總結(jié)是一種思考和反思的方式，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，避免冗長的描述。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
幼兒園戲劇表演心得篇一
在大學(xué)期間，我有幸參加了戲劇表演的課程，并參演了幾部劇目。這一經(jīng)歷讓我深刻地體會到戲劇表演所具有的意義和挑戰(zhàn)。作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，戲劇需要演員們通過肢體動作、表情和聲音等多種方式塑造角色，傳達(dá)故事情感，向觀眾傳遞信息。這要求我們不僅需要具備演技和才華，還需要通過長時間的排練和不斷的積累，不斷探索和突破自己的表演局限。同時，每次演出都是一次對心理素質(zhì)的考驗，需要面對觀眾的評判和舞臺的壓力，保持良好的心態(tài)和專注力，全身心地投入到角色和劇情中。
第二段： 體驗與成長
大學(xué)戲劇表演的課程為我提供了一個與不同背景和性格的同學(xué)合作的機會，這讓我學(xué)會了在協(xié)作中溝通和包容。每個演職人員都在扮演著重要的角色，我們需要互相配合，共同創(chuàng)造出一個完整而有力的表演。而在排練和演出的過程中，我也意識到自己的不足之處，并通過與他人的交流和觀摩優(yōu)秀的演員，不斷地改進(jìn)自己的演技。通過臺上的表演，我也學(xué)會了更好地處理緊張的情緒和發(fā)揮自己的潛力。這種體驗和成長是其他領(lǐng)域很難得到的。
第三段： 收獲與啟示
參與大學(xué)戲劇表演讓我從中受益匪淺。首先，我收獲了對戲劇藝術(shù)的更深入的理解。在劇目的排練中，我們需要不斷地思考角色的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，同時還需要對劇本進(jìn)行解讀和分析。這讓我對戲劇的各個方面，如劇情結(jié)構(gòu)、人物造型等有了更深入的了解，并進(jìn)一步加深了我對藝術(shù)的熱愛。其次，大學(xué)戲劇表演的經(jīng)歷讓我對自己有了更加深刻的認(rèn)識。在解讀角色和演繹劇情的過程中，我反思自己的意識和行為模式，并發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾了解的一面。這個過程讓我成長了許多。同時，通過與同學(xué)們的交流和觀摩他們的表演，我也學(xué)到了很多新的東西和不同的表演技巧。這些經(jīng)驗將對我今后的表演生涯產(chǎn)生積極的影響。
第四段： 建議和展望
在大學(xué)戲劇表演的經(jīng)歷中，我意識到表演的藝術(shù)追求是永無止境的。因此，我希望自己在今后的表演實踐中能夠更加努力地學(xué)習(xí)和探索，不斷挑戰(zhàn)自己的表演能力和創(chuàng)作水準(zhǔn)。同時，我也希望能夠進(jìn)一步提升自己的演技，通過參演更多戲劇作品和參加相關(guān)的課程和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還希望能夠有機會參加更多類型劇目的演出，以豐富自己的表演經(jīng)驗，增強自己的適應(yīng)能力和可塑性。對于那些熱愛戲劇的大學(xué)生來說，我建議多參加同學(xué)間的戲劇演出活動，通過實踐來提高自己的表演能力和理解能力。
第五段： 總結(jié)
通過大學(xué)戲劇表演的體驗，我深刻地認(rèn)識到戲劇表演不僅是一門藝術(shù)，更是一種信念和態(tài)度。每次的演出都需要全身心地投入，積極表達(dá)，以向觀眾傳遞情感和啟示。在這個過程中，我們不僅可以鍛煉自己的身體和技巧，還可以提升自己的理解能力和表達(dá)能力?？偟膩碚f，大學(xué)戲劇表演是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從中獲得了無盡的收獲和啟示。我會繼續(xù)努力不斷提升自己的表演能力，將戲劇表演這門藝術(shù)傳承下去，為觀眾帶來更多的藝術(shù)享受。
幼兒園戲劇表演心得篇二
在我即將成為一名戲劇表演者的過程中，我體驗到了戲劇表演帶給我全新的感受和啟示。通過參與各種戲劇排練和演出，我不僅對戲劇有了更深入的理解，還發(fā)現(xiàn)了自己在角色扮演中的潛力和創(chuàng)造力。戲劇表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一個舞臺上展示自我、表達(dá)情感、傳遞信息和啟發(fā)觀眾的機會。
第二段：戲劇表演的技巧與挑戰(zhàn)。
在戲劇表演過程中，我學(xué)會了許多技巧和策略，以克服各種挑戰(zhàn)。首先，通過影音材料和專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會了角色剖析和表演技巧，以更好地理解和塑造角色。其次，我學(xué)會了如何與其他演員合作，以形成高效的互動和合作，并增強舞臺表演的感染力。此外，我還學(xué)會了如何克服舞臺上的緊張感，保持自信和專注。
第三段：戲劇表演的自我發(fā)現(xiàn)與成長。
通過戲劇表演，我不僅僅得到了技巧和知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和成長的機會。在角色扮演中，我學(xué)會了不斷挑戰(zhàn)自我，嘗試新的角色和情感的表達(dá)方式。通過與其他演員的互動和合作，我學(xué)會了傾聽和理解他人，培養(yǎng)了合作和團隊精神。在演出過程中，我意識到表演不僅僅是為了吸引觀眾，更是為了自我表達(dá)和成長。
第四段：戲劇表演的影響和意義。
戲劇表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種可以改變?nèi)藗兯枷牒颓楦械牧α?。在觀看過無數(shù)個演出后，我意識到戲劇表演可以用于探究人類內(nèi)心世界和社會問題，以及觸動觀眾的共鳴和思考。通過自己的努力和表演，我相信我可以影響觀眾的情緒和思維，同時也可以通過觀眾的反饋和思考來增進(jìn)自己的表演水平。
第五段：對未來戲劇表演的展望和期許。
戲劇表演給我?guī)砹瞬豢赡绲捏w驗和收獲，也讓我對未來的戲劇表演充滿了期待和憧憬。我希望能夠繼續(xù)提升自身的表演技巧和表達(dá)能力，不斷拓寬自己的戲劇領(lǐng)域。無論是在舞臺上還是在電影或電視劇中，我都希望能夠通過自己的表演去感動觀眾，傳遞真實的情感和價值觀。我相信，隨著技巧和經(jīng)驗的積累，我可以在戲劇表演領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更多的突破和創(chuàng)新。
