讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和核心觀點。如何使讀后感不僅僅是對書中情節(jié)的簡單回憶，而是通過思考和總結(jié)來展示個人的觀點和理解？閱讀一本好書后，寫下自己的讀后感，既是對書中思想的理解與傳承，也是對自己心靈成長的記錄與分享。
象鼻橋的讀后感與收獲篇一
有一個東西，只要誰擁有了它，那么那個人就會很有學問，那個東西就是書。
當我第一次打開一本書時，好像我的一個“貼心的朋友”，當我第二次打開那本書時，仿佛我和朋友再一次重逢了。
讀的書越多，知識就越多。每當看見別的同學那樣流利的回答問題，我都會羨慕不已，所以我發(fā)憤讀書，終于，我也能在課堂上用我的妙詞佳句來表達我的感受，那時候，我特別有成就感。
同學們，書籍是全世界的營養(yǎng)品，如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識無盡，書海無涯，就讓我們熱情地在深邃文學天地里徜徉，快樂地享受如春日陽光般的溫暖吧！
象鼻橋的讀后感與收獲篇二
小時候，我最愛好看童話故事每次看到紅雪私主一次又一次被繼母追宰，又瞅到一次又一次救醒她的小矬己。我懂了什么是邪惡，什么是仁慈。望到灰姑娘晚上睡在灰塵邊，可憐她的情感油然而生。
長大后，我喜歡讀文學息品。如《湯姆·索亞歷險記》、《魯賓遜漂流記》……讀這些故事使我理解了什么是正義，什么是勇敢。魯賓遜無論爸爸怎么反對，皆要往航海。該日，魯賓遜就離家出奔去航海了。魯賓遜不怕艱苦，勇敢面對最后末于成了一名水手。這不恰是咱們要學習的英勇嗎？每到魯賓遜離野沒走的留念日，海點上即會蓋伏大浪?！稖贰に鱽啔v險記》中的湯姆固然生涯在姨媽的懷抱中，可他也是一個正義大膽的孩子。姨媽不讓他跟鎮(zhèn)上的源浪孩一訖玩，由于姨媽感到他跟淌浪孩一起玩豈但教不到常識，反而會學到一些壞習慣?？蓽凡宦?，總跟他們玩。有一次晚上還跟一個流浪兒去墓地掩埋一只貓，他們疏眼看到大匪把醫(yī)生殺了，而后又把義務拉到酒鬼身上。起初酒鬼被抓，湯姆跟這個流落孩飽起勇氣到法庭作證。這就是湯姆，從他身上我學到了正義。
書是我的搭檔。書，陪爾成長。
象鼻橋的讀后感與收獲篇三
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長長的象鼻子，于是它就有了個怪模樣。因為這個怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠都是那么的樂觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個獨一無二的自己！它自愿擔當起別人都害怕的消防工作，用它自己的長鼻子救火，又沖進火場救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認可，結(jié)識了很多好朋友。
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂觀，他們的生命是那么的頑強，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻橋的讀后感與收獲篇四
前一陣，我們學習了課文《裝滿昆蟲的衣袋》，使我們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。于是老師推薦我們讀法布爾的。這本書是19世紀著名昆蟲學家法布爾的作品。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學家的方法不一樣——他們在實驗室里用手術(shù)刀為蟲子開膛破腹來實驗，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活著的生命。
翻開書里面的內(nèi)容也十分新穎。蟲子也有自己殘忍的生活方式。螳螂在結(jié)婚后，雌螳螂會立刻吃掉自己的伴侶;土蜂的幼蟲殘忍地蠶食金匠花金龜?shù)挠紫x;文雅的蟈蟈竟然是蟬的致命殺手。。。。。。盡管如此，昆蟲也是聰明的建筑師，忙碌的采脂蜂只需蝸牛殼、樹脂以及小石頭就可以營造一個舒適的家。迷宮蛛遷出的窩里有走廊，有房間，并不比人類的房子差。聰明的克羅多蛛遷出的房子可以讓你找得頭暈腦脹，使敵人無法侵入。這些也使我好奇，昆蟲會不會有自己的感情?有!大孔雀蝶至死都追求熱愛的情人。小闊條紋蝶可以千里迢迢趕到雌蝶的身邊跳舞。。。。。。啊!我第一次知道我不喜歡的昆蟲竟有那么大的奧秘，它們也像人一樣有著自己的生活方式，它們也有人一樣的智慧，人一樣的感情啊!現(xiàn)在我對昆蟲產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
語言生動，故事有趣。這本書讓我對自己一個全然未知的世界打開了大門。我從這本書中知道了有些昆蟲我是應該保護的，然而有點昆蟲它是有毒的，我得小心它們些;還有書中優(yōu)雅的殺手螳螂告訴我，一個人的好壞，完全不能從面貌上來看;“亞馬遜人”紅螞蟻告訴我，千萬不要被一些事物的變化給迷惑住了;蠶食金匠花金龜幼蟲的土蜂告訴我，在生活中，弱小的人是永遠比不上強大的人的，這叫弱肉強食。。。。。。這些昆蟲教給我的太多太多了。
象鼻橋的讀后感與收獲篇五
以前我并不是特別愛看書，但是從暑期開始，在按老師要求完成閱讀作業(yè)的同時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我不知不覺地愛上了看書上。我看了童話、成語故事、兒童文學等各種類型的課外書，讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲和快樂。
看書的時候，要是碰到不認識的字和不懂的詞，我就會去請教“不說話的老師”——字典。通過，我認識了許多平時課本上還沒學過的生字，也了解到更多詞語的含義。通過對好詞好句的收集，增加了我的詞匯量，讓我寫文章的時候更富有美感。在邊看邊讀的過程中，朗讀水平也取得了較大進步。
書籍是人類進步的階梯，撒播知識的源泉。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，我愿和書交朋友。
