心得體會是一種對過去的回顧和總結(jié)，對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。寫一篇較為完美的心得體會，需要我們先對所涉及的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時能夠汲取一些靈感，豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。通過不斷總結(jié)和分享，我們可以共同成長，不斷提升自己的心得體會寫作水平。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的范文吧！
教師的空中課堂心得體會篇一
近期，全國多地的小班教師開始嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)開展空中課堂教學(xué)。作為試點(diǎn)之一的筆者，也參與了最近一次的小班教師空中課堂活動，并且收獲頗豐。在此，我將分享本人的心得體會，以供大家參考。
第一段：認(rèn)識到在線教育的優(yōu)越性。
在空中課堂中，小班教師實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)直播授課，這不僅使學(xué)生在家里就能聽到講解，而且學(xué)生可以隨時隨地通過在線學(xué)習(xí)平臺來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式不僅便利學(xué)生，也為老師提供了大量的時間和精力。利用在線教育，老師可以騰出時間進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計，同時也可以與學(xué)生及家長進(jìn)行更多的溝通和交流。
第二段：利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。
在小班教師空中課堂中，老師可以通過電子教案、課件、視頻和音頻等資源來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，在語文課上，老師可以通過背誦、朗讀等方式來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)課上，老師可以通過應(yīng)用問題和示范操作等方式來增加學(xué)生的興趣和動手能力。
第三段：增進(jìn)班級合作和交流。
通過空中課堂的方式進(jìn)行教學(xué)也為班級提供了更多的交流和合作機(jī)會。在課堂上，老師可以邀請學(xué)生參與討論和發(fā)言，讓他們更好地理解和掌握知識；同時，老師還可以通過網(wǎng)上留言板和教育平臺來與家長及學(xué)生進(jìn)行信息交流和溝通。這種方式有效地拓寬了班級交流合作的空間，促進(jìn)了師生家長之間的溝通和互動。
第四段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
對于學(xué)生而言，他們可以更加自主地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時間。在課下，學(xué)生可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣不但能夠掌握更多的知識，而且也能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的授課中可以得到更多的互動和參與，從而更加專注和愉悅地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望。
在小班教師空中課堂中，雖然還存在一些問題和不足，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、教學(xué)實施等方面，但是總體上而言，這種新型的教學(xué)模式給予我們很多啟示和思考。在未來，空中課堂將成為小班教師的一種常規(guī)教學(xué)方式，同時也可以進(jìn)行知識的交流和分享，這樣能夠促進(jìn)教學(xué)生翻身的技能和能力的提高。教育的未來仍有許多挑戰(zhàn)，但我們相信，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的空中課堂教學(xué)，必將為教育事業(yè)帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇。
教師的空中課堂心得體會篇二
空中課堂是近年來流行起來的教學(xué)方式。隨著人們生活和學(xué)習(xí)方式的改變，空中課堂逐漸足以支持在線學(xué)習(xí)，也使得傳統(tǒng)的教育方式變得更加現(xiàn)代化。對于教師而言，空中課堂也是一個新的挑戰(zhàn)。不僅需要更好地掌握技術(shù)，還要更好地與學(xué)生進(jìn)行交流。本文將從教師的角度，探討空中課堂給教師所帶來的啟示和靈感。
空中課堂并不僅限于傳統(tǒng)的在線教學(xué)。它可以包括許多事情，從以前難以實現(xiàn)的遠(yuǎn)程視頻會議到現(xiàn)代化的教學(xué)工具。然而，教師們可以利用這些工具和資源，使在線學(xué)習(xí)變得更加輕松和富有成效。無論是教學(xué)計劃，還是課程材料，空中課堂都能幫助教師更好地組織和管理學(xué)習(xí)過程。
空中課堂開設(shè)需要學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)先行設(shè)置在線平臺以支持教育。教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備，并了解學(xué)生的需求和期望，以便更好地安排課程和教授內(nèi)容。在空中課堂中，教師需要更好地管理教學(xué)資源，通過音視頻工具和在線交互，提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師還需要考慮并妥善安排學(xué)生的作業(yè)和考試，以便確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
相比傳統(tǒng)的教育方式，空中課堂還有著很多的優(yōu)勢。比如，在空中課堂上，學(xué)生可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，具有更多的彈性。同時，空中課堂也能夠為學(xué)生提供更加靈活的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。它同時也能降低學(xué)習(xí)成本，知識范圍更豐富，跨文化和跨時區(qū)的教育得以實現(xiàn)，這些都是傳統(tǒng)教育所無法比擬的地方。
第五段：結(jié)論。
空中課堂是當(dāng)今教育的一個重要組成部分，并且逐漸成為未來教育的主要形式。作為教師，我們需要認(rèn)真思考如何在空中課堂中給學(xué)生提供更好的教育。我們需要更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還需要認(rèn)識到空中課堂的不足，并找到適宜的方法來解決教學(xué)中的問題和難題。在未來，空中課堂將為我們教育帶來更多的可能性和創(chuàng)新性，我們應(yīng)該保持警惕并保持不斷改進(jìn)。
教師的空中課堂心得體會篇三
首先，我在空中課堂中感受到的最深刻的一點(diǎn)就是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的便利性。在以往的學(xué)習(xí)中，我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間，有效的學(xué)習(xí)時間很少，很多時候甚至要付出巨大的時間和精力成本。而通過空中課堂，可以不受時間和空間的限制，自由地選擇學(xué)習(xí)時間，并且無需在校園和宿舍等地來回奔波，把時間和精力花費(fèi)在最重要的學(xué)習(xí)上，這是一種非常方便的，高效率的學(xué)習(xí)方式。