這篇文章主要是以我個人參與戲劇表演的心得和體會為主線，展示了戲劇表演在個人成長和藝術(shù)表達(dá)方面的意義。通過描述戲劇表演帶來的全新體驗，介紹了所學(xué)習(xí)到的技巧和面臨的挑戰(zhàn)，并強調(diào)了戲劇表演對個人的自我發(fā)現(xiàn)和成長的影響。接著，文章探討了戲劇表演的意義和影響力，以及對自己未來戲劇表演的展望和期許。通過全面而連貫的敘述，文章展示了戲劇表演在個人和社會層面的重要性。
幼兒園戲劇表演心得篇三
自從參與了兒童戲劇表演后，我深深地意識到戲劇對兒童的培養(yǎng)和影響。通過觀察、實踐和變換角色的經(jīng)歷，我逐漸理解了戲劇的魅力所在。在這篇文章中，我將分享我在兒童戲劇表演中的心得體會，包括對表演技巧的提高、人際交往的培養(yǎng)、個人情感的表達(dá)和團隊合作的重要性。
首先，兒童戲劇表演讓我鍛煉了表演技巧。通過扮演角色、學(xué)習(xí)臺詞和動作，我逐漸提高了自己的表演能力。當(dāng)我走上舞臺，面對觀眾時，我不再緊張和膽怯，而是充滿自信和專注。我學(xué)會了調(diào)整音量和語速，以便觀眾能夠聽清我的說話，同時還要保持節(jié)奏和情感的表達(dá)。這些技巧對我今后的表達(dá)能力和溝通能力都有很大的幫助。
其次，兒童戲劇表演讓我學(xué)會與他人合作和交流。在表演過程中，我們需要與其他演員進(jìn)行合作，共同演繹故事。這就要求我們必須互相交流、相互支持和相互理解。我們要學(xué)會尊重他人的觀點和意見，學(xué)會傾聽和接納他人的意見。同時，我們需要培養(yǎng)團隊合作的意識和能力，分工合作、互相配合，以達(dá)到最佳的表演效果。通過兒童戲劇表演，我逐漸明白了團隊合作的重要性，并且在交流和合作中有了很大的進(jìn)步。
第三，兒童戲劇表演不僅幫助我表達(dá)個人情感，還能幫助我更好地理解他人的情感。在表演中，我們需要扮演各種角色，將自己融入到不同的情境中。這讓我有機會體驗和表達(dá)不同角色的情感，包括喜怒哀樂、悲歡離合。通過表演，我學(xué)會了觀察和理解他人的情感，學(xué)會了換位思考和換角度看問題。這讓我更加敏感和理解他人的情感，也提高了我的情商和人際交往能力。
最后，兒童戲劇表演教會了我團隊合作的重要性。在一個表演中，每個人都扮演著不同的角色和任務(wù)，我們需要共同努力，為了一個共同的目標(biāo)而奮斗。在排練和表演過程中，我們面對困難和挫折，但是只要大家團結(jié)一致、相互激勵，我們總能夠克服困難，獲得成功。這讓我明白，團隊合作是每個人都需要具備的能力，無論是在戲劇表演中還是在他人的生活中。
總結(jié)起來，兒童戲劇表演對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了我的表演技巧，還培養(yǎng)了我的人際交往能力、情感表達(dá)能力和團隊合作意識。我認(rèn)識到，兒童戲劇表演不僅僅是一種娛樂活動，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式。我將會繼續(xù)參與兒童戲劇表演，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，將戲劇的魅力傳遞給更多的人。
幼兒園戲劇表演心得篇四
近年來，越來越多的人開始意識到戲劇表演在個人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性。為了更好地培養(yǎng)自己的表演能力，我參加了一期為期兩個月的戲劇表演培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了表演技巧和知識，更加深了對戲劇的理解，下面就是我的心得體會。
首先，戲劇表演培訓(xùn)為我提供了一個舞臺，讓我能夠真實地感受到戲劇的魅力。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常會進(jìn)行各種演練和表演，有時是小劇場表演，有時是即興表演，每次表演都讓我沉浸其中，感受到了戲劇的獨特魅力。在表演中，我可以盡情地釋放自己，展現(xiàn)出自己的個性和情感。這讓我更加熱愛戲劇，并對它產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，戲劇表演培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何與他人合作，提高了我的團隊合作能力。在戲劇表演中，團隊合作是非常重要的，每個人都扮演著不同的角色，只有全體成員的配合才能使得整個表演變得完美。通過與其他學(xué)員的互動合作，我學(xué)到了如何傾聽他人的意見并與之溝通，學(xué)會了相互尊重和信任，這對我之后的社交和工作中都非常有幫助。
第三，戲劇表演培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何正確地面對挫折和失敗。在實際的表演中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)，有時可能會失敗或出現(xiàn)意外情況。然而，培訓(xùn)班的導(dǎo)師們教給了我們?nèi)绾握_地面對這些困難，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過反思錯誤和不足，我學(xué)會了如何在失敗中成長，并不斷提高自己。這對我以后的工作和生活中都非常有益。
第四，戲劇表演培訓(xùn)提高了我的溝通能力和表達(dá)能力。在表演中，我們需要通過語言和肢體表達(dá)情感和意義，必須清晰地傳遞信息給觀眾。通過訓(xùn)練，我對語言的運用和表達(dá)能力有了更深的了解，并掌握了一些呈現(xiàn)方式，如聲音的控制、肢體的運用等。這不僅對表演有著重要的作用，也對我之后的演講和溝通能力提升有很大幫助。
總結(jié)起來，參加戲劇表演培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了表演技巧和知識，還提高了我在戲劇中的理解和溝通能力。通過這次培訓(xùn)，我更加明白了戲劇的力量和魅力，也在不斷努力提高自己。戲劇表演培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我相信它對我未來的發(fā)展將有著重要的影響。希望更多的人能夠意識到戲劇的重要性，并有機會參加類似的培訓(xùn)，讓我們一起感受到戲劇的魅力吧！
幼兒園戲劇表演心得篇五
