科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開始。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
感恩的心課程篇一
感恩他人，快樂自我
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求，可以促進(jìn)社會成員群體階層集團(tuán)之間的關(guān)系融洽，協(xié)調(diào)促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，來設(shè)立中國的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學(xué)會感恩。
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)4330教室
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)c02活動室
氣球，音箱，麥克風(fēng)，照相機，
11月xx日星期六15：00~17：00
11月xx日星期六19：00~21：00
班長：
團(tuán)支書：
xx工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院xx班全體學(xué)生
開展班會、班級討論、班級晚會
（一）、前期準(zhǔn)備階段
1、和同學(xué)們交流溝通確定活動主題。
2、完成活動策劃。
3、同學(xué)們積極準(zhǔn)備與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)目，如感恩小品、手語等。
（二）、活動階段：
1、開展班會
班會正式開始，由團(tuán)支書李慧主持會議，首先由班長程xx發(fā)言，班長提出了此次班會活動的目的——學(xué)會感恩，號召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達(dá)了自己對感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表王贊發(fā)言，表達(dá)了她對父母對老師對同學(xué)的感謝及對感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問題——你要感謝誰，經(jīng)過同學(xué)的積極討論，每組派一個同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結(jié)，鼓勵同學(xué)們要以一顆感恩的心生活，胡學(xué)武同學(xué)對此次班會進(jìn)行了拍照。
2、開展班級晚會
首先由主持人宣布感恩節(jié)晚會正式開始，同學(xué)們積極表演節(jié)目，女生318宿舍的感恩手語，317宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對者有小禮品相送。
通過開展活動，讓同學(xué)們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會珍惜，學(xué)會回報。
氣球5元，音箱話筒5元，小禮品20元
總計：30元。
由生活委員侯定邦同學(xué)負(fù)責(zé)整個活動的`安全工作。
感恩的心課程篇二
每年十一月最后一個星期四，是西方的“感恩節(jié)”，雖然我們沒有過這個節(jié)日的傳統(tǒng)，但這是給孩子進(jìn)行“感恩”教育的時機。xx幼兒園的孩子們于xx月xx日用自己的方式表達(dá)了“對世界的感謝”。
《感恩節(jié)就是感謝》《世界真好》老師為孩子們講述了繪本故事，讓孩子們理解了感恩。
中班小朋友們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心意?！拔乙兄x廚師叔叔為我做好吃的飯菜”，“我想謝謝我的好朋友幫我系紐扣”，“我要謝謝老師教我唱歌”，“我要謝謝門衛(wèi)爺爺每天在門口保護(hù)我”，并在老師的帶領(lǐng)下分別送給了大家，這些簡單的表達(dá)將孩子們的感恩傳遞給了每一個人。大班組的小朋友們更是給爸爸媽媽寫了一封信，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
離園活動在《感恩的心》音樂的烘托下，大班孩子們將自己制作的感恩卡片送給了接孩子的家長，回到家中小班的寶寶也伸出小手?jǐn)]起袖子給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽洗洗腳……孩子們用稚嫩的小手托起了感恩，表達(dá)著感謝。
表達(dá)感恩的方式不一定是昂貴的禮物，這些純真的話語、童真的畫面、稚拙的賀卡正是對感恩節(jié)的詮釋。
教會孩子感恩對他一生的發(fā)展非常重要，一個懂得感恩的人，往往有謙虛之德，有敬畏之心。讓我們從我做起，從感激身邊的親人做起，體會人間最濃厚的情感。
感恩的心課程篇三
感恩是一種美德，是一種對于生活、他人的關(guān)懷和感激之情。為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，我所在的學(xué)校開設(shè)了一門感恩課程。在這門課程中，我們有幸學(xué)到了很多關(guān)于感恩的知識和經(jīng)驗，深刻體會到感恩的重要性，并在實踐中體驗到了感恩之美。以下將從感恩的定義、感恩的重要性、感恩的方式、感恩的收獲以及感恩的堅持這五個方面來分享我的心得體會。
首先，感恩是一種對生活的關(guān)懷和感激之情。感恩并不僅僅是說一句“謝謝”，它是一種內(nèi)心深處對生活的真誠感激，并通過言行表達(dá)出來。在感恩課程中，我們了解到感恩不僅僅是因為得到了好結(jié)果，還應(yīng)該在遇到挫折和困難時依然保持感恩之心。感恩的定義讓我們意識到，感恩是一種心態(tài)，是一種積極的人生態(tài)度。
