無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，總結(jié)都是必要而重要的。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié)都有其各自的特點(diǎn)，需要我們根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
最深的體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
與各位國(guó)培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討，45天的時(shí)間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長(zhǎng)。
在今天的交流中，我給大家分享三句話：
一、如影隨形，全程關(guān)注。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，國(guó)培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情，給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時(shí)溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級(jí)管理，還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè)；無論是聽評(píng)課教研活動(dòng)，還是聽專家講座；無論是每天的報(bào)到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是積極參與進(jìn)來。在這之間，我們每一位指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)國(guó)培學(xué)員全程關(guān)注，認(rèn)真指導(dǎo)，與他們進(jìn)行研討交流，幫助他們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、傾注全力，盡心指導(dǎo)。
在本次國(guó)培學(xué)習(xí)最后兩周時(shí)，根據(jù)國(guó)培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報(bào)課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會(huì)后馬上與國(guó)培學(xué)員進(jìn)行積極研討、交流，最后以四位學(xué)員的實(shí)際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認(rèn)識(shí)線段”。
確立了課題之后，指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認(rèn)真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，然后分析學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，最后，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，并說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)教師就開始作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會(huì)立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請(qǐng)教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個(gè)人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國(guó)培辦統(tǒng)一組織，又進(jìn)行了更細(xì)化的評(píng)課活動(dòng)。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導(dǎo)教師再進(jìn)行評(píng)課，先說出每一位作課老師作課中的亮點(diǎn)，也向他們提出了不足，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比如，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時(shí)要注意兩點(diǎn)：（1）兩個(gè)端點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固。（2）在進(jìn)行折紙時(shí)，讓學(xué)生通過動(dòng)手發(fā)現(xiàn)：線段有長(zhǎng)有短時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。
三、共同學(xué)習(xí)，共同提高。
我們與國(guó)培學(xué)員都很幸運(yùn)的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些，都是因?yàn)閲?guó)培，因?yàn)閲?guó)培讓我們?cè)谶@里相識(shí)；因?yàn)閲?guó)培，讓我們不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。所以，無論是國(guó)培學(xué)員，還是指導(dǎo)教師，學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們借助國(guó)培的東風(fēng)，一步一個(gè)腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上，走得更加堅(jiān)實(shí)。
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最深的體會(huì)篇二
俗語曰：聽君一席話，勝讀十年書。今年暑假的這次的國(guó)培計(jì)劃，讓我增加了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺自己從一名新老師變成了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。雖然沒那么夸張，但是這次的培訓(xùn)確實(shí)讓我有了很大提高。
