無論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié)，都可以幫助我們更有針對性地提升自己。怎樣寫一篇內(nèi)容充實(shí)、有深度的學(xué)習(xí)總結(jié)？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
工科論文結(jié)論篇一
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。
并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。
和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識也對自我提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事，更強(qiáng)的溝通力和理解力。
從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。
事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
工科論文結(jié)論篇二
這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：
1?？焖偃腩}。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時光才明白自我要做什么。
2。頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴教師。
3。軟件的學(xué)習(xí)。必須要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蓖ǔ＃仨毷怯薪鉀Q的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。
5。不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。
6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。
工科論文結(jié)論篇三
首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項(xiàng)費(fèi)用支出來處理，而是把它作為高校一項(xiàng)專門的資產(chǎn)進(jìn)行確認(rèn)，這樣的處理就使得高校會計(jì)資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時按照會計(jì)恒等的原則，再確認(rèn)一項(xiàng)負(fù)債和一項(xiàng)凈資產(chǎn)。
其次，從人力資源的個體價值計(jì)量出發(fā)，總結(jié)了一些專家學(xué)者的經(jīng)典人力資源價值計(jì)量模型，分析其可借鑒和不足之處，設(shè)計(jì)出一個反映人力資源綜合價值的計(jì)量模型，并列舉實(shí)例證明其實(shí)用性和可操作性。
第三，初步構(gòu)建高校人力資源會計(jì)核算系統(tǒng)，設(shè)計(jì)增加了人力資源相關(guān)的會計(jì)賬戶，進(jìn)行核算舉例，并提出進(jìn)行人力資源會計(jì)信息披露的相關(guān)事項(xiàng)。將高校人力資源會計(jì)從紙上談兵進(jìn)入到實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了初步的探索。
在研究高校人力資源會計(jì)的過程中，通過學(xué)習(xí)大量人力資源會計(jì)與管理的相關(guān)理論和實(shí)務(wù)，我對當(dāng)前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認(rèn)識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學(xué)者的指點(diǎn)和指正。
1、高校人力資源會計(jì)的實(shí)施需要相關(guān)的制度規(guī)范?，F(xiàn)在高校會計(jì)仍使用的是1998的事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則，近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點(diǎn)的會計(jì)準(zhǔn)則出臺，對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個問題。
2、對高校人力資源的會計(jì)核算應(yīng)該考慮成本。任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本，會計(jì)核算也不例外。對高校人力資源的會計(jì)核算，能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可，實(shí)用性為第一原則，不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會計(jì)部門的工作，應(yīng)該在高校內(nèi)部實(shí)行信息化管理，對人力資源信息實(shí)行共享，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。
3、高校人力資源會計(jì)核算的實(shí)施應(yīng)多做市場調(diào)查。每個單位有各自的特點(diǎn)，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會計(jì)科目的選取和會計(jì)目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮本單位的特點(diǎn)和實(shí)際的人力資源環(huán)境，盡可能讓人力資源會計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性。
由于篇幅和所學(xué)知識所限，對一些會計(jì)問題未能深入研究。比如，在第四章會計(jì)計(jì)量模型構(gòu)建中，主要應(yīng)用了專家打分法進(jìn)行績效評價，造成評價主觀性較強(qiáng)，同時評價指標(biāo)的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專家，未做ahp論證和一致性檢驗(yàn)，造成評價指標(biāo)不一定客觀。第五章的高校人力資源會計(jì)核算體系只是一個粗略的框架，具體實(shí)施還有待精準(zhǔn)。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源，對高校人力資源的認(rèn)識拔高到最新高度，充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大生產(chǎn)力，為我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能推動我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。本文只是對我國高校人力資源會計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報告進(jìn)行了有益的嘗試，由于本人知識和水平有限，很多地方還需要專家和學(xué)者指教，這對于我今后的成長會大有裨益。
工科論文結(jié)論篇四
畢業(yè)答辯最終結(jié)束了，雖然沒有什么個性新的點(diǎn)子，但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來。
1。確定研究方向
剛開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時一點(diǎn)頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點(diǎn)才確定了論文研究方向。
為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-》怎樣解決這些問題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問題。
經(jīng)過師兄指點(diǎn)大概確定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類中的研究。
2。程序?qū)崿F(xiàn)
的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。
就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最終有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。
1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)?？淳垲愋Ч?/p>
未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。
法務(wù)必有怎個框架和具體難點(diǎn)怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。
些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。
3。寫論文
備份和更新也很重要，當(dāng)時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實(shí)能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點(diǎn)進(jìn)度說明什么的。
ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點(diǎn)，為了將來能夠更加簡單點(diǎn)。
4。答辯
時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當(dāng)麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。
工科論文結(jié)論篇五
并購審計(jì)風(fēng)險貫穿于并購活動的整個過程，審計(jì)部門應(yīng)從并購前、并購中、并購后各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的防范和管理。
企業(yè)并購作為資本運(yùn)營的一種方式，是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化企業(yè)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，同時也是一項(xiàng)高風(fēng)險的經(jīng)濟(jì)活動。審計(jì)貫穿并購活動的整個過程，一般將其分為三個階段:簽訂并購協(xié)議前進(jìn)行的審計(jì)(并購前的審計(jì))、并購實(shí)施中進(jìn)行的審計(jì)(并購中審計(jì))、對并購?fù)瓿珊笥嘘P(guān)事項(xiàng)進(jìn)行的審計(jì)(并購后審計(jì))。并購審計(jì)對各利益單位有著重大影響，這也決定了企業(yè)并購審計(jì)的高風(fēng)險性和審計(jì)責(zé)任的重要性，如何認(rèn)識企業(yè)并購交易中各個環(huán)節(jié)的審計(jì)風(fēng)險并進(jìn)行有效的防范和管理，是審計(jì)人員和審計(jì)部門必須關(guān)注的問題。
一、并購前審計(jì)風(fēng)險
企業(yè)并購前主要是并購意向的形成，尋找目標(biāo)企業(yè)，進(jìn)行初步調(diào)查，商討并購決策等。在這一階段，企業(yè)并購參與者能否收集到充分的信息，能否采取有效的驗(yàn)證措施保證信息的可靠性，能否采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔu價和分析這些信息，是企業(yè)并購決策成功與否的關(guān)鍵，也是企業(yè)并購準(zhǔn)備階段審計(jì)的關(guān)注點(diǎn)，此階段主要存在以下審計(jì)風(fēng)險。
(一)與并購環(huán)境相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險
與并購環(huán)境相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險主要指外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境引發(fā)的審計(jì)風(fēng)險。外部環(huán)境主要是指企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營所處的宏觀環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、法律環(huán)境、政策環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等;內(nèi)部環(huán)境主要是指企業(yè)擁有和控制的有形與無形資源的存在狀態(tài)和運(yùn)作情況，包括企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)管理水平、企業(yè)文化、企業(yè)控制監(jiān)督系統(tǒng)等。
(二)與價值評估相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險