其次，感恩的重要性不可忽視。我們身處一個復(fù)雜多變的社會，個人的成長和發(fā)展無法離開他人的幫助和支持。感恩的重要性在于，它使我們更加關(guān)注他人的付出，并以積極的姿態(tài)去回報。感恩也能夠帶來內(nèi)心的寧靜與滿足，使我們更加懂得珍惜和維護(hù)自己所擁有的一切。感恩課程讓我明白，感恩是一種品質(zhì)，是一種塑造美好人性的力量。
第三，感恩可以通過不同的方式表達(dá)。感恩的方式有很多種，我們可以通過言語表達(dá)出自己的謝意，也可以通過行為或禮物的方式回饋他人的幫助。感恩還可以通過積極參與公益活動來表達(dá)，幫助那些有需要的人，回報社會。感恩課程中，我們進(jìn)行了很多與感恩相關(guān)的活動，例如寫感謝信、親手制作禮物等，這些活動讓我們學(xué)會了如何用自己特別的方式去表達(dá)感恩之情，讓別人感到自己的真誠和熱情。
第四，感恩給我的收獲不僅僅是獲得他人的認(rèn)可和幫助，更多的是內(nèi)心的寧靜和滿足。在實踐感恩的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，只要心懷感恩，生活中的每一個細(xì)節(jié)都會變得美好起來。感恩讓我們學(xué)會了關(guān)注他人的需求，關(guān)心他人的感受，這不僅使我們與他人的關(guān)系更加融洽，還讓我們獲得更多的朋友和支持。感恩的收獲是無形的，但卻是最具價值的，它讓我們獲得了一種平靜而充實的心靈。
最后，感恩是一種需要堅持的精神品質(zhì)。感恩不是一時的情感泛濫，而是一種價值觀的體現(xiàn)。感恩需要我們從內(nèi)心出發(fā)，要堅持將感恩作為一種生活態(tài)度和行為準(zhǔn)則，并將其貫徹于我們的日常生活中。感恩課程告訴我們，只有堅持感恩，才能凝結(jié)起強大的力量，幫助我們克服困難，走向成功。
總而言之，感恩課程帶給我非常寶貴的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過這門課程，我深刻地認(rèn)識到感恩的重要性，學(xué)會了如何感恩并用心去孝敬父母、關(guān)心他人、回報社會。感恩讓我成長為一個更加內(nèi)心寧靜、樂觀向上的人。未來，我將繼續(xù)堅持感恩，將其融入到日常的生活中，并將其傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個彼此相互感恩的美好世界。
感恩的心課程篇四
通過主題活動，讓學(xué)生懂得學(xué)會感謝師恩。
二、教育過程：
主持人：班長。
是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
現(xiàn)在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學(xué)起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個倡議：希望我們的`同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動去感恩老師。
三、教育小結(jié)：
真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動。學(xué)會愛老師，這也是成長的一個目標(biāo)。
感恩的心課程篇五
幼兒時期是人生中最重要的階段之一，也是人格形成的關(guān)鍵時期。因此，我們必須在幼兒園這個重要的教育平臺上，為孩子們灌輸正確的人生觀和價值觀。在這方面，“幼兒感恩課程”是一門值得推廣和實施的課程，它有助于培養(yǎng)孩子們的感恩之心，塑造他們健康的人格和精神面貌。
第二段：感恩是幸福的源泉。
人們常說：“感恩是人生的智慧，感恩是幸福的源泉”。事實上，感恩的確是一種正能量，它可以帶給我們快樂和滿足感。通過“幼兒感恩課程”的學(xué)習(xí)，孩子們可以了解到生活中的各種福利和恩惠，并學(xué)會珍惜和回報。當(dāng)孩子們學(xué)會感恩并付諸實踐時，心理上會更加平衡，相應(yīng)的，身心健康也會得到更好的保障。
第三段：感恩的重要性。
感恩是一種品質(zhì)，真誠感恩是一種美德。幼兒園階段是孩子學(xué)習(xí)感恩和付出的重要時期。在這個階段，教育者應(yīng)該教育孩子學(xué)會感恩，感謝父母、祖父母、老師、朋友等人對他們的關(guān)愛和支持，以及周圍的自然環(huán)境對他們的照顧。同時，還應(yīng)該教育他們懂得付出和回報，幫助他人，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。
在“幼兒感恩課程”中，孩子們能夠通過各種形式的活動，如手工制作、畫畫、唱歌、表演等方式來表達(dá)自己的感恩之情。他們會用上自己心中最美好的祝福來表達(dá)自己的感恩，比如“謝謝你給我幸福，我也想給你幸?！?、“你的愛是我的動力”，等等。通過參與這些活動，孩子們的感恩之心得到了很好的錘煉，他們能夠更好地表達(dá)自己的感激之情。
第五段：總結(jié)。
“幼兒感恩課程”是一門必須重視和實施的課程，它有助于對孩子們培養(yǎng)感恩之心，本著感恩回報的理念，通過學(xué)習(xí)和實踐實現(xiàn)成長和成才。在實現(xiàn)孩子們?nèi)娴某砷L和發(fā)展的過程中，培養(yǎng)他們的感恩之心至關(guān)重要。通過一系列的感恩活動，如感恩母親、感恩父母、志愿者活動等，建立感恩教育環(huán)境，為幼兒成長奠定堅實的基礎(chǔ)和保障。
感恩的心課程篇六
