幼兒園禮儀課心得（通用19篇）

總結(jié)可以幫助我們把握問題的關(guān)鍵，找到解決的辦法。在總結(jié)中，要注意區(qū)分個人主觀感受和客觀事實，客觀真實地反映一段時間內(nèi)的實際情況。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園禮儀課心得篇一

作為幼兒園小學期的一名護士，我也是一顆綴在幼兒園大家庭中的“小石子”，在平凡的工作中總結(jié)出了一些心得體會，深感幼兒園中禮貌禮儀教育的重要性。

在幼兒園大家庭中，禮貌禮儀教育是最為基礎(chǔ)且最為重要的一項教育。在這里，教師、家長、護士和孩子們都被此項教育所包含。幼兒園禮儀教育的核心理念是要賦予孩子們禮儀觀念，親和力、奉獻精神和友誼意識。這些都是要求幼兒園工作人員在工作中注重與孩子們的交往，注重與孩子們的實際生活相結(jié)合的教育。

第二段：禮儀教育全方面滲透幼兒園生活。

對孩子們開展禮儀教育并不意味著讓孩子們遵守一些繁瑣而難以實踐的規(guī)矩，而是要在幼兒園生活的各個方面逐步教育他們遵守禮儀，如進出幼兒園、與老師同學的交往、飲食、穿著及班級活動等方面。例如在幼兒園門口，幼兒園工作人員會指導(dǎo)學生們排隊進出園門，看到老師、同學要主動問好，禮貌性的回答不管老師面容如何疲憊、同學們多么調(diào)皮搗蛋、徑直跑過等情況都不能發(fā)生，因為禮貌是一種態(tài)度、一種尊重，而早期教育中，正是這種態(tài)度和尊重最需要刻畫出來。

幼兒期是人類人格、品格逐漸穩(wěn)定的時期，而禮儀教育正是培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)和習慣的重要途徑。正確的禮儀教育能夠促進孩子們的情感溝通和現(xiàn)實行為，讓孩子們在情感、行為和認知等方面得到全面發(fā)展。在經(jīng)過幾年的幼兒園禮儀教育之后，孩子們已經(jīng)形成了到老師、同學說話或做事時先問好的觀念，對別人行為、人際關(guān)系的處理，也形成了一些穩(wěn)定的個性特征。

第四段：教師的引領(lǐng)。

無論是幼兒園里的任何人員，都要成為孩子們良師益友，也就是在融入快樂之余，能引領(lǐng)幼兒去學會生活，使他們?nèi)谌氲缴鐣M程中去，同時也要教會他們進入社會所需的禮儀，在這個過程中，以教育者自己為榜樣，積極傳統(tǒng)禮儀文化，培養(yǎng)幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)和風氣。以自己的行為，傳授他們道理和好習慣，形成園里人際關(guān)系更加和諧的氛圍。

第五段：幼兒在禮儀教育中如何成長。

孩子們在幼兒園禮儀教育中的成長是一個不可忽略的問題。不僅要培養(yǎng)學生的集體榮譽與感受，而且要在發(fā)展學生個人質(zhì)量的同時，積極為學生開發(fā)個性潛力，為他們的個人、家庭和社會發(fā)展提供有力的保障?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，使得禮儀教育越來越被推崇，幼兒園的禮儀教育也將在未來發(fā)展的道路上繼續(xù)追求完美和卓越，為幼兒卓越成長提供更好的慰助和保障。

最后，我認為幼兒園禮貌禮儀教育是一項基礎(chǔ)教育，它能夠影響孩子們的品質(zhì)和人格，開發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒更好地融入社交系統(tǒng)，更好地處理人際關(guān)系，這對于每個家庭、幼兒園的工作者、學生以及個人的發(fā)展都是有利的。希望幼兒園利用多種方法，全面推進禮儀教育，為廣大學生奠定健康、積極、向上的人生基石。

幼兒園禮儀課心得篇二

幼兒園是孩子們走向社會的第一步，也是他們接觸禮儀的重要階段。在這個關(guān)鍵時期，幼兒園教師們用心靈撒播禮儀的種子，為孩子們鋪設(shè)起健康成長的道路。在這段時間里，我深深感受到幼兒園的價值與意義，也從中得到了一些關(guān)于禮儀的心得體會。

首先，作為幼兒園教師，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習慣需要從點滴的日常生活中開始。孩子們進幼兒園之初，他們會有各種好奇和不安。因此，教師們應(yīng)以身作則，在日常生活中展示出良好的行為舉止。盡管有時會遇到很多瑣碎的小事，但是作為教師，我們要注意自己的言行舉止，與孩子們保持良好的溝通和交流，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿能力，讓他們在模仿我們中感受到禮儀的魅力。

