精選基礎(chǔ)教學(xué)心得（匯總16篇）

總結(jié)是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。在寫總結(jié)時，可以采用一些圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。每一篇總結(jié)都是我們成長的見證，珍藏起來吧；

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇一

機械基礎(chǔ)是機械工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生掌握和運用機械原理、機械設(shè)計等方面的知識起著重要的作用。在我學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)的過程中，我不僅學(xué)到了實用的技能，還積累了許多有關(guān)機械工程的經(jīng)驗和心得。下面是我對機械基礎(chǔ)教學(xué)的心得體會。

首先，機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，涉及到機械原理、機械設(shè)計、機械制圖等方面的知識。教師通過合理的講解和案例分析，使得抽象的理論知識變得具體而生動。例如，在學(xué)習(xí)機械原理時，教師會通過運用滑動摩擦和滾動摩擦原理來解釋機械傳動的原理，通過實驗演示和實際案例的分析，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。通過這種方式，我不僅能夠準(zhǔn)確地理解機械原理，還能將其應(yīng)用到實際的機械設(shè)計過程中。

其次，機械基礎(chǔ)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，使學(xué)生能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合。在我的學(xué)習(xí)中，我參與了許多機械制圖的實訓(xùn)活動，通過實際操作和自主設(shè)計，我不僅掌握了機械制圖的基本知識和技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。例如，在一次團隊項目中，我們利用CAD軟件設(shè)計了一個簡單的機械零件，并通過3D打印技術(shù)打印出來，成功地完成了一次機械制圖的實踐任務(wù)。通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到理論知識與實際操作的緊密聯(lián)系，也更加明確了機械基礎(chǔ)課程的重要性。

再次，機械基礎(chǔ)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。在課程教學(xué)中，教師會利用案例分析和實際問題解決的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決實際工程問題。例如，通過給學(xué)生一些實際工程問題，讓學(xué)生分析和解決，不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，還能加深學(xué)生對機械原理的理解和運用。在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了一個關(guān)于動力傳動的實際問題，通過分析和計算，我成功地解決了這個問題，并應(yīng)用到了實際工程中。通過這個案例，我不僅提高了自己的動力傳動設(shè)計能力，也增強了解決問題的能力。

最后，機械基礎(chǔ)課程還要求學(xué)生注重實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)中，我經(jīng)常遇到一些復(fù)雜的機械問題，需要運用自己的創(chuàng)造力和實踐經(jīng)驗來解決。例如，在一個機械設(shè)計的項目中，我需要設(shè)計一個能夠滿足特定功能要求的機械裝置。通過自己的創(chuàng)造力和實踐經(jīng)驗，我成功地設(shè)計出了符合要求的機械裝置，得到了教師的認(rèn)可和肯定。通過這個項目，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)新能力，還提高了自己的機械設(shè)計水平。

總之，機械基礎(chǔ)課程給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過機械基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實用的技能和理論知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和知識將會成為我成功的基石。同時，我也希望能繼續(xù)加強自己的機械基礎(chǔ)知識，不斷提升自己的機械工程水平，為未來的機械工程事業(yè)做出更大的貢獻。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇二

基礎(chǔ)教學(xué)論壇是一項面向廣大教育工作者的交流平臺，旨在分享教學(xué)方法，探討教學(xué)經(jīng)驗，推動教育改革。該論壇歷經(jīng)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為教育界的知名品牌，得到了越來越多人的認(rèn)可和支持。

第二段：參加論壇的收獲

在本次論壇中，我從各位老師的發(fā)言中汲取了很多有用的教學(xué)靈感。他們分享了自己在教育實踐中的經(jīng)驗和感悟，引導(dǎo)我重新審視了自己的教學(xué)方法，深入思考了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，我也交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗，與各位老師共同探討了教育發(fā)展的新方向和新思路。這些互動讓我深感教師之間既可以相互啟迪，又可以相互鼓勵，是一種非常愉悅和充實的經(jīng)歷。

第三段：論壇的收獲對于個人的幫助

參加基礎(chǔ)教學(xué)論壇，對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著極為重要的意義。通過與優(yōu)秀的教育專家和同行互動，我提高了自己的教育思維、教育理論和教育技能水平，同時也增強了對教育改革和教育發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)知。這些收獲將對我今后的教學(xué)和研究都將起到積極的促進作用。

第四段：論壇對于教育發(fā)展的意義

基礎(chǔ)教學(xué)論壇不僅是個人成長的重要途徑，更是推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。論壇通過提供一個教育專業(yè)人士交流和合作的平臺，為教育領(lǐng)域注入新血、新氣息，促進了教育理念的更新和教學(xué)方式的創(chuàng)新。論壇的落實和實踐已經(jīng)在很大程度上推動了教育質(zhì)量的提升，促進了教育的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)

參加基礎(chǔ)教學(xué)論壇，是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次論壇，我學(xué)到了很多有用的知識和經(jīng)驗，解決了許多我一直以來的疑惑和困惑，并找到了更好的教學(xué)方向和方法。論壇的收獲，對于我的職業(yè)生涯和個人成長都有著重要的推動作用。同時，我也認(rèn)為，只有通過廣泛的分享和交流，教育行業(yè)才能不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，從而更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇三

第一段：介紹機械基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）

機械基礎(chǔ)是機械工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生來說具有重要的意義。因此，我始終認(rèn)為機械基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。然而，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些挑戰(zhàn)。首先，由于機械基礎(chǔ)知識較為抽象和復(fù)雜，學(xué)生往往難以理解和運用；其次，每年的學(xué)生層次不盡相同，必須保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適應(yīng)性；最后，課程的實踐環(huán)節(jié)相對薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力和實際操作水平較低。為了解決這些問題，我進行了積極的探索和努力。

第二段：改進教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（200字）

針對學(xué)生對于機械基礎(chǔ)知識的難以理解問題，我在教學(xué)中采用了多種方法。首先，將抽象的理論聯(lián)系到實際工程中，通過實際案例的分析以及現(xiàn)場參觀、實踐，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，我注重與學(xué)生之間的互動，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣。同時，我還在課程中加入了一些有趣的實例和案例，以及圖表和圖像的展示，使得知識更加生動有趣。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，理解效果也有所增加。

