心得體會是在我們學(xué)習(xí)、工作和生活中的一種寶貴經(jīng)驗，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己的體會和感悟，從而更好地改進和提升自己。心得體會是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)歷和經(jīng)驗的總結(jié)，它讓我們不斷思考和反思，從而更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和改進不足，進一步提高我們的學(xué)習(xí)和工作能力。寫心得體會時，要注意適度地展示個人情感和態(tài)度，同時要避免過分主觀或偏激的觀點。讀完這些心得體會范文，你可以嘗試運用你學(xué)到的東西來寫一篇屬于自己的心得體會。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門抽象而又深邃的學(xué)科，對于大部分大一新生來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)。我作為一名大一學(xué)生，經(jīng)歷了整個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，心中有許多感悟與思考。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一個工具，更是一門能夠鍛煉思維能力和邏輯思維的學(xué)科。
首先，數(shù)學(xué)需要耐心與毅力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，很多時候我們會遭遇到題目的困惑和難以理解的概念。但是，只要持續(xù)努力和耐心地思考、解題，總會找到突破口。我在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多困難，但我從不放棄，一直堅持下去。通過不斷地練習(xí)和思考，我慢慢理解了問題的本質(zhì)，找到了問題的解決方法。這種堅持不懈的精神也讓我收獲了更多的快樂和成就感。
其次，數(shù)學(xué)需要多角度思考問題。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)注重的是邏輯思維和抽象思維能力的培養(yǎng)。在解題過程中，我們需要遵循一定的規(guī)則和步驟進行推理，但同時也要靈活應(yīng)用各種方法和角度來解決問題。有時候，同一個問題可以用不同的方法來解決，而每個方法都會帶來新的思考和啟發(fā)。因此，我們要培養(yǎng)多角度思考問題的能力，這樣才能在數(shù)學(xué)中取得更好的成績。
此外，數(shù)學(xué)需要團隊合作與學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們一起討論和解題會事半功倍。每個人都有不同的思維方式和解題方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在小組討論中，我們經(jīng)常遇到互相補充的情況，通過相互協(xié)作，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得了更好的效果。因此，我認(rèn)為團隊合作和學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
最后，數(shù)學(xué)需要靈活應(yīng)用和實踐。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不能停留在理論知識的層面，應(yīng)該注重實踐和應(yīng)用。數(shù)學(xué)的應(yīng)用可以幫助我們更好地理解和掌握知識，而數(shù)學(xué)的實踐則可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在我學(xué)習(xí)微積分時，我發(fā)現(xiàn)通過應(yīng)用微積分的原理和方法，可以解決實際生活中的很多問題。這種實踐和應(yīng)用不僅能夠提升數(shù)學(xué)能力，也能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
總之，大一期末的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我留下了許多珍貴而深刻的回憶。通過耐心與毅力、多角度思考、團隊合作與學(xué)習(xí)以及靈活應(yīng)用和實踐，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的核心思想和解題方法。數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的不足和不斷進步的空間，我相信只要堅持不懈，我們都能夠取得更好的成績和更大的進步。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇二
在我學(xué)習(xí)的音樂學(xué)院里，有一門令學(xué)生們頭疼不已的課程，那就是數(shù)學(xué)。期末考試是檢驗我們對這門課程掌握情況的重要時刻。我在這次考試中經(jīng)歷過許多挫折和困惑，但同時也獲取了一些有益的經(jīng)驗和心得體會。
第一段：調(diào)整心態(tài)，提前準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)在我的印象中一直是一門枯燥而無趣的學(xué)科。在備戰(zhàn)期末考試前，我首先做的就是調(diào)整自己的心態(tài)。相信自己是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，相信自己可以在考試中取得好成績。然后，我提前開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，對之前學(xué)過的知識進行系統(tǒng)歸納和整理，并補充了一些薄弱的知識點。這樣的準(zhǔn)備工作為我后來面對考試提供了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：合理安排時間，高效學(xué)習(xí)。
在準(zhǔn)備期末數(shù)學(xué)考試的過程中，時間的合理安排是非常重要的。我為自己制定了一個嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，每天按時按量地進行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練。我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，仔細讀題，明確思路，努力解題，并對犯錯的地方進行仔細分析和總結(jié)。這樣一來，我不僅能夠有效地消化所學(xué)知識，而且能夠不斷提高解題能力和快速反應(yīng)的能力，為考試做好充分準(zhǔn)備。
第三段：合理應(yīng)對考試壓力。
考試時，緊張和焦慮經(jīng)常會伴隨著我的備考。為了克服這種壓力，我采取了一些積極的策略。首先，我保持良好的作息，充足的睡眠和均衡的飲食能夠保持精力充沛和心情愉快。其次，我做了一些冥想和放松的練習(xí)，深呼吸，放松身心，把不好的情緒排除。最后，在考試前我也和同學(xué)們進行了互相鼓勵和交流，相互分享壓力，并一起渡過了這段考試。
第四段：臨場發(fā)揮，冷靜應(yīng)對。
考生在實際的考試中往往會遇到各種問題，例如復(fù)雜的題目、時間緊迫等。在我這次期末考試過程中，我遇到了一道難解的大題。當(dāng)時，我意識到如果繼續(xù)糾結(jié)在這道題上，可能會導(dǎo)致其他題也做不了。于是我果斷地放棄了這道大題，繼續(xù)往下做，保持全局的把握。最后，我在時間結(jié)束前完成了所有的題目，并且在分析和答題過程中保持了冷靜和清醒的頭腦。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。
經(jīng)過這次期末考試，我深刻體會到了準(zhǔn)備和考試中的種種經(jīng)驗。首先，良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。只有正確對待自己、對待數(shù)學(xué)，才能真正做到心無旁騖地學(xué)習(xí)。其次，時間管理和學(xué)習(xí)方法的選擇至關(guān)重要。合理安排時間和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍。再次，合理化解考試壓力也十分重要。保持身心健康和積極的心態(tài)，才能在考場上發(fā)揮出自己的最佳水平。最后，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步，是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。
通過期末考試的經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)考試不僅僅是一次智力的較量，更是對學(xué)生邏輯思維和問題解決能力的考驗。通過努力學(xué)習(xí)和積極備考，我成功地克服了困難，并且取得了令人滿意的成績。更重要的是，我在這個過程中學(xué)會了調(diào)整心態(tài)、合理安排時間、冷靜應(yīng)對考試壓力，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗將在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要的作用。相信只要保持對數(shù)學(xué)的熱愛和不斷探索，我會越來越喜歡這門學(xué)科，并且在數(shù)學(xué)的世界里不斷取得進步。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇三
