交通安全是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，需要有一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇一
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇二
作為一個(gè)初中科學(xué)領(lǐng)域的教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。最近我參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我的一些體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目的
培訓(xùn)的目的是為了提高我們教師的專業(yè)能力，讓我們更好地掌握教育新技術(shù)和新理念，把這些應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
第二段：培訓(xùn)形式和內(nèi)容
培訓(xùn)采用了多種形式，有理論課、案例分析、講座、實(shí)驗(yàn)、小組討論等多種形式，讓我們更加深入地了解科學(xué)教學(xué)的基本原則和方法。培訓(xùn)內(nèi)容包括了科學(xué)教材的解讀和研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、評(píng)價(jià)體系的建立等多個(gè)方面。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)交流和溝通的過程，與其他教師的交流讓我更好地學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。同時(shí)，培訓(xùn)還讓我加深了對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，更好地把握了科學(xué)教育的本質(zhì)。
第四段：培訓(xùn)反思
盡管本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，但還存在一些不足。比如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方面還需要加強(qiáng)。此外，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的個(gè)體差異并讓每位學(xué)生都能夠得到更具有針對(duì)性和個(gè)性化的教育服務(wù)。
第五段：培訓(xùn)研究
正如我們教學(xué)過程中需要不斷反思和改進(jìn)一樣，教師培訓(xùn)也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行研究和創(chuàng)新?？茖W(xué)教育是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域，我們教師要不斷更新自己的知識(shí)和能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)教育發(fā)展。
綜上所述，我在本次初中科學(xué)領(lǐng)域的教師培訓(xùn)中受益匪淺。培訓(xùn)不僅讓我更好了解了教育新技術(shù)和新理念，更重要的是讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具有開放的心態(tài)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，才能更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)。我相信，只有教師的不斷進(jìn)步和提高，才能推進(jìn)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，讓更多的學(xué)生成為科學(xué)家和創(chuàng)新者。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇三
學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)在近年來備受關(guān)注，初衷是為了打造一支具備科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的新生代。而我作為一名幼兒園教師，也參加了一次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的感受。
培訓(xùn)課程全面、內(nèi)容豐富，不僅有理論知識(shí)的講授，還有實(shí)際案例的分享和實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。特別是在教育游戲、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)、科學(xué)思維培養(yǎng)等方面，我受益良多。培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到，在幼兒教育中，科學(xué)教育不只是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力，是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的必備環(huán)節(jié)。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)體驗(yàn)。
培訓(xùn)中的互動(dòng)體驗(yàn)，讓我更加直觀感受到自己在科學(xué)教育和思維培養(yǎng)方面的不足之處。在探究活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的操作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏場(chǎng)務(wù)邏輯和思維引領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，我參與了一些小組研討，和其他參訓(xùn)人員交流互動(dòng)，感受深刻。通過互相借鑒、互相啟發(fā)，我們的思路得到了不斷拓展和完善。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。
參加學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，除了在技能上得到提升，同時(shí)對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)會(huì)靈活的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育游戲創(chuàng)新，能夠更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。同時(shí)，在職業(yè)晉升方面，有一定的技能和能力儲(chǔ)備，更易于勝任各類幼兒園的教學(xué)和管理工作。
第五段：總結(jié)和展望。
通過學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性，更指引了我在日常教學(xué)中的方向和方法。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在這方面的不足之處，需要不斷探索和提高。我相信，隨著幼兒科學(xué)教育的不斷推進(jìn)，未來我會(huì)更有信心、更有能力，為幼兒健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇四
如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎医逃⒆拥囊恍┬牡?，分享給大家，不對(duì)之處請(qǐng)大家提出寶貴的意見。
以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長(zhǎng)的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的'家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩、能認(rèn)多少字、會(huì)多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于幼兒園這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時(shí)間概念，比如：晚上不按時(shí)睡覺，早上不按時(shí)起床。就針對(duì)這個(gè)問題我和她媽媽制定一個(gè)計(jì)劃每天晚上9點(diǎn)必須睡覺，早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床。起初她不適應(yīng)，到睡覺的時(shí)候不睡覺，我們兩個(gè)也不管她，到睡覺的時(shí)間就去睡覺，她一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就形成了習(xí)慣。另外，學(xué)知識(shí)方面，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫她學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們?cè)谕娴姆諊凶屗龑W(xué)習(xí)，利用晚上泡腳的時(shí)間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情，又讓孩子學(xué)到了一些知識(shí)。