2023年六年級第二學期音樂教學計劃(通用22篇)

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2023年六年級第二學期音樂教學計劃(通用22篇)
時間:2023-11-02 10:23:13     小編:琉璃

計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳,提前做好準備,從而更好地應對各種挑戰(zhàn)。制定計劃需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,盡量避免盲目追求完美。小編整理了一些成功人士的計劃范文,希望能夠對大家有所幫助和啟發(fā)。

六年級第二學期音樂教學計劃篇一

這一學期我擔任六年級的`科學課。從上幾學期的學習情況來看,這一屆學生比較活潑,生性好動,好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應,不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過三學年的科學學習,學生對科學學習有了很大的變化:課堂學習的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對科學的好奇心和探究欲也更強了,對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會,激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學生學習科學的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。

本冊教材從探究對象上看,突出了認識系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應用,從探究水平看,以指導性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成:《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(3~6年級)課程標準》中有關生長發(fā)育和良好生活習慣等具體內(nèi)容標準建構的。它是在學生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化,學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導,有利于學生健康成長,安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構的,是在學生已學習了生物繁殖的基礎上,進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關于生物進化的內(nèi)容要求來建構的,這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上,進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進化的原因(適者生存)以及生物進化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時,在帶領學生探索生命如何進化的過程中,引導學生了解環(huán)境對生物的作用,進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點,進一步加深對生物與環(huán)境關系的理解,為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關于生物對環(huán)境的適應這部分內(nèi)容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關系。從尋找生物的家園入手,去認識生物的棲息地,動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征,同一棲息地上生物之間的關系,以及保護生態(tài)平衡的重要性,使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關系,生物要適應環(huán)境,同時又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長。同時,使學生認識到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關于“能量的轉換”等具體內(nèi)容標準建構的,是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說明能量可以進行轉換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教育學生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞:拓展、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導學生運用所學的知識和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學。應用是拓展的操作形式,是將原理予以實際運用的過程。

六年級第二學期音樂教學計劃篇二

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的`樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學進度表:

第一課:2課時。

第一課時:學習演唱《同一首歌》,學習二部合唱。

第二課時:復習歌曲,結合聆聽《我的祖國》和《大中國》,結合“編創(chuàng)與活動,學習秧歌動作為歌曲伴舞?!?/p>

第二課:3課時。

第一課時:學習演唱《銀杯》,欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。

第二課時:學習演唱《小黃鸝鳥》,練習二部合唱,欣賞《萬馬奔騰》。

第三課時:學習演奏《筷子舞》。

第三課:3課時。

第一課時:學習演唱《拉庫卡拉查》,欣賞《平原,我的心》。

第二課時:學習演唱《紅河谷》,練習二部合唱,欣賞《化裝舞會》。

第三課時:繼續(xù)學習歌曲《紅河谷》。

第四課:2課時。

第一課時:欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》。

第二課時:學唱合唱《茉莉花》。

第五課:2課時。

第一課時:欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》。

第二課時:學唱歌曲《洛列萊》。

第六課:2課時。

第一課時:學習演唱《軍民大生產(chǎn)》,欣賞《連連夯》結合演唱歌曲和聆聽進行“編創(chuàng)活動”

第二課時:學習歌曲《翁嘿呀》,聆聽《船工號子》。

復習3課時、考查3課時。

六年級第二學期音樂教學計劃篇三

1、引導學生學會觀察生活,從豐富的學習生活中發(fā)掘和積累寫作材料。

2、引導學生勤于思考,用心表達自己的感受和體驗,確立最優(yōu)的文章主旨。

本班學生從總體上看,大多數(shù)同學掌握了記敘文的寫法,能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,主旨鮮明,有一定的文采。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)知識面窄,詞語積累少;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)主旨不明確或思想幼稚。

在這學期,我要充分調(diào)動學生的動筆的積極性,由易到難,逐步提高。平時對學生多鼓勵,讓學生樹立信心,對于那些遣詞造句有困難的學生多關心,讓他們克服畏難情緒,樂于動筆。另外還要引導學生觀察生活,積累寫作素材,鼓勵學生平時多讀書,鼓勵多寫隨筆,定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,讓他們體會到寫的樂趣。