第三段：適應(yīng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次，個性化教學(xué)（200字）

隨著教育的普及和高考的改革，每年的學(xué)生層次各異。在機械基礎(chǔ)教學(xué)中，我積極適應(yīng)和滿足學(xué)生的不同需求，開展個性化教學(xué)。具體而言，我根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力進行分組教學(xué)，針對不同組別的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和要求。高水平的學(xué)生可以學(xué)習(xí)更加深入和拓展的知識，提高自己的學(xué)術(shù)能力；而較弱的學(xué)生則可以進行一些基礎(chǔ)知識的補充和鞏固。通過這種方式，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力（200字）

機械工程是一門實踐性很強的學(xué)科，因此，我十分重視機械基礎(chǔ)課程的實踐環(huán)節(jié)。首先，我安排學(xué)生進行一些簡單的機械組裝和調(diào)試實驗，鍛煉學(xué)生的操作能力和動手能力。其次，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作一些小型的機械零件，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實踐能力。最后，課程結(jié)束階段，我組織學(xué)生進行一次機械裝置的實際制作和操作，檢驗學(xué)生的綜合能力。通過這些實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的動手能力和實際操作水平得到了有效提高。

第五段：總結(jié)機械基礎(chǔ)教學(xué)心得和展望（200字）

通過不斷的探索和努力，我在機械基礎(chǔ)教學(xué)中積累了一些心得體會。首先，改進教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理解效果的有效途徑；其次，適應(yīng)學(xué)生不同學(xué)習(xí)層次，進行個性化教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素；最后，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，是提高學(xué)生綜合能力的有效手段。然而，隨著教育的不斷發(fā)展，機械基礎(chǔ)教學(xué)仍然面臨挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提升我自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的機械基礎(chǔ)教育，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇四

心 得 體 會

根據(jù)市委市政府、縣委縣政府關(guān)于開展“夯實基礎(chǔ)管理、落實工作責(zé)任、依法依規(guī)辦事”集中教育整頓活動的工作部署，我局專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)組以及工作機構(gòu)，組織學(xué)習(xí)了黨章、十八大報告等重要內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻反思，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題這么一個過程，使我無論是在思想方面還是在工作方面都有了新的深刻認(rèn)識。

一、深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識

經(jīng)過局機關(guān)的統(tǒng)一組織，先后學(xué)習(xí)黨章、十八大報告和袁純清書記李小鵬省長在省委十屆四次全會暨全省經(jīng)濟工作會議上的講話等相關(guān)文件，在學(xué)習(xí)的同時，我不斷發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)、工作和生活中存在的一些問題，根據(jù)活動的要求，我積極挖掘自身存在的不足，認(rèn)真改進，切實轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，踏實踐行，爭取切切實實把學(xué)到的知識運用到實際工作中。通過學(xué)習(xí)，使我進一步認(rèn)識到做好規(guī)劃工作重要性，為下一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到我們要嚴(yán)格按照“對照職能夯實責(zé)任、圍 1

繞任務(wù)夯實責(zé)任、廣征意見夯實責(zé)任、嚴(yán)格追究夯實責(zé)任”的思路，變階段性為全年性，變疾風(fēng)暴雨式整頓為全方位立體式進行教育監(jiān)督管理，著力構(gòu)建全員實踐“夯實基礎(chǔ)管理、落實工作責(zé)任、依法依規(guī)辦事”的長效機制。堅持把活動貫穿全年工作始終，以活動推動工作和項目建設(shè)，以工作和項目建設(shè)成效檢驗活動實效。我的思路是把本次活動分為四個階段,即學(xué)習(xí)教育、思想發(fā)動；查擺問題、整改提高；公開承諾、階段評議；加強督查、總結(jié)評比，切實把本次活動落到實處，保證本次活動的成效。

通過統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)的方式，使我系統(tǒng)的、全面的、深刻地進行了以“講責(zé)任、比干勁，講執(zhí)行、比效能，講清正、比廉潔，講黨性、比品行”為主要載體，以堅持思想教育與制度教育、堅持突出重點與整體推進、堅持內(nèi)部整頓與開門評部、堅持治標(biāo)與治本、堅持正面教育與反面懲戒的五個結(jié)合為主要措施的深刻反思，讓我在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面得到了全面提升，為開展好今年的工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、爭做表率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，落實工作責(zé)任

通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到在工作中要堅持做到以下三點：

地學(xué)習(xí)，不斷提高自己見微知著的預(yù)見力、由表及里的洞察力。

（二）勤勉務(wù)實，做實干型干部。首先要有埋頭苦干的品質(zhì)，把精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，把心思花在工作上，以過硬的本領(lǐng)和作風(fēng)，干出過硬的成績；其次要有務(wù)實的作風(fēng)，各項工作體現(xiàn)一個“實”字，做事要務(wù)實，解決問題要求實，為人要誠實；最后要有爭創(chuàng)一流的精神，始終保持良好的精神狀態(tài)，無論干什么工作都要拿出爭上游、創(chuàng)一流的勁頭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不干則已，干就干好，干出成效。

（三）勇于探索，做創(chuàng)新型干部。 面對規(guī)劃工作的新情況、新問題，要抓住重點，突破難點，善思考、勤動腦，善于敏銳地發(fā)現(xiàn)、提出問題，在探索研究中形成新的認(rèn)識，開拓新的思路，找到新的解決辦法，推動規(guī)劃工作在繼承中創(chuàng)新。

三、

規(guī)劃工作是政治性、政策性、原則性、規(guī)范性、業(yè)務(wù)性很強的工作，無論是工作，還是待人，都必須嚴(yán)格按照規(guī)劃工作的相關(guān)規(guī)定辦事，嚴(yán)格按照政策和制度辦事。樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，用心中的“緊箍咒”約束自己。

以推諉個人工作責(zé)任為恥，積極以身作則，夯實責(zé)任，3

隨時檢查自身不足，加強自身建設(shè)；對工作有超前意識，統(tǒng)籌安排，抓緊抓嚴(yán)，及時排查各項工作的安全隱患，督促科室所有人員落實責(zé)任，嚴(yán)格制止工作懶散怠忽，堅決把依法依規(guī)辦事落到實處。

