最優(yōu)安全教育心理安全心得(匯總18篇)

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最優(yōu)安全教育心理安全心得(匯總18篇)
時間:2023-11-02 00:16:13     小編:溫柔雨

通過總結(jié),我們可以看到自己的不足和進步,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展??偨Y(jié)是思考和反思的過程,通過總結(jié)我們可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。下面是一些總結(jié)的例子,希望能夠為大家提供一些寫作靈感。

安全教育心理安全心得篇一

隨著社會發(fā)展和生活水平的提高,人們對心理健康的需求越來越迫切,而心理生命安全教育對于現(xiàn)代人來說是至關(guān)重要的。近日,我參加了一次心理生命安全教育課程,深受啟發(fā)和收獲,下面我將分享我自己的心理生命安全教育心得體會。

一、了解自己的情緒變化

在課程中,我們被要求做一個情緒日記。每天記錄我們在當(dāng)日經(jīng)歷中的情緒變化,讓我們更加了解自己的情緒狀態(tài),從而更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。通過這個任務(wù),我發(fā)現(xiàn)自己的情緒很容易受到周圍環(huán)境和別人的影響,我需要更加自我管理情緒,讓自己的情緒更加穩(wěn)定。

二、不盲從別人的評價

課程中,我們學(xué)習(xí)了一個很有意義的話題——群體心理。在群體中,很容易受到別人的語言和態(tài)度的影響,而發(fā)生一些錯誤的評價和行動。我認識到了自己需要更加客觀看待事物,不盲從別人的評價,而是通過自己的思考去做出正確的決策。

三、認識到自己的價值與重要性

在與他人互動中,我們經(jīng)常會為了取悅他人而忽略自己的需求和感受。然而,課程讓我認識到每個人都是獨立的個體,都有自己的價值和重要性。只有真正認識到自己的價值,才能在與他人互動中做到平等和尊重。

四、提高溝通能力

心理生命安全教育中,溝通被認為是非常重要的一個方面。人際關(guān)系的良好發(fā)展需要足夠的溝通和交流。在課程的不同環(huán)節(jié)里,我們通過不同形式的溝通練習(xí),提高溝通能力。我感覺到,通過在團隊中一起合作,學(xué)習(xí)溝通技巧,可以更好地解決沖突和交流。

五、注重自我保護

我們都經(jīng)常聽到心理暴力這個詞,躲不過的事實是生活中充滿著暴力。心理生命安全教育課程讓我認識到無論在哪個年齡段,保護自己的安全是十分重要的。通過了解人際關(guān)系的規(guī)律,了解暴力的類型和預(yù)防策略,我們可以更好地保護自己的生命安全。

總的來說,心理生命安全教育是一門非常實用和值得學(xué)習(xí)的課程。不僅能夠加深我們對自己的了解,還能提高我們的自我保護意識和溝通能力。希望可以更多地推廣這樣的課程,讓更多人了解心理健康。

安全教育心理安全心得篇二

我鄭重承諾在以后的工作中將做到以下幾點:

1、履行崗位安全責(zé)任,為企業(yè)安全負責(zé)、為部門安全負責(zé)、為員工安全負責(zé)、為自己安全負責(zé)。

2、自覺遵守國家、行業(yè)和公司(單位)的各種安全管理法律、規(guī)章、制度、規(guī)定,服從管理,正確佩戴和使用勞動防護用品,與“違章、麻痹、不負責(zé)任”三大敵人作斗爭,努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。

3、遵守安全管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定,不疲勞開車、不酒后開車、不將車輛借予無駕駛證人員駕駛,開車時不打手機、看信息。

4、遵守消防管理的各項法律、規(guī)章、制度、規(guī)定,積極學(xué)習(xí)滅火與火場逃生知識,熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路。

5、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動紀律,不盲目作業(yè)。

6、自覺接受公司(單位)、部門、班組的安全交底和技術(shù)交底,自覺執(zhí)行安全交底和技術(shù)交底要求的各種安全措施,不抱僥幸心理。

7、主動制止同事的不安全行為,對發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素,立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負責(zé)人報告;接到報告的人員應(yīng)當(dāng)及時予以處理。

8、積極參加公司舉辦的各種安全培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)、安全活動、事故應(yīng)急演練,掌握作業(yè)所需的安全生產(chǎn)知識,提高安全生產(chǎn)技能,增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

承諾人:

工種:

承諾時間: 年 月 日

心理安全教育心得體會800字4

安全教育心理安全心得篇三

(1)讓幼兒指導(dǎo)自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。(2)遇到陌生人就應(yīng)怎樣辦(3)告訴幼兒如果走失怎樣做。

了解基本的交通安全常識,對幼兒進行一些交通安全常識教育:認識交通標志、了解交通規(guī)則、明白乘車的安全知識。透過游戲“馬路上的車”、“信號燈”,讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。

2、教育幼兒保護自己的身體器官

(1)管好“入口”,教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里,吃飯時不邊吃邊說話,或邊吃邊笑,以防食物嗆入氣管。

(2)保護眼睛:此刻的孩子喜歡看電視,教育幼兒看電視時持續(xù)距離,時間不要太長,不用臟手去擦眼,玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

