通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地調(diào)整自己的思維方式和行為方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，注意語言簡(jiǎn)練、條理清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇一
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)現(xiàn)代史上的一次重要?dú)v史事件，它是中國(guó)國(guó)民革命軍推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國(guó)的一次軍事行動(dòng)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的廣泛影響，是中國(guó)現(xiàn)代史上值得關(guān)注的重大事件，它不僅改變了中國(guó)的政治形勢(shì)，也為中國(guó)當(dāng)代歷史發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
第二段：介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的誘因和起因
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是在中國(guó)民眾痛苦不堪之時(shí)發(fā)生的，其誘因是北洋軍閥的濫權(quán)和軍閥割據(jù)。軍政府的貪污腐敗、對(duì)農(nóng)民的剝削使得老百姓的生活陷入困境，民眾的不滿和反彈一發(fā)不可收拾。加上國(guó)家疆土領(lǐng)土受到外敵的侵占和帝國(guó)主義的壓迫，中國(guó)的統(tǒng)一已成為老百姓高瞻遠(yuǎn)矚的夢(mèng)想。正是在這種背景下，中國(guó)國(guó)民革命軍發(fā)動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。
第三段：闡述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過程和成果
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)三年半，分為南昌起義、秋收起義、廣州起義等多次。在中華民族充滿磨難的時(shí)期，歷史的進(jìn)程需要英雄和領(lǐng)袖來應(yīng)對(duì)。因此，孫中山先生作為中國(guó)國(guó)民的重要代表，不斷呼吁全國(guó)人民為國(guó)奮斗，他的宏偉構(gòu)想催化了其中不少士兵和軍官的決心。在眾多將領(lǐng)中，蔣介石是無論是在前期還是全面推進(jìn)過程中均功不可沒的軍事指揮家，他對(duì)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的成功推進(jìn)和統(tǒng)一工作做出了貢獻(xiàn)。該次戰(zhàn)爭(zhēng)最終獲得了政治、文化、軍事、經(jīng)濟(jì)等多方面的成果，中國(guó)民族精神得以復(fù)蘇。
第四段：闡述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代歷史和政治發(fā)展的影響
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不僅打破了北洋軍閥的統(tǒng)治，卻也為中國(guó)的政治、文化、教育、政府、軍隊(duì)等方面帶來了大量的變革。在借鑒西方經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中國(guó)的現(xiàn)代化改革與發(fā)展進(jìn)程加快了，同時(shí)也推動(dòng)中國(guó)大陸的現(xiàn)代化進(jìn)程，以及中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用的提升。
第五段：結(jié)語
總之，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)現(xiàn)代史上具有里程碑意義的一次歷史事件，它是中國(guó)民族復(fù)興的偉大篇章。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的精神和成果，推動(dòng)我們黨的事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展，讓我們的國(guó)家和民族強(qiáng)大起來。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇二
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次重要事件，從1926年開始至1928年結(jié)束，是中國(guó)國(guó)民革命軍統(tǒng)一戰(zhàn)線推翻北洋軍閥政權(quán)的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。作為一個(gè)學(xué)生，我在歷史課程中對(duì)這段歷史事件有了一些認(rèn)識(shí)。然而，直到最近我才真正了解到其對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程和發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
第二段：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治混亂和分裂，北洋軍閥政權(quán)統(tǒng)治下國(guó)家財(cái)政狀況極差，人民遭受苦難，各地鐵路、工廠被外國(guó)勢(shì)力控制，社會(huì)不平等極為嚴(yán)重。在這一背景下，國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，旨在推翻北洋軍閥，統(tǒng)一全國(guó)政權(quán)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)共兩黨開始合作，革命隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，多位革命領(lǐng)袖也浮出了水面。
第三段：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和影響
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)成功結(jié)束了北洋政府統(tǒng)治，總統(tǒng)府遷至南京，標(biāo)志著中國(guó)民族主義運(yùn)動(dòng)的勝利。同時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和民主化奠定了基礎(chǔ)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)共分裂，但隨后在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中再度合作，推翻了日本帝國(guó)主義，為中國(guó)建立了新的政治體制，經(jīng)濟(jì)和文化也獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。
第四段：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，中國(guó)近代化和現(xiàn)代化始終需要改革和革命，國(guó)家和人民需要付出艱辛、流血的代價(jià)，才能獲得自由、繁榮和美好的未來。我們需要勇于探索、不斷創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
第五段：個(gè)人收獲和展望
通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的了解和思考，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)近代化和現(xiàn)代化的艱難進(jìn)程和價(jià)值。我們作為新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇三
第一段（引言）：北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上具有重要意義的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利標(biāo)志著中國(guó)革命的開始，也為中國(guó)民族獨(dú)立和解放鋪平了道路。作為參與者之一，我深刻體會(huì)到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和價(jià)值。
第二段：北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)革命的里程碑，它為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放，付出了巨大的犧牲。在戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火與硝煙中，無數(shù)的革命志士奮勇前進(jìn)，壯烈犧牲。他們的無私奉獻(xiàn)和革命精神，給予了我深深的觸動(dòng)和感悟。他們用鮮血和生命書寫了民族的輝煌歷史，激勵(lì)著我們不斷前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
第三段：北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)彰顯出了軍民團(tuán)結(jié)的重要性。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍隊(duì)和人民群眾緊密相連，互相支持。廣大軍民同胞為了共同的理想和目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，勇往直前。軍隊(duì)依靠人民的支持和配合，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。而人民也因?yàn)檐婈?duì)的保護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)，得到了解放和翻身的機(jī)會(huì)。這種軍民團(tuán)結(jié)的精神，對(duì)于我們今天仍然具有重要的意義，教導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有團(tuán)結(jié)一致才能克服難關(guān)，取得勝利。
第四段：北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，只有發(fā)展自己的國(guó)防實(shí)力，才能確保國(guó)家的安全和人民的利益。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)軍隊(duì)在困難的物質(zhì)條件下，依靠頑強(qiáng)的意志和先進(jìn)的戰(zhàn)斗技術(shù)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵，取得了偉大的勝利。這證明了中國(guó)軍隊(duì)不僅具備了強(qiáng)大的意志力，也具備了先進(jìn)的戰(zhàn)斗力。我們要繼續(xù)致力于國(guó)防建設(shè)，不斷提高軍隊(duì)的綜合實(shí)力，為維護(hù)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段（結(jié)尾）：回顧北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)，我感受到了歷史給予我們的責(zé)任和使命。作為當(dāng)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要堅(jiān)定信念，不畏困難，為國(guó)家和人民的利益而奮斗。我們要牢記戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的警示，在和平年代更加注重自身的發(fā)展和壯大，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利雖然已經(jīng)過去了，但它的意義和精神將永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人民的心中，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。只有自強(qiáng)不息，我們才能在世界的舞臺(tái)上展現(xiàn)出真正的中國(guó)力量。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇四
