在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編收集整理的以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】一
從來(lái)沒(méi)有一份友誼像和她的故事一樣波瀾起伏，曲曲折折，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)朋友像她一樣讓我渴望留住，努力珍惜，我們一起唱過(guò)的歌謠，一起寫(xiě)下的信箋，一起定下的承諾，都盛開(kāi)在這個(gè)季節(jié)里，招搖著鮮艷的色彩，溢滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?yōu)楸舜耸詹氐臏嘏?/p>
我怎么也想不到把她給我的那頁(yè)漂亮的歌詞搞丟，會(huì)有這么大的麻煩，她為輕易丟失的杰作哭了一個(gè)下午，我卻不知是不是應(yīng)該上前安慰。而這之后我就常常發(fā)現(xiàn)自己這樣那樣的小玩意不斷消失，有的沒(méi)有找到，有的幾天之后在教室后的櫥柜里重新出現(xiàn)。終于在一個(gè)陰冷的十月的下午，我在她面前掉下了眼淚。那樣的淚水是天真的，卻把同樣天真的我們緊緊地簇?fù)淼搅艘黄?，花謝了一地的鳳凰樹(shù)下她突然抓住我的手，說(shuō)好了好了沒(méi)事了。然后在微弱的陽(yáng)光下綻開(kāi)了燦爛的笑。那是一張干凈的笑臉，從此我們彼此之間再無(wú)誤會(huì)，我也就拉著她的手從校園這頭走到那頭，從早到晚嘰嘰喳喳說(shuō)著悄悄話(huà)。而她溫暖的手心中，藏著我們的第一份溫暖。
2006年的夏天德國(guó)世界杯，她也就在這個(gè)火熱的夏天有了心愛(ài)的球隊(duì)和欣賞的球員。到現(xiàn)在我都仍感謝她在三年前英格蘭隊(duì)厄瓜多爾的八分之一決賽中讓我真正認(rèn)識(shí)了足球。接連幾個(gè)夜晚，我們嬉笑著從一無(wú)所知到大略了解，又追隨者英格蘭直到由貝克漢姆率領(lǐng)的十字軍團(tuán)倒在葡萄牙面前。第一次看球至深夜的我聽(tīng)著她在電話(huà)里忍不住地啜泣，強(qiáng)打起笑顏告訴她年輕是沒(méi)有失敗的。那個(gè)夜晚我們互相陪伴直至黎明，在話(huà)筒兩端沉默不語(yǔ)。我聽(tīng)見(jiàn)她失望的心跳，她卻說(shuō)我讓她沒(méi)那么難過(guò)。此后我們常常一起看綠茵場(chǎng)激動(dòng)地度過(guò)整個(gè)黑夜，在天明之時(shí)互道晚安，足球點(diǎn)亮了深夜里我們的友誼，那是我們收藏的第二份溫暖。
漸漸長(zhǎng)大的我們對(duì)小時(shí)候犯下的錯(cuò)誤總感到可笑和遺憾，這也就使得我們更享受友誼的現(xiàn)在，憧憬繽紛的未來(lái)。小學(xué)時(shí)每到初夏的四月，我們就手挽著手去找一棵紫色的樹(shù)。那淡紫色的煙云綻放在城市的一隅，我們抬起頭仰望著浮云從花朵中穿行而過(guò)，一言不發(fā)。那些羞澀而美麗的花朵裝飾著我們靚麗的夢(mèng)想，而當(dāng)我們俯身從地上拾起花瓣時(shí)，我們望著彼此，知道彼此所想的，要做的。每一片花瓣都代表一個(gè)約定，我們?cè)谧呃壬媳骋兴{(lán)天暢談過(guò)的，我們?cè)诰碌男偶埳相嵵仄涫率銓?xiě)過(guò)的，那些努力銘刻在時(shí)間里的關(guān)于未來(lái)的承諾，是我們給予彼此最貴重的禮物，也是我們各自收藏的最美的溫暖。