作為國(guó)家的培訓(xùn)計(jì)劃，特別是通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，我個(gè)人認(rèn)為非常有必要。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方便快捷可以使我們可以和別人進(jìn)行資源共享，學(xué)到我們以前沒有學(xué)到過的知識(shí)。
就小學(xué)語文來說，我認(rèn)為我這次經(jīng)驗(yàn)增加不少，尤其是教師控制課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性，利用各種各樣的方式來啟發(fā)學(xué)生。專家的個(gè)性化講解，還伴隨著許多課堂實(shí)錄對(duì)理論的實(shí)施，對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。仍然記得杭州一所小學(xué)的教師，在講解生字時(shí)，用了很多種方法，學(xué)生的積極性有了很大提高，一節(jié)課下來，感覺時(shí)間很短，所有的學(xué)生基本掌握了本課生字。這次的學(xué)習(xí)雖然只有僅僅八天，但是這八天卻讓我思考了很多，從學(xué)生到老師的蛻變，這次的培訓(xùn)是一個(gè)飛躍。我深深的感受到：教師要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)跑者與教練員，確實(shí)很不容易，除了了解學(xué)生的心理，還要注重不同孩子的個(gè)性，兼顧著所有學(xué)生的`共同發(fā)展。如果教師能夠把學(xué)生的興趣與潛能激發(fā)出來，他就會(huì)是一名成功的教師。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)努力提高我的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。深深體會(huì)教師這一職業(yè)的神圣與智慧。自己即使的去補(bǔ)充新知識(shí)，讓新穎而有效的教育理念和教育方式和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去。讓自己在以后的教學(xué)中有更大的超越。
最深的體會(huì)篇三
人生的旅途是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，取得成功，面對(duì)挫折，從而使我們有機(jī)會(huì)反思人生的意義和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，其中最深刻的，是關(guān)于堅(jiān)持和希望的。
第二段：堅(jiān)持是成功的必經(jīng)之路
經(jīng)歷種種挫敗后，我明白了堅(jiān)持的重要性。無論是工作上的困難，還是人際關(guān)系中的問題，只有堅(jiān)持不懈，我才能夠克服困難，取得成功。在追求自己的夢(mèng)想的道路上，努力和毅力是必不可少的品質(zhì)。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并獲得內(nèi)心的滿足感。我曾經(jīng)為了一個(gè)目標(biāo)付出了很多努力，雖然經(jīng)歷了很多痛苦和挫折，但是最終的成功使我感到無比的欣慰。因此，我明白了無論遇到什么樣的困難，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。
第三段：希望是生命的動(dòng)力
希望是一個(gè)強(qiáng)大的力量，它可以讓我們戰(zhàn)勝困難，克服挫折。當(dāng)我感到迷茫和無助時(shí)，希望給了我前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)失敗和挫折，希望給我鼓勵(lì)，讓我重新振作起來，并重新尋找方向。在失去希望的時(shí)候，我體會(huì)到了人生的苦澀和無奈。但是，當(dāng)我重新找到希望的時(shí)候，一切變得不再困難。希望是一種燃燒的火焰，它可以照亮前方的道路，讓我知道自己要繼續(xù)努力下去。
第四段：心態(tài)決定一切
在經(jīng)歷了一些事情之后，我明白了心態(tài)對(duì)人生的影響是巨大的。一個(gè)積極向上的心態(tài)可以幫助我克服困難，戰(zhàn)勝挫折，迎接未來的挑戰(zhàn)。相反，一個(gè)消極的心態(tài)會(huì)讓我沮喪和失望，讓困難看起來更加艱巨。因此，我學(xué)會(huì)了積極看待事情，保持一顆樂觀的心態(tài)。無論遭遇什么樣的困難和挫折，只要心態(tài)積極，我們就能夠勇往直前，不畏艱難。
第五段：感恩在成長(zhǎng)中不可或缺
最后，我明白了感恩在成長(zhǎng)過程中的重要性。我們應(yīng)該感恩自己擁有的一切，無論是成功還是困難。感恩使我們珍惜所擁有的，也是后續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩身邊的人，無論是家人、朋友還是同事。他們的支持和幫助讓我們能夠克服各種難題，取得成就。感恩是一種內(nèi)心的力量，它能夠讓我們擁有一顆寬容和感恩的心，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
結(jié)論
通過我的親身經(jīng)歷和思考，我深深體會(huì)到了堅(jiān)持、希望、心態(tài)和感恩對(duì)人生的重要性。只有堅(jiān)持不懈，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)；只有滿懷希望，我們才能夠克服困難；只有積極的心態(tài)，我們才能夠戰(zhàn)勝困難；只有感恩，我們才能夠擁有一顆寬容和感恩的心。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人，也適用于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。無論是在工作中還是生活中，如果我們能夠牢記這些體會(huì)，相信我們的人生會(huì)更加美好、成功和有意義。
最深的體會(huì)篇四
一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。
