專業(yè)教育現(xiàn)代化的論文大全（23篇）

深入總結(jié)我們的行動(dòng)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，不要重復(fù)和啰嗦。下面是小編整理的一些總結(jié)實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

教育現(xiàn)代化的論文篇一

1、啟世紀(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。

2、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

3、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。

4、優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生。

5、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

1．靠近方便，貼近文明。

2．向前一小步。文明一大步。

3、這里是廁所，環(huán)境靠大伙。

4、精神文明和環(huán)境文明一手抓。

5、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。

1、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2、輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)！

3、請(qǐng)帶走你的聲音，留下你的寂靜。

4、“禮貌伴我行，天天好心情”

5、“慢走，有利于您心臟健康”

6、“噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩躁”

7、輕聲慢步靠右行。

1、以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮。

2、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

3、節(jié)水光榮，浪費(fèi)可恥；

4、地球母親提醒你節(jié)約用水。

5、別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂。

6、“不要讓我再默默的傷心流淚”

1、不要把‘美味’，送到地面。

2、人人講衛(wèi)生個(gè)個(gè)愛清潔。

3、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

4、素質(zhì)你高我也高，環(huán)保意識(shí)要提高。

5、陋習(xí)慣、要擯棄，小問(wèn)題、要重視。

6、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。

7、環(huán)保做不好，健康就難保。

8、綠化環(huán)境，凈化心靈。

9、讓潔凈的環(huán)境與美好的心靈同在。

10、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹摇?/p>

1、音樂是人生的藝術(shù)，繪畫是沒有文字的詩(shī)。

2、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。

3、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

4、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。

5、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格。

6、流動(dòng)的詩(shī)，運(yùn)動(dòng)的.畫。

7、簡(jiǎn)潔是藝術(shù)性的第一個(gè)條件。

8、藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。

9、藝術(shù)的敵人就是不學(xué)無(wú)術(shù)。

10、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格：

11、振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。

12、移風(fēng)易俗，莫善于樂。

教育現(xiàn)代化的論文篇二

中華民族的偉大復(fù)興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承，近年來(lái)，我們有幸接受越來(lái)越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。以下是本站小編為大家整理的傳統(tǒng)文化議論文現(xiàn)代化，歡迎大家參考閱讀。

我，一個(gè)普普通通的地道中國(guó)人，一生只有兩個(gè)母親:一個(gè)是生我養(yǎng)我的母親，一個(gè)是可親可敬的祖國(guó)母親。

我的祖國(guó)母親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習(xí)慣”。這些習(xí)慣說(shuō)的俗一點(diǎn)，就是她的傳統(tǒng)文化。

中國(guó)的茶文化歷時(shí)悠久，其中“祁紅”算是出名的了。爺爺曾為它夸贊:“你們祁紅世界有名?！钡脑?，可見祁門紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強(qiáng)壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細(xì)胞物質(zhì)的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。

食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說(shuō)吧。粽子是因?yàn)榍墓适露鱾鞯?。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎?告訴你們吧，因?yàn)闈h代建武年間，長(zhǎng)沙人晚間夢(mèng)見一人，自稱是三閭大夫(屈原的官名)，對(duì)他說(shuō):“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣?xùn)|西。”所以嘛，現(xiàn)在同學(xué)們都只能看到媽媽們準(zhǔn)備艾葉和肉、米包粽子了。

不同的國(guó)家，服裝也不同。中國(guó)的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡(jiǎn)單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強(qiáng)的特點(diǎn)。

祖國(guó)的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過(guò)，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國(guó)人!

當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此燦爛;當(dāng)貝殼的淚痕劃過(guò)最后一瞬，珍珠的色彩也會(huì)如此耀眼。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機(jī)也會(huì)如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了華夏女兒的獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的使命。材料中所說(shuō)的那個(gè)歌星的經(jīng)歷，正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對(duì)待外來(lái)文化?，F(xiàn)如今，知道重陽(yáng)節(jié)的人越來(lái)越少了，知道感恩節(jié)的人越來(lái)越多了;知道情人節(jié)的人越來(lái)越多，可知道七夕節(jié)的人越來(lái)越少了。對(duì)于我們先輩留下來(lái)的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說(shuō)到的責(zé)任感嗎?然而，我們身邊其實(shí)有許多人在為我們做榜樣，他們能堅(jiān)守自己的信念，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此，我們是否想過(guò)，在不久的將來(lái)，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會(huì)被他國(guó)文化所取代?這個(gè)答案須靠我們用行動(dòng)來(lái)回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護(hù)，共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)定信念，共創(chuàng)美好未來(lái)!憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會(huì)有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時(shí)珍的跋山涉水，怎會(huì)有《本草綱目》的福祉遺萬(wàn)年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會(huì)有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔，是誰(shuí)苦心鉆研十余載，終使兩星成?是誰(shuí)奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學(xué)森!是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅(jiān)定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅(jiān)定，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

中華民族的偉大復(fù)興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來(lái)，我們有幸接受越來(lái)越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。要進(jìn)行道德教育就無(wú)法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。

中華文化的最高境界是和諧，要和諧就要順應(yīng)自然，尊重自然，而不是去破壞自然，去“人定勝天”。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬(wàn)物。有了這份感恩之心，我們就會(huì)贊美天地、贊美萬(wàn)物，懂得與自然和諧相處。這是我們?nèi)祟愰L(zhǎng)久生存的金鑰匙。1988年，75位諾貝尓獎(jiǎng)得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言：21世紀(jì)的人類要生存，必須從兩千多年前的中國(guó)孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀(jì)70年代，英國(guó)大哲學(xué)家湯恩比教授說(shuō)：要解決21世紀(jì)的人類問(wèn)題，只有孔、孟學(xué)說(shuō)。這些世界頂尖級(jí)的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國(guó)、平天下的智慧與大道，而我們更應(yīng)感念祖恩，以中華文化之精神，重視我們的地球，重視我們的家園。

念及恩情，大莫過(guò)于父母的生養(yǎng)之恩?！按髳蹮o(wú)疆”、“大道至簡(jiǎn)”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩，莫過(guò)于孝。如果說(shuō)一個(gè)人對(duì)自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對(duì)別人真誠(chéng)。沒有真誠(chéng)就談不上信用?？鬃诱f(shuō)“興于《詩(shī)》、立于禮、成于樂?！本褪歉嬖V人們要從真誠(chéng)開始，自立于社會(huì)，成就于和諧，踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。孝，要有一體的觀念，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實(shí)到生活、言行中就是孝道。我們從對(duì)父母開始盡孝心，然后推廣開來(lái)，對(duì)兄弟姐妹、對(duì)所有的親人也有這樣的愛心;對(duì)老師同學(xué)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事、對(duì)社會(huì)大眾，不管到哪里，都用這種愛心對(duì)待所有的人。宇宙萬(wàn)物與我一體，愛別人就是愛自己。孝是感恩，孝是仁愛。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷，就懂得修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理。

孝的延續(xù)，不僅愛現(xiàn)在的大眾，還要愛未來(lái)的大眾。我們要關(guān)照未來(lái)，不能因?yàn)檠矍暗南硎芏炎訉O未來(lái)的資源糟蹋了。如果為了眼前暫時(shí)的利益，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞，將來(lái)吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。人類只有一個(gè)地球，要長(zhǎng)久發(fā)展，就要對(duì)自然有恭敬心、感恩心。

在日常生活中，我們應(yīng)心存感恩的心，感恩自然，

感恩父母。

親人，感恩社會(huì)?？鬃拥拈T人曾參說(shuō)：“夫子之道，忠恕而已”。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認(rèn)真對(duì)待每一件事，善待同學(xué)同事親朋好友;“恕”寓意“如心”，就是推己及人，將心比心。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏辛恕爸宜　敝模湍苷J(rèn)真對(duì)待工作，處理好各種關(guān)系，就能夠“團(tuán)結(jié)干事”。如此，我們才能更好地自立于社會(huì)，成就于和諧。

教育現(xiàn)代化的論文篇三

我校是河南省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校，配備電腦室一個(gè)（30臺(tái)學(xué)生機(jī)、1臺(tái)服務(wù)器）、多媒體教室一個(gè)（中控電腦1臺(tái)、投影設(shè)備一套）、衛(wèi)星接收室一個(gè)（衛(wèi)星接收電腦一臺(tái)、海爾彩電一臺(tái)、衛(wèi)星接收設(shè)備1套）、光盤播放室一個(gè)（長(zhǎng)虹彩電1臺(tái)、海爾dvd1臺(tái)、教學(xué)光盤74套394張）。

信息時(shí)代的到來(lái)給我們的'工作造成很大的壓力，農(nóng)村遠(yuǎn)程項(xiàng)目又為我們提供了一個(gè)很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務(wù)于教學(xué)特定如下目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學(xué)生

（二）讓電化教學(xué)手段在我校得以普遍應(yīng)用

（三）把電化教學(xué)辦成我校特色，讓我校電教水平達(dá)到全縣前三名

學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃：

1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學(xué)習(xí)形式。

2.上課以課表為準(zhǔn)，興趣小組學(xué)習(xí)以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時(shí)間為準(zhǔn)。

3.內(nèi)容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。

4.興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓(xùn)教師測(cè)試合格后通過(guò)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.光盤播放室：要求教師都會(huì)開關(guān)機(jī)、播放教學(xué)光盤。

2.衛(wèi)星接收室：要求教師會(huì)用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復(fù)制、引用、分類管理。

3.多媒體教室：會(huì)操作中控臺(tái)，正確開關(guān)投影設(shè)備會(huì)把自制課件復(fù)制到本地磁盤并播放應(yīng)用。

4.計(jì)算機(jī)室：會(huì)用科教20xx電子教室系統(tǒng)上課、會(huì)用中教育星資源庫(kù)查找下載資料、會(huì)用備課系統(tǒng)備課。

5.計(jì)算機(jī)操作：會(huì)用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學(xué)習(xí)flash、authurware制作課件。

（二）培訓(xùn)安排：

1.電腦基礎(chǔ)知識(shí)3學(xué)時(shí)

2.中教育星資源庫(kù)應(yīng)用3學(xué)時(shí)

幻燈演示制作8學(xué)時(shí)

、wps的應(yīng)用3學(xué)時(shí)

的應(yīng)用3學(xué)時(shí)

6.中教育星備課系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時(shí)

7.科教20xx的運(yùn)用5學(xué)時(shí)

8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時(shí)

（三）培訓(xùn)時(shí)間：

每周一、周四晚上為固定培訓(xùn)時(shí)間，無(wú)課教師到機(jī)房學(xué)習(xí)。平時(shí)理科教師上午、文科教師下午到機(jī)房自由學(xué)習(xí)。

分機(jī)辦法：

xxxx-5-9

教育現(xiàn)代化的論文篇四

進(jìn)入21世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面產(chǎn)生著越來(lái)越深刻的影響。借助信息技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。近年來(lái)，作為路橋區(qū)窗口學(xué)校的路橋小學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)了硬件等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，力圖將最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育手段引入課堂，教育現(xiàn)代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)。

人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校教育的現(xiàn)代化，要從提高教師的整體素質(zhì)著手，我們采取了抓教育、抓培訓(xùn)、壓課題等手段，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代化教育意識(shí)和技能。教師的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要前提。

1、建立健全組織，高效實(shí)施規(guī)劃。

學(xué)校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)、各科教學(xué)骨干、積極分子及專職管理人員。下設(shè)各學(xué)科的網(wǎng)站制作小組，所有成員實(shí)行崗位責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是定期研究現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，把握研究方向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出差距，探討對(duì)策，從組織上保證了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的針對(duì)性和有效性。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結(jié)合本校教育改革和發(fā)展目標(biāo)，我們制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實(shí)，學(xué)校制定了各類職責(zé)、計(jì)劃、制度如《路橋小學(xué)電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設(shè)備使用情況抽查表》等，建立了比較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系、有效的運(yùn)行機(jī)制和反饋糾偏機(jī)制，并在每學(xué)期初都提出具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，從而有效控制規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃高效運(yùn)作、落到實(shí)處。

2、多種措施并舉，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，采取多種手段，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高專業(yè)知識(shí)水平。并派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加現(xiàn)代教育管理培訓(xùn)，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用手段。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校定期舉辦現(xiàn)代教育理論、電教技術(shù)等專題講座，聘請(qǐng)一些校外專家講授現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是校內(nèi)集中培訓(xùn)。采用多種形式，利用教研活動(dòng)、寒暑假、節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地現(xiàn)代教育技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，并指導(dǎo)閱讀《浙江現(xiàn)代教育技術(shù)》等刊物，提高了教職工的現(xiàn)代教育理論水平和實(shí)踐操作能力。四是個(gè)人業(yè)余訓(xùn)練。由學(xué)校提供設(shè)備，安排專業(yè)人員輔導(dǎo)，教師個(gè)人自愿參加。為了調(diào)動(dòng)教職工學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，學(xué)校還適時(shí)組織電腦操作比賽等，對(duì)優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、保障課題研究，自主開發(fā)課件。

為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用并切實(shí)發(fā)揮作用，學(xué)校教科室把現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與實(shí)驗(yàn)列為重點(diǎn)課題。學(xué)校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。一是安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，二是制定實(shí)施《路橋小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》;三是保證相關(guān)人員有從事研究的時(shí)間。這些措施使課題研究工作成為學(xué)校的經(jīng)常性工作，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了應(yīng)用水平。

學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結(jié)合本校實(shí)際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大大調(diào)動(dòng)了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購(gòu)入、借用、收集、自制結(jié)合的辦法，每年都撥出5萬(wàn)多元經(jīng)費(fèi)購(gòu)入各類影碟、音像教材等，購(gòu)進(jìn)了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應(yīng)教程，保證了軟件、教材的數(shù)量和質(zhì)量。三是積極運(yùn)用已有設(shè)施，制作課件并運(yùn)用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實(shí)踐中提高水平，又直接促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用。

二、保證投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景下的素質(zhì)教育，要求學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造具有現(xiàn)代化特征的教育環(huán)境，現(xiàn)代化的教育裝備、設(shè)施等硬件成為現(xiàn)代學(xué)校不可或缺的組成部分。為此，校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確立了以增添教育技術(shù)裝備為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程突破口的指導(dǎo)思想，近三年來(lái)，學(xué)校加大投入力度，自籌經(jīng)費(fèi)200多萬(wàn)元，新建和完善了一批現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備達(dá)到了省教育廳規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。

1、建設(shè)現(xiàn)代教育設(shè)施，添置教學(xué)常規(guī)設(shè)備。

近些年來(lái)，學(xué)校建成多媒體報(bào)告廳3個(gè)，具有雙向互動(dòng)功能的電子綜合教室3個(gè)、語(yǔ)音教室1個(gè)。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實(shí)物投影、大屏幕電視機(jī)或投影儀，使每個(gè)教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動(dòng)使用。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源庫(kù)的教學(xué)共享。為了給學(xué)生搭建更好的展示舞臺(tái)，辦好學(xué)校小白鴿電視臺(tái)，在已配備4臺(tái)攝像機(jī)，電視采編系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等器材的基礎(chǔ)上，又添置了4臺(tái)攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。

2、建成校園網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校網(wǎng)站。

我們共投入60多萬(wàn)元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在原有主干交換機(jī)采用1臺(tái)銳捷3708交換機(jī)和1臺(tái)sico3548，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器由2臺(tái)浪潮n、1臺(tái)光盤鏡像服務(wù)器和1臺(tái)hpnetservere50組成的基礎(chǔ)上。又花了10多萬(wàn)元添置了1臺(tái)銳捷3708g光纖交換機(jī)、三臺(tái)2648交換機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了三層交換管理;同時(shí)又新購(gòu)了三臺(tái)ibm3500系列服務(wù)器，并通過(guò)雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯(lián)網(wǎng)，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬(wàn)元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過(guò)這套系統(tǒng)直播學(xué)校各類活動(dòng)、安排全校電視電話會(huì)議等，實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)的全天候，降低了會(huì)議的時(shí)間等成本;配備了校園音響系統(tǒng)，學(xué)校的早操、課間活動(dòng)、上下課鈴全部實(shí)現(xiàn)電腦自動(dòng)控制，提高了準(zhǔn)確率，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂、藝術(shù)欣賞能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校化二千多元買了動(dòng)易網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網(wǎng)站，并且通過(guò)教育局對(duì)外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學(xué)校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會(huì)，把我們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級(jí)及教師、學(xué)生的有關(guān)資料都可上傳至網(wǎng)站，行政管理人員、教師、學(xué)生都可以通過(guò)校園網(wǎng)操作系統(tǒng)查找教育信息，進(jìn)行雙向交流;并成立了各學(xué)科網(wǎng)站小組，使我們學(xué)校的三大學(xué)科組都有交流、學(xué)習(xí)、展示的網(wǎng)絡(luò)陣地;要求各班級(jí)將自己班級(jí)的班風(fēng)、班貌、班級(jí)的先進(jìn)事跡、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的具體情況制成網(wǎng)站，使自己的班級(jí)成為“網(wǎng)上班級(jí)”，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)校園網(wǎng)就可以了解班級(jí)的基本情況和動(dòng)態(tài)、特色，同時(shí)班級(jí)網(wǎng)站也是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都會(huì)通過(guò)班級(jí)的“網(wǎng)站管理員”上傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上，學(xué)生的活動(dòng)靚照也可以傳到網(wǎng)站上，我們的班級(jí)網(wǎng)站，真正成為了集學(xué)生檔案、教育平臺(tái)、家校合作等多項(xiàng)功能為一身的交流平臺(tái)。讓結(jié)合學(xué)校的德育課題，我們?cè)诰W(wǎng)站上開設(shè)了在線德育，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高德育的實(shí)效性;利用情感在線，由心理輔導(dǎo)教師在線指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流、談心，教師及時(shí)幫助學(xué)生排除心里障礙。由于網(wǎng)上交流有很大的隱蔽性，學(xué)生不露面，可以大膽地說(shuō)出自己的隱私和心理疾患，通過(guò)自身努力和老師指導(dǎo)，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學(xué)校近120g的資源也連接在網(wǎng)站上，以求達(dá)到資源的最大利用。我們引進(jìn)目前最為流行的第四代交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)“教育blog”,它可作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術(shù)與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺(tái)。教師與教師、教師與學(xué)生之間，正在借助blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，blog可作為教育知識(shí)管理的工具、教學(xué)反思錄、教育敘事工具與個(gè)人專業(yè)出版工具，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。blog可以作為個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;blog可以作為教研室的教研平臺(tái)，在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)和研討，合作編寫教材等;blog可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái);現(xiàn)在這個(gè)我們新起用的平臺(tái)，正因?yàn)樗腥绱硕嗟淖饔茫呀?jīng)為我們老師所接受并運(yùn)用。特別是上個(gè)學(xué)期，我們又引進(jìn)了研磨課平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)按學(xué)期、按課時(shí)分類，讓教師把平時(shí)所用的同一課時(shí)相關(guān)的教案、論文、評(píng)課、說(shuō)課、課件、積件等相關(guān)的材料上傳到這個(gè)平臺(tái)，隨著時(shí)間的積累，我們現(xiàn)在在這個(gè)平臺(tái)上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個(gè)，這樣大大增加了老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，也為下一學(xué)年的老師積累了豐富的資料，隨著時(shí)間的積累，我們相信會(huì)成為我們教師上課、備課、學(xué)習(xí)、交流不可缺少的平臺(tái)。