隨著學(xué)年的臨近尾聲，我們迎來了一年一度的數(shù)學(xué)期末考試。這是對我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是我們對自己數(shù)學(xué)能力的一次大考。經(jīng)歷了這次考試，我深感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并從中得到了一些心得體會。
首先，在備考階段，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)知識的積累是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一個需要全盤掌握的學(xué)科，一個知識點的薄弱環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致整個學(xué)科成績的下滑。因此，在備考階段，我注重對每個知識點的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，加強了對基礎(chǔ)知識的強化訓(xùn)練。此外，我還通過刷題鞏固知識點，做到了“每日一題”，逐漸提高了解題能力和思維能力。
其次，在考試過程中，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)考試不僅僅是對知識點的記憶和運用，更是對數(shù)學(xué)思維的考察。在解題過程中，我始終堅持運用數(shù)學(xué)思維方法，善于觀察和思考，找出問題的本質(zhì)，采取正確的解題策略。同時，我還注重培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，在解題中注重證明和推導(dǎo)，從而提高了解題的準(zhǔn)確性和效率。
第三，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)解題的過程比結(jié)果更為重要。在這次數(shù)學(xué)考試中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，有許多題目我沒有做對，但我并沒有因此而灰心喪氣，而是堅持解題，一步一步地進行思考和推理。即便最后得出的結(jié)果不是特別理想，但我相信在這個過程中，我獲取了更多的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，也鍛煉了自己的耐心和毅力。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與實際應(yīng)用結(jié)合。數(shù)學(xué)在生活中無處不在，通過將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。在備考過程中，我嘗試通過相關(guān)實例和應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，從而更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要持之以恒的毅力和耐心。數(shù)學(xué)是一個需要不斷進行思考和練習(xí)的學(xué)科，要想取得好成績，必須保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急功近利，需要耐心地積累知識，反復(fù)進行思考和鞏固。此外，要善于總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，通過這次數(shù)學(xué)期末考試，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不足之處?；仡欉@學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)知識的積累、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、解題過程的重要性、與實際應(yīng)用相結(jié)合以及堅持不懈的毅力和耐心都是取得好成績的關(guān)鍵。未來，我將不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，努力提高數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇四
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學(xué)生情況分析。
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施。
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇五
作為數(shù)學(xué)老師，在期末考試前的教學(xué)非常重要，這決定著學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度和考試成績。針對這一點，我總結(jié)了以下的期末數(shù)學(xué)計算教學(xué)心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作很重要
在期末考試前的數(shù)學(xué)課程中，必須對每一個學(xué)生進行個性化教學(xué)，因為每個學(xué)生的理解能力和掌握程度都不同。在教學(xué)前，我會調(diào)查每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的弱點和難點，然后再根據(jù)這些情況進行針對性的教學(xué)，幫助他們克服困難。
第二段：注重實際應(yīng)用
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我不僅注重基本概念和公式的講解，更注重實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際意義和應(yīng)用意義。例如，讓學(xué)生了解角度的概念和應(yīng)用，在現(xiàn)實生活中許多對象都有角度的概念，例如電器、自行車等，這樣就可以促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和興趣。
第三段：學(xué)生互動是關(guān)鍵
在期末數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重學(xué)生互動交流。我會組織小組討論，讓學(xué)生自己來推導(dǎo)和解決數(shù)學(xué)問題，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力，同時也能加深學(xué)生的印象，讓他們能夠積極參與到課堂中來。
第四段：練習(xí)是提高的關(guān)鍵
在教學(xué)過程中，我非常注重數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。我會讓學(xué)生做大量的練習(xí)題，因為練習(xí)題可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的概念和知識點，并且加深對數(shù)學(xué)的理解。為了更好的復(fù)習(xí)練習(xí)，我還為學(xué)生提供了復(fù)習(xí)資料和課外練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。
第五段：策略和鼓勵
在期末考試前，我會分享一些策略和技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試。例如，如何有效地管理時間，在有限的時間內(nèi)解決更多的問題。在考試過程中，我會給學(xué)生加油和鼓勵，為他們打氣，讓他們有信心并相信自己可以做到。我會告訴學(xué)生，只要你認(rèn)真練習(xí)，就一定能夠取得好成績。
綜上所述，期末數(shù)學(xué)計算教學(xué)不僅要注重基本概念和公式的講解，還要注重實際應(yīng)用、學(xué)生互動、練習(xí)以及策略和鼓勵。只有這樣，學(xué)生才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能，并取得好成績。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇六
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。
通過自己在教學(xué)過程中積累的點滴經(jīng)驗，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會：
一、堅持不懈地抓好口算。
1.根據(jù)任教班級學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。
（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（2）由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口1。
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2.根據(jù)教學(xué)進度及學(xué)生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。
二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。
一。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。
三、加強數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
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對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓學(xué)生尋找身邊與知識有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：《周長》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有：