本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家、教授的.精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì)。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會(huì)到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國(guó)家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡(jiǎn)單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會(huì)到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
最深的體會(huì)篇五
牽掛是人類情感的一種表達(dá)方式，是對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)的體現(xiàn)。在我們的一生中，我們會(huì)經(jīng)歷許多牽掛，有的時(shí)候是對(duì)家人的牽掛，有的時(shí)候是對(duì)朋友的牽掛，還有的時(shí)候是對(duì)陌生人的牽掛。無論是什么樣的牽掛，它都是一種讓我們感到無比真切和珍貴的情感體驗(yàn)。通過這些牽掛，我體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動(dòng)。
首先，我深深體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性。當(dāng)我們身邊的人受到傷害或遭遇困難時(shí)，我們內(nèi)心會(huì)激起深深的牽掛之情。有一次，我看到一名陌生女子在路上跌倒，她手中的東西都散落一地，但周圍人都沒有理睬她。我看著這一幕，不自覺地走過去，彎腰幫她撿拾東西。在我和她交流的過程中，我才知道她是去醫(yī)院看病的途中摔了一跤，身上有些受傷。她對(duì)我說：“謝謝你的幫助，陌生人之間的溫暖讓我感到意外，我心里非常感激?！甭牭剿脑?，我深感到人與人之間的聯(lián)系是如此重要。我們無法預(yù)料未來會(huì)遇到什么樣的困難和苦澀，但當(dāng)我們遇到困境時(shí)，看到別人牽掛我們，關(guān)心我們，不禁讓我們的心中充滿了溫暖和希望。
其次，牽掛讓我們懂得了付出的真諦。當(dāng)我們?nèi)娜獾仃P(guān)心和愛護(hù)他人時(shí)，我們會(huì)感受到無比的喜悅和滿足。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的朋友因?yàn)榧彝サ膯栴}陷入了困境，生活變得艱難。我無論是在咨詢她的問題，還是在幫助她解決實(shí)際的困難時(shí)，都盡全力去幫助她。雖然我也感到了一些疲憊，但當(dāng)我看到她逐漸走出困境，重新?lián)碛凶约旱纳顣r(shí)，我心中充滿了喜悅和滿足感。付出并不一定要尋求回報(bào)，而是為了看到別人幸福的笑臉，為了讓他們感受到溫暖和支持。牽掛讓我懂得，真正的付出在于關(guān)心和愛護(hù)他人，而不是索取回報(bào)。
最后，通過牽掛，我收獲了世間最純粹的感動(dòng)。人類的牽掛是一種最純粹的情感表達(dá)，它讓我們感受到人性中最寶貴的財(cái)富。有一次，我遇到了一個(gè)受傷的小貓，它在路邊瑟瑟發(fā)抖，顯然很害怕。雖然我并不是一個(gè)動(dòng)物愛好者，但我心生一股強(qiáng)烈的牽掛和同情心。我將它抱回家，為它治療傷口，并為它提供溫暖和食物。在接下來的日子里，我看著它逐漸康復(fù)、愈發(fā)活潑起來，我心中的喜悅和感動(dòng)溢于言表。通過對(duì)小貓的牽掛，我明白了人性中蘊(yùn)含的美好，明白了什么是無私的付出和愛。這種感動(dòng)也讓我更加珍惜身邊的人和事，懂得了生命中真正重要的東西。
牽掛是人與人之間最深沉的情感之一，通過牽掛，我體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動(dòng)。每一次牽掛都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在付出和收獲的過程中，我們能夠更好地理解自己，更加堅(jiān)定地追求美好。讓我們用牽掛搭起人與人之間的橋梁，讓世界因?yàn)槲覀兊臓繏於兊酶用篮谩?/p>
最深的體會(huì)篇六
段一：引言（200字）。
人生中，我們會(huì)遇到許多人和事而產(chǎn)生牽掛之情。但其中最深的牽掛往往來自于家人和至親至愛的人。家人給予我們生命的力量和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，他們總是默默地支持著我們，無論是在風(fēng)雨中還是陽光下。而至親至愛的人，則是因?yàn)樗麄兊拇嬖诤完P(guān)懷，讓我們感受到深厚的情誼和真摯的愛意。在日常生活中，通過與家人和至親至愛的人相處，我積累了許多關(guān)于牽掛的心得體會(huì)。接下來，我將分享我對(duì)最深的牽掛的理解和感悟。
段二：親情之牽掛（200字）。
在成長(zhǎng)過程中，我經(jīng)常受到家人的牽掛。他們對(duì)我的關(guān)心和支持，讓我深刻地體會(huì)到了親情之牽掛。無論是學(xué)業(yè)上的困難，還是生活中的挫折，家人總是第一時(shí)間給予我溫暖和支持。他們的關(guān)切和鼓勵(lì)，讓我勇往直前、永不言棄。同時(shí)，我也深切感受到了家人的付出和犧牲。無數(shù)個(gè)日夜里，他們默默為我付出，從不計(jì)較個(gè)人的辛苦和疲憊。正是這種深深的牽掛，讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
段三：友情之牽掛（200字）。
除了家人的牽掛，友情也是我生活中重要的一部分。“朋友如手足”，這句話最能表達(dá)友情之牽掛的深刻含義。朋友間的相互關(guān)心和支持，猶如一杯清泉，給予了我不少力量和勇氣去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。在我困惑和迷茫的時(shí)候，朋友總是陪伴在我身邊，傾聽我的煩惱，并給出中肯的建議和指導(dǎo)。他們的牽掛讓我感受到了友情的可貴和珍稀。
段四：愛情之牽掛（200字）。
