這本書讓我感嘆人類的智慧和勇氣。在寫讀后感時，我們可以對作品中的情節(jié)、人物和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
相約星期三讀后感篇一
平?？偛辉趺凑?wù)摰疥P(guān)于死亡啊人生啊什么的，認(rèn)為這些似乎離年少輕狂的我們太過于遙遠(yuǎn)。這次，靜下心來，好好地讀了人生的這本書《相約星期二》。有著很特別的名字，一次很特別的人生之課。
或許現(xiàn)在的`我們還太小，關(guān)于人生只是一個開始。莫里把我們帶入了人生的旅途，在我們還未經(jīng)歷過那么多的時候，告訴我們以后的道路應(yīng)該怎樣走。他不僅僅是在為他的學(xué)生上課，同時，也在為所有的讀者上課，讓大家受益終身。
茫茫宇宙之中，我們每個人只是那么渺小的一點，由于某種特定的原因，我們來到了這個世界。也不過幾十年的人生罷了。漸漸地，我們看清了這個世界的所有，美好的，丑惡的。要找到自己在這個世界上的位置，腳踏實地地走下去。每個人都是獨一無二的，走在自己的那一條道路上。也許偶爾會迷茫，也許會害怕，但是要堅持地走下去，總有一天會看到光明，那個時候，就是讀懂人生的時候。
有時候也會問自己：我活著是為了什么？
我就是這樣存在在這個世界，每天過好每一天的生活。余秋雨在序言里說道“——與生活講和?！笔堑模覀儫o法去要求生活給予我們什么，那就少一些抱怨，多用欣賞的眼光去看待這個人生吧。漸漸地學(xué)會享受，享受所有的喜怒哀樂。
提前學(xué)習(xí)了人生的課，在享受人生之前，享受了莫里老人的一生，死前最后的一課。
相約星期三讀后感篇二
莫里教授認(rèn)為現(xiàn)在的社會文化是灌輸人賺錢、養(yǎng)家、買房、買車等一大堆的瑣事，而沒有教人學(xué)會照顧自己的真正所需，重視物質(zhì)的追求而忽略了精神的滿足。對于這樣的文化不要逃避，唯一的辦法是不相信原有的文化，努力建立自己的文化。
對于自己的夢想，也許在現(xiàn)實生活里實現(xiàn)很困難，但一定要堅持自己的信念，不要被周圍人的思想所影響，爭取取的家人朋友的支持。
在自己的文化中，莫里教授認(rèn)為最重要的是：
人生最重要的是學(xué)會如何施愛于人，并去接受愛。
愛是唯一的理性行為。
相愛或者死亡。
沒有了愛，我們便成了折斷翅膀的小鳥。
把自己奉獻(xiàn)給愛，把自己奉獻(xiàn)給社區(qū)，把自己奉獻(xiàn)給能給予你目標(biāo)和意義的創(chuàng)造。
莫里教授樂于與人交談，活著就要表達(dá)自己的感情和感受，同他人交談，去感受他們的思想。
我想我要學(xué)著象莫里老人一樣建立自己的文化，學(xué)著去愛，學(xué)著去給予，學(xué)著去交流，學(xué)著去關(guān)心，建立自己愛的文化，堅持自己的夢想，獲得生活的真正意義。
相約星期三讀后感篇三
人總是傾向于為自己找各種各樣的借口，在看到別人談?wù)撋羁痰幕蛘咦约翰辉敢饨邮艿脑掝}時，總會滋生出此人站著說話不腰疼的想法，而這一切，也許只是自己缺乏改變的勇氣，我們的教育教授給我們的并不總是正確的，只有堅強(qiáng)的人才敢勇敢的拒絕接受，而我無疑是個懦夫。沒有自己的想法，每天的忙碌只是為了以后的車子、房子、票子，每個人都在追求的生活，從來不會想自己想要的是什么，自己需要的是什么，過去的兩年里，日子過的渾渾噩噩，毫無意義可言。
關(guān)于世界我的眼界是如此的狹隘，我的心是如此的小，我對他們毫不關(guān)心，即使同情也不走心，愛，這個話題過于深刻，我不知道如何去愛也不知道如何接受被愛，也許這并不是我失去了愛的能力，而是我處于愛中而不自知。愛是唯一的理性行為。也許是該多出去走走，看看這個未知的世界。
關(guān)于自憐只有你覺得可怕時才是真正的可怕。
每個感到困惑和迷茫的人都需要這份醒豁。
如何思想，如何評判，都必須自己選擇，不能由任何人替你做決定。
相約星期三讀后感篇四
那里講的是一個十分真的故事：年逾七旬的社會心理學(xué)教授莫里在一九九四年罹患肌萎性側(cè)索硬化，一年以后不幸去世了。作為莫里早年的得意門生，米奇在老教授惡病纏身的十四周里，每周二都上門陪伴著老師，聆聽他最后的教導(dǎo)，并在他死后將老師的教導(dǎo)匯集成了一本令世界矚目的文集，冠名《相約星期二》。
