心得體會不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，更是對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的思考和感悟。寫心得體會不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗，更需要給出對未來的規(guī)劃和改進(jìn)措施。7.心得體會是我們對自己的成長和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
初中學(xué)四史的心得體會篇一
初中三年，是一個青春怒放的年代。在這個時期，一個人的成長軌跡尤為明顯,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“學(xué)霸”，在初中經(jīng)歷中，我獲得了很多寶貴的體驗和心得，同時也感悟到很多東西。在此，我談一談我的初中學(xué)霸心得和認(rèn)識。
第二段：勤奮才能成功。
“天道酬勤”，對于學(xué)習(xí)來說，這個道理更是不可忽視。只有付出，才會有收獲。而對于付出，在我的認(rèn)知中，勤奮首當(dāng)其沖。身為學(xué)霸，我時刻處于高度的緊張狀態(tài)，上課認(rèn)真聽講，下課及時復(fù)習(xí)。零零散散的時間，我也會利用起來進(jìn)行自習(xí)和補(bǔ)缺。在廣泛閱讀和多方面開展興趣愛好的同時，還報考了數(shù)次各類競賽和選拔的比賽，不僅彌補(bǔ)了我在學(xué)習(xí)中的空隙，也增長了我的知識體系。
第三段：沉著是成功的前提。
在學(xué)習(xí)過程中，難免遇到多種挑戰(zhàn)和困難?？荚嚊]考好，某一學(xué)科掛科，等等。確實，這些因素的出現(xiàn)可能會對學(xué)習(xí)造成影響，但更應(yīng)該明白的是：遇到這些困難并不是萬事俱備，需要在困境面前保持冷靜。良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的良心。針對學(xué)習(xí)中面臨的問題，我習(xí)慣分析問題破解問題。為了彌補(bǔ)自己的不足，我經(jīng)常跟同學(xué)請教、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，與更優(yōu)秀的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過自身示范和積極參與，我慢慢發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)習(xí)上的疑問也得到逐步解決，提高頗大。
第四段：注重方法訣竅。
學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，它需要不斷地總結(jié)和歸納經(jīng)驗以及熟能生巧的過程和方法。在中學(xué)這個階段，學(xué)科學(xué)習(xí)的廣度和深度都不會太高，但還是需要注重一個合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常來說，閱讀、筆記、復(fù)習(xí)這一系列基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法都很有效，在我眼中它們是必不可少的方法。同時，我還將這些方法的靈活運用總結(jié)成自己的學(xué)習(xí)方法，比如貫穿預(yù)習(xí)、課上筆記、課下歸納、復(fù)習(xí)和考試期間多題練習(xí)的五步法，還有課前及假期作業(yè)的偷閑法等等。只要遵守了這些方法，反復(fù)熟悉運用，我深刻體會到了”學(xué)海無涯“這句話的意義。
第五段：積極心態(tài)的重要性。
“懶惰、怠惰、拖延”常常會成為阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因，而積極的心態(tài)則是讓我們堅持向前的一把利器。積極的心態(tài)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動力，對于提高學(xué)習(xí)效率和效果很有幫助。在學(xué)習(xí)中，我一直秉持樂觀心態(tài)，不斷提醒自己：只有積極主動，才會獲取收獲；只有不斷發(fā)掘自身潛力，才有可能實現(xiàn)自我突破。同時，鍛煉自己的自信和自尊心，是成功的前提和基礎(chǔ)。這些熱情和態(tài)度，一般情況下都是最能展示我這個心智的因素。
結(jié)論：
初中學(xué)霸生活是艱辛的，但也是充滿價值的，這是一個人通過多維度的思考和努力，從中發(fā)現(xiàn)自己和成長的價值。湛藍(lán)的天空下，我們注定不是只能廝喊Diss自己或者別人的人，而是應(yīng)該盡自己最大的努力，去鍛煉并展示自己的價值，在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該要發(fā)揚的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，“臥薪嘗膽，再接再厲”，只有這樣才能擁有真正的冠軍精神。并且，在以后的學(xué)習(xí)中，我也希望通過不斷實踐、與人交流和探究，不斷深化自己的理解和有關(guān)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，不斷提高自己的質(zhì)量和效率。原本為學(xué)習(xí)埋頭苦干的我，慢慢地認(rèn)識了更多的人，也體驗了更多的事情，為我畢業(yè)后的高中彷佛做好了更全面的準(zhǔn)備。
初中學(xué)四史的心得體會篇二
初中生涯是人生中一個非常重要的階段，一些學(xué)霸們用他們的高智商和辛勤努力在這個階段中發(fā)光發(fā)熱。在這篇文章中，我將分享我從初中成為學(xué)霸的體驗和經(jīng)歷，為其他的同學(xué)提供一些借鑒。
第二段：努力背后的故事。
毫無疑問，成為學(xué)霸離不開努力這個前提。同學(xué)們可以多參加一些學(xué)科相關(guān)的課外活動，加強(qiáng)自己的學(xué)科知識。此外，多讀外語書籍或者看一些優(yōu)秀的英語電影也能鞏固英語語言學(xué)習(xí)。記得我在初一時代表學(xué)校參加英文朗誦比賽，結(jié)果因為不安分，在發(fā)揮不佳的情況下失利，之后我恰恰用這樣的不成功來勵志，不斷地勤奮學(xué)習(xí)，最終走到了今天。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗。
成為學(xué)霸不單單是努力的結(jié)果，還包括了一些方法和心態(tài)上的改變。例如，做好筆記，對于每一次上課的內(nèi)容都要求自己有耐心記筆記，并在課下進(jìn)行復(fù)習(xí)。在考試前，我會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)考試要用到的知識點，這樣我就能夠在考試時更加從容應(yīng)對。同時，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是苦讀書本，正確的放松也會給你恢復(fù)精力的機(jī)會。
第四段：家庭的重要性。
個人的努力會背叛你，而家庭永遠(yuǎn)會伴隨著你。我的家庭是非常注重教育的，他們不僅從物質(zhì)上支持我的成長，從而讓我更加專心學(xué)習(xí)，而且在精神上的支持更是給了我信心。家人鼓勵和肯定，不斷增強(qiáng)了我在學(xué)習(xí)中的自我肯定。
第五段：總結(jié)和建議。
學(xué)霸并不是只有天賦的，通過做好方法、轉(zhuǎn)變態(tài)度和付出努力，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)霸夢想。在此，我希望所有的同學(xué)都能夠像我一樣，通過刻苦努力，提升自己的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)你變得越來越努力，變得越來越優(yōu)秀，你會發(fā)現(xiàn)，成功的成就感是非常令人激動的，并且它具有無限可能。
初中學(xué)四史的心得體會篇三