1.對“周長”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。
2.當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時，無從下筆。
四、注重信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，從而達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
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生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的起點，也是發(fā)展智力的起點。因此，在教學(xué)中，運用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進學(xué)生的求知欲，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。
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小學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲勞，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學(xué)生選擇不同類型不同難度的題目進行練習(xí)，實施因材施教，使得各個層次的學(xué)生都能得到適時、適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，實現(xiàn)“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，達到減負增效的作用，提高了課堂教學(xué)效果。
基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
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機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認(rèn)知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗?！彼^體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
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那么一條半徑的長度是5厘米，問題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。
第二、實踐操作——讓學(xué)生體驗“做數(shù)學(xué)”。教與學(xué)都要以“做”為中心?！白觥本褪亲寣W(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
在學(xué)習(xí)“圓柱的認(rèn)識”之前，讓學(xué)生先自制一個圓柱模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的好，因為學(xué)生在制作圓柱的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎？如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少？學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
再如“將正方體鋼胚熔鑄成長方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變7。
————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考的關(guān)系，讓他們每人捏一個正方體橡皮泥，再捏成長方體，體會其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高幾厘米，求圓錐高幾厘米之類的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會邏輯地思考。
在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗,以及聽了很多老師的公開課和示范課，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會。那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點。
首先，必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須要為教學(xué)服務(wù)。如果是問題情境，提出的問題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生能理解問題的含義，才有可能來探索、思考和解決這些問題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那是做秀，是一種假的教學(xué)情境，是起不到什么作用的。
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用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。下面就是我在教學(xué)過程中總結(jié)出的教學(xué)情境之特點：
一、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由消極狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。大家都知道小孩子對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界。這樣，不但增強了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
二、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)9。
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學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際。所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。
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成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
通過教研活動，以及在課堂中的實踐，我還有許多有待解決的問題：第一、要把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既生動有趣又有很濃的數(shù)學(xué)味道。第二、對于一些后進生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。第三、利用輔助教學(xué)手段來教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及把抽象的問題形象化，運用得還不夠。第四、對于后進生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。
回想自己數(shù)學(xué)的教學(xué)。整體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新思想，積極探索，改變教學(xué)，為了克服自己在教學(xué)中的不足之處，我時常反復(fù)思考自己的教學(xué)教法。為今后的教學(xué)工作做得更好。總之，以后的教學(xué)工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真進行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對后進生的輔導(dǎo)工作，我相信有耕耘就會有收獲的！
本學(xué)期除了充實理論知識的學(xué)習(xí)，還繼續(xù)進行課堂有效教學(xué)的實踐，感到我的數(shù)學(xué)課堂提問存在一些問題：
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1、提問的目的不明確，不能準(zhǔn)確把握知識本質(zhì)。如這個知識點的知識基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個知識點的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點是什么？我們該從哪兒切入提問，只有準(zhǔn)確把握知識本質(zhì)，才能正確切入提問。
2、提問的個人主觀性太強，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴(yán)重，教師的問題設(shè)計不合理。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實。課堂上學(xué)生無時間提問，很少有學(xué)生主動提出問題，教師提問的實效性欠缺，答案開放的問題比較少，不敢放手，駕馭課堂能力不夠。由此可見，目前我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提問的有效性存在的問題顯得相當(dāng)突出，不該問的而問，低效的重復(fù)性應(yīng)答式的提問，以問代講形成滿堂問等現(xiàn)象還較為常見，這在一定程度上制約了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。
