寫心得體會可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的書籍、文章或者名人名言，增加文章的文采和深度。以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
大學生支教心得體會與感悟篇一
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的實習支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學校實習的三個多月里，我深深體會著教學的壓力，體會著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂與充實。在支教期間，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨；以四好老師的標準“做有歷史責任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師”為原則認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成校領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校個愛自己學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個支教日子里辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項任務。
1、全面了解班上每一位學生，因材施教。
我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學校八年級組，負責協(xié)助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學習班主任工作，協(xié)助管理八年級五班。我全面了解了每位同學的生活學習情況。全班38人，由哈圖布呼鎮(zhèn)各個大隊以及一些百泉，西大溝的學生組成。一個班有三分之一的學生住校。學生的成績參差不齊，有的家里重視孩子學習，孩子自己也學，成績就好。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學初中就回家種地，學習成績可想而知，學生的個別差異和學習成績懸殊很大。
2、積極聽課上課，充分認真?zhèn)湔n怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前幾周主要是聽課，學習其他優(yōu)秀老師如何講課。聽課時，我會認真做好筆記，注意老師上課的方式，特點，思路，同時注意學生的反應。課下認真積極反思，吸取該上課老師的優(yōu)點。備課是上好課的前提條件。在實習期間，我備課前會查閱很多相關(guān)資料，以及一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學生的特點編寫教案，最后請指導老師審核，進行修改。在每堂課結(jié)束后，我都會虛心聽取指導老師對本堂課的建議。針對出現(xiàn)的問題，課下我會認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。
3、學習班主任實習以來，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學習班主任的管理工作，擔任著八年級五班的副班主任的職務。與八年級五班的建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會。
1、積極與學生交流
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動。比如班會和運動會，積極和學生探討班級建設的方法。學期中運動會，廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。
2、與學校同事的交往
在與學校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護以及對我們的誠意與幫助。由于我們連大學都還沒有畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學生工作，知之甚少。初來乍到，指導老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習生。這些幫助，不僅是教學上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應過來，開展正常的教學活動。面對學生的不理解時，辦公室老師也會主動的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學過程中學生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格，早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我。種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上很快適應過來。我與幾名河西學院的實習生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學問題，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月，和學生同吃，同住，同學習的日子，感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴師。在生活中，我是一位大姐姐，學生們相信我，依賴我。在同事們眼里，我是一位認真努力的實習生，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學經(jīng)驗。
以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學校3個多月以來的生活和學習上的主要內(nèi)容，在此申請實習支教先進個人，望領導批準。
大學生支教心得體會與感悟篇二
從最開始進入支教校園的手足無措到現(xiàn)在的有條不紊，在這期間我學會了很多技能，收獲了很多經(jīng)驗，更重要的是讓我想明白了許多事情。
對我而言，我不僅僅學會了做飯這項支教處沒有可以吃飯的地方，一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸，學校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準確的認識各種各樣的蔬菜，也不明白各種調(diào)料的功能，我甚至連米飯怎么搞熟都不會。但支教三月有余，我所做的一餐又一餐，都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余，而且廚藝也日漸提高技能，更重要的是在把食材制作美味的過程中，我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤，就是我為生活附贈的儀式感。我滿足也享受這個過程，當我的同學愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r，我更是覺得沒有辜負我的心意和熱情?！皣钆_轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦，還有美好生活的人。
首先，第一份經(jīng)驗是從我的指導老師王君萍身上獲得的。她身為學校中層領導，對下管理有方，對上同心同力；身為六二班的班主任，對學生管理有方，對課堂認真負責；身為教研組的一員，對同事溫柔可親，且與之共進共榮。身為母親和妻子，更是堪稱模范，松弛有度，剛?cè)嵯嘟印Ｒ虼藷o論是工作上還是生活上，王老師都以實際行動和表現(xiàn)感染著我，無需過多的言語教導，已讓我受益匪淺。
其次，待在辦公室接手各種工作任務期間，我更具體地學會了各種電腦知識以及如何操作打印機、如何寫應用文等這些基本的工作技能。同時，批改作業(yè)，準備教案，看管自習的日子，我仿佛預見了走上教師崗位后的日常生活。面對這些工作我每天都在問自己：我是否愿意做教師這份工作，我有沒有始終認真對待這份工作任務的耐心。十月份因?qū)W校老師請假代班主任一周；十一月開始踏上講臺正式講課，備課的錙銖必較，上課的口干舌燥，課下的總結(jié)反思，讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗了。所以在經(jīng)歷過這些以后，我自認為有權(quán)對這個崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
