專業(yè)小學(xué)班級文化方案范文(20篇)

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專業(yè)小學(xué)班級文化方案范文(20篇)
時間:2023-11-03 10:00:08     小編:書香墨

方案的有效性取決于實施的過程和計劃的合理性。在方案執(zhí)行過程中及時進行監(jiān)控和調(diào)整。方案范文中的經(jīng)驗總結(jié)和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯誤和陷阱。

小學(xué)班級文化方案篇一

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采

讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的`干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!

(二)“2”建立兩種制度:

輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級明顯位置張貼。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。

(三)“2”開展兩種活動:

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,本學(xué)期要求至少張貼一張“校園八榮八恥”兒歌、座右銘或宣傳畫。(以熱愛觀瀾為榮,以損害母校為恥;以明禮守信為榮,以無儀無義為恥;以勤學(xué)苦練為榮,以不思進取為恥;以整潔大方為榮,以亂扔亂吐為恥;以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費為恥;以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥;以改正錯誤為榮,以知錯不改為恥;以遵規(guī)守法為榮,以違章亂紀為恥。)

班級動態(tài)文化教育活動

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會,設(shè)計一堂以“校園八榮八恥”為主要內(nèi)容的中隊主題會。

(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)“1”形成一個檔案:

累積“班級成長的故事”,記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事(爭章日記除外),最終形成《班級成長記錄檔案》。

第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)

第二階段:開展班徽設(shè)計、“校園八榮八恥”中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注:其余活動按照常規(guī)進行,同時積累“班級成長故事”。

1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

2、學(xué)生整體精神面貌好,班級日常管理較好;

3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

小學(xué)班級文化方案篇二

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分,為了營造更加融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境,促進班級管理,形成富有特色的班級文化,學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。

(1)班風(fēng):要有創(chuàng)新性,體現(xiàn)班級特點,體現(xiàn)奮斗目標。

(2)名言警句:張貼規(guī)范,美觀整潔。

(3)黑板報及展示臺:內(nèi)容豐富、排版合理,及時更新。布置既要有文化氛圍,又要體現(xiàn)競爭性,展示優(yōu)秀鼓勵后進。

(4)書香角:圖書數(shù)量足夠,排放有序,保持圖書干凈。

(5)衛(wèi)生環(huán)保角:工具擺放要整齊有序,勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

(6)地面、墻壁、天花板:做好地面衛(wèi)生的保潔工作,垃圾必須及時清理 墻壁無污跡(球印、鞋印、痰跡等污跡),不亂張貼,不亂涂亂寫。

(7)桌椅、講臺、黑板干凈,無亂寫亂畫,燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,物品擺放有序,無粉筆頭等廢棄物。

(8)布告欄:裝飾位置得當,懸掛得體,有一定的設(shè)計,有自己的設(shè)計思路。

(9)創(chuàng)新點:班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新,布置大氣得體,有新穎。

常年

10月下旬

一等獎1名、二等獎1名,本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進個人評選的重要依據(jù)。

小學(xué)班級文化方案篇三

一、指導(dǎo)思想:

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動主題:

創(chuàng)建和諧校園、展現(xiàn)班級風(fēng)采。

三、總體目標:

提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、主要依據(jù):

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五、具體內(nèi)容:

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):

一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團結(jié)、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度:

為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。

(三)開展兩種活動:

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設(shè)計好中隊別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

4、結(jié)合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

班級動態(tài)文化教育活動

1、有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊主題開展活動;

2、有社區(qū)服務(wù)小隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3、有班級文化特色的主題班隊會,設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;

4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案:

積累“班級成長檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排:

起始階段:

第一階段:各班醞釀班級別名(如:彗星中隊)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

第三階段:各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設(shè)計,開展主題隊會觀摩課,進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

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小學(xué)班級文化方案篇四

班級文化是校園文化的基矗今年秋,我校將在認真抓好校園文化建設(shè)的同時,重視抓好以教學(xué)班為單位的班級文化建設(shè),并將班級文化建設(shè)作為德育的一項重要內(nèi)容抓緊、抓實,力爭收到良好的效果,成為學(xué)校的特色。

