總結(jié)是一種反思的過(guò)程，它使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要清晰的邏輯和明確的結(jié)論。這些總結(jié)范文雖然只是供參考，但從中我們可以找到一些共同點(diǎn)和亮點(diǎn)，為我們寫(xiě)總結(jié)提供了一些啟示。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇一
院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)成立于20xx年9月正式由“英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì)”改名為“大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)”自成立以來(lái)不斷豐富校園文化，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，配合學(xué)院各項(xiàng)團(tuán)學(xué)、教學(xué)工作；在開(kāi)展原有活動(dòng)的同時(shí)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，將協(xié)會(huì)培養(yǎng)成全院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)型、學(xué)習(xí)型的第一大社團(tuán)，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作、教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。在活動(dòng)中不斷完善并壯大起來(lái)。協(xié)會(huì)在秉承“無(wú)活動(dòng)，不社團(tuán)”以及“趁年輕，有夢(mèng)想，敢追求”發(fā)展理念的同時(shí)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)，積極開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，服務(wù)學(xué)院各項(xiàng)工作，為學(xué)院文化氛圍營(yíng)造做出了杰出貢獻(xiàn)。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團(tuán)各項(xiàng)工作做如下介紹：
運(yùn)用在社團(tuán)建設(shè)中無(wú)疑不是對(duì)社團(tuán)的一種提高。
協(xié)會(huì)的干部培養(yǎng)是協(xié)會(huì)可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團(tuán)中努力工作做帶頭榜樣，同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導(dǎo)。干部的培養(yǎng)也離不開(kāi)良性的日常管理，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，可以玩笑的時(shí)候玩笑。給干部候選人或者有希望擔(dān)任干部的同學(xué)好的影響。協(xié)會(huì)的日常管理有例會(huì)制度良好的雖然擔(dān)任社團(tuán)社長(zhǎng)，但是在工作中還是要嚴(yán)格要求自己。會(huì)長(zhǎng)可以說(shuō)是大家的榜樣，因此在開(kāi)展活動(dòng)以及為人處世更應(yīng)該以身作則。在擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)期間我嚴(yán)格按照學(xué)院及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)章程開(kāi)展活動(dòng)，良好的工作作風(fēng)對(duì)新一屆干部們影響很深。在活動(dòng)開(kāi)展中也有工作不到位的地方，但是在團(tuán)委書(shū)記，團(tuán)委老師、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，都做出了積極的改正。
問(wèn)題等。所以每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)帶著大一的運(yùn)營(yíng)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，告訴他們我們所達(dá)到的層次，下一步我們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該如何做好，這也是我們協(xié)會(huì)新媒體活躍在校園媒體平臺(tái)的原因。
工作成績(jī)方面，院社聯(lián)大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)是學(xué)院專(zhuān)注于英語(yǔ)以及學(xué)習(xí)最為活躍的社團(tuán)，常規(guī)活動(dòng)有晨讀、電影周、英語(yǔ)角為大家提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)好而交流的平臺(tái)，對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助都很大，從某種程度上來(lái)說(shuō)對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率起到一定作用，大型活動(dòng)有英文風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)四六級(jí)講座、四六級(jí)模擬考試等。為學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)、文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
的一面，也改正了過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，讓協(xié)會(huì)更加成熟。為校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，多層次，多角度開(kāi)展了有益于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)配合我院基礎(chǔ)部的英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)，預(yù)祝此次英語(yǔ)協(xié)會(huì)換屆選舉大會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！”
在大學(xué)我除了在課堂學(xué)習(xí)之外，我也注重課外學(xué)習(xí)，除了在社團(tuán)中擔(dān)任大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，班里還擔(dān)任班長(zhǎng)一職。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)。在我的帶領(lǐng)下大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)獲評(píng)優(yōu)秀社團(tuán)稱(chēng)號(hào)、“大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽”特色活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。英語(yǔ)協(xié)會(huì)是活動(dòng)最多、最熱鬧的社團(tuán)，所以工作業(yè)績(jī)自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動(dòng)：
xx院cet-4改革專(zhuān)題講座、大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試、英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動(dòng)均已被登在學(xué)院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學(xué)院進(jìn)行相關(guān)教學(xué)工作，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)會(huì)在各個(gè)方面所取得的成績(jī)都得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可。
院英語(yǔ)教研室主任作為社團(tuán)指導(dǎo)老師，作為資深的教學(xué)老師指導(dǎo)英語(yǔ)自然不在話(huà)下，為協(xié)會(huì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性建設(shè)提出很多重要意見(jiàn)。在書(shū)記及老師的指導(dǎo)下，大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)一年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展碩果累累，不僅為學(xué)院營(yíng)造了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，還豐富了同學(xué)們的課余生活。英語(yǔ)協(xié)會(huì)在開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)的同時(shí)致力于服務(wù)英語(yǔ)教研、教學(xué)，極大的豐富了校園的英語(yǔ)氛圍。英語(yǔ)協(xié)會(huì)各方面工作只是一個(gè)開(kāi)始，所以我們會(huì)更加細(xì)心學(xué)習(xí)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)：服務(wù)團(tuán)學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
以上即為我個(gè)人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核！
英語(yǔ)工作總結(jié)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)無(wú)疑是越來(lái)越重要的一種交流與學(xué)習(xí)的工具，人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也達(dá)到了前所未有的高度。國(guó)家在英語(yǔ)課程的設(shè)置方面也在積極地與時(shí)代接軌，作為一名初中英語(yǔ)教師，自實(shí)習(xí)以來(lái)，已深切體會(huì)到教材設(shè)置的變化和教學(xué)要求的提高。以下幾個(gè)方面是本人在教學(xué)實(shí)踐中的感受。