在現(xiàn)代社會中，孩子們的教育已經(jīng)不再是單一的知識傳授，更注重對其品德的培養(yǎng)。在千千萬萬的品德教育課程中，幼兒感恩課程是最為重要的一環(huán)。在這個課程中，孩子們學(xué)習(xí)到了感恩與付出的價值以及如何以感恩為出發(fā)點，積極地面對生活。
第二段：認(rèn)識感恩的重要性。
幼兒感恩課程是一門全面的課程。在課程中，孩子們不僅學(xué)會了感恩父母，感恩老師，還體驗到了感恩周圍的一切事物。孩子們通過親身參與活動，感受到了感恩的神奇力量。當(dāng)他們用心去感受后，他們會以一種感恩父母，感恩老師甚至感恩生活的心境去面對生活，從而活得更加幸福美滿。
第三段：認(rèn)識感恩的方法。
在幼兒感恩課程中，孩子們學(xué)會了使用“從心開始”的方法來面對生活。他們將感恩作為一種出發(fā)點，盡可能發(fā)掘生活中所有可感謝的事物，用心去品味周遭的環(huán)境和人物，讓孩子們習(xí)慣用一顆感恩的心去面對生活。這樣，孩子們將會在人生路上，始終都是感恩的人，用感恩的心態(tài)去應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩與孩子成長。
孩子們是成長的未來，在幼兒感恩課程的教育中，孩子們學(xué)會了將感恩作為一個習(xí)慣，不僅僅是一種生活方式。通過漸漸養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，孩子們不僅僅會更加快樂、健康地成長，也會更加幸福、成功地生活。在成長路上，有一顆感恩的心往往會成為孩子們最好的伴侶和好朋友。
第五段：總結(jié)。
在幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己擁有能夠讓自己感恩的事情。他們也學(xué)會去感悟事物的本質(zhì)，去感謝身邊的每一個人及一切可以感受到的事物。通過幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)，孩子們帶著一顆感恩的心走在人生路上，不斷地追求更幸福、更快樂的生活。感恩課程，可以讓孩子們更早地?fù)碛行撵`領(lǐng)域的力量，去面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。
感恩的心課程篇七
一、活動背景：
二、活動目標(biāo)：
讓同學(xué)們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的`情感，無論對待父母或者老師，同學(xué)，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動時間及地點：
20xx年11月(感恩節(jié))，各班教室及白馬湖廣場。
四、活動開展：
(一)、前期宣傳：從院各社團(tuán)抽出志愿者，組成服務(wù)隊各出一塊展板統(tǒng)一在21至23日的早8：30之前擺放在一食堂門前，進(jìn)行宣傳，同時聯(lián)系學(xué)院廣播站，每天的廣播時間播放相關(guān)活動信息。并通知好相關(guān)的同學(xué)，做好準(zhǔn)備，并聯(lián)系好上級領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)備和布置好場地。
(二)、正式活動：
1、23號晚上各班開展主題班會。
可由團(tuán)支書xx主持會議，首先由班長xx發(fā)言，班長提出了此次班會活動的目的――學(xué)會感恩，號召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達(dá)了自己對感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表xx發(fā)言，表達(dá)了他(她)對父母對老師對同學(xué)的感謝及對感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問題――你要感謝誰，經(jīng)過同學(xué)的積極討論，每組派一個同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結(jié)，鼓勵同學(xué)們要以一顆感恩的心生活。
2、24號晚上全體同學(xué)開展主題晚會突出主題、中心安排一些與感恩有關(guān)的內(nèi)容，如：感恩手語，感恩小品，感恩歌唱，歌頌感恩等等。
節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對者有小禮品相送。
3、24號之后至月底，開展以感恩為主題的征文比賽。
五、經(jīng)費預(yù)算：
場地布置費用若干約200元。
晚會小獎品若干約50元。
征文比賽獎品約100元。
感恩的心課程篇八
_月_日，學(xué)校操場上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們教導(dǎo)主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，_教師深情講起了感恩。首先我們要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會。其次是感激教師：懂得去尊敬師長，因為教師不僅僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)!誰的記憶里會沒有教師呢?再次，感激關(guān)心、幫忙過我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務(wù);讓我們回報社會：做好自我應(yīng)當(dāng)做的事，為禮貌社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會感恩開始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫忙之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，有利于健康心理、人格的構(gòu)成，有利于團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧學(xué)校的建設(shè)。試想，一個懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到教師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報教師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切是你成長的人。”