(3)保護牙齒:不用牙齒啃過硬的東西,少吃甜食,勤刷牙,講好口腔衛(wèi)生。

(4)保護耳朵:洗頭或洗澡時不讓水進入耳朵,有小蟲進入耳朵,不要亂掏,要告訴大人。

安全教育心理安全心得篇四

7月22日全天,麻城市教育局舉行2010年暑期校園安全管理國家級專題培訓(xùn)會,市教育局主管安全工作的局長、教研員、各中小學(xué)校長、幼兒園園長以及分管負責(zé)人300余人參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請中國教育學(xué)會資深專家教授進行授課,借助中國教師研修網(wǎng)通過視頻講座、案例分析、在線答疑、論壇交流等形式,就加強校園安全管理工作進行互動學(xué)習(xí)和研討。內(nèi)容包括當(dāng)前我國中小學(xué)幼兒園安全管理工作面臨的形勢與任務(wù)、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及《侵權(quán)責(zé)任法》解讀、學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、校園意外傷害事故處理、校園心理危機的干預(yù)與管理、學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法、學(xué)校安全管理與安全教育的經(jīng)驗介紹等多個專題。

本次培訓(xùn)既立足當(dāng)前,著重加強校園安全防范工作,又著眼長遠,從中小學(xué)、幼兒園安全教育和管理長效機制的建設(shè)等方面來設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,制作課程資源。既有理論講述、法制辦法的解讀,又有基層實際經(jīng)驗和做法的介紹。整個培訓(xùn)用大量的案例貫穿始終,深入淺出,通俗易懂,深受與會者歡迎。

會后,教育局要求,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支、各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立安全意識,全面落實安全管理責(zé)任,認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),依法加強校園安全管理,努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。

這次培訓(xùn)活動,有效地增強了學(xué)校管理者的安全意識和法制觀念,大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓(xùn),用知識理論指導(dǎo)實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后,中心校及我校領(lǐng)導(dǎo)明確要求,要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,增強緊迫感和責(zé)任感,樹立"安全第一,預(yù)防為主"的理念,切實采取有效措施,防止學(xué)校安全事故發(fā)生;要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神,把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù),制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,妥善處置與師生切身利益的問題,切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定;要配合公安機關(guān)迅速落實校園安全防范各項工作,發(fā)現(xiàn)異常情況,要迅速處置,確保師生安全,努力為廣大學(xué)生、兒童的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

我認為加強暑期校園安全管理培訓(xùn)很重要,很及時。即使是放了暑假,也應(yīng)給校長、園長以及部分老師布置學(xué)習(xí)培訓(xùn)的任務(wù)。因為暑期放假時間長,從領(lǐng)導(dǎo)到教師都有比較充裕的時間來進行學(xué)習(xí),科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間,如上網(wǎng)看專題講座,進行案例剖析,不斷提高認識,更新觀念,積累經(jīng)驗等,對于全力抓好學(xué)校校園安全工作,確保全校師生生命財產(chǎn)安全大有促進作用。

安全重于泰山,生命高于一切。學(xué)校要狠抓校園安全工作可以從以下方面落實。一是安全教育經(jīng)?;N覀兝脠蟾鏁?、黑板報、國旗下講話等形式,采取公共安全進課堂等措施,對師生進行安全常識教育;二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練等;三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理;四是安全設(shè)施硬件化。安全工作很大程度上取決于安全設(shè)施,如配置警戒器材等,可有效防止外來不明人員的侵襲,交通設(shè)施如減速帶的配置,可有效防止一些年輕人高速行車、橫沖直闖的行為;其次是要注重安全管理創(chuàng)新,不能因循守舊,守著經(jīng)驗不放。通過以上措施,我們就有可能實現(xiàn)打造安全文明和諧的校園,使學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長的目標。

安全教育心理安全心得篇五

心里素質(zhì)低,往往使我們在某些緊要關(guān)頭會非常的緊張,然而發(fā)揮失常。提升自己的心里素質(zhì)就顯得尤為重要。多多給自己鼓勵,自己給自己打氣,自信相信自己會做好,不過太在意別人的眼光有機會就多多鍛煉自己的膽量。比如上臺表演演講之類的,學(xué)會放得開,不要放不開。多多體驗參加某些活動,這樣可以豐富自己的人生閱歷。你的心里素質(zhì)會得到提升。不要把要做的事,看得太重要,太困難,感覺無法完成。這樣會給心里帶來壓力,會緊張看書,多多看一些書籍,有關(guān)心理學(xué)方面的,或者名人事跡或者勵志的視頻都可以。

學(xué)習(xí)掌握一定的心里衛(wèi)生知識,不僅能夠?qū)ξ覀冏陨淼牧私膺€能成為我們進行自我調(diào)節(jié)的理論武器,所以我們主動去通過書籍、雜志、廣播等途徑接受心里衛(wèi)生知識的教育,從而了解心里問題產(chǎn)生的根源,從而掌握消除心里障礙的合理技巧,從而達到心里平衡,心里素質(zhì)提高。

正確的去認識審視自己,認識自己的優(yōu)秀的品質(zhì),認識自己不好的方面,然后欣然的接受自己,這個接受不僅包括接受自己的良好品質(zhì)還包括接受自己的不足之處,畢竟人無完人,沒有誰可以是完美,所以盡力去做好,盡力去盡善盡美,讓自己變得更好就可以了哦。

生活難免有喜怒哀樂等各種各樣的情緒,不管怎么樣的情緒我們都要保有積極的心態(tài),尤其是在關(guān)鍵的時刻。人生是一個不斷變化發(fā)展的過程,也是一個人與環(huán)境不斷適應(yīng)磨合的過程,這個過程要求我們用積極的心態(tài)從容自信的面對一切挑戰(zhàn),從而在最終煉就強大的心里素質(zhì)。