作者米奇·阿爾博姆是美國著名作家、廣播電視主持人，還著寫了一本在全球熱銷已達(dá)五百萬冊的小說《你在天堂里遇見的五個人》。對于他來說，與恩師“相約星期二”的經(jīng)歷則是另一個重新審視自己、重讀人生必修課的機(jī)會。這門人生課不僅僅震撼著作者，也憑借著作者的妙筆，感動整個世界。本書在全美各大圖書暢銷排行榜上停留四年之久，被譯成包括中文在內(nèi)的三十一種文字，成為近年來圖書出版業(yè)的奇跡。
讀這本書之前，在自己的心里也斗爭了很久。畢竟正因書的封套上那么鄭重其事地寫道“作家余秋雨推薦”，于是，很怕這本書會像余先生的書一樣，讓人深感是那樣的正經(jīng)，那樣的正襟危坐。還好，對于我自己的感受而言，有關(guān)生命、死亡的書，只要有真正的感悟，那就總會有吸引人的地方，總會讓我明白到人生的好處，總會讓我深感其所表達(dá)的內(nèi)涵之處。
一位身患絕癥纏綿病榻的老教授，應(yīng)對死亡，他會想到些什么？這也正是真本書吸引人以及耐人尋味的地方。而在書中，他并不是那種與死神抗?fàn)幍亩肥浚皇侵匦聦徱暳俗约旱囊簧?，他只是淡淡地告訴我們，競爭并不是人生唯一的目的，第一只有一個，那么就做第二又怎樣？他覺得如若悲傷襲來，無須退避三舍，而恰恰就應(yīng)盡情體會個中味道，細(xì)細(xì)品嘗后再棄之一旁，方能真正超脫……也許這些并不太新鮮，甚至不太“與時俱進(jìn)”，但是讀完整本書后，你才會明白，其實他重新審視的是人們公認(rèn)的從不多加思考的標(biāo)準(zhǔn)，而我們?nèi)匀辉谶@樣的標(biāo)準(zhǔn)下，渾渾噩噩地斗志昂揚地生活著。作者米奇一向與教授相伴，聆聽他的內(nèi)心，也思索著自己的生活，因此，書中還有他的瑣憶和隨想。
讀這樣的書，總會讓人不由自主地放慢腳步，想起角落里那落滿灰塵的畫筆，想起很長時刻沒打電話聯(lián)絡(luò)的朋友，想在秋日的陽光下從容地坐一會兒瞇一瞇眼睛，想離開此刻固定、緊張、忙碌如陀螺的生活……但是，合上書，就像關(guān)掉了一扇窗，日子還是一樣滴滴答答地走下去。老人說“當(dāng)你學(xué)會了怎樣死，你也就學(xué)會了怎樣活。”
重新審視自己的生活，自己的人生，看看究竟自己想要的，自己需要的是什么樣的生活，是非必須要做到某種所謂的程度才是我們?nèi)松^的追求，好好的生活，好好的體味人生，難道就不是一種很好的追求嗎？看完這本書，結(jié)合自己的實際，我們將會得出屬于我們自己的答案，讓我們一齊“相約星期二”吧。
相約星期三讀后感篇五
《與愛相約》中的兩個主人公之間存在著令人都羨慕的深厚的愛情，它并不像生死離別般震撼人的愛情，也不像綿綿細(xì)雨般短暫卻沒有結(jié)果的愛情，更不像年輕人一般轟轟烈烈的愛情，但他們之間有著不平凡的愛情，有著聯(lián)系愛的繩索——信。
兩個主人公在此之前并曾見過面，但他們在愛情的繩索上緊緊地拉著，從不肯放手。當(dāng)中尉布蘭德夫德想得到女主人公的照片時，卻別女主人公斷然拒絕。其實我認(rèn)為這位女主人公的話很有道理，的確如果恰巧她長得很好看，那中尉就是碰運氣，這就并不是真正所說的愛情；而如果她長得并不好看，那她就覺得對不起中尉。其實這之間，他們已經(jīng)有了更深一步的對對方的了解，在選擇愛情的時候，人們總是非常盲目的，他們只希望自己能夠擁有一個幸福而美滿的家庭，社會上出現(xiàn)的大多是碰運氣的`人們，他們多數(shù)看重的是對方的外貌，而不是對方的內(nèi)在世界。所以主人公這種愛情屬于非常誠實而又純潔的愛情。他們通過寫信維持著這不平凡的愛情，當(dāng)中尉遇到困難的時候，又是心愛的人伸出援手，為他在精神上解決困難，這就是所謂的患難之中見真情，真情并不是短暫的，雖然他們認(rèn)識只有1年多，但是他們之間內(nèi)心已經(jīng)緊緊的聯(lián)系在一起。通過女主人公的考驗，我們已經(jīng)充分的看到了中尉對女主人公的愛之深，雖然女主人公是一個美麗的人，但是當(dāng)中尉看到的是胸前別著玫瑰花的人是一個老婦女的時候，他并不厭惡，因為不管她的外貌又多丑，他都認(rèn)為這個人讓我等是值得的，所以他們之間的愛情又更深了一步，將是更深一層的友誼的象征。
女主人公的考驗讓她感受到這個男的就是她要等的人，是值得的，我相信他們之間的愛情將一直到永遠(yuǎn)。
相約星期三讀后感篇六
