優(yōu)秀數學購物心得（匯總18篇）

總結是我們對過去一段時間的付出和努力的總結和肯定。總結應該簡潔明了，言之有物，不啰嗦。以下是相關名人名言，希望能夠給您一些啟示和思考。

數學購物心得篇一

在參加數學購物日記活動之前，我做了充分的準備。首先，我認真學習了有關數學的知識，了解了各種數學運算的方法和應用場景。其次，我對日常生活中的購物場景進行了觀察和思考，嘗試找出數學的應用點。最后，我制定了一個詳細的購物計劃，包括需要購買的物品、預算金額以及如何運用數學知識進行計算。

二、購物實踐中的數學運用

在實際的購物過程中，我發(fā)現了數學在購物中的廣泛應用。首先是計算物品的價格和數量，運用了加法、減法、乘法和除法。例如，在購買水果時，我需要根據每斤的價格和購買的重量來計算總價。其次是比較不同產品的價格和性價比，運用了比較大小和百分比的知識。比如，在購買洗發(fā)水時，我通過計算每毫升的價格來判斷哪種品牌更劃算。還有在求解折扣問題時，我使用了百分比的轉化和相乘運算。通過這個活動，我深刻體會到了數學在生活中的實際應用價值。

三、數學購物活動的啟發(fā)

參加數學購物活動讓我產生了一些啟發(fā)。首先，數學不是僅僅停留在教科書中的理論知識，它是可以在生活的方方面面應用的工具。通過將數學知識與實際生活相結合，我們可以更加直觀地理解知識的本質和實際應用場景。其次，數學的運用不僅能夠提高購物效率，還能夠讓我們更好地管理財富。在購物中，通過運用數學的方法，我們能夠更精確地掌握自己的花費情況，做到理性消費。這對于培養(yǎng)節(jié)約觀念和積累財富非常重要。

四、數學購物日記的反思

通過數學購物日記的活動，我也發(fā)現了自己一些不足和需要改進的地方。首先是對數學知識的掌握還不夠熟練。在一些計算中，由于乘法和除法的運算失誤，導致了一些計算錯誤。所以，在數學學習中，我需要更加注重細節(jié)和基礎知識的訓練。其次是在購物計劃的制定中，我沒有考慮到一些非常個人化的需求和購買偏好，導致了計劃與實際有一定的差距。所以在今后的購物中，我需要更加注重實際情況的綜合考慮，并且將個人需求納入購物計劃中。

五、總結與展望

通過這次數學購物日記的活動，我不僅學習到了數學的實際應用，也意識到了自己在數學知識掌握和購物規(guī)劃方面的不足之處。我決心在今后的學習中更加注重數學知識的練習和運用，同時也要加強對購物計劃的制定和實施能力。只有不斷地提升自己，提高數學運用能力，才能在購物中更加從容自信地應對各種數學題目和挑戰(zhàn)。

這次數學購物日記的活動不僅讓我意識到數學的重要性，也讓我明白了數學在日常生活中的廣泛應用。通過對數學知識的靈活運用，我不僅提高了自己的數學水平，也在實際生活中體驗到了數學的魅力。我相信，在今后的生活中，數學會繼續(xù)伴隨著我，并為我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。

數學購物心得篇二

數學與購物似乎沒有關系，但實際上，數學在我們每次購物中都起著不可替代的作用。在購物過程中，數學能幫我們計算價格、比較折扣、預測銷售額等等。在我最近的購物經歷中，我深刻體會到了數學的重要性，并從中學到了許多有用的技巧和經驗，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：數量和價格的計算

在購物中，數量和價格的計算是最基礎的數學應用。在確定購買數量時，我們需要考慮商品的單價、優(yōu)惠活動和自己的需求量等因素。購買前的簡單計算能幫我們避免購買過多或過少的情況，從而避免浪費或不必要的花費。此外，利用比較符號和百分數能更直觀地比較不同產品的價格和折扣力度，幫助我們做出更理性的購物決策。

第三段：統(tǒng)計學的應用

實際上，購物不僅僅是個人選擇和消費的行為，它也是經濟領域中的一個重要領域。了解商品的銷售數據和趨勢能幫我們更好地理解市場和自己的需求。例如，我們可以通過了解商品的銷售量和銷售額來判斷某些產品是否值得購買，或者通過分析歷史銷售數據來預測今后的銷售情況，以此作為購物決策的參考。

第四段：貨幣兌換和匯率

隨著經濟的全球化，人們的購物行為也越來越跨國。在海外購物時，貨幣兌換和匯率的知識變得尤為重要。了解匯率變化能夠幫我們預估商品的成本和價值，并幫助我們選擇最優(yōu)的購物策略。同時，我們也需要注意匯率的波動，避免因匯率波動造成的不必要損失。

第五段：總結

總之，數學是我們在日常購物中不可缺少的一門知識。掌握這些基礎知識和技巧能夠幫我們更加理性地做出決策，避免沖動消費或虧本購物的情況出現。希望通過這篇文章的分享，能夠幫助更多的人在購物中更好地發(fā)揮數學的作用，實現更加理性、高效的消費行為。

數學購物心得篇三

數學繪本是近年來流行起來的一種教學方法，通過繪本的形式來教授數學知識，使學生在閱讀中獲得數學啟發(fā)。最近，我有幸參加了一場關于數學繪本進城購物的講座，讓我對這種教學方法有了更深入的了解。在這次心得體會中，我將分享一些我從講座中學到的關于數學繪本進城購物的體驗和感悟。

第二段：進城購物的背景

數學繪本進城購物故事以一個購物場景為背景。在這個故事中，孩子們要扮演消費者，在城市的商店里購物。通過這個場景，他們可以學習到很多關于數學運算和概念的知識，如加減法、貨幣單位、找零等。通過與故事中的角色互動，學生們能夠更加深入地理解并掌握這些數學概念。

第三段：進城購物的體驗

在講座中，我們有機會體驗了一次數學繪本進城購物的活動。我們被分成了幾個小組，每個小組負責一個故事中的角色。我們要一起探索商店，購買商品，并進行貨幣交換。通過這次活動，我們不僅學會了如何購物，還了解了各種數學運算的應用。同時，我們也體驗到了在購物過程中需要和他人合作的重要性，這對我們的團隊合作能力也是一種鍛煉。

