優(yōu)質(zhì)音樂新教材培訓心得范文（15篇）

在一個漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時間的總結(jié)和整理，才能達到目的地。編寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，使讀者易于理解和吸收。這些總結(jié)范文中涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容，對于我們的總結(jié)寫作有很大的幫助。

音樂新教材培訓心得篇一

在今年暑假期間，從晉中市教研室主任張曉剛老師的qq空間就得知下半年所有的數(shù)學教材全部更換，采用新的20xx版數(shù)學教材。開學后，拿到教材的第一時間，我就把它與舊教材進行仔細比對，發(fā)現(xiàn)四、五、六年級的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培訓，加深自己對教材的理解，以便更好地服務于教學。緊接著開學第二周，9月12—14日三天，我參加了縣教育局舉辦的為期三天的新教材及課標學習培訓。再次聆聽張曉剛老師的精彩講解，讓我的教學理念再一次得到洗禮。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。我下決心一定要要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。當然這需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也一定要走下去，我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。張曉剛老師為我們講解的是四年級數(shù)學教材，在講到重點課時，總會及時地為我們出幾道與本課內(nèi)容相應地有深度的題目，讓我們能從學生的練習中把握自己教學中的欠缺與不足，在這方面多下功夫。并通過討論的形式來解決我們教學中的難題，結(jié)合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂提問應注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是趙偉老師給我們講的五、六年級下冊數(shù)學新課標，并結(jié)合他個人在教學中的實際案例進行詮釋，起到了拋磚引玉的作用。并讓各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師——特別是作為縣級名師的我更應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

總的來說，這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這次培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

音樂新教材培訓心得篇二

我有幸參加了由x區(qū)教育局組織安排的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

這次培訓對于我們教師的專業(yè)成長猶如一場及時雨，解答了我們內(nèi)心教學各方面的種種困惑，使我從中受益匪淺。

通過觀看網(wǎng)絡視頻講解，我認真學習并領(lǐng)會了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，進一步理解了小學英語教材的特點和使用方法，從中得到了許多的啟發(fā)，這有助于我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新的教學理念。

通過傾聽吳欣老師的講解，我覺得pep人教版英語新教材突出了教育“樹人”的'主旨，為初學者提供了一幅清楚的“道德底線樣式”根底知識框架，這為學生的后繼學習成長提供了正確的導航。

pep人教版新教材，始終以“與人交際”的姿態(tài)，選取與滲透教育教學關(guān)鍵事件做交際練習情境。

教材恰當?shù)匕牙碚撆c案例結(jié)合在一起，案例鮮亮地反映了教育現(xiàn)實，為教師授課和學習者學習提供導引，突顯實踐導向性。

對周詩杰老師“讀寫教學講座”，我印象深刻，頗有同感。

教學必須緊密聯(lián)系實際，在講授的過程中貼近學生生活實際以引起學生共鳴，才可能到達教學效果。

讀寫體系中對學生的要求相對更高一些，需要循序漸進，由簡單到復雜，使學生有一個消化知識的過程。

整個小學期間，把各內(nèi)容、要求分配在各年級、各單元及各學期教材中。

這些都給了我啟發(fā)。

幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，使我更新了觀念，學到了許多知識，在今后的教學實踐中，我更要把學到的知識盡快的消化，提升自己的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為小學英語教學做出應有的奉獻。

音樂新教材培訓心得篇三

通過學習《高中化學課程標準》，我明白了以前的學習理念已經(jīng)不能夠跟得上現(xiàn)在學生的需求。新課程的提出改變了教師的教，也改變的學生的學，讓教師的教真正啟發(fā)了學生的學，教師改變了教學的策略，從啟發(fā)學生思維的角度入手，通過各種各樣的教學行為，真正做到了在啟發(fā)思維的同時達到了教材基礎知識的學習。課程標準提出了原來的死板的掌握基礎知識和基本技能的基礎上更加關(guān)注了學生的發(fā)展。我首先要努力克服傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步形成適應于新課標的自己的教學風格。關(guān)于新課標我有自己的認識：

義務教育階段的化學課程，可以幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，能從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題，了解化學制品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染，合理地開發(fā)和利用化學資源；增強學生對自然和社會的責任感；使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學的決策。課程標準里說的好，義務教育階段化學課程應該體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。