教學(xué)就象裝修，有設(shè)計(jì)，按步驟，系統(tǒng)的完成，由粗到細(xì)，由主干到側(cè)枝。比如現(xiàn)在完成時(shí)的教學(xué)：把它作為一個(gè)整體，由點(diǎn)到面，縱向鋪開(kāi)，分為三個(gè)層次，一層一層的涂上印象，從而一級(jí)一級(jí)地加深理解，最終一遍一遍得鞏固記憶。現(xiàn)在完成時(shí)對(duì)于初中生而言，是比較抽象的概念，而且在運(yùn)用過(guò)程中，需要注意與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，更需要把握語(yǔ)感。我們需要讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的道理去明白并且要有系統(tǒng)，比如，我是這樣進(jìn)入他們的教學(xué)的。首先，我讓同學(xué)們和我一起打開(kāi)contents部分，告訴同學(xué)們我們這本書(shū)的紅線是一個(gè)重要的時(shí)態(tài)和一個(gè)重要的語(yǔ)態(tài)，為何它們會(huì)相約在這里呢？原來(lái)是過(guò)去分詞將它們結(jié)緣，所以在本學(xué)期中過(guò)去分詞的掌握也非常重要。
在英語(yǔ)教學(xué)中，很多老師忙忙碌碌詳詳細(xì)細(xì)地備課，授課，生怕自己所教的內(nèi)容不能填入到學(xué)生的腦海里。填入的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出遺忘的量，這樣形成了惡性循環(huán)，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)的很痛苦，很吃力，也很難爬到一定的高度，這種填鴨式的教學(xué)是低效的,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是痛苦的,無(wú)勞的本人認(rèn)為,作為英語(yǔ)老師,如何營(yíng)造一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)英語(yǔ),這也是通向低負(fù)高效教學(xué)的一個(gè)重要途徑。任何一個(gè)英語(yǔ)教師都希望自己是一名很優(yōu)秀的老師,不論是其對(duì)學(xué)生的教育,還是對(duì)學(xué)生的教學(xué),都要做到對(duì)學(xué)生的親切,讓學(xué)生覺(jué)得你很可信,你所傳授的內(nèi)容是有用的,在你的感染下,學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉悅的。這樣的教學(xué)才是快樂(lè)的教學(xué)。這種快樂(lè)是建立在我們師生相互信任的基礎(chǔ)之上的。
我們?cè)撊绾螤I(yíng)造快樂(lè)的教學(xué)氛圍？首先，作為一名老師，我們要有良好的心態(tài)，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)稚氣十足的孩子，當(dāng)我們走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，看到一個(gè)個(gè)孩子的臉上流露出渴望知識(shí)的表情時(shí)，我們也許會(huì)信心十足，也將會(huì)有積極地人生信念，將這崇高的教育事業(yè)從事下去。其次，作為老師，對(duì)孩子們的賞識(shí)和期望也是必需的。適時(shí)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，用放大鏡來(lái)看待孩子們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，用顯微鏡來(lái)看待他們的不足,這樣從一定程度上讓孩子們覺(jué)得他們行，也一定行。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇三
在四天半的時(shí)間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個(gè)校區(qū)、三個(gè)年級(jí)共聽(tīng)課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語(yǔ)言知識(shí)課2節(jié)，試卷講評(píng)課1節(jié)。期間，即時(shí)點(diǎn)評(píng)4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動(dòng)1次，專(zhuān)題報(bào)告2場(chǎng)。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學(xué)科教師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的許多具體問(wèn)題，并且與學(xué)科組老師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達(dá)成了共識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和分析匯總，我們對(duì)廣饒縣一中英語(yǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍形成如下整體印象：
1、學(xué)科組組長(zhǎng)核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學(xué)科組成員間的集體意識(shí)和合作意識(shí)比較強(qiáng)。
3、學(xué)科教師接受先進(jìn)理念的欲望比較強(qiáng)烈。
4、學(xué)科教師的干勁十足，事業(yè)心較強(qiáng)。
5、部分課型（如試卷講評(píng)課型、閱讀課型）從形式到步驟相對(duì)成型與固定。
6、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較好。
6、學(xué)科組集體備課初有成效。
7、學(xué)科組小語(yǔ)種考生輔導(dǎo)積累了較成熟的經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個(gè)校區(qū)共有英語(yǔ)教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對(duì)平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個(gè)校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個(gè)校區(qū)市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邇H有15人，僅占三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/6?？h級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?2人，不到三個(gè)校區(qū)英語(yǔ)教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進(jìn)有潛力的青年教師脫穎，補(bǔ)充和更新骨干教師隊(duì)伍。
一）課程標(biāo)準(zhǔn)方面的問(wèn)題
學(xué)科教師的原教學(xué)基本功水平要求距離課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求、高要求有了一定的差距，需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進(jìn)理念實(shí)踐不夠，《課程標(biāo)準(zhǔn)》還未做到人手一冊(cè)。
二）教材、教學(xué)參考書(shū)方面的問(wèn)題
對(duì)教材研究重視不夠，對(duì)教材中提供的新型練習(xí)題型認(rèn)識(shí)不足，教材整體挖掘不深、不透。沒(méi)有足夠重視教學(xué)參考書(shū)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)“單元教學(xué)建議”中的英文說(shuō)明部分學(xué)習(xí)不夠，甚至整個(gè)高二年級(jí)沒(méi)有選修6至11的教學(xué)參考書(shū)。
三）課堂教學(xué)方面的問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，教學(xué)流程形式化，語(yǔ)言活動(dòng)表面化，問(wèn)題設(shè)計(jì)不到位，練習(xí)設(shè)計(jì)偏離話(huà)題，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)科教師錘煉課堂教學(xué)語(yǔ)言的能力需要加強(qiáng)，尤其是部分學(xué)科教師的口語(yǔ)水平亟待提高。
四）教學(xué)設(shè)施方面的問(wèn)題
多媒體教學(xué)設(shè)施老化與不足嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)效率的提高，尤其是高一、高二聽(tīng)力訓(xùn)練已無(wú)法正常進(jìn)行。其原因是，原來(lái)聽(tīng)力材料要求用磁帶和錄音機(jī)，現(xiàn)行教材所附帶的聽(tīng)力材料需要使用光盤(pán)和電腦。
一）強(qiáng)化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
以教務(wù)處為教師事務(wù)管理的協(xié)從機(jī)構(gòu)，以教研室為教師專(zhuān)業(yè)管理的主要機(jī)構(gòu)，籌劃學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，如各種講課比賽，精品課展示，教學(xué)能手帶徒等，制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，健全培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)形式。