第四段：進城購物的收獲

通過參與數學繪本進城購物的活動，我們不僅對數學知識有了更深入的理解，還提高了一些實際應用能力。我們學會了如何計算物品的價格、找零、比較價格，這些能力將在我們日常生活中有很大的幫助。另外，我們還體驗到了購物的樂趣，通過與他人交流，我們了解了更多的商品和品牌，拓寬了我們的消費視野。

第五段：總結與展望

數學繪本進城購物的教學方法開拓了我們對數學教育的認知。通過故事情節(jié)和角色扮演，我們不再把數學看作一種讓人頭疼的學科，而是將其與實際應用結合起來，將之與生活場景相連接。這種教學方法不僅提高了我們的學習興趣和參與度，也讓我們更加深入地理解和掌握數學知識。在未來，我希望能夠將數學繪本進城購物的教學方法應用到我的教學中，給學生們帶來更有趣且有價值的數學學習體驗。

總結：數學繪本進城購物是一種有趣而有效的數學教學方法，通過角色扮演和實際操作，使學生在購物場景中學習到數學知識。通過這種教學方法，學生們能夠深入理解和掌握數學概念，提高數學應用能力，并且體驗到購物的樂趣。我們希望將這種教學方法應用到課堂中，給學生們帶來更有趣和有價值的數學學習體驗。

數學購物心得篇四

第一段：引言（概括介紹數學購物課程）

數學購物課程是一門為了提升學生在實際生活中數學應用能力而開設的課程。在這門課上，我們學習了如何在購物過程中運用數學知識解決實際問題，例如計算折扣、比較價格、理解消費稅等等。通過這門課，我深刻體會到了數學在日常生活中的重要性，同時也提高了我的購物技巧。

第二段：數學購物課程的實際應用（理解折扣和比較價格）

數學購物課程中最常見的應用是理解折扣和比較價格。在這門課上，我們學習了如何計算折扣后的價格、如何比較不同商家的折扣幅度。通過這些實際應用，我學會了如何選擇最劃算的購物方式。例如，當我看到打折商品時，我會計算折扣后的價格，并對比原價來判斷是否物有所值。這讓我在購物時更理性、更明智，避免了一些不必要的開銷。

第三段：理解消費稅（數學購物課程的延伸應用）

數學購物課程還教會了我們如何理解消費稅。在購買商品時，消費稅是必不可少的。通過這門課程的學習，我明白了消費稅的計算方法，可以根據目標商品的價格和稅率來計算最終價格。這項知識在我的日常購物中很實用，讓我能更準確地估算購物費用。同時，我也意識到了稅率對最終價格的影響，這就需要我在購物時有選擇性地購買以最大限度地節(jié)省開支。

第四段：數學購物課程的思維培養(yǎng)（解決實際問題的能力）

數學購物課程培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。在購物過程中，經常會遇到需要進行計算的情況，例如計算總價、計算優(yōu)惠幅度等等。通過這門課程的學習，我學會了如何運用數學知識解決這些實際問題。我開始更加注重細節(jié)并且以數學思維來解決問題，這使得我在購物時更加得心應手。同時，這門課程也培養(yǎng)了我在面對其他實際問題時的動手能力和依靠數學思維解決問題的意識，對我的學習和生活都有一定的幫助。

第五段：總結（數學購物課程的價值）

通過這門數學購物課程，我不僅提高了數學應用的能力，而且也培養(yǎng)了解決實際問題的能力。我學會了如何理解折扣、比較價格和計算消費稅，這些都對我日常生活中的購物決策有很大的幫助。通過數學購物課程，我認識到數學不僅僅是理論的學科，更是一門可以直接應用于生活中的學科。我相信這門課程對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展都將有積極的影響。

數學購物心得篇五

最近，我參加了一次數學繪本進城購物的活動，這讓我對數學的學習產生了新的認識和體會。在這次活動中，我深深體會到了數學與實際生活的聯系，感受到了數學在生活中的應用和必要性。

第二段：購物前的準備

在這次活動中，我們首先通過數學繪本的方式學習了如何進行購物前的準備工作。我們學會了編制購物清單、計劃購買的物品以及預算支出。在繪本中，通過計算商品價格、比較不同商品的性價比等數學運算，我們了解到了如何有效利用有限的預算，每一筆消費都有理有據地去選擇，避免過度消費和浪費。

第三段：實際購物的應用

在繪本閱讀結束后，我們來到了一家真實的商場進行實際購物體驗。在購物過程中，我深刻體會到了數學的應用。比如，在選購日常用品時，我們要通過比較價格和重量的之間的關系，來選擇性價比更高的商品；在購買水果時，我們要通過計算價格、重量和數量的關系，來確定購買多少量的水果更劃算；在結賬時，我們要用數學運算來計算總價和找零的金額。通過這些購物過程中的數學應用，我對數學的學習產生了濃厚的興趣。

第四段：數學繪本的優(yōu)勢

在這次活動中，我發(fā)現數學繪本對學習數學有著獨特的優(yōu)勢。通過繪本的形式，我們可以將抽象的數學概念與實際生活緊密結合起來。繪本中的情節(jié)生動有趣，有助于我們更好地理解和記憶數學知識。而且，通過繪本的閱讀，我們還能在不知不覺中培養(yǎng)起一種數學思維的習慣。我深感數學繪本既是一種學習工具，又是一種啟發(fā)智慧的良好途徑。

第五段：心得體會

通過這次數學繪本進城購物的活動，我收獲了很多。首先，我認識到數學的應用是無處不在的，它與我們的日常生活息息相關。其次，數學繪本是一種很好的學習工具，它能夠幫助我們更好地理解數學知識，激發(fā)我們對數學的興趣。最后，我還體會到了數學思維的重要性。通過購物過程中的數學運算，我明確了數學思維對于解決問題和做出合理決策的必要性。因此，我決定以這次活動為契機，更加努力學習數學，提升自己的數學思維能力。