我參與戲劇表演已有多年，每次在舞臺上演出都讓我興奮萬分。通過表演，我學(xué)到了很多關(guān)于戲劇藝術(shù)的知識，并且逐漸了解到它對我的成長和人生的影響。在這篇文章中，我將分享一些我在戲劇表演中的心得體會。
第二段：戲劇表演的魅力
戲劇表演是一門獨特的藝術(shù)形式，它融合了音樂、舞蹈和表演。通過表演，演員能夠展現(xiàn)自己的才華和情感，在舞臺上將角色栩栩如生地呈現(xiàn)給觀眾。戲劇表演不僅僅是模仿，更是對人性、社會問題和人際關(guān)系的深入思考。通過角色扮演，我能夠換位思考，深入探索人性的多樣性，這為我拓寬了眼界。
第三段：表演技巧的培養(yǎng)
在戲劇表演中，演員需要精確地掌握各種表演技巧。比如，音調(diào)和音量要合適，姿勢和步伐要協(xié)調(diào)，表情和動作要自然。學(xué)習(xí)這些技巧需要不斷的練習(xí)和實踐，但它也能幫助我在生活中表達(dá)自己。通過戲劇表演，我學(xué)會了如何用聲音和肢體語言去說話，這在現(xiàn)實生活中幫助我更好地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：團隊合作的重要性
在戲劇表演中，團隊合作是一項不可或缺的能力。每個演員都有自己的角色，但只有所有人都配合默契，才能呈現(xiàn)出最好的演出。排練過程中，我們要互相支持和協(xié)同合作，尊重每個人的意見和能力。通過與其他演員的合作，我學(xué)會了傾聽并且理解他人，這對于我在其他領(lǐng)域的工作和生活中都非常關(guān)鍵。
第五段：戲劇表演的人生啟示
通過參與戲劇表演，我收獲了很多重要的人生啟示。首先，欣賞藝術(shù)能夠帶給我樂趣和滿足感，讓我更加熱愛生活。其次，戲劇表演教會了我如何面對失敗和挑戰(zhàn)，盡管排練中可能會出現(xiàn)問題，但不斷努力和堅持可以克服困難。最后，戲劇表演也鍛煉了我的自信心和勇敢面對觀眾的能力，在鏡頭前自信地展現(xiàn)自己。
總結(jié)：
通過戲劇表演我不僅僅獲得了藝術(shù)上的成就感，還從中學(xué)到了很多人生的經(jīng)驗和智慧。它幫助我發(fā)展了許多重要的技能和品質(zhì)，如表達(dá)能力、團隊合作和自信心。戲劇表演是一個出色的教育平臺，我鼓勵更多的人參與其中，體驗戲劇的魅力，并從中受益終身。
幼兒園戲劇表演心得篇六
第一段：引入戲劇表演培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，戲劇表演培訓(xùn)逐漸成為許多人提升個人素質(zhì)和鍛煉表達(dá)能力的首選。作為一種獨特的藝術(shù)形式，戲劇表演培訓(xùn)不僅能夠幫助參與者提高情感表達(dá)能力，還能培養(yǎng)團隊精神和社交技巧。最近我有幸參加了一次戲劇表演培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象和種種收獲。
第二段：培訓(xùn)過程中的困難挑戰(zhàn)（200字）
在培訓(xùn)過程中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先是面對觀眾表演時的緊張和膽怯。習(xí)慣于教室環(huán)境的我一下子置身于舞臺上，感到十分不適應(yīng)。此外，課程設(shè)置的時間緊湊，任務(wù)重，需要在有限的時間內(nèi)完成各種表演任務(wù)，對我的表演能力提出了更高的要求。這些困難和挑戰(zhàn)讓我感到壓力和思考如何應(yīng)對。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和進(jìn)步（200字）
雖然在培訓(xùn)過程中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我也獲得了巨大的收獲和進(jìn)步。首先，通過與導(dǎo)師和其他學(xué)員的互動交流，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的意見和觀點，培養(yǎng)了溝通和協(xié)作的能力。其次，在表演訓(xùn)練中，我不斷嘗試和實踐，逐漸掌握了一些表演技巧和方法，提高了自己的表演水平。最重要的是，通過戲劇表演培訓(xùn)，我更加了解了自己的情感和內(nèi)心世界，學(xué)會了更好地展示自己和表達(dá)自己的想法。
第四段：戲劇表演培訓(xùn)對個人發(fā)展的意義（200字）
戲劇表演培訓(xùn)對個人發(fā)展意義重大。首先，它培養(yǎng)了我對于藝術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。其次，戲劇表演培訓(xùn)讓我更加自信和樂觀，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。此外，它也加強了我與他人的互動和合作能力，培養(yǎng)了我的團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過參加戲劇表演培訓(xùn)，我感受到了自我成長和進(jìn)步的喜悅，收獲了一路走來的美好回憶。
第五段：對未來的展望和感悟（200字）
通過戲劇表演培訓(xùn)的過程和收獲，我對未來充滿了期待和展望。我希望能夠繼續(xù)提升自己的戲劇表演技巧，參與更多的演出和創(chuàng)作活動，與更多志同道合的人一起追尋藝術(shù)的美。同時，我也希望將我所學(xué)到的戲劇表演技巧和經(jīng)驗應(yīng)用到生活和工作中，運用表演的智慧和技巧解決問題和提升自己的處理能力。戲劇表演培訓(xùn)讓我明白了人生就是一場表演，只有不斷努力和表現(xiàn)出最好的自己，才能在舞臺上贏得掌聲和喝彩。
總結(jié)：通過這次戲劇表演培訓(xùn)，我不僅感受到了個人成長和進(jìn)步的喜悅，還明白了戲劇表演培訓(xùn)對于個人發(fā)展的重要性。我相信，只要不斷努力和堅持，藝術(shù)的舞臺將是我展示自己和實現(xiàn)夢想的重要平臺。戲劇表演培訓(xùn)帶給我的不僅僅是一段精彩的經(jīng)歷，更是讓我對自己和藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。
幼兒園戲劇表演心得篇七
近年來，我國大學(xué)校園內(nèi)開展“戲劇表演第二課堂”活動越來越普遍。我也加入了其中，參加了一些戲劇表演的課程，讓我從中收獲頗多。下面，我將分享一下自己的心得體會。
第一段：課程的體驗感受。