環(huán)境是文化的外部因素,一個班級的環(huán)境凈化、美化程度如何,往往能反映該班學(xué)生的精神風(fēng)貌。應(yīng)該說,樂意做好自己身邊的小事,美化自己氣息的環(huán)境,是培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立社會責(zé)任感的重要前提。一個班級的教室窗戶桌椅完好無損,地面墻壁清潔明凈,墻報專欄布置整齊有序……這一切必然要經(jīng)過全體師生的辛勤勞動,會使師生產(chǎn)生一種創(chuàng)造美的愉悅心理和自豪情感,激發(fā)其熱愛集體、留戀校園生活的美好情感。心理學(xué)研究表明,優(yōu)美的環(huán)境和愉悅的心態(tài)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、知識信息的接收與記憶,同時,對學(xué)生集體榮譽感的形成也有不可忽視的作用。

我校將制定《班級文化建設(shè)內(nèi)容和評價標準》,定期由學(xué)校行政、黨支部牽頭開展檢查和評比活動。要求各班學(xué)生精心設(shè)計、布置教室,張貼警句格言,懸掛自己制作的工藝品,保管好報紙雜志,營造教室前小花圃,消滅衛(wèi)生死角……要將學(xué)生公寓樓美化列入檢查評比內(nèi)容。

班級文化心理,指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向,這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。說它重要,因為它常常是青少年學(xué)生的行為自覺或不自覺地受影響、被支配的因素。說它模糊,又因為它存在于人的心靈深處,不像硬環(huán)境那樣具有鮮明的可視性,可以用明確的量值來評估其建設(shè)的程度、成績和過失。為此,我們將對班級文化心理的優(yōu)化,提出五方面的內(nèi)容與評價標準。

1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象:端莊大方,平易近人,有和藹可親的形象;多才多藝,開拓進取,有精湛的教育藝術(shù);熱愛本職工作,以身作則,有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教,努力學(xué)習(xí),在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。

2、同學(xué)間團結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中,提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué),共同進步;生活上,一人有難,八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會,形成互助互愛的良好人際關(guān)系。

3、有正確的是非觀念和輿論傾向。集體是一個熔爐,能把生鐵煉成鋼,也可能是一個染缸,給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在班集體中,思想行為容易受到集體輿論的制約和同化,心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。我們要求各班抓好輿論導(dǎo)向和班風(fēng)建設(shè),力求運用集體力量去影響每一個學(xué)生的行為,進行養(yǎng)成教育。

4、奮發(fā)向上,積極進齲要求各班根據(jù)實際情況,提供“班級精神”和“班級奮斗目標”,幫助后進生制定“個人奮斗目標”,激勵學(xué)生開展達標活動,要求學(xué)生參加班團隊活動。

5、增強安定意識,落實安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校提出的安全要求,各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例,加強自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛護財物的教育,切實維護師生的生命財產(chǎn)安全,做到常抓不懈,警鐘長鳴,確保班級平安無事。

班級文化心理的`優(yōu)化,使班級形成積極向上的心理氛圍,增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。我校將班級文化活動分成政治性活動、規(guī)范性活動、知識性活動、娛樂性活動和實踐性活動。要求各班圍繞學(xué)校的計劃,在不同學(xué)段中積極開展,交叉進行,從不同渠道給學(xué)生以熏陶。

1、政治性活動。要求各班學(xué)生按規(guī)定認真參加升旗儀式,將學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動納入班級文化建設(shè)中,把活動落到實處。

2、規(guī)范性活動。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則,根據(jù)本校實際,著重抓好學(xué)生儀表、考勤、作業(yè)、自學(xué)、安全、住校生管理六個環(huán)節(jié),通過制度化的檢查評比,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、知識性活動。各班組織學(xué)生開展多彩的課外興趣小組活動,以及舉行班級知識競賽活動,吸引廣大學(xué)生積極參與。以班為單位,在班主任的帶領(lǐng)下,有特長的學(xué)生在各項活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用,知識性與趣味性相結(jié)合,使班級文化活動成為開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力特長的陣地。

4、娛樂活動。鼓勵學(xué)生舉辦各種文娛體育活動,如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等,對學(xué)生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導(dǎo),培養(yǎng)其健康的審美情趣,活躍校園生活,加強校園凝聚力。

