體驗總結可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個人成長提供指導?？偨Y是寫給別人看的，要注意讀者的角度和需求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
思維能力的提升培訓心得篇一
第一段：引言（200字）
思維能力是人類區(qū)分于其他物種的重要特征之一。而培養(yǎng)和提升思維能力，更是現(xiàn)代社會對每個人的基本要求。近期，我參加了一次名為“培訓思維能力”的訓練課程，通過這次培訓，我深刻認識到思維能力的重要性，并且也學到了提升思維能力的方法與技巧，這對我來說是一次意義非凡的經(jīng)歷。
第二段：認識思維能力的重要性（200字）
培養(yǎng)思維能力之前，我對于思維力的重要性并沒有太多的意識。然而，在這次培訓中，我了解到思維能力在我們的日常生活中起到了至關重要的作用。無論是解決問題、創(chuàng)新設計還是分析決策，思維能力都是必不可少的。而培養(yǎng)思維能力不僅可以幫助我們在工作和學習中更加出類拔萃，還可以提高我們的解決問題的能力，增強創(chuàng)造力，促進個人全面發(fā)展。
第三段：掌握提升思維能力的方法與技巧（300字）
在培訓中，我學到了提升思維能力的一些方法與技巧。首先，要注重思維的多樣性。多角度思考問題，積極接受不同的觀點和看法，不斷拓展自己的思維邊界。其次，要注重思維的邏輯性。在思考問題時，要嚴密、條理清晰，合乎邏輯地推理和分析。同時，還要靈活運用各種分析工具和方法，如比較分析、因果分析、逆向思維等。此外，要注重思維的創(chuàng)造性。要鼓勵自己豁達開放，勇于嘗試新的想法和解決問題的方法。最后，要注重思維的深度和廣度。除了解決眼前問題外，還要關注更廣泛的領域，拓寬知識面，培養(yǎng)綜合思維能力。
第四段：持續(xù)提升思維能力的重要性（300字）
思維能力是可以通過不斷學習和實踐進行提升的，而持續(xù)提升思維能力對于個人的成長和發(fā)展來說至關重要。首先，持續(xù)提升思維能力可以拓寬我們的視野和思維邊界，這樣在面對問題時能夠有更多的解決方案可供選擇。其次，持續(xù)提升思維能力可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，幫助我們在工作和學習中跨越困境，尋找新的突破口。最后，持續(xù)提升思維能力可以增強個人的競爭力，使我們在職場和社會中更具競爭力。
第五段：結語（200字）
通過參加“培訓思維能力”的課程，我深刻認識到了思維能力的重要性，并且學到了提升思維能力的方法與技巧。持續(xù)提升思維能力不僅可以幫助我們在工作和生活中更加出眾，還有助于個人全面發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的思維能力，不斷學習與掌握新的方法和技巧，為自己的成長和發(fā)展搭建牢固的思維基礎。同時，我也將把培訓中學到的知識與經(jīng)驗與身邊的人分享，幫助他們理解思維能力的重要性，并一起進步。
思維能力的提升培訓心得篇二
20xx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。
通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。
在小學數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。
《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學生的現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內(nèi)容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
思維能力的提升培訓心得篇三
一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。下面是本站帶來的提升執(zhí)行力培訓心得，希望對大家有幫助。
做好任何一項工作，都是在執(zhí)行中落實、創(chuàng)造的。任何一項工作的成功都是在執(zhí)行中完成的。執(zhí)行力是做好任何一項成功工作的關鍵，是責任心在工作中的具體體現(xiàn)。所以，只有強化責任意識，才能提升執(zhí)行力，只有增強責任心，才能提升執(zhí)行效果。
強化責任意識，就是提升執(zhí)行力。責任心是做好工作的前提，決定著執(zhí)行力的力度，決定著貫徹落實各項部署實現(xiàn)目標的動力，有了責任心，就有了做好工作的激情和熱情，做起工作來就會使我們樹立主人翁敬業(yè)精神，時時刻刻把工作放在心上，抓在手上，做到件件有落實，事事有回音，就會產(chǎn)生克服阻力，解決困難的動力，就會使我們放棄一切私念，不找借口，不慮得失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，充分發(fā)揮用心做事的積極性、主動性和創(chuàng)造性。有了責任心再危險的工作也能減少風險，也能實現(xiàn)零風險，沒有責任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情，也會發(fā)生事故。強化責任意識，提升執(zhí)行力。就是要扭轉有令不行，有禁不止。就是要端正工作態(tài)度，樹立等不起、慢不得的危機感意識。就是要樹立責任意識。執(zhí)行力體現(xiàn)的是精神狀態(tài)，工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，需要激情和動力，需要用心做事。只要我們強化責任意識，我們工作的執(zhí)行力才會有大的提升。
增強責任心，提升執(zhí)行力，就是提升執(zhí)行效果。增強責任心，就是要培養(yǎng)對企業(yè)的熱愛，對工作的熱情，要把自己融入企業(yè)，責任心強，就會在其位，行其權，負其責，精力就會集中在工作上，就會積極主動想辦法，出主意，拿措施，執(zhí)行起來就會真正做到?jīng)]有任何借口，不發(fā)任何牢騷，不談任何條件，不講任何代價，不計任何得失。就是要求在工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束博，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行力度更大，速度更快，效果更好。責任心強，再大的困難也能克服，責任心差，很小的問題也可能發(fā)生事故。增強責任心，提升執(zhí)行效果，就是要求我們在工作中，要以強烈的責任心，積極進取，體現(xiàn)“嚴”字。要以腳踏實地，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，樹立實干作風，體現(xiàn)“實”字。要以只爭朝夕，提高工作效率，提高執(zhí)行效果，體現(xiàn)“快”字。要以開拓創(chuàng)新，善于思考，不斷改進工作方法，體現(xiàn)“新”字。就是要求我們在工作中，要徹底扭轉執(zhí)行速度不夠，行動慢，標準低，力度小，不到位的現(xiàn)象。只要我們增強工作責任心，提升工作執(zhí)行力，我們的工作按照目標就一定能圓滿實現(xiàn)。
20xx年8月8日，**市程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經(jīng)披露，引起社會的廣泛關注。筆者看到這個新聞時，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責任心不強。
責任心不強往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產(chǎn)安全的大事。特別國家機關工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認識和認知。國家機關工作人員如果沒有責任心，就沒有強執(zhí)行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產(chǎn)按照造成嚴重的損害，就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。20xx年造成262人死亡的山西潰壩事故、20xx年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責任心不強，工作疏忽大意、責任落實不到位等主觀因素。一個個災難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔責任，不負責任將會付出沉重代價。
