寫心得體會可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。注意結(jié)構(gòu)和層次，使總結(jié)更具條理性和邏輯性。%20寫一篇好的心得體會需要我們深入思考自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從而得到有價值的結(jié)論。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇一
小夜燈作為我們生活中不可或缺的小器具，可以為我們提供睡眠中的燈光和安全感。在市場上，各式各樣的小夜燈品牌層出不窮，但是相較于購買，我們自己動手制作一款小夜燈也不失為一種樂趣。而焊接，作為一門手工藝術(shù)，不僅可以提升我們的動手能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和創(chuàng)造力。因此，我選取了焊接小夜燈的項(xiàng)目，同時彰顯了我對手藝人生的喜愛。
第二段：焊接器材及工具介紹。
在進(jìn)行焊接項(xiàng)目之前，我們需要準(zhǔn)備一些必要的器材和工具。一般而言，焊接器材包括電烙鐵，沾錫器，鋼絲刷，錫線等，而工具的選擇則根據(jù)我們要焊接的物品而不同。對于焊接小夜燈而言，我們需要選擇電烙鐵和錫線這兩款器材，同時選擇合適的圖案和材料，比如：電路板、LED燈珠、薄木片等。
第三段：焊接小夜燈步驟。
在開始進(jìn)行焊接項(xiàng)目之前，我們需要通過圖紙和材料的準(zhǔn)備，進(jìn)行焊接步驟的理清。首先是電路板的加工，根據(jù)圖紙的標(biāo)示，使用鋼絲刷清除電路板表面的氧化層和雜質(zhì)，方便焊接。接著，使用沾錫器將所需要焊接的LED燈珠與電路板焊接，然后使用鉗子固定，并進(jìn)行連線的加工。最后，將薄木片組裝在一起，裝上LED燈板，小夜燈就完成了。
第四段：焊接小夜燈遇到的困難和解決方法。
在進(jìn)行焊接小夜燈的項(xiàng)目中，我遇到了一些困難。比如說，焊接時掌握火候和力度不夠到位，會使得焊接點(diǎn)處的接頭不牢固，甚至間接影響到電路板的使用。但是，經(jīng)過多次的調(diào)試和實(shí)驗(yàn)，我意識到，掌握好焊接火候和力度，先在白紙上焊接幾個模擬，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能避免進(jìn)行一次小夜燈的焊接出現(xiàn)錯誤。因此，掌握好焊接技巧是完成一款小夜燈的重要保障。
第五段：結(jié)語。
通過對小夜燈焊接項(xiàng)目的實(shí)踐，我不僅鍛煉了我的手工能力和耐心，還使我明白了一個道理，那就是：成功是需要通過對困難的認(rèn)真分析和不斷探索才能達(dá)成的。同時，小夜燈焊接項(xiàng)目也讓我深深體會到了動手的快樂，也讓我有了不斷自我超越的動力。因此，我相信，在未來的日子里，焊接小夜燈的項(xiàng)目一定會成為我生活中不可或缺的一部分。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇二
小夜燈是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，可以為我們提供溫暖的燈光，讓我們在黑暗中不再孤單。小夜燈適用于各種場景，如臥室、嬰兒房、書房、客廳等。在臥室中，小夜燈可以照亮我們前行的路，讓我們看到床頭的書，晚上也不會迷路；在嬰兒房中，小夜燈會給寶寶一種安全感，讓寶寶更容易入睡。
在設(shè)計(jì)小夜燈時，需要考慮很多因素，如顏色、亮度、形狀、材質(zhì)等。因?yàn)樾∫篃舻哪康氖菫榱私o人們帶來舒適的燈光，所以顏色、亮度的選擇非常重要。在選擇顏色時，最好選擇柔和的色調(diào)，如淡黃色、淡藍(lán)色等，這些顏色會讓我們感到更加放松和舒適。在選擇亮度時，最好選擇柔和而不刺眼的燈光，這樣才不會影響我們的休息質(zhì)量。
第三段：探討小夜燈對人們的心理影響。
小夜燈不僅能夠提供溫暖的燈光，還能對人們的心理產(chǎn)生積極的影響。研究表明，小夜燈能夠減輕人們的害怕感和孤獨(dú)感，使人們感到更為安心和放松。小夜燈還能夠降低人們的壓力水平，讓人們更容易進(jìn)入睡眠狀態(tài)。因此，小夜燈不僅是一個實(shí)用的物品，更是一種心理上的支持和安慰。
在小夜燈的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意思維起著重要的作用。在市場上，有一些非常獨(dú)特的小夜燈設(shè)計(jì)，如星空燈、恐龍燈、月亮燈等。這些小夜燈不僅提供了舒適的燈光，還給人們帶來了更多的樂趣和驚喜。此外，在小夜燈的材質(zhì)選擇中，也有很多創(chuàng)意的可能性，如木質(zhì)小夜燈、玻璃小夜燈等。這些材質(zhì)不僅美觀，還對環(huán)境友好，有利于可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)小夜燈設(shè)計(jì)的意義和價值，展望未來可能的發(fā)展趨勢。
小夜燈設(shè)計(jì)是一個極具意義和價值的領(lǐng)域，它不僅為人們提供舒適的光環(huán)境，還能夠?qū)θ藗兊男睦懋a(chǎn)生積極的影響。未來，隨著科技的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，小夜燈的設(shè)計(jì)將越來越多元化和個性化，在材質(zhì)、形狀、功能等方面也會有更多的創(chuàng)意和可能性?？傊?，小夜燈對我們的生活和健康產(chǎn)生了積極的影響，值得我們在設(shè)計(jì)中加以重視和發(fā)揮。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇三