與價值評估相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險主要指對目標(biāo)企業(yè)、主并企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、發(fā)展戰(zhàn)略的評估、企業(yè)并購的收益與成本評估及其相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險。對經(jīng)濟(jì)實(shí)力的評估審查包括企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債狀況、主營業(yè)務(wù)的盈利能力、業(yè)務(wù)水平及未決訴訟等。由于企業(yè)披露信息可能存在質(zhì)量不高而產(chǎn)生企業(yè)價值評估結(jié)果的不準(zhǔn)確。發(fā)展戰(zhàn)略審查的主要內(nèi)容有主并方未來發(fā)展戰(zhàn)略，確定并購對象，選擇并購類型的基礎(chǔ)，若目標(biāo)企業(yè)與主并企業(yè)的戰(zhàn)略方向吻合程度不高，甚至相反，則并購風(fēng)險加大，相應(yīng)的審計(jì)風(fēng)險加大;并購過程必然帶來相應(yīng)的并購收益和并購成本，這是并購決策最基本的財務(wù)依據(jù)。并購收益是對未來收益預(yù)測的貼現(xiàn)，確定貼現(xiàn)率時不僅要考慮并購之前企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)、資本成本和風(fēng)險水平，而且還要考慮并購融資對企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的影響，并購行為本身所引起的風(fēng)險變化以及企業(yè)期望得到的風(fēng)險回報等因素。
二、并購中審計(jì)風(fēng)險
審計(jì)人員的職責(zé)是協(xié)助企業(yè)管理人員認(rèn)識和評估并購風(fēng)險，并且運(yùn)用會計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等方面的專業(yè)知識來判斷并購過程為審計(jì)人員帶來哪些審計(jì)風(fēng)險，以努力消除和化解這些風(fēng)險，努力將并購的審計(jì)風(fēng)險控制在可以承受的范圍之內(nèi)，確保企業(yè)并購活動的順利進(jìn)行和企業(yè)并購目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。在這一階段，并購審計(jì)的風(fēng)險主要存在于換股比例的確定。為了節(jié)省現(xiàn)金，很多企業(yè)采用換股方式進(jìn)行合并。在企業(yè)采用換股合并的情況下，正確確定換股比例是決定企業(yè)合并能否成功的關(guān)鍵一環(huán)。確定換股比例有多種方法:每股市價之比、每股收益之比、每股凈資產(chǎn)之比等。這些方法各有優(yōu)劣，適用范圍也各不相同。正確確定換股比例應(yīng)合理選擇目標(biāo)企業(yè)，綜合考慮合并雙方的賬面價值、市場價值、發(fā)展機(jī)會、未來成長性、可能存在的風(fēng)險以及合并雙方的互補(bǔ)性、協(xié)同性等因素，全面評估雙方企業(yè)的實(shí)際價值。
三、并購后審計(jì)風(fēng)險
企業(yè)并購實(shí)施后，進(jìn)行有效的整合對于實(shí)現(xiàn)并購目的是至關(guān)重要的。因此，企業(yè)并購后的審計(jì)應(yīng)該圍繞企業(yè)內(nèi)部新舊業(yè)務(wù)串聯(lián)運(yùn)行的組織情況、與原有客戶關(guān)系的處理情況、企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置情況、各職能部門和分支機(jī)構(gòu)職權(quán)的限定情況、各部門人員的分配情況及各部門間關(guān)系的協(xié)調(diào)情況等方面進(jìn)行。并購整合階段就是要讓協(xié)同效應(yīng)發(fā)揮出來，包括生產(chǎn)協(xié)同、經(jīng)營協(xié)同、財務(wù)協(xié)同、人才協(xié)同、技術(shù)協(xié)同及管理協(xié)同等各個方面。
(一)與人事有關(guān)的審計(jì)風(fēng)險與管理
主并企業(yè)在完成企業(yè)并購后，首先要解決被并購企業(yè)人員的問題。如果企業(yè)并購實(shí)施后，被并購企業(yè)關(guān)鍵管理人員和技術(shù)人員紛紛離去，則會使原有客戶和資金、原材料供應(yīng)商等重要資源與被并購企業(yè)斷絕業(yè)務(wù)關(guān)系，致使并購失敗。因此，審計(jì)人員在此階段應(yīng)協(xié)助主并企業(yè)做好人員選派、人員溝通、人事調(diào)整等工作，以達(dá)到穩(wěn)定人心、降低審計(jì)風(fēng)險的目的。
(二)與經(jīng)營有關(guān)的審計(jì)風(fēng)險與管理
生產(chǎn)經(jīng)營的整合不僅包括產(chǎn)品生產(chǎn)線的整合，還包括生產(chǎn)設(shè)備在重復(fù)設(shè)置上的整合、生產(chǎn)技術(shù)和研究開發(fā)費(fèi)用投入的整合、銷售渠道和銷售網(wǎng)絡(luò)的整合等。因此在整合的初期，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)保留被并購企業(yè)某些特定業(yè)務(wù)活動的相對獨(dú)立性，逐步實(shí)施整合，降低和化解整合阻力，保證整合效益。降低與整合經(jīng)營相關(guān)的審計(jì)風(fēng)險的關(guān)鍵在于根據(jù)并購的目的，確定需要整合的內(nèi)容、程度和方式并密切關(guān)注其具體實(shí)施過程和協(xié)同效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)程度。
(三)與財務(wù)有關(guān)的審計(jì)風(fēng)險與管理
對并購各方來說，常常涉及大筆資產(chǎn)轉(zhuǎn)移，為此需要相應(yīng)的理財手段相配合，尤其是對主并企業(yè)，更應(yīng)該制定與資產(chǎn)重組計(jì)劃和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等配合的理財手段，以避免財務(wù)危機(jī)的出現(xiàn)，尤其是現(xiàn)金流量短缺問題。為化解財務(wù)風(fēng)險，審計(jì)人員應(yīng)幫助主并企業(yè)設(shè)計(jì)一些理財策略。常用的手段有套利出售、撤資等，以抵銷籌資所引起的債務(wù)，減少財務(wù)風(fēng)險。:
(四)與企業(yè)管理和文化有關(guān)的審計(jì)風(fēng)險與管理
這包括企業(yè)并購在內(nèi)的資本運(yùn)營與企業(yè)文化管理機(jī)制的擴(kuò)張和融合的過程。每個企業(yè)都有一定的文化傳統(tǒng)，因此，審計(jì)人員在整合階段的審計(jì)中，應(yīng)關(guān)注主并企業(yè)與目標(biāo)企業(yè)的企業(yè)文化差異，協(xié)同其他管理層面設(shè)計(jì)制定科學(xué)、有效的協(xié)調(diào)措施，促使企業(yè)文化的快速融合，并促進(jìn)企業(yè)并購后各系統(tǒng)效應(yīng)的正常發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)并購目標(biāo)。
工科論文結(jié)論篇六
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱教師的悉心指導(dǎo)下完成的，在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。
王教師是一位十分認(rèn)真的教師，在這將近一個月的時間里，教師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導(dǎo)學(xué)生。同時，王教師也是一位十分盡職盡責(zé)的教師，經(jīng)常指導(dǎo)我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學(xué)的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗(yàn)，也指派研究生給我?guī)兔Γ啻谓o我修改論文，在和學(xué)生討論問題的時候，教師不會徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而是在等學(xué)生表達(dá)完之后，指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯誤之處，并且商討改善方案。在研究所里，教師和學(xué)生討論問題是司空見慣的，教師說話幽默風(fēng)趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會體會”。
計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一齊分享自我的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你能夠靜下心來專心研究問題，也能夠放開思想去闡述自我的觀點(diǎn)以及評述別人的觀點(diǎn)。
在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又歡樂，我遇到了很多的問題，在教師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn)，不僅僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學(xué)到了很多很多。在此，謹(jǐn)以樸實(shí)的話語對教師致以崇高的敬意。
工科論文結(jié)論篇七
教學(xué)總結(jié)，既是一個階段的結(jié)束，也是下一個階段的開始。教學(xué)總結(jié)不能為了總結(jié)而總結(jié)，教學(xué)總結(jié)不是形式，更不是簡單地下結(jié)論或者給學(xué)生排名。教學(xué)總結(jié)是教師個人對自己教學(xué)行為的檢討，為的是改善自己的教學(xué)行為，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
語文教學(xué)總結(jié)淺談
一、對象及功能
教育的主渠道是教學(xué)，但要想獲得教學(xué)的最大效果，教學(xué)的過程絕不是上完課便終結(jié)的。教學(xué)總結(jié)與教學(xué)具有同等重要的地位。
教學(xué)總結(jié)是人類有意識活動的表現(xiàn)，是教師依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)活動及其效果進(jìn)行衡量和判定的過程。它是教師行為自覺性的體現(xiàn)，是對自己教學(xué)的反思，其實(shí)質(zhì)在于進(jìn)一步完善教學(xué)活動。
語文教師要想不斷提高教學(xué)水平，語文教學(xué)要一步步走向科學(xué)，教學(xué)總結(jié)必不可少?？偨Y(jié)對象主要有三方面，首先是教學(xué)結(jié)果，主體是教學(xué)行為，終極是教學(xué)觀念。
1.對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)有助于判斷后繼語文教學(xué)的可能性
人類總是為滿足一定的需要進(jìn)行教育活動，因此教學(xué)也總是以教學(xué)目標(biāo)的事先擬定為前提的。對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的首要任務(wù)。
總結(jié)教學(xué)結(jié)果不僅是為了判斷現(xiàn)有教學(xué)的達(dá)標(biāo)程度，它為判斷后繼教學(xué)的成功也提供了重要參考。信息加工心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)的信息加工過程是新舊知識相互作用的過程，如果新知識能與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，那么這種學(xué)習(xí)才是有意義的。顯然，后繼學(xué)習(xí)的成功在很大程度上取決于學(xué)習(xí)者原有知識、技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的掌握。語文教師要判斷能不能進(jìn)一步教學(xué)，預(yù)測后繼教學(xué)成功的可能性，首先必須對自己一學(xué)期或一單元、一范文、一課時的教學(xué)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查與評定。這種檢查與評定既是對前一階段教學(xué)結(jié)果的總結(jié)，也是對后一階段教學(xué)起點(diǎn)的確定。
按照“掌握學(xué)習(xí)”的原則，教師必須在學(xué)生掌握每個教學(xué)單元或?qū)W段的85%的教學(xué)目標(biāo)后，才能轉(zhuǎn)入下一階段的教學(xué)。但目前語文教材學(xué)段、單元、篇章之間缺乏聯(lián)系的文選型編排體例，使得這種總結(jié)性的檢查與評定在判斷是否進(jìn)一步教學(xué)方面的功能大大削弱。教師稀里糊涂地教，學(xué)生稀里糊涂地學(xué)，語文教學(xué)漫無目標(biāo)地行進(jìn)在“少慢差費(fèi)”的大道上不得自拔。突破語文教材文選型編排體例，建構(gòu)有序的語文教學(xué)目標(biāo)體系是語文教學(xué)實(shí)踐的訴求。
2.對教學(xué)行為的總結(jié)有助于提升語文教學(xué)行為的有效性
教學(xué)是師生共同參與而產(chǎn)生相互影響的動態(tài)過程，包括“教”與“學(xué)”兩部分。對教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的主體任務(wù)。