通過這次數學繪本進城購物的活動，我深深地認識到了數學與實際生活的聯系，發(fā)現了數學繪本的優(yōu)勢，并且領悟到了數學思維的重要性。這次活動給我留下了深刻的印象，讓我對數學學習更加感興趣和渴望。我相信，在未來的學習中，我會更加努力地學習數學，并將其應用到更多的實際問題中。

數學購物心得篇六

數學與購物，看似毫無關聯，實則緊密相連。購物需要算賬，計算優(yōu)惠折扣；數學也需要實踐，將學習的知識應用到日常生活中。在購物中，我總結出了一些數學技巧，讓我的購物更加省心、省力、省錢。

第二段：確認需求的重要性

購物前，確認需求是非常重要的一步。這需要數學進行輔助。首先評估自己的需求，比如需要購買多少商品、預算多少、需要購買哪些品牌等等。在這一步驟中，需要應用加減乘除、百分比等數學運算。通過這些運算，我得到了自己的購物預算和預期購買量，能夠更加精準地挑選商品，達到省心、省力的目的。

第三段：比價策略的應用

購物時，同樣的商品價格差異很大，不同的品牌、不同的商家、不同的促銷形式都會影響商品的價格。這時候就需要采用比價策略。比價策略可以使用公式來計算價格差異的百分比，從而找到價格最低的商家。例如，如果在商家A和商家B處發(fā)現同品牌的商品，價格分別為100元和120元，則根據公式計算出價格差異為20%，那么我們就可以選擇在商家A購買，達到省錢的效果。

第四段：優(yōu)惠券的使用

優(yōu)惠券是購物中最常見的促銷形式之一。優(yōu)惠券的使用可以通過數學計算來實現最大限度的優(yōu)惠。例如，如果某商家的優(yōu)惠券為滿100元減20元，如果要購買價值200元的商品，那么就可以使用兩張優(yōu)惠券，節(jié)省40元。通過這樣的數學計算方式，可以充分利用優(yōu)惠券，最大限度地節(jié)省開支。

第五段：總結

通過以上的數學技巧，我購物時省時、省力、省錢的效果明顯。購物之前，確認需求是基礎；在購物過程中，比價策略的應用和優(yōu)惠券的使用都能幫助我節(jié)省開支。在實踐中，數學不僅是一種學科，更是一種實踐技巧，能夠為我們的生活帶來更多的便利和樂趣。

數學購物心得篇七

數學購物心得體會是一種購物方式和心理調節(jié)的方法，它幫助人們更好地理解購物過程中的數字和商品特性，進而在決策時做出更為明智的選擇。本文將分享我在此方面的體會和經驗，希望能對讀者有所幫助。

二、劃分商品等級

在購物時，我們需要對商品進行劃分，以便選擇更好的商品。劃分等級是一種常見的方法，我們可以根據商品的價格、品牌、材料、質量等指標來對商品進行等級劃分。比如商品分為四個等級：高檔、中檔、低檔和次品，根據自身經濟和需求條件，進行選擇。此時，我們需要用到一些數學知識，比如百分比、加減乘除等，以便更好地比較、計算和選擇。

三、計算商品折扣

在購物時，我們希望購買到具有優(yōu)惠價的商品，此時計算折扣便非常重要。在計算時，我們需要先明確商品的原價和現價，然后計算折扣百分比和實際節(jié)省金額。比如，一件原價為200元的商品，現價為120元，此時折扣百分比為40%，實際節(jié)省金額為80元。此外，我們還需要注意價格的精度，以免出現相差不大卻誤差較大的情況。

四、比較不同品牌和型號

在購買同一種商品時，我們可以比較不同品牌和型號的價格和質量，以便選擇最優(yōu)的商品。比較時，要注意價格、質量和性價比等指標，同時也可以用一些數學方法進行輔助，比如用“元/克”、“元/千克”等單位，計算出每克或每千克商品的價格，這樣便可以更直觀地比較不同商品之間的差異。

五、預算和規(guī)劃購物行程

在購物前，我們需要根據自身的經濟和需求條件，制定一份完整的購物預算和規(guī)劃，以避免過度消費或盲目購買。預算和規(guī)劃也需要用到一些數學方法，比如計算每月收入和支出、測算每筆購物的消費水平等。在制定預算和規(guī)劃時，還需要注意一些個人情感和心理因素，比如不為情感沖動所左右，不盲目追求品牌和時尚等。

總之，數學購物心得體會是一種實踐性很強的購物方法和心理調節(jié)的手段，它需要我們在購物前提前作好規(guī)劃和預算，并且在購物過程中靈活運用各種數學知識和方法，以便做出更明智的選擇和決策。只有在這樣的基礎上，我們才能在購物中獲得更高的滿足感和幸福感。

數學購物心得篇八

作為一門新穎而有趣的課程，數學購物課程深受我們學生的喜愛。通過這門課程，不僅能鍛煉我們的數學運算能力，還能培養(yǎng)我們的理財觀念和消費意識。在參加了這門課程后，我深刻地體會到了購物的藝術和數學在生活中的應用，下面我將分五個方面談一談我的心得體會。

首先，數學購物課程的購物任務給我們提供了很好的實踐機會。在這個任務中，我們需要根據老師給的購買清單，準確計算每個商品的價格和數量，然后合理搭配和組合，最終使得購物清單達到最佳值。這個任務不僅要求我們熟練掌握加減乘除的數學運算，還要求我們具備較強的口算能力和邏輯思維能力，這對我們的數學能力的提升有很大的幫助。

其次，數學購物課程促進了我們的理財觀念和消費意識的形成。通過這門課程，我們不僅能學到如何計算商品價格和數量，還能了解到商家的營銷策略和市場價格波動的原因。這些知識讓我們對商場購物的行為有了更深入的了解，讓我們明白到購物是一種高效理財的方式，可以通過合理的運用數學知識和策略來達到最佳的消費效果。

再次，數學購物課程激發(fā)了我們對數學的興趣。過去，我們將數學視為一門枯燥無味的學科，但通過數學購物課程的學習，我們發(fā)現數學可以與我們的日常生活結合，讓我們在購物的過程中更加關注價格和數量的差異，培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。這讓我們對數學有了更濃厚的興趣，也讓我們更加愿意去深入學習數學知識。