應該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應新形勢新任務的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長;有的工作能力不適應需要，庸碌無為，怕事避事;有的缺乏精神動力，小績則安、不思進取;有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。
當前，我國正處于經(jīng)濟社會轉型期，傳統(tǒng)的社會結構和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學決策，也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學決策。如何提高執(zhí)行力?明確答案是：要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。加強干部責任心、提高執(zhí)行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，是全面落實科學發(fā)展觀、加強政務能力建設的重大舉措，是新形勢下機關部門承擔新使命、實現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進的堅強保證。
一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。"沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行"。作為機關干部，要有一種"等不起"的緊迫感、"慢不得"的危機感、"坐不住"的責任感，破除"看客"心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執(zhí)行力就會大大增強。敢于承擔責任的干部職工將被賦予更大的責任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔當起時代發(fā)展賦予他的責任。
如何把增強責任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責任意識，筆者認為，主要做好以下幾個方面的工作：一是加強干部培訓工作，培訓內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責任心不強導致嚴重后果的反面材料，以樹立干部的責任心和危機感;二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，嚴格執(zhí)行有責必究制;三是改進和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境;四是領導干部要帶頭端正執(zhí)行責任之風，要求領導干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀、盡職盡責抓執(zhí)行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢下，每一個干部職工務必進一步強化責任意識，時時提醒盡到責、事事不忘盡好責、處處都要盡全責，只有這樣，才能以堅定的政治信念，粉碎敵對勢力的政治圖謀;才能自覺在大局下行動，心無旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展;才能堅決執(zhí)行貫徹上級決策指示，確保以優(yōu)異的成績向黨的獻禮。
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談幾點看法。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。 一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別基層團組織工作不踏實，只會做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
思維能力的提升培訓心得篇四
20xx年11月29日，在xx州教育學院民教部xxx主任的帶領下，我們70余位骨干教師千里迢迢，來到了素有“人間天堂”美稱的杭州，開啟了由中國教育電視臺承辦，xx州教育學院主辦的為期一周的教學能力提升培訓高級研修及訪學之旅。
雖然為期一周的培訓學習已圓滿結束，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野。同時，通過認真學習，虛心請教，主動與學員相互交流借鑒工作經(jīng)驗，思路方法，收獲頗豐，受益匪淺。
多種形式的學習，提高了我的理論水平。每一堂課都像是一頓豐盛的“大餐”精美呈現(xiàn)，各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。作為一名骨干教師，我雖有一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但即不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過教授們的深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手手問題找到了切入點，感覺收獲很大。
特別是浙江省中學語文特級教師、浙江省名師名校長工作站初中語文導師、杭州市拱璧區(qū)教育局局長趙群筠教授分享的課程《做一個從容智慧的老師》。這是一個乍聽起來不激動，回味起來卻很感動，細細思考又深深感到極有高度的命題。眼前這位知性的趙群筠老師，語句中充滿著智慧，每一個語音透露著智者的氣息。在講座中沒有高深莫測的理論，沒有條條框框的說教，有的只是她自身真實的成長經(jīng)歷和一個個真摯感人的教育成長案例。
在趙群筠老師走向卓越的歷程中，她不斷反復的兩句話深深打動了我。一句是“不要急，做好眼前的事就好。”這是她在鄉(xiāng)村從教時，在破格進城時，在文暉做校長時，在成為局領導時，父親告誡和激勵她的一句話。樸素的語言，充滿智慧?！安灰薄笔遣患惫?，是不焦不躁；“做好眼前的事”是腳踏實地，是盡心盡力。在“教”的過程從容穩(wěn)健，“教”的結果一定燦爛輝煌。這也就是諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，也就是“不忘初心，方得始終”。
另一句話是“做有溫度的教育”。她做老師，教孩子們唱“蘭花草”，學生們唱了二十年；池塘邊講《小石潭記》，學生銘記于心；做校長修筑一條校園小徑“文暉路”，九個站臺啟迪孩子心靈；一條校訓“我的道路是最美的”鼓勵孩子一生，促成他們美麗的人生之路。非常欣賞趙老師她在用心經(jīng)營文暉路，用心教育每一個學生，使之成為智慧的人。
當“用心做好眼前的事”，做教育就有了溫度，當教育有了溫度，那么結果一定有高度。趙老師成長為特教專家如是，她打造的一流的文暉中學如是，培養(yǎng)一流的文暉學子如是，這就是回報給“不要急”最好的“高度”。
從趙老師身上我看到了一位“從容智慧的老師”，只要心中有一份追求，不要太在乎結果，而是以從容的心態(tài)，積極地邁好教育過程中的每一小步。而我、我們也捧著一顆怦怦躍動的心，走在成為“從容智慧的老師”的路上。
思維能力的提升培訓心得篇五
本次會議中有關“三查”的大學習大討論提到：查一查是否存在不能為、不愿為的'“躺平”心態(tài)，查一查是否存在擔當不足的“看客”心態(tài)，查一查是否存在亂作為的“蠻干”心態(tài)。我個人認為自身不存在上述問題，但是對待采購業(yè)務仍需要繼續(xù)保持認真負責、虛心請教的態(tài)度，要防止日后態(tài)度松懈，并且要多學習新知識，不斷提高自身競爭力。對于新能源工作，我也會緊盯自己負責的四個項目，若遇到問題，做好會記錄，及時匯報。在未來的我會更認真對待工作、提升專業(yè)水平。
思維能力的提升培訓心得篇六
20xx年8月8日，**市程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時后悶死。這個消息一經(jīng)披露，引起社會的廣泛關注。筆者看到這個新聞時，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個重大的主管因素，那就是責任心不強。