其次，我深刻的體會到教師要善于通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的禮儀意識。在幼兒階段，孩子們是通過游戲和活動來學習和發(fā)展的。因此，教師可以設(shè)計各種具有禮儀教育意義的游戲和活動，讓孩子們在玩耍中學會尊重他人、關(guān)愛他人、分享和合作。例如，組織一次家庭角扮演活動，讓幼兒扮演不同的角色，體驗家庭成員之間的親情和禮貌。通過這樣的游戲和活動，孩子們可以在互動中感受到禮儀的重要性。

另外，幼兒園教師還應(yīng)通過細心的觀察和及時的表揚來引導(dǎo)幼兒樹立正確的禮儀觀念。在班級中，教師要對孩子們的每一個進步給予肯定和鼓勵，尤其是在禮儀方面。當幼兒主動和他人分享食物、主動為他人開門、主動說“謝謝”和“對不起”等時，教師應(yīng)及時表揚和鼓勵他們，讓他們意識到自己的成功以及這些行為的重要性。同時，教師還可以利用班會或集體活動的機會進行討論，表彰班級中模范行為的孩子，激勵其他孩子積極向上。

另外，教師還應(yīng)注重家園合作，增強幼兒的禮儀教育效果。與家長的緊密合作是幼兒園教育工作的一項重要內(nèi)容。在孩子的成長過程中，家庭的影響是非常重要的，因此，教師應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系，及時了解孩子在家中的表現(xiàn)和問題。同時，教師也可以把一些禮儀教育的經(jīng)驗和方法告知家長，讓家長能夠在家庭中繼續(xù)教育和引導(dǎo)孩子。通過幼兒園與家庭的共同努力，孩子們才能形成良好的禮儀習慣。

最后，我想說的是，培養(yǎng)幼兒園孩子的良好禮儀習慣并不是一蹴而就的。在這個過程中，教師需要耐心和毅力，需要不斷創(chuàng)新與總結(jié)。除了開展專門的禮儀教育活動外，教師還可以通過一些小細節(jié)來進一步加強教育的效果。例如，在晨會上組織幼兒列隊練習、在午休時間與幼兒共同收拾教室等。這些小細節(jié)的培養(yǎng)可以讓他們在學習中感受到禮儀的實際操作。

總之，幼兒園是孩子們接觸禮儀的第一站，也是孩子們品格塑造的基石。通過細心觀察、善于引導(dǎo)和及時表揚，幼兒園教師可以培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣。同時，與家長的緊密合作和日常生活中的細節(jié)引導(dǎo)也是至關(guān)重要的。通過共同努力，我們可以讓孩子們真正理解和體會到禮儀的價值與魅力，為他們健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園禮儀課心得篇三

8月1日下午，由公司領(lǐng)導(dǎo)組織、公司員工積極參與學習的商務(wù)禮儀培訓(xùn)在我公司舉行。此次培訓(xùn)對于公司員工以后的工作和生活有著至關(guān)重要的作用。

中國自古以來就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢?金教授認為，禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一?！拔拿鞫Y貌服務(wù)，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美?！边@些給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

商務(wù)禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務(wù)交往中的對象。對照自已在為客戶服務(wù)中的一言一行，我感覺有很多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶提供細致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶處理好關(guān)系。

得體的商務(wù)禮儀，體現(xiàn)的是一個人道德修養(yǎng)、一個企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以，如果公司每一名員工都能學會尊重他人，包容他人，同時時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現(xiàn)自己的人生價值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進公司和諧發(fā)展。

幼兒園禮儀課心得篇四

我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的`全過程。

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，實施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。本學期禮儀教育總結(jié)如下：

一、把禮儀滲透在一日活動中

1、晨間活動：我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

2、區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學會相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。

3、進餐、盥洗：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，不浪費食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

二、形式多樣的禮儀教育活動

1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。

三、節(jié)日中的禮儀教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時鼓勵幼兒大膽表達對他們的美好祝福，感受親人間的愛。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。

因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進幼兒健康成長。

篇三：幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

幼兒園禮儀課心得篇五

在現(xiàn)代社會中，禮儀的重要性被越來越多的人所認識到，幼兒園禮儀教育也逐漸受到重視。為了提高幼兒的社交能力和自我管理能力，我所在的幼兒園舉辦了一次以禮儀為主題的競賽。這次競賽旨在通過培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習慣，讓他們學會尊重他人、關(guān)心他人、合作和分享，從而為他們的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：準備和參與過程（300字）。

為了參加這次比賽，我們?nèi)嗤瑢W都經(jīng)歷了一系列的準備活動。老師首先向我們普及了禮儀常識，包括問候禮儀、就餐禮儀、溝通禮儀等，并通過模擬訓(xùn)練等方式讓我們掌握這些知識。在比賽前，我們還進行了多次的排練，分角色進行禮儀表演。這期間，同學們互幫互助，共同努力，大家都非常用心地準備著。