教學(xué)活動的責(zé)任者是教師，教的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和身心發(fā)展的質(zhì)量。因此教師對教的行為進(jìn)行自我反思，分清教的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是教學(xué)總結(jié)不可或缺的一方面。教師教的行為包括很多方面，如教學(xué)設(shè)計(jì)行為、組織實(shí)施行為、人際交往行為等，只有及時、不斷地回顧分析這些行為，才能使教師及時了解教之得失，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，才能不斷完善后續(xù)教學(xué)，不斷獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教師自我行為的反思是提高教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，作為教學(xué)活動的主體，學(xué)的行為既受到教的行為的影響，也直接影響著教師行為。傳統(tǒng)的教學(xué)總結(jié)，缺乏對學(xué)生學(xué)的行為的應(yīng)有關(guān)注，這不僅窄化了理應(yīng)廣泛和豐富的教學(xué)總結(jié)范圍，也影響了教學(xué)總結(jié)的效果和功能的發(fā)揮。總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，不僅有助于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，找出原因，使問題得以解決，而且有助于全面、準(zhǔn)確地獲取表現(xiàn)出明顯差異性、傾向性和導(dǎo)向性的學(xué)生個體學(xué)習(xí)的信息，從而為不同的學(xué)生“量身訂做”學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)策略提供有針對性的真實(shí)材料。所以說，學(xué)生學(xué)的行為蘊(yùn)含著影響教學(xué)結(jié)果的豐富信息，總結(jié)學(xué)生學(xué)的行為是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
3.對教學(xué)觀念的總結(jié)有助于實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的科學(xué)化
觀念是行動的先導(dǎo)，教學(xué)行為受教學(xué)觀念的支配，對教學(xué)觀念的總結(jié)是教學(xué)總結(jié)的關(guān)鍵任務(wù)。
教學(xué)觀念內(nèi)隱于教學(xué)行為之后，對教學(xué)觀念的總結(jié)不同于對教學(xué)行為的總結(jié)。對教學(xué)行為的總結(jié)往往局限于教學(xué)實(shí)踐的“描述”，側(cè)重“技”之所得；教學(xué)觀念卻是對教學(xué)實(shí)踐的“解釋”，關(guān)注“道”之所存。前者是工具，追求有用；后者是思想，追求有理。工具是重要的，但沒有思想支撐的工具，使用是盲目且可能有害的。缺乏思想的魂靈，沒有理論的深度，語文教學(xué)同樣可能是浮躁且隨波逐流的。對教學(xué)觀念的總結(jié)是教師形成語文教學(xué)立場，完善學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的良好途徑。
對教學(xué)觀念的總結(jié)，是一個理性自我發(fā)現(xiàn)的過程，不免會出現(xiàn)與教學(xué)實(shí)踐的誤差，只有在反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中，不斷體味，反復(fù)揣摩，才能積淀學(xué)術(shù)的素養(yǎng)，為最終發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)真諦，建構(gòu)科學(xué)的語文教學(xué)邏輯體系，堅(jiān)定科學(xué)的語文教學(xué)方向做好準(zhǔn)備。也正是在此基礎(chǔ)上，我們的語文教學(xué)才能以不變應(yīng)萬變，整體提高語文教學(xué)水平。這是每一個有志于改革語文教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)展語文教育事業(yè)的教師應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)的事情。
語文教學(xué)總結(jié)不是可有可無的事情，為保證語文教學(xué)的有效性、合理性，對教學(xué)作出正確決策，它應(yīng)是語文教師經(jīng)常進(jìn)行的特殊認(rèn)識活動，其主要途徑是教師的自我反思，但實(shí)踐操作中，教師可以把別人對自己的評價、與別人的類比和自我分析統(tǒng)一起來，進(jìn)行綜合比較分析。
二、方法及示例
在明確語文教學(xué)總結(jié)對象的基礎(chǔ)上，接踵而至的問題便是如何對這些對象進(jìn)行總結(jié)，其途徑和方法何在，有些什么基本要求。下面我們結(jié)合實(shí)例來談?wù)勥@些問題。
1.教學(xué)結(jié)果的總結(jié)
總結(jié)教學(xué)結(jié)果的方法很多。新課程改革提倡言語操作、言語創(chuàng)作等活動測試的方法，但從目前情況看，傳統(tǒng)的考查與考試仍是現(xiàn)階段最基本的方法，只要考題編制得當(dāng)，實(shí)施得法，紙筆測試同樣能夠在很大程度上了解學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)變化狀態(tài)。一般情況下，教師可以利用學(xué)生的作業(yè)、小測驗(yàn)或課堂提問并觀察學(xué)生的反應(yīng)等方法，了解學(xué)生語文知識、語文基本技能掌握的情況。在一個教學(xué)單元或一學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后，也可以對照單元或?qū)W段教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行單元測驗(yàn)或?qū)W段考試。根據(jù)測試結(jié)果，教師著重分析三個問題：學(xué)生是否達(dá)標(biāo)；用時是否恰當(dāng)；成績與不足。
總結(jié)教學(xué)結(jié)果主要是為了全面檢查教學(xué)任務(wù)的完成程度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，并決定是否進(jìn)一步教。教什么檢測什么是總結(jié)教學(xué)結(jié)果要遵循的原則。顯然，明確的教學(xué)目標(biāo)，是有效檢查教學(xué)結(jié)果的前提。但語文教學(xué)長期以來缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，雖然教材每單元每篇課文提出了教學(xué)重點(diǎn)，但實(shí)際教學(xué)中多數(shù)課只是讀懂這篇課文、寫好這篇作文的籠籠統(tǒng)統(tǒng)似是而非的目標(biāo)，具體到每個單元、每篇課文、每節(jié)課，大多數(shù)情況都沒有明確的習(xí)得語言培養(yǎng)言語能力的教學(xué)目的。以“生活”組元的現(xiàn)行新課程改革教材更是強(qiáng)化了這個問題。這在很大程度上模糊了教學(xué)結(jié)果檢測的指向性。不知彼岸何在，學(xué)生和教師在無邊的年考、月考、單元考、課堂檢查中疲于奔命，卻收效甚微。對此，語文教師應(yīng)有高度的自覺性，突破應(yīng)試的桎梏，以培養(yǎng)學(xué)生語文能力為己任，利用現(xiàn)有語文教材，自主探索語文能力的知識技能目標(biāo)體系，自主建構(gòu)語文能力形成的反饋機(jī)制。
創(chuàng)建“語文教讀法”的南昌二中特級教師潘鳳湘就是這么一位具有遠(yuǎn)見卓識、大膽創(chuàng)新的老師。
他的“教讀法”，顧名思義，就是教會學(xué)生閱讀。
按照語文的三種主要文體和初中的三個學(xué)年，潘老師把讀書的技能細(xì)分為13個訓(xùn)練點(diǎn)，并按由分到總、由表入里、由此及彼的認(rèn)知特點(diǎn)將13個技能訓(xùn)練點(diǎn)有序劃分到三個學(xué)年，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。學(xué)年不同，訓(xùn)練的目標(biāo)不同；學(xué)段不同，訓(xùn)練的目標(biāo)亦不同。各技能項(xiàng)的達(dá)標(biāo)程度，由各節(jié)課的練習(xí)檢測；各學(xué)段或?qū)W年的達(dá)標(biāo)程度，由各學(xué)段或?qū)W年的訓(xùn)練項(xiàng)的組合試卷檢測。一經(jīng)檢測達(dá)標(biāo)通過，則教學(xué)就向下一個目標(biāo)進(jìn)軍。如此依序進(jìn)行，漸次推進(jìn)，三年結(jié)束，學(xué)生拿到一篇文章，就能分析，就能理解。
我們以培養(yǎng)學(xué)生閱讀記敘文的能力為例，來看看潘老師是如何確定各階段目標(biāo)，并如何根據(jù)教什么測什么的原則來對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查的。
工科論文結(jié)論篇八
網(wǎng)絡(luò)是一場革命，引起了圖書館信息咨詢根本性的變化，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息咨詢已是圖書館不可阻擋的歷史潮流。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)論文，希望能夠幫助到大家。
1月3號至1月14日，是我們班進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的時間，雖然時間并不是很長，只有短短的2個星期而已，但是讓我們每一位同學(xué)都身有體會，讓我受益匪淺，通過這次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)，使我的實(shí)際動手能力得到了一定程度上的提高，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我對計(jì)算機(jī)對書本上或是書本之外的知識有了更深的了解。
這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：文字處理軟件word使用：如：文檔的排版，表格制作與編輯，圖片、以藝術(shù)字的插入和格式設(shè)置等;掌握word軟件的各種使用技巧,不僅會使,而且要在方法和速度上逐步提高,能進(jìn)行word文檔的各種編輯和處理,在今后能更熟練使用,能綜合并熟練運(yùn)用本章的各種方法編輯和修改word文檔.
電子表格軟件excel使用：掌握工作簿、工作表、單元格的概念，掌握如何創(chuàng)建和保存工作簿;工作表的格式化，圖表的創(chuàng)建于編輯，數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)管理操作、常用函數(shù)的使用和單元格格式設(shè)置等等做完了excel的練習(xí)題后，我加深了對excel的了解，操作也熟練多了，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這些都有利于我在以后的練習(xí)中集中攻克自己的不足。
演示文稿制作軟件ppt的使用：會創(chuàng)建演示文稿，能比較熟練地進(jìn)行幻燈片版式的設(shè)計(jì),能夠熟練地向幻燈片中添加文字、圖片、聲音及視頻剪輯等對象，演示文稿的制作、幻燈片的編輯、幻燈片放映方式的設(shè)置都是我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。認(rèn)識計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用office。
利用圖片及文字?jǐn)⒙殐?nèi)容，利用簡單名的表格來展現(xiàn)自己，突出自己。最后幾天就是不斷完善我的作品，經(jīng)過了龐老師老師的指導(dǎo)，我也找到了自己的不足，并加以了改正。經(jīng)過這次對word的一些練習(xí)，我認(rèn)識到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能給我們帶來很多方便，而且也節(jié)省了很多時間和工作。所以我會努力學(xué)好計(jì)算機(jī)這門課，為以后更好的血好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
excel與word的操作部分我還欠缺部分技能與方法，而且操作熟練程度還有待提高，所以在今后的生活學(xué)習(xí)中我會努力練習(xí)，使自己的知識體系與技能體系都能趨于完善。
在實(shí)訓(xùn)這段時間以來我遵規(guī)守紀(jì)，按時上課，部遲到，不早退，積極配合老師，按時順利的完成了老師布置的作業(yè)。
這次實(shí)訓(xùn)也讓我體會很深：“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為讓我對word有了進(jìn)一步的了解，對辦公軟件有了更深一步的體會，對以后起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是大學(xué)開端以來的一次又意義重要的實(shí)訓(xùn)，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在實(shí)訓(xùn)的過程中我遇到過一些辦公軟件部會制作的問題，但經(jīng)過我和同學(xué)討論，向老師請教，讓我學(xué)會了很多，了解了很多。
動化軟件的應(yīng)用能力。老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要我們向他提問題他都細(xì)心指導(dǎo)，詳細(xì)地解答我們的問題，讓我們在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到更多的知識。此次實(shí)訓(xùn)還培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的學(xué)習(xí)作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力等，有利于我們畢業(yè)以后在工作上能力的發(fā)揮。
在實(shí)訓(xùn)過程中同學(xué)們不懂就問，同學(xué)之間互相提問、解答，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，假如我們能把這份學(xué)習(xí)氛圍帶到以后的學(xué)習(xí)中去，我相信我們班會變得更加優(yōu)秀。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，在這次辦公的實(shí)訓(xùn)過程中，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這二周的實(shí)訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務(wù)，“時不待我，怎可駐足?”也許是最適合形容當(dāng)時我的心情了。二周，短短的二周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，實(shí)在是獲益匪淺啊。