1、興趣 2、選材 3、主旨 4、語言表達

1、以往學生由于課外閱讀量的不夠及沒有養(yǎng)成觀察積累的習慣,學生往往無題材可寫,從而成了怕寫作文的根源。因此在教學中要重視引導學生觀察,指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化,捕捉自己覺得新奇有趣、最有意義的事物,幫助學生積累素材。同時讓學生多閱讀課外書,引導學生廣泛閱讀,經(jīng)常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍,讓他們有意識地通過大量閱讀,豐富詞匯,為習作積累必要的語言材料。

2、關注學生習作興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生對生活的熱愛,點燃學生的情感沸點,在生活中尋找習作的材料,使學生有想說、想寫的激情,逐步養(yǎng)成愛動筆的習慣。

3、提高作文訓練的有效性。一要以學生為本位。二要以閱讀為基礎。重視讀和寫的有機結合,在閱讀教學中引導學生進行語言積累,知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點,選擇適當?shù)慕嵌?,讓學生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿,促使學生更好地從讀中學寫。

4、指導學生作文要從內(nèi)容入手。以寫隨筆為抓手。隨筆的素材乃是親身所見所聞,直接體會。教師要做有心人,從篇篇隨筆中了解學生生活的情境,他們接觸什么人,喜歡做什么事,以及對人、物、事的認識和感受,再利用這些進一步指導學生從現(xiàn)實生活中取材的思路。

5、一篇文章立意的高低,決定著文章的成敗,在指導學生用心觀察生活的同時,引導學生提高對人生、社會的認識能力、感悟能力,從而確立健康的、積極的、鮮明的的文章主旨。

6、鼓勵勤于練筆。做到每周兩篇隨筆,評選“星級作文大王”,每周進行“佳作放送”,鼓勵學生平時多讀書,多積累。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,幫助學生克服畏難情緒,讓他們體會到“寫有所樂”。爭取有學生的作品在??习l(fā)表,在比賽中獲獎。

7、重視批改和講評的作用。批改要重視尊重學生的意愿,有時指導學生互相批改,互相學習,鼓勵學生的點滴進步,培養(yǎng)學生修改自己和他人作文的能力。講評要結合學生的實際,可以選擇好、差典型作文,讓學生觀察、討論、修改。

六年級第二學期音樂教學計劃篇四

本班學生共37人,大部分能遵守學校規(guī)章制度,活潑可愛,對學習有清楚的認識,綜合實踐能力較強.男生好動,但參加活動的積極性強,動手能力也很強,有一定的組織能力。本期希望通過教學活動提高學生各方面的實踐能力,增強綜合素養(yǎng)。

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調(diào)學生通過實踐,增強探索和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術和職業(yè)分工,形成初步技術能力,培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位,先進的教育理念,適宜的實踐主題,良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。

1、情感態(tài)度方面:

重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地

球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、能力方面:

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、知識方面:

主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果,特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋,以便使學生深入地了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

六年級第二學期音樂教學計劃篇五

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(小學基礎問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。

提高學習興趣,音樂課應該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求(有統(tǒng)計報道)。我的課也不例外,究其員原因,主要是教材音樂不能吸引學生,加之流行音樂的泛濫、刺激(如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理,很中胃口,六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類),學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我,也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。

1、通過學生各種能力的'培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。

2、加強音樂的情感體驗,注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、學習各種音樂知識和音樂技能。

4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

1、在歌曲教學中滲透德育教育。

2、聽音記譜。

3、在作品欣賞中學習音樂知識。

在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。

4、認真學習新課程標準,認真?zhèn)湔n。

5、多搞競賽,激發(fā)興趣。

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律。

第二周唱《轉圓圈》學習旋律。

第三周唱《采樹種》學習旋律。

第四周綜合活動。

第五周唱《拾貝殼》。

第六周學習音樂的速度。

第七周綜合活動。

第八周欣賞音樂。

第九周學唱。

第十周(學校期中考試)。

第十一周學習音樂的力度。

第十二周補唱《搖籃曲》。

第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》。

第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度。

第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》。

第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》。

第十七周綜合活動。

第十八周復習。

第十九周考試。

xxx。

20xx年x月x日。

六年級第二學期音樂教學計劃篇六

六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的.發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復雜、充溢矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展,表示在:期望自身能和成人一樣獨立地支配和布置自身的生活;期望了解和參與成人的生活世界;對于成年人的刻意模仿。

