教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確和對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。教案的編寫要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家，希望能夠幫助到大家的教學(xué)實(shí)踐。
大學(xué)教案應(yīng)該篇一
這一天，媒體都會(huì)不約而同地發(fā)聲?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄昂脮莻ゴ笮撵`的寶貴血脈?！敝T如此類的名人名言混雜著成功勵(lì)志學(xué)，喧囂在大街小巷。這一天也成為書商和出版界的狂歡節(jié)，數(shù)不清的腰封步調(diào)一致地合唱：要讀書!在如此莊嚴(yán)肅穆的包裹中，書籍幾乎被捧上了一座萬眾膜拜的神壇。
沒錯(cuò)，書是要讀的?？涩F(xiàn)實(shí)中，書卻總是因?yàn)閲?yán)肅厚重而顯得有些遙遠(yuǎn)，或在塵封的書架上，或在積壓的庫房里。反而每日親近的是手機(jī)屏幕和朋友圈。讀過了那么多雞湯網(wǎng)文，卻依然啃不下一本好書——這是眾多低頭族的真實(shí)寫照。如此看來，相比于反復(fù)強(qiáng)調(diào)“為何”要讀書，讀屏?xí)r代的我們，恐怕更應(yīng)掌握“如何”去讀書。
讀書自古即有法度。孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，溫故知新。子思有“五之法”，謂“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。朱子則有“三到”真言，謂“心到、眼到、口到”。古人讀書精細(xì)考究，但那時(shí)沒有互聯(lián)網(wǎng)的誘惑，圣賢一家獨(dú)大，倒也省事。相比之下，今人卻時(shí)時(shí)有被垃圾信息和花哨圖像“灌頂”的危險(xiǎn)，如何自拔于噪聲盈耳之境，方是當(dāng)務(wù)之急。
其實(shí)，早在20世紀(jì)30年代，海德格爾就預(yù)言了“世界圖像時(shí)代”的降臨。尼葛洛龐帝也在《數(shù)字化生存》中指出“信息爆炸”的時(shí)代圖景。一面是信息之海的汪洋恣肆，一面是圖像的巨大誘惑，有人憂心忡忡，書籍閱讀已經(jīng)“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。果真如此嗎?其實(shí)換個(gè)角度看，媒介的多元化同時(shí)也意味著閱讀的無孔不入。譬如，過去正襟危坐才能讀的書，現(xiàn)在無論走著、坐著、站著、躺著，都不妨其可讀。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，既可以膚淺浮華，也可一擊鏈接廣闊深邃的閱讀世界。
技術(shù)的兩面性，反襯的正是人性的兩面。有人仇恨地咒罵技術(shù)進(jìn)步，也有人理性地思索應(yīng)對(duì)之策。《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)艾德勒與范多倫就曾合寫過一本有意思的小書，名為《如何閱讀一本書》，里邊將閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。借書中的概念來說，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息既不能“閉目塞聽”，便應(yīng)當(dāng)祭出“檢視閱讀”的利器，主動(dòng)篩選，披沙揀金，培養(yǎng)建立起適應(yīng)新時(shí)代的閱讀習(xí)慣。
然而大海茫茫，憑何篩選?首先恐怕要正視那些被污名化的網(wǎng)絡(luò)短文章?！八槠弊鳛榫W(wǎng)文的一大特征，一直難以擺脫膚淺、速食的“污名”。但“碎片”不等于“破爛”，正如一鱗半爪足以暗藏玄機(jī)，好的“碎片”能充當(dāng)指針和向?qū)?，一擊中的，既激起求知的興致，也洞開書籍閱讀的大門。筆者以為，在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中篩選這樣的“吉光片羽”，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代人閱讀的必備技能，正如19世紀(jì)的英國人習(xí)慣從大量報(bào)紙中跳讀篩選關(guān)鍵信息一樣。
當(dāng)我們從略讀中鎖定了興趣和書目，當(dāng)注意力從碎片的海洋中抽離，貫注到自成一體、有始有終的書本上去，閱讀的重頭戲才真正登場(chǎng)。無論是通篇的細(xì)讀，還是圍繞同一主題的系統(tǒng)閱讀。都要求我們有明確的問題和目標(biāo)。閱讀不是走馬觀花，也不是“猴子掰玉米”。漫不經(jīng)心地瀏覽、三心二意地掃視，終究只是大眾傳媒時(shí)代的“快感式”消費(fèi)。唯有實(shí)現(xiàn)從淺到深的過渡，與持之以恒的探索，才能步入閱讀的殿堂，領(lǐng)略閱讀的至境。
當(dāng)然，回歸書本也并非意味著沉浸于紙質(zhì)時(shí)代的“懷舊病”，或是舊文人的“戀物癖”，究其根本，還是要講求閱讀的科學(xué)性和有效性。畢竟，對(duì)知識(shí)與智慧的上下求索，自古至今皆是閱讀的本質(zhì)所在。只要這一本質(zhì)不變，無論是讀圖、讀屏還是移動(dòng)閱讀，都不能阻擋人們凝視深淵的眸子，與仰望星空的目光。
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大學(xué)教案應(yīng)該篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀圖畫書，大膽地說出自己閱讀到得畫面內(nèi)容。
2、按故事情節(jié)表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區(qū)：橡皮泥、蠟光紙、畫紙等制作禮物的材料。
閱讀區(qū)：投放繪本《應(yīng)該怎么做》。
活動(dòng)過程：
閱讀區(qū):杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時(shí)遇見了誰，發(fā)生了什么事情，他們應(yīng)該怎么做呢?這里有圖畫書《應(yīng)該怎么做》，小朋友們可以在這里仔細(xì)的讀一讀、看一看、說一說。
手工區(qū)：小豬生病了，小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫棒、畫紙，小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。
娃娃家：這里有杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾，小朋友們可以帶上他們進(jìn)行表演。
1、活動(dòng)結(jié)束，收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。
大學(xué)教案應(yīng)該篇三
(一)知識(shí)的鐵律：知識(shí)具有有限性，因此讀書應(yīng)該帶有批判和反思
第一個(gè)知識(shí)的鐵律。知識(shí)的鐵律是什么?是我們講知識(shí)最大的內(nèi)在的特性。就是它的局限性，有限性。知識(shí)這種內(nèi)在的特定性告訴我們背后隱含著我們?nèi)说睦硇允怯邢薜?。我們每個(gè)人都是有限的，沒有一個(gè)無限的理性的人存在。
啟蒙時(shí)代，第一現(xiàn)代性世界告訴我們的是人的一些無限，至少有一大派是這么主張的，比如說你們知道的“儒說”。他就認(rèn)為你要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新世界非常簡(jiǎn)單的辦法，把舊的法律全部燒毀，重新制定法律，一個(gè)新的世界誕生了。
完全是靠人的理性來建構(gòu)一個(gè)新的世界，這樣的人不是一個(gè)冒充上帝就是無知者。最大的無知就是這樣的人，只有神才能夠想建構(gòu)、創(chuàng)造這樣的事情。我們?nèi)耸遣荒艿?，我們每個(gè)人的理性都是有限的，而且知識(shí)本身都會(huì)是適合你的那一代的也是它非常大的局限性。
知道這個(gè)知識(shí)鐵律意味著什么?意味著知識(shí)批判的可能性，和知識(shí)批判辯護(hù)性，也就是沒一種知識(shí)都可以被批判地，可以被那來討論都是有缺陷的，都是可能被批判的，也是必定要被批判的。沒有什么理論是完善的。我不是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨很偉大他知道馬克思主義他的指導(dǎo)性也是與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)什么意思?還有不足的地方還要完善，還要不斷的豐富。但是我覺得現(xiàn)在的教育體制給你們的是一種非常糟糕的讀書的方式，基本上都拿本子記的，老師拿課經(jīng)講課的，然后你們記知識(shí)點(diǎn)。
老師一講法律有幾個(gè)特點(diǎn)，比如他講三個(gè)特點(diǎn)，你敢考試答五個(gè)特點(diǎn)嗎?你敢答兩個(gè)特點(diǎn)嗎?你們都是高考過來的學(xué)生，你們都是高考當(dāng)中的精英。你們都知道的答題的范圍，跑題了就沒分了，猜也要猜進(jìn)去。這種是沒有用的，這根本就不是你讀書。讀書跟我們講的知識(shí)的關(guān)聯(lián)性就是讀書也要帶著批判性帶著反思性，但是我們的教育體制是什么?我用總簡(jiǎn)單的公式就是一加一等于幾的思維方式。把你們從小培養(yǎng)到現(xiàn)在。從小教你一加一等于幾，就是標(biāo)準(zhǔn)答案永遠(yuǎn)不在回答問題的人手里，而在出題的人的手里，你答題給人家啟示可以的，但是你教育體制是這樣就不行，恰恰最重要的標(biāo)準(zhǔn)的答案最可能趨近答案，最可能有道理也是最有效的答案，也許就在你們每個(gè)人的思考當(dāng)中。
哪有標(biāo)準(zhǔn)答案?知識(shí)都是有限度的，有的理論比那個(gè)理論更有說服力，有的理論比那個(gè)理論說服力小一些，有的理論看到了這個(gè)角度，有的理論看到了另外一個(gè)角度，更能說明這個(gè)問題。如此而已，但是我們的課堂你們都知道，將來你們是新年級(jí)學(xué)生，你們還要經(jīng)歷三年，以后研究生三年，博士生也是這樣教育。所以我進(jìn)大學(xué)當(dāng)教授我有一條特點(diǎn)。我不上這種課的，我的課全是討論課，不管什么人，看門的人、掃地的人也可以聽，你坐火車、坐飛機(jī)的來也可以聽我不管。