總之，仔細思考過后，我仍然熱愛教師這個職業(yè)，其工作的特殊性和復雜性是不可否認的，但所能創(chuàng)造的價值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識是一方面，更重要的是在教育的過程中有權(quán)利和義務向?qū)W生傳遞正確的價值觀和有意義的世界觀人生觀，這是其他職業(yè)者所不能代替的，因此教師這個工作的意義是無法用具體的物質(zhì)來衡量的，是謹慎的，是偉大的。我認為在沒有其他的崗位可以將我的價值發(fā)揮到如此之大，之深。所以如果有幸成為一名教師，我定會愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。
以上便是我的支教感悟和收獲！感謝學校能夠給與我們這樣的機會實習鍛煉，使得我們能在各個方面有所見，有所悟，從而有所提高。
大學生支教心得體會與感悟篇三
二佇立于操場中央，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學的支教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當然，這一切都不是打斷正常的教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認無法打開課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂，無論是歷史教學法，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論，從未有過任何一次專業(yè)課的實操，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反映基本史實的史料的展示，沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后，指導老師及時對我的第一堂課進行了點評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進一步改進的地方。
三尺講臺，一支粉筆，指點江山，激揚文字，是傳統(tǒng)教學最真實的寫照。的確，社會在發(fā)展，科技在進步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也不能丟掉最基本的教學能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學能力。倘若失去了多媒體課件就無法進行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露。個別調(diào)皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調(diào)整好課堂的紀律，只把關(guān)注點放在完成教學內(nèi)容，而沒有認識到課堂秩序?qū)虒W效果的重要影響。
日常的教學中，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學生對歷史的興趣，而不是一味地擴充他們的歷史知識”。原來，之前的教學設計中，我忽視了學生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學生興趣與傳授學生歷史知識之間的矛盾。教學過程中，我會有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
大學生支教心得體會與感悟篇四
時光匆匆，一個學期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說著“是機遇也是挑戰(zhàn)”，說著“不負好時光”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實上，四個月已經(jīng)過去了?；仡欉@四個月的實習支教，真的感慨萬分，有收獲，也有遺憾。
講到收獲：我一共聽了36節(jié)課，感受和學習到不同老師的教學風格和教育智慧；上了123節(jié)語文課，在一次次站上講臺中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學會了如何上好一節(jié)課；參與了5次主題班會課，不管是班干部競選、團隊精神建設還是平時的日常班務，都讓我慢慢懂得如何建設良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作；參加了兩次xx區(qū)教研活動以及8次學校語文科組教研活動，豐富了自己的語文教學教育研究視野；另外，我還積極參與學校的其他活動，參與策劃和組織了“書香文化節(jié)活動”，并成功地舉辦了七年級“xx區(qū)實驗中學第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了學生的學習生活，也讓自己攢到了很多的經(jīng)驗。同時，我還積極指導學生參加課外活動和競賽，指導學生獲“第六屆全國中小學生語文素養(yǎng)大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人。
遺憾也是有的：我是直接開學就頂崗的，教七年級7班和8班的語文，另外兼任七年級1班的實習支教班主任，可以說真的是充滿挑戰(zhàn)了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺很充實，因為可以站上講臺，可以看到學生們充滿期待的眼神。但慢慢地，我感覺到吃力了，因為自己經(jīng)驗不足加上前期聽課學習不多，自己對課堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的課不夠好。但又因為支教中期學校各項活動比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時間精力上面對3個班的同學，我感覺很難兼顧過來，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺自己很多事情沒有做好，很挫敗。但其實當時我可以及時與指導老師請教解決問題的，自己也應該要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理安排時間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現(xiàn)在想來不免唏噓。
反思過去，展望未來。我覺得，我接下來要努力的是：第一，要打好自身基礎，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信心，從而更加堅定自信地走上講臺；第二，要正確評估和認識自己，做好選擇，明白自己的時間精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務必落實和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當事情沒有達到預期效果時，不要煩躁，要及時止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持謙虛好學的品質(zhì)，積極主動、及時與指導老師交流學習，尤其是遇到問題時候，不要一個人埋頭苦干，要懂得適時尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開學時就要樹立教師威信，與學生不能太親近，亦師亦友，要讓學生既愛你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學和教育；最后，我覺得要好好關(guān)注學生，多花時間來陪伴他們，在他們的學習和生活上做好正確的引導，幫助他們健康、快樂的成長。
最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學校和領導給予我鍛煉的機會，感謝幫助和指導我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長。我會銘記這段寶貴而難忘的經(jīng)歷，并乘載這些經(jīng)驗和教訓，以感恩、積極、進取的心態(tài)，不斷向前！
大學生支教心得體會與感悟篇五
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。
第一次走進xx小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!
