大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)研究報(bào)告作文【范文4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)研究報(bào)告作文【范文4篇】一
告訴自己我能行五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的告訴自己我能行五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
有一種信念，叫自信。
有一種喜悅，叫成功。
自信的人，總能從陽(yáng)光中吸取能量。
自信的人，總能在獲得能量后獲得成功。只要告訴自己：我能行！
那是有一年，一個(gè)空閑的暑假，爸爸媽媽把我送到了爺爺奶奶家里度假。爺爺奶奶的家較為偏僻，但也不冷清。前院里種了許多花花草草，有彩色的玫瑰，扁扁的仙人掌，修長(zhǎng)的月季，還有那高高爬到了頭頂上的茂密絲瓜藤。它們不時(shí)招來(lái)一只只美麗的蝴蝶，我十分喜歡待在那兒。
但他們家的后院我卻不常去，因?yàn)槟莾吼B(yǎng)了幾只雞。
那全是成天“咯咯”叫的下蛋母雞。雖然旁邊用籬笆圈住了它們，但一看到它們“咯咯”叫著搖擺走路，我就會(huì)一邊起雞皮疙瘩一邊跑開(kāi)了。我寧愿和小金魚(yú)們一塊兒玩水，也不想看那些尖嘴巴的老母雞――我那時(shí)有點(diǎn)怕它們。但時(shí)間久了，我也禁不住小心地“偷看”爺爺奶奶給它們喂食。終于有一次，我懷著一顆砰砰直跳的.心，走到了籬笆外邊。
“我能行的，它們不過(guò)是群晃來(lái)晃去的老母雞！”我哆嗦著嘴唇喃喃自語(yǔ)著。
于是，我學(xué)著爺爺奶奶的樣子，從罐子里抓了把米，撒了進(jìn)去。它們立刻搖搖晃晃地跑過(guò)來(lái)，傻乎乎地在地上啄來(lái)啄去。我樂(lè)了，又從盆子里拎出幾片菜葉扔進(jìn)去，它們又開(kāi)始搶菜葉了。那樣子真是有趣極了！絲毫不像我想的那樣用尖嘴和利爪向我進(jìn)攻。
第二天一早，奶奶叫醒了我，說(shuō)一只雞下蛋了，要我到雞窩里去拿蛋。我一下就懵了，這怎么可能呢！
“沒(méi)事兒，”奶奶笑著把我領(lǐng)到了籬笆前，“放心吧，你能行！”
我小心翼翼地走到籬笆里面，往空地旁的一個(gè)矮門(mén)走去。我知道那是雞窩，雞下蛋和休息時(shí)都在里面，但我還從沒(méi)進(jìn)去過(guò)。里面雖然不太亮，但十分干燥舒適。我看見(jiàn)一堆干草上有個(gè)圓圓的蛋，但一只雞卻一直站在蛋旁不肯走。我僵硬地站在那里，與它對(duì)視著，不知是進(jìn)是退。忽然，我聽(tīng)到從我心里傳出一個(gè)聲音：“不要怕，你行的！”我深深吸了一口氣，跨前了一步。那雞對(duì)我眨了眨眼睛，偏了偏頭，又“咯－咕，咯－咕”地叫了幾聲后就翹起尾巴走開(kāi)了。我趕緊跑上前去捧起那個(gè)蛋。白白的蛋靜靜地躺在我的手里，暖暖的。
我感覺(jué)一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的心房，一個(gè)聲音在說(shuō)：“你看，你能行……”
五年級(jí)研究報(bào)告作文【范文4篇】二
“綠色”這個(gè)詞，相信人們并不陌生，它代表著環(huán)保、科技和低碳等多種含義。如果你說(shuō)綠色是“環(huán)?！钡囊馑迹敲?，綠色帶給我們的好處就是美化環(huán)境、易于各種動(dòng)植物的.生存、減輕地球的負(fù)擔(dān)、節(jié)約資源，要知道有些資源是不可再生的，資源也屬于環(huán)境的一部分。
那么，我們有應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)地球上的“綠色”呢？雖然早在2005年時(shí)，我國(guó)就開(kāi)始了“綠色革命”，雖說(shuō)“綠色”時(shí)常被人們掛在嘴邊，但真正能做到“低碳環(huán)保，綠色生活”的人，卻少之又少。
其實(shí)，“低碳環(huán)保，綠色生活”的方式有很多，例如：1、拒絕使用一次性木筷，少用一次性物品，減少浪費(fèi)；2、拒絕或減少使用珍貴動(dòng)植物制品；3、隨時(shí)攜帶手帕，減少面紙使用，既衛(wèi)生又環(huán)保；4、多開(kāi)窗少用電，少開(kāi)一小時(shí)冷氣，減少0.621公斤的C02等，這種環(huán)保的方式還有很多。
