心得體會(huì)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。寫心得體會(huì)時(shí)，可以多角度思考問(wèn)題，提供多元化的觀點(diǎn)和思考。請(qǐng)看以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)，希望能給您帶來(lái)一些靈感。
童年閱讀心得體會(huì)篇一
童年是人生中最純真、最快樂(lè)的時(shí)光，而閱讀是童年的伴侶。在漫長(zhǎng)的童年歲月里，我度過(guò)了許多快樂(lè)而充實(shí)的閱讀時(shí)光，這段時(shí)光不僅給予了我智力和情感的滋養(yǎng)，更培養(yǎng)了我許多美好的品質(zhì)。通過(guò)閱讀，我懂得了忍耐、自信、勇敢和思考等，這些品質(zhì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。無(wú)論是《小王子》還是《安徒生童話》，每一本書(shū)都成為我童年記憶中亮麗的顏色。下面，我將就我童年閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，閱讀教會(huì)了我忍耐。每一本書(shū)都有一個(gè)故事情節(jié)，讓我在一頁(yè)頁(yè)的翻閱中去揭開(kāi)一層層的謎團(tuán)。在閱讀的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)誤打誤撞，走入錯(cuò)誤的方向，甚至?xí)屛覍?duì)故事情節(jié)產(chǎn)生好奇或焦慮的情緒。但正是通過(guò)不斷的翻閱和思考，我才能夠找到正確的答案，完成故事的理解。這個(gè)過(guò)程需要忍耐和毅力，而這些品質(zhì)正好在我的成長(zhǎng)中得以培養(yǎng)和鍛煉。
其次，閱讀使我變得更加自信。當(dāng)我第一次開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我并不了解每個(gè)字的含義，也不知道如何正確發(fā)音。然而，通過(guò)不斷的閱讀，我逐漸掌握了字母組合的規(guī)律和生詞的意義，我也變得越來(lái)越自信。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，我會(huì)對(duì)自己感到非常自豪和滿足。這種自豪感和滿足感，不僅滋潤(rùn)了我內(nèi)心的自信，也激發(fā)了我繼續(xù)閱讀的興趣。
再次，閱讀教會(huì)了我勇敢。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到各種不同的故事和情節(jié)。有時(shí)，這些故事會(huì)涉及到一些陌生和困難的主題，如成長(zhǎng)、生死和愛(ài)情等。讀這些故事時(shí)，我需要面對(duì)自己的恐懼和困惑，勇敢地面對(duì)和解決問(wèn)題。閱讀使我成為一個(gè)勇敢的人，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)和力量。
最后，閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考。讀書(shū)是一種與作者進(jìn)行心靈對(duì)話的過(guò)程，在閱讀中我會(huì)思考故事情節(jié)背后的含義和道理。通過(guò)思考，我能夠深入理解故事，并將其與我的實(shí)際生活相聯(lián)系。思考使我變得開(kāi)放、靈活而深入，也讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。這種思考能力在我的童年時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)我現(xiàn)在以及將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生都有著深遠(yuǎn)的影響。
總而言之，童年閱讀是我成長(zhǎng)路上重要的一部分，它不僅給了我知識(shí)和智慧，更重要的是培養(yǎng)了我許多美好的品質(zhì)。忍耐、自信、勇敢和思考，這些品質(zhì)伴隨著我度過(guò)了童年的歲月，并成為我成長(zhǎng)的基石。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了眼界，也擁有了更好的人格魅力。我相信，童年閱讀的種子將繼續(xù)生長(zhǎng)，在我未來(lái)的人生旅途中開(kāi)出美麗的花朵。
童年閱讀心得體會(huì)篇二
《童年》是一本由馬克·托爾斯泰所著的回憶錄，通過(guò)講述作者自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而充滿溫馨的童年世界。我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，深刻感受到了童年的寶貴與純真，也對(duì)教育和人性有了更深刻的思考。下面，我將從情感、成長(zhǎng)、自由、教育以及童真五個(gè)方面，來(lái)分析我的閱讀《童年》心得體會(huì)。
首先，通過(guò)讀《童年》讓我重新體味到了童年的美好和純真的情感。作為一個(gè)已經(jīng)成年的人，我們常常為種種生活瑣事而煩憂，忽略了身邊的美好。而《童年》通過(guò)作者靈敏而深刻的觀察，描繪出了童年中最純真的情感。在書(shū)中，作者描述了對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)友誼的珍視以及對(duì)親情的依賴，這些情感深深感動(dòng)著我。讀完此書(shū)，我也想象著回到童年，重新感受那些青草香氣、夏日陽(yáng)光和無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。
其次，《童年》也讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的不易。從幼小的童年到逐漸成長(zhǎng)為成人，這個(gè)過(guò)程充滿了變化和困擾。在書(shū)中，作者描繪了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種痛苦和掙扎，這些也讓我想起了自己的成長(zhǎng)。我們都曾為了適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則而苦苦掙扎，承受著許多的壓力和不安。通過(guò)讀《童年》，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)并與之抗?fàn)幍倪^(guò)程，也更加堅(jiān)信成長(zhǎng)的可貴。
第三，《童年》中也有著自由的追求。童年是一個(gè)沒(méi)有束縛和約束的階段，而隨著成長(zhǎng)，我們的自由越來(lái)越受到限制。然而，在書(shū)中，作者并沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)后所受到的束縛和約束感到絕望，相反，他不斷追求一種內(nèi)心的自由。通過(guò)書(shū)中的描寫，我明白了自由是一種內(nèi)心的覺(jué)醒和心境的改變。讓我們?cè)谏硖幚Ь车臅r(shí)候，也能夠擁有一顆自由的心，追求內(nèi)心的自由。
第四，《童年》讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的思考。在書(shū)中，作者對(duì)教育系統(tǒng)提出了種種質(zhì)疑。他將童年視為一個(gè)純真而美好的階段，然而教育卻常常讓純真的童年蒙上陰影。作者認(rèn)為教育應(yīng)該是一種自由和開(kāi)放的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。這讓我深思，我們是否可以通過(guò)改變教育體制，給予孩子們更多的自由和探索的機(jī)會(huì)，讓他們童心未泯，保留純真的童年。
最后，《童年》喚醒了我內(nèi)心深處的童真。隨著年歲的增長(zhǎng)，我們逐漸地失去了內(nèi)心的純真和童真。然而，在書(shū)中，作者用純真的筆觸勾勒出了一個(gè)精彩絢爛的童年世界。讀完此書(shū)，我也被喚醒了我的內(nèi)心童真，愿意重新面對(duì)這個(gè)世界，用童真的眼光去觀察和感受生活的美好。
總而言之，閱讀《童年》使我對(duì)童年的美好和純真有了更深入的理解，也讓我思考了成長(zhǎng)、自由、教育以及童真這些與我們密切相關(guān)的話題。在深夜的閱讀中，我仿佛重新回到了那個(gè)純真的童年時(shí)光，通過(guò)書(shū)中的故事，重新點(diǎn)亮了我的心靈之火，也啟發(fā)了我的思考和行動(dòng)。這本書(shū)不僅是一幅溫馨的童年畫(huà)卷，更是一本關(guān)于人性和成長(zhǎng)的啟示錄，值得每個(gè)人用心去讀與思考。
童年閱讀心得體會(huì)篇三
第一段：童年時(shí)光是無(wú)憂無(wú)慮的，閱讀帶給我快樂(lè)與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光，我常常會(huì)想起趴在床上讀書(shū)的畫(huà)面。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿了好奇心，每次翻開(kāi)書(shū)本，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣，還讓我開(kāi)始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過(guò)的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿了快樂(lè)與思考的珍貴時(shí)光。
第二段：閱讀為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛(ài)上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺(jué)。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我總是會(huì)飽受書(shū)中人物的困惑和憂傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來(lái)的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類小說(shuō)。科幻小說(shuō)、魔幻小說(shuō)、神話寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中，想象力無(wú)限的游離。在書(shū)中的故事里，我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開(kāi)謎題。這種無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和希望，我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠(yuǎn)，一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。
在童年時(shí)，我讀過(guò)許多經(jīng)典作品。這些書(shū)籍不僅給了我快樂(lè)，還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。在書(shū)中，我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，學(xué)到了友愛(ài)和寬容，學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書(shū)，閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過(guò)程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時(shí)也失去了它的一切。然而，無(wú)論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失，但書(shū)中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無(wú)垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我收獲了快樂(lè)與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無(wú)論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無(wú)數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來(lái)的更遠(yuǎn)的地方。