愛情是人生中最溫暖的牽掛，也是最深刻的感受之一。當(dāng)遇到一個(gè)特殊的人，我們的內(nèi)心會(huì)泛起漣漪，生活因他們而精彩起來。愛情之牽掛不僅是情緒上的愉悅，更是心靈深處的執(zhí)念和思念。牽掛讓我們成為彼此的精神支撐，共同面對(duì)人生的荊棘和風(fēng)雨。在我愛的人面前，我愿意付出一切，無論是快樂還是悲傷。因?yàn)閻?，我學(xué)會(huì)了更加包容和理解，也懂得了珍惜和尊重。
段五：人生之牽掛（200字）。
除了家人、朋友和愛人的牽掛，人生本身也帶給我們?cè)S多牽掛。這些牽掛能夠讓我們更加堅(jiān)定自己的追求和人生的方向。時(shí)光匆匆流逝，我們常常忽略了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到它們消失了才明白它們的重要性。這種牽掛讓我學(xué)會(huì)感悟生活的美好和珍貴，珍惜與親人、朋友以及愛人的相處時(shí)光。同時(shí)，也讓我明白了人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)我不斷追逐夢(mèng)想，熱愛生活。
結(jié)語（100字）。
最深的牽掛源于親情、友情和愛情。這些牽掛讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和生活中得到溫暖和支持，更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。人生中的牽掛讓我們品味生活的酸甜苦辣，也促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)取。因此，讓我們關(guān)愛身邊的人，用心感受他們的牽掛，同樣也要將自己的牽掛付諸行動(dòng)，讓我們共同成長(zhǎng)，共同前行。
最深的體會(huì)篇七
國(guó)培計(jì)劃的暖風(fēng)吹遍了中國(guó)農(nóng)村的各個(gè)校園，溫暖著我們老師的心靈。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有幸參加了賀州市美術(shù)骨干教師的國(guó)培培訓(xùn)。在短短的一天培訓(xùn)中，已經(jīng)激起了我對(duì)今后國(guó)培的學(xué)習(xí)充滿期待和堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過這些天自己在網(wǎng)絡(luò)國(guó)培中認(rèn)真地聽了許多專業(yè)老師的講座，我真的收獲了許多。我本人在大學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)教育，而美術(shù)師我個(gè)人的愛好，從教以來我一直兼上美術(shù)課，教學(xué)生畫素描和國(guó)畫寫意畫，同時(shí)我再業(yè)余時(shí)間也一直堅(jiān)持畫畫，現(xiàn)在幸跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，得到專業(yè)美術(shù)老師的指點(diǎn)，我真的感覺太幸福了。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
如北京教科院基教研中心中學(xué)美術(shù)教研員陶濤的講座非常生動(dòng)，他講了色彩基礎(chǔ)常識(shí)，色彩形成原理，色彩的表示方法，三原色等知識(shí)，使我對(duì)色彩基礎(chǔ)有了更全面的了解。色彩是繪畫語言的重要成分，可以說是繪畫語言諸要素中最具感情特征、非常具有感染力的藝術(shù)語言。因此色彩教學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中占有很重要的地位，中學(xué)階段國(guó)畫內(nèi)容教學(xué)也占了很大部分，其中就缺少不了教學(xué)生一些色彩的知識(shí)及運(yùn)用，我在國(guó)培學(xué)到的很多知識(shí)都可以助我一臂之力，我獲益匪淺呀！
其中，還有很多專業(yè)老師的精彩講課，總之這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，今后不管在美術(shù)教學(xué)中還是自己業(yè)余畫畫的時(shí)候，將會(huì)使我的繪畫世界更豐富多彩，讓我在美術(shù)修養(yǎng)上也得到提升。
最深的體會(huì)篇八
第一次參加了國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班。懷著好奇與不安進(jìn)入了網(wǎng)頁，注冊(cè)成了一名在班的學(xué)員。
第一天，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了劉小明教授的講座，他都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，隨后，我通過理論學(xué)習(xí)、班級(jí)討論等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都抓住每次空堂時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地聽課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這門課可以幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
我堅(jiān)信，這次培訓(xùn)給與我的東西決不止理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！對(duì)于心理健康教育，我還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力，一定會(huì)迎來學(xué)校心理健康教育燦爛明天！
最深的體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
人生的旅程中，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。然而，最深的心得體會(huì)并非來自外在世界的表象，而是來自我們內(nèi)心深處的思考和反思。這些心靈的體會(huì)不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也會(huì)影響我們與他人和世界的關(guān)系。本文將探討我最深的心得體會(huì)，展示它們是如何塑造我的人生觀和價(jià)值觀。
