回顧過去的學習經(jīng)驗，總結能夠幫助我們找到更有效的學習方法。寫作時，我們應該注重語言表達的準確性和文采的優(yōu)美。接下來將展示一些經(jīng)典的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
幼兒園分享玩具心得篇一
第一段：介紹泥塑玩具的種類和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛。它們不僅能給兒童帶來快樂，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)淼臉啡ぃ?00字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準備的泥塑活動，我總是充滿期待地走進教室。腦海里會浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動手將他們一個個塑造出來。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學到了什么（300字）
通過泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學會了觀察事物的細節(jié)。在制作泥塑玩具的過程中，我需要仔細觀察動物的特點和表情，然后一點一點地用泥塑塑造出來。這讓我對動物的形態(tài)和特點有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過程中，有時候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來完成。通過泥塑這種手工活動，我學會了堅持不懈，不怕困難地活動下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂。每一次成功制作出一個動物形象，我都會覺得非常開心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛泥塑活動。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)砹藰啡?，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習慣。每次做泥塑玩具，我會自己收拾工具，整理桌面。這樣我學會了愛護和整理自己的物品。而在泥塑制作時，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。泥塑玩具讓我也變得更加細心和認真，因為細心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習慣在我以后的學習生活中也會派上用場。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)砹丝鞓?，還培養(yǎng)了我的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習慣。這些能力和品質(zhì)對我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學會去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進我與同學之間的交流與合作，讓我們通過合作來豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂，更在于開發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來的成長鋪路。
總結：
通過制作泥塑玩具，我既感受到了快樂，又學到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習慣。它讓我學會去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學們一起制作泥塑玩具也為我們帶來了合作與交流的機會。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項活動。
幼兒園分享玩具心得篇二
曾經(jīng)的夢想變成為現(xiàn)實，一年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自己的抱負。作為一名剛剛參加工作的幼兒教師，現(xiàn)將我從教一年來的情況匯報如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)。堅持鄧小平理論和三個代表重要思想以科教興國方針引領自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記，本學期主要學習了：十八大會議的精神內(nèi)容。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
二、業(yè)務工作方面：
1、班級的管理工作。在班級中構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。
我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達的機會，為課前準備教具、為第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。
2、教育教學工作。根據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領域的學習關聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。在一日活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
3、個人業(yè)務方面。為提高自己的業(yè)務水平，我積極參加園里組織的各種培訓，通過參觀學習、觀摩，從而為自己積累更多的教育教學經(jīng)驗。曾獲得校級及縣級兩項“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導老師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時，我們園也通過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗，而且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從園領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，積極準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進步。
三、做好家長工作：
家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)。今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，使家長們從中學到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。
四、發(fā)展方向。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。
