撰寫教案時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、有針對(duì)性。制定教案時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,教師可以提高教案編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能模仿詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌中秋娃娃對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《秋娃娃寫信》。
2、教師自備信封實(shí)物4個(gè)。(每個(gè)信封分別裝一片紅或黃色樹葉,樹葉上分別貼有松鼠,大雁,田鼠,小朋友的圖片)。
配套課件:
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇二
1、通過(guò)觀察比較了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌上的區(qū)別。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勚袊?guó)人和外國(guó)人在飲食習(xí)慣上的區(qū)別,知道自己是中國(guó)人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種膚色的人物幻燈片。
2、食物圖片若干。
3、收集不同地區(qū)(英、美等)相互。
問(wèn)好的語(yǔ)言。
一、區(qū)分中國(guó)人和外國(guó)人。
(一)引出,提出觀察要求。
今天,我?guī)?lái)了一些好看的人物圖片,大家一起來(lái)看一下,哪些是中國(guó)人?哪些是外國(guó)人?
提問(wèn)一:
1、圖片中哪幾個(gè)人是中國(guó)人?哪幾個(gè)是外國(guó)人?
1、你是從哪些地方看出來(lái)的?(幼兒泛講)。
2、除了圖片中的外國(guó)人外,你還看到過(guò)不一樣的外國(guó)人嗎?他們長(zhǎng)得怎么樣?
教師小結(jié):中國(guó)人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人,外國(guó)人有兩種一種是藍(lán)眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人,另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。
提問(wèn)二:
1、為什么外國(guó)人和我們長(zhǎng)得不一樣?(建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下)。
2、這是什么是誰(shuí)。
最愛(ài)吃的?(教師出示漢堡包的圖片)。
4、中國(guó)人把什么東西當(dāng)成主要食物的?你喜歡吃米飯嗎?
5、中國(guó)還有哪些好吃的食物?外國(guó)人喜歡吃嗎?
提問(wèn)三:
音樂(lè)游戲:找朋友。
要求:音樂(lè)起幼兒玩找朋友的游戲,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),幼兒以所扮演國(guó)家的小朋友的身份與對(duì)方打招呼。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇三
教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害;
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎:說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
(學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)。
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖(一)提問(wèn):圖上畫了誰(shuí)?在什么地方?在干什么?
b、講解第一段課文,并提問(wèn)。
c、請(qǐng)大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演。
2、教學(xué)第二段。
3、教學(xué)第三段。
4、教學(xué)第四段。
五、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六、全班一起將故事,并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
七、談話。
(通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的.好孩子。
說(shuō)一說(shuō):你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)。
八、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們:
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……。
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。
板書設(shè)計(jì):
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面的前后變化,嘗試較完整地講述故事。
2.豐富閱讀圖畫書的策略、經(jīng)驗(yàn)。
3.學(xué)會(huì)關(guān)心體貼親人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的情境,引導(dǎo)幼兒閱讀故事前半部分。
(1)教師:“你們想不想自己看書?能不能看懂畫面的意思?”
(2)教師:“這里有一個(gè)特別的故事,先請(qǐng)小朋友看畫面,再試著說(shuō)說(shuō)故事的前半部分講了什么?!?/p>
(3)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述故事的前半部分后進(jìn)行提問(wèn):“故事里有(那)哪些人?她們都是做什么工作的?為什么存錢買把椅子呢?原來(lái)他們家發(fā)生了一件什么事?你是怎么知道的?這件事情使她們家怎么樣了?”
2.幼兒自主閱讀故事的前半部分。
(1)人手一冊(cè)幼兒用書,幼兒自主閱讀故事的前半部分。
(2)教師注意觀察、了解每個(gè)幼兒的閱讀情況。
3.引進(jìn)閱讀策略:根據(jù)前后畫面的變化,用想象填補(bǔ)空白。
(1)教師:“你們有沒(méi)有什么地方看不明白的?”
(2)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,大家共同商討:“火災(zāi)發(fā)生后,她們家有了什么變化?是怎樣生活的?她們搬家那天鄰居們是怎樣做的?”