寒假有時間整理我的書柜時，因為爸爸的書和我是放在一起的，所以一眼就瞄到了爸爸以前買的書。“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”映入眼簾，這句話雖然精練卻引起我的注意，記憶被回憶出，引起了我的好奇心。既然當(dāng)初沒有看成這本書，那就趁寒假好好讀讀吧！
在不同階段都要享受著這個階段給我們帶來的快樂，而不是年輕時浪費青春時間，老了之后才開始后悔曾經(jīng)。我欣賞莫里教授的欣然接受，他不羨慕健康人的身體，他只是努力地把這段時間過著充實，享受即使病痛中的美好的事。既然一天天都要過去，那么為什么不能利用我們能享受快樂和幸福的權(quán)利？而不是害怕并恐慌死亡，衰老的到來。
不過：“一旦你學(xué)會怎么去死，你就學(xué)會了怎么去活?！边@句話好深奧的……。
相約星期三讀后感篇七
每個人都會老，但是大多數(shù)人雖然知道卻決不愿意理解這個事實。大家都愿意年輕，愿意停留在精力旺盛，身強(qiáng)體壯，初生牛犢不怕虎的哪個階段。但是那個階段并沒有什么生活閱歷和經(jīng)驗。莫里很偉大，他樂于理解變老。他不羨慕別的年齡階段，正因老去必定是建立在年輕之上的。其實我們也不必害怕變老，死亡才是人生的彼岸，老去只是離目的地，一片歸于純凈的`凈土更近些而已。這就應(yīng)值得慶幸。畢竟，擁有過了，奮斗過了，就足夠了。如果硬要卡死在一個階段，扼殺成長，這違背的上天和自然規(guī)律的事情，只怕不是上天的意愿，也不是我們應(yīng)對死亡的回歸時，該做的準(zhǔn)備工作。我們不需排斥，不需反抗，只需要認(rèn)真的過好每一天，今日是今日畢，哪怕明天會死也死而無憾，問心無愧，那才是我們的人生應(yīng)有的生活狀態(tài)，雖然真正能做到的人極少，但是哪怕只吸取了一點，應(yīng)用了一點，就已經(jīng)足夠受用終生了。(無愧此生足矣!)。
相約星期三讀后感篇八
假期里，老師給我們推薦了一本書，名字叫《星期三的戰(zhàn)爭》。我剛剛看到這本書的名字和封面時，心里就立刻產(chǎn)生了好幾個疑問，如：這本書是講關(guān)于打仗的故事嗎？每個星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？戰(zhàn)爭的起因是什么呢？于是，我?guī)е蓡?，開始了閱讀這本書。
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品，滑稽之處令人捧腹，細(xì)膩之處令人動容。
就像著名作家曹文軒說的那樣：現(xiàn)實生活中，成人與孩子的對立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭，而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去，便會發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地――率真、堅定、寬容，以及愛。
相約星期三讀后感篇九
這本書講述七年級學(xué)生霍林在一個學(xué)年里的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一場曠日持久的戰(zhàn)爭在他與老師之間悄然展開。作者加里．施密特，美國著名兒童文學(xué)家，該書摘得紐伯瑞文學(xué)獎。
本書的故事發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代，每周三下午，學(xué)生會根據(jù)不同的宗教信仰送到相應(yīng)的教堂，而主人公霍林因為是學(xué)校唯一的長老會教徒而被留在學(xué)校，與他的老師獨處。在老師的引導(dǎo)下，他開始閱讀莎士比亞的作品，并且漸入佳境，更可貴的是從作品中懂得許多做人的道理；之后老師又引導(dǎo)他長跑，發(fā)揮自己的特長，并取得優(yōu)異成績。他從原來認(rèn)為的老師刁難他、恨他，到接納老師，并在老師的.幫助下正確處理與家長、姐姐、同學(xué)甚至＂戀人＂之間的問題。作品詼諧幽默，溫情感人，你正哈哈大笑，心頭又不期然被軟軟的揉捏幾把，溫存甜蜜的讓人留下眼淚，不錯的閱讀經(jīng)歷，分享折頁的兩段文字及感受。
