總結(jié)是一種對過去進行梳理和總結(jié)的有效方法。在寫總結(jié)時，我們可以從整體和細節(jié)兩個方面進行思考和概括。以下是歷史學者總結(jié)的中國傳統(tǒng)文化的精華，請大家一起品讀。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇一
尊敬的家長朋友們：
下午好！
非常感謝大家的光臨。我是孩子們的數(shù)學老師—胡琳。很高興，我能成為你們的孩子進入小學學習的第一任數(shù)學老師。
關(guān)于孩子們的學習習慣和學習方法的要求，班主任付老師已經(jīng)做了很詳盡的介紹，我就不再贅述。下面我就數(shù)學作業(yè)方面跟家長們提出幾點要求，希望得到你們的大力配合。
第一，記作業(yè)的習慣。
孩子剛步入一年級，從第一天上學開始就有了作業(yè)，這是他們以前從未有過的。我每天的作業(yè)都會布置在黑板的左上角，不管孩子會不會認字我都會寫給孩子們看，雖然孩子們不認得字但一次不行，兩次，三次……時間久了總會認得了（校訊通只是提醒家長督促孩子完成任務(wù)的一種手段，希望家長不要主動告訴孩子們當天的作業(yè)是什么，以免孩子養(yǎng)成了依賴的習慣）。時間久了，家長還可以給孩子準備一本記作業(yè)的小冊子，讓孩子養(yǎng)成記作業(yè)的習慣，不管孩子寫得多難看，家長都要讓他自己嘗試。相信你的孩子，總會寫好的。老師的作業(yè)也會寫得比較簡單，比如“習p12 ”這是表示練習冊第12頁。
第二：按時完成作業(yè)的習慣。
數(shù)學作業(yè)一般是中午布置，晚上是語文作業(yè)。家長應(yīng)該清楚地知道孩子有哪些作業(yè)，并督促其完成。如果你不想以后為了作業(yè)天天和孩子鬧別扭，那么一開始就給他立下鐵的紀律和要求，每天的作業(yè)必須按時完成。他習慣了先做完作業(yè)再玩或者看電視，你也就輕松了。
數(shù)學作業(yè)，主要有兩項：讀數(shù)學書和做練習冊。所謂的讀，就是打開數(shù)學書，讓孩子按我課堂上教的再說一遍，然后在下面簽上“檢查了?！蔽蚁?，給自己的孩子當一回學生，一定是很開心的事，不但可以訓練孩子的口頭表達能力，也可以讓孩子重溫今天的知識。
練習冊（包括標準大考卷）的作業(yè)，讓孩子們做到一聽、二讀、三寫、四查。
一聽，就是聽家長讀題，這是培養(yǎng)孩子認真審題的習慣，千萬不能拿起筆就做。有的家長認為，數(shù)學嘛，太簡單了，一年級不就是學習20以內(nèi)的計算嗎，我孩子在大班時早就會了，甚至于100以內(nèi)的計算，對于他來說也不成問題。那么我們這次期中考試中有這樣一題：給7個數(shù)字按從大到小的順序排排隊，很多的孩子不看題目就直接寫:10987654,也不管題目中要排列的數(shù)字究竟是多少，所以很多孩子在這題中扣了分。所以說，審題能力非常的重要，您在孩子剛開始學習的階段，一定要下意識地培養(yǎng)審題能力。
二讀，指他自己讀題，至少讀兩遍，理解了再下筆。
拾好數(shù)學書和練習冊，養(yǎng)成整理書包的好習慣。（數(shù)學課天天都有，基本上每天的上午和下午都要讓孩子帶著數(shù)學書和相關(guān)的用品）
同時，孩子只要作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤，就要求訂正。我們要求孩子在錯題的旁邊把正確的答案訂正出來。有些家長總強調(diào)自己不識字或是能力有限無法輔導孩子的作業(yè)，這些家長希望你能做到一件事：作業(yè)中老師批改的對錯和日期能看懂吧！你只需要每天檢查孩子的作業(yè)是否按時完成了，如果錯了，是否訂正了。
第三：認識常用字
像這些字在數(shù)學書中和練習冊的作業(yè)中，經(jīng)常出現(xiàn)?？稍蹅兊暮⒆舆€沒學過，在語文學科中都不知什么時候才能教到。字沒學習過，孩子們做作業(yè)就有困難。所以麻煩家長們在接下來的一周之內(nèi)，讓您的孩子盡快認識并理解它們的意思，生活中也可以有意識地運用這些詞語來考考他，為后面的學習掃除障礙。
第四：加強口算訓練。
另外， 20以內(nèi)的加減法口算是這學期的教學重點，也是孩子們以后計算的基礎(chǔ)。我們的要求是，期末達到每分鐘8道的熟練程度。當然，要達到這個要求，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不夠的，因此還望家長給孩子們補充些這方面的練習?？梢砸杂螒虻男问竭M行：玩骰子、玩撲克，或是買一些口算方面的練習來做。
孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越輕松。一個班級的管理也是如此，開頭的一兩個月抓得嚴些，累些沒關(guān)系，后面就會慢慢輕松了。所以，從今天開始，我們大家都會比較辛苦，但沒關(guān)系，為了孩子，再苦再累也是滿足的。我們的目標都一樣，希望您的孩子能盡早適應(yīng)小學的學習，喜歡上這個新環(huán)境，愛上他的新朋友，以及他的新老師。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是一（2）班xx的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法：一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。作為一名中學老師，我深知習慣養(yǎng)成的重要性?？粗磉厡W生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學生寫一句話出現(xiàn)好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪；看著我的學生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：“好習慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，上學后我們對汪天意在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學習過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的'學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵?！皼]規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業(yè)時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇三
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。以下是本站小編整理的一年級學生家長會。
發(fā)言稿。
供大家閱讀。
親愛的叔叔阿姨，敬愛的老師們：
大家晚上好!我是一(1)班的王晗，今天我代表一(1)班同學在這里談?wù)勎以诩依锏膶W習情況。
跟其他同學相比，我有著非常有利的學習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學老師?？烧f句實在話，她教我的時間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時，我只認得最常見的幾十個字，拼音只會“aoe”，而且從沒握筆寫過一個字，這跟我們班好多同學比起來，都有很大的差距?？蓩寢尭嬖V我“沒關(guān)系，只要你在課堂上專心聽講，很快就能趕上同學們的”。
事實證明，經(jīng)過了一個學期，我進步了，而且進步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書了，不再是“電視迷”了。每天放學一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時間了?；叵肫饎倢W完拼音那會兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時還多虧了我那親愛的媽媽，她每天想辦法哄我讀，有時她讀一段，我讀一段，有時一起讀，還有時讀給我聽。漸漸地，隨著我認識的字越來越多，我感受到了讀書帶給我的樂趣?，F(xiàn)在的我已經(jīng)能自覺的看書了，《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的快樂已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書?？上麄兛偸敲τ谧约旱氖虑?，不愿意多陪陪我。今天我趁這個機會跟爸爸媽媽說一聲“爸爸媽媽，我喜歡你們和我一起看書，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時間多留點給我，好嗎?”
爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們!最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛上讀書吧!
謝謝大家!
敬愛的老師們，尊敬的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
上午好!