在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，歡樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
感恩的心課程篇九
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
感恩的心課程篇十
活動目標(biāo)：
1、了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。
2、理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。
3、積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。
活動重點：
理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。
活動難點：
了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。
活動準(zhǔn)備：
音樂（秋天多么美、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。
活動過程：
一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
1、引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。
4、教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。
4、教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)！秋天真是個美麗的季節(jié)！
二、借助圖譜，引導(dǎo)幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。
1、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設(shè)計提問：詩歌的名字叫什么？
2、教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
教師設(shè)計提問：詩歌中你都聽到了什么？
教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。
3、幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。
重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳？秋天會是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）。
三、借助圖譜，感受詩歌形式。
1、幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。
小結(jié)：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，后面回答。
2、設(shè)計提問：你最喜歡哪一句？為什么？用詩歌中的語言說出來。
秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的，好問的，好吃的，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。
3、集體朗誦詩歌。
教師總結(jié)：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！
感恩的心課程篇十一
作為學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的一門感恩課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了感恩的力量。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。首先，我將介紹這門課程的背景和目的；接著，我將談?wù)務(wù)n程內(nèi)容和教學(xué)方式；然后，我會分享一些我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗；最后，我將總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程，以及對未來的展望。
第一段：背景和目的。
感恩課程是為了幫助學(xué)生樹立感恩的意識，培養(yǎng)他們的感恩之心而設(shè)立的。在當(dāng)今社會，許多人都缺乏感恩的精神。我們經(jīng)常抱怨不滿意的事情，但卻忽視了許多無法忽視的好處。因此，學(xué)校決定為學(xué)生開設(shè)這門課程，以提醒他們應(yīng)該怎樣感恩，并將感恩作為一種生活態(tài)度。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方式。