以學(xué)科教研員、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)和部分骨干教師為指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要成員，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程實(shí)施意見(jiàn)》為主要提升專(zhuān)業(yè)理論水平的培訓(xùn)內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計(jì)劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓(xùn)活動(dòng)和定期聘請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題講座為主要培訓(xùn)形式，以校本課題研究為帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要手段，引領(lǐng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二）盡快更新有關(guān)教學(xué)設(shè)備，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化
現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學(xué)資源，有利于改進(jìn)集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
三）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，凸顯集體優(yōu)勢(shì)最大化。
集體備課要長(zhǎng)期化、制度化、周期化，學(xué)科組成員要實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“主備與從備”相結(jié)合，通過(guò)交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學(xué)內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學(xué)科組長(zhǎng)素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學(xué)科組長(zhǎng)要包容意識(shí)強(qiáng)，整合能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，率先垂范。
四）健全課外學(xué)習(xí)小組互助管理機(jī)制，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力
隨著課程實(shí)施意見(jiàn)的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的公共自習(xí)時(shí)間非常充裕，學(xué)科教師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理、自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強(qiáng)合作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，共同提高
學(xué)校管理制度既要有利于激勵(lì)校區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)，又要無(wú)損于校區(qū)間的相互合作。堅(jiān)決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競(jìng)爭(zhēng)的不利于總校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個(gè)年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)，共同提高。
衷心期望學(xué)校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對(duì)待以往經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)新形勢(shì)，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，力爭(zhēng)彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學(xué)校隊(duì)伍中的“火車(chē)頭”地位。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇四
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對(duì)教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)的作用，英語(yǔ)科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求?？平M經(jīng)驗(yàn)豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂(lè)干、好干、能干的同時(shí)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)科組的團(tuán)結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語(yǔ)科組獲得了“感動(dòng)坂小優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)?？平M長(zhǎng)李惠娜老師同時(shí)獲得了“教研能手”稱(chēng)號(hào)。
我們進(jìn)一步繼承英語(yǔ)優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級(jí)老師在搞好教學(xué)各工作的同時(shí)，堅(jiān)持每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語(yǔ)教育教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，這一過(guò)程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達(dá)成了共識(shí)，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并付諸實(shí)踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語(yǔ)老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級(jí)的要求得以順利貫徹和實(shí)施，為整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的前提和保障。
本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點(diǎn)評(píng)、深滬論壇等活動(dòng)。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)。科組成員共同交流心得體會(huì)、學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。同時(shí)，科組成員積極參與區(qū)級(jí)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，不斷提高講課和評(píng)課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的具體問(wèn)題。
1、英語(yǔ)老師自覺(jué)支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在坂田街道舉行的小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎(jiǎng)，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團(tuán)體說(shuō)課二等獎(jiǎng)。從集體備課到上課，接著到評(píng)課，再到反思與說(shuō)課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來(lái)，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績(jī)到來(lái)之時(shí)一同歡欣鼓舞。
鼓勵(lì)科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語(yǔ)單詞比賽中，我校共有335人獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，得到的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語(yǔ)老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時(shí)地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇五
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五(1)、五(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用zoom和zip的貼圖獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來(lái)打平時(shí)分，此舉動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生speakmore and more!“分分學(xué)生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非?；钴S且生動(dòng)有趣的。
學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時(shí)及時(shí)的批改，以便學(xué)生也能及時(shí)的訂正。對(duì)于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時(shí)解惑。對(duì)于每天一次的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)我都是交給小組長(zhǎng)完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。
我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來(lái)，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂(lè)而不為!
