作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
今天我值日教案篇一
活動目標(biāo)：
1、? 了解值日生的主要工作，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、? 萌發(fā)為他人服務(wù)的意識，感受做值日生的光榮。
活動準(zhǔn)備：
1、? 了解值日生的工作內(nèi)容，有做值日生的經(jīng)驗。
2、? 歌曲《今天我值日》。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級》
二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內(nèi)容
1、? 談?wù)摚褐等丈梢宰鲂┦裁矗?/p>
2、? 欣賞歌曲《今天我值日》：談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。
小結(jié)：原來做值日生為同伴服務(wù)是一件讓大家都高興的事情。
三、學(xué)唱歌曲
1、? 運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
2、? 進(jìn)一步欣賞歌曲。
提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）
小結(jié)：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。
3、? 教師示范演唱歌曲。
4、? 幼兒跟著教師一起演唱歌曲。
5、? 幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。
四、活動結(jié)束
幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。
今天我值日教案篇二
今天是星期一，終于輪到我值日啦！有的同學(xué)掃地，有的.同學(xué)在擦黑板，還有的同學(xué)在擺桌椅。
掃地的同學(xué)雙手握著掃把，輕輕地掃著，生怕灰塵飛起來。擦黑板的同學(xué)是喬宇。喬宇左擦擦，右擦擦，擦到上面擦不到了，喬宇跳起來擦，還是擦不到，于是，喬宇費了九牛二虎之力才搬來一張椅子，終于擦到了！喬宇高興地都快忘了擦左邊的黑板了。不一會兒，黑板就被喬宇擦得干干凈凈。
最后，我們大家一起擦地。我拿來抹布用力地在那兒擦起來，把空隙里的灰塵給擦得一干二凈。
不一會兒，教室就被我們擦得亮堂堂的。
今天我值日教案篇三
《》一文記敘了值日這件事，描述了值日的日常以及責(zé)任，對表達(dá)了對自己履行值日工作的贊美。
每學(xué)期，我們班總是第一個值日。這個學(xué)期一開學(xué)，班主任就叫我們穿一個星期的校服。值日分崗，一共分十二個崗。我站一崗，就是專門檢查低年級同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
第二天一大早，我就來到了學(xué)校。開校門了，一大堆同學(xué)鬧鬧嚷嚷地擠進(jìn)了校門。我和陳一航只好提醒他們：“同學(xué)，不要擁擠!”“同學(xué)，請佩戴好紅領(lǐng)巾!”“同學(xué)……”
哎，第一輪值日，就有一大堆不遵守紀(jì)律的同學(xué)，還有一個“牛脾氣”，可這個“牛脾氣”，偏偏和我過不去。
“同學(xué)，請佩戴好紅領(lǐng)巾!”“不戴!”“牛脾氣”囂張地說?！巴瑢W(xué)，這是校規(guī)，請遵守!”我開始有些憤怒?！安?，我就不戴，你敢把我怎么樣?”“我不能把你怎么樣，我只知道有一個不佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊員站在我面前!”我很平和地對他說。
他似乎認(rèn)識到了自己的錯誤，從書包里掏出紅領(lǐng)巾，戴在了脖子上，接著慚愧地對我說：“姐姐，我知道錯了，下次改正。”我的心情稍微好了一點，然后蹲下身來，拍了拍他的肩膀說：“不僅要戴紅領(lǐng)巾，而且要遵守校紀(jì)校規(guī)，知道了嗎?”“嗯，姐姐再見!”我對他笑了一下繼續(xù)值日。
過了幾天，班主任把我叫到了辦公室，一進(jìn)門就對我說：“你前幾天是不是看到了二(8)班的一個小弟弟沒戴紅領(lǐng)巾?”“嗯?！蔽覒?yīng)聲道?！巴ㄟ^你對他觀點的校正，他寫了一篇很好的作文，你看看吧。”班主任遞給了我一張作文紙。這篇作文名叫《值日姐姐》，當(dāng)然，作文中的“姐姐”就是我了!
有時你幫了別人，也幫了自己。
，我驕傲，我自豪!