象鼻橋的讀后感與收獲篇六
巴爾扎克不愧是享有盛譽的諷刺小說大師，他洋洋灑灑地寫盡了金錢背后的所有罪惡。寥寥數(shù)語，就能將一個豐滿的人物呈現(xiàn)在我們面前。他用犀利的筆鋒刻畫出了人類靈魂最丑陋的部分——貪婪、自私、虛榮，但是我認為他這樣寫的目的不是為了打擊人類的自尊，而是跟魯迅一樣不留情面地抨擊社會和麻木、冷酷的人類，是為喚醒人性的覺醒。
正如沒有好人的善良就襯托不出壞人的罪惡一樣。書中人面獸心的人隨處可見，可是值得投以敬佩目光的人還有兩個人——維克托莉和高老頭。高老頭在書中雖是一個悲劇人物，可是他那份父愛神圣的不可侵犯——盡管這種父愛是溺愛，也害了自己的女兒，但是他太無私太偉大了，讓人不得不為之感動。他把自己所有的財產(chǎn)都留給了女兒，只留下幾百法郎的最低生活費。當女兒出現(xiàn)了麻煩，連偷和把自己賣掉的想法都有，可見愛之深，恨之切。
他的死更是凄慘至極催人淚下，更難去想象：在一個潮濕陰暗、破舊不堪的房間里，一位老人躺在滿是破片的床上痛苦呻吟，嘶聲竭力地呼喚自己的女兒的名字，可是女兒們遲遲不肯來，只能帶著悔恨和悲哀離開人世。在當今的社會同樣的悲劇又會上演多少次?受金錢支配的人們怎么能如此狠心地將如此偉大的親情拋至腦后!
而維克托莉純潔美麗的像一朵出淤泥而不染的蓮花，對父親的殘忍竟會如此豁達地包容，還在上帝面前幫他贖罪。得知哥哥死了，寧愿犧牲自己的所有也要哥哥健康地活著。她對愛情更有著純情少女的天真，愛對方就包容對方的一切，哪怕對方一無所有，甚至正在追求另一個女人。在她的身上我們看到了美的存在，哪怕這個社會都是淋漓的鮮血，生活總會有美好的一面。
一個給我留下深刻印象的人就是伏脫冷，不僅因為他的聰明干練及對社會的非正義有著透徹的理解，更因為他的邪惡里透露美的地方，也許是反叛美。他對上流社會的腐朽深惡痛絕，殺人不眨眼，并且為了自己的利益去引誘一個正義青年走向。可是，在下流社會里他樂于幫助別人，對鄰居的背叛可以寬容地原諒。他的陰謀里也似乎在打擊富人幫助窮人。他雖不光明偉大但有他睿智的地方：一雙銳利的雙眼仿佛能洞察世間的一切，任何人站在他的面前仿佛是赤裸裸的。也許正是因為他對一切看得太透徹了，才會泯滅良心。
象鼻橋的讀后感與收獲篇七
《狼圖騰》向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時間可是十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設圍、細致的觀察，營造了山雨欲來風滿樓的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部分的智慧，頗有些卑鄙卻極其實用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀律性淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。狼做的事情之所以會十拿九穩(wěn)，是因為他們做每件事情前都會先想好策略。這一點是值得我們?nèi)祟悓W習的。
狼的智慧也是十分驚人的，幾乎可與人媲美。狼的本領(lǐng)、狼的智慧不是從來就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來的。變幻莫測的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動物的逃生本能還有來自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險境之中，隨時都處在被餓死、凍死、打死的境遇中，狼的各種策略就是在這種艱苦的斗爭中磨煉出來的。人不是狼，但我們卻能夠從狼身上借鑒很多東西。學習草原狼不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自我勤于思考、善于應用策略的本事。主動的去觀察和學習，進取的思考，在應對不一樣的情景時采用不一樣的方式，在實戰(zhàn)中磨煉自我，這就是狼的智慧源泉。
現(xiàn)代社會是競爭的社會，只要你有絲毫的放松，就可能會被社會淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機意識，嚴格要求自我，時時給自我加壓，正如張瑞敏所言戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢更能激發(fā)一個人的潛能。背水一戰(zhàn)，破釜沉舟，正是這個道理。
《狼圖騰》是對我的一次洗禮，我喜歡狼的堅韌，狼的團結(jié)，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力。僅有具備這些條件，才能在社會上立足，才能適應這個弱肉強食的社會。
象鼻橋的讀后感與收獲篇八
同學們，20xx年的暑假你收獲了什么呢?如果有人問我，我會毫不猶豫地告訴大家，我收獲了《十萬個為什么》。這是一本科普系列叢書，當我第一次讀這本書時，我就深深地愛上了它。假期中的每一天，我都會翻開它，仔細琢磨其中的科學奧秘，生活小竅門?！妒f個為什么》開闊了我的視野，增長了我的知識，媽媽說我從來沒有對一本書有如此的熱情，真是買對了。
《十萬個為什么》是生活百事通，看了這本書，我了解了許多以前不知道的信息。如為什么我們剛起床時感到全身無力?為什么吃柿子不能與螃蟹、土豆一起吃?為什么我們要早晚刷牙?真是收獲頗豐啊!每當我把看書后的知識自豪地講給家里人聽時，他們總夸我是“小神通”。
《十萬個為什么》展現(xiàn)了一個多姿多彩的世界，一些有趣的自然現(xiàn)象，一些迷離的科學知識簡直讓我看了愛不釋手。海水為什么發(fā)藍?鹿的脖子為什么長得那么長?螢火蟲為什么會發(fā)光?什么是ufo(飛碟)?海市蜃樓是怎么回事?這些在我看來多么神奇的問題使我眼前一亮，我忍不住發(fā)出一陣陣贊嘆聲。我如癡如醉地讀著，仿佛在知識的海洋里遨游。
讀了《十萬個為什么》也讓我更加明白了知識的重要性，讀書的重要性。我們是早晨八、九點鐘的太陽，是祖國的未來，未來世界是知識的世界，科技的世界。我還小，我還有許許多多的為什么不知道，我要努力讀書，在《十萬個為什么》的陪伴下學習更多的知識!