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上一次極具標(biāo)志性的戰(zhàn)爭(zhēng)，它對(duì)于我們這個(gè)民族所發(fā)生的影響至今仍在持續(xù)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，以南京國(guó)民政府為主導(dǎo)的國(guó)共合作取得了重要的勝利。雖然歷史上留下了很多的爭(zhēng)議，但是我認(rèn)為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利給中國(guó)帶來了一些切實(shí)可行的東西，這也是我個(gè)人所獲得的體會(huì)。
二、政治啟示
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)革命中取得勝利的一個(gè)重要契機(jī)，也意味著革命思想得以堅(jiān)定落實(shí)，使國(guó)民政府在其官員的領(lǐng)袖下能夠建立起民主制度。同時(shí)，中國(guó)的人民也意識(shí)到，通過團(tuán)結(jié)、奮斗和革命可以改變自己的命運(yùn)。在政治意義上，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)表明中國(guó)正在開始擺脫被封建王朝割據(jù)和被列強(qiáng)侵略的黑暗時(shí)代，中國(guó)也因此脫胎換骨，走向民主化之路。
三、文學(xué)藝術(shù)啟示
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與很多的文學(xué)和藝術(shù)作品聯(lián)系在一起。在這一時(shí)期，一些著名的文學(xué)和藝術(shù)家創(chuàng)作出許多與此事件相關(guān)的作品。近年來，在中國(guó)文化的領(lǐng)域，我們也看到了更多對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的重新詮釋與創(chuàng)作。具有民族精神與批判精神的文學(xué)作品，如《風(fēng)云兒女》、《青春之歌》、《八大戰(zhàn)役》等，都象征著中國(guó)文化從虛偽、封建與低俗中解放的力量，表達(dá)出了中國(guó)文化的真正活力與時(shí)代壓力。
四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)發(fā)展史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此期間，不僅政治形勢(shì)得到改善，經(jīng)濟(jì)與財(cái)政狀況也有了顯著的提升。在革命之前，地方政府占據(jù)著主導(dǎo)地位，使得國(guó)內(nèi)財(cái)政狀況極為惡劣。同樣，還存在著一些滋生貪污和腐敗的問題。在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利后，通過大力整頓和監(jiān)察機(jī)構(gòu)等治理措施，有力地打擊了不道德的現(xiàn)象。進(jìn)一步來說，由于新政府推出的現(xiàn)代化措施，在工業(yè)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展也得到了快速進(jìn)步。 因此我們可以看到這個(gè)時(shí)期的重大戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治開放帶來了良好的環(huán)境。
五、人道主義
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)地位的提高與政治影響的加強(qiáng)，同時(shí)也促進(jìn)了文化和社會(huì)體制的變革。這種變革以人類的福祉、人的尊嚴(yán)、公共利益為出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，歷史上的很多失利戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的損害。但是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻反過來推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。例如，醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的進(jìn)步，使得國(guó)內(nèi)外的人均壽命得到了提升。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是一些英雄烈士的犧牲所鑄成的，他們的犧牲讓我們看到了人道主義的元素。
結(jié)論：
在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下，中國(guó)人思考并擺脫了舊思想，走向了現(xiàn)代化的開端。對(duì)于我們這個(gè)較為年輕的群體來說，我們所擁有的繁榮的科技與文化環(huán)境，也正式基于這些硬要素的歷史背景。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于一個(gè)民族來說，絕非只是死亡與帶來災(zāi)難，重要的是它給我們帶來的戰(zhàn)士們的勇敢、智慧與毅力，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為我們這個(gè)國(guó)家所帶來的許多好處。讓失去的英雄們的犧牲不至被埋沒，讓成果得以顯露，這是我們目前應(yīng)該做的！
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)革命史上一場(chǎng)具有重要意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，它打破了北方軍閥統(tǒng)治格局，進(jìn)一步推動(dòng)了中國(guó)革命的發(fā)展。作為參與者之一，我在參與北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中，深切地感受到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于我個(gè)人和國(guó)家的影響，也得到了許多寶貴的心得和體會(huì)，本文將重點(diǎn)分享。
第二段：戰(zhàn)亂中的堅(jiān)持與磨礪（250字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，參戰(zhàn)雙方力量懸殊，勝負(fù)艱難預(yù)料。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我親眼目睹了炮火連天的景象，空氣中充斥著硝煙的味道。戰(zhàn)亂中，生死時(shí)刻都顯得不再遙遠(yuǎn)，我們必須時(shí)刻保持警覺和冷靜。對(duì)我而言，這是一種生存的本能，同時(shí)也是一種寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在戰(zhàn)亂中的堅(jiān)持和磨礪，讓我更加了解到團(tuán)結(jié)和合作的重要性，不論是與戰(zhàn)友之間，還是與其他參戰(zhàn)部隊(duì)之間，只有相互支持與信任，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境中生存下來。
第三段：信念與使命的激發(fā)（250字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)革命的一部分，參戰(zhàn)的每一個(gè)人都懷揣著對(duì)國(guó)家和民族的信念與使命，這使得戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上無論遭受多大的困難和挫折，都能夠堅(jiān)持下去。站在戰(zhàn)場(chǎng)上，我看到了中國(guó)人民的痛苦與希望，看到了軍民魚水情深。這些景象深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心，讓我迸發(fā)出無窮的力量，不惜一切代價(jià)去保衛(wèi)這片土地。作為一名參戰(zhàn)者，我明白，只有為了信念和使命，才能面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
第四段：英勇與犧牲的價(jià)值（300字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)中，無數(shù)的戰(zhàn)士為了國(guó)家和民族的解放事業(yè)英勇奮斗，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我親眼目睹了戰(zhàn)友的英勇與犧牲，這一刻，我感受到了生命的脆弱和寶貴。每一個(gè)犧牲的戰(zhàn)士都是在給我們這些活著的人提供了無盡的力量和動(dòng)力，他們的犧牲將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。通過觀察和思考，我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和永遠(yuǎn)銘記那些為了國(guó)家和民族的解放事業(yè)獻(xiàn)出一切的戰(zhàn)士。
第五段：反思與展望（300字）。
參與北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)家的興亡、命運(yùn)的把握都在于每個(gè)人的奮斗與貢獻(xiàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我親身感受到了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、信念的重要性。同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的痛苦和傷害。因此，我發(fā)自內(nèi)心地希望通過反戰(zhàn)和和平的努力，讓我們的國(guó)家遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，讓每一個(gè)人都能夠生活在和平與安寧之中。也讓那些犧牲的戰(zhàn)士們不再白白地犧牲，讓他們的奮斗有意義。
結(jié)論（50字）。
總結(jié)起來，北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)給了參戰(zhàn)者許多寶貴的心得體會(huì)。通過這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與磨礪、信念與使命、英勇與犧牲的價(jià)值，并發(fā)誓要為和平而努力。希望我們的國(guó)家能夠遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇六
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是中國(guó)歷史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨合作的時(shí)期。我有幸參與了這場(chǎng)偉大的革命斗爭(zhēng)，親身經(jīng)歷了種種艱難困苦與幸?？鞓?。通過這段歷程，我深刻體會(huì)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)結(jié)是成功的關(guān)鍵
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，最令我感受深刻的是團(tuán)結(jié)的力量。共產(chǎn)黨與國(guó)民黨聯(lián)合起來，形成了一個(gè)強(qiáng)大的合作力量。我們不再是互相對(duì)立的敵人，而是團(tuán)結(jié)在一個(gè)共同的目標(biāo)下，為實(shí)現(xiàn)民主、團(tuán)結(jié)一致而奮斗。這種廣泛的團(tuán)結(jié)讓我深刻理解到，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
第三段：堅(jiān)定的信念與決心
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們面臨著強(qiáng)大的國(guó)民黨軍隊(duì)，也面臨著艱難的環(huán)境和生活條件。但是，我們內(nèi)心的信念和決心從未動(dòng)搖。不管遭遇多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都堅(jiān)信，只要付出努力，就一定能夠取得勝利。這種堅(jiān)定的信念和決心，不僅讓我在困境中保持了積極向上的態(tài)度，還給了我繼續(xù)前進(jìn)的力量。
第四段：犧牲與奉獻(xiàn)