其次，空中課堂也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由瀏覽學(xué)習(xí)材料和文獻(xiàn)，獲取到全球最新的知識和資訊。同時，由于空中課堂的特殊性質(zhì)，很多知名的學(xué)者和專家，可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公開的講座和在線教學(xué)，這為我提供了相當(dāng)多的機(jī)會去聆聽前沿領(lǐng)域的專題講座，參加學(xué)習(xí)。而在傳統(tǒng)教育中，我們可能很難有機(jī)會接觸到這些最前沿的知識和資訊。
除此之外，空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)習(xí)內(nèi)容常常由各種因素決定，教授的主題和內(nèi)容和教材內(nèi)容非常吻合。但在空中課堂中，我可以自由選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，去選擇適合自己的教材和學(xué)習(xí)計劃。這大大有助于我自己的學(xué)習(xí)效果，因為我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法是最適合自己的方式。
但是，盡管空中課堂有很多的優(yōu)點(diǎn)，我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)容易造成孤立。雖然網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資源，但個體需要自己安排好自己的時間，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但同時也容易造成自己陷入獨(dú)立學(xué)習(xí)的泥潭，不能與同學(xué)和老師進(jìn)行互動，造成交流，分享，合作等等學(xué)習(xí)方式的缺失，從而影響到自己的學(xué)習(xí)效果。
除此之外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在著其他的一些問題。比如，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的不穩(wěn)定性，可能經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，掉線，斷網(wǎng)等待問題。同時，學(xué)習(xí)者和教師之間的互動也很少，更容易導(dǎo)致雙方之間的溝通不暢，影響到教學(xué)效果。而且目前，還沒有很好地解決學(xué)風(fēng)作弊和安全問題，導(dǎo)致教育的中信度不高。
最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極探索和推進(jìn)空中課堂的發(fā)展，滿足人們學(xué)習(xí)的更多樣化的需求，并解決其中存在的問題，盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢。對于學(xué)習(xí)者來說，可以更加充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，定制個性化的學(xué)習(xí)方案，并提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。 對于教育機(jī)構(gòu)，可以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，開發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育效果和質(zhì)量。同時，我們也需要不斷完善相關(guān)的法律體系和保護(hù)機(jī)制，防范和解決網(wǎng)絡(luò)上的安全和詐騙問題，保證教育的質(zhì)量和安全。
教師的空中課堂心得體會篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，空中課堂已經(jīng)逐漸成為了許多學(xué)校的教學(xué)手段之一。作為一名初中教師，我有幸參與了空中課堂的教學(xué)實踐，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗和體驗。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂教學(xué)中的心得體會。
首先，空中課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生主要依靠課本和教師的講解來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在空中課堂中，學(xué)生不僅可以通過教師的講解，還可以通過圖片、音頻、視頻等多媒體資源來加深對知識的理解和記憶。例如，我可以向?qū)W生展示一段關(guān)于地殼運(yùn)動的視頻，讓學(xué)生親眼見到地殼的變動，以增強(qiáng)對知識的感悟。這種多媒體資源的使用極大地拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，空中課堂的互動性強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只是被動聽講，而無法積極參與到教學(xué)過程中。而在空中課堂中，學(xué)生可以通過彈幕、在線討論等方式與教師和同學(xué)進(jìn)行實時交流。這樣，學(xué)生不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，還可以借助他人的幫助解決問題。這種互動性的增加使得教學(xué)更加靈活和多樣化，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，空中課堂的時效性強(qiáng)。通過空中課堂，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不再受到固定的上課時間和地點(diǎn)的限制。這對于那些因病、因事無法到校的學(xué)生來說是一個很好的選擇。同時，空中課堂還可以提供課后復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。這種自由度的增加，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)個體化的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，空中課堂還可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師主要以講授知識為主，而在空中課堂中，教師需要掌握更多的技術(shù)和教學(xué)方法。例如，教師要學(xué)習(xí)如何使用多媒體資源，如何設(shè)計互動活動等。通過不斷探索和實踐，教師可以提升自己的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)技能。這對于教師的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機(jī)會。
最后，空中課堂的推廣需要全社會的共同努力。雖然空中課堂有著許多的優(yōu)點(diǎn)和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。例如，網(wǎng)絡(luò)條件不佳、學(xué)生缺乏自律性、家長對于空中教育的認(rèn)同度不高等。因此，我們需要全社會的共同努力來解決這些問題。政府可以加大對于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對于學(xué)生自律性的培養(yǎng)，家長可以積極參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。只有全社會的共同努力，才能夠使空中課堂真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