在參加比賽的過程中，我們要求自己做到服裝整齊、言行得體。我們注意站姿、坐姿，學會保持微笑，毫不怯場地表演。每個人都能充分展示自己，用禮儀展現(xiàn)團結(jié)友善的班集體形象。整個比賽進行得非常成功，全班同學都發(fā)揮出色，展示了我們的團結(jié)和自信。

第三段：比賽的收獲和全班同學的進步（300字）。

通過參加這次比賽，我們收獲了很多。首先，我們學會了尊重他人。在整個準備過程中，我們不僅要相互幫助，還要尊重老師的指導(dǎo)和同學的付出。這讓我們意識到，尊重是一種基本的人際交往素養(yǎng)。其次，我們學會了關(guān)心他人。在排練和比賽中，我們會互相鼓勵、關(guān)心彼此的表現(xiàn)，增強了我們的團隊合作精神。最后，我們還學會了分享。不論是知識還是資源，我們都愿意主動分享給需要幫助的同學。這樣一來，整個班級變得更加和諧融洽。

全班同學在這次比賽中也有了很大的進步。有的同學原本比較害羞，但通過比賽，他們能夠從容自信地站在臺上，表演自己。有的同學原本在就餐時舉止不夠得體，但通過反復(fù)練習，他們掌握了正確的就餐禮儀，成為了優(yōu)秀的表率。這次比賽讓每個同學都受益良多，展現(xiàn)了他們的潛力和才華。

第四段：對禮儀價值的思考（250字）。

參加這次比賽讓我對禮儀的價值有了更深入的思考。禮儀是一種社會關(guān)系的橋梁，是人們相互溝通、交流的重要方式。通過學習和實踐禮儀，我們能夠培養(yǎng)自己的社交技巧，提高個人修養(yǎng)，同時也能夠讓我們更好地與他人和諧相處。禮儀是一種美德，它體現(xiàn)了一個人對他人的尊重和關(guān)心，更是一種文明的象征。只有從小開始注重培養(yǎng)幼兒的禮儀教育，我們才能培養(yǎng)出更多善于合作、有修養(yǎng)的下一代，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

第五段：對今后的展望和期待（200字）。

通過這次比賽，我深深體會到了禮儀的重要性和價值。我希望今后能夠繼續(xù)努力，保持和發(fā)揚良好的禮儀習慣。不僅在幼兒園，更在日常生活中，我會時刻銘記禮儀的原則，尊重他人，關(guān)心他人，與他人和諧相處。我也希望能夠?qū)⑦@些禮儀知識傳遞給更多的人，幫助他們提高自己的社交技巧和修養(yǎng)。只有通過共同努力，我們才能打造一個更加和諧、友善的社會。

幼兒園禮儀課心得篇六

隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。

處，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。

幼兒園禮儀課心得篇七

作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的`禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

幼兒園禮儀課心得篇八

中華民族素來就有禮儀之邦的美稱，禮儀教育對于提高個人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會秩序都有重要作用。下面是有20xx幼兒園禮儀。

心得體會。

歡迎參閱。

一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：

一、融于日常生活。

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個個彬彬有禮的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。

二、讓幼兒學有榜樣。

幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，教師先取一個，幼兒m取走兩個，最后一位幼兒n就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗和學習掌握了文明禮貌的方式。

三、注重行為訓(xùn)練。

榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小招待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行為。

文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要。

我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!

其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。

以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識，和其他小朋友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。

今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參加了一次有意義的家長培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓(xùn)練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。

學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學習機會!

幼兒園禮儀課心得篇九

這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我一直渴求的良師益友。最后書中的結(jié)尾寫道，我們用適當?shù)姆椒ǜ⒆咏涣?，更讓孩子學會怎么與人交流，使他長大以后也用適當?shù)皿w的方法與他的同學、朋友相處融洽，甚至是很好地處理他自己與他的孩子之間的關(guān)系。合上這本書，書中的方法、作者的感受都歷歷在目，我如獲至寶，把它放在床頭，時刻提醒我，用智慧的方式與孩子交流。學會做孩子的朋友，也學會怎樣做父母。

幼兒園禮儀課心得篇十

幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學習到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二段：健康禮儀的重要性

幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如在飲食方面，我們學會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學習和形成，將伴隨我們的一生。

第三段：健康生活習慣的形成

在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認真學習了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾??；我們學會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學習，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習慣，讓我們的身體更加健康。

第四段：健康禮儀的價值觀

通過學習健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學習健康飲食，學會了珍惜物質(zhì)、節(jié)約糧食資源；通過學習保持整潔，學會了尊重環(huán)境、愛護公共設(shè)施；通過學習言談舉止，學會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們?nèi)蘸蟮某砷L中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。

第五段：總結(jié)

幼兒園健康禮儀課程的學習不僅僅是為了學習一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣和價值觀。通過學習健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些習慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。