總之，借著這次“夯實基礎(chǔ)管理、落實工作責(zé)任、依法依規(guī)辦事”集中教育整頓活動，認(rèn)真領(lǐng)會此次整頓活動的精神實質(zhì)，結(jié)合工作實際，加緊學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，在思想上和理論上有所提高，要和黨組織保持一致，堅持做到工作向我看齊，廉政向我學(xué)習(xí)，用干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高服務(wù)水平，提高工作效力，爭做機關(guān)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的表率。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇五

心 得 體 會

根據(jù)市委市政府、縣委縣政府關(guān)于開展“夯實基礎(chǔ)管理、落實工作責(zé)任、依法依規(guī)辦事”集中教育整頓活動的工作部署，我局專門成立了該活動領(lǐng)導(dǎo)組以及工作機構(gòu)，組織學(xué)習(xí)了黨章、十八大報告等重要內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻反思，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題這么一個過程，使我無論是在思想方面還是在工作方面都有了新的深刻認(rèn)識。

一、在思想認(rèn)識上，開展本次活動的出發(fā)點和落腳點是要求我們必須提高我們的思想覺悟和服務(wù)意識，真心實意、一心一意為人民服務(wù)。

要在思想上始終堅持為人民服務(wù)的方向，就必須堅持不斷的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，始終身體力行，踐行馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系?？茖W(xué)認(rèn)識，科學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想覺悟，不斷取得自身思想認(rèn)識的進步。只有在思想上做到深刻認(rèn)識，才能為做好本職工作做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。

好自我崗位職責(zé)。

第一，夯實基礎(chǔ)管理，改變管理方式，提高管理效率

消除管理低效率、消除扯皮推諉、消除責(zé)任真空，將所有職責(zé)一次劃分到崗位，實現(xiàn)“人人有事做、事事有人管”。傳統(tǒng)管理做法沒有明確的崗位分工，效率低下無法改變，傳統(tǒng)的管理體制，導(dǎo)致不敢負(fù)責(zé)或不愿意負(fù)責(zé)，效率低下，這種傳統(tǒng)的粗放式管理已無法適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，必須摒棄，傳統(tǒng)的管理思維必須改變。強調(diào)權(quán)責(zé)劃分、強調(diào)職責(zé)清晰，提高管理效率，必須將工作職責(zé)直接落實到崗位，必須要求每一位同志都要轉(zhuǎn)變管理觀念，改變思維方式，要求每位同志工作擺在面前時，首先想到的是自己的崗位職責(zé)。只有切實做到管理思維、管理方式的轉(zhuǎn)變，才能切切實實的夯實基礎(chǔ)管理。

第二，落實工作責(zé)任、依法依規(guī)辦事要做到以下幾個方面。

（一）把宗旨意識和服務(wù)意識落實到工作中

要時刻注意落實宗旨意識，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，發(fā)揚吃苦在前的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實實在在地體現(xiàn)為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨，進一步落實服務(wù)意識，把人民群眾的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，落實工作職責(zé)

腦；也只有通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，才能具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。自覺加強政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，增強處理復(fù)雜問題、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，不斷地

總結(jié)

（三）不斷進取，踏實地做好每一項工作

強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責(zé)任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作實績。

（四）強化工作作風(fēng)，依法依規(guī)辦事，努力樹立新形象

在工作中要做到嚴(yán)格要求自己，依法依規(guī)辦事，切實把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的作和生活的方方面面。時刻反省和檢查自己的工作作風(fēng)，時刻檢討自己是否切實做到依法依規(guī)辦事，切實履行工作職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，克己盡責(zé)，振奮精神狀態(tài)，朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進、昂揚向上的對待每一項工作，善于在依法依規(guī)辦事的要求下開拓創(chuàng)新。

變，使每位同志認(rèn)識到自我的使命和責(zé)任。是我們的工作又上了一個新的臺階。通過這次學(xué)習(xí)，是我們認(rèn)識到我們必須用干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高服務(wù)水平，提高工作效率，為社會進一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇六

機械基礎(chǔ)是機械工程專業(yè)的重要課程，對于學(xué)生來說，掌握機械基礎(chǔ)知識是日后學(xué)習(xí)深造或從事相關(guān)工作的基礎(chǔ)。在我學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)的過程中，我深刻地體會到了這門課的重要性和難度。在教學(xué)過程中，老師們以專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和溫暖的態(tài)度耐心教導(dǎo)著我們。下面我將分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、自我提高和實踐操作等方面總結(jié)了機械基礎(chǔ)教學(xué)的心得體會。

首先，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性豐富性給我留下了深刻的印象。機械基礎(chǔ)的內(nèi)容涉及到材料力學(xué)、機械制圖、機械設(shè)計等多方面的知識。老師們通過系統(tǒng)而有條理的教學(xué)安排，讓我們能夠逐步的了解和掌握這些知識。同時，教材的選擇也非常合理，內(nèi)容全面、邏輯清晰、講解詳細(xì)，對我們的學(xué)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。不僅如此，老師們在教學(xué)中還強調(diào)了知識的實用性，通過生動的案例和實例讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

其次，教學(xué)方式的多樣化也讓我受益匪淺。在機械基礎(chǔ)的教學(xué)過程中，老師們采取了多種教學(xué)手段，如講授、示范、實踐操作和互動討論等。通過輔助教具的使用和多媒體演示，使得抽象的概念變得具體可見，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，老師們還積極借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如數(shù)控機床和計算機軟件等，使我們能夠親自實踐操作，更好地理解和掌握機械基礎(chǔ)的基本原理和操作方法。

再次，學(xué)習(xí)方法的選擇和運用對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。機械基礎(chǔ)是一門理論與實踐相結(jié)合的科目，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合。首先，我們要積極思考問題、分析問題，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。其次，我們要靈活運用各種學(xué)習(xí)資源，如教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)等，擴大我們的知識面。另外，我們要注重完成課后作業(yè)和練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。同時，積極參與討論和交流，與同學(xué)們共同探討問題，互幫互學(xué)，共同進步。