讀書的時(shí)候一定要記著我們知識(shí)鐵律規(guī)定的，我們?nèi)绻行园ㄎ覀冏约鹤龅难芯恳粯?，如果沒有批判性的一定是有問題的，批判性不是罵人，批判性是用學(xué)理的方式來進(jìn)行討論，指出對(duì)方的知識(shí)分析當(dāng)中的問題，使對(duì)某一個(gè)問題更加清晰、更加有效，千萬不要誤解批判就是可以罵人。最后學(xué)術(shù)界是沒有批判性的，聽不到學(xué)者之間的真正的交流和討論的，有的就是罵人，就是說這個(gè)人水平很差。憑什么?你憑什么說他很差，你給我論證一下，你給我講他哪一篇文章很差。在西方的學(xué)者中很少聽見的。我只會(huì)說我對(duì)你的觀點(diǎn)我不太統(tǒng)一，這里面有什么樣的問題。你的理論我不太贊同為什么?所我覺得這一點(diǎn)要把握好。
(二)讀書基本的態(tài)度：慢慢來
第二點(diǎn)就是我們讀書的基本的態(tài)度，如何去讀書你要有一個(gè)態(tài)度，剛才我一開始就講了，要慢慢來，三個(gè)字這是我的經(jīng)典，所有人問我讀書要注意什么東西，我就告訴他慢慢來，不著急的，日復(fù)一日就像去喝水，呼吸空氣一樣，你可以每時(shí)每刻都在那里看書，像我這樣的人只會(huì)讀書，其他都不會(huì)，不會(huì)逛街、不會(huì)旅游、從來不進(jìn)商場(chǎng)、不買東西也不知道價(jià)格，買貴了，買便宜了不知道沒有任何感覺，你買一個(gè)便宜的東西你還很得意是不是?我沒有這個(gè)感覺，我不知道是貴還是偏移。
希望你們?nèi)タ纯?，里面有一個(gè)每周的本周書目，每個(gè)書目會(huì)推薦七八本的書。這個(gè)書目里面有一些簡(jiǎn)單的摘要，非常簡(jiǎn)短幾百字。對(duì)你來說不費(fèi)時(shí)間，但是你會(huì)知道很多新的、不了解的概念，你不可能有那么多時(shí)間讀那么多書，但是你知道我推薦的書目都是好的書目，比如說你們現(xiàn)在不一定了解公民和市民的區(qū)別，公民社會(huì)和市民社會(huì)的區(qū)別，你們不知道共同體和社會(huì)的區(qū)別，但是你可以看看這段簡(jiǎn)要的東西，只要你認(rèn)這些字，他幫助你涉及到很多問題的角度。如果有興趣可以看這些書。
(三)追比圣賢：讀好書
第三點(diǎn)就是關(guān)于如何讀書的時(shí)候，就是大家一定要記住追比圣賢。心里一定要追比圣賢，講追比圣賢什么意思?不是要叫你當(dāng)圣賢，跟他比、跟他競(jìng)爭(zhēng)，你讀書一定要讀好書，讀一流的書，不讀二流的書，要記得一定要去讀好書。你們上課如果老師一天到晚在課堂上講，我的觀點(diǎn)怎么樣?剛才我講的知識(shí)鐵律也是告訴你，每個(gè)人理論有限，好的老師不在于他是講師、助教、副教授、教授。要的是他在課堂上能夠告訴你，說你應(yīng)該去讀康德的書等等。讓你去讀更好的書，讀一流的書。
第二個(gè)，你要讀所有人對(duì)他學(xué)術(shù)評(píng)論文章，真正的學(xué)術(shù)述評(píng)，還有學(xué)術(shù)專著討論的，反對(duì)批評(píng)的，全部的書評(píng)，與它相鄰的學(xué)派，比如說你做自由資本主義你一定的要知道批判他的自由主義理論的社群主義理論。你要知道批判他的公立主義的理論，批判他保守主義的理論，當(dāng)然包括社會(huì)主義理論你也要了解，所以你說他三年做不完，他只能寫一篇碩士論文，完了以后博士在跟我讀三年還是這個(gè)人，不準(zhǔn)做其它的，只做這幾個(gè)，否則你就別讀。
這是什么意思?你讀懂了一個(gè)大師，讀懂了一個(gè)理論脈絡(luò)，讀懂了一群論證的觀點(diǎn)，你知道學(xué)問是如何做的?問題是如何提出來的?不要說本科生的論文，碩士生的論文、博士生的論文都不會(huì)寫。
所以就是說不會(huì)寫論文，寫的論文沒有問題。沒有問題意義的時(shí)候我們提不出理論問題，我們不會(huì)論證，我們不知道怎么討論，我們就會(huì)寫教科書，因?yàn)槟銈冏钍煜み@些教科書，教科書的寫法，第一章、第二章、中國西方、特點(diǎn)、結(jié)論。這哪里是研究，一點(diǎn)都沒用，所以這是要引起你們重視的。
(四)讀書的境界：不求捷徑
最后一點(diǎn)就是關(guān)于如何讀書里面也有境界，如何去讀書?里面也有境界的，這個(gè)是一般人不太重視的。但是我覺得這個(gè)是很重要的，你一定要記住讀書這個(gè)東西是沒有投機(jī)取巧的，沒有耍小聰明，對(duì)付一下沒有的。因?yàn)樗詈筇澋亩际悄阕约?，你首先想到的就是我作為大學(xué)生，你不是作為社會(huì)上的閑散人員在那兒讀書，你一定要想到我讀書對(duì)我自己的修養(yǎng)有很大的幫助。
最重要的表現(xiàn)在什么地方?表現(xiàn)在我作為這個(gè)社會(huì)的人，我作為這個(gè)世界當(dāng)中的一員，我作為這樣的社會(huì)秩序、這樣性質(zhì)社會(huì)秩序當(dāng)中的一個(gè)人，我對(duì)我所處的位置，我對(duì)我所在這個(gè)位置里的角色我是很清楚的，我知道這樣的秩序不好，我知道這樣的世界有問題，你都是很清楚的，或者你覺得這個(gè)秩序很好，你是很清楚的，這是一個(gè)非常重要的人生的品格，你不會(huì)有那么多怨氣。讀書通過自己的腦子，通過自己的眼睛讀到自己心理去的。你們?cè)诖髮W(xué)的四年時(shí)間非常短，一定要記住，你們記住了這是你們生命當(dāng)中最寶貴的一段時(shí)間，不要隨隨便便的把它放在一個(gè)酒店里面混四年。我們現(xiàn)在的大學(xué)就是酒店，你不善待他他就變成了一個(gè)酒店，什么叫大學(xué)?大學(xué)就是university，university就是源于universe。universal普世性。什么意思?11世紀(jì)實(shí)際的時(shí)候在意大利波羅的海地區(qū)，在歐洲的很多人他們喜歡探究普世的原理，普遍的原理這些人聚在一起，住在一起，一起討論然后就成了university。但是我們大學(xué)你只是把他當(dāng)做一個(gè)有大樓的。
有大樓還有大師這就是好大學(xué)嗎?不我從來不這么看我認(rèn)為一個(gè)真正的好大學(xué)最重要的就是有好學(xué)生，如果這個(gè)學(xué)校的學(xué)生好，他的大學(xué)就是五星級(jí)的酒店。因?yàn)槟愣荚谶@兒交錢。你自己把五星級(jí)的大學(xué)變成路邊的小酒店，到這里認(rèn)了一些人，在這里交了錢吃吃喝喝四年，然后拜拜了，換了一個(gè)人，另外一個(gè)住進(jìn)去。就是大學(xué)要成為大學(xué)而不墮落為酒店，要有我們一批優(yōu)秀的學(xué)生。其次才是什么大樓大師，我認(rèn)為大樓大師不重要，因?yàn)槲叶疾恢牢沂钦l教出來的。你讀書好就行，同學(xué)之間互相學(xué)，三人之中必有你師，所以我覺得就是一定要有這樣基本的讀書的態(tài)度，千萬不要把它變成一個(gè)莫名其妙的工具。
大學(xué)教案應(yīng)該篇四
讓讀書成為一種習(xí)慣：
有很多介紹讀書的方法，什么精讀啊、泛讀啊、跳讀啊等等。其實(shí)，小編以為，在我們?nèi)粘１容^忙的學(xué)習(xí)工作生活中，沒有這么多講究，重要的是，堅(jiān)持讀書。如果你能堅(jiān)持一個(gè)星期，你就可能堅(jiān)持一個(gè)月，你能堅(jiān)持一個(gè)月就能堅(jiān)持一年，到你堅(jiān)持讀一年的書的時(shí)候什么讀書方法你都會(huì)了。小編的意思就一個(gè)，讓讀書成為一種習(xí)慣。這個(gè)看起來很難，其實(shí)只要方法正確了就可以做到。
每天讀不要限定時(shí)間長短：
讓讀書成為一種習(xí)慣，就是每天都花點(diǎn)時(shí)間讀書，堅(jiān)持下來就可以了。所以，為了能夠堅(jiān)持，每天讀書不要限定時(shí)間長短，往往我們事先計(jì)劃的每天要讀半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)，在實(shí)現(xiàn)起來很難。比如某一天你很忙很累，你可能堅(jiān)持得了么，比如某一天你讀的書實(shí)在無趣，你堅(jiān)持得了么?就算堅(jiān)持下來了，心理是不是很難受，如果這樣的壞情緒經(jīng)常出現(xiàn)，你就會(huì)有挫敗感，后面就根本不想看書了。所以，每天堅(jiān)持讀，開心就多讀點(diǎn)，不開心就少讀點(diǎn)，只有讀書沒有讓你感覺到壓力和負(fù)擔(dān)，你就容易堅(jiān)持。
當(dāng)然，如果你為了工作或者做研究的需要，而不得不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某些書，那就另當(dāng)別論了。
讀書要選擇一個(gè)適合自己的環(huán)境：
所謂合適的環(huán)境，每個(gè)人的習(xí)慣不一樣，有的人喜歡聽著音樂讀書，有的人喜歡安靜的環(huán)境讀書，有的人在太安靜的環(huán)境反而看不進(jìn)書。所以，選擇自己喜歡的環(huán)境讀書就可以了。
讀書要選擇自己感覺舒適的姿勢(shì)：
有的人喜歡搬個(gè)凳子坐在桌案邊一本正經(jīng)的讀，有的人喜歡斜躺在床上讀，有的人喜歡在電腦上讀，有的人喜歡用手機(jī)讀。所以，盡可能找到一個(gè)自己感覺舒適的姿勢(shì)讀書，會(huì)增加你讀書的愉悅感，自然讀書的效果就有了。
讀書與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合：
大學(xué)教案應(yīng)該篇五
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，口語常識(shí)和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊(cè)就是不錯(cuò)的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對(duì)話，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中可以積累常用的口語句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!