第二段：自我認(rèn)知的力量（200字）
我深刻體會(huì)到自我認(rèn)知的力量，它是一種了解和接納自己的能力。通過深入思考和接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和盲點(diǎn)。這種意識(shí)不僅使我更加自信和堅(jiān)定，還幫助我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的興趣和價(jià)值觀，并根據(jù)它們來做出選擇，這為我追求個(gè)人發(fā)展和成就帶來了方向和動(dòng)力。
第三段：人際關(guān)系的重要性（200字）
在與人相處的過程中，我深深感受到了人際關(guān)系的重要性。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在與他人交往中才能真正實(shí)現(xiàn)自我。親密關(guān)系、友誼和合作都是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支持。我意識(shí)到，與他人建立良好的關(guān)系需要傾聽、尊重和理解。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己。
第四段：積極心態(tài)的力量（200字）
積極心態(tài)是我最深的心得體會(huì)之一。正面的思維方式有助于我處理困難和解決問題，并幫助我看到生活中的美好和機(jī)會(huì)。我了解到，我們的思維方式?jīng)Q定了我們的情緒和行為，并影響我們與他人和世界的互動(dòng)。通過改變消極的思維習(xí)慣，我能更好地應(yīng)對(duì)挫折和壓力，保持積極的心態(tài)，并且給予他人積極的支持和反饋。
第五段：追求內(nèi)心的平衡與和諧（200字）
在通往成長(zhǎng)的旅程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平衡與和諧至關(guān)重要。只有保持身心的平衡，才能充分發(fā)揮個(gè)人潛力和創(chuàng)造力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了給自己時(shí)間和空間，去追求內(nèi)心的滿足和快樂。我將重要的價(jià)值放在和諧的關(guān)系、健康的身體和有意義的生活上。通過尋找內(nèi)在的平衡，我發(fā)現(xiàn)這是通往成長(zhǎng)和幸福的關(guān)鍵。
結(jié)語（100字）
通過深入思考和反思，我認(rèn)識(shí)到最深的心得體會(huì)是人與自我、人與人以及人與世界的關(guān)系。自我認(rèn)知的力量、良好的人際關(guān)系、積極心態(tài)和內(nèi)在平衡是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的基石。通過提升自我的能力并與他人和諧相處，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
最深的體會(huì)篇十
一、基本情況：
我叫xxx，20xx“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級(jí)qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng)，通過qq群，相互交流、討論、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動(dòng)參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難，對(duì)工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果)，參訓(xùn)率為96、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘;撰寫班級(jí)日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個(gè);課程留言708條;沙龍?jiān)u論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次;發(fā)表班級(jí)公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期。
二、培訓(xùn)感悟：
1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)。
我所在的洮陽初中是一所市級(jí)示范性獨(dú)立初中，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人，46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細(xì)，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實(shí)在話，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國(guó)培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意，那是因?yàn)?，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級(jí)語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三，自己總認(rèn)為“在家百日好，出門一時(shí)難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng);無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識(shí)了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認(rèn)識(shí)，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量?；厥桩?dāng)初，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國(guó)培”到真正喜歡“國(guó)培”，這一過程雖不算漫長(zhǎng)，但卻很曲折，我當(dāng)欣慰地說：“國(guó)培計(jì)劃”，“愛你真的不容易!”