通過本次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗豐，學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)技能知識，特別是提高了一些辦公自，從中我學(xué)到了許多東西，從書本上的知識運(yùn)用到實(shí)際動手操作上來，收獲頗多在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了養(yǎng)成創(chuàng)新意識的重要性。更加深入的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。為我們將來的實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
通過一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，這次實(shí)訓(xùn)是讓我們?yōu)橐粋€公司搭建一個符合要求的基本的網(wǎng)絡(luò)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我掌握了交換機(jī)的配置，vlan的作用、配置命令及基本配置方法、路由器的配置方法。還學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)到的知識，并將他們加以實(shí)踐，還將書上學(xué)到的原理運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更重要的是培養(yǎng)了動手的能力，這使我在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又加深了印象。
在操作時我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)要求畫出結(jié)構(gòu)圖，再根據(jù)圖配置線路，然后進(jìn)行配置及測試，在測試時遇到了好多問題，有的雖然很小但卻影響到整個網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作。此次操作時間有點(diǎn)緊，再加上在很多方面的經(jīng)驗(yàn)不足，所以遇到過很多問題，雖然我們經(jīng)過不懈的努力終于把一些問題都解決了，但我知道做好一個網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)還有很多要學(xué)的地方。
在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)的知識與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往覺得自己掌握的很好或者自認(rèn)為熟練的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中常常出問題。所以我明白了，書本上的知識只提供方法，在實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都需要我們的不斷鉆研和勤學(xué)好問。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我有一些地方做得不夠好:在開始接線時，對結(jié)構(gòu)圖中internet部分的端口沒有理解清楚，導(dǎo)致接線錯誤，使配置無法進(jìn)行。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)對我很有幫助，讓我獲益匪淺，使我在這方面的知識有了不小的提高。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，學(xué)會了接受別人更好的觀點(diǎn)，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，讓別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。
這一年是緊張有序的過來了，雖然很忙碌，但是公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門各同事都給了我很大幫助，我才能順利的完成了本年度的任務(wù)。為了今后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善不足，本人就本年度的。
工作總結(jié)。
如下：
1、對各部門電腦軟件、硬件、郵件打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作級時和到位。讓設(shè)備的的使用故障率降到最低，在故障發(fā)生的時候立馬當(dāng)?shù)亟鉀Q。有不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也會在最短的時間內(nèi)給予解決。
2、及時的對系統(tǒng)補(bǔ)丁進(jìn)行更新，防止了病毒和黑客通過系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊。對ie、outlook、office等應(yīng)用程序也打上最新的補(bǔ)丁,另外還關(guān)閉了一些不需要的服務(wù),關(guān)閉guset帳號等。3、對中心每臺電腦安裝防病毒軟件,避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源,甚至使得系統(tǒng)崩潰,丟失硬盤的重要資料等各種危害,并及時的對軟件進(jìn)行升級,定期的清除隔離病毒的文件夾。
4、項(xiàng)目機(jī)房系統(tǒng)更新，系統(tǒng)從原有的更新到xp，重新安裝了所有軟件，解決了一部分原無法解決的問題，并重新部署殺毒軟件解決方案。
6、針對服務(wù)器，3次被黑客攻擊采取相應(yīng)的解決方案。重新部署服務(wù)器。
7、學(xué)校服務(wù)器，硬件的安裝、維修、調(diào)試，投影儀設(shè)備的定期清理，維護(hù)。
8、電話交換機(jī)部屬置，電話線調(diào)整，電話錄音設(shè)備的安裝調(diào)試。
9、rtx服務(wù)器、郵件服務(wù)器、web服務(wù)器、搭建、優(yōu)化、信息整理和測試。用戶數(shù)據(jù)導(dǎo)入和備份。
10、為了最大的節(jié)約成本，并針對學(xué)校所有計(jì)算機(jī)設(shè)置系統(tǒng)自動休眠，有效地節(jié)省了相當(dāng)一部分資源。
11、加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),對經(jīng)常出故障的設(shè)備采取了相應(yīng)的解決辦法。公司目前一共近80多臺電腦，由于機(jī)器較多，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。
近一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。但我也認(rèn)識到自己的不足之處：
1、因?yàn)楹唵蔚膯栴}重復(fù)出現(xiàn)重復(fù)解決，可能到位不及時。
2、自己的思路還很窄對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識的不夠全面，自己對新技術(shù)掌握速度還不夠快。
3、有時出現(xiàn)問題我并不知道而領(lǐng)導(dǎo)先知。其實(shí)從咱們公司的結(jié)構(gòu)來看這些都是正常的，但我以網(wǎng)管的身份感到慚愧。
工科論文結(jié)論篇九
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期是我任教小學(xué)英語的第一學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻看各優(yōu)秀教案文選；還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時還向虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備的不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽曳浅Ｃ靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但非常值得。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)。講課生動，難易適中照顧全部，吸引住學(xué)生；并且每天要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我把這批同學(xué)分為三個組進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，監(jiān)督并分配固定任務(wù)，不讓其有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對其適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高成績，多鼓勵。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對其進(jìn)行課余時間各別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在早讀時，我及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方做的不足，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)的各方面能力。
工科論文結(jié)論篇十
本文闡述了信息系統(tǒng)、j2ee開發(fā)平臺方面的基本知識，并對該信息系統(tǒng)的各個設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了研究，給出了公安信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與具體的實(shí)現(xiàn)方法。通過開發(fā)此項(xiàng)目，提高了本人的理論知識和實(shí)際動手能力。
參考大量國內(nèi)外相關(guān)理論及具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)有的工作條件、網(wǎng)絡(luò)情況和實(shí)際工作的需要，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于j2ee平臺的公安信息管理系統(tǒng)。本文的主要工作總結(jié)如下:
1.總結(jié)分析國內(nèi)公安信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)，分析了j2ee平臺的優(yōu)勢，找出當(dāng)前信息系統(tǒng)存在的問題，針對問題系統(tǒng)分析和研究信息系統(tǒng)的需求。
2.提出全市公安信息系統(tǒng)總體架構(gòu)規(guī)劃原則和思路，確定系統(tǒng)建設(shè)總體結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的總體設(shè)計(jì)思路，確定全市公安信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則和思路。
4.根據(jù)系統(tǒng)的功能需求，提出了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)部署架構(gòu)設(shè)計(jì)和軟硬件要求。
6.對一些重點(diǎn)模塊及用到的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述。
此系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦公環(huán)境，讓各個部門的工作人員方便靈活地在系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境下處理信息，提交公告，發(fā)布新聞，使各種信息得以充分利用，有效地提高了辦公效率，具有實(shí)用性和可擴(kuò)充性。
二、第二節(jié)展望
在今后的系統(tǒng)開發(fā)中，信息平臺將依托警用地理信息系統(tǒng)，通過對系統(tǒng)的改造和對數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化，完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能，實(shí)現(xiàn)信息平臺與gis的無縫整合;通過外網(wǎng)信息采集以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與社會信息的整合共享，以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)為民所用，為民服務(wù)。
1.實(shí)現(xiàn)與警用地理信息系統(tǒng)的無縫整合。
依托警用地理信息系統(tǒng)，通過對系統(tǒng)的改造和對數(shù)據(jù)庫中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化，完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能，實(shí)現(xiàn)與gis的無縫整合。
2.實(shí)現(xiàn)與社會資源信息的整合共享。
利用互聯(lián)網(wǎng)直接將大量的工商、稅務(wù)、勞動、電信、金融、民航、部門勞務(wù)市場等部門登記的相關(guān)社會信息資源統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)整合范圍，并通過信息分析整合、碰撞對比和倒查擴(kuò)案、網(wǎng)上調(diào)控、關(guān)聯(lián)擴(kuò)線、犯罪軌跡刻畫等方法，主動發(fā)現(xiàn)破案線索，提高了打擊違法犯罪總體效能。