5、實踐性活動。根據(jù)國家有關(guān)文件精神,各班認真組織好學(xué)生的社會實踐活動,通過參觀訪問、考察、寫調(diào)查報告,使學(xué)生了解社會,增強社會主義商品意識、競爭意識和社會責(zé)任感。

豐富多彩的班級文化活動,與緊張有序的課堂學(xué)習(xí),使我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有張有弛,相輔相成。校園生活活躍了,學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了,就能產(chǎn)生良好的樂學(xué)效應(yīng)。學(xué)生對各項活動產(chǎn)生強烈的參與欲望,進而產(chǎn)生對科學(xué)文化知識的渴求心理和對學(xué)習(xí)各種技能本領(lǐng)的濃厚興趣,他們將會躍躍欲試,孜孜以求,達到我們所期望的教育效果。

班級文化建設(shè)的開展,將深化我校的校園文化建設(shè),使德育工作有章可循,寓教于樂,有力地促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

小學(xué)班級文化方案篇五

一、指導(dǎo)思想:

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動主題:

創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采。

三、總體目標:

提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、主要依據(jù):

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五、具體內(nèi)容:

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):

用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團結(jié)、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度:

為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。

(三)開展兩種活動:

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動。

1、設(shè)計好中隊別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

4、結(jié)合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

1、有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊主題開展活動;

2、有社區(qū)服務(wù)小隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3、有班級文化特色的主題班隊會,設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;

4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案:

積累“班級成長檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排:

起始階段:

第一階段:各班醞釀班級別名(如:彗星中隊)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)。

第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

第三階段:各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設(shè)計,開展主題隊會觀摩課,進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

小學(xué)班級文化方案篇六

組員:副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。

(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑,禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,學(xué)會微笑,禮貌待人,做一個懂文明、講禮貌的孩子。

(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑,禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中,努力營造積極進取、溫馨和諧的`快樂家園。

(三)樹立積極的禮儀觀念,全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民,用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!

1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約:

班風(fēng):學(xué)會微笑,禮貌待人班級口號:學(xué)會微笑,用心微笑班級公約(違約處理):

(1)按時起床,整理床鋪。洗漱干凈,穿戴整潔。(互相檢查)。

(2)認真早讀,不做它事。(違者當天所讀的課文讀5遍)。

(3)預(yù)備鈴聲響,迅速進教室,靜候老師上課。(違者下課坐在位子上,取消中午活動一次)。

(4)專心聽講,積極思考,舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上,取消晚上的活動一次)。

(5)課間文明休息,做好課前準備。(違者下課坐正,取消課間活動一天)。

(6)認真做好兩操,姿勢正確,精神飽滿。(違者再做一遍,必須認真做好)。

(7)排隊快、靜、齊,路隊成直線,上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍,要走好)。

(8)文明用餐,做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐,取消午間活動)。

(9)學(xué)習(xí)用品放整齊,保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?,拖地板一?。

(10)自覺學(xué)習(xí),按時認真完成當天作業(yè)。(違者取消晚上的活動,作業(yè)再做一遍)。

(11)團結(jié)友愛,和睦相處,關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。

(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。

2、讓學(xué)生自主管理:

(1)同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促。

(2)班級宣傳欄,學(xué)生自主布置。

(3)班級紀律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評比,并設(shè)置“好人好事”記錄本,讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,由班干部定期評比。

3、建立和健全激勵機制:

在實施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,可以是小組獎勵,宿舍獎勵,或個人獎勵;還可以準備一些小獎品,物質(zhì)獎勵,也可以口頭表達,精神獎勵,也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。

4、開展各類班級活動,打造班級精神:

(1)主題班會(具體安排見后)。

開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生通過活動,思想上受到教育,行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等,內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時,要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源。

(2)午會課和品德與社會課相互融合。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑,禮貌待人”的好榜樣,并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進行“講故事,勵心志”活動,每月評出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時增強學(xué)生的參與意識。

(3)社會實踐活動。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標,可以面向社會、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項目與崗位,參加社會公益勞動、社會活動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能,樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當一天家”、“爭啄木鳥行動”等。