然后，自我提高也是機械基礎(chǔ)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，不斷地改進和提高自己。首先，我們要注重聽課，記錄重點，及時復(fù)習(xí)和整理所學(xué)知識。其次，我們要積極參加學(xué)生與老師面對面交流，爭取與老師進行一對一的溝通，及時解決自己的疑難問題。另外，我們要主動參加課外的學(xué)術(shù)交流活動和實踐操作，提高自己的動手能力和實踐經(jīng)驗，為將來的就業(yè)和深造打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，實踐操作是機械基礎(chǔ)教學(xué)中不可或缺的一部分。在機械基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，我們要注重理論和實踐的結(jié)合，實踐操作能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。通過實踐操作，我們可以更直觀地感受到機械基礎(chǔ)知識的應(yīng)用實際，并檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。同時，實踐操作還培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，增強了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

總之，機械基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容豐富、方式多樣，學(xué)習(xí)方法的選擇和自我提高的重要性，實踐操作的不可或缺，這些都是我在學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)過程中的一些體會和認(rèn)識。我相信，在老師們的精心指導(dǎo)和自己的不斷努力下，我一定能夠在機械基礎(chǔ)這門課程中取得更好的成績，并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下更堅實的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇七

首段：引言（字?jǐn)?shù)：100）

教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的職業(yè)，它要求教師具備專業(yè)知識和靈活應(yīng)變能力。在教學(xué)的實踐中，我們常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，尤其是在基礎(chǔ)教學(xué)中。針對這一問題，本文將分享一些基于基礎(chǔ)教學(xué)的心得體會，以期幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

第二段：關(guān)注學(xué)生需求（字?jǐn)?shù)：200）

在基礎(chǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該始終將學(xué)生的需求置于首要位置。每個學(xué)生在知識儲備、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力方面都存在差異。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，那就是根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。例如，對于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會使用更具體和清晰的語言，并提供更多的練習(xí)機會。而對于那些擁有較高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我則會引導(dǎo)他們進行更深入的思考和探索。通過關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了明顯的提升。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的講解（字?jǐn)?shù)：300）

基礎(chǔ)教學(xué)的核心在于傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代，學(xué)生們可能會被各種各樣的事物所分散注意力，因此我們需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解。在我的教學(xué)中，我嘗試著采用一些生動有趣的方式來講解基礎(chǔ)知識，例如運用實例和故事來幫助學(xué)生理解抽象的知識點。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生們進行互動，鼓勵他們提問、解答問題和分享自己的思考。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識。

第四段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力（字?jǐn)?shù)：300）

基礎(chǔ)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)意愿。在我的教學(xué)實踐中，我意識到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力至關(guān)重要。為了激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，我鼓勵他們設(shè)置目標(biāo)，并幫助他們制定達成目標(biāo)的計劃。我還與學(xué)生分享一些成功的故事和經(jīng)驗，以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。此外，我鼓勵學(xué)生們建立自信心，相信自己可以克服困難并取得進步。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和投入度有了明顯的提升。

第五段：教師的角色與責(zé)任（字?jǐn)?shù)：200）

基礎(chǔ)教學(xué)是一項需要教師承擔(dān)重責(zé)的工作。作為教師，我們不僅需要傳授基礎(chǔ)知識，還要成為學(xué)生的引路人和榜樣。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系和溝通至關(guān)重要。我定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓他們相互支持和共同成長。作為教師，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)尾段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）

基于基礎(chǔ)教學(xué)的實踐經(jīng)驗，我們可以得出結(jié)論：關(guān)注學(xué)生需求、注重基礎(chǔ)知識的講解、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力以及教師的角色與責(zé)任，這些都是基礎(chǔ)教學(xué)的重要方面。通過不斷的實踐探索和學(xué)習(xí)進取，我們可以更好地開展基礎(chǔ)教學(xué)工作，幫助學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)，邁向更好的未來。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇八

基礎(chǔ)教育是整個教育體系中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。它為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在這個階段出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的困難，他們對基礎(chǔ)知識的掌握欠缺，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)的效果大打折扣。因此，作為教育工作者，我們必須重視基礎(chǔ)教學(xué)，努力探索有效的教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

第二段：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

在基礎(chǔ)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是至關(guān)重要的。一個積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度會大大提升學(xué)習(xí)效果。因此，作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以及對知識的渴望。利用一些生動有趣的故事或活動，引發(fā)學(xué)生對知識的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們能夠主動投身到學(xué)習(xí)中去。

第三段：因材施教

在基礎(chǔ)教學(xué)中，因材施教是非常重要的一點。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力都不一樣，因此我們不能只使用一種教學(xué)方法，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行靈活的調(diào)整。對于一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，我們可以適當(dāng)增加難度，讓他們有更大的挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)能力；而對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們則要盡可能地幫助他們，找到合適的方式和方法，以增強他們的學(xué)習(xí)信心。

第四段：注重鞏固和復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)教學(xué)最容易出現(xiàn)的問題是學(xué)生學(xué)完一堂課后，很快就忘記了所學(xué)的知識。為了解決這個問題，我們應(yīng)該注重鞏固和復(fù)習(xí)。在學(xué)完一堂課后，我們可以組織一些復(fù)習(xí)活動或者小測驗，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力，精心安排好復(fù)習(xí)的時間和方法。只有通過反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，才能真正讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

第五段：鼓勵創(chuàng)新思維和實踐能力

基礎(chǔ)教學(xué)不僅僅是為了學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們可以通過一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我們也要給予學(xué)生足夠的機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)，讓他們在實際操作中鞏固知識，同時培養(yǎng)實踐能力。

總結(jié)思考

基于基礎(chǔ)教學(xué)的心得體會告訴我們，基礎(chǔ)教育的重要性不容忽視。我們應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因材施教，注重鞏固和復(fù)習(xí)，以及鼓勵創(chuàng)新思維和實踐能力。只有通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)，才能夠確保學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。同時，作為教育工作者，我們也應(yīng)該不斷總結(jié)和探索，提升自己的教學(xué)能力，為每一個學(xué)生提供更好的教育。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇九