2、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課、看課，堅(jiān)持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時(shí)間為學(xué)員解答問題、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò)。培訓(xùn)中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn)。靜下心來仔細(xì)去想，“國(guó)培計(jì)劃”，原來“我是那么的愛你?！?/p>
3、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)。
20xx年“國(guó)培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國(guó)培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培訓(xùn)歷程不算太長(zhǎng)，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認(rèn)識(shí)了許多專家和不少同仁，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助?！皣?guó)培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師，定期組織視頻會(huì)議，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答。培訓(xùn)得益于教師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國(guó)培是我的一生的榮幸，國(guó)培雖然已臨近尾聲，但與中國(guó)教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束。我將秉承“國(guó)培”精神，繼續(xù)為自己“充電”、“補(bǔ)鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫，但對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進(jìn)之路，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。我會(huì)從小事做起，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
三、培訓(xùn)斷想“國(guó)培”具有其他培訓(xùn)不可比擬、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國(guó)培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國(guó)培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。
衷心地祝愿“國(guó)培”工作，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、越辦越好。
最深的體會(huì)篇十一
人生中總有那么一些事情，讓我們深深地牽掛。它們可能是家人的健康，也可以是朋友的困境，亦或是社會(huì)的不公。而這些牽掛，卻是我們心中最深沉的感受。當(dāng)我們感受到這種牽掛時(shí)，仿佛一股溫暖的力量與我們緊密相連，驅(qū)使我們行動(dòng)。這個(gè)世界，就因?yàn)槲覀冃闹械臓繏於錆M溫情，充滿希望。
段二：牽掛的重要性與積極影響
牽掛的重要性不言而喻，它可以讓我們關(guān)注到身邊的人和事，讓我們關(guān)心他人的困難和需要。在關(guān)心他人的同時(shí)，我們也會(huì)從中學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)付出。我們不再局限于自我，而是積極主動(dòng)地為他人做好事，為他人排憂解難。在付出的過程中，我們會(huì)獲取更多的成長(zhǎng)和收獲，獲得一種內(nèi)心的滿足感與成就感。
段三：牽掛的情感與情感的表達(dá)
牽掛本身是一種深沉的情感，它源于我們對(duì)身邊人和事的關(guān)心和關(guān)注。當(dāng)我們意識(shí)到自己對(duì)某個(gè)人或事的牽掛時(shí)，如何進(jìn)行情感的表達(dá)是至關(guān)重要的。我們可以傾聽對(duì)方的心聲，關(guān)心對(duì)方的需求，用實(shí)際行動(dòng)來證明我們的關(guān)愛。此外，我們還可以寫信、寫張賀卡，或是親口表達(dá)心中的牽掛。只要我們有誠意，無論是什么方式，都能夠傳遞溫暖。
段四：牽掛的影響力與社會(huì)責(zé)任
我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，每個(gè)人的情感與行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。當(dāng)我們心中充滿牽掛，關(guān)心他人，我們的影響力也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人范疇。因?yàn)槲覀兊臓繏鞎?huì)激發(fā)他人的關(guān)懷，啟發(fā)他人的付出，形成良性的社會(huì)循環(huán)。我們對(duì)他人的關(guān)心和付出，會(huì)引發(fā)他人對(duì)我們的感激與回報(bào)，從而形成了更加和諧、溫暖的社會(huì)氛圍。
段五：建立正確的牽掛觀與方法
在牽掛中，也需要我們有正確的觀念和方法。首先，我們要明確自己的角色和責(zé)任，不要過度的干涉他人的生活和選擇。我們的牽掛應(yīng)該是一種支持和鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)迫和操控。其次，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和獨(dú)立，不要因?yàn)樽约旱臓繏於址杆说淖杂?。最后，我們要學(xué)會(huì)接納他人的選擇和決定，尊重他人的價(jià)值觀和信念。牽掛是一種善意的情感，我們應(yīng)該尊重他人的自主權(quán)，給予他們空間去發(fā)展和成長(zhǎng)。