經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升，也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉(zhuǎn)正申請，請領導給予批準為盼!
幼兒園教師心得分享（篇4）
幼兒園分享玩具心得篇三
近年來，幼兒園玩具安全問題引起了廣泛的關注。作為幼兒園教師，我們更應該加強對幼兒玩具安全的重視。通過我們的實踐和總結，我們獲得了一些關于幼兒園玩具安全的心得和體會。
首先，我們要確保選擇安全的玩具。幼兒園是孩子們成長的重要場所，玩具是他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｒ虼?，我們在選擇玩具時要格外謹慎。首先，我們要選擇符合國家安全標準的玩具，確保其無毒無害，不易損壞。其次，我們應該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段來選擇玩具，避免給孩子帶來不適或安全隱患。
其次，定期檢查和維護玩具也是非常重要的。幼兒在玩具上玩耍時，難免會有各種問題的出現(xiàn)，比如有的玩具材質(zhì)可能會有磨損或變形的情況發(fā)生，有的玩具可能會出現(xiàn)一些小零件掉落等。因此，我們要定期檢查玩具的完整性和穩(wěn)固性，并及時進行維護，確保玩具的安全使用和耐久性。
第三，我們要加強對幼兒玩具安全的宣傳和教育。在幼兒園，我們應該將玩具安全納入日常教育內(nèi)容中，引導孩子們正確使用玩具，并告訴他們?nèi)绾伪苊饪赡艿陌踩L險。另外，我們還可以邀請專業(yè)人士來進行玩具安全知識講座，向幼兒、教師和家長普及相關知識和技能，從而提高幼兒園玩具安全意識的普及率。
第四，教師要有責任心和專業(yè)知識。作為幼兒教育工作者，我們要對幼兒園玩具安全問題負責任。首先，我們要了解各種玩具的特點和使用方法，只有真正了解了玩具的使用規(guī)范，我們才能更好地引導和監(jiān)督孩子們的玩耍行為。同時，我們要加強自身安全知識和技能的學習，爭取做到專業(yè)水平與安全意識相結合。
最后，家校合作是確保幼兒園玩具安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒在家里也會有一定的玩具，因此，幼兒園和家庭之間應該建立起良好的溝通機制。家長可以定期與幼兒園教師交流孩子在家使用玩具的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，相互了解，共同關注孩子們的安全。同時，學校也可以通過家庭作業(yè)或家長會等形式向家長傳遞玩具安全的相關知識和建議。
總之，幼兒園玩具安全是我們教師和家長們共同關心的事情。通過我們的不斷探索和實踐，我們認識到選擇安全玩具、定期檢查和維護玩具、加強宣傳和教育、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和家校合作的重要性。只有我們共同努力，才能夠為孩子們提供一個安全、健康、快樂的游戲環(huán)境。
幼兒園分享玩具心得篇四
1、擇園而入。人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，好的幼兒園對孩子來說是一個重要的人生起點，因此幼兒園的教學理念、師資力量、辦學質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設施、衛(wèi)生條件、膳食營養(yǎng)等因素就成了選擇的標準。通過考察和比較，我們最終選擇了中南大學本部幼兒園。懂懂的進步證實了我們的選擇是正確的。
2、培養(yǎng)良好習慣。習慣決定成敗，正如葉圣陶先生所說：“我將特別注意，讓小朋友養(yǎng)成好習慣?！逃@個詞，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺的方面說，‘養(yǎng)成好習慣’一句話也就說明了她的含義。”所以我比較注意良好習慣的培養(yǎng)，而對一些壞習慣則堅決予以制止，比如說，垃圾一定要他扔到垃圾桶里，玩具玩后要自己收拾等等。
3、啟發(fā)學習興趣。興趣是最好的老師。懂懂兩歲時對積木表現(xiàn)出很濃的興趣，能夠擺出各種造型，具有一種幾何美，我就及時地鼓勵他。后來，他的興趣又轉(zhuǎn)移到了畫畫，我就買來本子和畫筆，讓他盡情地畫，有時一個本子一下子就畫完了。從他的作品里，你總能找到閃光點。
4、能力素質(zhì)的培養(yǎng)。從學生到老師，從讀書到教書，自身的經(jīng)歷告訴我，應試教育扼殺了個人的創(chuàng)造力。記得懂懂上小班時，一次家長會上老師說：“也許有的家長會失望，一學期下來，自己的孩子沒學幾首歌，認不得幾個字，我們的教育理念是：重知識傳授，更重能力培養(yǎng)。”這就是我要的教育理念，這就是我要的人才模式。當然，在這里我并不是否認知識的重要性，從長遠來看，我認為能力比知識更重要。
5、注重個性培養(yǎng)。望子成龍是每位父母的心愿，然而成名、成家的又有幾個，如果期望太高可能會給他造成壓力。老威特說，我從來沒想過把兒子培養(yǎng)成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個全面發(fā)展走向完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。所以我認為，作為父母應該給孩子一個快樂的成長空間，培養(yǎng)他自尊、自愛、自強、自信的良好品格，為他的人生奠定堅實的基礎。
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幼兒園分享玩具心得篇五
從20__年8月幼兒園建園至今已有五個月，一個學期已然結束。在這五個月中，我們所經(jīng)歷的思想、觀念、教育教學方式以及個人行為方式的轉(zhuǎn)變是前所未有的，但始終沒有改變的是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中。
一、責任增強了一點
領導和老師們一定感覺到，我是一個干事挺認真的人，不論何事力求盡善盡美，比如招生宣傳、比如校園院墻美化、比如班級文化建設、比如每次的教師培訓等等，我所要做的都想做到，什么原因呢?不謙虛的說，我是一個有責任心的人，而且這種責任心一直在增強，這種責任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠。
二、思想提高了一點
無論是小學教育，還是幼兒教育，所做的工作都是最基礎的，都是為祖國培育更美更艷的花朵。近半年來對于這一認識更加深刻，一是學習心得，二是從黨和政府對學前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領悟到的。
三、觀念轉(zhuǎn)變了一點
1978年，巴黎，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：是在幼兒園。在幼兒園里，我學會了很多很多。
比如，把自己的東西分一半給小伙伴們。不是自己的東西不要拿。東西要放整齊。飯前要洗手。午飯后要休息。做了錯事要表示歉意。學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。這使我的觀念得以重新來認識幼兒教育的重要性。幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。
四、思考深入了一點
1、從我們所從事的工作角度思考，如今從事了學前教育，就要改變原來教小學對待小學生的策略和方法。