因此，在義務教育階段的化學教育應面向全體學生，使每一個學生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣，增強學好化學的自信心；給每一個學生提供平等的學習機會，使他們都能具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來生成和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發(fā)展；使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻，認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。關(guān)注學生的學習興趣，凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。

《化學課標》提倡自主探索、親身實踐，合作交流的學習方式。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探究與合作學習。要注意培養(yǎng)學生傾聽他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以統(tǒng)一時，應學會各自保留自己的見解。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛?；瘜W教學要促進學生的自主發(fā)展，教師應當轉(zhuǎn)變教學行為，要將過多的“自我表演”的時間和空間還給學生，保證學生的合作學習時間，動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。

《化學課標》中指出：“為每一個學生的發(fā)展提供多樣化的學習評價方式。

在學習過程中，力求使更多的學生學會反思和自我評價。”在教學中，教師對學生的.學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法?？山?jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學習，你有什么收獲？”等問題，來幫助學生認識自己，建立自信，表現(xiàn)自我。除了最基本的知識目標外，還要對學生的化學思考方法，學生在參與化學學習活動時所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習慣評價。要注意培養(yǎng)學生的化學意識、參與意識和創(chuàng)新意識?；瘜W意識包括化學學科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等；參與意識包括學生參與學習活動的主動性、積極性；創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。

總之，學習完了課程標準，我產(chǎn)生了很多思考，“實驗問題能是阻礙化學學科發(fā)展的關(guān)鍵問題嗎？如何培養(yǎng)學生學習化學的興趣？如何克服傳統(tǒng)教學模式？”等等，所以面對壓力一定要以飽滿的精神投入到教學工作中，只有讓學生看到你的激情，學生才會釋放自己的激情。

音樂新教材培訓心得篇四

20xx年1月5日，我有幸參加了x市教科局小學數(shù)學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受許多。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面開展，由原來過多地關(guān)注根底知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習根底知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。

我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生制造一個良好的有利益學生全面開展的教學情境。從而到達激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就依據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

我們在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實動身，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步呈現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

在教學中，要充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動學生積極探求知識的欲望，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。讓每個學生都能得到充分的開展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的.想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。

總之，新課程對我們教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的預備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學生的個性得以充分的開展。自己的教學水平也才能不斷的提高。

音樂新教材培訓心得篇五

8月26日，新學期馬上到來之際，在學校領(lǐng)導的組織下，我校全體教師分組參加了新教材的培訓，這次培訓傾聽了三年級的《秋天的雨》和五年級的《圓明園的消滅》的教學視頻，通過這次培訓，我對小學語文教材有了更深刻的理解和認識。

教材不僅關(guān)注根本知識和技能，還應該關(guān)注學生的情感和價值觀，教材的編寫要能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學生興趣，教師應該要理解教學目標，明白把握教材編寫的意18圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危閷W生制造一個良好的有利于學生開展的教學情境，激發(fā)學生興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。

所以《秋天的雨》和《圓明園的消滅》這兩篇課文的教學方法也是截然不同的，通過對這兩篇課文教學視頻的學習，我有以下幾點體會：

一、中低年級的語文教學要穩(wěn)固和開展學生的識字能力，培養(yǎng)學生的學習慣

進入三年級的學生一般來說，語音根底是比擬好的，根本上掌握了識字的.方法，具備初步的獨立的識字能力。

初步學會了用音序和部首查字典，但還沒有熟練。

特別是結(jié)合字的語言環(huán)境，選擇恰當?shù)慕忉屵€比擬差。

因此，三年級教師接班以后，必須重視穩(wěn)固和開展學生的識字能力。

二是加強詞義教學，使學生理解詞在句子中的作用。

三年級語文中識字教學的重點在詞義的教學上。

因此在三年級課文《秋天的雨》的教學視頻中，老師非常重視識字和寫字教學。

二、中年級語文教學要重視詞、段的訓練

三年級閱讀教學的重點是段的訓練，要引導學生懂得怎樣連詞成句，連句成段。

在三年級的閱讀教學中，既不能沿用低年級的一些教法，也不能照搬高年級的教法。

怎樣教學較為適合呢?我認為，講清一段話中幾個句子之間的邏輯關(guān)系，關(guān)心學生掌握連句成段的規(guī)律非常重要。

三、中年級語文教學要注重以讀為本，重視語言積存

《秋天的雨》這篇課文的教學重點就是讓學生在朗讀中感悟到課文語言的優(yōu)美，在教學中，教師適時指導學生邊讀邊想，借助想象，在腦海中形成秋天五彩繽紛的美景表象，以想帶讀。