在幽暗的夜晚，小夜燈如同一顆溫暖的照明之星，給人們帶來無限的安慰和安全感。小夜燈作為一種小巧而有用的家居用品，它不僅能點(diǎn)亮黑暗的房間，還能加強(qiáng)人們對環(huán)境的熟悉感，幫助人們在夜晚行走時避免摔倒，它不僅在家庭中扮演著重要的角色，甚至在醫(yī)院、酒店、賓館等公共場所，都起著重要的作用。通過與小夜燈的相處，我深深體會到它帶給我和家人的舒適和安全感。
小夜燈的一個重要作用就是在夜間為人們提供安全感。尤其是對于孩子們來說，夜間的黑暗常常帶來各種不安和恐懼。在小夜燈的點(diǎn)亮下，孩子們睡覺時能看到周圍的環(huán)境，不再感到害怕和孤單。當(dāng)他們起床上廁所時，小夜燈也成為了他們直觀且安全的導(dǎo)航之星，避免了摔倒和碰撞。我的兩個孩子特別喜歡他們各自房間的小夜燈，它不僅為他們帶來了安全感，還讓他們養(yǎng)成了良好的自理習(xí)慣。
第三段：小夜燈的照明效果。
除了提供安全感之外，小夜燈的照明效果也是我們家庭欣賞的重要優(yōu)點(diǎn)之一。夜晚，當(dāng)其他燈光都關(guān)閉時，小夜燈會散發(fā)柔和而溫馨的光芒，讓整個房間頓時變得溫暖起來。它的光線柔和而均勻，不刺眼也不過于昏暗，能夠?yàn)槿藗兲峁┣〉胶锰幍恼彰?。而且小夜燈所使用的LED燈泡耗電量低，壽命長，不會對環(huán)境造成污染，是環(huán)保的選擇。
現(xiàn)在市面上有各種各樣的小夜燈可供選擇，它們在形狀、顏色和樣式上都有所不同。有的小夜燈以可愛的卡通形象為設(shè)計(jì)，非常適合孩子們的房間。有的小夜燈以簡約大方的設(shè)計(jì)，能夠與家居裝飾完美融合。無論是哪一種設(shè)計(jì)，小夜燈都能為家庭創(chuàng)造出獨(dú)特的氛圍。我特別喜歡那種能夠改變顏色的小夜燈，通過遠(yuǎn)程控制器可以調(diào)節(jié)顏色和亮度，從而創(chuàng)造出不同的光影效果，為家庭帶來更多的樂趣。
和小夜燈相處的這些年來，我深刻體會到一個小小的物品也可以給予我們很多的體驗(yàn)和啟示。它提醒我，生活中的細(xì)微之處有時候會帶來意想不到的驚喜。正如小夜燈那樣，它看似微不足道卻能為我們帶來溫暖和安全感。在追求更大更好的物質(zhì)財(cái)富的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注身邊那些微小的、平凡的事物，它們或許能給我們帶來無盡的歡樂與感動。
總結(jié)：通過與小夜燈相處的體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識到它的功效和魅力。它不僅為夜晚帶來安全感，提供恰到好處的照明，還能給家庭創(chuàng)造出獨(dú)特的氛圍。與小夜燈的相處也讓我懂得了在忙碌的生活中，我們應(yīng)該關(guān)注那些細(xì)微的幸福，并學(xué)會從中汲取力量和啟示。通過點(diǎn)亮了夜晚的小夜燈，我相信我們生活中的方方面面也會變得溫暖而美好。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇四
夜晚，大地進(jìn)入了休憩的時刻，黑暗之中彌漫著一種神秘而恍惚的氛圍。在這樣的夜晚里，小夜燈靜靜地為我們守護(hù)著溫暖的光芒。身臨其境，小夜燈的心得體會讓我感受到了它帶給我們的安慰和力量。
二、溫柔如母親的關(guān)懷。
小夜燈就像一位母親，溫柔地照亮著我們的人生之路。在我們熟睡的時候，它始終守在我們的身邊，為我們驅(qū)散黑暗的陰影，帶來溫暖與安全。它不會強(qiáng)烈刺眼，也不會使人感到孤單，而是如同一位親切的母親，在夜晚里默默地守護(hù)著我們的安眠。
三、寧靜中的默契。
小夜燈以溫暖的光線點(diǎn)亮了黑暗的夜晚，給我們帶來寧靜和安心。當(dāng)我們迷失在夢境中，偶爾會醒來時，小夜燈的光芒會讓我們感到親切和熟悉，我們可以立刻找到自己在黑暗中的位置。在這種寧靜中，我們與小夜燈建立了一種默契，它用光芒將我們的內(nèi)心和外界連接在一起。
四、克服黑暗的勇氣。
小夜燈的存在讓我們在黑暗中找到了一絲勇氣。曾經(jīng)，當(dāng)我們年幼無助時，黑暗是那樣嚇人，令人感到恐懼。而小夜燈的光芒，就像是一盞指路的明燈，鼓勵著我們往前走，克服黑暗的恐懼。如今，我們已經(jīng)長大，懂得了面對黑暗的勇氣，但小夜燈在我們內(nèi)心深處的意義卻永遠(yuǎn)不會改變。
五、對生活的善意期許。
小夜燈以它的柔和光芒，將我們的夢境照亮，在我們醒來時帶來細(xì)微的溫暖。它看似微小，卻傳遞了對生活的善意期許。每當(dāng)我們在黑暗中迷茫時，總會有那一束光芒讓我們找到方向。無論在家、在學(xué)校還是在陌生的環(huán)境中，小夜燈都會像是一個朋友一樣給予我們溫暖與安慰。
小夜燈的心得體會，讓我明白了它所代表的不僅僅是一種光源。它是對生命的珍視，是對溫暖與關(guān)懷的傳遞，更是對堅(jiān)持與勇氣的體現(xiàn)。希望在我們的人生旅途中，無論何時何地，都能夠擁有一盞小夜燈，為我們驅(qū)散黑暗，照亮前方。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇五