參加“戲劇表演第二課堂”后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅學(xué)到了更多的表演技巧，還意識到了表演的本質(zhì)是交流、溝通、理解和包容。在這個過程中，我對人物角色的分析和演繹上了一步，發(fā)現(xiàn)角色思想性、身體性、語言性的結(jié)合非常重要。場上的表演要注重省去冗余部分和極致的減法，場下則需要認(rèn)真剖析自己的表演信息并不斷地調(diào)整改善。
第二段：對身心素質(zhì)的提升。
戲劇表演不僅是一門藝術(shù)，更是一種體驗和磨練。在表演中，我們不斷地訓(xùn)練自己的身體素質(zhì)，如優(yōu)美的動作、靈活的身體協(xié)調(diào)能力和在舞臺上的安定性等方面。更重要的是，戲劇表演讓我體驗到了“自我”與“他人”的轉(zhuǎn)換，不斷地探尋角色內(nèi)心，學(xué)會理解別人眼中的世界和情感，提升了自己的心理素質(zhì)。
第三段：提高人際交往和團隊協(xié)作能力。
戲劇表演讓人逐漸習(xí)慣于接受別人的想法和建議，這與學(xué)習(xí)團隊合作密切相關(guān)。在排練及表演過程中，我們需要理解盤點一切事物，掌握人際關(guān)系的良好態(tài)度，以及理性并在團隊內(nèi)尊重他人。此外，團隊中每個人的身份和職責(zé)必須得到認(rèn)真尊重和處理，每個人的特點和想法也需要盡可能發(fā)掘并發(fā)揮，讓團隊更加穩(wěn)定和合作。
第四段：提高情緒的表達(dá)和管理能力。
戲劇表演有助于提高情緒的表達(dá)和管理能力，讓我們更好地掌握自己的內(nèi)心世界。在表演時，我們需要能夠清晰地把握角色的心理狀態(tài)，以此表現(xiàn)出觸人心弦的外在表現(xiàn)。而在表演結(jié)束后，我們還需要能夠自我分析情感變化，持之以恒并不斷創(chuàng)新表演，從而提升情緒的表達(dá)和管理能力。
第五段：總結(jié)。
人生的意義在于成長，戲劇表演第二課堂的學(xué)習(xí)和鍛煉恰恰幫助我們在生活中慢慢成長和進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)的過程里，我發(fā)現(xiàn)表演是交流的過程，它能讓人深入了解自己和他人，提高情商和情緒管理能力，同時也能鍛煉人的團隊協(xié)作和溝通能力?？傊?，戲劇表演不僅是一門技巧，更是一門藝術(shù)，更是我們成長路徑上牢不可少的一個環(huán)節(jié)。
幼兒園戲劇表演心得篇八
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受瘋狂英語的影響，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
之后在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時，體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今日主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué)，這是個十分好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西，不要太簡單。可是當(dāng)你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗可是小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不你此刻也是個小飛機，此刻你的肚子也裝滿了，該怎樣辦小男孩聽了，點點頭，立刻就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
小孩子的天性我們要明白，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強的好齊心，（十萬個為什么）而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是十分的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情景，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人能夠直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣貌。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
小孩子的語言本事有時讓你吃驚，有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，之后改的話可就麻煩拉。所以教師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
此刻的孩子大都是獨身子女，在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的，一年級到二年紀(jì)會過渡到團體上來，所以上課的時候能夠適當(dāng)以小組為單位，激發(fā)孩子的競爭意識，這也是人性的內(nèi)在強烈需求，所以每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一齊，男女競爭那可是教學(xué)的一大動力。同時讓他們體會到團體的榮譽感。
其實作為教師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了十分重要的作用。有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子異常好強，有些小孩子十分膽小，有些小孩子十分調(diào)皮。其實這和每個人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識，就能夠明白讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個課堂就會歡樂不斷。
幼兒園戲劇表演心得篇九
在本周執(zhí)教的活動中有一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動《彩色毛巾》，仔細(xì)閱讀了建構(gòu)上的教案后，了解了這個活動主要是讓孩子們學(xué)會比較寬與窄。在設(shè)計教案時，我想大班幼兒在數(shù)學(xué)活動中，已經(jīng)對數(shù)量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在中班下學(xué)期也對物體的粗與細(xì)有了一定的認(rèn)識。通過本次活動，讓孩子比一比、排一排、做一做的形式，能進(jìn)一步掌握物體寬窄的排序。