四史，指的是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部經(jīng)典著作是了解中國歷史最重要的資料之一，對于初中生來說，學(xué)習(xí)四史對于培養(yǎng)歷史意識、研究歷史思維具有重要意義。通過學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到了歷史的厚重與魅力，得到了許多寶貴的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的延續(xù)性和發(fā)展性。從《史記》中，我們可以看到從夏、商、周等古代帝王到秦、漢、唐等歷史朝代的延續(xù)與發(fā)展。這些歷史朝代的更替和演變，反映出中國歷史的長久。在歷史的長河中，時代在變，人們更替，但中國這片土地上卻總是有一脈相承的文化與傳統(tǒng)。了解和把握這種延續(xù)性和發(fā)展性，對于我們理解歷史的發(fā)展規(guī)律十分重要。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我認(rèn)識到歷史人物的重要性。四史是按照年代順序來敘述歷史的，其中涉及了大量的歷史人物。這些歷史人物是歷史進(jìn)程的推動者和變革的引導(dǎo)者，他們的言行舉止對于國家和社會的發(fā)展起到了重要的作用。如《漢書》中的劉邦、曹操、司馬遷和曹丕等歷史名人，他們的事跡展示了不同歷史時期的英雄人物形象，激勵著我們更加熱愛祖國，努力成為對社會有用的人。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我見識到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。四史中記載了許多重大的歷史事件，既有國家之間的戰(zhàn)爭和外交，也有社會內(nèi)部的沖突和變革。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我了解到歷史的發(fā)展是一個非線性的過程，同時也體會到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。歷史中的事件不僅僅是表面的沖突與戰(zhàn)爭，更是背后各種因素的綜合體現(xiàn)。只有了解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，才能更好地理解歷史的真實面貌。
此外，學(xué)習(xí)四史也為我打開了歷史的大門，讓我深入學(xué)習(xí)和研究歷史。四史是我了解中國歷史的起點，它們是中國歷史文化的集大成者，所以它們的學(xué)習(xí)是非常有必要的。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了歷史的研究方法和豐富的歷史知識。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€廣闊的知識領(lǐng)域，激發(fā)了我對歷史的好奇心與研究欲望。我希望通過深入學(xué)習(xí)和研究歷史，不斷提高自己的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。
總之，通過學(xué)習(xí)四史，我對于歷史的延續(xù)性和發(fā)展性有了更深刻的認(rèn)識，了解了歷史人物的作用和歷史事件的復(fù)雜性，同時也為我打開了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究歷史的大門。我相信，學(xué)習(xí)四史會讓我們更好地了解中國歷史，培養(yǎng)我們愛國愛家、熱愛歷史的情感，同時也提高我們的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。因此，四史對于初中生來說，是一筆寶貴的歷史財富，也是我們應(yīng)該珍惜和學(xué)習(xí)的。
初中學(xué)四史的心得體會篇四
學(xué)習(xí)四史是每個中學(xué)生的必修內(nèi)容，在這個過程中，我深深地感受到了歷史的底蘊和教育的重要性。學(xué)習(xí)四史不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了了解中華民族的根源和文化傳承。通過學(xué)習(xí)四史，我對自己的國家有了更深刻的認(rèn)識，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
第二段：明清兩代的故事。
學(xué)習(xí)明代和清代的歷史，我最深刻的感受是兩個朝代背后的人民生活的巨大變化。明代是一個繁榮的時期，百姓的生活富足，社會風(fēng)氣大熱，文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展。而到了清代，國運逐漸衰敗，人民生活遭受巨大的磨難。通過比較，我意識到一個朝代的興衰離不開全體人民的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取。作為一個中學(xué)生，我要以這種精神為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：近現(xiàn)代的命運。
近現(xiàn)代是一個動蕩不安的時期，中國遭受了殖民壓迫與內(nèi)憂外患的雙重困擾。學(xué)習(xí)這個時期的歷史讓我深刻地體會到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。辛亥革命和五四運動都是全體人民為了國家的命運而努力的結(jié)果。作為一個中學(xué)生，我要時刻銘記這些歷史，為國家的繁榮和人民的幸福付出自己的努力。
第四段：文化的傳承。
中國的文化源遠(yuǎn)流長，學(xué)習(xí)四史更是了解和傳承文化傳統(tǒng)的重要途徑。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該為之自豪，并努力將其發(fā)揚光大。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我對經(jīng)書、典籍、書畫等傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信只有通過學(xué)習(xí)和傳承，我們才能將中華文化的瑰寶傳遞給后代，讓我們的文化傳統(tǒng)得到更好地發(fā)展。
第五段：個人規(guī)劃和展望。
通過學(xué)習(xí)四史，我更加清楚地認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。作為新時代的中學(xué)生，我要立志成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我希望將來能夠為國家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。為此，我要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。除了學(xué)業(yè)，我還要積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也要保持一顆謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，不斷反思自己，修正錯誤，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)四史給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。通過了解歷史，我對自己的國家有了更深刻的認(rèn)識，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我將以明清兩代的人民生活的變化為鑒，保持民族團(tuán)結(jié)的精神，為國家的繁榮付出自己的努力。我將傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，為之自豪，并且努力成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈胖灰覀冎袑W(xué)生勇敢追求夢想，用心去實踐，我們一定能為國家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
初中學(xué)四史的心得體會篇五
作為一名初中生，我有幸學(xué)習(xí)了我國的四部史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了我國古代的歷史，包括了政治、軍事、文化等各個方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了這些史書的珍貴性和深遠(yuǎn)影響，下面我將從歷史價值、道德教育、文化傳承、個人思考等方面進(jìn)行闡述。