感謝xx小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師!
當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
在這里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。
大學生支教心得體會與感悟篇六
金秋九月，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說，注定是難忘的。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師，我要在xx小學度過我大四的第一個學期。
時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多， 感受很多，領悟很多。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。
課余時間我們一起來的同學還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復雜，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學方法和理論。
我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學期的實習， 我更加體會到教師的辛苦。
校領導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們，時常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時向他反應，他會幫助我們來處理。在此，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個同學親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。
這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。
支教生活，累并快樂著！
大學生支教心得體會與感悟篇七
支教一直是我的一個美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是，就在今年的暑假里，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。
為了更好地完成支教夏令營活動，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓活動，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力。在訓練中，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼，為后來的支教活動做好了準備。
在出發(fā)前，我一直在想一個問題，我能給學生帶去什么。畢竟我也還是一個學生，沒有足夠的人生閱歷去引導別人啊。這個問題不僅僅困擾著我，也影響著團隊里的其他人。
在初步了解學校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學校是一所留守兒童學校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了，導致學校后備教師不足，一師兼多課；學校的課程安排也很少，基本沒有音樂課和美術(shù)課。
這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因為學生們從來沒有上過，他們會更加期待上些平時沒有學過的課程，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂、美術(shù)、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。
我教的課程是手工，主要負責一二三年級。這三個年級的學生有一個共同的地方，就是好奇心特別強，老師教的什么東西都想學。唯一不足的地方是，動手能力有限，很多時候是演示了一遍又一遍，但是仍然學不會。剛開始的時候，學生不明白我說話的意思，往往要不斷重復動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西，可進程總是一拖再拖，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。
大概是一個星期后，這種情況才慢慢改善，學生可以根據(jù)我的表述來完成相應的步驟。我也慢慢明白了一個道理，重要的不是我教了多少，而是學生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。
記得有一次，我教學生折百合花。在折花瓣時，有不少學生表示不會，在我一遍遍演示后，還是沒看懂，我就走下講臺一個個的指導。當我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當時心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學生這樣，很容易引起其他學生的“響應”。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問她是不是不舒服。在得知是因為學不會折花瓣時，我的心放松許多，也欣慰許多。
我把剩下還沒知道的學生都叫過來，圍成一個圈，我一邊演示，一邊觀察學生有沒有折錯，有不對的就停下來糾正?？粗浑p雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個學生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的，但當每個學生望著自己的作品時，都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時，連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后，才會明白該如何“走”好下一步。當作品完成時，又是多么的激動和欣慰。
支教也是這樣，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠都不會明白支教的意義，永遠停留在別人和自己的懷疑之中。只有當你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔心的那么沒有意義。你會付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化，反而會愈久彌新，永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學生和隊友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學會了寬容與擔當。
大學生支教心得體會與感悟篇八
20xx年x月x日—xx年x月x日，我們晉中學院在校大三學生懷著無比激動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
當正式進入課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字能力有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進行普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術(shù)課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！
人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝義井小學的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
大學生支教心得體會與感悟篇九
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1.出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3.在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
20xx，那個美好的暑假……
大學生支教心得體會與感悟篇十
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們，幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。
最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
?