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們經(jīng)歷了無數(shù)的犧牲與奉獻(xiàn)。許多志士仁人為了追求共同的理想，毅然放棄了自己的生活和幸福。他們沒有畏懼犧牲，義無反顧地投入到革命的洪流中。他們以自己的血肉之軀，筑起了革命的道路?？粗磉叺耐緜儾环直舜说貫榱斯餐睦硐攵瞰I(xiàn)，我感到自己小小的付出是那么微不足道。他們的犧牲和奉獻(xiàn)，給了我極大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我更加堅(jiān)定的革命信念。
第五段：取得勝利的喜悅
在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，我們終于取得了勝利。那一刻的喜悅和驕傲無法言表，我們所經(jīng)歷的一切都得到了回報(bào)。通過這段歷程，我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷過痛苦和困難，才能真正感受到勝利的甜蜜和珍貴。這次勝利不僅給了我個(gè)人的成就感和滿足感，更重要的是，我們?cè)谶@場(chǎng)革命中取得的勝利為整個(gè)中國(guó)人民帶來了希望和改變。
結(jié)論：
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)我來說是一段充滿意義和快樂的日子，通過自身親身經(jīng)歷，我從中深刻學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定的信念、犧牲與奉獻(xiàn)和勝利的喜悅，都成為我一生中無價(jià)的財(cái)富。我深信，只有在團(tuán)結(jié)奮斗的道路上，我們才能不斷取得勝利，為實(shí)現(xiàn)更美好的明天而不斷努力奮斗。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨為了推翻北洋政府而進(jìn)行的一場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具有重要的歷史意義，不僅是中國(guó)革命的重要里程碑，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在軍事、政治、組織等方面不斷成長(zhǎng)的歷史階段。我有幸參加了北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的演習(xí)和紀(jì)念活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我深切感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇斗志，也對(duì)中國(guó)的歷史和革命事業(yè)有了更深入的理解。
第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與艱辛（250字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的演習(xí)中，我親身感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和艱辛。在模擬的戰(zhàn)場(chǎng)上，我親眼目睹了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇場(chǎng)景，戰(zhàn)火紛飛，槍林彈雨不斷。面對(duì)敵人的狂轟濫炸，我感到了生命的脆弱和寶貴。戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵們不畏艱險(xiǎn)，奮勇爭(zhēng)先，為了國(guó)家和人民的解放，他們拋棄一切個(gè)人利益，甚至放棄了自己的生命。我深深地被他們的勇氣和犧牲精神所打動(dòng)。
第三段：共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念（250字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)中，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線，共產(chǎn)黨員始終保持著對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和信任，他們面對(duì)敵人的狂轟濫炸和艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境，仍然堅(jiān)定地向前沖鋒，為了人民的解放而奮斗。這種堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨充滿了敬意和信心。
第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)背后的歷史意義（250字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的重要一戰(zhàn)，它推動(dòng)了中國(guó)革命的進(jìn)程，為中國(guó)人民爭(zhēng)取了自由和民主。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)政治形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化，奠定了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的基礎(chǔ)。北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)人民爭(zhēng)取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該銘記這段歷史，珍惜今天的和平與穩(wěn)定。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思（300字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)的參與使我不僅對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的了解，更對(duì)自己有了一番思考和反思。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我看到了生命的脆弱和世界的殘酷，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。戰(zhàn)爭(zhēng)中，我看到了共產(chǎn)黨黨員的英勇犧牲和忠誠(chéng)精神，這使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨充滿了敬意，也激勵(lì)我努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過這次參與，我也更加深入地了解了中國(guó)的歷史與革命事業(yè)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程有了更為全面的認(rèn)知，這將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）。
北伐紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上一場(chǎng)重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和英勇的斗志。這次參與讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)歷史有了更全面的了解，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。我將時(shí)刻懷念這次經(jīng)歷，并銘記在心，以鞭策自己更加努力地為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇八
一．教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1．識(shí)記黃埔軍校創(chuàng)建和南京國(guó)民政府成立的時(shí)間。
2．知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)及重要戰(zhàn)役。
（二）能力目標(biāo)。
（1）通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
（2）通過觀看北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，培養(yǎng)學(xué)生從影視材料中獲取歷史知識(shí)的能力。
（三）過程與方法：通過《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，掌握識(shí)別和使用歷史地圖的方法。
（一）重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。
（二）難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因三．教學(xué)過程、（一）導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們用“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”旋律唱國(guó)民革命歌。
史海尋蹤----與歷史面對(duì)面。
師：要學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，就不得不提一次具有歷史意義的大會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一段，了解這次大會(huì)的概況。
生：國(guó)民黨一大的召開時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容意義。
師：這是國(guó)共第一次合作，國(guó)民黨一大拉開了國(guó)共第一次合作的序幕，國(guó)民革命的車輪在國(guó)共的領(lǐng)導(dǎo)下開始運(yùn)轉(zhuǎn)。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，它的進(jìn)行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國(guó)民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。
（一）黃埔軍校的建立。
師：我們看看黃埔軍校門上的一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)——“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)——“貪生怕死勿入斯門”，橫批——“革命者來”。從這幅對(duì)聯(lián)中可以看出黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是什么？生：就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。
師：大家看課本第50頁最后一段小字部分，從孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的發(fā)言可以看出創(chuàng)辦黃埔軍校是為了建立國(guó)民革命軍，那孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？生：略。
師：在革命失敗的教訓(xùn)中，孫中山認(rèn)識(shí)利用軍閥軍隊(duì)進(jìn)行革命是不夠的，必須建立一支屬于自己的軍隊(duì)，革命才能成功。因此，他在在廣州黃埔創(chuàng)辦了這所軍校。師：黃埔軍校建立是中國(guó)歷史上的重大事件。
師：在國(guó)共兩黨的共同努力下，黃埔軍校迅速發(fā)展壯大，培養(yǎng)了大批的政治軍事人才，為國(guó)民革命軍的建立奠定了基礎(chǔ)。人才有了，軍隊(duì)有了，再加上武器、糧食等方面的準(zhǔn)備，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲終于打響了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將國(guó)民革命推向高潮。
（二）光榮北伐武昌城下、同學(xué)們結(jié)合問題課本的內(nèi)容來看一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，師：錄像看完了大家想一想，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、時(shí)間、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)、主要戰(zhàn)役生：略。
師：為什么把這三派軍閥當(dāng)作革命的對(duì)象？師：從剛才的視頻信息我們可以知道雙方的力量對(duì)比怎么樣？生：敵強(qiáng)我弱。
