大家或多或少都會接觸過，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課六年級【精選3篇】，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課六年級【精選3篇】一
六一兒童節(jié)到了，同學(xué)們穿著漂亮的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包高高興興地來到學(xué)校歡慶六一節(jié)。
過了一會兒，老師兩只手提著兩個(gè)裝滿食品的大袋子走了進(jìn)來。我天生就是個(gè)小貪吃，看見這么多的食物，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩個(gè)大袋子，口水都快流了三千尺啦!老師把禮品放在講臺上，大聲宣布：“表演節(jié)目的同學(xué)有獎!”聽了這句話，同學(xué)們感到有些為難，當(dāng)時(shí)我心里沒主，沒想到老師第一個(gè)就叫我，我當(dāng)時(shí)全身發(fā)抖，心想：為了吃，我……我豁出去了!于是我鼓起勇氣，上臺講了一個(gè)笑話。笑話一講完，教室里便響起熱烈的掌聲。老師為了表揚(yáng)我，給了我一瓶牛奶，我手捧禮物走下了臺。接下來，又有許多節(jié)目呈現(xiàn)在眼前，有唱歌、有跳舞、有雙截棍、有街舞……個(gè)個(gè)節(jié)目都非常精彩。
接著，是玩游戲的時(shí)候了!老師在黑板上畫了個(gè)小丑的臉，開始玩“貼鼻子”的游戲。老師先叫小玉上場，老師用紅領(lǐng)巾蒙上她的眼睛，把圓型的小磁鐵給小玉，小玉在黑板上摸著摸著，找著了一個(gè)位置，把磁鐵放在那，啊!同學(xué)們哈哈大笑，因?yàn)樾∮癜选氨亲印卑苍谛〕蟮哪樕狭?第二個(gè)輪到我了，老師同樣用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，把磁鐵交給我，當(dāng)時(shí)我一直在冒冷汗，但我還是對自己說：“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定”，終于我摸到了一個(gè)“鼻子”，就重重地把磁鐵按了上去，你猜怎么著?我解開紅領(lǐng)巾一看，中了!我心中一陣驚喜!
終于可以發(fā)禮品了，老師給我們發(fā)了各式各樣的食品，我們津津有味地吃了起來，邊吃邊說笑。
這次的六一節(jié)，既有趣又開心，讓我無比難忘!
難忘的六一
六年級了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了。今年的六一，也許是我們?nèi)松砷L中過的最后一個(gè)兒童節(jié)。我想，怎樣才能把這個(gè)六一節(jié)過得特別有意義，過得畢生難忘呢?一個(gè)絕妙的念頭閃過了我的腦海，我想：在六一節(jié)，我們都收到了許多珍貴的禮物，而一些農(nóng)村里的貧困學(xué)生不但收不到六一節(jié)禮物，甚至連上學(xué)的費(fèi)用都付不起。我們城里的孩子如果能夠幫助他們，不就使自己既有了“贈人玫瑰，手留余香”的快樂，又可以使貧困孩子感到社會的溫暖，這豈不是兩全其美的好事嗎?
我把這個(gè)想法跟爸爸媽媽一說，立刻得到了他們的響應(yīng)。他們十分贊同我的意見，說干就干，不出半天時(shí)間，爸爸就從刊登貧困小學(xué)生名單的報(bào)紙上選中了一位三年級的女孩子。她叫趙某某，現(xiàn)在在鄉(xiāng)下的小學(xué)讀書，由于家庭困難，家里人想讓她輟學(xué)種田。一個(gè)三年級的小學(xué)生，一個(gè)充滿活力，熱愛學(xué)習(xí)孩子的未來眼看就要給毀滅了，這是任何一個(gè)人見了都于心不忍的事情。當(dāng)我得知她在學(xué)校每餐飯只能吃一點(diǎn)米飯和霉干菜時(shí)，我能想象她是多么渴望上學(xué)啊。
心動不如行動。我們立刻掏出了150元錢，按照報(bào)紙上的地址寄了過去。想到這位貧困的小學(xué)生將不必為沒錢上學(xué)而犯愁，不必再吃霉干菜捂飯，我不由開心地笑了。
今年的六一節(jié)我會畢生難忘的。因?yàn)榻衲晡規(guī)椭硪晃缓⒆舆^了一個(gè)開心的六一節(jié)。
難忘的一節(jié)課六年級【精選3篇】二
難忘的六一義賣_特別的兒童節(jié)作文300字篇一
盼呀盼呀，終于盼來了一年一度地國際六一兒童節(jié)，我們早早來到了學(xué)校，十分興奮!