2、學會觀察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚或貶謫，意見或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進工作具有很強的借鑒之益。
3、遇到不好的事情從好的方面去思考，遇到好的事情從不好的方面去思考。
4、回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢。
四、工作做了一點
1、建園之初，我的分工是宣傳和招生
宣傳：根據(jù)領導意圖，精心設計宣傳展板，設計海報，設計廣告等等，既要考慮文字，又要設計版面、色彩、圖片搭配，還要與媒體、宣傳部門打交道，交材料，交文章。有大量的工作是在深夜完成的，有時急需的材料干到黎明時分。那一次，在廣告公司做展板，到了七點，天已漆黑，還沒完成一半，那里的工作人員不干了。我好說歹說，人家答應回家吃晚飯，八點就回來，我急急火火回家吃飯，八點前趕回去等，結果，小雨淅瀝瀝地下，小鳳一個勁地吹，我在人家門前的屋檐下等到了九點半，等到做完回家已是十二點多了。
環(huán)境建設對于幼兒園來講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化。當然，這不是我畫的，是領導邀請的外校的幾位老師，再加上我們學校的好些老師的努力，那時正是秋老虎的季節(jié)，老師們在太陽底下一曬就是一天，一站就是一天，站得腿酸，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設計，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點，又要含有一定的文化底蘊，都是經(jīng)過多次推敲和反復，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云)，幾易其稿才最終確定，然后是為畫畫的老師服務，跑前跑后，也是腿酸、流汗。
2、開園之后，我的分工是培訓和校園文化
培訓：我其實是在培訓的過程中受到了培訓，比如讓學習老師結合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學，讓參加省市培訓的__、__、__匯報培訓內(nèi)容等，都是對我的一次次培訓，這讓我學到了許多東西。
校園文化建設：開園后的校園文化建設的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)到了班級文化建設方面，上次在進行班級文化評比是我已經(jīng)做了簡單的說明，今天不再多說，只是想說的仍然是對老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃、魂牽夢繞的心思、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說了，寒天飲冰水，點滴在心頭。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我會在今后的工作中多學習，多思索，多實踐，以求更大進步。
幼兒園教師心得分享（篇3）
幼兒園分享玩具心得篇六
社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。
今年我也參加了許多社會實踐活動。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。
20__年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們安排了工作。
我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個很特殊的班級，班級里有五個小朋友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。
是個智障兒童，最初與他接觸我很擔心，擔心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩暆L球為特運會作準備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他認識數(shù)字。對了，我們就會開心的笑起來;錯了，我就會耐心地幫他訂正，課外活動的時候我們一起玩球，一起折紙。
很快就到午餐時間了，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力。本來他們就是社會中的弱勢群體，雖然會得到來自社會各界的幫助，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴。
離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會在幫助這些弱勢群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應在心理上給予他們正確的引導和關愛。
幼兒園分享玩具心得篇七
一學期結束了,我對本班的工作做如下總結:我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育.由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、防溺水安全教育
(1)強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學時間學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的責任。
(2)加強學生自我管理。教育學生去河里玩水、捉魚等，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。
二、交通安全教育
教育學生遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，放學上學回家途中排好隊，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)。
三、食品衛(wèi)生安全教育
教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，不吃變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛(wèi)生。
四、校園安全
教育學生不做危險游戲，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬欄桿，不帶管制刀 具，不摸電線，不在屋檐下讀書等等。
一個學期結束了,在同學們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
幼兒園分享玩具心得篇八
孩子今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
1、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。
2、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
3、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
4、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
5、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
以上就是關于幼兒園家長育兒心得分享的介紹，希望能夠幫助到你哦!