本次參加基礎(chǔ)教學(xué)論壇，讓我有了更深刻的理解和認(rèn)識，對于當(dāng)下基礎(chǔ)教學(xué)的思考和改進，提供了很多的啟發(fā)。在這個論壇上，我和來自各界的專家學(xué)者、教育工作者、學(xué)生等一起探討了問題，交流了想法，分享了體會，獲益匪淺。

第二段：借鑒他人經(jīng)驗

在與其他教育工作者交流的過程中，我了解到了許多優(yōu)秀和實用的教學(xué)方法和技巧。其中，有一個來自一位老師的經(jīng)驗特別值得借鑒。他提出了“多元化的教學(xué)”這個理念，即通過采用多種不同的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的需求。這種方法可以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于推進基礎(chǔ)教育的改進非常有意義。

第三段：探討教學(xué)問題

在論壇的各個小組討論中，有很多關(guān)于教學(xué)問題的討論。我們一起討論了如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何解決學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難問題等等。通過這些討論，我增加了很多理解和認(rèn)識，也為自己的工作和發(fā)展提供了一些新的思路和啟示。

第四段：啟發(fā)新思路

通過論壇上的互動和交流，我學(xué)到了很多新的教育觀念和方法，這些啟發(fā)了我對于基礎(chǔ)教育改進的新思路。例如，我意識到教育的本質(zhì)是“啟發(fā)和引導(dǎo)”，而不僅僅是灌輸知識。同時，我也認(rèn)識到了課堂教學(xué)的重要性，因為教學(xué)過程的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

第五段：總結(jié)

通過這次基礎(chǔ)教學(xué)論壇，我認(rèn)識到了很多教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗和靈感將幫助我更好地拓展和提升自己的教學(xué)水平，同時也促進了整個基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進步。我相信，在未來的教育道路上，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進步，努力打造出最優(yōu)秀的教育環(huán)境和教學(xué)體驗。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十

為期兩天的“新基礎(chǔ)教育”理念的培訓(xùn)，從宏觀的背景出發(fā)，引出新基礎(chǔ)教育的初心；從理論的高度，引領(lǐng)我思想觀念的轉(zhuǎn)變；也從真實具體的案例，引發(fā)我對教育

教學(xué)

本人任教語文6年，在第一個循環(huán)的教學(xué)中，以模仿學(xué)習(xí)為主，從模糊走向清晰，漸上軌道；現(xiàn)在處于第二輪教學(xué)，學(xué)會了批判性地接受別人的模式，嘗試開拓，探索更適合自己的教學(xué)方式，然而嘗試不夠到位，研究還不夠深入。審視身邊的教學(xué)環(huán)境以及自己的教學(xué)，確實很濃厚的應(yīng)試教育氛圍。如串講文章、強調(diào)書本觀點和考點，方法教學(xué)變成了應(yīng)試技能教學(xué)，身邊甚至連詩意的古詩詞也成了死記硬背劃重點的教學(xué)內(nèi)容。以我們學(xué)校為例，每個學(xué)期的教學(xué)都得趕進度，不是因為教學(xué)時間不夠，而是習(xí)慣式地以三分之二的時間教教材，再以三分之一的時間復(fù)習(xí)考試，為考試服務(wù)。審視自己，雖意識到不足，也陷入常規(guī)化的怪圈里被同化，雖想改變現(xiàn)狀，卻無從下手。

對照當(dāng)下，反思自我，受益匪淺，獲得了不少啟發(fā)。一、勇于試驗，探索適合自己的“新基礎(chǔ)教育”課堂模式。當(dāng)前正值各種模式行天下的時候，各種課堂教學(xué)模式如風(fēng)暴一般走向課堂，可是當(dāng)模式的弊端顯現(xiàn)出來，便在謀求另一個模式風(fēng)暴。然而教育具有復(fù)雜性，沒有一種具體的模式可以走遍天下，新基礎(chǔ)教育不搞生硬的模式化，但建立常規(guī)，給課堂提供基本的支架，靈活地處理課堂教學(xué)。

在irfp的課堂結(jié)構(gòu)中，注重幾個方面的策略：第一步，有向開放；第二步，互動生產(chǎn)；第三步，反饋回收；第四步，鞏固練習(xí)。真正做到重心下移，給學(xué)生提供充分的思考和參與的空間，在開放與互動中生成新的課堂資源，尊重差異、允許錯誤，并從中獲得課堂的資源。注意以生為本，備課中建立核心的課堂目標(biāo)和內(nèi)容，但不必步步緊從，限制了課堂的鮮活生命力。同時，在有效課堂實施中，應(yīng)避免：1、虛假的演出，假開放的“釣魚式”教學(xué)；2、沒有例外，給孩子帶上枷鎖的教學(xué)；3、矮化學(xué)生；4、人為地“高大上”。

在學(xué)習(xí)中比較深刻的是這個課堂案例，教師讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，找出文中哪些人分別用了什么方式救了小白鯨，學(xué)生閱讀不到一分鐘的時間便舉手回答，分別四個學(xué)生回答了不同的人物和方式，每回答一個，老師板書一個，過程中，追問“還有嗎？”“還有誰？”等。在板書過程中，老師按照自己預(yù)設(shè)的順序板書，而沒有按照學(xué)生的回答順序?qū)憽?/p>

這是日常教學(xué)中，最常見不過的教學(xué)場面，殊不知滿是槽 點，確實慚愧，今天才意識到這是“有問題”的教學(xué)。沒有從本質(zhì)上去批判、質(zhì)疑的話，就不能意識到自己的問題所在，新基礎(chǔ)教育強調(diào)“批判”，從差異和錯誤中找到提升的空間。習(xí)慣于現(xiàn)狀不一定都是好的，打開眼界，在對比與批判中，找到不足，發(fā)現(xiàn)更好，才能讓自己不斷提升。此外，在開放的課堂應(yīng)注重讀出學(xué)情。培訓(xùn)中卜教授讓我們分析學(xué)情和教情，然而，我們并不熟悉，因為我們沒有分析學(xué)情的習(xí)慣。然而開放的課堂，應(yīng)該隨時敏感地捕捉學(xué)生的資源，缺乏了分析，就難以“敏感”起來。還有，在課堂上我們啟動問題往往忽視了提問背后的意義和價值，只著眼與內(nèi)容性的知識，忽視了思維性的知識。大部分問題只是單純?yōu)榱舜?lián)教學(xué)，為了教“內(nèi)容”，只是碎片式地點狀呈現(xiàn)，沒有引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建宏觀的知識體系，讓學(xué)生難以掌握知識背后的邏輯性思維和學(xué)科思維。