師：在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，北伐軍采取了什么作戰(zhàn)方針？
師：汀泗橋是粵漢路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨(dú)立團(tuán)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊(duì)一起猛攻，敵人倉(cāng)皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了汀泗橋。接著，獨(dú)立團(tuán)發(fā)揚(yáng)猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊(duì)配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲。獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)的官兵在接受攻打武昌的任務(wù)時(shí)，抱著視死如歸的精神，紛紛留下遺書遺物，為國(guó)家為人民奮勇殺敵。正是這種出色的表現(xiàn)，為他們所在的第四軍贏得了“鐵軍”的稱號(hào)，葉挺被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)的北伐名將。
我們知道北伐軍在不到半年的時(shí)間內(nèi)，就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)了全國(guó)。那么，北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。
生：略。
師：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋海?）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個(gè)這方面的例子?你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?請(qǐng)你舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明。
過渡：學(xué)史使人明智，學(xué)史的目的在于借鑒，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
二、學(xué)史明智----讓歷史告訴我們。
總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史昭示我們：國(guó)共兩黨真誠(chéng)合作時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)具有很大的好處；兩黨的合作被破壞時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
教師小結(jié)：國(guó)共第一次合作推動(dòng)了國(guó)民革命的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了北伐的勝利進(jìn)軍?？箲?zhàn)時(shí)期，國(guó)共實(shí)現(xiàn)了第二次合作，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。今天，伴隨著國(guó)民黨主席吳伯雄對(duì)大陸的訪問，我們期待著明天國(guó)共第三次合作的實(shí)現(xiàn)！期待著兩岸統(tǒng)一的早日實(shí)現(xiàn)！期待著中華民族復(fù)興偉業(yè)的早日實(shí)現(xiàn)！
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇九
國(guó)共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的軍官學(xué)校。
1.黃埔軍校的建立。
展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。
讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校？這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。
教師總結(jié)：孫中山認(rèn)識(shí)到在過去自己進(jìn)行不懈革命的過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國(guó)的危亡。
對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。
讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》到臺(tái)前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程。教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。
展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有關(guān)資料。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析。
教師總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋?/p>
(1)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；
(2)作戰(zhàn)方針正確；
(3)國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；
(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；
(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十
基礎(chǔ)知識(shí)。
掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。
能力訓(xùn)練過程方法。
讀圖析圖再現(xiàn)情景。
整合教材全程剖析。
討論探索。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因、國(guó)民革命失敗原因。
情感態(tài)度價(jià)值觀愛黨情感。
思想意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。
教養(yǎng)進(jìn)程。
導(dǎo)入新課:組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,討論回答問題:。
1、為什么說辛亥革命沒有取得成功?(革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取)。
2、五四運(yùn)動(dòng)有什么歷史作用?(五四活動(dòng)為中共的成立奠定了思惟基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ),它屬于中共成立的重要原因,是中國(guó)新民主主義革命的開端)。
3、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生有什么意義?(中共的成立是中國(guó)近代史上開天辟地的大事,中國(guó)革命的面孔從此面目一新.)。
承上啟下,教師講授:辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取后,孫中山為了挽救革命,同共產(chǎn)黨合作,繼續(xù)進(jìn)行反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng).后來終于形成國(guó)民國(guó)革命的熱潮mm北伐戰(zhàn)爭(zhēng).(布置學(xué)生閱讀50mm54頁全課內(nèi)容,對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記,按小組交流個(gè)人看法,要求人人過關(guān).)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
黃埔軍校的建立。
1、根據(jù)50頁"動(dòng)頭腦":孫中山為什么要開辦黃埔軍校?(他接受了辛亥革命勝利果實(shí)落入北洋軍閥手中的教訓(xùn),盼望發(fā)明一支革命軍來拯救中國(guó)的危亡.)。
2、革命軍與北洋軍有哪些差別?(啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用"導(dǎo)入框"和51頁小字局部供給的資料,參軍隊(duì)的任務(wù)和作用等方面進(jìn)行思考.)。
教師小結(jié)、過渡:袁世凱等人應(yīng)用北洋部隊(duì)作為本人專制獨(dú)裁的工具,持續(xù)禍國(guó)殃民.所以,要想搶救國(guó)家危亡,就必需唇槍舌劍,動(dòng)用槍桿子來解決問題.
1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么?(顛覆北洋軍閥的統(tǒng)治,統(tǒng)一全國(guó).)。
2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象有哪些人?(指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置,畫圈作標(biāo)記.)。
3、北伐軍進(jìn)攻路線上有哪些重要地名?指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)情勢(shì)示意圖》中找到兩種箭頭所經(jīng)過的地名,作出標(biāo)記:。
a.廣州r長(zhǎng)沙r岳陽r汀泗橋r武昌r賀勝橋r九江、南昌r南京。
b.廣州r南昌r南京。
c.廣州r上海。
4、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為什么可能在不到半年內(nèi),從珠江流域打到長(zhǎng)江流域?(有以下四個(gè)方面原因:a.作戰(zhàn)方針正確;b.國(guó)共兩黨緊密合作;c.[葉挺獨(dú)立團(tuán)]共產(chǎn)黨員起了先鋒榜樣作用,寬大官兵浴血奮戰(zhàn);d.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)干部積極支持和嚴(yán)密配合等.)。
5、國(guó)民革命最終失敗的原因是什么?(在學(xué)生根據(jù)課本回答的基礎(chǔ)上,彌補(bǔ)介紹黨內(nèi)"右傾投降主義"錯(cuò)誤[廢棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、一再讓步讓步、甚至壓抑工農(nóng)運(yùn)動(dòng)等]:。
a.國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背離革命;。
b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了"右傾投降主義"過錯(cuò),造成嚴(yán)峻迫害.)。
南京國(guó)民政府的成立。
1、南京國(guó)民政府具備什么性質(zhì)?(反動(dòng)的性質(zhì),代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益)。
2、蔣介石成立南京國(guó)民政府后,中國(guó)大地上同時(shí)并存著哪三個(gè)抗衡的政權(quán)?(北京的北洋軍閥政府、武漢國(guó)民政府、南京國(guó)民政府)。
教師指出:后來,武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來,對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓.在壯大的敵人面前,許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺.但是,英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒,而是從地下爬起來,擦干身上的血跡,掩埋好同伴的尸體,重新投入戰(zhàn)斗.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史明示我們:國(guó)共兩黨真誠(chéng)合作時(shí),對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)具有很大的利益;兩黨的合作被損壞時(shí),對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)都會(huì)發(fā)生負(fù)面作用.
鞏固小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第54頁抉擇題:應(yīng)選d(張作霖、孫傳芳、吳佩孚).