人生中最深的牽掛是一種寶貴的情感體驗(yàn)。從牽掛中我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)他人，學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求，學(xué)會(huì)了以實(shí)際行動(dòng)為他人排憂解難。牽掛可以讓我們成長(zhǎng)、讓我們感受到成就感，讓我們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧溫暖的社會(huì)。在牽掛的過程中，我們需要有正確的觀念和方法，尊重他人的選擇和決定，給予他們應(yīng)有的自主權(quán)。只有這樣，我們的牽掛才能真正產(chǎn)生積極的影響，讓這個(gè)世界更加美好。
最深的體會(huì)篇十二
記得一天，媽媽工作了一天，非常忙碌，帶著她那疲憊的身心回了家。吃過飯后，又來看我寫作業(yè)。
我終于知道：世界上有一種東西無論如何也難以割舍，世上有種感情剪不斷，理還亂。那就是親情，血濃于水，永遠(yuǎn)不斷。如果，你還覺得有親人在身邊，那么盡情的去愛吧！有些愛錯(cuò)過了就真的來不及了，而親人的愛，永遠(yuǎn)是最深的愛。
最深的體會(huì)篇十三
3、君懷良不開，賤妾當(dāng)何依。曹植《明月上高樓》。
4、今夕何夕，見此良人。佚名《詩經(jīng)唐風(fēng)綢繆》。
5、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。晏殊《鵲踏枝》。
6、月色入高樓，相思兩處愁。秋瑾《菩薩蠻寄女伴》。
7、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫《竹枝詞》。
8、丈夫五十功未立，提刀獨(dú)立顧八荒。陸游《金錯(cuò)刀行》。
9、耕夫召募愛樓船，春草青青萬項(xiàng)田。張繼《閭門即事》。
10、都緣自有離恨，故畫作遠(yuǎn)山長(zhǎng)。歐陽修《訴衷情眉意》。
11、紅豆不堪看，滿眼相思淚。牛希濟(jì)《生查子新月曲如眉》。
12、鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。晏殊《清平樂二首其二》。
13、凝恨對(duì)殘暉，憶君君不知。韋莊《菩薩蠻洛陽城里春光好》。
14、何事東君，解將芳思，巧綴一斛春冰。朱晞?lì)仭兑惠嗉t盆梅》。
15、最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。周密《高陽臺(tái)送陳君衡被召》。
16、相思本是無憑語，莫向花牋費(fèi)淚行。晏幾道《鷓鴣天三首其二》。
17、旋開旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。司空?qǐng)D《酒泉子買得杏花》。
18、相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑。王守仁《諸門人送至龍里道中二首》。
19、憶昔花間相見后，只憑纖手，暗拋紅豆。歐陽炯《賀明朝憶昔花間相見后》。
20、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個(gè)愁字了得？李清照《聲聲慢》。
最深的體會(huì)篇十四
我有一個(gè)感受最深刻的漢字，那就是“忙”。
說起這個(gè)“忙”字我可是親身體驗(yàn)過。那是二年級(jí)的一個(gè)中午，我正在睡覺。突然，媽媽把我叫醒，說：“輝哥，趕緊起床，現(xiàn)在已經(jīng)1：50了，你要遲到了！”，我連忙坐起來，瞇著眼睛看了看墻上的鐘表，哇塞！離上課只有八分鐘了，我心一顫，想到：要是遲到就會(huì)被老師批評(píng)。我趕忙尋找手表和紅領(lǐng)巾，在尋找這兩樣物件時(shí)，我感覺度秒如年，緊張的滿頭大汗，心里像壓了一個(gè)大石頭，當(dāng)我找到時(shí)，那塊大石頭終于落下了，我松了一口氣。一分鐘后，我就出門上學(xué)了。
正當(dāng)我氣喘吁吁地踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，預(yù)備鈴響了，我硬著頭皮用盡全身力氣飛奔向教室。當(dāng)我沖進(jìn)教室的一瞬間，正式上課鈴響了，我長(zhǎng)舒一口氣，終于沒有遲到！我敢打賭，我從操場(chǎng)沖到教室的速度都可以超過千里馬了！
由于匆匆忙忙跑到學(xué)校，導(dǎo)致我第一節(jié)課都沒有進(jìn)入狀態(tài)。
這件事告訴了我：做事要慢條斯理，不要匆匆忙忙，否則就會(huì)得不償失！
這個(gè)”忙“字讓我印象深刻，我會(huì)牢記于心。
最深的體會(huì)篇十五
在一片繁華中尋求著一種安寧，那顆動(dòng)蕩不安的心也在趨向平靜。
懷著一種思念，記憶在沉睡中再次被喚醒.問我是否想起，其實(shí)我是曾未忘記，只不過把他埋在記憶的最深處，不想去翻閱，也不敢去翻閱罷了。
冬日里，到處充滿這一種甜蜜的氣息?？諝庵幸矎浡@一種火藥的香氣。新年伴著雪花的腳步接踵而來。外地打拼的人們開始陸續(xù)返回你生他也他的故鄉(xiāng)。孩子們站在門口，滿懷喜悅的等待著爸爸媽媽的歸來。雖然小手小臉凍的通紅，但是也絲毫的不在意。他們懂得幸福，一年之中冬日的團(tuán)聚是最美的。在外辛辛苦苦了一年，暫且放下來吧！一家人圍坐在電視旁，磕著瓜子，喝著飲料，幸福甜蜜！大年三十，一家人做在被窩里，看著春節(jié)晚會(huì)，一起等待這新的一年的到來。午夜禮炮的轟鳴迎來了新年！雪花為整個(gè)村兒蓋上一層厚厚的棉被，溫暖這你我他。清晨，孩子們?cè)缭缙鸫?。雖然睡的很晚起的很早，但是一點(diǎn)也感覺不到困意。他們還要到爺爺奶奶那拿紅包那！開心幸福的蹦跳著，雪地上印滿了腳印。新的一年正式開始！
不知從何日開始，春節(jié)不回家應(yīng)經(jīng)正常了。留守兒童，空巢老人不斷的涌現(xiàn)，再也沒了那種幸福！溫暖何在？記憶最深處。
記憶最深處，回味這那冬日的溫暖。
最深的體會(huì)篇十六
1、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐陽修《玉樓春》
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。――柳永《鳳棲梧》
3、花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。――劉禹錫《竹枝詞四首其二》