那些稚嫩的回憶，那些瘋狂的宣泄，那些或許遙遠(yuǎn)的人生的愿景，在我的記憶力閃閃發(fā)光，給我最溫暖的力量。時(shí)間見(jiàn)證我們一路走過(guò)，收藏溫暖，收獲成長(zhǎng)，我們美好的過(guò)去和燦爛的現(xiàn)在我都記得，她也一定記得，而在屬于我們的未來(lái)里，我們還將收藏更多更多，溫暖彼此漫長(zhǎng)的道路，點(diǎn)亮頭頂湛藍(lán)的天空。
以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】二
風(fēng)兒吹起，云朵卻依舊聚而不散。
倩說(shuō)，這是一種團(tuán)結(jié)。柳說(shuō)，這是一種堅(jiān)定。我笑笑，說(shuō)，這是一種求生本能。
曾看過(guò)這么一部電影，一群年輕人去野外郊游，卻不慎迷路，淪落到一個(gè)不知名的山谷。山谷里危險(xiǎn)重重，年輕人們不得不選擇聚在一起對(duì)付這些困難。最終，這一群年輕人以以前的十來(lái)個(gè)變成兩人生還。
因而，風(fēng)是挫折，云是人類(lèi)。風(fēng)兒吹起來(lái)有等級(jí)：微風(fēng)、小風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)……于是困難的難度也分了等級(jí)：小、中、大……風(fēng)兒小作，人們可以自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)，然而，風(fēng)兒大作時(shí)，人們才會(huì)想起與同伴們聚在一起，戰(zhàn)勝困難。這是一種簡(jiǎn)單的求生本領(lǐng)。因而，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，在職場(chǎng)上也是一種“求生本領(lǐng)”。一則報(bào)告上顯示，一群學(xué)歷優(yōu)越的年輕人到一家國(guó)際知名公司應(yīng)聘。然而，公司所招人數(shù)有限。年輕人們一起去填表，才發(fā)現(xiàn)公司只提供一只鋼筆，而且墨水也很少。其中一個(gè)年輕人看到此類(lèi)情況，提議大家把自己的表格填簡(jiǎn)便一些。然而，當(dāng)鋼筆送到那個(gè)年輕人手上時(shí)，里面的墨水以所剩無(wú)幾，他毫不猶豫地送給了另一位還沒(méi)填寫(xiě)的同志。他的回答很簡(jiǎn)單——“我只希望別人能夠在職場(chǎng)上生存下去?！弊罱K，他成功了。
風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)在人類(lèi)心中越來(lái)越疏遠(yuǎn)。因?yàn)?，自私和貪婪早已占?jù)了人們的心靈。誰(shuí)不想獲勝?職業(yè)、比賽……正因?yàn)闉榱藙倮?，而盡量地不去與他人交朋友，盡量不去幫助別人。然而卻不知道，與他人相聚，是一種求生本領(lǐng)，更是取得勝利的關(guān)鍵。
風(fēng)起云聚，不知道這種求生本領(lǐng)又有多少人記得。因?yàn)樯鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，帶給來(lái)的壓力也逐漸增大。人們?cè)谙龎毫Φ耐瑫r(shí)，也忽略了與他人在一起，導(dǎo)致自己的壓力更大。風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)，真得只有少數(shù)人們記得嗎?