我叫劉駿凡，來自朝陽國際實驗學校一年級3班，在朝陽國際我過得非?？鞓?，這是一個忙碌，充實，快樂的學期，一學期中許許多多的事情都記憶猶新，到部隊體驗生活，參加詩歌朗誦，有趣的校園運動會等等，每一次活動，每一次考試，每一次比賽，有歡樂也有悲傷，有成功也有失敗，但經(jīng)過學習和鍛煉，我受益良多，不僅學到了很多知識，也成長了不少。
感謝您，我親愛的老師，您精心地培育我們，您流下的汗水如晶瑩的晨露，滋潤著花朵;您傾吐的言語，似和煦的春風，撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。于是，我們在愛的懷抱里，幸福地成長著，長高了，長胖了，長知識了!
更要感謝朝陽國際這個團結(jié)友愛的大家庭，我相信，我們能在這樣美好的大家庭里學習和成長，一定能迎來我們更加美好的未來。
祝所有的老師們，家長們，同學們，新年快樂，萬事如意!謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的家長們，同學們：
大家早上好!
我是一年級二班學生吳奕恒。我們一年級全體小同學來到西安高新涇河小學，成為一名光榮的小學生，心里非常高興。
來到這里，老師們親切的話語，哥哥姐姐們熱情的笑臉，讓我們感覺像在家里一樣。明亮的教室、漂亮的新書、嶄新的文具盒、神氣的小書包，讓我們心中洋溢著幸福和快樂。
我們一定勤奮學習，熱愛班集體，熱愛我們的學校，牢記校訓：勤讀書，樂健體，學做人。在家做個好孩子，在校做個好學生。我們會用實際行動證明：我們是光榮的小學生，我們都是最棒的!
謝謝大家!
一年級學生家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的家長朋友們：
下午好！
非常感謝大家的光臨。我是孩子們的數(shù)學老師—胡琳。很高興，我能成為你們的孩子進入小學學習的第一任數(shù)學老師。
關(guān)于孩子們的學習習慣和學習方法的要求，班主任付老師已經(jīng)做了很詳盡的介紹，我就不再贅述。下面我就數(shù)學作業(yè)方面跟家長們提出幾點要求，希望得到你們的大力配合。
第一，記作業(yè)的習慣。
孩子剛步入一年級，從第一天上學開始就有了作業(yè)，這是他們以前從未有過的。我每天的作業(yè)都會布置在黑板的左上角，不管孩子會不會認字我都會寫給孩子們看，雖然孩子們不認得字但一次不行，兩次，三次……時間久了總會認得了（校訊通只是提醒家長督促孩子完成任務(wù)的一種手段，希望家長不要主動告訴孩子們當天的作業(yè)是什么，以免孩子養(yǎng)成了依賴的習慣）。時間久了，家長還可以給孩子準備一本記作業(yè)的小冊子，讓孩子養(yǎng)成記作業(yè)的習慣，不管孩子寫得多難看，家長都要讓他自己嘗試。相信你的孩子，總會寫好的。老師的作業(yè)也會寫得比較簡單，比如“習p12”這是表示練習冊第12頁。
第二：按時完成作業(yè)的習慣。
數(shù)學作業(yè)一般是中午布置，晚上是語文作業(yè)。家長應(yīng)該清楚地知道孩子有哪些作業(yè)，并督促其完成。如果你不想以后為了作業(yè)天天和孩子鬧別扭，那么一開始就給他立下鐵的紀律和要求，每天的作業(yè)必須按時完成。他習慣了先做完作業(yè)再玩或者看電視，你也就輕松了。
數(shù)學作業(yè)，主要有兩項：讀數(shù)學書和做練習冊。所謂的讀，就是打開數(shù)學書，讓孩子按我課堂上教的再說一遍，然后在下面簽上“檢查了?！蔽蚁耄o自己的孩子當一回學生，一定是很開心的事，不但可以訓練孩子的口頭表達能力，也可以讓孩子重溫今天的知識。
練習冊（包括標準大考卷）的作業(yè)，讓孩子們做到一聽、二讀、三寫、四查。
一聽，就是聽家長讀題，這是培養(yǎng)孩子認真審題的習慣，千萬不能拿起筆就做。有的家長認為，數(shù)學嘛，太簡單了，一年級不就是學習20以內(nèi)的計算嗎，我孩子在大班時早就會了，甚至于100以內(nèi)的計算，對于他來說也不成問題。那么我們這次期中考試中有這樣一題：給7個數(shù)字按從大到小的順序排排隊，很多的孩子不看題目就直接寫:10987654,也不管題目中要排列的數(shù)字究竟是多少，所以很多孩子在這題中扣了分。所以說，審題能力非常的重要，您在孩子剛開始學習的階段，一定要下意識地培養(yǎng)審題能力。
二讀，指他自己讀題，至少讀兩遍，理解了再下筆。
三寫，四查。當您和孩子一起檢查完作業(yè)后，麻煩您在練習冊的角落簽上“檢查了”。做完作業(yè)要讓孩子收拾好數(shù)學書和練習冊，養(yǎng)成整理書包的好習慣。（數(shù)學課天天都有，基本上每天的上午和下午都要讓孩子帶著數(shù)學書和相關(guān)的用品）。
同時，孩子只要作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤，就要求訂正。我們要求孩子在錯題的旁邊把正確的答案訂正出來。有些家長總強調(diào)自己不識字或是能力有限無法輔導孩子的作業(yè)，這些家長希望你能做到一件事：作業(yè)中老師批改的對錯和日期能看懂吧！你只需要每天檢查孩子的作業(yè)是否按時完成了，如果錯了，是否訂正了。
第三：認識常用字。
像這些字在數(shù)學書中和練習冊的作業(yè)中，經(jīng)常出現(xiàn)?？稍蹅兊暮⒆舆€沒學過，在語文學科中都不知什么時候才能教到。字沒學習過，孩子們做作業(yè)就有困難。所以麻煩家長們在接下來的一周之內(nèi)，讓您的孩子盡快認識并理解它們的意思，生活中也可以有意識地運用這些詞語來考考他，為后面的學習掃除障礙。
第四：加強口算訓練。
另外，20以內(nèi)的加減法口算是這學期的教學重點，也是孩子們以后計算的基礎(chǔ)。我們的要求是，期末達到每分鐘8道的熟練程度。當然，要達到這個要求，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不夠的，因此還望家長給孩子們補充些這方面的練習?？梢砸杂螒虻男问竭M行：玩骰子、玩撲克，或是買一些口算方面的練習來做。
孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越輕松。一個班級的管理也是如此，開頭的一兩個月抓得嚴些，累些沒關(guān)系，后面就會慢慢輕松了。所以，從今天開始，我們大家都會比較辛苦，但沒關(guān)系，為了孩子，再苦再累也是滿足的。我們的目標都一樣，希望您的孩子能盡早適應(yīng)小學的學習，喜歡上這個新環(huán)境，愛上他的新朋友，以及他的新老師。
謝謝大家！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇五
親愛的家長們，同學們：
早上好！
我是一年級二班學生xx。咱們一年級整體小同學來到西安高新涇河小學，成為一名榮耀的小學生，心里十分高興。
來到這兒，教師們親熱的言語，哥哥姐姐們熱心的笑臉，讓咱們感覺像在家里相同。亮堂的教室、美麗的新書、簇新的文具盒、神情的小書包，讓咱們心中洋溢著幸福和高興。
咱們必定勤奮學習，酷愛班集體，酷愛咱們的校園，搖搖晃晃校訓：勤讀書，樂健體，學做人。在家做個好孩子，在校做個好學生。咱們會用實際行動證明：咱們是榮耀的小學生，咱們都是最棒的！
謝謝咱們！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家下午好！
今天，很榮幸站在這個講臺上，代表全班的同學發(fā)言，我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。
各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護！
許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要。
2、要注重我們的學習過程。成績的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態(tài)度和熱情，隨時了解掌握學習情況，幫助我們解決學習上的一些困難。
3、書籍是打開世界的窗口，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。
尊敬的老師，敬愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑托，我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的愿望，用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜！
最后，祝老師們工作順利！萬事如意！祝家長們事業(yè)有成！身體健康！
謝謝大家！
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一年級學生家長會發(fā)言稿篇七
敬愛的老師、親愛的家長們，同學們：
大家早上好！
我是一年級二班學生吳奕恒。我們一年級全體小同學來到西安高新涇河小學，成為一名光榮的小學生，心里非常高興。
來到這里，老師們親切的話語，哥哥姐姐們熱情的笑臉，讓我們感覺像在家里一樣。明亮的教室、漂亮的新書、嶄新的文具盒、神氣的小書包，讓我們心中洋溢著幸福和快樂。