首先，四史具有重要的歷史價值。通過閱讀這些史書，我們可以了解到我國古代各個時期的政治變革、社會風(fēng)貌和文化發(fā)展等。例如，《史記》講述了從“羋姓”到“漢朝”的歷史過程，包括了秦朝對外征戰(zhàn)、漢朝的奪權(quán)之爭等重要事件。對于我們來說，這些歷史事實不僅是了解古代文明的重要途徑，更是對今天社會發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn)的反思和借鑒。
其次，四史在道德教育方面起到了重要的作用。在史書中，我們看到了許多令人欽佩的英雄人物和偉大的思想精神。比如，《史記》中的項羽、劉邦，他們勇猛無比，為了民族的解放付出了巨大的努力；《漢書》中的三國時期的蜀漢劉備、孫吳孫權(quán)等人，都是忠誠、智慧并融合仁義文化的典范。這些人物展示了中華民族優(yōu)良的道德家訓(xùn)與高尚的人格品質(zhì)，對我們塑造正確的價值觀和人生觀有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，四史是中華文化的傳承。文化是一個國家、一個民族的靈魂，四史作為我國古代文化的重要組成部分，承載著中華文化的精髓。例如，《史記》中的“三綱五?！?、“禮義廉恥”等思想觀念，成為了中華文化的核心價值觀，對于培養(yǎng)我們的思維方式和行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)四史，我們了解到了我們民族的傳統(tǒng)文化，也更加明白了文化自信的重要性。
最后，學(xué)習(xí)四史對于我們個人思考的發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用。在閱讀這些史書的過程中，我們不僅可以了解到歷史事件的經(jīng)過，更能通過對其中人物的思考，對歷史事件作出個人的判斷與評價。這種思考能力的培養(yǎng)對于我們的邏輯思維和批判性思維發(fā)展至關(guān)重要。通過對古人的行動和決策進(jìn)行分析，我們可以更好地為自己的未來做決策，并且提升自己的判斷力和領(lǐng)導(dǎo)力。
綜上所述，四史作為我國古代歷史的重要組成部分，具有重要的歷史價值、道德教育意義、文化傳承功能以及個人思考的促進(jìn)作用。作為初中生，我們不僅要學(xué)會記住歷史上的事件，更要從中找出對今天以及未來的啟示和借鑒。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地了解到我們的文化傳統(tǒng)和民族精神，也能夠提升我們的思維能力和人生格局，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。希望更多的同學(xué)能夠珍惜學(xué)習(xí)四史的機(jī)會，為自己的成長和我國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
初中學(xué)四史的心得體會篇六
四史是指中國史學(xué)中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書，它們記錄了中國歷史上的重要事件和人物。近年來，隨著歷史課程的改革和四史教育的深入推進(jìn)，我逐漸對這四部史書有了深刻的認(rèn)識和體會。在初中時期，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識，更加深了對國家和人民的理解，下面我將結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，談一談我對四史的心得體會。
在學(xué)習(xí)《史記》的過程中，我深刻體會到了歷史是一面鏡子，可以反映出一個國家的興衰榮辱。《史記》是中國古代最早的一部紀(jì)傳體通史，它不僅記載了從遠(yuǎn)古傳說到秦朝的歷史事件，更重要的是通過人物的命運起伏，展示了歷史發(fā)展的規(guī)律。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家的思想在這部書中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。而在學(xué)習(xí)中，我深感歷史的發(fā)展是一個不斷傳承、融合和進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和吸收前人的智慧，才能夠在社會發(fā)展中不斷超越。
《漢書》和《后漢書》作為中國史書中的重要組成部分，對于我在初中階段的歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)這兩部史書，我了解到了漢朝的輝煌和亡國的原因，更加堅定了我對現(xiàn)實生活的責(zé)任感和使命感。漢朝是中國歷史上一個偉大的朝代，但也因為內(nèi)外因素的綜合影響而走向衰亡。歷史的教訓(xùn)告訴我，一個國家的繁榮和穩(wěn)定離不開良好的政治制度和人民的團(tuán)結(jié)與奮斗。作為當(dāng)代學(xué)生，我們要珍惜當(dāng)前的和平與穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
《三國志》作為我在初中學(xué)習(xí)的最后一部史書，給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)《三國志》，我深切感受到了智者的智慧和勇者的勇氣。三國時期，正是由于英勇善戰(zhàn)的人物，如諸葛亮、趙云等，使得中國歷史上出現(xiàn)了多次面對敵人優(yōu)勢兵力，但最終取得勝利的奇跡。在今天，我們同樣需要這種勇氣和智慧。我們處在一個競爭激烈的社會，要想取得成功，需要時刻保持清醒的頭腦和頑強(qiáng)的毅力。
通過學(xué)習(xí)四史，我認(rèn)識到歷史不僅是過去的記憶，更是對現(xiàn)實生活的啟示和對未來的引導(dǎo)。在歷史中，我看到了千百年來中國人民艱苦奮斗的歷程，看到了中國文化的獨特魅力和智慧。作為一名初中學(xué)生，我深深懂得了學(xué)習(xí)歷史的意義和價值。歷史教育不僅能夠讓我們更好地了解自己的國家和民族，更能夠培養(yǎng)我們的愛國情懷和文化自信。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對四史的學(xué)習(xí)，通過深入研究和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我相信，只有通過對歷史的認(rèn)識和理解，我們才能夠更好地把握當(dāng)下，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。歷史是我們前進(jìn)的方向盤，是我們前進(jìn)的支撐，只有牢牢抓住它，才能夠勇往直前，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
初中學(xué)四史的心得體會篇七
作為中學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)歷史課程時，往往會遇到“四史”的內(nèi)容，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些著作是中國歷史上的經(jīng)典之作，對我們了解中國古代歷史、傳統(tǒng)文化和思想起到了重要作用。通過對于“四史”的學(xué)習(xí)，我不僅增加了歷史知識，同時也深感到歷史的重要性和智慧的瑰寶。下面我將簡要談?wù)剛€人在學(xué)習(xí)“四史”過程中的一些心得體會。
首先，通過學(xué)習(xí)《史記》，我深刻體會到了歷史的辯證性和多樣性?！妒酚洝肥侵袊糯谝徊考o(jì)傳體通史，它通過揭示人物的思想、言行等各個方面，使我們更好地了解歷史事件的來龍去脈。在學(xué)習(xí)這部著作時，我不僅能夠掌握歷史事件的發(fā)展過程，同時也能夠領(lǐng)悟其中蘊含的哲學(xué)思想。例如，我從《史記》中學(xué)到了尊儒抑法的思想，明白了儒法斗爭在中國古代思想史中的重要地位?！妒酚洝肥刮伊私獾綒v史的復(fù)雜性，為我思考問題提供了更加豐富的視角。