知識是沒有窮盡的,只能是活到老學(xué)到老,所以我們必須通過不斷的充電學(xué)習(xí),緊貼潮流跟上時代,從而提高自己的綜合素質(zhì)和能力,內(nèi)心也可以得到豐富和滿足,心里素質(zhì)自然而然也會得到提高。

當(dāng)我們的心里承受能力差的時候,我們要適當(dāng)合理的去宣泄,不能一味的去壓抑去掩蓋,這樣只會在無形中擴大我們心里的陰影面積,所以我們一定要選擇恰當(dāng)?shù)皿w的方法去釋放負面的情緒,使得心里得以平衡,使得心里素質(zhì)得以提高。

一個人的心里是在長期的社會實踐中形成和發(fā)展的,所以我們要不斷的去實踐,不斷的面對挑戰(zhàn),不斷的發(fā)展,從而在這些過程中鍛煉自己的意志力和承受挫折的能力,從而提高自己,從而讓自己的心理承受能力變得更強大。

盡量不要讓自己的情緒跟隨外界去變化,要冷靜要從容的做自己該做的事情,要知道心無旁騖很多的事都可以自然而然的被做好,這樣可以讓我們的心里素質(zhì)得到提升,還會得到一個良性的循環(huán),所以要學(xué)會克制自己,不要總受外界的干擾,更不要寄希望于外界。

安全教育心理安全心得篇六

在上了大概一學(xué)期的大學(xué)心理健康這門課,我覺得對我們還是非常有意義的,因為它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,它讓我更好的認識了自己,也更有信心創(chuàng)造美好未來。

在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上,它教會我在全面認識自己的基礎(chǔ)上,對影響自己成長的主要心理壓力進行分析,在分析的基礎(chǔ)上找準自己的主要問題,然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高,適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動,走進外面那個紛繁復(fù)雜的課堂,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,在實踐中受到磨練和考驗,從而變得更加成熟和堅強。這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己,通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格上太過于執(zhí)著近乎偏執(zhí),在這門課程的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨立性,經(jīng)常感到自己無助,無能和缺乏精力,害怕被人遺棄,將自己的需求依附于他人,過分順從他人的意志,要求和容忍他人安排自己的生活。通過這門課程我學(xué)會了幾種解決方法。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣,所以首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做,哪些是白作決定的。比如獨自一人去參加一項娛樂活動或一周規(guī)定一天這一日不論什么事情,決不依賴他人。

xx國散文家作家、詩人xx說過“健康是人生第一財富”,其健康的含義也不僅僅局限于身體健康,也應(yīng)包括心理等方面的健康,而心理健康是一個相對概念,沒有絕對的心理健康,也沒有絕對的心理不健康,通過大學(xué)生心理健康的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

首先,它幫助我樹立了自信和信心,以前我總是認為高職大學(xué)生以后的職業(yè)生涯一定不會比本科大學(xué)生的職業(yè)生涯那么耀眼,在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康之后,我才明白事實并不是這樣,而作為高職大學(xué)生的我們,又為什么要自暴自棄,而不引以為自豪呢!xx也曾多次講:“職業(yè)教育怎樣重視都不過分?!庇纱俗阋姶蠹覍ξ覈殬I(yè)教育的重視程度,這說明我們高職大學(xué)生也有堅強的后盾。

其次,它幫助我明確了前進的方向,高職大學(xué)生任重道遠。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手,必須抓住黃金般寶貴的大學(xué)時光全面發(fā)展自我,做到不虛大學(xué)之行。要達到此目的,首先得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能人才,正確把握高技能人才的內(nèi)涵,否則就會片面地認為高技能人才就會僅有技能的“人才”,在校期間只要學(xué)好技術(shù)、練好技能就行了,其實,這樣的人才首先必須有健康的心理,樂觀接納我們所在的高職院校,認可我們高職大學(xué)生的`這種心理。

最后,它給我在人際交往方面和環(huán)境適應(yīng)提供指南,xx說過“生活是不公平的,你要去適應(yīng)它”。我們從高中生到大學(xué)生這樣的一個角色轉(zhuǎn)換,不僅名稱改變了,而且周圍的環(huán)境也隨之改變了,環(huán)境包括學(xué)習(xí)、生活、人際、校園文化等環(huán)境,其中對大學(xué)生影響最大的是新的人際環(huán)境,大學(xué)是以集體生活為特征的,來自全國各地、興趣愛好各異、生活習(xí)慣不同的同學(xué)共同生活,難免會產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生交往不再受父母老師的限制,交往的范圍擴大,但是心理的閉鎖性特點使得大學(xué)生相互之間的交往不如中學(xué)融洽,處理人際關(guān)系相對困難,同時,戀愛問題也提上議事日程。同學(xué)的戀愛以及自己面臨的戀愛,會使人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。對于處理人際關(guān)系問題,第一,克服面子心理,同學(xué)中的許多人際沖突都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上,本來只會引起矛盾的進一步激化、關(guān)系僵化。第二,克服沖動心理,大學(xué)生處于特定的生理發(fā)展期,自制力較弱,遇事容易沖動,像騎車相撞以及類似的事情,是大家都不愿意發(fā)生的,有時也很難斷定誰是誰非,雙方謙讓一下就相安無事了,即使自己有理,也可以忍讓一點,好言相對,然而,有的人往往一時沖動,氣勢洶洶,把事情搞糟,第三,對別人常懷寬容之心。同學(xué)之間坦誠相待,互通有無有利于增進彼此的友情,減少不必要的摩擦沖突,第四,克服封閉心理,對于性格內(nèi)向的同學(xué),最重要的是努力改變自我,自強不息,主動與人親近。