幼兒園禮儀課心得篇十一

導(dǎo)言：幼兒園是孩子們踏上學習之路的第一站，也是他們接觸集體生活的起點。在這個特殊的環(huán)境里，孩子們學會了愛，學會了如何與他人和諧相處。通過關(guān)于幼兒園愛的禮儀的學習和實踐，我深刻體會到了愛的力量和禮儀的重要性。

身教與言教并重，構(gòu)建愛的氛圍。

在幼兒園，老師們注重用身教來引導(dǎo)孩子學習愛的禮儀，無論是課堂上還是生活中，他們都是我們的榜樣。我們學到了尊重他人的個人空間，學會了有禮貌地與他人交流，學會了關(guān)心和關(guān)愛他人。老師們經(jīng)常給我們講一些故事，讓我們認識到對于別人的尊重和幫助是多么重要。他們也會鼓勵我們互相幫助，互相分享，讓我們感受到愛的力量。在與老師和同學相處的過程中，我也逐漸意識到，只有用行動去展示愛，才能真正體會到愛的價值。

從細節(jié)中培養(yǎng)孩子的禮儀意識。

幼兒園注重培養(yǎng)我們的禮儀意識，在各種日常細節(jié)中教導(dǎo)我們?nèi)绾味Y貌待人、尊重他人。比如，我們在入園時要和老師們打招呼，進門時要按輪流、有序的方式排隊。在吃飯時我們要自己端餐具，用餐時坐端正，吃完后收拾自己的餐具。這些看似簡單的細節(jié)卻對我們的禮儀修養(yǎng)產(chǎn)生了深刻影響。老師們還會定期開展各種活動，培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我們不僅學會了尊重他人的意見，也學會了在沖突中妥善處理問題，讓我們懂得了合作和分享的重要性。

禮儀的實踐與習得。

學校為我們創(chuàng)造了多種實踐和習得禮儀的機會。比如，在園學習期間，我們經(jīng)常會參觀一些社會機構(gòu)和公共場所。在這些活動中，我們會學習如何遵守規(guī)則，如何禮貌地與陌生人交流等。這些實踐經(jīng)歷不僅拓寬了我們的視野，也讓我們學到了更多關(guān)于禮儀的知識。此外，學校還定期組織一些主題活動，比如演講比賽、舞臺劇表演等，讓我們能夠更好地展示自己，培養(yǎng)自信心和自尊心。通過這些實踐和習得的活動，我懂得了禮儀是一種習慣，需要不斷地實踐和培養(yǎng)。

在學習愛的禮儀的過程中，我也深刻認識到禮儀與自我修養(yǎng)的關(guān)系。只有通過自我修養(yǎng)，才能真正體現(xiàn)出愛的禮儀。自我修養(yǎng)包括自律、自尊、自愛等方面。只有懂得了如何自律，才能更好地遵守規(guī)則，不給他人和社會帶來困擾和不便。只有懂得了自尊和自愛，才能更好地與他人和諧相處，尊重他人的權(quán)益和隱私。在幼兒園的學習中，我逐漸懂得了如何修養(yǎng)自己，如何學會自律、自尊和自愛，從而更好地理解愛的禮儀的深層含義。

結(jié)語：在幼兒園的學習中，我意識到了愛的力量和禮儀的重要性。通過學習和實踐，我懂得了尊重他人、關(guān)心他人是做人的基本禮儀，學會了在與他人相處中保持友善和和諧。在未來的學習生活中，我將繼續(xù)保持良好的禮儀修養(yǎng)，用行動示范和傳播愛的力量，為創(chuàng)造一個和諧美好的社會做出自己的貢獻。

幼兒園禮儀課心得篇十二

近日，我參加了一場精彩的幼兒園禮儀競賽，這次經(jīng)歷令我受益匪淺。在比賽中，我意識到禮儀的重要性，學到了寶貴的人際交往技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過這次競賽，我深刻理解到禮儀是人們交流時的一種默契和修養(yǎng)，它不僅是一種向他人展示自己的方式，更是一種尊重他人、維護社會秩序的表現(xiàn)。

首先，在比賽的過程中，我深刻認識到了禮儀的重要性。在平時的生活中，我們總是很容易忽略自己的行為給他人帶來的影響。然而在比賽中，所有選手都需要展示自己的儀態(tài)和禮儀，這讓我意識到了儀態(tài)和禮儀在我們正式的交流中扮演的重要角色。比賽中，只有表現(xiàn)得體、儀容儀表得體的選手才能給人留下良好的印象，受到他人的尊重與贊賞。這一點讓我深深地明白，禮儀不僅是我們的形象展示，更是我們與他人交流的基礎(chǔ)。