童年閱讀心得體會(huì)篇四
童年是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最值得回憶的階段之一，而閱讀也是童年時(shí)光中重要的一部分。它不僅能夠開(kāi)闊孩子的眼界，豐富知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和想象力。在我的童年里，閱讀給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和心得體會(huì)。
首先，我從閱讀中學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。在我還是一個(gè)幼兒園小朋友的時(shí)候，我喜歡看圖畫(huà)書(shū)。這些書(shū)不僅富有各種色彩，更重要的是它們帶給我了無(wú)盡的樂(lè)趣。我通過(guò)這些圖畫(huà)書(shū)學(xué)到了動(dòng)物的名字和特征，了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和日常常識(shí)。通過(guò)這些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，我對(duì)外界的認(rèn)知能力也得到了提升，使得我對(duì)未知世界充滿了好奇。
其次，閱讀讓我充分發(fā)揮了自己的想象力。在讀繪本故事的時(shí)候，我總是跟隨著作者的筆觸，進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界。在這些世界里，我見(jiàn)識(shí)到了各種奇妙的動(dòng)植物，體驗(yàn)到了不同的生活方式和人們之間的友誼。我可以想象成為一只可愛(ài)的小動(dòng)物，和它們一起冒險(xiǎn)探索；也可以想象自己是一位勇敢的小俠客，為了正義而戰(zhàn)斗。這些想象力的發(fā)揮讓我的童年生活變得更加有趣和多彩。
同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的思考能力。通過(guò)閱讀各種各樣的故事，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都需要?jiǎng)幽X筋去解決。有時(shí)候我會(huì)思考為什么一個(gè)人的行為會(huì)導(dǎo)致故事發(fā)展的變化，有時(shí)候我會(huì)思考為什么有些人在困難面前能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題的思考讓我懂得了如何思考和分析問(wèn)題，也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。而這些能力在我長(zhǎng)大后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了重要作用。
進(jìn)入青春期后，我開(kāi)始閱讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)。這些小說(shuō)包容了更加豐富、深入的思想，引發(fā)了我更多的心得體會(huì)。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我從中體會(huì)到人生的無(wú)常和虛幻；讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，我對(duì)命運(yùn)的掌控感受到了無(wú)力和無(wú)奈；讀《1984》時(shí)，我對(duì)權(quán)威與個(gè)人自由的較量深感震撼。這些作品讓我認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性，也讓我對(duì)人生有了更深刻的思考。
總的來(lái)說(shuō)，童年時(shí)的閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)、美妙的想象力、鍛煉思考能力和深入的心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和夢(mèng)想，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，無(wú)論是在童年還是成年后，閱讀都是一種寶貴的財(cái)富，能夠陪伴我們度過(guò)各個(gè)成長(zhǎng)階段，為我們的人生增色添彩。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，享受閱讀帶給我的快樂(lè)和收獲。
童年閱讀心得體會(huì)篇五
童年是人生中最美好的時(shí)光，而閱讀則是童年的一大樂(lè)趣。無(wú)論是聽(tīng)父母給我們讀故事，還是自己翻閱著色彩斑斕的圖書(shū)，閱讀都給予了我們難以磨滅的回憶。而這些記憶，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心。在童年時(shí)期，每當(dāng)我翻開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，那些引人入勝的故事情節(jié)和精彩的繪畫(huà)總是讓我著迷。例如，《大衛(wèi)不可以》中描述了一個(gè)頑皮的男孩大衛(wèi)的故事，他總是搗蛋但最終得到了父母的原諒。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人性的思考，我開(kāi)始思考我們?yōu)槭裁匆鍪澜缟系囊?guī)范呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我讀到了更多有關(guān)不同文化背景和價(jià)值觀的書(shū)籍，這讓我對(duì)人類的多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，閱讀開(kāi)拓了我的視野。通過(guò)書(shū)本，我了解到了更多與我成長(zhǎng)環(huán)境不同的世界。例如，在讀一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍時(shí)，我第一次了解到了南極的冰川和里約熱內(nèi)盧的熱帶雨林。通過(guò)這些書(shū)籍，我從小就學(xué)會(huì)了尊重和欣賞自然，也培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，閱讀還幫助我學(xué)會(huì)了理解不同人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。每當(dāng)我讀到一個(gè)與我完全不同的故事時(shí)，我會(huì)嘗試?yán)斫獠⒄驹谒说慕嵌人伎?。這種能力不僅幫助我與他人建立良好的溝通和理解，并且培養(yǎng)了我對(duì)世界的寬容和接納。
再者，閱讀讓我深刻感受到了人類的情感和人性。每當(dāng)我讀到一本悲傷的故事時(shí)，我會(huì)感受到主人公的痛苦和無(wú)助。例如在《小王子》這本書(shū)中，我讀到了小王子離開(kāi)自己的星球去探索其他星球，最終卻在地球上寂寞地生活。他的故事讓我感受到了孤獨(dú)和渴望友誼的矛盾。通過(guò)閱讀這樣的故事，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，培養(yǎng)了同理心和友善。
最后，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力。在童年時(shí)期，我讀過(guò)許多富有想象力的故事，例如《哈利·波特》和《魔戒》系列。這些故事帶我進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，里面有魔法師、精靈和巨龍等神奇的生物。通過(guò)這些故事，我的想象力得到了極大的發(fā)展，我能夠在腦海中構(gòu)建出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。這種發(fā)散思維的能力在日常生活中也對(duì)我有所裨益，我能夠創(chuàng)新解決問(wèn)題，并將想法應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。
總之，童年的閱讀給予了我許多的心得體會(huì)。從好奇心的發(fā)展、視野的開(kāi)拓、對(duì)人性的理解、情感的感受，到想象力的培養(yǎng)，這些都是我從閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些體會(huì)會(huì)伴隨著我一生，引導(dǎo)我成為一個(gè)更開(kāi)放、有同情心和創(chuàng)新思維的人。
童年閱讀心得體會(huì)篇六
第一段：引言 (200字)
在當(dāng)代社會(huì)中，童年似乎逐漸變得稀缺。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代兒童的生活更多地與電子設(shè)備和虛擬世界相連，而離真實(shí)的童年越來(lái)越遠(yuǎn)。然而，在閱讀了《童年》這本書(shū)后，我的內(nèi)心被強(qiáng)烈地觸動(dòng)了。這本書(shū)以獨(dú)特的視角揭示了童年的真實(shí)面貌，讓我深刻體會(huì)到童年的珍貴和無(wú)可取代性。
第二段：童年的天真與無(wú)憂 (200字)
瑪可西（Maxence）在書(shū)中描述了自己的童年，她描繪了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。她對(duì)生活充滿好奇，對(duì)一切新奇的事物充滿興趣。與現(xiàn)代兒童相比，她沒(méi)有手機(jī)、電視或電子游戲，但她從大自然中獲取了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。她學(xué)會(huì)用想象力創(chuàng)造游戲，并通過(guò)與周圍的自然環(huán)境互動(dòng)來(lái)豐富自己的童年體驗(yàn)。她的童年充滿了天真和快樂(lè)，這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的童年，給予他們更多純真而簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
第三段：童年的紛擾與成長(zhǎng) (200字)
然而，《童年》還揭示了童年不僅僅只有天真與快樂(lè)?，斂晌魃硖幰粋€(gè)戰(zhàn)亂時(shí)期的國(guó)家，她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童生活的破壞性影響。盡管她還是能夠從中尋找到一些善意和樂(lè)趣，但她的童年卻充滿了艱辛和紛擾。這讓我思考到，真正的童年遠(yuǎn)非只有游戲和歡笑，它也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難、痛苦和挑戰(zhàn)的時(shí)期。
第四段：童年的永恒和珍貴 (200字)
《童年》讓我進(jìn)一步體會(huì)到童年的永恒和珍貴。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，無(wú)論科技如何進(jìn)步，童年都是人生最重要的階段之一。正是在這個(gè)階段，人們形成了他們獨(dú)特的個(gè)性、價(jià)值觀和人際關(guān)系。童年的經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的整個(gè)生命都有深遠(yuǎn)的影響。閱讀《童年》讓我更加珍惜我自己的童年時(shí)光，并意識(shí)到我所扮演的角色——作為家庭成員、朋友或他人的影響者，對(duì)那些正在經(jīng)歷童年的孩子們有著重要的責(zé)任。