第二步：養(yǎng)成英語思維習(xí)慣
相信大家對(duì)“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時(shí)候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個(gè)句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個(gè)完整句子，但是不要放棄，堅(jiān)持練習(xí)。
第三步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對(duì)方說什么，才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料，平常可以多聽聽英文歌，對(duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡(jiǎn)單的表達(dá)了!
第四步：找對(duì)合適的老師
說了這么多，筆者也清楚在初級(jí)階段自學(xué)口語的確有相當(dāng)?shù)碾y度。所以如果你對(duì)自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時(shí)間來自己規(guī)劃、自學(xué)，那么選擇一個(gè)合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動(dòng)性較強(qiáng)、著重聽說的課程。
大學(xué)教案應(yīng)該篇六
我即將成為xxxx大學(xué)的一名學(xué)生，在即將入學(xué)之際，我站在大學(xué)的開頭，展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，希望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實(shí)而有意義。
大一：打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。
大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)?？佳泻统鰢?，現(xiàn)在就是沖刺期，落足功夫，爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí)，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，'明其志，方能知所赴!'學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎么說呢?有人說：'社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來得及，現(xiàn)在讀好書不就行了么?'我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓(xùn)練，對(duì)么?但你可以說——我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢?它常需要一定條件，一定時(shí)間空間的。許多大一沒有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢?就是這個(gè)道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來美妙的音樂。各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告，那兒一個(gè)音樂沙龍，東邊一場(chǎng)籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來人生多元化有百利。
我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對(duì)很多事都提不起興趣，才會(huì)缺少很多的動(dòng)力?？傊髮W(xué)生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。
曾經(jīng)讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上?！蔽矣X得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來適應(yīng)社會(huì)需求。
大學(xué)教案應(yīng)該篇七
導(dǎo)語：理財(cái)?shù)牧硪粋€(gè)方面就是要花錢有度，合理消費(fèi)你知道嗎?作為一名普通大學(xué)生到底該怎樣理財(cái)呢?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)故事和內(nèi)容整理，我們一起去看看吧。
一名大學(xué)生說：“每個(gè)月的錢就是那么稀里糊涂花的，花沒了才知道這個(gè)月還沒過完。至于下個(gè)月，要不厚著臉向家里要，要不就先借著?！?/p>
某高校的方同學(xué)說，本學(xué)期他帶3500元的生活費(fèi)。到了學(xué)校后，租房子一次性付了1400元。他和女友一起逛街，并給女友買了一套衣服，自己買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，晚上吃了一頓西餐，花了700多，等于這天就花了他一個(gè)月的生活費(fèi)。現(xiàn)在，離學(xué)期結(jié)束還有近兩個(gè)月，口袋里沒什么錢了。
上面兩個(gè)例子是在校大學(xué)生缺乏理財(cái)意識(shí)、盲目消費(fèi)的典型，他們也因此而常常感到苦惱。其實(shí)，如果能增強(qiáng)自己的理財(cái)意識(shí)，注意該花錢的時(shí)候花錢，不該花的時(shí)候不花，根據(jù)實(shí)際需要，把握消費(fèi)的“度”，就不會(huì)出現(xiàn)上面所講述的那種狼狽和尷尬了。下面向大家介紹一些“節(jié)流”的原則和技巧：
很多家庭條件優(yōu)越的大學(xué)生早已不知“柴米”之不易，沒有絲毫的節(jié)儉意識(shí)。家長的資助大多是他們的主要經(jīng)濟(jì)來源，家里“源頭”的充足讓他們的支出更為任意。盲目高額消費(fèi)，追求名牌，一味攀比是很不好的消費(fèi)現(xiàn)象。實(shí)用加實(shí)惠是生活消費(fèi)中的合理原則。任何所謂的潮流都不會(huì)長久地把持整個(gè)社會(huì)，盲目追求的潮流消費(fèi)品往往只不過是曇花一現(xiàn)。作為學(xué)生，應(yīng)該把錢花在必須花的地方，把錢花在刀刃上才是理智的選擇。吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡(jiǎn)單實(shí)用，行要省錢方便。
有的學(xué)生會(huì)抱怨：不知道錢是怎么花光的.，也不知道該如何控制支出。這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)建立自己的“小賬本”是個(gè)很好的辦法。嘗試記賬和預(yù)算可以很有效地幫助你安排自己的收入和支出，也可以避免糊涂消費(fèi)。
需要添置必需衣物的時(shí)候要學(xué)會(huì)稍稍“超前”準(zhǔn)備。在很多大商場(chǎng)換季衣服都會(huì)低折扣銷售。所謂的新款在剛剛上市的時(shí)候往往標(biāo)出高價(jià)，但是在季尾銷售時(shí)的價(jià)格會(huì)是先前的幾分之一。所以，避開商家的銷售高價(jià)期，學(xué)會(huì)“按時(shí)”消費(fèi)會(huì)給自己節(jié)約一筆不小的數(shù)目。
有些家庭生活優(yōu)越的大學(xué)生經(jīng)常是“寅吃卯糧”，剛剛開學(xué)沒幾天就花完了半學(xué)期的生活費(fèi)。這個(gè)時(shí)候家長就要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉怼凹s束”一下學(xué)生了。合理利用銀行卡，相對(duì)可以限制住盲目消費(fèi)的學(xué)生。飲水思源，沒有了“源”之頭，學(xué)生們的消費(fèi)就要自覺學(xué)會(huì)量力而行了。
《現(xiàn)代快報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道過的銀行卡使用值得家長們借鑒一下。目前通過銀行卡有四種方法可以幫助大學(xué)生合理安排生活開支，對(duì)于沒有獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，自己可能管不住自己的學(xué)生，可以和家長商量采用下面的辦法：
一是利用母子銀行卡。具體做法就是，家長持主卡，子女持附卡，主卡和附卡共用一個(gè)賬戶，家長憑主卡存款，子女憑附卡取款或消費(fèi)，家長既可以通過小金額多批次的存款來有意識(shí)地控制子女在校消費(fèi)總額，也可以通過即時(shí)的賬戶發(fā)生額和余額查詢來監(jiān)控子女的日常開支。
二是利用銀行與電信部門聯(lián)合推出的賬戶信息即時(shí)通，通過發(fā)送手機(jī)短信監(jiān)控子女賬戶收支。家長可以通過自己的手機(jī)隨時(shí)隨地掌握子女賬戶資金的變動(dòng)情況，包括余額上限、余額下限、單筆發(fā)生額、借方累計(jì)發(fā)生額、貸方累計(jì)發(fā)生額以及交易時(shí)限等等，一旦出現(xiàn)非正常交易即可及時(shí)進(jìn)行查詢和處理。
三是通過網(wǎng)上銀行實(shí)行約期轉(zhuǎn)賬。即客戶可以提前一次性地預(yù)先設(shè)定轉(zhuǎn)賬的日期、金額、賬戶，屆時(shí)銀行會(huì)根據(jù)客戶的約定自動(dòng)辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)。這樣可以避免柜面頻繁辦理的麻煩。