低碳環(huán)保，綠色生活，讓我們的地球變得更綠色，讓我們的大自然變得更美好，讓我們的空氣變得更清新。為了這個(gè)目標(biāo)，我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！
五年級(jí)研究報(bào)告作文【范文4篇】三
我是一個(gè)愛(ài)觀察愛(ài)刨根問(wèn)底的人。
我尤其喜歡觀察， 我四歲時(shí)見(jiàn)了蟲(chóng)子就蹲下來(lái)觀察，有時(shí)一蹲就是一個(gè)小時(shí)還不起來(lái)，累得腿都麻了，但還是很開(kāi)心的觀察。上學(xué)后我漸漸地學(xué)到了很多知識(shí)也明白了很多道理，但總是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，因此常常想做一些古怪的實(shí)驗(yàn)。
首先是養(yǎng)蝗蟲(chóng)。我在公園里捉了幾只蝗蟲(chóng)。順便掐幾根草做它們的食物，將蝗蟲(chóng)放進(jìn)了一個(gè)硬袋子里帶回了家?；丶液蟀阉鼈兎胚M(jìn)了玻璃瓶里，開(kāi)始喂養(yǎng)它們、觀察它們，它們起初在里面一陣狂跳，試圖掙扎著出去，后來(lái)就一動(dòng)不動(dòng)地放棄了，也不吃草。我想完了，它們這不是要餓死嘛?第二天我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)草的邊緣有幾個(gè)不豁兒，原來(lái)是被它們給吃了。這時(shí)我又突發(fā)奇想，就是“天降甘露”(喂水)，我用扎了許多小眼兒的瓶子，均勻地澆了下去，它們好像很高興，在里面蹦蹦跳跳的。后來(lái)它們產(chǎn)了好多的卵，媽媽就開(kāi)始阻止我的行動(dòng)了 ，我只好放棄了我的“研究”，把它們放了。
其次是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我家附近的小花園里一個(gè)小洞里有一只螳螂，我真的好喜歡它，因?yàn)槲姨貏e喜歡《功夫熊貓》里的快螳螂。我目不轉(zhuǎn)晴地盯著它，盯得它很不自然，開(kāi)始用它的三角腦袋看我，非常警覺(jué)地豎起兩把“小鐮刀”，那目光讓我有點(diǎn)發(fā)慌，最后我只好無(wú)奈地離開(kāi)了。想了一會(huì)兒我終于想了一個(gè)好辦法接近它，我就網(wǎng)了幾只蒼蠅“送”給它，只見(jiàn)它用它那鋒利的“小鐮刀”一勾一割，就一下子放進(jìn)了嘴里，慢慢地吃了下去，然后它用“疑惑”的目光看著我，又用“感激”地目光望著我，并不像開(kāi)始那么有敵意了。我高興極了。隔幾天我就去給它送點(diǎn)食物，觀察它，當(dāng)有一天我看到它將食物拖到了洞口，里面的小螳螂出來(lái)吃時(shí)，我激動(dòng)地眼淚都流出來(lái)了。。。。。漸漸的我和它熟悉起來(lái)，它也不至于懷疑我。在那個(gè)秋冬來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)它們消失在那里的時(shí)候，我突然感到我很孤獨(dú)。。。。。。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)“觀察”愛(ài)“研究”的人，當(dāng)我通過(guò)我的觀察和研究得到知識(shí)時(shí)，我都非常開(kāi)心。
五年級(jí)研究報(bào)告作文【范文4篇】四
我在去年的暑假去了南昌的植物園，令人念念不忘的是人心果、菩提樹(shù)、象腿樹(shù)．．．．．．，但我最喜歡的還是人心果。
人心果是一種橢圓形的紅色果實(shí)。長(zhǎng)不過(guò)２厘米，表面上看去沒(méi)有什么神秘的地方?？陕?tīng)講解員阿姨說(shuō)：＂人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X(jué)．當(dāng)人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時(shí)，會(huì)立即變?yōu)樘鹞?，時(shí)間可持續(xù)３０－５０分鐘?！澳翘欤一氐郊倚南耄簽槭裁慈诵墓赃M(jìn)嘴里，一切都會(huì)變成甜的？ 后來(lái)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：”可能里面有變味的東西，具體不太明了?！坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料，才知道原來(lái)它含有一種變味白酶（又稱神秘果素），它雖然不能真正改變食物的味道，但可以改變?nèi)说奈队X(jué)，使吃過(guò)的食物感覺(jué)都是甜的。所以，人們吃過(guò)神秘果后，再吃任何食物都覺(jué)得是甜的。