第五段：呼喚回童年的重要性 (200字)
通過(guò)閱讀《童年》，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)和維護(hù)童年的重要性。童年的消失或破裂可能會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面后果，如心理問(wèn)題和情緒不穩(wěn)定。因此，我們需要關(guān)注和重視兒童的需求，并為他們提供一個(gè)健康、安全和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任，讓孩子們能夠擁有真正的童年，讓他們充分發(fā)展他們的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的成年人。
結(jié)論 (100字)
通過(guò)閱讀《童年》，我對(duì)童年有了全新的認(rèn)識(shí)。它不僅是一個(gè)充滿天真和無(wú)憂的時(shí)期，也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的紛擾和挑戰(zhàn)之時(shí)。童年是無(wú)可替代的，有著深遠(yuǎn)影響的。我們應(yīng)該重視保護(hù)和維護(hù)童年，為孩子們提供一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境。只有如此，他們才能夠充分發(fā)展自己的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有益的成年人。
童年閱讀心得體會(huì)篇七
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái)，富有正義感和同情心，敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜?。而自幼喪父的阿廖沙，在外祖父家中體會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂(lè)，教我做人的外祖母外，還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn)，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年，但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū)，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
童年閱讀心得體會(huì)篇八
《童年》這本著作是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的著作，我們都曾經(jīng)讀過(guò)高爾基的其他作品，象《海燕》、《在人間》、《我的大學(xué)》等文章。
我們知道《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，在寫《童年》時(shí)，高爾基已經(jīng)成為一位冷峻的現(xiàn)實(shí)主義者。作者筆法質(zhì)樸，揭示出前蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)社會(huì)血淋淋的畫(huà)面，作者充滿著深切的憂患意識(shí)，但作者并未停留在對(duì)落后、野蠻、丑惡的批判揭示上，他為讀者塑造出一個(gè)在艱難困苦中仍然堅(jiān)持理想、不同流合污的形象——阿廖沙。為當(dāng)時(shí)冷峻的現(xiàn)實(shí)生活抹上了一抹光亮，一抹樂(lè)觀主義的精神色彩。難怪列寧稱他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的“最杰出代表”。
《童年》描寫的是阿廖沙在外租母家的生活，作品生動(dòng)描述出十九世紀(jì)70年代俄羅斯人的生活畫(huà)面。揭示了剝削階級(jí)的殘暴、小市民的惡劣習(xí)氣，描述了勞動(dòng)人民的苦難生活，刻畫(huà)了阿廖沙不屈從黑暗、努力追求光明、刻苦自學(xué)、探索革命真理的真實(shí)形象?！锻辍分械陌⒘紊匙孕」驴啵娜嘶h下，只有外祖母是他童年時(shí)代的唯一保護(hù)人，心靈的保護(hù)神。在外租母講述的優(yōu)美童話故事里、在朗朗上口的民間歌謠里，使的孤苦的阿廖沙在惡劣的環(huán)境中，不僅沒(méi)有自怨自艾、隨波逐流，反而培養(yǎng)出阿廖沙對(duì)民間文學(xué)的熱愛(ài)，使他產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和美好生活的向往。
讀了這篇文章，我深深體會(huì)到所謂的“苦難”就是一面雙刃劍，一方面它能將軟弱的人擊倒，另一方面它卻又能激勵(lì)不屈的人向上。昂頭向上，迎著狂風(fēng)搏擊出一片屬于自己的新天地。
人，不要輕易被苦難所擊倒！
童年閱讀心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
《童年》是著名作家高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)描寫自己的童年時(shí)光，展現(xiàn)了一個(gè)貧民階層的兒童在困境中成長(zhǎng)的歷程。我在閱讀這本書(shū)時(shí)，深受作者的文字感染，也體會(huì)到了他所表達(dá)的人生哲理。
第二段：感受初嘗自由的快樂(lè)（200字）
在《童年》中，高爾基描寫了自己從與父母和家庭分離的過(guò)程中，初次嘗到自由的美好。在父母的管束下，孩童們往往感受不到真正的自由，然而高爾基逃離家庭后，卻發(fā)現(xiàn)了屬于自己的世界。他可以盡情地奔跑、觀察大自然，感受著自己內(nèi)心深處的激動(dòng)和喜悅。讀到這一部分，我不禁回想起自己的童年，也曾經(jīng)感受到類似的快樂(lè)。高爾基通過(guò)對(duì)童年的描寫，讓我感受到了自由所帶來(lái)的快樂(lè)，也激發(fā)了對(duì)人生的探索和追求。
第三段：對(duì)社會(huì)階層的觸動(dòng)（200字）
高爾基的童年充滿了貧窮和艱辛，他的父母為了能養(yǎng)活一家人，只能從事辛苦的體力勞動(dòng)。而高爾基通過(guò)他的敘述，給了我對(duì)社會(huì)階層的一次深刻觸動(dòng)。他所生活的社會(huì)環(huán)境中，貧富差距嚴(yán)重，窮人家的孩子只能苦苦掙扎，生活困苦。這讓我更加珍惜自己的幸福生活，同時(shí)也深思社會(huì)公平與人權(quán)的重要性。高爾基深情地描寫了父母為了生計(jì)而痛苦的情景，讓我明白了貧苦家庭的辛酸和無(wú)奈，也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和貧困現(xiàn)象的思考。
第四段：探索人生的困惑與疑惑（200字）
在《童年》中，高爾基對(duì)于人生的困惑和疑惑進(jìn)行了深刻的探討。他曾經(jīng)思考過(guò)“人為何而生”、“人的命運(yùn)為何如此艱難”等問(wèn)題，從小就感受到了人生的殘酷和不易。這些描寫讓我感到震撼，也使我開(kāi)始思考自己所依賴的意義和目標(biāo)。高爾基在書(shū)中通過(guò)對(duì)自己心靈探索的描寫，好像帶領(lǐng)我走進(jìn)了他的內(nèi)心深處，也激發(fā)了對(duì)人生意義的追問(wèn)。
第五段：《童年》對(duì)我的啟示（200字）
高爾基的《童年》讓我深切感受到了貧寒與家庭背景對(duì)人成長(zhǎng)的影響，也讓我明白了自由與幸福的可貴。同時(shí)，他對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人生意義的思考，也啟發(fā)了我對(duì)待自己的人生態(tài)度。通過(guò)閱讀《童年》，我更加理解了人生的苦痛與艱難，并激發(fā)了我積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。此外，我深深感受到了成功與失敗背后的辛酸和努力，這使我更加堅(jiān)韌不拔，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總結(jié)（100字）
《童年》這本書(shū)不僅僅是一部自傳體的小說(shuō)，更是一部富有思想啟示的經(jīng)典之作。通過(guò)閱讀《童年》，我體驗(yàn)到了高爾基童年時(shí)光的種種情景，并從中汲取了許多有益的啟示和教益。這本書(shū)讓我明白了自由的意義，也感悟到了人生的無(wú)常和不易。我相信，在今后的人生道路上，我會(huì)更加努力奮斗，追求真理和自由。
童年閱讀心得體會(huì)篇十
高爾基通過(guò)了阿廖沙的自傳所傳導(dǎo)的是前蘇聯(lián)底層市民生活與思想的面貌。阿廖沙是《童年》的主人公，阿廖沙是《童年》書(shū)中的`“我”。
阿廖沙的父親在他三歲時(shí)就離開(kāi)了他，他便和母親與祖母一起來(lái)到祖父的家里了，阿廖沙對(duì)外祖父沒(méi)有什么好感，因?yàn)樽娓缚偸莾窗桶偷?。所以從這兒起，外祖母便是阿廖沙心中最珍貴的人，當(dāng)阿廖沙來(lái)到祖父家時(shí)，祖父家已經(jīng)開(kāi)始衰敗了。阿廖沙看見(jiàn)了，同時(shí)也看見(jiàn)了這個(gè)家庭人與人這間都充滿敵意與仇恨阿廖沙的兩個(gè)舅舅瓜分財(cái)產(chǎn)的而發(fā)生了爭(zhēng)吵甚到動(dòng)用了武力，這揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和生活現(xiàn)狀，每一個(gè)人都過(guò)著迂腐和懦弱的生活，在這種家庭連孩子也會(huì)受到毒害。
有一天，阿廖沙懷著一顆好奇心，將一塊過(guò)年才會(huì)用到的白桌布放入染缸里染，可被祖父發(fā)現(xiàn)到了，外祖父就為了這事將阿廖沙打得失去了知覺(jué)，生了一場(chǎng)大玻從此開(kāi)始，阿廖沙開(kāi)始了用自己的心觀察周圍，對(duì)自己和別人的屈辱和痛苦都江堰市感到難以忍受。他的母親也受不了這樣的家了，丟下阿廖沙走了。但是在這種環(huán)境里也會(huì)有樂(lè)觀，純樸的好人茨岡。正直的老工人格里，在這個(gè)家庭里，給阿廖沙影響最深的是他的外祖母，她善良、公正、熱愛(ài)生活，相信善良一定會(huì)戰(zhàn)勝丑惡。
在阿廖沙的童年中，他遇到一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，“好事情”他在阿廖沙以后心中留下了很多的印象，也帶來(lái)了許許多多向上和追求真理的精神。
母親又回到了家里，可這一次讓阿廖沙心情沉重，母親先熱心教阿廖沙讀書(shū)寫字。但母親也漸漸的漫不經(jīng)心了，當(dāng)母親再婚時(shí)，阿廖沙覺(jué)得心里少了什么，他對(duì)周圍的人和事失去信心，想一個(gè)人單獨(dú)的生活，而且在學(xué)校里也受嘲笑和刁難，放學(xué)同鄰居的孩子撿垃圾。當(dāng)阿廖沙度過(guò)這難熬之日時(shí)，他的母親的婚后生活也不幸、貧困、疾玻當(dāng)他的母親過(guò)世后，他便獨(dú)自一個(gè)流落人間。
《童年》向我們描述的是沙皇統(tǒng)治，前蘇聯(lián)底層市民的生活，腐·敗和更多的困難。
童年閱讀心得體會(huì)篇十一
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。下面小編帶來(lái)的《童年》心得體會(huì)閱讀大全，希望大家喜歡！
今天，我閱讀了一部名《童年》的名著，反復(fù)讀了幾次后，我的心情難以平靜。
故事是圍繞一個(gè)叫阿廖沙的小男孩開(kāi)始的，由阿廖沙父親不幸病逝開(kāi)始，經(jīng)過(guò)阿廖沙一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，更了解了社會(huì)的真實(shí)，然后因?yàn)槟赣H的病逝而被外公趕走到人間結(jié)束。阿廖沙在這段日子里，認(rèn)識(shí)了貪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒無(wú)常的外公，周圍的一切都充滿了殘酷、野蠻、愚昧、貪婪，這是一個(gè)典型的舊社會(huì)的小市民的家庭。