大學生支教心得體會與感悟篇十一
通過四個多月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多，更加明白了責任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。
我在番禺區(qū)市橋xx中學實習，主要工作內(nèi)容是日常的聽課、跟著教學科組備課、改作業(yè)、有時也要上課以及負責班主任方面的一些工作、在整個實習支教的過程中，我的教學能力、班級管理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學生相處，不熟悉學校每日的具體工作安排，不能把握一節(jié)課的時間控制等，但經(jīng)過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學生相處。
在支教中，對于學科師傅、班主任師傅以及領導安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認真負責，能吃苦耐勞，具有較強的適應能力。對待學生能做到關(guān)心、細心、耐心。在支教時，我意識到教師這個職業(yè)的重要性以及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給學生帶來的影響。同時也不斷提高自己的教學能力及相關(guān)教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養(yǎng)。
一個班級就是一個小團體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內(nèi)和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學到了很多書本上學不到的知識。
支教讓我成長，支教讓我勇于承擔，支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。
大學生支教心得體會與感悟篇十二
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，20__年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉(xiāng)的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個老師?哼，誤人子弟??！連自己要教什么都不知道還何談備課啊！時間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學，把一切安排妥當后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學中給同學們補上。
因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時沒有想到的東西照樣傳授給學生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導學生的英語發(fā)音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學得更好！也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。
當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業(yè)了。
從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經(jīng)不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。
總結(jié)這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的.體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。
通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的形式進行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在?！霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結(jié)合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化?！捌D辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結(jié)經(jīng)驗，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。
此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀円迷诳嘀凶鳂?，因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以負責。
我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
大學生支教心得體會與感悟篇十三
20xx年x月x日—20xx年x月x日，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心情奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要x##b！
覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕！由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的！還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和不足！還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實踐，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。
從六月開始，按照文理學院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
大學生支教心得體會與感悟篇十四
五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。