此外，數學購物課程激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在課堂上，我們不僅能學習到一些常規(guī)的購買技巧，發(fā)現商品價格和數量之間的規(guī)律，還能嘗試設計一些獨特的購買方案。例如，我們可以嘗試使用套餐價格來購買多個商品，或者根據時間折扣來合理安排購物計劃。這些創(chuàng)造性的思維讓我們更加靈活地應對各種購物場景，提高了我們的購物效率。

最后，通過參加數學購物課程，我不僅收獲了數學知識和購物技巧，還培養(yǎng)了理財觀念和消費意識。這門課程不僅提高了我們的數學能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和觀察力。我相信，通過這門課程的學習，我們將更加理性地面對購物，更加高效地管理自己的財務，從而實現個人財富的增值和積累。

數學購物心得篇九

作為一名數學愛好者，我對數學的興趣深深地植根于我的內心。近日，在一次數學購物活動中，我親身感受到了數學在日常生活中的實用性和魅力。在這次購物日記中，我結合了數學知識，運用數學思維解決實際問題，獲得了難以言表的快樂與成就感。

第二段：數學運用

在購物日記中，我遇到了許多需要運用數學知識解決的問題。例如，在打折時的折扣計算、價格比較和算賬等。通過將百分數與實際價錢掛鉤來計算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現了數學在實踐中的巨大作用。此外，在價格比較中，運用數學的基本運算，如加減乘除和比較大小，對商品的性價比有著清晰的分析和理解。毫無疑問，數學不僅僅存在于課堂，它是生活與實踐中無處不在的力量。

第三段：思維拓展

在我進行購物日記的過程中，我注意到數學思維的重要性。它不僅是純粹的計算，而是在實際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數學思維是由于抽象的數學知識而產生的解決問題的方式和方法。通過購物日記，我不僅熟悉了數學的運用，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。在面對復雜的購物選擇時，我能夠運用數學的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經濟的選擇。

第四段：數學與經濟學的結合

通過這次購物日記，我深刻意識到數學與經濟學之間的密不可分的聯系。購物除了是滿足我們的需求外，還涉及成本與效益的權衡。數學在經濟學中的運用非常廣泛。在購物中，我需要根據商品價格和折扣、建立經濟模型，來計算最佳購買方案。此外，我還可以通過圖表分析和數據比較等方法，更好地管理和調整個人的經濟狀況。數學不僅是一種工具，還是思維方式，將數學和經濟學有效結合，既能更好地滿足個人需求，又能實現經濟效益的最大化。

第五段：結論

通過這次數學購物日記，我深刻認識到數學的實用性和重要性。數學不僅僅存在課本中，更是我們日常生活中無處不在的力量。它能夠幫助我們在面對實際問題時進行計算和決策，同時還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數學和經濟學結合，可以更好地管理自己的經濟狀況，實現個人需求與經濟效益的平衡。在未來，我會更加努力地學習數學知識，將其運用到更多的實際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣。

數學購物心得篇十

在近日的數學課上，我們開展了一次別開生面的數學購物日記活動。通過這次活動，我不僅學到了很多數學知識，還收獲了對數學的新理解和體驗。在這篇文章中，我將詳細描述這次活動的過程，以及我在其中得到的心得體會。

第一段

在活動開始前，老師詳細地講解了購物日記的流程和要求。每個同學都需要模擬真實購物的過程，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時，我們還需要編寫購物日記，記錄整個過程的數學計算和思考，以及遇到的問題和解決方法。這讓我對這次活動充滿了期待和好奇心。

第二段

在購物日記的選擇商品環(huán)節(jié)，我們需要根據老師提供的商品目錄和價格表，選擇所需商品并計算出總價。這要求我們在選擇商品時要理性購物，同時還要進行精確的計算。我在這個環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個滿意的結果。這讓我意識到數學可以幫助我們做出更好的決策，并且在實際生活中有著重要的應用價值。

第三段

接下來，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫購物日記，詳細記錄每個商品的名稱、單價、數量和金額等信息，并計算出總金額。這個環(huán)節(jié)對我的計算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計算準確，還要注意整個過程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數學在細節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段

在編寫購物日記的過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在計算商品折扣和找零時，我需要靈活運用數學知識進行計算。有時候，我可能會遇到復雜的計算，讓我有些猶豫和無從下手。但是，通過與同學和老師的討論，我逐漸找到了解決問題的方法，并且在實際操作中運用了它們。這讓我意識到，數學不僅是一門學科，更是一個解決問題的工具和思維方法。

第五段

通過這次數學購物日記活動，我對數學的理解和體驗得到了拓展和提升。我明白了數學在日常生活中的實際應用價值，以及它對我們做出決策和解決問題的重要性。同時，我還學會了如何靈活運用數學知識解決實際問題，并且體會到了合作與溝通在解決問題中的重要性。我相信，通過不斷地實踐和鍛煉，我會在數學這條道路上越走越遠。

總結：

這次數學購物日記活動讓我從多個角度對數學有了更深入的了解。它不僅是一門學科，更是一種思維方式和工具。通過活動，我學到了如何運用數學知識解決實際問題，提高決策能力和解決問題的能力。我相信，這次的經歷將對我的數學學習和日常生活有著積極的影響。

數學購物心得篇十一

一、商品銷量排行榜

淘寶購物的時候要選擇信譽度高的賣家，最好是淘寶皇冠店，而且要看一下寶貝的銷售情況?？纯刺詫毜赇伨x網網上的`排名：銷量高的產品一般都是價廉物美的好東西，畢竟群眾的眼睛是雪亮的。