六一的活動可多了，讓我最難忘也是最有意義的要數(shù)義賣了。下午，我們拿好錢，迫不及待地來到操場，只見操場上早已人山人海，各個(gè)攤位都擠滿了人，我好不容易擠進(jìn)了502班的攤位，東瞧瞧，西瞅瞅，終于看中一頂西部牛仔帽，戴上一試感覺不錯(cuò)。就開始討價(jià)還價(jià)了，售貨員說：“10元一頂?！薄疤F了，便宜點(diǎn)?！薄?元?！薄安灰??！薄?元。”“好吧，我買了!”經(jīng)過一番的討價(jià)還價(jià)，終于以5元的價(jià)格成交了，哈哈，于是我戴著它又去了隔壁的攤位。
我又來到了503班的攤位，一眼就看中了我向往已久的漫畫書《無賴熊貓》，我迫不及待地拿起這本書就問：“這本書幾元?”“原價(jià)10元給你5元吧!”“便宜點(diǎn)嘛，3。5元好嗎?”“3。5元就3。5元，成交!”太棒了!原本10元的東西竟然3。5元就到手了，心里有一種說不出的開心。
接著我又用剩下的錢買了一只毛絨流氓兔和一個(gè)精致的工藝筆筒，帶著它們滿載而歸了。
這次六一義賣令人十分難忘，既為我們的節(jié)日增添了快樂，又向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)了一份愛心。
難忘的六一義賣_特別的兒童節(jié)作文300字篇二
今年的六一兒童節(jié)是快樂的，而在節(jié)日里進(jìn)行的義賣活動更是難忘的。
下午義賣活動開始了，操場上人山人海，同學(xué)們都帶著自己的零用錢，在一家家小攤小販前“購物”。他們有的買到了自己喜歡的物品，顯得興高采烈;有的因?yàn)橘I不到心儀的“商品”而感到遺憾;還有的睜大眼睛尋找目標(biāo)。我呢?在一家店鋪前停留，只見桌上有一只用白色珠子串起來做成的小熊，十分可愛?！斑@只小熊多少錢?”
“十元?！薄笆圬泦T”回答。
“好的，我買了!”我一邊回答一邊從錢包里掏出錢遞給他。之后，我又買了一本書，一共花了二十元。
這真是一個(gè)難忘的六一節(jié)義賣活動!它不僅讓我買到了自己心愛的物品，讓我體驗(yàn)了一番當(dāng)“購物家”的樂趣，更重要的是我?guī)椭素氁蛏絽^(qū)的小朋友，為他們獻(xiàn)上了自己的一份愛心，真是意義非凡!
難忘的一節(jié)課六年級【精選3篇】三
從入學(xué)到現(xiàn)在，我上過了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語課。
那是一個(gè)艷陽當(dāng)空的夏日。英語老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無聲。英語老師姓李，她笑著說：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來，李老師也笑了：“好了，開始上課！”
“今天，我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞。”李老師一邊說一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞。“好了，接下來我們玩一個(gè)游戲?！崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰的聲音，猜對的方可過關(guān)?！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子，陰陽怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞?！肮比嗪逄么笮Α＠罾蠋熡煤人谧∽?，但還是流露出笑意?！昂昧?！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒猜出來，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago?！庇袔讉€(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽她微微一笑，用陰陽怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類似于男生，楊焱會不會猜出來？楊焱思索了一會兒，用不太確定的口吻說：“是，是郭宏祥嗎？”?。∵@位重量級巾幗英雄贏了！
這節(jié)英語課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語。
篇二：難忘的一節(jié)課自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來。科學(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”
一開始，我覺得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡單了，十個(gè)我都能造出來?？墒牵粍邮植僮?，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來了，真是難??！就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒有把正方體做出來。我堅(jiān)持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人。”我像個(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個(gè)動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？”啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因?yàn)樾募?，用力過猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做。”終于，功夫不負(fù)有心人，不到一會兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
篇三：難忘的一節(jié)課難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘，那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語課，文老師嗓子啞了，她對我說：“陳樂凝，我嗓子啞了，你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧。”O(jiān)h，mygod！為什么不早給我說？我忐忑不安地拿起書走上講臺，說道：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)……”我清楚地聽到自己的聲音有些顫抖。翻開書，看著書中的單詞和句子，居然有的我不認(rèn)識了！可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過了呀！