象鼻橋的讀后感與收獲篇九
《金銀島》中的小主人公吉姆在船上用自己的智慧一次又一次地打敗了海盜們的一次又一次地猛烈地的進攻，還未出海尋找寶藏立下了汗馬功勞。在《金銀島》中的'吉姆的性格是勇于冒險﹑奮勇向前。就是因為這個，在獨自一個人的情況下，竟然把被海盜占領(lǐng)的大船奪了回來，但回去的同時，不小心落入虎口。正當海盜尋寶時吉姆沉著冷靜，在隊友的幫助下，擺脫了海盜。來到一個山洞，發(fā)現(xiàn)消失了的寶藏原來在這里，吉姆欣喜若狂。這個功勞也屬于吉姆，因為是他遇到了本·綱恩，才能找到寶藏。最終他們經(jīng)歷了千辛萬苦，順利的回到了家鄉(xiāng)……看完了這本書，仔細想想，如果不是吉姆發(fā)現(xiàn)了藏寶圖﹔如果不是吉姆在大木桶里偷偷聽到了海盜們地秘密﹔如果不是吉姆遇到了本·綱恩……想一想，結(jié)果又會變成了什么樣子?這樣不僅讓海盜有機可乘，寶藏還會落到海盜們的手里。
再聯(lián)系我們的生活來想一想，在生活和學學習中，就要有一股鉆勁，一看見哪邊困難就往哪邊鉆。只要我們在一個方面努力了，下了功夫了，認真了，就一定會取得一定的收獲的。往往有些人，在有些時侯，看到一些困難和一些挫折就放棄了，但是想想小主人公吉姆和其他一些成功的人士會輕言放棄嗎?答案只有一個，那是絕對不可能的。
我們的學習和生活時絕不能向困難低頭。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十
讀完這本書，我想問大家：幸福在哪里?你幸福嗎?肯定大家都有各自的答案，其實幸福往往就在你我的身邊，只是我們不常常關(guān)注它罷了。
書中的主人公狄狄與美狄做了一個夢，那夢非常奇特，說來了一個仙女，委托他們?nèi)フ乙恢磺帏B，因為他的女兒病的很重，只有青鳥才能救治，于是他們就開始了歷險，在光神與各種不同伙伴的陪伴下，一次又一次地尋找，青鳥一次又一次地奇異失蹤，幸福的青鳥看似捕捉不到，但意想不到的是青鳥又恰恰在自己的家中，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊!其實那青鳥象征著幸福。
剛才談到幸福，我認為真正的幸福不是榮華富貴，不是金錢權(quán)力，而是在每一個生活的點點滴滴，可以是母親慈祥的一個微笑，可以是朋友關(guān)懷的一個動作，也可以是一些美好的回憶，到處都充滿著幸福，幸福是付出，而不是一昧地索取，為什么狄狄與美狄他們就算在窮人家也能找到青鳥，找到幸福呢?這說明就算是在簡陋的小屋，破爛的床上躺著也可以找到幸福，總之幸福就在我們的身邊。
故事結(jié)束了，狄狄與美狄找到了青鳥，我相信我也找到了，因為我用心去感受和體驗了，大家也一起來尋找幸福吧，只要幫助或關(guān)心需要幫助的人，那樣你就會找到幸福，記住，幸福就在咫尺之間!