一、如何使提問高效，這就需要依托課例進行實踐。
————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考的提問技巧，學(xué)生們的提問能力，從中吸取對自己有用的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并經(jīng)常和老師們一起探討如何讓自己的提問更深入，更有針對性的方法和策略。為了讓縮短自己和名師之間的距離，我從網(wǎng)絡(luò)或是雜志上搜尋了名特優(yōu)教師的一些精彩片段和精彩視頻，一句句的學(xué)習(xí)，以使自己的進步更快一些，更大一些。
在自己的課堂中，我首先轉(zhuǎn)變自己的觀點。改變了教師牽著學(xué)生鼻子走的現(xiàn)象，在課堂上展開充分的對話和溝通，讓自己從一個傳授者轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)者，由管理者轉(zhuǎn)化成合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。其次，我嘗試讓學(xué)生主動參與。
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真正感興趣的問題，才是他們關(guān)心的問題，才是他們的真正疑惑。教師允許學(xué)生將自己的問題寫出來，交給老師，然后教師以此為基礎(chǔ)，將學(xué)生的問題設(shè)計到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣會使課堂教學(xué)更能吸引學(xué)生。使教學(xué)更科學(xué)。
二、總結(jié)課題研究的成果，以及存在的問題和今后的改進措施。
（一）取得的成績。
1、通過對《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究》這一課題的自主學(xué)習(xí)研究，我真正認(rèn)識了課堂提問，明確了課堂提問對于提高課堂效率的重要性，學(xué)習(xí)了提高課堂提問的策略，并通過實踐證明了真正有效的課堂提問會使我們的課堂教學(xué)達到意想不到的效果，使得事倍功半。由此我撰寫了教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)論文。
2、學(xué)生們則在老師精心設(shè)計的“精問”、“設(shè)問”中爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人，改變了被動、懶惰、依賴等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然的開始理答、開展小組合作學(xué)習(xí)，很大程度上激發(fā)了他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣，思維得到鍛煉。
（二）存在的問題。
通過研究學(xué)習(xí)，我們的課堂提問的有效性有了一定程度的改善，但仍存在很多問題。
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1、理論功底不夠扎實。
2、課堂教學(xué)時提問還不能每個都是“精問”。
3、提問時不夠全面，致使學(xué)生思維發(fā)展參差不齊。
4、學(xué)生雖然敢問，善問了一點，但離“真正做學(xué)習(xí)的主人”尚有一段距離。
（三）今后的改進措施。
繼續(xù)狠抓教學(xué)研究，在這次研究的基礎(chǔ)上長期深入地進行課堂提問的有效。
性研究，學(xué)習(xí)課堂提問的更多高效的策略。在課堂教學(xué)中，我們雖然無法為每一個學(xué)生設(shè)計一套問題，但要注意提問層次和梯度，并根據(jù)問題的難易提問不同的學(xué)生，使得學(xué)生全面發(fā)展。并努力做到提問目的明確，在引入新課、新舊遷移、解決難點、促使學(xué)生思考等等方面進行提問，盡可能地設(shè)計針對性強，有實際意義的提問，使提問恰到好處，為課堂教學(xué)知識穿針引線。以及，教師在設(shè)計提問時應(yīng)注意趣味性，課堂提問的內(nèi)容新穎別致，富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到有趣而愉快，在愉快中接受學(xué)習(xí)。
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數(shù)學(xué)期末心得體會篇七
在大一期末的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多困惑、挑戰(zhàn)和痛苦。初步接觸高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論等課程，我逐漸意識到了高中與大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間存在的巨大差異。然而，在逐漸掌握這些課程內(nèi)容的過程中，我逐漸找到了一條適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。通過總結(jié)和反思，我意識到綱要的制定和基本規(guī)劃的重要性，這是開展高效、有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我能夠理清思路、合理安排時間和有效利用資源。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)。
大一期末數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的艱辛與挑戰(zhàn)遠超過了我曾經(jīng)經(jīng)歷過的任何一個階段。課堂上教授的高深數(shù)學(xué)理論，以及許多抽象的數(shù)學(xué)公式和定理，對我而言簡直像一種天書。每當(dāng)我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一個知識點，下一個知識點又會帶來新的困擾。在這個過程中，我感受到了持續(xù)的挫折感和壓力，但我也逐漸學(xué)會了借助教師和同學(xué)的幫助，堅持下去。
第三段：合作與交流。
在大一期末數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到合作和交流的重要性。與高中不同，大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更注重團隊合作，以及發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。通過積極參與討論小組或參加學(xué)習(xí)小組的活動，我得以與同學(xué)進行思想碰撞、交流意見，并互相幫助。這些合作與交流幫助我更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識，同時也提升了我的表達和溝通能力。
第四段：實踐與應(yīng)用。
在大一期末數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我意識到數(shù)學(xué)的實踐與應(yīng)用是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。僅僅掌握數(shù)學(xué)的理論知識是遠遠不夠的，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。通過解決各種數(shù)學(xué)問題、編寫代碼和模擬實驗，我學(xué)會了將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題相聯(lián)系。這樣的實踐與應(yīng)用不僅加深了我對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過大一期末數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持不懈，不怕遇到挫折和困難。合作與交流是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，通過與他人的交流和互動，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，實踐與應(yīng)用也是鞏固數(shù)學(xué)知識和提升應(yīng)用能力的重要途徑。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和研究打下良好的基礎(chǔ)。
通過這次大一期末數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了大量有用的數(shù)學(xué)知識，也鍛煉了自己的自學(xué)和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿了挑戰(zhàn)，但在挑戰(zhàn)中我不斷成長，并逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用的廣闊。我相信，只要堅持努力并持續(xù)學(xué)習(xí)，我一定可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇八
1、理解三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的百位不夠商1個百）的算理，掌握算法，在此基礎(chǔ)上能正確進行計算。
2、看到算式不計算，能直接判斷出商是幾位數(shù)，通過對比，歸納總結(jié)出判斷商的位數(shù)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性，體驗在學(xué)習(xí)活動中探索和創(chuàng)造的樂趣，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