我發(fā)現(xiàn)在我班中，大多數(shù)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知都是不錯的，但是也有部分孩子對數(shù)學(xué)活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設(shè)計活動中，教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力，我以“毛巾商店”為由，開展一系列的活動貫穿于教學(xué)中。
通過整個教學(xué)活動我也及時地進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
成功之處：課前認(rèn)真熟悉教材，教具準(zhǔn)備充分，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性。教學(xué)活動中利用“開毛巾商店”的情節(jié)貫穿這個教學(xué)活動，充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強化孩子語言的規(guī)范性，學(xué)會用完整地語言來表達(dá)寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。
不足之處：因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經(jīng)驗認(rèn)識，所以在活動中，孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預(yù)設(shè)好的活動中孩子們能夠按照我的教學(xué)環(huán)節(jié)通過要求進(jìn)行排列，但是在作業(yè)中，對于不同的兩種物體有兩個不同的要求，即從寬到窄的排列;和從窄到寬的排列。這時，有部分孩子們在獨立作業(yè)時就遇到了問題對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間，讓孩子更明白自己為什么做對，為什么不對。同時在對能力弱的小朋友，可以給予更多的鼓勵。
一堂數(shù)學(xué)活動，對老師的邏輯思維和口語表達(dá)有很多要求的，但老師更要了解自己班中的幼兒，對知識點掌握的程度，比如想這堂課中的“寬”和“窄”，教師可以在活動之前，就和孩子一起明確什么是“寬”，什么是“窄”，因為有些孩子知道這兩個字是什么意思，但是不能很明確的回答到這兩個字，會用“胖”表達(dá)“寬”，用“瘦”表示“窄”，我如果在課前能做到事先預(yù)知孩子的知識經(jīng)驗這堂課，就能上的更加清晰，時間上也不會太長了。
幼兒園戲劇表演心得篇十
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗，已達(dá)到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒園戲劇表演心得篇十一
曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實施中也起到了輔助作用。
做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)！這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會“愛孩子”愛每一個孩子！做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作！
在工作之中享受快樂！家長的認(rèn)可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！
只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
幼兒園戲劇表演心得篇十二
戶外活動分散游戲的時候，我突然聽到小朋友的哭聲，我一看原來是張智豪，我趕緊走過去，“孩子，怎么哭了？”他指著寧其順，“寧其順打我”“奧，他可能不是故意的”。我找到早已跑開的寧其順，“你快跟張智豪去道歉”寧其順笑嘻嘻的說“對不起”，張智豪邊哭邊說“沒關(guān)系”，但沒過幾分鐘，又有孩子來說“老師，寧其順打我啦”，我再次找來寧其順，“你怎么回事？老是打小朋友”, “對不起、沒關(guān)系”問題貌似又解決了。
這件事引起我的思考，孩子之間發(fā)生矛盾了，一句“對不起”就能解決問題嗎？孩子們好像已經(jīng)把“對不起”當(dāng)成了犯錯誤以后避免處罰的“法寶”，覺得只要說聲“對不起”而另一個小朋友就一定會說“沒關(guān)系”，接下來就沒事了。我覺得當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾了，除了要讓有錯的孩子道歉以外，還要讓他明白某些道理，避免以后犯同樣的錯誤。而且要讓他逐漸學(xué)會在行動之前要多想想可能的后果，慢慢學(xué)會自律，減少侵犯他人行為的發(fā)生。
出現(xiàn)這樣的情況，和老師處理幼兒矛盾時的方法有直接關(guān)系。我們普遍用的方法是：幫助幼兒解決問題，就事論事，先批評引起事端的孩子，然后告訴孩子該怎么做，該道歉的道歉，該玩的繼續(xù)玩。其實我們只教會了幼兒說“對不起”，卻沒有教幼兒怎樣才能不用說“對不起”。我們這樣做不過是教會了孩子使用禮貌用語，而忽略了幫助孩子在交往中解決矛盾的能力。就這件事而言，寧其順肯定知道搶玩具是不對的，但他還是搶了，這就說明他缺乏自律。缺乏自律的孩子才會常說“對不起”，因為他們做事前從不想后果。
對于幾歲的孩子來說，他們根本不會明白“對不起”只是對被侵犯者的精神安慰，說句“對不起”，只能代表自己已經(jīng)認(rèn)識到了錯誤，并愿意改正，但對對方造成的傷害仍然存在。我們應(yīng)該做的是讓幼兒明白，說了“對不起”以后，事情不是結(jié)束了，接下來，該為自己的過失付出代價。我們可以把這種精神上的安慰轉(zhuǎn)化成幼兒能夠明白的具體行動上的安慰，讓幼兒看得見，摸得到，便于執(zhí)行。如讓幼兒幫助對方揉揉被打的部位、擦擦眼淚等等。這樣，幼兒通過對自己的行為后果負(fù)責(zé)，不僅有機會釋放心中的愧疚，而且還可以讓他們漸漸學(xué)會在行動之前多想想行為的后果，這樣對孩子才更有教育意義，使孩子慢慢學(xué)會自律，從源頭上防止矛盾的發(fā)生。
幼兒園戲劇表演心得篇十三