象鼻橋的讀后感與收獲篇十一
今天，我看完了精彩的《狼王夢》。
母狼紫嵐有一身深紫色的皮毛，腹部毛色潔白，奔跑起來像一團紫色的煙霧，它想讓自己的孩子實現(xiàn)老公黑桑的狼王夢。
它有四個孩子，分別是黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。黑仔和藍魂兒是很有潛力的大公狼，它們有強壯的體魄，聰明機敏，非常好斗，紫嵐幾乎把所有的希望都寄托在它們兩個身上?？上?，它們在幼狼時期因為大意、粗心分別被金雕吃掉和被獵人網(wǎng)住了。紫嵐決定培養(yǎng)雙毛，雙毛因為身體瘦小，從小受欺辱，一直很自卑、膽小，所以在決斗中只知道躲閃，非常畏縮。在紫嵐的精心培養(yǎng)下，雙毛逐漸有了王者的風范。誰知，雙毛也在和狼王的爭斗中被咬死了。當時，雙毛只剩一口就能咬死狼王，關(guān)鍵時刻，它對狼王威嚴的目光嚇住了，膽小的天性又重返了，轉(zhuǎn)身想逃，可是在狼的世界里，逃跑者注定只有一種結(jié)局——被狼群撕得四分五裂。身為母狼的媚媚沒有爭當狼王的資格，紫嵐只好結(jié)束了自己的狼王夢。
我知道了，人有夢想，就要努力去實現(xiàn)。無論成功或失敗，只要努力了，就也是一種特殊的成功。
狼對狼是兇殘的，而它們的母愛卻是很溫柔、深厚、無私的。媽媽對我也一樣，無論如何都看著我，愛著我。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十二
《青鳥》這本書是梅特林克的代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢幻、象征于一爐的杰作。讀了這本書，我明白了，書中蒂蒂兒一直尋找的幸福并不是遙遠的地方才有的，幸福也不是富有就可以得到的。在我們的身邊，到處都是幸福，明媚的`陽光、清新的空氣、你對別人的微笑，別人對你的微笑……這些都是幸福。幸福就像巴金爺爺說的在于付出，而不在于索取。
幸福存在于生活的每一個細節(jié)中。陽光、空氣、時間的流傳里，到處充滿著人們沒有發(fā)現(xiàn)的幸福。生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身邊。只要我們選擇了正確的道路，并且不畏艱苦，從事情的點點滴滴做起，每個人都可以找到屬于自己的青鳥。這就是我閱讀《青鳥》一書的感悟。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十三
暑假，我看了《狼王夢》這本書。書中的主人公大灰令我印象最深刻。它是一只有返祖現(xiàn)象的灰毛狗。它的身上有著和它祖母一樣的十六分之一的狼的血統(tǒng)，所以它所有的動作都像狼，因此不受大家的歡迎。
故事中的大灰被人冷落、遺棄，后來被馬戲團導演帶到了馬戲團。在馬戲團里，它也得不到馴養(yǎng)員的關(guān)注和喜愛，還受馬戲團的十二只哈巴狗的排擠。在一次去西雙版納演出的途中，馬戲團遇到云豹的襲擊。最終是大灰用自己的身體趕跑了云豹，保護了主人，而自己再也撐不住，倒在了主人的懷中。
人看到了自己不喜歡的就認為他是壞人，看到了自己喜歡的就認為他是好人。這個故事揭開了人類溫柔面紗下的虛榮心，表現(xiàn)了丑陋和美麗結(jié)合為一體的動物情感，狗可以仗著主人為自己撐腰去欺負其它的狗。故事也刺破了人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象。人類文化和社會文明會隨著時代的變化而不斷改變，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求美好的精神是永遠不會變的。
人有人的情感，動物也有動物的情感，可是人會仗著自己的情感去欺負那些弱小的動物。
《狼王夢》為我們講述了就是這樣一個弱肉強食的世界。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十四
前一陣子安老師托朋友送給我一本書，這本書是她翻譯的，書名是《收獲幸福的教育》。作為一個曾經(jīng)的安老師員工，我并不感到奇怪，因為大多數(shù)老師心目中，教育是一個延伸的、永恒的話題，而不是一時的興趣。她的進取心是我所由衷敬佩的，反觀我自己，翻譯《閨范》，半年才弄了7、8頁。
教育的問題，也許從人類誕生起就有了吧，不外乎內(nèi)外兩層。內(nèi)層是人心的教育，外層是知識和技能的教育?，F(xiàn)而今的學校教育大多數(shù)是按照外層的套路來發(fā)展的，認為國家昌盛必須要讓孩子們有競爭力，競爭力又從何而來？從高端人才來，高端人才如何培養(yǎng)？用流水線來加工，用考試來篩選。于是乎人成了物品，乃至還不如物品，流水線上的罐頭也許合格率還能有90%以上呢，而教育變成工廠模式，“廢品率”可就不止10%了，大多數(shù)人都被“淘汰”了。（不過不可否認，不論何種教育，都不可能讓所有人受益，我們討論教育方式的改革進化，是為了讓更多人走上人生的幸福旅途，不肯上車的，不論大巴還是小車都救不了）剛把書拿來的時候，隨便翻了翻書的封面用了一個很醒目的副標題--“一所從不考試的公立學校”。這個題目對于中國人來講，確實很搶眼，也很震撼。