(3)分享各自閱讀的方法。
(4)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前后畫面的變化,合理猜測(cè)故事內(nèi)容,并比較完整地講出故事的內(nèi)容,對(duì)幼兒講述精彩的地方及時(shí)予以肯定。
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事的前半部分。
(1)教師:“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的前半部分吧。”
(2)教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的反應(yīng),幼兒能夠自己說(shuō)的地方,教師放輕聲音或不出聲音,讓幼兒自己敘述。
5.遷移閱讀策略,幼兒自主閱讀故事的后半部分。
(1)教師:故事中的一家人為什么要得到一把世界上最好的椅子呢?我們繼續(xù)看看故事后面是怎么說(shuō)的?對(duì)于我們看不懂的地方,可以試著把前后的畫面連起來(lái)看。
(2)幼兒自主閱讀故事的后半部分。
6.教師和幼兒共同閱讀故事的后半部分。
(1)引導(dǎo)幼兒以小組的形式,在集體面前講述故事的后半部分。
(2)對(duì)于有爭(zhēng)議的地方,如故事中媽媽說(shuō)的“我媽媽怎么樣?”和我說(shuō)的“婆婆怎么樣?”“這里的媽媽和婆婆指的是同一個(gè)人嗎?”教師可以引導(dǎo)幼兒共同討論,強(qiáng)化閱讀策略。
(3)教師:“當(dāng)家里遭遇大火的時(shí)候,媽媽和我首先想到的是人的安全還是財(cái)物的安全?”引導(dǎo)幼兒懂得在遇到災(zāi)難的時(shí)候首先要保護(hù)自己和他人的生命安全。
7.幼兒完整地講述故事。
將全班幼兒分成兩隊(duì),輪流作為講述者和聽眾。
8.幼兒完整地傾聽故事并說(shuō)一說(shuō)和自己的講述有哪些地方不同。
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大班我是中國(guó)小娃娃教案篇五
1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
2.知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
準(zhǔn)備。
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國(guó)地圖。
過(guò)程。
1.經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。
――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí)?
――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
――討論:我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
――出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的'特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國(guó)真大。
――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
――看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。
――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
建議。
1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。
附:我們的祖國(guó)真大。
我們的祖國(guó)真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國(guó)真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇六
1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
2.知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國(guó)地圖。
活動(dòng)過(guò)程。
1.經(jīng)驗(yàn)交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。
――中國(guó)的`小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí)?
――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
――討論:我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
――出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國(guó)真大。
――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
――看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。
――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
活動(dòng)建議。
1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。
附:我們的祖國(guó)真大。
我們的祖國(guó)真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國(guó)真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
活動(dòng)反思。
《綱要》中指出的“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確的說(shuō)出各國(guó)國(guó)旗的名字。
2、能用語(yǔ)言完整地描述國(guó)旗、國(guó)徽的.特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各國(guó)國(guó)旗張貼在教室的墻壁上。
2、有過(guò)觀察國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)。
3、講臺(tái)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景創(chuàng)設(shè):介紹教室中有個(gè)圓臺(tái)是給小博們準(zhǔn)備的講臺(tái),告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個(gè)小博士論壇,請(qǐng)每一個(gè)兒童準(zhǔn)備好自己的資料,邊講邊展示圖片。
2、一個(gè)兒童講述的過(guò)程中教師將重點(diǎn)提出,換成問(wèn)題問(wèn)其他兒童。
3、將講述過(guò)的資料貼出。
4、請(qǐng)其他兒童向小博士提問(wèn),可以提出他所介紹的這個(gè)國(guó)家的有關(guān)問(wèn)題。
5、請(qǐng)兒童評(píng)出講的很精彩的小博士三個(gè)。
6、教師對(duì)收集的資料的重點(diǎn)內(nèi)容提出進(jìn)行講述。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇八
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師出示4個(gè)信封,并一一拆開,拿出每個(gè)信封里的樹葉信,引起幼兒的興趣。
2、欣賞樹葉信上的圖片,感受秋娃娃的關(guān)愛(ài)。
(1)教師分別出示貼有大雁,松鼠,田鼠圖片的信。
教師:這封信寫給誰(shuí)的?你們覺(jué)得秋娃娃會(huì)在信中說(shuō)什么?