二、店主信譽淘寶有店主信用評價體系，于是很多新人在沒有經驗的情況下就先挑選信用度高的賣家。這就造成一些不良店主炒作信用。識別店主信用記錄是否真實很簡，查閱店主開業(yè)時間和最早的信用交易記錄，看成交商品是什么、成交商品的價格、交易時間和購買者的用戶名及信用度。店主如果開業(yè)時間很短，但信用度很高，你就要關心一下店里賣的是什么。比如價格比較貴的東東且不是生活必需品，一般是不可能在短期賣到瘋狂的。有的店主會在開業(yè)時賣些充值卡或小東西以提高信用度。如果你查看的成交商品與商店主營商品無關、或與你要購買的商品無關，那么交易信用再真實對你也沒有任何意義。成交商品的價格偏低或者索性是塊兒八毛的東東，或者是同個商品一買一大堆，那么就有可能是炒作信譽。如果大量商品都是在較短時間大批成交，而買家的用戶名是些亂哄哄的字母或數字，買家信用很低，給的評價特別肉麻，那么基本可以斷定是炒作的信用。從以上幾個方面，只要看一兩頁最早的信用記錄就可以判斷店主信用度的真實性。如果你嫌麻煩，就到淘寶店鋪精選網上去尋找，這里的店鋪信譽絕對有保證。

其實，新開張的店優(yōu)惠更多。在你想購買特色商品時，信用最高的店未必是最佳選擇。大家都知道新開業(yè)的艱難。有能力的網友不妨給新開業(yè)的店主一點機會和鼓勵。

數學購物心得篇十二

1、通過購物游戲，學習10以內的點數，感知10以內數的實際意義。

2、能按數取物，理解數字和數量的對應關系。

3、能夠將活動游戲經驗與角色區(qū)的超市購物游戲經驗相結合，并遷移到生活中，充分感知生活中數學的有用和有趣。

活動重點： 手口一致地點數 5—10 的物體，理解數量的對應關系活動

難點: 集體游戲中，需要專注力和速度

1、物質準備：任務指令卡片、購物筐每人一個、超級市場（兩位老師每人一個點、超市貨架兩人）、銀行卡每人一張、刷卡機兩個。

2、經驗準備：幼兒有跟家長一起購物的經驗，角色區(qū)游戲的經驗，認識數

字，有一一對應點數的經驗。

一、開始部分：通過游戲復習 10 以內的數字和 10 以內的點數

游戲一：教師敲擊樂器，幼兒聽音數數，并能說出與之相符的數字來， 循環(huán)兩到三次；

游戲二： 教師出示數字卡，幼兒用拍手的次數來表示字卡上的數字； 教師小結：集體復習認識數字 1-10 及 1-10 的點數。

二、基本部分 1、引導幼兒去進貨

你們愿意和我一起去進貨嗎？ 2、介紹批發(fā)市場和任務卡

（1）介紹批發(fā)市場位置

（2）介紹任務卡的使用規(guī)則和注意事項

教師示范禮貌用語的使用（比如：您好，我想買五瓶水；經理您好，我買回來了五瓶水；謝謝等。）

教師：馬上我們的玩購物闖關游戲就要開始了，小朋友們，你們準備好了嗎？ 3、闖關開始，教師發(fā)放闖關任務卡和銀行卡，幼兒通過動手操作完成任務。第一關：教師發(fā)放 1-10 的點卡，請幼兒按點卡上的數量購買回相應數量的同類物品。

第二關：教師發(fā)放 1-10 的數卡，請幼兒按卡上的數字購買回相應數量的同類物品。

游戲規(guī)則：

（1）按照數卡上的數字或數量去超級市場購買回相應數量的物品。

（2）將購買回來的物品按照種類整齊的擺放在超市貨架上（放時要一個一個點數）。然后，再領任務卡再去購買，反復進行游戲。

（強調：每一次買貨物或放回貨架都要一個一個點數進行。） 三、結束活動

小朋友們太棒啦，這么多人都闖關成功啦，我們超級超市的貨架又滿啦，一會我們的超市又可以繼續(xù)開業(yè)啦！

這個數學活動其實就是我們生活中的數學學習，購物是我們每個人生活中都會涉及到問題，即使是我們的孩子他們現在還不能獨立購買物品，但是也會經常跟著爸爸媽媽去超市購物，也是熟悉超市購物的基本流程的，孩子們每次都是陪同爸爸媽媽去購物，沒有機會自己單獨去嘗試這樣的活動，所以，對于今天這樣的游戲活動，孩子們是很期待的。

問題引出活動主題，幼兒通過購物的游戲，不僅再次復習鞏固了對 10 以內

數字的認識和 10 以內數量的點數，進一步理解了數量的對應關系，同時， 也鞏固了角色區(qū)中角色扮演的游戲規(guī)則及禮貌用語等。

在游戲過程中幼兒是積極的快樂的，直到游戲結束幼兒的興趣依然不

減。最后，我們把購物的游戲材料投放到區(qū)域中，在區(qū)域活動的時候，幼兒可以繼續(xù)游戲。

數學購物心得篇十三

本課是孩子們首次接觸兩步試題，要求孩子們能結合解決問題的過程，體會“先算乘除，后算加減”運算順序規(guī)定的合理性，體會數學與實際的密切聯系。

首先我采用故事導入：小朋友們，送走寒風凜冽的冬天，我們又迎來生機勃勃的春天，在這陽光明媚的日子里你們想去做點什么呢？”孩子們各抒己見。那么你們想知道森林里的小動物們都喜歡做什么嗎？它們非常喜歡去郊游，今天，小熊哥倆商量好了要去春游。你們瞧！它們正在超市的食品專柜前，準備購買香甜可口的食品呢? 然后請學生提出問題，然后讓孩子們自主探究，感悟新知。在這個環(huán)節(jié)中我安排了兩個教學活動：

首先，飾演顧客，引出問題。引導學生提出：買4個面包和1瓶飲料，需要付多少元？請學生說一說是怎么想的？先讓學生說說運算順序，然后再計算。先讓學生說一說這個綜合算式每一步表示什么意思？再說一說是如何計算的？分析“乘在前，加在后”的算式與“加在前，乘在后”的算式的異同，體會運算順序的重要性。進行比較的目的是為了讓學生了解在有加法和乘法的綜合算式中，無論乘法在前還是在后，都是先算乘法，再算加法。

鞏固練習是幫助學生掌握新知，形成技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的重要手段。為了及時內化對乘加、乘減兩步混合算式運算順序的理解。我設計了三個不同層次的練習：