兒童戲劇表演是一種能夠幫助兒童提高溝通能力、自信心和表演能力的有效工具。近日，本人參加了一場關(guān)于兒童戲劇表演的講座，收獲頗豐。在這篇文章中，本人將分享自己的心得體會，希望能夠?qū)V大家長和教育工作者有所啟示。本文將從以下幾個方面進(jìn)行闡述。
首先，講座中強調(diào)了兒童戲劇表演對于兒童身心健康的巨大作用。講座中講到，兒童戲劇表演可以讓兒童放松身心，釋放情感，增強健康的心理狀態(tài)。此外，戲劇表演也可以促進(jìn)兒童與他人之間的交流和相互理解，從而建立更為穩(wěn)定的人際關(guān)系。我認(rèn)為，這些都是現(xiàn)代社會中我們所需要的素質(zhì)，這也讓我更加認(rèn)識到了兒童戲劇表演在兒童成長過程中的重要作用。
其次，講座中強調(diào)了戲劇表演對于提高兒童敏感性的作用。戲劇表演能夠讓兒童從更多的角度和視角來理解和感知周圍的事物，使得兒童更加敏感且體貼入微。兒童學(xué)會成為一個更好的觀察者和理解者，進(jìn)而擁有更為全面的視野和思考方式，最終形成更為規(guī)范的行為模式。兒童戲劇表演不僅是提高感知能力的一種方法，還是幫助兒童培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的途徑。
此外，講座中還談到了如何在戲劇表演過程中發(fā)掘兒童的潛力。通過在表演中讓兒童發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們思考和分析，幫助兒童找到自己的興趣點，并展現(xiàn)自身潛力，讓兒童有了自信心和自豪感。我認(rèn)為，這樣的表演過程可以讓兒童真正感知自己的價值，從而激發(fā)他們更大的潛力和能力，進(jìn)而創(chuàng)造出更多更有創(chuàng)意的作品。
另外，在兒童戲劇表演中，如何引導(dǎo)兒童如何處理演出中遇到的困難和問題也是講座中涉及到的重要話題。我認(rèn)為，這方面的應(yīng)對具有很大啟示意義。在這個社會中，任何事情都會面臨挑戰(zhàn)和問題，這個時候需要的是一種積極向上、樂觀面對的心態(tài)和態(tài)度。在兒童戲劇表演中，這一點尤為顯著。戲劇表演需要兒童面對挑戰(zhàn)、解決問題和完成任務(wù)，這些都為兒童提供了鍛煉和成長的機會。同時，戲劇表演還需要在困難和挑戰(zhàn)中不斷調(diào)整自己的行為和思考方式，這也正是兒童成長所需要的。
最后，對于家長和教育工作者而言，如何幫助兒童更好地參與兒童戲劇表演也是一個非常重要的問題。在本次講座中，講者重申了家長和教育工作者在兒童戲劇表演中所起的關(guān)鍵作用。例如，家長和老師應(yīng)該給予兒童足夠的關(guān)注，鼓勵他們發(fā)揮潛力，以及為兒童提供合適的環(huán)境條件。同時，家長和老師也需要在孩子遇到挫折時給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并引導(dǎo)其遵循正確的價值觀和道德準(zhǔn)則。在這個過程中，關(guān)鍵的是讓兒童保持積極樂觀的態(tài)度和良好的情緒狀態(tài)，以便讓他們可以更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境和表演要求。
總而言之，兒童戲劇表演講座使我對兒童戲劇的認(rèn)識和理解更加深入，讓我心態(tài)更為積極向上、快樂幸福。我相信，在以后的實踐中，我會積極地運用兒童戲劇表演的相關(guān)技巧，定期陪伴孩子參與兒童戲劇，助力孩子更好地成長和發(fā)揮自己的潛能。
幼兒園戲劇表演心得篇十四
大學(xué)期間，我認(rèn)真地思考了自己的學(xué)業(yè)與興趣愛好，覺得自己在學(xué)術(shù)方面已經(jīng)打好基礎(chǔ)，但在藝術(shù)方面卻欠缺經(jīng)驗。因此，我選擇了戲劇表演作為我的第二課堂。在這里，我將分享我在戲劇表演課程中的學(xué)習(xí)、成長和感受。
第二段：課程內(nèi)容。
在戲劇表演課程中，老師給我們介紹了戲劇表演的歷史和現(xiàn)狀，教授了表演的基礎(chǔ)技巧，如身體語言、聲音、表情和節(jié)奏。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行角色分析和刻畫，以及如何使用舞臺道具和服裝。在一系列表演訓(xùn)練之后，我們每一個人都可以在舞臺上自如地表現(xiàn)出不同的角色和情感。這些訓(xùn)練和技巧的學(xué)習(xí)使我們能夠深入地理解戲劇表演的藝術(shù)性與表現(xiàn)力。
第三段：技能提升。
戲劇表演課程不僅增強了我的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，還提高了我的可塑性和應(yīng)變能力。在表演的過程中，需要精確、清晰地掌握演員語言和動作的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出角色的特點和情感。同時，也需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)，并與其他演員協(xié)作，打造出一個完整的演出場景。這些訓(xùn)練和經(jīng)驗對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：藝術(shù)體驗。
在參與戲劇表演課程的過程中，我體驗到了戲劇藝術(shù)的獨特魅力和文化內(nèi)涵。通過對不同戲劇作品的分析和表演，我深刻地感受到戲劇藝術(shù)對人類文化和思想的深遠(yuǎn)影響。此外，觀看聯(lián)合學(xué)院的演出，我也收獲了很多驚喜和啟示。我學(xué)到了許多不同的藝術(shù)風(fēng)格和表演技巧，這讓我對戲劇表演這個藝術(shù)形式充滿了熱情和探索的欲望。
第五段：總結(jié)。
戲劇表演課程讓我在校園生活中尋找到了新的方向和樂趣，激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣和熱情，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思辨能力。我相信，這次寶貴的經(jīng)驗和收獲，將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長期的、持續(xù)的影響。感謝我所在的學(xué)校能夠讓我有機會參與這樣出色的課程，我相信這將成為我大學(xué)時光中最珍貴的回憶之一。
幼兒園戲劇表演心得篇十五