3、充實(shí)教育資源庫(kù)，引進(jìn)電腦辦公系統(tǒng)。

以圖書館、光盤庫(kù)、k12小學(xué)資源庫(kù)為中心，以教育局資源庫(kù)為后盾，我校建設(shè)了較為完善的學(xué)校教育資源庫(kù)。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購(gòu)買新的'圖書和課件，還聘請(qǐng)一名工作人員，專職從網(wǎng)上查找、下載有關(guān)資源。圖書資料全部輸入電腦，且進(jìn)入學(xué)校的教育庫(kù)。為了提高辦公效率，我校專門購(gòu)買了浙大教育平臺(tái)，并結(jié)合區(qū)教育局的浙大城域平臺(tái)，實(shí)行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進(jìn)行輔助教學(xué)。并且逐年投入一定的資金，用來(lái)購(gòu)買在市面上比較好的、實(shí)用的課件，到目前為止，我們已經(jīng)有了語(yǔ)文全套課件3種、數(shù)學(xué)全套課件2種、音樂1種、科學(xué)1種、思品2種，也使得我們的教育資源達(dá)到了500多g。

三、整體突破，取得累累碩果。

先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，只是為實(shí)施現(xiàn)代教育提供基礎(chǔ)。只有將先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，廣泛運(yùn)用于教育過(guò)程，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，真正為提高教育質(zhì)量服務(wù)。我們?cè)谧ト说呐嘤?xùn)和物的充實(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索現(xiàn)代教育理論和技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，解決了一些教育改革中的實(shí)際問(wèn)題，取得了較好的成績(jī)。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)全面普及。

為了從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們從開始在全校開設(shè)信息技術(shù)課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評(píng)價(jià)。抓實(shí)課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，重視平時(shí)成績(jī)與學(xué)期考核相結(jié)合。從去年開始，逐步實(shí)施等級(jí)考核。二是重視展示性評(píng)價(jià)。利用計(jì)算機(jī)教室后面的吹塑板、藝術(shù)周展板和校園網(wǎng)等，及時(shí)展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報(bào)、電腦繪畫、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得了較好的成績(jī)，如顏馳文獲省中小學(xué)機(jī)器人比賽足球組第一名，并進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng)，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學(xué)生機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、陳理杰等獲省三等獎(jiǎng)，別的獲省三等、市一等獎(jiǎng)的還有多名學(xué)生，潘雪丹獲省中小學(xué)生電腦制作比賽繪畫類二等獎(jiǎng)，還有多人次在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程全面整合。

現(xiàn)代教育知識(shí)的教育培訓(xùn)，使現(xiàn)代教育理念融入到每個(gè)教師的頭腦中。教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施的更新則使我校的現(xiàn)代教育如虎添翼。人與物的充分結(jié)合，使現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在教育教學(xué)中得到充分應(yīng)用，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科已達(dá)100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學(xué)演示，為課堂教學(xué)提供了生動(dòng)、直觀、形象、精確的交互式輔助教學(xué)手段，深受學(xué)生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網(wǎng)絡(luò)上課，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件。學(xué)生計(jì)算機(jī)室每天有400多人次上機(jī)，語(yǔ)音教室等專用教室平均周使用率達(dá)到60%以上。實(shí)施新課程以來(lái)，我們及時(shí)開設(shè)了50個(gè)講授教室，極大地方便了新課程教學(xué)實(shí)踐，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與之的整合更加緊密，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動(dòng)》二課被省教育廳電化教育辦公室關(guān)于在現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中實(shí)施“新課改多媒體教案設(shè)計(jì)和應(yīng)用”的項(xiàng)目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實(shí)錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請(qǐng)助手》獲全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會(huì)錄像課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認(rèn)識(shí)》獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時(shí)送全國(guó)新課程課堂教學(xué)展示、梁茶斌執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》送市教研室參加評(píng)比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》和張晴雨執(zhí)教的《識(shí)字8》送浙江新課程教育網(wǎng)等。

在技術(shù)運(yùn)用方面，通過(guò)活動(dòng)展示現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的魅力。一是輔助開展各種教育活動(dòng)。如每周組織全校學(xué)生收看一次小白鴿電視臺(tái)自編自演的節(jié)目，展現(xiàn)學(xué)生的技藝，鍛煉學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育。二是輔助開展各級(jí)各類的教學(xué)展示活動(dòng)，如學(xué)校的青年教師教學(xué)比賽，對(duì)外公開教學(xué)日活動(dòng)，以及邀請(qǐng)省市名師上示范課、新分配教師上匯報(bào)課等，都少不了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)已成為我校的教育、教學(xué)活動(dòng)不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學(xué)效果，又促進(jìn)了學(xué)校在教學(xué)思想、教學(xué)模式上的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

3、課題研究收獲頗豐。

我們確立了以課題研究為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的工作思路，積極開展教學(xué)研究，使得現(xiàn)代教育技術(shù)植根于教學(xué)實(shí)踐。近幾年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)省、市、區(qū)各級(jí)研究課題100多項(xiàng)，多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。如：吳善進(jìn)校長(zhǎng)主持的課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段加強(qiáng)小學(xué)生思想品德的教育研究》在省立項(xiàng)(上報(bào)結(jié)題);蔣小彩老師主持的課題《語(yǔ)文教學(xué)四結(jié)合》課題在市立項(xiàng)并已結(jié)題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項(xiàng)已結(jié)題;蔣小彩的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項(xiàng)并已結(jié)題;張群芝的課題《借助網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一種交互性學(xué)習(xí)模式的研究》在市立項(xiàng)已結(jié)題;目前還有5個(gè)課題在市級(jí)立項(xiàng)，現(xiàn)在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng);陳美輝老師的論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用》獲市三等獎(jiǎng);張靈姿老師的論文《多媒體技術(shù)用得妙，語(yǔ)文課上見成效》獲區(qū)三等獎(jiǎng);甘梅花老師的論文《運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)思維發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》上。臺(tái)州市“小學(xué)教學(xué)四結(jié)合”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會(huì)專家的高度好評(píng)。

4、軟件開發(fā)有所成就。

5、優(yōu)勢(shì)輻射全區(qū)。

我校的各種現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不但在全校得到充分的利用，而且對(duì)全區(qū)的各小學(xué)都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內(nèi)甚至市內(nèi)各兄弟學(xué)校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請(qǐng)為網(wǎng)絡(luò)管理講課教師，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聘請(qǐng)為中小學(xué)教師電腦操作技能培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師;我校還派陳曉老師去春暉小學(xué)支教一年，幫助他們建設(shè)校園網(wǎng)、電子打鈴系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備，同時(shí)對(duì)他們的老師進(jìn)行不定期的培訓(xùn);河西小學(xué)常常邀請(qǐng)我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學(xué)還派孫金榮老師來(lái)我校學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，河西小學(xué)派了梁曉燕教師來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。

在各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作百尺竿頭、更進(jìn)一步!

教育現(xiàn)代化的論文篇五

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，全球化進(jìn)程不斷加快，企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)需求也與之提升，要求跟隨時(shí)代步伐，加強(qiáng)與國(guó)際接軌，使其財(cái)務(wù)管理走向國(guó)際舞臺(tái)。在此形勢(shì)下，就要求現(xiàn)代化企業(yè)要充分分析當(dāng)前財(cái)務(wù)管理體制建設(shè)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，不斷提升財(cái)務(wù)管理人員的素養(yǎng)，打造出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行情，適應(yīng)自身發(fā)展的科學(xué)的、規(guī)范的現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制，以便為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作而提供強(qiáng)有力的保障。因此，如何構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制是當(dāng)前各企業(yè)所應(yīng)當(dāng)著重考慮的問(wèn)題。

一、打造現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的重要性

（一）新時(shí)期經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的要求

近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人才不斷培養(yǎng)，我國(guó)眾多企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平有了顯著的提升。然而，仍有部分企業(yè)財(cái)務(wù)管理沒有準(zhǔn)確劃分會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)的關(guān)系，在一定程度上也只是將財(cái)務(wù)作為企業(yè)會(huì)計(jì)的附屬并不重視財(cái)務(wù)管理體制的存在意義，在工作內(nèi)容上也只局限于成本控制。而在全新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，強(qiáng)烈要求現(xiàn)代化企業(yè)必須建立健全財(cái)務(wù)管理體制，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代潮流。

（二）企業(yè)管理的實(shí)際需求

在整個(gè)企業(yè)活動(dòng)過(guò)程中財(cái)務(wù)管理是其基礎(chǔ)，這也意味著財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中占據(jù)著極為重要的地位，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理在進(jìn)行企業(yè)資金活動(dòng)、價(jià)值形態(tài)等方面的管理時(shí)，往往是以資金成本為主要核心，并在有效的價(jià)值形態(tài)管理基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)物形態(tài)的管理。所以，財(cái)務(wù)管理對(duì)于企業(yè)進(jìn)行各方面的管理尤其重要，更是不可分割的重要部分。

二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）理念陳舊，內(nèi)控不足

現(xiàn)代化企業(yè)中特別是個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)、資產(chǎn)使用都掌握在經(jīng)營(yíng)者的手里，家族企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)更是集中于家族中，缺乏對(duì)人才的信任，很少會(huì)讓更有才能的人來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，這在一定程度上阻礙了企業(yè)的更好發(fā)展。大多數(shù)的個(gè)體企業(yè)及私營(yíng)企業(yè)大都是靠自己投資，慢慢累積經(jīng)驗(yàn)才得以發(fā)展起來(lái)，對(duì)于會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)認(rèn)知并不大懂得，也不夠重視，部分經(jīng)營(yíng)者甚至認(rèn)為設(shè)置財(cái)務(wù)管理，內(nèi)控制度反而會(huì)阻礙企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益，致使財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中流于形式化。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，這種陳舊的經(jīng)營(yíng)管理理念顯然弊端愈發(fā)明顯，難以保障企業(yè)財(cái)務(wù)工作獨(dú)立化。此外，企業(yè)高層管理人員過(guò)于重視企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部管理極為忽視，在財(cái)會(huì)方面很少?gòu)钠髽I(yè)的整體性和經(jīng)營(yíng)性來(lái)進(jìn)行綜合考慮。部分企業(yè)對(duì)于內(nèi)部財(cái)務(wù)審核不夠重視，雖然有的企業(yè)有加強(qiáng)審核制度，但也沒有依據(jù)實(shí)際規(guī)范進(jìn)行，缺乏有效完整的審核制度。缺乏完善的會(huì)計(jì)控制制度、缺乏有效的會(huì)計(jì)管理制度、缺乏科學(xué)性的制度等等，都直接導(dǎo)致了企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控制度難以正常運(yùn)行。

（二）規(guī)章制度不全，人員素質(zhì)有待提高

大多數(shù)的企業(yè)缺乏扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)，對(duì)于財(cái)務(wù)管理制度缺乏重視和完善，財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)素養(yǎng)也相對(duì)不高，在開展財(cái)務(wù)管理工作時(shí)很難得到高層管理人員的重視。企業(yè)在資金投資分配上沒有遵循科學(xué)性和合理性，導(dǎo)致資金投資回報(bào)率無(wú)法提高。同時(shí)，大多數(shù)企業(yè)只將眼光局限于科研技術(shù)人才的培養(yǎng)，對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)的提高、專業(yè)技能培訓(xùn)等方面卻極為忽視。企業(yè)沒有建立健全財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度，導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員理財(cái)觀念相對(duì)落后，理財(cái)知識(shí)尤為不足，最終導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)核心不能發(fā)揮實(shí)際作用。

（三）風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不高

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于企業(yè)而言，風(fēng)險(xiǎn)也愈來(lái)愈高。在實(shí)際的投資經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目很少單一化，大都是趨于多個(gè)項(xiàng)目共同經(jīng)營(yíng)，但卻缺乏統(tǒng)籌兼顧，沒有進(jìn)行全方位、全方面的考量和分析，只是盲目的添加設(shè)備設(shè)施，對(duì)于資金成本投入、實(shí)際運(yùn)作效率的控制，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能會(huì)存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)皆缺乏重視。尤其是在高新技術(shù)時(shí)代，產(chǎn)品更新速度快，企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)風(fēng)險(xiǎn)也逐漸增加。

三、打造現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的措施

打造現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，有利于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展水平的提高，推動(dòng)市場(chǎng)趨向規(guī)范化和制度化，有效的滿足我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行財(cái)務(wù)管理體制的打造。

（一）強(qiáng)化內(nèi)控制度

打造現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的基礎(chǔ)就是建立起科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控制度。財(cái)務(wù)內(nèi)控制度有利于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的正常開展，有效保障了財(cái)務(wù)報(bào)告的真實(shí)可靠和法律性，所以說(shuō)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)控是企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制建設(shè)的重要措施。因此，對(duì)于企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握，鑒定財(cái)務(wù)內(nèi)控的關(guān)鍵點(diǎn)，保障內(nèi)控措施的合理進(jìn)行，切實(shí)做到各司其職、各職務(wù)相互分離、制約和監(jiān)督，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料真實(shí)合法，財(cái)務(wù)人員素質(zhì)切實(shí)提高，且經(jīng)濟(jì)活動(dòng)穩(wěn)序進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理水平有所提升。為此，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控制度還必須從以下兩點(diǎn)出發(fā)：一是打造科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)。科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)對(duì)于打造企業(yè)良好的財(cái)務(wù)內(nèi)控環(huán)境有其積極性作用，對(duì)于縱向間的權(quán)利與義務(wù)要切實(shí)重視，在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)橫向間聯(lián)系，堅(jiān)持制衡原則，以便形成企業(yè)科學(xué)決策，有效執(zhí)行對(duì)財(cái)務(wù)人員工作的監(jiān)督，保障企業(yè)資產(chǎn)安全、經(jīng)營(yíng)合法；二是對(duì)于財(cái)務(wù)內(nèi)控制度要不斷細(xì)化，對(duì)于管理權(quán)限要不斷量化。細(xì)化內(nèi)控制度主要是以企業(yè)的總體實(shí)施要求原則為主，輔之以操作指引的基本思路，與此同時(shí)構(gòu)建起以“內(nèi)控制度———內(nèi)控辦法———相關(guān)內(nèi)控細(xì)則”的基本實(shí)施框架。并根據(jù)企業(yè)實(shí)際的管理狀況，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)法律準(zhǔn)則的要求下進(jìn)行財(cái)務(wù)控制崗位、流程及其稽核監(jiān)督的設(shè)立。在實(shí)際內(nèi)控過(guò)程中，有效的對(duì)人員控制管理權(quán)限進(jìn)行量化，以便內(nèi)控制度措施更好的實(shí)施操作。

（二）提高企業(yè)資金使用率

財(cái)務(wù)管理中的各項(xiàng)價(jià)值指標(biāo)對(duì)于企業(yè)高層管理人員進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策起著關(guān)鍵性作用，如何提高企業(yè)資金的使用率，以加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)收益，節(jié)省支出，推動(dòng)企業(yè)各個(gè)部門的增產(chǎn)節(jié)約對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的'建設(shè)發(fā)揮著重大作用。首先，對(duì)于企業(yè)投資項(xiàng)目管理，應(yīng)當(dāng)逐步加強(qiáng)投資管理體制的建設(shè)；其次，在存貨管理上也要加大管理力度，建立合理的存貨儲(chǔ)備；再次，重視應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)完善往來(lái)項(xiàng)目管理體系的建設(shè)；最后，企業(yè)還應(yīng)進(jìn)行定期檢查財(cái)務(wù)資金使用項(xiàng)目，建設(shè)獨(dú)立的審計(jì)制度。通過(guò)上述的幾個(gè)管理制度，企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都能有效的進(jìn)行，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)決策而提供有效依據(jù)，更使資金使用率得以有效提升，極大的推動(dòng)了現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的創(chuàng)建。

（三）提高管理人員素質(zhì)

打造現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員也有著相對(duì)較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。財(cái)務(wù)人員不僅要加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)和技能，更要熟知企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)，積極適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代化企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度對(duì)于人才的實(shí)際需求，屏除落后、陳舊的財(cái)務(wù)管理理念和方法方式，不再單純的局限于財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)框架，而是不斷提高自身的財(cái)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的作用，使其在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作時(shí)能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理手段，在保障高素質(zhì)人員的基礎(chǔ)上有效實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)，定期組織相關(guān)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，或是聘請(qǐng)外部專業(yè)人士開辦講座，在不影響企業(yè)財(cái)務(wù)人員工作的前提下，開闊員工的視野，不斷提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)逐漸樹立起科學(xué)合理的經(jīng)營(yíng)管理理念，并以此來(lái)帶動(dòng)財(cái)務(wù)人員，使其由純粹的業(yè)務(wù)核算型不斷朝著業(yè)務(wù)管理型和風(fēng)險(xiǎn)防范型發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

打造現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理制度體制是企業(yè)穩(wěn)序發(fā)展、有效規(guī)范財(cái)務(wù)行為的關(guān)鍵所在。所以，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變建設(shè)理念，摒除陳舊的財(cái)務(wù)管理制度，不斷提出科學(xué)決策以提升企業(yè)資金使用率，逐步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制制度，提高財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)，使其企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制能夠更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，讓企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作有法可依、有章可循，逐步朝著制度化和規(guī)范法前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁蕊，淺談如何構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度[j].進(jìn)出口經(jīng)理人,2014(08).

教育現(xiàn)代化的論文篇六

z縣林黑鎮(zhèn)中心小學(xué)地處蘇魯兩省三縣交界處，地理位置比較偏僻，經(jīng)濟(jì)條件落后于東部沿海地區(qū)，是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。學(xué)校下轄四所完小，三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共54個(gè)班，2507名學(xué)生，150名專任教師。學(xué)校轄區(qū)內(nèi)有省優(yōu)質(zhì)園二所，市優(yōu)質(zhì)園一所，在園學(xué)生1294人，幼兒教師57名。今年學(xué)校緊緊圍繞教育現(xiàn)代化這一中心目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化整合社區(qū)教育資源，新改擴(kuò)建四所省合格園，成功搬遷吳山小學(xué)，新建學(xué)生餐廳750平方米，標(biāo)準(zhǔn)教室15間，改建專用室56間，硬化地面1650平方米，累計(jì)投入440萬(wàn)元，極大的改善了學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，在創(chuàng)建過(guò)程中，承辦縣教育現(xiàn)代化推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一次，為省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收提供現(xiàn)場(chǎng)兩次，均得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)給力，創(chuàng)建扎實(shí)有效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。

為統(tǒng)籌推進(jìn)創(chuàng)建工作，中心小學(xué)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各學(xué)校、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了創(chuàng)建工作方案，定期開會(huì)研究部署工作，分工明確，責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做。層層分解壓力，全面落實(shí)教育現(xiàn)代化的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

（二）加大投入，實(shí)現(xiàn)均衡。

1、由政府牽頭投資50萬(wàn)元對(duì)原吳山政府的辦公樓進(jìn)行美化，更新了電腦和辦公桌椅，新添了多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書，現(xiàn)在，社區(qū)中心設(shè)施齊全，裝備精良，成為群眾休閑、娛樂、培訓(xùn)的好去處。

2、改造大赤澗幼兒園，閆康邑和土屋幼兒園二期工程已建設(shè)完成，成為兩所設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美的省合格園。改建食堂7所，添置設(shè)施設(shè)備7萬(wàn)元，按省優(yōu)質(zhì)園的配套標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各村級(jí)園進(jìn)行配套，配套玩具達(dá)46余萬(wàn)元。目前，全鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)基本達(dá)到了上級(jí)要求，成為幼兒健康成長(zhǎng)的美麗家園。

3、投資120萬(wàn)元的原吳山中學(xué)教學(xué)樓加固工程已投入使用，投入85萬(wàn)元新建留守兒童餐廳。投資35萬(wàn)元的汪子頭15間專用教室現(xiàn)已封頂下學(xué)期投入使用，新擴(kuò)操場(chǎng)8畝，平整操場(chǎng)，修建圍墻共計(jì)15萬(wàn)。大樹小學(xué)擴(kuò)建操場(chǎng)22畝，新建塑膠跑道，剩余土地進(jìn)行綠化美化，栽植黑松3萬(wàn)棵，操場(chǎng)四周栽植女貞等名貴樹種近百棵，對(duì)全鎮(zhèn)的完小、教學(xué)點(diǎn)等進(jìn)行內(nèi)外墻粉刷及文化氛圍創(chuàng)設(shè)。投入26萬(wàn)元對(duì)陳旦頭、秦布地大赤澗三所教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)改造，整修了操場(chǎng)，整理了下水道，進(jìn)行門前硬化和校園綠化，整理了辦公室和專用教室，配備了教學(xué)用品?，F(xiàn)在，全鎮(zhèn)完小、教學(xué)點(diǎn)裝備齊全，環(huán)境優(yōu)美，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