4、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重點：
學(xué)會三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的百位不夠商1個百）的計算方法。教學(xué)難點：
理解當(dāng)被除數(shù)的百位不夠商1個百時，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位的算理。
法制教育滲透點：《全民健身條例》。
第二十一條……學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時的體育活動。第二十二條學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學(xué)生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。
教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀。一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
二、探索交流，解決問題。
師板書：100×4=400，所以312÷4的商比100小。3.探索豎式算理及算法。
如果要準(zhǔn)確的知道他賣了多少千克怎么辦呢。
4、學(xué)生嘗試計算。（學(xué)生獨立計算，學(xué)生在計算中遇到了問題）你在計算中遇到什么問題讓你算不下去了怎么辦小組內(nèi)同學(xué)商量一下，怎樣解決這個問題學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況：
生1：3個百在百位不能平均分成4份，但是如果把這3個百拆開放到十位上就會變成3個十，與十位的1個十合成31個十，這樣就能分了。
生2：我是直接用豎式算的：3個百除以4商不夠1個百，可以把這3個百看作30個十，這30個十正好與十位的1個十合成31個十，這樣31個十就能除以4了。
教師小結(jié)：兩個同學(xué)解決問題的形式雖然不同，但他們最終的目的是一致的，都是要把百位的2放到十位上變成20個十，再與十位的3合成23個十去除以6。
師板書豎式：（課件演示）312÷4=78（千克）。
7843122832320，小結(jié)計算方法：三位數(shù)除以一位數(shù)，先用被除數(shù)的百位數(shù)字去除以除數(shù)，如果不夠商一個百，就把百位數(shù)字放到十位上，與原來的十位數(shù)字合起來再去除以除數(shù)。
5、想一想：如果我有230元錢能賣多少千克的雞蛋呢學(xué)生思考解決。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、豎式計算：
156÷3434÷8（學(xué)生獨立完成，集體訂正答案。）605÷6863÷7（學(xué)生獨立做，集體講解做法。）思考：
第二十一條……學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時的體育活動。第二十二條學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學(xué)生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。
四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你學(xué)會了什么五、板書設(shè)計：
三位數(shù)除以一位數(shù)。
312÷4=78（千克）估算。
豎式計算（略）。
答：一共賣了78千克。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇九
期末考試是每個高中生都不可避免的一場挑戰(zhàn)。在考試前的準(zhǔn)備中，我認(rèn)為最重要的是對知識的鞏固和應(yīng)試技巧的學(xué)習(xí)。知識的鞏固需要勤奮的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷地做題，加深對知識點的理解。應(yīng)試技巧的學(xué)習(xí)則需要多看試卷，了解考試形式和出題思路，以便在考試中更好地應(yīng)對各種題型。
第二段：考試中的發(fā)揮。
考試時最容易遇到的問題之一是緊張，這會導(dǎo)致思維不清晰和失誤。為了緩解這種情況，我們可以進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，可以在考試前適當(dāng)參與一些活動，放松身心，調(diào)整好心態(tài)。在考試中，我們也可以采用“靜心一秒，冷靜應(yīng)對”的方式，遇到難題先冷靜分析，不要急躁。同時，我們也可以將題目劃分為易、中、難三個層次，根據(jù)自己的實際情況進行答題，不要讓易題錯過。
第三段：防范錯誤的方法。
考試中，錯題率是一個讓人十分頭疼的問題。我們可以采取一些方法避免錯誤發(fā)生。首先，注意看懂題意，理解題目所要求的答案；其次，細心核對計算步驟和答案，避免疏忽；最后，千萬不要復(fù)制題目，以免看錯或漏掉信息。
第四段：考后思考。
考試后的時間，我們不應(yīng)當(dāng)閑庭信步，而應(yīng)該認(rèn)真思考自己在考試中的表現(xiàn)，找出自己的不足，為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。我們可以總結(jié)出錯的知識點，將其加深學(xué)習(xí)；復(fù)盤自己的答題過程，找出出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，尋找改進的方法。這樣，我們才能在下一次考試中做得更好，有更不俗的成績。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗。
期末考試雖然是一場重要的考試，但不應(yīng)當(dāng)成為我們的終點，而應(yīng)該是一個新的起點?？荚嚳梢詸z驗出我們的問題，但它也給我們展示了成功的可能。所以，不管考試結(jié)果如何，我們都應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，明確自己的方向，努力提高自己的水平，讓自己更加優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十
近期，我作為班級黨支部的一員，參加了為期一學(xué)期的黨支部活動。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深切感受到了黨的組織和黨員的力量。在此，我將總結(jié)自己的心得體會。
首先，黨的組織是十分重要的。作為學(xué)校的黨支部，我們有著特殊的職責(zé)，需要組織并引導(dǎo)全體黨員積極投身到各種黨員活動中。通過組織全員參與，可以更好地發(fā)揮集體的智慧和力量，解決問題，完成任務(wù)。只有一個有組織、有紀(jì)律的團隊，才能更好地發(fā)揮作用。在過去的一學(xué)期中，黨組織始終以身作則，以身邊典型案例為模范，向我們樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)我們做到有組織、有紀(jì)律、有力度。
其次，黨員要積極履行自己的責(zé)任。作為一名黨員，黨紀(jì)黨規(guī)是我們的行為準(zhǔn)繩，我們要積極踐行黨的教育宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)，積極履行自己的責(zé)任。在這個過程中，我深深意識到作為一名黨員，我們必須能夠高度自覺地踐行黨的要求，自覺做到“兩個維護”，堅決不做損害黨的利益和形象的事情。作為一名年輕的黨員，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
此外，黨員要團結(jié)協(xié)作。黨的力量來自于全體黨員的凝聚力和團結(jié)合作。黨支部是最基層的組織形式，黨員之間的團結(jié)和合作至關(guān)重要。只有與黨員同心同德，充分發(fā)揮團隊的力量，才能取得更好的結(jié)果。在黨支部活動中，我發(fā)現(xiàn)很多問題和困難都可以通過黨員的團結(jié)協(xié)作來解決，只要我們能相互支持，相互配合，共同努力，便能克服困難。團結(jié)協(xié)作的力量無窮，我們應(yīng)該時刻牢記這一點。
最后，黨的教育和培訓(xùn)是非常重要的。黨組織在培養(yǎng)黨員中起著重要的引導(dǎo)作用，在這過程中，我們收獲了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們能夠增強自身的素質(zhì)和能力，更好地履行黨員的職責(zé)。黨的教育和培訓(xùn)是我們成長的動力，使我們更加自覺地為黨和人民的事業(yè)做出貢獻。
在未來的黨支部工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐黨的理論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更加積極地履行自己的責(zé)任。我將時刻牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員的使命，堅守黨的原則，傳承黨的紅色基因。只有通過自身的努力和付出，才能更好地為黨和人民的事業(yè)做出貢獻。
通過這段時間的黨支部活動，我深深感受到了黨的力量和黨員的職責(zé)。黨組織的力量是無窮的，黨員要時刻時刻踐行黨的要求，團結(jié)協(xié)作是黨員必備的品質(zhì)。同時，黨的教育和培訓(xùn)是我們成長的動力。在今后的道路上，我將不斷努力，在黨支部的學(xué)習(xí)和實踐中，更好地錘煉自己，提高自己，為實現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)貢獻自己的力量。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十一