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幼兒園分享玩具心得篇九
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學
按教學內(nèi)容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課教師總結范文精選教學總結教研總結學年總結研修總結都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師心得分享（篇2）
幼兒園分享玩具心得篇十
泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品，它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程，并深刻地體會到了這一經(jīng)典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，分享我的體會和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動，它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時，孩子們可以根據(jù)自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術表達能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅持不懈地付出努力，才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。
第三段：泥塑玩具促進團隊合作
制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個團隊合作的機會。在幼兒園里，我經(jīng)常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個小組的成員要共同商討設計和制作的細節(jié)，每個人都要貢獻自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中，孩子們學會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學會了傾聽別人的意見，尊重別人的創(chuàng)意，學會了與人合作以及團隊精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質(zhì)。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力
在制作泥塑玩具的過程中，孩子們需要動手，他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。同時，這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結構，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來的快樂
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動，更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達的，只有親身經(jīng)歷過的人才能體會到。同時，孩子們還能通過展示自己的作品，得到老師和同學們的認可和夸獎，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結：
通過制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗到了藝術的創(chuàng)造過程，又鍛煉了耐心和堅持的品質(zhì)，同時也體會到了團隊合作的樂趣，提高了動手能力，而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質(zhì)和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)引導和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們在快樂的同時得到全面的成長。
幼兒園分享玩具心得篇十一
本學年我園認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。
一、實施人本模式，提高管理效率和管理質(zhì)量。
(一)強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們根據(jù)手冊資料指導日常工作，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務潛力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發(fā)揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。
二、努力創(chuàng)造條件，促使不一樣基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。
(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
師德師風直接關系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等，幫忙教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。