其次，參加禮儀競賽也讓我學到了寶貴的人際交往技巧。在比賽中，我們不僅需要展示自己的儀容儀表，還需要與他人進行合作和一起展示出團隊的默契和素養(yǎng)。通過與隊友的合作，我學會了傾聽和溝通的重要性，也領(lǐng)悟到了與他人相處和諧的重要性。在比賽過程中，我和隊友共同商討并進行了反復(fù)排練，不斷提高自己的儀態(tài)與禮儀，因此競賽中表現(xiàn)出色，最終也得到了優(yōu)良的成績。這讓我明白團隊合作和人際交往對于成功的重要性，教會了我如何更好地與他人協(xié)作合作。

再次，通過這次競賽，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在比賽中，我反復(fù)觀察了其他選手的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己儀表和禮儀方面的不足之處。與其他選手相比，我感到自己的衣著、儀態(tài)還有待提高。這次競賽讓我認識到了儀表和禮儀對于一個人的重要性，同時也看到了自己與他人之間的不同。這讓我明白了自己需要更加勤奮努力，不斷提高自己的儀容儀表素養(yǎng)。

最后，通過這次競賽，我深刻認識到禮儀是一種向他人展示自己的方式，更是一種尊重他人的表現(xiàn)。比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的選手，他們儀態(tài)得體，舉止得體，與人為善，受到了大家的贊許。這讓我意識到在學校、家庭和社會中，儀態(tài)和禮儀的表現(xiàn)對于建立良好的人際關(guān)系與互動是至關(guān)重要的。從比賽中，我明白了禮儀的力量，學會了尊重他人，并以禮待人。

總的來說，參加幼兒園禮儀競賽給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到了禮儀的重要性，學到了寶貴的人際交往技巧，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將繼續(xù)努力，通過學習和實踐，提高自己的儀容儀表素養(yǎng)，成為一個更有修養(yǎng)、有內(nèi)涵的人。同時，在與他人交往中，我將更加注重禮貌和尊重，以禮待人，共同建立良好的人際關(guān)系，成為一個更加優(yōu)秀的人。

幼兒園禮儀課心得篇十三

幼兒園守時禮儀是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園，家長和孩子們都需要遵守守時禮儀，以此來營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自律意識。在我的幼兒園生活中，我深刻體會到了守時禮儀的重要性。

第二段：準時到園。

早晨的幼兒園氣氛總是格外熱鬧，家長送孩子們來上學，孩子們在操場上玩耍，老師們忙碌地準備著一天的教學。每天早上，我都會早早地到達幼兒園，以充分準備自己的心理和身體，迎接一天的忙碌。準時到幼兒園不僅可以避免遲到的尷尬，更可以幫助我充分準備好教學，可以更好地為孩子們提供高質(zhì)量的教育。

第三段：為孩子們樹立榜樣。

作為一名幼兒園教師，我們不僅需要遵守守時禮儀，更需要為孩子們樹立一個好的榜樣。在幼兒園中，孩子們的行為和治理是在老師的影響下形成的。如果老師無法正確處理時間，會導(dǎo)致孩子們無法規(guī)律他們的生活，不利于孩子們的成長。因此，老師們需要在守時禮儀上成為孩子們的模范，讓孩子們從小養(yǎng)成遵守時間的習慣。

第四段：教育孩子們遵守守時禮儀。

在幼兒園的教學過程中，我們也需要注意教育孩子們遵循守時禮儀。我們應(yīng)該通過接觸、說話、指導(dǎo)、示范等方式，讓孩子們學會遵循規(guī)律和時間。如果孩子們遲到或錯過了活動，我們作為老師不應(yīng)該責備和懲罰，而需要以積極、耐心的態(tài)度指導(dǎo)和鼓勵孩子們，并告訴他們守時禮儀的好處。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園的生活中，守時禮儀是非常重要的。一個好的守時禮儀能夠讓孩子們形成良好的時間觀念和自律意識，從而更好地適應(yīng)小學和將來的生活。作為老師，我們更需要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)人，讓孩子們從小就習慣遵循時間和規(guī)律的生活。希望我能夠堅持守時禮儀，并從中獲得不斷的提高和進步。