感恩課程具有很高的實踐性，通過許多活動和案例來引導(dǎo)學(xué)生的思考。我們學(xué)習(xí)了各種感恩的方式，例如寫感恩日記、向他人道謝、參加社區(qū)服務(wù)等等。我們還進(jìn)行了一些小組討論和角色扮演活動，以加深對感恩的理解和實踐。
第三段：我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗。
通過感恩課程，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了感恩來自于內(nèi)心的態(tài)度，而不僅僅是口頭上的說一句謝謝。感恩應(yīng)該是一種行動，一種生活方式。其次，我明白了感恩可以帶來更多的幸福和滿足感。當(dāng)我們理解了他人的付出和幫助，我們會更加珍惜并回報他們的恩情。最后，我認(rèn)識到感恩是一種美德，它可以將我們和他人聯(lián)系在一起，共同創(chuàng)造更美好的社會。
第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)過程和未來展望。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)成長了很多。我意識到感恩是一種內(nèi)驅(qū)力，它可以讓我更加樂觀、積極地面對生活。以后，我會將感恩運用到生活的方方面面，我會時刻關(guān)注他人的幫助和付出，并及時地表達(dá)我的感激之情。同時，我也會鼓勵身邊的人一起參與感恩的行動，共同傳播感恩的力量，讓更多的人收獲幸福和快樂。
最后，感恩課程給我們提供了一個機會去反思和思考，它喚醒了我們內(nèi)心深處關(guān)于感恩的意識。感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種行動。通過感恩，我們可以建立更親密的人際關(guān)系，培養(yǎng)更積極的心態(tài)，更加快樂地生活。帶著對感恩之課程的感激之情，我相信我們會成為更好的人，并創(chuàng)造更美好的世界。
感恩的心課程篇十二
感恩是一種美好的心態(tài)和生活態(tài)度，我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩。最近，我參加了一門感恩課程，通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對感恩有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的感恩課程心得體會。
第二段：學(xué)會感恩的意義。
在這個物質(zhì)豐富但情感匱乏的社會，我們常常忽略了自己身邊已經(jīng)擁有的一切。學(xué)會感恩意味著珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，不再沉溺于對自己的訴求和渴望。同時，感恩也是一種關(guān)心他人的表達(dá)，通過感恩，我們可以更加關(guān)注身邊的人們，幫助他們解決困難，分享快樂。學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，也能夠讓身邊的人感受到我們的愛和關(guān)懷。
在感恩課程中，我通過課堂上的講解和實踐活動，學(xué)會了如何感恩。首先，我學(xué)會了從小事開始感恩，比如感謝陽光、感謝雨水等。其次，我也學(xué)會了感恩自己的家人和朋友，因為他們是我人生中最重要的支持者和伙伴。最重要的是，我也學(xué)會了感恩生活中的困難和挫折，因為它們可以讓我成長，展現(xiàn)自己的堅強和勇氣。感恩課程讓我重新審視了自己的生活，讓我懂得了感激和珍惜一切。
第四段：實踐感恩的方式。
學(xué)會感恩并不僅僅停留在口頭表達(dá)，更重要的是通過實際行動去體現(xiàn)。在感恩課程中，我學(xué)會了通過回報社會來表達(dá)感恩之情。我參加了一些義工活動，幫助那些需要幫助的人們，這讓我感到非常欣慰和滿足。同時，我也學(xué)會了給身邊的人帶來快樂和溫暖，比如給爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐、給朋友送上一封感謝信等。這些實際行動讓我深刻地體會到了感恩的力量，它可以讓自己和他人都變得更加幸福和快樂。
通過參加感恩課程，我不僅學(xué)會了感恩，更為重要的是找到了一種積極向上的生活態(tài)度。感恩課程教會了我如何面對困難和挫折，如何以感恩的心態(tài)去面對生活中的一切。在日常生活中，我會時刻提醒自己感恩的重要性，將感恩融入到生活的方方面面中，傳遞給身邊的人們。我也希望更多的人能夠參加感恩課程，讓感恩成為我們生活中重要的一部分，讓世界充滿溫暖和善意。
總結(jié)：
通過感恩課程，我學(xué)會了感恩，這不僅讓我自己變得更加幸福和滿足，也能夠讓身邊的人們感受到我的關(guān)愛和關(guān)懷。學(xué)會感恩是一件非常重要的事情，因為感恩可以讓我們珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，也可以讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜藗?。希望更多的人能夠?qū)W會感恩，讓我們的社會更加和諧、溫暖。
感恩的心課程篇十三
經(jīng)過這次活動，我更加感受到了父母、教師、同學(xué)們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一向充滿了愛。