(二)用心創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。
素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉(zhuǎn)向了教學實踐的指導。經(jīng)過一年的`努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內(nèi)涵，提高保教工作質(zhì)量。
以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。
二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。
首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的資料包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動資料等。
有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據(jù)主題資料尋找資料的過程中，不僅僅豐富了自我的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
幼兒園教師心得分享（篇5）
幼兒園分享玩具心得篇十二
秋冬是孩子們最愛玩的季節(jié)，各種新穎有趣的玩具也在這個時候紛紛上市。作為家長，我們要了解孩子們最喜歡的玩具，并與他們分享心得體會，幫助他們選擇最適合自己的玩具。本文將從玩具的設計、功能、安全性、教育意義和親子共享幾個方面分享心得體會。
第二段：玩具的設計
在選擇玩具時，首先關注的是玩具的設計。現(xiàn)代玩具設計越來越精巧，色彩豐富、造型生動，能夠吸引孩子們的注意力，在很大程度上激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。比如，一款模型玩具，可以幫助孩子們了解不同的物體、動物，從而拓寬他們的知識面。另外，一些拼插類的玩具，激發(fā)了孩子們對空間形狀、結構的認知，培養(yǎng)了他們的動手能力和邏輯思維。
第三段：玩具的功能
除了設計，玩具的功能也是我們要考慮的因素之一。一個好的玩具應該具有多功能性，能夠滿足孩子們不同的需求。比如，一款迷你游樂場里有旋轉(zhuǎn)木馬、搖擺船、滑滑梯等各種游樂設施的玩具，可以讓孩子們在家中盡情嬉戲，增強他們的運動能力。而一款音樂故事機則能夠播放寓教于樂的音樂和故事，豐富孩子們的語言和音樂能力。
第四段：玩具的安全性
在選擇玩具時，安全性是我們最重要的考慮因素之一。一個安全的玩具應該符合國家標準，材料安全無毒，邊緣無尖銳物體，并且沒有小零件容易脫落。此外，玩具的結構要堅固，不易斷裂，以免孩子們因為摔倒或碰撞受傷。因此，我們要認真查看玩具的安全標志，選擇合格的品牌和產(chǎn)品，確保孩子們的安全。
第五段：玩具的教育意義和親子共享
好的玩具不僅僅能夠娛樂孩子們，還具有一定的教育意義。通過玩具，我們可以讓孩子們學習到很多知識和技能。比如，玩具積木可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間認知。而文具類的玩具，則能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)作能力和書寫技巧。此外，玩具也是親子共享的好機會，家長和孩子們一起玩玩具，不僅能增進親子關系，還能培養(yǎng)孩子們的合作意識和社交能力。
總結：
綜上所述，選擇合適的秋冬玩具要關注設計、功能、安全性、教育意義和親子共享等方面。我們要尊重孩子們的喜好，同時也要注意玩具的質(zhì)量和安全性。好的玩具不僅能夠讓孩子們快樂玩耍，還能夠在娛樂中學習和成長。希望家長們能根據(jù)自己孩子的興趣和需要，選擇最適合的玩具，為他們創(chuàng)造一個豐富多彩的秋冬季節(jié)。
幼兒園分享玩具心得篇十三
在當代社會，人們的生活節(jié)奏加快，休閑娛樂的時間越來越少。出行游玩成為人們放松身心、享受生活的時刻。然而，在游玩的過程中，出行玩具(如自行車、平衡車、滑板車、電動車等)的使用度卻越來越高。這種趨勢是與汽車、公共交通工具相比所未能替代的。因為出行玩具不僅能帶來愉悅，減壓，而且能鍛煉身體，提高身心健康。那么，在使用出行玩具的中，我們應該注意些什么？有哪些心得體會？接下來，我將從自身經(jīng)驗分享幾點心得。
第二段：主體部分——選擇好的出行玩具
在購買出行玩具時，除了價格，外觀，品牌，我們還需要考慮使用的舒適度和安全性。因為出行玩具的不好選擇，何談出現(xiàn)不愉快的旅游體驗！比如，以平衡車為例，價格可以在幾百元左右浮動。對于一些質(zhì)量比較差的產(chǎn)品，使用過程中可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)向不靈活，承重力差等問題。不僅影響到體驗，也可能對人身安全產(chǎn)生隱患。因此，在選購時，我們不僅需要考慮價格，還要對比產(chǎn)品的品質(zhì)，查看是否有認證和服務等多方面考慮。好品質(zhì)的出行工具不但使用效果更好，安全系數(shù)也更高。
第三段：細節(jié)問題
出行玩具往往都是手動或電動的，使用時需要注意細節(jié)問題。首先，使用前需要檢查質(zhì)量，了解繞線位置，帶上相應的保護用品。其次，使用過程中需要時刻調(diào)整平衡點，配合道路條件調(diào)整速度，避免發(fā)生事故。最后，使用后及時打掃清理，將其保存在避免影響家人生活的地方。
第四段：體驗分享