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了“圖形寶寶開火車”的情境，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在游戲中，我請三位小朋友的媽媽戴上小火車圖片，并讓小朋友找到和自己相對應(yīng)的火車一起玩游戲，。
在活動中通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。小組活動中，把幼兒分成兩組，給圖形寶寶排隊，人手提供一份操作材料，讓幼兒邊操作邊說圓形寶寶，請你上火車;正方形寶寶，請你上火車，三角形寶寶，請你上火車，幼兒在邊說邊達(dá)成教育目標(biāo)。
操作活動結(jié)束了，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。
在本次活動中還存在一些問題，就是火車頭上的圖形不夠明顯，如果是用顏色鮮艷的圖形作為標(biāo)記的話效果會更好。
幼兒園戲劇表演心得篇十六
帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習(xí)生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí)，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當(dāng)中去。
在見習(xí)過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進(jìn)行溝通。在見習(xí)期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習(xí)期間，我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進(jìn)餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細(xì)心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，還需較好的隨機應(yīng)變能力，才能很好地應(yīng)對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學(xué)會去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應(yīng)用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習(xí)，我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔(dān)任?，F(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可?？傊處熓且粋€崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名幼師不容易啊！
在此次實習(xí)中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的`充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
幼兒園戲劇表演心得篇十七
幼兒園學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園學(xué)習(xí)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會分享，樂于分享。
這兩年來，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結(jié)如下：
一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說：“有一個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。
二、制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，實現(xiàn)自我突破。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排：什么時候?qū)W習(xí)，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。
常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、多做筆記，理論聯(lián)系實際，學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進(jìn)行查漏補缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，首先是打開計算機，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補充知識，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
觀察實錄：
離園的時間快到了，只見靜靜顯得特別興奮，又是跳，又是唱，還一個勁兒地擠在別的小朋友身上。我瞪大了眼睛看著她，她似乎意識到了自己不當(dāng)?shù)呐e止行為，馬上安靜下來，低著頭不說話?？赡軐λ齺碚f我還是一個新的老師，有點陌生也有點害怕，所以她還是比較能收斂自己的行為。正在這時，來接孩子的家長一窩蜂得擠進(jìn)了教室門口，孩子們也熱情地迎向了自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。我正忙碌地和孩子家長進(jìn)行個別交流，突然一個身影從我的身邊“呼哧”閃過?！澳遣皇庆o靜嗎?好像沒有人來接她，她怎么就一個人出去了呢?”我一邊想著一邊跟著沖了出去，她并沒有走遠(yuǎn)，只是在走廊的一頭，張望著遠(yuǎn)方……我很生氣地把她拽回了教室，并嚴(yán)厲地批評了她。一開始她好像對我的批評毫不在乎，只是扭著頭，看著陸續(xù)回去的同伴們不說話。我越看越生氣，批評的聲音也隨著我的脾氣越來越響，只聽“哇……”的一聲，她哭了，越哭越傷心，這是開學(xué)三個星期來我第一次見她這么傷心地哭。我有點摸不著頭腦了，難道我的批評真得令她如此傷心嗎?我嘗試與她進(jìn)一步溝通：“你到底怎么啦?……”還沒等我問玩，她就傷心地說：“爸爸為什么不早點來接我?我想媽媽了?！?/p>
分析反思：