其次，通過學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》，我認(rèn)識到了歷史的血淚和教訓(xùn)。這兩部書分別記載了西漢和東漢時期的歷史事件，展現(xiàn)了中國古代帝國的興衰過程。在學(xué)習(xí)中，我看到了漢朝統(tǒng)治者們貪欲權(quán)力的一面，也看到了漢朝經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等各個方面的繁榮。但隨著內(nèi)外因素的交織影響，漢朝漸漸衰落，最終走向了滅亡。這一過程中，我們能夠看到歷史的教訓(xùn)和警示：權(quán)力過度集中必然導(dǎo)致政權(quán)的腐敗，政治決策的失誤會給國家?guī)碇卮蠛蠊Ｍㄟ^學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》，我對于歷史的深刻認(rèn)識使我珍惜當(dāng)下，同時也激勵我努力奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
另外，通過學(xué)習(xí)《三國志》，我認(rèn)識到了歷史人物的多樣性和個性魅力?！度龂尽肥怯涊d了中國歷史上蜀、魏、吳三個國家及其各個英豪的著作。在這部書中，我們看到了劉備的仁德、曹操的智勇以及孫權(quán)的謀略等等。這些歷史人物的形象各具特色，他們的生平事跡讓我深感敬佩和贊嘆。例如，我從《三國志》中了解到了劉備對待普通百姓的寬大仁義，從而理解到人民對領(lǐng)導(dǎo)者的期待和對人民權(quán)益的關(guān)懷。通過學(xué)習(xí)這部書，我懂得了歷史人物的價值和他們給我們帶來的啟示，而這也讓我懂得了做人的道理和做事的智慧。
最后，通過學(xué)習(xí)“四史”，我體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。歷史是一個民族文化的根基，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地認(rèn)識和了解自己的祖先，找尋到中華民族的傳統(tǒng)精神和價值觀。同時，歷史也對現(xiàn)實和未來具有重要的啟示作用，歷史中的智慧和經(jīng)驗可以指導(dǎo)我們面對困難和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)“四史”，我懂得了做人做事的規(guī)律，更加熱愛和珍惜自己的祖國，同時也在以后的人生道路上樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總之，通過學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，我深刻認(rèn)識到了歷史的辯證性和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的血淚和教訓(xùn)，了解到了歷史人物的多樣性和個性魅力，同時也體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。這些心得體會不僅為我提供了扎實的歷史知識，同時也讓我在人生道路上更加明確了方向。我相信，只有深入了解歷史、珍惜歷史，我們才能更好地傳承發(fā)展中華民族的文化，成就更加美好的明天。
初中學(xué)四史的心得體會篇八
作為一名初中生，學(xué)習(xí)歷史是我們必不可少的一部分。而“四史”，即《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》，則是我們學(xué)習(xí)歷史的重要參考資料。通過學(xué)習(xí)、閱讀和感悟，我深有體會地感受到了“四史”給予我們的啟迪和收獲。以下是我個人的心得體會。
首先，通過《史記》這部巨著，我深刻意識到歷史的重要性?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，它以史為鑒，詳盡記錄了從黃帝到漢武帝的兩千多年歷史。在讀它的時候，感受到歷史的莊重和厚重。歷史是我們來自過去的財富，是鞭策我們前行的動力，更是我們了解世界、認(rèn)識自我、把握未來的重要依據(jù)。歷史告訴我們，只有深入研究歷史，理解歷史，我們才能更好地與這個世界互動，尋找到屬于自己的位置。
其次，閱讀《資治通鑒》讓我深感歷史的淵博和多元。《資治通鑒》是一部以紀(jì)事本末為主的編年體史書，涵蓋了我國的歷史發(fā)展和政治變遷。通過它，我們可以了解到我們古代歷史的大致脈絡(luò)，深入到各個歷史事件的細(xì)節(jié)中，揭示了各個王朝的興衰規(guī)律和歷史規(guī)律。這讓我們明白了，歷史不是一成不變的，而是在不斷變化和發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出來的。同時，通過《資治通鑒》的閱讀，我感受到了歷史的辯證法思維。歷史的發(fā)展往往有著復(fù)雜的因果關(guān)系，掌握這種關(guān)系可以幫助我們?nèi)姘盐諝v史的發(fā)展規(guī)律，并運用于實踐中。
再者，閱讀《二十四史》讓我認(rèn)識到歷史的人文關(guān)懷?！抖氖贰肥枪糯窌目偡Q，記錄了從夏朝到明朝2700年的時間里的歷史。這些史書反映了幾千年來的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和人文等多個方面的內(nèi)容。通過閱讀《二十四史》，我們可以感受到歷史人物的偉大和智慧，了解到他們的思想、品德和行為。這不僅可以讓我們學(xué)習(xí)到歷史的教訓(xùn)和智慧，提高我們的人文素養(yǎng)，還可以在某種程度上激發(fā)我們對真善美的追求。同時，歷史的人文關(guān)懷讓我們認(rèn)識到，人類的價值在于對社會、對他人、對自己的理解和關(guān)懷。
最后，通過閱讀《地方志》，我深感到歷史的生動和地方文化的獨特?！兜胤街尽肥菍χ袊鞯卣?、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和社會狀況的詳細(xì)記載。通過讀《地方志》，我們可以了解到每一個地方的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化和地理特點，感受到中國各地千姿百態(tài)的文化魅力。在這個過程中，我們不僅能夠?qū)ψ约核诘牡胤接懈钊氲恼J(rèn)識和了解，還可以拓寬我們的視野，讓我們感受到中國大地的博大與多樣。
總之，“四史”讓我深刻地認(rèn)識到了歷史的價值和意義。通過《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《地方志》的學(xué)習(xí)和閱讀，我領(lǐng)悟到了歷史的厚重和淵博，歷史的多元和辯證，歷史的人文關(guān)懷和地方文化。這些體會使我更加堅定了研究歷史的決心和興趣，也讓我明白了研究歷史與現(xiàn)實生活的緊密關(guān)聯(lián)，歷史與人類命運的相互聯(lián)系。我相信，通過對“四史”的深入學(xué)習(xí)和理解，我們不僅可以更好地了解和把握歷史，更能夠在歷史的啟迪下成為具有遠(yuǎn)見和智慧的人。
初中學(xué)四史的心得體會篇九
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部書是中國歷史上最具代表性和影響力的文獻(xiàn)著作之一。通過學(xué)習(xí)四史，我深刻認(rèn)識到中國古代歷史的輝煌、風(fēng)云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對四史的心得體會。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀(jì)傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關(guān)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容。通過閱讀《史記》，我不僅對古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認(rèn)識。