1.“有獎答題”:學生在答題卡上答題提示學生先認真觀察，想想運算的順序，再計算”發(fā)現問題及時糾正，算完后全班集體訂正答案。通過孩子喜聞樂見的比賽形式鞏固新知，意在使學生的思維再次活躍起來，處于一種積極狀態(tài)，真正成為學習的主人。

2．一封沒有屬名的電子郵件:郵件內容是“親愛的動物朋友們，你們好!聽說你們要準備郊游，這是我的一點心意，請收下吧！愿我們的友誼天長地久.”原來是一位好心人送來的飲料，一共有多少瓶？你們來幫幫忙好嗎？學生先說說圖意再列式計算，提醒學生要寫單位和答語。這道題不僅是對乘加、乘減運算順序的鞏固，同時也是讓學生深刻體會到生活中處處有數學。

3“心愿卡”游戲：我請學生根據主題圖列成一個算式，之后交到我的心愿袋里。接下來老師任意抽出一張心愿卡，請其他小朋友來猜猜他想買的是什么？（創(chuàng)造性地使用教材，讓我們的課堂鮮活起來，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習潛能，更加喜歡數學，提高學數學用數學的能力。)在這里我寫了一張心愿卡5－24÷8讓學生帶著“？”走出課堂，使學生的求知欲望得到延伸。

在本節(jié)課中，我努力把教學教程還原為生活過程，把教學情境還原為生活情境，把教學活動還原為生命活動，使學生感受到我們的生活精彩無限，我們的數學趣味無窮。

數學購物心得篇十四

《購物策略》是一節(jié)聯系生活，解決實際問題的綜合課，聽了兩節(jié)同課異構的課后，下面談談自己的收獲。

在程老師的課里，一開始就出示了兩道題:1、“七折”表示現價是原價的（ ）；2、一件100元的衣服，打八折后賣多少元？看似很簡單的兩道題，但剛剛恰到好處地把新舊的知識巧妙地聯系起來，為本課的新知墊定了良好基礎。練習非常普遍，特別在數學課中，練習差不多貫穿全課，由于學生的知識水平、接受能力等各方面之間存在差異，所以練習設計要循序漸進，由易到難，要照顧到各個層次不同的學生。

小學數學課堂教學中離不開提問，提問是課堂教學中必不可少的環(huán)節(jié)，是發(fā)揮教師主導作用、凸現學生主體地位的重要手段。在課堂里，教師設計的問題如果過于淺顯不能反映思維的深度，同樣，如果問題過于深奧又會使學生不知所云，不能引發(fā)學生積極地思考，會挫傷學生的積極性，浪費有限的課堂時間，反而使提問失去價值。因此，所提問題要有一定的難度，既要激發(fā)學生的好奇心、求知欲和積極的思維，又要使學生通過努力感到成功，這樣思考性的提問要在知識的關鍵處、理解的疑難處、思維的轉折處、規(guī)律的探求處設問。如：兩位教師都用了同一情景圖引入，但程老師的課更讓學生明白，更讓學生所接受，這是為什么呢？原因在出示主題圖時，譚老師一帶而過，沒有地讓學生深層理解個中的意思，就開始解決問題，學生有點挫手不及，而程老師愿意花時間讓學生理解題意，再加上恰到好處的提高“你對三家商店的優(yōu)惠策略是怎樣理解的”，就是這樣一個提問，學生深層地理解了題意，他們在解決問題時就更靈活了。

《購物策略》這一課時的教學內容較難，如果按書本一題一題讓學生去做，因難度較大，對于中等生和中下生的學生掌握起來比較困難，而程老師所設計的教學內容雖然與書本一至，但難度有所降低，從易到難，學生較容易接受。設計得更巧妙的是問題來源于學生，因此學生解題的熱情較高漲。

反思這節(jié)課的不足主要是：

（1）忽略了小組交流合作的作用，如果教師在平常的課堂中指導到位，效果會事半功倍。

（2）本節(jié)課在教學評價方式上略顯單一。

（3）在教學中數學語言的'規(guī)范性方面還有所欠缺。

數學購物心得篇十五

周五是在深圳的，為了熟悉入關地形，特地在下午去了羅湖火車站，離我們住的羅湖大酒店很近，起步費10分鐘。

攻略一、換港幣在羅湖商業(yè)城，找小的煙紙店，特別便宜，一般都是1.03左右。

還發(fā)現個好地方，買首飾、發(fā)飾特別便宜，花色品種多到難以想象。我買了兩副太陽眼鏡，冒名牌的，開價280，我還到80，旁邊的人后來還到40也成交。買了三根不同風格的項鏈，開價160，還到80(好像特別喜歡這個數字)，應該可以再低一些的。之后發(fā)現個小店，專門買中國式的玩意，什么羅盤啊、小圍棋、小骨牌、小算盤，用紅木的盒子一裝，老外會喜歡的不得了，于是買了個抽簽的木桶送德國小孩(我們在襄陽路買的小珠算還價到120成交，這里開價也就70塊，虧啊!)

攻略二、進關要早!我們7點半就入關了，這時候內地人很少，大多是香港人，他們有自己的入關通道，我們排隊也就10分鐘，很順利的通過了，跟別人形容“入關至少半小時到3小時”截然相反。

入關后，按照指示牌走到東鐵(kcr)，買了兩張150元的八達通，終點站還有座位呢。從起點站一直坐到另一個終點站——尖東($36.5/人)，就是我們的目的地(這是回家的時候發(fā)現的，去的時候還走了彎路，在九龍?zhí)辆拖萝?，還去換了地鐵，挺冤枉的)，我們住在尖沙嘴，清真寺斜對面的小旅館。放下行李就開始了我們的“征途”。

攻略三、夏天要帶一件長袖在身邊，香港的地鐵、商場冷氣很足，大概電力資源過剩，絕對會凍出關節(jié)炎來。還有，在這些公共場合是不允許進食的。

由于入關早，很多商店都沒開門，于是我們沿著彌頓道一直走到左敦、油麻地、旺角，一路拍了些街景，人少，車子可不少。到了旺角差不多9點半，金店開門了，逛到第三家的時候才定下買什么，打了6折，修改尺寸和刻名字需要2個小時，趕上香港購物節(jié)，拿著發(fā)票可以去各大指定商場去兌獎。