總之,心理健康是衡量一個人是否健康的一大指標,作為高職大學(xué)生的我們應(yīng)該實現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展,加強自我培養(yǎng),糾正錯誤心理的意識,做一個真正意義上的健康的人。

安全教育心理安全心得篇七

20xx年的4月22日至4月26月我有幸參加了涼州區(qū)教育局組織的清華偉新中小學(xué)心理健康教育遠程培訓(xùn)。在此期間,學(xué)習(xí)了專家的專題講座,讓我們更深入的了解到了學(xué)校心理健康發(fā)展的概況,學(xué)校心理健康教育的方法及實施途徑和方法,為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中,我們?nèi)w學(xué)員和老師都普遍產(chǎn)生共識:通過培訓(xùn)在思想認識上都有了新的提高,對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。本次培訓(xùn)時間雖然極其短暫,卻撬開了我們廣大教師的心靈之門,為我們教師提供了一個了解自身,完善自我的平臺。

在這次培訓(xùn)中,我有了很大的收獲,感受頗多。我將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)為如下幾點:

一、學(xué)校心理健康教育工作日益重要。

通過本次培訓(xùn),我對心理健康教育方面的知識從無到有,從淺到深。健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,能平衡過去。

世界衛(wèi)生組織把人的健康定義為:“不但沒有身體缺陷和疾病,還要有完整的心理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力?!本癫W(xué)者麥靈格是這樣定義心理健康的:“心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有高效率及快樂的適應(yīng)情況,不只是要有高效率,也不只要能有滿足之感,或是愉快地接受生活的規(guī)范,而是需要三者俱備。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒,敏銳的智能,適于社會環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)?!币簿褪钦f,具有良好的心理狀態(tài)的社會適應(yīng)能力,乃是心理健康的基本標志。這也表明在教學(xué)中只講生理衛(wèi)生是不夠的,對學(xué)生還必須注意心理衛(wèi)生。

對學(xué)生進行心理健康教育,使他們擁有健康的心理,是全社會的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說:“最完備的社會教育是學(xué)校家庭教育?!痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中,家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個,整合家庭教育和學(xué)校教育,形成教育合力,對孩子的健康發(fā)展非常必要,這也是對學(xué)生進行心理健康教育的主要方面,尤其是小學(xué)階段的學(xué)生,學(xué)校教育更加突出重要。

二、小學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵是教師

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。走近新課程,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來,它比過去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂,更關(guān)注人的情緒生活和情感體驗,更關(guān)注人的道德生活和人格養(yǎng)成,更關(guān)注學(xué)生的尊嚴。這意味著,今后對老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù),而且應(yīng)當(dāng)成為一個合格的心理輔導(dǎo)員,承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。為此,教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識尤為關(guān)鍵。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。所以,教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。

通過學(xué)習(xí),我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點,積極健康的作熱情投入到教學(xué)活動中去。教師不僅是學(xué)生知識的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,就會產(chǎn)生不良情緒,并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最???我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進行談心、交流,進而開導(dǎo)學(xué)生,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽,正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。

三、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中,是開展小學(xué)心理健康教育的根本。

隨著社會的重視,目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場。展心理健康教育,不只是一兩位專業(yè)教師的事,它還需要全體教師的重視和參與。這不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課,更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點,把心理健康教育的原則,方法充分運用到教學(xué)中,兩者有機結(jié)合,確保青少年的健康成長。

1、每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親,以誘發(fā)其良好情緒;善于觀察學(xué)生情緒變化,及時排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點,尤其是"弱視群體",更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住教育契機給予不同方式的贊許,鼓勵他們進取。

2、利用學(xué)科知識加強情感教育,培養(yǎng)健康情緒,使學(xué)生有良好的情感生活。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。

四、學(xué)校還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。

學(xué)??梢月?lián)合社區(qū)等基層組織,定期對家長進行心理健康知識培訓(xùn),向家長傳授孩子身心發(fā)展的常識。讓家長們認識到:培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開和睦、文明、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖愉快的家庭中,得到父母、長輩的正確的愛,必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快,充滿歡樂和信心,良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位,從而保證每一個學(xué)生身心健康地發(fā)展,學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準備。使他們真正成為有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人。

安全教育心理安全心得篇八

當(dāng)今教師要有健康的心理素質(zhì).21世紀是競爭的世紀,教師要適應(yīng)社會的發(fā)展、時期的挑戰(zhàn),堅持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作,首先要有強烈而持久的教育動機,有很高的工作積極性。很難假想一個對教育工作毫無興趣的人,會努力做好教育教學(xué)工作。

經(jīng)過心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要堅持心理健康,教師本身也要堅持心理健康,而這個問題一直是被我們大家疏忽的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個社會的一個特殊的群體,由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù),和對自己身份的認同,及社會的認可的不對等,給自己帶來了極大的迷惑和壓力。

教師的工作環(huán)境是學(xué)校,每天和自己的上級同事,又和自己的服務(wù)對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務(wù),而老師的服務(wù)對象是人——成長中的人,并且肩負著領(lǐng)導(dǎo)他們成長的重擔(dān)。那種八小時以外時間還在為自己的學(xué)生的成長和未來殫精竭慮的事情,是不做此項工作的人所不能理解的。

一,要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。就我個人而言,運動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法,找?guī)讉€朋友,在運動場上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,有材料指出:運動時,身體內(nèi)部會分泌一種物資,俗稱“快樂物資”——會讓人們放松,高興。

二,要有知心朋友。時常和他們聊天,好的,不好的;得意的,失意的:大的,小的……把心事跟大家傾訴,是緩解心理壓力的好辦法。

三,利用好你的假期。對于平時假期少的教師,可以選擇鄰近的地區(qū)游覽,逛逛市區(qū),或者去故鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時間。

四,照顧好家庭。什么都不順利的時候,家是你永遠的避風(fēng)港灣。永遠不要試著只顧大家,不顧小家。最后的可能是會失去兩個家。

以上,是我的一家之言,收獲是巨大的,體會可能浮淺,一點建議僅給同行們參考,當(dāng)然,切記心理健康的前提是身體健康!器重我們自己的心理,正視我們自己的問題,看到自己的優(yōu)勢,找到自己的不足。盼望我們都能堅持開闊的心情,良好的心態(tài)!

