總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些范文和樣例，以便更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。在總結(jié)中，我對(duì)過(guò)去的失誤進(jìn)行了反思，并找到了改進(jìn)的途徑。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇一
戒了這么久的毒，應(yīng)該說(shuō)這次是我目前為止個(gè)人感覺(jué)最為成功，也是最為輕松的一次。所以，在這，想和那些正在準(zhǔn)備戒，或是親朋想知道如何戒提供一些個(gè)人的觀點(diǎn)，也算是對(duì)大伙的回報(bào)吧。
在剛剛準(zhǔn)備戒毒的時(shí)候，我其實(shí)心中真的沒(méi)有底，不知道這一次戒會(huì)不會(huì)像以前一樣。因?yàn)榻涠具@么多次，每次都會(huì)回頭。分析一下原因：第一，剛戒完體毒，身體吸不消;第二，戒完后心情驕燥;第三，完全戒后，自己感覺(jué)沒(méi)有自己的生活圈子，沒(méi)有可信任的新朋友。
先從我戒除體毒這一塊來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我斷了貨以后，因?yàn)殚L(zhǎng)期吸毒，一斷的話會(huì)受不了，那么我先是選擇了服用替代藥品美沙酮，先維持一段時(shí)間。剛開(kāi)始用時(shí)，我每天服用三十五毫升，這樣服用了十天左右，我便開(kāi)始減量，以后以三天一個(gè)階段，最后降到了十毫升。在十毫升維持了十天左右。我便斷了藥，用身體扛。
在完全不用藥后，我的身體便開(kāi)始有些扛不住，所以這個(gè)時(shí)候，最需要的是旁邊有一個(gè)可以照顧你的人，他的工作不是說(shuō)天天保證你要吃好喝好，而是當(dāng)你一旦有需要時(shí)，這個(gè)人可以完全地幫助你，伺候你。而且戒完體毒后，因?yàn)樾那楹苋菀昨溤?，所以這個(gè)幫助你的人應(yīng)該可以盡量地體諒，而不是說(shuō)，當(dāng)你煩的時(shí)候，和你大爭(zhēng)大吵。千萬(wàn)要講住的是，照顧者不要故意去弄那些所謂的補(bǔ)品什么之類的，這些東西因?yàn)榻涠菊弑救烁揪筒粫?huì)想去吃，所以這樣做反而會(huì)起到反作用。
一個(gè)說(shuō)話的人是戒毒過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵。就拿我自己來(lái)說(shuō)，以往我自己強(qiáng)戒，有幾次，剛戒完體毒我就又復(fù)吸了。為什么?那個(gè)時(shí)候是我一個(gè)人戒，關(guān)在一個(gè)房子里，或是沒(méi)有找到的地方，這樣的話，當(dāng)心情一旦難過(guò)，身體難受，因?yàn)闆](méi)有人可以轉(zhuǎn)移話題，或是可以用聊天等人與人之間的交流來(lái)取代一個(gè)個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候，戒毒者本身就很難以控制自己。這次戒毒，每天都會(huì)有幾個(gè)記者，在我身邊呆著，他們會(huì)和我聊他們的生活，或是聽(tīng)我的故事，這樣即使是心癮來(lái)了，也會(huì)隨著自我意識(shí)的克制而挺過(guò)去。
以上是在戒體毒和前期心癮的一些個(gè)人觀點(diǎn)。而現(xiàn)在我的心癮來(lái)的次數(shù)幾乎沒(méi)有。這和我所待的環(huán)境有關(guān)系。首先這些人，不管他們心里是怎么的想法，是為了工作，還是故意配合我，但是他們會(huì)很多情況下，不會(huì)故意去觸碰到我的那根神筋。以前在家里的時(shí)候，媽媽老是會(huì)在陪著我時(shí)，念著我以前怎么怎么樣呀，敗了多少錢呀，帶來(lái)了很多痛苦呀，這些記者不會(huì)，他們會(huì)扯東扯西，會(huì)和我看看大片，像士兵突擊就是和他們一起看的，他們會(huì)陪我玩會(huì)兒游戲。凡正他們會(huì)轉(zhuǎn)移我很多注意力。
還有，其實(shí)對(duì)于在長(zhǎng)期的心癮戒除過(guò)程中，有兩個(gè)很重要，第一，信任，第二，正常人的心態(tài)。信任，不管你是從心底沒(méi)有任何的信任，你都要盡量做到。為什么?讓一個(gè)吸毒者反復(fù)吸毒很大的原因就是出于這一點(diǎn)。當(dāng)戒毒者說(shuō)他要出去走走，家人或是朋友，完全可以讓戒毒者出去，你可以偷偷地跟著，但千萬(wàn)不要被發(fā)現(xiàn)。一定要讓戒毒者認(rèn)為自己得到了大家的讓可，這是一種最好的鼓勵(lì)。第二，正常人的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把戒毒者當(dāng)成是一個(gè)病人，或是一個(gè)弱者。在瑣事，或是其它事情上，只要家長(zhǎng)沒(méi)有錯(cuò)，就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，而不是迎合他，用一種正常人的心態(tài)去對(duì)待戒毒者的平常生活。
在戒毒過(guò)程中，對(duì)于戒毒者個(gè)人而言，一定要有這樣的心態(tài)，要看得開(kāi)，不要怕別人的冷眼，就像我一樣，把自己吸毒的事情告訴別人，甚至是陌生人，讓所有的人知道你曾經(jīng)吸過(guò)毒，其實(shí)大伙心里都明白，其實(shí)有哪個(gè)熟人不知道自己吸毒呀，干脆自己把這層透明紙給揪開(kāi)。讓自己坦坦蕩蕩。再給自己施加一些相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，體驗(yàn)生活，這樣一來(lái)，心里恢復(fù)會(huì)比原來(lái)戒毒要快的很多。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇二
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)，由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上，互動(dòng)受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。
每節(jié)課后，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇三
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿穑羊鹕砩系牟《編У搅俗宰约后w內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r(shí)不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個(gè)名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，只為了為我們搏一份春天。國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔?，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了保障中小學(xué)生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開(kāi)學(xué)通知，但是，停課并不意味著停學(xué)。
全國(guó)多個(gè)省市已逐步開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復(fù)播放，做到無(wú)死角的，直到聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學(xué)習(xí)，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機(jī)會(huì)，同時(shí)藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語(yǔ)老師上網(wǎng)課會(huì)在課堂上播放一些有趣的英語(yǔ)插圖，還會(huì)配上歡快的英語(yǔ)歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語(yǔ)與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會(huì)先去講定義講一遍，再練習(xí)，她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語(yǔ)文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣，上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，老師會(huì)像講小故事一樣給我們上課，便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識(shí)。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們相信，萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學(xué)校。
因?yàn)橐咔椋覀冄舆t開(kāi)學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛(ài)上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開(kāi)始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開(kāi)始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見(jiàn)到了平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開(kāi)學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開(kāi)，我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛(ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
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教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇四
網(wǎng)課教學(xué)，與平常不同，雖然網(wǎng)課能夠讓學(xué)生在電腦或者手機(jī)的另一端看到我們老師教導(dǎo)，這樣能夠讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，畢竟，網(wǎng)絡(luò)課程非常有趣，在網(wǎng)課的時(shí)候雖然不能夠看到學(xué)生，但是我也知道自己一樣需要好好教學(xué)。
畢竟我們不是在課堂，所以很多問(wèn)題學(xué)生并不方便詢問(wèn)，這樣也讓學(xué)生不能夠直接與我們溝通，在上網(wǎng)課的時(shí)候平靜的面對(duì)著攝像機(jī)，或者面對(duì)電腦，我很多的教導(dǎo)方法都不方便，運(yùn)用，這樣的做法也不能夠有的多大的效果，畢竟如果我不能夠隨意的完成基本的教學(xué)，學(xué)生就不能夠?qū)W到多少知識(shí)。
為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)，我會(huì)提前備課，很多的重要知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)做好總結(jié)和大綱同時(shí)會(huì)比平時(shí)講的更加詳細(xì)，我認(rèn)為只有講的越詳細(xì)才能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，因?yàn)樵诩抑形乙舶l(fā)現(xiàn)，在上課的時(shí)候?qū)W生提問(wèn)的興趣要少，有很多學(xué)生在家中學(xué)習(xí)并不能夠安靜下來(lái)，會(huì)在玩其他的，需要爸媽在旁邊輔導(dǎo)。
第一天的網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷教課的時(shí)候有些手忙腳亂，做的不夠好還經(jīng)常讓大家失望，還好隨著我交了幾次課之后我已經(jīng)掌握了教學(xué)方法，可以保證自己在上課的時(shí)候不至于忙亂。上課前我會(huì)提前做好尊卑，比如ppt一些教課的準(zhǔn)備資料和文檔，教完課之后我還會(huì)把自己的授課經(jīng)驗(yàn)傳給學(xué)生。