責任心不強往小的說是個人品德問題，往大的說就是影響人民生命財產(chǎn)安全的大事。特別國家機關工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對黨和國家的認識和認知。國家機關工作人員如果沒有責任心，就沒有強執(zhí)行力，就有可能因為工作中種種的疏忽，給國家和人民的生命財產(chǎn)按照造成嚴重的損害，就會嚴重損害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。20xx年造成262人死亡的山西潰壩事故、20xx年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責任心不強，工作疏忽大意、責任落實不到位等主觀因素。一個個災難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔責任，不負責任將會付出沉重代價。
應該說，我們的干部隊伍總體上是好的，能夠適應新形勢新任務的要求，但也存在不少問題。比如，有的干部事業(yè)心不強，心浮氣躁、無心作為，世故圓滑、暮氣漸長;有的工作能力不適應需要，庸碌無為，怕事避事;有的缺乏精神動力，小績則安、不思進取;有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問題的存在阻礙著政務工作的正常開展，損害干部隊伍的形象，助長不良風氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。
當前，我國正處于經(jīng)濟社會轉型期，傳統(tǒng)的社會結構和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國家的科學決策，也需要各級各部門執(zhí)行貫徹國家的科學決策。如何提高執(zhí)行力?明確答案是：要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。加強干部責任心、提高執(zhí)行力，切實解決干部隊伍中存在的突出問題，是全面落實科學發(fā)展觀、加強政務能力建設的重大舉措，是新形勢下機關部門承擔新使命、實現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國家事業(yè)不斷推向前進的堅強保證。
一個單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。"沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行"。作為機關干部，要有一種"等不起"的緊迫感、"慢不得"的危機感、"坐不住"的責任感，破除"看客"心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實招、干實事、求實效，這樣，干勁就會更足，熱情就會更高，辦法就會更多，執(zhí)行力就會大大增強。敢于承擔責任的干部職工將被賦予更大的責任和使命，因為，只有這樣的人才真正值得信任，才能真正擔當起時代發(fā)展賦予他的責任。
如何把增強責任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務工作的全過程，常抓不懈，深化各級干部的責任意識，筆者認為，主要做好以下幾個方面的工作：一是加強干部培訓工作，培訓內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責任心不強導致嚴重后果的反面材料，以樹立干部的責任心和危機感;二是制定主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，嚴格執(zhí)行有責必究制;三是改進和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過程的監(jiān)督體系和獎勤罰懶的機制，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境;四是領導干部要帶頭端正執(zhí)行責任之風，要求領導干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來督促、影響并帶動每個干部職工遵章守紀、盡職盡責抓執(zhí)行。
今年我們黨將要召開具有重大而深遠意義的第十八次全國代表大會，這是全黨、全國、全軍政治生活中的一件大事。此時，責任重于平時、大于平時，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢下，每一個干部職工務必進一步強化責任意識，時時提醒盡到責、事事不忘盡好責、處處都要盡全責，只有這樣，才能以堅定的政治信念，粉碎敵對勢力的政治圖謀;才能自覺在大局下行動，心無旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展;才能堅決執(zhí)行貫徹上級決策指示，確保以優(yōu)異的成績向黨的獻禮。
思維能力的提升培訓心得篇七
當今社會，隨著人們對終身學習的重視和培訓機會的不斷增加，提升自身能力已經(jīng)成為許多人的追求。然而，培訓過程中的心得體會對于知識的吸收和能力的提高具有至關重要的作用。在我多年的培訓經(jīng)歷中，我學到了很多關于提升培訓心得的經(jīng)驗。在此，我將分享我個人的心得體會，旨在為大家提供一些建議和思考。
首先，培訓中的積極主動十分重要。培訓是一個主動學習的過程，只有積極參與，主動提問，才能真正的吸收知識。我曾經(jīng)參加過一次培訓課程，培訓師以啟發(fā)式教學法為主，課堂上創(chuàng)設了多種情境，激發(fā)了學員的積極性和主動性。有一次，在一個舉手回答問題的環(huán)節(jié)，我舉手了但沒有被選中。雖然心里有些失落，但我沒有放棄，堅持舉手回答問題。通過這個過程，我知道積極主動才是成功的關鍵。
其次，培訓過程中的溝通能力至關重要。溝通能力對于提升培訓心得具有很大的幫助。我在一次團隊培訓中，有機會與其他學員進行交流互動。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的觀點和經(jīng)驗，這對于我來說是一個很好的學習機會。通過與他人的溝通交流，我能夠更加深入地理解自己的不足之處，并找到解決問題的方法。因此，在培訓中不僅要注重個人的發(fā)言，還要注重與他人的交流互動，積極傾聽和分享，才能獲得更好的培訓效果。
另外，培訓中的實踐操作也是提升培訓心得的關鍵之一。理論知識的學習只是培訓過程的一部分，只有通過實踐操作，才能真正掌握所學的知識和技能。曾經(jīng)有一次，我參加了一次銷售技巧的培訓課程。在課程中，我們不僅僅是聽講座和討論，還進行了角色扮演和實踐操作。這個過程中，我親身體驗到了銷售的過程和技巧，并發(fā)現(xiàn)了自己在實際操作中的不足之處。通過不斷地練習和反思，我逐漸提升了自己的銷售能力，這對我日后的工作也帶來了很大的幫助。
再次，培訓中的反思和總結是提升培訓心得的必需環(huán)節(jié)。在每次培訓結束后，我都會進行反思和總結，總結自己在整個過程中的收獲和不足。有一次，在一次溝通技巧的培訓中，我經(jīng)歷了一次涉及情緒管理的角色扮演。在這個過程中，我意識到自己情緒管理的能力還有待提高。于是，我在培訓結束后仔細反思了自己在角色扮演中的表現(xiàn)，并找到了自己的不足之處。通過這次反思和總結，我制定了一套自己的情緒管理方案，并在日后的實際工作中取得了很大的進步。
最后，培訓中的持續(xù)學習精神對于提升培訓心得也具有至關重要的作用。培訓只是一個階段性的學習過程，真正的提升需要持續(xù)不斷的學習和實踐。我有幸參加過一次創(chuàng)新思維的培訓課程，其中一位講師分享了自己的學習經(jīng)驗，強調了持續(xù)學習的重要性。他說：“知識和技能都是可以學到的，只要你愿意不斷學習和實踐?！边@句話深深地震撼了我，也讓我更加堅定了持續(xù)學習的決心。在之后的學習和工作中，我盡量保持學習的狀態(tài)，不斷完善和提升自己。
綜上所述，通過多年的培訓經(jīng)歷和實踐總結，我深刻體會到培訓心得對于個人能力提升的重要性。在培訓中，我們需要保持積極主動，注重溝通能力，進行實踐操作，進行反思和總結，并堅持持續(xù)學習。只有這樣，我們才能在培訓中獲得更多的知識和技能，提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
思維能力的提升培訓心得篇八
一、從本課程中學到了什么?
團隊執(zhí)行力心得體會。首先領導者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同時修自己的形象。再一個明確公司的愿景及戰(zhàn)略規(guī)劃，身先士卒做到快樂奮斗。
二、感受最深的幾點是?
1、企業(yè)咒語：是，保證完成任務!
2、執(zhí)行步驟中：明確目標期限、明確檢查流程、獎罰分明與及承諾。
3、制度建設中：領導與制度、朝夕制度。
4、管理模式中：團隊溝通、團隊激勵。
三、這幾點對我的總體啟發(fā)和目前工作的幫助?