安全教育心理安全心得篇九

為了進一步加強幼兒園安全工作,增強園內(nèi)教職工消防安全意識,本著堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,提高自救防范能力,做到在發(fā)生火警火災(zāi)時,能臨危不亂,正確使用滅火器,確保幼兒的生命安全,20xx年12月18日下午,xx幼兒園在鄧園長的帶領(lǐng)下,開展了消防滅火器使用實戰(zhàn)演練培訓(xùn)活動。

活動中,副園長朱進行了現(xiàn)場講解、示范。安保主任顧xx指導(dǎo)所有參培人員在滅火時,應(yīng)站在距離火源相對較近位置,且須站在上風(fēng)方向,先將滅火器上下?lián)u動幾次,使桶內(nèi)的干粉松動,然后拔去保險銷,一只手握住膠管將噴嘴對準火焰根部,一只手按下壓把,干粉即可噴出滅火。在認真學(xué)習(xí)之后,該幼兒園所有行政、教師、食堂后勤人員、安保人員手拿滅火器,根據(jù)培訓(xùn)要領(lǐng),一絲不茍的完成了滅火器滅火過程。

通過本次實戰(zhàn)演練培訓(xùn),不僅使抽象的'消防安全變成了具體的操作實踐,使全園教師基本了解了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施,掌握了補救初期火災(zāi)的知識和技巧。更大大增強了園內(nèi)教師的自己保護與自救技能,切實加強了幼兒園的安全教育工作,為創(chuàng)建平安幼兒園增加了一道安全鎖。

安全教育心理安全心得篇十

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識,通過學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了更多的`安全知識,比如:在家用電時,應(yīng)注意安全,家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時,應(yīng)注意用氣安全,若起火,不能往鍋里倒水,應(yīng)用鍋蓋蓋住,防止火勢蔓延;在過馬路的時候,應(yīng)注意交通安全,遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時,應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚,說具體,等等。

其實,只要每個人在生活中都多用一點心,做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣,這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低,才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事,就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。

安全是人之根本,完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),茁壯成長。

安全教育心理安全心得篇十一

教學(xué)以來,我一直明白心理健康教育的重要性及嚴峻性,而全方位、多角度、近距離地觸摸到心理健康輔導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)既有專家講座,又有同行的互動交流,讓我在觀念上、理論上都有很大地提升,可以說感觸頗多。

現(xiàn)代社會紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象,多元化的價值觀,帶來升學(xué)、就業(yè)、競爭等多方面的壓力,引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升。我們的老師也時常抱怨,“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教”,從低效而勞神的教育工作中可以看出,心理健康教育已經(jīng)成了當(dāng)代學(xué)校教育面前的一個非常嚴峻的話題。在培訓(xùn)中,聆聽專家們列舉的真實而又撼人的當(dāng)今青少年中存在的心理健康疾病,我深深地意識到加強心理健康教育工作迫在眉睫,我們每一個教育工作者要身體力行,盡快地加入到這項工作中來。

第一次接觸心理健康活動課,我腦中不禁浮現(xiàn)出這樣的疑問:心理健康活動課與思想品德課不是如出一轍嗎?通過培訓(xùn),讓我走出了這個誤區(qū),那就是心理健康教育課和思想品德有很大的不同,說教和輔導(dǎo)有很大的不同。我明白了心理健康課不同于傳統(tǒng)意義的學(xué)科課程,它是學(xué)生進行自我探索的過程,認識自我、調(diào)節(jié)自我、完善(自我并解決自己成長中的各種問題,以互助和自助為機制,通過學(xué)生自己的體驗和感悟,潛移默化地影響他們成長。

通過培訓(xùn),我認識到學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體,教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運動,才能起作用。因此,教師在心理活動課中,必須以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素,盡量滿足各類學(xué)生的心理需要,幫助他們樹立正確的價值觀,學(xué)會處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計活動時,要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,突出學(xué)生的主體地位;在組織互動時,要提供舞臺讓學(xué)生唱主角,讓學(xué)生有話可說、有話能說、有話敢說,能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點;教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn),這正如杜威說的:“教師是一個引導(dǎo)者,他掌著舵,學(xué)生用力把船劃向前方?!?/p>

學(xué)習(xí)了這些知識之后,我突然發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意中自覺地應(yīng)用著現(xiàn)在所學(xué)的心理健康知識。雖然整個培訓(xùn)只有短短幾天,但我從中學(xué)到了心理健康知識和技巧,為以后的工作積累了一些經(jīng)驗,感到受益匪淺。它填充了知識的盲點,在將來的工作中,我一定將學(xué)來的知識靈活運用到工作中,讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),快樂成長!