在“有向開放”方面，反思自身的教學(xué)實際，確實存在著很多 “釣魚式”“限制式”和“白開放式”的教學(xué)情況。提問時總時自以為聰明地限制了學(xué)生甚至“矮化”了學(xué)生，如案例中，在一個班中提問“文中最弱小的是什么”，換一個班問“對于文中穿雨衣地事情，你有什么疑問？”第一個問題顯然是簡單的，答案也是單一的信息，但換了問法后卻勾出了學(xué)生許多“新奇”的問題，在不同問題和觀點中碰撞出更多的火花。第一種問法，只是按照老師的教案去走，而第二種問法打開了學(xué)生的思路，讓學(xué)生敢于勾連自己的體驗，也讓老師更加真實地了解學(xué)生。因此，開放的課堂中提問需要技巧，需要設(shè)法走進學(xué)生，提出讓他們愿意有向開放的問題。此外，關(guān)于反饋回收，就需要老師要有接受錯誤、解讀差異的能力，這也是考驗教師的功底和教學(xué)智慧重要挑戰(zhàn)。不按套路不等于沒有預(yù)設(shè)，這要求教師在教學(xué)前要做更充分的準(zhǔn)備，從解讀教材、單元、課文和學(xué)情入手，制定好課堂教學(xué)的目標(biāo)，明確課堂的主心骨，并能因應(yīng)各種變化把課堂生成的資源“收回”到課堂的核心內(nèi)容上。

課堂應(yīng)變的智慧也應(yīng)在備課上下功夫，把握課堂教學(xué)的內(nèi)在關(guān)系，注意考慮學(xué)生的經(jīng)驗起點、年段成長線、學(xué)科年段要求，從而確立文化知識和教育目標(biāo)。

此外，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容有足夠的敏感度，應(yīng)能宏觀地掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，從而判定知識點的定位以及它所輻射的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生熟練地掌握某個知識點時，可以往相關(guān)的知識點深度挖掘；當(dāng)學(xué)生不熟悉這個知識點時，又可以通過舊知識或旁支的知識來補充教學(xué)。這樣才能快速地以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)情來擴展延伸或深化教學(xué)內(nèi)容。

因此，新基礎(chǔ)教育的課堂，在開放與回收中回環(huán)上升，大膽組織開放，有智慧地回收，這是在課堂教學(xué)值得努力的方向。

二、改變教學(xué)觀念，追求高品質(zhì)化的教學(xué)

重建我國課堂教學(xué)的新價值觀里提到共通價值觀是：促進每個學(xué)生、積極主動、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。注重公平化、積極化和高品質(zhì)化。其中讓我印象最深刻的就是“高品質(zhì)化”。

這里卜玉華教授先給我們講了她兒子學(xué)習(xí)英語的例子，她兒子初中時期在一所著名的私立學(xué)校就讀，老師布置他學(xué)習(xí)三個單詞，有三個任務(wù)，第一，給單詞注音標(biāo)；第二，給單詞進行詞性轉(zhuǎn)換；第三，用單詞造幾個句子。剛開始時還在做起來很費解也很費時，但第二次、第三次……久而久之他在學(xué)習(xí)單詞中找到了規(guī)律，學(xué)會了自學(xué)單詞、理解了音標(biāo)、詞性、用法等，并形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)他長久做下去后，這樣的學(xué)習(xí)就不再困難，并內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)我們，在教學(xué)中傳授的知識、技能很可能只是學(xué)科體系中的冰山一角，深藏在水面下的還有更廣闊的天地，如學(xué)習(xí)策略、學(xué)科獨特的視角思維策略、審美等，也有合作交往能力、自律、好奇心、熱愛學(xué)習(xí)、毅力等品質(zhì)。

反思當(dāng)下，我們的教學(xué)視角太狹窄了，“一葉障目，不泰山”片面地只看到某個單元，某篇課文，甚至還找不到課文間的聯(lián)系。點狀式、碎片式的教學(xué)不利于學(xué)生有效記憶、也不利于學(xué)生培養(yǎng)良好的邏輯思維。語文學(xué)科知識體系龐大，作為老師，必須先建立起自己的學(xué)科知識體系，這個體系不僅要關(guān)注內(nèi)容性的，更要關(guān)注思維性的，甚至關(guān)于情感態(tài)度價值觀的，這樣才能發(fā)揮語文學(xué)科多元的育人價值，實現(xiàn)高品質(zhì)化的教學(xué)。

在教學(xué)中，也要重視“程序性知識”的傳授，重視思維的培養(yǎng)，

總結(jié)

三、

語文的內(nèi)涵和育人價值是十分豐富的，作為語文老師，學(xué)無止境，持之以恒地學(xué)習(xí)，當(dāng)是畢生的追求。在教育事業(yè)中，應(yīng)樂于研究，在工作中研究，利用研究指導(dǎo)工作，不斷完善自己。產(chǎn)生職業(yè)倦怠，是因為不停地重復(fù)過去，也是因為視野狹隘，看到當(dāng)前的瑣碎而看不到高層次的格局。因此在工作中也要不時從宏觀角度審視自己，把工作放在研究的角度看待，讓自己變得更有意義。

有扎根的意識，也要有離開的勇氣。從教六年，有自己的“舒適區(qū)”，但也有自己未知和需要完善的領(lǐng)域。六年可以舒適，但也可以在前期的積累下，快速發(fā)展。希望自己鼓起勇氣投入到新基礎(chǔ)教育改革的浪潮中，在嘗試、質(zhì)疑、批判中磨礪成長。