時間總是過得很快，不知不覺間大學(xué)的一個學(xué)期就要結(jié)束了，經(jīng)歷了各種各樣的考核、學(xué)習(xí)和社交，我有了不少心得體會。期末考試是每一個學(xué)生都需要面對的挑戰(zhàn)，它不僅檢驗了我們的學(xué)習(xí)成果，更是歷練了我們的心理素質(zhì)。在東山路學(xué)院度過的這個學(xué)期中，我感覺自己得到了很多東西，希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)δ切┘磳⑦M入大學(xué)的學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正
大學(xué)課程繁重，我們要從各個方面配合學(xué)習(xí)，才能取得好成績。我們不僅僅是在為了通過考試而學(xué)習(xí)，而是為了提高自己的知識水平和實用技能。在這個過程中，要時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，多去學(xué)習(xí)掌握知識點和技能。同時，自己也要選擇感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)，這樣會更好地把握自己的興趣和能力優(yōu)勢。
第三段：方向要明確
在這個過程中，我們需要對自己本身也有清晰的認(rèn)識，包括對自己的性格、特長和興趣傾向等，這樣才能有一個合適的方向。我們需要為未來的人生奮斗方向定位。沒有明確的方向，我們就會迷失在旅途之中，不知道該如何朝著目標(biāo)努力。因此，在大學(xué)中一定要認(rèn)真思考自己未來的發(fā)展方向，選擇自己所喜歡、所擅長的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)。
第四段：自我提升要不斷
人生的航程是漫長而艱辛的，充滿了各種挑戰(zhàn)和未知的風(fēng)險。但是我們不應(yīng)該被這些困難所嚇倒，而是應(yīng)該不斷地進行自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和技術(shù)，才能在這個快速變化的社會中保持競爭力。同時我們還應(yīng)該積極參加各種實踐活動、社團活動等，鍛煉自己的工作能力和合作精神，讓自己在許多方面成為一個更好的人。
第五段：結(jié)尾
總之，這個學(xué)期充滿了各種挑戰(zhàn)和機遇，我學(xué)到了很多，收獲也很多。總結(jié)一下心得體會，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確發(fā)展方向，不斷進行自我提升，才可以實現(xiàn)自己事業(yè)的偉大。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們都能夠以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)和工作中，取得更好更大的成果。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十二
作為大一學(xué)生，面對期末考試時刻臨近的時候，我對自己的數(shù)學(xué)能力心生自卑。然而，通過這一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我深刻體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法的正確性。下面我將從興趣激發(fā)、理論和實踐相結(jié)合、積極思維方式、合理時間利用、與同學(xué)共同探討這五個方面分享我對大一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會。
首先，我認(rèn)識到興趣激發(fā)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。我一直以來都覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，對它沒有興趣。然而，當(dāng)我開始端正態(tài)度深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)的世界是如此的精彩。數(shù)學(xué)中的問題需要我們靜下心來仔細思考，在思考的過程中，我漸漸被數(shù)學(xué)中的邏輯和推理所吸引，我對于解決問題的沖動也愈加強烈。數(shù)學(xué)的美學(xué)與生活的體驗相互融合，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
其次，理論和實踐的結(jié)合在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了關(guān)鍵作用。在開始學(xué)習(xí)某個概念前，我首先學(xué)習(xí)基本的理論知識，然后通過大量的練習(xí)方法與技巧的綜合運用來提高我的數(shù)學(xué)解題能力。理論知識為我們提供了解決問題的思路和方法，而實踐是我們將理論變成實際的能力的關(guān)鍵。只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
積極的思維方式也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我深刻體會到積極的思維方式對于解決問題至關(guān)重要。面對困難或復(fù)雜的問題，我學(xué)會了調(diào)整自己的態(tài)度，從積極的角度去思考，并且堅信自己有能力解決問題。我逐漸克服了焦慮和困惑，能更加堅定地去面對和解決各種數(shù)學(xué)難題。積極的思維方式不僅讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了進步，也讓我在其他學(xué)科中獲得了一定的幫助。
合理的時間利用對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是非常重要的。我認(rèn)識到只有合理安排時間，科學(xué)管理學(xué)習(xí)進度，才能真正提高效率。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。在學(xué)習(xí)期間，我采取了集中精力、專心投入的方式進行學(xué)習(xí)，克服了分散注意力的問題。通過合理利用時間，我能在有限的時間內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并有更多的時間進行復(fù)習(xí)和鞏固，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討不僅豐富了我的數(shù)學(xué)知識，也為我提供了不同解題思路和觀點。我經(jīng)常與同學(xué)在課堂上相互討論問題，互相提醒與幫助，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)之間的交流與分享不僅能幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也可以大大提高我的思考能力與解題能力。我結(jié)交了一些在數(shù)學(xué)方面有才華的朋友，我們經(jīng)常組隊進行數(shù)學(xué)題的思考與解答，相互激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。與同學(xué)的共同學(xué)習(xí)與交流使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路更加輕松，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
通過本學(xué)期對大一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入思考和實踐，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。只有擁有對數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，積極思維方式，合理時間利用和與同學(xué)共同探討，才能讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識和方法。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十三
就本學(xué)期本人在教學(xué)工作上的心得體會做一下梳理：
以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興替。學(xué)生是一面鏡子，從學(xué)生的一言一行中我看到了自己的影子。何謂教師：學(xué)高為師，身正為范。我想說教師潛移默化的作用。教師的一言一行在無形中都會影響到學(xué)生。對照于此，我反思了自己的行為習(xí)慣。比如學(xué)生說臟話，那么我就要注意在平時上課和下課或者是生活中不能犯這種低級錯誤。端正自己的言行：又例如有班干部用武力來管理班級午休或者平時的紀(jì)律，這樣經(jīng)常會引起一些學(xué)生的反抗，勢必會激起矛盾，讓和諧、團結(jié)、積極向上的班級推向一個永無寧日的深淵。好好想想，這就是我平時慣用的招數(shù)??！所以我將認(rèn)真改正自己的教學(xué)管理方式，向那些好的教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗。希望自己也做一回“潤物細無聲”的春雨。
同時，我在教北師大版五年級的時候有一篇課文叫做《鷹》，是寫的成吉思汗。其中有一句話讓我銘記于心：“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何一件事情?！蔽蚁脒@句話對于老師也是適用的。我記得有一次上課，我正上得起勁，學(xué)生們也正回答得很熱烈。突然發(fā)現(xiàn)教師后邊一個學(xué)生送了一張紙條給前面的一個學(xué)生。我一看，這還得了。抓起紙條一看：“不要舉手。”更是氣得我肚皮都快爆炸了?！半y道他們就這么不喜歡我的課堂，討厭我這個老師，顏面掃地?。 蔽曳浅嵟?，“太調(diào)皮了，簡直不像話，居然敢在我的課堂傳這些亂七八槽的名堂，看我不好好收拾你們兩個?！?/p>