就這樣磕磕絆絆的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也開(kāi)始結(jié)束了，著短時(shí)間一直面對(duì)著電腦屏幕感覺(jué)非常的尷尬，畢竟感覺(jué)上課沒(méi)有人與自己互動(dòng)，做的工作也不好沒(méi)有達(dá)到自己教學(xué)的目的，雖然教學(xué)質(zhì)量相對(duì)要低一些，但是我也通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，我也非常滿意。
我清楚的知道可能以后網(wǎng)課揮師一種教學(xué)手段，我需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，同時(shí)我也考慮自己上網(wǎng)課的一些習(xí)慣和一些需要改正的問(wèn)題，出現(xiàn)的毛病，對(duì)弈這些我都非常認(rèn)真，雖然這次沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是下次我就能夠繼續(xù)完成自己的教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)不管是在網(wǎng)上授課還是在線下授課都要做到一點(diǎn)，講課必須要有感情。只有感情充分才能夠讓更多的人，更多的血神喜歡，對(duì)于學(xué)習(xí)，在教學(xué)教學(xué)結(jié)束之后還要詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
雖然我教導(dǎo)的很認(rèn)真，但是也知道教好一堂課需要的不只是淡淡的認(rèn)真，更需要加大學(xué)習(xí)投入，提高學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生及時(shí)分配任務(wù)，減少學(xué)生游戲時(shí)間，要給學(xué)生找事做，要給學(xué)生做好相關(guān)的安排。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇五
新冠肺炎肆的橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來(lái)襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
災(zāi)難無(wú)情，病魔無(wú)情，人間有情，人間有愛(ài)。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見(jiàn)，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見(jiàn)，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見(jiàn)，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見(jiàn)，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。
有愛(ài)，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。
教師線上教學(xué)心得。
“愛(ài)你愛(ài)你”在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇六
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇七
時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。每個(gè)人都必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)教師而言，更應(yīng)養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新知識(shí)，提高自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以自己的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，就必須要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。培訓(xùn)適時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，為教師搭建了一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在培訓(xùn)過(guò)程中，本人認(rèn)為學(xué)到了很多，每次學(xué)習(xí)，都有眼前一亮之感。
一、提高認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
以前認(rèn)為，在學(xué)校經(jīng)常參加校本教研，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課及集體備課、公開(kāi)課教學(xué)，校內(nèi)交流活躍，亦會(huì)參加縣級(jí)交流，如參加全縣物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等，再加上教學(xué)任務(wù)較重，網(wǎng)上學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不明顯，因而將培訓(xùn)作為任務(wù)，思想上不夠重視，積極性不高。通過(guò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，要想學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就必須參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)中較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論。從此以后，不再把培訓(xùn)看作是任務(wù)，它就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。因而更加珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)，不但認(rèn)真看文本，做好筆記，還通過(guò)視屏，聆聽(tīng)專家教誨，把專家的話記在心上，一遍又一遍，生怕漏聽(tīng)了一句話。
二、提升理論，增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)。
專家始終站在學(xué)科的前沿，把握學(xué)科理論發(fā)展方向，他們嘔心之作，就像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內(nèi)容不僅有文本，還有視屏，使我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，教學(xué)理論水平不斷提升。如：物理規(guī)律教學(xué)、物理現(xiàn)象教學(xué)、科學(xué)方法教學(xué)等。通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)效果有了很大的提高，這更加堅(jiān)定認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心與信心。
教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是每個(gè)教師的基本功，但格式不是很規(guī)范，國(guó)培以作業(yè)的方式，不僅提出了書寫的格式與要求，更是通過(guò)實(shí)踐。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)到了很多培訓(xùn)為我搭建了好的交流平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，一些問(wèn)題在校本教研中會(huì)解決，還有些問(wèn)題可通過(guò)發(fā)貼的方式與同行交流，因而交流面更廣。通過(guò)不斷積累、總結(jié)，將實(shí)踐力爭(zhēng)上升理論的高度，使自己成為科研型教師。
三、學(xué)用結(jié)合，構(gòu)建高效課堂。
高效課堂，我認(rèn)為不是教師一節(jié)課傳授的效率，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師應(yīng)用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。
高效課堂是實(shí)踐創(chuàng)新的課堂。華東師范大學(xué)葉瀾教授對(duì)于一堂好課，提出了五個(gè)“實(shí)”，其中就有“充實(shí)的課”。充實(shí)的課指的是課堂是有效率的，即在教學(xué)條件有限的情況下，教學(xué)可以充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。而要使課堂高效，就必須要實(shí)踐創(chuàng)新。
實(shí)踐創(chuàng)新首先要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。就是要改變“先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生自求自得、獨(dú)立思考、自我管理的能力。實(shí)施自主學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。而要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”支解決實(shí)際問(wèn)題。因而必須建立民主平等、互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。就是要把陳述性的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為用問(wèn)題支撐的探究性內(nèi)容，創(chuàng)造誘導(dǎo)性的情境。
要實(shí)踐創(chuàng)新，其次要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。淳沫若說(shuō)“興趣出勤奮，興趣出天才”，因而激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)非常重要，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
高效課堂是情感歡樂(lè)的課堂。要實(shí)現(xiàn)象情感歡樂(lè)的課堂，首先就必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)展不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生神經(jīng)每時(shí)都處于興奮狀態(tài)，樂(lè)學(xué)。而教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面。
1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景。
物理學(xué)習(xí)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，很多物理實(shí)驗(yàn)新、奇，能深深的吸引學(xué)生。在新課剛開(kāi)始時(shí)做一、兩個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，能有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的求知欲望。
2、運(yùn)用生活知識(shí)、故事創(chuàng)設(shè)情景。
物理的課程基本理念是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，應(yīng)用生活知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景，能引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、應(yīng)用名人事例創(chuàng)設(shè)情景。