（三）多方籌措，破解難點(diǎn)。

在創(chuàng)建之初，領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)場(chǎng)辦公當(dāng)機(jī)立斷，爭(zhēng)取鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的支持，撤并了陳旦頭、秦布地和大赤澗三、四年級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分流。由于事先細(xì)致做好了學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，家長(zhǎng)沒有怨言。學(xué)校把更多的財(cái)力和物力、人力放在了完小教學(xué)點(diǎn)，工程優(yōu)先上馬，材料優(yōu)先供應(yīng)。教育現(xiàn)代化沒有資金寸步難行。我們首先緊縮其他開支，把學(xué)校有限的資金用在學(xué)校建設(shè)上，在工程上精打細(xì)算，其次，我們爭(zhēng)取有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的老板墊資建設(shè)，再次我們爭(zhēng)取鎮(zhèn)、村支持，利用移民補(bǔ)助款40萬(wàn)元建成土屋、東康邑兩所標(biāo)準(zhǔn)的省合格園，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府投資近50萬(wàn)元建設(shè)社區(qū)教育中心。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，彰顯學(xué)校特色。

學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺(tái)等教育資源抓學(xué)校的常規(guī)管理和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展了網(wǎng)絡(luò)研修，微博教研，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、專家引領(lǐng)、外出學(xué)習(xí)和自主研修等多項(xiàng)措施，打造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師群體。根據(jù)市“333工程”建設(shè)規(guī)劃，開展“名師、骨干教師、教壇新秀”培養(yǎng)工程。本校有2人獲市學(xué)科帶頭人，1人獲市優(yōu)秀校長(zhǎng)，1人獲市優(yōu)秀班主任，7人獲市“333工程”學(xué)科骨干教師，2人獲市“333工程”骨干班主任。在市、縣專業(yè)技能大賽等競(jìng)賽中，有四人獲市一二等獎(jiǎng)，11人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，努力打造德育特色，依托故居、大吳山戰(zhàn)役紀(jì)念處等“紅色”教育基地，大力開展革命傳統(tǒng)教育。先后自編了兩套校本教材：反映本地歷史斗爭(zhēng)故事的《思源》一書，具有濃郁的`鄉(xiāng)土氣息，德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂見的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進(jìn)現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實(shí)用教材。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們利用本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師作為宣傳對(duì)象，編寫了《身邊的人》，在全鎮(zhèn)教師中宣傳他們的事跡，弘揚(yáng)正氣。中心小學(xué)的“愛心小組”五年如一日關(guān)心照顧無(wú)自由行動(dòng)能力的z同學(xué)，zz等老師的先進(jìn)事跡多次被省、市媒體采訪報(bào)道。林黑小學(xué)被評(píng)為連云港市德育工作先進(jìn)學(xué)校。今年柏紀(jì)榮還榮獲縣首屆十大道德模范。

三、創(chuàng)建平安校園，保障師生安全。

學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安全工作責(zé)任到人，定期開展安全隱患排查，加強(qiáng)宣傳教育，提高演練效果。為迎教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，校領(lǐng)導(dǎo)班子多次找到鎮(zhèn)、村有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)保安配備問(wèn)題。現(xiàn)在，中心小學(xué)、幼兒園按要求全部配備了專職保安2名，各完小、教學(xué)點(diǎn)、辦園點(diǎn)由鎮(zhèn)、村配備保安一名。各學(xué)校均安排教干值班，學(xué)生集中上學(xué)、放學(xué)期間均有保安、教干、值班教師值守，防范各類安全事故的發(fā)生。學(xué)校技防措施到位，各完小均安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警系統(tǒng)和一鍵報(bào)警裝置，定期舉行各種應(yīng)急演練，杜絕了各類安全事故發(fā)生。重視校車管理，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)放了告知書，召開了家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神傳達(dá)到位。對(duì)校車車主進(jìn)行有效監(jiān)督和教育，設(shè)立了舉報(bào)電話，嚴(yán)禁校車超載。鎮(zhèn)政府組織相關(guān)職能部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，共同打造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。中心小學(xué)今年被評(píng)為省“平安校園”，市“依法治校示范?！?，中心園、大樹小學(xué)獲市“平安校園”稱號(hào)。

四、教師上下一心，形成創(chuàng)建合力。

教育現(xiàn)代化考驗(yàn)著教干、教師的執(zhí)行力和奉獻(xiàn)精神。我們學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，從創(chuàng)建之初，不僅校長(zhǎng)、主任沒有星期天，一些有專長(zhǎng)的老師也犧牲了節(jié)假日。學(xué)校所有的門窗油漆，墻壁粉刷都是教干教師加班加點(diǎn)趕出來(lái)的，許多的工作，教師自己能干的絕不找工程隊(duì)，為的是節(jié)約資金，許多老師生病了，輕傷不下火線，家庭有事，推給了其他親人，在他們中間，涌現(xiàn)了一些感人至深的先進(jìn)事跡。陳旦頭、秦布地兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的操場(chǎng)平整，彩磚鋪設(shè)，下水道疏通，墻壁粉刷都是20多位教干、教師利用星期天趕出來(lái)的。zz兩位教師已臨近退休，加班加點(diǎn)他們毫無(wú)怨言。總務(wù)處z、z為了給教學(xué)點(diǎn)的廁所通上水，連續(xù)奮戰(zhàn)一天一夜，水沒喝上一口。完小校長(zhǎng)z高燒39度，堅(jiān)持指揮校園綠化，無(wú)怨無(wú)悔。美術(shù)專職教師張儉翠，幫助幼兒園美化墻壁，二歲半的孩子三天沒見到媽媽的影子，急得孩子直哭。秦布地、陳旦頭幼兒園、中心園的老師們美化教室，打掃衛(wèi)生，連續(xù)幾個(gè)中午吃完幾個(gè)包子繼續(xù)干，幼兒園園長(zhǎng)邱立宗，多少次穿著濕漉漉的衣服騎著摩托奔走在各個(gè)園之間。。

五、推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)成果豐碩。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市“五嚴(yán)、六嚴(yán)”的規(guī)定，秉承“辦人民滿意教育，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。學(xué)校大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極探索“六模塊建構(gòu)式課堂”的先進(jìn)理念，先后承辦了市綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，縣“六模塊建構(gòu)式”課堂推進(jìn)會(huì)。學(xué)校教科研工作成果顯著，有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題6個(gè)，縣級(jí)課題46個(gè)。一年來(lái)，教師在各類報(bào)刊發(fā)表文章28篇。近年來(lái)，學(xué)校獲得的縣以上集體獎(jiǎng)達(dá)30余個(gè)，先后獲國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，省科技競(jìng)賽團(tuán)體獎(jiǎng)，市德育教育先進(jìn)校，市百佳校園，市示范家長(zhǎng)學(xué)校，市科技創(chuàng)新示范校，縣素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，縣幼教工作先進(jìn)學(xué)校，縣宣傳報(bào)道先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校網(wǎng)站獲連云港市十佳網(wǎng)站。學(xué)校承辦了省大課間展示現(xiàn)場(chǎng)，陽(yáng)光大課間活動(dòng)在江蘇體育教研網(wǎng)進(jìn)行了專題報(bào)道，校女子籃球隊(duì)獲市第三名，男子籃球隊(duì)獲縣亞軍，學(xué)生在小小數(shù)學(xué)家評(píng)比、數(shù)棋比賽獲省一、二等獎(jiǎng)24個(gè)。

“辦人民滿意的教育、為學(xué)生的發(fā)展奠基”是林黑小學(xué)人不懈的追求，回顧過(guò)去，老一輩教育人扎根山區(qū)，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了豐碩的辦學(xué)成果；展望未來(lái)，林黑小學(xué)將乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，譜寫學(xué)校發(fā)展的嶄新詩(shī)篇。

教育現(xiàn)代化的論文篇七

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到前所未有的水平。民營(yíng)企業(yè)檔案，主要是指民營(yíng)企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研、基建以及各項(xiàng)管理活動(dòng)中形成的、對(duì)企業(yè)具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像、電子等不同形式的歷史記錄。加強(qiáng)企業(yè)檔案的現(xiàn)代化管理，對(duì)民營(yíng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

一、民營(yíng)企業(yè)檔案現(xiàn)代化管理的必備條件

1.確定民營(yíng)企業(yè)檔案的管理模式原則。

不同類型民營(yíng)企業(yè)應(yīng)該選擇不同的檔案管理模式。各種管理模式各有所長(zhǎng)，關(guān)鍵是哪種更適合本企業(yè)當(dāng)前的要求。在確定具體管理模式時(shí)建議考慮以下原則：首先，檔案管理層次要與企業(yè)規(guī)模形態(tài)相適應(yīng)。一般而言，中小型民營(yíng)企業(yè)可以實(shí)行單級(jí)管理，大型企業(yè)集團(tuán)可以實(shí)行以法人為基礎(chǔ)的多級(jí)管理。例如上海新黃浦（集團(tuán)）公司，屬混合型大型民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)，總公司檔案部門對(duì)總部形成的檔案實(shí)行綜合管理，對(duì)各子公司檔案工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理，全資與控股公司由總公司檔案部門與之簽訂“檔案管理協(xié)議書”，明確規(guī)定檔案所有權(quán)歸總公司，日常則由其代管。其次，檔案管理形態(tài)要與企業(yè)管理形態(tài)相適應(yīng)。企業(yè)檔案管理按形態(tài)劃分有檔案實(shí)體管理、檔案信息管理與檔案信息資源管理。從整體上看企業(yè)檔案管理形態(tài)具有共存性與漸進(jìn)性，至于某一企業(yè)采取哪種管理形態(tài)應(yīng)與企業(yè)管理形態(tài)相適應(yīng)，不宜盲目追求檔案信息化管理。民營(yíng)企業(yè)中有不少高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這種企業(yè)可實(shí)行檔案信息化管理。最后。檔案管理手段要與企業(yè)技術(shù)形態(tài)相適應(yīng)。檔案管理中的手工管理、計(jì)算機(jī)輔助管理、檔案信息網(wǎng)絡(luò)化管理是檔案管理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的不同階段，企業(yè)檔案管理手段應(yīng)緊跟企業(yè)信息化的步伐，但不能脫離企業(yè)技術(shù)管理形態(tài)盲目追求檔案管理手段的更新。在建有辦公自動(dòng)化系統(tǒng)或內(nèi)部局域網(wǎng)的企業(yè)，大量電子文件的生成會(huì)促進(jìn)企業(yè)文檔一體化管理；而尚未實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的民營(yíng)企業(yè)可采取手工管理或計(jì)算機(jī)輔助管理的方式。

2.配備檔案管理人才，制定科學(xué)的歸檔范圍和管理制度。

目前，民營(yíng)企業(yè)大多重經(jīng)營(yíng)、輕管理，一味追求眼前的利益，對(duì)于檔案工作這種短期內(nèi)很難見到效益的工作不太重視。很多企業(yè)沒有專人負(fù)責(zé)檔案工作，缺乏必要的規(guī)章制度，檔案管理隨意性大。因此配備相應(yīng)的電子檔案管理人才是民營(yíng)企業(yè)電子檔案建設(shè)不可缺少的必要環(huán)節(jié)。作為應(yīng)用性很強(qiáng)的檔案工作，為了培養(yǎng)檔案管理人才，我們必須加強(qiáng)檔案人員的繼續(xù)教育，使他們掌握新知識(shí)、新技能，以滿足時(shí)代的需要。民營(yíng)企業(yè)自身也要加快檔案信息化管理規(guī)范的制定和使用,包括電子文件歸檔、計(jì)算機(jī)管理和檢索,以及庫(kù)房的管理等。民營(yíng)企業(yè)要將規(guī)章制度建設(shè)置于企業(yè)發(fā)展的大背景下研究,重新審查、整理和進(jìn)一步完善原有規(guī)章制度，使規(guī)章制度適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

3.保障民營(yíng)企業(yè)檔案的信息安全。

為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，可采取以下防范措施：第一，訪問(wèn)控制。具體是入網(wǎng)訪問(wèn)控制，即控制哪些用戶能夠登錄到服務(wù)器并獲取網(wǎng)絡(luò)資源，并控制訪問(wèn)時(shí)間和在哪個(gè)網(wǎng)站入網(wǎng)；權(quán)限控制，控制用戶訪問(wèn)的目錄、子目錄、文件和其他資源，指定用戶對(duì)上述資源執(zhí)行僅能只讀，無(wú)改寫、刪除等操作；防火墻控制，用以阻止網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)某個(gè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的屏障。第二，信息加密。信息加密技術(shù)是保護(hù)網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、口令和控制信息的傳輸，確保不宜公開的電子文檔的非公開性。要在發(fā)收兩端用軟件進(jìn)行加密、解密工作，在指定的用戶或網(wǎng)絡(luò)通過(guò)密鑰支持解密而獲得原始數(shù)據(jù)。具體來(lái)說(shuō)，通信雙方交換彼此密鑰，并存放在安全處，需要對(duì)方發(fā)消息時(shí)，用密鑰進(jìn)行加密，在收到數(shù)據(jù)后，用對(duì)方的密鑰解密。第三，網(wǎng)絡(luò)與硬件載體安全。建立備份與恢復(fù)系統(tǒng)，即使出現(xiàn)信息丟失，只要啟動(dòng)該系統(tǒng)，可恢復(fù)丟失信息的原貌。預(yù)防病毒，防止網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受侵害。要在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上安裝防毒軟件，自動(dòng)殺毒。不允許隨便使用外來(lái)磁盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，必須使用時(shí)應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行病毒檢測(cè)，確認(rèn)無(wú)病毒后方可使用。

4.全面提升企業(yè)檔案實(shí)體與企業(yè)信息整體管理水平。

首先要強(qiáng)化檔案綜合管理。要按集中統(tǒng)一管理的原則，由綜合檔案機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)檔案實(shí)行統(tǒng)一整理和開發(fā)利用。對(duì)企業(yè)檔案實(shí)行綜合管理是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)制而成民營(yíng)企業(yè)的檔案管理模式的主流，但在具體實(shí)施中往往有差異。可以實(shí)行集中統(tǒng)一式的綜合管理，也可以實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理式的綜合管理，該管理模式有利于企業(yè)檔案工作的全面建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)檔案的整體功能。其次要強(qiáng)化文檔一體化管理。指在企業(yè)內(nèi)對(duì)文件、檔案實(shí)行統(tǒng)一管理，一般多見于信息化程度較高的企業(yè)。檔案部門除管理檔案外，作為企業(yè)信息化管理的一個(gè)職能部門對(duì)企業(yè)網(wǎng)上文件與紙質(zhì)文件同時(shí)予以管理，對(duì)網(wǎng)上傳遞的電子文件實(shí)行邏輯歸檔，相應(yīng)紙質(zhì)文件適時(shí)另行歸檔。該管理模式能使企業(yè)檔案工作與企業(yè)信息化進(jìn)程同步進(jìn)行，有利于推動(dòng)檔案現(xiàn)代化管理。

二、民營(yíng)企業(yè)檔案現(xiàn)代化管理的目標(biāo)

1.為民營(yíng)企業(yè)營(yíng)造先進(jìn)的企業(yè)文化提供條件。

我們民營(yíng)企業(yè)家逐漸認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，保持企業(yè)發(fā)展的重要法寶。民營(yíng)企業(yè)檔案的建設(shè)，使得企業(yè)的發(fā)展史、大事記、實(shí)物、專利、榮譽(yù)、社會(huì)評(píng)價(jià)，通過(guò)信息高速公路向外界展示。企業(yè)檔案是以物質(zhì)的形式存在著，但是許多內(nèi)容卻是具有無(wú)形資產(chǎn)和精神產(chǎn)品的性質(zhì)和作用，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和企業(yè)人文文化的塑造具有不可替代性，并且企業(yè)文化可以物化為企業(yè)的生產(chǎn)力而最終體現(xiàn)為企業(yè)的物質(zhì)產(chǎn)品。它的多重屬性在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展、企業(yè)文化氛圍的營(yíng)造及企業(yè)人文精神的塑造、企業(yè)品牌的打造和宣傳方面具有不可替代的作用。

2.民營(yíng)企業(yè)檔案現(xiàn)代化管理為企業(yè)發(fā)展提供信息保障。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的重組、兼并、轉(zhuǎn)制都是不可避免的，因此一個(gè)企業(yè)在其發(fā)展過(guò)程中必須重視和建立完備的企業(yè)檔案，一些重要的生產(chǎn)資料和固定資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)認(rèn)定、價(jià)值估算、價(jià)值分割等必須依據(jù)企業(yè)檔案的一些原始資料才行，同時(shí)企業(yè)在改組和合并時(shí)必然涉及對(duì)原有產(chǎn)品的品牌和注冊(cè)名稱的相對(duì)價(jià)值的估算，一些企業(yè)的股份改制必然對(duì)原有和新的注冊(cè)品牌進(jìn)行評(píng)估，甚至一些企業(yè)對(duì)自身的品牌還要進(jìn)行一些相關(guān)的公證和請(qǐng)求品牌保護(hù)。一個(gè)企業(yè)在發(fā)展中由于種種原因會(huì)出現(xiàn)資產(chǎn)的借用、轉(zhuǎn)讓、抵押等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，企業(yè)檔案本身就是企業(yè)資產(chǎn)的一部分，它不可避免地要參與企業(yè)的借用、轉(zhuǎn)讓、抵押等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因此企業(yè)檔案不僅對(duì)各種參與借用、轉(zhuǎn)讓、抵押的企業(yè)資產(chǎn)具有估算、監(jiān)管的作用，甚至自身也會(huì)成為企業(yè)借用、轉(zhuǎn)讓、抵押的一個(gè)組成部分。我們可以看出，在一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，企業(yè)電子檔案是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的必備要件之一，在企業(yè)融資、借貸中發(fā)揮著不可替代的作用。企業(yè)的科研活動(dòng)也會(huì)形成大量的檔案，其中許多內(nèi)容就是電子檔案，這些電子檔案不僅對(duì)從事科研很有用途，而且科研人員和相應(yīng)其他項(xiàng)目的科研人員在以后的企業(yè)科研活動(dòng)中都會(huì)再次利用電子檔案，這些電子檔案保管的狀況對(duì)民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和科研具有十分重要的意義。

3.民營(yíng)企業(yè)檔案現(xiàn)代化管理能為企業(yè)的合法權(quán)益提供憑證。

企業(yè)檔案作為企業(yè)資產(chǎn)權(quán)益的原始憑證，是維系企業(yè)生存和發(fā)展的生命線和保護(hù)神。在解決債權(quán)、債務(wù)和企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛以及企業(yè)與職工之間的勞動(dòng)糾紛問(wèn)題過(guò)程中，企業(yè)檔案這一原始憑證顯得尤為重要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及法律的完善，企業(yè)檔案的經(jīng)濟(jì)價(jià)值將會(huì)越來(lái)越明顯，檔案作為法律憑證作用越來(lái)越重要。企業(yè)檔案對(duì)提升企業(yè)整體水平、維護(hù)企業(yè)自身利益、規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展企業(yè)文化、保持企業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。