與其說是咒語不如說是激發(fā)活力的口號，是，保證完成任務!它充分體現(xiàn)團隊勇于接受工作任務，只對實現(xiàn)目標增加措施，不能降低目標草草了事的管理工作作風?？偨Y下來，目前我們團隊的執(zhí)行力一方面仍需要加強部門員工技術能力，另一方面增加員工間的溝通，同時更應該提高部門領導對下屬的關心，增加他們的歸宿感。
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加聚成總裁陳永亮先生主講的《團隊執(zhí)行力》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。
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如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問題上，人們談論得越來越多的是執(zhí)行力。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團總裁孫正義曾探討過一個問題：一流的點子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個更重要?結果兩人得出一致答案：三流的點子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴格執(zhí)行和組織實施。一個好的執(zhí)行人能夠彌補決策方案的不足，而一個再完美的決策方案，也會死在差勁的執(zhí)行過程中。從這個意義上說，處于現(xiàn)今市場經(jīng)濟中的現(xiàn)代企業(yè)，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。
而對于個人，一個沒有執(zhí)行力的人，在現(xiàn)今社會是根本無法立足的。一個團隊的執(zhí)行水平是由其中的每一分子的執(zhí)行力所匯集而成的，公司要發(fā)展，要規(guī)范，需要的就是務實的人而不是務虛，需要的是真正發(fā)揮每個崗位的作用，每個員工都做到這點，在實現(xiàn)自我價值的同時，也能使得公司業(yè)績蒸蒸日上，從而實現(xiàn)共贏。
中國傳統(tǒng)文化提倡“知行合一”，最后一個字就落實在“行”上。阿里巴巴馬云還有一句話：阿里巴巴不是計劃出來的，而是“現(xiàn)在、立刻、馬上”干出來的。如果我們每個員工嚴格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職，團結協(xié)作，將每一個環(huán)節(jié)的工作都落實到實處，將每一件任務都不折不扣地完成，這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展呢? 其實在這個過程中我們每個人的職業(yè)素養(yǎng)同樣得到了相當?shù)奶嵘鳛楣镜囊环肿?，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，掌握工作技能，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實實在在地為公司的發(fā)展付出最大的努力。
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升員工執(zhí)行力培訓方面談一談幾點看法。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。 一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結的.辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別基層團組織工作不踏實，只會做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
思維能力的提升培訓心得篇九
3月18日至24日，我有幸在興安盟教育局安排下前往北京教育學院體育與藝術學院參加了“校長領導力提升”專題研修班學習。在這段時間的學習里，聆聽了國家級資深專家的報告，它們具有豐富的教育理論，又具有教育實踐經(jīng)驗，他們的思想理念令我耳目一新，使我豁然開朗，幾天的學習我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風采，聆聽著專家的理論和經(jīng)驗，分享著教育家型的校長的成功與快樂。
通過培訓學習我感受良多，體會深刻。領導力就是領導者與追隨者之間具有影響性的相互關系，能夠激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。校長領導力就是校長在實現(xiàn)學校目標，推動學校發(fā)展過程中把握學校發(fā)展的使命，并動員全校師生員工圍繞這個使命而奮斗的一種能力。在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享。
下面僅就一點膚淺的體會初步總結如下：
自我反思，同伴互助、專業(yè)引領是提高教師隊伍專業(yè)化水平的基本渠道。其中自我反思是基礎，也是教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的根本途徑。思所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，汲取教訓，彌補不足；思所疑，加深研究，明白透徹；思所難，化難為易，水到渠成；思創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。只有做到如此深度的反思，教師才能更新觀念，變革自己的教學行為．做課程的開發(fā)者、學習的促進者、教學的研究者、反思的實踐者。教師一旦形成教學反思的良好習慣，就一定能完成專業(yè)化成長。從學校管理層面，要鼓勵教師專業(yè)化成長，經(jīng)常性地開展反思教研，收集分學科的深度反思案例，助推教師隊伍專業(yè)化成長。
教育不僅僅是捧上一張張高分數(shù)的成績單，而是捧出一個個有鮮明個性的人；教育不僅僅是追求升學率，更重要的是追求每個學生的生動、活潑、主動和富于創(chuàng)造力的發(fā)展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數(shù)字，而是教師與學生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗。所以，要改變單純以分數(shù)為唯一評價標準的機制，注重“內(nèi)化”成果，注重學生成長過程中的教師勞動付出，以發(fā)展性評價為主，鼓勵教師樹立民主型的師生關系，在心靈與心靈的對話中完成師生共同成長。
教育部頒布的《義務教育學校校長專業(yè)標準》要求，基礎教育學校的發(fā)展必須從外延規(guī)模的擴大走向內(nèi)涵質量的提升。這就說明，校長的角色必須由行政管理型轉向專業(yè)指導型。時代與社會形勢的發(fā)展，僅僅依靠行政管理是解決不了學校發(fā)展改革中的問題，這就需要校長引導教師正確地認識自己所扮演的職業(yè)角色，明確職業(yè)身份和專業(yè)發(fā)展要求，強化職業(yè)認同感，這樣才能盡職盡責地履行角色義務，達到自我實現(xiàn)、自我完善，以滿足社會期待。校長的角色必須由制度管理型轉向文化管理型。制度在學校管理中的作用是顯而易見的，但現(xiàn)代學校僅依靠制度必然會產(chǎn)生一些其他方面的問題，需要校長關注文化，向文化管理型轉變。在這其中，一項重要理念就是人本管理，在人本管理思想指導下，應達到下面兩方面效果：
（一）是在你的管理體制下，每個人的創(chuàng)造性和積極性得到最大限度的發(fā)揮；
（二）是每個人感覺到自己活得更有尊嚴，更有價值。校長的角色必須由一般管理型轉向特色管理型。第一，校長的鮮明個性是創(chuàng)建特色學校的關鍵。這是由于校長個性的獨特性，直接影響特色學校的鮮明性；校長個性的豐富性，直接影響特色學校的多樣性；校長個性的優(yōu)質性，直接影響特色學校的先進性；第二，實現(xiàn)特色管理，創(chuàng)建特色學校。要有一位管有特色的校長，要有一群教有特色的教師，要有一種具有特色的校園文化，要有一套保障特色建設的設施設備。校長要不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，深入教學，研究教學，要成為教育科研的志愿兵和帶頭人，將政府提供的教育資源通過校長、教師的專業(yè)化勞動創(chuàng)造性地轉化為提供給學生的產(chǎn)品，爭取為每個學生提供適宜的教育產(chǎn)品。
學校在依法接受行政機關的依法管理，依照章程自主辦學的過程中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式；要注重教育管理的公正程序，要明確教育執(zhí)法的范圍，不斷提高教育管理的法制化水平，不斷提高民主參與程度，不斷完善學校法制安全工作組織網(wǎng)絡，加強每一位教師的安全意識與責任心，形成層層有人管，事事有人負責的良好局面。努力保障學生受教育權利，制定好安全保障制度，為師生提供安全和諧的校園環(huán)境。