我們一定勤奮學習，熱愛班集體，熱愛我們的學校，牢記校訓：勤讀書，樂健體，學做人。在家做個好孩子，在校做個好學生。我們會用實際行動證明：我們是光榮的小學生，我們都是最棒的！
謝謝大家！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：
大家好!這次家長會主要目的是向大家匯報一下孩子近期總體情景，并請幾位家長進行經(jīng)驗交流。
一、學習生活情景總結(jié)：
1、學習情景。
絕大多數(shù)孩子喜歡學習，至少還沒覺得是種負擔，產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過了這大半年的描字，寫字后，都有了不一樣程度的提高。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上)，同時各位家長也明白自我今后努力的方向。咱班皮的比較多，可是最近幾天安穩(wěn)了許多，我感覺這些孩子隨著年齡的長大，會慢慢收斂的，并且這幾個皮蛋將來學習差不了。
2、紀律、衛(wèi)生：
本學期，我?guī)缀趺恳惶於寄芨惺艿剿麄兊奶岣?，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每一天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是異常利索，但也能自我動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛(wèi)生分配到人負責后，每一天的值日都做得很好，等我放學回來基本已經(jīng)做完。這不能不說是一個可喜的提高了。我看學校的評比欄上，我們班已經(jīng)好幾天沒扣分了。
二、有關(guān)提議：
(一)家庭作業(yè)。
下頭我主要談?wù)労⒆拥膶W習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這十分重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要十分認真仔細，作業(yè)要限時，能夠用小鬧鐘提醒。讓孩子自我發(fā)現(xiàn)錯誤，自我改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自我把錯誤檢查出來，自我去糾正。孩子對自我發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，所以，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自我因粗心所犯的錯誤，隔必須時間，幫忙孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導。
我期望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情景出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長可是問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子構(gòu)成不僅僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。我讓家長檢查作業(yè)的目的是在第一時間發(fā)現(xiàn)孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
5、我布置的作業(yè)是針對多數(shù)孩子的，家長能夠根據(jù)孩子的情景自行決定。比如機械抄寫的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行?？墒菍τ谡莆詹缓玫暮⒆觼碚f，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情景，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業(yè)多，我了解了一下情景，是因為個別孩子作業(yè)寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業(yè)是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預(yù)習，周末或者作業(yè)少的時候會寫一篇周記，字數(shù)不限。另外我會讓寫的好的孩子把自我的文章發(fā)到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺得是負擔能夠不寫。
(二)課外閱讀。
高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢因為語文考卷上很多地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫忙學生完成這個閱讀量教師家長都要負起這個職責。
特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的職責。
幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，能夠讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會構(gòu)成閱讀習慣?！?/p>
(1)用故事吊孩子的胃口。
小學階段的孩子，聽覺的理解本事比視覺強，很多東西自我讀不太懂，但聽別人講就能理解。所以，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自我喜歡的圖書。
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自我選購，因為孩子對自我選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀。
對于孩子喜歡的書，家長能夠放開讓他自我去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的資料，每周陪孩子閱讀必須的篇數(shù)，幫忙孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，提議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一齊查閱資料，或是佯裝自我有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每一天設(shè)立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后能夠?qū)戦喿x筆記，哪怕僅有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達本事強等，自然會堅持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感受，讀課外書不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應(yīng)當作為一種自覺行為才對。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。
現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的資料，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是能夠的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫忙，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而理解教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
我們應(yīng)對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，期望各位家長要多理解、多支持、進取配合，向教師反映孩子在家的學習情景，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見提議，或如實反映一些情景。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和教師，家長平時對教師的評價對孩子的影響十分大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我期望家長能夠心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能所以影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最終，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!多謝大家!