大約過了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無動于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)老師上課時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎？估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多，他們這樣也太不應(yīng)該了！
我還感到有些同學(xué)很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的樣子，我才不理會他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時(shí)半會兒就能練出來的。上罷這節(jié)課，我深深體會到了老師的不容易，上課的辛苦不說而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對我說：“給學(xué)生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！
難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看，如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過，突如其來的課能講好才怪呢！
篇四：難忘的一節(jié)課“呤——”上課嘍！每周一次的探索實(shí)踐課是我們的最愛，在同學(xué)們期盼的目光中，趙老師笑瞇瞇地走上了講臺，她簡單明了地把這節(jié)課的內(nèi)容和要求說了一遍，原來就是讓我們自己動手做“水果拼盤”當(dāng)然啦，安全第一。
“開始”老師一聲令下，我們馬上進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，先以小組為單位把桌子拼到一起，然后紛紛拿出早已準(zhǔn)備好的工具和材料，于是乎，各種水果“閃亮登場”，一陣陣沁人心脾的香味彌漫在教室里。大伙兒你切我剁，一切都在緊張有序地進(jìn)行著。
我們組先把任務(wù)分配好。呂宏偉和楊峻峰剝皮，我是“主刀”，負(fù)責(zé)切，王赫擺盤，最后由莫曉凝講解，我們給自己的作品命名為“老師——謝謝您”，我們用的是一個(gè)心形的水果盤。代表同學(xué)們的一片心意，中間是用胡蘿卜雕成的“老師”，“老師”的周圍是用火龍果做成的“學(xué)生”，黑壓壓一片，圍坐在老師的周圍，還有用牙簽把黃瓜、桔子串成的“樹木”，橙子、香蕉、小西紅柿做成的“花朵朵”，好一片校園風(fēng)光。咦！是否還缺點(diǎn)什么？哦！是我們歡樂的心情，這好說，在盤里灑上把“跳跳糖”，好了，我們的杰作就徹底“OK”了。
大家紛紛展示了自己的作品，趙老師對我們每個(gè)組的作品都給予了充分的肯定，我們心里那個(gè)美勁兒喲，就別提了，什么？讓我們把它吃掉？這太好了，我們早就等不及了。你一口，我一口，我又一口，這分明是一群小饞貓嘛！“咔嚓、咔嚓”，看，原來是趙老師在抓拍，看來我們的“光輝形象”要上博客了。
“呤——”下課鈴聲響了，哎，這節(jié)課怎么這么短?。克匀肆?，我想跟趙老師說句悄悄話——我還想上這樣的探索實(shí)踐課，它太令我難忘了。
篇五：難忘的一節(jié)課彈指一揮間，六年轉(zhuǎn)眼過。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一片天空去飛翔，現(xiàn)在回想一下，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的，就要數(shù)這學(xué)期那節(jié)別開生面的課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課準(zhǔn)備得十分充分，并用她美妙的聲音給我們朗讀了這篇課文：“燕子去了，有愛來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”……這段話意味深長！作者以燕子。柳樹。桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者對日子來去匆匆趕到無奈和惋惜的心情。這篇課文是我的心情備受觸動。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠，總會有的。時(shí)間稍縱即逝，一去不復(fù)返。在這即將離別的時(shí)刻，我要抓緊每分每秒，把我沒有學(xué)到的知識爭取全部掌握。學(xué)習(xí)固然重要，同學(xué)之間的友情也讓我難以忘懷。生命誠可貴，友情價(jià)更高。在這段時(shí)間里，我不僅要好好學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)和同學(xué)之間的交往和聯(lián)系，好好珍惜我們在一起的美好時(shí)光。
課堂上，老師認(rèn)真的。飽含深情的讀者每一個(gè)片段，并細(xì)細(xì)的為我們一一作答。老師貼切的分析，讓我深切的了解到了課文的主旨及作者想要表達(dá)的主旨及作者想要表的的情感，對時(shí)光流逝顯得百般的無奈和惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)光的來去匆匆，珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們，爾陰有我的卻是作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)們對日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，他不因?yàn)槿祟惖那趧诩涌炷_步，也不因?yàn)槿藖淼膽卸瓒怕_步！
這堂課使我明白了：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人。在我今后的人生長路里，我一定會好好把握當(dāng)前的每分每秒，今天的事情決不拖到明天去做，這堂課使我受益匪淺，它將成為我的座右銘，永遠(yuǎn)鞭策著我今后的行為！
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