第一次我閱讀的時(shí)候，曾認(rèn)為這本書(shū)內(nèi)容就是批判沙皇時(shí)期的黑暗與舊社會(huì)人無(wú)知、貪婪。其實(shí)不然，但我第二次閱讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這并不是單單的黑暗，在主人公的身邊其實(shí)還有許多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教導(dǎo)著阿廖沙成為一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;還有樸實(shí)的“小茨岡”教會(huì)了阿廖沙如何去面對(duì)生活的困難……等等還有許多人，在潛移默化的教導(dǎo)阿廖沙成為一個(gè)正直的人。如果沒(méi)有他們，我敢肯定阿廖沙一定會(huì)變成一個(gè)貪婪、自私、無(wú)知的人。很多人讀完這本書(shū)都會(huì)認(rèn)為阿廖沙生活在一個(gè)黑暗的時(shí)代，其實(shí)如果你再仔細(xì)的閱讀，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這黑暗的年代也不缺少希望與光明。的確，永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有希望。雖然我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿光明的時(shí)代，但總有一些事令我們絕望，但是，屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”我們只要有信心與勇氣，光明終究會(huì)到來(lái)。
古希臘亞里士多德曾說(shuō)：“兒童可以做成人的老師?！蹦鞘且?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁诵灾械恼?、善、美。六一兒童?jié)對(duì)成人到底意味著什么?在我看來(lái)，大概正是這樣的節(jié)日，才讓我們駐足停留，尋找遺失在成長(zhǎng)路途上的純真與美好。
晨興而起，載月而歸，工作“白加黑”“5+2”，光陰的故事訴說(shuō)著，黨員干部的心酸疲憊。恰逢六一，各位大朋友們，何不忙中偷閑，卸下重重“面具”，盡情釋放自我，敢于做一次超齡兒童，重新發(fā)現(xiàn)生活的意義，忘記自己的年齡與身份，像個(gè)孩子一樣單純而又快樂(lè)吧。
愿你童顏常駐，如童話里的常青樹(shù)。俗話說(shuō)，“村看村，戶看戶，群眾看干部”。黨員干部的“顏值”，不僅指外在的儀表，更重要的是在群眾心目中的形象。黨員干部要想童顏永駐，決不能讓“油膩”成為個(gè)人形象的“標(biāo)簽”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑調(diào)。干部干部，干字當(dāng)頭。有事情就“推”，有好處就“搶”，干點(diǎn)事就喊“累”，斷送的不僅是個(gè)人顏值，還有成長(zhǎng)磨煉的機(jī)會(huì)。還要克服“中部崛起”，大腹便便。身體是革命的本錢。作為黨員干部，身體上的“三高”并不能換來(lái)三個(gè)“生命年限”的長(zhǎng)壽，要少出去應(yīng)酬，多回家吃飯，抽點(diǎn)時(shí)間鍛煉。六一兒童節(jié)，祝你健康童顏永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可愛(ài)?！缎⊥踝印防镎f(shuō)：“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)的人記得?！睔q月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。其實(shí)，童年會(huì)過(guò)去，童心卻可以一直擁有。即使青春不再，朱顏已改;即使世事繁雜，道阻且躋。我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。愿今天的我們，明天的我們都擁有一顆明亮的童心，擯棄浮躁與誘惑，回歸初心，以誠(chéng)待人，做與群眾肝膽相照的“貼心人”，為困難群眾排憂解難的“熱心人”，永遠(yuǎn)保持一顆童心和好奇心，永遠(yuǎn)對(duì)工作和生活充滿熱情。六一兒童節(jié)，愿你童心永駐，出走半生，歸來(lái)仍是少年。
愿你童趣常有，和維尼一起漫步走。童年最美麗，童年最有趣，童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但保持童趣卻可以讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感悟幸福，讓工作充滿陽(yáng)光。工作中有苦有甜，每當(dāng)夜半三省吾身，摸摸頭頂后移的發(fā)際線，偶爾也覺(jué)“一把辛酸淚”，看到白發(fā)的“80后”干部瞬間感同身受。但就算再苦再累，群眾的一個(gè)微笑、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)點(diǎn)贊、同事的一個(gè)力挺、家庭的一份支持，就能讓我們?cè)貪M血復(fù)活，其實(shí)工作之樂(lè)，樂(lè)就樂(lè)在付出后的些許滿足、樂(lè)在淳樸的群眾帶來(lái)的些許感動(dòng)、樂(lè)在你的努力終將成就些許偉大。六一，祝你開(kāi)心沒(méi)煩惱，快樂(lè)來(lái)報(bào)到。
最美的是，童年的時(shí)光;最純的是，童心的無(wú)暇。六一到，愿黨員干部童心永駐留，童趣時(shí)常有，順心無(wú)煩憂，樂(lè)趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友們，六一兒童節(jié)快樂(lè)!
最近讀了王樹(shù)的《透析童年，讓愛(ài)走向成熟》。作者通過(guò)透析成人成長(zhǎng)歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對(duì)孩子的教育影響，來(lái)喚醒父母正確看待自己，完成自我成長(zhǎng)，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。縱觀全書(shū)，有幾點(diǎn)讓我印象非常深刻。
首先，關(guān)于父母和孩子這兩個(gè)世界。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，我們跟孩子會(huì)生活在兩個(gè)世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會(huì)中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)得到金錢，地位和成就，獲得外在的認(rèn)同和滿足。而對(duì)于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗(yàn)著每一種豐富的感受，如體驗(yàn)充滿愛(ài)的情感、觀察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽(tīng)一切愛(ài)的言語(yǔ)和美妙的音樂(lè)、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過(guò)這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個(gè)豐富、溫暖、柔軟的生命。
如果我們不尊重孩子的需求，就會(huì)把孩子帶離自然法則所指引的成長(zhǎng)之路，而變成復(fù)制成人的生命。事實(shí)上，人類應(yīng)該是不斷進(jìn)化的，孩子的使命不是復(fù)制我們的生命，而應(yīng)該是創(chuàng)造更美好的生命。
其次，認(rèn)同自己進(jìn)而認(rèn)同自己的孩子。
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是父母有時(shí)還沒(méi)有把自己的生活打理好，時(shí)常還會(huì)深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛(ài)卻不懂得如何愛(ài)。所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己，學(xué)會(huì)接納自己的一切。
父母對(duì)孩子的愛(ài)，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨(dú)一無(wú)二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認(rèn)同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，獲得自我認(rèn)同，從而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛(ài)和被愛(ài)、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當(dāng)孩子一旦滿足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會(huì)很和諧，他們會(huì)在愛(ài)中建構(gòu)起有自我價(jià)值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會(huì)將父母及家庭中的愛(ài)，逐漸固定在自己身上，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應(yīng)是單純的說(shuō)教或身教，而是通過(guò)自我的認(rèn)知，成長(zhǎng)，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對(duì)話，讓孩子在溫暖的愛(ài)與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。
總之，這是一本難得一見(jiàn)、視角新穎的家庭教育書(shū)籍。作者用感覺(jué)觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對(duì)兒童的自我成長(zhǎng)與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即當(dāng)父母還沒(méi)有真正成熟形成完整的自我時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中就必然遇到很多難題，并導(dǎo)致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長(zhǎng)的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長(zhǎng)。
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹(shù)木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥(niǎo)兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫(huà)，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
前幾年看了《童年》，印象頗深，時(shí)值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的，高爾基四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是沒(méi)有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一種善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進(jìn)，不斷地拼搏和進(jìn)步!
兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)。全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的六一活動(dòng)，這一天的人生舞臺(tái)是屬于小朋友的，她們用稚嫩的表情，有銳氣、有地氣、有朝氣地完成“化繭成蝶”的蛻變。而我們年輕干部，是肩負(fù)著國(guó)家興亡、民族振興的中流砥柱。也應(yīng)恰同學(xué)少年，帶著“青澀之氣”，把自己的人生的舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)，童心不泯，不負(fù)青春年華。
年輕干部要做銳氣十足的少年。兒童是祖國(guó)的“嬌氣”花朵，需要精心呵護(hù)，才能成為銳氣滿滿的陽(yáng)光少年。而年輕干部，剛?cè)肷鐣?huì)，走上工作崗位，往往是經(jīng)歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)帶有一些“享樂(lè)在前吃苦在后”“吃點(diǎn)苦就叫苦連天”“聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)、受不了冷眼”的嬌氣。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，怕吃苦就不能成長(zhǎng)，始終帶著“愛(ài)惜羽毛”的態(tài)度去工作，就始終不能意識(shí)到自身存在的缺陷和問(wèn)題，就始終褪不去一身“稚氣”，就始終不能從“棟梁之才”成長(zhǎng)為“棟梁”。所有的成功背后都是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的汗水所構(gòu)成的，因此，年輕干部要做銳氣十足的少年，迎接的各種挑戰(zhàn)。要有舍我其誰(shuí)的信仰，以艱難困苦的磨礪，嘗出基層一線的艱辛，用過(guò)硬的政治本領(lǐng)，繼續(xù)為人民做好服務(wù)，擔(dān)起信念和道義的鐵肩膀。
年輕干部要做泥土情懷的少年。曾幾何時(shí)，孩童時(shí)我們，玩泥巴是樂(lè)趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中總是收獲滿滿。而如今，我們的年輕干部難免有浮躁之氣，有些年輕干部過(guò)早地?fù)碛休^高的發(fā)展平臺(tái)，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和清醒的頭腦，就很容易將平臺(tái)帶來(lái)的“光環(huán)”映射到自己身上，在一定程度上不利于年輕干部的成長(zhǎng)。因此，年輕干部要做泥土情懷的少年，與群眾保持密切聯(lián)系。上接“天線”，下接“地氣”，學(xué)會(huì)放低身段，不要總是想著自己追求什么，應(yīng)該多想想群眾需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面還有待進(jìn)一步提升。人生猶如一場(chǎng)馬拉松，每一步要走得穩(wěn)、走得踏實(shí)，而不是一味地求快，只有真正融入人民群眾，融入黨和國(guó)家的事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、書(shū)寫自己的人生答卷。
年輕干部要做朝氣蓬勃的少年?！俺醭雒]真少年，朝氣蓬勃煥能量”。以孩童為榜樣，傳播自信滿滿、勵(lì)志向上的正能量故事，才能永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。而如今，我們年輕干部在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些人甚至搞自我設(shè)計(jì)、走精致的利己主義道路，過(guò)早地沾染不良的習(xí)氣，變得有手腕、會(huì)來(lái)事，真真切切成為一個(gè)“年輕”的“老干部”。因此，年輕干部要做朝氣蓬勃的少年，自帶有熱氣騰騰的“笑臉表情包”。要微笑干服務(wù)，讓群眾來(lái)評(píng)議干部服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)為肯擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹颗e起“群眾滿意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從我跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么，或者是某某某帶壞了我，卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢？之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。堅(jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人！
假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》中的第一部，描繪了作者兒時(shí)悲慘，殘酷的遭遇。
文中主要講了高爾基三歲時(shí)，他父親便與世長(zhǎng)辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個(gè)舅舅也是粗野不堪，自私無(wú)比。高爾基每天都看到他們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，打架斗毆的行為，這把他壓的得喘不過(guò)氣來(lái)。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養(yǎng)了高爾基對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒(méi)有變，沒(méi)有變得骯臟，反而更加純潔，更加正直。他是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那么努力進(jìn)取，那么敢于面對(duì)一切困難。
同學(xué)們，我們的童年是充滿歡樂(lè)，充滿幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活吧！
收到書(shū)有一段時(shí)間了，很慚愧一直沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品讀?；罆?shū)屋——這是一個(gè)有愛(ài)的聯(lián)合體，《童年的樂(lè)章》讓我看到了一個(gè)全職媽媽的偉大，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)。媽媽一字一句記錄下孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，成為孩子人生里程碑上永不被淡忘的回憶。
初看前奏有感：心有多大，舞臺(tái)就有多大?；缷寢尀榱撕⒆觽?，勇于去挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)便無(wú)所謂不能。這樣的精神值得我們每一位媽媽學(xué)習(xí)，哪怕我們每天圍繞著柴米油鹽，過(guò)著粗茶淡飯的日子，我們也不能讓自己迷失了方向。人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)才變得更加精彩，花美媽媽為兒子的少年禮而舉辦了鋼琴演奏會(huì)，也為女兒的少年禮準(zhǔn)備寫書(shū)，實(shí)現(xiàn)女兒從小“說(shuō)家”到“小說(shuō)”家的夢(mèng)想。遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己，在養(yǎng)育孩子的路上，看似我們?cè)诔删秃⒆?，其?shí)我們也在跟隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，讓自己一步步的成長(zhǎng)。
都說(shuō)父母的高度決定孩子的層次，從書(shū)中我看到花美夫婦對(duì)孩子的高要求，只有愛(ài)而不寵孩子才能更好的成長(zhǎng)。前奏中爸爸出現(xiàn)的并不多，但是卻給我留下了深刻的印象，都說(shuō)夫妻關(guān)系是親子關(guān)系的根本，只有相親相愛(ài)的一家人才能擁有幸?？鞓?lè)的生活。從花美爸爸的身上，似乎看到了我們家妞爸的身影，一個(gè)為工作拼搏的男人，卻總是在空閑的時(shí)候下廚為我們娘仨做各種美食，他也曾調(diào)侃似的說(shuō)，只要我們娘仨喜歡吃，下廚就是他最開(kāi)心的事。
讀書(shū)筆記競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，《童年的樂(lè)章》中的小故事結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫起來(lái)吧！
童年閱讀心得體會(huì)篇十二
“高爾基是偉大的，無(wú)人可比”。這是魯迅先生對(duì)高爾基的評(píng)價(jià)。今天，我滿懷激情的閱讀了高爾基著名的著作——《童年》，這部反映現(xiàn)實(shí)主義黑暗的`作品，我的內(nèi)心波翻浪涌，坐立不安！
故事主要講訴了早年喪父的男孩——阿廖沙的悲慘經(jīng)歷，他由于父親早亡，于是便于母親寄居在外祖父家，這讓他第一次感受到了“別離”的滋味，可糟糕的還不止這些，他見(jiàn)證了外祖父，兩個(gè)舅舅還有周圍的孩子們，為了自己的利益而引發(fā)出個(gè)性的黑暗，在這黑暗中唯一的光線，只有外祖母“小茨岡”和格里戈里的正直精神，而就是在這黑暗的時(shí)候，祖母告誡他要正直善良堅(jiān)強(qiáng)，他聽(tīng)從了祖母的話，從黑暗中站了起來(lái)，雖然“小茨岡”和被十字架壓死了，母親無(wú)緣無(wú)故被外祖父打，打的口吐血水，頭上扎了粗針，母親在他10歲的時(shí)候也不幸去世！但他仍然對(duì)黑暗自私貪婪……充滿了仇恨，他嫉惡如仇，堅(jiān)決反抗！
如今我們的生活安逸幸福，物質(zhì)生活也很豐富。但是還是有很多不良之風(fēng)，所以我們要從小事做起，從自從做起，堅(jiān)決不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！
發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)氣，從小事做起，從身邊的事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我們身邊的每一個(gè)人做起，世界將是美好的人間！
童年閱讀心得體會(huì)篇十三
《童年》是一本由馬克西姆·高爾基所著的自傳體小說(shuō)，書(shū)中描繪了作者童年時(shí)期的生活經(jīng)歷和家庭教育背景。閱讀這本書(shū)，我深深感受到了書(shū)中所表達(dá)的對(duì)童年的熱愛(ài)和對(duì)人生的理解。
段二：對(duì)童年的熱愛(ài)