當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩教師時，我腦海中又浮現(xiàn)出教師誨人不倦的畫面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計，父母把一個孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它，我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績，與其說是為自我，不如說是為父母。因為，僅有看到優(yōu)異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們明白，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自我的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“多謝您!”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感激有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與期望，結(jié)束了這次活動，但感恩永不結(jié)束。
這種教育和實踐，對于構(gòu)建和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧社會都具有重要意義。經(jīng)過感恩教育，使學(xué)生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)無回報的義務(wù)，也沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。同時也使學(xué)生深知感恩不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報，并且情感的回報是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。僅有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的完美，從中獲得愉快的情緒體驗，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。
感恩的心課程篇十四
感恩課程是一門使我深受啟發(fā)的課程。通過這門課，我學(xué)會了感恩并意識到生活中所擁有的一切都是來自他人的善意和幫助。此外，感恩課程也教會了我如何感恩，并且明白感恩的重要性。在這篇文章中，我將分享我在感恩課程中所得到的體會和收獲。
第一段：感恩的真諦。
感恩課程的第一堂課讓我明白了感恩的真諦。我曾以為感恩只是簡單地說一聲謝謝，然而感恩遠(yuǎn)不只是這么簡單。感恩是一種內(nèi)心深處的情感，是對他人善意和幫助的真誠回應(yīng)。通過課堂上的案例分析和討論，我逐漸明白了感恩的真正含義，并開始反思自己是否真正地感恩。
第二段：感恩的意義。
感恩是一種積極的心態(tài)，能夠幫助我們更加積極地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在感恩的狀態(tài)下，我們會更加珍惜自己所擁有的一切，不再在乎那些無關(guān)緊要的瑣事。同時，感恩還能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。當(dāng)我們懂得感恩并表達(dá)感激之情時，我們就能夠給予他人更多的幫助和支持，從而建立起彼此間更深層次的信任和友誼。
第三段：感恩的實踐。
感恩課程的教師鼓勵我們在日常生活中進(jìn)行感恩實踐。我開始嘗試每天寫下3件讓我感恩的事情，并將這份感恩的心情分享給身邊的人。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們有意識地感恩并表達(dá)感激時，我們會更加快樂和滿足。同時，我也不再抱怨那些看似微小的不幸，而是看到其中的積極因素，并從中獲得正能量。
第四段：感恩的改變。
通過感恩課程，我逐漸明白了感恩的力量和積極影響。我的性格也從以前的抱怨和無知轉(zhuǎn)變?yōu)楦卸骱头e極。我變得更加樂觀，對生活更加滿懷希望。同時，我也更加關(guān)注他人的需要，并盡力幫助他人。感恩的改變不僅讓我自己快樂，也讓我周圍的人感受到了正能量。
第五段：感恩的延續(xù)。
感恩課程雖然結(jié)束了，但感恩的精神仍然在我心中延續(xù)。我決定將感恩作為一種生活態(tài)度，持之以恒地感恩并表達(dá)對他人的真誠謝意。我相信通過持續(xù)地感恩實踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的情商和人際交往能力。同時，我也可以成為他人的鼓勵和幫助，共同構(gòu)建一個充滿感恩和積極向上的社會。
以上是我在感恩課程中所體會到的心得和收獲。感恩的真諦，感恩的意義，感恩的實踐以及感恩的改變，都讓我深刻地明白感恩的重要性并且愿意將其延續(xù)下去。希望更多的人能夠意識到感恩的力量，并從中獲得快樂和成長。
感恩的心課程篇十五
感恩課程是一門提升學(xué)生感恩心的課程，通過教授感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣。我有幸參加了這門課程，并在其中得到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下我對感恩的理解以及從感恩課程中得到的心得體會。
第二段：感恩的意義。
感恩是一種看待世界和生活的態(tài)度，是一種深深的感激之情。它能讓我們更加珍惜身邊的一切，不再抱怨和埋怨。感恩能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，懂得別人給予我們的價值和意義。在感恩的過程中，我們對生活充滿了希望和愛，能夠更加積極地去面對困難和挫折，并從中學(xué)到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