但是玩中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過30分鐘，超過30分鐘她會(huì)覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事，晚上睡覺的時(shí)候我和孩子?jì)寢寱?huì)給她講些故事，講完故事給她提些簡(jiǎn)單的問題，這樣激發(fā)了孩子獨(dú)立思考能力，有時(shí)候孩子也會(huì)反過來問我們些問題，相互互動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來，激發(fā)她的智力。一段時(shí)間后，讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，她就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂，孩子在成長(zhǎng)過程中，只有對(duì)快樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使她日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通，亦師亦友。我發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒辦法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時(shí)候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個(gè)孫子，這個(gè)小孩也特別喜歡吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發(fā)炎疼的一直在哭，這時(shí)她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？如果你還要吃，你的牙牙也會(huì)變成那個(gè)樣子”。她聽了，一個(gè)勁的搖頭，一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通非常重要，在特別難溝通的時(shí)候可以給她看一些案例事物，能達(dá)到事半功倍的效果。久而久之，就會(huì)相信我們是他可以相信的人，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、減少訓(xùn)斥，增多贊美?，F(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來說都可能是第一次，或者對(duì)他來說是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來說是萬萬不夠的，來點(diǎn)新鮮的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太漂亮了，我們好喜歡，能不能給我們教一下”她會(huì)很認(rèn)真的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜歡他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，若有可取之處我很榮幸。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇五
初中科學(xué)是中學(xué)階段的重要學(xué)科之一，在應(yīng)對(duì)高中復(fù)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃時(shí)都有著十分重要的作用。我在初中科學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了不少挫折和困惑，但也累積了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。最近參加了一場(chǎng)名為“初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)”的課程，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和方法有了更好的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)，成為了我成長(zhǎng)過程中的又一重要經(jīng)驗(yàn)。
第二段：參加培訓(xùn)前的狀況
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)初中科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定了解，但仍然存在著很多的問題和困惑。比如學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握、自學(xué)能力的提高以及對(duì)考試的應(yīng)對(duì)方法等等。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為自己所需要的就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)場(chǎng)所來提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。
第三段：參加培訓(xùn)的體會(huì)
在培訓(xùn)中，我了解到了很多有關(guān)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，如何系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、如何科學(xué)地準(zhǔn)備考試以及如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等等。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用邏輯思維分析和解決科學(xué)問題，以及從實(shí)際生活中獲取科學(xué)知識(shí)的技巧。培訓(xùn)中的老師還幫助我們學(xué)習(xí)如何自學(xué)和掌握科學(xué)知識(shí)，讓我們更好地在學(xué)習(xí)中提高自己的成績(jī)和素質(zhì)。
第四段：培訓(xùn)后的反思和總結(jié)
在參加了這次初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)后，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維去分析和解決問題，學(xué)會(huì)了如何通過科學(xué)實(shí)踐來獲取科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何自學(xué)和掌握科學(xué)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)技巧和方法對(duì)我今后的科學(xué)研究和職業(yè)規(guī)劃都將有著很重要的意義。
第五段：結(jié)論
通過此次初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己在未來的科學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該更加注重科學(xué)實(shí)踐，積極運(yùn)用邏輯思維分析和解決問題，良好的自學(xué)能力也是必不可少的，只有不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能夠在日后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和更高的學(xué)術(shù)和職業(yè)成就?！?/p>
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇六
隨著教育體系的不斷完善，很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了科學(xué)教育的重要性，因此愈發(fā)注重對(duì)孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。近年來，蒙特梭利教育方法在國(guó)內(nèi)越來越受到關(guān)注，而隨之而來的蒙氏科學(xué)教育也受到了越來越多家長(zhǎng)的追捧。我自己的孩子也在蒙氏教育機(jī)構(gòu)接受了一段時(shí)間的科學(xué)培訓(xùn)，并有一些心得體會(huì)。
第二段：蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)
蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)之一在于其立足于實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在真正的科學(xué)探究過程中，學(xué)生需要親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不斷探究，培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。另一方面，蒙氏科學(xué)教育也注重幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的興趣，通過各種趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的。
第三段：對(duì)蒙氏科學(xué)教育的整體評(píng)價(jià)
蒙氏科學(xué)教育是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和親身體驗(yàn)的教育方法，在這種教育環(huán)境下，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在不斷實(shí)踐和探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，蒙氏科學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，可以幫助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更好的學(xué)習(xí)和工作效果。