綜上所述，空中課堂的教學(xué)方式給我們帶來了很多的驚喜和收獲。作為一名初中教師，我感受到了空中課堂的巨大潛力和發(fā)展空間。通過空中課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，互動性更強(qiáng)，時效性更高，教師的專業(yè)發(fā)展更有動力。然而，要想實現(xiàn)空中課堂教育的良好效果，我們需要全社會的共同努力和支持。
（總字?jǐn)?shù)：748字）。
教師的空中課堂心得體會篇五
作為一名教師，我常常會針對我的學(xué)生，精心準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。但是我真正成長為一名成功的老師，卻始終圍繞著不斷積累經(jīng)驗和提高自己教學(xué)能力這一目標(biāo)而展開。為了在這方面提高自己的技能，我開始關(guān)注到航空公司所采用的空中課堂。在這篇文章中，我將分享一下我從空中課堂中學(xué)到的關(guān)于教學(xué)的感悟與體會。
隨著全球化和科技進(jìn)步的不斷加速，教學(xué)方法也開始不斷變化。而空中課堂正是其中的一種新型教學(xué)方式。所謂空中課堂，就是在航班上那種向乘客播放視頻的教育節(jié)目，其目的是讓人們在度假或商務(wù)旅行中繼續(xù)學(xué)習(xí)知識?？罩姓n堂的首要優(yōu)勢就是在時間和地點(diǎn)上的方便性。學(xué)生不需要離開家旅行，課程也不受地點(diǎn)限制，而教師則可以遠(yuǎn)程講授課程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
空中課堂的視聽資料通常是由專業(yè)人士創(chuàng)作的。因此，它們往往具有較強(qiáng)的專業(yè)性和可信度。同時，教師也采取了多種創(chuàng)新的教學(xué)模式來保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中，授課的內(nèi)容包括演示、游戲、問答、虛擬實驗等，這些教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并加深與老師的交流。這種教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更快地掌握知識和技能，同時免去重復(fù)或無聊的授課過程。
教師們也可以從空中課堂中獲得許多課程教學(xué)的啟示和靈感。許多研究表明，越來越多的學(xué)生傾向于個人化、交互式、實踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，這就需要教師們發(fā)揮更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新形式來滿足學(xué)生的需求。因此，教師們可以借鑒空中課堂的教學(xué)方法，例如借助多媒體教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行課件設(shè)計和演示，以及更加注重實踐與互動等手段。
雖然空中課堂有著許多優(yōu)勢，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于空中課堂的特殊性，學(xué)生在機(jī)艙內(nèi)通常會面臨身體不適、疲勞、音頻干擾等問題。其次，學(xué)生有可能受到旅行環(huán)境的影響，例如飛機(jī)的震動或顛簸。因此，在設(shè)計空中課堂時，需要考慮這些難點(diǎn)，并采取有效的措施來解決這些問題。
第五段：結(jié)語。
在我的教學(xué)生涯中，空中課堂作為新興的教學(xué)模式為我的教學(xué)方式和方法提供了很多的啟示。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，空中課堂教學(xué)有許多先進(jìn)而又創(chuàng)新的元素。因此，我深入研究了它的內(nèi)容，以更好地應(yīng)對現(xiàn)代化教育所面臨的挑戰(zhàn)，同時提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源給每一位我的學(xué)生。
教師的空中課堂心得體會篇六
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學(xué)生的安全和健康，許多學(xué)校紛紛推行了線上教學(xué)，其中就包含了空中課堂。作為一名初中教師，我也積極參與了空中課堂的教學(xué)活動，并在實踐中獲得了一系列的心得體會。
首先，在空中課堂中，我深刻體會到了教師與學(xué)生之間溝通的重要性。由于無法面對面地進(jìn)行教學(xué)，我必須通過視頻、文字等多種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。與此同時，我也學(xué)會了主動傾聽學(xué)生的問題和疑慮，并及時給予解答和幫助。這種通過在線平臺進(jìn)行的交流，不僅為學(xué)生提供了即時的幫助，也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的互動，使教學(xué)效果得到了進(jìn)一步提升。
其次，在空中課堂中，我意識到了教學(xué)方法的靈活性與多樣性。在線教學(xué)的特點(diǎn)決定了教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求來靈活調(diào)整教學(xué)方式，以提高學(xué)習(xí)的有效性。例如，在課堂上，我不僅僅是簡單地講解知識點(diǎn)，還嘗試通過討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。同時，我也通過錄制視頻，給學(xué)生提供更多的復(fù)習(xí)和鞏固知識的機(jī)會。這些靈活而多樣的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生更好地掌握了知識，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三，空中課堂也為學(xué)生提供了更大的時間和空間自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。相比傳統(tǒng)的學(xué)堂教學(xué)，空中課堂給予學(xué)生更多的自主決策權(quán)，讓他們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學(xué)習(xí)。我在課堂上會給學(xué)生留出一定的自主學(xué)習(xí)的時間，鼓勵他們主動思考和探索問題。同時，通過線上平臺的作業(yè)和討論，學(xué)生也能夠在自己的時間和地點(diǎn)自由進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。
第四，空中課堂也加強(qiáng)了學(xué)生與家長之間的互動與合作。由于學(xué)生在家里上課，家長們更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。我利用線上教學(xué)平臺，與家長們進(jìn)行及時的溝通與交流，告知他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。同時，我也鼓勵家長們給予孩子更多的支持和鼓勵，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。這樣的互動與合作，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心，也促進(jìn)了學(xué)生與家長之間的溝通與理解。
最后，空中課堂的教學(xué)也讓我更加重視個性化教育的重要性。在線教學(xué)平臺的靈活性使我能夠更好地關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對性地進(jìn)行個性化的教學(xué)。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整課程內(nèi)容和難度，讓每個學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)。同時，在評價學(xué)生的時候，我也更加注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)勢和特長，讓每個學(xué)生都能真正發(fā)揮出自己的潛力。