對于六年級的同學,在全球化的時代,世界對于他們來說不再是一種籠統(tǒng)的概念,而是實實在在的生活經(jīng)驗,盡管對于他的理解還是很不夠的,但少年兒童們卻是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至從那里找到自身的朋友。

為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界,愛他們所居住的地球,愛周圍的一草一木,在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園,使少年兒童生長為地球上的新一代文明居民。

小學六年級是小朋友發(fā)展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期,同學開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉化,因吃對未來的生長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導同學個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展,為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

本冊教科書由四個單元構成。

第一單元 我們生活在一個地球村

第二單元 地球生病了

第三單元 世界問題還不少

第四單元 新的生活就要開始了

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,為同學認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

1.通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以和主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和接近的海洋。

3.引導同學了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪,讓同學知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,使同學感受和關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4.使同學認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學習和生活服務的同時,又必需堅持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

1.引導同學感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響,認識人類活動對環(huán)境所的作用,使同學將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和維護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關心和保護人類一起的生存環(huán)境。

2.讓同學了解什么是自然災害,知道維護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學習一些在常見自然災害中的自救知識。

3.使同學理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎,是國家可持續(xù)發(fā)展的珍貴財富,維護物種就是維護人類自身賴以生存的環(huán)境,使同學理解人與自然和諧共存的重要,認識到維護野生動植物特別是維護瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養(yǎng)同學以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,增強同學自覺主動維護物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使同學認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎,自然資源的存量有有限的,協(xié)助同學逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。

1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使同學知道戰(zhàn)爭的嚴酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使同學知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進行著不懈的努力。

2.科學技術的喜與憂

引導同學關注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使同學認識到科學技術促進了經(jīng)濟的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)同學學科學、愛科學的熱情,在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,也要使同學認識到科學技術是一把雙刃劍,假如利用不當不只不能造福人類,還會給人類帶來災難,使同學能一分為二地看待科學技術的作用,正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨和其一些重要的工作機構,理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和發(fā)生的積極效果,開拓同學的視野,培養(yǎng)同學地球村公民的意識。

1.使同學通過對6年小同學活的回顧,總結自身的生長過程,認識到自身在6年中所取得的成果是通過自身的努力和老師、同學、家長的協(xié)助獲得的,為順利跨入中學大門樹立應有的信心,同時,引導同學在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學習生活提供借鑒。

2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,設置了直接到中學觀賞的活動課程,目的是為了讓同學自身去發(fā)現(xiàn)未來的中同學活的主要內(nèi)容,考慮自身要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。

3.生活是兒童受教育的基礎,從六年級畢業(yè)同學即將面臨的生活實際動身,喚起同學生長,成才的進取意識和對未來中同學活的渴望和準備,協(xié)助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

1、全面掌握課程目標。

2、豐富同學的生活經(jīng)驗,使同學積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材布置的教學內(nèi)容,在教學中教師要協(xié)助兒童掌握好少年期的生活,和兒童一起走進多樣化的世界,引領兒童探索和關懷生存的家園。

4、根據(jù)同學的年齡特點,盡量多地出現(xiàn)直觀性的資料。

5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。

單元 課次 課名 課 時

我們生活在一個地球村(8) 第一課 可愛的地球 2

第二課 從世界看中國 2

第三課 我們互通有無 2

第四課 網(wǎng)絡連接你我他 2

地球生病了

(10)

第五課 地球在“ 發(fā)低燒” 2

第六課 天有不測風云 2

第七課 許多特種消失了 2

第八課 可怕的物種入侵 2

第九課 人與自然和諧共存的重要 2

世界問題還不少

(6) 第十課 戰(zhàn)爭何時了 2

第十一課 科學技術的喜與憂 2

第十二課 我在聯(lián)合國作報告 2

新的生活就要開始了

(6) 第十三課 我的這6年 2

第十四課 去中學看看 2

第十五課 我們的畢業(yè)典禮 2

六年級第二學期音樂教學計劃篇七

六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復雜、充溢矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展,表示在:期望自身能和成人一樣獨立地支配和布置自身的生活;期望了解和參與成人的生活世界;對于成年人的刻意模仿。