小學(xué)班級文化方案篇七

班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的。實踐證明,加強班級文化建設(shè),不僅是建設(shè)良好班集體的'有效途徑,還為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。用文化的理念統(tǒng)領(lǐng)班集體建設(shè),用文化的氛圍來熏染學(xué)生,用文化的互動來影響學(xué)生,實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。基于此,根據(jù)學(xué)校工作計劃,將于9月29日(周四)對全校班級的班級文化進行評比,現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下:

1、班級的整體布置:綠化、美化、育人化,整齊、優(yōu)雅。

2、班級特色文化:班級標語、展板布置美觀、有特色、有教育意義,班級黑板報可設(shè)置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動采風(fēng)”等版塊,使教室充滿活力和成長的氣息。

3、班級環(huán)境衛(wèi)生:衛(wèi)生角、地面干凈整潔,窗明幾凈,無衛(wèi)生死角;桌椅橫成行、豎成排;桌上學(xué)生物品擺放有序,不雜亂無章;班級櫥柜物品擺放整齊。

4、黑板報(墻報):主題突出、美觀、整潔。

5、班訓(xùn)、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數(shù)在20字以內(nèi),要求語言精煉,最好是押韻,朗朗上口;班訓(xùn)要突出班級整體目標,字數(shù)在15字以內(nèi),要求語句精煉。

本次評比活動共100分,分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占40分;班級特色展示占30分。

(1)老師評委:學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任。

(2)學(xué)生評委:各班班長(1名)

xx年9月29日(周四)下午第二節(jié)課。

就全校范圍內(nèi),根據(jù)評委的打分情況,評選出一等獎三個,二等獎四個。

小學(xué)班級文化方案篇八

1.勇于質(zhì)疑,敢于展示。

2.課堂精彩,由我主宰。

3.你追我趕,有識有膽。

4.你爭我辯,快樂無限。

5.進入新課堂,譜寫新篇章。

6.學(xué)習(xí)的天堂,展示的舞臺。

7.教改新風(fēng)范,來自我展現(xiàn)。

8.課堂大舞臺,人人展風(fēng)采。

9.自主課堂:我參與,我快樂。

10.自主學(xué)習(xí):我自信,我成長。

11.領(lǐng)先來自爭鋒,成功源于合作。

12.參與就有快樂,自信就能成功。

13.給我一次機會,送你一份驚喜。

14.付出就有收獲,嘗試就能成功。

15.以點頭微笑擁抱鼓掌等激發(fā)思維。

16.預(yù)習(xí)是展示之本,展示是學(xué)習(xí)之魂。

17.活,杜口之特色;功,學(xué)生之本色。

18.我的課堂我做主,我的課堂我主宰。

19.我拼搏,我進步,我努力,我優(yōu)秀。

20.開放的課堂是我們心靈放飛的舞臺。

1.寧可充實過一分,不愿茫然活一世。

2.精彩的課堂任我辯,歡聲笑語樂無限。

3.快樂情緒的方式,更容易讓學(xué)生成功。

4.課改是北斗星,指引了我的人生方向。

5.今天我為母校驕傲,明天母校為我自豪。

6.張揚個性,塑造品格,展現(xiàn)自我,成就未來。

7.多彩課堂,締造希望;藝術(shù)課堂,多彩人生。

8.最有力的回答是行動,最有效的方法是參與。

9.把握時機,成就夢想,動感課堂,我要飛翔。

10.我參與,我快樂,我自信,我收獲,我成功。

11.課堂在于改革,學(xué)習(xí)在于參與,成功在于實踐。

12.探索使人聰明,合作使人快樂,展示使人自信。

13.沉默是金難買課堂一分,躍躍欲試不如親身嘗試。

14.課堂是自己的,如果被別人占為已有,那還了得。

15.課改是時代的陽光,讓我們有幸沐浴陽光,茁壯成長。

16.善于合作的人,將是進步最快的人,也是實力最強的人。

17.動感課堂,我自主,給了我希望,讓我看到了成功的曙光。

18.遇到困難時,抬頭看看天空,你可知那彩虹是風(fēng)雨的結(jié)晶?