第四段：如何在家中進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育
想要在家中自行進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育，需要家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和教材，同時(shí)需要家長(zhǎng)具備一定的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過程中，家長(zhǎng)也需要注意安全問題，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全衛(wèi)生措施充分到位。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡量營(yíng)造濃厚的科學(xué)氛圍，通過機(jī)會(huì)來啟發(fā)孩子的科學(xué)靈感，為他們提供更多展現(xiàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，蒙氏科學(xué)教育是注重實(shí)踐和探究的教育方法，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。家長(zhǎng)們可以在家中自行進(jìn)行這種教育，為孩子們提供更多的教育機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的探究中自由成長(zhǎng)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇七
幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）
——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣
（一）目標(biāo)
1、適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；
4、喜歡參加體育活動(dòng)。
（一）目標(biāo)
1、有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；
3、理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；
4、愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5、喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
（一）目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；
3、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；
4、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的.事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力
（一）目標(biāo)：
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽并能理解對(duì)方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
（一）目標(biāo)
1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；
3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇八
初中科學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，具有很高的知識(shí)密度，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力等方面都有著很高的要求。因此，在初中階段，科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)非常必要。本文從我個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握
在初中科學(xué)培訓(xùn)中，我意識(shí)到最重要的是掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)中更好地理解各種現(xiàn)象和原理。因此，在培訓(xùn)中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固。通過閱讀、實(shí)驗(yàn)、講解等多種方式，我漸漸地建立了科學(xué)的基本科學(xué)觀和知識(shí)體系。
第三段：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘?/p>
實(shí)驗(yàn)是初中科學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，老師們一直注重提升我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＫ麄兺ㄟ^實(shí)驗(yàn)講解、讓我們親自動(dòng)手等方式，讓我們更加熟悉實(shí)驗(yàn)的操作流程，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
第四段：邏輯思維能力訓(xùn)練
邏輯思維是科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中十分重要的能力，對(duì)于初中階段的學(xué)生尤其重要。在培訓(xùn)中，老師們注重訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。他們講解實(shí)驗(yàn)原理、分析數(shù)據(jù)、探究現(xiàn)象等方式，讓我們培養(yǎng)了較為系統(tǒng)的科學(xué)思維方法，并逐漸掌握了正確的解決問題的方法和技巧。
第五段：總結(jié)
政府和學(xué)校的培訓(xùn)舉措對(duì)于學(xué)生的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)非常重要，讓我們能夠更好地掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我克服了許多困難，學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了我分析問題的能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。相信這些培訓(xùn)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇九
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會(huì)。
語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對(duì)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會(huì)交流就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動(dòng)與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長(zhǎng)問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動(dòng)中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢(shì)要美，選擇的音樂也要美。同時(shí)，在很多時(shí)候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時(shí)開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項(xiàng)目，每天進(jìn)行必要的'戶外鍛煉。同時(shí)，對(duì)孩子們的安全教育也必不可少。
社會(huì)：我認(rèn)為社會(huì)就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會(huì)的能力。所以讓孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，孩子們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往。
科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法，以及對(duì)大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡(jiǎn)單的問題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的探索。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十
作為一名剛剛開始在蒙氏科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)員，我在完成了這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后有了一些深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的心得和感受。本篇文章共分為五段，分別為介紹、學(xué)習(xí)方法、課程內(nèi)容、個(gè)人收獲、總結(jié)五個(gè)部分。