總之，通過短短幾天的學習，學到了很多，也思考了很多。作為學校校長，我要切實履行崗位職責，做好學校常規(guī)管理工作，對學校負責、對老師負責、對學生負責。著眼宏觀，細致落實，積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。相信興安盟基礎教育的明天會更加美好！
思維能力的提升培訓心得篇十
聆聽高明嚴的講座，是我大開眼見，認識到了我們課堂教學中從在許多不足之處，需要盡快補齊短板，把以下5個方面還給學生：
從固定時間走向長短課時；從課堂是老師的時間走向師生共享的時間。
從教為本走向學為本；從教會走向學會，走向會學。
課堂要會傾聽，還要會提問，會表達，會分享。
課堂需要間接經(jīng)驗，也需要直接經(jīng)驗，要從告知走向探取。
課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時間。校園文化是一種學校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種氣質、內(nèi)涵，是一種積淀和文化的傳承。
學生在學校數(shù)年，終生難忘的可能不是數(shù)理化的具體知識，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命，促進生命向上、向善發(fā)展的過程。教師做好自己就是最好的教育！每一個生命都有他自己的精彩！真正的教育質量是生命的增量！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實在行動上。
事情首先是想出來的，然后才是做出來的。而歸根結底呢，事情還是靠我們做出來。有行動，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業(yè)貢獻自己聰明的智慧。
思維能力的提升培訓心得篇十一
為期兩天的掛職實踐培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學習機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得！我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。
就像xx老師《分數(shù)的認識》心路歷程，雷老師在1999年上這課，當時理念是“基于學生已有經(jīng)驗，以學論教”，在20xx年上這課是“關注學生的差異，為自主探究提供廣闊的空間”，在20xx年雷老師建立在“回歸數(shù)學本位為續(xù)學習積累豐厚的經(jīng)驗”。課堂開放，自主權全在學生。無獨有偶，同樣特級教師黃愛華老師，在大會交流中談到了他三次不同《百分數(shù)的認識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學習、研究、總結、提升，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考。
培訓轉變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動，在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改，教好課。通過這次培訓，歸納一下幾點：
1、教師要有人格魅力。
常聽孩子們議論“我最喜歡xx老師，我最佩服xx老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的.人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧。
總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學生的人格，對學生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛生的集中表現(xiàn)。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感。
2、教師要把學習的主動權真正還給學生。
權。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活，應用于生活，服務于生活，尊重每一個學生，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅。
3、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風浪”的課。
總之，這次培訓讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生。讓我們的老師會上數(shù)學課，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
思維能力的提升培訓心得篇十二
xx月xx日下午至xx日參加xx英才公司在xxx館開展的團隊執(zhí)行力訓練營，通過這次的學習培訓，體會很多，提高了自己的執(zhí)行力，下面匯總一下自己的心得體會:
一、在第一講中，學習公司的定義，即:以營利為目的的商業(yè)組織機構。
1、團隊的三要素:一個共同的目標。一個勇于承擔的領導。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動作。
2、現(xiàn)代企業(yè)管理講究量化管理。
3、商業(yè)人格的二個要素中提到:靠原則去做事，原則高于一切?？拷Y果做交換，我要什么我清楚。所以要敢于承擔責任。獨立承擔責任，獨立履行原則。別人犯錯不是我們犯錯的理由。
4、領導的行為是員工最有效的標桿。
二、在結果與任務中，員工不做結果的根源:對任務負責，不對結果負責。不知道做結果是對自己負責。不知道結果和任務的區(qū)別。
1、在企業(yè)管理過程中我們要打造:做人講商業(yè)人格，做事講結果導向。
2、結果要有時間、有價值、有考核:領導向下屬布置工作，時間要具體到分鐘。客戶是評判我們工作是否有價值的唯一結果?？吹靡?、摸得著的考核。
3、做結果的好方法:復述承諾法，分解法，重點法。
三、在客戶價值中學習到:客戶是衣食父母，客戶是越用越多的資源，客戶是我們商業(yè)回報的來源，客戶價值是企業(yè)生存的底線。
1、站在客戶的角度，為客戶提供滿意或超值的工作結果，是執(zhí)行的動力與方向。
2、做客戶價值的原則:高價值、低成本、可體驗、能持續(xù)。要注意到以下幾個方面:產(chǎn)品、服務、價格、非業(yè)務價值、關系或形象，客戶解決方案，交換價格，驚喜，包裝，成就感，客戶體驗，態(tài)度，專業(yè)，個性化等等。
四。高層執(zhí)行力中提到狼性總經(jīng)理，迫使員工進化客戶。
1、要注意到以下幾點:公司的軟環(huán)境，改變的工具和方法，訓練團隊，工作習慣，企業(yè)的核心價值觀，宣導作用，個人信仰，目標統(tǒng)一，方向統(tǒng)一。
2、九段總裁:做榜樣，做說教，做核心，做機制，做模式，做復制，做進化，做戰(zhàn)略，做未來。
3、狼性總經(jīng)理的戰(zhàn)略底線:生死之理。存活之理。致勝之理。持續(xù)之理。
五、4r制度執(zhí)行力，建立不依靠任何能人的制度體系。
1、4r業(yè)務流程管理體系:結果定義。一對一責任。過程檢查。即時激勵。
2、心中有結果，執(zhí)行有效果。
3、一對一責任，防止推卸責任。
4、不要考核部門，要考核部門經(jīng)理。
5、人們不會做你希望的、人們只會做你檢查的。越相信誰，越檢查誰。
6、即時獎懲可以保持員工在執(zhí)行中的興奮狀態(tài)。
六、執(zhí)行人才的'三大標準:信守承諾，結果導向，永不言敗。
1、100%對自己負責，100%對結果負責。
2、承諾是最基礎的信任源。承諾是最有效的溝通。承諾就是承擔任務和后果。
3、永不言敗是結果導向和信守承諾的保障。唯一的失敗就是你選擇了放棄。不達結果，決不放棄，失敗之后，迅速行動。
七、中層執(zhí)行力，中層決定成敗。沒有強大的中層，就不可能有強大的團隊和強大的公司。
1、中層的角色定位:戰(zhàn)略執(zhí)行，角色定位，帶領團隊，激勵團隊。給原則、給方法、給成長機會。
2、中層執(zhí)行的方法:講清結果，講清后果，做檢查，做獎罰，做機制。
八、執(zhí)行的四十八字真經(jīng):認真第一，聰明第二。結果提前，自我退后。鎖定目標，專注重復。決心第一，成敗第二。速度第一，完美第二。結果第一，理由第二。
思維能力的提升培訓心得篇十三
培訓是一種提升自身能力和技術的重要方式，通過參加各類培訓，我們能夠開拓眼界，增加知識面，提升實踐能力。在我過去幾年的職業(yè)生涯中，我參加了許多培訓課程，并積累了一些寶貴的心得體會。本文將從了解需求、選擇合適的培訓項目、學以致用、與他人交流和持續(xù)學習這五個方面進行闡述。
了解需求是參加培訓的第一步。在職業(yè)生涯發(fā)展中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，而這些問題往往與我們的能力和知識有關。因此，了解自己的需求是非常重要的。在我個人的經(jīng)驗中，我通常會先對自己的弱點和不足進行分析和評估，然后確定需要提升的領域。只有清晰地了解自己的需求，我們才能有針對性地選擇適合自己的培訓項目。
選擇合適的培訓項目是參加培訓的關鍵。在市場上有各種各樣的培訓項目，包括短期培訓、專業(yè)課程、在線學習等，我們需要根據(jù)自身需求和實際情況來選擇。首先，我們可以參考一些專業(yè)機構的推薦和評價，了解培訓項目的質量和口碑。其次，我們可以咨詢一些曾經(jīng)參加過相同培訓項目的人，了解他們的體驗和收獲。最后，我們還可以考慮培訓項目的學習方式和時間安排是否適合自己的日程安排。通過綜合考慮這些因素，我們可以選擇出最適合自己的培訓項目。