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十一
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力，以及綜合分析能力。
3、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的大無畏精神，他們始終把國(guó)家、民族的振興作為自己的奮斗目標(biāo)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：
難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、黃埔軍校的建立。
1、時(shí)間、地點(diǎn)。
2、得到誰的幫助？
3、?？偫怼⑿ｉL(zhǎng)、黨代表和政治部主任分別是誰？
4、發(fā)揮了怎樣的作用？
1、目的：
2、時(shí)間及主要對(duì)象。
3、主要戰(zhàn)場(chǎng)及三場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役。
4、北伐軍中表現(xiàn)最英勇的是哪支隊(duì)伍？
（1）消滅了____________、____________的主力，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。
（2）從________________打到_________________，聲震全國(guó)。
（3）1927年初，國(guó)民政府從_______遷到_________。
6、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因：
三、南京國(guó)民政府的成立。
1、閱讀了解什么是“寧漢合流”？
2、南京國(guó)民政府的性質(zhì)。
【思維拓展】。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】。
同步訓(xùn)練。
【學(xué)（教）后心得】。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十二
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因；南京國(guó)民政府的建立。
2.通過利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識(shí)。
3.通過分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員始終把國(guó)家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國(guó)主義情感。同時(shí)，通過對(duì)南京國(guó)民政府的建立和國(guó)民革命失敗的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍。
第1頁。
共5頁。
國(guó)救民為己任的新一代軍人。那么，黃輔軍校是在什么情況下建立的？它建立后對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)起了什么樣的作用？下面，我們來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課。(一)、黃埔軍校的建立。
1、（教師出示導(dǎo)讀提綱）請(qǐng)同學(xué)們看課本上有關(guān)黃埔軍校的內(nèi)容。從中提煉出相關(guān)信息。
黃埔軍校的建立（時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、作用）。
播放：《國(guó)民革命軍軍歌》展示：幻燈片（孫、吳、張三派軍閥實(shí)力表；《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》。提出問題讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問題。
第2頁。
共5頁。
壓、混戰(zhàn)，對(duì)外賣國(guó)投降，給國(guó)家和人民帶來了深重的災(zāi)難，因此成為國(guó)民革命軍討伐的主要對(duì)象。（補(bǔ)充、渲染有關(guān)汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役的情況，以加深學(xué)生對(duì)葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)的印象。對(duì)武昌戰(zhàn)役前獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)戰(zhàn)士的請(qǐng)戰(zhàn)情況，組織學(xué)生有感情地朗讀，加深學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的印象。）。
師：通過讀課文我們知道北伐軍在不到半年的時(shí)間內(nèi)，就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)了全國(guó)。那么，北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢?分組討論，看哪一組分析得最全面。
小組代表交流，教師。
總結(jié)。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋海?）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
師：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國(guó)民革命推向了高潮，那么，國(guó)民革命的最終結(jié)果如何呢?（展示幻燈片《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國(guó)民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容）。
師：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國(guó)民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，國(guó)民革命最終失敗了。那么，國(guó)民革命為什么會(huì)導(dǎo)致失敗呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因。
第3頁。
共5頁。
展示：幻燈片：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，陳獨(dú)秀右傾投降主義和帝國(guó)主義破壞革命的四則材料。學(xué)生回答后教師總結(jié)。展示幻燈片：國(guó)民革命失敗的原因。
通過分析以上四則材料我們可以得出，國(guó)民革命之所以會(huì)導(dǎo)致失敗是因?yàn)椋簢?guó)際帝國(guó)主義聯(lián)合支持國(guó)民黨右派叛變革命，極力破壞中國(guó)革命，反革命力量大大超過了革命力量；國(guó)民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴(yán)重削弱了革命力量；再加上中國(guó)共產(chǎn)黨還處于幼年時(shí)期，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀又犯了右傾投降主義的錯(cuò)誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動(dòng)突然襲擊時(shí)，不能組織有效的反抗。
生梳理本課知識(shí)要點(diǎn)并識(shí)記四、鞏固練習(xí)。
第4頁。
共5頁。
【教學(xué)反思】。
為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因此我在設(shè)計(jì)和構(gòu)思本課時(shí)，利用多媒體輔助手段，著力于使學(xué)生通過直觀的方式，提高學(xué)習(xí)的能力，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。但由于本課內(nèi)容比較多，以至于學(xué)生活動(dòng)的不夠充分。
第5頁。
共5頁。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十三
知識(shí)與技能：
了解和掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、重要戰(zhàn)役、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。理解國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因和南京國(guó)民政府的建立。
過程與方法：
通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，提高動(dòng)手能力、讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，提升綜合分析的能力和合作意識(shí)；通過材料，分析國(guó)民革命失敗的原因，提升閱讀材料和利用材料分析問題的能力；通過搶答和小組競(jìng)賽，鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國(guó)主義情感。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)積極參加，并由國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，感受合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。
三、教學(xué)過程與方法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入。
展示圖片：孫中山的頭像，然后請(qǐng)各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)。
教師總結(jié)：孫中山是我國(guó)歷一位偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命家，“五四運(yùn)動(dòng)”前，為了挽救民族危亡，他先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命、二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和護(hù)法運(yùn)動(dòng)，但斗爭(zhēng)都失敗了。“五四運(yùn)動(dòng)”和中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國(guó)民黨，接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，使中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，即國(guó)民革命時(shí)期。在這一時(shí)期，國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，把國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)推向了高潮。導(dǎo)入新課內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：講授新課。
國(guó)共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的軍官學(xué)校。
1.黃埔軍校的建立。
展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。
讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校？這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。
教師總結(jié)：孫中山認(rèn)識(shí)到在過去自己進(jìn)行不懈革命的過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國(guó)的危亡。
對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。
下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表根據(jù)課本知識(shí)和這副對(duì)聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報(bào)道它建立的情況。(課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備)。
2.北伐勝利進(jìn)軍。
讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》到臺(tái)前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程。
教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得面。
展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有關(guān)資料。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析。
教師總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋?/p>
(1)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；
(2)作戰(zhàn)方針正確；
(3)國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；
(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；
(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
教師提問：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個(gè)這方面的例子？你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)？舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明。