19.我的課堂我主宰,我的人生我把握。

20.因為我的參與,我得到了成長;因為我的成長,我得到了無比的快樂。

小學(xué)班級文化方案篇九

班級文化對學(xué)生的教育是潛移默化的。實踐證明,加強班級文化建設(shè),不僅是建設(shè)良好班集體的有效途徑,還為學(xué)生素質(zhì)的全面提高創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。用文化的理念統(tǒng)領(lǐng)班集體建設(shè),用文化的氛圍來熏染學(xué)生,用文化的.互動來影響學(xué)生,實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?;诖?,根據(jù)學(xué)校工作計劃,將于9月29日(周四)對全校班級的班級文化進行評比,現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下:

1、班級的整體布置:綠化、美化、育人化,整齊、優(yōu)雅。

2、班級特色文化:班級標語、展板布置美觀、有特色、有教育意義,班級黑板報可設(shè)置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動采風(fēng)”等版塊,使教室充滿活力和成長的氣息。

3、班級環(huán)境衛(wèi)生:衛(wèi)生角、地面干凈整潔,窗明幾凈,無衛(wèi)生死角;桌椅橫成行、豎成排;桌上學(xué)生物品擺放有序,不雜亂無章;班級櫥柜物品擺放整齊。

4、黑板報(墻報):主題突出、美觀、整潔。

5、班訓(xùn)、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數(shù)在20字以內(nèi),要求語言精煉,最好是押韻,朗朗上口;班訓(xùn)要突出班級整體目標,字數(shù)在15字以內(nèi),要求語句精煉。

二、評選辦法:

本次評比活動共100分,分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占40分;班級特色展示占30分。

三、評委組成:

(1)老師評委:學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任。

(2)學(xué)生評委:各班班長(1名)。

四、評比時間:20xx年9月29日(周四)下午第二節(jié)課。

五、獎項設(shè)置。

就全校范圍內(nèi),根據(jù)評委的打分情況,評選出一等獎三個,二等獎四個。

宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)。

20xx.9。

小學(xué)班級文化方案篇十

各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化,營造濃厚的人文氣氛,潛移默化地影響學(xué)生的行為,促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。增強學(xué)生對班級生活的興趣,形成昂揚健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

(一)靜態(tài)文化建設(shè)

包括墻面的布置、桌椅的擺放、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等,學(xué)生觸景生情,因美生愛,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施:

1、設(shè)置“張貼欄”(即班務(wù)欄),主要用于規(guī)范張貼課程表、作息時間表、周歷表、班委會、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容。

2、設(shè)置班級公約。

3、設(shè)置學(xué)習(xí)園地:定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書法作品、繪畫作品、手抄報等。

4、張貼名人名言(左右兩面墻壁)。

5、黑板報設(shè)計主題鮮明,圖文并茂。

6、學(xué)生課桌櫈擺放有序,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。學(xué)生的書籍擺放整齊。

7、教室地面干凈,墻壁清潔,無垃圾、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng),門窗、電燈電扇等清潔,講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔。

8、其它能體現(xiàn)班級個性的設(shè)計:如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn)、班主任寄語、張貼班級學(xué)生集體照、光榮榜、張貼學(xué)生個人目標的“夢想墻”、有盆栽植物等。

(二)動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的.各項主題活動。措施主要有:

1、課堂紀律好,學(xué)風(fēng)濃厚。

2、有健全的班級組織機構(gòu)。

3、有班級小組建設(shè),包括文化學(xué)習(xí)、文藝、體育活動興趣小組,分組學(xué)習(xí),互相促進,班級氛圍活躍,積極參加學(xué)校組織的活動。

4、主題班會課規(guī)范化、常態(tài)化,有班會記錄。

1、根據(jù)學(xué)校實際,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),增強班級凝聚力。

2、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組(由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教師代表、學(xué)生會干部組成),對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進行檢查評比,根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進行分項打分,評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名,并頒發(fā)獎狀。

小學(xué)班級文化方案篇十一

一、特色班級建設(shè)的目標:

為繼續(xù)配合學(xué)?!盃I造書香氛圍,創(chuàng)建和諧校園”的活動,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚個性,要求人人都參與,個個求特長,更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出“和諧發(fā)展,特長明顯”的學(xué)生。

二、特色班級建設(shè)的原則:

“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”,使學(xué)生“人人成功,個個成才”。

口號:“我讀書、我寫作、我快樂”