都說(shuō)教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開(kāi)放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來(lái)我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向!
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇六
臨近年末，回首20xx年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
自參加工作以來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：
1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
我熱愛(ài)自己的本職工作。，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì)，升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我善于總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文，論文《讓我們的.英語(yǔ)互動(dòng)課堂鮮活起來(lái)》獲得了xx市20xx年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改，出，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，20xx初三英語(yǔ)教師年還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一的英語(yǔ)教學(xué)。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我學(xué)到了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂(lè)！為了改進(jìn)今后的教學(xué)工作，我想對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的要求，樹(shù)立新的教育理念，我們英語(yǔ)小組休息一下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握當(dāng)前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，并明確了英語(yǔ)課程各層次的總體目標(biāo)和各種材料的分級(jí)目標(biāo)，了解英語(yǔ)教學(xué)的原則，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的評(píng)價(jià)原則，為以后的教學(xué)提供充分的依據(jù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課時(shí)做了以下操作：
1課前備課，并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書(shū)，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材，既要研究知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要研究新知識(shí)的橫向聯(lián)系。既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)。我們不僅要反映完整的教學(xué)過(guò)程，還要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
2.課堂備課，靈活安排簡(jiǎn)單易用的游戲活動(dòng)。我在引入新課程游戲教學(xué)時(shí)，為了不消除學(xué)生的主動(dòng)性，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我總是試圖設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲和活動(dòng)，將教材層層鋪開(kāi)，把枯燥的課堂變成一座生動(dòng)有趣的快樂(lè)城堡，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知識(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)有趣的練習(xí)（如唱歌、表演、玩耍、繪畫(huà)、著色、手工等），鞏固所學(xué)的新知識(shí)。在活動(dòng)中，中學(xué)生愿意參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。
3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)單元后，我及時(shí)總結(jié)和反思該單元，撰寫(xiě)后記，確認(rèn)本班的成功，并探索本單位的不足之處，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)建議讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)并感受到成功。這就要求英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)：
1巧妙地設(shè)置導(dǎo)言，培養(yǎng)興趣。首先，我玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中和諧相處。
2.圖文結(jié)合，掌握新知識(shí)。根據(jù)教材中圖文的特點(diǎn)，充分利用文字卡片、物理教具、簡(jiǎn)單筆畫(huà)和肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能夠明確任務(wù)目標(biāo)，借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其含義，讓學(xué)生奮發(fā)向上，積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)遇到困難的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀，努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)理解和使用，培養(yǎng)他們的閱讀能力。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3.開(kāi)展活動(dòng)鞏固新知識(shí)。每堂課完成新的教學(xué)任務(wù)后，掌握學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，層層展開(kāi)教材。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)主要是通過(guò)簡(jiǎn)單易操作、有趣多樣的游戲進(jìn)行，讓學(xué)生可以反復(fù)模仿、識(shí)別、玩、玩、視聽(tīng)，從而為學(xué)生提供足夠的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生在游戲過(guò)程中獲得新知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
4.聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知識(shí)。我經(jīng)常要求學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘聽(tīng)有關(guān)本課教材的磁帶。第一次仔細(xì)聽(tīng)，第二次聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)懂后，要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作模仿和表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中，及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這不僅復(fù)習(xí)了本課程的重點(diǎn)，還提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性，使學(xué)生能真正地看、說(shuō)、心、手。
由于我缺乏英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)有限，在教學(xué)過(guò)程中，我總是虛心請(qǐng)教合格的老師，與英語(yǔ)小組的同事一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的商務(wù)學(xué)習(xí)，拓展視野，并認(rèn)真收集各種有利于英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲材料，經(jīng)常聽(tīng)錄音，糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