教育現(xiàn)代化的論文篇八

“教育的現(xiàn)代化”或“現(xiàn)代化的教育”已成為人們非常熟悉的詞匯。一些同志常常將“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代教育”作為一對(duì)對(duì)稱的概念，討論二者的關(guān)系。我們認(rèn)為，與“傳統(tǒng)教育”相對(duì)稱的概念應(yīng)該是“現(xiàn)代化教育”(modernizededucationormodenizationaleducation)；而與“現(xiàn)代教育”相對(duì)稱的概念則是“古代教育”?！肮糯逃迸c“現(xiàn)代教育”，這是一對(duì)在時(shí)間維度上對(duì)教育特征進(jìn)行把握的概念；而“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代化教育”則是一對(duì)在教育內(nèi)在特性上對(duì)教育特征進(jìn)行把握的概念。教育的現(xiàn)代化是一個(gè)能動(dòng)的具有指向性的過(guò)程，是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)教育瓦解、揚(yáng)棄、進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也就是為使教育適應(yīng)整個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程面向未來(lái)整合，重建教育的傳統(tǒng)的過(guò)程。這一具有指向性的過(guò)程的結(jié)果，便是現(xiàn)代化的教育(因此，也可視為一個(gè)實(shí)體存在物)?，F(xiàn)代化的教育，作為教育自身發(fā)展追求的一個(gè)目標(biāo)和作為教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，在一定的時(shí)限內(nèi)，是具有特定的質(zhì)的規(guī)定性的。然而，隨著人類社會(huì)的不斷向前發(fā)展，教育要不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因而“現(xiàn)代化教育”作為一個(gè)目標(biāo)其本身也是動(dòng)態(tài)發(fā)展的概念。教育適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程，也就是教育不斷現(xiàn)代化的過(guò)程。在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的整合過(guò)程中，必須尊重傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)實(shí)文化教育中的反映和價(jià)值。傳統(tǒng)教育，即指在整個(gè)歷史中形成的并已定型了的教育。傳統(tǒng)教育也曾是一個(gè)“活的有機(jī)體”，也是在不斷地新陳代謝中，有其自身發(fā)展的階段性。農(nóng)業(yè)社會(huì)中形成發(fā)展起來(lái)的教育，不能適應(yīng)工業(yè)社會(huì)的需要，因而農(nóng)業(yè)社會(huì)中形成發(fā)展起來(lái)的教育更是“傳統(tǒng)的教育”；而當(dāng)人類進(jìn)人信息社會(huì)以后，能適應(yīng)工業(yè)社會(huì)的那套教育卻不能適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展要求也就成其為“傳統(tǒng)教育”了。

教育現(xiàn)代化的論文篇九

教育部。

來(lái)，教育部充分發(fā)揮法律的引領(lǐng)和規(guī)范作用，把職業(yè)教育作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要突破口，認(rèn)真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理的法定職責(zé)，會(huì)同各部門依法推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。

一是著力構(gòu)建適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持職普招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，大力發(fā)展中等和高等職業(yè)教育，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)。二是建立健全職業(yè)教育特色制度和標(biāo)準(zhǔn)。遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，逐步完善涵蓋學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)、實(shí)習(xí)、投入等環(huán)節(jié)的管理制度和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三是深度構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制。教育部聯(lián)合行業(yè)主管部門、行業(yè)建成62個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，推動(dòng)組建了1300個(gè)職教集團(tuán)，開展了165個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。四是全面深化職業(yè)教育教學(xué)改革。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，重視培育工匠精神，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和教材教法。五是持續(xù)加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。推動(dòng)各地制定職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育仍然是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，面對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略新要求和產(chǎn)業(yè)革命新趨勢(shì)，還需要攻堅(jiān)克難、提升水平。我們將瞄準(zhǔn)到基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，堅(jiān)定方向、準(zhǔn)確定位、細(xì)化措施，努力推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的跨越。重點(diǎn)有3個(gè)關(guān)鍵詞：

一是推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)各地落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神等工作的督導(dǎo)檢查，確保中央決策部署落地生根。對(duì)于成熟的做法，加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響，提升為制度。對(duì)于工作進(jìn)展不明顯的，加大推進(jìn)力度，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。充分用好“職業(yè)教育活動(dòng)周”等載體，匯聚各方合力，營(yíng)造良好氛圍。

二是深化。完善引導(dǎo)政策和激勵(lì)機(jī)制，確保職業(yè)教育正確的辦學(xué)方向，推動(dòng)學(xué)生多樣化成才，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，避免升學(xué)導(dǎo)向和升格趨向。深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、集團(tuán)化辦學(xué)等，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。深化辦學(xué)體制改革，積極吸引社會(huì)資本資源，進(jìn)一步形成多元辦學(xué)的格局。

三是提升。緊密對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，建成一批世界一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)。堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”“走出去”相結(jié)合，積極借鑒吸收國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造和輸出中國(guó)職業(yè)教育品牌，擴(kuò)大中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和貢獻(xiàn)力。

不斷優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

人力資源和社會(huì)保障部。

職業(yè)教育法公布施行以來(lái)，人社部作為重要實(shí)施部門，重點(diǎn)從4個(gè)方面抓好貫徹落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)健康發(fā)展。

大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高勞動(dòng)者素質(zhì)。健全工作機(jī)制。加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各方面參與職業(yè)培訓(xùn)的積極性，形成了各司其職、密切配合、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作機(jī)制。完善政策制度。鼓勵(lì)各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃。自實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策以來(lái)，政府補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)每年余萬(wàn)人。

大力支持技工學(xué)校發(fā)展，著力培養(yǎng)后備技術(shù)工人。完善支持政策。以來(lái)，3次出臺(tái)推進(jìn)技工學(xué)校發(fā)展的綜合性文件，制定并完善技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)資助、生均經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)生待遇等政策。堅(jiān)定辦學(xué)方向。指導(dǎo)技工學(xué)校堅(jiān)持高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念。提高辦學(xué)質(zhì)量。大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的技能人才。加大支持力度。中央財(cái)政累計(jì)投入近70億元。

加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。在評(píng)價(jià)方面，完善社會(huì)化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)和院校職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的技能人才多元評(píng)價(jià)機(jī)制。在競(jìng)賽方面，初步形成了以世界技能大賽為龍頭、中國(guó)技能大賽為主體、企業(yè)崗位練兵為基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)競(jìng)賽與國(guó)際競(jìng)賽相銜接的技能競(jìng)賽體系。在表彰激勵(lì)方面，設(shè)立高技能人才專門表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，1995年以來(lái)，已開展12屆高技能人才評(píng)選表彰活動(dòng)，累計(jì)評(píng)選出200名中華技能大獎(jiǎng)獲得者、2399名全國(guó)技術(shù)能手。

完善政策措施，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。完善支持職業(yè)學(xué)校發(fā)展的政策。與有關(guān)部門制定了職業(yè)學(xué)校兼職教師管理、學(xué)生實(shí)習(xí)管理、教師企業(yè)實(shí)踐等方面的政策。加強(qiáng)人才評(píng)價(jià)工作。對(duì)涉及公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特殊工種，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，重點(diǎn)在職業(yè)學(xué)校推行“雙證書”制度。創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境。著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、升學(xué)、晉升及教師工資福利等方面創(chuàng)造公平環(huán)境。

下一步，我們將加快構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系，研究制定《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》；制定并落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》，弘揚(yáng)新時(shí)期工匠精神；制定提高技術(shù)工人待遇的政策，實(shí)施技能人才激勵(lì)計(jì)劃；研究完善職業(yè)技能等級(jí)制度，做好職業(yè)資格制度與職業(yè)技能等級(jí)制度的銜接，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

發(fā)揮群團(tuán)優(yōu)勢(shì)助力職教發(fā)展。

中華職業(yè)教育社。

在舉國(guó)上下全面貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神的新形勢(shì)下，我們?cè)谶@里召開“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化――紀(jì)念《職業(yè)教育法》公布實(shí)施20周年”座談會(huì)，商討推動(dòng)職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，可謂恰逢其時(shí)。

《職業(yè)教育法》的實(shí)施是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展最重要的頂層制度設(shè)計(jì)。195月，《職業(yè)教育法》正式頒布，確定了職業(yè)教育的法律地位，規(guī)定了政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人的義務(wù)和權(quán)利，明確了職業(yè)教育的根本任務(wù)、辦學(xué)機(jī)制和管理體制，提出了發(fā)展職業(yè)教育的方法和途徑?；诟母镩_放10多年職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)踐探索和政策積累，《職業(yè)教育法》將有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的政策提升為國(guó)家法律，把發(fā)展職業(yè)教育的各方責(zé)任確立為國(guó)家意志，開啟了職業(yè)教育依法治教的新紀(jì)元。

《職業(yè)教育法》頒布后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育。國(guó)務(wù)院3次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議；，全國(guó)人大常委會(huì)進(jìn)行了《職業(yè)教育法》實(shí)施情況大檢查。在強(qiáng)有力的措施推動(dòng)下，職業(yè)教育地位更加突出，作用更加明顯，政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會(huì)環(huán)境明顯改善，基礎(chǔ)辦學(xué)能力顯著提高。

中華職業(yè)教育社始終是助推《職業(yè)教育法》出臺(tái)、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)的'排頭兵。中華職教社成立以來(lái)，始終以“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”為宗旨，宣傳推廣職業(yè)教育，成為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的開創(chuàng)者、引領(lǐng)者、踐行者。改革開放以來(lái)，中華職教社積極參與職業(yè)教育的實(shí)踐探索。在理論研究方面，完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大課題，為推動(dòng)職業(yè)教育理論創(chuàng)新作出了突出貢獻(xiàn)。在建言獻(xiàn)策方面，依托人才薈萃，渠道暢通的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)社員中1400多位各級(jí)人大代表、政協(xié)委員建睿智之言，獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策。在辦學(xué)實(shí)踐方面，大膽創(chuàng)新辦學(xué)培訓(xùn)模式，積極開展溫暖工程公益項(xiàng)目。在交流合作方面，發(fā)揮聯(lián)合國(guó)非政府組織成員單位優(yōu)勢(shì)，深化與國(guó)際組織的交流合作，為深入開展職業(yè)教育合作搭建平臺(tái)。

在推動(dòng)《職業(yè)教育法》出臺(tái)過(guò)程中，中華職業(yè)教育社積極參與，勇當(dāng)排頭兵，助推《職業(yè)教育法》出臺(tái)，積極為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展鼓與呼。從1993年1月起作為立法領(lǐng)導(dǎo)小組成員，先后4次參與領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議?！堵殬I(yè)教育法》頒布后，推動(dòng)《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。多次出席原國(guó)家教委、全國(guó)人大常委會(huì)和國(guó)務(wù)院法制局舉辦的貫徹《職業(yè)教育法》座談會(huì)，為職業(yè)教育正名定位。年6月，《職業(yè)教育法》頒布后召開首次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)宣傳《職業(yè)教育法》。6月，聯(lián)合舉辦《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施10周年座談會(huì)，推動(dòng)《職業(yè)教育法》全面貫徹實(shí)施。

創(chuàng)新體制機(jī)制加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。

山東省人民政府。

黨的十八大以來(lái)，山東省委、省政府從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向，整體設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)。先后制定50多個(gè)政策文件，建立30多項(xiàng)制度，形成了支持和推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展比較完整的政策體系。

一、以改革考試招生制度為突破口，破解職業(yè)教育上下不貫通、左右不銜接的體制障礙。一是建立“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”春季考試招生制度，對(duì)獲得國(guó)家技能大賽三等獎(jiǎng)以上、省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生免試專業(yè)知識(shí)和技能。二是建立職普統(tǒng)一的高中階段招生平臺(tái)，開展中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)試點(diǎn)。三是建立中職學(xué)業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià)。四是加快推動(dòng)本科院校分類改革，支持省屬本科院校更多地向應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型。

二、以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為核心，建立靈活多元的教師供給機(jī)制。擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，創(chuàng)新編制管理，允許職業(yè)院校教職工編制總額的20%不納入編制實(shí)名制管理，由學(xué)校自主聘用專業(yè)兼職教師，財(cái)政參照“副教授”平均薪酬水平確定經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教學(xué)急需的技術(shù)技能人才，允許先行參加教師招聘考試，符合要求者先錄作兼職教師，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。將教學(xué)實(shí)績(jī)、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為職稱評(píng)聘的重要依據(jù)，開展中職學(xué)校設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)試點(diǎn)。

三、以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)良性互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。積極創(chuàng)新校企合作方式、健全合作機(jī)制、鼓勵(lì)合作辦學(xué)。建立職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，將校企合作項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)浮動(dòng)幅度提高到30%等。同時(shí)，按照校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的思路，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

四、以加大和整合財(cái)政投入為抓手，完善職業(yè)教育保障機(jī)制。一是制定職業(yè)院校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，將中職教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財(cái)政保障范圍，免除所有中職學(xué)校在校生學(xué)費(fèi)。二是省級(jí)財(cái)政投入10億元，全面完成每縣（市）1所省級(jí)規(guī)范化中職學(xué)校目標(biāo)。三是鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育，建立民辦職業(yè)教育改革發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制。四是加強(qiáng)市域統(tǒng)籌，將省屬中職學(xué)校全部下放到市，實(shí)現(xiàn)屬地管理。五是加強(qiáng)考核監(jiān)督，省政府對(duì)各市開展職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)。

下一步，我們將進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

落實(shí)政府大力發(fā)展職業(yè)教育責(zé)任。

重慶市人民政府。

黨的十八大以來(lái)，重慶認(rèn)真貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》，制定出臺(tái)《重慶市職業(yè)教育條例》，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，有力推動(dòng)職業(yè)教育大發(fā)展，職業(yè)教育服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷提高。目前，全市有職業(yè)院校254所，在校生73.6萬(wàn)人，近5年來(lái)，向社會(huì)輸送畢業(yè)生110萬(wàn)人，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力接受職業(yè)培訓(xùn)比例超過(guò)63.5%,助推全市每年新增城鎮(zhèn)就業(yè)70萬(wàn)人，有效提升了各類勞動(dòng)者的增收致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

落實(shí)職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持把發(fā)展職業(yè)教育作為“科學(xué)發(fā)展，富民興渝”的戰(zhàn)略重點(diǎn)，作為縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距的重要途徑，作為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的主要抓手，規(guī)劃上優(yōu)先安排，投入上優(yōu)先保障，資源配置上優(yōu)先滿足。相繼出臺(tái)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《重慶市職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃（―年）》和《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》。

構(gòu)建起適應(yīng)五大功能區(qū)的職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。一是圍繞產(chǎn)業(yè)布局學(xué)校。按照重慶五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略要求，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)體系、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育布局。二是對(duì)接產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)。緊緊圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興制造業(yè)和服務(wù)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整職教專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)急需人才。

完善適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化產(chǎn)教對(duì)接合作育人。把城市發(fā)展、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與職業(yè)教育相結(jié)合，建立16個(gè)職教園區(qū)，促進(jìn)學(xué)校和工廠、教室和車間、學(xué)生和學(xué)徒、招生和招工等融合。組建8個(gè)職教行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)、11個(gè)區(qū)域和行業(yè)職教集團(tuán)、14個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。二是完善技能人才成長(zhǎng)立交橋。推動(dòng)普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，改革考試招生制度，加快推進(jìn)高職院校分類考試。推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，探索建立學(xué)分銀行，90%的中高職畢業(yè)生能夠獲得“雙證”.

健全適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的職教資源配置機(jī)制。一是完善職教學(xué)生資助政策。從20起，在全國(guó)率先實(shí)施城鄉(xiāng)“五類困難學(xué)生”全額資助學(xué)費(fèi)、包干補(bǔ)助生活費(fèi)和住宿費(fèi)政策。從秋季開始，免學(xué)費(fèi)政策覆蓋全市所有中職學(xué)生，外地來(lái)渝中職學(xué)生享受同等待遇。二是推動(dòng)城鄉(xiāng)職教協(xié)調(diào)發(fā)展。建立市內(nèi)學(xué)校與市外學(xué)校、城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村中職學(xué)校合作辦學(xué)機(jī)制。近5年來(lái)，先后在渝東北、渝東南地區(qū)中職學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地55個(gè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目20個(gè)、國(guó)家和市級(jí)中職示范校19所。

深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。

中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)。

黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,我國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)以機(jī)電類專業(yè)為主體的中、高職院校達(dá)800多所，每年向機(jī)械行業(yè)輸送畢業(yè)生100多萬(wàn)名。這期間，中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)努力發(fā)揮綜合性行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以黨的方針政策為指引，認(rèn)真按照《職業(yè)教育法》規(guī)定，與教育部、人社部、總工會(huì)等多部門合作，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的新思路新模式，有力促進(jìn)了行業(yè)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)和產(chǎn)教協(xié)同共進(jìn)。

一是推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。在編制《機(jī)械工業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃》中，專門編制了技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)及對(duì)策研究，編制并發(fā)布了《機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)技術(shù)技能人才需求趨勢(shì)報(bào)告》和《機(jī)械行業(yè)智能制造領(lǐng)域技術(shù)技能人才需求趨勢(shì)分析報(bào)告》及相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給結(jié)構(gòu)優(yōu)化。二是參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過(guò)程。組織行業(yè)、企業(yè)和院校專家，先后參與了教育部委托的20個(gè)中職加工制造類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂、高職裝備制造大類專業(yè)目錄修訂，以及部分專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制訂、生產(chǎn)性教學(xué)案例庫(kù)開發(fā)等工作。三是推動(dòng)構(gòu)建校企協(xié)同發(fā)展新模式。積極舉辦產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，召開全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，制訂《機(jī)械行業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的指導(dǎo)意見》，鼓勵(lì)和支持行業(yè)內(nèi)企業(yè)積極參與職業(yè)教育發(fā)展。

“十三五”時(shí)期，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與建設(shè)機(jī)械制造強(qiáng)國(guó)均已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，成為我們共同的責(zé)任使命。機(jī)械工業(yè)將按照《中國(guó)制造2025》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于機(jī)械工業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型增效益的指導(dǎo)意見》部署要求，遵循五大發(fā)展理念，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)中高速、邁向中高端。一是在政府領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步健全完善產(chǎn)教融合工作機(jī)制，加快建立起政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)院校為主體、社會(huì)支持、協(xié)同共進(jìn)的工作新體系新格局。二是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極組織開展多種形式的產(chǎn)教融合推進(jìn)項(xiàng)目，積極參與專業(yè)師資培訓(xùn)和專業(yè)課程改革等工作。三是充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地、行業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等組織優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校等各方力量，共同開展技術(shù)技能人才培育提升工程。四是構(gòu)建校企深度合作平臺(tái)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多行業(yè)內(nèi)代表性企業(yè)和優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展深度合作。五是推進(jìn)工業(yè)文明和企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)“工匠精神”,為培育新一代我國(guó)裝備制造業(yè)合格人才作出努力。

推進(jìn)職教改革助力企業(yè)發(fā)展。

中國(guó)鐵路工程總公司。

作為職業(yè)教育的參與者與支持者，中國(guó)鐵路工程總公司見證了在黨和國(guó)家高度重視下我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)取得的巨大成就，見證了《職業(yè)教育法》實(shí)施20年走過(guò)的歷程。這部法律第一次把企業(yè)舉辦職業(yè)教育納入我國(guó)職業(yè)教育體系，對(duì)企業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展起到了雙向促進(jìn)作用。

中鐵工程總公司現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校12所，其中，高職2所、職工大學(xué)1所、干部培訓(xùn)學(xué)院1所，國(guó)家重點(diǎn)中專6所、技校2所，分布在陜西、山西、黑龍江、湖北、貴州、河北、河南、甘肅8個(gè)省。底，在冊(cè)職工1745人，全日制在校生7萬(wàn)余人。