四是通過設(shè)定專用商戶進(jìn)行消費(fèi)制約。針對(duì)子女存在的不成熟消費(fèi)心理，銀行還可以根據(jù)家長的意見，有意識(shí)地鎖定銀行卡賬戶的部分金額，將這部分鎖定的金額設(shè)計(jì)成不能取現(xiàn)、只能在部分與學(xué)習(xí)工作密切相關(guān)的場(chǎng)所如食堂、圖書館、計(jì)算機(jī)房、醫(yī)院、校園超市等指定的專用商戶消費(fèi)，杜絕非理性的消費(fèi)和盲目攀比現(xiàn)象。目前有個(gè)別銀行在醫(yī)院、超市等專用商戶刷卡消費(fèi)方面已具有成熟技術(shù)，只要客戶需要即可辦理。
很多人都說，大學(xué)時(shí)代是獲得人生的“第一桶金”的時(shí)候，也是獨(dú)立生活、獨(dú)立理財(cái)?shù)钠鸩诫A段。大學(xué)生仍然是社會(huì)上的高知識(shí)群體，在擁有“知識(shí)財(cái)富”的同時(shí)，也要有市場(chǎng)意識(shí)，在實(shí)際生活中逐漸學(xué)會(huì)“理財(cái)”，學(xué)會(huì)把知識(shí)變成財(cái)富和管理財(cái)富的技能。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，如果能在這段時(shí)間里養(yǎng)成一些好的理財(cái)習(xí)慣，掌握一些必備的理財(cái)常識(shí)，是可以終身受益的。
大多數(shù)人在自己的大學(xué)階段都把創(chuàng)造財(cái)富、挖掘第一桶金、積累經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作自己進(jìn)入社會(huì)大舞臺(tái)的熱身賽。尋找更多財(cái)富開源方式的同時(shí)，大學(xué)生最不能忽視的就是知識(shí)財(cái)富。當(dāng)你自身有了知識(shí)資本的時(shí)候，你才可以在將來的財(cái)富積累中游刃有余。因此，在打工賺錢的時(shí)候不能放松自己的學(xué)業(yè)。
在選擇增加自己收入的課外職業(yè)的時(shí)候，大學(xué)生可以盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在做家教及自由撰稿人的時(shí)候也是在發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，做到學(xué)以致用。大學(xué)階段的財(cái)富積累只不過是敲開社會(huì)大門的很微小的一塊敲門磚，是你人生財(cái)富積累的預(yù)演練。因此，大學(xué)階段要更好地把握這個(gè)“度”，處理好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系。
大學(xué)教案應(yīng)該篇八
限定如何讀書之前，我們一定要知道我們?yōu)槭裁匆x書，如果你不知道為什么要讀書?實(shí)際上你是迷失掉的，你在家里每天看博客也在認(rèn)字，你可以看莫名其妙的東西，什么都可以去看。但那些不是一種生活方式，跟我們講的讀書是有區(qū)別的。為什么讀書?我想你們是特別幸運(yùn)的一代，比較我們這一代人幸運(yùn)的多，因?yàn)槟銈儠r(shí)代是一個(gè)大時(shí)代。
(一)了解并研究當(dāng)今世界和人類面臨的問題與困境，建立自己的價(jià)值觀
第一個(gè)就是你們所面臨的世界發(fā)生了很大的變化，我們今天所熟知的世界是威斯特伐利亞體系以來建立起來的世界，17世紀(jì)中葉以后建立起來的世界。
我們大概學(xué)會(huì)根據(jù)這一整套世界觀制度安排和它相關(guān)的理念，我們知道這個(gè)世界，但是這個(gè)世界并不是真實(shí)的你們所遇到的世界，或者說我們今天遇到的世界，我相信在座的人不是很清楚另外一個(gè)世界的出現(xiàn)，就是全球化世界的到來，你們知道這個(gè)概念，但你們并不知道這個(gè)世界是什么樣的概念?這個(gè)概念非常復(fù)雜。
諸位想一想環(huán)境污染的問題，全球升溫的問題，哪個(gè)國家他說我憑自己一己之力能夠解決，解決不了。你說能不能通過民主制度大家來投票表決的方式來解決?也做不到，通過法律制度的安排它也做不到，因?yàn)槭澜鐩]有這樣的法律?？植乐髁x的問題能解決嗎?也解決不了，任何一個(gè)國家也解決不了這樣的問題。人口不斷的增多，已經(jīng)超過70億。達(dá)到80億。這個(gè)問題是哪個(gè)主權(quán)國家能解決的嗎?也解決不了。人口結(jié)構(gòu)的變化，男性越來越多，女性越來越少，找不到的太太的男性越來越多。你不知道，他不是一個(gè)主權(quán)國家能解決的，如果一個(gè)民主制度的安排，你只能發(fā)現(xiàn)它很可能一妻多夫制，然后就是同性戀越來越多這種情況，這當(dāng)然不是一個(gè)主權(quán)的國家能解決的。
更大的問題是這個(gè)世界他是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的世界，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的世界我們今天講全球化時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)和我們現(xiàn)代性的邏輯角度分析完全是兩個(gè)不同的概念，我們?cè)诂F(xiàn)代性的邏輯講風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可以通過專家對(duì)因果的分析研究探究而能夠加以收服的。
比如說在前，哪怕就在這個(gè)講臺(tái)上，你們想一想如果我們當(dāng)著你們的面踢死一只可愛的貓，15年前你們會(huì)怎么樣?我當(dāng)然能夠作出判斷，左邊一半說鄧先生沒有人道，把貓都踢死了，右邊這一半說踢的好，因?yàn)檫@只貓盡管很可愛但是他在我們這么美麗的報(bào)告廳里胡作非為，如此而已。但是今天如果我們就是在你們面前踢死一只貓，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我可能回不到復(fù)旦，甚至回不到家里，明天我會(huì)被當(dāng)成貓一樣踢死。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是有因果的。但是在因果之間增加了無數(shù)的力量，于是乎它的結(jié)果是不可測(cè)的。你沒辦法知道他的后果是什么，你想象不到。
所以在這樣的世界里面，我們把它叫做第二現(xiàn)代性世界，或者威斯特伐利亞體系我們把它叫做第一現(xiàn)代性世界。
這兩個(gè)共存的世界他最重要的問題是什么?是說第一現(xiàn)代性世界的世界觀、制度安排他的理念都沒有辦法去支撐第二現(xiàn)代性世界。而第二現(xiàn)代性世界跟第一現(xiàn)代性世界的混雜便成了一個(gè)很深沉的、無序的一個(gè)世界。是一個(gè)沒有嶄新的世界觀的世界。
這個(gè)背景對(duì)于你們這一代學(xué)生來講當(dāng)然包括我們?cè)趦?nèi)，加上活著的人在內(nèi)，一個(gè)最重要的契機(jī)是什么?機(jī)會(huì)是什么?是我們有可能為未來的沒有世界觀的世界提供我們的世界觀，因?yàn)樵诘谝滑F(xiàn)代性世界里面我們很遺憾我們沒有貢獻(xiàn)我們的世界觀也好，在制度安排也好，或者理念也好作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。至少在那整套話語體系里面是沒有我們的影子的，我們經(jīng)常被認(rèn)為是邊緣國家。我希望我們能夠在第二現(xiàn)代性世界為他的發(fā)展，他的進(jìn)程，乃至于它的性質(zhì)確定我們中國的知識(shí)。
中國讀書人能夠貢獻(xiàn)自己的責(zé)任，這是第一個(gè)背景。背景當(dāng)中的第一點(diǎn)。
(二)加深對(duì)當(dāng)代中國的深度研究
第二個(gè)背景就是中國在自身的這三十年的發(fā)展，我們有一個(gè)非常成功的經(jīng)濟(jì)故事，伴隨著這個(gè)經(jīng)濟(jì)故事而來的是我們成功的法律故事、政治故事、社會(huì)故事。沒有理念的轉(zhuǎn)換，沒有法律理念的轉(zhuǎn)換，社會(huì)理念的轉(zhuǎn)化，這樣的經(jīng)濟(jì)成功是不可能有。
我們今天所有的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中都是這樣的活動(dòng)。所以當(dāng)年被判的無數(shù)人，數(shù)十萬幾百萬的投機(jī)倒把犯罪分子，實(shí)際上他們是今天經(jīng)濟(jì)體制改革的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的先驅(qū)者，我們今天就這么一個(gè)理念的轉(zhuǎn)換我們沒有辦法去同情他們、懷念他們，他們家庭破碎他們自己的一輩子成了被人看不起等等付出這些代價(jià)沒有人關(guān)心過的，但是我們今天卻在享受他們作出的努力。這個(gè)不是重要的，重要的是什么?正是在這個(gè)過程中我們理念發(fā)生了很大的變化。
今天中國這三十年成功的故事，直到今天為止我可以告訴你們，中國沒有一個(gè)學(xué)者，至今為止能夠?qū)@個(gè)成功的故事，做一個(gè)很能夠說服人的解釋。這么一個(gè)理論沒有，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)都沒有。一個(gè)跟我們生命息息相關(guān)，跟你們生命息息相關(guān)的成功的故事，我們卻沒有辦法把它說清楚，當(dāng)人們問你為什么成功了?你怎么就成功了，你自己說服不了，而且很多人自己寫的東西他自己都不相信的，你不要去相信教授們，那些東西以為講的是真的，他自己都不相信的。
因?yàn)槠鋵?shí)這就是我們讀書的第二個(gè)背景如何真正的加深對(duì)中國的深度的研究。中國在這十幾年當(dāng)中的發(fā)展，乃至于前三十年的觀念在跟前三十年的的關(guān)聯(lián)。都有著非常緊密的勾連，這背后有很深層的制度會(huì)改變，需要你們也需要我們共同努力去探索，去把它發(fā)展出來。