“學校竟然不考試？”
原文如是："從幼兒園到十二年級，學校從來是學生自定學習進度，沒有打分評級制度，通過實踐的過程進行學習。不以平均分數(shù)或修學科目的學分為路障，來阻擋一個完整兒童的教育道路。每一個學生在教員中都有一個輔導師，另有一套個人學習計劃來明確學生在社會交往、個人素養(yǎng)和智能學識三方面的任務。"。
實際上，讀一讀書的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)，“開明學校”里并不是不總結(jié)學生的學習情況，而是代之以學生自己寫的“終極成就報告”。往前追溯，他們的學習計劃也是和學校的輔導老師制定的，處處充滿著自學的味道。
原書作者瑞克玻斯納博士為此書在中國出版而寫的序文里，也特意提到自主學習、社會交往能力和中國傳統(tǒng)文化之間的大量聯(lián)系。“任何一種真正意義上的學習都具備喜悅感和醒悟后的驚嘆”，確實如此，真正能深入我們內(nèi)心的學習，都是事后會反復思忖，在反復思忖里體會出無限愉悅的。正所謂“學而時習之，不亦悅乎”，能在思考和實踐里體會到樂趣的學習，才是真的學習。
孔子之后，遠在大洋彼岸的杰弗森郡開明學校把這種學習，用五個目標來構(gòu)建了一個框架：
1.重新發(fā)現(xiàn)學習的樂趣通過多年教小學生的經(jīng)驗，我知道他們大多數(shù)對于眼前的“學習”，并無樂趣，他們的樂趣僅限于家長給予的吃喝玩樂而已。至于學校里的學習？此學習非彼學習，此學習只是知識的識記，不是前面所說的那種自己懂得了新的道理而產(chǎn)生喜悅的學習。知識的識記在無興趣的情況下，僅僅是考驗孩子的記憶力，記憶力強的，以后就一定成材么？現(xiàn)實卻是，人類只對自己感興趣的和恐懼的東西有著深刻的記憶力：喜歡學的，除了作業(yè)，他還會自學，乃至去讀課外書；不喜歡的，你把他腦殼敲出包，他也不會認頭的。于是乎大家開始用利益和恐懼來支配學生。學校老師一直會為我們描繪一幅大學生活如何快樂的場景，供我們意淫和想象，仿佛古代“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”一樣，然后還會順帶描繪上完大學，我們會如何的發(fā)財，如何的成功。于是乎，一部分人上鉤了。（不上鉤以后會更慘）上鉤歸上鉤，等真上了大學，這些人中，又有幾個能順利完成學業(yè)，能在大學里學到社會上學不到那些事情呢？以上是胡蘿卜。大棒就是各種懲罰，各種羞辱。記得三年級的時候，數(shù)學作業(yè)錯的題比較多，被數(shù)學老師請家長，出于恐懼，一個星期都沒告訴父母（當時電話還沒普及，現(xiàn)在學校老師直接打電話給家長就行了），于是乎，一個星期的數(shù)學課我都是站在講臺上上的，最后還被抓住頭發(fā)往黑板上撞（黑板是很厚的有機玻璃），一邊撞，一邊被罵是“造糞機器”，說我只會吃，不會做有意義的事（呵呵，有意義的事），還拿前些天《求知報》活動里我答對的科普問題來羞辱我，問我“知道狗沒有汗毛孔有個屁用，不一樣是廢物？”（科普活動的問題是：狗為何不會出汗。對于家里兩套《十萬個為什么》和《少年兒童百科全書》不離手的我來說，太簡單了）。打那起，我對數(shù)學這東西就嗤之以鼻，并堅信，課外書一定要看出點名堂來，管你們怎么說，我自己的閱讀習慣是不會改的。一個數(shù)學老師用恐懼毀了一個孩子對數(shù)學的興趣，毀了他的人格尊嚴，結(jié)果又如何呢？如果當時連閱讀的習慣都被黑板磕沒了呢？我是不是就真成廢人了？因此，一個教師，如何引導孩子的興趣，如何引導孩子喜歡這門課程，就變成了一個很深刻的問題。跳出這個圈子的簡便方法，就是問：孩子啊，你喜歡什么？確定了他個人的興趣方向，加以引導，這也是教師的重要責任。因為在信息化的社會里，老師的大腦容量是有限度的，不可能和百科全書一樣做到面面俱到。這時候，教師就要利用自己年齡和閱歷的優(yōu)勢，去引導孩子去讀什么書，去做什么實踐。方向找對了，路就由學生自己走。此方法被推廣讀經(jīng)教育的王財貴教授起名為“仙人指路”。而在書中歷屆校友的反饋中，他們確實認為這種與輔導員的關(guān)系，對自己的成長很有幫助。相反，在應試教育中，老師哪里敢給初三高三的畢業(yè)班推薦課外讀物，帶他們出去玩啊~即使老師敢做，家長也會鬧到學校，打得雞飛狗跳。
這不能不說是一種悲哀。萬幸的是，如今的教育中，還是有老師善于引導孩子的學習興趣的，只不過這種名師的數(shù)量，相對于中國在校學生的數(shù)量，不成比例而已?！妒斋@幸福的教育》里，有個往屆畢業(yè)生回憶自己在科學課上宣讀自己的報告，被全班接受以后，自己的自信和興趣就被激發(fā)起來了。其實這種事情，我高中語文老師也這樣做，每學完一篇課文，都會留思考題，寫在作文本上。題目基本上就是：”你對這篇課文的理解是什么？“第二天早上收走后，在語文課上發(fā)下來，不過是打亂順序發(fā)的，不發(fā)到本人手里。這樣做有兩個好處，第一，偷懶的同學的作業(yè)被別人看到，很沒面子。第二寫得好的同學，會更加努力，因為人都是有虛榮心的。當老師問大家，誰手里拿的那篇文章好的時候，大家心里都會期望別人推薦自己的吧。