學以致用是參加培訓的關鍵環(huán)節(jié)。培訓并不僅僅是為了獲得一些理論知識，而是為了解決實際問題和提高工作能力。因此，我們要積極參與培訓，學習和掌握實用的技能和方法。在培訓過程中，我們可以通過實案分析、角色扮演、團隊合作等互動學習方式，將所學知識和技能與實際情況結合起來。此外，我們還可以利用一些案例分析和演練的機會，將所學運用到實際工作中去。只有學以致用，我們才能真正提升自己的能力和實踐水平。
與他人交流是培訓提升的重要環(huán)節(jié)。在培訓課程中，我們會遇見來自不同領域和行業(yè)的人，他們有著不同的背景和經(jīng)驗。通過與他們交流和合作，我們可以互相學習和共同進步。在我參加的一次培訓中，我結識了一位來自不同公司的同行，我們在課程結束后建立了長期合作關系，經(jīng)常互相交流經(jīng)驗和分享資源。這種合作和交流不僅僅拓寬了自己的視野，還加深了對行業(yè)領域的理解和認識。
持續(xù)學習是培訓提升的必要環(huán)節(jié)。培訓只是提升自身能力的起點，真正的提升需要我們在工作和生活中持續(xù)學習和實踐。我們可以通過閱讀專業(yè)書籍和文章、參加行業(yè)研討會和座談會等方式，不斷更新知識和跟進最新的行業(yè)動態(tài)。此外，我們還可以通過參加一些社交和學術組織，與同行交流和分享，共同進步。持續(xù)學習能夠幫助我們不斷提高自己，保持競爭力。
總之，培訓提升是一種非常重要的能力和知識獲取方式。通過了解需求、選擇合適的培訓項目、學以致用、與他人交流和持續(xù)學習，我們能夠提升自身的能力和技術水平，為職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎。但最重要的是，我們要將所學所獲應用到實際工作中去，為自己的成長和職業(yè)發(fā)展做出實質性的貢獻。
思維能力的提升培訓心得篇十四
培訓是每個人成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在不斷進步和提升的社會中，不斷學習和接受培訓是我們適應變化和獲取競爭力的必要手段。然而，只有在培訓中深入?yún)⑴c、認真思考，才能真正獲得有效的培訓心得。在我多次參加培訓的經(jīng)歷中，逐漸總結出了一些提升培訓心得的方法，希望與大家分享。
首先，了解培訓目標是提升培訓心得的關鍵。在參加培訓之前，最好提前了解培訓的目標和內(nèi)容。這可以幫助我們預先建立心理準備，對培訓有更明確的期望。了解目標后，我們可以針對性地準備自己，提前閱讀相關資料，并在培訓過程中有目的地提問、參與討論。這樣做有助于我們更好地吸收知識，從而提升培訓心得。
其次，積極參與培訓是提升培訓心得的重要途徑。培訓通常是通過講解、演示、實踐等方式進行的，而我們的學習效果往往取決于參與程度的高低。在培訓中，我們應該主動提問、討論，積極地與講師和其他學員互動。這樣可以增加我們的學習機會，獲得更多的信息和觀點。同時，積極參與也能夠幫助培養(yǎng)我們的表達能力和思維能力，從而更好地理解和吸收培訓內(nèi)容。
再次，做好筆記是提升培訓心得的有效方法之一。在培訓過程中，我們接收到的信息可能很多，很容易忘記或混淆。因此，及時做好筆記是必要的。筆記可以幫助我們記錄下培訓重點，整理信息，梳理思路。而且，通過整理和復習筆記，我們可以加深對知識的理解，以及更好地反思和總結所學。因此，培訓過程中，我們應該養(yǎng)成做好筆記的習慣，以便進一步提升培訓心得。
另外，持續(xù)學習是提升培訓心得的關鍵所在。在培訓結束后，我們要繼續(xù)保持學習的態(tài)度和習慣。通過不斷地閱讀、研究、思考，我們可以進一步深化對培訓內(nèi)容的理解和掌握，同時也可以不斷拓展和更新自己的知識。此外，我們要嘗試將培訓所學應用到實際中，通過實踐來驗證和鞏固所學知識。只有持續(xù)學習，我們才能在培訓中獲取更多的心得體會，不斷提升自己的能力和素質。
最后，培訓心得的提升需要我們有堅定的決心和行動力。培訓是一種投資，需要我們投入時間和精力。因此，我們要擁有堅定的決心，并且付諸行動。不要因為培訓中的困難和挑戰(zhàn)而退縮，而是要以積極樂觀的態(tài)度去面對，不斷努力。只要我們保持持續(xù)學習的態(tài)度，堅持參與和思考，并且能夠將所學運用到實際中，我們就一定能夠提升培訓心得，不斷提高自己的能力和素質。
總之，提升培訓心得是一個綜合性的過程，需要我們在培訓過程中積極參與、自主學習，并且保持持續(xù)學習的態(tài)度。只有這樣，我們才能夠真正從培訓中受益，并將所學轉化為實際能力。希望通過分享我的心得體會，能夠幫助更多的人提升培訓心得，實現(xiàn)個人發(fā)展和成長的目標。
思維能力的提升培訓心得篇十五
有幸參加了調兵山市教師素質培訓，在這次培訓活動中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與幾所學校的教師討論課堂教學。
培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。
在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。
一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振蕩
本次培訓，安排了多位名師、專家等，給我們學員做精彩的講座。
各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。
在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師，我們思考地太少。
平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。
教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。
在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。
每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。
公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救!有幸參加了上海肯耐珂薩人才服務公司楊子老師的培訓，一個熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導式，互動式的教學服務進行，讓我們都進入了輕松快樂的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)
我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。
反之，當思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎?同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學相比，做公務員的，嫁進豪門的，現(xiàn)在沒結婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務與目標，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困難，或是對現(xiàn)狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。
每個人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗!
觀念：人的命運在于選擇，選擇的軸心在于觀念，人的命運不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂就在于一個觀念。
其中人的觀念也分為三：價值觀、思維方式、心態(tài)
其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。
老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領導給他的環(huán)境惡劣。
同樣的環(huán)境，成功者找到商機成功了，還在感謝領導。
人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài)，每個人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會給我們帶來成功，健康，財富;一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。
我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會離我們更近。
反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。
我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。
跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生!