中華是文明古國(guó)，名人眾多，很多名人學(xué)生都能耳熟能詳，利用名人事例創(chuàng)設(shè)情景，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能應(yīng)用名人對(duì)事物的態(tài)度，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法。如：在講平面鏡成像時(shí)，先出示一幅畫：在一輪明月下，李白一人舉杯對(duì)月。朗讀他寫的詩(shī)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”然后問(wèn)學(xué)生，明明是李白一人，為什么說(shuō)“對(duì)影成三人”，是哪三人？在講完平面鏡成像后，再問(wèn)學(xué)生是哪三人。既能做到首尾呼應(yīng)，又可學(xué)習(xí)李白對(duì)生活觀察入微的精神。
4、應(yīng)用認(rèn)知沖突，創(chuàng)設(shè)情景。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知，提出相沖突的做法，使學(xué)生從驚訝中進(jìn)入學(xué)習(xí)，能有效的激起。
學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。
其次要張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。要及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的志趣，使學(xué)生的天賦和才能充分的發(fā)揮。新課程理念強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，培養(yǎng)出具有個(gè)性的適應(yīng)社會(huì)需要的人才。因而在課堂教學(xué)中，必須要尊重學(xué)生的權(quán)利，需求和表現(xiàn)，注重學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生按他自己的特征自由、充分的發(fā)展，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自然、幸福、快樂(lè)而又有時(shí)代生活氣息的環(huán)境，讓學(xué)生在自由、活潑、合作和友愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇八
讀師范的時(shí)候，比較天真。理想中的目標(biāo)，也往往十分的完美。而事實(shí)上，與現(xiàn)實(shí)存在一定的距離。因此，在剛走上工作崗位的時(shí)候，通過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐和反思，來(lái)為自己確定一個(gè)較為合理的發(fā)展目標(biāo)，無(wú)疑是十分必要的。這個(gè)目標(biāo)確定的是否合理，對(duì)教師今后的發(fā)展將會(huì)起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù)，有所作為，自己很努力，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室為同學(xué)們開(kāi)門，拉燈，并在黑板上寫一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；我堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)班至少10次，自習(xí)課上守班，有時(shí)自己很疲憊，我會(huì)鼓勵(lì)自己q我是好樣的！為我加油！我不能松懈。我的短期目標(biāo)就是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，使自己快速成長(zhǎng)！第一年能成為校級(jí)優(yōu)秀教師。
北師大教授肖川有言：優(yōu)秀的教師各有各的不同，但他們的共同特點(diǎn)就是有明確的目標(biāo)追求，并體現(xiàn)在他們腳踏實(shí)地的努力之中，堅(jiān)持每天讀書，每天寫教學(xué)反思，堅(jiān)持追蹤教育發(fā)展的前沿態(tài)勢(shì)，面對(duì)壓力，他們能很好的調(diào)適自己，在調(diào)適中追求自我的不斷完善。有了目標(biāo)后，作為青年教師，應(yīng)用一種積極的態(tài)度、漸進(jìn)的步驟和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度，去靠近或者實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)碰到一些難題，我們要努力去克服，而不是滿世界的找借口，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，他們需要的不是借口，而是我們的行動(dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由。
只要你愿意，一切皆有可能！作為青年教師的我們，關(guān)鍵是打好扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)（包括課堂教學(xué)能力基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)等），因?yàn)椋辛嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)與鋪墊，實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)定會(huì)水到渠成，只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。新東方教育總裁俞敏洪曾說(shuō)過(guò)自己是地才，就是腳踏實(shí)地，把一件事做到頂尖的人。
不要總抱著成事在天，守株待兔，更不要寄希望于機(jī)會(huì)。機(jī)遇，往往會(huì)在不經(jīng)意光臨你的身邊，就看你是否做好準(zhǔn)備。因?yàn)?，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。也許，你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊悔、埋怨的時(shí)候，機(jī)會(huì)正被你對(duì)面那個(gè)同樣的倒霉鬼給抓住了。沒(méi)有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，有了機(jī)會(huì)，就要巧妙抓住，抓住這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，才能讓你的成長(zhǎng)之路永遠(yuǎn)充滿亮色。
我明白青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，我們要做出年輕人該做出的成績(jī)，美國(guó)前總統(tǒng)里根的那句話很中聽(tīng)：假如我們不做，誰(shuí)來(lái)做？假如現(xiàn)在不做，什么時(shí)候來(lái)做！
我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長(zhǎng)而不斷的奮斗和提高。教師的職責(zé)現(xiàn)在越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn)，而不是拿現(xiàn)成真理的人，更不能讓學(xué)生成為我們賺取教學(xué)成果的工具。對(duì)待學(xué)生，我們始終要記?。好恳粋€(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。他以無(wú)比信任的心情把這顆火星交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們，做教師的人能在心里也像兒童對(duì)待我們那樣，把無(wú)限的信任同樣地給予他們就好了！那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。
我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對(duì)工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情，但不能滿足于同與他們的競(jìng)爭(zhēng)，把我們天然的優(yōu)勢(shì)作為驕傲的資本，應(yīng)該覺(jué)得羞愧；作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功無(wú)止境，起點(diǎn)總是零。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們青年教師必須具備過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，良好的協(xié)調(diào)管理能力，健康的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力等等。在教學(xué)中要不斷地研究課堂、研究學(xué)生、研究自己，只要這樣，才能不斷提高自己，鍛煉自己，完善自我。當(dāng)一名教師容易，做一名好教師難。我相信，我們青年教師在車小這一片沃土中錘煉，一定能成為一名好教師。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇九
昨天是網(wǎng)課第一天，可能是由于緊張，通過(guò)上課，發(fā)現(xiàn)了一些不如意的地方，比如學(xué)生回答問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲，數(shù)學(xué)課習(xí)題沒(méi)做完，語(yǔ)文指導(dǎo)寫字，但是孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的字不如上學(xué)期寫得好等。上午的心情有點(diǎn)忙亂，下午我靜下心來(lái)，把問(wèn)題都寫在本上，一樣一樣找原因和解決的方法，今天的網(wǎng)課效果較好，昨天的問(wèn)題都得到了解決，心情也輕松了很多。
數(shù)學(xué)課習(xí)題沒(méi)做完，是因?yàn)橛性瓉?lái)的一節(jié)課40分鐘變成30分鐘，需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做調(diào)整，抓住例題引導(dǎo)孩子們掌握方法，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)運(yùn)用就可以了。同時(shí)給孩子們思考時(shí)間，可以把回答問(wèn)題通過(guò)微信語(yǔ)音發(fā)過(guò)來(lái)，這樣也有利于促進(jìn)孩子的課堂參與和積極思考，直播不能變成看電視，那樣孩子就會(huì)感覺(jué)沒(méi)意思了。
語(yǔ)文課抓住語(yǔ)文要素講解和練習(xí)，利用寫字時(shí)間提高孩子們書寫能力。朗讀課文雖然無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，但可以督促孩子在家完成。釘釘作業(yè)里可以接收語(yǔ)音作業(yè)的，可以檢測(cè)課文朗讀。
充分的備好課是上好課的關(guān)鍵，要考慮30分鐘里想教給孩子什么？目標(biāo)明確了，就好運(yùn)行了，不要被課件牽著鼻子走，因?yàn)橛械?課件不適合網(wǎng)課。把語(yǔ)文要素、課后習(xí)題、每日一練都要考慮進(jìn)去，告別花花架子，課反而變得簡(jiǎn)單明了了，孩子們也知道需要掌握什么了。這樣的30分鐘更有效。
釘釘批改作業(yè)的功能較好，方便快捷。
我班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)一直運(yùn)營(yíng)較好，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好的方法，隨時(shí)試用。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十
與兄弟學(xué)校一樣，咱們的“停課不停學(xué)”也經(jīng)歷了整整三周。從第一周的研究性學(xué)習(xí)，到后兩周學(xué)科知識(shí)的滲透，我們一邊摸索一邊前行，幾乎每周都會(huì)有微調(diào)，但我們堅(jiān)信，只有方向?qū)α耍筒慌侣愤h(yuǎn)。
三周來(lái)，我們欣喜地看到，老師們的管理能力與教學(xué)能力大大提高，教研氛圍空前高漲，同事情誼日益增長(zhǎng)。教學(xué)工作果然是一件富有創(chuàng)造性和想象性的工作。每天跟好幾十個(gè)小神獸們“斗智斗勇”，大家是愈“戰(zhàn)”愈勇!