看來(lái)，人心果的作用真大啊！我想下次在吃藥前吃一些人心果，那該不感覺(jué)到苦啦！植物是我們的朋友，請(qǐng)大家不要傷害它！
研究報(bào)告作文400字? 水資源調(diào)查報(bào)告
水是生命之源，人沒(méi)有了水，就沒(méi)有了生命，世界就會(huì)沒(méi)有了生機(jī)，雖然地球表面大部分面積被水覆蓋。但其中的97%是海水，不能飲用，可飲用的淡水只占3%，而可直接飲用的只占0.5%?？梢?jiàn)，水資源是多么的珍貴。人體內(nèi)70%的重量都是水，如果人7天不喝水，將會(huì)死亡。所以說(shuō)，水是人類(lèi)的寶貴資源，是生命之源。
可是，人類(lèi)不但不珍惜水，反而大量的浪費(fèi)寶貴的水資源。這幾天，我出去調(diào)查，眼前的景象讓我無(wú)比痛苦：一位阿姨打開(kāi)水龍頭洗手，她把水開(kāi)到最大，當(dāng)她拿肥皂擦手時(shí)，她并沒(méi)有關(guān)掉水龍頭，而是任憑它流，走時(shí)還不把水龍頭關(guān)掉；小河里垃圾成堆，河面上長(zhǎng)滿了水草，一個(gè)小男孩吃著冰淇淋，吃完后直接往河里一扔，絲毫不感到難為情。人類(lèi)啊，看到這樣的情景，你不感到痛惜嗎？水資源哪么緊缺，你們難到還舍得浪費(fèi)嗎？現(xiàn)在地球上大部分地域都有著嚴(yán)重的旱災(zāi)。人類(lèi)，難道你真的愿意過(guò)那種生活嗎？
現(xiàn)在一座座工廠拔地而地，大量的污染物排入河中，造成了嚴(yán)重的水污染。我國(guó)曾經(jīng)對(duì)5.3萬(wàn)公里的河段進(jìn)行調(diào)查，水污染不能灌溉的約占23%，水質(zhì)合乎飲用標(biāo)準(zhǔn)的僅占14%。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上有70%的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水。現(xiàn)在世界上每年有1500萬(wàn)5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多和飲水有關(guān)。聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2.5萬(wàn)人由于飲用污染的水得病或由于缺水死亡。
可是，制造這些災(zāi)害的又是誰(shuí)呢？是呀，是我們?nèi)祟?lèi)自己呀！人類(lèi)為了個(gè)人的利益而破壞了珍貴的水資源，這些人的死真是“輕于鴻毛”??！
人類(lèi)啊，覺(jué)悟吧！不要眼前的景象蒙蔽了自己的雙眼，那些水是多么的來(lái)之不易呀！我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜水資源。我有一些關(guān)于節(jié)水的小竅門(mén)：洗過(guò)衣服的水可以留下來(lái)沖馬桶，睡覺(jué)前先洗臉后的水再洗腳，這樣可以少用一些水……總之，節(jié)約水的竅門(mén)很多，只要我們留心觀察就一定能找出更多的方法。
如果我是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種機(jī)器，放置在每個(gè)自來(lái)水水管上，定上限水量，當(dāng)每次排水量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就停止排水，只有當(dāng)人們往一邊的機(jī)器上投入適當(dāng)?shù)腻X(qián)，才可繼續(xù)流水。我想，通過(guò)這機(jī)器，可以讓人們珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水資源。
水是生命之源，讓我們攜手起來(lái)，共同愛(ài)護(hù)珍貴的水吧！相信，通過(guò)我們的努力，世界一定會(huì)更加美好！
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