最后，終身學(xué)習(xí)不能忘，語文老師應(yīng)豐富自己的閱歷，讓 自己的人生豐厚起來，以自信、陽光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生，再以學(xué)識淵博，腹有詩書氣自華的氣質(zhì)打動學(xué)生。堅持閱讀、學(xué)習(xí)、思考、表達，讓自己有良好的精神品質(zhì)，追求終生發(fā)展！

今天讀“新基礎(chǔ)教育”研究手冊的第164—203頁，首先想到的是葉瀾的這句話：

感悟有以下幾點：

1.學(xué)習(xí)教案劇的課堂中，老師關(guān)注的是知識、教案、評委、唯獨缺少學(xué)生，課堂中老師通過講授，把控課堂，是填鴨式的課堂，課堂不是滿堂灌就是滿堂問，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、生生互動、動態(tài)生成、探究發(fā)現(xiàn)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)生發(fā)展關(guān)注的少。

“新基礎(chǔ)教育”研究特別關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)生主動狀態(tài)、教師與學(xué)生互動生成。每個學(xué)科除了學(xué)科知識以外，關(guān)注育人價值，滿足生命的成長需要。所有學(xué)科的教學(xué)改革實踐要把專題研究轉(zhuǎn)化為日?；难芯繉嵺`。以教師的自主發(fā)展需要為出發(fā)點，激發(fā)教師主動發(fā)展愿望，實現(xiàn)師生生命的自覺。

2.“新基礎(chǔ)教育改革”首先是還學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間空間和提問權(quán)等，進行“長程兩段式教學(xué)設(shè)計”，通過“教結(jié)構(gòu)”和“用結(jié)構(gòu)”，由慢而快的推進教學(xué)過程，運用學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)，主動地在課堂上學(xué)習(xí)類似或相關(guān)的的新知識。新基礎(chǔ)教育主張“五還”，教師要舍得放，在“多向互動”中呈現(xiàn)多種資源，把握好“放”和“收”，在“交互反饋”中推進課堂生成。

3.面對活起來的課堂，我們做好“放”“收”結(jié)合的課堂。課堂放下去時，要用“大問題”激活課堂，促使每個學(xué)生都能參與課堂，“放”是生生、師生教學(xué)資源生成的過程，“收”是師生互動、回應(yīng)反饋，一“放”一“收”有機結(jié)合，促進教學(xué)“過程生成”的過程。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十一

---來獲取信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會對學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會，從以下方面來談一談，供大家參考。

一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能“寓教于樂”，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2---的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學(xué)們有個直觀的了解。具體分析如下：

1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)excel單元格格式化設(shè)置的問題。

2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。

3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。

在h3單元格輸入公式：=sum，然后拖填充柄至h14。

在i3單元格輸入公式：=average，然后拖填充柄至i14。

單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4、單科最高最低分分別利用max和min函數(shù)計算。

在c17單元格輸入公式：=max，然后拖填充柄至g17。

在c18單元格輸入公式：=min，然

4---的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識，又提高學(xué)生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。

以上是我個人在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十二

---具的基本知識，學(xué)會計算機基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能，從而具有應(yīng)用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會對學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會，從以下方面來談一談，供大家參考。

一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能“寓教于樂”，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的2---件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學(xué)們有個直觀的了解。具體分析如下：

1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)excel單元格格式化設(shè)置的問題。

2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。

3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3:g3)，然后拖填充柄至h14。

在i3單元格輸入公式：=average(c3:g3)，然后拖填充柄至i14。

單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4、單科最高最低分分別利用max()和min()函數(shù)計算。

4---務(wù)獨立完成。學(xué)生每完成一項操作，都應(yīng)及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識，又提高學(xué)生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。

以上是我個人在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。

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基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十三

第一段：引言

如今，人工智能（AI）已經(jīng)在我們的日常生活中扮演著重要的角色。作為一名教育工作者，我深知培養(yǎng)學(xué)生在AI領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能的重要性。近期，我有幸參加了一次關(guān)于AI基礎(chǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對AI基礎(chǔ)教學(xué)的心得體會。

第二段：提出挑戰(zhàn)

在學(xué)習(xí)和教授AI基礎(chǔ)知識的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，掌握所有相關(guān)的技術(shù)和概念是一項艱巨的任務(wù)。AI領(lǐng)域更新?lián)Q代迅速，不斷涌現(xiàn)出新的算法和應(yīng)用，要跟上這個快節(jié)奏幾乎是不可能的。此外，教學(xué)AI需要大量的實踐經(jīng)驗和示范，而這也是一項需要耐心和時間的任務(wù)。

第三段：克服挑戰(zhàn)

為了克服這些挑戰(zhàn)，我采取了一些有效的策略。首先，我明確了教學(xué)目標(biāo)，將AI基礎(chǔ)知識分解成不同的模塊進行教學(xué)，使學(xué)生能夠逐步掌握。這樣能夠幫助學(xué)生建立起對AI的整體認(rèn)知，并能更好地理解和應(yīng)用不同的技術(shù)和概念。其次，我鼓勵學(xué)生通過參與實際項目和問題解決來實踐AI技術(shù)。這種實踐可以幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。最后，我積極參加相關(guān)研討會和培訓(xùn)，時刻保持對AI領(lǐng)域最新發(fā)展的關(guān)注，并將最新的知識傳遞給學(xué)生。

第四段：取得成果

通過對AI基礎(chǔ)教學(xué)的不斷探索和改進，我看到了學(xué)生們?nèi)〉玫木薮蟪晒Ｊ紫?，他們對AI的興趣和熱情得到了激發(fā)。在過去，很多學(xué)生將AI視為高深莫測的知識，但經(jīng)過我的引導(dǎo)和教學(xué)，他們開始對AI的原理和應(yīng)用有了深入的了解，并愿意主動參與到相關(guān)的研討和實踐中。其次，學(xué)生們的創(chuàng)新思維和問題解決能力得到了鍛煉。通過參與實際項目和問題解決，他們學(xué)會了分析和應(yīng)對復(fù)雜的實際情境，提出創(chuàng)新的解決方案。最后，一些學(xué)生在AI領(lǐng)域展現(xiàn)出了卓越的潛力，他們的成績不斷提高，并在相關(guān)比賽和競賽中獲得了優(yōu)異的成績。