學(xué)生自由發(fā)言。
展示幻燈片。
教師提問：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國(guó)民革命推向了高潮，那么，國(guó)民革命的最終結(jié)果如何呢？針對(duì)這一問題有兩種不同的看法，請(qǐng)同學(xué)們判斷哪一種觀點(diǎn)是正確的？并說明理由。
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：因?yàn)?，北伐?zhàn)爭(zhēng)雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國(guó)民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，中國(guó)又出現(xiàn)了反共反人民的南京國(guó)民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國(guó)民黨新軍閥。新軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外出賣國(guó)家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級(jí)的代表。因此，中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，國(guó)民革命最終失敗了。
教師提問：那么，國(guó)民革命為什么會(huì)導(dǎo)致失敗呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。
展示幻燈片：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，陳獨(dú)秀右傾投降主義和帝國(guó)主義破壞革命的四則材料。
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：國(guó)民革命之所以會(huì)導(dǎo)致失敗是因?yàn)椋簢?guó)際帝國(guó)主義聯(lián)合支持國(guó)民黨右派叛變革命，極力破壞中國(guó)革命，力量大大超過了革命力量；國(guó)民黨右派不斷制造反共反人民的政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴(yán)重削弱了革命力量；再加上中國(guó)共產(chǎn)黨還處于幼年時(shí)期，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀又犯了右傾投降主義的錯(cuò)誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動(dòng)突然襲擊時(shí)，不能組織有效的反抗。
3.南京國(guó)民政府的建立。
展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國(guó)民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。
學(xué)生回答：1927年建立的南京國(guó)民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的國(guó)民黨政府，它成立后，使舊中國(guó)出現(xiàn)“三足鼎立”的局面，即汪精衛(wèi)的武漢國(guó)民政府、蔣介石的南京國(guó)民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國(guó)民政府和南京國(guó)民政府合并，合并后的南京國(guó)民政府進(jìn)行了北伐，少帥張學(xué)良從國(guó)家和民族利益出發(fā)歸順了南京國(guó)民政府，使三個(gè)政權(quán)對(duì)立的局面結(jié)束。南京國(guó)民政府對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外賣國(guó)投降，直到1949年才被中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍*，結(jié)束了它在中國(guó)大陸22年的反動(dòng)統(tǒng)治。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升。
通過隨堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的重難點(diǎn)尤其是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因加深理解。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
歌謠是濃縮知識(shí)點(diǎn)的有趣的方法之一，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用。下面是我用歌謠的形式對(duì)本課知識(shí)的小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。
孫中山開一大，國(guó)共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。
兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國(guó)家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。
蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。
中共年幼大權(quán)撒，國(guó)民革命失敗啦。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)和今天所學(xué)的知識(shí)，課下分組討論，探究孫中山領(lǐng)導(dǎo)的二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十四
《丑小鴨》這篇課文講的是丑小鴨因“丑”而到處受人欺負(fù)，在經(jīng)歷了種.種挫折之后，終因由丑變美而獲得了新生的故事，在教學(xué)中，為了教出祖國(guó)語音文字的美，為了讓學(xué)生感受到一片濃厚美的氛圍，我重視學(xué)生的感知性活動(dòng)，讓感知性活動(dòng)發(fā)揮以下功能，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的.語感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，我抓住“欺負(fù)、討厭、孤單、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解，，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn)。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自己讀一讀，寫一寫，記一記這樣會(huì)對(duì)他們今后的寫作打好基礎(chǔ)。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十五
本課是八年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課內(nèi)容，課標(biāo)這樣要求：“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)”。它主要介紹國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的高潮----北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，講述了黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗和南京國(guó)民政府的建立等。其上承辛亥革命，下啟中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，在民主主義革命中占有一定地位。
學(xué)習(xí)本課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、綜合分析能力、自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著中華民族的利益;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍是國(guó)共兩黨合作的重要成果;中國(guó)革命進(jìn)程是艱巨的、曲折的。
知識(shí)與能力：
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：黃埔軍校的建立;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因;國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗;南京國(guó)民政府的建立。
2、通過指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力;引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后，獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生分組討論回答問題和指導(dǎo)學(xué)生自導(dǎo)自演歷史情境劇，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
過程與方法：
組織學(xué)生閱讀教材、分組討論、表演等，認(rèn)識(shí)黃埔軍校和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1、通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國(guó)家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。
2、通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)各革命階級(jí)參加到反帝反封建的正義斗爭(zhēng)中，它的勝利是國(guó)共合作的重要成果。說明各革命階級(jí)的聯(lián)合與支持是中國(guó)革命發(fā)展的前提和保證。
3、中國(guó)革命的進(jìn)程是在曲折中發(fā)展的，要想取得革命的勝利，就必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十六
感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子"感"和"悟"一定都要有個(gè)過程。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。
首先我設(shè)計(jì)讓學(xué)生從整體上感悟，從學(xué)習(xí)一開始就抓住"葡萄溝究竟是個(gè)怎樣的地方"這個(gè)問題展開學(xué)習(xí)，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以參觀的形式走進(jìn)去，走出來。根據(jù)低年級(jí)的.學(xué)生特點(diǎn)，采用演示、表演節(jié)目、畫圖、朗讀、比較，即看、讀、聽、想、演等手段讓孩子感悟詞語、句子、意境……感受到葡萄溝。
在不知不覺中在葡萄溝里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方。自然流露出對(duì)葡萄溝的喜愛之情。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十七
首先感覺整個(gè)課堂氣氛還是比較沉悶的，課堂缺少活力，學(xué)生兩兩討論也沒有到位。課后我總結(jié)主要是教師的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，教學(xué)時(shí)缺少激情，一直不斷地提問，沒有考慮到學(xué)生的感受，使學(xué)生感到疲倦。
其次，在梳理文章內(nèi)容時(shí)，我教材處理的不是很靈活，沒有把學(xué)生的答案做調(diào)整，導(dǎo)致板書時(shí)出現(xiàn)明顯的順序錯(cuò)誤，使得學(xué)生難以得出說明順序這一結(jié)論，教師的引導(dǎo)作用體現(xiàn)的不明顯。
第三、問題的提出沒有指向性。課上出現(xiàn)的現(xiàn)象是當(dāng)教師把一個(gè)問題“拋”給學(xué)生之后，學(xué)生卻無法回答，或者根本沒有理解這個(gè)問題，以至于課上出現(xiàn)不少“冷場(chǎng)“現(xiàn)象，這根本的原因在于我所設(shè)計(jì)的問題沒有針對(duì)性，過于寬泛。
第四、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠到位，這個(gè)問題在“拓展延伸”環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的最為明顯。當(dāng)我在朗讀學(xué)生的小作文時(shí)，并沒有根據(jù)寫作要求來評(píng)價(jià)，只是機(jī)械地指出幾個(gè)詞語，機(jī)械地重復(fù)而已，使得拓展延伸環(huán)節(jié)顯得沒有意義。
第五、沒有把握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)間。各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不是很恰當(dāng)，導(dǎo)致最后的“拓展延伸”環(huán)節(jié)顯得比較倉(cāng)促，草草結(jié)尾，布置作業(yè)環(huán)節(jié)也沒有完整的呈現(xiàn)。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了不少在教學(xué)中存在的問題，有教學(xué)設(shè)計(jì)方面的，有教學(xué)細(xì)節(jié)方面的?？梢?，我還必須不斷地去摸索、去改進(jìn)教學(xué)方法，在失敗中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步!