在《童年》這本書(shū)中，高爾基用文字展現(xiàn)了對(duì)童年的深深熱愛(ài)。他把童年比作一片廣闊的天地，是無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園。作者幼年時(shí)的種種趣事，如與小伙伴嬉鬧玩耍、在大自然中探索等，無(wú)不讓人感受到童年的純真和快樂(lè)。同時(shí)，在這片樂(lè)園中，他也遇到了一些令人痛心的事情，如家庭貧困、父親的早逝等，但他依然保持著燦爛的笑容和樂(lè)觀的心態(tài)，這種對(duì)童年的熱愛(ài)和向往，讓人深受感動(dòng)。
段三：對(duì)人生的理解
通過(guò)《童年》，我認(rèn)識(shí)到高爾基對(duì)人生的深刻理解。盡管他在童年時(shí)經(jīng)歷了許多艱辛和吶喊，但他從中也學(xué)到了許多寶貴的人生智慧。他明白人生就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，需要勇氣與堅(jiān)韌去面對(duì)困難，以及堅(jiān)信無(wú)論遭遇什么，自己都能戰(zhàn)勝它們。他堅(jiān)信只有通過(guò)辛勤工作和堅(jiān)持不懈，才能取得成功，他的堅(jiān)持努力最終也確實(shí)使他獲得了成功。通過(guò)高爾基的經(jīng)歷，我明白了人生的苦難與幸福并存，只有克服困難才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
段四：家庭教育的力量
《童年》中也反映了高爾基得到的良好家庭教育對(duì)他成長(zhǎng)的影響。作者的母親以及其他親朋好友的教誨，讓他從小明白了為人處事的道理，并樹(shù)立起良好的價(jià)值觀和人生觀。盡管家境貧寒，但母親始終教育他要勤奮向上、努力學(xué)習(xí)，這種家庭教育的力量成為了他戰(zhàn)勝困境的底氣與支持。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深體會(huì)到家庭教育的重要性，它不僅能塑造一個(gè)人的品格，也能給他帶來(lái)無(wú)盡的力量與勇氣。
段五：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)閱讀《童年》，我受到了很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。我開(kāi)始反思自己的童年時(shí)光，回憶起種種快樂(lè)和不快樂(lè)的經(jīng)歷。同時(shí)，我也思考著如何應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的困難，如何充分利用現(xiàn)在的時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想。我深深明白，只有通過(guò)堅(jiān)定的信念和勤奮的努力，才能在人生的道路上取得成功。同時(shí)，我也明白了家庭教育的重要性，我將更加珍惜與家人的交流與感情，努力做到對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和理解。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我深刻感受到了對(duì)童年的熱愛(ài)和對(duì)人生的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到了良好家庭教育的力量以及對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃的重要性。這本書(shū)不僅僅是一部自傳體小說(shuō)，更是一本帶給人們力量和智慧的成長(zhǎng)篇章。閱讀這本書(shū)，讓我受益匪淺。
童年閱讀心得體會(huì)篇十四
童年是一本由尤澤見(jiàn)、豆瓣書(shū)評(píng)等人共同撰寫的圖書(shū)，這本書(shū)以作者回憶兒時(shí)的生活點(diǎn)滴為主線，展現(xiàn)了一個(gè)普通孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。通讀《童年》，我深感兒時(shí)的快樂(lè)和純真，感受到了成長(zhǎng)的痛苦和無(wú)奈。這本書(shū)帶給我許多啟示，讓我思考自己的成長(zhǎng)，并更加珍惜今天的幸福。
首先，這本書(shū)勾勒出了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況。書(shū)中描述了作者所在的小城，街道狹窄，住戶稀少。與現(xiàn)在的擁擠大都市相比，那個(gè)時(shí)代的城市顯得寂靜而寧謐。兒時(shí)的小伙伴們縱情玩耍，小巷子和小河成為他們的玩樂(lè)場(chǎng)所。尤其令我難忘的是，書(shū)中描寫了飛放風(fēng)箏、捕魚(yú)等種種童趣，在這個(gè)少有電子產(chǎn)品的年代，孩子們過(guò)著自由而充實(shí)的生活。與此同時(shí)，書(shū)中也揭示了那個(gè)時(shí)代的艱辛。孩子們無(wú)法享受到像今天這樣的物質(zhì)豐富，他們需要幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)田耕種，體驗(yàn)生活的艱辛。這種平淡而真實(shí)的描繪，讓我深感兒時(shí)的生活寶貴而真實(shí)。
其次，書(shū)中的描述讓我回憶起了自己的童年。小時(shí)候的我，同樣有著蹦蹦跳跳，摔跤、玩鬧的快樂(lè)回憶?？吹綍?shū)中的情景，我仿佛重回到童年，感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)。同時(shí)，我也更加深刻地體會(huì)到自己成長(zhǎng)的無(wú)奈與痛苦。書(shū)中描述的那種渴望長(zhǎng)大，卻又害怕長(zhǎng)大的心情，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。無(wú)論是在那個(gè)時(shí)代，還是在現(xiàn)在，成長(zhǎng)都是充滿挑戰(zhàn)和不確定的。兒時(shí)的懵懂和純真是寶貴的，但我們也需要正視成長(zhǎng)的困境，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這本書(shū)喚起了我對(duì)童年的回憶與思考，讓我更好地理解自己。
第三，書(shū)中流淌著作者對(duì)家庭的深情。作者通過(guò)對(duì)家庭和親人的描寫，展現(xiàn)了一份深情和牽掛。父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，兄長(zhǎng)的疼愛(ài)，無(wú)不讓人感動(dòng)。兒時(shí)的家庭是我們成長(zhǎng)的源泉，家人的陪伴是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是書(shū)中的家庭，還是我自己的家庭，都為我提供了安全感與溫暖。同時(shí)，書(shū)中也給了我對(duì)待家庭的一些建議。作者在回憶中深感對(duì)親人的感激之情，我們也應(yīng)該懂得感恩，對(duì)家人保持一種恒久的感激之心。
第四，書(shū)中也透露著對(duì)歷史與時(shí)代的思考。作者以兒時(shí)的視角，對(duì)當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)行了一番推敲。他描述了家庭間的和睦，鄰里間的友好，與現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和冷漠形成了鮮明的對(duì)比。兒時(shí)的友情和親情讓人感嘆，也讓人思考現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系的冷漠與疏離。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)社會(huì)的變遷產(chǎn)生了新的思考。我們是否能夠回到那個(gè)純真的年代呢？如何在現(xiàn)代社會(huì)中保有一份珍貴而純真的童年記憶呢？?jī)簳r(shí)的快樂(lè)和純真讓我對(duì)當(dāng)下的人際關(guān)系和親情有了更深的思考。
最后，這本書(shū)也讓我更加珍惜當(dāng)下的幸福。童年是人生中最美好的回憶之一，然而它只是生命旅程的開(kāi)端。成長(zhǎng)需要付出代價(jià)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷更多的磨難和困惑?；貞浲瓴皇菫榱送Ａ粼谶^(guò)去，而是要更好地珍惜當(dāng)下。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是人生的一部分，都值得被感悟和銘記。這本書(shū)給了我對(duì)生活的啟示，讓我更加懂得珍惜當(dāng)下的幸福與快樂(lè)。
總之，在閱讀《童年》這本書(shū)的過(guò)程中，我回味了自己的童年，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況，感受到了成長(zhǎng)的痛苦與無(wú)奈。這本書(shū)讓我體會(huì)到親情與友情的偉大，思考到時(shí)代的變遷，更加珍惜了現(xiàn)在的幸福。讀完這本書(shū)，我更加堅(jiān)定了珍惜當(dāng)下的信念，也更加深刻地理解了成長(zhǎng)的價(jià)值。無(wú)論生活帶給我們?cè)鯓拥某砷L(zhǎng)和困境，我們都應(yīng)該懷著感恩和樂(lè)觀的心態(tài)，懂得珍惜今天，活在當(dāng)下。
童年閱讀心得體會(huì)篇十五
同學(xué)們，我們的童年是充滿歡樂(lè)，充滿幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活吧！下面是由小編為大家精心整理的《童年》閱讀心得體會(huì)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
《童年》大家知道嗎？它可是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。