從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
同時，我們收獲了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。
還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
大學生支教心得體會與感悟篇十五
“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設。2023年3月15日下午一點多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經(jīng)過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學?！绞写笈５陮W校。
時間飛逝，今天是20xx年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經(jīng)從開始的不習慣這里，到適應再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結(jié)合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。
我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師范學院中文系?！?。介紹的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負責我們的邸老師，讓我和另一個中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數(shù)是中文系的'”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公眾號里的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些，公眾號里的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，盡管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯(lián)想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。
兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫(yī)護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關(guān)于學?！半p減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐著十幾個領導、老師。雖然沒能進入復賽，但我對我自己第一次公開試講已經(jīng)給予了一點點小肯定。
收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當志愿者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講。。
光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。
不虛此行！
以支教致青春！
大學生支教心得體會與感悟篇十六
9月如約而至，我們也如期踏上了扶貧頂崗支教的旅程。人生的每段旅程，我們會遇到不同的風景，也許這一路充滿鮮花與掌聲，也許這一路充滿荊棘，無論好壞與否終將成為我們的一段珍貴記憶、成為我們?nèi)松囊还P寶貴財富。
淅淅瀝瀝的雨下著，校園中急匆匆的身影漸漸多了起來，離別的感傷彌漫在整個校園。9月3、4、5日這三天是扶貧頂崗支教生的離校日期，我所選的靜樂縣被安排在了4日出發(fā)。離校那天，天下著小雨，大家紛紛告別昔日的同窗好友、告別老師，背上沉重的行囊，穿梭在校園尋找各自的校車。校園中的人漸漸多起來熙熙攘攘，或是在訴說離別的不舍，亦或是在互相勸勉“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，亦或是在彼此祝?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”吧，一輛輛校車到達指定位置，空氣變得越來越凝重，離別的感傷彌漫在校園的上空。
揮手告別了形影不離的好友，告別了垂柳依依的林間小道，告別了環(huán)境幽雅、清香四溢充滿歡聲笑語的校園，告別了天邊的云彩。我?guī)е林囟鴱碗s的心情，“獨自”一人踏上了開往支教地點的校車。
經(jīng)過一路漫長的顛簸，我到達了這個熟悉的城市——靜樂?？粗嚧巴庋泳d無盡頭的山路，我的心里五味雜陳、百感交集。支教這趟旅程與我而言來得太快，讓我猝不及防、讓我好似做夢一場。這么多年來，一直行走在家校兩點一線，從未有過工作經(jīng)驗，再加上自己學識淺薄這不禁讓我彷徨、緊張；同時我也明白這是鍛煉自己、提升自我的一次機會，這樣想似乎給了自己些許安慰。校車停下了，“靜樂”這二字映入了我眼簾，這正是生我、養(yǎng)我的沃土，這座小城于我而言是多么熟悉。這兒是我出生、成長之地，這兒是我奮筆疾書、點燈夜戰(zhàn)之地，這兒是我夢想啟航之地；同時這兒也是我深夜痛哭之地，這兒埋藏著我太多太多的回憶。
我被分到了靜樂縣第三中學，我的支教生涯正式開始了。在這短短的時日里，這所學校已然深深刻在我的心里，帶給我諸多感受。
在這里我為莘莘學子為了實現(xiàn)夢想無怨無悔、奮不顧身的付出而流淚。書聲朗朗、孜孜不倦是對學生們最好的寫照，在這里學生們6點起床、晚上9點放學，他們每天行色匆匆奔走在上下學路上，當萬家燈火熄滅時，孩子們星星點點的小燈好似夜空中最亮的星在閃耀?？吹竭@一幕眼淚溢滿了我的眼眶，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，是啊，曾幾何時我也是其中的一員，為了夢想“頭破血流”，想到此不禁潸然淚下，是為自己逝去青春的惋惜，更是為他們的這種奮斗、拼搏而感動流淚。