小夜燈是一種常見的家居用品，它不僅可以給我們帶來舒適的夜晚，還可以為我們帶來安全感和陪伴感。在當(dāng)今社會，小夜燈的設(shè)計(jì)越來越多元化，人們對于它的要求也越來越高。在這種背景下，我從事了小夜燈設(shè)計(jì)，通過自己的創(chuàng)意和努力，讓小夜燈從單調(diào)無味變得更加美觀和實(shí)用，讓為人們提供更好的使用體驗(yàn)和服務(wù)。
第二段：設(shè)計(jì)理念。
在設(shè)計(jì)小夜燈時，我始終堅(jiān)持一個理念：以用戶為核心，為用戶提供舒適的使用體驗(yàn)。在滿足基本照明需求的同時，我注重表現(xiàn)小夜燈的個性和美感，讓它成為用戶家居環(huán)境的一個重要元素。另外，我也考慮到了小夜燈的節(jié)能和環(huán)保問題，在設(shè)計(jì)過程中充分利用最新科技和材料，不斷提高小夜燈的性能和功效。
第三段：設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)小夜燈需要一定的創(chuàng)意和技術(shù)，我在設(shè)計(jì)過程中采用了以下的姿勢；首先，進(jìn)行市場調(diào)研，了解用戶的需求和喜好；其次，確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，找到最好的創(chuàng)意和靈感；再次，制作模型，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性和技術(shù)的實(shí)用性；最后，打磨細(xì)節(jié)，力求完美，為最終的產(chǎn)品增添更多的人性化細(xì)節(jié)和藝術(shù)魅力。
第四段：設(shè)計(jì)收獲。
在小夜燈設(shè)計(jì)過程中，我收獲良多。首先，我學(xué)會了傾聽用戶的需求，并針對這些需求加入更多的創(chuàng)意點(diǎn)子，讓產(chǎn)品更加貼近用戶的生活，更加舒適美觀。其次，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意源于生活，用心感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是創(chuàng)作的源泉。最后，我也學(xué)會了堅(jiān)持和不懈奮斗，只有堅(jiān)定的信念和不懈的努力才能開創(chuàng)出自己的一片天地。
第五段：總結(jié)。
小夜燈設(shè)計(jì)是一項(xiàng)創(chuàng)意而有趣的工作，它需要我們具備創(chuàng)新思維和實(shí)用技術(shù)，更需要我們?nèi)A聽用戶的聲音，才能讓自己的設(shè)計(jì)更貼合用戶的需求。與此同時，我們也應(yīng)該注重品質(zhì)和服務(wù)，讓小夜燈不僅是生活中的一個配件，更是一種舒適、美觀、環(huán)保的生活方式。最后，我相信只有不斷地努力和追求，才能在小夜燈設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中獲得成功和榮譽(yù)。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇六
小夜燈是一種能發(fā)光的小型燈具，通常用于床頭柜、書桌或走廊等地方，以提供光亮和溫暖的氛圍。在制作小夜燈的過程中，焊接是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)楹附又苯佑绊懙叫∫篃舻姆€(wěn)定性和光線亮度。焊接是將金屬材料連接在一起，常見的焊接方式有手工焊接、氣焊和電弧焊等。對于初學(xué)者來說，手工焊接比較合適。在焊接之前需要了解材料的性質(zhì)、清洗工具、選用適量的焊盤等，只有熟練掌握了這些焊接常識，才能更好地開始焊接小夜燈。
第二段：準(zhǔn)備焊具和材料。
焊接的器材需要準(zhǔn)備焊槍、焊錫絲、插芯、小拔一把等，同時還需要圖紙、砂紙、鉗子和鍋鏟等輔助工具。焊接的材料有小夜燈的面板、LED燈、電線等組成。在選擇上，應(yīng)該選擇質(zhì)量較好的材料，面板應(yīng)該厚實(shí)、堅(jiān)硬，不容易變形。燈珠顏色可以根據(jù)需要來選擇，但為了保證小夜燈的亮度和耐用性，建議選擇采用大電流、長壽命的LED燈。
第三段：焊接的具體步驟。
焊接的第一步是將圖紙的各部分面板進(jìn)行折疊，將其壓成一定的形狀，形成小夜燈的樣子。接下來是焊接電線，插芯等等。首先是電線的焊接，應(yīng)將電線的皮剝開，然后使用夾子在皮上抓住端子，再將其送入焊盤中。焊盤加熱后，電線會被焊接起來，一般情況下會選擇平的焊接頭，對于初學(xué)者來說，可以使用鉗子和鍋鏟等輔助工具。插芯的焊接generally模塊，先用壓線鉗將電線的兩端壓緊，再用夾子將插芯從插座上拔下來，然后送入焊盤中并進(jìn)行焊接。
第四段：技巧的總結(jié)和反省。
焊接是一件精細(xì)的活，需要許多的技巧和技巧。在實(shí)際操作時，漏電、短路和焊接不牢固等問題會經(jīng)常出現(xiàn)，但只要多加實(shí)踐和反省，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，最終能做出更好的小夜燈。
第五段：體驗(yàn)和建議。