風(fēng)起云聚，是一種難得的求生方法，因而，我們要學(xué)會(huì)掌握。我們不是世間的主宰，更不是困難的操控者。我們只能去面對(duì)，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，才能使自己達(dá)到自己想要的地步。
以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】三
我們要適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展? ??? 人需要有適應(yīng)環(huán)境的能力? ??? 適應(yīng)并不意味著隨波逐流? ??? 變革要適應(yīng)實(shí)際的需要? ??? 適應(yīng)并不意味著無(wú)所作為? ??? 適應(yīng)意味著寬容地接受? ??? 相互適應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系? ??? 變不適應(yīng)為適應(yīng)要有一個(gè)過(guò)程? ??? 名人名言? ??? 生活是不公平的，你要去適應(yīng)它?！葼?？蓋茨? ??? 明白事理的人使自己適應(yīng)世界；不明事理的人想使世界適應(yīng)自己。——蕭伯納? ??? 既然不能駕馭外界，我就駕馭自己；如果外界不適應(yīng)我，那么我就去適應(yīng)他們?！商? ??? 只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文? ??? 隨機(jī)應(yīng)變是才智的試金石?！锇? ??? 緣道理以從事者，無(wú)不能成。——韓非? ??? 圣人不能為時(shí)，而能以事適時(shí)，事適于時(shí)者其功大。——《呂氏春秋》? ??? 看菜吃飯，量體裁衣?！渍Z(yǔ)? ??? 在羅馬就要按照羅馬的方式辦事。——英國(guó)諺語(yǔ)? ??? 隨機(jī)應(yīng)變、因時(shí)制宜。——諺語(yǔ)
以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】四
第一幕 ??
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時(shí)間中國(guó)：康熙三十一年（公元1692年）。???
???
英國(guó)：牛頓“萬(wàn)有引力定律”創(chuàng)立。???
???
地點(diǎn)紫禁城內(nèi)宮養(yǎng)心殿。???
???
人物清康熙帝，比利時(shí)傳教士南懷仁。???
???
〔幕啟：康熙皇帝手持尺規(guī)，正在測(cè)算傳教士南懷仁留給他的“歐幾”題。???
???
〔南懷仁上。???
???
南懷仁（帶有濃重外國(guó)味的漢語(yǔ)）皇上如此喜愛(ài)西方數(shù)學(xué)，為何不將此推廣到全國(guó)呢？???
???
康熙朕喜愛(ài)西方數(shù)學(xué)，就像我大清國(guó)民喜愛(ài)猜燈謎一樣，只是內(nèi)容不同而已。倘若我大清國(guó)民均沉迷于燈謎而忘記圣人教誨豈不哀哉？況且你國(guó)科學(xué)在我國(guó)看來(lái)均是小把戲而已，想我天朝古時(shí)就有《天工開(kāi)物》、《九章算經(jīng)》，天朝子民皆研習(xí)于此，何須你國(guó)科學(xué)教化？???
???
第二幕???
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時(shí)間中國(guó)：乾隆五十八年（公元1793年），萬(wàn)壽前夕。???
???
歐洲：瓦特改良蒸汽機(jī)完成，第一次工業(yè)革命開(kāi)始。???
???
地點(diǎn)紫禁城乾清宮大殿。???
???
人物清乾隆帝，英王特使馬戛???
???
〔幕啟：乾隆皇帝坐于龍椅之上，馬戛爾尼單膝跪于大殿之前。???
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馬戛爾尼（英語(yǔ)）大清國(guó)皇帝陛下，我奉英王喬治三世之命，特來(lái)恭賀您的萬(wàn)壽之禧。另外，我國(guó)國(guó)王希望您能開(kāi)放貴國(guó)貿(mào)易市場(chǎng)，允許英國(guó)商人同貴國(guó)商人進(jìn)行正當(dāng)貿(mào)易。???
???
乾隆你國(guó)國(guó)王對(duì)朕的俯臣之情，朕深表欣慰。想你英吉利遠(yuǎn)在天朝棄土之外，仍有此歸順之心，切實(shí)令人感動(dòng)。但對(duì)于通商之事，朕尚無(wú)此意。如你所知，我天朝地大物博，技術(shù)先進(jìn)，若你國(guó)需天朝賞賜亦可。而你國(guó)蠻夷貨品，價(jià)值不高，若經(jīng)舟車(chē)勞頓，更是不值一文，留由你國(guó)臣民使用尚可，天朝子民則不需要，莫多言）。???
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第三幕???
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時(shí)間中國(guó)：光緒二十六年（公元1899年），戊戌變法失敗后。???