工科論文結(jié)論篇十一
本文首先對跨國并購的相關(guān)理論問題進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納，之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。
目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴(kuò)張海外市場的主要手段，能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴(kuò)張方式。當(dāng)前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統(tǒng)的理論以指導(dǎo)具備必須實(shí)力的中國企業(yè)的跨國并購，這也許是因?yàn)橹袊髽I(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。
為此，本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難，文中的一些觀點(diǎn)僅是作者本人的看法，期望有更多的學(xué)者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導(dǎo)中國的企業(yè)向海外擴(kuò)張，讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)理論指導(dǎo)的理性行為。
從本文分析，似乎能夠看出，吉利目前的優(yōu)勢是相對的，也就是它的技術(shù)和市場占有率只是基礎(chǔ)性的，起步性的，與合資和外資大企業(yè)相比，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是優(yōu)秀，我們能夠看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質(zhì)和來自政府的支持，其他方面與別的大企業(yè)相比，吉利的劣勢還是很明顯的。
從分析中，能夠看出，盡管收購為吉利在轉(zhuǎn)型和國際化等方面供給了機(jī)遇，可是對于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯，尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題，這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析，筆者對吉利未來的發(fā)展還是很擔(dān)憂的。
我國汽車企業(yè)的已進(jìn)入高速發(fā)展時期，但同時有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術(shù)，有核心技術(shù)的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車，減少石油的使用率，節(jié)儉節(jié)省國家能源。
堅(jiān)信在不久的將來，我國汽車企業(yè)會發(fā)展的更好。
工科論文結(jié)論篇十二
在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，信息化時代已經(jīng)悄然滲透到社會的各個行業(yè)之中。傳統(tǒng)的會計(jì)行業(yè)也面臨巨大的改革和變化，信息化會計(jì)逐漸取代傳統(tǒng)的會計(jì)成為會計(jì)行業(yè)發(fā)展的新勢力。
(一)會計(jì)信息化的概念。
會計(jì)信息化是指將會計(jì)信息作為管理信息資源，全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信為主的信息技術(shù)對其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、應(yīng)用等處理，為企業(yè)經(jīng)營管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實(shí)時、全方位的信息。
(二)會計(jì)信息化的.特征。
會計(jì)信息化屬于信息社會的產(chǎn)物，也是未來會計(jì)的發(fā)展方向。一方面，它在會計(jì)學(xué)科中引入計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等先進(jìn)的信息技術(shù)，將這些技術(shù)與傳統(tǒng)的會計(jì)工作結(jié)合在一起，改善企業(yè)在業(yè)務(wù)核算、財務(wù)處理等方面的效果；另一方面，它還表現(xiàn)出與傳統(tǒng)會計(jì)不同的特征。會計(jì)信息化具有普遍性、集成性、動態(tài)性、漸進(jìn)性等特征?，F(xiàn)階段的會計(jì)信息化還沒有構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的完善的會計(jì)理論體系，因此，現(xiàn)代信息技術(shù)首先要在會計(jì)理論、會計(jì)教育、會計(jì)工作及會計(jì)管理等領(lǐng)域得到普遍性的應(yīng)用。會計(jì)信息化的集成性是指通過重整傳統(tǒng)會計(jì)組織與業(yè)務(wù)處理流程，以支持“虛擬企業(yè)”、“數(shù)據(jù)銀行”等新的組織形式和管理模式。信息集成包括三個層面：一是實(shí)現(xiàn)會計(jì)領(lǐng)域的信息集成，即財務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)之間的信息集成；二是實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織內(nèi)部業(yè)務(wù)與財務(wù)的一體化；三是實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織內(nèi)外信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成。會計(jì)信息的動態(tài)性是指無論是會計(jì)數(shù)據(jù)的采集還是處理都是實(shí)時的、動態(tài)的。會計(jì)信息化的漸進(jìn)性是指以信息技術(shù)去適應(yīng)傳統(tǒng)會計(jì)模式，傳統(tǒng)會計(jì)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)相互適應(yīng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)去重構(gòu)傳統(tǒng)會計(jì)模式這樣一個發(fā)展過程。
二、會計(jì)信息化下審計(jì)風(fēng)險因素及特征。
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)在財務(wù)管理上也逐漸趨向信息化管理。在這樣的背景之下，越來越多的會計(jì)審計(jì)風(fēng)險相繼出現(xiàn)，其種類繁多，產(chǎn)生的主要因素也不盡相同。
(一)會計(jì)審計(jì)風(fēng)險。
會計(jì)審計(jì)風(fēng)險，主要是指企業(yè)或單位在審計(jì)過程中所面臨的未知的危險，也就是企業(yè)或單位所應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)的工作責(zé)任。據(jù)研究表明，會計(jì)審計(jì)風(fēng)險主要分為重大報錯風(fēng)險和檢查風(fēng)險兩大類。其中重大報錯風(fēng)險是審計(jì)人員不可控制的，而檢查風(fēng)險是審計(jì)人員可以有效控制的。重大錯報風(fēng)險是指財務(wù)報表在審計(jì)前存在的重大錯報的可能性。重大錯報風(fēng)險由戰(zhàn)略風(fēng)險、經(jīng)營流程風(fēng)險、控制風(fēng)險和會計(jì)風(fēng)險組成，其產(chǎn)生的原因也相當(dāng)復(fù)雜，它是審計(jì)人員不可控制的，但在審計(jì)的過程中可以有效地進(jìn)行評估和積極應(yīng)對。具體的評估可以從以下幾個方面進(jìn)行：一是審計(jì)判斷構(gòu)成重大錯報風(fēng)險評價構(gòu)成因素，二是審計(jì)判斷構(gòu)造重大錯報風(fēng)險因素的權(quán)重，三是審計(jì)判斷構(gòu)造預(yù)防重大錯報風(fēng)險的總體審計(jì)策略和具體審計(jì)計(jì)劃。積極應(yīng)對重大報錯風(fēng)險的策略有：初步了解及合理評估企業(yè)重要戰(zhàn)略風(fēng)險、識別關(guān)鍵經(jīng)營流程并確定流程層次經(jīng)營風(fēng)險、合理評估企業(yè)重大報錯風(fēng)險。檢查風(fēng)險是指某幾個認(rèn)定存在錯報，該錯報單獨(dú)或連同其他錯報是重大的，但注冊會計(jì)師未能發(fā)現(xiàn)這種錯報的可能性。但這一風(fēng)險是審計(jì)人員在檢查工作中可以有效控制的。通過審計(jì)人員科學(xué)有效的檢查，可以盡量減少錯誤信息和虛假信息。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)普遍運(yùn)用的環(huán)境下，審計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力以及對硬件、軟件的綜合處理能力都需要大幅提高。但是有些會計(jì)審計(jì)人員還不能對計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具進(jìn)行熟練操作，因此，在審計(jì)檢查有關(guān)數(shù)據(jù)的時候，審計(jì)風(fēng)險難免會不斷擴(kuò)大。在既定的審計(jì)風(fēng)險水平下，可接受的檢查風(fēng)險水平與認(rèn)定層次重大錯報風(fēng)險的評估結(jié)果成反向關(guān)系。評估的重大錯報風(fēng)險越高，可接受的檢查風(fēng)險越低；反之，則可接受的檢查風(fēng)險越高。
(二)會計(jì)審計(jì)風(fēng)險的主要因素。
在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下，審計(jì)工作中出現(xiàn)的風(fēng)險有的是可以控制的，有的是不可控制的。不管是可控的風(fēng)險還是不可控的風(fēng)險，它們的產(chǎn)生都有著深層的因素。
1、逐漸加劇的社會競爭。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也日益激烈，這就使更多的企業(yè)面臨著不確定的市場因素和前所未有的巨大挑戰(zhàn)。雖然在運(yùn)用信息技術(shù)基礎(chǔ)上的會計(jì)審計(jì)方面的誤差能相對降低，但某些管理者為了提高財務(wù)報表的財務(wù)能力和盈利能力，可能會篡改相關(guān)的審計(jì)數(shù)據(jù)，以適應(yīng)競爭的需要，從而增加會計(jì)審計(jì)風(fēng)險。
2、會計(jì)審計(jì)部門的相關(guān)制度不夠完善。
在現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，企業(yè)審計(jì)部門的制度問題逐漸凸顯出來。由于企業(yè)制度的不完善，企業(yè)在工作過程中沒有按照既定要求進(jìn)行審計(jì)，也沒有按照規(guī)定的程序按時進(jìn)行審計(jì)的復(fù)核工作。會計(jì)審核的相關(guān)考核制度出現(xiàn)漏洞，會使會計(jì)人員不能明確會計(jì)審核的工作目標(biāo)。還有一些審計(jì)員工的思想政治覺悟偏低，專業(yè)能力素質(zhì)也不高，風(fēng)險意識淡薄，導(dǎo)致對審計(jì)風(fēng)險的認(rèn)識不夠全面，容易產(chǎn)生或加大會計(jì)審計(jì)風(fēng)險。
3、審計(jì)對象的變化和審計(jì)內(nèi)容的擴(kuò)展。
會計(jì)審計(jì)的對象一般情況下都是其監(jiān)督檢查的客體。隨著全球化經(jīng)濟(jì)趨勢的普及，審計(jì)機(jī)構(gòu)也越來越國際化，會計(jì)審計(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目量日趨增加，需要審計(jì)的內(nèi)容也越來越多。會計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)互相融合和交叉的現(xiàn)象，例如，在審計(jì)過程中對審計(jì)對象分類的變化沒有進(jìn)行及時更改，造成交叉重復(fù)的現(xiàn)象。在審計(jì)內(nèi)容上各個行業(yè)的審計(jì)內(nèi)容不同，但對于劃分界限不明確的行業(yè)領(lǐng)域開展審計(jì)工作就會出現(xiàn)內(nèi)容上的相互融合，使會計(jì)審計(jì)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，會計(jì)審計(jì)的風(fēng)險也逐漸在增大。
4、會計(jì)審計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。
會計(jì)審計(jì)是一項(xiàng)涉及面廣，內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜的工作，需要相關(guān)的工作人員具有開闊的眼界和豐富的知識積累。只有擁有豐富知識積累的人才能更加容易的做好審計(jì)工作。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)企業(yè)的會計(jì)審計(jì)人員的綜合知識水平欠缺，導(dǎo)致他們的業(yè)務(wù)能力受到嚴(yán)重的限制?，F(xiàn)階段，一些大企業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)能力很難適應(yīng)這些企業(yè)的快速發(fā)展，因此給會計(jì)審計(jì)工作帶來一定的風(fēng)險。另一方面，一些會計(jì)審計(jì)的從業(yè)人員自身的職業(yè)素養(yǎng)不高，這也導(dǎo)致審計(jì)工作中出現(xiàn)不必要的風(fēng)險。