線上教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。與前兩周相比，老師們上網(wǎng)課從逐漸適應(yīng)到漸入佳境。從技術(shù)手段上看，有騰訊課堂直播，有qq直播，有錄成音頻文件，有圖片加語(yǔ)音，有錄成幾分鐘小微課推送。單單是錄制小微課，就有好多種手段，“喀秋莎”“微軟聽(tīng)聽(tīng)”“ev”還有一些手機(jī)自帶的錄屏軟件等等，原來(lái)自以為學(xué)不會(huì)的東西，突然之間就學(xué)會(huì)了?？礃幼訜o(wú)論年長(zhǎng)年幼，只要有需求，就會(huì)有學(xué)習(xí)，不得不承認(rèn)，是疫情倒逼我們成長(zhǎng)。
夸夸老師們的集體備課。往往這節(jié)課剛講完，同組老師們就會(huì)聚攏到教研群，討論下一節(jié)課。非常時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)上的資源異常豐富，某一課，某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都可能找到三個(gè)甚至更多的微課。大家不厭其煩，反復(fù)試聽(tīng)比較，選擇質(zhì)量最優(yōu)、時(shí)間也合適的推送給孩子們。反之，則果斷舍棄。有時(shí)只是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，再錄制成適合我們學(xué)情的微課片斷?？梢哉f(shuō)，各組老師們每一節(jié)課都做到了精雕細(xì)琢，仔細(xì)推敲，這才是真正的精心備課，這才是我們追求的常態(tài)教研。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十一
時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。每個(gè)人都必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)教師而言，更應(yīng)養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新知識(shí)，提高自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以自己的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，就必須要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。培訓(xùn)適時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，為教師搭建了一個(gè)好的平臺(tái)，在培訓(xùn)過(guò)程中，本人認(rèn)為學(xué)到了很多，每次學(xué)習(xí)，都有眼前一亮之感。
一、提高認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
以前認(rèn)為，在學(xué)校經(jīng)常參加校本教研，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課及集體備課、公開(kāi)課教學(xué)，校內(nèi)交流活躍，亦會(huì)參加縣級(jí)交流，如參加全縣物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等，再加上教學(xué)任務(wù)較重，網(wǎng)上學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不明顯，因而將培訓(xùn)作為任務(wù)，思想上不夠重視，積極性不高。通過(guò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，要想學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就必須參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)中較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論。從此以后，不再把培訓(xùn)看作是任務(wù)，它就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。因而更加珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)，不但認(rèn)真看文本，做好筆記，還通過(guò)視屏，聆聽(tīng)專家教誨，把專家的話記在心上，一遍又一遍，生怕漏聽(tīng)了一句話。
二、提升理論，增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)
專家始終站在學(xué)科的前沿，把握學(xué)科理論發(fā)展方向，他們嘔心之作，就像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內(nèi)容不僅有文本，還有視屏，使我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，教學(xué)理論水平不斷提升。如：物理規(guī)律教學(xué)、物理現(xiàn)象教學(xué)、科學(xué)方法教學(xué)等。通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)效果有了很大的提高，這更加堅(jiān)定認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心與信心。
教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是每個(gè)教師的基本功，但格式不是很規(guī)范，國(guó)培以作業(yè)的方式，不僅提出了書寫的`格式與要求，更是通過(guò)實(shí)踐。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)到了很多培訓(xùn)為我搭建了好的交流平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，一些問(wèn)題在校本教研中會(huì)解決，還有些問(wèn)題可通過(guò)發(fā)貼的方式與同行交流，因而交流面更廣。通過(guò)不斷積累、總結(jié)，將實(shí)踐力爭(zhēng)上升理論的高度，使自己成為科研型教師。
三、學(xué)用結(jié)合，構(gòu)建高效課堂
高效課堂，我認(rèn)為不是教師一節(jié)課傳授的效率，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師應(yīng)用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。
高效課堂是實(shí)踐創(chuàng)新的課堂。華東師范大學(xué)葉瀾教授對(duì)于一堂好課，提出了五個(gè)“實(shí)”，其中就有“充實(shí)的課”。充實(shí)的課指的是課堂是有效率的，即在教學(xué)條件有限的情況下，教學(xué)可以充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。而要使課堂高效，就必須要實(shí)踐創(chuàng)新。
實(shí)踐創(chuàng)新首先要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。就是要改變“先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生自求自得、獨(dú)立思考、自我管理的能力。實(shí)施自主學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。而要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”支解決實(shí)際問(wèn)題。因而必須建立民主平等、互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。就是要把陳述性的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為用問(wèn)題支撐的探究性內(nèi)容，創(chuàng)造誘導(dǎo)性的情境。
要實(shí)踐創(chuàng)新，其次要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。淳沫若說(shuō)“興趣出勤奮，興趣出天才”，因而激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)非常重要，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十二
網(wǎng)上上課，不僅對(duì)某些學(xué)生是頭一回，對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)也是頭一回，他們中的很多人，特別是那些年紀(jì)大一點(diǎn)的老教師，連直播都沒(méi)看過(guò)，卻沒(méi)想到自己有一天干起了直播!