二、如何對待工作
我們到底為誰工作，終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭……我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作?為了實現(xiàn)自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。
人，最寶貴的是生命。
生命對每個人只有一次。
這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠(不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進行的斗爭?！边@話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。
再后來我買了房子，房貸，學費，等一列的.費用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓完當天就進微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”。
可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業(yè)了。
企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值!記得在學馬哲的時候就學過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。
工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機構來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。
對工作負責就是對自我人生的負責：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學里面所學專業(yè)之長，但是我們同樣要對自己的工作負責，對自我人生負責，同樣也是為了尊重自己的選擇。
有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應盡的責任，因為責任我們必須好好盡力。
“你可以說我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。
負責就不要再找借口
“工作沒有做好，是因為……”
“任務沒有完成，是因為……”
“我想把工作做好，可惜……”
“我想創(chuàng)業(yè)，可是……”
想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。
“對不起，都是我的錯!”
“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的!
放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧!我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進去，從一開始以一種嚴謹?shù)?、認真負責的、一絲不茍的態(tài)度去對待!
“善生福，靜生慧”
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
三、如何對待企業(yè)
既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。
我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務價值，除了本身的修煉，我們少不了服務的心態(tài)，服務好企業(yè)這個客戶，自然會自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個大客戶。
忠誠也是我們自始至終的責任。
而不是叫人從一而終，對客戶的責任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。
忠誠六法：
1、 真誠的去支持企業(yè)
2、 真誠的去理解和同情企業(yè)客戶
3、 真誠的去向企業(yè)學習
4、 不吹毛求疵和抱怨
5、 誠實可靠，決不輕易背叛
6、 企業(yè)的事情就是我的事
只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任!
培訓進行到此，已經(jīng)接近尾聲了，后面部份是關于禮儀，因為之前參加過，自己也培訓過其他單位，后面部份就不再一一分享，如果你是我的讀者，感謝你能讀完，希望也能給你帶來一點點感悟.
思維能力的提升培訓心得篇十六
金秋十月，是收獲的季節(jié)。我有幸參加省局在西北大學舉辦的全省xx系統(tǒng)領導力提升培訓班，收獲頗多。五天緊張的學習，在領略了知名專家和教授精彩講授的同時，通過《人際溝通理論與實踐》、《領導與藝術》、《高效執(zhí)行力修煉》、《大數(shù)據(jù)與政府xx》、《管理實務講座》、《提升管理者心理素質和綜合能力》六個模塊內(nèi)容的學習，拓寬了視野，增長了學識，豐富了思想，啟發(fā)了思考，真正體現(xiàn)了求知與修身兩促進。
啟示一：掌握溝通技巧，達成圓滿共識。鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告訴我們，在溝通過程中，目的是為了達成一個共同的協(xié)議，而我們在工作生活中遇到的人不一樣，我們要和不同的人去溝通，要和不同的人去達成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征，以他相應的特征與其溝通時就容易達成協(xié)議。所以對于不同類型的人，我們要變換自己的溝通方式與之相適應，從而達到一個圓滿互信的共識。
啟示二：善于探索規(guī)律，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。梁忠民教授《領導科學與藝術》告訴我們，領導工作是一門科學,做好領導工作要講藝術、講方法。領導的修養(yǎng)要具備政治素質、知識素質、能力素質和身心素質。在工作中，領導要具有戰(zhàn)略思維能力，在事物初露端倪時，就要敏銳地把握其本質和走向，從整體、系統(tǒng)、宏觀和全局上把握并駕馭對象之間的相互關系，總纜全局，組合局部、從戰(zhàn)略高度去思考，籌劃和處理工作。既要善于把握宏觀，解決主要矛盾,也要善于抓住微觀，從小事抓起，從點滴做起，通過辦好每一件小事,完成工作上的大事。還要重視細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，對細微小事不馬虎，特別是對一些苗頭性、傾向性、預警性的關鍵細節(jié)，必須給予足夠的關注，高標準，嚴格要求地辦好每一件小事，力爭實現(xiàn)工作中的“零差錯”。
啟示三：強化結果意識，修煉高效執(zhí)行力。蘇源泉教授《高效執(zhí)行力的修煉》告訴我們，執(zhí)行力，是將決策和理念轉化成工作結果的運作能力。作為處室?guī)ь^人的局中層干部要具備政策領悟力、實踐結合力、團隊建設力、協(xié)調溝通力和過程控制力，發(fā)揮“聚集陽光、把紙點燃”的作用，要具有“堅守承諾、結果導向、絕不放棄”的精神。處長，作為局中層領導者，首先要領會局黨組執(zhí)政理念，從而明確自己的執(zhí)行理念和正確方向。在工作中，處長要身體力行起表率作用，帶頭解放思想，帶領團隊，提高思想認識，強化執(zhí)行意識，尤其是在處室職能的交叉方面，克服本位主義思想，相互支持配合，使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力得以充分發(fā)揮，使執(zhí)行理念得到提煉升華，抓大事謀大局，不斷提高總攬全局的領導能力。
啟示四：勇于改革創(chuàng)新，擁抱大數(shù)據(jù)時代。鮮祖德總xx師《大數(shù)據(jù)與政府xx》告訴我們，大數(shù)據(jù)不僅是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量的變化，更重要的是數(shù)據(jù)價值的提升。對政府xx工作來說，大數(shù)據(jù)不僅將豐富我們的數(shù)據(jù)來源，也將對傳統(tǒng)的xx數(shù)據(jù)的收集方式、處理方式、分析方法和發(fā)布方式，以及各個xx生產(chǎn)環(huán)節(jié)帶來新的影響，將促進xx生產(chǎn)方式新的變革。xx工作必須適應大數(shù)據(jù)時代的變化和要求，通過有效利用客觀存在的海量數(shù)據(jù)，有效降低xx調查成本，減輕被調查者的負擔，提高xx數(shù)據(jù)的即時性，縮短xx數(shù)據(jù)生產(chǎn)周期，提高xx數(shù)據(jù)的質量。我們xx部門要勇敢面對挑戰(zhàn)，把握好這一促進政府xx改革發(fā)展的難得機遇，積極作為，提升xx能力，推進政府xx工作。