5、風(fēng)險承擔(dān)及監(jiān)督檢查工作的相關(guān)法律制度嚴(yán)重缺失。
社會經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，國家對于經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策措施也在發(fā)生變化。形形色色的問題和情況接踵而來，而會計(jì)審計(jì)工作的相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)并不完善。例如，對會計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的檢查風(fēng)險應(yīng)該由誰來承擔(dān)，怎樣承擔(dān)等問題都沒有具體的制度規(guī)定。此外，審計(jì)工作的監(jiān)督檢查工作應(yīng)該由哪些人員來執(zhí)行，依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來判斷也沒有明確的政策制度。因此，使審計(jì)工作無法做到有法可依。在會計(jì)審計(jì)的過程中出現(xiàn)的一些新問題沒有相關(guān)的法律來解決，這樣很容易引發(fā)會計(jì)審計(jì)的風(fēng)險。
(三)會計(jì)信息化審計(jì)的特征。
會計(jì)信息化審計(jì)是指審計(jì)人員接受委托或授權(quán)，收集并評估證據(jù)，從而判斷主要會計(jì)信息系統(tǒng)是否有效做到保護(hù)資產(chǎn)、維護(hù)數(shù)據(jù)完整并以最高的效率完成組織目標(biāo)的活動過程。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和信息化時代的到來，會計(jì)信息化審計(jì)已經(jīng)成為企業(yè)會計(jì)審計(jì)工作的一個必然趨勢。它與傳統(tǒng)的會計(jì)審計(jì)工作有微妙的不同之處，呈現(xiàn)出其固有的特征。
1、會計(jì)審計(jì)工作一律采取信息化技術(shù)。
當(dāng)前，我國的會計(jì)審計(jì)工作也順應(yīng)了信息化不斷發(fā)展的時代要求，在工作中全面應(yīng)用全新的信息化技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。這樣不僅減少了會計(jì)審計(jì)工作的復(fù)雜性和冗長性，也有效地改善了傳統(tǒng)會計(jì)審計(jì)工作出現(xiàn)的操作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、審計(jì)條件不足、培訓(xùn)制度缺失等弊端。盡管現(xiàn)階段我國的會計(jì)審計(jì)工作還不夠完善，但是這種全新的信息化審計(jì)模式已經(jīng)為以后的會計(jì)審計(jì)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，會在未來的日子里得到有效的發(fā)展。
2、信息化技術(shù)的適應(yīng)能力較強(qiáng)。
會計(jì)信息化審計(jì)工作的環(huán)境具有較強(qiáng)的多元性和系統(tǒng)性。目前信息化的主要特點(diǎn)是高節(jié)奏的更新。那么，信息化審計(jì)工作也要及時適應(yīng)這樣的工作特點(diǎn)，達(dá)到審計(jì)工作既定的目標(biāo)要求。會計(jì)信息化審計(jì)工作在多變的工作環(huán)境中具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能及時控制會計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、會計(jì)信息化審計(jì)技術(shù)能快速提升傳統(tǒng)審計(jì)工作的效率。
信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得一些企業(yè)將會計(jì)審計(jì)工作從企業(yè)中分離出來，使此類工作的風(fēng)險降低，同時能有效地提高工作效率。會計(jì)信息化審計(jì)工作的逐漸推廣，可以使工作人員從強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)體系中，獲取大量有效的數(shù)據(jù)和豐富的信息。加之在信息化技術(shù)的背景下，企業(yè)會為會計(jì)審計(jì)工作提供高配置的工作平臺，能夠使會計(jì)審計(jì)工作的效率在低風(fēng)險的前提下穩(wěn)步提高，得到更好的發(fā)展。
三、尋求會計(jì)信息化下審計(jì)工作快速發(fā)展的策略措施。
在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展之下，會計(jì)信息化審計(jì)工作的時代也已經(jīng)悄然到來。面對傳統(tǒng)會計(jì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的較多風(fēng)險，我們需要分析并了解這些風(fēng)險產(chǎn)生的原因及主要因素，結(jié)合會計(jì)信息化審計(jì)的特征，我們需要積極尋求在信息技術(shù)高度發(fā)展中的企業(yè)會計(jì)信息化審計(jì)的策略，并提出如何開展會計(jì)信息化審計(jì)工作。針對會計(jì)審計(jì)的風(fēng)險因素，在會計(jì)信息化審計(jì)工作中，結(jié)合信息化審計(jì)工作的特征，實(shí)施有效的策略措施有助于避免或降低審計(jì)過程中出現(xiàn)的風(fēng)險，進(jìn)而使會計(jì)信息化審計(jì)工作得到更好的發(fā)展。
(一)建立合理有效的會計(jì)審計(jì)原則。
在會計(jì)信息化審計(jì)工作中，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，建立健全完善的會計(jì)審計(jì)原則能有效解決會計(jì)信息化審計(jì)工作中出現(xiàn)的，由于工作環(huán)境多樣性所造成的審計(jì)工作質(zhì)量差效率低、審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平欠缺、審計(jì)工作計(jì)劃性獨(dú)立性不強(qiáng)等問題。審計(jì)機(jī)構(gòu)和政府部門要從全局出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前審計(jì)工作出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性問題，制定切實(shí)有效的會計(jì)審計(jì)原則：第一，堅(jiān)持誠實(shí)守信，實(shí)事求是的工作態(tài)度。第二，及時制定審計(jì)工作計(jì)劃。第三，保持審計(jì)工作的獨(dú)立性。第四，確保審計(jì)工作的質(zhì)量優(yōu)先，并兼顧其效率。政府在這樣的過程中要保證會計(jì)審計(jì)工作的穩(wěn)步進(jìn)行，這樣就能對一定的問題和失誤采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。另外會計(jì)審計(jì)行業(yè)本身也要足夠重視這樣的審計(jì)原則，將理論與實(shí)踐向結(jié)合，努力提高會計(jì)審計(jì)工作的效率。
(二)提高審計(jì)工作的安全防范意識，強(qiáng)化審計(jì)工作人員的風(fēng)險意識。
會計(jì)審計(jì)工作中風(fēng)險的產(chǎn)生是不可避免的，程度輕的會造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重的會使會計(jì)審計(jì)信息失真，導(dǎo)致會計(jì)信息使用者的決策失誤，從而必須承擔(dān)一定的法律責(zé)任。因此，提高審計(jì)工作中的安全防范意識，可以使會計(jì)審計(jì)工作中的風(fēng)險降低到最小。在實(shí)際的工作中，不僅要追求工作效率和企業(yè)的利益，也要考慮到審計(jì)風(fēng)險的時刻存在，采取有效的措施合理地避免風(fēng)險，這樣才能使整個會計(jì)審計(jì)工作得到正常的發(fā)展。
(三)積極引進(jìn)會計(jì)信息化審計(jì)人才，定期組織培訓(xùn)。
在會計(jì)信息化審計(jì)工作中，審計(jì)人員是主體，他們的工作能力直接決定了會計(jì)審計(jì)工作的質(zhì)量。積極引進(jìn)會計(jì)信息化審計(jì)人才，并對原有的審計(jì)人才定期組織培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作，也是企業(yè)會計(jì)審計(jì)水平快速發(fā)展的保障。因此，企業(yè)可以對原有的審計(jì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的知識水平和業(yè)務(wù)能力。在這樣的培訓(xùn)中要針對員工自身的不足，安排有針對性的培訓(xùn)。另外，在我國的各大高校中培養(yǎng)了頂尖的會計(jì)審計(jì)人才，企業(yè)要在信息化審計(jì)的環(huán)境下，積極引進(jìn)審計(jì)人才，為企業(yè)選拔出優(yōu)秀的會計(jì)審計(jì)人才。
(四)注重會計(jì)信息化審計(jì)的宣傳力度。
雖然我國的會計(jì)信息化審計(jì)已經(jīng)走上了一條相當(dāng)好的發(fā)展道路，但是對會計(jì)信息化審計(jì)的宣傳不能停止。在傳統(tǒng)會計(jì)審計(jì)逐漸退出企業(yè)審計(jì)舞臺的同時，要加大對會計(jì)信息化審計(jì)工作的宣傳力度，推廣信息化審計(jì)的技術(shù)，使會計(jì)信息化審計(jì)走上一條良性的發(fā)展道路。
四、結(jié)束語。
在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，會計(jì)審計(jì)風(fēng)險的存在并不是單方面的因素，而是由多方面的因素造成的。在進(jìn)行會計(jì)審計(jì)工作的過程中，結(jié)合信息化審計(jì)工作的特點(diǎn)，積極實(shí)施會計(jì)信息化審計(jì)的措施策略，可以有效地降低審計(jì)風(fēng)險，規(guī)范審計(jì)工作的流程，為今后的會計(jì)信息化審計(jì)工作提供良好的發(fā)展空間。
工科論文結(jié)論篇十三
本文首先對跨國并購的相關(guān)理論問題進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納，之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。
目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴(kuò)張海外市場的主要手段，能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴(kuò)張方式。當(dāng)前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統(tǒng)的理論以指導(dǎo)具備必須實(shí)力的中國企業(yè)的跨國并購，這也許是因?yàn)橹袊髽I(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。
為此，本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難，文中的一些觀點(diǎn)僅是作者本人的看法，期望有更多的學(xué)者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導(dǎo)中國的企業(yè)向海外擴(kuò)張，讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)理論指導(dǎo)的理性行為。
從本文分析，似乎能夠看出，吉利目前的優(yōu)勢是相對的，也就是它的技術(shù)和市場占有率只是基礎(chǔ)性的，起步性的，與合資和外資大企業(yè)相比，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是優(yōu)秀，我們能夠看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質(zhì)和來自政府的支持，其他方面與別的大企業(yè)相比，吉利的劣勢還是很明顯的。
從分析中，能夠看出，盡管收購為吉利在轉(zhuǎn)型和國際化等方面供給了機(jī)遇，可是對于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯，尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題，這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析，筆者對吉利未來的發(fā)展還是很擔(dān)憂的。
我國汽車企業(yè)的已進(jìn)入高速發(fā)展時期，但同時有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術(shù)，有核心技術(shù)的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車，減少石油的使用率，節(jié)儉節(jié)省國家能源。
堅(jiān)信在不久的將來，我國汽車企業(yè)會發(fā)展的更好。
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工科論文結(jié)論篇十四
本文在循環(huán)經(jīng)濟(jì)背景下，經(jīng)過歸納部分逆向物流的成果理論，以家電行業(yè)發(fā)展為載體，初步探索適合我國國情的家電行業(yè)逆向物流相關(guān)問題，研究結(jié)果對優(yōu)化家電行業(yè)逆向物流管理決策供給了技術(shù)方面的支持。