班訓(xùn):學(xué)海無涯趣作舟。

三、特色班級建設(shè)的特色

1、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力,達到陶冶情操,增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2、讓學(xué)生感悟語言的魅力,懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥,讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致,使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

四、特色班級建設(shè)的理念

由表達,二是既強調(diào)寫實(記敘文),又提倡寫虛(想象文),并對兩者作了明確分工,前者要求表達真情實感,后者要求激發(fā)想象,發(fā)揮創(chuàng)造性。因此,在大力推進素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義,這是對學(xué)生真正負責(zé)的體現(xiàn)。

五、特色班級建設(shè)的內(nèi)容

為了進一步弘揚班級精神,各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動,都認真制定了班級精神創(chuàng)建工作計劃,進行了班級文化布置,舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻愛心”,“知榮明恥,尋找身邊榜樣”的主題班會,開展了以“培養(yǎng)團隊意識,增強班級凝聚力”為目標的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動,這些活動使每個學(xué)生都能積極參與,每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,暢談理想,為打造班級精神張揚自己的個性,發(fā)揮自己的才能,從而使班級精神得到深化。

六、創(chuàng)建特色班級的內(nèi)容和具體措施:

(一)、德育和書香互相結(jié)合

1、具體內(nèi)容

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。

(2)開展讀書活動和寫作活動,營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到:我習(xí)作、我努力、我快樂!

2、具體措施:

(1)營造了書香環(huán)境,培養(yǎng)讀書興趣。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進行讀書節(jié)的宣傳活動,使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍,我們積極動手打扮我們的課室,布置我們的教室,貼口號,出好以“好讀書,讀好書,讀書好”為主題的黑板報,使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。

班級“圖書角”的建設(shè)完善,圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上,建立本班的小書庫。并派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報,教育學(xué)生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作,其次,還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱,要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱,同學(xué)們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,促進了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達到了活動的目的,通過班主任的精心布置,教室里翰墨飄香,書卷味濃厚。

(2)、經(jīng)典、美文誦讀,凈化心靈。

人的生命有限,熟讀一些有高度價值的書,吾人可以直探人性本源,較輕便地吸取到人生的智慧,站在巨人的肩膀上,較迅速的啟迪自己的理性?!白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典,傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛,促進了學(xué)生語文素質(zhì)的提高,因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀,誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

(二)、實踐和寫作互相結(jié)合

1、具體內(nèi)容:

學(xué)校開展豐富多彩的活動:少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講比賽等,還有田徑運動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。

2、通過家庭體驗:家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等,使他們在領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時,豐富自己的情感,提高自己的認識。

3、具體做法:

(1)寫讀書筆記。(2)剪報、辦報。(3)故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。(4)朗誦會。比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等。(5)演講會。(6)競賽。語文能力競賽、成語比賽。(7)展覽。比如作文展覽、日記展覽等。

(三)希望:

1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練,讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

2、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中,從而迅速提高其語文實踐能力。

3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣,人人成為小作家,與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

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小學(xué)班級文化方案篇十二

建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。

第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段:10月8日——10月28日,各班級積極準備,開拓思路,布置教室,進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采。

10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場評分。

10月31日,德育處針對評比檢查情況,公布評比結(jié)果,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

(一)衛(wèi)生管理(30分)

(1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分):校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

(2)教室衛(wèi)生(20分):

地面:門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬。

墻面:墻壁保護好,清潔無腳印、無大塊污跡。

桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫。

教學(xué)平臺:平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊;電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。

講臺:講臺保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。

(二)教室布置(40分):

(1)班級整體布置個性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實際,體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄:張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等,整齊有序。

(3)墻面布置:與班級目標、班級特色保持一致,突顯特色。

(4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。

(5)圖書角:有讀書的口號或標語。圖書分類擺放,整齊干凈。

(三)班級文化氛圍(20分)

學(xué)生明確班級目標,知曉班級公約、并能自覺遵守,會唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

(四)書法展示欄(10分)

