相信大家都嘗試過寫，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】一
大家好!我就是考試，雖然我只是一張張的紙，但我對大家來說是個(gè)恐怖的試煉?？疾缓?，垂頭喪氣;考的好，就皆大歡喜。大家對我的感覺是見仁見智，有的人覺得這是在測驗(yàn)自己的實(shí)力，考的好還可以受到表揚(yáng);有的人覺得根本就是在刁難自己，讓自己受體罰、被罵、被念、甚至被趕出家。
對大家來說我真的那么討厭嗎?我的存在真的讓人很厭惡嗎?大家都說我是測驗(yàn)?zāi)愕膶?shí)力，講難聽一點(diǎn)，我其實(shí)就是促進(jìn)你讀書、吸收知識。不然沒有我你會去讀書嗎?我甚至可以改變你的一生，我可以讓你因?yàn)橥ㄟ^我的考驗(yàn)，而從小小職員大翻身成為總經(jīng)理。我也是區(qū)分大家的實(shí)力，區(qū)分出優(yōu)秀的人、差勁的人，否則對優(yōu)秀的人就不公平了。優(yōu)秀的人會感謝我，不優(yōu)秀的人或許會恨我，把我撕爛，但我可以讓你成為優(yōu)秀的人。
所以我也等于是考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?，讓你變?qiáng)，所以要是沒有考試人類也不會進(jìn)步，發(fā)展到現(xiàn)在的高科技。
那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】二
你說課本是什么?
課本是一顆種子，里面奇妙的故事在我的心里生根發(fā)芽;課本是一棵會開花的樹，里面神奇的數(shù)字在我心靈開出智慧的花朵;課本是樹上累累的碩果，里面豐富的知識帶我駛進(jìn)生命科學(xué)的殿堂。
課本啊，如果沒有你，我還是那個(gè)愛哭的孩子，
大家都知道書本是最好的老師，而你就是我學(xué)習(xí)的指南針。
課本是什么?無論它是什么，都將在我的世界里永存。
那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】三
為什么（一）
?????立春十余天后的一個(gè)早晨，天上下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會兒就化成了水?；氐郊依?，我的帽子上濕乎乎的。這時(shí)，爸爸見我帽子上濕乎乎的，就問我：“為什么雪落在帽子上就化成水了？”我想了半天，這才說：“是頭上熱，雪落在帽子上，就等于碰到了熱量，自然就化成水了唄！”爸爸反問道：“那后背就不熱了？怎么雪花落在背上就化不成水？”我想了半天，也想不出個(gè)所以然來，只好說：“爸爸，我不知道這是為什么，您能給我講講嗎？”爸爸這才把答案告訴我：“是因?yàn)榕懿竭\(yùn)動中頭上出汗了，熱氣向上走，都集中在帽子和頭之間，帽子頂部溫度高，雪花落在帽子上就化成水了。”哦，原來如此。
????爸爸又指著空調(diào)問：“為什么空調(diào)要安在墻壁的上方？”我回答：“哈哈！這我知道，因?yàn)槔淇諝馔屡?，要是空調(diào)安在下面地板涼了，人卻涼不了?！?爸爸說：“說得差不多！嚴(yán)格來講是這樣的：空調(diào)吹出的是溫度低的冷氣，冷氣重，往下跑；房間里的其他空氣熱，熱氣輕，往上跑，冷熱氣相遇進(jìn)行熱量交換，冷氣變熱，熱氣變涼，整個(gè)房間里的空氣溫度就就降低了，溫度低了，自然就涼快了。要是空調(diào)安在墻壁的下方，空調(diào)吹出的冷氣一直在地板上，上面的熱氣一直在上邊，循環(huán)不起來，就使屋子降低不了溫度，或降低得非常慢，所以空調(diào)得安在墻壁的上方?！?
????爸爸指著暖氣，問道：“為什么暖氣安在窗戶的下方？”我回答道：“嘻嘻！真簡單！窗戶那兒最冷，應(yīng)該把熱源安在最冷的地方，所以把暖氣安在窗戶下方?！卑职中χf：“這你動腦筋了！”
????今天，我從為什么雪落在帽子上就化了的問題開始又懂得了許多道理，以后要多問個(gè)為什么，再懂得更多的知識。
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那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】四
是為了錢，是太庸俗了，是為了自己的私利，沒有理想的追求，是為了地位而想方設(shè)法的去討好別人，但是，你死后，這一切都將變?yōu)楦≡啤?/p>
是為了為社會做出貢獻(xiàn)，這才是為大家貢獻(xiàn)的，是偉大的，是為了孝敬父母，這是孝子的所作所為，在你老后，你的子孫也會做出相同的舉動……
當(dāng)然，人生是為了什么，許多人必然有不同的答案，請自己去發(fā)現(xiàn)吧!