幼兒園禮儀課心得篇十四

做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。

2、介紹他人。

客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯。

3、微笑。

小朋友有禮貌見到人微微笑心情好沒煩惱這世界多美妙。

4、手勢語（認識基本手勢語）。

手勢語很重要生活中常見到介紹人指方向用手掌更像樣。

5、手勢語（手勢語的妙用）。

交通警指交通手勢語各不同聾啞人用手語須尊重明事理。

6、借物。

借人物須明求經(jīng)允諾再拿走使用完按時還道聲謝借不難。

7、還物。

他人物要愛護按時還不拖延物歸還表謝意雙手遞勿忘記。

8、如何打斷他人講話。

人交談勿打斷要安靜不擾亂有急事欲表達經(jīng)允許才講話。

9、如何觀看他人的幼兒園活動。

小朋友做游戲想觀看旁邊站不搗亂不喧嘩用心學細觀察。

10、如何參與他人的幼兒園活動。

小朋友做游戲要參與求同意勤溝通互幫助多謙讓好相處。

11、如何擤鼻涕。

小鼻子要愛它不玩弄勿手挖流鼻涕輕輕擦講清潔人人夸。

12、如何咳嗽打哈欠打噴嚏。

咳嗽時病菌多用紙巾把口遮打哈欠扭轉(zhuǎn)身打噴嚏避開人。

13、愛護文具。

小文具要愛惜小書包裝整齊不撕書不咬筆好孩子能自理。

14、鉛筆的'使用。

小鉛筆自己削講衛(wèi)生不能叼學寫字三指捏身坐正頭不斜。

15、尊敬長輩（祝賀生日）。

長輩歸須問好長輩忙勿打擾長輩倦能自處長輩壽應(yīng)恭祝。

16、尊敬長輩（家長的小幫手）。

父母病要安慰父母累遞杯水做家務(wù)不推諉父母愛知回饋。

17、出門回家。

離家前整衣衫道別后門輕關(guān)進家門要問候先換鞋再洗手。

18、安全常識（安全滑冰）。

溜冰場勿沖撞人擁擠讓一旁溜冰時守規(guī)矩禁止地不能去。

19、安全用電。

電源座照明燈有危險不要碰小開關(guān)輕開合手若濕切勿摸。

20、九月十日教師節(jié)。

九月十教師節(jié)做賀卡表感激好老師勿過勞祝愿您身體好。

21、八月十五中秋節(jié)。

中秋節(jié)共團圓全家人互祝愿品月餅香又甜賞月餅情無限。

22、十月一國慶節(jié)（國旗國徽國歌）。

奏國歌升國旗應(yīng)脫帽要敬禮唱國歌須肅立愛祖國要牢記

幼兒園禮儀課心得篇十五

第一段：引言（120字）。

在幼兒園的日子里，我深深感受到了愛的力量。愛是一種溫暖，是一種致力于關(guān)懷和幫助別人的心態(tài)。在這里，我學到了很多關(guān)于禮儀和友善的知識，這些都是提升自己素質(zhì)和與人和諧相處的重要素養(yǎng)。下面，我將分享我的幼兒園愛的禮儀心得體會。

第二段：積極向上的友善禮儀（240字）。

在幼兒園，我們常常通過各種游戲和活動來培養(yǎng)友善禮儀。我們學會了向別人打招呼、微笑和說謝謝。我發(fā)現(xiàn)，當我們以積極向上的態(tài)度對待別人時，我們會收獲更多的友誼和歡笑。例如，在幼兒園的晨間活動中，我認識了許多新朋友。我們互相握手、問候和微笑，這讓我們感到非常溫暖和愉快。通過這樣積極向上的友善禮儀，我們在幼兒園建立了深厚的互信和友誼。

第三段：尊重個人空間的禮儀（240字）。

在幼兒園，我們還學會了尊重別人的個人空間。當我們參加集體活動時，我們學會了排隊、等候和分享。尊重個人空間是關(guān)注他人需求的表現(xiàn)，讓我們能夠更好地協(xié)作和溝通。一次，我和小伙伴在尋找玩具時不小心發(fā)生了爭執(zhí)。老師告訴我們要尊重彼此的個人空間，并且耐心地分享。通過這次經(jīng)歷，我明白了尊重個人空間的重要性。從此以后，我和小伙伴之間的關(guān)系更加融洽，我們能夠更好地相互合作。

第四段：關(guān)心體貼的禮儀（240字）。

在幼兒園，我們也了解到關(guān)心體貼的禮儀。這種禮儀要求我們細心觀察他人，并在需要時主動提供幫助。比如，當我的同學因為受傷哭泣時，我會主動上前關(guān)心，并幫助他去找老師。同時，我也會主動問候生病的同學，給他們送去慰問和祝福。通過這樣的行為，我不僅讓別人感到關(guān)懷，也培養(yǎng)了自己的同理心和助人意識。關(guān)心體貼的禮儀讓我們的班級變得更加和諧、溫暖。

第五段：感恩奉獻的禮儀（240字）。

感恩奉獻是我們在幼兒園中學到的重要禮儀之一。我們常常在幼兒園舉辦各種活動，比如義賣和助人日，來幫助那些需要幫助的人。通過這樣的活動，我們明白了感恩于他人的重要性，并且學會了分享和奉獻。去年，我們舉辦了一次義賣活動，籌集善款幫助了一位貧困學生。當我親眼看到她因此能夠繼續(xù)上學時，我感受到了幫助別人的快樂和滿足感。這次活動讓我明白了感恩與奉獻的意義，我愿意繼續(xù)用行動來幫助更多需要幫助的人。