恰當借助多媒體課件，再現(xiàn)文中的漂亮景色，在美妙的音樂中，以情助讀。

學生在多種形式、分層次的反復朗讀中，自然而然地感悟到了文眼“五彩繽紛”一詞的含義，領(lǐng)會到了五彩繽紛的色彩美和生動形象的語言美，體會到了秋天的漂亮和觀賞美景的愉悅之情。

學生在與文本的對話中，不知不覺與作者的思想感情產(chǎn)生了共鳴，繼而用美讀的形式表達出來。

同時巧妙抓住重點詞句，體會感悟，以悟促讀。

如：在美讀“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

”這個句子時，教師抓住表現(xiàn)動態(tài)的詞語“扇哪扇哪”，引導學生通過去掉詞語“扇哪扇哪”比擬讀，體會其輕柔美與動感美，進而讀出其中的韻味。

四、對于高年級的語文教學要處理好教學中實施工具性和突出人文性之間的關(guān)系

一是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。

小學語文教材大都文質(zhì)兼美，在閱讀教學中應利用這一特點，實施工具性，同時突出人文性，努力追求二者的水乳交融，推動學生語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)開展和提高。

二是語言文字訓練要和深化內(nèi)容理解相結(jié)合。

在《圓明園的消滅》這一課的教學中教師結(jié)合書面語言文字，想象圓明園當年的輝煌。

圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀。

而當年的圓明園是一座皇家園林，即使在當時也沒有多少人親眼見過。

怎樣才能讓學生深刻地感受到它的輝煌，光靠書上優(yōu)美的語言文字描寫是遠遠不夠的，所以教師借助多媒體課件，生動再現(xiàn)當年的樣子，使學生親眼目睹，親身感受它作為萬園之園的獨特魅力，從而萌生一種強烈的民族自豪感。

教師讓學生抓住課文內(nèi)容，概括圓明園的特點，并由此作為課堂教學的切入點，引導孩子們學習，讀課文相應段落，然后交流。

在此過程中，引導學生認真品讀課文，充分感受到了圓明園的輝煌，為下文“被毀”架好至真至美的情感場，把美的東西消滅了，這就是一個悲劇。

這樣安排教學，既使語言文字的訓練落到實處，又使學生理解得到深化，到達了學習語言和深化內(nèi)容的相統(tǒng)一。

三是把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。

理解課文內(nèi)容、體會思想感情是閱讀教學的重要方面。

在這次新教材培訓中《秋天的雨》和《圓明園的消滅》兩篇視頻教學都是金典，師生互動，生生互動，這有限的時間內(nèi)，每一個學生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。

音樂新教材培訓心得篇六

9月13日，參加了曲靖市新教材培訓學習，認真聽了秦和平老師的講座，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材修改的真諦。

秦老師針對實驗教材和修改教材進行比較，了解各冊教材的變化，秦老師針對三到六年級各教材的變化以及要注意的問題給我們一一講解。為我們今后的教學提供學習借鑒的實例，增強了我們對新教材的把握能力，為新學期中順利實施新課程教學改革打下良好基礎。

通過此次培訓，我體會到：

一、新教材的變化是比較注重字母的表示與初中的代數(shù)接軌。如質(zhì)量單位、長度單位、面積單位的表示都有對應的字母。直線、射線、線段，介紹用字母如何表示線段、直線、射線，如線段ab,直線ab，射線ab。

二、根據(jù)學生的年齡特點很多內(nèi)容都做了很好的調(diào)整，原來三年級下冊的《公頃和平方千米》現(xiàn)在調(diào)換到四年級上冊二單元，主要是學生經(jīng)歷了了大數(shù)的讀寫，學起來就會更容易，讀起來也方便?！吨矘鋯栴}》有四年級下冊變到五年級上冊，主要的目的是考慮到學生的年齡特征，對于四年級學生《植樹問題》確實是難?！峨u兔同籠》由六年級轉(zhuǎn)變到四年級下冊，解題方法發(fā)生了變化。