攻略四、如果是購買金銀首飾，營業(yè)員可以打6-7折，大家要繼續(xù)搖頭，她會叫出當班經理，經理再往下打折，你可以繼續(xù)搖頭，一般還可以還價(因為我們的戒指不貴，所以經理出面后的價格又下降了200港幣，我們就心滿意足了)。

走出金店，11點多了，在女人街的交叉路口有個叫“先達”的手機賣場，都是賣二手手機或者水貨，買了個minio2，3200港幣成交，大概比行貨便宜了一千多，而且國內還沒銷售，只是沒很大的容量卡送，也沒耳機。我們晚上才發(fā)現，這個是二手的，第二天拿去換，竟然說沒貨了，要換其他的，必須是比這個價格貴的才行，因為開票后的手機一律不換的，香港人很壞啊!!!糾纏了半個多小時也沒用，知道我們內地人呆不久，就假惺惺的說，留個電話，有貨了通知，啊呸!

攻略五、如果想在香港買便宜的手機，一定要查看手機的“通話時間”，既便是二手的，也要挑通話時間短的買。還有，去這樣的手機市場，最好是下午2、3點以后去，早上一般都不開店門，選擇性相對比較小，而晚上卻都會開到10點多。

下午的任務是逛商場，坐地鐵回到尖沙嘴，午飯我們在九龍公園里吃了從深圳帶去的干糧，稍坐休息，就出發(fā)了。穿過公園就到了中港城，可惜它對面的免稅店停止營業(yè)了，旁邊是海港城，里面的小店很多，衣服鞋包應有盡有，我在一樓的keile's買了套裝，因為事先沒比較過價錢，聽取了營業(yè)員的介紹，洗面奶、爽膚水、保濕霜和潤唇膏總共860左右。剛出海港城，我的涼鞋帶子就斷了，只能折回去買鞋，joy&peace正好打折，買了雙790打對折的鞋子，款式很好看，但竟然是木質的底和鋪跟的，在這之后，我的后跟就起了n個水泡，不得一瘸一拐的繼續(xù)血拼。

數學購物心得篇十六

1、不要認為信譽高，就是好店鋪。

二皇冠？一皇冠？高信譽不代表是高質量的產品。新手買家一定不要依賴這些表面現象，要看一下實際的評價。差評多少，中評多少。最重要的，還是要看中差評的理由和賣家的解釋。

而且，即便是一個店鋪開業(yè)以來，從來沒收過中差評的，這也并不代表是高質量的店鋪。要仔細的分辯成交的數量和產品。我曾經看過一家店鋪，三鉆，百分百好評。而且評價全是集中在某一時期，購買者幾乎全是匿名。那么，這個店鋪的信譽可想而知是用錢刷出來的！

當然了，也有店鋪的掌柜是很敬業(yè)，產品也是過關的，百分百好評也是有的。但是，評價和成交記錄，不可能集中在某幾天里！親們，危險處處在?。〔灰詾楦咝抛u，就是好店鋪！

2、不要看圖片！看什么？看實拍！

模特好看？雜志圖片好瞧？視覺效果不一樣？千萬要小心再小心！

解釋：本人購買衣服，從來不看模特或是瑞麗時裝的圖片。這些是好看，而且可以沖擊眼球。但是，試想一下，如果真和圖片一模一樣的話，為什么不拍實圖呢？我們買衣服追求的是漂亮合身。不要單純的相信那些漂亮的圖片。必竟我們要的是葫蘆而不是蟲子！

3、想象！扼殺想象力！

人類失去想象，世界將會怎樣。是的，沒有想象力，世界將會一團糟。很多創(chuàng)造發(fā)明初期都是靠想象，而后制造出來的。但是，網購千萬不要靠想象！很多店鋪現在都有細致的細節(jié)圖，親們要將每個圖片看仔細，印在腦海里！不要在任何一件網購的物品上發(fā)揮您的想象力！丁丁卯卯這時要算清楚。不要用想象來評價購買的衣服，這對賣家和我們買家來說，都是不公平的。

4、詳細的詢問。有貨？嗯。拍了。嗯。

您是否這樣購買過東西呢？那么，現在我奉勸一句，請下次買東西時，詳細的詢問一下，哪怕是多問一二句話，都會使整個勢局有翻天覆地的變化。

詳細的詢問了退換貨的制度，詳細了解實物是否和圖片一樣，詳細的問清楚售后服務。詳細詳細再詳細后，我們才能去購買。必竟，網購看不見實物，有一定的風險。我們只能在購買之前問清楚后，才會站在主動的位置上！

5、新店有實惠。

新開張的店鋪一般為了沖鉆，定的價格會比同樣的貨物低一些。嘻嘻，這點是不是無恥啊。但是，購物者的心態(tài)總是如此嘛。我們要把每一分錢花在刀刃上！當然，不可否認，新店也有很多騙子！在這時，我們就要睜大眼睛，仔細的辯別了！

6、多搜，多查。

告訴您一個絕招。在購買商品時，將商品名稱粘到搜索欄里，這樣淘寶網里相同類似的產品會一一羅列！到時候就能看見最低價格啦！又省錢，又省時！

7、且記不可貪小便宜。

這點應該連在第六條里一起發(fā)的。意思是說，同一件產品，這家賣五十，那家卻賣十塊。圖片是一樣的，性能寫的也相同。但是，這時就要小心了，商品價格差這么多的話，肯定是會有理由的。沒有一個店鋪的店主傻到將貨品降到比進價還要低很多的地步。除非這店主是很有錢，為了沖鉆（這幾乎很少）。說到這兒，最明顯差距的就是衣服。一件衣服，如若布料不同，那么肯定會差很多錢。有時，便宜也不是處處可沾滴。一定要小心哦。

8、慎用評價權利。

篇二：淘寶購物心得

關于淘寶購物，評價不一，有買家說淘寶假貨橫行，稍不小心就可能購買到假貨，也有買家說淘寶購物便宜實惠，未曾遇到過被騙或買到假貨的情況。到底淘寶怎么樣，應該怎樣才能避免被騙呢？下面讓我們一起來分享一下一位2鉆淘寶買家的淘寶購物心得吧。