第一段，介紹
蒙氏教育逐漸在教育行業(yè)嶄露頭角，而蒙氏科學(xué)更是蒙氏教育中非常重要的一部分。蒙氏科學(xué)注重讓孩子們親身體驗(yàn)自然的奇妙，通過實(shí)驗(yàn)探索來培養(yǎng)孩子們的觀察、思考和獨(dú)立解決問題的能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的探索和興趣。我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加蒙氏科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其中的課程，通過學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了蒙氏科學(xué)的理念和方法。
第二段，學(xué)習(xí)方法
在蒙氏科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多在教學(xué)方面的方法。其中最重要的一點(diǎn)是，不斷地讓孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，讓孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。每一次實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，都可以讓孩子們根據(jù)自己的觀察和思考來得出結(jié)論，從而加深孩子們對(duì)于這一現(xiàn)象的理解和記憶。同時(shí)，蒙氏科學(xué)教學(xué)中還注重對(duì)孩子們進(jìn)行持續(xù)性的觀察，了解孩子們的認(rèn)知水平和興趣愛好，從而更好地引導(dǎo)孩子們潛在的科學(xué)探究能力。
第三段，課程內(nèi)容
蒙氏科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，包括物理、化學(xué)、生物等各個(gè)領(lǐng)域，在課程內(nèi)容上非常地豐富多樣。除此之外，課程還包含了很多的實(shí)驗(yàn)操作，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中可以讓孩子們直接操作實(shí)驗(yàn)器材，豐富他們的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
第四段，個(gè)人收獲
通過參加蒙氏科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我獲益匪淺。首先我學(xué)習(xí)到了蒙氏科學(xué)這種獨(dú)特的教育方法，使我能夠更好地掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)。此外，課程的實(shí)驗(yàn)操作還讓我回憶起了自己曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)光，更深入地了解了實(shí)驗(yàn)的過程和意義。此外，我也更加深入地了解了蒙氏科學(xué)在學(xué)生思維培養(yǎng)方面的理念和方法，贏得了一批新的思考和實(shí)踐成果。
第五段，總結(jié)
蒙氏科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到了科學(xué)在教育中的重要性，也使我重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過蒙氏科學(xué)教育的方法，我了解到了核心的教育思想，學(xué)習(xí)到了更全面和深入的知識(shí)，提高了自己的思考能力和實(shí)際操作能力。相信在今后的教育實(shí)踐中，我將更加有信心和能力運(yùn)用這種獨(dú)特的教育方法，更好地培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)教育的理解。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，暑期幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)。首先分段學(xué)習(xí)奧爾夫音樂，4天的分段學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步感受到奧爾夫音樂是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。其次劉華教授的講座《走進(jìn)兒童》讓我知道“走進(jìn)”兒童和“走近”兒童的區(qū)別。前者是把成人自己當(dāng)成兒童，承認(rèn)與兒童在本質(zhì)上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強(qiáng)制變成懷柔，本質(zhì)上不承認(rèn)與兒童是平等的。而永嘉書院的拓展活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。無論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就不是問題了。
最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習(xí)慣組成，習(xí)慣體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)決定我們的成敗，也讓我們知道要在細(xì)節(jié)中修養(yǎng)出優(yōu)良的職業(yè)道德習(xí)慣。
總之，我覺得在教育的'崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在改變，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)海無崖，學(xué)無止盡，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，才跟得上幼兒教育的步伐。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十二
古人有這樣的話：“修身齊家治國(guó)平天下。”把修身放在首位。教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示形象。由此可見學(xué)習(xí)禮儀的重要性。具備良好的禮儀素質(zhì)能夠有助于提升個(gè)人素質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任。教書育人、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行，言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采。給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì)，成為一個(gè)尊師重道，言行舉止符合社會(huì)的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人。
禮儀老師王老師為我們做了生動(dòng)形象的講演。她的講演幽默風(fēng)趣，得到場(chǎng)內(nèi)聽眾的一致贊同。當(dāng)講到倒茶禮儀的時(shí)候，王老師很細(xì)致的為我們講解到礦泉水、紙杯、有蓋的茶杯、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細(xì)致，更是得到大家的共鳴。
接下來，老師就從教師的站姿、坐姿、走姿等等，還包括聲音和手勢(shì)，全方面的進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓我們知道了很多平時(shí)在生活中沒有注意到的細(xì)節(jié)行為，學(xué)到了很多，也收獲了很多。
作為一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉。
作為教師，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范”的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，學(xué)習(xí)禮儀，提高自身素養(yǎng)。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，做學(xué)生喜歡的老師。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十三
最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。
學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才不會(huì)走彎路?，F(xiàn)在社會(huì)的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
一、健康方面。
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓勵(lì)他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦，鼓勵(lì)并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過分的行為會(huì)阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。
3、要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
二、語言方面。
1、語言的發(fā)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對(duì)語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會(huì)方面。