這本書(shū)是高爾基自傳體三部曲中的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。它詳細(xì)地描繪了高爾基的童年。我讀完這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)高爾基的童年過(guò)得好不快樂(lè)，而我們的童年卻跟他的童年恰恰相反，我們的童年過(guò)得像神仙的生活一樣，。我們是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而高爾基呢，他差不多經(jīng)常被外祖父的毒打，和我們的童年是天壤之別的。本書(shū)的人物有許多，我最喜歡高爾基的外祖母了。高爾基的外祖母仁慈、聰明，對(duì)生活的美好品質(zhì)有信心，對(duì)周圍的人散發(fā)著明亮的光輝。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童年吧。我的童年過(guò)得可愉快了，爸爸媽媽、爺爺奶奶都把我當(dāng)做掌上明珠，有好吃的都給我，危險(xiǎn)的東西都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。又一次，爸爸媽媽帶我去兒童樂(lè)園玩。我一蹦三尺高，牽著爸爸媽媽的大手手，甩來(lái)甩去的，別提有多高興了！來(lái)到兒童公園，我就拉著爸爸媽媽去撈魚(yú)。池里有許多金魚(yú)，魚(yú)的顏色豐富多彩：有黃的，有黑的，有紅白相間的，漂亮極了！我拿著一個(gè)小網(wǎng)，往池里一撈，一條紅色的魚(yú)就被我撈上來(lái)了，媽媽在一旁說(shuō)道：“寶貝女兒真棒！”“讓我來(lái)試試?！卑职终f(shuō)道。他往水里一撈，嘿嘿，半毛都沒(méi)撈到，我在一旁笑著，說(shuō)：“爸爸撈不到，讓媽媽來(lái)！”媽媽聽(tīng)了，撈了起來(lái)。媽媽的運(yùn)氣比爸爸的運(yùn)氣好多了，媽媽一撈就撈到了，一會(huì)兒，媽媽又撈到了一條，我開(kāi)心極了，在一旁玩著剛才撈到的魚(yú)兒。那天，我還玩了許多的游戲。
高爾基還有許多的作品，大家要看嗎？
童年是一只紙鳶，在天空中放飛，無(wú)拘無(wú)束、自由自在；童年是一首歡快的樂(lè)曲，洋洋盈耳、余音繚繞；童年是一串絢麗多彩的泡泡，如夢(mèng)如幻、漸行漸遠(yuǎn)……在作者張繼樓的筆下，童年是一幅幅淡逸勁爽、栩栩如生的水墨畫(huà)。
這篇文章有三首小詩(shī)，描寫了孩童嬉戲的三個(gè)場(chǎng)景：溪邊、江上、林中。讀著讀著，畫(huà)面便躍然于紙上：岸邊的漁童垂釣著紋絲不動(dòng)，生怕將魚(yú)兒驚走了，就連停留在釣竿上的紅蜻蜓也分不了他的心。忽然，水鏡支離破碎，紅魚(yú)躍上岸，溪邊漾起漁童喜悅和滿足的笑聲：江里一群孩子戲著水，你潑我濺，好不開(kāi)心。不知又是誰(shuí)跳下水去，濺起一圈漣漪和雪沫，放肆著他的頑皮和促狹：剛下過(guò)雨的松林天高氣爽，朵朵打著小傘似的野菇懶洋洋的沐浴著陽(yáng)光，采蘑菇的孩子們看到驚呼起來(lái)，將蘑菇一個(gè)個(gè)放進(jìn)他們的籃子里……多有樂(lè)趣，令人神往。
這童年的一幅幅畫(huà)仿佛活了一般，就在眼前，就在昨天。不禁讓我回憶起自己小時(shí)候的一幕幕：幾個(gè)小伙伴穿著不同造型的古裝戲服，有的配著仙劍、有的拿著古扇，我穿著紫霞仙子的紅袍，搖著紫金鈴鐺，游走在花海之中，上演著一部武俠?。辉谝婚g寬敞的房間中，坐落著一個(gè)樂(lè)高搭建的城市：愛(ài)莎的魔法冰雪城堡、霍格沃茲城堡、草莓蛋糕咖啡店、泳池歡樂(lè)派對(duì)、開(kāi)心樂(lè)園、坦克機(jī)甲……我們就在這樣的城市生活，這里就是我們的天堂：就在樓下那一小塊空地，有幾棵小樹(shù)和一張石凳，我和朋友們卻可以在那里玩上一整天：過(guò)家家、踢毽子、爬格子……直至天黑都不愿離去。
讀完文章，我不禁掩卷而思：如果人生是一幅連載的卷軸，單純自然的水墨畫(huà)是童年的開(kāi)篇，不知道作者對(duì)以后的少年、青年、中年……會(huì)是怎樣的描繪呢？是簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?、是?xì)膩神動(dòng)的工筆、還是豐富可塑的油畫(huà)？在作者的筆下又會(huì)是怎樣的光景？除了歡快、幸福，也會(huì)有苦澀、辛酸、難過(guò)、不如意吧。而我們閱讀的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程。人生是美好的，有過(guò)歡樂(lè)，也要思患于未然。不戀過(guò)去，不畏將來(lái)。
童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無(wú)憂無(wú)慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同?？赐曜詡黧w小說(shuō)《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過(guò)的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來(lái)到祖父家，那是一個(gè)陰暗的家庭：兩個(gè)叔叔為錢而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無(wú)厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。
正如作者所說(shuō)：“她沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來(lái)讓我感到光明?！鄙屏?、慷慨的祖母是光明的使者。同樣，他雖然愛(ài)偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。
這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛(ài)。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。每天活得無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，可以和高爾基的`童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)充滿黑暗。
我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒(méi)有鞭笞，沒(méi)有毆打，讓我們的童年快樂(lè)。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見(jiàn)的，并不奇怪。但是看完小說(shuō)《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂(lè)，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書(shū)的時(shí)候，那是六年級(jí)放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買的到現(xiàn)在買回來(lái)，我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè)，現(xiàn)在看到了，反正也就看一下吧！
一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)！里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書(shū)的語(yǔ)句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué)，其中除了慈愛(ài)的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險(xiǎn)狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。
高爾基從小母親去世，跟著繼父。在惡劣的環(huán)境下他受盡了父親的折磨，哥哥姐姐的辱罵，陷進(jìn)了家產(chǎn)爭(zhēng)奪的困擾中，他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅(qū)使，唯獨(dú)奶奶是他黑暗中的光明，高爾基的奶奶是一個(gè)具有親和力的奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過(guò)我們的人！珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活！其實(shí)每個(gè)人都有他自己的'精彩生活，也許這就是《童年》的意義。
最近讀了高爾基的作品——《童年》一書(shū)。
小說(shuō)以阿列克謝的視角，講述了他的童年生活以及身邊人給他帶來(lái)的影響，反映了在沙皇統(tǒng)治下的蘇聯(lián)人民的悲慘生活以及精神世界的空虛，以至于他們以虐待為樂(lè)。阿列克謝幼時(shí)因喪父（因?yàn)槿旧匣魜y而死）隨母親投靠外祖父一家，外祖父的一家充滿著黑暗、仇恨。而外祖母卻是阿列克謝小時(shí)候生活中的一束光。在這個(gè)充滿污穢的家庭中照亮了他的內(nèi)心，給他的人生帶來(lái)了很大的影響。外祖母慈祥，善良，聰明能干，見(jiàn)多識(shí)廣，常常給阿列克謝講關(guān)于人性美好的故事。但卻對(duì)外祖父無(wú)比縱容，對(duì)他的一些惡習(xí)不加阻止，有著封建婦女思想。小茨岡是阿列克謝進(jìn)入外祖父家后接觸最多，且較喜歡的人。他很善良，天真，活潑，有著小孩子的脾氣，阿列克謝很喜歡他，在阿列克謝遭外祖父打時(shí)，小茨岡用手臂幫他擋下來(lái)。最后，在幫助阿列克謝的舅舅搬十字架時(shí)受壓而死在阿列克謝面前。后來(lái)，外公賣掉房子，搬到另一處居所時(shí)，認(rèn)識(shí)了房客“好事情”，他是一個(gè)孤僻的知識(shí)分子經(jīng)常做一些奇怪的實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始，他不喜歡阿廖沙，后來(lái)兩人成了好朋友，經(jīng)常在大自然中靜靜地陪伴對(duì)方待很長(zhǎng)時(shí)間。他對(duì)生活有通徹的理解和深刻的感悟，教會(huì)了阿廖沙很多道理。但除了阿廖沙，沒(méi)有人喜歡他，最終被外祖父趕走了。在外祖父與外祖母分家后，他與外祖母住在一起。為了賺錢，他常常與一些伙伴去撿東西賣。而這些伙伴同時(shí)給他的生活帶來(lái)一絲光彩。
阿列克謝的童年充滿了坎坷和曲折，他經(jīng)歷或目睹了大大小小的事情，使他從小就無(wú)比成熟，對(duì)社會(huì)人生的感悟更加透徹。
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
我看了一本世界文學(xué)著作——《童年》。它是由俄國(guó)著名作家、教育家高爾基寫的。這本書(shū)生動(dòng)地寫出了故事主人公阿廖沙悲慘的童年故事。
故事寫了阿廖沙小的時(shí)候父親就因病去世，他孤獨(dú)的呆在外祖父和外祖母的身邊。以前，外祖父很富裕，到后來(lái)，家庭經(jīng)濟(jì)衰敗，家里很貧苦。阿廖沙就一直在外祖母家漸漸成長(zhǎng)。后來(lái)，母親也回到了這個(gè)清貧的家，并給阿廖沙找了一個(gè)年輕的繼父，繼父的無(wú)所事事，使原本破落的家庭變得更加窮苦。再后來(lái)，母親生了兩個(gè)小弟弟，一個(gè)因?yàn)樯眢w虛弱而死亡，一個(gè)很可愛(ài)。最后，母親死了，而外祖父也不肯收留阿廖沙，于是打發(fā)他去人世間謀生了。
讀完這本書(shū)，讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)俄羅斯底層勞動(dòng)人民的情況是多么破敗，而我們現(xiàn)在的生活卻多么幸福。其中最讓我感動(dòng)的是阿廖沙去幫外祖母賺錢。因?yàn)橥庾婺赣幸稽c(diǎn)小病，家里沒(méi)錢，于是阿廖沙就想到去打工賺錢。他在打工過(guò)程中遇到了許多好朋友，他們一起賺錢，都去養(yǎng)活自己的親人。阿廖沙打工時(shí)才十來(lái)歲，很校他這么小就去打工，讓我十分感動(dòng)。他為了自己的好外婆，無(wú)論受什么苦都不累。這讓我羞愧起來(lái)，我們現(xiàn)在的孩子自理能力都很差，都要家長(zhǎng)幫忙?？纯窗⒘紊?，他多么的孝敬長(zhǎng)輩??！我很同情阿廖沙的悲慘童年，更佩服他堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。