2.尋覓生活的意義：生活是什么？在商業(yè)化的社會里，生活更多的是在和金錢連在一起。為何讀書？為了找工作。為何工作？為了掙大錢。掙大錢為了什么？為了房子車子，為了飲食男女。而孔子講過，人要知天命，人要知道這一輩子是來干什么的，不單單是為了享受物質(zhì)生活的。人的內(nèi)心總要有一個”主心骨“來支撐他的信念，來讓人生更加豐富多彩，為社會為他人去貢獻自己的熱情和幫助。此信念不是德育處主任可以罵出來的，也不是思品政治能教出來的。更多的是學生從老師、長輩的言傳身教里學來的。因此，開明學校一對一的這種輔導就明顯比一個老師面對數(shù)十個孩子的我們強多了（麗江實驗學校一個班能有70多個，老師能把自己班學生認出來就不錯了，這種數(shù)量比，如何讓學生與老師建立良好的信任和友誼呢？）。不過這也是擺在我們面前的一個巨大障礙，因為歷史的原因和政策的問題，老師一直是一個不被重視的階層，社會上還夾雜著階級斗爭的那種”臭老九“的歧視，再加上近年來由于人才流失和師資水平的下降所造成的教師行業(yè)的負面新聞。更加劇了問題的嚴重性。因為不重視，所以投入低，因為投入低，所以教師行業(yè)除了”穩(wěn)定“，沒啥吸引力。因為吸引力消失，而國家又不可能不辦教育，所以師資水平兩極分化。要么憑著道德?lián)沃ǖ凸べY、低待遇、高工作壓力、高風險、無發(fā)展，天津俏皮話叫“王八墊桌腳---硬撐”），要么不要臉不負責（以前我學生的班主任就是這么一個，上課問大家預習了沒，當然孩子們都說預習了。然后老太太就說既然預習了，那就直接寫生字吧。她在講臺上打毛衣）。
3.適應時下社會、4.迎候或然社會、5.創(chuàng)建合理社會：
擺正了心態(tài)，找對了人生方向，接下來就是面對更廣闊的人脈和充滿變數(shù)的社會了，開明學校課程里有大量的野游、旅行和考察，這也是鍛煉孩子們適應社會的一個契機，現(xiàn)實社會會充滿挑戰(zhàn)，如同獨木舟行于河上，是不同于在學校里的。這其實和孔子的方法很相似，帶著學生周游列國，不但實踐了老師所教導的.東西，還能”行萬里路“，見識各地風土人情。于不確定和挑戰(zhàn)中，學會變通和應對問題的方法。
不過在適應社會這方面，開明學校雖然是公立學校，但是沒有成績冊，學生上大學時，會被各種刁難，一部分學生還是要去普通高中考個成績出來，雖然有些曲折，但他們在大學里的學習能力還是不錯的，因為大學也是靠自學的（我高中班主任也是這么說的，不會自學的人，上了大學也白搭。好多高考狀元級別的人，進了大學直接就跟電腦和被窩混4年，因為以前的成績是別人逼出來的，是別人叫他學的）。
在本書中有個統(tǒng)計，開明學校的畢業(yè)生里，從事教育行業(yè)的人數(shù)最多。這也從側(cè)面證明了，一個被學生認同的教育方法，學生長大以后，還會充滿希望的想把它教給更多的人，這種推己及人的態(tài)度，也是一種普通學校學不來的吧。
下面寫一寫自己額外的感慨吧：
教育的構(gòu)成有好幾部分1.家庭教育2.學校教育3.社會教育4.宗教教育四個教育任何一個方面出岔子，都會造成極大的社會問題，雖說現(xiàn)在學校有很大問題，應試教育也是千瘡百孔，但不可否認父母和家庭在子女教育中的缺失，凈空法師總愛說”先人無知，不識道德，無有怪也“。魯迅先生也曾感慨過窮人的孩子在街上轉(zhuǎn)，富人的孩子在家里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去都是怪胎。父母首先要懂得，孩子不僅僅是傳宗接代的產(chǎn)物，更是一個生命，是一個人，以后還是社會的一份子，是家庭里的丈夫、妻子，是承擔著各式各樣責任、扮演各種角色的一個人。不要生下來就不管了，這個管不是說管飯管零花錢，而是要確確實實的把孩子培養(yǎng)成人。孩子的質(zhì)量是夫妻兩人決定的，父母不懂，就要交給老師管教，同時自己也要跟孩子的老師學習經(jīng)驗，共同努力。而把學校當托兒所，把老師當保姆，頤指氣使，是不夠資格為人父母的。好比醫(yī)生治病，叫你忌口，病人不聽，吃完掛了，家屬還賴醫(yī)生。家庭教育里，以身作則是最重要的，孩子比較像猴子，有樣學樣。你不孝敬父母，他也學你。你暴躁易怒，他也學你。最后所有的反作用力都會回饋到當年的“榜樣”身上，更有甚者，這孩子會去社會上為害他人。社會方面，父母和老師還要替孩子們撐起傘，保護他們不受社會的不良習氣所影響，比如不分級的，整天男盜女娼的天朝電視電影和低俗娛樂節(jié)目，家長以為孩子看著電視自己可算有功夫休息了，其實呢，那是在給孩子喂毒藥啊。（公共傳媒就是社會教育。但當電視和手機，已經(jīng)超越電腦，成為當之無愧的兒童心靈毀滅者的時候，何談社會教育）老師也要旁敲側(cè)擊地告訴孩子，哪些是該看的該模仿的，哪些是不該學的，正所謂“非禮勿視、非禮勿聽”。包括我接觸的學生，家長在家搓麻壘長城，孩子就在旁邊看著，我還能說什么？只能告訴學生，千萬別學那玩意兒。此外還能說什么呢。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十五