(3)基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)基本原理，運(yùn)用swot分析，從企業(yè)、政府及社會三個層應(yīng)對我國家電行業(yè)逆向物流存在的問題進(jìn)行了分析，并優(yōu)化相關(guān)對策，是堅(jiān)持家電行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
工科論文結(jié)論篇十五
從哲學(xué)觀點(diǎn)來看，結(jié)論是相對一定條件而言的，結(jié)論與條件互為因果關(guān)系，條件(原因)是引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)象，結(jié)論(結(jié)果)是由于條件作用而產(chǎn)生的現(xiàn)象。
【一】土木工程施工技術(shù)現(xiàn)場管理分析。
摘要:隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷加快，建筑行業(yè)有了顯著發(fā)展，已經(jīng)成為影響國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。
而土木工程作為建筑施工中的重要組成部分，各種土木技術(shù)的施工質(zhì)量，往往能夠直接影響建筑工程的整體質(zhì)量。
因此，工作人員應(yīng)重視對土木工程施工技術(shù)的應(yīng)用，做好施工現(xiàn)場的管理工作，保證土木工程質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工技術(shù);現(xiàn)場管理。
土木工程的施工質(zhì)量對整體建筑工程質(zhì)量有著重要影響，因此，企業(yè)應(yīng)不斷的提高土木工程施工技術(shù)，加強(qiáng)對土木工程施工現(xiàn)場的管理，確保建筑工程的施工進(jìn)度。
工作人員應(yīng)熟練掌握各種施工技術(shù)，確保施工技術(shù)的應(yīng)用能夠達(dá)到預(yù)期的效果，為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。
1土木工程施工技術(shù)分析。
土木工程的施工技術(shù)涵蓋了整個土木工程，從工程的前期設(shè)計(jì)階段到后期的驗(yàn)收階段，都離不開土木工程施工的應(yīng)用。
同時施工技術(shù)還是工作人員確定施工設(shè)計(jì)方案的重要參考依據(jù)。
在土木工程的實(shí)際施工中，工作人員應(yīng)結(jié)合施工現(xiàn)場的實(shí)際情況，科學(xué)合理的選擇施工技術(shù)，確保施工效果能夠滿足相關(guān)要求。
這是由于土木施工技術(shù)極易受到施工現(xiàn)場地質(zhì)條件、氣候條件，材料性能與荷載條件的影響，為了降低上述條件對土木工程施工質(zhì)量的影響，工作人員必須合理的選擇并應(yīng)用包括混凝土施工技術(shù)、深基坑支護(hù)技術(shù)與施工裂縫處理技術(shù)等土木工程施工技術(shù)。
1.1混凝土施工技術(shù)。
混凝土是當(dāng)前土木工程施工中應(yīng)用最多的材料，也是最重要的材料之一。
混凝土施工技術(shù)在土木工程中占有尤為重要的作用，是進(jìn)行土木工程成本控制的關(guān)鍵，同時也是控制工程安全的要點(diǎn)。
通常情況下，工作人員在進(jìn)行混凝土施工時，會進(jìn)行分層施工與分段施工。
同時在應(yīng)用混凝土施工技術(shù)過程中，工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守澆筑時間的要求，在確定第一層混凝土快要凝結(jié)時，再進(jìn)行第二層的混凝土澆筑。
而在進(jìn)行分層澆筑作業(yè)時，工作人員還必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行混凝土澆筑厚度的控制，確?；炷恋臐仓|(zhì)量符合要求。
同時，結(jié)點(diǎn)是土木工程中的關(guān)鍵部位，因此，工作人員應(yīng)重視結(jié)點(diǎn)處的混凝土質(zhì)量與強(qiáng)度，確保結(jié)點(diǎn)位置的穩(wěn)定安全。
此外，還應(yīng)指派具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的工作人員對混凝土進(jìn)行配比，做好混凝土的質(zhì)量控制工作，進(jìn)而確保土木工程的質(zhì)量。
1.2深基坑支護(hù)技術(shù)。
而深基坑支護(hù)技術(shù)可以算作土木工程施工中最復(fù)雜的一項(xiàng)施工技術(shù)。
其大致可以劃分為護(hù)坡樁施工技術(shù)與土釘墻施工技術(shù)。
其中護(hù)坡樁施工技術(shù)在實(shí)際施工中，會先使用水泥漿進(jìn)行護(hù)壁，然后再將無砂混凝土與碎石投放到樁基中，這種施工技術(shù)主要利用的是鉆孔壓技術(shù)。
在實(shí)際操作中，工作人員應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，還應(yīng)關(guān)注工作的細(xì)節(jié)，避免因忽視施工細(xì)節(jié)為土木深基坑支護(hù)工程質(zhì)量埋下隱患。
而土釘墻施工技術(shù)在實(shí)際工作中，主要是由密集的土釘群、混凝土與加固的土體這幾個方面來共同發(fā)揮支護(hù)效用的。
這種施工技術(shù)的主要原理是通過對土壤壓力的抵制，來增加邊坡與深基坑的安全與穩(wěn)定性能。
這種技術(shù)的優(yōu)勢在于施工工序簡便、造價投入較低、結(jié)構(gòu)較為輕便且具有較好的柔性，因此，在土木工程施工中的應(yīng)用較為普遍。
1.3施工裂縫處理技術(shù)。
同時，施工裂縫處理技術(shù)也是土木工程施工中的重要技術(shù)之一。
這是由于在土木工程的現(xiàn)場施工中，受施工材料、混凝土質(zhì)量與澆筑質(zhì)量的影響，時常會出現(xiàn)施工裂縫，對工程質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。
因此，在土木工程的施工現(xiàn)場或者是后期，工作人員必須對施工裂縫進(jìn)行有效的處理，確保工程質(zhì)量不受影響。
首先，一旦在施工現(xiàn)場出現(xiàn)施工裂縫，工作人員應(yīng)立即采用處理技術(shù)進(jìn)行處理，降低施工裂縫的危害。
其次，工作人員在實(shí)際施工中，可以通過對混凝土底板的連續(xù)澆筑，有效的降低裂縫的殘留率。
最后，工作人員還應(yīng)在進(jìn)行澆筑工作前對裂縫處進(jìn)行處理后，再進(jìn)行裂縫澆筑，降低裂縫問題的發(fā)生率。
2加強(qiáng)土木工程施工現(xiàn)場管理的有效措施。
2.1加強(qiáng)現(xiàn)場參與人員的管理。
由于施工人員的素質(zhì)及技術(shù)水平在很大程度上能夠影響土木工程的建設(shè)效果。
因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對施工現(xiàn)場參與人員的管理。
首先，應(yīng)加強(qiáng)對施工人員的專業(yè)技能培訓(xùn)力度，在準(zhǔn)備施工階段，就應(yīng)組織施工人員學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)知識及相關(guān)行業(yè)規(guī)定等。
在施工中，可以定期對施工人員進(jìn)行專業(yè)知識考核，并設(shè)置合理的獎勵制度，調(diào)動施工人員的主觀能動性。
其次，施工現(xiàn)場的管理人員還應(yīng)以身作則，為施工人員樹立一個良好榜樣。
在施工過程中，應(yīng)定期進(jìn)行現(xiàn)場巡查，及時發(fā)現(xiàn)施工中的問題，同時還應(yīng)積極關(guān)心施工人員的困難及需求，營造一個良好的集體氛圍，增加施工人員的集體榮譽(yù)感，確保施工人員能夠更好的為企業(yè)提供服務(wù)。
2.2加強(qiáng)施工材料的質(zhì)量管理。
通常情況下，施工材料的質(zhì)量優(yōu)劣直接影響著土木工程的質(zhì)量。
因此，工作人員必須加強(qiáng)對施工材料的質(zhì)量管理。
在材料的采購階段，將材料的質(zhì)量作為第一考慮要素，盡量選擇大廠家進(jìn)行采購合作，嚴(yán)格控制材料的采購質(zhì)量，為土木工程質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，不能以次充好，抱有僥幸心理。
在材料的存放階段，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定的要求進(jìn)行材料的存放，避免因不合理的存放方式影響材料的性能。
2.3加強(qiáng)土木工程施工技術(shù)的應(yīng)用管理。
企業(yè)還應(yīng)加強(qiáng)對土木工程施工技術(shù)的應(yīng)用管理，確保土木工程的施工質(zhì)量，確保土木工程的可靠與穩(wěn)定。
這就要求管理人員能夠全面掌握施工技術(shù)，確保對施工技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行有效的控制。
同時由于土木施工現(xiàn)場存在較多的交叉施工環(huán)節(jié)，因此，管理人員必須做好相關(guān)施工技術(shù)的協(xié)調(diào)工作，確保施工技術(shù)的應(yīng)用能夠發(fā)揮出應(yīng)有的效果。
2.4加強(qiáng)施工現(xiàn)場的安全管理。
由于土木工程具有施工環(huán)境復(fù)雜的特點(diǎn)，因此，施工現(xiàn)場的管理工作極易受到各種因素的影響，這也在一定程度上增加了安全管理工作的難度。
而做好對施工現(xiàn)場的安全管理工作，不僅能夠降低安全事故發(fā)生率，還能為企業(yè)樹立良好的形象。
因此，做好施工現(xiàn)場的安全管理工作是非常重要的。
首先，施工人員應(yīng)對施工用機(jī)械設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，確保設(shè)備能夠安全正常的運(yùn)行。
其次，向施工人員灌輸安全施工的意識，對施工人員的不規(guī)范操作進(jìn)行懲處，加強(qiáng)對施工技術(shù)操作的安全控制，避免因操作不規(guī)范導(dǎo)致的安全事故，影響土木工程的進(jìn)度與經(jīng)濟(jì)效益。
最后，施工人員還應(yīng)對現(xiàn)場的電路設(shè)施等進(jìn)行詳細(xì)檢查，避免出現(xiàn)故障，引發(fā)安全事故。
2.5加強(qiáng)施工設(shè)備的管理。
工作人員還應(yīng)對施工用機(jī)械設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的維修保養(yǎng)，并按照相關(guān)規(guī)定及時換新，避免施工設(shè)備出現(xiàn)故障而影響土木工程質(zhì)量。
首先，在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的選購時，應(yīng)將質(zhì)量作為首先條件，不能一味地追求價格優(yōu)勢，為土木工程施工奠定硬件基礎(chǔ)。
其次，施工人員應(yīng)正確的使用機(jī)械設(shè)備，并及時進(jìn)行維修保養(yǎng)與更新，避免因設(shè)備故障而引發(fā)安全事故，影響土木工程施工進(jìn)度，給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失。
3結(jié)語。
綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)的發(fā)展速度逐漸加快，而土木工程作為建筑工程中的重要組成部分，其施工技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量對建筑工程有著極大的影響。
因此，工作人員應(yīng)重視對土木施工技術(shù)的掌握與應(yīng)用，提高土木工程質(zhì)量。
同時，工作人員還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場參與人員的管理，加強(qiáng)施工材料的質(zhì)量管理，加強(qiáng)土木工程施工技術(shù)的應(yīng)用管理，加強(qiáng)施工現(xiàn)場的安全管理，加強(qiáng)施工設(shè)備的管理，提高土木工程質(zhì)量，給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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作者:武志剛單位:廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限責(zé)任公司。
【二】質(zhì)量控制在土木工程管理中的應(yīng)用。
摘要:本次研究重點(diǎn)探討了質(zhì)量控制措施在土木工程施工管理中應(yīng)用方面的內(nèi)容，文章闡述了質(zhì)量控制措施對于土木工程施工管理的作用，隨后分析了當(dāng)前我國土木工程施工管理中存在的問題，并且針對性地提出了相應(yīng)的涂抹國內(nèi)工程管理施工質(zhì)量控制措施。
在文章的最后，總結(jié)全文，同時對未來我國土木工程行業(yè)的發(fā)展提出展望。
關(guān)鍵詞:質(zhì)量控制;措施;土木工程;施工。
自從改革開發(fā)以來，我國土木工程行業(yè)取得了很大的發(fā)展成就，這也是世人有目共睹的。
通過國家相關(guān)部門調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著我國土木工程的迅速發(fā)展，土木工程施工管理過程中也出現(xiàn)了各種各樣的問題。
土木工程施工過程是非常復(fù)雜的，期間也會涉及到很多環(huán)節(jié)。
為了做好土木工程施工管理工作，必須要采取適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制措施。
這樣一來，才可以實(shí)現(xiàn)土木工程質(zhì)量和施工效率的提升。
針對于此，本次研究重點(diǎn)探討了這方面的內(nèi)容，希望可以從中得到借鑒。