感恩課程教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸?，從身邊微小的事情開始，例如感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教導(dǎo)、感謝朋友的支持。同時，課程也告訴我們要懂得感恩社會的幫助，要回報社會，積極參與公益活動。感恩課程通過課堂講解和實踐活動相結(jié)合的方式，讓我們深入理解感恩的重要性，并能夠在實際生活中付諸行動。
感恩課程讓我從內(nèi)心深處感激身邊所有人和事。我深感自己是多么幸運，有那么多的人在背后默默地支持和鼓勵我。每當(dāng)想起這些，心底涌起一股感激之情。我在日常生活中更加關(guān)心他人，懂得感謝他人所做的一切。每天晚上睡覺前，我都會靜下來回顧一天，思考自己今天收獲了什么，由此激發(fā)出對生活的感恩之情。
第五段：感恩的未來。
感恩課程不僅僅是一門學(xué)科，而是一種終身的修行。感恩之心需要時刻保持，無論是在學(xué)校、家庭還是社會間，我們都需要時刻保持感恩的態(tài)度。將來，我希望能夠把感恩傳遞給更多的人，帶動更多人參與到這個感恩的大家庭中來。只有通過共同的努力，我們才能讓社會更加和諧，人與人之間更加團(tuán)結(jié)。
總結(jié)：感恩課程讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，讓我學(xué)會了從心底感恩身邊的一切。在感恩的道路上，我要不斷向前，成為一個懂得感恩，能夠回饋社會的人。讓我們一起用感恩的心去面對世界，用感恩的行動去改變未來。
感恩的心課程篇十六
感恩課程是我在大學(xué)期間參與的一門非常特殊的選修課程。這門課程的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，更重要的是讓我們意識到感恩的重要性，以及如何將感恩的理念貫穿于生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)感恩課程，我深刻地體會到了感恩的力量，以及它對個人成長和社會和諧的重要作用。
第二段：感恩的啟示。
感恩課程給我?guī)淼牡谝粋€啟示就是對于生活應(yīng)該充滿感激之情。在繁忙的大學(xué)生活中，很容易沉浸于忙碌和壓力中忘記感恩生活中的美好。然而，通過課程的學(xué)習(xí)，我開始更加關(guān)注和珍惜身邊的每一個美好瞬間。無論是陽光明媚的早晨，還是親朋好友的關(guān)懷和支持，都讓我深感幸福和感恩。
第三段：感恩的積極影響。
感恩課程還教會了我如何看待挫折和困難。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和不順利。然而，感恩的態(tài)度讓我從積極的角度看待這些問題。我學(xué)會用感恩的心態(tài)來對待挫折，從挫折中獲取成長的機會。這種積極的心態(tài)讓我更加堅強，也增強了我應(yīng)對逆境的能力。
第四段：感恩的心態(tài)與社會和諧。
感恩課程還讓我認(rèn)識到感恩不僅僅是個人的情感表達(dá)，它也是社會和諧的基石。感恩的心態(tài)使人們更加關(guān)注他人的需要，并愿意主動提供幫助。在課程中，我們進(jìn)行了很多志愿者活動，幫助了需要幫助的人群。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了感恩和奉獻(xiàn)的力量，也讓我明白了只有當(dāng)每個人都擁有感恩的心態(tài)，社會才能更加和諧。
第五段：感恩賦予的力量。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會了如何感恩，更重要的是感恩賦予了我巨大的力量。這種力量來自內(nèi)心的滿足感和正能量的激發(fā)。我將感恩融入到日常的生活中，從而使生活變得更加充實和美好。我與身邊的人建立了更加緊密的聯(lián)系，也取得了更加出色的學(xué)業(yè)成績。感恩成為了我生活的動力和靈感之源。
總結(jié)段：感恩的重要性。
通過參與感恩課程，我深刻體會到了感恩的重要性。感恩讓我堅定地走過人生的每一個階段，在困難和挑戰(zhàn)面前保持堅毅的態(tài)度。感恩也讓我理解到了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)的價值，使社會變得更加和諧。感恩賦予了我力量和快樂，使我擁有更加充實和意義的生活。我非常慶幸能夠參與感恩課程的學(xué)習(xí)，這對我未來的人生道路將有著深遠(yuǎn)的影響。
感恩的心課程篇十七
第一段：介紹背景和重要性（200字）。
作為一位大學(xué)生，我意識到良好的口才能力對我的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。因此，我報名參加了學(xué)校提供的口才課程。在這個過程中，我深刻體會到了口才技巧的重要性，并對這門課程心懷感激。
第二段：收獲自信和表達(dá)能力（200字）。
在參加口才課程的過程中，我逐漸在演講和口才表達(dá)方面找到了自己的風(fēng)格。我學(xué)會了如何準(zhǔn)備并組織一次成功的演講，包括引人入勝的開頭、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和令人印象深刻的結(jié)尾。同時，通過同學(xué)間的互動練習(xí)，我學(xué)會了如何在辯論中表達(dá)自己的觀點，并且善于傾聽并回應(yīng)他人的觀點。這些經(jīng)歷讓我更加自信地與他人交流，并在人群中展現(xiàn)自己。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識（200字）。