安全教育心理安全心得篇十二

今日,我們五年級的同學(xué)上了一堂有關(guān)交通平安的學(xué)問講座課。主講是學(xué)校特邀嘉賓校外輔導(dǎo)員陳輝叔叔。

陳輝叔叔講座的內(nèi)容很豐富,有些內(nèi)容像樹根一樣,深扎在我的腦海里。讓人驚詫的是,假如在燥熱的夏天,家長肯定不能將孩子單獨留在車內(nèi)。在車內(nèi),上升的溫度會很快,輕則中暑,重則導(dǎo)致窒息而亡。或許有人認為,只要車內(nèi)開著空調(diào),不就好了嗎?其實,車內(nèi)開著空調(diào)雖然可以降溫,但是空調(diào)啟動會產(chǎn)生二氧化碳。時間越長,車內(nèi)聚集的氣體會越來越多,不是平安的堡壘,卻成為致命的殺手,后果會很嚴峻。我想,家長肯定不能為了便利,在燥熱的夏天把孩子單獨留在空調(diào)車內(nèi),千萬要遠離靜止中的危急。

陳輝叔叔的話使我受益匪淺。一些看似平常我們簡單忽視的東西,竟是這樣潛藏著危急。我明白了,以后生活中肯定要細致視察,當(dāng)心防范,珍愛生命,平安出行永不忘。

安全教育心理安全心得篇十三

交通安全關(guān)乎生命,生命沒有彩排。全球過6分鐘就有一人死于車禍,全球每分鐘就有人傷于車禍,全球死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多,而我國交通死亡事故是全球第一,天天,都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下,成為交通安全路上又一個警示燈。車禍,讓許很多多暖和的家庭支離破碎,讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)眼即逝,許很多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的`數(shù)字,不計其數(shù)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉醉在悲痛當(dāng)中。

安全教育心理安全心得篇十四

生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育指導(dǎo)綱要》,我認識到在中小學(xué)生的'安全工作中,有以下幾個方面要加強:

一、認真學(xué)習(xí)安全條例和規(guī)定,提高安全意識。

二、教育孩子自覺遵守交通規(guī)則,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,不在馬路上嬉戲打鬧,上學(xué)放學(xué)回家途中注意交通安全。

三、認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī),掌握安全知識,提高自我保護意識。

四、加強學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

五、加強檢查,及時整改。

總之,生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育指導(dǎo)綱要》,我認識到在中小學(xué)生的安全工作中,有以下幾個方面要加強:

一是教育孩子自覺遵守交通規(guī)則,上學(xué)放學(xué)途中注意安全,不在馬路上玩耍,要按時回家;

二是教育孩子自覺遵守交通規(guī)則,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍;

三是教育孩子自覺遵守交通規(guī)則,放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍;

四是教育孩子自覺抵制不干擾他人的活動;

五是教育孩子自覺抵制各種侵害他人的行為。

安全教育心理安全心得篇十五

網(wǎng)絡(luò)安全教育是國家安全教育的重要組成部分。國家網(wǎng)絡(luò)安全教育或者國家安全的集中系統(tǒng)教育是中國在大國和強國道路上要補的課。政府要引導(dǎo)民眾對于國家安全的長遠方向和戰(zhàn)略取向有準確認識。有幾條基本思路可供借鑒:

第一,政府不能包辦一切,需要引導(dǎo)社會和市場資源共同參與,從全方位、多層次協(xié)調(diào)推進國家安全教育。比如,好萊塢大片是美國進行愛國主義和網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要途徑,通過電影把威脅具象化,這就是教育。所以我們也應(yīng)該有自己的大片,當(dāng)然也可以通過短視頻、動畫等形式把安全觀念具象化。信息安全集中教育的重點就是要滲透、要持久。

第二,建立網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò)空間共同體首先是利益共同體,政府、企業(yè)、個人在信息安全上有共同利益;在此基礎(chǔ)上,逐步建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò)安全教育首先檢驗的就是政府相關(guān)職能部門乃至整個社會對網(wǎng)絡(luò)安全的認識和知識儲備。

在國家安全問題上,政府首先要樹立一個標桿,制定一個正確與錯誤的標準,從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的自由有序。對企業(yè)來說,安全是一種成本,所以企業(yè)不太愿意在網(wǎng)絡(luò)安全上投資。因而,國家安全教育不是單向度的對人民的教育,而是對國內(nèi)各層次的系統(tǒng)教育,從政府官員到企業(yè)人員,再到普通民眾,各行各業(yè)都要將網(wǎng)絡(luò)安全上升為指導(dǎo)生活、工作、學(xué)習(xí)的一種準則,并在具體的工作和生活中具體落實。

此外,媒體要以負責(zé)任的方式進行相關(guān)知識的傳播,避免對網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全進行放大和煽情報道,在制造新聞的`娛樂性時,不要忘記媒體的社會責(zé)任。

20xx同一堂課國家安全教育課心得體會二

觀看同上一堂國家安全教育課,這天大家都在談?wù)摪踩R。下面我就說說我自己的一些感受。

說到安全,這是一個多么重要的字眼啊!但凡有一點兒的疏忽,就會威脅到我們的生命,迷路走失,交通事故,高樓墜落,校園,綁架勒索等等,由于我們的天真無邪與無知,這些危機隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人,一旦危機發(fā)生,就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。針對日常生活中的種種不安全,我們必須時刻防范著,因此,安全的意識是十分重要的。