(2)教師出示貼有小朋友圖片的信。
教師:這封信是寫給小朋友的,秋娃娃又會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
秋娃娃這么關(guān)心小朋友,你們喜歡她嗎?
3、觀看課件《秋娃娃寫信》,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師播放《秋娃娃寫信》,同時(shí)講解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師:秋娃娃用樹葉做成了什么?她給誰(shuí)寫信了?
信中說(shuō)了什么?
(2)幼兒跟著教師學(xué)念詩(shī)歌。
教師:秋娃娃為什么要給它們寫信?
秋娃娃把樹葉當(dāng)成了什么?
4、學(xué)念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(1)教師再次播放《秋娃娃寫信》,老師誦讀。
教師:聽完這首詩(shī)歌,你覺(jué)得詩(shī)歌有什么不一樣的地方?
詩(shī)歌的句式有什么特點(diǎn)?
(2)師生共同小結(jié)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)。
a、詩(shī)歌開頭和結(jié)尾各有一句話,中間部分的每一句結(jié)構(gòu)相同。
b、有問(wèn)有答,問(wèn)有三個(gè)字,答也有三個(gè)字。
c、每句話的最后一個(gè)字音都很押韻。
5、仿編詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:想一想秋娃娃還會(huì)給誰(shuí)寫信。
(2)請(qǐng)幼兒自由仿編詩(shī)歌中間部分的句子,教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己仿編的句子,教師幫助幼兒梳理語(yǔ)句。
(4)請(qǐng)幾名幼兒完整地朗誦自己仿編的詩(shī)歌。
(5)師生一起朗誦仿編完整的詩(shī)歌。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》。
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以游戲”我是小導(dǎo)游“的形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要,教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō):什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早,并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。
活動(dòng)延伸:
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供:
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次:
第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱:我們來(lái)跳民族舞。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
(集體舞”愛(ài)我中華“進(jìn)場(chǎng))。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)。
1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)。
小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)。
1、聽音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
活動(dòng)反思:
新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1.聽音樂(lè)打節(jié)奏。
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱。
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段。
在識(shí)譜過(guò)程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱。
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
(教師和配班老師一起,一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,一邊演唱歌曲,注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn),唱出一種自豪的情感。)
3.教師:這首歌曲,你們聽了有什么感受?
4.教師:我們共同的家是什么?兄弟姐妹指的是誰(shuí)?為什么兄弟姐妹很多?(中國(guó)有五十六個(gè)民族。)
我們的家有哪些聞名的地方?哪些聞名的建筑?我們的家偉大嗎?
二、交流與討論
1.教師:剛才,我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方,你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎?
2.教師展示中國(guó)地圖,幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】,進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。(主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河,不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。)
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十一
1、知道自己是班級(jí)的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛(ài)護(hù)集體,為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂(lè)趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn):教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來(lái)整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn):(1)視而不見;(2)告訴老師;(3)自己把它扶起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個(gè)小朋友去報(bào)告老師,但有的`小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問(wèn)小朋友:
(1)看了這個(gè)表演,里面講了一件什么事?
(3)老師請(qǐng)小朋友來(lái)討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢,還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來(lái)。
二、改編情景表演內(nèi)容:
請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論。
讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎么來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)室,平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。
四、小結(jié):
通過(guò)這個(gè)情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十二
內(nèi)容與要求:
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑,是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí),萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
材料與環(huán)境:
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、感知交流。
――師:小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?(沒(méi)有)那你們有沒(méi)有在電視里看見過(guò)長(zhǎng)城呢?(有或者沒(méi)有)那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
――師:我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。(請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象)。
――萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山,跨過(guò)好多省市。在古代,中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略,修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城,它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲!
