通過制定計劃,我們可以有條不紊地安排時間和資源。第六步,指定適當的時間和地點。確定每個任務需要完成的具體時間和地點,以便更好地組織時間和精力。讀完這些范文后,希望大家能夠對計劃有更深入的理解和認識。
幼兒園中班數學教學計劃篇一
1、愿意參加數學活動,喜歡選擇數學活動。
2、能主動、專心進行數學操作活動,對自己的成果感興趣,能注意發(fā)現周圍物體量的差異、物體的形狀,以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話,按要求活動,會講述自己的操作過程和要求、結果,并按要求檢查自己的活動結果。
4、學習按某一物體特征進行分類,建立初步類概念。
5、學習目測數群,學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾,正確判斷10以內數量,感知和體驗10以內數序、數差關系。
6、有初步的方位感。
7、認識正方形、三角形,練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。
二、教學進度安排。
略
幼兒園中班數學教學計劃篇二
對于我班的孩子來說,已經形成了一定的數概念,特別在單雙數的學習中孩子們發(fā)現了數字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數與雙數之間隔一個數,單數與單數之間差2等,可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數概念,因此今天我設計了這一數學活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現相鄰數的規(guī)律,學習相鄰數。另外,根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
快樂大本營。
1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數,發(fā)現其規(guī)律。
2、能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。
一、入場。
1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。
2、引導語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、學習相鄰數。
1、發(fā)現相鄰數的秘密。
引導語:瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.
2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)。
3、看看老師記錄的三個三個數字,你發(fā)現了什么?
4、小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數.
5、游戲:找朋友。
引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友.
玩法:。
a老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題,座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).
b、老師拍手,幼兒聽音記數,是這一數的相鄰數幼兒站起來。
6、百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數.
7、小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.
三、游戲:快樂大本營。
1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.
2、討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數.
3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館、夾夾樂、垂釣館、智慧屋、投骰子)。
4、根據記錄表分享游戲情況.
四、延伸:。
1、出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。
幼兒園中班數學教學計劃篇三
數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。
(二)教育目標:
1、認識1~10以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關系,學習正確運用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
(三)具體措施:
1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。
4、結合游戲活動,操作,鞏固數學知識。
5、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。
6、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。
(一)教學目標
1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
2、樂于參加音樂活動,能感受并初步欣賞音樂作品的美。
3、在音樂活動中,大膽地表達自己的情感,從中獲得愉快的情緒體驗。
4、能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義,能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現活動。
5、能自然地、有表情地唱歌,較協(xié)調地做出各種韻律動作,較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。
6、初步學會與同伴進行合作表演,并能從中體驗快樂。
7、在音樂活動中,初步形成良好的行為習慣。
1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。
2、在初步理解音樂作品的基礎上,引導幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行音樂表現活動。
3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。
4、啟發(fā)引導幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。
5、指導幼兒自然地與他人接唱、對唱,并在活動中注意與他人交流、合作。
6、增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲,教幼兒演唱。
7、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調。
8、引導幼兒學習在音樂伴奏下,變換舞蹈對形,并注意與他人協(xié)調、交流、合作。
9、引導他人在已有經驗的基礎上,學習不同樂器的演奏法,嘗試集體設計演奏方案。
10、引導幼兒在樂器演奏過程中,對指揮做出積極的反應,并學會追求適中的音量和美好的音色。
11、引導幼兒學習遵守打擊樂器的發(fā)送、收取及分類收藏的規(guī)則。在音樂欣賞活動中,鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱和音色變化,并能根據這些變化表達相應的情感。
13、引導幼兒感受樂句、樂段的開始和結束,初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律。
幼兒園中班數學教學計劃篇四
對于我班的孩子來說,已經形成了一定的數概念,特別在單雙數的學習中孩子們發(fā)現了數字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數與雙數之間隔一個數,單數與單數之間差2等,可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數概念,因此今天我設計了這一數學活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現相鄰數的規(guī)律,學習相鄰數。另外,根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
快樂大本營。
1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數,發(fā)現其規(guī)律。
2、能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。
一、入場。
1、幼兒根據自己手中入場券上的.座位號尋找相應座位。
2、引導語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、學習相鄰數。
1、發(fā)現相鄰數的秘密。
引導語:瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。
2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)。
3、看看老師記錄的三個三個數字,你發(fā)現了什么?