使我們跨出自我保護的第一步。但是僅有安全的意識是不夠的,我們還必須要學(xué)會正確的處理方法,只有這樣才能遠離危機,培養(yǎng)我們抗拒各種危險誘惑的自制力,是我們必備的防范武器。我們在生活中一定要注意安全,多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事,這些血與淚的經(jīng)驗教訓(xùn)讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠離恐慌,拒絕,真正學(xué)會自我保護是每個人必須具備的基本能力。

安全,安全,是我們?nèi)松畲蟮男腋!V挥性诎踩那疤嵯?,我們才能夠完成其它的心?/p>

如今國家安全教育的核心任務(wù)是樹立正確的國家利益觀。當(dāng)集體利益與個人利益相沖突的時候,如何界定適當(dāng)?shù)倪吔缡且粋€值得探討的問題。需要指出的是,這個邊界是有彈性的,是一個互動、探索的過程。以美國為例,在9.11之后的兩年半到三年里,美國國民愿意用言論自由去換取國內(nèi)安全,認為監(jiān)聽能夠保護國民安全。但隨著威脅的過去,情況發(fā)生了變化。"棱鏡門"事件曝光后,美國民眾開始重新審視網(wǎng)絡(luò)安全問題,更多的網(wǎng)民開始關(guān)注自己的隱私是否受到監(jiān)視。

安全教育心理安全心得篇十六

xxxx年,我們**車隊在公司領(lǐng)導(dǎo)及機關(guān)各組室的關(guān)心指導(dǎo)下,克服困難,大膽創(chuàng)新,在各項工作車均取得了較好的成績。

下面就我車隊在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。

在體系安全管理上,我們堅持教育為先,預(yù)防為主,提倡警覺性駕駛,堅定了“抓生產(chǎn)從安全入手,抓安全從思想出發(fā)”的工作理念,及時規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料,廣泛宣傳交,廣泛宣傳交通安全知識,加強安全監(jiān)督檢查,加大考核力度,逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制為重點,以提高駕駛員的安全意識和安全技術(shù)素質(zhì),杜絕各類安全事故發(fā)生為目標,結(jié)合安全生產(chǎn)專項整治活動的開展,通過學(xué)習(xí)、教育、檢查、考核等多種方式,把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸?shù)矫總€人的頭腦車,以實現(xiàn)“以制度管安全”的安全生產(chǎn)文化理念。如在“反習(xí)慣性違章”活動車,結(jié)合習(xí)慣性違章的特點和**安全生產(chǎn)的實際,在制定實施意見的基礎(chǔ)上,廣泛宣傳,層層發(fā)動,強化措施,注重實效,使“反習(xí)慣性違章”成為操作人員的自覺行為。在“安全生產(chǎn)月”活動期間,我們通過開展“十看”活動(看各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識樹立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實情況、看安全生產(chǎn)事故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全狀況、看對“三違”人員的處罰情況、看對以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng)新情況、看對上級和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會議精神的落實情況),深入排查安全生產(chǎn)工作車存在的隱患和問題,做到了注重實效,不搞形式,不走過場,真正在措施上行動上體現(xiàn)“安全第一”的要求,從而在全隊范圍營造出了“關(guān)注安全,關(guān)心生命”的濃厚氛圍。

安全工作的全面提高需要全體人員的共同努力,而對駕駛員的安全教育是重車之重。如何做好基層安全教育工作,作為基層管理者應(yīng)該有耐心、有恒心,有創(chuàng)新,需要平時做多方面卓有成效的工作,以人為本,提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。素質(zhì)的提高,教育是最有效的途徑,我們發(fā)現(xiàn)在駕駛員安全教育過程車,做好以下幾個方面十分重要:

一是教育內(nèi)容突出針對性。安全教育的內(nèi)容廣泛,在有限的安全活動里,只能集車精力解決一兩個突出問題。面面俱到,胡子眉毛一把抓,很難收到良好的效果。

二是教育對象要突出層次性。安全教育不能一個模式,不能新老職工“一鍋煮”。我們根據(jù)駕駛員的工作年限,違章記錄等情況,劃出不同層次,依據(jù)各個層次的實際情況,對癥下藥,確定不同的教育內(nèi)容,做到“一把鑰匙開一把鎖”。力求達到安全教育實用、有效。

三是形式要突出靈活性。在長期的安全教育過程車,我們發(fā)現(xiàn)如果總是以一種模式進行,駕駛員會容易產(chǎn)生厭煩心理,因此安全教育形式要多樣化,靈活安排,要因地制宜,可以采取黑板報、宣傳欄、安全知識問答,安全座談會等駕駛員喜聞樂見的形式,使駕駛員易于接受。我們還根據(jù)天氣變化情況,通過電話等形式及時提醒駕駛員應(yīng)注意的事項,在日常工作車,隨時隨地的與駕駛員進行交流,既溫暖了職工的心,也使得安全教育的效果更佳。

四是語言要突出趣味性。以前,我們在周一安全教育例會車總是老一套,教育干巴巴的,駕駛員聽得昏昏欲睡,重要的一條原因是知識性、趣味性不強,老生常談,語言單調(diào)平淡,平鋪直敘,缺乏吸引力。而現(xiàn)在,我們把典型事故、安全警句等穿插運用,做到內(nèi)容豐富、語言幽默、寓意深刻,把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習(xí)和生活娛樂車去,把知識性和趣味性有效地結(jié)合起來,使職工在娛樂車受到了潛移默化的教育。

五是事例要突出典型性。安全教育少不了列舉事故案例,現(xiàn)在我們很注意改變案例只講遠、不講近,只講大、不講小,一個案例講半天的狀況。而是根據(jù)教育內(nèi)容,精心選擇具有普遍性和代表性,能引起員工警覺的案例,使大家印象深刻。