總之，我在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多，得到了很多回報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿(mǎn)活力，同事的幫助讓我充滿(mǎn)活力，學(xué)生的渴望讓我充滿(mǎn)自信。我會(huì)努力彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲，輔助課堂教學(xué)，激活課堂。開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，努力在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的效果。我相信，如果我們努力工作，總會(huì)有收獲。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇八
回首xx年xx月份我加入山東理工大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)的工作以來(lái)，忙忙碌碌已度過(guò)將近一年了，不知不覺(jué)中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團(tuán)工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時(shí)一回想，真是頓時(shí)唏噓萬(wàn)千涌心頭。
當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐本領(lǐng)。因此從我加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)以來(lái)，我每次活動(dòng)都參加，連最基本，而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀天天參加的，盡管偶爾會(huì)偷懶，但的確學(xué)到很多東西。因?yàn)槲矣X(jué)得加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平，而英協(xié)就是提供這樣活動(dòng)的一個(gè)社團(tuán)。我樂(lè)意跟別人一起奮斗，一起成長(zhǎng)，我認(rèn)為這何樂(lè)而不為！但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了，最后堅(jiān)持下來(lái)的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層，所以，從這點(diǎn)看，我覺(jué)得堅(jiān)持到最后的人，才是最后的贏家！
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái)，平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參加協(xié)會(huì)和其他院舉辦的比賽時(shí)都能順利應(yīng)付，特別是英語(yǔ)角活動(dòng)，讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流，提高我的口語(yǔ)水平，盡管我的英語(yǔ)現(xiàn)在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。
大一下學(xué)期，我有一名普通的會(huì)員到骨干再到聽(tīng)力社副社長(zhǎng)，由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應(yīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，活的確沒(méi)少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會(huì)場(chǎng)、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產(chǎn)生退會(huì)的想法，逐漸慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)，才好。在我接下來(lái)的工作里，我開(kāi)始慢慢懂得，團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的，懂得在社團(tuán)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人更好地交流，我堅(jiān)信一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的影響力，絕非一個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)社團(tuán)不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，定會(huì)導(dǎo)致很多的方面安排不到位，活動(dòng)的質(zhì)量不會(huì)很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點(diǎn)是，我們社團(tuán)在去年社團(tuán)評(píng)優(yōu)中再獲佳績(jī)，獲得“優(yōu)秀社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。
英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負(fù)責(zé)就沒(méi)地了，晚上還需要去接條幅回來(lái)。在白天，還需時(shí)時(shí)提防撿垃圾與貼報(bào)紙的同學(xué)，否則條幅就沒(méi)了。整整3天高強(qiáng)度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個(gè)協(xié)會(huì)的人都不會(huì)這么瘋狂，除了我們——英語(yǔ)協(xié)會(huì)。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動(dòng)舉辦得很成功，這就是勝利！當(dāng)然這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利！因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力，每個(gè)人都在付出，我們的成功勢(shì)在必得！
我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)的人員來(lái)自輕院各個(gè)系，是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在協(xié)會(huì)里，能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系，但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起，是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對(duì)方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進(jìn)步！這也是人生中最難得的財(cái)富呀！
1、很多人的積極性下降，盡管會(huì)長(zhǎng)方面很積極，但下面的卻有點(diǎn)懈怠，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無(wú)法再專(zhuān)心工作，對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會(huì)的苗頭。
2、協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)罰措施不完善，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。骨干表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng)，平常會(huì)議不參加，甚至從未到場(chǎng)過(guò)。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿(mǎn)情緒。這是我們以后工作中應(yīng)該重視的一個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們，部長(zhǎng)們，干事的共同努力下，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，協(xié)會(huì)的人員都能從中學(xué)到東西，真真從中學(xué)到點(diǎn)東西。
3、協(xié)會(huì)各方面制度和部門(mén)的卻不夠靈活，配合不過(guò)默契。