第二段：《漢書》是我國古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風(fēng)云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個時期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)這些歷史，我明白了一個強(qiáng)盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內(nèi)部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會動蕩和矛盾激化的原因和過程。通過閱讀《后漢書》，我深感到了個體與國家的緊密聯(lián)系，一個朝代的興衰離不開高層政治和社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過深入了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識現(xiàn)實，透徹地把握問題的本質(zhì)。
第四段：《三國志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關(guān)城池、人物的內(nèi)容豐富，而且具有很大的歷史價值?？戳恕度龂尽罚疑罡腥松鷰缀?，時代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會融入到多元體系中，社會歷史發(fā)展的軌跡決定了個人的價值選擇。《三國志》中各個歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認(rèn)識到個性與歷史發(fā)展之間的關(guān)系。
第五段：四史對于我這個初中生來說，是一部知識的寶庫。通過學(xué)習(xí)四史，我對中國古代歷史有了更深入的認(rèn)識，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時，通過閱讀四史，我也認(rèn)識到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經(jīng)驗，對于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過學(xué)習(xí)四史，我獲取了大量關(guān)于中國古代歷史和文化的知識，更重要的是，獲得了對歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實，我們才能走向更好的未來。
初中學(xué)四史的心得體會篇十
隨著社會的快速發(fā)展，對歷史教育的要求也越來越高。為了讓學(xué)生更好地了解中國的歷史，學(xué)四史已成為中學(xué)生必修的內(nèi)容之一。我作為一名中學(xué)生，通過學(xué)習(xí)四史，不僅更加深入地了解了中國的歷史，也對自己的成長有了很大的幫助。下面我將從學(xué)習(xí)的收獲、思辨能力的提升、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)以及身心的協(xié)調(diào)發(fā)展等方面，分享我在學(xué)四史過程中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《大秦帝國》和《新中國史》等四部國史著作，我更加全面地了解了中國歷史的滄桑巨變。我了解到了中國古代優(yōu)秀的文化精神，學(xué)會了去面對挫折和困難，在實踐中不斷進(jìn)取。同時，學(xué)習(xí)四史也讓我懂得了學(xué)會珍惜光陰，勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，從而更好地塑造自己的人格魅力。這些都讓我看到了歷史給我們的啟示，讓我在人生的道路上更有信心與勇氣。
其次，學(xué)習(xí)四史培養(yǎng)了我的思辨能力。通過閱讀史書，我學(xué)會了對史實進(jìn)行辨析和推敲，去思考?xì)v史問題背后的本質(zhì)。這種思辨能力培養(yǎng)了我對事物的更加深入的理解和分析能力，讓我能夠更好地看待現(xiàn)實社會中的問題。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我也學(xué)會了提出問題、對比資料、進(jìn)行判斷與推理、形成自己的見解。這些思辨能力不僅提高了我的思維方式，也使我更好地適應(yīng)了日后的學(xué)習(xí)和工作。
第三，學(xué)習(xí)四史有助于培養(yǎng)我的品德修養(yǎng)。歷史是人類思想、文化和道德的寶庫，通過學(xué)習(xí)歷史，我對優(yōu)秀的品德人物有了更深刻的認(rèn)識，受到了他們的影響和感召。像司馬遷、李斯、毛澤東等等，他們的努力和胸懷讓我深受啟發(fā)，并把這些歷史人物的優(yōu)秀品德融入到我的行為準(zhǔn)則中去。我明白在漫漫人生道路上，只有具備良好的品德修養(yǎng)，才能夠更加規(guī)劃人生的方向，取得更好的成就。
最后，學(xué)習(xí)四史也有助于我身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。由于長時間的學(xué)習(xí)歷史課程，我在學(xué)習(xí)的同時也得到了一定的身體鍛煉。尤其是在備考階段，為了掌握歷史的知識，我經(jīng)常去圖書館、博物館、紀(jì)念館等地方尋找資料，不僅補(bǔ)充了知識，也提高了自己的興趣，使自己對學(xué)習(xí)有了更多熱情。在這個過程中，我逐漸體會到了身心的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，明白了學(xué)習(xí)和健康的關(guān)系。只有身心兩方面都得到充分的發(fā)展，我們才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，取得更好的成就。
綜上所述，學(xué)習(xí)四史是中學(xué)生必修的課程，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這個過程中，我不僅增加了知識儲備，還提升了自己的思辨能力，培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)，并實現(xiàn)了身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)四史不僅僅是一門功課，更是對我們今后人生的指引和引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅能夠更好地了解中國歷史，還能夠在實踐中不斷提高自己，成為有益于社會和家庭的人才。
初中學(xué)四史的心得體會篇十一
今天早晨，陽光明媚，萬里無云。我們崇文實驗學(xué)校的六年級同學(xué)，來到了蕭山區(qū)中小學(xué)勞技教育基地。
一進(jìn)門，我們就興奮地大叫起來?；貎?nèi)部，綠樹成蔭，中間的拓展訓(xùn)練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲，大家都在期待著學(xué)農(nóng)時會發(fā)生的事。
我恍然大悟，這是因為，我們一般在生活中都不做這些事，不去實踐，自然做得不好，所以平時我們不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)會自己做一些獨立的事，而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課，就讓我深深地領(lǐng)悟到了這個深奧的道理。
加油!明天會有趣!讓我們一起努力!
今天是學(xué)農(nóng)第一天。上午是開營式，下午我們便開始了實地體驗。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊，向我們講解了鋤頭的使用方法，并給我們布置了鋤地的任務(wù)。只見鋤頭重重地敲打著地面，三根杈插入土中，一點點將土翻起，一下、兩下，我們一個個腰酸背疼，談?wù)撝z地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上，照著我們手上的泥土，顯得我們?nèi)f分陽光。和風(fēng)漸漸拂過我們的臉龐，非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了，可是我們會再把土踩平，我們并不是不珍惜自己的勞動成果，而是想一次又一次地鋤地，體驗其中的快樂，體驗其中的成就感，體驗獨自耕地的農(nóng)民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個下午，雖然大家的臉上寫滿了倦容，但是心里卻覺得格外充實。我們不再是衣來伸手飯來張口，整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天，我們也必須獨立生活，我們不可能永遠(yuǎn)依靠父母，我們必須獨立!