對于六年級的同學,在全球化的時代,世界對于他們來說不再是一種籠統(tǒng)的概念,而是實實在在的生活經(jīng)驗,盡管對于他的理解還是很不夠的,但少年兒童們卻是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至從那里找到自身的朋友。

為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界,愛他們所居住的地球,愛周圍的一草一木,在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園,使少年兒童生長為地球上的新一代文明居民。

小學六年級是小朋友發(fā)展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期,同學開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉化,因吃對未來的生長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導同學個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展,為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

本冊教科書由四個單元構成。

第一單元 我們生活在一個地球村

第二單元 地球生病了

第三單元 世界問題還不少

第四單元 新的生活就要開始了

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,為同學認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

1.通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以和主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和接近的海洋。

3.引導同學了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪,讓同學知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,使同學感受和關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4.使同學認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學習和生活服務的同時,又必需堅持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

1.引導同學感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響,認識人類活動對環(huán)境所的作用,使同學將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和維護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關心和保護人類一起的生存環(huán)境。

2.讓同學了解什么是自然災害,知道維護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學習一些在常見自然災害中的自救知識。

3.使同學理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎,是國家可持續(xù)發(fā)展的珍貴財富,維護物種就是維護人類自身賴以生存的環(huán)境,使同學理解人與自然和諧共存的重要,認識到維護野生動植物特別是維護瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養(yǎng)同學以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,增強同學自覺主動維護物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使同學認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎,自然資源的存量有有限的,協(xié)助同學逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。

1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使同學知道戰(zhàn)爭的嚴酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使同學知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進行著不懈的努力。

2.科學技術的喜與憂

引導同學關注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使同學認識到科學技術促進了經(jīng)濟的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)同學學科學、愛科學的熱情,在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,也要使同學認識到科學技術是一把雙刃劍,假如利用不當不只不能造福人類,還會給人類帶來災難,使同學能一分為二地看待科學技術的作用,正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨和其一些重要的工作機構,理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和發(fā)生的積極效果,開拓同學的視野,培養(yǎng)同學地球村公民的意識。

1.使同學通過對6年小同學活的回顧,總結自身的生長過程,認識到自身在6年中所取得的成果是通過自身的努力和老師、同學、家長的協(xié)助獲得的,為順利跨入中學大門樹立應有的信心,同時,引導同學在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學習生活提供借鑒。

2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,設置了直接到中學觀賞的活動課程,目的是為了讓同學自身去發(fā)現(xiàn)未來的中同學活的主要內(nèi)容,考慮自身要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。

3.生活是兒童受教育的基礎,從六年級畢業(yè)同學即將面臨的生活實際動身,喚起同學生長,成才的進取意識和對未來中同學活的渴望和準備,協(xié)助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

1、全面掌握課程目標。

2、豐富同學的生活經(jīng)驗,使同學積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材布置的教學內(nèi)容,在教學中教師要協(xié)助兒童掌握好少年期的生活,和兒童一起走進多樣化的世界,引領兒童探索和關懷生存的家園。

4、根據(jù)同學的年齡特點,盡量多地出現(xiàn)直觀性的資料。

5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。

單元 課次 課名 課 時

我們生活在一個地球村(8) 第一課 可愛的地球 2

第二課 從世界看中國 2

第三課 我們互通有無 2

第四課 網(wǎng)絡連接你我他 2

地球生病了

(10)