空中課堂初中教師心得體會，不僅讓我體會到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也讓我更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為教師，我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造力和靈活性，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。(1000字)。
教師的空中課堂心得體會篇七
息家長的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用，疫情總會過去，國家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書記講的“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個小池塘，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時，也有風(fēng)狂雨驟之時，沒有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦，中國依舊在那。面向未來，中國將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語，鞭策著每一位中國人，面對暫時的狂風(fēng)驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。
蘭娟院士等為國出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣，要永遠(yuǎn)銘記像李文亮醫(yī)生、無數(shù)干警為抗擊新冠疫情獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學(xué)工作，制定工作計劃，規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子，我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù)，養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作，為開學(xué)工作做好堅實的各項后勤保障。
我們堅信，只要人人堅持認(rèn)真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責(zé)任放在心上，扛在肩上，聽黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
教師的空中課堂心得體會篇八
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，7月5日以來，省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學(xué)應(yīng)用等方面的問題給我們提供培訓(xùn)。我作為項目學(xué)校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時間，我卻獲益良多。我是一名年輕教師，所以急需學(xué)習(xí)一些理論知識來豐富我的教學(xué)實踐，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我想自己一定能在英語教學(xué)的理論和實踐上獲得雙豐收。
在學(xué)習(xí)過程中聽了老師的課，使我對如何利用空中課堂資源來進(jìn)行上課有了一個全新的認(rèn)識。田老師整節(jié)課都是在充分利用下載的空中課堂資源，在進(jìn)行整合利用后來組織教學(xué)，整節(jié)課流暢得體，在結(jié)構(gòu)上充分體現(xiàn)新授———活動鞏固的模式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生聽、說能力，在學(xué)習(xí)新單詞時注重讓學(xué)生模仿外教老師的發(fā)音，在說的練習(xí)上則設(shè)計了多項游戲活動，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了說話能力。
在這節(jié)課上，我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學(xué)。我認(rèn)為先要有選擇性地下載資源，然后進(jìn)行資源的整合，最后在完美課堂設(shè)計下來實施一節(jié)成功的英語課。
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)空中課堂教學(xué)資源特別豐富，尤其是有外教老師帶讀單詞和重點(diǎn)句型發(fā)音，能切實解決師生發(fā)音不準(zhǔn)的問題，十分難得。同時空中課堂資源所設(shè)計的活動豐富多彩，學(xué)生參與興趣較高，自然效果也就明顯了，我要從中學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，希望今后自己能多接觸，以提高自己的英語教學(xué)能力。
1、要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，爭取做到每天都抽出一定時間來學(xué)習(xí)吸收資源；
3、整個教學(xué)過程中，特別是教學(xué)單詞和重點(diǎn)句型時要注意示范發(fā)音的準(zhǔn)確性；
4、要掌握20—48條課堂用語，并熟練用于課堂之上；
5、多渠道開發(fā)和利用課程資源，在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創(chuàng)新的循序漸進(jìn)的過程。
我想我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，工作中力求深入細(xì)致，扎扎實實。努力鉆研技術(shù)，把學(xué)校的電教工作做得更好，讓電教更好地服務(wù)學(xué)校的教學(xué)。為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，為瑯琊區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師的空中課堂心得體會篇九
郭永懷(1909.04--1968.12.5)，男，山東省榮成市人，中共黨員，著名力學(xué)家應(yīng)用數(shù)學(xué)家空氣動力學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員。
1931年考入南開大學(xué)物理系，1935年北京大學(xué)物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系留學(xué)并獲碩士學(xué)位。1941年到美國加利福尼亞州理工學(xué)院研究可壓縮流體力學(xué)，1945年獲博士學(xué)位后留校任研究員，1946年起在美國康奈爾大學(xué)任副教授、教授。1957年回國后，歷任中國科學(xué)院力學(xué)研究所副所長，中國力學(xué)學(xué)會副理事長，二機(jī)部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。在我國原子彈、氫彈的研制工作中領(lǐng)導(dǎo)和組織爆轟力學(xué)、高壓物態(tài)方程、空氣動力學(xué)、飛行力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和武器環(huán)境實驗科學(xué)等研究工作，解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進(jìn)步獎特等獎。1999年被授予“兩彈一星榮譽(yù)勛章”，是唯一一位，獲得“烈士”稱號的科學(xué)家。