一年級學生家長會發(fā)言稿篇九
親愛的叔叔阿姨，愛戴的教師們：
咱們晚上好！我是一（1）班的王晗，今日我代表一（1）班同學在這兒談?wù)勎以诩依锏膶W習狀況。
跟其他同學比較，我有著十分有利的學習條件，由于我的媽媽才華一名一年級的小學教師?？烧f句真實話，她教我的時刻很少。上一年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時，我只認得最常見的幾十個字，拼音只會“aoe”，并且從沒握筆寫過一個字，這跟咱們班許多同學比起來，都有很大的距離?？蓩寢尭嬖V我“不要緊，只需你在課堂上專注聽講，很快就能趕上同學們的”。
事實證明，通過了一個學期，我前進了，并且前進還不小。其間最讓我和媽媽值得自豪的是我喜愛上看課外書了，不再是“電視迷”了。每天放學一回家，我先讀教師安置的課文、生子及經(jīng)典吟誦。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去才華我的課外書時刻了?；叵肫饎倢W完拼音那會兒，教師也安置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎樣也喜愛不起來。由于我不知道的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不明白，我不喜愛。這時還多虧了我那親愛的媽媽，她每天想辦法哄我讀，有時她讀一段，我讀一段，有時一同讀，還有時讀給我聽。漸漸地，跟著我知道的字越來越多，我感觸到了讀書帶給我的趣味?，F(xiàn)在的我審問能自覺的看書了，《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的高興審問不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜愛的仍是跟父母一同讀書。惋惜他們總是忙于自己的工作，不愿意多陪陪我。今日我趁這個時機跟父母說一聲“父母，我喜愛你們和我一同看書，也喜愛你們帶我出去玩，把你們的時刻多留點給我，好嗎？”
父母，我喜歡你們，謝謝你們！最終，讓一切的父母和咱們一同盡力，讓自己的孩子愛上讀書吧！
謝謝咱們！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，親愛的叔叔、阿姨：
大家下午好！我叫陳**，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉(zhuǎn)眼，我們成為一名光榮的小學生已經(jīng)快一年了。在這里我們學到了很多的知識，學會了漢語拼音，認識了許多漢字，會做100以內(nèi)的加減法，還對閱讀課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學們也都相處得很好，我們每天在一起學習，一起玩耍，可開心了。我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
今天是個特殊的日子，站在這里，代表一（4）班的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾點建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學習情況，教育我們要有端正的學習態(tài)度，提醒我們上課認真聽講。
2、多抽出時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。
我很感激學校的領(lǐng)導和我的班主任林老師以及其他教過我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表一（4）班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！?。。ň瞎?。
謝謝大家！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
為了能讓孩子們更好地適應(yīng)校園的新生活，今天與各位家長共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點，提高家庭教育的效果。
心理健康教育非常重要，家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、高興的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容，班級學科形式。教育孩子在學校應(yīng)遵守紀律、尊敬老師、團結(jié)同學。讓孩子學會整理書包，放學回家注意安全，不跟陌生人走，叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應(yīng)團體生活的規(guī)律。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功學習。
孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校?！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓?，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢地提高語言能力。
禾谷小學一年級。
20xx年12月11日。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
晚上好!首先我代表學校全體教職工熱烈歡迎您和您的孩子加入到東新小學這個大家庭中來。特別感謝您對我們的信任，將孩子送到我們學校就讀。為使孩子更快更好地適應(yīng)學校生活，我在這里就幾個方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、正確認識學習生活。
各位家長，孩子走入學校，并不是說教育的責任就全部交給學校了，而應(yīng)是家長與老師、孩子一起承擔起了新的責任，老師只是教育人的場所和特定的人，并不是法定監(jiān)護人，我們在座的父母才是孩子的第一監(jiān)護人，這個職責和義務(wù)是不可能轉(zhuǎn)移的。你想想，每周七天168小時，在校時間只有30小時，孩子和你們在一起的時間遠遠大于和老師在一起的時間。美國曾有個調(diào)查顯示：一個人成功與否，家庭因素占60%，社會影響占25%，學校教育作用占15%?？梢姡瑢W校教育作用很有限，要教育好孩子，需要家長們的重視與配合。
二、重視培養(yǎng)良好習慣。
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！比诉@一輩子的習慣和智力培養(yǎng)有兩個關(guān)鍵期，一是0—6周歲幼兒階段，重點培養(yǎng)生活習慣;二是6—12周歲小學階段，重點培養(yǎng)品行習慣和學習習慣。
那么，我們對剛?cè)雽W的孩子要重點培養(yǎng)哪些良好習慣呢?
1.自理自立的習慣：自己洗手、洗臉、刷牙，自己整理房間，自己整理書包、課本、文具，自己背書包。學會掃地、擦桌等打掃衛(wèi)生習慣。
2.合理作息的習慣：孩子起床、睡覺、做作業(yè)等作息時間，家長們要制定出來，并嚴格按規(guī)定的時間執(zhí)行。無特殊情況絕不更改，進而形成習慣。
3.認真書寫檢查習慣：掌握正確的書寫姿勢“三個一”，不能讓孩子趴在桌子上寫字，弓著腰寫字，本子斜放，手抓鉛筆，手往里拐等。有資料顯示：凡聽課、寫字姿勢正確的孩子是學習成績好的。另外，還要特別注意培養(yǎng)孩子細心耐心檢查的習慣。
4.認真傾聽的習慣。經(jīng)常有家長說：“孩子錯的題回家一說就會了。”為啥?不是不會，主要是上課不認真傾聽。要慎夸孩子聰明、漂亮，多說勤奮、努力。每個正常的孩子聰明程度都一樣，之所以不同，是因為勤奮程度不一樣，習慣不一樣。現(xiàn)在的孩子在學校，比的是習慣。
5.閱讀背誦的習慣：家庭讀背，不僅可以擴展孩子知識，提高孩子說話能力，更主要的是可以加深父子、母子之間的親情，營造和諧的家庭氛圍。學校將會按《課程標準》的要求，分年級將必讀和選讀的書目發(fā)給孩子，你們可以根據(jù)這些書目，引導孩子閱讀。
6.良好的品行習慣：學會尊敬師長，團結(jié)同學，與人友好相處，主動謙讓，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不打架罵人。遵守學校。
規(guī)章制度。
不吃零食不亂扔果皮紙屑的習慣。說話文明在活動與交往中學會使用禮貌用語(您好、再見、謝謝、對不起、請等)。這些雖然微不足道但對孩子的成長關(guān)乎重大。
三、如何培養(yǎng)良好習慣。
1.提高認識。父母是孩子的首任老師，并且是終身無法改變的老師。父母親要充分認識到，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，是家庭教育的重要內(nèi)容，這個教育任務(wù)是不能轉(zhuǎn)移的，盡量不要把這個任務(wù)交給爺爺奶奶長期照看。
2.交給方法。教育是一個長期的說服滲透過程，要注意指導他們怎么去做，給他們以示范，教給孩子方法，具體指導。
3.持續(xù)訓練。好習慣是訓練出來的，不是嘮叨出來的，需要持之以恒，初步養(yǎng)成一個習慣需要持續(xù)21天，而形成一個穩(wěn)定的習慣需要持續(xù)90天。當然，這只是一個大致的概念，不同的行為習慣形成所需要的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。持續(xù)的行為訓練，才能使孩子由被動到主動再到自動。
四、給家長的幾點要求或建議。
1.做孩子的表率，如：要求孩子遵守交通規(guī)則，你首先自己要做到，不亂穿馬路，不闖紅燈，走人行橫道等。要求孩子遵守學校規(guī)章制度、紀律，你也應(yīng)配合學校做好，聽從老師安排等等。
2.給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，如：電視不要開得太大聲，不要大聲喧嘩。
3.盡量不要在孩子面前議論、貶低老師。因為當孩子聽到父母對老師的不滿或批評時，會減輕對老師的信任度，從而很難在今后的學習中聽從老師的教導。
4.讓孩子參與家務(wù)勞動。孩子可以在家務(wù)勞動中，培養(yǎng)熟練的技能技巧和積累動手的知識經(jīng)驗，可以體驗勞動的快樂，可以培養(yǎng)孩子的責任心和感恩之心。
5.多用目標激勵孩子上進。如今天作業(yè)本上有五個“×”，明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”，每達到一個目標給予獎勵，可以獎勵他看喜歡的動畫片一集，或獎勵他喜歡的玩具等等。再如今天學會了老師教的內(nèi)容，完成老師布置的學習任務(wù)，獎勵他多少分，集夠多少分就可以獎勵他做喜歡做的事或買喜歡的東西，只要孩子的要求合理就行。
6.不要給孩子貼負標簽。孩子做錯事，或發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題時，要耐心傾聽孩子的心聲，問清來龍去脈，與孩子共同制定解決辦法。切忌拿自己的孩子跟別的孩子比，這樣只會傷害孩子自尊，同時在無形中強化孩子的缺點。
最后，我想與大家分享一段話：“當你看到孩子成績時，無論好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有自己的花期。細心地呵護自己的花慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光雨露，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會花開，因為它是一棵參天大樹。”
祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子快樂健康地成長!謝謝。
各位家長：
下午好!