我們班這個(gè)學(xué)期來了一位新生，他們對(duì)于這個(gè)環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。所以我會(huì)密切關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來，不膽怯，對(duì)不愛交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺到這個(gè)大家庭的溫暖。
四、科學(xué)方面。
在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
五、藝術(shù)方面。
我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十四
通過對(duì)鄭興娟副教授對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)存在的問題及對(duì)幼兒作為小小科學(xué)家的現(xiàn)實(shí)反思，揭示從過去的“以科學(xué)知識(shí)為中心的科學(xué)”到今天“以科學(xué)探究為中心的科學(xué)”?？茖W(xué)教育關(guān)注的重點(diǎn)開始從外在的、客觀的科學(xué)知識(shí)體系轉(zhuǎn)向幼兒生動(dòng)、豐富的科學(xué)探究、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程。
我深深地領(lǐng)悟到，“做中學(xué)”科學(xué)活動(dòng)就是一種良好的教育活動(dòng)模式，它較充分地調(diào)動(dòng)一切因素讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)世界、理解世界。
通過本次學(xué)習(xí)，我有了以下的一些收獲：
1.我了解到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過程。幼兒園的教育教學(xué)要根據(jù)幼兒的愿意、需要、興趣與現(xiàn)有水平來選擇教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒以自己的方式和進(jìn)程去與物體相互作用，以獲得對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，不可以用教師或家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于幼兒。
2.幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值在于使幼兒樂學(xué)和會(huì)學(xué)。
3.科學(xué)教育中應(yīng)順應(yīng)幼兒的需求和興趣，開發(fā)和利用幼兒需求和興趣中的教育價(jià)值。將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
4.活動(dòng)中給予幼兒出錯(cuò)的權(quán)利，尋找幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平，避免誤解和傷害幼兒。教師要尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋，創(chuàng)設(shè)安全的心理氛圍。
5.教師在活動(dòng)中提供有意義的材料，采用有效的教學(xué)方式——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教導(dǎo)。運(yùn)用正確的指導(dǎo)策略，及有效地提問和正確的評(píng)價(jià)。
6.在“做中學(xué)”活動(dòng)中，支持幼兒親身經(jīng)歷，探究體驗(yàn)科學(xué)的精神。幼兒圍繞活動(dòng)主題，帶著問題，對(duì)材料進(jìn)行擺弄和操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出新的問題，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這個(gè)過程最重要的價(jià)值是使幼兒學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)、如何學(xué)習(xí)，是一個(gè)通過自己的探索獲得知識(shí)，解決問題的過程。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代不可忽視的一種學(xué)習(xí)方式。在科學(xué)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅為我們提供了更為豐富的資源，同時(shí)也節(jié)約了時(shí)間和成本，提升了我們的學(xué)習(xí)效率和靈活性。下面是我在科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有節(jié)約時(shí)間和成本的優(yōu)點(diǎn)
許多人選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的原因就在于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有節(jié)約時(shí)間和成本的優(yōu)點(diǎn)?？茖W(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅可以避免不必要的時(shí)間和財(cái)務(wù)成本，同時(shí)也可以幫助我們利用自己的時(shí)間來學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本模式，這種學(xué)習(xí)模式適合于每個(gè)學(xué)習(xí)者不同的需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有更為豐富的資源
科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，一些機(jī)構(gòu)可以提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，包括一系列的課程、教學(xué)材料、視頻講座、在線測(cè)試等，這些資源可以根據(jù)我們的需求和個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，非常具有個(gè)性化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間等限制，學(xué)習(xí)者可以自由地獲取、選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，包括進(jìn)行交互交流和分享體驗(yàn)等。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要克服邏輯難度和技術(shù)難度
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有時(shí)也會(huì)碰到一些問題，一個(gè)是邏輯難度，即機(jī)構(gòu)教材講解時(shí)難以理解的情況。另一個(gè)是技術(shù)難度，即網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面存在的問題，如軟件安裝、視頻播放等。在此要建議大家在學(xué)習(xí)時(shí)直接向課程老師尋求幫助。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到種種困難，只要保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服這些困難并不難。
第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要有自學(xué)能力
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的面授課程，它需要我們具備更多的自學(xué)能力，這也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來練習(xí)自學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建立自學(xué)的能力，可以提高我們學(xué)習(xí)的效率，使我們?cè)谡n后認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)掘問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第五段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)以致用
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是為了豐富知識(shí)而學(xué)習(xí)的，而是為了學(xué)以致用。我們需要認(rèn)真對(duì)待我們所選的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跟隨機(jī)構(gòu)的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)在我們工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些知識(shí)。同樣，聯(lián)合學(xué)習(xí)以及其他交流渠道擴(kuò)張我們的視野，增長(zhǎng)我們的經(jīng)驗(yàn)，這也是一個(gè)非常好的提升自己的學(xué)習(xí)方式。