在小夜燈焊接的過程中，我學(xué)會了很多，特別是在配圖紙的時候，我們必須非常準(zhǔn)確地折疊每個部分，并將它們組裝成完美的整體。需要注意的是，在進(jìn)行焊接時，一定要保持器具的穩(wěn)定，避免出現(xiàn)太大的顛簸和搖擺?？偟膩碚f，做小夜燈是一項(xiàng)非常有趣的活動，可以提高自己的技能水平，同時也能夠享受到光的溫暖和美麗。如果你也想學(xué)習(xí)小夜燈的制作，我建議你通過多看圖紙、認(rèn)真學(xué)習(xí)焊接技術(shù)和多做反省、找到更好的靈感！
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇七
夜晚，是一個充滿了神秘和未知的時刻。在黑暗中，我們看不清周圍的一切，容易感到恐懼和不安。而小夜燈，就像一盞溫暖的光，照亮了我們的心靈，點(diǎn)亮了黑暗中的夢想。在與小夜燈相伴的日子里，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，小夜燈教會了我勇敢面對恐懼。小時候，總是對夜晚感到害怕，經(jīng)常做噩夢醒來。然而，當(dāng)我將小夜燈放在床頭，它散發(fā)出的柔和光芒不僅使我感到安全，還讓我慢慢地戰(zhàn)勝了對黑暗的恐懼。我明白了，只要有信心和勇氣，就能戰(zhàn)勝任何恐懼。
其次，小夜燈告訴我珍惜那些溫暖的瞬間。在夜晚獨(dú)處時，小夜燈給予我寧靜和慰藉。我喜歡靜靜地倚在床頭，看著小夜燈的光芒，感受到安全與溫暖。這樣的時刻并不常有，但它們讓我學(xué)會了珍惜身邊的一切，懂得感恩。
再次，小夜燈教會了我承擔(dān)責(zé)任。小夜燈有時會發(fā)生故障，需要更換電池或修理。起初，我總是把這些事情拖延，直到小夜燈完全無法使用。然而，當(dāng)我再次陷入黑暗中時，我終于意識到了自己的錯誤。我學(xué)到了及時維護(hù)小夜燈的重要性，也明白了承擔(dān)責(zé)任的意義。
最后，小夜燈教會了我寬容和關(guān)愛。我家的小夜燈是一只可愛的小熊，總是伴著我入眠。雖然它只是一個物品，但在我心中，它是我最親密的朋友之一。我學(xué)到了要對待它們充滿愛心和體貼，就像對待他人一樣。我很慶幸有小夜燈這個忠誠的伙伴，它讓我更善良、更有同情心。
小夜燈是一個小巧而有力的存在，它不僅守護(hù)著我們的夢境，還教會了我們許多重要的品質(zhì)。通過與小夜燈的相處，我勇敢面對恐懼，學(xué)會珍惜溫暖的瞬間，懂得承擔(dān)責(zé)任，體驗(yàn)到寬容和關(guān)愛的力量。這些經(jīng)歷讓我成長為一個更堅(jiān)強(qiáng)、更懂得愛護(hù)他人的人。
回顧這段與小夜燈相伴的時光，我深深地感觸到了它給我?guī)淼牧α亢蜏嘏Ｐ∫篃舨恢故且槐K為我驅(qū)散黑暗的光芒，更是一片沐浴在光明中的心靈。因此，在未來的日子里，我將會銘記小夜燈的教誨，用充滿溫暖和愛的心去迎接每一個黑暗的夜晚。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇八
小夜燈作為現(xiàn)代生活中不可或缺的小物件，其制作與裝配成為了家居DIY中不可或缺的一環(huán)。而要想制作一款美觀而精湛的小夜燈，則需要一定的焊接經(jīng)驗(yàn)與技巧。本文將分享筆者通過制作小夜燈所得到的焊接心得與體會。
第二段：選擇合適的焊接工具。
對于初學(xué)者而言，焊接工具的選擇尤為重要。在制作小夜燈時，建議選擇溫度調(diào)節(jié)范圍在200-450℃之間的焊接鐵，并準(zhǔn)備好對應(yīng)的焊接線、亞麻布以及吸錫器等工具，以方便自己進(jìn)行焊接和修復(fù)。
第三段：合適的操作技巧與細(xì)節(jié)注意。
焊接時的操作技巧與細(xì)節(jié)也是十分重要的。在焊接過程中，一定要保持手穩(wěn)，焊接鐵的角度要掌握好，并在焊接時適當(dāng)?shù)刈泛?，以防止焊錫不牢固。此外，使用亞麻布擦拭焊接表面，可以去除多余的焊錫和焊渣，保持焊點(diǎn)的美觀度。
第四段：重視焊接安全。
焊接過程中要嚴(yán)格遵守焊接安全規(guī)范。首先，使用焊接鐵時一定要戴上工作手套，以防止高溫燙傷。其次，焊接鐵與其他金屬工具要保持安全距離，避免短路或其他意外事故的發(fā)生。此外，焊接前需要進(jìn)行必要的檢查與保養(yǎng)工作，確保焊接工具的使用安全。
第五段：結(jié)語。
通過制作小夜燈這一小型產(chǎn)品，我收獲了很多焊接的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。焊接雖然看起來簡單，但實(shí)際上需要細(xì)心、耐心、安全意識和堅(jiān)持不懈的精神。無論是在制作小夜燈還是其他產(chǎn)品中，都需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能提高焊接的技術(shù)水平，創(chuàng)造更為美好的生活。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇九
第一段：引言（介紹小夜燈，重要性等）。
小夜燈是我們常見的一個小裝置，它可以在我們睡覺時提供光線，讓我們不會害怕黑暗。在現(xiàn)代的生活中，小夜燈已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。在設(shè)計(jì)小夜燈的時候，我們不僅僅需要考慮它的外觀漂亮，還需要考慮它的功效，提高人們在黑暗中的安全感，甚至有助于睡眠。在設(shè)計(jì)小夜燈的過程中，我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅適用于小夜燈，還適用于其他設(shè)計(jì)工作。