初中學(xué)四史的心得體會篇十二
初中生學(xué)習(xí)心得與體會：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶?，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結(jié)果”，有所收獲。
學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的`興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價，進(jìn)行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)四史的心得體會篇十三
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
2.應(yīng)有利于向課外延伸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
初中學(xué)四史的心得體會篇十四
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學(xué)生動起來”這個觀點。“一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改提出的教學(xué)理念，在初中化學(xué)教學(xué)中,對這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點出發(fā),樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動活潑、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強(qiáng)化化學(xué)課堂教學(xué)的實驗性、趣味性,讓化學(xué)課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習(xí)中獲得能力、知識等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。而這一切的出發(fā)點都是為了讓我們的化學(xué)課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學(xué)生，只有學(xué)生“樂學(xué)“才能”“好好學(xué)”，才能發(fā)揮其主動性，積極性。
“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，“教學(xué)”是老師的“教”學(xué)生“學(xué)”，為了讓學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的，老師要把更多的時間和更多的機(jī)會提供給學(xué)生。我想首先在課堂上多留給學(xué)生質(zhì)疑的空間?！白尷蠋熼]嘴”“放手讓學(xué)生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便強(qiáng)有力的占據(jù)了化學(xué)課堂，對實驗的操作，現(xiàn)象的觀察，都需要學(xué)生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀察多思考。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué)，解決生活中的問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
總之，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!
尉亞茹化學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，是我第一次參加，對于初代化學(xué)的我，此次培訓(xùn)有著不一樣的意義，它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
首先，讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點，以及如何去教。
化學(xué)是一門實驗性較強(qiáng)的學(xué)科之一，它有特定的概念和原理，以及專門的化學(xué)語言，還具有較強(qiáng)的經(jīng)驗性。對于這樣的學(xué)科，我們旨在教會學(xué)生用專門的化學(xué)語言來描述生活中的化學(xué)變化!
其次，讓我找到了復(fù)習(xí)的方法。
趙瑞玲教授的“記住它，提升它”給了我很大的啟發(fā)，化學(xué)作為“理科中的文科”，需要識記的內(nèi)容比較多，因此我們只有先讓學(xué)生記住應(yīng)有的一些基礎(chǔ)知識，才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。
第三，讓我明確了老師在課堂上應(yīng)有的角色。
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學(xué)生動起來”這個觀點，以學(xué)生為主體，天天都在喊，但實際卻做不到，每次上完課，似乎都是老師喊得筋疲力盡，學(xué)生聽得昏昏沉沉，看不到任何效果。聽了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號和化合價”的案例，才恍然大悟，原來化學(xué)課可以這么上，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂!
最后，讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向。
郭新峰老師對初中化學(xué)新課標(biāo)的講解，讓我明白了，今后化學(xué)學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實驗要真正的走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生;課堂教學(xué)要達(dá)到開放與實效的雙贏;知識教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性，充分調(diào)動學(xué)生的對化學(xué)的興趣!
總之，此次培訓(xùn)，我收獲頗多，對我今后的教學(xué)有著重要的影響。
初中學(xué)四史的心得體會篇十五
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況。
我?guī)У陌嗉?，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級學(xué)習(xí)平均成績名列前茅。
二、指導(dǎo)思想。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施。
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補(bǔ)短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)校家庭形成合力，及時溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批評。
總之，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
初中學(xué)四史的心得體會篇十六
在學(xué)農(nóng)基地的一周，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個來講講吧。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！毕旅媸潜菊拘【帪榇蠹沂占淼某踔袑W(xué)農(nóng)。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
今天早上的活動就是野炊。早晨吃完早飯，回到寢室后我們激烈討論起了野炊的事。8點左右我們正式開始了野炊，我們男生搬好了食材和工具，就和大家一起聽老師講注意事項等事。和我們合作的小組是林端端她們，正所謂“男女搭配，干活不累”就這樣我們開始干活了。我是先洗菜，在和黃偉一起去擦桌子了，劉子嚴(yán)和何致遠(yuǎn)是燒火的，林端端是“指揮”，尉福佳承擔(dān)了主廚的工作，雖然這個工作是最辛苦的，但是這個工作是最適合尉福佳的，而程毓琳的工作是殺魚，這也是一項很辛苦的工作。
一切簡單的準(zhǔn)備好了以后，我們就準(zhǔn)備開始燒第一道菜了。第一道是湯，這碗“西紅柿豆腐湯”是我們瞎搞出來的，哪有西紅柿和豆腐燒湯的，樣子雖然怪但味道不錯。洗完鍋后，我們又開始燒第二菜了，第二道是青菜炒肉，先把青菜爆炒，再把肉放進(jìn)去一起炒，再放點鹽和味精就完成了。接著我們又開始做西紅柿炒蛋了，這盤菜還簡單，把弄好的雞蛋倒到鍋里炒一下，再把西紅柿該放進(jìn)去一起燒就可以了，最后還是放一點味精和鹽就搞定了。接著我們又做出了紅燒魚、魚頭湯、水蒸蛋、魚尾、炒青菜、白切肉這六道菜，所有菜擺在一起就是一桌“美味佳肴”看了，只讓人流口水啊!在各位組長品味完后，我們終于可以品嘗自己做出的大餐了。
吃完中飯，回到寢室休息片刻，我們又迎來花果培育活動。我們拿著鐵鍬、木棍、水桶和糞桶來到了桃園做農(nóng)。我們根據(jù)老師的要求，先在桃樹上梳花，梳花完成后，在桃樹兩個鐵鏟處圍著樹挖了一個圈，再撒上了肥料，填上了土，最后再澆上水就搞定了。老師環(huán)顧一周，說我們做的最好，接著我們洗完工具并把它們放好之后就回寢室了。
晚上，我們又去看電影了，盡管《泰囧》這部電影我已看過，但回顧一下還是可以的?？赐觌娪昂?，回到寢室，一番洗漱后就上床睡覺了。
今天早晨，陽光明媚，萬里無云。我們崇文實驗學(xué)校的六年級同學(xué)，來到了蕭山區(qū)中小學(xué)勞技教育基地。
一進(jìn)門，我們就興奮地大叫起來?；貎?nèi)部，綠樹成蔭，中間的拓展訓(xùn)練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲，大家都在期待著學(xué)農(nóng)時會發(fā)生的事。
我恍然大悟，這是因為，我們一般在生活中都不做這些事，不去實踐，自然做得不好，所以平時我們不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)會自己做一些獨立的事，而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課，就讓我深深地領(lǐng)悟到了這個深奧的道理。
加油!明天會有趣!讓我們一起努力!