我是一(1)班的班主任，非常感謝大家來參加這次家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持。再次謝謝大家。接下來，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養(yǎng)問題。
首先我向大家匯報一下開學至今的情況。我們班共有47位小朋友，可喜的是，經(jīng)過半學期的學習，小朋友基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，熱愛勞動，組織管理能力也不錯，每天都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進行包干區(qū)的打掃。張逸炯、張涵春、石佳麗、李俊美等小朋友能主動排桌子、撿廢紙。與此同時，每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇于發(fā)言，如徐青藍、李沁、廉泳強、韓雨淳、陳志凱、孫燁冰等小朋友。好多小朋友的字寫得很漂亮了，如袁揚、陳菲菲、張翰月、倪小慧、朱靜怡、陳敏一、朱雷民、張妤燁等小朋友。真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關(guān)重要。
我們一年級剛開始學寫字，是起步階段，很多家長也很關(guān)心，也很配合。值得一提的是，我們班有好多位家長能認真地一筆一畫地幫孩子起好字樣，指導他們把字寫好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家長就是這樣做的，所以這些小朋友的字進步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點時間檢查一下孩子的學習情況：聽他們讀讀課文，背背書，默寫一些文中的詞語(一般以抄在書上的詞語為主)，跟他們聊聊學習上的事。此時，我又忍不住想說，其實，我們班的好多家長已經(jīng)做得很好，如龔潔、陳志凱、沈熙君、張誠澤等小朋友的家長。這里我想做一個補充，后積才能薄發(fā)，積累對于每個人來說都是很重要的。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識是很有限的，為了豐富學生的知識，增加學生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩或兒歌，并要求家長能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字，相信你們都會做得很好。我們一年級還有好幾首必背古詩，我已叫小朋友在《古詩文誦讀》的目錄上做好了標記，希望各位家長也能夠督促好。另外，學生的學習習慣的養(yǎng)成問題也很值得我們探討。人們常說：好習慣使人終身受益?？梢哉f，學生的習慣養(yǎng)成教育是我們整小學教育的重要內(nèi)容之一。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可沒有好的習慣，吃虧的可是一輩子呀。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，專心聽他人說話，做好作業(yè)認真檢查和自己整理學習用品，早上晨讀和晨背……這些好習慣一旦養(yǎng)成將會對孩子的一生受益。誠然，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成規(guī)律。這樣，你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。最想談一下孩子的興趣特長的培養(yǎng)問題。有的家長在很早時就跟我探討過這個問題。我覺得這有利于孩子的全面發(fā)展，如果條件許可，各位家長也可以考慮一下根據(jù)自己孩子的興趣愛好和先天優(yōu)勢選擇一些適合的項目進行培養(yǎng)。當然，各位家長的心態(tài)要放正，我們不應(yīng)抱著成名成家的態(tài)度，而應(yīng)抱著陶冶孩子情操、性情的態(tài)度。如班內(nèi)的韓雨淳參加了美術(shù)興趣班，李沁參加了英語興趣班，徐青藍參加了拉丁舞興趣班。
總之，這次請大家來，希望各位家長能配合好學校的各項教育教學工作：具體如下。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2、要關(guān)心孩子的學習，每天檢查一下孩子的學習情況。
3、督促孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
4、采用科學的方式教育孩子。
零零散散說了這么多，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”。
最后想說，我們的教育教學工作復雜而繁瑣，工作中難免有些不當之處，請各位家長多包涵。
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一年級學生家長會發(fā)言稿篇十三
你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長短會表示感謝!更感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學工作的支持!這是我們第二次聚集在這個教室里，好，因為今天時間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講以后考試的重點——重視讀書與寫話：
我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為一(4)班的語文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。
從這次考試來說，總體情況非常不理想，比起第一冊的考試成績，家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高?？荚嚦煽円灿兴陆?。以后的語文檢測一般都分兩大板塊：
一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子只要平時學習認真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個孩子有嚴重的失分，我覺得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。
第二個板塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力，。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了;相反的，那些平時不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。
看圖寫一句話也將會在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學生在課外練習的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學習重點就是對字、詞、句的掌握，本學期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念，會說會寫一句完整的話，對于這部分的教學我平時在課堂上會比較注重訓練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！彼宰尯⒆訄猿肿x兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子每天認真地誦讀一首兒歌，看半小時左右的課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測，希望您在家一定要把好關(guān)。
二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習慣：
一個良好的養(yǎng)成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習慣，沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好，因為他們是一年級，是養(yǎng)成教育的一個起點。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
針對家庭作業(yè)問題，我想提幾個小建議：首先，抓好“做”這一關(guān)。請您把好好細節(jié)的關(guān)：1放學一回家，吃完飯、上廁所，開始做之前，把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時間，如果因為不專心做作業(yè)而導致拖拉，再開始之初要采取適當?shù)膽土P措施?？斩吹摹澳憧熳鲅?，快做呀!”這樣的話沒用，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時間獨立完成。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的`獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰。這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
接著，是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責，在學校里因為有一個整體氛圍，孩子們做完就認真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤，也請您不要直接指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下。這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習慣，又培養(yǎng)了孩子的責任心。
如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請您嚴格把關(guān)，如果在學校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時間，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點娛樂舒緩的空間，學習對孩子來說就沒有任何樂趣了，連帶也會影響他在課堂上知識的吸收。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
最后，由孩子自己整理書包。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的，但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個，尤其是周一，忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問原因，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。這個學期開始了，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了，讓孩子學會自己整理書包，自己整理書桌，讓他學會自理，該自己負責的就要自己負責，不可以推卸責任。有些馬虎的孩子，家長們可以偷偷地檢查一下，孩子有沒有整理好。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十四
一、自我介紹：
和家長們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個月，但總的來說彼此了解不深，今天就簡單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè)，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個孩子都是一顆初升的太陽，責任心促使我認真的去研究每一個孩子的個性差異，并對癥下藥。愛心讓我無時無刻不牽掛著每一個孩子，在生活中去關(guān)心他們。
二、班級情況介紹：
開學已半個月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來說，學習基礎(chǔ)差距不太大，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開小差，注意力不集中是我班的一個普遍現(xiàn)象。雖然這是該學段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會竭力去引導他們，也希望家長們能對孩子進行一定的教育。
三、本學期的基本構(gòu)想：
針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設(shè)定了本班的學期構(gòu)想，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議。
低年級是習慣培養(yǎng)的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應(yīng)該在老師和家長的嚴格指導與監(jiān)督下得到強化，并形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問題。因此，讓好習慣輕松的.融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發(fā)現(xiàn)每個學生每天的小進步，并以非常隆重的形式表揚他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個孩子都擔任了一定的職務(wù)，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進行體現(xiàn)，最后進行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進步。