4、小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數。
5、游戲:找朋友。
引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲———找朋友。
玩法:a老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題,、座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。
b、老師拍手,幼兒聽音記數,是這一數的相鄰數幼兒站起來。
6、百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數。
7、小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。
三、游戲:快樂大本營。
1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。
2、討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數。
3、幼兒自由選擇,分組游戲。(保齡球館、夾夾樂、垂釣館、智慧屋、投骰子)。
4、根據記錄表分享游戲情況。
四、延伸:
1、出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。
幼兒園中班數學教學計劃篇五
對于我班的孩子來說,已經形成了一定的數概念,特別在單雙數的學習中孩子們發(fā)現了數字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數與雙數之間隔一個數,單數與單數之間差2等,可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數概念,因此今天我設計了這一數學活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現相鄰數的規(guī)律,學習相鄰數。另外,根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
快樂大本營
1 在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數,發(fā)現其規(guī)律。
2 能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。
一、入場
1 幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。
2 引導語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、學習相鄰數
1 發(fā)現相鄰數的秘密。
2 看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)
3 看看老師記錄的三個三個數字,你發(fā)現了什么?
5 游戲:找朋友
引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友、
b 老師拍手,幼兒聽音記數,是這一數的相鄰數幼兒站起來。
6 百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數、
7 小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了、
三、游戲:快樂大本營
1 老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則、
2 討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數、
3 幼兒自由選擇,分組游戲、(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)
4 根據記錄表分享游戲情況、
四、延伸:
1 出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2 將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。
幼兒園中班數學教學計劃篇六
1、明確各年齡段幼兒數學教育目標,科學合理、靈活地選擇教學內容。
2、深入主題活動,挖掘隱含在主題活動中的數學內容,巧妙地將數學活動融入主題活動中。
3、整合課程下的數學活動,從幼兒的實際出發(fā),注重幼兒的主動學習和探索精神的培養(yǎng)。
1、根據課改精神,整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點,將幼兒各領域的學習關聯起來。
2、通過組內研討活動,提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。
3、通過組內相互觀摩活動,使教師對創(chuàng)設數學教學環(huán)境、數學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4、針對日常數學教學中的困惑、體會,撰寫成案例、論文在組內進行研討,通過交流、討論共同尋找新的對策。
5、實踐需要理論來指導,每月定期定人收集相關的資料,在教研組內定期演講,使老師們對整合課程下,怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
幼兒園中班數學教學計劃篇七
經過小班一學年的教育,現在中班的小朋友在各方面都有了很大的進步。在語言方面,中班幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,通過上個學期總結,我班還存在問題:
1、安全情況存在隱患,所以這學期本班教師應該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,把事故降到最地點,時刻給自己敲警鐘。
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足,根據幼兒年齡特點,創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。
本學期的教學主題有《我長大了》、《豆子大家族》、《輪子滾滾》、《紅紅的新年》、《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》,根據這些主題我特制定了以下教學計劃:
幼兒需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,材料交互作用的過程中,通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,實驗,讓幼兒去探索問題的答案;教學時一個教室與兒童積極互動,合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的部分,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,自主的探索,主動地構建,教室也要適時的,恰當的為孩子提供一種暗示性,建議性的知道,并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式。
幼兒主要從以下四個方面進行學習:一是操作探究,自主建構,即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗;二是對話協(xié)商,社會建構,即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,進一步深化著自己關于自然的經驗的建構,同事也建構者自己關于社會的經驗;三是了解體驗,文化建構,即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構自己關于文化的經驗;四是探索經歷,自我建構,即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。除此之外,在日?;顒又?,我們將提高幼兒的生活自理能力,幼兒生活習慣及學習習慣的培養(yǎng),堅持使用日常英語常規(guī),注重幼兒的情感培養(yǎng)。
建立起良好的人際關系,正確的認識自我,肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術創(chuàng)作,發(fā)現美,感受美,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。
主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習,了解鳥與人類的關系,知道我們應該保護鳥類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,了解各地傳統(tǒng)的民間習俗,感受中國特有的“年”文化,學習一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛。
以上便是我這學期的工作計劃,我會認真的書寫教案,準備教具,上好每一節(jié)課并做好家長工作,讓家長積極配合,做到家園共育。
幼兒園中班數學教學計劃篇八
學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如:《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數學與生活聯系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容,創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