我們推進(jìn)職教改革的具體做法有以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施專業(yè)化管理。，中鐵工程總公司專門成立了中鐵宏達(dá)資產(chǎn)管理中心，對(duì)12所學(xué)校采取專業(yè)化集中管理，建立了職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的辦學(xué)體系，為學(xué)校發(fā)展搭建新的平臺(tái)。二是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，改善辦學(xué)條件。針對(duì)各學(xué)校辦學(xué)條件不足的情況，我們通過(guò)各種渠道籌集調(diào)劑資金用于改善辦學(xué)條件，其中投資6億余元，為4所院校置地建設(shè)新校區(qū)，從而有效地提高了各學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。三是改進(jìn)培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企合作。制定集團(tuán)支持校企合作的辦法和實(shí)施意見，各學(xué)校與中鐵工程總公司及子分公司、三級(jí)企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)接，在人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、招生就業(yè)、師資隊(duì)伍、資源共享等方面全面實(shí)施校企合作。四是對(duì)接企業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。緊跟企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大和走出去步伐，改革和設(shè)置急需專業(yè)，在高速鐵路、城市軌道等現(xiàn)代建筑領(lǐng)域形成高職、中職共50個(gè)特色品牌專業(yè)。如哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)率先開設(shè)了高鐵技術(shù)、盾構(gòu)技術(shù)等專業(yè)。五是加強(qiáng)“雙師隊(duì)伍”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推行企校專兼教師“互兼互聘、雙向交流”,選派企業(yè)技術(shù)專家到各院校參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、專業(yè)課教學(xué)，推進(jìn)各學(xué)校專任教師到施工項(xiàng)目掛職鍛煉，建立校企“雙師型”師資人才庫(kù)，為解決學(xué)校師資力量不足和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

《職業(yè)教育法》公布實(shí)施20年來(lái)，各學(xué)校為中鐵工程總公司、鐵路行業(yè)和其他企業(yè)培養(yǎng)了十幾萬(wàn)名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)技能人才。同時(shí)，各院校把企業(yè)員工培訓(xùn)作為重要的辦學(xué)職能，僅20，就為中鐵工程總公司培訓(xùn)生產(chǎn)一線急需的40個(gè)工種技能人才7000多名。各學(xué)校還通過(guò)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、技能鑒定、編制技師培訓(xùn)教材、舉辦技能大賽等形式，發(fā)揮了主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

為高端裝備制造培養(yǎng)緊缺人才。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

我校地處中國(guó)“重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地”――四川德陽(yáng)，是1959年國(guó)家與中國(guó)二重、東方電機(jī)等重裝企業(yè)一起布點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。我們?cè)谵k學(xué)中，始終堅(jiān)持“裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到哪里，學(xué)校辦學(xué)就跟進(jìn)到哪里；裝備制造業(yè)需要什么樣的技能人才，我們就提供什么樣的人才支撐”這一理念，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，走出了一條特色鮮明的發(fā)展道路。

一是開放辦學(xué)，融入產(chǎn)業(yè)，成為重裝企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴。近年來(lái)，四川省經(jīng)信委組織所屬學(xué)校與100家大型企業(yè)、10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園建立對(duì)接；省發(fā)改委組織、我校牽頭，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)、裝備制造企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所，組建“四川裝備制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟”.引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，建立“快速反應(yīng)、同步跟進(jìn)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的機(jī)制。

二是省市共建，整合資源，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研用一體化。學(xué)校圍繞中國(guó)制造2025“四川行動(dòng)計(jì)劃”、德陽(yáng)打造重大裝備智能制造核心技術(shù)和職業(yè)教育“兩張名片”戰(zhàn)略，先后與中航集團(tuán)共建航空材料檢驗(yàn)檢測(cè)中心，與德國(guó)kuka、成都環(huán)龍共建“四川工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新中心”,與中科院成都分院、德陽(yáng)市政府共建德陽(yáng)中科先進(jìn)制造創(chuàng)新育成中心；聯(lián)合裝備制造大企業(yè)、大集團(tuán)，建設(shè)“裝備制造業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、高溫合金切削工藝技術(shù)、航空材料檢測(cè)與模鍛工藝技術(shù)”3個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室，協(xié)同實(shí)施人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)性服務(wù)，助推裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三是立德樹人，創(chuàng)新模式，弘揚(yáng)“大國(guó)工匠”精神。自起，學(xué)校在保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，為每個(gè)班級(jí)配備一名班級(jí)導(dǎo)師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教授擔(dān)任，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人；在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與企業(yè)基層黨組織建立“雙匯報(bào)、雙考察”制度，開展思想政治教育，先后與16家企業(yè)共同培養(yǎng)新黨員329人。學(xué)校聘請(qǐng)“大國(guó)工匠”高鳳林、8萬(wàn)噸航空模鍛壓機(jī)總設(shè)計(jì)師陳曉慈、中航集團(tuán)材料失效分析首席專家陶春虎等大師、專家，直接參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)施，用精益求精、腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的大國(guó)工匠精神培養(yǎng)塑造學(xué)生。把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實(shí)訓(xùn)、工程師引入課堂，讓教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生接受原汁原味的技藝傳授。

當(dāng)前，國(guó)家正全力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，我們將始終圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、高端裝備、智能制造發(fā)展的需要，建好學(xué)院產(chǎn)學(xué)研園，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出積極貢獻(xiàn)。

教育現(xiàn)代化的論文篇十

美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，起始于德國(guó)。鮑姆嘉通的〈美學(xué)》第一卷于1750年問(wèn)世以來(lái)，美學(xué)界對(duì)美學(xué)的定義和美學(xué)研究對(duì)象等問(wèn)題一直在進(jìn)行著熱烈的討論，眾說(shuō)紛紜、莫衷一是。在現(xiàn)實(shí)生活中，美是無(wú)所不在的，美也和其他事物一樣，有著不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，人們只有按照美的規(guī)律去認(rèn)識(shí)世界和改造世界，才能正確地欣賞美、創(chuàng)造美。美學(xué)是一門研究美、美感、美的創(chuàng)造規(guī)律的科學(xué)。也就是說(shuō):美學(xué)要研究現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美和技術(shù)美，以及其他與人類社會(huì)生活密切相關(guān)的一切美學(xué)問(wèn)題。美感是一種審美意識(shí)，是對(duì)客體的反映與認(rèn)識(shí)，研究人的審美感受、美感與審美對(duì)象的關(guān)系，是美學(xué)研究的根本問(wèn)題。

二、關(guān)于美學(xué)教育。

在現(xiàn)實(shí)生活和教育中，審美教育則主要涉及審美能力、審美理想的培養(yǎng)問(wèn)題即建造審美心理結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，它關(guān)系到內(nèi)在人性、心靈的塑造，形成了有關(guān)審美教育的某些思想。至近代，隨著“美學(xué)”學(xué)科的建立，美育才有了獨(dú)立的體系和理論。

1.古希臘的美育思想。

古希臘的思想家們對(duì)審美教育極為重視。柏拉圖在(〈理想國(guó)》中提出教育制度應(yīng)該包括兩個(gè)方面:一是關(guān)于身體的教育，即體育;二是關(guān)于心靈的教育，即藝術(shù)教育。他主張用體育鍛煉身體用音樂陶冶心靈。他把文學(xué)和音樂作為教育的起始和基礎(chǔ)。柏拉圖特點(diǎn)重視音樂教育，認(rèn)為“音樂教育比起其他教育都重要得多”。因?yàn)椤耙魳肥乔笮撵`的美善的”。音樂的“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它也就因而美化”，“受過(guò)這種良好的音樂教育的人，可以很敏感地看出一切藝術(shù)作品和自然界事物的丑陋，很正確地加以厭惡，但是一看到很美的東西，他就會(huì)贊賞他們，很快樂地把它們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因此自己性格也變成高尚優(yōu)美”。

古希臘的另一位思想家亞里士多德也非常重視審美教育，他把人分成肉體和靈魂兩大部分，而靈魂又分為理性靈魂和非理性靈魂兩種。理性靈魂主要表現(xiàn)在思維、理解、判斷等方面；非理性靈魂主要表現(xiàn)在本能、情感、欲望等方面。人的發(fā)育過(guò)程應(yīng)該首先是身體的發(fā)育，繼之為情感的培養(yǎng)，最后是理智的鍛煉。他認(rèn)為要使這三部分都得到充分的完滿的發(fā)展，最有效的途徑就是教育和訓(xùn)練，這就是要進(jìn)行體育、德育、智育和美育的教育。教育的最終目的是發(fā)展人的理智，這是人的活動(dòng)能力的最高級(jí)的活動(dòng)。為了培養(yǎng)人的這種能力，亞里士多德主張實(shí)施和諧教育，和諧教育的內(nèi)容包括:閱讀和書寫、體育鍛煉、音樂和繪畫以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)等。在和諧教育中，音樂教育占有重要的地位，它是和諧教育的核心部分。他認(rèn)為音樂具有以下的功能:教育、凈化和精神享受。也就是說(shuō)，音樂不僅是進(jìn)行道德教育的有力手段，而且是陶冶人的情感和性格的重要力量。

2.中國(guó)的美育思想。

我國(guó)古代美育思想和美育實(shí)踐也是有著悠久的歷史。古代教育的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中就包含著美育的內(nèi)容。古代教育家、思想家都非常強(qiáng)調(diào)“禮”、“樂”的教育作用，他們把‘禮，，和“樂，，放到了教育的首位，認(rèn)為“禮，，能以“修外”，“樂，，能以“修內(nèi)”，把“禮，，和“樂”作為修身齊家、興邦治國(guó)的工具?？鬃犹岢觯号d于詩(shī)，立于禮，成于樂”?！霸?shī)”和“樂”是君子修身成人的重要途徑，君子修身應(yīng)從學(xué)詩(shī)開始，最后完成還在于樂。因?yàn)椤皹芬灾涡?，故能成性，成性亦修身也”?/p>

荀子在〈樂記》中對(duì)樂的作用作了比較深刻和系統(tǒng)的論述。這是我國(guó)古代第一部論述音樂問(wèn)題的著作，它是儒家美學(xué)思想的重要經(jīng)典。在這部著作中，對(duì)音樂的道德化作用，作了系統(tǒng)、生動(dòng)和具體的描述，認(rèn)為音樂能厚人論、美教化、移風(fēng)俗，從上所敘述的歷史事實(shí)說(shuō)明，在古代，無(wú)論是西方還是我國(guó)，美育實(shí)踐和美育思想早已盛行，只不過(guò)還沒有提出美育概念也沒有形成完整的理論體系。

到了近代，西方美學(xué)思想和教育思想也影響到了我國(guó)。以王國(guó)維、蔡元培、魯迅等人在引進(jìn)西方美學(xué)思想的過(guò)程中，也先后提育的主張。王國(guó)維在19發(fā)表的《論教育之宗旨〉〉中，他把教育分為體育和心育兩大部分。而心育中，又包括智育、德育和美育。他認(rèn)為“美育者一面使人感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域，一面又為德育與智育之手段，此又為教育者不可不留意也?！蓖鯂?guó)維的主要功績(jī)不在于他提出了全面發(fā)展的方針，而在于他明確地提出了要把美育列入全面發(fā)展的教育宗旨之中。蔡元培對(duì)美育的理論，作了全面、系統(tǒng)的`闡述和發(fā)揮，并且還提出了一整套的美育實(shí)施方案。他為倡導(dǎo)和實(shí)施美育呼號(hào)奔走了二、三十年為我國(guó)近代美育體系的建立和美育思想的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

1.啟迪性。

審美教育具有啟迪性特點(diǎn)，通過(guò)審美教育能啟迪人的智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維能力?？陀^世界的事物是豐富多彩、千變?nèi)f化的，它有無(wú)數(shù)的奧秘等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。人們要揭開這些奧秘，首先需要有一種強(qiáng)烈的情感作為推動(dòng)力。歷史上許多著名的科學(xué)家之所以能夠在科學(xué)事業(yè)上做出更大的貢獻(xiàn)，有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，首先在于他們有著探求真理的激情，有一種不可遏止的創(chuàng)造沖動(dòng)。這種激情和沖動(dòng)是靠美育的培養(yǎng)和熏陶。美育可以激發(fā)科學(xué)家求知的渴望和熱情，推動(dòng)著他去探索、去追求、去發(fā)現(xiàn)?？陀^自然界的美以及由審美活動(dòng)特別是藝術(shù)美的審美活動(dòng)而哺育起來(lái)的美感，成了科學(xué)家進(jìn)行探索的智慧源泉之一。由美的事物所產(chǎn)生的美感啟迪激發(fā)了科學(xué)家強(qiáng)烈的探索真理的動(dòng)機(jī)，給他們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的探索力量和智慧。愛因斯坦曾說(shuō)：我的科學(xué)成就，有很多是從音樂啟發(fā)而來(lái)的?！睈鄣仙阅茉诳茖W(xué)上有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，在很大程度上要?dú)w功于他母親所給予他的審美教育。在美育教育過(guò)程中訓(xùn)練了愛迪生的思維能力，啟發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，這對(duì)于他后來(lái)成為一個(gè)偉大的發(fā)明家無(wú)疑是起了很大的作用的。審美教育是激發(fā)人們追求真理、發(fā)現(xiàn)真理、并按照美的規(guī)律去發(fā)明創(chuàng)造重要途徑和手段。美育總是以積淀著理性的感性形式進(jìn)行教育，它啟迪人柯們的智慧、發(fā)展人們的思維能九它培養(yǎng)人們敏哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)銳的感知力、深刻的觀察力、豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。

2.道德性。

美學(xué)教育又具有道德性，通過(guò)審美教育，培養(yǎng)人們高尚的道德情操，促使人們心靈趨向善，走向人格完美。人們的任何道德行為，都是發(fā)源于人們的內(nèi)心指令，一切道德條文和道德規(guī)范，只有當(dāng)它成為人們自己的內(nèi)心信仰和要求之后，才能在實(shí)踐中付諸行動(dòng)，也就是說(shuō)，要使人們不僅從理性上認(rèn)識(shí)應(yīng)該這么做，而且還要從內(nèi)心情感上甘心情愿地這么做，只有這樣，人們的道德信念才能是堅(jiān)定的、穩(wěn)固的。審美教育是道德教育的情感基礎(chǔ)和有力手段。通過(guò)審美教育，可以使外在的他律（社會(huì)規(guī)范）轉(zhuǎn)他為內(nèi)在的“自律，（自覺的命令)，使主體的目的性符合于最高的善，即符合人類總體的具體存在和發(fā)展，從而顯示出理性凝集的力量和主體性的本體價(jià)值。一個(gè)人如果能自覺地審視自己內(nèi)心和行動(dòng)，那么，他在道德上也就一定會(huì)日趨完善。他的審美情感和道德情感的形成是完全一致的。高爾基曾預(yù)言：美學(xué)是未來(lái)倫理學(xué)。

3.情感性。

美學(xué)教育又具情感性，通過(guò)審美教育，可以凈化人們的情感，愉悅?cè)藗兊木瘢阑藗兊男撵`。人生來(lái)就有“七情六欲”的本能沖動(dòng)，這些情感和本能沖動(dòng)需要得到正常的發(fā)泄和引導(dǎo)，使它升華到一個(gè)高尚、純潔的境界，使本能和情感理性化。黑格爾說(shuō):“美感教育的目的就是要把欲念、感覺、沖動(dòng)和情緒養(yǎng)成為本身就是理性的?！毕找舱f(shuō)：只有美才能使全世界幸福，誰(shuí)要受到美的魅力的誘惑，他就會(huì)忘掉自己的局限?！庇纱丝梢姡烙梢詢艋说那楦刑岣呷说木窬辰?，使人們認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，使人們生活得更充實(shí)、更豐富、更有樂趣、更有意義。

4.個(gè)體性。

美育還能夠提供娛樂和消遣，使人們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和工作之后，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，解除由于緊張而引起的疲勞，使身體和心理得到舒暢。同時(shí)，美育還有助于促進(jìn)人的身體機(jī)能的諧調(diào)。悅耳的音樂、動(dòng)人的繪畫、優(yōu)美的舞蹈、奇妙的書法，都能激發(fā)人們愉快的情感從而使血液中分泌出一種有益于健康的化學(xué)物質(zhì)，它能調(diào)節(jié)人體的節(jié)律、引起中樞神經(jīng)的興奮，還能加強(qiáng)消化功能，活動(dòng)筋骨，舒心通氣。因此，參加美育活動(dòng)，能使人協(xié)調(diào)精神，延年益壽。促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展，激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造潛力，建構(gòu)審美的心理，塑造心靈，充分發(fā)揮審美教育在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的重要作用。

總之，美學(xué)教育總是以積淀著理性的感性形式進(jìn)行教育。它可以培養(yǎng)人們敏銳的感知力，深刻的觀察力，豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮，使心靈豐富充實(shí)，人性和諧完善，民族興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。

教育現(xiàn)代化的論文篇十一

2、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

3、守護(hù)一片綠，增添一份美。

4、春來(lái)小草醒，請(qǐng)您繞道行。

5、芳草茵茵，足下留情。

6、綠色校園鳥語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享。

7、青草無(wú)語(yǔ)，足下留情。

8、別說(shuō)你的腳步我無(wú)所謂。

9、我們的.心靈像花一樣美麗。

10、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！

11、花草用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

12、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

13、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

15一花一草藏世界，一言一行見精神。

16、青草在微笑，請(qǐng)你繞一繞。

教育現(xiàn)代化的論文篇十二

隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，以適應(yīng)時(shí)代的需求，成為了當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。近日，我在進(jìn)行為期一周的教育現(xiàn)代化調(diào)研時(shí)，深有感觸，以下是我的心得體會(huì)。

二、教育現(xiàn)狀

我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要了解我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀。我們現(xiàn)在的教育還存在很多問(wèn)題，比如卷面教育過(guò)重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問(wèn)題導(dǎo)致了許多學(xué)生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現(xiàn)狀中的問(wèn)題是我們實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+教育

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到每個(gè)人的生活中，也應(yīng)該深入到教育中來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)+教育是許多人看待教育現(xiàn)代化的重要方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學(xué)生互動(dòng)，探索更高效的教學(xué)方式。例如，在調(diào)研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機(jī)構(gòu)，它們利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性打造平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生提供了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。

四、教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)新

教育機(jī)構(gòu)的變革也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。許多新型教育機(jī)構(gòu)嘗試采用新的教學(xué)方式，以更加貼近學(xué)生的需求。例如，許多人已經(jīng)聽說(shuō)過(guò)“mooc開放課程”，它為全球?qū)W生提供了許多來(lái)自頂尖大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。除此之外，現(xiàn)在還有更多基于項(xiàng)目的教學(xué)、情景教學(xué)等等，它們讓學(xué)生更好地享受到學(xué)習(xí)的樂趣，鍛煉口語(yǔ)、聽力、思考等綜合能力。

五、教育現(xiàn)代化的未來(lái)

在教育現(xiàn)代化的未來(lái)，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)方法，但是仍然有許多機(jī)遇等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ诰?、去?chuàng)新。同時(shí)，教育現(xiàn)代化的學(xué)生也需要成為自主學(xué)習(xí)者，不斷積極參與實(shí)踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)

通過(guò)本次教育現(xiàn)代化調(diào)研，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強(qiáng)制自身意識(shí)的改變，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐方法，去推動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會(huì)更好地服務(wù)社會(huì)和人民，讓國(guó)家更加繁榮昌盛。

教育現(xiàn)代化的論文篇十三

從總體上講，我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平依然偏低，農(nóng)業(yè)人口仍在我國(guó)占有較大比重，和發(fā)達(dá)國(guó)家3％左右的第一產(chǎn)業(yè)人口比率相比差距仍然很大。而在加入wto后，我國(guó)農(nóng)業(yè)將面臨更大的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何提高我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，是擺在我們面前的重要問(wèn)題。

改革開放也給我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇，使我們能夠迎頭趕上國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大潮流，由于信息的廣延性和通用性，使信息化發(fā)展給各行各業(yè)提供了發(fā)展新機(jī)遇，利用信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展去武裝我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，就可以為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入新的技術(shù)活力，使我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)得到超常的發(fā)展。

一、信息化是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的倍增器。

信息技術(shù)是當(dāng)今發(fā)展最快的高技術(shù)，但就信息技術(shù)本身來(lái)講，它只是一種工具，并不能替代其他產(chǎn)業(yè)，只有和其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合，才能夠真正成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的倍增器。信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)結(jié)合也同樣能夠起到倍增作用。