今天我值日教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級體中的一員，認(rèn)真完成班級體的任務(wù)，愛護(hù)班級體的榮譽。
2、熱愛勞動，當(dāng)好值日生。
3、會使用簡單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動成果。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
教學(xué)難點：能按要求認(rèn)真做好值日。
第一課時：今天我值日
教育過程：
一、說一說：
師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
板書：值日生
說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。
過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？
板書：當(dāng)好
二、學(xué)一學(xué)
1.出示投影：認(rèn)真做值日
小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
說說自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。
2.師：同學(xué)用一句話夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
4.小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
5.提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？
6.小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7.討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？
8.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。
9.讀兒歌：
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動，
做好值日真光榮。
第二課時：怎樣做好值日生
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！
一、說一說
（“說一說”中的圖1）
1.小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。
（“說一說”中的圖2）
2.小結(jié)：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：請大家觀察值日生的表情。
3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？
4.小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。
二、寫一寫
1.看書
小組交流：做值日的幾項主要任務(wù)的什么？在做這些事時，應(yīng)按什么順序做？
2.請同學(xué)在書上填寫。
3.讓同學(xué)說說理由。
小結(jié)：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
做完值日離開教室前要做什么？
做值日時還要注意些什么？
5.小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。
過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩?/p>
三、比一比
（“比一比”中的圖）
1.學(xué)生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？
2.小結(jié)：
小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？
4.小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動：
1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。
2.開展一周值日競賽活動，評一評：
做值日時，自己做得怎樣？
班中做值日知，誰做得好？
五、全課總結(jié)：
教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。
板書設(shè)計：
六、當(dāng)好值日生
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛集體，愛勞動，
做好值日真光榮。
第三課時：今天我是值日生
探究活動
一、開展主題活動“今天我是值日生”
1.小組交流：
值日生的職責(zé)是什么？
怎樣才能當(dāng)好值日生？
2.全班交流：
3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。
（1）怎樣擦黑板
（2）怎樣掃地
（3）怎樣擺桌椅
（4）怎樣拖地
（5）怎樣撮土、倒土
4.全班交流
5.以小組為單位在前邊演示
6.開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。
二、開展每周評選一、二名“值日星”活動
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，加強(qiáng)組織值日的能力。
今天我值日教案篇五
，我可得意了，值日要做的事可多啦！一早我要當(dāng)小老師，給同學(xué)們領(lǐng)讀拼音，領(lǐng)讀過程中發(fā)生了一點點小錯誤，還好被我及時發(fā)現(xiàn)并糾正，否則可真是“誤人子弟”啊。做眼保健操的時候，我要做監(jiān)督員，把姿勢不正確的同學(xué)記下來以便他們能夠及時更正?？蓜e把這事當(dāng)小事噢，要知道不正確的姿勢將會給我們的眼睛帶來更嚴(yán)重的損壞。飯后，我還要幫忙整理飯盒，當(dāng)小值日還真是責(zé)任重大噢，老師能把這么重要的事交給我做，我感覺很自豪。
今天我值日教案篇六
今天是我們第四排的小同學(xué)值日，老師叫我擦前后門，還有窗臺，首先，我擦后門，門的比較高的地方我站在凳子上還夠不著，還好陳濤在，他看見我站在凳子上還夠不著就過來說：“你來掃地，我來擦好了”，我說：“不行的，老師叫我擦呢”，陳濤就過來抱著我的腿，我能擦到上面了，擦好后我和他說：“好了”，我手拉住門的上面，他去移凳子，然后和我說：“你下來好了”，我腳一伸，夠不著，我就說：“你再移一下”，他移了一下又說：“你就放心下來好了”。
我還是不敢，最后是陳濤抱著我的腿讓我下來的。后來媽媽告訴我這樣做是很危險的，我真的應(yīng)該謝謝陳濤！擦完門后我一看抹布很臟，我就到洗手間去洗，洗完后，我就擦窗臺，窗臺一共有五個，我擦了兩個，一看抹布又很臟，我又去洗，等我把所有窗臺都擦好后，老師叫我們把放在桌子上的凳子翻下去(放學(xué)后小朋友們都把凳子翻到桌子上，以便值日生掃地)，翻好后，老師叫我們排隊出校門，我們按照老師的'要求走出校門后，我就乘媽媽的電動車回家了，在回家的路上，我突然想起了一件事，那就是：我還沒有擦前門呢。不知道是老師給我們的時間有點短還是我做得有點慢，下次還是應(yīng)該抓緊時間??！
今天我值日教案篇七
我是星期四值日的，今天又是星期四，又輪到我值日了。
放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊伍回家了。教室里只剩下我、衛(wèi)生組長張羽、白文藝等打掃衛(wèi)生的.同學(xué)。
白文藝是擦黑板的，王鑫宇是打掃包干區(qū)的。周穎豪生病沒有到校，就由他的好朋友史克中代替他打掃衛(wèi)生。史克中的任務(wù)是拖地，我的任務(wù)是掃走廊，組長張羽是抹臺子的，湯雨婷是掃教室的。
開始打掃衛(wèi)生了，我走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和簸箕，又跑到走廊上看了看，走廊上的紙片和果皮雜物可真多??！
可不大一會兒，大大小小的雜物都成了我的手下敗將，乖乖地跳入了簸箕里。
我一看自己打掃過的走廊干干凈凈，心里別提有多高興了。
于是，我叫老師來檢查，老師看我打掃得這么干凈，高興地說：“你打掃得真干凈，可以回家了！”
最后，我背起書包，蹦蹦跳跳地回家了，回家準(zhǔn)備告訴家里人，老師今天表揚我了。
今天我值日教案篇八
今天是我們值日，還好下雨了，包干區(qū)那隨便弄一下就好了。李治和林欣妍吵架了，他們一起罵了很多的臟話，真是不堪入耳，我都不想聽了，也不想說他們了。
體育課的時候，田徑隊又開始跑步了，李治臣跑得最快，像火箭發(fā)射了一樣，一分鐘1000米吧(夸張哦浩子)，祝明祥第二，差了一點點。后來又下雨了，我們就回到班上去。
今天媽媽公司聚餐，沒帶我去，我就自己在家里把作業(yè)完成了。她忘了給我布置生字了，我打電話問她，我寫漠漠水田飛白鷺行嗎她說，可以，可以。對了我今天語文每課一練，一個得了a-,一個得了a+，我真高興啊。
今天我值日教案篇九
今天,又輪到我們組值日了，我的任務(wù)是擦桌椅，于是我就找來了抹布和一個小盆子，準(zhǔn)備擦桌椅。
我先打來一盆水，把抹布放進(jìn)去，搓了搓，接著擰了擰，然后就開始抹桌椅了，一下、兩下……我使勁地擦著，可是有些污漬還是擦不掉，好象粘上了萬能膠，跟我作對似的'，怎么辦呢?這時候，我跑到老師辦公室借了一塊肥皂，回到了班里。我又把抹布放在水盆里搓了搓，又?jǐn)Q了個半干。我想了想，把肥皂在抹在桌子上，使勁地抹著，不一會兒這些污漬都成了我的手下敗將，乖乖地鉆進(jìn)了抹布里。等老師來檢查的時候，“哇，桌子擦得真干凈啊!”老師說。還不停地伸出大拇指夸我呢!
被老師表揚的感覺真好啊!
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