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日本：明治維新取得成效，國(guó)力大增。???
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地點(diǎn)紫禁城慈寧宮。???
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人物清慈禧太后，大太監(jiān)李蓮英。???
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〔幕啟：慈禧太后正由宮女梳理，外殿小太監(jiān)傳李公公到。???
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〔李蓮英上。???
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慈禧小李子，咱皇上最近過(guò)得可舒坦呀！???
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李蓮英啟稟老佛爺，皇上他老人家最近又喜愛(ài)上了西洋人的油畫(huà)，正與洋師傅學(xué)著吶！???
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慈禧恩——這好！多學(xué)學(xué)西洋油畫(huà)好?。『?！前一陣子還想搞什么變法，咱祖宗留下的規(guī)矩還能說(shuō)變就變嗎？他洋人的規(guī)矩，我看著都不高興，你就像那開(kāi)汽車(chē)的，還能坐在主子前面，真不像話(huà)。好啦！小李子你去吧！好好陪陪咱皇上玩，別再讓他和那些奸詐的文人接觸了！去吧！???
???
以溫暖為話(huà)題高中作文【范文5篇】五
作文一：
窩在家里，拉上窗簾，享受著別人上戰(zhàn)場(chǎng)帶來(lái)的假期，懶散得不像話(huà)。除了老媽在耳邊的嘮叨：“一定要好好學(xué)習(xí)啊只剩一年了啊辛苦這一年幸福這一生啊如果考不上大學(xué)前途黑暗啊……”看不到一丁點(diǎn)戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙。
焯子到我家上網(wǎng)，突然拍著我的肩說(shuō)：“輪到我們了。”我打了寒戰(zhàn)，仿佛看見(jiàn)一大群鯉魚(yú)去跳龍門(mén)，前撲后擁絡(luò)繹不絕，有的倒下了，有的踩著別人倒下的尸體爬了上去。
輪到我們了嗎?我看著焯子，她的臉上無(wú)比悲壯。我想，我怎么就高三了呢!?怎么就高三了呢!?
想起剛升上高一的時(shí)候，站在新教學(xué)樓的前面，看著遠(yuǎn)方的天空，伸胳膊抬腿，雄心萬(wàn)丈：“我的高中生活開(kāi)始了!我也是一高中生了，不是小孩子了!“也是焯子拍著我的肩說(shuō)：“時(shí)間還多著呢!”沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間還多著呢!我手里還握有大把的青春供我揮霍，可為什么一眨眼我就站在高三的門(mén)檻上了呢!?
子曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜?！皢韬醢г?，忍不住郭敬明了一下：“我抬頭以45度角仰望天空，聽(tīng)見(jiàn)飛鳥(niǎo)破空的鳴叫，然后淚流滿(mǎn)面。我的那些花兒，已散落到天涯?！?/p>
二
學(xué)校里不會(huì)再有高三的身影了，偌大的校園突然變得空蕩蕩的。這個(gè)空，要由我們來(lái)填。
高考結(jié)束那天，老媽看著人流說(shuō)：“高三了?！?/p>
高三了，意味著告別了高中所有的精彩，還記得母親節(jié)是，在歷史晚自習(xí)上齊唱BEYOND的
，結(jié)果全班被教導(dǎo)處訓(xùn);雄心萬(wàn)丈的文學(xué)社因那個(gè)語(yǔ)文老師的兩次失約而以失敗告終;曾經(jīng)純潔無(wú)比，最后卻變質(zhì)被苑稱(chēng)為“有黑社會(huì)性質(zhì)“的一條龍組織;辯論賽上的所向披靡。一切都變得那么值得懷念。
我看著焯子坐在電腦前，在鍵盤(pán)上揮舞自己的兩只爪子，我說(shuō)：“高三了，很多東西都要放棄了?！?/p>
“比如?”