這些天，因?yàn)樯暇W(wǎng)課還鬧出了不少心酸又好笑的故事：
有的老師上了一上午的課，卻忘記了開(kāi)聲音，或是講了1個(gè)多小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“上課”沒(méi)點(diǎn)擊。因?yàn)樵趯W(xué)校即使沒(méi)人指導(dǎo)，也有同事可以請(qǐng)教，而在家里上網(wǎng)課既沒(méi)人指導(dǎo)，更沒(méi)人可以請(qǐng)教。所以，有個(gè)老師的日記里寫道：自己弄了半天還沒(méi)走進(jìn)直播間，神獸們則早已一片喧嘩了，不知道老師出了什么事，還以為老師把時(shí)間弄錯(cuò)了。
還有的沒(méi)帶電腦回家，直接用手機(jī)上網(wǎng)課。開(kāi)著滿級(jí)的美顏，還不斷被家人打斷。有的家里老人不理解，他們無(wú)法想象沒(méi)有學(xué)生怎么也能上課?有的甚至直愣愣地在旁邊監(jiān)督，看你是不是說(shuō)的假話。
教師網(wǎng)課心得體會(huì)范文二
【十八線主播的辛酸】
隨著病毒的快速傳播，疫情的持續(xù)蔓延，，老師們響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，搖身一變活生生地被逼成了十八線主播。
剛開(kāi)始，很多人不懂十八線主播是什么意思，還以為是蠻光榮的事。只有老師們知道，他們恨死這新冠病毒了。好端端的人民教師竟然成了一個(gè)不入流的十八線。
到底什么是十八線主播呢?如果不加前綴，初聽(tīng)是蠻牛氣的一個(gè)名詞，它來(lái)源于明星。人氣高的我們稱之為一線明星，人氣稍差的稱為二線明星，十八線，到了哪里，也就不言而喻了。即不怎么有名氣，或者基本上沒(méi)有名氣的。
一線與十八線之間，這跨度實(shí)在太大了。不僅名氣上差得遠(yuǎn)，收入上更是明顯。所以，這光榮的人民教師在病毒面前，簡(jiǎn)直一文不值了。
不僅如此，累死累活，忙活了半天，效果還差得很。有老師甚至這么寫道：
今天失眠了，其實(shí)當(dāng)我剛知道停課不停學(xué)是需要我們上直播課的時(shí)候我就在想，這是一次真正的家校合作，是對(duì)孩子們自主管理得歷練，也是對(duì)家長(zhǎng)們教育觀念的考驗(yàn)。
我檢查完三個(gè)班的作業(yè)到了十一點(diǎn)，又在想學(xué)生們上了一天的網(wǎng)課，怎么讓孩子們即提高效率，又可以勞逸結(jié)合，準(zhǔn)備安排課間做眼保健操，聽(tīng)音樂(lè)等，看到了釘釘群的群運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備讓孩子們每天做運(yùn)動(dòng)呢。
看到好多負(fù)能量，覺(jué)得這一天更累了，對(duì)于我們這種十八線的女主播，挖空了心思讓課堂變得有意思，把重點(diǎn)用最容易懂的形式展現(xiàn)出來(lái)，生怕在直播課上落下每一個(gè)孩子。
教師網(wǎng)課心得體會(huì)范文三
【十八線女主播+二寶媽媽的累與淚】
有的十八線主播百思不得其解。不是前一天都說(shuō)好了的嗎?有家長(zhǎng)反映，去聽(tīng)名師的課了，可名師的課效果怎樣呢?不少學(xué)生反饋信息說(shuō)：名師的課好高深，語(yǔ)速好快，像我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子根本跟不上人家的節(jié)奏啊。于是，又得補(bǔ)課還不說(shuō)，而且效果也不怎么樣。還有的家里有兩三個(gè)孩子，家長(zhǎng)都忙暈了，還有的反對(duì)直播教學(xué)，網(wǎng)上打卡，有的甚至直接說(shuō)老師不應(yīng)該上直播課。
其實(shí)，老師更辛苦，即便只是做微課，如果操作不熟練，家庭環(huán)境不好的話，做出來(lái)效果也不好。不是有雜音，就是錄制不到位。有時(shí)一個(gè)十幾分鐘的微課得反復(fù)錄制好幾遍，最多的得花了幾十個(gè)小時(shí)，還得寫出完整的教案，設(shè)計(jì)作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視。
十八線女主播也不僅僅有家啊，也有大寶二寶啊，有的甚至還當(dāng)班主任。那就更不止飽含辛酸了，說(shuō)出來(lái)的可都是淚啊。
女主播家的二寶正是搗蛋的時(shí)候，又不懂理。她說(shuō)：一邊要輔導(dǎo)大寶完成作業(yè)，帶她聽(tīng)網(wǎng)課;一邊自己要當(dāng)主播，在網(wǎng)上教學(xué);一邊還要帶二寶。每次大寶正說(shuō)著：“媽媽媽媽，快點(diǎn)告訴我，這個(gè)單詞不會(huì)讀啊?！蹦沁叾氂纸校骸皨寢寢寢專鋈ネ嫱姘??！?/p>
你剛拿著手機(jī)準(zhǔn)備上網(wǎng)課，二寶又過(guò)來(lái)?yè)屖謾C(jī)了。正準(zhǔn)備打點(diǎn)二寶，各種“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于應(yīng)付。最后，不僅感慨：不是哪吒的我們，還是盡快復(fù)課的好啊。
教師網(wǎng)課心得體會(huì)范文四
新春伊始，荊楚大地病毒入侵，并向全國(guó)蔓延，武漢封城，黃岡告急，荊楚大地滿是危機(jī)，我們的生活發(fā)生了巨大變化。馬路上沒(méi)有排著長(zhǎng)隊(duì)的汽車，公園里沒(méi)有早起悠閑散步的人，工廠里沒(méi)有工人工作，連門口大家生意火爆的早餐店都關(guān)門了。人都去了哪里?一切都靜了下來(lái)、停了下來(lái)。病毒肆虐，只能宅在家里不給黨和政府添麻煩，這是我們現(xiàn)在唯一能做的事情，隨著開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了，但不能開(kāi)學(xué)，學(xué)校生活變成了一種奢望，但是我們也不能坐以待斃，要行動(dòng)起來(lái)，方法總比困難多。更何況我們是老師更應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題，為學(xué)生樹(shù)立“不怕困難、勇往直前”的形象。
當(dāng)疫情發(fā)生后不久學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就第一時(shí)間組織師生自查、統(tǒng)計(jì)并上報(bào)，并發(fā)布了“停課不停學(xué)，離校不離教”的通知，號(hào)召全體老師利用直播平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變粉絲。這是一次新的教學(xué)模式嘗試，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上平臺(tái)已經(jīng)比較成熟，利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量也是一種有效的途徑。平時(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，既使得教學(xué)方式更加多元化，也促進(jìn)學(xué)校及師生邁向信息化。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式和方法我也是一步步嘗試，僅供大家參考，互相學(xué)習(xí)。我剛開(kāi)始先在已有的師生溝通的家校微信群中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，通過(guò)學(xué)生完成作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)對(duì)于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)很多學(xué)生一知半解，做題完全憑感覺(jué)或猜，問(wèn)過(guò)后知道是知識(shí)點(diǎn)忘記了，雖然參考書前面有基礎(chǔ)知識(shí)整合，但是知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有全部涵蓋，所以我就想能不能把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)做的更詳細(xì)一些，上網(wǎng)查找了一些，但都不全面，最后在條件制約的情況下，想到一個(gè)用手寫的“笨”辦法。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生用手抄筆記磨煉學(xué)生的意志，有不少學(xué)生因此沉靜下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高，正好可以讓他們?cè)诩倨谝材馨堰@種好的方法培養(yǎng)成為習(xí)慣。于是隔天在微信群發(fā)布筆記，因?yàn)槭鞘謱懹行┕P誤，細(xì)心的同學(xué)幫助老師糾錯(cuò)，他們的認(rèn)真讓筆記更加完善，也讓彼此都有所收獲，我想這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧。一段時(shí)間之后，作業(yè)中出現(xiàn)了一些難題，學(xué)生反饋不會(huì)做，我意識(shí)到簡(jiǎn)單的抄寫基礎(chǔ)知識(shí)并不能鍛煉他們的思維能力，為了解決眼下的困難，我開(kāi)始錄制一些短視頻，主要是學(xué)生錯(cuò)的比較多的題或不會(huì)做的難題，學(xué)生反饋很好，有需要的同學(xué)就可以自行觀看，會(huì)的同學(xué)可以復(fù)習(xí)更多內(nèi)容。隨著教育部門“停課不停學(xué)，離校不離家”的發(fā)布，更多的網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放，我也推薦學(xué)生根據(jù)視頻自學(xué)后面的內(nèi)容，有部分同學(xué)特別用心，一邊學(xué)一邊做相應(yīng)的參考書內(nèi)容，不懂就問(wèn)，學(xué)以致用才能更好掌握知識(shí)。班級(jí)微信群人數(shù)比較多每天有很多同學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，刷屏嚴(yán)重，有時(shí)候發(fā)的消息不能及時(shí)告知學(xué)生，學(xué)校提出分包責(zé)任制，幫助我們解決了這一困難，我負(fù)責(zé)一部分學(xué)生建立新的微信群，這樣既減輕了我的工作量，又能讓消息上傳下達(dá)更暢通。讓每位老師督促自己所負(fù)責(zé)的每位學(xué)生作業(yè)完成情況和自學(xué)情況，做到每天一查一統(tǒng)計(jì)一上報(bào)。有些基礎(chǔ)差的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生經(jīng)常不交作業(yè)，我就打電話去催，跟家長(zhǎng)溝通，有些家長(zhǎng)很配合老師工作，也能為孩子盡心盡力，但有些家長(zhǎng)表示無(wú)奈孩子調(diào)皮不配合，我就開(kāi)導(dǎo)她不要灰心，給她推薦文章讓孩子看，后來(lái)反饋孩子有轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)這件事我才發(fā)現(xiàn)平時(shí)班主任工作的不易。