如果一個(gè)人讀書讀到最后連自己的成功故事跟自己生命息息相關(guān)的東西都說不清楚，你說他讀干什么?娛樂那就是娛樂，娛樂就是有多種方式的了，把讀書作為娛樂方式的那一定不是我講的讀書，你可以去跳舞、唱歌無所謂，愛干什么干什么都行。這是第二個(gè)背景。
(三)順應(yīng)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，建構(gòu)中國的知識(shí)體系
第三個(gè)背景就是社會(huì)科學(xué)在中國這三十年的發(fā)展。這三十的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)大的階段。
1、中國30年來人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段
第一個(gè)階段剛才主持人講我是西學(xué)東譯的重要人物，這個(gè)一點(diǎn)都不假。但是這里面有一個(gè)很大的問題，我們要知道1978年改革開放以前，高校恢復(fù)之前，中國的教育實(shí)際上是停滯的，你看不到西方的書，像我是小學(xué)都沒有畢業(yè)，不像你們?cè)谧亩家呀?jīng)是大學(xué)生了，我沒有學(xué)歷的，我碩士生也不是，博士生也不是，博士后更不是。我沒有當(dāng)過一天的助教，我也沒當(dāng)過一天講師，也沒有當(dāng)過一天副教授，但是我是同一天當(dāng)?shù)慕淌诓?dǎo)，而且他們求我當(dāng)我不要當(dāng)，覺得沒什么意思，當(dāng)教授博導(dǎo)跟我讀書有什么區(qū)別?沒什么區(qū)別。但是后來沒辦法，是我的好朋友硬求我的，是一個(gè)大學(xué)的黨委書記。他們說這是特批的，現(xiàn)在都是有歷史證明的。我的檔案材料里面沒有一個(gè)是我的簽字，沒有一個(gè)表格是我寫的，就都沒申請(qǐng)給我。沒想過當(dāng)教授也沒想過當(dāng)博導(dǎo)，一不小心就混上了。
就在那個(gè)時(shí)代，中國人文社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)階段就是我們講叫“引進(jìn)”的階段，大量的先進(jìn)西方知識(shí)，一直到92年、93年以后，中國人文社會(huì)科學(xué)進(jìn)入到第二個(gè)階段。用我的話就是基本上是一個(gè)用西方的理論，用西方的分析框架，帶著工具來對(duì)中國的問題進(jìn)行分析。這么一個(gè)階段，而在這個(gè)階段起最重要的作用就是中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)界，晚一點(diǎn)就是中國的政治學(xué)界、社會(huì)學(xué)界、法學(xué)界都開始鋪天蓋的出現(xiàn)。
第三個(gè)階段就是國際接軌，就是你們現(xiàn)在的階段，你們都知道國際接軌，恨不得老師每天上課都講英文，誰能夠講英文誰的水平高，誰能夠用德文、英文在西方雜志發(fā)表文章你就水平高?就不得了?你從哈佛、耶魯回來，從柏林大學(xué)回來你就厲害?不要相信這些，你們不用相信，我太了解他們這批人了。一點(diǎn)都沒有什么。這是真的，你不要以為哈佛就是特別牛，不是這樣。中國的學(xué)者如果是搞理工科我不說他是硬標(biāo)準(zhǔn)。搞人文社會(huì)科學(xué)的只要在西方讀一個(gè)博士回來一定問他，或者你不要問你看他的博士論文有沒有拿到中文發(fā)表?為什么要讓他用中文發(fā)表?中文發(fā)表你就能看到他到底是什么水平，他用的材料是誰的?他研究的思想觀點(diǎn)是誰的?我們就可以搞的很清楚了。不要以為用英文寫的論文水平就很高。中國人文社會(huì)經(jīng)濟(jì)第三階段就是國際接軌，我很不贊同國際接軌。你們要聽清楚了，我不贊成這樣一種方式的國際接軌。
2、后果：不知不覺把西方的知識(shí)生產(chǎn)方式、體制和思想變成了中國人思想的審判標(biāo)準(zhǔn)
這三個(gè)階段有一個(gè)共同的特征是我們并不意識(shí)到，在這三十年當(dāng)中我們漸漸的不知不覺地、毫無批判地把西方的知識(shí)生產(chǎn)制度的方式、生產(chǎn)體制，把它們的思想逐漸便成了我們思想的判決。他們審判我們，他們成了標(biāo)準(zhǔn)，我們做的好壞是要他們的承認(rèn)。我講一個(gè)中國農(nóng)村的故事你懂嗎?你根本不懂。
中國人的關(guān)系，每一個(gè)個(gè)體他并不是獨(dú)立的、有自主性的，他是獲得對(duì)方承認(rèn)的非常重要的手段。我們經(jīng)常聽見你們也會(huì)跟好朋友這么說，他說我是就算了，你可不能說我。在家里你也會(huì)聽到這樣的說法。爸爸說了他說我不行就算了，你是我太太，你我們?cè)趺凑f我不行，你要說我不行我不就徹底完蛋了嗎?面子都沒了。孩子也不能說父親也不能說母親，都不能說。
盡管是同一個(gè)詞，他的含義是不一樣的。但是卻成了我們的感覺，審查我們做的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，最糟糕的是他成了我們思想的前提。我們會(huì)莫名其妙的把他的結(jié)論，拿來作為我們看待中國問題的前提，這是很荒.唐的。西方的理論，西方的思想，解釋西方的故事在很大的程度上是有效的。但是在中國的時(shí)候，會(huì)遇到特別多的麻煩。
在西方人的社會(huì)領(lǐng)域他們非常喜歡研究制度。這種研究制度的方式他是非常有道理的。原因這樣的一種分析框架里有道理，適合西方的宗教以及他們對(duì)制度的看法，以及他們制度當(dāng)中的神性都是有關(guān)聯(lián)。
西方人說禁，公共場(chǎng)所不能抽煙大家都不抽煙了。你說你不要去研究每個(gè)人的行為，你也不需要研究每個(gè)人的態(tài)度，你只要研究這個(gè)制度就行了，意大利不能抽煙，美國不能抽，德國都不能抽，你可以作出判斷99.9%的人不會(huì)去犯規(guī)的。但是在中國你以為上海、北京早就有了禁煙令，你以為在工廠里面就沒有人抽煙?錯(cuò)了。
所以你在中國不能只研究制度，同時(shí)要去研究中國們文化當(dāng)中是什么樣的因素致使人們產(chǎn)生這樣的態(tài)度。到底這個(gè)背后是一個(gè)什么樣的哲學(xué)，所以這是兩種完全不同的東西。但是如果我們拿西方的理論來套用的話，我們會(huì)犯很多的錯(cuò)誤。這就是我在三年前專門提出來的，中國人社會(huì)科學(xué)知識(shí)面臨到了一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)型的時(shí)代。所謂的知識(shí)轉(zhuǎn)型的時(shí)代就是我們要確立知識(shí)自己的自主性，我們要建構(gòu)我們自己的知識(shí)，我們要建構(gòu)我們自己的理論，用我們的理論，用我們的分析框架來解釋中國的故事。使西方人看不到的東西，過去中國人沒有看的東西，把他揭示出來。
你們正是在這三個(gè)背景構(gòu)成你們現(xiàn)在為什么要讀書的大時(shí)代。是你們可以大展身手，當(dāng)然你不一定為了這個(gè)東西。你怎么做了以后，你知道這樣的一個(gè)背景他會(huì)潛意識(shí)支配和影響你作出的研究會(huì)有很高的意義，因?yàn)槟阕龅难芯坎辉谑悄阕x書的結(jié)果，不在是為了你的個(gè)人，也是為了你的同類，那就不僅是為了中國人，為了世界人，經(jīng)過未來的發(fā)展會(huì)更好，因?yàn)槲覀冎赖谝滑F(xiàn)代性的世界是一個(gè)不完美的世界，是一個(gè)物欲橫流的世界，是一個(gè)平面化、庸俗化的世界，有很多很多的問題。不要看他很發(fā)達(dá)，發(fā)達(dá)不一定幸福，發(fā)達(dá)不一定高貴，第一現(xiàn)代性世界里面毫無高貴可言，沒有尊貴，你聽不見你看不見，大家都是平面的，網(wǎng)上一樣隨便一點(diǎn)都是一樣的。好象是平等實(shí)際上是不平等的。這是一個(gè)大的背景。這個(gè)是很重要的。
大學(xué)教案應(yīng)該篇九
搞明白讀什么書。大學(xué)生應(yīng)該閱讀的書很多，專業(yè)性的，相關(guān)專業(yè)的，思維方面的，寫作方面的，感興趣方面的，博覽群書總沒有壞處，只要勤奮讀書。
文學(xué)類的書籍，只要你不是讀語言專業(yè)的，或是文學(xué)專業(yè)的，那么讀文學(xué)書籍就應(yīng)該讀情節(jié)，讀情節(jié)才會(huì)使便健全你的人格。
閱讀不需要通讀，基本上九成以上的書籍只需要閱讀核心部分即可，哪怕是專業(yè)書籍。
閱讀某一專業(yè)或?qū)ｎ}的書籍時(shí)，多找一些相關(guān)的書籍來拓展閱讀，這樣才能更好的理解、掌握。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十
走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然后呢就走進(jìn)了被人們戲稱為象牙塔的大學(xué)校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學(xué)子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進(jìn)來了，就和所有其他的同學(xué)一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認(rèn)命也好，你不甘也罷，因?yàn)?，大學(xué)是你的一個(gè)新的起點(diǎn)，大學(xué)幾年光-陰-的花費(fèi)將直接決定你未來的命運(yùn)，關(guān)鍵在于你是如何經(jīng)營你的大學(xué)生活，在你畢業(yè)的時(shí)候你能直接看到精心經(jīng)營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。