“走在自己學(xué)校的大廳里，每個人一看見你就開始笑，而這并不是因為見到你高興，你能想象那是什么情景嗎？”霍林因為參加話劇演出男扮女裝而被同學(xué)嘲笑，在這之前他向家長求助，爸爸的立場是這場演出對他建筑事業(yè)有幫助，媽媽安慰他說沒有同學(xué)會去看的，姐姐說你讓我在同學(xué)面前太丟人了，所以他只能獨自面對。13歲的孩子非常敏感，且同齡孩子間的言語傷害跟風(fēng)、不計后果，如果他的內(nèi)心不是足夠強(qiáng)大，又沒人開導(dǎo)、舒解壓力，很可能因此而放棄上學(xué)甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。因此對孩子表現(xiàn)出的憂慮一定要關(guān)注，并且正確引導(dǎo)。
姐姐因為不滿爸爸對她的安排而離家出走，在窮途末路時求助的不是自己的父母，而是弟弟。回家后的第一頓晚餐，爸爸只對姐姐說了一句話“你找到自我了嗎？”弟弟接話說“她找到我了?！彼查g淚崩。我對丁說：很遺憾沒能給你生個兄弟姐妹，在你迷茫的時候會有人為你引路。人生啟迪：“你其實不必尋找自我，而只需要讓自己被找到。”
成人與少年的世界存在巨大的鴻溝，對立沖突仿佛戰(zhàn)爭，需要我們以平等善意的姿態(tài)，蹲下身去、傾聽、陪伴，用心詮釋對彼此的愛，獲得自己與孩子的共同成長。
相約星期三讀后感篇十
《星期三的戰(zhàn)爭》是一本很有趣的小說書，它講述了一位初中七年級學(xué)生霍林?胡佛，因為是一名長老會教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來文，也不參加圣埃德伯特教堂的.教義問答，所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來到學(xué)校之后，就恨霍林，可以說是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書！可是，他的“陰謀”都沒有得逞，因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書，而且，還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把！
后來，貝克夫人不知為什么又對霍林好起來了，不再刁難霍林了，可誰知，貝克夫人并不是對霍林好，而是還有一個陰謀，知道霍林要演“仙女愛麗兒”！讓一個男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來看他的表演，這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同學(xué)們都看得感動的流了眼淚！
最后，整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”，貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了，戰(zhàn)爭“勝利”了！這個結(jié)局，可算是個美滿的結(jié)局了！
相約星期三讀后感篇十一
星期三是許多人期待的一天，因為這一天我們相約在一起，分享我們的快樂、痛苦和成長。近期，我也加入了這個團(tuán)隊，親身經(jīng)歷了相約星期三的活動，給我留下了深刻的印象，并帶給我了一些體會。
首先，相約星期三是一個團(tuán)結(jié)友愛的平臺。在這里，每個人都能感受到來自他人的真誠和關(guān)心。我記得第一次參加相約星期三，大家對我都非常友善，給我鼓勵和支持，讓我感到非常受歡迎。在活動中，大家互相幫助，互相關(guān)心，彼此建立了深厚的友誼。這種友愛的氛圍讓我覺得身心愉悅，也更加愿意在這個團(tuán)隊里發(fā)揮自己的才能。
其次，相約星期三是一個收獲知識與靈感的機(jī)會。每個星期三，我們都會邀請一位嘉賓來給我們講解某個方面的知識。聽完嘉賓的演講，我總是能夠從中學(xué)到很多新知識，開闊自己的眼界，拓寬自己的思維。除此之外，一些團(tuán)隊成員也會分享自己的經(jīng)驗和心得，鼓勵大家互相交流學(xué)習(xí)。參與這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在專業(yè)知識上有了明顯的提升，而且在思維上也更加開放、靈活。