的確，靜靜每天都很晚回家，來接她的從來都不是他的爸爸和媽媽，而是隔壁的鄰居阿姨。每天，看著別的孩子都在爸爸、媽媽的接送下，快快樂樂地上學(xué)、放學(xué)，她別提有多羨慕。孩子幾次興奮，幾次激動地跑出來，其實是有其目的的，她在走廊一頭張望著遠(yuǎn)方，其實也是有目的的，她在期盼，期盼著爸爸、媽媽能夠早一點來接她回家，期盼著能夠得到更多的關(guān)懷。孩子在幼兒園需要老師的關(guān)心、阿姨的呵護(hù)，但是在家里更需要家長的寵愛。家庭教育同樣是孩子學(xué)習(xí)、成長不可缺少的一部分，只有家園配合，家園共育，孩子才能健康、快樂地成長。
后勤管理工作是我園開展各項工作的基礎(chǔ)，是做好保教工作的保障。轉(zhuǎn)眼20__年已經(jīng)結(jié)束了。一年來，在市婦聯(lián)、市教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和園委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在省級示范園東風(fēng)的激勵下，學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)黨的方針路線政策、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)精神，樹立愛教育，愛園所，愛工作，愛幼兒的高尚品德，在全體教工的配合和后勤工作人員的踏實肯干、團結(jié)協(xié)作下，圓滿的完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視后勤工作人員的政治思想學(xué)習(xí)，提高后勤工作人員的服務(wù)意識
一年來園領(lǐng)導(dǎo)很重視后勤工作，進(jìn)一步加強了對后勤工作的管理，不定期的組織學(xué)習(xí)，召開后勤人員工作會議，在學(xué)習(xí)的同時認(rèn)真對照職責(zé)要求，總結(jié)工作中的得失，肯定了后勤人員思想上、工作上的進(jìn)步和成績。并指出工作中存在的不足之處，提出改進(jìn)的意見和方法。使大家的服務(wù)意識進(jìn)一步得到了提高，從思想上深刻的認(rèn)識到工作不分貴賤。后勤工作雖不起眼，但他直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，后勤服務(wù)有了進(jìn)一步的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和發(fā)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針，盡最大的努力做好幼兒的保育工作，每周對保育老師進(jìn)行一次集中保育知識培訓(xùn)，為老師們掌握專業(yè)的保育知識奠定基礎(chǔ)。為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全、健康、衛(wèi)生的教育環(huán)境。
三、安全管理方面
本學(xué)年我們一如既往的重視和加強了安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法是每月一次對大型玩具、電氣設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查，并做檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到了及時維修或者上報園長。在門衛(wèi)和伙房等重要部位安裝監(jiān)控，嚴(yán)格門衛(wèi)制度、嚴(yán)格教師出入制度、嚴(yán)格幼兒接送制度，為每位幼兒制作了接送卡，家長憑卡入園，憑卡接送。并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，排除一切安全隱患。各班老師加強重視了對幼兒的安全知識教育，全園多次組織了安全知識進(jìn)課堂和安全演練活動，增強了幼兒的安全防范意識和逃生經(jīng)驗。由于全園教工的安全防范意識加強了，本學(xué)期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
幼兒健康管理方面，本年，請婦幼保健院專業(yè)醫(yī)生為我園幼兒體檢__余人次，我院保健醫(yī)生為幼兒測量身高、體重、視力__余人次;x月手足口病在全省蔓延，為了做好手足口病防治工作，保健醫(yī)生認(rèn)真的做好了每天的晨間檢查工作，把好了幼兒健康入園的第一關(guān)，各班老師再次進(jìn)行第二次晨檢，確保幼兒健康入園。我園為確保幼兒的健康，進(jìn)一步加強了晨檢工作，每天早晨大門口安排x到x人，進(jìn)行嚴(yán)格檢查，每天早上為幼兒進(jìn)行口腔噴藥消毒，仔細(xì)觀察幼兒面部，手心等部位是否有異常現(xiàn)象。
每天為幼兒測量體溫2次，并做好記錄。每天兩次的體溫測量情況及時到辦公室作登記。各班的晨午檢工作，如缺勤，病假，病假缺勤回訪記錄等都做了詳細(xì)的記錄。根據(jù)保健要求，本期重視了對患病兒的全日觀察，嚴(yán)格了對家長帶來藥物的管理。保健醫(yī)生和班級老師共同填好全日觀察記錄和服藥記錄。進(jìn)一步加強了消毒工作，安裝紫外線消毒燈25個，購置消毒柜23個，凡是幼兒生活中的用品，如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門把手、衛(wèi)生間、走廊等，每天進(jìn)行強化行消毒，和定時消毒。由于本學(xué)年上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、園領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合，從幼兒活動室、寢室、伙房、大院等共投資__余萬元為幼兒營造了舒適、溫馨、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
促進(jìn)我園的幼兒常規(guī)工作進(jìn)一步的規(guī)范化、常規(guī)化，對全園的工作起到了推進(jìn)作用。但也找出了不足，提出了新的要求.總結(jié)過去是為了今后取得更好的成績。在園委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護(hù)和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。
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