大學(xué)是一塊圣地，一個(gè)用它獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍來感染人的育人場(chǎng)所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設(shè)施也更完美了，但所有的準(zhǔn)備不是用來給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來能有能力創(chuàng)造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)的相對(duì)放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時(shí)間來學(xué)習(xí)來充電。大學(xué)的校園是一個(gè)完全自律的地方，沒有老師會(huì)來過問你的學(xué)習(xí)，沒有師兄會(huì)督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習(xí)與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠(yuǎn)不變的就是“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。如果你不趁現(xiàn)在的年輕抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，到了畢業(yè)的時(shí)候會(huì)連后悔的時(shí)間都沒有了。
不要再懷有年少時(shí)的那美麗動(dòng)人而不切實(shí)際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)理想只有靠自己一天一天充實(shí)而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?，F(xiàn)在的我們每個(gè)人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現(xiàn)在我們還有機(jī)會(huì)吸收養(yǎng)分，立即行動(dòng)吧，到時(shí)候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。
“大學(xué)生活”對(duì)于我們大學(xué)生來說并不是很陌生。我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期憧憬著自己的大學(xué)生活是多么的豐富多彩。但事實(shí)上并不是那樣。大學(xué)生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經(jīng)如雷貫耳了吧!為什么會(huì)這樣昵?師兄師姐們說是這是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)大學(xué)生活呀!在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如，網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習(xí)的是少之又少。能夠把握這個(gè)度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習(xí)呀!
大學(xué)生正處于少年向成年時(shí)期過渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨(dú)特心理發(fā)展特點(diǎn)。大學(xué)生的心理健康與否，不僅關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展和高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到民族與國家的未來。在今天強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的大好形勢(shì)下，我們應(yīng)通過參加各項(xiàng)校園活動(dòng)，培養(yǎng)并健全個(gè)人良好的業(yè)余愛好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護(hù)身心健康。
人際交往也是我們大學(xué)生不可避免的話題。大學(xué)生人際的內(nèi)容從厚的外層逐漸向個(gè)體內(nèi)在的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)發(fā)展，表現(xiàn)為圍繞學(xué)習(xí)，娛樂，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來理想和社會(huì)熱點(diǎn)問題等進(jìn)行交往。積極的人際關(guān)系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養(yǎng)起來的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。
戀愛對(duì)大學(xué)生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個(gè)體發(fā)展的角度來看，戀愛對(duì)心理的成熟和健全又有促進(jìn)作用，對(duì)一些個(gè)人因素和社會(huì)情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見，大學(xué)生戀愛并不完全是一件壞事，但也有可能危害心理健康。所以，大學(xué)生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學(xué)習(xí)活動(dòng)是大學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)。但不同于中學(xué)時(shí)代，大學(xué)里除了上課外，還有很多的課余時(shí)間，我們可以利用這段時(shí)間來自學(xué)。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們當(dāng)中有一些人對(duì)自己的專業(yè)并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉(zhuǎn)專業(yè)不行的`話，就要在此專業(yè)上培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)積極性*往往以自己興趣為轉(zhuǎn)移，興趣是人才成長的動(dòng)力。我們應(yīng)該在這有限的四年里好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)現(xiàn)有的大好時(shí)光。這可是我們的黃金時(shí)代。我們一定要對(duì)得起自己，不辜負(fù)家長和老師對(duì)我們的期望，為我們的將來奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松械膶氋F時(shí)期。我們一定要好好利用現(xiàn)在，為自己不留悔恨而努力，同時(shí)也要讓大學(xué)這四年的生活更精彩!
如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?這是一個(gè)極為重要、難以回避的問題。如果你早有正確的思路，那么你就可能少走許多彎路。歡迎廣大新生、老生在讀完本文后發(fā)表評(píng)論，就這一問題交換意見。
“2003年，帶著對(duì)大學(xué)的無知與好奇，我走入了夢(mèng)中的象牙塔。剛剛經(jīng)歷過‘黑色*七月’的我立即被眼前的廣闊天地所深深吸引，各式各樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、異彩紛呈的學(xué)術(shù)講座、五花八門的文藝節(jié)目……容不得自己細(xì)細(xì)考慮，我就滿心歡喜地投進(jìn)了這片迷人的風(fēng)暴中。剛開學(xué)的社團(tuán)招新，我連續(xù)好幾個(gè)晚上都去參加面試，沒想到試一試的心態(tài)換來的卻是多個(gè)社團(tuán)成員的身份。一時(shí)間厚重的收獲感與自足感充滿心胸。源于freshman的沖勁，我有了每天晚上籌備比賽至深夜一、兩點(diǎn)的經(jīng)歷，有了每日奔波于大大小小例會(huì)的經(jīng)歷，有了期末瘋狂復(fù)習(xí)卻依然對(duì)一大堆專業(yè)術(shù)語毫無感覺的經(jīng)歷……漸漸地，原本輕松而活潑的心，在這樣緊張而勞累的生活中變得不勝疲憊，我開始尋找逃避的托詞。因?yàn)槲衣匕l(fā)現(xiàn)，在一天天的忙碌之后，自己的心靈并沒有因?yàn)橛辛艘环莘莞形蚝褪斋@而豐盈起來，反而誘發(fā)了虛榮心和輕浮感的俱增。
我并非想將多彩的校園生活比喻成塞壬女妖的誘惑，然而面對(duì)求學(xué)路上的絢麗風(fēng)景，我們的確要有所取舍，要懂得在寂寞中耐得住寂寞，在激*情中把握分寸，在別人羨慕的眼神中找回自我。大學(xué)的校園，也許遠(yuǎn)沒有千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋那樣激烈，那樣驚心動(dòng)魄;涉險(xiǎn)過關(guān)的我們也許已經(jīng)很累很累，就像一個(gè)曾在風(fēng)浪中苦苦掙扎的水手。可是，不要忘記，走進(jìn)大一同時(shí)也走進(jìn)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)搏殺，周圍仍是茫茫大海，仍舊驚濤駭浪，我們不要以為已經(jīng)觸到一塊可以落腳的陸地，只顧一路貪玩，卻迷失了前進(jìn)的方向。
大一的列車已到終點(diǎn)，回首一路，曲曲折折，風(fēng)景無限，而我卻有種時(shí)光流逝的恐懼……有句順口溜說：‘大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道了?！蛟S我當(dāng)時(shí)真的不知道自己還在混沌中，可是作為過來人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質(zhì)，把他們深藏起來，守住心靈的一片凈土，讓花開的季節(jié)充滿濃郁的芬芳!”