第三，相約星期三是一個實踐和展示自己的舞臺。在這個團(tuán)隊中，我們不僅有機(jī)會學(xué)習(xí)，并且還可以通過實踐來運用所學(xué)的知識。無論是在活動中的組織，還是在展示中的講解，我們都能夠?qū)⒆约旱哪芰Τ浞职l(fā)揮出來。這一點對于我來說尤為重要，因為我以前總是擔(dān)心自己的能力不足以勝任某些任務(wù)。但是在相約星期三的活動中，我發(fā)現(xiàn)通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷進(jìn)步，逐漸提高自己的能力。
第四，相約星期三讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在每個活動中，我們都要分工合作，互相幫助，這樣才能順利完成任務(wù)。我曾經(jīng)在一次活動中遇到了困難，但是團(tuán)隊中的其他成員及時伸出援手，予以幫助。通過這樣的經(jīng)歷，我深深地感受到團(tuán)隊合作的力量。團(tuán)隊中的每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但正是因為我們的不同，才能夠共同成長，一起取得更大的成就。
最后，相約星期三是一個不斷進(jìn)步的過程。參與相約星期三的活動，我體會到自己的成長和進(jìn)步。從最初的新手到現(xiàn)在的資深成員，我在這個過程中不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。在相約星期三的平臺上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我不退縮，反而更有動力克服困難。相約星期三給予我機(jī)會去探索、嘗試和成長，我相信，只要我堅持下去，我一定會在這個團(tuán)隊中得到更多的進(jìn)步和成就。
總而言之，相約星期三給我?guī)砹擞褠邸⒅R、實踐和成長的機(jī)會。在這里，我不僅能夠和其他人建立深厚的友誼，還能夠不斷學(xué)習(xí)新知識，運用所學(xué)，展示自己的能力，并且逐漸成長為更好的自己。我相信，在未來的日子里，相約星期三將繼續(xù)陪伴著我，讓我不斷地成長和進(jìn)步。
相約星期三讀后感篇十二
美國作家加里施密特寫的《星期三的戰(zhàn)爭》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書。今天我就要來和大家共同分享一下讀書的快樂和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書中的主人翁霍林胡佛是個七年級的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督信徒，每周三的下午只能與貝克留在教室里共同度過。貝克嚴(yán)肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包……但這些懲罰都沒有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品。霍林不明白貝克為何要這樣對他，于是在兩個人之間發(fā)生了一場持久的“戰(zhàn)爭”。
每個星期三對霍林來說都是一場災(zāi)難。但是因為胡佛設(shè)計協(xié)會與貝克運動商城簽訂的那份協(xié)議，霍林又不得不與貝克搞好關(guān)系?；袅纸?jīng)歷了種種“磨難。一次，他在清理老鼠籠時，奶油泡芙被跑出來的老鼠吃了個精光。全班同學(xué)要求他為每個人買一只奶油泡芙?；袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買二十四個奶油泡芙，但是都沒有買到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個角色，作為交換可以免費得到那二十四個泡芙……最終霍林通過自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝克都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起，霍林知道了貝克一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。