生平經(jīng)歷郭永懷，我國近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。長期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標(biāo)法，即國際上公認(rèn)的plk方法，倡導(dǎo)了我國的高超聲速流、電磁流體力學(xué)、爆炸力學(xué)的研究，培養(yǎng)了優(yōu)秀力學(xué)人才。擔(dān)負(fù)了國防科學(xué)研究的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，為發(fā)展我國的導(dǎo)彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務(wù)農(nóng)，父親郭文吉粗通文墨。1918年，9歲的郭永懷在三叔郭文秀開辦的學(xué)堂里讀書識字。1922年，在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學(xué)就讀高小。1926年，他以優(yōu)秀的成績考取青島大學(xué)附中。1929年夏，進(jìn)入南開大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)。由于他勤奮好學(xué)，所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個新穎的讀書會——微社，切磋砥礪，鉆研學(xué)問。1931年，郭永懷轉(zhuǎn)入本科，攻讀物理。由于他對光學(xué)感興趣，于1933年轉(zhuǎn)到北京大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。1935年畢業(yè)后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吳大猷等一起研究過喇曼效應(yīng)。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷，郭永懷又輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀，研究過湍流理論。在青少年時期，他先后得到過顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導(dǎo)，所以不僅具備了堅實的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，而且也確立了“科學(xué)救國”的思想。
1939年，郭永懷以優(yōu)異成績考取了中英庚款留學(xué)生。經(jīng)過一些波折，于翌年9月到加拿大多倫多大學(xué)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任辛格指導(dǎo)下從事研究。他僅以半年時間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動》的論文，并獲得了碩士學(xué)位。他的出色工作受到導(dǎo)師辛格的贊賞。1941年5月，他又來到當(dāng)時國際空氣動力學(xué)的研究中心——美國西岸加州理工學(xué)院古根海姆航空實驗室在航空大師卡門教授的指導(dǎo)下工作。他主動提出要進(jìn)行當(dāng)時空氣動力學(xué)的前沿問題——跨聲速流下連續(xù)解的研究，并于1945年獲得博士學(xué)位。在留學(xué)期間，由于有名師指導(dǎo)和良好的研究環(huán)境，加之他本人的刻苦努力，為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎(chǔ)。
1946年，西爾斯在康奈爾大學(xué)創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任副教授、教授之職。實際上，郭永懷在這10年間是當(dāng)時康奈爾大學(xué)航空研究院的三個主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學(xué)研究的黃金時期。他著重對跨聲速理論與粘性流動進(jìn)行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數(shù)》(與錢學(xué)森合作)、《關(guān)于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動中的重大理論問題。與此同時，為了解決邊界層的奇異性，他改進(jìn)了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標(biāo)法，發(fā)展了奇異攝動理論。為此，錢學(xué)森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為plk方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應(yīng)。郭永懷因在空氣動力學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中的研究成果而馳名世界。
在國外工作期間，郭永懷一直在等待機(jī)會，要用他的科學(xué)知識為祖國服務(wù)?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在中國政府的努力下，終于出現(xiàn)了這種機(jī)會。這時，郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇，于1956年11月回到了闊別16年的祖國，并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設(shè)事業(yè)。
在國內(nèi)工作的12年期間，他把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)的力學(xué)與國防科研上，并先后擔(dān)任了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長、二機(jī)部九院副院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任、國防科委空氣動力學(xué)專業(yè)組成員和空氣動力學(xué)研究院籌備組副組長、中國航空學(xué)會副理事長等職。1956年，郭永懷參加了制訂“國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展十二年規(guī)劃”，擔(dān)任了力學(xué)專業(yè)副組長。他和力學(xué)界的其他專家一起審時度勢，分析國際上力學(xué)研究的動向，并根據(jù)我國的國情，制訂出學(xué)科近期發(fā)展規(guī)劃與遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，確定高等學(xué)校力學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置，為我國隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計。規(guī)劃的實施使我國的力學(xué)研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過現(xiàn)場測試、大型實驗、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進(jìn)行重大項目研究的現(xiàn)代力學(xué)階段。
郭永懷回國以后，就身體力行倡導(dǎo)高超聲速流動、電磁流體力學(xué)和爆炸力學(xué)等新興領(lǐng)域的研究。他親自參加力學(xué)所電磁流體組每周一次的學(xué)術(shù)討論會;60年代初，他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問題組人員踏踏實實地學(xué)一本書，一方面又鼓勵大家深入實際。他指導(dǎo)研究生從事這些新方向的理論與實驗研究。對于新學(xué)科方向的發(fā)展，他提出了許多重要思想和精辟的見解。