在嘗試各種出行玩具中，我認為比較得意的是自行車。在出行的過程中，自行車不但能夠帶給我身體的鍛煉、身體的放松等美好體驗，同時還可以體驗風景的變化、經(jīng)歷不同的路況等多方面的體驗感受。此外，自行車的使用范圍也較為廣泛，適合各種場景下的使用。不過要注意的是，自行車使用時需要時刻關注道路條件。
第五段：總結
出行無可避免，出行玩具的使用越發(fā)普及。如一個出行玩具的發(fā)熱點，給我們帶來極大的快樂。不過，選擇好出行玩具，注意細節(jié)問題，時刻關注道路條件，才能夠更好的去享受它們帶來的福利。我們期望更多的人喜歡上出行玩具，在使用中更好的掌握使用要領，讓它們成為美妙的記憶和愉悅的傳承。
幼兒園分享玩具心得篇十四
1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關系。
2、了解常見的蔬果，體驗游戲的'樂趣。
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一、聽一聽，猜一猜。
1、今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關于誰的？
2、有一個小士兵開著他的玩具火車來了！
二、看一看，說一說。
1、火車怎么了？
2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）。
3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）。
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）。
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）。
三、想一想，玩一玩。
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加xx燃料冒xx煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
幼兒園分享玩具心得篇十五
愉快的童年少不了玩具，而玩具的使用和分享也是培養(yǎng)孩子們團隊合作和分享精神的好機會。在這篇文章中，我將分享我在玩具分享方面的心得體會，從我的經(jīng)驗中得到的好處以及如何更好地與他人分享玩具的技巧。
第一段：介紹玩具分享的重要性和體驗過程
分享玩具對于孩子來說具有多重好處。首先，分享促進了社交技能的發(fā)展。在玩具分享的過程中，孩子們學會了與他人互動，交流想法和協(xié)調(diào)行動，是社交技能的最佳鍛煉方式。其次，分享可以幫助孩子們基于相似的興趣，找到新的朋友和加深與其他孩子的交往，培養(yǎng)孩子的人際交往技巧。此外，分享也有助于培養(yǎng)孩子們的慷慨和責任心。
第二段：分享玩具的心得體會
分享玩具的過程非常有趣，但也需要一定的技巧和經(jīng)驗。我自己的經(jīng)驗是，通常我會策劃一些活動，打開玩具箱，邀請好朋友一同來玩。
共享玩具時，為了避免孩子之間的爭吵和沖突，最好提前詳細地規(guī)劃活動，以確保每個孩子都能參與和享受體驗。這樣做不僅有助于降低競爭和沖突的風險，還能讓所有孩子一起享受玩具的精彩時刻。
第三段：分享玩具的好處
分享玩具可以幫助孩子們建立友誼，促進彼此之間的交流。此外，這也讓他們學會了如何與人分享和合作。分享玩具還可以提高孩子們的社交技能，讓他們在成為更成熟的人的過程中更好地與他人互動。在分享過程中，孩子們還可以培養(yǎng)責任感和樂于助人的精神，這些都是他們在成長過程中得到的非常重要的素質(zhì)。
第四段：分享玩具時需注意什么
在分享玩具時，需要遵循一些基本注意事項。首先，玩具的品質(zhì)和安全性必須得到保證，以確保孩子們的安全。其次，不同年齡段的孩子在玩具分享方面可能存在差異，年齡小的孩子需要有較多的幫助和指導。此外，在分享過程中應該尊重每個人的意見，協(xié)商及時解決問題，確保分享活動的順利進行。
第五段：總結
分享是培養(yǎng)孩子們團隊合作和分享精神的好機會。分享玩具可以為孩子們創(chuàng)造更多的機會，讓他們學會與人分享和合作，提高社交技能和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。在分享玩具的過程中，我們必須注意安全和選擇合適的玩具，確保所有孩子都能分享和享受玩具的活動，享受友誼和歡樂。 我們可以通過分享玩具，讓孩子們感受到生活的美好，體會合作與分享所帶來的樂趣。
幼兒園分享玩具心得篇十六
當孩子長大后，他們要學會與別人分享。這是在生活中至關重要的一件事。此時，父母可以通過分享玩具的方式來幫助孩子建立這種習慣。我認為，在孩子的幼年階段，父母尤其需要鼓勵孩子們共享他們的玩具，因為這有助于他們建立具有良好社交行為的品格和習慣。
段落二：孩子們通過分享玩具可以學會愛
當孩子們開始分享自己的玩具時，他們會感到自己對別人的利益負有責任。我們可以告訴孩子們，通過分享他們的玩具，他們可以讓其他孩子感到快樂和幸福。只有當孩子們學會了愛他人，他們才能真正地做到對自己和其他人負責。
段落三：分享玩具讓孩子審視自我
分享他們的玩具可以讓孩子明確自己的價值觀，讓他們變得敏感、聰明和獨立。這有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己的社交價值，以及了解與別人和諧相處的重要性。當孩子們開始分享他們的玩具時，他們能夠建立自己的價值觀和尊重別人的價值觀，并通過這種分析了解自己的行為和語言對他人產(chǎn)生的影響。
段落四：分享玩具讓孩子們理解平等和協(xié)作
分享玩具也讓孩子們明白了平等和合作的重要性，這是在成長過程中必須具備的素質(zhì)。當孩子們一起玩的時候，他們必須學會協(xié)作和共同解決問題，必須考慮其他人的意見和需求。這種培養(yǎng)分享玩具的經(jīng)驗和行為對于孩子們在成長過程中學習和理解平等與協(xié)作有非常積極的影響。