農(nóng)業(yè)信息化主要包括以下內(nèi)容：農(nóng)業(yè)技術(shù)信息化：如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)信息；農(nóng)業(yè)環(huán)境信息化：如氣候預(yù)報(bào)、病蟲害測(cè)報(bào)；農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)信息化：如農(nóng)產(chǎn)品交易信息等。20世紀(jì)80年代開始，美國(guó)在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的基礎(chǔ)上，政府每年撥款15億美元，用于建立農(nóng)業(yè)信息和市場(chǎng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。有著糧倉(cāng)稱號(hào)的俄亥俄州的農(nóng)場(chǎng)主，一個(gè)人經(jīng)營(yíng)幾千公頃的土地，全靠電腦管理控制生產(chǎn)、銷售的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而在我國(guó)目前幾乎是不可想象的。

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。要在人均0．067公頃的耕地上解決13億人口的吃穿問(wèn)題，根本出路在于以科學(xué)技術(shù)和信息及其物化了的設(shè)備工具和生產(chǎn)資料來(lái)武裝農(nóng)業(yè)，使之在有限的土地上大幅度地提高生產(chǎn)率，所以發(fā)展農(nóng)業(yè)信息將給我國(guó)農(nóng)業(yè)帶來(lái)難得的機(jī)遇。我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)絕大部分尚處于低質(zhì)低效水平，雖然勞動(dòng)力成本低，但勞動(dòng)力人員素質(zhì)也低，技術(shù)水平、管理水平、經(jīng)營(yíng)水平也同樣不高。隨著加入wto的臨近，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不得不面臨國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，提高農(nóng)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力就要推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必須提高農(nóng)業(yè)信息化水平，用當(dāng)今信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相結(jié)合無(wú)疑會(huì)極大促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，使我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)取得跨越式發(fā)展。

二、把農(nóng)業(yè)信息當(dāng)做產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展。

推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化，必須把農(nóng)業(yè)信息當(dāng)做一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展。眾所周知，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界發(fā)展最迅速、科技含量最高、利潤(rùn)率最高的產(chǎn)業(yè)之一。發(fā)達(dá)國(guó)家50％以上產(chǎn)值來(lái)源于信息業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用，一方面可以使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大幅度提高；另一方面，農(nóng)業(yè)信息本身也可以被當(dāng)做產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展。所以農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)決不僅限于信息網(wǎng)建設(shè)，它還可以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)信息硬件、軟件建設(shè)，還可以拉動(dòng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)信息的收集、加工、處理、分析以及農(nóng)業(yè)信息中介、網(wǎng)上農(nóng)科教育、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品交易、網(wǎng)上結(jié)算、定單農(nóng)業(yè)、物流配送等一系列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通活動(dòng)，既可以創(chuàng)造一大批就業(yè)機(jī)會(huì)，又可真正通過(guò)信息化提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，提高農(nóng)業(yè)整體效益。

在農(nóng)業(yè)信息化實(shí)施過(guò)程中，農(nóng)業(yè)通過(guò)信息化可以獲得倍增效益，信息業(yè)可以通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)的信息軟硬件服務(wù)形成農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)，最終形成農(nóng)業(yè)與信息業(yè)雙贏的良好局面?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通等各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開信息服務(wù)，農(nóng)業(yè)信息已經(jīng)涉及到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通的方方面面，加之信息本身的增效作用，使得農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的各環(huán)節(jié)都會(huì)有效益產(chǎn)生，在這里由于農(nóng)業(yè)信息效益市場(chǎng)價(jià)值的體現(xiàn)，起到了促進(jìn)農(nóng)業(yè)信息向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，從而使得將農(nóng)業(yè)信息化被當(dāng)做產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展成為了可能。

三、建立農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系。

在談到現(xiàn)代化指標(biāo)時(shí)，往往把信息化程度作為一項(xiàng)衡量現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)來(lái)看待。信息化指數(shù)的高低也就反映了該地區(qū)、該行業(yè)的信息化水平，發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化產(chǎn)業(yè)也就不能不建立農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系，農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系主要由以下幾部分構(gòu)成：

信息量：包括單位面積內(nèi)人口的通話次數(shù)、e－mail數(shù)、信函數(shù)、報(bào)刊數(shù)、網(wǎng)上信息數(shù)、因特網(wǎng)點(diǎn)數(shù)等。

信息裝備：包括單位面積內(nèi)人口的電話機(jī)數(shù)、電視機(jī)數(shù)、計(jì)算機(jī)數(shù)、上網(wǎng)微機(jī)數(shù)等。

信息主體水平：如單位面積內(nèi)人口中的第三產(chǎn)業(yè)人口數(shù)、大學(xué)生數(shù)、信息從業(yè)人員數(shù)、上網(wǎng)人數(shù)等。

信息消費(fèi)：如個(gè)人、單位或集團(tuán)消費(fèi)中信息消費(fèi)的絕對(duì)值和相對(duì)值等。

要提高農(nóng)業(yè)信息化水平，就必須按農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系各方面全面提升農(nóng)業(yè)信息化水平。與我國(guó)目前農(nóng)業(yè)水平、農(nóng)村條件和農(nóng)業(yè)人口來(lái)比較，尚具有不小差距。但我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展也具有地區(qū)性不平衡，西北地區(qū)相對(duì)落后，而東南沿海由于開放早，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，農(nóng)民已經(jīng)向富裕小康水平轉(zhuǎn)化，初步具備了推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化的條件，有了建設(shè)農(nóng)業(yè)信息化的投資能力，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)相關(guān)人才隊(duì)伍建設(shè)，完全有能力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)。另外在目前衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的許多統(tǒng)計(jì)材料中尚缺乏有關(guān)農(nóng)業(yè)信息化方面的記錄，希望將來(lái)把農(nóng)業(yè)信息化等有關(guān)量化指標(biāo)加以統(tǒng)計(jì)，逐步建立起農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。

四、農(nóng)業(yè)信息化市場(chǎng)需求巨大。

在我國(guó)總?cè)丝谥修r(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口占有絕對(duì)大的比例。在我們對(duì)浙江農(nóng)村的考察過(guò)程中，強(qiáng)烈地感受到農(nóng)民、農(nóng)業(yè)工作者對(duì)農(nóng)業(yè)信息的渴望。紹興市所屬嵊州市1998年專門提出了“必須像重視農(nóng)業(yè)科技推廣一樣重視農(nóng)業(yè)信息”的要求，嵊州通過(guò)建設(shè)“農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心”、“農(nóng)業(yè)110”及農(nóng)業(yè)信息員、農(nóng)業(yè)信息發(fā)布會(huì)等多種農(nóng)業(yè)信息形式，開拓了為農(nóng)業(yè)服務(wù)的新領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)上交易、網(wǎng)上服務(wù)，確使農(nóng)民嘗到了農(nóng)業(yè)信息的甜頭。如嵊州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，短短幾個(gè)月就有200多個(gè)農(nóng)戶、企業(yè)在網(wǎng)上交易，涉及200多種農(nóng)產(chǎn)品，吸引了美、日、香港客商洽談生意，成交額已突破300萬(wàn)元。又如紹興“中國(guó)輕紡城”這一大型紡織品專業(yè)市場(chǎng)，去年成交額167億元，成為亞洲最大的輕紡市場(chǎng)。這個(gè)市場(chǎng)建成了100兆的網(wǎng)絡(luò)線，所有商戶都可以進(jìn)入因特網(wǎng)，網(wǎng)址點(diǎn)擊率已達(dá)3．5萬(wàn)次以上。這說(shuō)明農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，順應(yīng)了農(nóng)民需要，也順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息化發(fā)展的需要。

一般來(lái)講，發(fā)達(dá)地區(qū)信息化建設(shè)，優(yōu)于落后地區(qū)，城市優(yōu)于農(nóng)村。雖然浙江省和全國(guó)相比，農(nóng)業(yè)屬于較發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)業(yè)信息建設(shè)也取得了一定成績(jī)，但農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)目前仍顯不足，農(nóng)業(yè)信息流通仍顯閉塞。比如，紹興日?qǐng)?bào)報(bào)道對(duì)在諸暨市的抽樣調(diào)查表明，10個(gè)種糧大戶中有7戶不了解糧食購(gòu)銷改革，反映出農(nóng)民目前大多數(shù)還是處在信息不靈狀態(tài)，說(shuō)明了加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)是十分必要的。同時(shí)我們應(yīng)該看到如果農(nóng)民、農(nóng)業(yè)工作者、小城鎮(zhèn)居民都參與農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，或即使僅有二分之一、三分之一、甚至僅有四分之一、五分之一農(nóng)業(yè)人口來(lái)參與這個(gè)市場(chǎng)，按全國(guó)人口比率而論這個(gè)市場(chǎng)該有多么巨大。

發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)本身也是一項(xiàng)市場(chǎng)行為，市場(chǎng)行為就必須用市場(chǎng)手段去做，用市場(chǎng)方法做市場(chǎng)的事，不宜用行政方式做市場(chǎng)的事，政府最好是去為農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)業(yè)搭臺(tái)，唱戲還應(yīng)讓企業(yè)去唱，政府不宜包辦。但在發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，政府要扶持，要給予優(yōu)惠、引導(dǎo)，最終要按市場(chǎng)規(guī)律以企業(yè)運(yùn)作方式來(lái)完成。只有真正按市場(chǎng)方式運(yùn)作，才能真正發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)。

五、利用農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)，保障糧食購(gòu)銷市場(chǎng)安全。

浙江省已經(jīng)在全國(guó)率先開始糧食購(gòu)銷體制的改革。不久，我國(guó)還要加入wto。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，要想保障糧食安全，首先必須按市場(chǎng)規(guī)則建立起一套高效的農(nóng)業(yè)信息保障系統(tǒng)。這種投入是一種軟投入，以建立一套風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)警、警戒域值及解決問(wèn)題、化解風(fēng)險(xiǎn)的方案或預(yù)案為主旨。這比常規(guī)只通過(guò)單一購(gòu)糧的硬投入來(lái)保證糧食安全的方式要經(jīng)濟(jì)得多，也實(shí)惠、實(shí)用得多。可以說(shuō)是通過(guò)掌握市場(chǎng)規(guī)律、利用信息軟手段來(lái)解決糧食風(fēng)險(xiǎn)“硬”問(wèn)題的最佳方式，而且這種方式對(duì)全國(guó)糧食購(gòu)銷體制改革都將有極為重要的意義。通過(guò)建立農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)，對(duì)實(shí)現(xiàn)這樣的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息系統(tǒng)的作用無(wú)疑是巨大的，當(dāng)然這樣的信息預(yù)警系統(tǒng)決不是簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)信息的收集和整理，更重要的是對(duì)農(nóng)業(yè)信息進(jìn)行的深加工、分析和預(yù)測(cè)。如同天氣預(yù)報(bào)，原始的水文、氣象資料信息對(duì)最終消費(fèi)者沒有多大意義，但經(jīng)過(guò)對(duì)這些原始資料加工分析產(chǎn)生的新的天氣預(yù)報(bào)信息卻更有價(jià)值，這其間通過(guò)信息加工形成新的信息產(chǎn)品，使信息在深加工過(guò)程中得以升值。糧食預(yù)警信息系統(tǒng)也同樣如此，在糧食預(yù)警信息系統(tǒng)中不單要研究國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)信息，由于我國(guó)即將加入wto，還要研究國(guó)外信息，不僅要從糧食品種、質(zhì)量、產(chǎn)量、面積、價(jià)格等方面進(jìn)行研究，還要從氣象、災(zāi)害及國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等多方面進(jìn)行綜合分析、研究，形成新的信息產(chǎn)品，以保證糧食運(yùn)行體制的安全。

教育現(xiàn)代化的論文篇十四

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

感謝你們蒞臨我校，督查指導(dǎo)我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學(xué)校全體教職工，對(duì)你們的光臨表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我就學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、思想上高度重視創(chuàng)建工作

創(chuàng)建伊始，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次分層召開專門會(huì)議，學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建精神，研究制定了學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實(shí)施方案。

二、物質(zhì)上保障創(chuàng)建工作

2017年，學(xué)校以創(chuàng)建江蘇省三星級(jí)高中、連云港市現(xiàn)代化裝備實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，投入近3000萬(wàn)元，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地提高了學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。近來(lái)學(xué)校又斥資200多萬(wàn)，購(gòu)買了教師筆記本電腦10臺(tái)、電子白板3套、圖書2萬(wàn)冊(cè)、多媒體移動(dòng)車1臺(tái)、信息中心服務(wù)器2臺(tái)、多媒體展臺(tái)3個(gè)、理化生儀器共240包。教育技術(shù)裝備的不斷投入建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建工作的有效、高質(zhì)開展提供了強(qiáng)有力的支撐。

三、措施上落實(shí)創(chuàng)建工作

1．學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照縣級(jí)任務(wù)指標(biāo)及責(zé)任分解表，理清思路，制訂工作計(jì)劃，落實(shí)工作推進(jìn)表，認(rèn)真履行創(chuàng)建職責(zé)。

2．學(xué)校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作， 1

使全校都能重視、關(guān)心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營(yíng)造加快建設(shè)教育強(qiáng)縣、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的輿-論環(huán)境。

3．學(xué)校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動(dòng)，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進(jìn)。

4．責(zé)任到人，落實(shí)到位，各處室、組根據(jù)各自工作的重點(diǎn)及特點(diǎn)，把任務(wù)分解到具體的教研組長(zhǎng)、班主任、管理人員，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)和督促，確保工作按期完成。

四、現(xiàn)階段創(chuàng)建成果

1．辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網(wǎng)、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室4個(gè)，計(jì)算機(jī)資料室1個(gè)，多媒體課件制作室1個(gè)，中型多媒體教室2個(gè)，多媒體投影教室46個(gè)，信息中心1個(gè)，教師每人一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)生用電腦218臺(tái)，生機(jī)比例達(dá)8:1。

學(xué)校設(shè)有物理實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，另有物理儀器室、化學(xué)儀器室、生物儀器室、藥品室、準(zhǔn)備室各若干個(gè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、標(biāo)本品種齊全，能按課程標(biāo)準(zhǔn)開出全部實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)具備2人一組的條件，演示實(shí)驗(yàn)儀器具備每4個(gè)平行班配備一套的條件。理、化、生實(shí)驗(yàn)符合實(shí)施新課程的需要。教師的演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率為100%。

學(xué)校設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術(shù)專用教 2

室。其中音樂教室3個(gè)，配有鋼琴、電視機(jī)、音響設(shè)備及聲樂輔導(dǎo)等教具；美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教室5個(gè)，配有展示臺(tái)、靜物臺(tái)、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個(gè)，配有電子白板一套；有勞技教室1個(gè)，舞蹈形體教室和舞蹈形體準(zhǔn)備室各1個(gè)；還有音樂器材室1個(gè)、美術(shù)器材室1個(gè)、舞蹈服裝室1個(gè)；為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展提供良好的條件。

學(xué)校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬(wàn)冊(cè)，生均藏書41.5冊(cè)/生。工具書及教參440種，訂閱報(bào)刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學(xué)科至少14種，每種2套。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生閱覽室1個(gè)，座位數(shù)424個(gè)，閱覽室座位與學(xué)生的比例為1:4.7；學(xué)生電子閱覽室1個(gè)，座位數(shù)60個(gè)。教工閱覽室1個(gè)，座位數(shù)80個(gè)；教工電子閱覽室1個(gè)，座位數(shù)18個(gè)。圖書館、閱覽室均實(shí)行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動(dòng)化，圖書館網(wǎng)頁(yè)接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，整個(gè)校園劃分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活三個(gè)區(qū)域。教學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓設(shè)施先進(jìn)，功能完備；運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠跑道、籃球場(chǎng)；生活區(qū)內(nèi)，學(xué)生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點(diǎn)綴校園，樓臺(tái)亭閣、小橋流水、花草樹木錯(cuò)落有致，名人名言、學(xué)生書畫隨處可見。學(xué)校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學(xué)條件營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育不斷深化

3

為切實(shí)推行素質(zhì)教育，我校組織教師大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構(gòu)式課堂”我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討，總結(jié)出了適合學(xué)校自身特點(diǎn)的教學(xué)模式。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、開足開齊必修課程的同時(shí)，我校十分重視研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中自主選取活動(dòng)主題和內(nèi)容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術(shù)肖像畫比賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。還以公益勞動(dòng)、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

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教育現(xiàn)代化的論文篇十五

當(dāng)今社會(huì)，教育活動(dòng)一直是我們國(guó)家很重要的部分，教育水平的提升，直接關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展。教育現(xiàn)代化是時(shí)代的要求，我們需要借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，運(yùn)用到我國(guó)的教育領(lǐng)域，以追求教育的現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量。為了更好的理解和探討教育現(xiàn)代化，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，獲得了不同角度的見解和心得。

第二段：關(guān)于教育現(xiàn)代化的概述

教育現(xiàn)代化是指用現(xiàn)代化的思想和技術(shù)手段改進(jìn)教育工作，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，提高人員素質(zhì)和人才質(zhì)量。學(xué)校運(yùn)用多種手段和方法，進(jìn)行課堂教學(xué)，如線上教學(xué)和線下實(shí)體教學(xué)，匹配不同水平的學(xué)生，注重信息化，發(fā)揮現(xiàn)代科技的巨大作用，使學(xué)生的選擇性更廣泛，學(xué)習(xí)效果更好，提高教學(xué)質(zhì)量。教育現(xiàn)代化對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的理解和貼近學(xué)生的教育管理和質(zhì)量保障也非常重要。

第三段：實(shí)地調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)

我們深入學(xué)校，調(diào)研了一所實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的民辦學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校對(duì)教育現(xiàn)代化非常注重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)校引入多媒體技術(shù)，給學(xué)生帶來(lái)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，多個(gè)班級(jí)有自己的在線微信群，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，方便學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流和互動(dòng)。學(xué)校采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)新和動(dòng)手能力方面有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)校注重課外活動(dòng)，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第四段：心得體會(huì)

在實(shí)地調(diào)研之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育現(xiàn)代化的意義，更加明白了，我們必須利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，將其與教育工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。同時(shí)我們也必須認(rèn)真思考，如何更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，如何更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，打造更為有質(zhì)量的教育。

第五段：結(jié)論

教育的現(xiàn)代化，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，主管部門需要更好地組織和推動(dòng)教育現(xiàn)代化，學(xué)校要更好地適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求，學(xué)生也要不斷地提高自己的素質(zhì)與創(chuàng)新能力，同時(shí)應(yīng)該注重家庭教育的重要性。通過(guò)我們的調(diào)研可以看到，我國(guó)有許多優(yōu)秀的教育實(shí)踐，我們要認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)我國(guó)的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，打造國(guó)際化的精英教育。

教育現(xiàn)代化的論文篇十六

隨著我國(guó)的人民公社化運(yùn)動(dòng)的深入開展以及集體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的呼聲越來(lái)越高，迫切需要更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械投入到生產(chǎn)中去。在農(nóng)業(yè)合作化的推動(dòng)作用下，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際國(guó)情做出了深入的分析，對(duì)于我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)提出了更高的發(fā)展要求。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段首次引入了要以水利農(nóng)田和農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)兩個(gè)方面促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這一時(shí)期，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是作為改變我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后面貌的唯一方法與唯一出路，收到了國(guó)家的高度重視，于二十世紀(jì)六十年代初毛澤東同志提出了“農(nóng)業(yè)化的發(fā)展根本出路就需要機(jī)械化水平的提高”這一理論基礎(chǔ)。在這一時(shí)期，國(guó)家對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化發(fā)展尤為重視，我國(guó)不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展取得了巨大的成就。

1多種所有制經(jīng)濟(jì)時(shí)期的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段。