第五段：總結(jié)與展望

AI基礎(chǔ)教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的任務(wù)。通過我對此的不斷探索和努力，我看到了學(xué)生們的取得了巨大的進步。然而，隨著AI領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進步，教學(xué)工作也需要與時俱進。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，為學(xué)生們打開通向AI世界的大門，幫助他們成為未來的AI領(lǐng)軍人才。同時，我也期待AI能在更廣泛的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更重要的作用，為學(xué)生們提供更具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)體驗。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十四

第一段：引言（150字）

作為一位計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間有幸接觸到了人工智能的學(xué)習(xí)與研究。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了人工智能的基礎(chǔ)知識和理論，并參與了一些實踐項目。通過這一系列的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了人工智能對于未來科技的巨大影響力，也獲得了提升自我的機會。在這篇文章中，我將分享我在AI基礎(chǔ)教學(xué)中的心得體會。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（250字）

在AI基礎(chǔ)教學(xué)中，我們首先學(xué)習(xí)了人工智能的相關(guān)理論知識。這包括了人工智能的概念、發(fā)展歷史、基本原理和關(guān)鍵技術(shù)等方面。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對于人工智能的定義和應(yīng)用有了更為清晰的認(rèn)知。同時，對于各種算法和模型的原理及其優(yōu)劣我也更加了解。這些理論知識的學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：實踐項目的參與（350字）

除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還有機會參與一些實踐項目。通過實踐項目，我們可以將之前學(xué)到的理論知識運用到實際問題的解決中。我還記得我參與的一個項目，是一個基于深度學(xué)習(xí)的圖像分類器。在這個項目中，我需要使用深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對給定的圖像數(shù)據(jù)進行分類。通過這個項目，我不僅學(xué)會了使用深度學(xué)習(xí)框架進行編程和模型訓(xùn)練，還鍛煉了自己的問題解決能力和團隊合作能力。實踐項目的參與讓我對于理論知識的理解更加深入，并將其應(yīng)用于實際中。

第四段：挑戰(zhàn)與成長（250字）

在AI基礎(chǔ)教學(xué)中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。由于人工智能領(lǐng)域的快速發(fā)展，新的技術(shù)和算法層出不窮，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，由于人工智能的復(fù)雜性，我們在實踐中也會遇到許多問題和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷思考和探索，在努力解決問題的過程中不斷成長。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己對于人工智能的熱情，并逐漸完善了自己的技術(shù)和能力。

第五段：展望未來（200字）

在AI基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，我深深感受到了人工智能對于未來科技的重要性。人工智能技術(shù)的快速發(fā)展不僅將影響到各個領(lǐng)域，也將改變?nèi)藗兊纳罘绞?。我堅信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，將來我可以成為一個出色的人工智能專家，為社會做出更加重要的貢獻。與此同時，我也希望能夠繼續(xù)關(guān)注人工智能領(lǐng)域的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，為人工智能的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)（沒字?jǐn)?shù)要求）

通過AI基礎(chǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐，我不僅學(xué)到了人工智能的理論知識，還掌握了一些基本的實踐技能。我深深感受到了人工智能對于未來的無限潛力，也意識到了自己在這個領(lǐng)域的責(zé)任和使命。帶著這些心得體會，我將努力學(xué)習(xí)和提升自己，為人工智能的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十五

俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。

2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的`教師顯得“心有余而力不足”，對這些教師來說，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

3.有善于反思的習(xí)慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

總之，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

基礎(chǔ)教學(xué)心得篇十六

第一段：引言（總結(jié)博得）

AI（人工智能）作為當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門話題，其在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來越廣泛。近年來，在學(xué)校中也開始逐漸引入AI相關(guān)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)技能與素質(zhì)。作為一名AI基礎(chǔ)教學(xué)的教師，我在教學(xué)過程中深感其重要性，并從中總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

AI基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。人工智能是一門涉及到多種技能與知識的學(xué)科，其中包括編程、算法、數(shù)學(xué)等。教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，通過實際操作，讓學(xué)生親自動手解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是培養(yǎng)未來AI人才的關(guān)鍵因素之一，只有有創(chuàng)造力的人才才能為AI技術(shù)的發(fā)展做出貢獻。

第三段：鼓勵團隊合作

AI的發(fā)展需要多方面的知識與技能的結(jié)合，所以鼓勵團隊合作是非常重要的。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行團隊合作項目，在合作中學(xué)生能夠互相交流、共同解決問題，提升彼此的能力。通過團隊合作，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、相互學(xué)習(xí)、互助共贏的精神。這樣的培養(yǎng)方式有助于學(xué)生的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展。

第四段：重視理論與實踐的結(jié)合

AI基礎(chǔ)教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握理論知識，還需要他們具備實踐操作的能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作來加深學(xué)生對AI相關(guān)技術(shù)的理解。通過實踐操作，學(xué)生能夠更加深入地了解AI技術(shù)的應(yīng)用場景，同時也能夠提升他們的實際操作能力。只有理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握AI相關(guān)知識與技能。

第五段：激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神

在AI基礎(chǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神。AI技術(shù)的發(fā)展日新月異，學(xué)生應(yīng)積極主動地了解最新的科技動態(tài)，并嘗試將其應(yīng)用到實際項目中。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實踐探索，培養(yǎng)他們對AI技術(shù)的濃厚興趣。只有充滿興趣并持續(xù)不斷地進行探索，學(xué)生才能在AI領(lǐng)域中取得更大的成就。

結(jié)論：AI基礎(chǔ)教學(xué)是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐操作能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神。通過合理的教學(xué)方法和培養(yǎng)方式，我們可以為學(xué)生實現(xiàn)一次有意義的AI學(xué)習(xí)之旅，為培養(yǎng)未來的AI人才做出貢獻。希望今后AI基礎(chǔ)教學(xué)可以更好地融入我們的教育體系中，使更多的學(xué)生受益于其帶來的機會與挑戰(zhàn)。

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