今天是學(xué)農(nóng)第一天。上午是開營式，下午我們便開始了實地體驗。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊，向我們講解了鋤頭的使用方法，并給我們布置了鋤地的任務(wù)。只見鋤頭重重地敲打著地面，三根杈插入土中，一點點將土翻起，一下、兩下，我們一個個腰酸背疼，談?wù)撝z地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上，照著我們手上的泥土，顯得我們?nèi)f分陽光。和風(fēng)漸漸拂過我們的臉龐，非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了，可是我們會再把土踩平，我們并不是不珍惜自己的勞動成果，而是想一次又一次地鋤地，體驗其中的快樂，體驗其中的成就感，體驗獨自耕地的農(nóng)民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個下午，雖然大家的臉上寫滿了倦容，但是心里卻覺得格外充實。我們不再是衣來伸手飯來張口，整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天，我們也必須獨立生活，我們不可能永遠(yuǎn)依靠父母，我們必須獨立!
“不就是翻地嗎!有什么難的!”說罷，我拿起了釘耙，卷起褲腿，撈起袖子，下地干活嘍!
我一手握著釘耙柄的三分之一處，另一只手則握在自己覺得較舒適的位置，將釘耙舉起，用力一揮，釘耙陷入了土中，把手柄往前推，一塊硬土被我頂了起來，再往后一拉，硬土被我挖了出來，然后掄起釘耙將硬土打碎，最后用力往前推，將土填平。
反復(fù)做著，一點一點地往后翻。一開始，十分輕松就可以翻得深，可是沒過多久，兩個手臂就又酸又痛，釘耙都拿不穩(wěn)了，汗珠在額頭上不斷地冒出，呼吸也變得大口起來，上氣不接下氣。再翻一兩下，腿也軟了，總有一種體力不支的感覺，想站起來動一動，此時腰也因為長時間彎著身子翻地而發(fā)酸、疆硬?，F(xiàn)在，我終于覺得在學(xué)校里可真幸福!
地終于翻完了，疲倦遍布全身，在一旁找了一塊石頭坐下，覺得真輕松，順手把頭上的汗擦干，從來都沒這么累過。
周一早晨，我懷著喜悅的心情踏進(jìn)了時代的校門。為什么喜悅呢?真相只有一個——我期待以久的學(xué)農(nóng)終于拉開了帷幕。學(xué)農(nóng)究竟是怎么樣的?聽學(xué)姐們說，學(xué)農(nóng)十分有趣，有很多自由的空間，還可以體驗農(nóng)民是怎樣生活的。默默地問一句，是沒有作業(yè)的緣故嗎?以這樣的心情我來到了學(xué)農(nóng)基地。迎接我們的是樸素的樓房，五人一間的寢室也顯得溫馨而舒適，墻上還依稀可以看見以往同學(xué)的留言。
在學(xué)農(nóng)基地的一周，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個來講講吧?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@便是《憫農(nóng)》中的詩句了。以前的我只知道搖頭晃腦地背一背，經(jīng)歷了這次“偉大的鋤地事業(yè)”，我才第一次真正感同身受了農(nóng)民的辛勞。在此次學(xué)農(nóng)活動中，我很榮幸地被推選為“餐桌長”，所以第一個下地干活的也就非我莫屬啦。我要給同桌的他們做一個榜樣，我一邊在心里這樣暗暗想著，一邊拿起了沉重的鋤頭。接下來，我悲催的命運便開始了。鋤頭好似有千斤重，每鋤一下，我的手就酸痛不已。我來來回回機(jī)械地重復(fù)著這樣的動作：先把鋤頭砸進(jìn)土里，再按杠桿原理把土撬起來，挪放在一邊。太陽炙熱的光芒無情地烘烤著我們，汗水順著脖頸留下，鞋子上、褲管上也到處是泥土的痕跡。哎……，當(dāng)個農(nóng)民可真不容易啊!真是太辛苦了。
接下來的是果樹栽培活動，它和鋤地松土一樣是一項體力活。我們要摘掉多余的果實、畸形的果實，保證兩顆果實之間有10厘米的間隔，不能并在一起。按要求挑除了多余的果實之后，指導(dǎo)老師還教我們在樹的周圍挖一條溝，放上肥料，填上土。至此，整個過程才算結(jié)束。我從來都未曾想到，原來我們餐桌上的水果是經(jīng)過如此精心的培育才長出來的。
第四天的野炊，是我一直期待的一個項目。野炊，顧名思義，就是自己在野外做飯。說實話，我的確在家做過幾次飯，不過，我的廚藝還不熟練。看著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，我也決定放手一搏，大膽嘗試一下。接下來，同學(xué)們開始三三兩兩地你燒火，我切菜，分工合作，忙得不亦樂乎……于是，一道道“黑暗料理”就此成形啦。我們的內(nèi)心也洋溢著成就的快樂。
時間過得飛快，一周的學(xué)農(nóng)活動在大家的依依不舍下，還是徐徐落幕了。我知道“天下沒有不散的宴席”，我知道我的這份難舍中，有對學(xué)農(nóng)基地的喜愛，也有成長的快樂，更有和同學(xué)、老師相依相伴的情誼。
再見啦，學(xué)農(nóng)基地，我們后會有期。
初中學(xué)四史的心得體會篇十七
周一早晨，我懷著喜悅的心情踏進(jìn)了時代的校門。為什么喜悅呢?真相只有一個——我期待以久的學(xué)農(nóng)終于拉開了帷幕。學(xué)農(nóng)究竟是怎么樣的?聽學(xué)姐們說，學(xué)農(nóng)十分有趣，有很多自由的空間，還可以體驗農(nóng)民是怎樣生活的。默默地問一句，是沒有作業(yè)的緣故嗎?以這樣的心情我來到了學(xué)農(nóng)基地。迎接我們的是樸素的樓房，五人一間的寢室也顯得溫馨而舒適，墻上還依稀可以看見以往同學(xué)的留言。
在學(xué)農(nóng)基地的一周，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個來講講吧?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這便是《憫農(nóng)》中的詩句了。以前的我只知道搖頭晃腦地背一背，經(jīng)歷了這次“偉大的鋤地事業(yè)”，我才第一次真正感同身受了農(nóng)民的辛勞。在此次學(xué)農(nóng)活動中，我很榮幸地被推選為“餐桌長”，所以第一個下地干活的也就非我莫屬啦。我要給同桌的他們做一個榜樣，我一邊在心里這樣暗暗想著，一邊拿起了沉重的鋤頭。接下來，我悲催的命運便開始了。鋤頭好似有千斤重，每鋤一下，我的手就酸痛不已。我來來回回機(jī)械地重復(fù)著這樣的動作：先把鋤頭砸進(jìn)土里，再按杠桿原理把土撬起來，挪放在一邊。太陽炙熱的光芒無情地烘烤著我們，汗水順著脖頸留下，鞋子上、褲管上也到處是泥土的痕跡。哎……，當(dāng)個農(nóng)民可真不容易啊!真是太辛苦了。
接下來的是果樹栽培活動，它和鋤地松土一樣是一項體力活。我們要摘掉多余的果實、畸形的果實，保證兩顆果實之間有10厘米的間隔，不能并在一起。按要求挑除了多余的果實之后，指導(dǎo)老師還教我們在樹的周圍挖一條溝，放上肥料，填上土。至此，整個過程才算結(jié)束。我從來都未曾想到，原來我們餐桌上的水果是經(jīng)過如此精心的培育才長出來的。
第四天的野炊，是我一直期待的一個項目。野炊，顧名思義，就是自己在野外做飯。說實話，我的確在家做過幾次飯，不過，我的廚藝還不熟練。看著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，我也決定放手一搏，大膽嘗試一下。接下來，同學(xué)們開始三三兩兩地你燒火，我切菜，分工合作，忙得不亦樂乎……于是，一道道“黑暗料理”就此成形啦。我們的內(nèi)心也洋溢著成就的快樂。
時間過得飛快，一周的學(xué)農(nóng)活動在大家的依依不舍下，還是徐徐落幕了。我知道“天下沒有不散的宴席”，我知道我的這份難舍中，有對學(xué)農(nóng)基地的喜愛，也有成長的快樂，更有和同學(xué)、老師相依相伴的情誼。