(1)按時出版,張貼美觀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

各年級分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1—2名。

小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

活動分兩個階段進行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,各班開拓思路,布置教室,進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日,學(xué)校全體行政深入各個班級,通過看、問、查等方式,對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?,F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個人衛(wèi)生得到了進一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級目標和主題進行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等,但對班級公約和班級目標的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,可見班級公約還沒有形成一種班級文化,還需要各班進一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的.一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強,包辦較多,學(xué)生參與太少。

書法墻:各班都能按時出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進一步提高。

下一階段,各班要針對存在問題進一步整改,加強督促與提醒,提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價,激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計算,評比結(jié)果如下:

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

小學(xué)班級文化方案篇十三

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生健康成長。

1.班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動手建設(shè),班主任指導(dǎo)。

2.通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3.抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

1.班級口號。

2.班歌。

3.班徽。

4.班級公約。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學(xué)生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

(1)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認真制作主題鮮明的黑板報,精心布置班級宣傳欄。

(2)每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,在這個宣傳欄里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己。

(3)十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學(xué)會自主,實現(xiàn)其自身的價值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

(4)班級文化建設(shè)要遵循簡潔、美觀、大方、實用的原則,學(xué)生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計。

(5)建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。

(6)我校著力打造書香校園,班級圖書角要爭取有特色布置,保持干凈、整潔。

小學(xué)班級文化方案篇十四

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能,充分展示學(xué)生的個性特長,增強學(xué)生的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色,達到培養(yǎng)學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的'。同時,也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動,從而推動校園的文化建設(shè)。

全校四至九年級。

20xx年12月12日-------20xx年12月18日。

制作班級通知單、制作評分表(向英負責(zé))。

1、向各班發(fā)放活動方案。

2、12月12日中午一點(星期一),四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。(活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索?。?。

2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊,垃圾及時傾倒,天花板無蜘蛛網(wǎng),燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長廊(天氣預(yù)報、當日新聞等)。

4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

1、班級布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色)(20分)。

2、教室墻面設(shè)計以及墻面內(nèi)容。(40分)。

4、講解者的表現(xiàn)(表述清楚,語言流暢,聲音洪亮,普通話標準流利。)(20分)。

5、教室整潔(講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊)(20分)。

20xx年12月18日(星期天夕會時間)。

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏。

以班級為單位,根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金:100元、80元、60元、40元。)。

小學(xué)班級文化方案篇十五

一、班訓(xùn):奮發(fā)拼搏、勇于開拓。

二、班級主題:我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

三、我們的目標:在快樂中成長在耕耘中收獲。

四、我們的公約:

實行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如:將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會,增加班干部人數(shù)。

1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此,以供學(xué)生閱讀。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”:公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。

小學(xué)班級文化方案篇十六

班級文化是師生共同建構(gòu)的,應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,環(huán)境育人,和諧育人”的教育理念。在班級文化建設(shè)中,應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”,“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位,從學(xué)生年齡特征,興趣愛好,家長素質(zhì),家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè),從而構(gòu)建具有獨特風(fēng)格的班級文化。

星空為什么燦爛,不是因為一顆星星耀眼,是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點,鼓勵學(xué)生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,從而形成積極的.班級文化氛圍。

快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

1、通過布置教室,讓每一位學(xué)生都能融入到本班級之中,感受本班級的特色,從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽感,為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2、設(shè)立評比臺,每周從學(xué)習(xí)、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星,給予喜報肯定。

3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》,結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度,激勵學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長,我擬從以下幾方面開展日常教育活動:

(一)在班級中建立適當?shù)母偁帣C制,讓學(xué)生在競爭中共同進步,共同成長。

1、建立班級評比欄,引導(dǎo)學(xué)生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄,讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較,來鼓勵自己。

2、注重多方面的評比,包括:學(xué)習(xí)、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,用不同顏色的小星星表示。

3、設(shè)立“每周之星”,每周對學(xué)生學(xué)生評比進行反饋總結(jié),評選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。

(二)在班級中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì),增強班級凝聚力。

1、在班級中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長,從書社管理員到飲水機管理員,爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級中有事可做,讓學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,真正做到“把班級還給學(xué)生”。

2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量,由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享,積少成多,變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管理員,每周更換一次。