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十八
教師深入鉆研教材，對(duì)課文內(nèi)容把握好，課堂設(shè)計(jì)新穎，將科普文章講的通俗易懂，易于學(xué)生接受。教學(xué)思路清晰，過程流暢自然，長(zhǎng)文短教，重點(diǎn)突出，且點(diǎn)撥到位。
1.以央視欄目導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，也為下文學(xué)生歸納寫作內(nèi)容、說明順序作了很好的引導(dǎo)。
2.能聯(lián)系生活，適當(dāng)開發(fā)資源，課堂容量大。
3.教師的專業(yè)功底扎實(shí)全面，語言簡(jiǎn)潔到位，并不乏妙語，有自己比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
4.學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探究，效率高，效果較好。
不足：
1.閱讀時(shí)間太短，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，重點(diǎn)句段的錘煉不夠。
2.還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生的`積極主動(dòng)性。
3.若能有一定的影像、圖片資料作輔助，學(xué)生的興趣會(huì)更高，理解更清楚。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十九
基礎(chǔ)知識(shí)。
掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。
能力訓(xùn)練過程方法。
讀圖析圖再現(xiàn)情景。
整合教材全程剖析。
討論探索。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因、國(guó)民革命失敗原因。
情感態(tài)度價(jià)值觀愛黨情感。
思想意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。
教學(xué)難點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。
教養(yǎng)進(jìn)程。
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：
1、為什么說辛亥革命沒有取得成功？(革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取)。
2、五四運(yùn)動(dòng)有什么歷史作用？(五四活動(dòng)為中共的成立奠定了思惟基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，它屬于中共成立的重要原因，是中國(guó)新民主主義革命的開端)。
3、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生有什么意義？(中共的成立是中國(guó)近代史上開天辟地的大事，中國(guó)革命的面孔從此面目一新。)。
承上啟下，教師講授：辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產(chǎn)黨合作，繼續(xù)進(jìn)行反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。后來終于形成國(guó)民國(guó)革命的熱潮mm北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。(布置學(xué)生閱讀50mm54頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
黃埔軍校的建立。
1、根據(jù)50頁"動(dòng)頭腦":孫中山為什么要開辦黃埔軍校？(他接受了辛亥革命勝利果實(shí)落入北洋軍閥手中的教訓(xùn)，盼望發(fā)明一支革命軍來拯救中國(guó)的危亡。)。
2、革命軍與北洋軍有哪些差別？(啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用"導(dǎo)入框"和51頁小字局部供給的資料，參軍隊(duì)的任務(wù)和作用等方面進(jìn)行思考。)。
教師小結(jié)、過渡：袁世凱等人應(yīng)用北洋部隊(duì)作為本人專制獨(dú)裁的工具，持續(xù)禍國(guó)殃民。所以，要想搶救國(guó)家危亡，就必需唇槍舌劍，動(dòng)用槍桿子來解決問題。
北伐成功進(jìn)軍。
1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？(顛覆北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。)。
2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象有哪些人？(指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置，畫圈作標(biāo)記。)。
3、北伐軍進(jìn)攻路線上有哪些重要地名？指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)情勢(shì)示意圖》中找到兩種箭頭所經(jīng)過的地名，作出標(biāo)記：
a.廣州r長(zhǎng)沙r岳陽r汀泗橋r武昌r賀勝橋r九江、南昌r南京。
b.廣州r南昌r南京。
c.廣州r上海。
4、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為什么可能在不到半年內(nèi)，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域？(有以下四個(gè)方面原因：a.作戰(zhàn)方針正確；b.國(guó)共兩黨緊密合作；c.[葉挺獨(dú)立團(tuán)]共產(chǎn)黨員起了先鋒榜樣作用，寬大官兵浴血奮戰(zhàn)；d.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)干部積極支持和嚴(yán)密配合等。)。
5、國(guó)民革命最終失敗的原因是什么？(在學(xué)生根據(jù)課本回答的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)介紹黨內(nèi)"右傾投降主義"錯(cuò)誤[廢棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、一再讓步讓步、甚至壓抑工農(nóng)運(yùn)動(dòng)等]:。
a.國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背離革命；
b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了"右傾投降主義"過錯(cuò)，造成嚴(yán)峻迫害。)。
南京國(guó)民政府的成立。
1、南京國(guó)民政府具備什么性質(zhì)？(反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益)。
2、蔣介石成立南京國(guó)民政府后，中國(guó)大地上同時(shí)并存著哪三個(gè)抗衡的政權(quán)？(北京的北洋軍閥政府、武漢國(guó)民政府、南京國(guó)民政府)。
教師指出：后來，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在壯大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史明示我們：國(guó)共兩黨真誠(chéng)合作時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)具有很大的利益；兩黨的合作被損壞時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)都會(huì)發(fā)生負(fù)面作用。
鞏固小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第54頁抉擇題：應(yīng)選d(張作霖、孫傳芳、吳佩孚).
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇二十
導(dǎo)入：
學(xué)生：（念周恩來“為中華崛起而讀書”）。
學(xué)生：有。
教師：那么，是哪所學(xué)校呢？學(xué)生：黃埔軍校。
黃埔軍校的建立。
教師：對(duì)，我們從圖上可以看出，黃埔軍校的校門上有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏生勿入斯門”，橫批“革命者來”，也就是說黃埔軍校選的學(xué)生不是體格健壯，武藝超群的，而是選擇將生死置之度外，視金錢如糞土，功名如浮云的革命者。黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為已任的新一代軍人。
學(xué)生：通過了新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，通過的宣言接受了共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。
教師：對(duì)，就這樣，國(guó)民黨與共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作。并且在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下，國(guó)民黨建立了黃埔軍校。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間，看一下課文正文的第一段，回答老師ppt上的這幾個(gè)問題。
教師：好，時(shí)間，差不多了，我們先來看看，黃埔軍校是什么時(shí)候創(chuàng)辦的？嗯，請(qǐng)這位同學(xué)來回答！
學(xué)生：1924年5月。
學(xué)生：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨。
教師，那么書上提到學(xué)校都有哪些負(fù)責(zé)人呢？
學(xué)生：蔣介石任校長(zhǎng)、周恩來任政治部主任教師：（展示ppt第11頁）好，我們來看一下蔣介石的照片，蔣介石(1887-1975年)，原名瑞元，又名中正，字介石，這張照片上的老蔣真是一身正氣呀！
教師：下面，我們請(qǐng)一位同學(xué)來回答一下軍校的作用。
學(xué)生：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)。
教師：這是黃埔軍校內(nèi)的景觀，這是黃埔軍校的?；?，?；丈蠈懹心膸讉€(gè)字呀？
學(xué)生：親愛精誠(chéng)。