三、新教材非常關(guān)注學生的發(fā)展

1、教學中，教師要充分利用好課本中的主題圖，要啟發(fā)、鼓勵學生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題;注意培養(yǎng)學生的想象能力和語言表達能力。使學生體會到：數(shù)學與生活聯(lián)系緊密，生活中處處有數(shù)學，從而提高學習數(shù)學的興趣。每一種例題的做一做的練習題比原來有所增加，增加了練習的量。計算工具的認識作為正文教學。特別是計算器的練習題相比較實驗教材要多得多。

2、新教材特別注重學生的動手實踐活動，如觀察、拼擺、折紙、測量、作圖、制作等，培養(yǎng)學生動手操作的能力。

3、新教材特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、發(fā)展學生數(shù)學思維能力。讓學生在生動、活潑的教學情景中獲取知識。

4、教學要從學生的'年齡特點出發(fā)，多設計一些游戲式的教學，引導學生樂中學。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。調(diào)動學生各種器官（如：口、眼、耳、手）參與教學活動。培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。原來四年級上冊的“統(tǒng)計”（復式條形統(tǒng)計圖）移到四年級下冊。

5、新教材善于激發(fā)學生進一步學習探索的欲望，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學生主動地探索知識。

四、新教材圍繞學生的實際進行教學，不能講的過難學生的實際。如：三年級時間單位的換算2時=（）分，要用加法來引領(lǐng)學生解題，1時是60分，哪2時里有2個60，不能用乘法來解決。

在今后的教學中我一定會把所學到知識的還好的應用到我的教學中讓每一個孩子快樂的學習數(shù)學。

音樂新教材培訓心得篇七

我參加市教育局小學數(shù)學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受許多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得12了教材實驗操作上的一些珍貴經(jīng)驗。

一、教師要成為終身學習者。

教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識根底上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。

二、學習模式的多元化。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學的氣氛，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探究求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。

三、在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。

1、在思想品德課堂上，當學生在觀看、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步怎樣指導學生學習。

2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴峻缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會鼓勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊美不已：“科學的發(fā)覺總是屬于孜孜不倦、堅韌探究的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學生的臨時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，欣賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。

音樂新教材培訓心得篇八

__年3月6日，我們來到師校，參加小學數(shù)學新課教材的網(wǎng)絡培訓活動。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺。下面僅談一談我個人的體會。

專家的講座，讓我們很系統(tǒng)很全面的學習了新課程教學，并給我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導。

認識最深的是課堂教學要準確把握內(nèi)容標準的要求。在下午的講座中，專家們結(jié)合新課程改革的標準，為我們講述了教師在教學活動過程中應該注意的地方。新教材在細節(jié)上也進行了完善：如將各單元的主題圖與例題進行整合，計算方法呈現(xiàn)上的變化，穿插編排，互相結(jié)合，符合孩子的認知特點和接受水平。如在20以內(nèi)的退位減法中，就先是十幾減9，然后是十幾減8、7、6，再是十幾減5、4、3、2，減緩坡度，一步一步帶動學生自己進行問題的解決，這樣的編排更加適合學生的學習習慣。同時新教材注意前后知識的連接，在練習時既有對前面知識的鞏固，又為后面知識的學習做了很好的鋪墊，形成知識間的互相滲透。

因此我們在課堂教學中，一要從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的思路；二要充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。

本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關(guān)注基礎知識和基本技能，還關(guān)注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗；新教材不僅關(guān)注了學生分析問題、解決問題的能力，還關(guān)注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明了方向。

音樂新教材培訓心得篇九

20xx年8月25日，我在昌江縣民族中學多媒體教室參加了初中物理新課程培訓學習，這次昌江縣初中物理新課標新教材培訓全員活動在老師的認真組織下開展的有聲有色。此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會：

第一節(jié)課

1、《課程標準》的修訂進程；

2、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題。；

3、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；

4、人教版《初中物理教材》修訂簡介。第二節(jié)課是由王振牛老師用海南中學的高級物理教師徐建華課件講解，主要內(nèi)容是：

1、教學設計為什么；

2、教學設計怎么做；

3、教學設計實例。

接著分組互動交流：

1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；

2、在課堂教學中存在的問題及對策；

3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。

鳴主任說，這次對基礎教育各學科的課程標準進行了修訂，對相應教材也進行了修訂調(diào)整，這是不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。