我叫他們兩個下課了來到我的辦公室。我余怒未消，用惡狠狠的語氣教訓(xùn)他們兩個：“你們在那里干什么？破壞課堂紀(jì)律，自己不舉手就算了，還叫別人不舉手，你安得什么居心？你們不知道這是不能做的嗎？上課要好好聽課，好好聽老師講，否則將來就會沒有出息！”我發(fā)完怒火，看見他們兩個低下了頭，不敢看我的眼睛。估計是知道錯了。有一個小心翼翼的抬起頭來，對我說了一句話，我就已經(jīng)在心底里后悔了，同時也原諒他們兩個。他小聲的說：“老師，你錯怪我們了，我的紙條上寫的‘不要舉手’是叫前面那個同學(xué)不舉手，這樣我就有更多的機會回答你提出的問題了?！碧炖玻∥也虐l(fā)現(xiàn)自己確實很小心眼，同時沒有搞清楚情況就批評他們是多么的可惡，我對自己的行為感到深深的懊悔。原來是自己沒有兼顧到后邊的學(xué)生??！自此以后我再也不隨便批評學(xué)生了。
有的時候讓學(xué)生給自己提提意見是可行的，需要老師自己能謙虛的接受。我們班上的學(xué)生就給我提出過一些很好的意見。各個方面都有。我就根據(jù)實際情況做一些調(diào)整、修改后加以利用。后來才發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生真是一個個小精靈。這就讓我想起了韓愈的“師不必賢于弟子”。后生可畏??！同時回頭看看自己這學(xué)期的時間，又有多少時間是花在了學(xué)習(xí)上呢？向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗的同事們學(xué)習(xí)，向我的指導(dǎo)教師曾老師學(xué)習(xí)。同時應(yīng)該廣泛涉獵教育教學(xué)書籍，哪怕是閑書。唯一看過一本竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，都是囫圇吞棗，不求甚解。當(dāng)然也就錯過了與竇桂梅老師心靈的對話，結(jié)果也沒能學(xué)習(xí)到什么好的。我一定會在這個假期里再看一遍，以補充遺憾。因為那是一本我同事重點推薦的好書。
有的時候真是預(yù)則立，不預(yù)則廢??！這句話告訴我們上課應(yīng)該備課，做事也應(yīng)該有一個計劃，事先預(yù)料一下會有什么事發(fā)生，然后才能從容應(yīng)對。只有有目的，有計劃的認(rèn)真做好教學(xué)中的每一個工作，才能在自己的工作崗位做出好的成績，才能將自己的生活推向一個新的高度。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十四
UG期末考試的結(jié)束，標(biāo)志著學(xué)習(xí)的一個段落的完結(jié)。為了更好地梳理自己學(xué)習(xí)的成果，借由此次考試，我對這一學(xué)期的感悟做出了總結(jié)，謹(jǐn)以此文與大家分享。
一、認(rèn)真?zhèn)淇迹タ穗y關(guān)
考前，我堅信只有認(rèn)真?zhèn)淇迹拍軕?zhàn)勝考試。于是，我花了很多時間和心思，準(zhǔn)備了各種考試資料和筆記，更加認(rèn)真的復(fù)習(xí)和調(diào)整了自己平時的學(xué)習(xí)方法。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我慢慢掌握了考試的復(fù)習(xí)技巧和策略。雖然過程有些枯燥，但在考場上，我受益良多：正確的題目很快得出結(jié)論并寫下來。考試通過率也有所提高。
二、多溝通、多交流，拓展視野
本學(xué)期，我積極參加各種交流會議和研討，不但為自己的學(xué)習(xí)和研究帶來了新的思路和領(lǐng)悟，還結(jié)交了很多志同道合、且才華橫溢的同學(xué)和老師。在這個過程中，我學(xué)會了如何更好的與他人溝通協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過交流、合作，我逐漸擁有了更加開放和包容的思考方式和文化觀念。
三、保持好心態(tài)，保持穩(wěn)定
學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到一些挫折和困難，但我們需要保持穩(wěn)定的心態(tài)，正視問題，勇敢面對。本學(xué)期，我不但在學(xué)習(xí)上遇到了難關(guān)，同時，在生活和人際關(guān)系上也遇到了很多挑戰(zhàn)。但我懂得了如何去調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，讓自己保持穩(wěn)定和心情愉悅。隨著學(xué)習(xí)和鍛煉，我逐漸明白了有一個遠大的目標(biāo)和堅定的信念的重要性，讓自己走的更加堅定和自信。
四、注重實踐、深度學(xué)習(xí)
課堂上是學(xué)生們獲取知識的一個重要環(huán)節(jié)，但僅在課堂上學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。本學(xué)期，我不僅在自主發(fā)現(xiàn)問題的過程中學(xué)到了更多，而且注重實踐，把理論知識與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了知識的真正熟練掌握和深度學(xué)習(xí)。通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、電影等途徑，我更多地了解到了國際及跨文化之間的差異，并結(jié)合了自己的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)，以更好地進行應(yīng)用。
五、不斷超越自我，擁抱未來
本學(xué)期，作為一名UG的學(xué)生，我感到自己要從更多角度、更深層地思考去擁抱未來。只有把自己不斷超越的過程中，我們的思維和知識才能實現(xiàn)升級。未來，尚有更多未知的事物、更廣闊的世界等待我們?nèi)ヌ剿骱桶盐铡Ｎ覍⒆龀龈嗟呐?，深入地去學(xué)習(xí)和實踐，保持激情，成就自我，擁抱未來。
總之，UG學(xué)習(xí)之路雖充滿挑戰(zhàn)，但我依然要緊扣自己的目標(biāo)，跨越重重困難。相信多方面知識和經(jīng)驗的積累、實踐和磨礪的過程中，我們絕不會停止不前，也不會止步不前。祝大家在UG學(xué)習(xí)之路能夠笑傲江湖，大有所成！
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十五
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強英語的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，積累英語好詞好句，積累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞?wù)邆?，見者流淚，慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊?古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完!”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
努力吧，剩下的時間不多了......
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十六
PLC（Professional Learning Community，職業(yè)學(xué)習(xí)社群）是一種聚焦于教育改革和師生發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，通過師生之間的合作和反思，共同推動學(xué)校的發(fā)展。在這個學(xué)期的PLC學(xué)習(xí)中，我深入體會到了學(xué)習(xí)社群的力量以及個人在其中的成長。以下是我對PLC學(xué)習(xí)的期末心得體會。
首先，PLC學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在PLC學(xué)習(xí)中，我不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的更新，還要關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新和教育理念的提升。通過學(xué)習(xí)社群的合作和交流，我時刻感受到了學(xué)習(xí)的動力和斗志。在與同事們的探討中，我不斷學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這使我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。同時，PLC學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到自己的不足之處，促使我不斷努力提高自己的教學(xué)能力。
其次，PLC學(xué)習(xí)強調(diào)合作和互助。在PLC學(xué)習(xí)社群中，我們相互支持、共同進步。通過小組合作和討論，我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)心得，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問題。在這個過程中，我深深感受到了團隊的力量，也更加重視和傾聽同事們的意見和建議。而且，通過與同事們的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處，明確了自己需要改進的方向，并不斷地改進自己的教學(xué)方法和理念。
再次，PLC學(xué)習(xí)注重教育改革。在PLC學(xué)習(xí)社群中，我們不僅僅關(guān)注教育現(xiàn)狀和個人教學(xué)問題，還關(guān)注更高層次的教育改革。我們通過研討和討論，探索教育的新理念、新方法，思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。在這個過程中，我深深感受到了教育改革的重要性，也加深了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信通過持續(xù)不斷的教育改革和探索，我們能夠為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的未來人才。