教師群里有老師使用釘釘開(kāi)直播上課，效果很好，我也想著給他們?cè)囋嚕⒘酸斸斎?，發(fā)現(xiàn)它有很多功能，如直播教學(xué)、短視頻、一對(duì)一問(wèn)答、發(fā)布作業(yè)的家教本、作業(yè)批改、發(fā)布通知，關(guān)鍵是誰(shuí)看了誰(shuí)沒(méi)看都知道，誰(shuí)作業(yè)交了也非常清楚，這樣大大節(jié)省了我用手統(tǒng)計(jì)的時(shí)間，好的作業(yè)還可以選為優(yōu)秀作業(yè)展示給其他學(xué)生看。第一次直播準(zhǔn)備時(shí)間不足，但是學(xué)生卻很興奮，聽(tīng)課時(shí)還給老師點(diǎn)贊，我擔(dān)心他們感覺(jué)直播課新奇光顧著點(diǎn)贊，沒(méi)聽(tīng)我在講什么。無(wú)奈的我又改成短視頻的形式，偶爾開(kāi)一次直播，除非有必要大多數(shù)的講解還是以短視頻的形式呈現(xiàn)。短視頻的優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間短、信息量少。這樣學(xué)生更容易專注，直播時(shí)間教長(zhǎng)學(xué)生注意力難免不集中。當(dāng)然直播課能夠吸引學(xué)生，他們都對(duì)新奇的事情比較感興趣，所以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況的需要選擇合適的方式進(jìn)行教學(xué)是接下來(lái)一段時(shí)間我努力的方向。
線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，在現(xiàn)階段特殊時(shí)期是對(duì)線下課堂的有效補(bǔ)充，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間線上教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如一些突發(fā)的“小意外”也時(shí)常困擾我們，比如:對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，農(nóng)村家庭網(wǎng)速不行、突然卡頓導(dǎo)致聽(tīng)不清，互動(dòng)不通暢，上課孤單容易分心等;對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，小視頻時(shí)間太長(zhǎng)上傳不了，批改作業(yè)不方便，照片上的字實(shí)在是太小看不清，一批改作業(yè)就是1個(gè)多小時(shí)，每節(jié)課面對(duì)手機(jī)的“孤獨(dú)”也是讓人提不起講課的激情。
愿早日重返校園，我期待看著學(xué)生的笑臉上課的日子。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十三
一場(chǎng)疫情，讓所有人搓手不及，病毒雖“限制”了出行步伐，卻澆不滅中華兒女奮發(fā)向上、探索求新的激情。特殊時(shí)期，全國(guó)各地掀起了一場(chǎng)美麗而新奇的“云端相遇”，“停課不停學(xué)”，大中小學(xué)校紛紛開(kāi)啟線上教學(xué)，師生相約“云課堂”;“線上立案網(wǎng)上辦案”，司法行政領(lǐng)域“云開(kāi)庭”“云執(zhí)行”不停歇;企業(yè)調(diào)整策略，開(kāi)啟線上“云”運(yùn)營(yíng)新模式，“云辦公”“云營(yíng)銷”“云教學(xué)”“云發(fā)布會(huì)”……各行各業(yè)在疫情期間均“大顯身手”按下了創(chuàng)新的“復(fù)工鍵”。
抗“疫”路上需要源源不斷的力量支撐，“速度”“效率”就是“戰(zhàn)斗力”。當(dāng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課踏上了“筋斗云”，“新事物”的發(fā)展釋放了戰(zhàn)“疫”新動(dòng)能，述說(shuō)著變革與創(chuàng)新，創(chuàng)造著速度與力量，更蘊(yùn)藏著滿滿的“未來(lái)可期”。
乘著“筋斗云”，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，把握危中之機(jī)“絕境逢生”。疫情防控期間，“足不出戶”衍生出各種在線醫(yī)療、在線辦公、在線教育等“宅式經(jīng)濟(jì)”，“互聯(lián)網(wǎng)+”在這場(chǎng)疫情中沖出了一條不可阻擋的發(fā)展道路，給受疫情影響的各行各業(yè)指出了一絲危中之機(jī)，作為一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)，“云模式”既是機(jī)遇，亦是挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)“面對(duì)面”線下模式相較，“云模式”最大的特點(diǎn)就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接“供求”雙方，所有的“需求交易”僅僅通過(guò)一個(gè)屏幕、一個(gè)鍵盤，甚至是一部手機(jī)就可以進(jìn)行傳輸，能突破時(shí)間限制及地域限制為使用者提供便捷方便的數(shù)據(jù)支持。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開(kāi)放且相對(duì)“自由”的平臺(tái)，現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)行和管理制度相對(duì)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有特別完善，如何用好“云模式”將其優(yōu)勢(shì)最大化對(duì)于各大使用和管理者而言都是一個(gè)挑戰(zhàn)。疫情期間，許多行業(yè)“被迫”轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，但“筋斗云”不應(yīng)該僅作為疫情期間的一個(gè)“應(yīng)急模式”，或許各行各業(yè)應(yīng)把握住這次契機(jī)，化被動(dòng)為主動(dòng)、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。
踏上“筋斗云”，創(chuàng)新與動(dòng)力共生，變革引領(lǐng)發(fā)展“困境”。無(wú)論是國(guó)家，還是企業(yè)，持續(xù)發(fā)展的最大動(dòng)力就是創(chuàng)新和創(chuàng)造，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)、變革推動(dòng)著發(fā)展。此次疫情為“云模式”及“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展注入了一劑“催化劑”，跳出傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)和管理模式，各行各業(yè)紛紛從互聯(lián)網(wǎng)著手謀求發(fā)展新路子?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)，造就了無(wú)所不在的創(chuàng)新，也引領(lǐng)著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“新常態(tài)”，疫情期間最大的“困境”就是如何在“足不出戶”的狀態(tài)下繼續(xù)推動(dòng)生產(chǎn)生活正?；?，毋庸置疑，“筋斗云”成為了當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課的一大動(dòng)力。傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)、經(jīng)營(yíng)、管理、互動(dòng)等紛紛移步新興“云平臺(tái)”，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)在“云平臺(tái)”這樣一個(gè)新領(lǐng)域?qū)υ心Ｊ竭M(jìn)行“重塑”，這是一種打破原有結(jié)構(gòu)的融合，更是一種變革與開(kāi)放。疫情期間，從醫(yī)療到教育，再到企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的“依賴”顯而易見(jiàn)，對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)，在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的.同時(shí)，只有創(chuàng)新，才能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”更有價(jià)值和意義。