郭永懷對于國防工業(yè)和科研的貢獻(xiàn)是多方面的，涉及了許多重大的項目。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國科學(xué)院星際航行座談會，大力倡導(dǎo)我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術(shù)問題，如運(yùn)載工具、推進(jìn)劑、姿態(tài)控制、氣動力、氣動熱等發(fā)表了許多重要見解和主張。在第四次座談會上作了“宇宙飛船的回地問題”的中心發(fā)言，對氣動減速、氣動加熱、燒蝕防熱、回地軌道設(shè)計等問題進(jìn)行了細(xì)致的分析，還提出了利用舉力面的設(shè)想。隨后，當(dāng)研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時，郭永懷參加了負(fù)責(zé)衛(wèi)星本體設(shè)計的人造衛(wèi)星研究院的領(lǐng)導(dǎo)工作。1964年，郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認(rèn)為應(yīng)將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個項目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對實驗設(shè)備的籌建工作他亦費(fèi)盡心血;1967年，郭永懷參加了空氣動力學(xué)研究院的籌建工作，擔(dān)任了主管技術(shù)工作的副組長。他首先就空氣動力學(xué)研究院的服務(wù)對象、研究手段、重點(diǎn)設(shè)備、測試方法等提出了建議，并和錢學(xué)森一起為該院規(guī)劃了藍(lán)圖，為以后空氣動力學(xué)研究發(fā)展中心的建設(shè)奠定了基礎(chǔ);為了發(fā)展我國的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實踐都作出了重要貢獻(xiàn)，他多次赴現(xiàn)場參加準(zhǔn)備工作。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京匯報。飛機(jī)降落時發(fā)生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。飛機(jī)失事臨難的最后一瞬間，他與警衛(wèi)員抱在一起，用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日，國家內(nèi)務(wù)部追認(rèn)他為革命烈士。
從外貌看，郭永懷身體瘦弱，年不到半百便已雙鬢斑白，平時不茍言笑，總愛沉思。他工作起來，精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青?；睾?，他與許多同事都有了高原反應(yīng)。為了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來于北京和基地之間，每次又會增加一次身體不適應(yīng)，嚴(yán)重?fù)p害了健康。有人勸他少跑一些，他為了工作全然不顧。在生活上，郭永懷的簡樸也出了名，一支鋼筆從中學(xué)時代竟一直使用到犧牲。周恩來叮囑郭永懷等科學(xué)家不要乘飛機(jī)。郭永懷為趕進(jìn)度仍經(jīng)常飛來飛去。1968年12月初，他在青?；匕l(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù)，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機(jī)。12月5日凌晨，飛機(jī)飛臨北京機(jī)場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團(tuán)火球。當(dāng)人們從機(jī)身殘骸中尋找到郭永懷時，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開后，中間掉出一個裝著絕密文件的公文包，競完好無損?？梢哉f，在飛機(jī)遇險、生命將盡的最后瞬間，郭永懷想到的只是用身體保護(hù)對國家有重要價值的科技資料!周恩來得知郭永懷犧牲的消息，眼睛頓時濕潤了。錢學(xué)森更是傷感不已地嘆息：“一個全世界知名的優(yōu)秀力學(xué)專家離開了人世?！比缃瘢覈諝鈩恿χ行拇笤旱乃闪稚缴辖ㄓ幸蛔o(jì)念亭，上面刻著張愛萍將軍所書的三個大字———“永懷亭”。
郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國_，也是人類從萊特兄弟第一次飛行到美國實現(xiàn)阿波羅登月計劃，跨入空間時代突飛猛進(jìn)的60年。郭永懷為我國的力學(xué)事業(yè)，也為人類的航空航天事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力。他的學(xué)術(shù)成就和高尚品德是每個中國人、每個力學(xué)工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績，中華人民共和國內(nèi)務(wù)部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。
主要貢獻(xiàn)。
郭永懷是唯一一位為中國核彈，氫彈和衛(wèi)星實驗工作均作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
在中國開始研制核武器時，他負(fù)責(zé)動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設(shè)計思想。為核武器真正武器化做出貢獻(xiàn)。
1956年年底，剛剛成立幾個月的力學(xué)研究所迅速發(fā)展為全國力學(xué)研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務(wù)副所長。
1958年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)建了化學(xué)物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創(chuàng)辦了《力學(xué)學(xué)報》和《力學(xué)譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學(xué)概論》等多部學(xué)術(shù)名著，先后開展了新興的高超聲速空氣動力學(xué)、電磁流體力學(xué)等多項課題的研究，其成果不斷引起國際科學(xué)界矚目。
在中科院組織的星際航行座談會上，郭永懷提出我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就運(yùn)載工具、推進(jìn)技術(shù)等問題發(fā)表了許多重要見解。不久，他當(dāng)選為中國航空學(xué)會副理事長。
1965年，我國將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來，郭永懷負(fù)責(zé)人造地球衛(wèi)星設(shè)計院的領(lǐng)導(dǎo)工作。
郭永懷還負(fù)責(zé)指導(dǎo)反潛核武器的水中爆炸力學(xué)和水洞力學(xué)等相關(guān)技術(shù)的研究工作。此外，在潛-地導(dǎo)彈、地對空導(dǎo)彈、氫氧火箭發(fā)動機(jī)和反導(dǎo)彈系統(tǒng)的研究試驗中，他都作出了巨大貢獻(xiàn)。
在郭永懷的努力下，1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功郭永懷犧牲的第二十二天，我國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗獲得了成功!