《活法》讀完之后還有想讀第二遍第三遍的沖動，就讀完平凡的世界一樣，我相信每次看都會有不一樣的心靈上的洗禮。看了《活法》之后真正的修行是在人間，只有在塵世間修行磨練自身的心性才能讓自己的心更加堅定，那就是定心。
恒心與方向。
只有當下的事情干好，做好，盡自已最大的努力去完成一件事，不去想得到什么，失去什么，努力的過程是艱苦的但是方向?qū)α司筒粫袉栴}。
在《活法》的作者說：要想完成一件不可能的事的時候就要天天想，常常想，多實踐多去總結(jié)就會有不一樣的效果和答案，特別是在觀察一件事情上，要常常留心觀察，養(yǎng)成有意無意去觀察的思維。只有用心去觀察生活中和工作中的一些細節(jié)的時候就會在工作中得到不一樣的提升和進步。
生活中常常有人在抱怨這抱怨那只能說是太閑了，有那個時間不如多用心思把事情干好，干什么事的時候要往積極方向去想，沒有完成不了的困難，只要有恒心鐵柱也能磨成針。
敬業(yè)與專注。
從書中我學到了人對待從事的職業(yè)要做敬業(yè)精神，盡職盡責一絲不茍，認真地做好這份職業(yè)，沒完成不松勁的勁頭，好多時候有的人在想這又不是我份內(nèi)的工作我沒必要去做什么的，但有時別人做了就在不經(jīng)意間得到了成長和進步，得到了提高。
專注于當下的工作，工作才能體現(xiàn)一個作為人的意義，和為什么而活著，和價值的體現(xiàn)，很多時候人并不知道當下主要去干好什么事，按照現(xiàn)在進行時的事，有的人不珍惜當下所做的事，腳踏實地一步一個腳印，去完成好當下的事。
工作中磨練自己，每天都要反審自己的言行舉止，每時每刻都要觀察自己的言行是否是對的還是錯的，錯了怎么去改正，要常常想著怎么去磨練自己的心性，或想著自己需要磨練做更好的自己，對世間對社會有用的人，不去做損人利已的事，要常常去為他人著想，常常要想著吃虧是一種福報，就算現(xiàn)在別人看不到但神靈能看到的，堅持下去總有一天會感動到神靈的。
利他之心。
不要做違背道德的事情，這種事情是不可能成功的。要追求做人的正確的準則，常思這樣做會不會損人利已了，會不會造成什么后果，或是對什么人或物有影響。比如亂丟垃圾造成環(huán)境破壞，亂涂亂畫影響別人等，再如散布不正當言論危害他人或國家的利益等都是不好的行為。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十六
如果討論到狼，大家一定會說：“狼是個十足的大壞蛋，沒"狼”性！”以前我也是怎么認為，聽著媽媽講童話故事里的大灰狼，嚇得我躲進被單里不出來，最后還是爸爸把我活生生地“拖”出去?？煽戳松蚴拇碜鳌独峭鯄簟芬院?，我就改變了我的想法。
《狼王夢》里的情節(jié)栩栩如生，打斗的畫面好像就呈現(xiàn)在眼前，狼崽嬉皮打鬧又讓我想起兒時的我，母狼那永不放棄堅持不懈的精神又深深打動了我。
里面講述了母狼紫嵐在風雨交加之夜生下五只虛弱的小狼崽，卻意外夭折了一只。為了完成丈夫黑桑的遺愿，它花盡千方百計想把自己其中一只狼崽培育成頂天立地的狼王。可現(xiàn)實是殘酷的。三只小公狼一一死去。它把最后一點希望寄托在狼孫身上，為了確保其安全，便和老雕同歸于盡了。
作為母親的紫嵐非常愛自己的孩子，有好吃的都是先讓孩子先吃。一有危險，不管三七二十一，直接引火上身，永遠都是把危險留給自己，把安全留給孩子。大??！作為母親的紫嵐，為了把后代培育成狼王，把自己弄得面目全非。為了子孫的安全，不惜自己那寶貴的生命，多么使人感動！
在我們的生活中，試問有哪位為人父母的不盼望自己的孩子成長的呢？直到現(xiàn)在我才真正理解媽媽的做法。小的時候，當我跌倒在地時，媽媽總是站在一旁鼓勵我自己起來；生活中，當我遇到困難時，媽媽總是我堅強的后盾，不斷給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓我一次次勇敢地面對并戰(zhàn)勝它，使我不斷地進步；當我遇到傷心的事兒時，媽媽總是笑著安慰我，把我一切不開心的事都吹到九霄云外去了；學習上，當我取得成績時，媽媽總是耐心地教導我不能驕傲，讓我取得了一次又一次的成績……可見一位母親的責任是多么的重大，她對孩子的愛是多么的偉大！
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睂δ赣H的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報。在此我想大聲地對媽媽說一聲：“我愛你，媽媽！”
象鼻橋的讀后感與收獲篇十七
讀了這本書之后，我才了解到關(guān)于數(shù)學源起的說法有很多種，最終有一種說法得到了很多人的肯定。