再見啦，學(xué)農(nóng)基地，我們后會有期。
初中學(xué)四史的心得體會篇十八
我雖沒立下周“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養(yǎng)成國家有用的知識人的目標(biāo)，為了這個目標(biāo)，我能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偏科，各科均衡發(fā)展。在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)過程中，我初步養(yǎng)成了勤于思考，善于收集和分析信息，主動獲取知識的習(xí)慣，并常識采取多種學(xué)習(xí)方式如“積累法”、“綜合法”等提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握了較適合自身發(fā)展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時、獨立、自覺地完成各課作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高，考試成績優(yōu)秀。
合作交流與探索實踐
由于我人緣較好，所以我經(jīng)常參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護(hù)集體利益。一個人的智慧是有限的，而團(tuán)隊的力量是巨大的，在團(tuán)隊合作過程中，我善于表達(dá)自己觀點，尊重和理解他人的觀點和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關(guān)系。
或許是小說《福爾摩斯》給了我敏銳的洞察力，我經(jīng)常做家庭小實驗，在實驗中，我既溫習(xí)了知識，又發(fā)現(xiàn)新的問題，體會科學(xué)的奧秘。同時，我的創(chuàng)造力、實踐力也在快了的動手動腦中得到提升，這是我的興趣愛好。
運動與健康
生活有規(guī)律，按時作息，看電視有節(jié)制。會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。了解預(yù)防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認(rèn)真做兩操。經(jīng)常與父母、師長、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達(dá)。客觀地認(rèn)識和評價自己，正確的對待成敗、得失表揚、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不沖動，有承受壓力、應(yīng)對挫折的良好心理素質(zhì)。
審美與表現(xiàn)
主動參加各種藝術(shù)活動，在語言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點，不穿奇裝異服，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。認(rèn)真上藝術(shù)課，能用不同方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩!
初中學(xué)四史的心得體會篇十九
初中時期或多或少都會有些學(xué)霸，他們的學(xué)習(xí)成績出色，不管是考試還是平時的表現(xiàn)都能夠讓人贊嘆不已。那么這些學(xué)霸到底是怎么做到的呢？其實，學(xué)霸們的成功之路總體來說是相通的，今天我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，為大家詳細(xì)闡述初中學(xué)霸的一些心得體會。
第二段：努力學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。
首先，初中學(xué)霸們的學(xué)習(xí)質(zhì)量高、主動性強(qiáng)，懂得如何制定高效的學(xué)習(xí)計劃。他們相信，磨刀不誤砍柴工，只有充分預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，才能夠把各科內(nèi)容深入理解，掌握扎實。同時，學(xué)霸們非常注重學(xué)習(xí)進(jìn)度，善于調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不會受到外界因素的干擾。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)了自己的弱點和缺陷也不怯場，可以用自己的方式有效的克服問題。
第三段：積極參與課外活動。
此外，初中學(xué)霸們善于把握課余時間，注重積極參加課外活動，從而寓學(xué)于樂，增長知識面。參加興趣小組、加入社團(tuán)、參加班級活動等途徑都可以激勵學(xué)生著手探索自己的學(xué)術(shù)能力和特長，培養(yǎng)愛好。除去對生活中的瑣事積極回應(yīng)，學(xué)霸們還有一套自己的時間計劃，在每一天能夠合理安排時間，在一定程度上掌握了舍棄與堅持之間的平衡。
第四段：自我管理強(qiáng)、豁達(dá)樂觀。
此外，初中學(xué)霸們平時對自己管理非常嚴(yán)格，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。他們具備良好的自我控制力，隨時保持清醒的頭腦，專注于學(xué)業(yè)。同時，處處保持樂觀向上，積極面對各種挑戰(zhàn)，不輕易被困難嚇倒，而且能夠用自己的勇氣和毅力克服不良情緒，保持良好的心態(tài)，讓自己更加堅強(qiáng)。
第五段：結(jié)尾。
總之，初中學(xué)霸的成功不是偶然的。他們的成功來自于勤奮、積極、自我管理強(qiáng)和豁達(dá)樂觀等多方面的因素。他們的成功不是一天能夠完成的，而是經(jīng)過了無數(shù)的汗水與探索。當(dāng)我們面對一個困惑和難題時，應(yīng)該首先自我反省，再根據(jù)以上學(xué)霸們總結(jié)的經(jīng)驗，去尋找最合適自己的解決方案。相信只要我們能夠按照學(xué)霸的方法正確學(xué)習(xí)和生活，終能積累足夠的實力！
初中學(xué)四史的心得體會篇二十
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的`興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
一、通過培訓(xùn)，我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
二、通過培訓(xùn)，我對教材的知識分布有了全新的認(rèn)識
把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn)，使我更清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
三、通過培訓(xùn)，我對新課程的教學(xué)方法有了宏觀的把握。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
四、通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要領(lǐng)
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便掌握知識;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
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