新課程標準不僅對教材進行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學。課堂教學過程涉及理念、內(nèi)容、學生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素，是一個復雜的過程。它是有既定目標的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程。目標、效率、發(fā)展是搞好課堂教學的三要素，是上課或評課的基本依據(jù)。在新課改的要求，搞好初中物理課堂教學要做到如下幾點：

（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學的開放度。

（二）學生主體地位與學習方式多元化

1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學習方式多元化十分重要。

2、教師的引導作用：有效啟發(fā)

（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）

（2）注重啟發(fā)策略

（3）遵循思維規(guī)律

（4）營造和諧氛圍

3組織作用：依托科學合理的課堂教學結(jié)構(gòu)

（1）科學而合理的課堂教學結(jié)構(gòu)的重要性

（2）設計科學合理的課堂教學應考慮：教學目標；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學習方式；心理需求；教學方法；教學手段；訓練活動；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己，完善自己。

音樂新教材培訓心得篇十

通過這次培訓學習，我對新教材有了較為清晰的認識，下面談一下自己對新教材的粗淺認識：

信息技術(shù)是一種不斷發(fā)展的技術(shù)，而且發(fā)展速度很快。長期延用老版教材已不能滿足學生日常應用的需求。所以信息技術(shù)的教材不可能是一成不變的，教育與教材始終是密切相關(guān)的，教材的好壞直接影響著教育的質(zhì)量。所以這次改版是必要的、及時的。

《山東省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中指出：針對小學生的知識基礎和身心特點，小學信息技術(shù)這門課程主要是增強學生獲取信息和處理信息的意識，形成在日常生活與學習中應用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，為培養(yǎng)能夠適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人材打下基礎。

新版教材增加了網(wǎng)絡信息處理這一方面的知識和技能的教學，如網(wǎng)絡下載、網(wǎng)絡通訊、博客等，精減了《金山畫王》等非主流軟件。使學生在日常應用這方面得到進一步提高，與當前新科技、新軟件結(jié)合緊密，針對性更強。

專家指出：“創(chuàng)設學習情景可以增強學習的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學中的作用，激發(fā)學生的興趣，使學習更為有效。在創(chuàng)設學習情景時，應力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性?！?/p>

新教材創(chuàng)設的學習情景更加貼近學生生活實際，讓學生自己探究各種問題。新教材結(jié)構(gòu)的變化可以讓我們明顯地感覺到，學生自主探究、合作學習方式得到了進一步加強。

由于剛見到這套新教材，還有很多內(nèi)容沒有去深入研究，認真鉆研，可能還沒有真正領(lǐng)會這次改版的另一些重要方面，所以只能初淺地談一談自己對改版后小學信息技術(shù)教材的一點看法，不足之處還望大家多提寶貴意見。希望能在今后的工作中，與大家共同探討，以更好地完成教學工作。

音樂新教材培訓心得篇十一

從事幼兒教師已有一年半的我，有了更一步進修和學習的機會，這次有幸參加了巴南20xx教師培訓，讓我受益匪淺，雖然說我是一名普教教師，但在這次培訓上讓我明白了幼兒教育是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，通過這次培訓使我更重視教師的職后學習、研究和進修。

這次的進修確實鼓舞人心，愿以后能有更多學習的機會，來提高個人能力。我覺得教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，我們教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。

同時通過這次培訓更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

努力方向

1、繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。

2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。

4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。

5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。

學歷方面：

1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。

2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。

不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。

音樂新教材培訓心得篇十二

4月8日，我參加了保亭x縣數(shù)學教研室舉辦的為期一天的人教版小學數(shù)學新教材的培訓學習，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細講解，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后怎樣踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就依據(jù)我自己這次的培訓學習，談談自己的心得。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，開展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀制造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了推動學生素養(yǎng)全面開展的'根本途徑。

這次培訓夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學解題的多樣性，建議教師們多鼓舞學生用自己學會的方法去解決問題，因為解決問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，鍛煉學生處理問題的能力，讓學生學會運用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學邏輯，結(jié)合實際問題動身。