教師的空中課堂心得體會篇十
在疫情期間，學(xué)生不能到學(xué)校上課，授課方式也從傳統(tǒng)的教室授課變成了空中課堂。作為一名初二的學(xué)生，我也通過空中課堂學(xué)習(xí)了很多知識。在這篇文章中，我將分享我對空中課堂的心得和體會。
第二段：空中課堂的優(yōu)點(diǎn)
首先，空中課堂可以讓我們更加自由地學(xué)習(xí)。我們可以在家里自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，不必受到學(xué)校和老師的地點(diǎn)和時間限制。其次，空中課堂可以讓我們更加輕松地學(xué)習(xí)。我們不必坐在教室里，不必面對人多嘈雜的環(huán)境。我們可以在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使我們更加容易集中注意力。
第三段：空中課堂的不足
雖然空中課堂有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足。首先，學(xué)生獨(dú)自在家里學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)玩手機(jī)、看電視等不良習(xí)慣，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往會大打折扣。其次，因為學(xué)生不能面對面地和老師交流，所以老師不能針對學(xué)生的問題做出及時的指導(dǎo)和幫助，這會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響。
第四段：對空中課堂的應(yīng)對策略
針對空中課堂存在的不足，學(xué)生需要合理地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。首先，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少玩手機(jī)、看電視等不良習(xí)慣的影響。其次，學(xué)生應(yīng)該積極地與老師進(jìn)行溝通和交流，及時地反饋自己的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。老師也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，并及時地回答學(xué)生提出的問題。
第五段：總結(jié)
總的來說，空中課堂帶來了更多的自由和輕松，但也存在一些不足需要我們合理的應(yīng)對。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們需要更加積極地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，將空中課堂變成我們成長的一部分。
教師的空中課堂心得體會篇十一
近年來，跟著網(wǎng)絡(luò)技能的飛猛糟蹋與蘭息，機(jī)能越來越完善的電子武器也走進(jìn)了課堂，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式。而疫情期間，空中課堂成為了人們主要的學(xué)習(xí)途徑。在這段特殊時期里，我也體驗到了空中課堂的種種優(yōu)點(diǎn)，讓我意識到了與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂的獨(dú)特魅力。下面我將從交互性、便捷性、創(chuàng)新性、體驗性和自主學(xué)習(xí)五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，空中課堂給予了學(xué)生更多的交互性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們往往只是被動地接受老師的講解，課堂上缺乏互動和交流。而在空中課堂中，學(xué)生可以通過電子設(shè)備與老師進(jìn)行即時的互動，提問問題、發(fā)表意見，無論是實時語音交流還是文本溝通都變得更加方便。這不僅有助于學(xué)生更好地理解和消化知識，還能激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性思維，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，空中課堂帶來了更大的便捷性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要學(xué)生們準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校，并面對長時間的交通擁堵等問題，而在空中課堂中，學(xué)生可以隨時隨地地參加課程。只需要一臺電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。尤其在疫情期間，空中課堂為我們提供了一個安全、便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了不必要的人員聚集和感染風(fēng)險。
再者，空中課堂鼓勵了更多的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性使得學(xué)生們的創(chuàng)新精神無法得到充分發(fā)展，而空中課堂為學(xué)生們提供了更多的創(chuàng)新空間。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料、進(jìn)行個人研究，并通過作業(yè)和小組討論展示自己的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的解決問題和獨(dú)立思考的能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
空中課堂還提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)的教室環(huán)境限制了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗，而在空中課堂中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，學(xué)生還可以自由選擇不同的學(xué)習(xí)資源，比如錄播課程、學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)上教程，滿足個性化學(xué)習(xí)的需求。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
最后，空中課堂促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)。空中課堂的靈活性和便利性使得學(xué)生們更容易自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式，減少了外界干擾。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自覺性、主動性和自律性，不僅能夠更好地掌握知識，而且能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。
總結(jié)起來，空中課堂不僅提供了學(xué)生們與老師進(jìn)行交互的機(jī)會，還帶來了更大的便捷性、創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)體驗和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會?？罩姓n堂給予了我們更多的選擇和自由，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。盡管空中課堂在與傳統(tǒng)課堂相比還存在一些不足和挑戰(zhàn)，但我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，空中課堂將會在未來的教育中扮演越來越重要的角色。
教師的空中課堂心得體會篇十二
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。不過，這次開學(xué)可不尋常。不在教室上課，而是在網(wǎng)上上課。
寫到這里，我便想起了這么一幕：每天早上7時40分，鬧鈴就會無情地把我從睡夢中驚醒。無奈，我只好趕緊起床，吃了早點(diǎn)，準(zhǔn)備上課了。開始我聽的興致勃勃，可是到后來，我卻越聽越不耐煩。多想在電視機(jī)前，看會兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩：“想啥呢，認(rèn)真聽課!”
唉!之所以會變成這樣，還不是因為新型冠狀病毒太猖狂了!發(fā)生這種事后，我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里，像大風(fēng)大浪一樣，起起伏伏的?！爸袊粫慌懦觥宄！?”“中國不會因為疫情而……”
我通過網(wǎng)上資料，了解到，全中國第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的，由于沒得到重視，導(dǎo)致越來越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初，我們?nèi)腋鷽]事人一樣，幾天后，當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性，便開始了“宅家大行動”——能不出門就不出門。
后來我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的，通過新聞，我知道此時西方媒體又開始搞小動作了。不少國家不僅不援助中國，反而謊稱中國不控制疫情，在那磨嘰!哎，我就好奇了，我們中國已經(jīng)在全力控制疫情了，你們西方媒體咋不說?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決，把責(zé)任推到中國身上?整個澳大利亞都快燒沒了?你們怎么不說?這些想想罷了，管不了。
到了上網(wǎng)課的時候，我就沒時間管這件事了。想的更多的是，下課后怎么安心地看電視。不過，上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松?？梢噪S意扭動，喝水吃零食也沒人說。即使這樣，我依舊渴望開學(xué)，渴望和同學(xué)玩，渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是，我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在，我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時，我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對，但我認(rèn)為，隔離，是一種自我保護(hù)，還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重，來自各地的白衣天使不顧自己的安危，卻第一時間沖向前線，治療在痛苦中掙扎的病人。他們無私奉獻(xiàn)的精神，才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個新學(xué)年，不僅讓我們用新的方式開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也更讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責(zé)”這個道理。
我要大聲說：武漢加油!中國加油!