總而言之，在科學(xué)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重改善個(gè)人的自學(xué)能力，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果，發(fā)掘更多的社交價(jià)值，最終達(dá)到在工作和學(xué)習(xí)中成功的目標(biāo)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十六
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十七
那么，作為一名幼兒教師，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、師與兒童的對(duì)話關(guān)系，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的.“敞開”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽，是指雙方共同在場(chǎng)，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系，這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
二、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ)
三、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì)
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí)。
(1)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗，開始孩子們會(huì)看著老師洗，后來我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說：“徐老師，你一會(huì)又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪垼绻∈峙K了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題。
(2)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來，說：“老師，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說：“別怕，我來教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當(dāng)小老師吧!”過了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十八
第一段：介紹科學(xué)領(lǐng)域說課培訓(xùn)的背景和目的（200字）
科學(xué)領(lǐng)域是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要學(xué)科之一，因此對(duì)教師的科學(xué)素養(yǎng)要求也越來越高。為了提高教師的科學(xué)教學(xué)能力，我所在的學(xué)校組織了一次科學(xué)領(lǐng)域說課培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我深刻感悟到科學(xué)領(lǐng)域說課的重要性和方法。
第二段：說課過程中的亮點(diǎn)和問題（200字）
在培訓(xùn)中，我主講了一堂關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)課。通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)掌握好三個(gè)環(huán)節(jié)可以提高教學(xué)效果。首先，要引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)火的認(rèn)識(shí)和探索的欲望。我通過展示有趣的火焰圖案、積極回答學(xué)生的問題等方式，吸引了學(xué)生的注意力。其次，要設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)裝置，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果。我為學(xué)生準(zhǔn)備了透明玻璃管、生石灰、木條等實(shí)驗(yàn)器材，并仔細(xì)講解實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。最后，要鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行火的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
然而，我在說課中也遇到了一些問題。首先，我沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，沒有根據(jù)他們的學(xué)科基礎(chǔ)和興趣進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，我的語言表達(dá)不夠清晰和簡(jiǎn)練，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。最后，我在說課的時(shí)間掌握不夠準(zhǔn)確，有些重要內(nèi)容沒有及時(shí)講解，影響了教學(xué)效果。
第三段：領(lǐng)悟到的教學(xué)理念和方法（300字）
通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了一些重要的教學(xué)理念和方法。首先，科學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生培養(yǎng)成為積極探索和實(shí)踐的科學(xué)家。我們要通過設(shè)置問題、引導(dǎo)探究等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能?？茖W(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生懂其所以然。我們要讓學(xué)生親身實(shí)踐和操作，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法和方案，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力?？茖W(xué)研究往往需要多人合作才能完成，因此我們要通過小組合作、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。
第四段：改進(jìn)的措施和計(jì)劃（300字）
通過這次說課培訓(xùn)，我反思了自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并制定了改進(jìn)的措施和計(jì)劃。首先，我將更加重視學(xué)生的個(gè)別差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計(jì)不同層次和類型的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。其次，我將加強(qiáng)語言表達(dá)和演示技巧的訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)效果。我會(huì)多讀一些相關(guān)的教育書籍和雜志，學(xué)習(xí)一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。最后，我將更加嚴(yán)格要求自己的時(shí)間管理，把握好教學(xué)的節(jié)奏和重點(diǎn)。
第五段：對(duì)未來科學(xué)教學(xué)的展望和期待（200字）
通過這次科學(xué)領(lǐng)域說課培訓(xùn)，我對(duì)未來科學(xué)教學(xué)充滿了希望和期待。我相信隨著科學(xué)教學(xué)方法和理念的不斷革新，我們的科學(xué)課堂將變得更加生動(dòng)有趣、豐富多彩。作為一名科學(xué)教師，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我也期待科學(xué)教育能夠得到更多人的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生喜歡科學(xué)、熱愛科學(xué)，成為未來的科學(xué)家和科學(xué)家。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇十九
通過對(duì)鄭副教授對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)存在的問題及對(duì)幼兒作為小小科學(xué)家的現(xiàn)實(shí)反思，揭示從過去的“以科學(xué)知識(shí)為中心的科學(xué)"到今天“以科學(xué)探究為中心的科學(xué)"?？茖W(xué)教育關(guān)注的重點(diǎn)開始從外在的、客觀的科學(xué)知識(shí)體系轉(zhuǎn)向幼兒生動(dòng)、豐富的'科學(xué)探究、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程。
我深深地領(lǐng)悟到，“做中學(xué)"科學(xué)活動(dòng)就是一種良好的教育活動(dòng)模式，它較充分地調(diào)動(dòng)一切因素讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)世界、理解世界。
通過本次學(xué)習(xí)，我有了以下的一些收獲：