通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不3能順應學生開展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。

總之，這次的培訓收獲良多，同時也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設計意圖，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準確到位。

音樂新教材培訓心得篇十三

10月19日，由大豐區(qū)教育局主辦的“小學語文統(tǒng)編教材培訓”在城東實小舉行。針對本次培訓，我有以下幾點心得：

一、陳院長讓我們知曉了部編新教材五處“新”。

1、新教材新在目標理念上。

新教材編寫理念，最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時刻牢記自己語文的教學目標，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人；對學生來說，立德樹人，主要是培養(yǎng)學生理想信念，文化自信，責任擔當。

2、新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。

統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架，讓教學目標更加明晰。統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標，更加的清晰，教學的要點也更加的明確，我們今后備課時應當多多研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元，真正的把語文課上成語文課。

3、新教材新在選文內(nèi)容上。

新教材中，古詩篇目大大增加，還新增小古文學習，真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎知識和基礎技能，還關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

4、新教材新在教學要求上。

新教材立足語文要素，更加關(guān)注學生的成長。本次培訓聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識，基本的語文能力，適當?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W習習慣。平常的教學，我們重基礎的比較多，而忽視了學生的習慣和語文能力的培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。我們教學中應當理解教學目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，激發(fā)學習的興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。

5、新教材新在挑戰(zhàn)機遇上。

新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對每個小學語文老師來說都是一個全新的領(lǐng)域，同時也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學中不斷實踐和探索，不斷學習和研究，努力化挑戰(zhàn)為機遇，為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂！

二、部編教材讓我看到了語文教學中需要進行以下的改變。

1、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學應更加重視，教材中不但進一步加大了課內(nèi)古詩文教學的量，而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求，同時對古詩文教學的梯度設置更加合理。因此在語文教學中，我們應把握住古詩文的特點，并盡量用以一帶多，組詩學習的方式，讓學生在大量的學習、誦讀中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。

2、更加重視課外閱讀，教材中設立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導學生要大量閱讀，并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀，從而養(yǎng)成閱讀的好習慣，此外還要求教學中，充分調(diào)動家庭教育的力量，來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學生的語文素養(yǎng)。

3、更重視培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)意識，書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊，讓學生自己去思考、摸索，自己去體會課本中的知識。因此在教學中，我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。

總之，本次培訓讓我對新教材有了更多了解，并對教材中的變化有了一些思考，相信今后的教學中，對照新教材，再次重溫培訓內(nèi)容，我一定會得到更多的收獲。

音樂新教材培訓心得篇十四

詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。9月28日，人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。

人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。

與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力……睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。

在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。

音樂新教材培訓心得篇十五

教材的修訂是教材不斷完善的重要環(huán)節(jié)。以下本站小編為你帶來新教材

培訓心得體會

我區(qū)舉行了小學數(shù)學教材教法的培訓，經(jīng)過集中學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關(guān)注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。

通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。

總之，這次培訓對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法。為教師提供了寬廣的舞臺。

很高興有這次機會參加這個新教材培訓，回想此次培訓，歷歷在目，讓人難以忘懷。通過這次學習，不僅使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的教學故事及夏老師的精彩講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新;同時也對一年級改版的大開本教材也有了一定的了解。本次培訓夏井川老師進行了專題講座：《數(shù)學還是那個數(shù)學》;同時夏老師對《義務教科書數(shù)學》一年級上冊教材進行了詳細的介紹，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩，開闊了我的視野。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

1、充分理解新課程標準的基本理念，認識“雙基到四基”與“雙能到四能”的改變。

義務教育階段的數(shù)學課程，基本特點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行理解與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀得到進步和發(fā)展。而《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確“以學生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴展為“四基”，將“雙能”調(diào)整為“四能”，強化“創(chuàng)新意識”的培養(yǎng)?！八幕奔椿A知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動經(jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

由雙能變四能;過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學生的智慧，調(diào)動學生的身心進入活動狀態(tài)。