段落五：總結
通過分享玩具，孩子們可以學習許多有意義的價值觀，如尊重他人、學會愛、了解自己、知道平等與合作的重要性。在分享玩具的過程中，孩子們可以鍛煉自己的社交技能，并建立自己的社交價值。分享玩具的行為是孩子們成長中必不可少的過程，也是他們在成長過程中需要努力練習和培養(yǎng)的素質(zhì)。我們應該鼓勵孩子們分享他們的玩具，讓他們在這種過程中建立積極和健康的社交行為，并在他們的成長過程中培養(yǎng)出出色的品格和習慣。
幼兒園分享玩具心得篇十七
知道在玩具數(shù)量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提供比幼兒人數(shù)少的`圈。
1．出示圈。
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎？（討論）。
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請幼兒介紹自己玩的方法。
（1）兩人玩一個圈。
（2）幾人輪流玩套圈。
（3）幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。
4．小結游戲情況。
對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。
幼兒園分享玩具心得篇十八
玩具是孩子們的最愛，也是他們成長過程中一種重要的學習工具。然而，許多家長都會面臨一個共同的問題：孩子難以分享他們的玩具。這是一個讓家長倍感煩惱的問題。但是，當孩子懂得分享玩具的好處時，他們會更加愿意與他人分享他們的喜愛之物。本文將探討玩具分享的好處及分享心得體會。
第一段：玩具分享的好處
分享玩具有很多好處。首先，分享可以幫助孩子培養(yǎng)社交技能。通過與他人分享玩具，孩子學會了與別人交往和溝通，從而增強了自己的社交能力。其次，分享可以促進孩子的友誼，讓他們更容易結交朋友。分享玩具還可以幫助孩子學會關心他人，在與別人交往中培養(yǎng)同情心和關愛之情。
第二段：教孩子如何分享玩具
有時，孩子會過于愛自己的玩具，不愿意與別人分享。通過教導孩子分享玩具的好處，鼓勵孩子與他人分享喜愛之物?？梢园l(fā)揮他們的注意力，讓他們從自己的角度出發(fā)。例如，可以引導孩子想象其他孩子和自己一樣喜歡自己的玩具，并幫助他們理解分享的重要性。
第三段：建立分享的時間和空間
在孩子的日常生活中，家長可以定期安排分享時間和空間。可以建立一個社交游戲，鼓勵孩子們玩游戲并分享自己的玩具。創(chuàng)建這樣一個環(huán)境可以讓孩子們學會與他人分享，并享受分享的樂趣。
第四段：學習欣賞別人的玩具
當孩子發(fā)現(xiàn)他們的朋友也有自己喜愛的玩具時，他們應該學會欣賞和尊重他人的玩具。通過鼓勵孩子尊重別人的玩具并嘗試學習如何與別人分享，孩子們可以培養(yǎng)同情心和理解他人的品質(zhì)。
第五段：總結
分享玩具，對孩子的成長具有積極的作用，不僅可以促進他們的學習和成長，還可以幫助他們培養(yǎng)社交技能、建立友誼并學會關心他人。家長可以通過為孩子提供分享時間和空間、教導孩子分享的好處以及鼓勵孩子學習欣賞別人的玩具等方式，幫助孩子克服他們自己的困難，并學會共享樂趣。
幼兒園分享玩具心得篇十九
入學兩年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時，學校給我提供了一個很好的學習機會，到運城市幼兒園見習。見習雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段學生的受課特點。幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間，也就得培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因為第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的激動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課，她告訴我也可用肢體語言，比如一個眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學到了很多，老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩游戲，她對我的疑問從來都詳細分析講解。
短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應具備的條件有：保育 學習保育是我們成為一位幼教的必備知識，因為初步入工作崗位后每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于到時驚慌失措，不知如何解決問題。 為人師表 想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文雅，講究個人衛(wèi)生，整體感覺簡單大方。 學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善于學習新知識，在這個迅速發(fā)展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，改正自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。常反省 當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。 各種技能的學習 等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。 善于觀察學生的學習情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。 學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會實踐結束了。我成了孩子們心中的小老師，有時他們會跑來告訴我他們的小秘密，有時會拉我陪他們一起玩，有時會突然親我。我想這就是快樂，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次實踐引導我走出校門，走向社會、接觸社會、投身社會、了解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價值才會得到體現(xiàn)，我的付出才會讓我興奮的回報。