在小夜燈的設(shè)計(jì)過程中，前期工作非常重要。首先，我們必須確定小夜燈的使用者和使用區(qū)域。其次，我們需要選擇適合的燈泡和電路。最后，我們需要選擇最合適的外觀設(shè)計(jì)。在小夜燈的設(shè)計(jì)中，我們還需要考慮安全因素，如防止過熱、避免電源泄露等。
小夜燈的外觀設(shè)計(jì)必須要符合使用者的需求。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要考慮使用者的年齡、性別和感官等差異。如果是設(shè)計(jì)給孩子使用，我們可以選擇一些可愛的外觀，如動物形狀、卡通形象等。如果是設(shè)計(jì)給成年人使用，我們可以選擇一些簡約大方，時尚美觀的外觀設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)外觀時，我們還需要考慮色彩搭配和材質(zhì)等方面。
小夜燈的亮度和色溫對使用者的視覺體驗(yàn)有很大的影響。如果小夜燈的亮度過強(qiáng)，使用者會感到刺眼，如果太暗，又不能提供足夠的光線。在選擇燈泡時，我們需要注意燈泡的亮度和顏色的溫度。一般來說，小夜燈亮度應(yīng)該在10-200流明之間，色溫應(yīng)該在2000-2700k之間。這樣可以使小夜燈提供足夠的光線，并保證視覺健康。
第五段：小夜燈的自動控制和能效設(shè)計(jì)。
小夜燈的自動控制和能效設(shè)計(jì)對使用者的方便和節(jié)能有很大的影響。我們可以在小夜燈上安裝傳感器，當(dāng)有人靠近時小夜燈就會自動打開，這樣避免了我們在黑暗中照明的煩惱。此外，為了節(jié)省能源，我們可以選擇一些低功率的燈泡和電路，這可以最大程度地減少小夜燈的耗電量，使其更節(jié)能，更環(huán)保。
結(jié)論：
小夜燈雖然在我們?nèi)粘Ｉ钪锌雌饋砦⒉蛔愕?，但它對我們的生活起到了重要作用。在小夜燈的設(shè)計(jì)過程中，我們不僅要考慮到外觀，還要關(guān)注它的功效和安全，只有這樣才能滿足人們在黑暗中的需求。小夜燈的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅適用于小夜燈，也適用于其他設(shè)計(jì)工作。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十
夜晚的黑暗里，有一盞小小的夜燈，它平時為我們照亮了黑暗的夜晚，保護(hù)著我們的安全。然而，你是否注意到這個小夜燈，它除了為我們提供光亮之外，還有什么秘密呢？最近，我進(jìn)行了一次小夜燈實(shí)驗(yàn)，通過觀察和思考，我對小夜燈有了更深入的了解，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與觀察結(jié)果。
為了了解小夜燈，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。首先，我在黑暗的房間里擺放了一盞小夜燈，并打開它。然后，我觀察了小夜燈發(fā)出的光線對周圍環(huán)境的影響。我發(fā)現(xiàn)，小夜燈的光線柔和而溫暖，不刺眼，可以讓人感到安心和舒適。與此同時，小夜燈所發(fā)出的光線并不像白天那樣明亮，不會影響到睡眠。這就是為什么小夜燈通常被用于照亮臥室，讓我們能夠在黑暗的夜晚中享受到舒適的睡眠。
第三段：思考小夜燈的功用。
通過實(shí)驗(yàn)的觀察結(jié)果，我開始思考小夜燈的功用。小夜燈的主要作用就是為我們提供一種安全感，尤其是對于一些容易感到恐懼或孤獨(dú)的人來說。小夜燈的柔和光線可以消除黑暗帶來的不確定感和寂寞感，給人一種溫暖和安慰的感覺。此外，小夜燈也起到了提醒作用，當(dāng)我們需要起夜或者找一些東西時，它的光亮可以指引我們找到目標(biāo)。總之，小夜燈不僅提供了光亮，更是一種情感的寄托和照亮。
第四段：小夜燈的秘密。
細(xì)心觀察小夜燈后，我發(fā)現(xiàn)了它的一些秘密。第一，小夜燈之所以發(fā)出的光線柔和，是因?yàn)樗褂昧颂厥獾墓庠矗绨l(fā)光二極管（LED），這種光源可以更好地控制光線的亮度和顏色。其次，小夜燈的設(shè)計(jì)十分巧妙，它通常采用了光傳感器，即當(dāng)周圍光線變暗時，小夜燈會自動亮起，而在白天或光線較明亮?xí)r，會自動關(guān)閉，這樣既節(jié)省了能源，又方便了我們的使用。最后，小夜燈還可以有不同的形狀和造型，如卡通人物、動物等，這樣的設(shè)計(jì)更能吸引孩子們的注意，給他們帶來更多的樂趣。
第五段：對小夜燈的感悟與啟示。
通過這次小夜燈實(shí)驗(yàn)，我對小夜燈有了更深入的了解。我明白了小夜燈的作用不僅僅是提供光亮，更是帶給人們一種安全感和舒適感的存在。同時，我也發(fā)現(xiàn)小夜燈背后的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)都非常精妙，這讓我深深地感受到科技的力量和創(chuàng)造的智慧。我想，不僅僅是小夜燈，我們身邊的許多事物都蘊(yùn)含著無窮的奧秘和智慧，我們應(yīng)該保持對周圍世界的好奇心和求知欲，不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)：