坐上“筋斗云”，速度與力量同驅(qū)，因勢(shì)利導(dǎo)推動(dòng)“鳳凰涅槃”。戰(zhàn)“疫”是一場(chǎng)與病毒的賽跑，同疾病較量，速度就是生命。“云模式”的一大優(yōu)勢(shì)就是突破時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制和約束，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、程序化對(duì)各種“交易”、傳輸進(jìn)行快速、自動(dòng)化的處理，效率高、速度快，其速度和力量正如“筋斗云”“一日千里”。不可否認(rèn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”在此次抗擊疫情中扮演著前所未有的重要角色并發(fā)揮著積極作用，從科學(xué)救治到研判疫情，從藥物研發(fā)到疫苗開(kāi)發(fā)，從臨床診斷技術(shù)創(chuàng)新到人工智能大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”始終貫穿抗“疫”始終，為戰(zhàn)“疫”提供了速度、爭(zhēng)取了時(shí)間。“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)跑著未來(lái)發(fā)展的潮流與方向，疫情催促著各行各業(yè)謀求“高質(zhì)量發(fā)展”，當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)進(jìn)行時(shí)，跟上“速度”掌控“力量”至關(guān)重要，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，加快與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的融合，因勢(shì)利導(dǎo)、適應(yīng)變化，在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和平衡點(diǎn)，才有可能跳出疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，在新領(lǐng)域形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)“鳳凰涅槃”。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十四
開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。
學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等。
引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。
我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十五
1、想念：出差時(shí)間長(zhǎng)了，真的會(huì)特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個(gè)人一起出差，每天晚上兩個(gè)人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨(dú)：如果你一個(gè)人出差的話，除了每天跟客戶說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨(dú)自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說(shuō)話，因?yàn)闆](méi)有人跟你說(shuō)話。沒(méi)隔一段時(shí)間換一個(gè)新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨(dú)感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說(shuō)的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯(cuò)了。晚上會(huì)有各種視頻會(huì)議要開(kāi)，你要匯報(bào)項(xiàng)目，你要參加無(wú)聊的可能根本就聽(tīng)不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)?？傊?，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時(shí)間長(zhǎng)了，你的睡眠質(zhì)量真的會(huì)直線下降的，我以前從來(lái)不失眠，在酒店，我開(kāi)始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來(lái)精神不佳，年紀(jì)輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計(jì)的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個(gè)小時(shí)就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因?yàn)楹玫某圆黄?，一般的吃著都一樣，沒(méi)什么喜歡與不喜歡一說(shuō)的，所以會(huì)比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個(gè)人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機(jī)丟了，身份證丟了，錢包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒(méi)帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒(méi)帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請(qǐng)不要找經(jīng)常出差的工作，因?yàn)檫t早有一天會(huì)面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請(qǐng)多抽出時(shí)間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說(shuō)不定你在哪出差的時(shí)候他們一口氣就沒(méi)上來(lái)，你會(huì)終生遺憾的。對(duì)于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒(méi)出過(guò)差的朋友，不管別人怎么說(shuō)出差不好，你都想試一試，其實(shí)試一試也沒(méi)什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會(huì)反感，尤其是你有女朋友的時(shí)候，我就是這種情況。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十六
在市衛(wèi)生局和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，一年來(lái)我院婦幼衛(wèi)生工作圍繞“兩法一例”，努力抓好婦幼兩個(gè)系統(tǒng)管理，進(jìn)一步鞏固愛(ài)嬰醫(yī)院成果，取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一)堅(jiān)持政治思想教育，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)認(rèn)真貫徹鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、黨的xx大精神，以醫(yī)院管理年活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，努力提高職工思想道德素質(zhì)，一切以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。
二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高產(chǎn)科質(zhì)量提高產(chǎn)科工作質(zhì)量，是保障醫(yī)療安全，降低孕產(chǎn)婦、新生兒死亡率的重要途徑，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善各項(xiàng)業(yè)務(wù)制度，加強(qiáng)產(chǎn)科各類手術(shù)操作規(guī)程，每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次，每月醫(yī)護(hù)人員寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文摘卡不少于4篇交院質(zhì)控辦考評(píng)。
三)貫徹實(shí)施《母嬰保健法》，依法保護(hù)婦女兒童健康權(quán)益：我們采取了多種形式在全院范圍學(xué)習(xí)《母嬰保健法》、《母嬰保健管理?xiàng)l例》，并進(jìn)行考核，考核合格率100%.并在產(chǎn)科門診和愛(ài)嬰?yún)^(qū)設(shè)置母嬰保護(hù)法律法規(guī)知識(shí)宣傳專欄。
四)積極開(kāi)展婦幼兩個(gè)系統(tǒng)管理1)加強(qiáng)孕、產(chǎn)婦的系統(tǒng)管理。今年前來(lái)我院分娩的產(chǎn)婦共460人、系統(tǒng)管理460人、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理系統(tǒng)管理率100%、產(chǎn)后訪視460人、訪視率100%.加強(qiáng)高危妊娠的管理，今年共有高危孕產(chǎn)婦62人，全部進(jìn)行了管理，監(jiān)測(cè)和追蹤，并實(shí)行產(chǎn)前產(chǎn)后一次性收費(fèi)制度。為提高孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理保健手冊(cè)的合格率，把保健手冊(cè)的填寫納入質(zhì)量檢查，嚴(yán)格控制錯(cuò)漏和不規(guī)范現(xiàn)象。