綜上所述，我們協(xié)會(huì)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患，需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個(gè)人而言，這一學(xué)期，我學(xué)到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無(wú)完人，但我同時(shí)也知道了，人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無(wú)悔地付出，堅(jiān)持不懈地走，幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊！
同學(xué)們。謝謝你們！
英語(yǔ)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語(yǔ)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我在新課程英語(yǔ)培訓(xùn)中心擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作感觸頗多，收獲頗多，同時(shí)存在的問(wèn)題也令人發(fā)省。
首先雖然今年帶的英語(yǔ)班不多，但所教學(xué)的這幾個(gè)班的學(xué)生無(wú)論是在年齡層次，還是英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，還是課堂教學(xué)互動(dòng)上都是各有特點(diǎn)，因此在制定教學(xué)計(jì)劃和課堂授課時(shí)，就要體現(xiàn)出因材施教、難度適中的教學(xué)特點(diǎn)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否就顯得尤為重要。
于是我根據(jù)教材特點(diǎn)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在教學(xué)把這四個(gè)班的學(xué)生所需接受的重點(diǎn)進(jìn)行了劃分，市實(shí)小一年級(jí)的學(xué)生主要是以讀單詞為主，在教學(xué)環(huán)節(jié)多開(kāi)發(fā)出創(chuàng)造性的小游戲來(lái)提高學(xué)生的興趣。青小三年級(jí)的學(xué)生是一個(gè)比較特殊的班級(jí)。因此對(duì)這個(gè)班的學(xué)生主要是以聽(tīng)、讀、唱為主。教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)由于是三年級(jí)學(xué)生盡量增加智力性游戲，提高英語(yǔ)積極性同時(shí)也增強(qiáng)了英語(yǔ)思維能力。培訓(xùn)部的學(xué)生屬于高年級(jí)學(xué)生，而且學(xué)習(xí)目的比較明確，主要是針對(duì)于小升初，全面提高英語(yǔ)能力而進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以對(duì)于這一部分的學(xué)生對(duì)他們要求往往就要高一些，必須從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面統(tǒng)一訓(xùn)練。在課堂環(huán)節(jié)就增加了不少兒的聽(tīng)力和筆頭訓(xùn)練。最后就是年齡最小幼兒園小朋友，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是以歌曲和姿體語(yǔ)言來(lái)吸引他們的眼球，因?yàn)槲以谟^察他們平時(shí)的課堂互動(dòng)后，就在上英語(yǔ)課時(shí)盡量把所學(xué)的單詞編成朗朗上口的英語(yǔ)歌曲或者是歌謠，并帶領(lǐng)他們每次上課前，或上課后都唱一唱，跳一跳，這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論單個(gè)看來(lái)是多么難讀，難記的單詞通過(guò)這有節(jié)奏的不斷重復(fù)后，基本能唱出來(lái)。比如在學(xué)習(xí)one到ten這十個(gè)數(shù)字英文單詞時(shí)，加入了十個(gè)印弟安小男孩這首歌中并配以自編的舞蹈，本來(lái)在單讀很繞口的情況下，通過(guò)這種方式還變得朗朗上口，小朋友非常喜歡唱。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)，當(dāng)量達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)達(dá)到質(zhì)的改變，但單純而枯燥的重復(fù)會(huì)有容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，包括看起來(lái)很有趣的英語(yǔ)游戲，在重復(fù)了多遍以后同樣讓人感到很乏味，怎樣才能改變這種現(xiàn)象呢？出路在哪里呢？出路就在于改變，在于創(chuàng)新，在于不斷的輸入新鮮的血液，在學(xué)期的英語(yǔ)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，我增設(shè)了不少新的有趣的游戲，這其中有在網(wǎng)上收集的適合于不同年齡層次和不同的教學(xué)要求的輸入和輸出游戲，還有自創(chuàng)的一些游戲，比如靈感來(lái)自于街上的有獎(jiǎng)投圈的游戲而改編的英語(yǔ)游戲，把所學(xué)的英語(yǔ)單詞道具擺放在地上，自制小圈投中哪一個(gè)就讀出來(lái)。還有球選單詞請(qǐng)接住，球最終停到哪個(gè)單詞實(shí)物那里，所蹲在那個(gè)單詞前面的學(xué)生就讀出來(lái)。還有適合幼兒園小朋友玩得一些小游戲，紅黃綠燈，翹烏龜，123，read-stop等游戲。另外還有一些是原來(lái)的游戲換了一種玩法，比如說(shuō)像炸人原來(lái)一種比傳統(tǒng)的玩法，而這學(xué)期就換成了把數(shù)字變炸來(lái)代替原來(lái)單純的在卡片下放炸的玩法。通過(guò)這些改編、或者創(chuàng)新后而成的新的玩法給學(xué)生們的英語(yǔ)課增加了不少新的光鮮的亮點(diǎn)。
前面已經(jīng)提到了不同的學(xué)生，在教學(xué)計(jì)劃的制定中應(yīng)該因人而宜，同樣，針對(duì)于不同的學(xué)生在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)，也是不同。為了使教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)任務(wù)特別是中高年級(jí)的學(xué)生。每次上完課都他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽查，對(duì)于不過(guò)關(guān)的學(xué)生會(huì)再次進(jìn)行輔導(dǎo)，他們所做的作業(yè)都及時(shí)批改，并且要求他們重新抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，還進(jìn)行課后輔導(dǎo)，重新講解。在這學(xué)期中，一共進(jìn)行了兩次考試，一次是口語(yǔ)考試，一次是期末的筆試，同時(shí)，培訓(xùn)部的學(xué)生不僅每次都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，也進(jìn)行了一次期中筆試。從口語(yǔ)考試的收效來(lái)看，雖有可喜之處，但也暴露出不少的問(wèn)題。因此在后期的教學(xué)中，進(jìn)行了多次鞏固。
一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一學(xué)期所走過(guò)的路程。捫心自問(wèn)，雖有改變，但改變的同時(shí)也還存在著不少的問(wèn)題。非常有必要總結(jié)出來(lái)以發(fā)人深省。
1、與家長(zhǎng)的溝通
俗話(huà)說(shuō)得好，父母是孩子的第一位老師，可見(jiàn)父母在孩子的學(xué)習(xí)中起到一個(gè)主導(dǎo)作用。因此，孩子學(xué)習(xí)的好壞與否，積極性與否，態(tài)度與否是與家長(zhǎng)的思想教育有大關(guān)系。雖與一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)。流孩子學(xué)習(xí)的份上。應(yīng)該多做一些電話(huà)家訪之類(lèi)的工作，面面俱到。其次是培訓(xùn)部的學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)高年級(jí)階段孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，這可能是與我平時(shí)與這部分家長(zhǎng)的溝通不到位有很大的關(guān)系?；蛘呤菦](méi)有摸清家長(zhǎng)們的心理和要求，這是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)失點(diǎn)。一定要達(dá)到交心的程度。才能更好的與自己的教學(xué)達(dá)到共識(shí)。
2、學(xué)生的要求和教學(xué)要求未能平衡