除了個人技巧的提升，參加口才課程還讓我進(jìn)一步意識到團(tuán)隊合作的重要性。在團(tuán)隊演講和辯論的練習(xí)中，我們需要密切合作并明確分工，以達(dá)到共同的目標(biāo)。這個過程讓我更加關(guān)注他人的意見和貢獻(xiàn)，并學(xué)會尊重不同的觀點。同時，我也體會到了在團(tuán)隊中與他人溝通協(xié)作的快樂和成就感，這種團(tuán)隊精神將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。
第四段：提高思維邏輯和表達(dá)清晰度（200字）。
通過參加口才課程，我不僅提高了演講技巧，也鍛煉了自己的思維邏輯和表達(dá)清晰度。在準(zhǔn)備演講的過程中，我需要對主題進(jìn)行深入研究，并整理出一份有條理的思維導(dǎo)圖。這個過程讓我更好地理解了自己的觀點，并能夠?qū)⑺鼈兦逦貍鬟f給聽眾。在口才課程的互動練習(xí)中，我還學(xué)會了如何用簡潔、明確的語言表達(dá)自己的觀點，從而更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
第五段：感恩和展望未來（200字）。
通過口才課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了口才技巧對個人成長的重要性。我感激學(xué)校提供這樣的課程，并非常珍惜這個學(xué)習(xí)機會。我將繼續(xù)努力提升自己的口才能力，并將其應(yīng)用于未來的職業(yè)生涯和人際交往中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一位具有良好口才能力的領(lǐng)導(dǎo)者，并在人生中取得更大的成功。
總結(jié)：通過參加口才課程，我收獲了自信和表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識，提高了思維邏輯和表達(dá)清晰度。這個過程讓我從內(nèi)心感恩，并積極展望未來的發(fā)展。我相信，口才技巧將成為我成長道路上不可或缺的一部分，并且將對我未來的職業(yè)生涯和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
感恩的心課程篇十八
口才課程是現(xiàn)代教育中非常重要的一門課程，它對培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力起著重要的作用。在我參加這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了它對我的幫助，并且對這門課程的設(shè)立心存感激之情。以下是我對口才課程的學(xué)習(xí)感悟和體會的總結(jié)。
首先，我要感激口才課程給我提供了一個積極進(jìn)取和自尊自信的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這門課程中，我們通過各種方式進(jìn)行演講和表達(dá)的練習(xí)，例如獨白、辯論和演講比賽等等。這些練習(xí)不僅讓我積累了大量的演講經(jīng)驗，也提高了我在公眾場合中的表現(xiàn)能力。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我時刻感受到自己的進(jìn)步和成長，從而增強了我的自信心。
其次，我要感激口才課程給我提供了鍛煉溝通和表達(dá)能力的機會。在面對眾人演講的過程中，我學(xué)會了如何把自己的觀點清晰地傳達(dá)給他人，并且通過表情、聲音和肢體語言讓別人更好地理解和接受我的觀點。這不僅提高了我的口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我良好的溝通技巧，讓我在與他人交流時更加得心應(yīng)手。
另外，我要感激口才課程教給我如何有效地利用語言來引導(dǎo)他人的思考和行為。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何運用說服和辯論的技巧來影響他人的觀點和行為。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我不僅能更好地處理與他人的沖突，并且可以運用這些技巧來推動他人向著自己設(shè)定的目標(biāo)努力。這種能力不僅對我個人的發(fā)展有著重要的幫助，也讓我在團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力上有了更深入的思考。
最后，我要感激口才課程讓我學(xué)會了如何欣賞和尊重他人的觀點和意見。通過參加課堂辯論活動，我深刻地體會到了不同觀點的重要性和存在的合理性。在辯論中，我們時刻保持理智和冷靜的態(tài)度，并且要尊重和傾聽對方的觀點。這種態(tài)度和技能不僅讓我在辯論中更有說服力，也培養(yǎng)了我拓寬視野、包容不同意見的心態(tài)，因而更好地與他人進(jìn)行合作和交流。
總之，參加口才課程讓我深深地感受到了它對我的幫助和啟發(fā)。在這門課程中，我不僅學(xué)會了如何在公眾場合中自信地表達(dá)自己的觀點，也培養(yǎng)了與他人有效溝通和合作的能力。最重要的是，它讓我學(xué)會了感激和尊重他人，成為一個更理解和包容他人的人。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口才技巧，并將所學(xué)應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和工作中，為自己的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。感恩口才課程，感恩這段學(xué)習(xí)之旅。
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