教師：對(duì)，親愛精誠(chéng)，這也是黃埔軍校的校訓(xùn)，我們?cè)賮砜匆幌?，這是黃埔軍校在1924年定的校歌，一起念一下。
學(xué)生：（念校歌）。
教師：這個(gè)呢，是黃埔軍校1926年定的校歌，一直沿用至今。我們花幾分鐘來欣賞一下。（放一遍校歌）。
思考題：
教師：我們看了那么多關(guān)于黃埔軍校的信息，那么有沒有同學(xué)能告訴老師，孫中山建立黃埔軍校的原因是什么呢？同學(xué)們也可以先看一下書上50頁最后的小字部分，再回答我的這個(gè)問題。
學(xué)生：孫中山希望通過黃埔軍校的創(chuàng)建革命軍，挽救中國(guó)的危亡。
教師，正如毛澤東總結(jié)的一樣，槍桿子里出政權(quán)，其實(shí)孫中山也早就明白了這個(gè)道理，他認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)行的不懈的革命過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍、各派軍閥，始終沒有自己的軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)辦革命軍，挽救中國(guó)的危亡。
學(xué)生：（讀完全文）。
教師：請(qǐng)?jiān)僦貜?fù)一下最后一句！
學(xué)生：成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功！
學(xué)生：辛亥革命。
教師，對(duì)呀，有這么偉大的成果，那么這場(chǎng)革命是不是成功了呀？學(xué)生：沒有。
教師：為什么說，這場(chǎng)革命沒有成功呢？學(xué)生：革命的成果被袁世凱竊取了。
夠成功的革命，一次國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，對(duì)吧？
學(xué)生：對(duì)。
學(xué)生：消滅軍閥！
教師：對(duì)，和同學(xué)們一樣，孫中山的想法也是這樣，他決定北上，消滅軍閥！
北伐勝利進(jìn)軍。
教師：好，那么之后北伐正式開始，這是廣州人民歡送革命軍的場(chǎng)景（展示ppt第16頁）。
教師：首先，同學(xué)們?cè)倩◣追謺r(shí)間閱讀一下課本第51頁的所有內(nèi)容，然后再回答老師ppt上的問題。（展示ppt第17頁）。
教師：北伐開始的時(shí)間是？學(xué)生：1926年7月。教師：目的是？
學(xué)生：推翻北洋軍閥的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一全中國(guó)。
教師：那么北伐軍主要討伐的是哪幾位軍閥呢？學(xué)生：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。
1、戰(zhàn)前力量對(duì)比。
教師：嗯，很好，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，既然北伐的三個(gè)對(duì)象確定下來了，那么我們先來看看，三個(gè)軍閥與我們的革命軍的力量對(duì)比和所在的位置吧。（展示ppt第19頁）首先是吳佩孚，這是他的圖像，嗯，吳佩孚所占領(lǐng)的地方主要是湖北、河南的全部，湖南和直隸的一部分，他的兵力約有二十萬，很厲害哦，接著是孫傳芳了，這是他的圖像，他所在的地區(qū)是江蘇、安徽、浙江、江西、福建等地，兵力同樣約有二十萬。最后是軍閥張作霖，他所在地區(qū)是黑龍江、吉林、遼寧、熱河、察哈爾及山東全部，直隸的一部分，兵力最多，約有三十五萬人。嗯，看完了軍閥的軍事力量，我們?cè)賮砜匆豢?，我們革命軍所在地區(qū)及革命軍的總?cè)藬?shù)吧，從圖上我們可以看出，革命軍所在是廣東、廣西的全部和湖南的一部分地區(qū)，而兵力也只有十萬人而矣，和軍閥們比起來，軍隊(duì)力量，可以算是很弱的了。
（1）、吳佩孚：
學(xué)生：（從北伐軍10萬人出師北伐讀到布置重兵把守）。
教師：（在學(xué)生讀課文時(shí)，同步演示ppt第20頁內(nèi)容）好，這位同學(xué)請(qǐng)先坐下，我們看一下，戰(zhàn)爭(zhēng)打到這里，我們的革命軍遇到了嚴(yán)重的問題，而對(duì)易守難攻且有重兵把守的汀泗橋與賀勝橋，我們?cè)撛趺崔k呢？這個(gè)艱巨的任務(wù)，最后交由葉挺帶領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)來完成，我們看看，他們能否圓滿完成。下面請(qǐng)一個(gè)小組的一個(gè)組員念旁白部分，三個(gè)男生分別扮演班長(zhǎng)，營(yíng)長(zhǎng)曹淵和書記周廷恩。
學(xué)生：（讀51頁小字體部分）教師：，在獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士這樣巨大的犧牲下，我們有沒有把汀泗橋與賀勝橋拿下呢？請(qǐng)同學(xué)把課文繼續(xù)往下念。
學(xué)生：（一直念到吳佩孚的主力基本上被消滅了）（2）、孫傳芳：
教師：好，正當(dāng)兩湖戰(zhàn)斗緊張之際，孫傳芳把軍隊(duì)集中到了到了江西，準(zhǔn)備同北伐軍一決死戰(zhàn)，北伐軍主力在兩湖打垮吳佩孚之后，轉(zhuǎn)兵江西，會(huì)攻南昌，江西戰(zhàn)斗兩個(gè)多月，攻克九江、南昌，消滅了孫傳芳的力量，接著北伐軍乘勝沿長(zhǎng)江東下，直搗南京，另一路北伐軍也從福建進(jìn)入浙江、上海，我們看，是不是孫傳芳所在的全部地區(qū)也被北伐軍所占領(lǐng)了呀，那么在這個(gè)時(shí)候，廣州國(guó)民正府也自然地從廣州，遷到了武漢。
3、北伐勝利進(jìn)軍的原因。
學(xué)生：北伐軍作戰(zhàn)方針的正確。
教師：很好，還有一個(gè)原因，書上沒有提到，老師簡(jiǎn)單的介紹一下，我們前面提到，在北洋軍閥的統(tǒng)治下，百姓生活在水生火熱之中，那么在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始之后，在共黨產(chǎn)的發(fā)動(dòng)下，各地工農(nóng)群眾密切地配合著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，北伐的勝利也離不開工農(nóng)群眾的密切配合和全力支援。
4、國(guó)共分裂：
學(xué)生：是。
和七一五反革命政變。
教師：蔣介石密謀反共、分共。但是這時(shí)的共產(chǎn)黨內(nèi)部以陳獨(dú)秀為代表的主要領(lǐng)導(dǎo)成員卻一再的妥協(xié)退讓，使得他們有機(jī)可乘，大批共產(chǎn)黨員遭到屠殺。轟轟烈烈的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗了。國(guó)共第一次合作也失敗了。
教師：同學(xué)們還記得陳獨(dú)秀吧？他在新文化運(yùn)動(dòng)中，做了什么事情呀？學(xué)生：創(chuàng)辦《新青年》教師：《新青年雜志》，也就是后來的《新青年》是新文化運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志，陳獨(dú)秀也是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。
教師：在《中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》一節(jié)中，我們是不是也接觸過陳獨(dú)秀呀？學(xué)生：一大先舉其為中央局書記。
教師：對(duì)，陳獨(dú)秀一直是黨內(nèi)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，可是在大革命后期，他的右傾思想發(fā)展成為右傾機(jī)會(huì)主義，放棄對(duì)農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和中等資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是放棄對(duì)武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)國(guó)民黨右派的進(jìn)攻采取妥協(xié)投降的政策，最終導(dǎo)致了中共合作的破裂和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。
教師：（展示革命人士被害的圖片）我們看，圖上分別是街頭被捕的革命群從和革命群眾被害的圖片，還有共產(chǎn)黨員和革命群眾被關(guān)押和被屠殺的慘景。
教師：接下來，我們來分析一下，國(guó)民革命失敗的原因。不組讀者討論一下。學(xué)生：第一，國(guó)民黨右派在帝國(guó)主義、大地主大資產(chǎn)階級(jí)支持下叛變革命，反革命的力量大大超過了革命力量。第二，中共領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了右傾投降主義錯(cuò)誤。
三、南京國(guó)民政府成立。
教師：蔣介石叛變革命后，成立了南京國(guó)民政府，我們看一下，南京國(guó)民政府成立的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、性質(zhì)等主要內(nèi)容。
學(xué)生（學(xué)生回答）。
教師：是呀，南京國(guó)民政府，代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，是一個(gè)反動(dòng)的政府。那么到當(dāng)時(shí)為止，中國(guó)出現(xiàn)了三個(gè)政府，分別是武漢國(guó)民政府，南京國(guó)民政府和還未完全消滅的北京的北洋軍閥政府。在張作霖去逝后，其子張學(xué)良沒有聽從日本人的建議，繼續(xù)進(jìn)行軍閥統(tǒng)治，獨(dú)立東北，而是將自己的勢(shì)力歸順到南京國(guó)民政府，這就是我們所說的“東北易幟”，而武漢國(guó)民政府與南京國(guó)民政府也最終達(dá)成了協(xié)議，最后，南京國(guó)民政府統(tǒng)治了全國(guó)。（展示ppt第31頁）。
創(chuàng)建國(guó)民軍后的中共與國(guó)民黨形成的統(tǒng)一戰(zhàn)線開始了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，北伐打垮了哪兩個(gè)軍閥呀？
學(xué)生：吳佩孚和孫傳芳。
教師：嗯，然后我們分析了北伐順利進(jìn)行的原因及國(guó)民革命失敗的原因，最后我們還了解了國(guó)民政府的成立。
教師：至此，中國(guó)最終在這一時(shí)期被反動(dòng)的，代表大地方、大資產(chǎn)階級(jí)得益的南京國(guó)民政府所統(tǒng)治，真是非常的讓人不甘心，不過沒有關(guān)系，所謂希望就在前方，下節(jié)課將是帶來我們希望的一課，“星星之火，可以燎原”。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6964085.html】