二、繪畫表現(xiàn)。
――師:今天我們就來(lái)畫一畫長(zhǎng)城,我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣,先把一座座的高山畫出來(lái),然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦,長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面???(不能)畫在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了,就會(huì)倒拉!
幼兒自主繪畫表現(xiàn),教師巡回觀察,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
三、展示分享。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城,教師予以指導(dǎo)。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十三
1.初步欣賞京劇的曲調(diào),知道名稱,初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng):?jiǎn)軉芷邌芤遗_(tái)嗆,嗆嗆乙臺(tái)嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步,在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
(1)聽聽這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍,告訴名稱。
(4)邊聽邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國(guó)的偉大。
(6)邊聽邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜,用簡(jiǎn)單的不同的服飾化裝成不同的角色,在音樂(lè)伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演,幼兒配語(yǔ)言節(jié)奏。
本來(lái)這是欣賞課,不用孩子會(huì)唱,可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來(lái)了。
既然孩子們都很喜歡,而這段曲子也不是特難,因此增加教時(shí),讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十四
一、活動(dòng)背景:
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn):“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們:“我去過(guò)寧波。”“我到香港去玩過(guò)。”“我要到海南島去玩了?!备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng),我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人,以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。首先,我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上,有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的,這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是,我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn),進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。
二、活動(dòng)目的:
在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人,并為自己是中國(guó)人而感到自豪。了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng),使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解,從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
使幼兒知道自己中國(guó)人。
初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一面鏡子。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音,一段漢語(yǔ),一段英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)中,我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人,為何會(huì)驕傲,有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了,有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明,有的說(shuō)上下五千年的歷史,有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深,有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人,有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī),有的說(shuō)最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái),臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)升旗儀式,感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望,感受中國(guó)人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于”國(guó)旗“的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó),都是彩旗,都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的了解,師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式,體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國(guó)旗,你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放”大中國(guó)“的歌曲,引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案,看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀觯梢宰層變夯厝ズ笞约簩?wèn)題寫下來(lái)。)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛(ài)國(guó)情緒開始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過(guò)圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功。
小百科:中國(guó),是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家,通用漢語(yǔ)、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十六
1、了解祖國(guó)地域遼闊,知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié),體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
活動(dòng)一:快樂(lè)旅行。
活動(dòng)二:大中國(guó)。
活動(dòng)三:我愛(ài)北京天安門。
活動(dòng)四:歡騰的國(guó)慶節(jié)。
活動(dòng)五:我為奧運(yùn)加油。
活動(dòng)一:快樂(lè)旅行。
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)。
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
(1)師以導(dǎo)游的身份,帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)",激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)自由參觀:感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
(2)引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
(3)借助實(shí)物投影,讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
(2)師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
(3)介紹提供的各種輔助材料,引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議,自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
(4)幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,同時(shí),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸:"我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀,幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動(dòng)二:大中國(guó)。
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
知識(shí)準(zhǔn)備:事先在日常生活中,讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂(lè)器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。
4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索,尋找中國(guó)。
(1)引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么,并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖,感受中國(guó)的大。
(2)分享交流。
結(jié)合世界地圖,與幼兒一起小結(jié):我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞,在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件,欣賞中國(guó)的幾大名景,感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
(2)幼兒欣賞歌曲1—2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說(shuō)一說(shuō)聽到這首歌時(shí)的感覺(jué),感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè)器,并進(jìn)行伴奏。
(1)出示各種樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒分組討論:如何根據(jù)樂(lè)曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂(lè)器。(提示:師逐句播放樂(lè)曲,逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器)。
(2)幼兒分組,嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏。
(3)請(qǐng)較有代表性的`兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演,組織全體幼兒聽一聽、議一議:你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng),伴奏得最好聽。
(4)結(jié)合節(jié)奏卡,進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸:
(1)將《大中國(guó)》、《我愛(ài)你,中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾、道具,放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
(2)提供中國(guó)地圖樣版,讓幼兒玩拼圖的游戲。
(3)提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等,放于語(yǔ)言區(qū),讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
活動(dòng)三:我愛(ài)北京天安門。
1、感知祖國(guó)首都北京和國(guó)旗、國(guó)徽,激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
2、嘗試用各種方式表現(xiàn)北京。
3、體驗(yàn)與同伴分工合作的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備:事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片(天安門、長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等),布置在活動(dòng)室四周,并初步了解各建筑物的名稱和特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)首都北京及國(guó)旗、國(guó)徽的錄像。
2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品(如紙盒、瓶罐等)以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。
3、提供《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)磁帶。
1、觀看錄像。
(1)以小叮當(dāng)送來(lái)了一個(gè)神秘的禮物,激發(fā)幼兒求知的欲望。
(2)觀看錄像。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:它們和我們平常住的房子有什么不一樣?