那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 我執(zhí)教的是北師大出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》二年級下冊第八主題單元“遠(yuǎn)行”中的第三課《遠(yuǎn)行*什么》的第一課時(shí)。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際，我制定這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解交通工具的發(fā)展史，從中懂得“隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)?！薄 ?、認(rèn)識17個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、自學(xué)能力、創(chuàng)造思維能力?！ ∵@一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我主要想體現(xiàn)三個(gè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：一是讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二是通過初讀、細(xì)讀、展評讀這一有層次有梯度的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的興趣，積累語言，內(nèi)化文章的表達(dá)方式。三是積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重生生、師生之間的互動。評價(jià)變得開放，既有老師對學(xué)生的評價(jià)又有學(xué)生對老師的評價(jià)，評價(jià)的目的不再只為了甄別與選拔，而是通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 根據(jù)教學(xué)理念，我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)： 1、聯(lián)系實(shí)際談話，激發(fā)興趣導(dǎo)入?！ ≈v課伊始，聯(lián)系實(shí)際談話，引出課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。交流收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力?！ ?、自主識字，初讀感知?！ 〉湍昙壷攸c(diǎn)語文教學(xué)的是識字，我在教學(xué)中，重點(diǎn)是教給學(xué)生識字的方法，讓學(xué)生自由選擇喜歡的方法識字。同時(shí)，為了讓學(xué)生識起字來饒有興趣，我充分利用現(xiàn)有的學(xué)具生字卡片，在教學(xué)中引入了識字游戲。這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了識字效率，鞏固了識字效果?！ ?、細(xì)讀課文，理解課文。 ?。?）默讀課文后，講講自己讀懂了什么，還有什么不明白的？討論解決不明白之處。這一環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重了學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)，收到較好的效果?！ 。?）以讀為本，注重培養(yǎng)學(xué)生語感。我采用多種朗讀方式，放手讓學(xué)生自讀、對讀、評讀、展示讀，體現(xiàn)了朗讀指導(dǎo)的層次性，營造朗讀的氛圍，增強(qiáng)了朗讀效果?！ ?、拓展思維練習(xí)?！ ≡O(shè)計(jì)未來的交通工具。鍛煉了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及口語交際能力。學(xué)生創(chuàng)造火花迸發(fā)，再創(chuàng)造激情和靈感有了閃現(xiàn)。 本節(jié)課中我讓學(xué)生動口、動手、動眼、動腦把所有的感官都調(diào)動起來，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的智慧發(fā)揮得淋漓盡致，收到較好的效果。這堂課也存在著許多不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴建議，使我在課改研究中不斷進(jìn)步。
那節(jié)什么課為題的作文【精選6篇】六
如果問大家哪天最熱鬧，大家的答案一定是春節(jié)。我喜歡過春節(jié)，為什么呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。
春節(jié)前夕，大人們就會準(zhǔn)備好多好多的牛羊肉，蔬菜，水果。我們可以貼對子，春聯(lián)。
相傳堯舜時(shí)期，我國就有這個(gè)節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關(guān)于春節(jié)的記載，有慶祝風(fēng)首春節(jié)的風(fēng)俗，但當(dāng)時(shí)歷法，是靠“觀象授時(shí)”，是否準(zhǔn)確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首，從這時(shí)起，農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了2000多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個(gè)節(jié)日就改為春節(jié)。
在我國最古的文字記載中，有許多關(guān)于歲首的故事，臘月和新春，正是“秋收冬藏”以后的農(nóng)閑季節(jié)，漢鄭玄也說過，歲未年初“勞農(nóng)以休息之”。拿我們今天的話來說，就是勞逸結(jié)合的意思。
那么春節(jié)到底是怎么來的呢？相傳，在很久以前，有一個(gè)名叫萬年的青年，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，想把節(jié)令定準(zhǔn)，一天，他上山砍柴，坐在樹陰下面休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設(shè)計(jì)了一個(gè)測日影計(jì)天時(shí)的日晷儀?？墒?，天陰雨霧，影響測量，后來，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動手做了五層漏壺，天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時(shí)的長短就會重復(fù)一遍。
那時(shí)的國君叫祖乙，天時(shí)風(fēng)云的不測，使他很苦惱。一個(gè)名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設(shè)天臺敬祭天神，祖乙認(rèn)為有理，便帶領(lǐng)百官去祭天，卻無濟(jì)于事，萬年知道后，忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭，并派了十二童子服待萬年，祖乙對萬年說：“希望你能測準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福?！?/p>
有一次，祖乙傳旨要阿衡去了解萬年測試歷法的進(jìn)展情況，當(dāng)他登上日月壇時(shí)看見天壇邊的石壁上寫了一些字，阿衡看見后，知道萬年的歷法已研究成功，怕皇上重用他，于日派人刺殺萬年，結(jié)果刺客被士衛(wèi)抓住了，祖乙知道后，懲處了阿衡，親自登上日月閣看望萬年，萬年指著天象，對祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請國君定個(gè)節(jié)吧?！弊嬉艺f：“春為歲道，就叫春節(jié)吧。”
冬去春來，年復(fù)一年，后來，萬年經(jīng)過長期觀察，精心推算，制定了準(zhǔn)確的太陽歷，后來為了紀(jì)念萬年的功績，便將太陽日命名為“萬年歷”封萬年為日月壽星，以后，人們在過年時(shí)掛上壽星圖，據(jù)傳說就是為了紀(jì)念萬年的。
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