人人都說(shuō)興趣是最好的老師，這也是一個(gè)人人都能接受的道理。但是要做到既要保證學(xué)生興趣的同時(shí)，又要保證教學(xué)任務(wù)的完成，這其中其實(shí)有一定的矛盾存在。有些學(xué)生的自覺(jué)性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的也非常明確，因此對(duì)于這一部分學(xué)生往往不用多次強(qiáng)調(diào)便能輕輕松松地跟著老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并能學(xué)出好好績(jī)，當(dāng)然也與自己的天資有關(guān)系，往往這部分學(xué)生也能越學(xué)越有興趣。因?yàn)樗麄円呀?jīng)看到了學(xué)習(xí)的成果，有了成就感。但往往還有一部分學(xué)生往往是不得以才來(lái)學(xué)英語(yǔ)。然而對(duì)于這種本身就有逆反心理，且自覺(jué)性很差，是為了完成任務(wù)而來(lái)的學(xué)生提高英語(yǔ)興趣就是至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題。然而這個(gè)興趣點(diǎn)在哪里？這是我一直在思考的問(wèn)題，是不斷在英語(yǔ)課中增加新的游戲嗎？這樣又是否會(huì)讓他們覺(jué)得沒(méi)有游戲就學(xué)不下去了。且高年級(jí)英語(yǔ)本身就要過(guò)聽(tīng)寫(xiě)關(guān)，過(guò)背誦關(guān)，過(guò)考試關(guān)。任何一種語(yǔ)言要真正落到實(shí)處，就必須這樣的重復(fù)。如何把游戲，把興趣，把過(guò)關(guān)，這幾者相結(jié)合起來(lái)就是一個(gè)需要不斷思考，不斷改變的問(wèn)題。
以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，總體來(lái)說(shuō)有待于改進(jìn)的東西還很多很多，希望在今后的工作中會(huì)有新的突破。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十
本學(xué)年度我在教學(xué)工作中任二年級(jí)英語(yǔ)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所教學(xué)科和任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少，中差生卻俯視皆是。面對(duì)相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，所教學(xué)生取得了很大的進(jìn)步?；厥妆緦W(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師和各們同事的支持是分不開(kāi)的，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新學(xué)期里，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
回顧這三年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一階段的工作總結(jié)如下：
在這三年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應(yīng)課改的.需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，20xx年所帶的畢業(yè)班學(xué)生在中考中考取了不錯(cuò)的成績(jī)，本人也獲得了貴港市初中教學(xué)成果英語(yǔ)科的一等獎(jiǎng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，運(yùn)用多媒體教學(xué)，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。我也采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們學(xué)片在教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，根據(jù)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)理念結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。三四年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。五六年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)，并形成系統(tǒng)的三到五年級(jí)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽(tīng)錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對(duì)話(huà)表演時(shí)，設(shè) “明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來(lái)，評(píng)出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如 “作業(yè)評(píng)比” 、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
回首本學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來(lái)細(xì)數(shù)這個(gè)學(xué)期的收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)127班、128班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對(duì)較高，127班相對(duì)較薄弱。如果兩個(gè)班級(jí)按同一模式上課，顯然是不科學(xué)的。于是，在127班，我對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較低，每堂課的內(nèi)容也相對(duì)較少；而在128班，我對(duì)學(xué)生的要求就要高一些。這樣，127班的學(xué)生也都能有所收獲，128班的學(xué)生也能學(xué)飽。
學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語(yǔ)中的單詞就像我們漢語(yǔ)中的漢字，是最最基本的東西。每個(gè)單元的單詞、短語(yǔ)、句子我都要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于錯(cuò)了的部分，我要求學(xué)生重新聽(tīng)寫(xiě)，直到全部聽(tīng)寫(xiě)正確為止。對(duì)于127班的學(xué)生，一個(gè)單元我會(huì)分幾次聽(tīng)寫(xiě)，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語(yǔ)學(xué)科幾乎每天都有作業(yè)，因?yàn)椋矣X(jué)得像英語(yǔ)這樣的外來(lái)語(yǔ)僅僅靠課堂45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后還得花時(shí)間去鞏固。于是，我每天都布置學(xué)生作業(yè)，有口頭的，也有書(shū)面的；有個(gè)人獨(dú)自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅(jiān)持。對(duì)于每天的作業(yè)，我都會(huì)收上來(lái)，親自批閱，隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)講解。
英語(yǔ)寫(xiě)作是中考中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我從本學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。事先我會(huì)給出寫(xiě)作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動(dòng)的上交作文時(shí)間，到現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生都已寫(xiě)了20來(lái)篇英語(yǔ)作文。我會(huì)將學(xué)生的作文仔細(xì)批改，如果時(shí)間充裕，還進(jìn)行面批，有些錯(cuò)誤較多的還必須重寫(xiě)。堅(jiān)持到現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫(xiě)的學(xué)生也是少之又少，不少學(xué)生的作文水平確實(shí)有所提高。