2、分享交流。
(1)自由討論。
引導(dǎo)幼兒想一想、議一議:北京天安門的結(jié)構(gòu)特征,國(guó)旗國(guó)徽的形狀、顏色、圖案,以及對(duì)北京這個(gè)美麗的大城市的感想。
(2)分享交流。
師再次借助錄像進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)幼兒再次感知北京各大建筑及國(guó)旗、國(guó)徽的特征和含義,激發(fā)幼兒向往北京的美好愿望。
3、表達(dá)感受。
(1)介紹提供的各種材料,激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作表現(xiàn)北京的欲望。
(3)幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇自己喜歡的方式,表達(dá)自己對(duì)北京的感知(如用結(jié)構(gòu)材料建北京天安門、長(zhǎng)城;用美工材料制作國(guó)旗;用繪畫的方式畫北京等)同時(shí),播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。
4、活動(dòng)延伸:
(1)布置"北京展館"。鼓勵(lì)幼兒利用自制建構(gòu)的作品,布置展館,并邀請(qǐng)全園幼兒、老師來(lái)參觀。
(2)針對(duì)難點(diǎn)——五角星的制作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知五角星的特點(diǎn),學(xué)習(xí)制作五角星。
(3)在音樂(lè)區(qū)中投放《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)磁帶和相應(yīng)的服飾、道具,讓幼兒表演。
活動(dòng)四:歡騰的國(guó)慶節(jié)。
1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
2、樂(lè)意根據(jù)自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
1、準(zhǔn)備歷年慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面、節(jié)目的錄像。
2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。
3、美麗的各民族服飾、花環(huán)、頭飾、項(xiàng)鏈,錄音機(jī)、據(jù)有熱鬧歡騰特性的音樂(lè)磁帶等。
1、激趣引入。
2、觀賞錄像,回憶國(guó)慶節(jié)。
(1)引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),以前的國(guó)慶節(jié)是怎么過(guò)的?
(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):今年,我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)?
3、交流設(shè)想。
(1)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒分組交流、討論:今年,我們準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)?
鼓勵(lì)幼兒大膽暢想,說(shuō)出新穎有趣的想法。
(2)引導(dǎo)各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設(shè)想,并給予肯定和贊揚(yáng)。
(3)師小結(jié)幼兒的設(shè)想,并鼓勵(lì)幼兒大膽按照自己的想法來(lái)準(zhǔn)備。
4、大家動(dòng)起來(lái)。
(1)師介紹所提供的各種材料,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒自由選擇材料,動(dòng)手準(zhǔn)備。
師一旁觀察與指導(dǎo)并適時(shí)地給予一定的幫助。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿,分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備,例如:有的布置教室,有的排練節(jié)目(唱歌、跳舞、打擊樂(lè)),有的制作要送給祖國(guó)媽媽的禮物,有的"寫信"給祖國(guó)媽媽祝賀等等。
5、活動(dòng)延伸:
(1)將有關(guān)材料投放于美工區(qū)和音樂(lè)區(qū),讓幼兒繼續(xù)做準(zhǔn)備。
(2)邀請(qǐng)全園的小朋友、老師來(lái)我們班,一起欣賞我為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備的禮物。
(3)在"慶國(guó)慶"當(dāng)日,除了引導(dǎo)幼兒參加全園組織的慶?;顒?dòng)之外,還可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)參加我們班小朋友設(shè)想的慶祝方式。
(4)家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)在假期間帶幼兒外出參觀、游玩,感受全社會(huì)慶祝國(guó)慶的熱鬧氣氛。
活動(dòng)五:我為奧運(yùn)加油。
1、嘗試在一定高度的斜坡上練習(xí)間隔走,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,激發(fā)幼兒從小關(guān)心國(guó)家大事的興趣。
1、在日常生活中與幼兒分享中國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員為國(guó)增光事件及有關(guān)迎2008年北京奧運(yùn)的各項(xiàng)新聞。
2、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件。
3、梯子8把、輪胎12只、磁帶(錄有奧運(yùn)主題曲及足球杯金曲等)錄音機(jī)、花環(huán)、手提桶8只,水箱6只,瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。
一、引趣。
觀看中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奧運(yùn)奪冠課件,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)員們是如何努力勇敢地為祖國(guó)爭(zhēng)光,這是獻(xiàn)給祖國(guó)最好的禮物,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的欲望。