通過見習，我感覺各方面能力都有所提高。這有賴于指導老師和代班老師的批評指導。提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面。等等?這都是具體細致的進步。雖然很艱辛，但也有樂趣，鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學習無論是實踐還是理論都有很大作用。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智，這也是指導我今后的學習方向目標。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長，我要努力學習昵補不足并不斷充實自己。在時間和空間的坐標系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園工作感悟
幼兒園分享玩具心得篇二十
當孩子們出門旅行時，隨身攜帶一些好玩的玩具，是讓他們度過愉快的旅途的好方法。在今天的社會中，出行玩具的種類也越來越多樣化。從迷你電視游戲機到載玩偶的背包，再到各種各樣的游戲，孩子們擁有了基本可以想象得到的所有的出行娛樂項目和用品。在下面的文章中，我將提出一些體驗和建議，希望對給孩子展開一個精彩的旅程的家長們有所幫助。
第二段：適合的出行玩具
出行玩具選擇應該依據(jù)孩子的年齡、性格和興趣。對一些比較安靜、文靜和內(nèi)向的孩子，他們可能更喜歡繪畫用品、益智游戲或者有趣的文字讀物。而對于其他孩子，他們更喜歡運動類的玩具，如足球、五子棋、跳繩和漂流玩具等。 無論孩子喜好什么類型的出行玩具，家長們都應該確保選擇適合旅程的那種。
第三段：如何攜帶出行玩具
在攜帶出行玩具前，先讓孩子自己選好自己想玩的東西，并簡單向他們解釋旅程的特點。接著，家長們需要根據(jù)孩子的需求挑選一個合適的背包或者行李箱，確保所有玩具都可以放到里面，一定要避免出現(xiàn)遺漏或丟失的情況。還需要注意的是，在攜帶玩具前需要孩子整理自己的東西，確保所有的物品都收拾妥當，不要過于緊湊和擁擠排列。這樣孩子就可以有足夠的空間來移動和運動他們的出行玩具了。
第四段：出行玩具的作用
在旅途中，出行玩具可以幫助孩子們分散旅途中乏味的情緒和焦慮。這些玩具將孩子們從噩夢般的旅途中解救出來，為他們提供更好的娛樂體驗。同時，在他們的旅程中，這些玩具也可以幫助孩子們認識和交流新朋友。孩子們同大家分享他們的出行玩具，這也是提高孩子社交能力的好機會。
第五段：總結
總之，攜帶一些有趣的出行玩具，有助于孩子們更好地享受旅游的樂趣。當然，在攜帶出行玩具的時候，應該注意選擇合適的出行玩具，合理安排攜帶的物品和空間，還有注意孩子的使用和護理。讓出行玩具成為孩子旅途中的主角吧，讓他們可以全情投入到旅程中，度過一段愉快和難忘的旅程。
幼兒園分享玩具心得篇二十一
玩具是孩子們成長中不可或缺的伙伴，他們既可以帶給孩子們樂趣和快樂，也可以培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索欲。但是很多時候孩子們在玩具上卻會出現(xiàn)爭搶和占有欲，難以體會到與他人分享的快樂。而今天，我想和大家分享一些我的心得和體會，幫助家長們教育孩子們“玩具分享”的重要性。
第二段：為什么要分享玩具？
首先，分享玩具可以培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作精神，讓孩子們學會與他人相處的技巧。其次，分享玩具可以讓孩子們感受到與他人分享快樂的感覺，同時也可以學習到尊重他人的觀點和需要，促進其自我認知和情感的發(fā)展。最后，分享玩具是一種道德素養(yǎng)和成長的體現(xiàn)，能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀和人生觀。
第三段：如何教育孩子們分享玩具？
首先，家長需要教育孩子們尊重他人的觀點和需要，讓他們逐漸形成分享的意識和習慣。要鼓勵孩子們公平地分享玩具，不因自己的占有欲而剝奪他人的權益。其次，家長可采用游戲和其他互動方式，讓孩子們體驗到分享帶來的快樂和愉悅，從而培養(yǎng)分享能力和習慣。最后，家長可以以身作則，模范分享和慷慨，在孩子們的成長中起到榜樣作用。
第四段：分享的利與弊？
分享玩具帶來的好處有很多，但也有一些不足之處。比如在不同年齡段的孩子之間分享，可能會導致玩具損壞或者丟失，給孩子們造成困擾和煩惱。因此，在孩子們分享玩具的過程中，家長應該恰好地引導和協(xié)調(diào)，規(guī)定好原則和標準，讓孩子們更好的享受分享帶來的快樂和好處。
第五段：結尾
分享是成長過程中重要的體驗和教育方式，可以在玩具中得以實踐。分享并不僅僅是讓孩子們獲得快樂和愉悅，更是一種社交和情感的體驗和形成。家長們應該在日常生活中注重培養(yǎng)孩子們的分享意識和習慣，讓他們體驗分享帶來的快樂和好處，在成長中成為一個懂得“分享”的好孩子。
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