1質(zhì)量控制措施對于土木工程管理施工的作用。
在土木工程施工管理過程中，必須要做好質(zhì)量控制工作，這是土木工程施工的基礎(chǔ)，同時也會對土木工程的整體質(zhì)量和工程施工效率產(chǎn)生非常重要的影響。
在實(shí)際土木工程施工過程中，受于各方面因素的影響，施工人員很難確保土木工程的施工管理質(zhì)量。
再加上工程項(xiàng)目的繁瑣以及參與工程的企業(yè)數(shù)量較多，來自于不同企業(yè)的施工技術(shù)也存在著一定的差異。
正因如此，在進(jìn)行土木工程施工時，必須要制定出相應(yīng)的質(zhì)量控制措施，同時安排相關(guān)工作人員加以執(zhí)行[1]。
這樣一來，不僅可以提高土木工程施工管理的質(zhì)量，同時也可以在一定程度上提高施工效率。
由此可知，質(zhì)量控制措施可以避免土木工程因質(zhì)量不達(dá)標(biāo)而返工的情況，這對于土木工程的施工有著極其重要的作用。
2土木工程施工管理中存在的問題。
2.1施工設(shè)計(jì)不切合實(shí)際。
施工設(shè)計(jì)是土木工程開展的基礎(chǔ)，同時也會對工程的質(zhì)量產(chǎn)生極大的影響。
在當(dāng)前形勢下，很多施工企業(yè)沒有重視起土木工程施工設(shè)計(jì)工作。
前期施工設(shè)計(jì)工作沒做好，在實(shí)際施工過程中就可能出現(xiàn)不規(guī)范的情況。
有些設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)土木工程施工圖紙時沒有切實(shí)考慮到工程的實(shí)際情況，同時也沒有切實(shí)結(jié)合工程的特點(diǎn)。
這樣一來，在后續(xù)施工過程中就可能會出現(xiàn)因施工圖紙不合格而出現(xiàn)的設(shè)計(jì)變更情況。
這不僅會導(dǎo)致工程施工進(jìn)度變緩，同時也會嚴(yán)重影響土木工程的施工質(zhì)量。
2.2監(jiān)督機(jī)制不夠完善。
想要確保土木工程的施工管理質(zhì)量，必須要制定出完善的監(jiān)督機(jī)制，同時安排專門的工作人員來負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，這樣才可以有效地減少土木工程質(zhì)量問題。
通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國很多土木工程在施工過程中都沒有建立起完善的監(jiān)督機(jī)制，這就加大了工程出現(xiàn)質(zhì)量問題的概率。
一旦土木工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，將會給整個工程造成重大的損失。
2.3施工人員綜合素質(zhì)偏低。
近些年來，我國土木工程行業(yè)得到了迅速的發(fā)展，同時也逐漸趨于成熟。
工科論文結(jié)論篇十六
摘要：本文就消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)中的一些基本情況做一探討，重點(diǎn)闡述了教學(xué)的基本方法和教學(xué)心得體會，希望對消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)改革起到一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：消費(fèi)者行為學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)心得
1.消費(fèi)者行為學(xué)課程重要性
消費(fèi)者行為的研究是市場營銷理論體系不可缺少的一個重要組成部分，它既是研究市場細(xì)分、目標(biāo)市場定位、營銷戰(zhàn)略和營銷組合策略的基本出發(fā)點(diǎn)，同時也是這些研究的歸宿，因?yàn)槭袌鰻I銷的最終目標(biāo)是滿足消費(fèi)者的需求。所以，在市場營銷專業(yè)的課程體系中，始終將消費(fèi)者行為學(xué)放在基礎(chǔ)、重要的位置上。根據(jù)一般本科院校應(yīng)用性復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，市場營銷專業(yè)的學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠全面系統(tǒng)地掌握消費(fèi)者行為學(xué)的基本理論知識和基本技能方法，能夠有效識別消費(fèi)者的各種需求和動機(jī)，分析不同消費(fèi)者的決策過程及影響因素，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決市場營銷管理問題的實(shí)踐能力。
2.消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)手段及方法
2.1針對理論抽象性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)式教學(xué)
消費(fèi)者行為學(xué)是一門融入了營銷學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科知識的交叉性、綜合性課程，因此學(xué)生比較難以把握教學(xué)內(nèi)容。為讓學(xué)生更加易于接受這些理論，可以采取啟發(fā)式教學(xué)方法。比如，可以事先創(chuàng)設(shè)某些相關(guān)消費(fèi)教學(xué)的情境并提出相應(yīng)問題，讓學(xué)生深入思考并引導(dǎo)學(xué)生作出自己的判斷，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，這樣就不會生硬晦澀地把理論強(qiáng)加于學(xué)生的知識體系。待學(xué)生領(lǐng)會基本理論以后，再鼓勵學(xué)生用理論來解釋現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)者行為，使學(xué)生真正領(lǐng)悟所學(xué)理論并內(nèi)化為自己的營銷素養(yǎng)。
2.2針對操作實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用參與式教學(xué)
對于一些需要動手實(shí)踐操作的內(nèi)容，比如影響消費(fèi)者購買的購物情境、改變消費(fèi)者態(tài)度的策略等，主要采用參與式教學(xué)方法。真實(shí)模擬營銷情景，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，做到知行合一，讓學(xué)生來領(lǐng)悟理論知識的營銷應(yīng)用。在課堂上可運(yùn)用小組比賽的形式，真實(shí)模擬某產(chǎn)品的購買情境設(shè)置。還可以通過模擬一些營銷案例情景，讓學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中，感受營銷氛圍，深入討論挖掘技能技巧，同時也加深理論學(xué)習(xí)。
2.3針對體驗(yàn)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用案例式教學(xué)和討論式教學(xué)
案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動、教學(xué)相長的有效途徑。消費(fèi)者行為學(xué)的應(yīng)用性決定了貼近營銷實(shí)踐的案例教學(xué)在消費(fèi)者行為學(xué)中的重要性。學(xué)生在日常生活中能接觸體驗(yàn)到的內(nèi)容，就可以采取案例式教學(xué)。如有關(guān)消費(fèi)者的認(rèn)知心理、個性心理方面的教學(xué)內(nèi)容，在課前把相應(yīng)的參考書籍布置下去，課堂上老師詳細(xì)講解體現(xiàn)營銷心理的案例，將學(xué)生置身于特定的消費(fèi)情景之中，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為學(xué)生提供分析問題、解決問題的思路和方法；同時，可給同學(xué)們做相關(guān)的心理測試，讓他們分析自己的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，這會在很大程度上提高他們的參與意識，體驗(yàn)感也會有所增強(qiáng)。另外，對一些現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者的營銷問題，可讓學(xué)生們展開情境模擬討論，這樣學(xué)生積極性被充分調(diào)動起來，他們自發(fā)采取演小品、模擬情境表演等方式，以此來論證自己的觀點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)效果表明，討論后的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生會掌握得更加牢固扎實(shí)。
2.4針對綜合性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用調(diào)研策劃實(shí)踐式教學(xué)
消費(fèi)者行為學(xué)是一門實(shí)踐性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科課程。學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，還要懂得實(shí)踐技能。作為營銷專業(yè)學(xué)生，必須要學(xué)會營銷銷售，必須要懂得消費(fèi)者心理，把握消費(fèi)者行為。如何將產(chǎn)品銷售出去，如何完成不可能完成的營銷任務(wù)，關(guān)鍵在于把握消費(fèi)者心理。針對綜合性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期初，可以采用分組方式，組織學(xué)生開展企業(yè)市場調(diào)研活動，制定調(diào)研方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分析問題，解決問題，撰寫調(diào)查報告，協(xié)助企業(yè)將其產(chǎn)品銷售出去。在實(shí)踐過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)消費(fèi)者心理，體驗(yàn)市場營銷的.過程。
2.5針對知識模塊化強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容采用微課教學(xué)方式
目前，各大高校流行微課教學(xué)，消費(fèi)者行為學(xué)這門課程，可以分化為幾個模塊，針對每個模塊，開展微課教學(xué)。教師課前針對教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，錄制成微視頻，設(shè)置微練習(xí)、微測試，以便于輔助學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。這樣不僅可以幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，還可以提高學(xué)生課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生課堂參與積極性。
3.消費(fèi)者行為學(xué)教學(xué)心得
一是要強(qiáng)調(diào)“能力重于知識”。知識是死的，能力是活的，要用能力將枯燥的知識盤活，因此它注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。消費(fèi)者行為學(xué)涉及的理論知識多而廣，“面面俱到滿堂灌”既不現(xiàn)實(shí)，也不可取。采用研究性教學(xué)，教師通過創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究相關(guān)知識，不僅節(jié)省課堂時間，而且效果更好。
二是要師生一起根據(jù)已有理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在充分溝通的基礎(chǔ)上去尋找、發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將預(yù)先設(shè)計(jì)的知識按部就班地傳輸給學(xué)生。消費(fèi)者行為學(xué)的教學(xué)內(nèi)容龐雜，教師可將之條理化、模塊化，每一個模塊設(shè)計(jì)一個研究專題，并配以現(xiàn)代的教學(xué)新方式，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)研究。這樣一來課堂上不再是枯燥知識的簡單傳遞，而是學(xué)術(shù)的交流和思想的碰撞。
三是要教師研究性地教，學(xué)生研究性地學(xué)，學(xué)研結(jié)合，教學(xué)相長。消費(fèi)者行為學(xué)不僅涉及多學(xué)科理論知識，還與社會生活密切相關(guān)。教師可與學(xué)生一起從學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活中設(shè)計(jì)、選擇研究主題，由學(xué)生組織學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，這樣既豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四是要強(qiáng)調(diào)“問題意識”，以研究問題為目標(biāo)，突出學(xué)生獲得知識的自主性和研究性為主要特征的多種教學(xué)方法的創(chuàng)造性綜合。學(xué)生對消費(fèi)者行為學(xué)的興趣不濃，很大程度與教師教學(xué)方法有關(guān)，而引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探求式、拓展式等多種新穎的教學(xué)方法可以很好地解決這一問題。
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【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6610425.html】