1.我了解到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過程。幼兒園的教育教學(xué)要根據(jù)幼兒的愿意、需要、興趣與現(xiàn)有水平來選擇教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒以自己的方式和進(jìn)程去與物體相互作用，以獲得對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，不可以用教師或家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于幼兒。
2.幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值在于使幼兒樂學(xué)和會(huì)學(xué)。
3.科學(xué)教育中應(yīng)順應(yīng)幼兒的需求和興趣，開發(fā)和利用幼兒需求和興趣中的教育價(jià)值。將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
4.活動(dòng)中給予幼兒出錯(cuò)的權(quán)利，尋找幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平，避免誤解和傷害幼兒。教師要尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋，創(chuàng)設(shè)安全的心理氛圍。
5.教師在活動(dòng)中提供有意義的材料，采用有效的教學(xué)方式——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教導(dǎo)。運(yùn)用正確的指導(dǎo)策略，及有效地提問和正確的評(píng)價(jià)。
6.在“做中學(xué)"活動(dòng)中，支持幼兒親身經(jīng)歷，探究體驗(yàn)科學(xué)的精神。幼兒圍繞活動(dòng)主題，帶著問題，對(duì)材料進(jìn)行擺弄和操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出新的問題，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這個(gè)過程最重要的價(jià)值是使幼兒學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)、如何學(xué)習(xí)，是一個(gè)通過自己的探索獲得知識(shí)，解決問題的過程。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇二十
第一段：引言（200字）
最近，我參加了一次針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的說課培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種高效的學(xué)習(xí)方法：理論與實(shí)踐的結(jié)合。只有通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們才能夠了解教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并能從中找到優(yōu)化教學(xué)的方法。然而，光有理論還是不夠的，只有通過實(shí)踐，我們才能真正體會(huì)到教學(xué)的難點(diǎn)和亮點(diǎn)，才能更好地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
第三段：教學(xué)內(nèi)容（300字）
在培訓(xùn)中，我們針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和討論，特別是關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技巧。通過老師的引導(dǎo)和交流，我了解到了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象，以及如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理。這些方法不僅僅是提供了更全面的知識(shí)體系，更重要的是提高了學(xué)生的科學(xué)思維能力。因此，今后在教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維。
第四段：教學(xué)方法（300字）
在培訓(xùn)中，我們還討論了科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)方法，特別是對(duì)于習(xí)題的設(shè)計(jì)和講解。在這方面，我學(xué)到了一些非常實(shí)用的方法。首先，我了解到了問題的設(shè)置要具有層次性，能夠適應(yīng)不同層次的學(xué)生。其次，我了解到了教師在講解過程中要注重啟發(fā)式提問，通過引導(dǎo)而非灌輸來激發(fā)學(xué)生思考和積極參與。最后，我還了解到了在教學(xué)過程中如何巧妙地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。這些教學(xué)方法在今后的教學(xué)實(shí)踐中將對(duì)我起到指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過這次說課培訓(xùn)，我受益匪淺。不僅僅是吸收到了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是激發(fā)了我追求教學(xué)質(zhì)量提高的熱情和動(dòng)力。從現(xiàn)在開始，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（詞數(shù)：850字）
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇二十一
v幼兒天性好玩，游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，他們可以在玩中做，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長(zhǎng)。通過游戲，幼兒再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的想法和感受;通過游戲，幼兒探索、思考、學(xué)習(xí)解決問題，通過游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力;通過游戲，幼兒學(xué)會(huì)交往與合作;通過游戲，帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗(yàn)。幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)能給孩子們帶來如此多的好處，但是如何上好幼兒戶外游戲活動(dòng)呢?我是一名轉(zhuǎn)崗教師，對(duì)幼兒戶外游戲活動(dòng)課真是一無所知。今天有機(jī)會(huì)聽了三節(jié)戶外游戲活動(dòng)課才了解了戶外游戲活動(dòng)課的整個(gè)教學(xué)方法。
這是幼兒大班、中班、小班的課，可以說這三節(jié)課各有不同，各有千秋。由于幼兒的年齡不同，戶外游戲活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法也有所不同，鍛煉幼兒的每種能力也有所不同。趙辛寧的“雙腳夾包跳"是中班的`戶外游戲活動(dòng)。這節(jié)課注重鍛煉孩子腿腳平衡的能力以及如何支配身體動(dòng)作的能力，課堂設(shè)計(jì)有一定的層次性。馬東玲的“小動(dòng)物走路"是小班的課程。在這節(jié)課上主要訓(xùn)練孩子們爬的能力。教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)小烏龜鉆山洞時(shí)，山洞由高變矮再到塌陷，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。馬東俊的“小青蛙找媽媽"鍛煉了孩子們的跑跳以及動(dòng)作平衡的能力。
通過這三節(jié)課的教學(xué)，我知道了戶外游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，開頭部分是配樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，中間部分是圍繞著目標(biāo)由淺入深地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，結(jié)尾部分是放松運(yùn)動(dòng)。
三節(jié)課結(jié)束后，柳河縣幼教部王主任又向我們講了戶外“體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施"可以說是受益匪淺，大大的增加了我的知識(shí)量;比如在體育教學(xué)活動(dòng)中，要注意哪些問題;每個(gè)年齡段的孩子的體能要發(fā)展到什么程度。
在回來的路上，我回顧著這一天的收獲，心想我一定要把今天所學(xué)應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)收獲與體會(huì)篇二十二
幼兒園要把一日生活作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要活動(dòng)，一日生活的安排必須符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，努力克服幼兒教育小學(xué)化。幼兒天生就是活潑好動(dòng)的天性，所以戶外活動(dòng)的時(shí)間不得隨意縮短或減少，不能把一天的時(shí)間分為特定的上課時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，不應(yīng)該給幼兒留作業(yè)。一日生活中，教師可以采取集中活動(dòng)、分組活動(dòng)等多種教育手段，發(fā)揮一日生活的整體效益。要以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活的積極性和主動(dòng)性。教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，不僅要為幼兒提供充分的時(shí)間和游戲材料等物質(zhì)條件。以人為本，一切為了孩子，教師要以平等、親近的態(tài)度和真誠(chéng)的愛心及責(zé)任感對(duì)待每個(gè)幼兒，使每一個(gè)幼兒的身心都得到健康的發(fā)展。