在多種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展是速度最快的時(shí)期，在這一時(shí)期農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展特點(diǎn)主要是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的投資又增添了更多的通道，不僅僅包括著國(guó)家投資建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，還包括著；個(gè)人投資建設(shè)以及集體經(jīng)濟(jì)等等多種投資渠道，不同形式的投資機(jī)制。我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的道路逐漸的由“國(guó)有體制”走向了“民辦所有”?！凹彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”以及建立“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”以后，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展也由計(jì)劃體制向市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)變。在這一時(shí)期，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高大大促進(jìn)了我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)用拖拉機(jī)的數(shù)量每年都呈現(xiàn)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，聯(lián)合收割機(jī)等大型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備的保有數(shù)量成倍增長(zhǎng)，徹底打破了我國(guó)傳統(tǒng)的“人力生產(chǎn)為主”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，逐漸的，我國(guó)的農(nóng)業(yè)化發(fā)展走向了現(xiàn)代化的道路，使得我國(guó)大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了解放，提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，促進(jìn)了我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.1提高了土地的生產(chǎn)力以及生產(chǎn)資料的利用率。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高與機(jī)械化的發(fā)展，使得我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷提高。農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高更加證明了我國(guó)的科技水平在不斷提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低代表我國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力的發(fā)展水平，使得我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不斷得到了提升。同時(shí)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展提高了農(nóng)村生產(chǎn)資料的利用率，可以在有限的農(nóng)耕土地上生產(chǎn)出更多的農(nóng)作物，達(dá)到了提高生產(chǎn)量的目的，與此同時(shí)，也改善餓了我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，很大程度上推動(dòng)了我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.2提高了抵御自然災(zāi)害的能力。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的發(fā)展使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定程度上免受了自然條件的限制，也提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抵御自然災(zāi)害的能力，由于我國(guó)大部分農(nóng)耕土地都處于“季風(fēng)區(qū)”氣候條件變化莫測(cè)，我國(guó)利用了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)田進(jìn)行了各種自然災(zāi)害的防治，很大程度上提高了我國(guó)農(nóng)業(yè)上對(duì)于自然災(zāi)害的抵御能力，更打破了自然條件對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制。例如：水利設(shè)施可以抵抗旱澇等自然災(zāi)害，溫室大棚生產(chǎn)可以抵御寒潮霜凍的危害等等。在近幾年來(lái)，更是引用了農(nóng)用飛機(jī)撒藥防治蟲害的措施，更是很大程度上抵御了自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)。

2.3解放了農(nóng)村生產(chǎn)力與勞動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高不僅僅提高了生產(chǎn)效率，往往機(jī)械化生產(chǎn)是人力所不能代替的。一個(gè)機(jī)械的生產(chǎn)效率可以與十個(gè)人甚至更多的人力所比較。這樣一個(gè)人控制機(jī)械生產(chǎn)其余的勞動(dòng)力就可以參與到其他產(chǎn)業(yè)與行業(yè)中去，這樣，農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)就可以解放更多的農(nóng)村勞動(dòng)力與生產(chǎn)力，促進(jìn)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展不僅僅可以起到促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的作用，同時(shí)也可以促進(jìn)更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，可以解放農(nóng)村更多的生產(chǎn)力，使得農(nóng)民的收入不斷提高，使我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展水平能夠與世界相接軌，甚至可以走向更高的發(fā)展層面。在未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)械化的生產(chǎn)會(huì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)向著更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

教育現(xiàn)代化的論文篇十七

我校是河南省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校，配備電腦室一個(gè)（30臺(tái)學(xué)生機(jī)、1臺(tái)服務(wù)器）、多媒體教室一個(gè)（中控電腦1臺(tái)、投影設(shè)備一套）、衛(wèi)星接收室一個(gè)（衛(wèi)星接收電腦一臺(tái)、海爾彩電一臺(tái)、衛(wèi)星接收設(shè)備1套）、光盤播放室一個(gè)（長(zhǎng)虹彩電1臺(tái)、海爾dvd1臺(tái)、教學(xué)光盤74套394張）。

信息時(shí)代的到來(lái)給我們的工作造成很大的壓力，農(nóng)村遠(yuǎn)程項(xiàng)目又為我們提供了一個(gè)很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務(wù)于教學(xué)特定如下目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學(xué)生。

（二）讓電化教學(xué)手段在我校得以普遍應(yīng)用。

（三）把電化教學(xué)辦成我校特色，讓我校電教水平達(dá)到全縣前三名。

學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃：

1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學(xué)習(xí)形式。

2.上課以課表為準(zhǔn)，興趣小組學(xué)習(xí)以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時(shí)間為準(zhǔn)。

3.內(nèi)容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。

4.興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓(xùn)教師測(cè)試合格后通過(guò)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.光盤播放室：要求教師都會(huì)開關(guān)機(jī)、播放教學(xué)光盤。

2.衛(wèi)星接收室：要求教師會(huì)用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復(fù)制、引用、分類管理。

3.多媒體教室：會(huì)操作中控臺(tái)，正確開關(guān)投影設(shè)備會(huì)把自制課件復(fù)制到本地磁盤并播放應(yīng)用。

4.計(jì)算機(jī)室：會(huì)用科教電子教室系統(tǒng)上課、會(huì)用中教育星資源庫(kù)查找下載資料、會(huì)用備課系統(tǒng)備課。

5.計(jì)算機(jī)操作：會(huì)用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的'金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學(xué)習(xí)flash、authurware制作課件。

（二）培訓(xùn)安排：

1.電腦基礎(chǔ)知識(shí)3學(xué)時(shí)。

2.中教育星資源庫(kù)應(yīng)用3學(xué)時(shí)。

3.ppt幻燈演示制作8學(xué)時(shí)。

4.word、wps的應(yīng)用3學(xué)時(shí)。

5.excel的應(yīng)用3學(xué)時(shí)。

6.中教育星備課系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時(shí)。

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7.科教2000的運(yùn)用5學(xué)時(shí)。

8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時(shí)。

（三）培訓(xùn)時(shí)間：

每周一、周四晚上為固定培訓(xùn)時(shí)間，無(wú)課教師到機(jī)房學(xué)習(xí)。平時(shí)理科教師上午、文科教師下午到機(jī)房自由學(xué)習(xí)。

1.電腦按照兩人一臺(tái)搭配編號(hào)分配，以便財(cái)產(chǎn)管理。

2.圈定我校中青年教師（40人左右）經(jīng)常利用多媒體備課和講課。本學(xué)期每周至少備課一節(jié)，兩周至少利用多媒體上一節(jié)課，其他教師隨意。

3.教師分a組和b組，每組在規(guī)定周次內(nèi)必須至少完成一節(jié)任務(wù)，非規(guī)定周次鼓勵(lì)教師主動(dòng)上課。

4.需要上課教師應(yīng)該提前兩天向電腦室管理員上報(bào)，以備協(xié)調(diào)上課時(shí)間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評(píng)。

5.準(zhǔn)備在一至兩年時(shí)間內(nèi)對(duì)于各級(jí)各科形成一套完整的教學(xué)課件。

7.同級(jí)同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。

8.對(duì)于優(yōu)秀的教學(xué)課件和教學(xué)光盤，可以在師生中觀摩學(xué)習(xí)，向上級(jí)推薦。

9.教師上課完成情況依據(jù)管理員記錄和課件為準(zhǔn)，完不成任務(wù)者每缺一節(jié)罰款10元（第二周例會(huì)通報(bào)會(huì)后交），期末量化考核總成績(jī)上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。

教師分組：

a組：建光宗偉會(huì)米拂曉君英利凡雪曉玉杰會(huì)娟朋飛前進(jìn)書芳紅獻(xiàn)李峰志峰會(huì)巧喜粉。

玉輝旭亮（19人）。

b組：振國(guó)懷霞會(huì)粉旭峰藝娜雪芹利敏進(jìn)濤會(huì)利朋利繼先會(huì)強(qiáng)剛鋒。

靈偉艷曉站軍漢成軍委小立（19人）。

分機(jī)辦法：

機(jī)號(hào)。

姓名。

機(jī)號(hào)。

姓名。

機(jī)號(hào)。

姓名。

機(jī)號(hào)。

姓名。

機(jī)號(hào)。

姓名。

1

會(huì)米志峰。

7

朋飛仁敏。

13。

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振國(guó)建宗。

19。

進(jìn)濤戰(zhàn)房。

25。

雪芹全強(qiáng)。

2

君英旭亮。

8

會(huì)娟春紅。

14。

靈偉。

20。

旭峰。

26。

朋利炳耀。

3

利凡軍委。

9

玉輝文軍。

15。

會(huì)強(qiáng)。

21。

會(huì)粉。

27。

繼先李峰。

4

雪曉建立。

10。

前進(jìn)站軍。

16。

剛鋒景栓。

22。

艷曉武森。

28。

會(huì)巧漢成。

5

玉杰。

11。

拂曉。

17。

利敏。

23。

懷霞會(huì)平。

29。

宗偉素梅。

6

書芳安輕。

12。

紅獻(xiàn)喜應(yīng)。

18。

會(huì)利。

24。

藝娜小立。

30。

喜粉建光。

田湖二中教導(dǎo)處。

教育現(xiàn)代化的論文篇十八

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國(guó)家戰(zhàn)略。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)正在從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，教育治理現(xiàn)代化是一個(gè)具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，提高治理效能

教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗(yàn)教育治理現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在工作中，我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新、科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。

第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進(jìn)信息共享

為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三段：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高治理水平

教育治理的先進(jìn)性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強(qiáng)教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應(yīng)注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、掌握最新的國(guó)際教育治理理論和方法。

第四段：借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化

教育事業(yè)發(fā)展是國(guó)際性的，各國(guó)之間應(yīng)該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化的共同進(jìn)步。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)。

第五段：大力推進(jìn)社會(huì)參與，共同推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化

在教育治理中，加強(qiáng)社會(huì)參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。我們應(yīng)該一方面通過(guò)支持和引導(dǎo)社會(huì)資本投資教育領(lǐng)域，參與教育治理，另一方面大力加強(qiáng)家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會(huì)力量的積極作用。

總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對(duì)的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時(shí)刻提高教育治理水平，能夠在市場(chǎng)化、社會(huì)化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務(wù)，發(fā)揮真正的教育價(jià)值。

教育現(xiàn)代化的論文篇十九

隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)范圍的不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)的整體結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出了復(fù)雜化現(xiàn)象。企業(yè)想要在如此復(fù)雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強(qiáng)大的管理體系來(lái)維護(hù)。在管理體系中，其核心的內(nèi)容就是經(jīng)濟(jì)管理，可以說(shuō)經(jīng)濟(jì)管理會(huì)直接影響到企業(yè)自身的運(yùn)行。所以說(shuō)，分析經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。

1我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化分析

1.1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化概念及必要性

1.1.1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化概念

經(jīng)濟(jì)管理是目前一門集合了多門課程和多個(gè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科，因此需要掌握的知識(shí)相對(duì)要復(fù)雜很多，是目前實(shí)用型非常強(qiáng)的管理學(xué)科。經(jīng)濟(jì)管理主要包括設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)的預(yù)定目標(biāo)，也就是在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，能夠達(dá)到一定的收益或者是實(shí)現(xiàn)了某一階段經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指揮、組織等多項(xiàng)工作內(nèi)容。從這一點(diǎn)不難看出，經(jīng)濟(jì)管理屬于一種綜合性較強(qiáng)的管理行為，它主要是以經(jīng)濟(jì)為中心開展的各項(xiàng)管理活動(dòng)，這也是保證經(jīng)濟(jì)運(yùn)作可以控制在要求范圍內(nèi)的主要范式。經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵就是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化信息時(shí)代而采取的一種新型的經(jīng)濟(jì)管理模式，它很好地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理效率與時(shí)代需求的同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理可以促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理中刪除了沒有太大價(jià)值的部分，添加了全新的現(xiàn)代化管理理念，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經(jīng)濟(jì)管理可以更好地服務(wù)現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

1.1.2經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化必要性

經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的一個(gè)必然的趨勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)這一全新的社會(huì)環(huán)境。如果還堅(jiān)持使用傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式，必然會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)滯后性，而且也會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際作用被極大的弱化，經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)價(jià)值也會(huì)逐漸退減，經(jīng)濟(jì)管理的地位一時(shí)間沒有辦法得到有效的保證，而且經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來(lái)就會(huì)產(chǎn)生一系列的不可控行為，而這些行為的出現(xiàn)對(duì)整個(gè)社會(huì)市場(chǎng)而言影響非常大。而經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的運(yùn)用則可以很好地避免上述局面出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的出現(xiàn)可以有效保證經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)作用得到全面的發(fā)揮，經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展趨勢(shì)也趨于穩(wěn)定。除此之外，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化還能夠保證經(jīng)濟(jì)管理自身的不斷優(yōu)化，管理結(jié)構(gòu)也會(huì)得到全面的調(diào)整，以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展需求。目前來(lái)看，經(jīng)濟(jì)管理的成本有了下降的趨勢(shì)，但是其管理的效果卻越來(lái)越明顯。

1.2觀念現(xiàn)代化

從目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際情況來(lái)看，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢的一個(gè)主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念。針對(duì)這一情況，要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過(guò)舉例、宣傳等多種手段讓社會(huì)各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都意識(shí)到經(jīng)濟(jì)管理對(duì)其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎(chǔ)上對(duì)人們的觀念進(jìn)行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。只有這樣在落實(shí)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的時(shí)候，才能夠取得事半功倍的效果。落實(shí)到具體的轉(zhuǎn)變方式的時(shí)候，主要包括經(jīng)濟(jì)管理的剛?cè)峤Y(jié)合，也就是在經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中，不僅要采用強(qiáng)制性的管理手段來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，還要落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價(jià)值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據(jù)自己的實(shí)際工作內(nèi)容為企業(yè)提供更多的促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進(jìn)一步確保工作人員工作質(zhì)量的提升。此外，另一個(gè)轉(zhuǎn)變的方向包括經(jīng)濟(jì)管理的觀念協(xié)調(diào)化。也就是在經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，研究人員要重視企業(yè)各個(gè)部門之間的聯(lián)系，重視企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運(yùn)行的規(guī)范化進(jìn)程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權(quán)利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過(guò)不斷的改進(jìn)來(lái)提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會(huì)越來(lái)越足。這樣就可以形成一個(gè)穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)管理體系，進(jìn)而全面促進(jìn)企業(yè)的多元化發(fā)展。

2當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展新趨勢(shì)分析

2.1管理民主化

當(dāng)前社會(huì)對(duì)民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對(duì)民主的認(rèn)可程度也是越來(lái)越高。民主化經(jīng)濟(jì)管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強(qiáng)化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來(lái)企業(yè)工作人員的工作熱情也會(huì)被極大的激發(fā)出來(lái)，從而達(dá)到全面提升綜合能力的目的。

2.2管理人本化

在經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，管理的對(duì)象是人，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理的同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到人自身的重要性、創(chuàng)造性對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。而經(jīng)濟(jì)管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實(shí)際的管理過(guò)程中注重人自身的需求和實(shí)際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動(dòng)的參與到企業(yè)發(fā)展當(dāng)中時(shí)，企業(yè)還要針對(duì)工作人員設(shè)置一系列的獎(jiǎng)罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機(jī)制，充分注重人的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)及能力，不斷提升工作人員的實(shí)際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時(shí)間和精力都投入到企業(yè)的生產(chǎn)當(dāng)中，進(jìn)而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.3重視消費(fèi)群體

要在經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化發(fā)展中充分認(rèn)識(shí)到消費(fèi)群體所占的比重。在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中，各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都與消費(fèi)者有著密切的關(guān)系，可以說(shuō)是消費(fèi)者主導(dǎo)著市場(chǎng)的真正走向。而對(duì)于其他來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者的各項(xiàng)需求將會(huì)直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，更會(huì)影響到企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)速度。所以在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理中，一定要高度重視消費(fèi)群體在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費(fèi)者的各項(xiàng)需求，消費(fèi)者的真實(shí)購(gòu)買能力以及相關(guān)想法，等等。在結(jié)合了上述因素以后，才能夠針對(duì)提出有針對(duì)性的對(duì)策，才會(huì)讓企業(yè)與市場(chǎng)之間的利益沖突最小化，經(jīng)濟(jì)管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會(huì)真正的顯現(xiàn)出來(lái)，此次提出的經(jīng)濟(jì)管理也將會(huì)在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)必然的趨勢(shì)，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，信息化占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺(tái)。在這樣的一種大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化有效的平衡了企業(yè)與市場(chǎng)之間的利益沖突，更加全面的剖析了當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，并針對(duì)這一趨勢(shì)將我國(guó)的企業(yè)發(fā)展帶向了一個(gè)全新的階段。未來(lái)的社會(huì)發(fā)展是信息化、智能化占主導(dǎo)的，我國(guó)的各大企業(yè)也要與時(shí)俱進(jìn)，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術(shù)手段都引入其中，以經(jīng)濟(jì)管理為前提，全面推進(jìn)我國(guó)企業(yè)的多元化發(fā)展。并進(jìn)一步縮短企業(yè)與市場(chǎng)之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽(yù)及綜合能力。

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教育現(xiàn)代化的論文篇二十

在推進(jìn)新時(shí)代改革開放的進(jìn)程中，必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)憲法，不折不扣貫徹憲法。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心將重點(diǎn)圍繞憲法提出的一些重大原則開展研究、建言獻(xiàn)策，為深入學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法、推進(jìn)新時(shí)代改革開放提供智力支持。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹這一重要思想，與落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的需要結(jié)合起來(lái)，與解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的需要結(jié)合起來(lái)，與準(zhǔn)確把握新時(shí)代改革的總目標(biāo)、總部署和基本路徑、方式方法結(jié)合起來(lái)，與構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體的任務(wù)結(jié)合起來(lái)。

堅(jiān)持黨對(duì)改革開放的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央核心、全黨核心的地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;要堅(jiān)定全面落實(shí)黨中央關(guān)于改革開放的決策部署;要加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、推進(jìn)改革開放的能力。

堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正確改革方向。深入推進(jìn)改革開放，必須牢記全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)持正確改革方向，要求我們正確處理政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，繼續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，以有效的政府作為，保證市場(chǎng)的有序高效運(yùn)行。

堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度。必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)主體地位，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力;必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)看成我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素，切實(shí)把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)作我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的重要力量，在市場(chǎng)準(zhǔn)入、生產(chǎn)要素使用、市場(chǎng)監(jiān)管、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面,公平對(duì)待各類所有制經(jīng)濟(jì)。

堅(jiān)持在開放中推動(dòng)改革和發(fā)展。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，把中國(guó)開放的大門越開越大。要繼續(xù)放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，穩(wěn)步推進(jìn)服務(wù)業(yè)開放;要加快統(tǒng)一內(nèi)外資法律法規(guī)，確保外資企業(yè)準(zhǔn)入后在法律政策上享受國(guó)民待遇。

憲法規(guī)定了改革開放的總方向，憲法為改革開放提供了法律保障。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心作為中央的重要智庫(kù)，將進(jìn)一步把憲法的規(guī)定精神和重大原則作為重大課題，深入思考探索，助力落實(shí)落地。

堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放工作會(huì)議講話發(fā)言稿。

作為年度法治人物候選人代表參加第五個(gè)國(guó)家憲法日座談會(huì)，這是對(duì)我的極大鼓舞和鞭策。近年來(lái)，烏魯木齊市人大常委會(huì)緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，充分運(yùn)用法治方式做好地方立法工作，調(diào)整好各種利益關(guān)系，從制度層面解決改革發(fā)展帶來(lái)的各種問(wèn)題，確保黨的路線方針政策通過(guò)法定程序成為全市各族人民的行為規(guī)范，確保憲法法律成為規(guī)范和引導(dǎo)全市各族人民的行為準(zhǔn)則。