二、探索嘗試。
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《我是一名勇敢的運(yùn)動(dòng)員》。
播放激昂的奧運(yùn)金曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等)。
2、自由探索,嘗試玩梯子和輪胎。
鼓勵(lì)幼兒花樣玩梯子、輪胎,也可引導(dǎo)幼兒合作玩梯子、輪胎。
3、分享交流各種玩法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)與大家交流,師給予表?yè)P(yáng)和肯定。
4、練習(xí)走橫檔與斜坡。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試走橫檔與斜坡,啟發(fā)幼兒談?wù)劯惺?,說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)。(教師幫助小結(jié):走橫檔與斜坡時(shí)要注意身體保持平衡,腳要踩穩(wěn))。
(2)幼兒再次練習(xí)。
師可視具體情況,將兩個(gè)竹梯再墊高一個(gè)或幾個(gè)輪胎,提供不同高度的斜坡,幼兒根據(jù)自己的能力選擇進(jìn)行嘗試練習(xí)。
四、游戲:《幫運(yùn)動(dòng)員取水》。
1、師以游戲口吻,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、請(qǐng)1—2名幼兒嘗試取水,師重點(diǎn)講解要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
3、幼兒分成4隊(duì),進(jìn)行競(jìng)賽性的游戲。
教師一旁觀察指導(dǎo),為幼兒加油、保護(hù)幼兒的安全。
4、頒獎(jiǎng)儀式,慶祝勝利。
五、幼兒跟隨輕音樂(lè)自由做放松動(dòng)作。
雄鷹展翅。
六、活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中,呼吁幼兒多關(guān)心、多注意中國(guó)的奧運(yùn)信息。
2、日常生活中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
大班我是中國(guó)小娃娃教案篇十七
生成活動(dòng)來(lái)源:
xxxx年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運(yùn)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)、f1賽事的即將到來(lái),中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨,使國(guó)人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂(lè)氛圍中。
活動(dòng)過(guò)程:
1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置。
3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫面。
二、國(guó)慶擂臺(tái)賽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng),讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色:自主游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人。
1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容。
2、介紹評(píng)委和嘉賓。
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則。
一、紅色題:必答題(每組任選兩道)。
服裝表演:要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)。
二、綠色題:搶答題(紅隊(duì)講1個(gè),綠隊(duì)講1個(gè),哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸,哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)。
三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí),另。
四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
三、快樂(lè)的中秋。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
超市特色:師幼共同布置活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖:講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
3、看看講講《月亮燈籠》。
4、討論:人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
5、吃月餅,共同分享快樂(lè)。
6、互送賀卡,學(xué)說(shuō)祝愿的話。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛(ài)f1,我愛(ài)嘉定。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解f1賽事,知道f1將在嘉定舉行,我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為f1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:f1倒計(jì)時(shí)表、彩車巡展照片報(bào)道等。
超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看彩車巡演。
二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來(lái)嘉定?
三、分享交流:f1我知道。
四、小組活動(dòng):我們?cè)O(shè)計(jì)的彩車。
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