第五課 地球在“ 發(fā)低燒” 2

第六課 天有不測風云 2

第七課 許多特種消失了 2

第八課 可怕的物種入侵 2

第九課 人與自然和諧共存的重要 2

世界問題還不少

(6) 第十課 戰(zhàn)爭何時了 2

第十一課 科學技術的喜與憂 2

第十二課 我在聯(lián)合國作報告 2

新的生活就要開始了

(6) 第十三課 我的這6年 2

第十四課 去中學看看 2

第十五課 我們的畢業(yè)典禮 2

六年級第二學期音樂教學計劃篇八

學生整體素質(zhì)、學習成績良好。優(yōu)生能積極主動地學習,但不夠靈活,學困生基礎不扎實,知識有斷層。學生對科學探究過程有所了解,并能解決未知問題。本學期地理、歷史、環(huán)境知識綜合較強要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度??傮w看,全班學習態(tài)度還比較端正,面臨升入初中,優(yōu)生積極進取,學困生后勁不足,需要指導方法,鼓足信心。

本冊的第一單元是放眼看世界“認識世界”的重要組成部分,著重介紹了世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活;走出國門、走進國際組織。第二單元“珍愛和平生活”是上一單元的繼續(xù),使學生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷。第三單元“只有一個地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園,保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責任。

1.讓學生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、引導學生對世界的探討和學習。

2.使學生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷,了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想,應該讓和平鴿永遠飛翔在世界上空。

3.讓學生知道地球是人類唯一適合生存的家園,保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責任。

1.從小學生的認知規(guī)律出發(fā),教材的知識結構由近及遠,由具體到抽象,引導學生由感性認識上升到理性認識。

2.重視對學生讀圖能力的培養(yǎng)。

3.從學生年齡出發(fā),教學力求生動活潑,趣味性強。

4.注意與思想教育相結合,培養(yǎng)學生愛國主義精神。

5.加強與其它學科的聯(lián)系,培養(yǎng)學生運用多種知識的能力。

6.經(jīng)常與班主任聯(lián)系,及時了解學生學習動態(tài),以便采取相應教學手段,取得最佳的教學效果。

六年級第二學期音樂教學計劃篇九

六年級2班共有學生66人,班級數(shù)學成績欠佳,及格分以上的人數(shù)只有一半,在今后教育教學中還需努力。從上學期五年級的期末考試情況看,存在一定的兩極分化現(xiàn)象,后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差,不能及時完成作業(yè),對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在重點抓好基礎知識教學的同時,還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作,全面提高及格率和優(yōu)秀率。

教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置,分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角等。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學習成績好,經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕,家庭、學校寵愛、呵護,這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過程。因此,我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

2、在教學中滲透課外知識

成績好的學生,有一定的學習基礎和學習能力,不滿足于課內(nèi)的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點,可結合課本的知識,適當插入相關的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,擴大知識面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

3、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導

優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時間對學習方法進行指導,使他們的學習興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導的情況下,也能學習更深的知識,自己解決疑難問題。

1、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。

2、學校教育與家庭教育聯(lián)系起來,充分利用家庭教育的力量,家校結合。

3、和后進生談心,從思想上樹立信心,思想指導行動,進行自我轉化、更新觀念、與時俱進。

4、注重方法,常抓不懈后進生,加倍關愛,使師生間保持默契的情感交流;揚長避短,大力加以挖掘、表揚和鼓勵其閃光點,做到有的放矢,充分激發(fā)他們的自尊心、自善心;堅持不懈,細致分析其思想變化,堅持不懈地做細致工作;因人施教,對癥下藥,嚴格要求;齊抓共管,取得任課教師的協(xié)助,尋求家庭教育,為后進生轉變營造一個良好的教育氛圍。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十

一、學情分析

我所擔任的六年級學生,原有的語文基礎參差不齊,高低不一。從總體上看,語文水平不平衡,尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,但大部分學生學習比較認真,對語文學習的興趣比較濃。當然,也存在少部分學生的學習習慣較差,語文自主學習能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠專心,要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措,所以應付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;知識運用不夠靈活,理解、感悟比較膚淺,語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,有一半左右學生有較強的朗讀興趣,因此新學期中,要一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀”五次?!翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。

三、課標對本年段的要求

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,對不同課題進行不同的教學設計,分層次,分類別訓練,在預習、課堂活動、課后練習、檢測中,圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與??傊谏钪虒W是一門藝術的原則下,奉行的是“教學有法,教無定法,教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元,全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內(nèi)容,書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字,每課要求學會的字,排在方格里。