看完這本書后，我有了很深的`感觸：在我們每個人的成長過程中，都會出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”，我們不能把這些當(dāng)作家長或老師對我們的恨。其實他們是在真正地關(guān)心愛護(hù)我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長大，面對困難和挫折，自己變得更堅強(qiáng)。愛的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會。霍林的堅強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺得貝克是個細(xì)心有愛的好老師，霍林也是個好學(xué)生。這本書非常值得大家閱讀，你一定會有所收獲的。
相約星期三讀后感篇十三
我們都知道，每個人都是有叛逆期的，處于叛逆期的人往往會動不動就發(fā)火、把別人的好心當(dāng)成不懷好意。有一本書，就講述了一個七年級、處于叛逆期的男孩的故事。
讀了這本書，我知道了，我們一定要在背后默默地幫助弱小者，你看，霍林雖然和貝譔夫人關(guān)系不好，但為了能繼承爸爸的財產(chǎn)，他對貝譔夫人言聽計從，貝譔夫人叫他閱讀莎士比亞作品，他也照聽不誤。直到貝譔夫人幫他改正跑步姿勢，贏得了最大的勝利。而這一切都是拜貝譔夫人所賜。
相約星期三讀后感篇十四
《星期三的戰(zhàn)爭》是一本很有趣的小說書，它講述了一位初中七年級學(xué)生霍林·胡佛，因為是一名長老會教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學(xué)習(xí)希伯來文，也不參加圣埃德伯特教堂的教義問答，所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了，這位貝克夫人不知為什么，在霍林一來到學(xué)校之后，就恨霍林，可以說是：恨之入骨，連我也不知道為什么，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書！可是，他的“陰謀”都沒有得逞，因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書，而且，還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把！
后來，貝克夫人不知為什么又對霍林好起來了，不再刁難霍林了，可誰知，貝克夫人并不是對霍林好，而是還有一個陰謀，知道霍林要演“仙女愛麗兒”！讓一個男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學(xué)們一起來看他的表演，這真是夠霍林出丑的了可是出乎意料的`是，霍林的演技征服了大家，他的同學(xué)們都看得感動的流了眼淚！
最后，整本書是“大團(tuán)圓結(jié)局”，貝克夫人和貝克先生最后團(tuán)圓了，戰(zhàn)爭“勝利”了！這個結(jié)局，可算是個美滿的結(jié)局了！
相約星期三讀后感篇十五
作者:吳宇璐寒假中，我讀了一本書，名叫《星期三的戰(zhàn)爭》。這本書是由美國著名的作家加里．施密特寫的。
這本書主要寫的是對于七年級的學(xué)生霍林而言，每個星期三的下午都是一場戰(zhàn)爭，因為班上的一半同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文，另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問答，作為班里唯一的一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝*夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑地貝*夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后,貝*夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長”而“乏味”的莎士比亞作品......于是，一場曠日持久的”戰(zhàn)爭”在兩人之間悄然展開。
讓我印象最深的一個故事是在六月份他們班決定去野營的故事，比吉歐夫人和麥琪一起做的那香噴噴的熱湯，真是太親密無間了！