在校園里，團(tuán)委學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)媒體、班干，可能算得上是四大“公干”。它們可以鍛煉你的能力，給你提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為你搭建社交平臺(tái)。通過它們，你可以輕而易舉地認(rèn)識(shí)許多來自其它學(xué)院的同學(xué)，接觸到社會(huì)上的不少人和事。但是，在團(tuán)學(xué)、社團(tuán)、媒體、班干這四大“公干”里，你選擇哪一個(gè)，所帶來的結(jié)果可能是大大不一樣的。比如，你來做媒體，你的眼光可能慢慢就不會(huì)局限于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)院、一個(gè)部門，不會(huì)局限于校園，你的思維會(huì)發(fā)生改變。
更為重要的是，你一旦選擇擔(dān)任一個(gè)部門的高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，你的大一生活，甚至整個(gè)大學(xué)生活都會(huì)因此被改寫，因?yàn)槟銜?huì)變化，會(huì)無法回到過去的自己。
當(dāng)然，正如《誰動(dòng)了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。當(dāng)你超越了自己，你就會(huì)感到輕松自在。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十一
大學(xué)是無比自由與開放的，是洋溢著青春與理想芬芳的，是與科學(xué)、文學(xué)、真理同生共在的；大學(xué)時(shí)光，是大學(xué)生品格、價(jià)值觀形成與培養(yǎng)以及能力鍛煉提高的關(guān)鍵時(shí)期。
那么大學(xué)生應(yīng)該如何度過四年的大學(xué)時(shí)光呢？
十分關(guān)鍵的一點(diǎn)，大學(xué)生要找到自己的方向。大學(xué)，是一個(gè)相對(duì)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在一方面造就了一些勤勉自立的同學(xué)，然而另一方面，卻會(huì)使很多人感到迷失。因而大學(xué)里，很重要的一點(diǎn)，應(yīng)該專注于自己感興趣的東西，找到自己的目標(biāo)抑或說方向。這個(gè)目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，交際能力的提升，語言表達(dá)能力的增強(qiáng)，體育技能的獲得等等。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再單純地為了考高分，而是培養(yǎng)自己的興趣與能力，這就是大學(xué)生應(yīng)該努力的方向。生活有了方向，就像黑夜中駛于海上的航船望見了燈塔，于是就會(huì)充滿了希望，力量油然而生。
找到自己的方向后，首先會(huì)想到的是如何達(dá)成自己的目標(biāo)。我想說的是，allroadleadstorome.學(xué)習(xí)是自己的選擇，何時(shí)何地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)都是我們自己的選擇。對(duì)于具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在我看來，是沒有最好的，只有適合自己的。這種種不確定的選擇，也許沒有優(yōu)劣之別，只要適合自己，學(xué)的投入開心就好。也許你還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)模式，那不斷摸索與調(diào)整就顯得尤為重要。
其次，積極樂觀的心態(tài)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)和生活大有裨益。樂于接受，勇于改變，微笑面對(duì)，一切都沒想象中的難。如果不喜歡自己的專業(yè)，調(diào)整心態(tài)去接受。如果沒有好的成績(jī)，努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈去提升。好的心態(tài)，是順利完成一件事情的基石。大學(xué)，就是培養(yǎng)鍛煉自己，使好的心態(tài)常伴左右，成為常態(tài)。
值得一提的是，大學(xué)我們要多讀書，拋開專業(yè)之間的界限，讀自己感興趣的書，譬如文學(xué)書籍、歷史書籍、科普書籍等等。讀書能使人心態(tài)平靜，能帶來很多啟發(fā)。廣泛涉獵，博覽群書，無疑是大學(xué)生的明智之選。
多參加社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉，也是很好地選擇。一方面能夠提升能力與體格；另一方面，對(duì)大學(xué)生品格的形成也有裨益。總而言之，大學(xué)里，要敢于去實(shí)踐，敢于去體驗(yàn)，敢于去承擔(dān)，不負(fù)四年的時(shí)光。
大學(xué)應(yīng)該這樣度過――追隨理想，享受青春！
大學(xué)教案應(yīng)該篇十二
一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說話方式。
二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來承擔(dān)。
工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報(bào)酬的。
現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長情況。除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：
一是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。
應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當(dāng)保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無法看見自己的前途，越加對(duì)未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。
應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。
應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗栴}時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。
職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說過，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：
首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。
在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過于天真和無知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來看待社會(huì)、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。有一次聽一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個(gè)太過于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。
社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過程，讓這個(gè)過程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。
職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來。
那么什么是職業(yè)化呢?
從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。
從外在呈現(xiàn)來看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。
如何成為職業(yè)化員工呢?
古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。
為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：
職業(yè)員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：
1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。
2、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。
3、自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。
4、不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問題。
5、沒有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒有興趣和激情。
7、事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。
8、借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。
成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：
1、敬業(yè)。干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。
2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過分依賴他人。
3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。
4、超前。要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長的活兒，當(dāng)科長的要想著處長的活兒，當(dāng)處長的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。
5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時(shí)刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。
6、學(xué)會(huì)包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!
7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無怨言。要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。
8、保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。
如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。
第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。總結(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動(dòng)：
1、要正確定位。大學(xué)生不是傳說中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
2、要學(xué)會(huì)適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。
3、要控制情緒。要自覺地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現(xiàn)出來，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。出來混總是要還的!
4、要熱情主動(dòng)。對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來說，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點(diǎn)不要說大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問題。如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。
5、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。
6、要時(shí)刻反省。要有自省、自知、自覺的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會(huì)通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)記住：失敗不是成功之母，檢討與改進(jìn)才是成功之母。
7、要付諸行動(dòng)。我們要樹立在書本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。社會(huì)化、職業(yè)化，或者說改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動(dòng)來改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過程。多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。如果大家能順利通過這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十三
首先，自古以來，人都以讀書為重。為什么？因?yàn)楣γ?？不可否認(rèn)，這是其中一個(gè)原因，但是更重要的是，讀書能讓我們成為一個(gè)更好的人。
岳飛因?yàn)樽x書，所以知精忠報(bào)國，所以寫《滿江紅》，所以流芳百世……。
司馬遷因?yàn)樽x書，所以心智堅(jiān)強(qiáng)，可以忍辱負(fù)重，寫出《史記》……。
因?yàn)樽x書，所以我們明事理，明善惡，辨是非，辨忠奸……。
因?yàn)樽x書，我們滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，造福人民，思民之所想，為人民謀福祉。
因?yàn)樽x書，才有現(xiàn)代文明……。
因?yàn)樽x書，我們才能知道人類從何處來，又將歸于何處……。
因?yàn)樽x書，我們懂得了愛，懂得了如何愛……。
我們應(yīng)該上大學(xué)，為了充實(shí)我們自己。為了明白“腹有詩書氣自華”。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十四
2009年8月20日上午，在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校園內(nèi)看到幾個(gè)學(xué)生分發(fā)調(diào)查問卷。經(jīng)了解，這幾名學(xué)生是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“廬州人家”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的成員徐黛君、杜何陽、朱少雄、凌巧云、余芮和齊潤州六位同學(xué)。他們的實(shí)踐主題是以科大、安大、工大、農(nóng)大等高校學(xué)生群為對(duì)象，調(diào)研金融危機(jī)和當(dāng)今就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)下合肥地區(qū)大學(xué)生的.創(chuàng)業(yè)情況。
針對(duì)以上問題，幾位隊(duì)員從學(xué)生、家長、高校、政府以及社會(huì)等多個(gè)方面入手進(jìn)行了調(diào)查分析，并通過發(fā)放問卷、實(shí)地走訪、電話問詢等多種方式，他們已經(jīng)掌握了不少有價(jià)值的信息。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，雖然“有激情有干勁”，但“缺資金缺經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，絕大部分大學(xué)生對(duì)于政府的創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策也知之甚少。
他們向記者表示，選擇這個(gè)課題作為實(shí)踐主題，主要是為了尋找解決問題的途徑。通過對(duì)調(diào)查得來的資料進(jìn)行認(rèn)真分析，完成一份高質(zhì)量的實(shí)踐報(bào)告，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題提出改進(jìn)意見，將使這次暑期社會(huì)實(shí)踐之行取得圓滿成果。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十五
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、圖形若干。
4、水彩筆。
一、直接引題。
1、(出示圖譜一)。
上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)。
2、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的?
二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
1、(出示圖譜二)請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來排。他排的對(duì)嗎?為什么。
4、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，
一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。
5、(出示圖譜三)：
請(qǐng)你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的?
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排。他排的對(duì)嗎?為什么?