二、加強(qiáng)幼兒課程管理
目前，許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒的課程理解還存在很大的誤區(qū)，認(rèn)為幼兒園教學(xué)主要是以讀、寫、算為主。而往往忽略了幼兒綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)的研究，通過開放日讓家長(zhǎng)了解幼兒園課程的特點(diǎn)。同時(shí)通過活動(dòng)幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《剛要》。根據(jù)教師的實(shí)際需要制定課程，選擇使用的教料，定期進(jìn)行培訓(xùn)，接受新的知識(shí)技能、更新教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)、撰寫讀書心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。
2、新教材培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在幼兒園內(nèi)組織教師研讀新教材，認(rèn)真完成了教材培訓(xùn)的各種作業(yè)，多途徑、多角度了解多元整合課程理念，熟悉教材編排體系、編排特點(diǎn)。教師們還在教學(xué)實(shí)踐中做到一課多磨、一課多研、一課多上，進(jìn)行比較性研討，使教學(xué)更富實(shí)效。
四、加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)
組織教師開展反思型學(xué)習(xí)，讓教師在備課中反思教學(xué)活動(dòng)，每月撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，及時(shí)提出教學(xué)困惑與質(zhì)疑，在教研組內(nèi)進(jìn)行探討。教師們每學(xué)期要撰寫教學(xué)隨筆、反思、教育小故事。教師們以自己身邊最真實(shí)、最有感觸的事例生動(dòng)地描述并進(jìn)行深入地分析，審視、反思、分析并解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，真實(shí)反映了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用。
五、園本教研
我們逐步改革了傳統(tǒng)的教研活動(dòng)模式，注重發(fā)揮各教研組、研習(xí)組的作用。開展了“集中培訓(xùn)、自學(xué)反思、專業(yè)引領(lǐng)、課題研究、實(shí)踐活動(dòng)、相約論壇”等多種行之有效的教研活動(dòng)。
1、組織開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中各班老師從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，圍繞班級(jí)特色文化、主題教育內(nèi)容、季節(jié)特征等創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、活動(dòng)區(qū)、家園欄、植物角等富有特色的班級(jí)環(huán)境，并在觀摩、評(píng)比活動(dòng)中向老師們做了詳細(xì)介紹，充分體現(xiàn)了環(huán)境的功能性、美觀性、實(shí)用性，使教育教學(xué)與環(huán)境成為一個(gè)有效的整體。在此次過程中教師們通過看、聽、議、評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了教師在主題課程實(shí)施中運(yùn)用環(huán)境的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、開展各層次教師的新課程教學(xué)研討活動(dòng)。針對(duì)不同層次的教師，有的放矢地開展了多元整合課程的教學(xué)研討活動(dòng)。如新教師見面課、中青年教師教學(xué)觀摩交流課、骨干教師展示課、高級(jí)教師示范課等，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，形成你最我趕、互研互學(xué)的研討氛圍，激發(fā)老師教育熱情，提高教師的教育教學(xué)技能。
3、各研習(xí)組活動(dòng)繽彩紛層。充分發(fā)揮各研習(xí)組的功能，通過相約論壇、組內(nèi)研討、踏青、茶話會(huì)等研習(xí)活動(dòng)，使教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、難題及時(shí)得到解決，共享教學(xué)資源，分享教學(xué)成果與喜悅，促進(jìn)了教師的共同成長(zhǎng)。
六、常規(guī)管理
1、從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)和日常活動(dòng)等一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合。在課程實(shí)施過程中，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以整合、開放的“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，通過一系列生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識(shí)技能的體驗(yàn)。
2、注重教師考核工作。根據(jù)本園實(shí)際情況修訂了教師月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新完善了教師、班主任、中層干部的月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則。針對(duì)教師們的業(yè)務(wù)考核細(xì)則經(jīng)修改后更具體了，操作性也更強(qiáng)了。細(xì)則的確定和執(zhí)行，從制度層面上規(guī)范了教師的一日工作，規(guī)范了師表、言行及教學(xué)的要求，也規(guī)范了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)則，大家個(gè)個(gè)心中有標(biāo)準(zhǔn)，奮斗有目標(biāo)。
七、家園共育
1、教育理念的溝通。每學(xué)期分班召開兩、三次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展，做到家園同步。
2、辦好家教專欄。聘請(qǐng)專家開展家教講座，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，提高家園欄的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。
3、做好家訪工作。要求教師每期對(duì)每個(gè)幼兒至少1次家訪(或電訪)，并及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)，做好詳細(xì)記錄。
4、利用網(wǎng)站宣傳。充分利用幼兒園網(wǎng)站，向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的教育理念，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園情況，并參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè)。
八、關(guān)注幼兒，促其健康成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。節(jié)日主題教育、健康教育、環(huán)保教育等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒終身受益的良好行為習(xí)慣。同時(shí)教師們把思想品德教育貫穿于一日活動(dòng)中，使每位幼兒都能成為有愛心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。
2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿快樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，同時(shí)也成為了實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，幼兒的個(gè)性也得到了充分的凸顯和張揚(yáng)。
總而言之，要提高幼兒園的保教質(zhì)量。離不開科學(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀的保教質(zhì)量，滿足不同層次家長(zhǎng)需求。當(dāng)然，面向未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們?cè)趯?shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考。今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。
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