針對(duì)不同的情況，我都會(huì)給出不同的要求，及時(shí)督促他們完成。當(dāng)然，也有什么都不行的同學(xué)。鐘澤亮和楊玉光就是這個(gè)學(xué)期我關(guān)注得較多的兩個(gè)學(xué)生，在英語(yǔ)方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學(xué)期第一次單詞聽(tīng)寫(xiě)的成績(jī)：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅(jiān)持。他們也很主動(dòng)，每天都會(huì)堅(jiān)持完成任務(wù)，尤其令我感動(dòng)的是，有一次學(xué)校停電，他倆是點(diǎn)著膏燭在我房里背完再去睡覺(jué)的。如此堅(jiān)持下來(lái)，他們的付出終于有了回報(bào)，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個(gè)同學(xué)都及格了。此次考試的及格使兩個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了！
人們都說(shuō)，教師的成長(zhǎng)=已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)+實(shí)踐反思。的確如此，我感覺(jué)反思就是教師成長(zhǎng)的階梯。本學(xué)期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會(huì)及時(shí)反思自己的課堂，反思學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行修改，爭(zhēng)取達(dá)到更好的效果。
人，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)精神世界一片空虛。本學(xué)期，我有幸參加了國(guó)培、省培，從很多專(zhuān)家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買(mǎi)了他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長(zhǎng)》，并認(rèn)真讀完了?，F(xiàn)在，每天打開(kāi)李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時(shí)還學(xué)學(xué)李老師寫(xiě)寫(xiě)教育日記。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高自身水平和能力。我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓！
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教務(wù)處和教科處的部署，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的本學(xué)期工作計(jì)劃。本學(xué)期節(jié)假多、考試多，因此教研活動(dòng)次數(shù)不多，共活動(dòng)了8次。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
本學(xué)期我組進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。因此，我們教研組積極組織集體備課，作到有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有記錄，有創(chuàng)新，有實(shí)效。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課以年級(jí)組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每周五下午為集體備課時(shí)間，每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，并且本單元的課件也由該主講人制作，供大家使用，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課5次，其中“骨干教師示范課”一次、新高中教師“匯報(bào)課”2次、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課1次、支教示范課1次。在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
興趣是最好的老師。因此，我們一直以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為目的，開(kāi)展各種課外活動(dòng)。本學(xué)期我們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容———英語(yǔ)戲劇《項(xiàng)鏈》和《威尼斯商人》，于6月12日晚在報(bào)告廳舉行了高一、高二年級(jí)的“英語(yǔ)戲劇匯演”。在表演中演員們激情高漲，動(dòng)作、表情到位，臺(tái)詞熟練，道具齊全，非常有創(chuàng)意。同時(shí)在本次活動(dòng)中更肯定了一點(diǎn)“誰(shuí)說(shuō)平行班的同學(xué)不能用英語(yǔ)表演節(jié)目”。其次，我們積極響應(yīng)由縣團(tuán)委牽頭，州教研室主辦的“希望之星英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，在高一、高二年級(jí)學(xué)生中廣泛宣傳，共有27人參賽，并有19人進(jìn)入決賽。
由于本學(xué)期面臨中、高考，我們初、高三則不斷密切關(guān)注和研究中、高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天二十分鐘的早讀，個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持利用早讀進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用一切可得到的資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。高三利用英語(yǔ)口試契機(jī)對(duì)要參加口試的77位同學(xué)進(jìn)行了口語(yǔ)培訓(xùn)，同時(shí)還復(fù)習(xí)了課文。在5月中我們?nèi)M的教師還對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了口語(yǔ)模擬考，使他們盡早的熟悉考試模式。他們當(dāng)中有三十八人口試過(guò)關(guān)。在高考中經(jīng)過(guò)高三年級(jí)老師和同學(xué)的共同努力，全年級(jí)及格了35名同學(xué)，及格率逐年上升。初三年級(jí)兩位老師利用課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)成績(jī)較好和總分較高但英語(yǔ)偏低的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，相信在中考中同學(xué)們的英語(yǔ)也會(huì)有突破的。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；
2、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；
5、加強(qiáng)高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
英語(yǔ)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，積極聽(tīng)課評(píng)課，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)7，8班的英語(yǔ)教學(xué)。我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用多媒體教學(xué)，講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備課標(biāo)，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。抓單詞聽(tīng)寫(xiě)，堅(jiān)持檢查背誦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生懶惰。
2、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫(xiě)作能力差，多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文。
6、存在早戀，迷戀游戲現(xiàn)象。
今后在工作中，我會(huì)和各科教師通力配合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心愛(ài)護(hù)，在做好思想教育的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取各班前兩名。
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