教師的空中課堂心得體會篇十三
20__年的春節(jié)，原本祥和歡樂的節(jié)日氣氛，被突如其來的新型冠狀病毒打破了。無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動請戰(zhàn)，生死逆行，奔赴前線與病魔展開了一場殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個下午，我正坐在沙發(fā)上看書。“咚!咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個小姑娘個子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?/p>
在這個節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個小時過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?/p>
我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實在有什么事情的話，就給她發(fā)微信。”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時候就開著燈睡覺。”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了。”她說著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
教師的空中課堂心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善，越來越多的教育資源可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和分享。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，空中課堂作為一種新興的教學(xué)方式，逐漸成為教育改革的熱點(diǎn)。我有幸參加過一次空中課堂的學(xué)習(xí)體驗，深切感受到了其獨(dú)特的教學(xué)模式帶給我的啟發(fā)和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我需要花費(fèi)大量的時間和精力去學(xué)校上課，而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)在家中舒適的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需額外的時間和精力成本。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時間，也提升了學(xué)習(xí)效率。此外，在空中課堂中，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)，靈活地進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控。這種便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動地投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自由度和滿足感。
其次，空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統(tǒng)的課堂上，受限于教師的知識廣度和專業(yè)領(lǐng)域，我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中，我可以聽取來自世界各地優(yōu)秀教師的授課，獲得最先進(jìn)和最全面的知識。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，空中課堂能夠真正實現(xiàn)跨時間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)論文等方式，積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學(xué)科基礎(chǔ)，也提高了對社會和世界的認(rèn)知能力。
再次，空中課堂培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂中，教師起到了重要的知識傳授和引導(dǎo)作用，學(xué)生更多地處于被動接受的狀態(tài)。而在空中課堂中，我需要更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺地搜集和整理相關(guān)資料，分析和理解知識內(nèi)容。同時，我還需要通過在線討論和提問，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。我學(xué)會了在大量信息中找到重點(diǎn)和關(guān)鍵，提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學(xué)能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的幫助。
最后，空中課堂激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了各個領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和他們的精彩講解。他們的教學(xué)風(fēng)格和知識深度讓我受益匪淺，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的欲望。在空中課堂中，我可以不受限于時間和地域，自由選擇感興趣的課程，學(xué)習(xí)各種新知識。這種主動選擇和自由學(xué)習(xí)的感覺讓我在學(xué)習(xí)中體驗到樂趣和成就感，激發(fā)了我更加主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述，空中課堂作為一種新興的教育方式在當(dāng)今社會中具有重要的意義。它不僅為學(xué)習(xí)者提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自學(xué)能力，還激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。相信隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，空中課堂將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，成為教育改革的有效手段。
教師的空中課堂心得體會篇十五
由于新型肺炎的肆虐，導(dǎo)致孩子們不能如期返回校園學(xué)習(xí)。就在這時河南省中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)平臺推出的名師課堂真是雪中送炭，名師們的授課真是精彩紛呈，形式多樣！老師們教態(tài)自然生動，語言親切感人。運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字資源，運(yùn)用聲光電科技手段，極大的提高了教學(xué)效率，耳目一新，使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足，給我以極大啟發(fā)。
在師老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情徹底爆發(fā)了，學(xué)生不僅在這次課能夠用心學(xué)，還將熱情延續(xù)到了其他課，別的課的作業(yè)也能夠精心認(rèn)真的完成，對鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到了導(dǎo)火索的作用，這些也充分反映了學(xué)生對美的追求和超強(qiáng)的想象力，并能發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活創(chuàng)造美 。
師老師還給同學(xué)們展示了其他同學(xué)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，增加情趣，展現(xiàn)童真，使學(xué)生看的心里癢癢的，學(xué)習(xí)的欲望倍增。名師的語言功底深厚，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，妙不可言。給師老師一個大大的贊！
我要向師老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)學(xué)生！我指導(dǎo)的學(xué)生有三百多人，以前作業(yè)能交一半就不錯，盡管工作量很大，我還是耗費(fèi)大量時間和精力認(rèn)真批改，鼓勵學(xué)生，認(rèn)真及時真誠的幫助每一個孩子。
教師的空中課堂心得體會篇十六
今年的春節(jié)很特別，原本除夕夜萬家團(tuán)圓的夜晚消失了，每個人都躲在家里不敢出門。然而，卻有那么一群可愛的逆行者含淚告別家人遠(yuǎn)奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個特別的年，在這讓人充滿期待的春天，新型冠狀病毒這個可怕的惡魔開始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國同胞眾志成城，聯(lián)起手來向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā)，全國各地的精英白衣天使寫下戰(zhàn)術(shù)，他們“不計酬勞，無論生死”請求趕赴一線，他們快速的集結(jié)，整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使，因為的沒有翅膀!別稱我英雄，因為的也心存畏懼!沒有大道理，也沒有豪言壯語，這是職責(zé)所在。”逆行者們每天裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，生怕也因為自己的失誤，而耽誤了病人的治療。他們每個人都發(fā)揮自己的專長來盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時無休息時間，有時候連喝水的時間都沒有，每個人的堅守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們，只有好好的保護(hù)自己，響應(yīng)國家的號“不出門，不扎堆”不給前線的人們增添麻煩。
最后，愿我們早日戰(zhàn)勝病魔，光明可能會遲到，但永遠(yuǎn)不可能缺席。中國加油!武漢加油!
白天天使，你們救死扶傷，不顧自己的安危，把別人的生命放在第一位，你們不愧是人民心中的英雄，向你們致敬!你們永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
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