堅(jiān)持依法立法，把憲法精神落實(shí)到地方立法工作各方面。憲法是所有立法活動(dòng)的根本依據(jù)，必須準(zhǔn)確把握憲法的核心要義，起草、審議、修改法規(guī)案和開展立法調(diào)研、研究立法問(wèn)題，要嚴(yán)格做到依憲立法，確保每一項(xiàng)立法都符合憲法精神，符合人民群眾意志。

一是堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”準(zhǔn)確無(wú)誤地貫徹到立法工作中;二是嚴(yán)格落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)立法工作的意見，自覺圍繞黨中央決策部署謀劃立法，重大問(wèn)題積極主動(dòng)向市委請(qǐng)示報(bào)告;三是堅(jiān)持立法原則不動(dòng)搖，嚴(yán)守政治規(guī)矩，始終把法制統(tǒng)一作為紅線，杜絕部門利益法制化。同時(shí)，注重對(duì)規(guī)范性文件做好備案審查，保證我市規(guī)范性文件與國(guó)家法律的統(tǒng)一。

做好法律實(shí)施監(jiān)督工作，確保憲法法律全面有效實(shí)施。認(rèn)真履行法定職責(zé)，綜合運(yùn)用法律監(jiān)督手段，對(duì)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)宗教和睦、民族團(tuán)結(jié)。對(duì)貫徹執(zhí)行預(yù)算法情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，聽取審議上半年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃以及財(cái)政預(yù)算執(zhí)行工作的報(bào)告，推動(dòng)建立健全規(guī)范、公開、透明的預(yù)算制度。聽取審議“七五”普法工作情況專項(xiàng)報(bào)告，敦促有關(guān)部門落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)實(shí)效。

加強(qiáng)法治宣傳教育，努力提高全社會(huì)法治意識(shí)。市人大常委會(huì)高度重視憲法宣傳教育，把弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)作為常委會(huì)工作應(yīng)有之義和重要抓手。制定了《學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施憲法工作方案》，落實(shí)學(xué)法制度，把憲法作為學(xué)習(xí)必修課程;邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課，對(duì)憲法修正案、監(jiān)察法以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)和解讀。通過(guò)分批組織人大代表集中培訓(xùn)、參加執(zhí)法檢查等各種形式，進(jìn)行憲法以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。參加普法宣傳在線學(xué)習(xí)、考試以及“與法同行”宣講，結(jié)合本市“四同四送”活動(dòng)，在廣大結(jié)親戶中宣傳憲法法律知識(shí)。

圍繞黨中央治疆方略，切實(shí)維護(hù)好各族群眾合法權(quán)益。立法工作追求群眾滿意，實(shí)在管用。我們始終堅(jiān)持開門立法，積極回應(yīng)群眾訴求，加強(qiáng)民生領(lǐng)域立法工作。比如，為維護(hù)廣大員工合法權(quán)益，使勞動(dòng)關(guān)系和諧，我們制定了《企業(yè)職工工資集體協(xié)商條例》。此外，我們還修訂和制定了《大氣污染防治條例》《濕地保護(hù)條例》《消防安全條例》《綠化管理?xiàng)l例》《燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》《居家養(yǎng)老服務(wù)條例》等群眾關(guān)心的法規(guī)，均立足于改革發(fā)展變化的需求和群眾的期盼，得以順利實(shí)施。

堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放工作會(huì)議講話發(fā)言稿范文。

全民普法和守法是依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。中宣部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加大工作力度，努力推進(jìn)法治宣傳教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺(tái)階。

積極推動(dòng)憲法精神深入人心、落地生根。要在全社會(huì)深入開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)和各類群眾性活動(dòng)，編寫憲法學(xué)習(xí)主題圖書等多種形式，大力弘揚(yáng)憲法精神，讓憲法家喻戶曉、深入人心，為全面貫徹實(shí)施憲法提供堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)、營(yíng)造良好氛圍。要組織各級(jí)各類媒體生動(dòng)鮮活講述憲法故事，深入宣傳憲法的重要地位、作用和貫徹實(shí)施的重大意義，深入宣傳憲法修改的總體要求和原則，深入宣傳憲法修正案的核心要義，深入宣傳全黨全國(guó)各族人民學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法的實(shí)際行動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)。要抓住“12·4”國(guó)家憲法日這一重要契機(jī)，大力組織開展“憲法宣傳周”活動(dòng)，使憲法宣傳走入日常生活、走入人民群眾，推動(dòng)在全社會(huì)形成憲法學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。

積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)、形成機(jī)制。要按照中央印發(fā)的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》要求，會(huì)同有關(guān)部門建立完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法協(xié)調(diào)機(jī)制，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀審查標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上確保新制定的法律法規(guī)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，維護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系價(jià)值導(dǎo)向與內(nèi)在邏輯的統(tǒng)一與權(quán)威，既確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)審查的有效開展，又利于提高立法工作效率，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)制度化。要更好發(fā)揮法治在解決誠(chéng)信缺失等道德領(lǐng)域突出問(wèn)題中的作用，著力健全公民和組織守法信用記錄，完善跨部門跨地區(qū)跨行業(yè)的守信激勵(lì)和失信懲戒的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，集中開展專項(xiàng)治理，強(qiáng)化有利于誠(chéng)信建設(shè)的法治環(huán)境和政策導(dǎo)向，推動(dòng)形成崇法守信的社會(huì)風(fēng)尚。

積極推動(dòng)法治宣傳教育向基層延伸、守正創(chuàng)新。要推動(dòng)法治宣傳教育進(jìn)一步向基層延伸、在群眾中開展，用好基層法治宣傳陣地，擴(kuò)大法治宣傳覆蓋面和影響力，開展生動(dòng)直觀的法治宣傳教育。要抓住黨和國(guó)家工作人員、青少年等重點(diǎn)人群開展法治宣傳教育。要推進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)秀法治宣傳教育產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)。要落實(shí)媒體公益普法制度，深化“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)，推動(dòng)形成輿論監(jiān)督揭露問(wèn)題、部門地方正面回應(yīng)問(wèn)題、采取措施推動(dòng)解決問(wèn)題的良性循環(huán)，營(yíng)造“知信、用信、守信”的良好氛圍。要適時(shí)發(fā)布“誠(chéng)信之星”，強(qiáng)化全社會(huì)誠(chéng)信守法意識(shí)。要落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，推行法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師以案釋法制度，把法治宣傳教育貫穿執(zhí)法全過(guò)程，讓人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中學(xué)習(xí)憲法法律知識(shí)。

教育現(xiàn)代化的論文篇二十一

:隨著信息經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興現(xiàn)代企業(yè)得到了飛速的發(fā)展，電子商務(wù)的運(yùn)用與發(fā)展越來(lái)越廣泛?，F(xiàn)代企業(yè)管理運(yùn)用電子商務(wù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，而現(xiàn)代企業(yè)管理應(yīng)對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的關(guān)鍵，決定著企業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向，甚至是決定著企業(yè)的成功與否。在新時(shí)代的社會(huì)背景下，電子商務(wù)已經(jīng)在商業(yè)的發(fā)展中起到了巨大的作用，電子商務(wù)憑借其高效率、低成本、速度快等多方面的優(yōu)勢(shì)在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中迅速發(fā)展站穩(wěn)腳跟。

：電子商務(wù)；現(xiàn)代企業(yè)；管理；客戶關(guān)系。

（一）電子商務(wù)的迅速發(fā)展。

近年來(lái)，我國(guó)電子商務(wù)快速發(fā)展，電子商務(wù)越來(lái)越受到人們關(guān)注。而隨著企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的步伐越來(lái)越快，企業(yè)自身也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。以前的企業(yè)管理模式越來(lái)越無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，使得企業(yè)受到了很大的限制，所以發(fā)展電子商務(wù)不僅僅是現(xiàn)代企業(yè)管理自身發(fā)展的需要也是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下的必然結(jié)果。企業(yè)管理可以通過(guò)電子商務(wù)的手段來(lái)共享企業(yè)的基本信息，從而通過(guò)企業(yè)內(nèi)部信息的交流與配合，實(shí)現(xiàn)各個(gè)企業(yè)之間商業(yè)活動(dòng)聯(lián)系與企業(yè)自身信息的網(wǎng)絡(luò)化。適者生存不適者淘汰，現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展電子商務(wù)勢(shì)不可擋。

（二）企業(yè)技術(shù)革新的必然趨勢(shì)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)電子商務(wù)蓬勃發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越來(lái)越受到廣大人群的關(guān)注。企業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步，使得企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地，就必須在企業(yè)的管理中運(yùn)用電子商務(wù)手段。而傳統(tǒng)的企業(yè)管理制度已經(jīng)不再適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)，所以企業(yè)的技術(shù)革新是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。適者生存不適者被淘汰這個(gè)是社會(huì)的自然法則。

（三）企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的必要性。

企業(yè)與管理，就如人與思想。一個(gè)人有思想才會(huì)有高度，要站得高才能看得遠(yuǎn)。管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻，企業(yè)有管理，才會(huì)有以后的發(fā)展與前景。企業(yè)管理發(fā)展電子商務(wù)不僅可以為企業(yè)制訂長(zhǎng)久的戰(zhàn)略目標(biāo)，還可以合理的劃分部門充分發(fā)揮每個(gè)員工的潛能。企業(yè)有了合理的管理模式，才能大大增強(qiáng)企業(yè)的運(yùn)作效率，使得企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)更加的合理化，只有這樣才能向顧客提供滿足的產(chǎn)品和服務(wù)，為企業(yè)樹立良好的形象。管理即思想，人有了好的思想，就會(huì)穩(wěn)步地向前邁進(jìn)，企業(yè)有了好的管理，企業(yè)才會(huì)向前發(fā)展，而電子商務(wù)正是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。現(xiàn)代企業(yè)管理只有發(fā)展電子商務(wù)，才能增加企業(yè)內(nèi)部、部門、企業(yè)間的溝通與交流，使得企業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)化與經(jīng)濟(jì)的全球化，讓企業(yè)能不斷地隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，最終才能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（一）電子商務(wù)對(duì)企業(yè)管理思想的影響。

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來(lái)臨。電子商務(wù)的發(fā)展不僅僅加快了企業(yè)管理思想創(chuàng)新的進(jìn)程，更是加快了企業(yè)全球化的步伐。電子商務(wù)打破了現(xiàn)代企業(yè)在時(shí)間上和地域上的限制，為企業(yè)提供了一個(gè)全球性的發(fā)展貿(mào)易環(huán)境，大大提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的管理思想要與時(shí)俱進(jìn)，只有創(chuàng)新了企業(yè)的管理思想，才能推動(dòng)企業(yè)管理的進(jìn)一步發(fā)展。企業(yè)信息的全球化，使得企業(yè)之間在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)管理發(fā)展電子商務(wù)讓企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行分析與探討，為企業(yè)在做出重要決策時(shí)提供準(zhǔn)確的論證依據(jù)，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中確保自身的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)管理思想的升級(jí)與創(chuàng)新勢(shì)在必行。

（二）電子商務(wù)對(duì)企業(yè)管理方式方法的影響。

隨著電子商務(wù)時(shí)代的到來(lái)，電子商務(wù)給企業(yè)的管理方式、方法帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子商務(wù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，企業(yè)必須做出調(diào)整改革換新，改變企業(yè)原有的管理方式方法，發(fā)展科學(xué)的現(xiàn)代管理方式。在生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，讓企業(yè)的管理方式、方法得到全面的升級(jí)，只有這樣才能讓企業(yè)在電子商務(wù)的發(fā)展中獲取最大利益。企業(yè)改變企業(yè)管理的方式方法去適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展，才能在電子商務(wù)的潮流中給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

（三）電子商務(wù)對(duì)企業(yè)組織管理的影響。

隨著電子商務(wù)的興起與發(fā)展，傳統(tǒng)的組織無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。電子商務(wù)的發(fā)展，讓企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不得不也隨之而發(fā)生改變。傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)管理的層次很多而且復(fù)雜不夠分明，影響企業(yè)的信息傳遞效率和企業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，嚴(yán)重阻礙企業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)的出現(xiàn)打破了企業(yè)間、地域間的界限，讓企業(yè)的信息全球化，推動(dòng)著企業(yè)不斷向前發(fā)展。

（四）電子商務(wù)對(duì)企業(yè)人才管理的影響。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，人才是整個(gè)企業(yè)的核心，企業(yè)與人才，即人與大腦，大腦是人思想行動(dòng)的指向，而人才是企業(yè)的導(dǎo)向。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子商務(wù)在企業(yè)的運(yùn)用，企業(yè)對(duì)于現(xiàn)代管理人才急切需求，求賢如渴，甚至不惜高薪聘用，更有甚者去挖墻腳，由此可看出人才對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的重要性。現(xiàn)代企業(yè)要想更好的發(fā)展，必須要有高水平的人才來(lái)管理與建設(shè)企業(yè)，只有這樣才能在電子商務(wù)的潮流中占得一席之地，與時(shí)俱進(jìn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位。

（一）進(jìn)行必要的企業(yè)重建。

隨著電子商務(wù)的興起與發(fā)展，對(duì)企業(yè)進(jìn)行必要的重建是必然趨勢(shì)，處于電子商務(wù)的洪流中企業(yè)要想獲取自身的利益優(yōu)勢(shì)，就要隨著電子商務(wù)的發(fā)展而發(fā)生改變，對(duì)企業(yè)進(jìn)行重建。企業(yè)的重建就是在原有的基礎(chǔ)之上對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)、服務(wù)、效率等方面進(jìn)行調(diào)整完善，改善企業(yè)內(nèi)部、部門、員工間的信息交流方式。企業(yè)重建，就是在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)為尋求發(fā)展作出的應(yīng)對(duì)策略方式。企業(yè)內(nèi)信息交流的網(wǎng)絡(luò)化使員工通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以了解企業(yè)內(nèi)部的信息，大大地縮短了整個(gè)企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)周期，對(duì)企業(yè)進(jìn)行必要的重建發(fā)展電子商務(wù)，可以推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。

（二）建立創(chuàng)新型管理的經(jīng)營(yíng)理念。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展使得企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，原有的企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)理念不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，阻礙了企業(yè)的發(fā)展腳步，企業(yè)要想有良好的發(fā)展前景，建立新型管理經(jīng)營(yíng)理念是必然的，就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。電子商務(wù)的大環(huán)境下，企業(yè)要想在激烈的.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行創(chuàng)新是必要的。

（三）注重全球戰(zhàn)略。

隨著電子商務(wù)的興起與發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)逐漸全球化，電子商務(wù)打破了企業(yè)在地域和時(shí)間、空間上的界限，面向全球?qū)で蟀l(fā)展。企業(yè)要在電子商務(wù)的環(huán)境下尋求發(fā)展，就要實(shí)行全球戰(zhàn)略，電子商務(wù)加劇了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)不再是與本國(guó)國(guó)內(nèi)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而是與全球的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，雖然這給我國(guó)企業(yè)帶來(lái)了激烈的沖擊，但這也是一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面向全球?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的突破，使得企業(yè)更好的發(fā)展，適者生存這是自然法則。企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)就要注重全球戰(zhàn)略，建立完善的全球戰(zhàn)略機(jī)制，要放眼全球，只有這樣企業(yè)才能在全球的競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地，推動(dòng)企業(yè)的飛速發(fā)展。

（四）企業(yè)管理從產(chǎn)品注重向顧客注重轉(zhuǎn)變。

隨著電商的日漸成熟，顧客滿意度是企業(yè)成功的關(guān)鍵。傳統(tǒng)企業(yè)只注重商品，有商品就不怕沒人買的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的選擇多樣化，使得企業(yè)管理必須從產(chǎn)品注重向顧客注重轉(zhuǎn)變，只有生產(chǎn)出顧客滿意喜歡的商品，顧客才會(huì)選擇購(gòu)買，在商品選擇上也不僅僅局限于價(jià)格而更注重商品的價(jià)值。消費(fèi)者在選擇商品時(shí)就會(huì)從商品價(jià)格、質(zhì)量、物流、服務(wù)等多個(gè)方面選擇。所以作為企業(yè)必須將顧客的感受放在第一位，樹立良好的品牌形象。

（五）注重企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)的提高。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)的高低與企業(yè)的興衰成敗息息相關(guān)。電子商務(wù)的發(fā)展使得企業(yè)必須做出改變，在企業(yè)中發(fā)展電子商務(wù)，而這些都是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略眼光，都是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者良好素質(zhì)的體現(xiàn)，只有這樣企業(yè)才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。在電子商務(wù)的環(huán)境下企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要勇于接受挑戰(zhàn)，在激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中快速做出反應(yīng)，由此可見企業(yè)經(jīng)營(yíng)者良好的素質(zhì)直接關(guān)系到企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益能否取得有利地位的關(guān)鍵。

［1］王立霞.電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的影響分析［j］.吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.4.

［2］趙鳳英.論電子商務(wù)對(duì)企業(yè)管理的影響與創(chuàng)新［j］.中國(guó)商貿(mào)，2014.16.

［3］連玉蘭.電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的重要性［j］.才智，2014.25.

［4］沈初霞，朱翠.淺析電子商務(wù)對(duì)企業(yè)管理的影響［j］.時(shí)代金融，2015.36.

教育現(xiàn)代化的論文篇二十二

教育是國(guó)家和民族的未來(lái)。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當(dāng)前，隨著社會(huì)變革的加速和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育治理現(xiàn)代化顯得尤為迫切。曾經(jīng)參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領(lǐng)會(huì)到，教育治理現(xiàn)代化，是最重要的大事，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須給予足夠的重視。

第一段：了解現(xiàn)代化教育治理的概念及其特點(diǎn)

教育治理現(xiàn)代化是指在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進(jìn)信息化和數(shù)字化的發(fā)展步伐，充分運(yùn)用先進(jìn)的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F(xiàn)代化教育治理有著很明顯的特點(diǎn)，唯一性和復(fù)合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時(shí)，又要對(duì)教育政策的制定、實(shí)施和評(píng)估等方面，賦予多維度的制度設(shè)計(jì)和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。

第二段：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教育治理的必要性

教育領(lǐng)域的現(xiàn)代化治理是當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，同時(shí)也可以提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)代化教育治理還能推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得產(chǎn)業(yè)要素進(jìn)一步細(xì)分，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富。現(xiàn)代化教育治理直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，其必要性無(wú)需多言。

第三段：分析現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)在于，可以加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學(xué)化。它還有助于推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和跟蹤評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，它也能大幅度提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的工作熱情，從而有效推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

第四段：探究現(xiàn)代化教育治理的挑戰(zhàn)

教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)問(wèn)題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)展緩慢。其次是監(jiān)管機(jī)制和制度方面的缺乏，權(quán)責(zé)不明確和制度未完善，制約了現(xiàn)代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的過(guò)程中，同時(shí)解決，以進(jìn)一步提升現(xiàn)代化教育治理的效果。

第五段：總結(jié)現(xiàn)代化教育治理的未來(lái)展望

教育治理現(xiàn)代化是推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要手段。隨著各項(xiàng)職責(zé)、任務(wù)的不斷落實(shí)，現(xiàn)代化教育治理將不斷完善，各項(xiàng)細(xì)則將得到進(jìn)一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成?，F(xiàn)代化教育治理不僅僅是一項(xiàng)教育任務(wù)，更是一項(xiàng)義不容辭的時(shí)代責(zé)任，也是為社會(huì)大眾提供更公正、公開、透明的教育服務(wù)和更廣闊的平臺(tái)，讓教育的潛力和社會(huì)的期待更好地結(jié)合起來(lái)。教育治理現(xiàn)代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來(lái)描繪了光明的前景。

教育現(xiàn)代化的論文篇二十三

教育事業(yè)是國(guó)家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國(guó)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開討論。

第二段：教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀

我國(guó)教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國(guó)教育實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題

教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問(wèn)題。

第四段：教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑

針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。

第五段：結(jié)論

以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無(wú)限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家基本政策之一，未來(lái)的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。

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