通過這次小夜燈實(shí)驗(yàn)，我對小夜燈有了更深入的了解，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。小夜燈的光線柔和舒適，給人一種安全感和舒適感；小夜燈的光亮可以消除黑暗帶來的不確定感和寂寞感；小夜燈背后的科學(xué)原理和設(shè)計(jì)給人們帶來便利和愉悅。我們應(yīng)該保持對周圍世界的好奇心和求知欲，不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十一
作為班主任而言，班會課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會課的相關(guān)知識，尤其是針對如何上好主題班會課的，進(jìn)行全方面、全過程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時也感到上好一節(jié)班會課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會有固定班會，臨時班會，主題班會三類，其中主題班會的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識，同時也從主題班會的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對班主任自身也有三個要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動接受德育影響的過程。同時，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會課上，使班會課的作用發(fā)揮到最大。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十二
小夜燈作為一種美化生活的燈飾品，具有極高的藝術(shù)價值和實(shí)用價值。它不僅能夠?yàn)槲覀儙頊剀笆孢m的居家環(huán)境，滿足我們的裝飾需求，更能夠?yàn)楹⒆犹峁┮环N安全感和心理支持，給他們帶來夢幻般的遐想和想象。因此，制作小夜燈是一項(xiàng)非常有意義和充滿樂趣的活動。
第二段：詳細(xì)介紹小夜燈的制作方法和步驟。
小夜燈制作的方法和步驟并不復(fù)雜，只需要準(zhǔn)備好所需要的材料和工具，并在按照一定的步驟進(jìn)行制作。例如，首先我們需要購買或收集所需的材料，如LED燈珠、透明塑料杯、彩色紙等等。然后，我們需要用工具將LED燈珠固定在塑料杯內(nèi)，將彩色紙剪成各種形狀并粘貼在杯壁上，最后用電線將燈珠與開關(guān)連接即可。
小夜燈制作需要的不僅僅是耐心和細(xì)心，還需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。例如，對于彩色紙的粘貼，我們需要注意盡量避免出現(xiàn)皺褶和氣泡，否則會影響成品的美觀度。同時，我們也可以在燈珠周圍制作出不同的造型或圖案，以增加燈飾的趣味性。此外，還可以利用多彩的膠帶和圖案貼紙來為小夜燈增色添彩。
小夜燈制作本身就是一項(xiàng)有趣的活動，可以帶給我們許多樂趣和成就感。在制作過程中，我們可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品。而在完成后，我們也可以將小夜燈放在臥室或客廳中，欣賞它帶給我們的溫馨和美好。這種樂趣和體會，是買來的燈飾所不能替代的。
小夜燈制作雖然只是一項(xiàng)簡單的手工活動，但它背后蘊(yùn)含了許多意義和價值。它可以帶給我們溫馨和美好，讓我們的生活變得更加豐富多彩。同時，它也能給孩子帶來一份安全感和心理支持，幫助他們克服夜間的恐懼和孤獨(dú)感。這種意義和價值，在現(xiàn)代社會中顯得更加重要和珍貴。因此，小夜燈制作不僅是一種有趣的手工活動，更是一種實(shí)用與情感相結(jié)合的創(chuàng)意藝術(shù)。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十三
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的場所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識的、學(xué)生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學(xué)生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認(rèn)識，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識信息、學(xué)生被動地吸收知識的過程，而是學(xué)生自己主動地建構(gòu)知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動地接受知識，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識，就必須讓他們在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實(shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學(xué)生們幾個單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動。小學(xué)生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)活動，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異性設(shè)計(jì)活動。