第一周1、按群計數
2、序數的運用
3、6的分解組合(一)
第二周1、6的分解組合(二)
2、6的加減(一)
3、6的加減(二)
第三周1、互換關系
2、復習幾何圖形
3、類包含關系
第四周1、7的分解組合(一)
2、7的分解組合(二)
3、7的加減法(一)
第五周1、7的加減法(二)
2、互補關系
3、活用基數和序數
第六周1、時間的變換
2、學會看時間(一)
3、學會看時間(二)
第七周1、學會看時間(三)
2、計算時間(一)
3、計算時間(二)
第八周1、8的分解組合(一)
2、8的分解組合(二)
3、8的加減法(一)
第九周1、8的加減法(二)
2、豎式加法(一)
3、豎式加法(二)
第十周1、豎式減法(一)
2、豎式減法(二)
3、9的分解組合(一)
第十一周1、9的分解組合(二)
2、9的加減法(一)
3、9的加減法運算(二)
第十二周1、等量轉換
2、認識""和""
3、比較大小
第十三周1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合(一)
第十四周1、10的分解組合(二)
2、10的加減法(一)
3、10的加減法(二)
第十五周1、二分之一和四分之一
2、復習10以內的加減法(一)
3、復習10以內的加減法(二)
第十六周1、10以內的加法應用題
2、10以內的減法應用題
3、看圖編應用題
第十七周1、根據算式編應用題
2、哪是它們的.家
3、鞏固復習
幼兒園中班數學教學計劃篇九
新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對教師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的幼兒園中班的教學計劃范文,希望能夠幫助到你們。
本班幼兒總人數有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。
2、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒。
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。
3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。
4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域:
〈1〉健康——身體運動智能,隨兒歌指令。
〈2〉社會——人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的'團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣。
〈3〉語言——語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術——音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性??臻g智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
幼兒園中班數學教學計劃篇十
設計思路:
對于我班的孩子來說,已經形成了一定的數概念,特別在單雙數的學習中孩子們發(fā)現了數字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數與雙數之間隔一個數,單數與單數之間差2等,可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數概念,因此今天我設計了這一數學活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現相鄰數的規(guī)律,學習相鄰數。另外,根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
活動名稱:
快樂大本營。
活動目標:
1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數,發(fā)現其規(guī)律。
2、能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。
觀察與指導:
一、入場。
1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。
2、引導語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、游戲:快樂大本營。
1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。
2、討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數。
3、幼兒自由選擇,分組游戲。(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)。
4、根據記錄表分享游戲情況。
幼兒園中班數學教學計劃篇十一
通過上學期的.教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。
1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。
幼兒園中班數學教學計劃篇十二
本學期將為孩子組織設計教學,借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維,激發(fā)孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發(fā)展,讓每個孩子都能進步。
二、教育目標。
1、知道1~10內的數字,理解數字的含義,用數字表示物體的數量。
2、學會目測樹木,學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾,正確判斷數字在10以內。
3、知道矩形,梯形,橢圓。
4、學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。
5、學會總結對象的兩個特點;學會根據一定的特征和數量對物體進行分類。
6、學會根據數量的不同在7以內進行向前和向后排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等價概念;利用現有知識和經驗解決新問題,學習新知識,促進初步推理和遷移能力的發(fā)展。
8、理解昨天、今天和明天的含義,知道它們之間的關系,學會正確使用這些時間詞。
9、學會辨別和說出以自己為中心的前后方向;學會區(qū)分和說出物體之間的上下和前后位置關系;學會向指定的方向移動。
10、兒童可以注意并發(fā)現周圍環(huán)境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。
三、具體措施。
1、教師按照數學計劃按時開展數學活動。
2、為兒童提供多種操作和探索的機會,鼓勵兒童積極操作和探索。
3、結合實際生活項目,幫助孩子學習和理解數學知識。
4、結合游戲活動和操作鞏固數學知識。
5、結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。
6、家長配合老師幫助孩子學習和理解數學。
幼兒園中班數學教學計劃篇十三
1、引導幼兒根據圖示填寫算式,學習加減。
2、學習運用語言表達算式的含義。
活動準備。
1、數學卡[2—94]分解和組合。
2、數學卡[2—102]分解和組合。
3、數學卡[2—92]分解和組合。
4、數學卡[2—95]分解和組合。
教學具圖片。
教學具圖片。
教學具圖片。
活動過程。
一、圖片練習。
1、[2—94]分解和組合。
(1)這張圖上有什么?有多少?他們有什么不同?”
這張圖上有大樹,有蘋果。
有4棵大樹,大樹上的蘋果多少不同。
(2)看圖填算式。
4—1=5—2=7—5=6—4=。
2、出示數學卡:[2—102]分解和組合。
(1)這張卡片上是什么的符號是什么?
(2)你能講講這些算式嗎?
2=4=64=2=6。
(3)誰能填寫出圖示表示的算式?
(2)+(3)=(5)(3)+(2)=(5)。
(7)+(3)=(10)(3)+(7)=)10)。
(4)我們一起把分和式和算式讀一遍?!?/p>
二、操作練習。
1、[2—92]分解和組合。
看圖寫算式,進行計算。
2、[2—95]分解和組合。
看算式,填答案。
三、活動評價。
出示幼兒完成的算式,請小朋友來講一講,并一起讀算式。
幼兒園中班數學教學計劃篇十四
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!
(一)歌唱。
1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協(xié)調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)韻律活動。
1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學會用動作表現音樂的情緒、情感。
(三)音樂欣賞;
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
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