7、(出示圖譜四)：
請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)。
1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。
2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。
四、排隊(duì)游戲。
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。
3、帶幼兒出去做游戲。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十六
隨著社會(huì)生活的變遷，物質(zhì)文明與精神文明都有了很大的提高。當(dāng)我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，各種問題也悄然而至，如現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性都在日趨下降，刻苦勁頭也與我們80后在求學(xué)時(shí)代不能相提并論，在我們這所鄉(xiāng)村中學(xué)這種現(xiàn)象非常普遍。即使老師在課堂上對(duì)他們苦口婆心的做著思想工作，效果也不是很大，因此我認(rèn)為讓學(xué)生能主動(dòng)刻苦的學(xué)習(xí)非常有必要，那么如何刻苦呢，以下是我對(duì)這一問題的幾點(diǎn)看法：
1、家校共建。學(xué)校要聯(lián)合家長對(duì)中學(xué)生的行為習(xí)慣齊抓并管，可以通過家長會(huì)、平時(shí)的家訪讓家長意識(shí)到對(duì)孩子不能太嬌慣，不要不勞而獲的給太多的零花錢，該他們獨(dú)立完成的事情或能做的要敢于放手，使孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)成功的來之不易。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教育學(xué)生在家里要幫助父母做家務(wù)，作為中學(xué)生有能力分擔(dān)父母的辛苦，對(duì)于班集體中在家?guī)透改父苫?，愛勞?dòng)，肯吃苦的學(xué)生要大力表揚(yáng)，樹為標(biāo)兵。在學(xué)校教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，不但能增強(qiáng)生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力。
3、樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生總是渴望優(yōu)秀，但只有付出比常人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。這是學(xué)生必須明白的道理。我們會(huì)適時(shí)地對(duì)學(xué)生每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，并不斷地鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，學(xué)生的自信心自然會(huì)不斷增強(qiáng)。有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，學(xué)生就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?？炭嗍菍W(xué)習(xí)必不可少的習(xí)慣，“安靜、專注”是優(yōu)良性格的一個(gè)基礎(chǔ)，也是搞好學(xué)習(xí)的前提。每周的星期一班會(huì)課可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)討論如何合理安排時(shí)間，再制定成本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)不要怕累敢于吃苦，并且小組內(nèi)互相監(jiān)督，周末進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)先進(jìn)，尤其對(duì)一些學(xué)習(xí)能力差，不愛學(xué)習(xí)但主動(dòng)完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。久而久之好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。
5愛自己的學(xué)生，與學(xué)生和睦相處。因?yàn)樽罘e極、最持久、最有效的興趣，是對(duì)知識(shí)本身和智力活動(dòng)本身所產(chǎn)生的興趣。所以學(xué)生如果有了自發(fā)的探索精神，那么，一切就水到渠成了。當(dāng)然，千萬別忘記培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是什么也干不好的，也可以說是什么都成功不了的。這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。不僅使他們對(duì)完成自己的任務(wù)感興趣，還能在完成任務(wù)的過程中感到快樂，這就是責(zé)任感。且是一種高級(jí)的興趣。興趣和責(zé)任感是密切聯(lián)系著的。學(xué)習(xí)活動(dòng)中責(zé)任感越強(qiáng)，興趣就會(huì)越強(qiáng)。只有具備了這種興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。有了興趣學(xué)生才樂于刻苦，覺得刻苦是一種樂趣。
教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，“有教無類”不是一句空話，這需要有更多的教育工作者勇敢地分析教育中存在的問題，改進(jìn)教育中存在的不足，并滿懷熱情地投身于教育事業(yè)中。因此只要教師肯下功夫，學(xué)生的好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十七
當(dāng)今紅透整個(gè)亞洲的人氣天王周杰倫，高中畢業(yè)后，曾在一家餐館當(dāng)服務(wù)員。由于他的鋼琴彈得很好，又會(huì)譜曲，餐館老板發(fā)現(xiàn)后，就安排他做琴師，專門為客人現(xiàn)場(chǎng)彈奏鋼琴。
沉默寡言的他每天要做的就是彈好鋼琴，盡管他工作很勤奮，老板卻一直對(duì)他不咸不淡，從沒有給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。
這天，餐廳里格外熱鬧，一位客人包了半個(gè)場(chǎng)子舉辦生日party。場(chǎng)內(nèi)喧鬧聲、叫喊聲、杯盤相撞聲不絕于耳，周杰倫卻心無旁騖，專心致志地彈奏自己譜寫的曲子，悠揚(yáng)的曲調(diào)彌漫在餐廳的每個(gè)角落。突然，一個(gè)人用酒杯使勁敲打他的琴蓋:“小伙子，今天我過生日，你能彈奏一首歡快的曲子助興嗎？就《月光下的'夜晚》吧?！币还删茪鈸涿娑鴣?，周杰倫知道這家伙喝了不少，但既然客人提了要求，自己也不好拒絕，于是他調(diào)整了一下情緒，翻開樂譜，準(zhǔn)備演奏這首《月光下的夜晚》。可還沒等他敲響第一個(gè)音符，另一個(gè)客人又東倒西歪地走了上來，大聲嚷道:“我今天喝多了，心里很煩躁，你給我彈個(gè)刺激點(diǎn)兒的行嗎？”見周杰倫有點(diǎn)兒猶豫，他迅速從口袋里掏出一沓鈔票“啪”地甩了過來，說：“彈個(gè)刺激的，錢就歸你了?！边^生日的客人見狀勃然大怒，也從包里掏出一大沓鈔票，揮舞著對(duì)周杰倫說:“憑什么呀，不就是錢嘛，你要是按我說的做，多少錢都行?！敝芙軅愖笥覟殡y，哭笑不得，兩位客人卻劍拔弩張，爭(zhēng)執(zhí)不下，一場(chǎng)“武斗”似乎不可避免。
緊張的氣氛也影響到雙方臺(tái)下的朋友，助威吶喊聲此起彼伏，有的人甚至激動(dòng)地挽起了胳膊，場(chǎng)面眼看就要失控了。餐館老板嚇得面如土色，趕緊跑過來一會(huì)兒安慰這個(gè)，一會(huì)兒給那個(gè)賠不是，可任憑如何調(diào)解都無濟(jì)于事，不知所措的老板只好盯著周杰倫看。
年輕的周杰倫也從沒見過這樣的場(chǎng)面，不過機(jī)智的他反應(yīng)非常靈敏，馬上微笑著說:“兩位老板都想聽我的演奏，我非常榮幸，但這錢是絕對(duì)不能收的?！闭f著他拿起錢分別裝回了兩人的口袋。見兩個(gè)人的情緒略微緩和了一些，周杰倫靈機(jī)一動(dòng)，接著說：“今天難得大家都很開心，不如我們做個(gè)游戲吧。現(xiàn)在我來彈奏幾首樂曲，由你們來猜曲目，誰猜對(duì)得多，我就聽誰的，怎么樣？”兩人一聽這主意還比較公平，更重要的是都有了臺(tái)階下，于是欣然同意。游戲開始，聰明的周杰倫先彈了一首柔和的輕音樂，有意讓過生日的客人猜中了，接著又彈了一首高亢的交響樂，另一位喝醉的客人也輕易猜中了。幾曲下來，雙方你來我往早忘記了到底誰猜中的多，反而在臺(tái)下陣陣掌聲的刺激下，伴著音樂相互對(duì)唱起來，餐廳里緊張的氣氛頓時(shí)變得舒緩下來。一場(chǎng)點(diǎn)唱**就這樣平息了，餐館老板長長地舒了一口氣，感激地望著周杰倫，不禁對(duì)這個(gè)看似靦腆的年輕人刮目相看。不久，周杰倫就漲了工資。
大學(xué)教案應(yīng)該篇十八
讀點(diǎn)歷史：
歷史是管用的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理就是，中國人不懂中國人的歷史，怎么在中國發(fā)展。隨著小編年齡的增長和閱歷的不見增加，愈來愈感覺到歷史的重要。遺憾的是，以前我們學(xué)歷史只是去記一些歷史事件或者人物，并沒有重視去弄清歷史發(fā)展的規(guī)律和脈絡(luò)，以及歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。所以要懂中國人，要懂中國的行情，要懂中國的社會(huì)，就抽空讀點(diǎn)歷史吧。
讀點(diǎn)哲學(xué)：
哲學(xué)教給我們世界觀與方法論，這是書上說的，但確實(shí)是這樣，懂了哲學(xué)，這就避免了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中犯主觀主義錯(cuò)誤。懂了哲學(xué)，我們就容易看清事物的本質(zhì)，才不會(huì)拔苗助長、因噎廢食或者以為人定勝天。
讀點(diǎn)人物傳記：
人物傳記好就好在給我們提供了模仿的對(duì)象、思路、方法，特別是感覺迷路的朋友或者對(duì)未來缺乏期望的朋友，看人物傳記，才會(huì)促進(jìn)我們思考自己該怎么成長，該走哪條路，該怎么在十字路口抉擇，該在一生中做那些事。
讀點(diǎn)藝術(shù)美文：
讀點(diǎn)藝術(shù)美文，不論是散文也罷詩詞歌賦也罷，反正不管是什么體裁的文章，只要是我們覺得美的文章，就抽空去讀一讀品一品，這會(huì)增加我們對(duì)美的敏感，就會(huì)讓我們身心愉悅保持樂觀，就算心情不好的時(shí)候讀了也會(huì)讓我們很快陰轉(zhuǎn)晴。
讀點(diǎn)心理學(xué)：
讀心理學(xué)之前，我們的出發(fā)點(diǎn)要擺正，不能想著通過心理學(xué)掌握邪門歪道，這會(huì)讓自己走火入魔，這點(diǎn)要把握住。懂點(diǎn)心理學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與人交往的時(shí)候能夠把握分寸注意火候，能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)適心理的方法，能夠在工作和生活中更加如魚得水。
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