3、設(shè)立“愛心筆記本”,用彩色紙條記錄班上的好人好事,定期交流。

(三)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,并進行展示

2、加強課外閱讀,鼓勵學(xué)生在閱讀中積累生字,定期展示學(xué)生的積累成果。

1、黑板右側(cè)墻壁:班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表,課程表。

2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角,做一些卡—通圖案,提示愛護衛(wèi)生。

3、教室右墻:“誰最閃亮”學(xué)生評比欄,從各個方面對學(xué)生進行評比,不同方面用不同顏色的小星星。

4、教室右墻后:“每周一星”表揚欄。包括:學(xué)習(xí)之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星,文明之星、樂于助人之星和進步之星七類,張貼學(xué)生照片。

5、教室后黑板左側(cè):歡迎詞

6、教室后黑板右側(cè):“今天我當小老師”展示欄,學(xué)生平時積累生字、詞語或者成語,每天一名學(xué)生當小老師教全班同學(xué)。

7、后黑板教室右側(cè)墻壁:圖書角,命名為“小小書社”,墻上粘貼教師寄語“遨游書海,讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。

8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點綴,做一些卡—通圖案對學(xué)生行為習(xí)慣進行提醒。

小學(xué)班級文化方案篇十七

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

建溫馨家園、炫團隊風(fēng)采

讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度:

1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級明顯位置張貼。

2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的.班級公約。

(三)開展兩種活動:

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,

2.班級動態(tài)文化教育活動

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案:

累積“班級成長的故事”,記錄學(xué)生成長的足跡??梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事,最終形成《班級成長記錄檔案》。

第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)

第二階段:開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注:其余活動按照常規(guī)進行,同時積累“班級成長故事”。

1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

2、學(xué)生整體精神面貌好,班級日常管理較好;

3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡。

小學(xué)班級文化方案篇十八

本班學(xué)生35人,其中男生18人,女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級,在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時糾正,使其向更好的方向發(fā)展。

1、在我班,建設(shè)一支有管理能力,責(zé)任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的`帶領(lǐng)下,設(shè)計班級活動,制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設(shè),使我班有良好的班風(fēng),積極勤奮、好學(xué)上進的文化氛圍。

(一)班級文化建設(shè)要點

1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓孩子們明白當好小學(xué)生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼,讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。

3、組織學(xué)生唱好國歌,讓課前德育教育真正落到實處。

4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動性,協(xié)助老師管理好班級,在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

(二)學(xué)生養(yǎng)成教育要點

1、教育學(xué)生遵守課堂紀律,做到用眼仔細看,用耳認真聽,用口大聲說,上好每一堂課,按時完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。

3、文明玩耍,不追跑打鬧,有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間,不遲到早退不早到校。上好體育及活動課,學(xué)做兩操,積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌。

6、保持環(huán)境清潔,不亂扔亂丟垃圾,培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。

鈴聲響,進課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話,靜息好,等待老師來上課。

課堂上,專心聽,老師提問認真聽。

答問題,聲響亮,認真書寫作業(yè)棒。

兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。

不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。

吃中餐,守紀律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

班訓(xùn):惜時奮進,文明向上

小學(xué)班級文化方案篇十九

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的`建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。(不超過10個字)。

2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。(5~8條)。

3.“三表”上墻。(作息時間表、課程表、活動安排表。)。

4.布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。

5.建立“雛鷹角”?!半r鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

6.定期更換黑板報內(nèi)容,主題由學(xué)校大隊部規(guī)定。

7.班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時存放區(qū),要求擺放整齊,干凈衛(wèi)生。

8.班級生物架。生物架上品種多樣,精心呵護,細心照料。保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。

9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,物品擺放整齊。

10.班級活動文化:活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動,積極配合學(xué)校各項活動的開展。

小學(xué)班級文化方案篇二十

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?!白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,專業(yè)化”的原則,對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團隊意識,成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動學(xué)校德育工作的開展,最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

黑板右邊是公告欄(公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知、值日生名單等)。

1.班級工作做到“班級人人有事做,人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處,選擇自己勝任的崗位,逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號:魅力服裝充滿自信贏得勝利。

4.教室后面左邊是幸福之星榜,是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵,每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板。

班級布置強調(diào)教育性,突出思想性,應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色,花里胡哨,像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多,繁雜紛亂,沒有主題,因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力;布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容,等等。

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