相約星期三讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本名叫《星期三的戰(zhàn)爭》的書。此書是由美國的加里.施密特編寫的，講的是1968年，在美國紐約市卡落初中一個讀七年級的男孩——霍林.胡佛，每個星期三的下午，他都得一個人和嚴(yán)肅的'貝克夫人待在教室里。由于貝克夫人一開始就“恨”霍林，于是，一場曠日持久的戰(zhàn)爭在兩人之間悄然展開。不茍言笑的貝克夫人使出了種種“招術(shù)”——“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……但這些手段都以失敗而告終，最后，貝克夫人使出了最致命的“殺手锏”——讓霍林讀“冗長”而又“乏味”的莎士比亞作品，以及回答關(guān)于莎士比亞作品的一百五十題問卷?？墒?，霍林面對這種“威脅”，又沒別的辦法，只好照做了。可霍林萬萬沒有想到的是：壞事竟然變成了好事，貝克夫人的“殺手锏”不但沒難倒他，反而使他在同學(xué)心中刮目相看！如：他成功地演了一場關(guān)于莎士比亞作品的戲劇……但令我最難忘的是：那是一個大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨的下午。姐弟倆人正在過馬路，姐姐不知怎么的，突然滑倒在地上，滾了起來。一輛大貨車呼嘯著駛來，眼看就要撞上姐姐了，在這緊急關(guān)頭，霍林見此場景，奇跡般地飛了起來——展翅翱翔。于是，霍林立刻飛過來，以自己的身體來保護(hù)姐姐。幸運的是，他們倆都活了下來；只是霍林的臀部受了點兒傷。
當(dāng)時，姐姐哭了，而霍林只是微微一笑。經(jīng)醫(yī)院檢查后，確認(rèn)沒有問題了，姐姐這才放心?；袅衷谏钪幸灿玫搅松勘葋喫鶎懙娜松鷨⒌希钩岚肯璧仫w來救他姐姐。這代表了霍林能學(xué)以致用和他是多么地愛姐姐?！缎瞧谌膽?zhàn)爭》這本書幽默有趣、情感真實。此書把霍林.胡佛每個星期三的下午，在學(xué)校的時間都比作成戰(zhàn)爭來寫。而這不是一場普通的戰(zhàn)爭，是一場能讓人收獲的戰(zhàn)爭?！缎瞧谌膽?zhàn)爭》這本書告訴我們要學(xué)以致用，才能充分地感覺到其用處；當(dāng)然，要想用得好，得先學(xué)得好；學(xué)得好才是學(xué)以致用的根本。
相約星期三讀后感篇十七
《星期三的戰(zhàn)爭》是美國人加里·施密特所寫，果然是美國人寫的書，字里行間帶著美國文化的烙印。事實上，每本書都是作者想法和理念的反映。我們還是來說說這本吧。
書里寫得是七年級學(xué)生霍林的故事。每個星期三下午對霍林而言就是一場災(zāi)難，因為班里有一半的同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來文，而另一半則要去天主教堂參加教義問答。而作為長老會教徒，霍林是唯一剩下的學(xué)生，他需要獨自面對老師貝人。這位老師以嚴(yán)厲著稱，而且她好像一點兒也不喜歡霍林，老是刁難他。一開始，貝人讓他擦黑板清理老鼠籠，等等。后來，霍林不小心將兩只老鼠從籠子里放出來，這才改成下午進(jìn)行莎士比亞作品的閱讀。這也許就是美國特色之一吧！
你永遠(yuǎn)想不到，那些“冗長”而“乏味”的作品，一開始在霍林的眼中就變了味。他把這些作品中詛咒的話都學(xué)會了。比如，“但愿一陣西南的`惡風(fēng)把你們吹得渾身都起水皰”，再或者是“但愿一切的癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠都咒在你身上”。這些話我們國家的孩子別說學(xué)了，想想都可怕。他竟然還拼命練習(xí)。也許，這也是美國人的特點，他們會將自己毫無保留地展現(xiàn)出來。
再往下面看，高年級的同學(xué)，有時，甚至是霍林的姐姐，常對霍林說一句話：“你死定了?！焙每植腊?！他們常常用這句話來恐嚇霍林，脅迫霍林替他們做事。而霍林，只能在心里默默地念叨關(guān)于癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠的詛咒，這樣霍林才能尋求自我安慰。這可能也是美國所特有的吧！
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