2、素材運用的多樣化和應用化，鼓勵算法多樣化。

《課標》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想，是針對過去教學中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某些計算題，只要求筆算，另一些題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路(當然，學生如有其他思路也不限制)，這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性。提倡算法多樣化是《課程標準》關(guān)于計算教學的基本理念之一?！墩n程標準》認為：“由于學生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多樣化的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。”再如過去的應用題一定要求學生列出算式，新的《課標》中鼓勵學生通過多種手段解決問題，甚至鼓勵用扳手指的方法找到答案。可以說，鼓勵算法多樣化是在教學中促進每個學生在各自基礎上得到發(fā)展的一個有效途徑。

以前教學中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進行教學，教師要想將知識點變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無形中給我們增加了工作負擔。新的教材中提供了大量可變化性素材，并配備了相應的教學光盤，增加了教材的應用性，拓寬了學生的知識點。

3、適當調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，合理增減課程內(nèi)容。

新教材根據(jù)教材實驗結(jié)果和教師們的普遍意見對教學內(nèi)容進行了調(diào)整。如統(tǒng)計與概率等內(nèi)容適當降低難度，第一學段統(tǒng)計與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)容移到第二學段。如一年級上冊“時間”這一單元，將原來的“教學整時和半時”改為只教學“整時”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問題”，為實現(xiàn)“解決問題”的課程目標提供教學思路、發(fā)展線索和可操作的案例;針對在實驗教材使用過程中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學素材;例題設置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式;練習題編制中的有難度或效率低的題目;等等，進行細致地修改。循序漸進的提供解決問題的一般步驟，教給學生解決問題的基本方法。因而此次課改通過教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準確，易懂、可讀性強，版面設計清爽美觀，圖文并茂配合恰當，裝幀精美，教師能準確把握教材編寫意圖的教材。

4、教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式更符合兒童的特點，充分調(diào)動學生學習興趣。

新教材圖文并茂，以圖為主，生動有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開放。由原來教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜歡。使小朋友對教材產(chǎn)生了親切感。如：本冊教材分為9個單元，單元的標題明示了所學的知識內(nèi)容，如：“生活中的數(shù)”、“加減法”、“分類”、“位置與順序”、“認識鐘表”等。各單元中每一節(jié)的標題都具有情境性與活動性，如：“快樂的家園”、“玩具”、“小貓釣魚”、“飛行表演”、“搭積木”、“分蘋果”、“乘車”等。同時根據(jù)兒童的年齡特點和心理特征，配以各種活潑、精美的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對數(shù)學書簡直是愛不釋手。

新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現(xiàn)方式，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖，通過說一說、做一做、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學活動，讓學生在活動中學數(shù)學和體驗數(shù)學，體現(xiàn)了數(shù)學學習是學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程的課程新理念。

5、教材重新整合知識內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)學學習內(nèi)容之間、數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間以及學科之間的聯(lián)系。

過去的課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位，缺乏整合。新教材充分考慮到學生的認知特點和《數(shù)學課程標準》的要求，對學習內(nèi)容進行重新研究和整合。如新教材整合了加減法的關(guān)系，在教材中做到有合有分：5以內(nèi)的加減法是分開安排的，6到10的加減法是合起來安排的，這樣的“合”有助于學生對同一個情境提出不同的加減問題，感受加減法之間的聯(lián)系。又如：學生生活在三維空間，所以新教材幾何內(nèi)容從“認識物體”開始，而不是先認識“平面圖形”，這也有利于學生利用生活經(jīng)驗來建立空間觀念。再如：統(tǒng)計的重心放在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，讓學生體驗統(tǒng)計的必要性，加強了數(shù)學知識與社會生活的聯(lián)系。教材在創(chuàng)設數(shù)學活動的主題或情境時，非常注意滲透思想品德的教育，如：“歡迎新同學”、“給在田間勞動的叔叔、阿姨送水”、“送盲人過街”、“修理椅子”等。教材還設計了“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”、“小調(diào)查”、“實踐活動”等小欄目，這些小欄目既可激發(fā)學生學習的興趣，又可讓學生通過講數(shù)學故事、玩數(shù)學游戲等，增強數(shù)學與其他學科的聯(lián)系與綜合。

總之，這次新教材培訓，使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學教學工作。作為教師的我們要不斷學習新知識，新方法充實自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學，改變教學方法，才能提高教育教學質(zhì)量，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，做個優(yōu)秀的教育工作者!

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