除了習慣的培養(yǎng)，本學期的學習任務(wù)也特別繁重。要求學生在課文的語言環(huán)境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。
拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時，培養(yǎng)學生提前預(yù)習，課后復習的學習習慣。通過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學期只有19周的學習時間，除去國慶以及期中考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應(yīng)的學習任務(wù)外，在家里還應(yīng)該進行相應(yīng)的復習鞏固。
另外,本學期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛(wèi)士，每天進行安全教育，同學之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現(xiàn)象。
四、給家長的幾點建議：
1、幫助學生更好的適應(yīng)一年級生活。
孩子跨入了小學的校門,已開始了人生的新階段，對于一種新的教學環(huán)境多有不適應(yīng)，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對每個孩子的能力都提出了嚴格的挑戰(zhàn)。家長們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級寄宿生活。
家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說。
2、為孩子準備好必要的學習與生活用品。
每周回校,家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
每周一是學校升國旗的時間，要求每個學生身穿校服。也請家長們將校服作為每周必帶衣物之一。
3、認真對待《家校聯(lián)系手冊》。
為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長做個匯報，并更好的與家長溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊》，每一周對每個學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況，寄宿情況都有完整的評價。對于第二周需要家長配合的工作以及重要的事項也有詳細的說明。希望家長們能認真閱讀，并根據(jù)布置的周末作業(yè)，監(jiān)督孩子認真完成，填寫好孩子在家中的表現(xiàn)。如果您對我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊上進行說明。
最后我想對各位家長說，八達小學的每位老師都會認真的對待每一個孩子,我們的一切出發(fā)點,都是為孩子的健康成長。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長們能夠體諒，我們將認真聽取你們的意見。
今天的家長會就開到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長會，希望能通過我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂的學習與生活。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班**的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?，F(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
（一）、學生情況：本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
（三）、本班開學初存在的問題。
學生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
我們再談?wù)剬W生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅是農(nóng)村學校，城里的學校情況也是這樣子，但是這里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>
3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的責任感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
部分家長個別交流。
各位家長：
上午好！首先,對各位家長的到來表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來學校參加家長會，可見大家對孩子教育的重視，也體現(xiàn)了對我校的關(guān)心和支持，希望各位家長能多給學校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學校的基本情況，我向各位家長匯報如下：
學?，F(xiàn)有在校生1813人，31個教學班；教職工91人，其中中學高級教師3人、小學高級教師66人，教師學歷達標率為100%。近年來，學校以“書香潤智、涵養(yǎng)成習”為核心理念，突出學生讀書養(yǎng)智、習慣養(yǎng)成的重要意義；以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”為辦學策略，把“知書達禮、全面發(fā)展的現(xiàn)代小學生”作為學校培養(yǎng)目標，逐步形成了“立責育愛、博學養(yǎng)慧”的教風和“明禮敏行、樂知博采”的學風。多年來，學校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學，積極構(gòu)建質(zhì)量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏得了社會的認可，使學校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。
1.改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。近年來，在上級有關(guān)部門的大力支持下，通過西關(guān)社區(qū)和附近有關(guān)單位的協(xié)調(diào)與支助，加大經(jīng)費投入，努力改善辦學條件，促進校園文化環(huán)境建設(shè)，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環(huán)境更加優(yōu)美。20xx年新辦公樓使用后，建成了高標準的功能教室，各種配套設(shè)施齊全，保證了學校工作的正常進行，基本解決了縣城西部小學學生就近入學問題，滿足了素質(zhì)教育的需求。一是完善學校教學設(shè)施，按標準設(shè)置了科學實驗室、微機室、圖書室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術(shù)室、音樂室、綜合實踐室、舞蹈室等專用教室，還設(shè)有少先隊活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等；二是建立了校外德育實踐基地，創(chuàng)辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統(tǒng)，建成了校園寬帶網(wǎng)等。按省頒標準配置了各類教育教學設(shè)備、儀器和圖書資料，圖書生均30冊，學生微機84臺，教師每人配備一臺筆記本電腦，實施了校園班班通工程，滿足了現(xiàn)代化教育教學的需要，教學成效顯著。三是校園和班級環(huán)境進一步優(yōu)化，校訓、標語、掛圖、宣傳欄、德育墻畫、名人名言等建設(shè)齊全，“五育并舉”效果明顯。
2.規(guī)范辦學行為，全面均衡發(fā)展。嚴格執(zhí)行三級課程的開發(fā)與管理，一是學校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動。1-2年級開設(shè)了語文、數(shù)學、品德與生活、音體美、地方、國學、健康等9門課程，3-6年級開設(shè)了語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實踐、地方、國學、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學、體育與健康、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育、國學等學科的教學工作，努力做到考試學科出成績，考查學科出特色，并配備了專職教師進行授課，基本實現(xiàn)了教師專業(yè)化教學。二是開好《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開發(fā)校本課程，學校制定了校本課程開發(fā)方案，實事求是地搞好校本課程的開設(shè)，將國學經(jīng)典教育等內(nèi)容被納入校本課程。四是嚴格控制課外作業(yè)總量，按照省《規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定，做到小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。要求所有教師凡是能課內(nèi)完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，注意減輕學生課外的過重負擔，認清課業(yè)負擔過重的危害性，做到精講精練。嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的學生在校作息時間。
3.強化教學管理，提高教學質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。近年來，我們牢固樹立“學校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀念，細化管理制度和行為，精細日常教學常規(guī)管理。一是大力加強教學常規(guī)的管理。注重完善教育教學管理制度，抓好教學環(huán)節(jié)，樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力做到科學管理，在管理上做到“嚴、精、細、實”。學校認真督促檢查，強化計劃、教案、教學反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)管理，加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導班子深入第一線，了解課堂教學情況。學校還開展了以年級為主自查評比工作，對有問題的教師進行深入剖析，幫助整改，特別是要求新教師主動發(fā)現(xiàn)問題，促使改進并不斷進步。學校還采用定期抽查的辦法，確保教師的業(yè)務(wù)工作不出問題，提高教學成效。二是完善為教學服務(wù)的規(guī)章制度。學校要求各科室本著“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風，細化流程管理。為保證管理的細致到位，制訂了一系列管理制度，有教學常規(guī)管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽評課制度等。各職能部門定期、不定期地檢查教育教學常規(guī)情況，檢查后及時向教師反饋檢查信息，提出整改意見。三是構(gòu)建教師綜合評價體系。堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，實行學期綜合考評，突出工作業(yè)績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據(jù)。并采用激勵機制，穩(wěn)定教學質(zhì)量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據(jù)《西關(guān)小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動性。四是積極推行教學“三環(huán)節(jié)”改革，提高教學質(zhì)量。即課前預(yù)習、課中改進、限時作業(yè)。特別希望家長及時督促孩子做好課前預(yù)習，以提高上課時聽課的效率。有的材料要提前1-2周進行收集，其過程就是自主學習的過程，帶著不懂的問題進課堂，聽課效率就高，效果就好。五是強化教育科研，引領(lǐng)教師發(fā)展。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題，結(jié)合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。目前，我校承擔了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項，教師參與積極、總結(jié)及時，并取得了顯著成績。