童年也許是一杯淡淡的白開(kāi)水，使人很快淡忘；也可能是一杯濃濃的紅酒，令人終身難忘；或許還是一杯雞尾酒，有些模模糊糊。但是，無(wú)論是苦難的童年，還是幸福的童年，都是值得珍惜的。
童年閱讀心得體會(huì)篇十六
童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光，所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書(shū)后，這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子，因?yàn)楦赣H的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌?？梢哉f(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書(shū)的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世，廖沙僅在11歲就走了社會(huì)，離開(kāi)了他最愛(ài)的外祖母。
從《童年》這本書(shū)中，我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕，在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí)，人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。
讀過(guò)這本書(shū)后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛(ài)，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對(duì)生活的美好看不見(jiàn)，只能看到同學(xué)的缺點(diǎn)，做家務(wù)時(shí)的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的.生活。因?yàn)槿缃竦纳睿怯汕f(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。
書(shū)，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧！
童年閱讀心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tszgang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
童年閱讀心得體會(huì)篇十八
暑假，我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》，讀完后我感觸很深。這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品，是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述，也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品，同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫(huà)卷。同時(shí)我也想到了自己，有一次我做一道奧數(shù)題，其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，但是我不想動(dòng)腦筋，所以就去問(wèn)爸爸該怎么做，在爸爸來(lái)之前，我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí)，媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子，但是我就是疊不整齊，所以爸爸就說(shuō)我依賴性太強(qiáng)，不能自己照顧自己。與作者高爾基相比，我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書(shū)后，不僅讓我們要好好珍惜童年，并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
童年閱讀心得體會(huì)篇十九
《童年》是我最近閱讀的一本書(shū)，它的作者是哲學(xué)家利奧·納·托爾斯泰。這本書(shū)可以說(shuō)是托爾斯泰的自傳，他在書(shū)中回憶起自己的童年時(shí)光，并以一個(gè)兒童的視角，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的俄羅斯鄉(xiāng)村生活的熟悉景象。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深入地了解了托爾斯泰的人生態(tài)度和對(duì)于生命的思考，也感悟到了關(guān)于童年的多重意義。以下是我對(duì)《童年》的閱讀心得體會(huì)。
首先，托爾斯泰在書(shū)中通過(guò)兒童的眼睛，展現(xiàn)出了他童年時(shí)的直率、單純和純真。他以自己的親身經(jīng)歷為素材，描繪出一個(gè)充滿生機(jī)和歡樂(lè)的兒童世界。他在書(shū)中描述了和小伙伴們一起玩耍、探險(xiǎn)的趣事，以及他第一次感受到生命的美好時(shí)刻，這些都讓我回想起了自己的童年。托爾斯泰以一種真實(shí)而感人的方式，深入地觸動(dòng)了我對(duì)童年的回憶和情感。
其次，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)童年的思考和反思引起了我的思考。他通過(guò)回顧自己的童年，回憶起了那個(gè)時(shí)代的鄉(xiāng)村生活、家庭和學(xué)校教育。在書(shū)中，他對(duì)于一些關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行了思考，比如生死的意義、存在的價(jià)值、信仰的力量等。通過(guò)這些反思，我發(fā)現(xiàn)童年不僅僅是一個(gè)個(gè)人生命的開(kāi)始，更是一個(gè)人思考人生和世界的起點(diǎn)。托爾斯泰通過(guò)他童年時(shí)的經(jīng)歷，給了我新的思考角度和啟示。
第三，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)自然界的描繪給我留下了深刻的印象。他以童年時(shí)期的游戲和冒險(xiǎn)為背景，生動(dòng)地描述了自然界的美麗和神秘。他寫道：“突然，我看到一片綠色，小溪眼前分成兩支，它們陡峭地騰空跳躍，支流遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追趕主流，最后筆直地奔回去?！边@樣的描寫讓我感受到了自然界的力量和魅力。同時(shí)，他還通過(guò)對(duì)自然界的描寫，表達(dá)了他對(duì)生命的熱愛(ài)和敬畏之情，讓我對(duì)自然界的美妙之處有了更深的認(rèn)識(shí)。
接著，托爾斯泰在書(shū)中對(duì)于人際關(guān)系的思考也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。他描繪了與家庭成員、老師和朋友之間的關(guān)系，通過(guò)這些關(guān)系的交織，形成了他童年時(shí)期的人生畫(huà)卷。他通過(guò)書(shū)中的描寫，讓我感受到了人際關(guān)系的重要性和復(fù)雜性。在書(shū)中，他寫道：“于是安娜·達(dá)夫婦的家變成了我家，為每一件小事，大家都為我忙活?！边@樣的描寫表達(dá)了家人間的親情和支持，使我不禁思考起自己與親人、朋友之間的關(guān)系。
最后，托爾斯泰在書(shū)中以深刻的洞察力，展現(xiàn)出了對(duì)于人生意義的思考。在書(shū)中，他對(duì)生命、死亡和信仰等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，并提出了令人深思的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該正視生命中的苦難和困惑，并通過(guò)對(duì)自己的人生意義進(jìn)行深入的探索，找到真正的幸福。這樣的思考讓我意識(shí)到，生命中的困惑和苦難是無(wú)法避免的，重要的是如何去面對(duì)和解決它們，找到真正屬于自己的幸福。
通過(guò)閱讀《童年》，我更加深入地了解了利奧·納·托爾斯泰這位偉大哲學(xué)家的思想和人生態(tài)度。他通過(guò)兒童的眼睛展現(xiàn)了童年的美好和純真，通過(guò)對(duì)自然界和人際關(guān)系的描繪，讓我重新思考了生命的意義和價(jià)值。這本書(shū)讓我對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，也深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)與托爾斯泰一起回顧童年，我更加珍惜每一段回憶，也更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
童年閱讀心得體會(huì)篇二十
童年，是快樂(lè)的，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的凌虐，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，讓我感慨萬(wàn)千?！锻辍返闹魅斯⒘紊橙龤q喪父，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。
其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么悲慘啊！而我們正在過(guò)我們美好的童年。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
童年閱讀心得體會(huì)篇二十一
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?/p>
合上書(shū)，我浮想聯(lián)翩。
是啊!在那兒，對(duì)于親人，他們不聞不問(wèn)。至于親情，早以被齷齪所代替!整個(gè)家殘無(wú)人性，接瞳而至的恐懼并沒(méi)有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫(huà)面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。
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