在古代宗教的說法中，認為數(shù)學是神的教誨，是神的邏輯。是由古以色列人先知代表摩西與他們所尊崇的人格神經(jīng)長期爭辯，和不斷說服中發(fā)展而形成的邏輯學說。因此，有了“邏輯是數(shù)學的生命”的說法。而在此之中，東西方在邏輯的定義上的區(qū)別就較為明顯，在東西方的學者眼中都認為邏輯其實就是一種詭辯、爭論的技術(shù)。
不可能存在(排中律)，因此，對就是對(同一律)，這也就是形式邏輯學的精髓所在，他們認為決定一個命題是否成立完全與說者和聽者的能力或者關(guān)系毫無關(guān)系。注重客觀事實的重要性。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十八
倔強任性，美麗小姐，不擇手段，當這些字眼出現(xiàn)在思嘉身上時，思嘉的形象已經(jīng)很鮮明了。少女時代，對鄰家少年衛(wèi)西禮的朦朧愛慕，即便一次次的遭到拒絕，還是努力去愛，明明是愛得痛徹心扉，還要堅持下去。直到玫蘭妮，那個柔弱的不受思嘉喜歡的女人死后，思嘉的第一個夢徹底破滅了。有人說，她愛的不是衛(wèi)希禮，是衛(wèi)希禮的影子!是春華的夢!我想，我應該珍惜這一切，倘若成了真，世界就變得簡單了，為何一定要有那么多的生死踟躕?對思嘉，我是深深的喜歡，喜歡她的愛戀，喜歡她的瘋狂，喜歡她會說話的眼睛。若說到喜歡，又哪來的對與錯呢，感情就是最好的答案了。
白瑞德，是優(yōu)秀男人的模板。在與思嘉的愛戀中，有過狂熱，亦有割舍。也許到了很多年后的今天，至死不渝的愛已然不再那么被看重，而冥冥中我卻有那么一份堅持，愛她就應該鄉(xiāng)空氣一樣，從亙古到未來，仿似不存在卻從未離開。我無權(quán)評論白瑞德對思嘉好與不好，他們不需要更不在乎我們的評定。
讀《飄》，我想到徐志摩的一句話：“這是一個怎樣的世界，容不得戀愛，容不得戀愛!”我以為思嘉對希禮的愛戀就是愛情了，為這份沒有成功的愛抑郁良久。在我眼里，思嘉當是男人眼中的寵兒，女人當中的王者，而衛(wèi)希禮偏偏把她當妹妹看，娶了沉默大多數(shù)中的玫蘭妮。這是多么的不可理喻!
到后來，思嘉對玫蘭妮的不喜歡，甚至巴不得她死。玫蘭妮卻一如既往的相信思嘉，帶著圣母般的微笑。那是一顆怎樣的心?她值得所有人去愛，去尊敬!書末，白瑞德和思嘉的愛反顯得不那么重要了，對玫蘭妮的敬意卻使我大為感動。
這兒，我想起了黑媽媽，想到了大個子黑奴。黑媽媽的喋喋不休中，我看到的是長輩的叮嚀，大個子黑奴的樸實中，我看到的是最純潔的心靈。后來，莫名的對黑人有一種好感了。也許，這也是我讀《飄》的最大獲益吧!
讀《飄》已經(jīng)是數(shù)日前的事情了，然而那些記憶卻歷歷在目。所謂生活，就是要認真的過，無悔的付出，這樣才有機會感到幸福?，敻覃愄卣f，tomorrowisanotherday!在無能為力時，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了。tomorrowisanotherday!明天會是什么樣子，誰又能斷言呢?相信誓死不渝的愛和無怨無悔的付出才是幸福的保證吧。
象鼻橋的讀后感與收獲篇十九
《青鳥》主要講述的是一對兄妹尋找青鳥的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多事情：夜宮的五道大門;恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子的世界;以及幸福家園的見聞。而種種的這一切都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。
書上有幾個片段令我感到高興，羨慕?！斑@個時候，又有兩個青孩子抬著一串巨大的'葡萄走了過來。那串葡萄上的每個葡萄每個都像梨子那么大，兩個孩子抬著可費勁了，小臉蛋都漲通紅呢?！蔽覟檫@兩個孩子能種出這么重的葡萄感到高興。“就在咪蒂還在品嘗這個巨大又不失美味的葡萄的時候，一個孩子抱著一個比自己臉還大的蘋果走了過來。從遠處一看，你還以為那是一個長著蘋果頭的孩子呢?！蔽铱吹竭@里時，總覺得這么大的蘋果是不可能的，但結(jié)合起前面青孩子種出得巨大葡萄，我覺得很小的青孩子能種出比臉還大蘋果小菜一碟，如同細線穿過珍珠上的孔一般?！熬瓦@樣，那些青孩子都跑過來向兄妹倆展示他們那些新奇的發(fā)明。跑向蒂蒂的都是展示他們的機械，而跑向咪蒂的則都是展示植物的。就在兄妹倆看得正帶勁的時候，一陣哈哈大笑聲貫穿了整個宮殿大廳?！蔽沂至w慕這兄妹倆，一個能看見未來新鮮的植物，一個能看見未來有用的機械。我不禁幻想，要是我也可以品嘗未來的高級的新鮮的“胖”水果，還可以看見未來先進的機械。
我讀了《青鳥》明白了凡是應該要先苦后甜的，經(jīng)歷過各種困難和磨難后，兩兄妹得到幸福。整個故事就完美地結(jié)尾了。
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