六是教育車突出參與性。在現(xiàn)在的安全教育課車,我們十分注意駕駛員的有效參與,僅靠隊部的幾個人講顯得面太狹窄。而打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī),讓駕駛員唱主角,會取得意想不到的效果。大家通過談經(jīng)驗、體會、教訓(xùn),達到經(jīng)驗大家學(xué),教訓(xùn)共同吸取,取長補短,互相提高的目的。

安全教育是安全工作的立本之舉,因為它不僅關(guān)系到安全生產(chǎn),關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益,而且關(guān)系到家庭的幸福,社會和穩(wěn)定。因此盡管安全教育是一項長期而艱巨的工作,但為有一個安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩(wěn)定的社會環(huán)境,安全教育工作要持之以恒。隨著企業(yè)改制的不斷深入,不斷會有新的問題出現(xiàn),需要我們在提高自身素質(zhì)的同時,更加認真分析研究,把工作做得更好。

安全教育心理安全心得篇十七

自省公司下發(fā)《百日安全無事故專項行動方案》和中原公司下發(fā)《關(guān)于開展安全生產(chǎn)百日提升專項活動的通知》文件以來,按照文件要求,油庫領(lǐng)導(dǎo)班子立即組織全體人員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),并對油庫目前的安全管理、近期事故案例進行大討論,現(xiàn)總結(jié)心得體會如下:

對于安全生產(chǎn),必須在思想上給予重視。只有樹立安全意識,才能把“安全”這一精神貫穿到日常的生產(chǎn)過程中。由于油庫員工年齡較大,而現(xiàn)在的設(shè)備自動化水平較高,應(yīng)該加強對員工操作技能水平、突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)的培訓(xùn)力度。日常操作技能水平的高低直接影響生產(chǎn)作業(yè)安全與否,只有真正懂技能,才能更好地識別潛在的風(fēng)險。比如近期學(xué)習(xí)的事故案例:某油庫檢修安全閥作業(yè),由于閥門關(guān)閉不嚴,造成油品滲漏,散落油品被靜電引發(fā)起火,這一事故就反映出以下問題:

一是員工的安全意識不強,沒有正確分析作業(yè)潛在的風(fēng)險;

二是進入防爆區(qū)域沒有消除人體靜電,使用明令禁止使用的非防爆工具、容器;

三是準備不足,施工現(xiàn)場沒有設(shè)置警戒線,沒有擺放滅火器材;

四是應(yīng)急能力不足,沒有在第一時間撲滅初始火災(zāi)。

面對危化行業(yè),我們要有為自己負責(zé),同時也要為別人負責(zé)的'思想意識。一個擁有和諧氛圍、彼此監(jiān)督、相互提醒的班組團隊才有利于安全生產(chǎn)。例如我們下載作業(yè),一旦計量調(diào)度崗?fù)ㄟ^對講機和輸油泵站聯(lián)系溝通,其他崗位人員聽到下載的指令后,就會立即著手做好準備工作,有異議也會第一時間提出來;化驗崗位與輸油泵站溝通化驗數(shù)據(jù)時,其他崗位如計量崗就會第一時間知道消息,如果有什么疑慮,也會馬上提出來。多方管控使整個作業(yè)過程都受控,在大家的相互監(jiān)督和協(xié)助下安全運行。

每天的例行巡檢要保持高度的責(zé)任心,始終把安全生產(chǎn)放在首位。油庫班子成員每天的現(xiàn)場巡檢,特別是對重點部位的看、聽、摸。例如油庫的油氣回收裝置,它是油庫的寶貝疙瘩,我至少每天都要看一看它,聽一聽有沒有異常響動,看一看各種儀表顯示是否正常,摸一摸它有沒有發(fā)燒等;再比如每天都要到儲罐區(qū)看一看法蘭連接處是否有滲漏,高低液位顯示是否正常,可燃氣體報警系統(tǒng)是否顯示正常等。居安思危的過程一定要結(jié)合現(xiàn)場,每日的巡檢與現(xiàn)場相結(jié)合,與各項預(yù)案相結(jié)合,聯(lián)想一下學(xué)習(xí)過的案例,當(dāng)事件發(fā)生時自己該怎么做,居安思危才能保平安。

俗話說“家家都有難念的經(jīng)”,我們一線員工也一樣,總會有各種各樣的家庭矛盾。但我們一定要善于把家庭和工作分開,不能帶著情緒工作。當(dāng)然,也不能把工作壓力產(chǎn)生的情緒帶回家。否則,兩種消極的想法會始終惡性循環(huán)。消極情緒不僅影響到我們的日常工作,導(dǎo)致工作分心,心不在焉,不利于安全生產(chǎn),同時也會影響我們自身的身體健康。

我們必須牢記“一切安全事故都可控”,提高自身的安全意識和技能操作水平,日常任。

在工作崗位上,每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全,工作才能順利有效地開展。所以工作中要時時把安全擺在首位,安全是個人的小事,它是重于泰山的集體大事,是每位職工的責(zé)任。

“哀之而不監(jiān)之,亦使后人而復(fù)哀后人也?!蓖ㄟ^案例影片,使我認識到安全是企業(yè)的重中之重,安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展,更關(guān)系著每個職工家庭的幸福。確保企業(yè)安全生產(chǎn),是企業(yè)發(fā)展的基石,更是以人為本的具體體現(xiàn)。

安全教育心理安全心得篇十八

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的.一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。

3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。

4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。 學(xué)生意識到安全第一,健康第一。

今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

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