在這里我為花樣年華孩子們的熱情與激情而感動。初中階段的學生正處于朝氣蓬勃、活力四射的年紀，他們對事物充滿好奇與熱情。在支教學校中，我剛開始給初二（3）班代語文課，后來成為初三趙老師的.助教，期間還為初三（8）班授課一段時間。在給學生上課的過程中，學生們積極的與我互動，這不僅讓我順利地完成了教學，而且給了我繼續(xù)為他們授課的勇氣、信心。除此之外，還讓我體會到了教學帶來的滿足感、成就感，每當順利上完一節(jié)課時看到學生們或多或少都有所收獲時，成就感、幸福感油然而生。課后我與學生是朋友，我為他們解決一些生活上、心里方面的困惑，我們一起玩耍。如在20××初雪時，我們一起玩雪，他們迎著雪玩得“肆無忌憚”、“無所顧忌”，他們是茫茫白雪中最美的點綴，他們成了校園最靚麗的風景線。無論是課上還是課下，學生們都生氣勃勃、意氣風發(fā)，在他們身上無不散發(fā)著當代青少年的朝氣，他們每天活力滿滿不由讓人心生羨慕。他們待人熱情真誠，好似一股暖流沁人心脾。
在這里我真正理解了愛因斯坦的“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”這句話。在這所中學中，教師們恪盡職守，他們以身作則去教育學生，他們走進學生的生活、走進學生的心理。作為靜樂人，我對于靜樂的一些事情還是略知一二的，比如一些學校的名師。正所謂名師名揚天下，許多名師我也只是聽過其名卻未見過其人，而在這次支教中我有幸與幾位名師邂逅。在遇見他們后，我對他們的敬佩之情油然而生。他們衣著樸素、和藹可親，他們學識淵博、德才兼?zhèn)洹Ｋ麄冸m為資深教師，但他們?nèi)耘f認真?zhèn)湔n、上課，在上課中他們從學生出發(fā)由點帶面、點面結(jié)合，使學生對知識的理解全面而透徹。他們放下教師權(quán)威走進學生，風雨無阻陪學生跑操、早讀；下雪天他們不懼寒冷與學生一起掃雪；坐在學生的餐桌上與學生共進餐；他們關(guān)心學生的心理發(fā)展，他們時常會與學生進行交談，他們對學生是諄諄教誨、循循善誘；他們是學生的良師亦是益友。在他們的課堂上，學生們不會去搗亂而是認真聽講；下課后，學生會主動與他們探討問題。學生對他們的尊敬不是由于他們的權(quán)威，而是因為他們所擁有的德和才。
在這里我深刻體會到了“書到用時方恨少”學識淺薄帶來的苦痛；在這里我真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的道理。無論是通過聽優(yōu)秀教師講課，還是自己親自授課，我漸漸感到了自己知識的匱乏以及對自己的專業(yè)知識的專研程度不夠。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼支教生涯即將結(jié)束。在這短短的時間里，我度過了自己難忘的歲月，留下了許多美好的回憶，對于未來我有了更明確的方向；在短短的支教生涯里，我學到了許多，我懂得了許多，這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會給我日后的學習、生活帶來巨大影響，它會像風一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。
大學生支教心得體會與感悟篇十七
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了支教活動。通過這次支教經(jīng)歷，我深深感到，支教不僅是對他人的幫助，更是對自我成長的一次挑戰(zhàn)和歷練。在這段時間里，我收獲了很多，也有了許多感悟與心得體會。
第二段：理解與尊重
支教的過程讓我深刻理解到每個孩子都是獨立而重要的個體，需要我們充滿尊重地對待。在教學中，我們要注意與學生建立良好的關(guān)系，用心傾聽他們的想法和需求。只有深入了解每個孩子的特點與優(yōu)勢，我們才能更好地去激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：堅持與改變
支教的過程中，我明白了教育師范大學的知識與理論只是教學的外在，真正能夠影響孩子的是我們的真誠和付出。我學會了耐心傾聽孩子們的尖叫和笑聲，學會了跟著孩子們一起嘗試新的游戲和活動。在這個過程中，我克服了自己的害羞和膽怯，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。只有不斷的嘗試和調(diào)整，我們才能適應教育環(huán)境的不同，更好地實現(xiàn)教育目標。
第四段：自我反思與成長
支教活動是一個很好的機會，讓我能夠重新審視自己的價值觀和人生態(tài)度。在和孩子們相處的過程中，我感受到了他們對于美好生活的渴望和努力。這讓我反思自己的貪婪和浮躁，提醒我重新審視自己的價值觀并思考何為真正的幸福。通過這次支教經(jīng)歷，我成長了很多，不僅是在知識和技能上，更是在心理和精神層面上。
第五段：展望與希望
支教是一項長期而艱辛的工作，但我希望能夠繼續(xù)參與下去。通過這次支教活動，我看到了自己的潛力和能力，也看到了無數(shù)孩子們的希望與奮斗。我希望能夠成為孩子們的引路人，給予他們更多的幫助和支持，讓他們有機會享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，通過我們的共同努力，可以讓更多的孩子找到屬于他們自己的光明未來。
總結(jié)：
支教感悟與心得體會是一篇關(guān)于支教經(jīng)歷的連貫的五段式文章。在這篇文章中，我從理解與尊重、堅持與改變、自我反思與成長以及展望與希望等方面來展開敘述，分享了自己在支教活動中的感悟與心得體會。通過支教，我深刻領悟到教育的重要性和價值，也感受到了自己的成長和變化。希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，熱心支教，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
大學生支教心得體會與感悟篇十八
20xx年11月16日星期二，距離支教生活結(jié)束還有兩個月，我作為忻州師范學院中文系此次支教隊伍中的一員，懷著無比赤誠之心，向基層學校前行，支教生活對于我們的人生來說，是一次無比寶貴的經(jīng)歷，有激動，更多的也是隨之而來的責任。
回想與好友分別，第一天來到這個陌生的學?！迮_山常青學校，心中有種莫名孤獨感，不知是落寞，落寞無人一同度過這一時期；亦不知是凄清，凄清這環(huán)境的慘淡。好在讓我欣慰的是，隨同而來的還有三位支教生以及熱情的老師，我最終有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
五臺山常青學校位于忻州市五臺山風景區(qū)，人文資源以及自然環(huán)境優(yōu)美，學校采用寄宿制，學生每十天才可以回一趟家，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后，屬于貧困地區(qū)。對于剛來到這里的我，心中滿是希望，希望學生認真聽話、希望老師領導熱情友善、希望住宿可以得到保障。然而，稍有些許不足，但我的任務是為了學生而來的，我也就容忍了下來。