結(jié)尾（120字）。

在幼兒園的日子里，通過學習愛的禮儀，我變得更自信、親善和關(guān)心他人。友善禮儀、尊重個人空間、關(guān)心體貼和感恩奉獻成為我們在幼兒園中的寶貴財富。這些課程不僅讓我們擁有良好的品德，還教會了我們與人和諧相處和建立深情友誼的重要性。我相信，無論將來走到哪里，這些愛的禮儀都將成為我人生的指南。

幼兒園禮儀課心得篇十六

幼兒園是孩子們初入社會的第一步，也是他們接觸不同人、學習各種禮儀規(guī)范的地方。在幼兒園，著裝禮儀是重要的一環(huán)，它不僅能塑造孩子們的良好形象，也能讓他們學會尊重他人、自律自愛。在我上幼兒園的這段時間里，我意識到了著裝禮儀的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，幼兒園著裝需要整齊。整齊的著裝不僅給人良好的視覺印象，也可以讓我們更好地投入到學習和活動中去。曾有一次，我穿著一套亂七八糟的衣服去幼兒園，老師看到后并沒有批評我，但我能感受到同學們異樣的目光。從那一刻起，我下定決心每天都要穿著整齊的衣服去幼兒園，給自己樹立一個良好的形象。

其次，幼兒園著裝需要適度。適度的著裝體現(xiàn)了一個人的審美能力和社交意識。有一次，我和幾位同學參加了一個精彩的班級活動，雖然是個運動會，但我們都興高采烈地穿上了漂亮的運動裝。這讓我意識到，合適的著裝不僅能使自己自信，也能讓別人對我們的外貌贊嘆不已。

第三，幼兒園著裝需要潔凈。潔凈的衣服是對自己和他人的尊重，也是保持良好衛(wèi)生習慣的一種表現(xiàn)。有一天，我吃蛋糕的時候不小心濺了一點在衣服上，雖然只是微小的一個漬點，但是我覺得非常不舒服。我立刻找老師借了濕紙巾，認真地把漬點擦干凈。從那時起，我明白了保持衣服潔凈的重要性，并下定決心再也不讓衣服弄臟。

此外，幼兒園著裝需要得體。得體的著裝可以讓我們更好地融入集體，不引人注目，也不會給他人帶來困擾。曾有一次，我穿著一套花花綠綠的衣服去幼兒園，同學們紛紛贊嘆我的新衣服，但是老師告訴我，這樣的衣服對大家來說可能會過于刺眼，讓人無法集中精力。我意識到了班級整體形象的重要性，從那時起，我會更加注重著裝的得體性。

最后，幼兒園著裝需要自然。自然的衣著讓孩子們更能展現(xiàn)真實的個性，也為他們提供了更多的自由空間。在幼兒園的表演活動中，我曾經(jīng)穿著一個五顏六色的服裝，充滿了童趣和活力。這樣的著裝讓我感到無拘無束，也讓我更好地投入到表演中。我明白，不管是怎樣的著裝，最重要的是保持真實和開心。

總之，幼兒園著裝禮儀是孩子們進入社會的第一課，它教會了我們整齊、適度、潔凈、得體和自然的重要性。通過對幼兒園著裝的體驗和感悟，我學會了對自己的形象負責，也學會了尊重他人和集體。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我度過一生，在我成長的道路上發(fā)揮重要的作用。我相信，只要我們從小注重著裝禮儀的培養(yǎng)，我們就能在未來的社會中展現(xiàn)出更加出色的自己。