啟示五：相互取長補短，形成團隊合力。劉文瑞教授《管理實務》告訴我們：任何一個團隊，全體人員的和諧與團結都是它的巨大力量。團隊的成員之間，可能存在性格不和，認知分歧和利益沖突等現(xiàn)象。作為管理者，要學會用另外一種眼光來看問題，管理實務課程教我們處在管理位置如何以一個管理者的心態(tài)去看待問題和思考問題。管理者擁有的不僅是至高無上的權利，更有著責無旁貸的任務，要經(jīng)常與每一個人溝通交流，充分挖掘他們的潛力，并帶動和影響他們，在工作中互相了解，在溝通中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短，虛心向周圍的人學習，不斷完善提升自我，使自己變得更加優(yōu)秀。成功來自于協(xié)作，潛力來自于團隊，奇跡來自于團隊，偉大來自于團隊。只要大家團結一致，勇于探索，相互欣賞，相互分享，學會合作，團隊才能克服一切困難，才能不斷走向成功。
啟示六：保持樂觀心態(tài)，改善心智模式。曹蓉教授《提升管理者心理素質和綜合能力》告訴我們，在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式，保持積極樂觀心態(tài)，學會快樂生活。心智模式是人的思想方法、思維習慣、思維風格和心理素質的綜合反映，是一個人內(nèi)在的對于外在事物的一種認識，一種評價，一種判斷。現(xiàn)實生活中，每個人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善，因此，必須在實踐中自覺地改善心智模式，不斷地進行修煉。良好的心態(tài)、健康的心理是正確的心智模式的心理基礎。心態(tài)決定命運，有了良好的心態(tài)和健康的心理，就能始終保持清醒的頭腦，有豐富的情感、堅強的意志和適度的行為，有樂觀豁達、信仰堅定、矢志不移的堅毅力。特別是遇到困難、挫折時，有最大的容忍力，有應付挫折的較強的適應能力，有很強的情緒承受能力，有清除前進道路上的障礙的思想準備和具體措施，能夠始終保持樂觀向上的精神，從而有勇氣和耐心去征服一切困難。
構成知識的要素之一是要付諸于實踐，也就是理論還要充分結合實踐。五天的時間，聽到看到學到了很多東西，確切的說應該是接收了大量的信息，引發(fā)了更多思考。這些信息還需要在今后漫長的人生道路和工作實踐中，慢慢回味、慢慢思考、慢慢消化、慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。
最后，在個人價值觀得到重塑、理論知識得到充實、領導能力得到提升的同時，感謝局黨組給予的學習機會，感謝辛勤付出的工作人員，感謝專家教授們的精彩授課！
思維能力的提升培訓心得篇十七
培訓提升在現(xiàn)代社會變得越來越重要。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，員工們需要不斷學習新知識和技能來適應和應對各種挑戰(zhàn)。在過去的一年中，我參加了一系列的培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培訓的重要性
首先，培訓提升對個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過參加培訓，我學到了很多在實際工作中無法獲得的知識和技能。這些培訓幫助我提高了工作效率，增加了工作的質量和水平。我學會了如何更好地溝通和合作，學會了解決問題的方法和技巧。這些都讓我在工作中更加自信和有能力。
其次，培訓提升對企業(yè)的發(fā)展也至關重要。一個有素質員工的企業(yè)將會更有競爭力和發(fā)展?jié)摿?。通過培訓提升，員工們能夠不斷地提升自己的能力和技術，為企業(yè)帶來更多的價值和貢獻。而且，培訓提升也能夠增強企業(yè)員工的歸屬感和凝聚力，提高員工的工作滿意度和忠誠度。這些都將有助于企業(yè)的長遠發(fā)展和穩(wěn)定。
第三段：培訓的方法和途徑
培訓提升的方法和途徑多種多樣。其中最常見的一種是參加培訓課程。這些課程可以是線上的，也可以是線下的。通過參加這些課程，我能夠學習到最新的知識和技能，了解各種行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢。我還能夠和其他職場人士進行交流和互動，從他們的經(jīng)驗中獲取靈感和啟發(fā)。
此外，閱讀相關書籍和資料也是培訓提升的一種重要方式。通過閱讀，我可以從更廣闊的視角上了解問題，并學習到各種解決問題的方法和思維。閱讀能夠拓展我的思維能力，并提供新的觀點和思考。我還通過參加研討會和會議來擴展自己的知識面和專業(yè)網(wǎng)絡。這些活動都可以讓我接觸到不同領域的專家和學者，深入了解他們的研究領域和觀點。
第四段：培訓的益處和挑戰(zhàn)
培訓提升帶來了許多益處，但也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，培訓提升使我不斷增長的知識儲備和技能應對了各種工作挑戰(zhàn)，使我在工作中更加從容和自信。而另一方面，培訓提升也需要我不斷投入時間和精力，而且有時還需要付出一定的經(jīng)濟成本。此外，培訓提升還需要不斷更新和學習新知識，以保持自己的競爭力和適應力。
第五段：總結和展望
通過一年的培訓提升，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。培訓提升對于個人和企業(yè)都是至關重要的，它使我能夠不斷提升自己的能力和技術，為企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。雖然培訓提升可能面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信只要堅持學習和不斷進步，我們就能夠克服這些困難，并獲得更大的成就和進步。未來，我將繼續(xù)參加各種培訓課程和活動，不斷提升自己的能力和素質。
思維能力的提升培訓心得篇十八
提升職業(yè)能力，追求事業(yè)發(fā)展，是現(xiàn)代社會每個人都追求的目標。而為了實現(xiàn)這個目標，培訓成為了必不可少的一環(huán)。參加培訓，不僅可以學到新知識、新技能，還能夠提升個人的綜合素質。在我參加過的一次培訓中，我深刻地領悟到了培訓的重要性，并從中獲得了很多心得體會。
首先，培訓讓我了解到自我提升的重要性。在培訓過程中，導師給我們講解了目前行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新的技術應用。這讓我明白了只有不斷學習、不斷更新自己的知識，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。通過培訓，我獲得了更廣闊的視野，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
其次，培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓中，我不僅可以與同行交流協(xié)作，還可以跟行業(yè)內(nèi)的專家進行深度交流。通過與他們共同學習、共同討論，我深刻體會到了團隊合作的巨大能量。團隊的力量比個體能力更強大，只有大家攜手合作，才能共同實現(xiàn)目標。在完成培訓任務的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。
此外，培訓還讓我領悟到了持續(xù)學習的重要性。在培訓結束后，我并沒有停下學習的腳步。相反，我更加有動力地去獲取更多的知識。從此次培訓中我意識到，培訓只是獲得知識的一個平臺，之后如何利用和擴展這些知識才是關鍵。只有持續(xù)不斷地學習，才能與時俱進，適應快速變化的環(huán)境。因此，培訓盡管結束了，但我的學習之路卻在繼續(xù)。
最后，培訓給了我機會展示個人才華。在培訓的過程中，我們不僅要聽課學習，還要進行一些實踐操作，并有機會向導師展示自己所學。這對我來說是一個很好的機會，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和不足。同時，也鍛煉了我的表達能力和自信心。通過學習和培訓的過程，我對自己的能力有了更清晰的認識，也更加意識到了自己在職場上的價值和潛力。
總的來說，這次培訓讓我獲得了很多心得體會。我認識到了自我提升的重要性，培養(yǎng)了團隊合作的意識與能力，明白了學習的持續(xù)性，同時也有了向導師展示自己才能的機會。通過這次培訓，我的職業(yè)發(fā)展得到了極大推動，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與智慧。在今后的工作中，我會將這些心得體會融入到實際中，不斷努力，為自己的事業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的道路。
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