1、知識方面

(1)借助漢語拼音識字,會寫80個,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(4)學習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據(jù)需要搜集相關的信息,并按一定的標準分類。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速

(6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作。

2、技能方面

(1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十一

1、掌握小學畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態(tài)及功能)以及小學畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

小學階段我們采用的是外研社的新標準英語,以《英語課程標準》為指導思想,面向全體學生授課,兼顧到每個學生,做到因材施教,全面展開畢業(yè)班英語的復習和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。因此在復習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,做到知識的融會貫通。

經(jīng)過一學期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

六(2)班共有46人。因為優(yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學困生(8人)又是不能忽視的一個群體,他們由于落下的功課太多,導致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作;做好優(yōu)秀生的引導工作,做好全體學生的思想工作。

3、聚焦考點、鉆研歷年試題,在平常的練習中逐步訓練,讓學生做到心中有數(shù);

4、加強聽力訓練;充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等;

5、培養(yǎng)學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。

6、培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的技巧)

2、開展一周一反饋過關活動,做到有獎有罰;

3、開展一對一比賽制,讓學生樹立目標,找到對手并打敗對手;

六年級第二學期音樂教學計劃篇十二

六年級共有兩個教學班,學生67人,其中男生35人,女生32人。班級中外來務工子女學生1人,單親學生2人。從上學期教學情況以及期末統(tǒng)考看,這個班的整體成績上等水平。本學期應采取因材施教的原則,運用創(chuàng)新的教學的方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生的學習能力和學習成績。

大多數(shù)學生喜愛科學,特別是男生。對于科學實驗課充滿了期待,因此對于教材中實驗內(nèi)容理解較好,具有一定的實驗操作能力。但部分學生的科學素養(yǎng)需要提高,課堂主動參與思考性不足有待加強。

本冊由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

“微小世界”單元,將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,擴大視野,提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元,學生將通過一系列的研究,觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中,學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象,認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。

科學知識:

1.學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

2.通過對物質(zhì)世界有關知識的學習,了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,對物體的運動、力和簡單機械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。

3.通過對生命科學有關知識的學習,了解生命世界的輪廓,形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識,對人體和健康形成初步的'認識。

4.通過對地球與宇宙有關知識的學習,了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,認識人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類惟一家園的道理。

過程與方法:

1.知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。

2.能通過對身邊自然事物的觀察,發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。

4.能根據(jù)假想答案,制定簡單的科學探究活動計劃。

5.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。

6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上,通過簡單的思維加工,作出自己的解釋或結論,并知道這個結果應該是可以重復驗證的。

8.能用自己擅長的方式表達探究結果,進行交流,并參與評議,知道對別人研究的結論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。

情感態(tài)度與價值觀:

1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧

秘的欲望。

2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識。

3.知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,但還有許多領域等待我們?nèi)ヌ剿?,科學不迷信權威。

4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識,愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動。

5.在科學學習中能注重事實,克服困難,善始善終,尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流。

6.意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,也有消極影響。

本冊的重難點是:

1.通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù)。在本冊,學生除了通過觀察、實驗方式外,還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

2.對各種證據(jù)進行處理,尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3.學習對現(xiàn)象進行科學解釋,獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系,認識證據(jù)支持結果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

按周次填寫教學進度安排表(含定期測試)見教學進度

六年級第二學期音樂教學計劃篇十三

六年級共有學生32名,總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?,演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準把握較好,在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人,能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應動作,敘說音樂內(nèi)容,有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨視唱還有困難,在以后的教學中多加強這方面教學,相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作,但不能要求學生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經(jīng)過六年的學習,學生對音樂的認識,以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求學生輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。

(一)豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力

(二)發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂能力培養(yǎng)

(三)了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野

1、總目標:保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標:

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結束,并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

(三)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。

(四)音樂與相關文化

關注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

3、教學中將音樂學科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學生學習的畏懼心理,使學生在饒有興趣的學習中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4、根據(jù)教學的實際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5、認真?zhèn)湔n,設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,并注意備學生。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十四

六年級學生共27人,其中女生13人,男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

二、教材分析

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

三、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四、教學重難點:

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的.變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五、工作措施:

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十五

班級有15名六年級學生,其中學生具有好動和外向的個性,但在學習方面存在缺陷。雖然他們的英語基礎知識比較扎實,但學習習慣不佳。一些學生沒有養(yǎng)成認真細致地學習習慣,甚至有個別學生不能自覺地認真、按時地完成作業(yè),也缺乏良好的閱讀自覺能力。學生的表達能力有限,不善于表達自己的思想。特別是學生的獨立閱讀和寫作能力表現(xiàn)欠佳。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生的寫作和閱讀能力為重點,實現(xiàn)學生的全面語言運用。

為更好地切合這學期的`教學實際并為英語學習進入初中階段奠定堅實的基礎,本教材將本冊六個單元學習內(nèi)容壓縮成為四個單元。并將學期中的recycle1和學期末的recycle2合并擴充,形成兩個綜合復習單元。

本學期的教學目標如下:

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞,以及7組句子和4個單句。要求學生能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能制作1個手工作品。

3、能聽懂并吟唱6首童謠。

4、能聽懂并唱出6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、能運用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音準確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示情況下聽懂清晰的話語和錄音。

3、掌握形容詞比較級、一般過去時等小學階段句型中的人稱、動詞的變化、行為動詞的運用技巧。

4、將內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗和知識層次有機結合起來。

(1)激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習意愿。教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,以使師生在良好的教學活動中完成教學任務;同時,還要注意活動的多樣性、實效性和科學性;要有重點、有條理的一環(huán)扣一環(huán)地進行每堂課的教學。

(2)明確英語課是語言實踐課,在授課時需妥善處理實踐與理論的關系,勿濫施訓導,要讓學生通過語言實踐學知識、掌技巧。授課應簡明扼要且深入淺出,練習形式要多樣化且實際有效。學生應至少花費三分之二的時間進行語言實踐活動,并且每堂課必須明確訓練主項、充實內(nèi)容和緊湊的環(huán)節(jié)。通過正確應用深度、廣度和密度三度來激發(fā)學生的學習興趣,促使他們運用視、聽、口、手、腦五項進行學習,從而在實踐中獲得成功感并樹立自信心。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十六

本冊教材編入五大塊主題,每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。小學階段的勞動技術學科具有很強的規(guī)范性、技術性、操作性、工序性,在教學過程中粗腰提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習。基于性的教學理念,教材將教學內(nèi)容進行豐富和擴充,對教學時空進行拓展,繼續(xù)實施“長課時”的教學形式。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗奇數(shù)活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體,從對技術活動的興趣入手,通過調(diào)查,制作方案,討論計劃,時間操作,展示評價的全過程感受學習活動,強化與同伴相互團結協(xié)作,合理分工,將設計制作任務按步驟有計劃的加以實現(xiàn),有利于提高學生的技術素養(yǎng)。

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵紀守法、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度。

掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能。

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成。

勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計,評價以及作品宣傳等活動。

1、創(chuàng)設情境,廣泛調(diào)查,激發(fā)興趣。分層聯(lián)系,突破難點;互幫互助,體驗成功;激勵學生更好的學習本領。

2、要引導學生用圖表達自己的想法,;了解展開圖與取用材料有關,以及展開涂上的符號與折紙加工方式有關,從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。

3、通過學生作品展示,讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作的優(yōu)缺點,互相學習。

4、勞動技術教學中,注重的不單是顯性的動手技能,還包括隱形的.默會的知識,也就是基本的學習習慣與方法。要注重良好的習慣的養(yǎng)成。

5、教學過程中,力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學生實際水平的“導學”材料-----學習單,作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示,引導學生學會如何探索、實施設計方案。

6、以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為蹙學生提供多種學習經(jīng)歷,豐富他們的學習經(jīng)驗,注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學生的學習方式,倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結合,倡導“做”、“想”、“說”有機的學習同一。通過教與學的實踐使每個學生都“會動手”、能設計、愛勞動”,提高他們的技術營養(yǎng)。

7、面向全體學生,培養(yǎng)未來公民的勞動素養(yǎng);關注每個學生,促進學生身心的全面發(fā)展;為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設計活動以學生發(fā)展為本,為他們提供學習經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學習方式,拓展學習的空間與時間。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十七

貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的.興趣,提高認譜、識譜的能力。切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

1知識目標:了解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識。

2能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

六年級第二學期音樂教學計劃篇十八

音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者。

1、本冊教材分析:六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,識譜能力也較強,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

1、歌唱部分:

本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1) 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3) 唱保持音時,聲音要飽滿。

(4) 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分:

(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3、欣賞部分:

上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

第一周學唱歌曲《同一首歌》

第二周欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

第三周學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

第四周學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

第五周學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

第六周學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周學唱歌曲《洛累來》

第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周學唱歌曲《連連夯》

第十二周學唱歌曲《船工號子》

第十三------十六周自選教學內(nèi)容

第十七----十八周復習

第十九周考查

六年級第二學期音樂教學計劃篇十九

本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時,聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

重點:

1、在各項音樂活動中培育愛心,并通過歌聲表現(xiàn)出來。

2、聽唱、模唱曲藝的唱腔,注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并善于與他人合作、交流。

3、初步了解歌劇藝術的表現(xiàn)手段及形式,激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度,教會學生感恩于生活,用愛心回報社會。

1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。

2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。

3、組織好音樂活動,了解并熱愛歌劇藝術。

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》

第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》

第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》

第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》

第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》

第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》

第七周學唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達梅林》

第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動

第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》

第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》

第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》

第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》

第十四------十六周自選教學內(nèi)容

第十七----十八周復習。

六年級第二學期音樂教學計劃篇二十

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(小學基礎問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。

提高學習興趣,音樂課應該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求(有統(tǒng)計報道)。我的課也不例外,究其員原因,主要是教材音樂不能吸引學生,加之流行音樂的泛濫、刺激(如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理,很中胃口,六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類),學生的音樂審美方向離我們的`教育初衷甚遠。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我,也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。

1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。

2、加強音樂的情感體驗,注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、學習各種音樂知識和音樂技能。

4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

1、在歌曲教學中滲透德育教育。

2、聽音記譜

3、在作品欣賞中學習音樂知識。

在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。

4、認真學習新課程標準,認真?zhèn)湔n。

5、多搞競賽,激發(fā)興趣。

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律

第二周唱《轉圓圈》學習旋律

第三周唱《采樹種》學習旋律

第四周綜合活動

第五周唱《拾貝殼》

第六周學習音樂的速度

第七周綜合活動

第八周欣賞音樂

第九周學唱

第十周(學校期中考試)

第十一周學習音樂的力度

第十二周補唱《搖籃曲》

第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》

第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度

第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》

第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》

第十七周綜合活動

第十八周復習

第十九周考試

藝術教研組敖忠明

20xx年2月21日

20xx學年六年級音樂第二學期教學計劃由收集及整理,轉載請說明出處

六年級第二學期音樂教學計劃篇二十一

為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制定以下教學計劃。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1、總目標:保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標:

(1)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結束,并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(2)音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

(3)音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。

(4)音樂與相關文化

關注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。

1、豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力

2、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂能力培養(yǎng)

3、了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野

第一課古風新韻二課時

第二課月下踏歌三課時

第三課銀屏之聲二課時

第四課美好祝愿三課時

第五課快樂的時光二課時

第六課神奇的印象二課時

第七課放飛夢想二課時

第八課歡樂的巴烏二課時

測評二課時

1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

3、教學中將音樂學科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學生學習的畏懼心理,使學生在饒有興趣的學習中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4、根據(jù)教學的實際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

? 5、認真?zhèn)湔n,設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,并注意備學生。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性。

六年級第二學期音樂教學計劃篇二十二

1、學生剛到一個新的環(huán)境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

周數(shù)內(nèi)容課時

1--2周第一課好朋友4

3--4周第二課快樂的一天4

5周國慶節(jié)

6--7周第三課祖國您好4

8--9周第四課可愛的動物4

10--11周第五課愛勞動4

12周期中考試

13--14周第六課小精靈4

15--16周第七課小小音樂家4

17--18周第八課過新年4

19--20周《歡樂谷》和期末測試4

21周機動

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