幼兒園禮儀課心得篇十七

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進行教育。

1。幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學會控制自己的行為養(yǎng)成習慣。

2。同伴一起活動時，學習有禮貌的求助和會感謝他人的.幫助。

三、采取措施：

1。重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。

2。文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

1、在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

2、學著主動向成人、同伴問早問好說再見。

3、學講禮貌用語。

1、學習正確使用餐具。

2、學習餐后擦嘴漱口。

（三）儀表儀態(tài)禮儀。

1、在老師的幫助下，保持儀表整潔。

2、在老師的提醒下，不做不雅的動作。

幼兒園禮儀課心得篇十八

同學間，要友愛，和睦相處不吵鬧；愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔；

愛公物，勤打掃，花草樹木保護好；有錯事，須誠實，接受教育聽勸告；

學和做，要和諧，養(yǎng)成禮儀好習慣；小朋友，講禮儀，做個文明好寶寶。

小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗；

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護。

《禮貌歌》。

好兒童，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。見客人，問聲好，起立相迎微微笑。

懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。

小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。團結(jié)友愛互幫助，遇到困難不怕苦。

不打架，不罵人，同學之間多諒解。小同學，多關(guān)心，真誠友誼心連心。

《端坐歌》。

坐像一臺鐘，小小膝蓋頭碰頭，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快樂學習有勁頭。

《環(huán)保歌》。

愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護靠大家。廢棄物，不亂扔，處處整潔真是佳。

愛花草，愛動物，公共設(shè)施要愛護。環(huán)境美，習慣好，環(huán)保能手人人夸。

《學習歌》。

上課時，用品齊，課前準備要做好。學習前，要預(yù)習，大膽質(zhì)疑很重要。

要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。做作業(yè)，要認真，按時完成書寫好。

《排隊歌》。

隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺。

《走路歌》。

走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。

《離園歌》。

離園時，互道別；先老師，后同學；見爸媽，要問好；親一親，更乖巧。

《小刺猬理發(fā)》。

小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。

《交通規(guī)則要記牢》。

小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。

《孝敬歌》。

學擦桌，會掃地，家務(wù)勞動要學習。衣和物，放整齊，自己事情自己做。

不挑食，不浪費，珍惜糧食節(jié)水電。孝父母，敬長輩，小小年紀好兒女。

《郊游歌》。

行車時，要坐好，不伸手來不探腦。游玩時，別亂跑，一致行動很重要。

開心玩，開懷樂，環(huán)境保護別忘掉。安全第一記心里，郊游活動樂陶陶。

幼兒園禮儀課心得篇十九

幼兒園是孩子們開始接受教育的第一步，同時也是他們養(yǎng)成好習慣和良好行為的重要階段。在這一時期，教師們不僅扮演著傳授知識的角色，更要扮演著禮儀的引導(dǎo)者，促進孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。在日常生活中，幼兒園里積極推行儀態(tài)禮儀運動，教授孩子們?nèi)绾握_地站立、行走、坐、說話等。在這個過程中，我感受到了禮儀對孩子們的重要性，這不僅是對孩子們的培養(yǎng)，同時也是對他們未來的呵護。

第二段：儀態(tài)的影響。

儀態(tài)是人們最容易感知的，也是最能夠表現(xiàn)一個人素質(zhì)和內(nèi)涵的方式。正確的儀態(tài)能夠體現(xiàn)一個人的文明程度，讓他更容易有好的印象，從而贏得更多的信賴和尊重。對于孩子們來說，正確的儀態(tài)更是可以影響著他們的成長。幼兒園里采用的正確姿勢、站姿、行進姿勢等規(guī)范是孩子們最基本的素養(yǎng)，這都需要有積極的指導(dǎo)和好的榜樣。當孩子們練習這些禮儀時，同時也顯現(xiàn)著他們的好習慣和正常情感反應(yīng)。而瀟灑、整齊、大方的行為舉止，則能夠進一步提高孩子的自信及心理素質(zhì)。由此可見，儀態(tài)對人的作用是具有無窮的價值。

第三段：禮儀的引領(lǐng)。

在幼兒園里，孩子學習禮儀是教師的任務(wù)，這就需要教師對于禮儀的了解和掌握。在幼兒園里，我們滿足孩子們基本的生活游戲需求，同時整合豁達的教育理念，通過清晰簡單的說明讓孩子們了解行為上的正反面，幫助孩子們樹立一系列良好的行為習慣。比如在唱歌的時候，教師會向孩子們指示唱歌時應(yīng)該是什么姿態(tài)；在飯桌上，教師會給孩子們示范正確的用餐方式。這樣的引領(lǐng)能夠直接帶動孩子們形成好的習慣，同時也能夠培養(yǎng)孩子們更好的交往方式和自信心。

幼兒園里的儀態(tài)禮儀運用不僅僅是孩子們需要遵循的，同時更需要教師來落實。在教室里，教師能夠鼓勵孩子們，使他們更好地維護教學用具，讓他們擁有安靜、整潔的學習環(huán)境；在游戲中，教師能夠引導(dǎo)孩子們更好的規(guī)范游戲方式，讓孩子們更好的體驗游戲的氛圍。在日常的活動中，教師們也通過各種形式展示自己優(yōu)雅的姿態(tài)，這些行為顯著降低了孩子們非積極行為的出現(xiàn)，增加了孩子的互動時間和消化程度，從而更好地引導(dǎo)了孩子們對社交環(huán)境的感知，促進他們健全發(fā)育。

第五段：對禮儀的總結(jié)。

禮儀的教育是孩子們在幼兒園階段必不可少的日常教育之一。進入現(xiàn)代社會，禮儀對人們生活和工作中的不規(guī)范行為進行有效地修正，以達到和諧、優(yōu)雅、文明的社會環(huán)境，這也為孩子們所牽扯。在幼兒園里，禮儀教育遵循的是傳統(tǒng)，但更需要教師們以他們自身的形象去證明這一點，并給孩子們提供最直接的榜樣。而通過教育和引導(dǎo)，孩子們能夠培養(yǎng)良好的習慣和行為方式，讓孩子們在一定程度上成為社交中的佼佼者，并以文明的行為方式帶動更有生命力社會的的顯現(xiàn)。因此，準確了解禮儀、提高禮儀素養(yǎng)，不僅可以讓孩子們有更良好的成長，同時也能讓我們提高生活質(zhì)量和顏值，享受美好的生活。

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