我05年就開始在淘寶網購了，平均每周都要上淘寶買點東西，幾年下來，到現在買家信譽已經到兩鉆。有不少淘友說經常在淘寶上買多貨不對版的假貨，很奇怪的是本人卻很少在淘寶買多貨品質量低廉的假貨，不論是手機、相機這樣的`高價商品還是像食品、化妝品、衣服這樣的快消品。下面就與大家分享一下我?guī)啄陙矸e累的幾點淘寶購物經驗吧。

首先，自己想一下，那些店鋪的信譽為什么會那么高？他的商品為什么會賣得那么便宜？分析該店鋪所在地區(qū)，以及店鋪里面描述的貨品來源將可以大概得出他的商品賣的那么便宜是否有根據的。

其次，如果遇到價格相對高一點的商品，自己又不敢確定的，最好問問周圍的朋友或相對有經驗的買家，很多時候，是要一點經驗才能淘到貨真價實的產品的。要記住，商人都非常精明，虧本生意他們是絕對不會做的。

再次，看信譽。雖然我本人并不太看重信譽，但在買東西的時候還是會或多或少的關注一下買家的信譽，除了信譽，更重要的是要看看其他買家的購買評價，()有不少買家還是很熱心的對自己的購買到的商品進行中肯評價的。個人的經驗是三鉆左右的買家不論是商品質量還是服務、售后上都會比較有保障的，因為這部分買家剛好有一定的業(yè)務量，但又不至于太多，因此在服務上做得比較好，又由于其三鉆積累一定的買賣經驗，因此對貨品的質量也會有更高的要求。

另外，盡量選擇本地的淘寶買家，一般第二天就可以收到貨，而且運費也更便宜，就算質量出了問題，打電話找賣家什么的成本也會低很多。

最后，與信譽好、靠譜的賣家做好合作關系，如果買同一類的商品，最好在同一家賣家那里買，這樣有新品什么的都可以第一時間獲得相關信息，長期在同一個賣家哪里購買也可以獲得更多的優(yōu)惠。或者是選擇一些與淘寶長期合作的導購網。我就會經常淘寶導購網去搜想要買的東西，然后仔細對比，選擇它幫你推薦一些信譽好評比較高的賣家，這樣就避免買到假貨。

幾年的淘寶購物經驗當然不是一篇文章可以說完的，更多的心得需要大家去實踐積累才能體會的，但要記住，一點一分錢一分貨，就算淘寶東西再便宜，你還是不能用20元買到200元的商品的。

數學購物心得篇十七

數概念，其實對幼兒來說是十分抽象的，它具有較強的邏輯性。但數又與孩子的生活緊密聯系、息息相關，可以說幼兒的生活中到處都有數學，現實生活是幼兒數學概念的源泉?！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此在今天的活動中，我調動幼兒已有的數的組成知識經驗與生活經驗，創(chuàng)設問題情景，在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義，進而激發(fā)幼兒學習數學的主動性、積極性。

1、在購物游戲中了解數的關系，熟練加減運算；

2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格，體驗成功樂趣。

一、數學接龍游戲

1、老師說一數字，幼兒接龍說出答案為該數的試題。

2、小結：大家的一個答案可以用這么多試題算出，你們的本領真大??！看來我要考考大家了。

二、快樂購物

1、今天我們一起去超市購物好嗎？

2、看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？（生活用品、服裝、玩具、食物等）

3、根據要求進行購物

（1）每人買2件你喜歡的東西，總價不能超過10元。

（2）2人合作購物，隨意買幾件物品，和起來的總價為10元。

（3）小結：原來不僅兩數相加可以得出10，三數或四個數也能得出10。

三、想一想猜一猜

1、我也喜歡買東西，看看我的網上購物價目表上有哪幾類物品？

2、這些物品中最便宜的是幾元？最貴的'是幾元？

3、游戲：猜一猜

（1）老師介紹游戲玩法：幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。

如：幼兒：是學習用品嗎？老師：是；

幼兒：有一個是5元嗎？老師：不是；

……依次類推，最終得出具體購買商品的名稱。

（2）我買了2件東西，總價為8元，猜猜是什么？

（3）再來猜一猜：買了3件物品，總價為10元，猜猜是什么？

4、幼兒兩兩合作游戲（每人一張價目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數量及總價告訴同伴后，讓同伴來猜。

5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。

數學購物心得篇十八

第六單元的標題“購物”點明了本單元內容的特點，即在學生的生活經驗及感性認識的基礎上，通過設計一系列熟悉的購物活動，使學生認識人民幣，能解決與人民幣有關的一些實際問題，通過“買文具”認識小面額人民幣，通過“買衣服”認識大面額人民幣，通過“小小商店”學習正確使用人民幣等知識，并綜合運用所學知識來解決實際問題，因此本單元的學習重點放在購物活動中體會人民幣的功能和正確使用人民幣的方法，體會不同面額人民幣之間進行等值兌換方法的多樣性。但是一年級小學生比較缺乏購物的實際經驗，學起來非常抽象，難度很大，主要體現在以下幾個方面：

4張20元+6張1元=（）元，3張5元+5張2角=（）元。這部分內容學生出錯，看到5張2角馬上會算成10元，看到4張2元會算成6元，從而導致最終結果出錯。

剛開始有的學生會寫1張30元、1張80元等等，鬧了不少笑話。3、找錢。5角-2元7角=（）元（）角，20元-4元5角=（）元（）角，50元-31元9角=（）元（）角，這部分內容也較難，運用已學的減法知識，學生慢慢地在接受，但還是容易算錯。

2、我覺得這部分內容如果低段非安排不可的話，可以分梯度進行，一年級“認識人民幣”，讓孩子有個初步的接觸；二年級“兌換”人民幣，因為二年級孩子已經學了乘除法，兌換、互換相對好算；三年級再學習“付錢、找錢”，學生有了用錢的直接經驗，“付錢、找錢”就不在話下。

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