“比如我馬上就會(huì)被我媽禁網(wǎng)了;比如我的小說(shuō)漫畫(huà)全被老媽沒(méi)收了，前些日子還因我偷看
和老媽吵了一架;比如馬上開(kāi)始的辯論賽不會(huì)再有我的囂張橫行了?！疤嗖荒苤皇且粋€(gè)前奏。
“你的口頭禪不是有舍必有得嗎?為了能在一年后盡情上網(wǎng)看小說(shuō)，我們現(xiàn)在就得往前沖!誰(shuí)敢擋在我面前，阻礙我一年后的幸福，殺無(wú)赦!“焯子的眼神有一種近乎狂熱的堅(jiān)定。
三
有很多人形容高三是個(gè)地獄，人在高三就是坐在地獄里仰望天堂，為下半生的幸福要把這個(gè)地獄坐穿。
我仿佛看見(jiàn)一年后的今天，我從高考考場(chǎng)中飛出來(lái)，在網(wǎng)上橫沖直撞了樣子;血洗書(shū)店的樣子。一年后，只要我活著從地獄爬出來(lái)，我又是一生龍活虎精力旺盛熱血沸騰的大好青年。
但是，前提是，一年后我必須“活著“!所以，無(wú)論是牛頭馬面還是黑白無(wú)常，盡管來(lái)吧!我一定要“活著“沖出去。
四
沖鋒的號(hào)角響起了，我看見(jiàn)高三的刀光劍影血雨腥風(fēng)，本是充滿(mǎn)氣勢(shì)的吶喊從喉嚨里滾出時(shí)，不知為何變?yōu)橐宦晣@息：“輪到我們了!“
作文二：
面臨著人生的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著家長(zhǎng)老師的期望，我們將用自己的青春作為賭注，與中國(guó)的現(xiàn)代教育進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)于自己的世紀(jì)之戰(zhàn)，反問(wèn)一句，我們一定要迎戰(zhàn)嗎?眾人的回答是肯定的…可是我們心里的聲音都是我想這樣，可我們生在這個(gè)國(guó)度，我們就不可能不這樣做…但當(dāng)我們正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)是多么的殘酷呀!
新教師是老師，老教師也是老師，可就只是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，我們又要經(jīng)受一次又一次的分離。高三的學(xué)長(zhǎng)走了，剩下的只是他們的導(dǎo)師，而我們高三了，“為了我們能考出好的成績(jī)”，就要為我們安排更加有經(jīng)驗(yàn)的老師?？赡軐?duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)算是一個(gè)好的消息，但是對(duì)于我們與帶我們那么多年的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一把刀，從我們的師生兩個(gè)字中間狠狠的割上一刀，死別是悲慘的，但生離更加讓人傷心…
想想以前有的同學(xué)說(shuō)換這老師換那老師算了，可是我想問(wèn)一下，難道現(xiàn)在真的要換了，你們一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有了嗎?是的學(xué)習(xí)重要，但學(xué)到麻木，不通人情味，就讓人感到悲哀…其實(shí)學(xué)習(xí)不是我們的全部，有時(shí)在間隙之余，停下你的腳步，看看你身邊，真的有很多美好的景色，比如師生情，還有友情…只懂學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有交際能力，到出社會(huì)以后，一樣會(huì)被擠兌…
別人說(shuō)我們班不團(tuán)結(jié)，這其實(shí)我也能感覺(jué)到，就像上課時(shí)后面有的男生說(shuō)話(huà)一樣，這可以說(shuō)是不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，可是這不能全怪我們，只是我們班的圣人太多，以至于我們都不敢接近，可能有的人三年畢業(yè)后會(huì)說(shuō)：那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我高中以來(lái)和她說(shuō)話(huà)不到十句，現(xiàn)在我連她的名字都不知道。這才是悲哀…其實(shí)我們可以更加團(tuán)結(jié)，趁我們還沒(méi)有后悔，我們應(yīng)該多停下來(lái)欣賞欣賞身邊一直不被注意的風(fēng)景…
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