4.重視教師培養(yǎng)，促進內(nèi)涵發(fā)展。學校始終把“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點，一是加強教師政治學習，開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強師德制度建設(shè)與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內(nèi)容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設(shè)提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設(shè)，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過評教和班主任經(jīng)驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。近年來，榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號省級1人、市級4人、縣級3人；獲縣市級學科帶頭人、教學能手、教學先進個人稱號的25人；縣級以上骨干教師14人。
5.堅持發(fā)展性和形成性評價相結(jié)合，促進學生素質(zhì)發(fā)展。學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。一是取消分數(shù)制（學生試卷中不出現(xiàn)分數(shù)），學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。學生的作業(yè)、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分數(shù)評定學生的優(yōu)劣，不公布學生的學習等級（不根據(jù)分數(shù)對學生進行排隊，以保護學生的自尊心和學習熱情）。二是各班開展學生日常學習評價活動，為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，讓學生自我管理，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣；班內(nèi)每周還開展作業(yè)展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學習氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據(jù)學生一學期的學習情況以及學生的特長和優(yōu)勢，評出“創(chuàng)造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛(wèi)生之星、讀書之星、紀律之星、品德之星、進步之星、全面發(fā)展之星”等稱號，學生受到了很大的鼓勵，學習熱情高了，校風校紀好了，學生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開展的泰安日報小記者活動，使許多學生得到了鍛煉，下周，許逸凡、張郁翼、秦詩雨、張蕓菲4名同學代表學校參加“xx市明星小記者大賽”活動。
6.彰顯閱讀特色，營造人文校園。學校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。一是學校提出了以“國學啟蒙教育”為抓手，提高學校教育品牌，逐步形成辦學特色的思路。首先創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境，為了營造具有詩情畫意的班級文化環(huán)境，在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩，古詩配畫，意境優(yōu)美，利用櫥窗張貼由學生自己書寫的的古詩文比賽，讓孩子們一走進學校一進入班級就融入了古詩文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。其次創(chuàng)設(shè)有利時機，營造濃濃書香。學校明確一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。如每天充分利用好到校前10分鐘，用來組織學生誦讀古詩文，每一節(jié)課前的五分鐘學生也養(yǎng)成了良好的誦讀習慣，并請任課老師協(xié)同班主任指導學生誦讀；放學時，學生背誦古詩走出校門；周末，把誦讀經(jīng)典做為一項實踐性作業(yè)。通過開展誦讀經(jīng)典詩篇，學生誦讀水平有了顯著提高。二是家校攜手，營造書香校園。我們在大力倡導讀書活動的基礎(chǔ)上，又推行了“家庭書架、家庭書柜、家庭書房”計劃，使讀書活動由學校延伸到家庭，影響到社會；通過評比“小學士、小碩士、小博士”，激勵學生多讀書、讀好書。在活動中家長們經(jīng)常與老師進行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書活動給予高度評價。對此，學校對廣大家長的支持表示忠心的感謝！
在實踐中，以閱讀為特長，帶動其他各項工作取得突出進展，20xx年至今學校承擔上級業(yè)務(wù)活動12項，其他活動16項，教師的各項教學論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎，4人論文在國家級刊物上發(fā)表，23人獲縣級以上作文輔導獎；6名學生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎，4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表；42名學生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名，籃球、中長跑、田徑、乒乓球比賽、校長杯運動會都獲得團體總分全縣前三名的好成績；在縣第三屆藝術(shù)節(jié)比賽中，學生合唱獲縣一等獎，教師書畫、演講和師生器樂比賽均獲一等獎。同時學校先后獲得了“全國快樂作文實驗先進學?！薄ⅰ皣疑缈苹稹晃濉茖W規(guī)劃課題實驗學?！薄ⅰ吧綎|省小班化教育實驗先進單位”、“xx市級文明單位”、“xx市教書育人先進單位”、“xx市教學工作先進單位”、“xx市教學示范?！?、“xx縣辦學水平先進單位”等多項榮譽稱號。
最后，希望各位家長多關(guān)心孩子的學習和生活，對學校多一點理解，多一點溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！
謝謝大家！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務(wù)，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調(diào)，同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。
4、擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動也開展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備為孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。
我越來越發(fā)現(xiàn)，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷茫或無助甚至是一敗涂地時，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅持”！
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎么寫的還是這么難看”！其實，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂！
第三，太要強的'媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會沒面子）而教會孩子簡單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學的抱怨），太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干！孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾經(jīng)，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng)，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個第一?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢？！從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣！
現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒有拿獎，因為他還有很多的機會；我不怕他收拾書包太慢，因為我要他自己去體會時間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜！
我不再是個要強的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學?！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓?，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
6、在生活中讓孩子學會忍耐。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字，是四會字。
語文教學的重點：1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
以上的匯報，只當是我一學期來向家長們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長的檢閱，敬請各位多多指教。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學們：
大家好！我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在講臺上發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉(zhuǎn)眼，我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里我們學到了可多的知識，我們學會了漢語拼音，還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，同學們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開心了。我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
成績只代表過去，新的目標在前邊等著我們，我們一定會更加努力，刻苦學習，做一個優(yōu)秀的小學生。尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。
我相信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家?。ň瞎?/p>
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十八
各位家長，晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
在座的家長有一半已經(jīng)在上次的座談會中見過面了，另外一半也在家訪中詳細的聊過，有些家長見過多次。待會兒我講的問題也許有一部分是老生常談，但更多的是近期我又總結(jié)出的想法，所以希望各位家長認真聽、認真做好筆記，有問題請在“家長分享時間”發(fā)言，大家會有充分的時間分享育兒經(jīng)驗、暢所欲言，謝謝。
下面，作為本班的班主任和語文老師，我把一（2）班的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報。
一、介紹一學期以來的學習情況（語文為主）：
經(jīng)過一學期的學習，學生已經(jīng)從剛?cè)雽W的時候聽課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，大部分學生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。
當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業(yè)不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機會，和各位家長共同交流一下。
二、語文學習過程中注意的事項：
關(guān)于家庭作業(yè)：
筆頭作業(yè)：請家長每天檢查學生是否及時按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定認真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業(yè)出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。
朗讀（背誦）作業(yè)：由于本班學生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，因此，每一節(jié)語文課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，加上有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，請家長盡可能的仔細檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3——5倍的時間來訂正，請理解這個數(shù)字背后的時間分量。
關(guān)于輔導孩子什么：一些家長在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學習效率低；二是家長輔導沒有抓住重點；三是孩子能力的差異；第三點對于小學一年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優(yōu)秀成績的。