支教兩個月后，我由最開始的不滿到現(xiàn)在的滿足，由剛開始的緊張過度到現(xiàn)在的輕松自如，我收獲了不同于大學學校帶給我的體驗。一種責任感在心中油然而生。
經(jīng)過這一段時間的接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，我們的緊張感自然就消失無影了。在食堂吃著大爺大媽們精心準備的可口飯菜與老師們交談，早自習聽著學生朗朗的讀書聲起床，聞到農(nóng)村特有鄉(xiāng)土氣息，小朋友們嘰嘰喳喳的談笑聲，我神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧，我享受著這一美好時刻！
在常青學校支教期間，我也領會到學校昂揚向上的校風“追求卓越，不斷超越”，我也參加過學校各種各樣的活動：廣播操比賽，第一屆漢字書寫大會，防地震演練、升國旗活動等。我也履行過一些職責：監(jiān)考、判試卷、查寢、值周等等，當然還與老師學生一同聽優(yōu)秀老師講課、開研討會，一起鏟雪等校園活動，短短幾月，我不禁感嘆：常青學校一定能夠建設得更加美好。
說到緊張，當然也是有的，一次我給六年級學生帶科學課，講植物的光合作用，課堂氣氛稍許沉悶，突然，校長從后門來到我的課堂聽課，我頓時內(nèi)心緊張起來，等校長走到一個學生面前輕拍了一下，全班頓時都安靜下來，注意力全集中在我身上，我由此更加緊張了。不過我一向備課，再加上我以前的知識積累和同學們的積極配合，使這堂課地效率非常高，圓滿完成了教學任務。課后校長還特意與我談話，交流在課堂上的經(jīng)驗，因而我也得到了前輩們的寶貴經(jīng)驗，足以受益終身。
看到課堂上孩子們那一雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，還有課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不去食堂吃午飯的決心和毅力……值得我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活？我在他們身上的發(fā)現(xiàn)了那種少年所特有的生機勃勃，意氣奮發(fā)和昂揚向上的勇氣，那種豐盛的物質(zhì)供給所不能代馨的鮮活生命的中勁與活力……這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度而不是蹉跎光陰吧！
在我看來，支教是新時代的產(chǎn)物，能夠讓我們提前適應并處理社會上的復雜關(guān)系，也是賦予給我們實現(xiàn)自我價值，鍛煉自我能力，為我們提供廣闊天地、完成人生目標的理想舞臺；更是加強修養(yǎng)、豐富自己知識儲備和提高自我素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際，主觀與實際相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的梯子……最后，我希望以后還能有機會參與此類有意義的活動，我也相信在此過程中我一定會不斷的提高自我綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更好地指導我今后的學習習、工作和生活。
以上便是我此次支教活動的所感、所想。
大學生支教心得體會與感悟篇十九
作為一名志愿者，參加支教活動是一次難得的機會。通過這次活動，我體會到了很多以前沒有體會到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。
第一段：介紹支教活動的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學生完成學業(yè)的一項公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領導能力，促使自己更好地適應不同的人和環(huán)境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會，這些都來自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過程中遇到的困難。
在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當?shù)貙W生用通常的語言交流，這對我的教學工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學生們對我的不信任，他們并不總是完全認同我的教學觀點。而且，學校的教學設備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問題的方法。我學習了和當?shù)貙W生互動的技巧，以及如何更加適應當?shù)氐沫h(huán)境。同時，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達我的知識，使他們更容易理解我的教學內(nèi)容。通過這些努力，我們團隊最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W生提高了分數(shù)，帶領學生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識。
第四段：支教對自己的影響。
通過支教活動，我不僅幫助了當?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學到了很多關(guān)于教育和領導能力的知識。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應了當?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復雜關(guān)系，不論是與學生、當?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
最后，我想說，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反，我認為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示，同時也感謝所有曾經(jīng)支持我們團隊的人們。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6962731.html】