2)繼續(xù)開(kāi)展新生兒疾病篩查工作，加大宣傳力度，爭(zhēng)取患者的理解和支持，新生兒疾病篩查率達(dá)到90%以上。并認(rèn)真做好新生兒訪視工作，一年來(lái)在我院分娩的活嬰有463人，訪視463人，訪視率100%. 3)積極做好母乳喂養(yǎng)知識(shí)的宣傳工作。對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行耐心宣教，講授孕期，產(chǎn)褥期保健知識(shí)及母乳喂養(yǎng)知識(shí)，并對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行測(cè)試。共宣教460人，宣教率100%、測(cè)試合格率100%. 4)對(duì)來(lái)我院產(chǎn)檢的孕產(chǎn)婦發(fā)放孕期保健知識(shí)，母乳喂養(yǎng)知識(shí)宣傳手冊(cè)，在門診候診區(qū)和病房設(shè)有健康宣傳專欄，宣傳婦幼保健知識(shí)，每季度換一次，今年共開(kāi)辦四期。在院內(nèi)設(shè)有母乳喂養(yǎng)熱線電話，在門診設(shè)有母乳喂養(yǎng)咨詢門診，正確解答母乳喂養(yǎng)知識(shí)的咨詢。
5)建立健全的婦幼各項(xiàng)原始登記和報(bào)告制度。認(rèn)真做好婦幼衛(wèi)生信息統(tǒng)計(jì)工作，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理按時(shí)完成國(guó)家，省級(jí)報(bào)表的上報(bào)工作，做到完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。
6)不斷完善愛(ài)嬰醫(yī)院工作。全院醫(yī)務(wù)人員經(jīng)常為孕產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，并提供母乳喂養(yǎng)的幫助和指導(dǎo)，成功實(shí)施我院促進(jìn)母乳喂養(yǎng)的十點(diǎn)措施。具體做法如下：對(duì)全院工作人員實(shí)行每年3小時(shí)復(fù)訓(xùn)，重點(diǎn)科室人員每年實(shí)行兩次3小時(shí)強(qiáng)化復(fù)訓(xùn)，新上崗人員實(shí)行崗前培訓(xùn)18小時(shí)，并定期組織考核，使愛(ài)嬰醫(yī)院成果不斷完善和鞏固。
7)以病人為中心，實(shí)行全程責(zé)任制助產(chǎn)服務(wù)，切實(shí)做到“一對(duì)一”分娩服務(wù)，給產(chǎn)婦營(yíng)造一個(gè)溫馨如家的環(huán)境。
一年來(lái)，我院的婦幼衛(wèi)生工作雖取得了一定的成績(jī)，但也有很多不足之處。今后，我們將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高產(chǎn)科質(zhì)量，繼續(xù)完善和鞏固愛(ài)嬰醫(yī)院的成果，努力促使我院的婦幼衛(wèi)生工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十七
1、饑餓往往促使人們做出尋找食物的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的_______。
a、導(dǎo)向功能b、激活功能c、強(qiáng)化功能d、調(diào)節(jié)與維持功能。
2、在夏天，人們走進(jìn)藍(lán)色或綠色的房間里會(huì)有一種涼爽的感覺(jué)，這是_______。
a、聯(lián)覺(jué)b、視覺(jué)c、感覺(jué)適應(yīng)d、感覺(jué)對(duì)比。
3、抑郁癥的出現(xiàn)大多是由于_______造成的。
a、學(xué)校原因b、家庭原因c、心理原因d、社會(huì)原因。
4、當(dāng)教師對(duì)學(xué)生抱有較高期望時(shí)，往往能夠提高教學(xué)效果，這是_______。
a、暈輪效應(yīng)b、光環(huán)效應(yīng)c、名人效應(yīng)d、羅森塔爾效應(yīng)。
5、智力的核心成分是_______。
a、創(chuàng)造力b、思維力c、觀察力d、記憶力。
6、俗話說(shuō)，“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于_______。
a、激情b、應(yīng)激c、心境d、熱情。
7、許多人在看書時(shí)習(xí)慣用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀。這是利用了知覺(jué)的_______。
a、選擇性b、恒常性c、理解性d、整體性。
8、某學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級(jí)干部，以求得心理滿足。該學(xué)生采用的心理防御方式屬于_______。
a、升華b、補(bǔ)償c、轉(zhuǎn)移d、解脫。
9、日常教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生努力做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這在教育心理學(xué)上稱為_(kāi)______。
a、遷移b、同化c、順應(yīng)d、模仿。
10、小紅同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)，認(rèn)真專注，不怕困難，敢于探究和嘗試，樂(lè)于想象和創(chuàng)造……。這說(shuō)明小紅同學(xué)具有良好的_______。
a、學(xué)習(xí)行為b、學(xué)習(xí)態(tài)度c、學(xué)習(xí)習(xí)慣d、學(xué)習(xí)能力。
答案解析：
1、b選項(xiàng)，講師解析：動(dòng)機(jī)的.功能包括激活功能、導(dǎo)向功能以及維持和調(diào)整功能三種，根據(jù)這三種功能的概念，可以判斷出來(lái)個(gè)體在饑餓動(dòng)機(jī)的支配下，產(chǎn)生去尋找食物行動(dòng)，體驗(yàn)了動(dòng)機(jī)的激活功能特點(diǎn)，因此選b選項(xiàng)。
2、a選項(xiàng)，講師解析：根據(jù)選項(xiàng)的概念可以判斷出由視覺(jué)引起的冷覺(jué)屬于聯(lián)覺(jué)的概念，所以選擇a選項(xiàng)。
3、c選項(xiàng)，講師解析：抑郁是由于個(gè)體確認(rèn)自己不能改變緊張情景的不合理心理信念所導(dǎo)致的，所以選擇c選項(xiàng)。
4、d選項(xiàng)，講師解析：老師對(duì)學(xué)生的期望高，會(huì)提高教學(xué)效果，符合羅森塔爾效應(yīng)的概念。
人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)，所以選擇d選項(xiàng)。
5、b選項(xiàng)，講師解析：據(jù)智力的概念，可以知道智力是人們順利解決某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，并以抽象思維為核心，所以選擇b選項(xiàng)。
6、c選項(xiàng)，講師解析：“人逢喜事精神爽”是指人在喜事過(guò)去一段時(shí)間以后還會(huì)保持愉悅的心情，符合心境的微弱、平靜、持久的特點(diǎn)，所以選擇c選項(xiàng)。
7、a選項(xiàng)，講師解析：閱讀把重點(diǎn)用紅筆畫出來(lái)，便于在次閱讀時(shí)把重點(diǎn)快速選出來(lái)，體現(xiàn)了知覺(jué)選擇性的特點(diǎn)，所以選擇a選項(xiàng)。
8、b選項(xiàng)，講師解析：題中該同學(xué)的做法體現(xiàn)了補(bǔ)償心理防御的方法，采用個(gè)體因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能達(dá)成時(shí)，改以其他方式來(lái)彌補(bǔ)這些缺陷，以減輕其焦慮，建立其自尊心，稱為補(bǔ)償，所以選擇b選項(xiàng)。
9、a選項(xiàng)，講師解析：題目中所說(shuō)的舉一反三就是我們教育心理學(xué)讓所說(shuō)的一種學(xué)習(xí)對(duì)于另一種學(xué)習(xí)的影響，既遷移的概念。
10、b選項(xiàng)，講師解析：題目中小紅學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，認(rèn)真，不怕困難等特點(diǎn)反應(yīng)了其在學(xué)習(xí)態(tài)度上的內(nèi)部心理準(zhǔn)備狀態(tài)和穩(wěn)定的心理傾向，所以選擇b選項(xiàng)。
教師網(wǎng)課總結(jié)反思篇十八
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素質(zhì)。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
作為音樂(lè)老師，應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我認(rèn)為，在教學(xué)中，要是學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表演音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
針對(duì)現(xiàn)在當(dāng)下的情況，本次音樂(lè)課選擇了一首跟疫情相關(guān)的歌曲，既能告訴學(xué)生們現(xiàn)在如何去做，又通過(guò)這樣一種歌曲的方式，與當(dāng)下的實(shí)際情況緊密聯(lián)系在一起讓學(xué)生更容易接受，理解，并且也能讓學(xué)生們活躍起來(lái)。體現(xiàn)了音樂(lè)教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
不足的是，準(zhǔn)備的時(shí)間短，課程的內(nèi)容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問(wèn)題。
這是一次不一樣的的體驗(yàn)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一次提升，希望可以借助這次的課堂讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
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