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動，充分考慮每個學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。如在每個單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學(xué)生就會感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設(shè)計(jì)成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調(diào)動學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎的方式，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設(shè)計(jì)了兩個活動，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會與啟示
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十五
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗(yàn)。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十六
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識的深刻認(rèn)識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個多月里，對我來講是一個理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認(rèn)識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。整個實(shí)習(xí)的過程時間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
雖然這個設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十七
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十八
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計(jì)的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。還鍛煉我們個人的查閱技術(shù)資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個更好的認(rèn)識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇十九
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計(jì)劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個過程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過程來逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達(dá)出來。
同時，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計(jì)無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要。”形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計(jì)過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達(dá)快樂、樂觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開進(jìn)展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，制造出符合時代人文的設(shè)計(jì)。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇二十
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素，把握時代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要創(chuàng)造價值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會耽誤設(shè)計(jì)時間，延長設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
小夜燈設(shè)計(jì)心得體會篇二十一
通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經(jīng)回來，但總感覺知識有限，關(guān)于我們的終極目標(biāo)去參加電子設(shè)計(jì)大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學(xué)得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設(shè)計(jì)大賽做好準(zhǔn)備，我們向老師建議要用選修課，來彌補(bǔ)我們電子剛剛成立沒有基礎(chǔ)等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務(wù)處建出了我們的請求，并在指導(dǎo)老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學(xué)很多很多，慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向，不在局限于課本上的一點(diǎn)點(diǎn)知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設(shè)計(jì)方案，比如電冰箱的保護(hù)電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機(jī)遇又看到了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機(jī)，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨(dú)時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機(jī)，使得和遙遠(yuǎn)的親人說話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設(shè)想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M(jìn)，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進(jìn)入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。
課后我們進(jìn)行練習(xí)焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習(xí)大號良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習(xí)，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗(yàn)中分析出要點(diǎn)與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實(shí)這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，再練習(xí)的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點(diǎn)子的老師絕對有超強(qiáng)的觀察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時訓(xùn)練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負(fù)有心人，在最終的考試中，我以最快最堅(jiān)固最光亮最潤滑而贏得了同學(xué)的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認(rèn)為這是沒有成功的人的想法，其實(shí)你真的努力了，回報也就不重要了。 當(dāng)我們?nèi)ベI收音機(jī)的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點(diǎn)，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機(jī)做的精致點(diǎn)，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側(cè)，怎樣焊使散熱達(dá)到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐考察，只有這樣才能有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步，還有要和同學(xué)共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。
在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機(jī)的基本原理同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實(shí)踐的樂趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì)，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成與運(yùn)行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。
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