家長輔導，語文方面有這些：
（1）經(jīng)常及時復習鞏固前面學過的內(nèi)容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數(shù)，反復練習，可以適當?shù)淖鲆恍┚毩曨}，找快樂園或者其他練習做做。
（2）閱讀習慣的培養(yǎng)，非常重要。長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。因此我請學生帶了一些有拼音輔助的兒歌、故事書來教室分享。在這里我想跟家長說，多給孩子買這一類有營養(yǎng)的書籍（《兒歌365》、《兒童故事》、《注音版十萬個為什么》、《注音版兒童百科全書》等），既促進了孩子的語文積累，又豐富了孩子的知識儲備，讓孩子學有余力。小學階段的學習僅靠“天收”，就能取得好成績的孩子是少之又少，在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了，訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)）。在家訪過程中，我遇到有家長問：“孫老師，我們家孩子在上學前班是總能打一百分，現(xiàn)在怎么打不到一百分?！逼鋵崳昙壴礁咴诫y得到高分，原因就在閱讀和寫話上，尤其到了5、6年級占到40分左右，將近分數(shù)的一半。所以，如果閱讀能力差，會直接影響孩子的語文成績。因此，讓孩子每天看上20分鐘的書，漸漸的要讓這種任務(wù)變成孩子的習慣。
（3）說話寫話能力：說話寫話是小學語文教學的重要任務(wù)。每節(jié)課，我都會花上一定的時間讓學生說，讓學生說看到的、想到的，并且要求他們用上學過的或是自己課外書上看到的詞句。在家里，孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。哪怕孩子講得不夠通順，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。（當然，一定要說普通話。）。
（4）書寫：漂亮的書寫就像人的外貌一樣可以養(yǎng)眼，尤其是一年級的孩子剛剛學會書寫，強調(diào)孩子的書寫質(zhì)量，是重中之重，孩子如果寫的不好，你可以采取適當辦法讓其愉快而欣然地重新寫，如果真沒有辦法，可以及時與老師聯(lián)系達到我們共同的目的。
（5）作業(yè)出錯現(xiàn)象：有幾個孩子出錯比較嚴重，并且多次提醒還不改正。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。
三、語文科目以后的學習內(nèi)容與方向。
正常來說，一個學期已經(jīng)完全可以讓每一位學生適應(yīng)小學生的學習和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學各項工作都基本在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務(wù)都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。我們語文的平時的學習流程大家都知道不用我多說?？墒菫榱思议L們心里更有數(shù)一些，我這里再重復一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜：
我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文。
背課文方面由于以后課文越來越長，內(nèi)容越來越深，根據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學生熟讀。
生字方面由于目前寫字是重點基本上每天的作業(yè)是每個字寫三個字帶拼音并寫筆畫（筆順）、組詞，以后會根據(jù)需要在寫筆順、組詞的基礎(chǔ)上加上寫句子等內(nèi)容。請家長們給予關(guān)注。
四、邀請叢老師講數(shù)學科目的學習情況。
五、班級常規(guī)工作（班級管理、孩子的生活習慣、一些學校制度的說明。）。
以上說了學習方面，下面我想就班級管理、孩子的生活、習慣養(yǎng)成等方面跟家長做一些分享。
在入學的時間里，我們有了一個小小的管理團隊：
1個班長（**）、2個紀律班長（***）、4個常規(guī)小組長（****）。
由于剛?cè)雽W，這個學期教室的衛(wèi)生基本是我自己打掃的，有的孩子很愛勞動，喜歡幫老師做事，平時在收拾衛(wèi)生方面也幫了我不少忙。為了提高孩子的自理和自立能力，下學期我們將安排值日生（打掃衛(wèi)生）輪值表，并安排4位值日生小組長。
之所以跟大家說這些，是想告訴各位家長：咱們的孩子，已經(jīng)有了集體感、有了榮譽感、有了責任感，甚至有一小部分優(yōu)秀的同學、有能力的同學已經(jīng)具備了初步的管理能力。
我經(jīng)常跟孩子們說，我們在這個教室里度過的時間，超過跟爸爸媽媽爺爺奶奶共處的時間。進了一（2）班的教室門，就像回到了另一個家，希望孩子們像愛自己的家一樣愛這個班集體。
在一天一天的學習中，孩子們也在發(fā)生著變化。為了讓孩子們時刻對齊桌椅，我在墻上畫了紅線，讓每個孩子從管理好自己的桌椅開始，管理好自己的學校生活。為了讓教室時刻保持整潔，我讓孩子們每天帶一個垃圾袋，把自己的小垃圾時刻裝袋，不亂丟。這樣一來，咱們的教室變整潔了，進到教室心情變好了，當然，孩子們也有了歸屬感、有了成就感。
我希望家長們繼續(xù)配合的是，請再跟孩子多說說站姿、坐姿，畢竟一年級的孩子還是好動的，尤其現(xiàn)在的孩子年齡普遍偏小，管不住自己，還需要大人們多提醒。
（文明禮貌方面）。
（學校制度，比如校服、紅領(lǐng)巾和小黃帽的穿戴，安全問題。）。
（鼓勵家長提問、分享、發(fā)言。）。
最后，我希望家長朋友們多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
（結(jié)語）。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，作為一個孩子的母親，我想跟在座各位分享這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
和各位家長共勉。
非常感謝大家?。ň瞎?。
六、跟家長分享孩子在學校生活的片段。
一年級學生家長會發(fā)言稿篇十九
一年級期初家長會發(fā)言稿一
各位家長，大家好!
很高興大家再次來到一(3)班這個大家庭。孩子入學已經(jīng)一個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支持，對學校工作的配合。如果沒有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進步。今天開家長會主要目的是分析上學期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步。
一、學生上學期學習生活情況總結(jié)：
1.在學習上：本班學生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生。上學期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學。我們班里也有10個學習之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學。當然也有進步之星，在語文上進步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學，數(shù)學進步比較大的有：余昌、余俊楓同學。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望這些孩子在下學期中能夠改進這些缺點，形成良好的讀書氛圍。
2.在生活中：孩子對很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長最好和孩子兩個人的時候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學面前指責他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長在全班面前批評孩子，希望今后可以注意這方面。這個時候的孩子思想也從簡單走向復雜，也就是說他們想的事情多了，開始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長就會說，我們孩子很好強，不聽我們的話了。但其實他們的辨別力很弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學期語文教學的重點：
1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書的書呆子，而是要有創(chuàng)新意識，有合作精神，動手能力強，表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合，嚴格把關(guān)，讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對個別學生，其實大部分孩子還是很認真。所以我們家長一定要監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會，孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失了興趣和信心。
凡是書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態(tài)度問題。在我看來不工整的就應(yīng)該重寫。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學習態(tài)度的問題。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每個細節(jié)都很用心。希望在這一點上家長能知道、熏陶一下。家長在輔導孩子作業(yè)時一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。曾經(jīng)有家長和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實這就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
5、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽音樂，一邊做功課。還有，家長盡量不要在孩子寫作業(yè)時打電話。這樣，孩子學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！?/p>
(1)用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。比如：一定要孩子盡快學會自己收拾書包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許您認為這是小事一樁，但在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長盡量要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
(四)對孩子的期望值不宜過高
在測驗中，不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參考。在我看來，我們班每個孩子都具有自己獨特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學習上還沒找到合適的方法所以學起來比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因為不及時復習，我們要在孩子的學習中找原因。比如我在布置作業(yè)時根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學習的情況再做修改。
(五)校園安全
校園里的傷害事故時家長和老師都不愿意看到的，家長怎么做呢?1.家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時時說安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會有的，當孩子不小心摔著了，請您不要給我們臉色看，我們也愛孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對所有的孩子，不是時刻都能注意到的，當孩子被同學不小心傷著了，請您多多包涵，要知道對方也是個孩子。況且孩子之間的爭斗原本是很正常的事當不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
(六)作息時間
早上7:30到校開始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學。星期五3:30放學。在這我要提醒幾點：
1.請您一定要按時送孩子上學，最好不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。同時每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。加入少先隊的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來接孩子請在指定的地點接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨犠叩介T口，您再對自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門口擁擠，請您一定理解學習工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺時間，建議最遲9：30必須睡覺。
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