最后，PLC學(xué)習(xí)使我不斷反思和成長。在PLC學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常進行教育案例分析和個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，通過反思自己的教學(xué)實踐，總結(jié)教育經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)效果。通過這個過程，我能夠更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和特點，找到自己的優(yōu)勢和不足，并且努力改進和充實自己的教育理念和方法。這種反思的過程不僅加強了我對教學(xué)的認(rèn)識和思考，也為我的教學(xué)提供了不斷發(fā)展的動力和方向。
總之，PLC學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。在這個學(xué)期的PLC學(xué)習(xí)中，我不僅意識到了學(xué)習(xí)的重要性，也理解了合作和互助的價值，進一步明確了教育改革的重要性，并通過反思和成長不斷提高自己的教學(xué)能力。我相信PLC學(xué)習(xí)將繼續(xù)帶給我更多的啟發(fā)和成長，我也期待著在未來的教學(xué)生涯中，能夠繼續(xù)與同事們共同學(xué)習(xí)、共同成長，為更好地服務(wù)學(xué)生而不斷努力。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十七
在學(xué)習(xí)PHP這門課程的這個學(xué)期，我對這門課程的學(xué)習(xí)感到收獲頗豐，同時也感到有些困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些自己的心得和體會，下面我將分享一下。
第二段：理解編程思維
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到編程思維的重要性。它不僅能夠幫助我們更好地解決問題，還可以提高我們的思維能力。學(xué)習(xí)PHP讓我有了更加深入的理解，我明白了如何將抽象化的概念轉(zhuǎn)化為可操作的程序代碼。通過熟悉常用的函數(shù)和語法，我可以更加自信地應(yīng)對各種編程挑戰(zhàn)。
第三段：實踐經(jīng)驗
課程所涉及的實戰(zhàn)項目真的是一門好課，它讓我有機會熟悉PHP的各種技術(shù)和應(yīng)用場景，包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計、表單驗證、用戶登錄和注冊等等。我從實踐中學(xué)到了很多，通過自己動手實現(xiàn)各種需求，發(fā)現(xiàn)了代碼中的問題，更進一步鍛煉了自己的解決問題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法
在課程學(xué)習(xí)過程中，我也總結(jié)出了自己的學(xué)習(xí)方法。對于新知識，我習(xí)慣先理解其基本概念和背后的邏輯，然后通過實踐運用加深記憶。我還發(fā)現(xiàn)，通過參與討論和與同學(xué)交流，能夠加深自己的學(xué)習(xí)理解，也有助于自己發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)中的不足之處。
第五段：未來規(guī)劃
在學(xué)習(xí)了PHP這門課程之后，我對此技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。我也會繼續(xù)研究和掌握相關(guān)技術(shù)，追求更高的水平。我知道這是一個不斷進步的過程，但我有信心能夠一步步走向成功。
結(jié)語：
總的來說，這個學(xué)期的PHP學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我預(yù)計未來在職場上能夠完美運用所學(xué)，也有信心能夠成為一名優(yōu)秀的程序開發(fā)人員。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十八
季節(jié)轉(zhuǎn)眼，又到了期末考試的時間?；仡欉@個學(xué)期，我深刻體會到學(xué)習(xí)的過程是艱辛但有意義的。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷地感受到了自己的進步，收獲了成長和成就。在這個期末總結(jié)中，我想分享一下自己的心得體會。
段落二：刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取
學(xué)習(xí)，需要的不僅僅是努力和毅力，還需要刻苦和奮斗的精神。本學(xué)期，我每天都堅持復(fù)習(xí)，查漏補缺，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法。同時，在課堂上，我也積極主動地發(fā)言，和老師同學(xué)們交流，嘗試不同的學(xué)習(xí)策略。我相信這種不懈地努力和追求，一定會引領(lǐng)我走向更高更遠的道路。
段落三：用心思考，勤于思索
思考是學(xué)習(xí)的核心。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，更要經(jīng)常思考和思考。關(guān)于同一個問題，多方面地去思考和研究，會有意想不到的收獲。因此，我盡力去分析每一個問題，積極提出自己的思考和建議。通過這種方式，我在各方面都有了更深刻的理解，并鍛煉了自己的思維和判斷力。
段落四：嘗試創(chuàng)新，勇于探索
在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重突破常規(guī)，嘗試創(chuàng)新，勇于探索新的方法和思維。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我試圖尋找更多有趣的數(shù)學(xué)問題和 puzzles，讓自己更加喜歡數(shù)學(xué)和有意愿探索。同樣地，我也不斷地探索和實踐不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
段落五：總結(jié)
回顧過去的學(xué)期，我深刻感受到不斷努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。唯有不斷突破自己和超越自己，才能夠取得不斷地進步和成長。在接下來的生活和學(xué)習(xí)中，我將為自己設(shè)定更高的目標(biāo)和要求，堅持不懈地不斷嘗試、創(chuàng)新和付出，迎接更加美好的未來。
數(shù)學(xué)期末心得體會篇十九
首先，期末考試是學(xué)生們的重要考驗，也是對學(xué)生能力和知識水平的一次全面檢驗。在這個過程中，我充分體會到了自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，同時也讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不止是為了追求好成績，更是為了成為一個更優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。因此，在備戰(zhàn)期末考試的過程中，我樹立了信心，提高了自信心和自覺性，更深入地了解到了自己的學(xué)習(xí)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，這讓我獲益匪淺。
其次，在備戰(zhàn)期末考試的過程中，我的思考能力得到了很好的鍛煉。我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是做題，更包括了掌握知識點，并且能夠有效地運用它們。而掌握知識點又包括了對知識點的理解和應(yīng)用，這需要我們有良好的思考能力來解決問題。通過考試，我體會到了每個知識點之間的聯(lián)系和脈絡(luò)，分析問題的思考能力也得到了鍛煉和提高，這對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第三，應(yīng)對期末考試的過程也給我更多地開闊了眼界和思想。在做題時，我不僅將知識點的基本概念牢固地掌握，更加深了我對實際問題的理解和解決能力。在這個過程中，我與同學(xué)和老師分享經(jīng)驗并討論問題，也讓我受到了許多啟發(fā)和幫助。通過與他人的交流，我學(xué)到了許多新的知識和技巧，也讓我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)中的要點和技巧。這讓我在以后更加自信和勇敢地去面對挑戰(zhàn)和困難。
第四，在期末考試即將結(jié)束時，我心情復(fù)雜，一方面感到釋然，另一方面又有感慨和不舍之情。整個學(xué)期的努力和付出都體現(xiàn)在這場考試之中，而我也時刻想著自己拿到一個好成績。當(dāng)看到自己的成績時，我既感到開心，又感到可惜，因為自己發(fā)現(xiàn)了一些沒有發(fā)揮好的地方。這時，提高自己的即時反饋和審視是很重要的，只有不斷地反思自己的不足和問題，并加以改正，才能使自己做得更好。
綜上所述，在備戰(zhàn)期末考試的過程中，我深刻認(rèn)識到自己的不足和問題，并找到了解決方法；提高了自身的思考能力和解決問題的能力，開闊了眼界和思想；也讓我體會到了不斷克服困難的堅定決心和不屈的信念。這次期末考試的經(jīng)歷是一次寶貴的體驗，它演繹著我日后艱難險阻中的勇氣和對未來無盡的期許和信心。
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