4、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。――辛棄疾《鷓鴣天》
5、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。――梁?jiǎn)⒊杜_(tái)灣竹枝詞》
6、休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔(dān)。――陳蓬姐《寄外二首其二》
7、花開堪折直須折，莫待無花空折枝！-杜秋娘《金縷衣》
8、千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。――辛棄疾《摸魚兒》
9、重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。――文廷式《蝶戀花》
10、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？――溫庭筠《楊柳枝》
11、同心而離居，憂傷以終老。――佚名《涉江采芙蓉》
12、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。――晏幾道《臨江仙二首其二》
13、思君如明燭，煎心且銜淚。――陳叔達(dá)《自君之出矣》
14、相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)。――樂婉《卜算子》
15、多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。――柳永《雨霖鈴》
16、忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。――邵瑞彭《蝶戀花》
17、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。――晏殊《玉樓春》
19、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。――晏殊《鵲踏枝》
20、今夕何夕，見此良人。――佚名《詩經(jīng)?唐風(fēng)?綢繆》
21、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。――張籍《節(jié)婦吟?寄東平李司空師道》
22、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。――馮小青《怨》
23、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。――龔自珍《己亥雜詩》
24、相見爭(zhēng)如不見，有情何似無情。――司馬光《西江月》
25、人生自古有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐楊修《玉樓春》
26、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅豆詞》
27、相恨不如潮有信，相思始覺海非深。――白居易《浪淘沙》
28、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。――李商隱《無題》
29、直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長(zhǎng)珊珊。――盧仝《樓上女兒曲》
30、若有知音見采，不辭遍唱陽春。――晏殊《山亭柳?贈(zèng)歌者》
31、得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。――盧照鄰《長(zhǎng)安古意》
32、凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。――納蘭性德《虞美人》
33、換我心，為你心，始知相憶深。――顧浮端咧鄖欏
34、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
35、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。――徐干《室思》
36、離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。――歐陽修《踏莎行》
38、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。――李商隱《錦瑟》
39、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。――陳陶《隴西行》
40、春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。――李商隱《無題六首其六》
41、嗟余只影系人間，如何同生不同死？――陳衡恪《題春綺遺像》
42、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈i淑女，君子好逑。――《詩經(jīng)?關(guān)雎》
43、平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。――徐再思《折桂令》
44、他生莫作有情癡，人間無地著相思。――況周頤《減字浣溪沙》
45、天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難，長(zhǎng)相思，摧心肝。――《李白長(zhǎng)相思二首其一》
46、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。――元稹《離思五首其四》
最深的體會(huì)篇十七
在我的生活中無數(shù)件事都讓我感受很深，它們都讓我明白了一個(gè)道理。
一次科學(xué)課，老師讓我們用大大小小的瓶子建一座高塔，別的小組的人們?nèi)﹂_了，我們組一聽你看看我，我看看你，全愣住了。雖然事先通知了，可大家誰也沒有帶，這可咋辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，還是去媽媽的辦公室求助吧。我翻箱倒柜地找了半天，才搜出一個(gè)小小的餅干盒。
我們組別的成員也沒閑著，把科學(xué)教室角角落落全翻了個(gè)遍，功夫不負(fù)有心人，我們總算找到了三四個(gè)大大小小的瓶子。先不管別的，往餅干盒和瓶子里面加點(diǎn)水，讓它重一點(diǎn)再粘上去，看著有手臂那么長(zhǎng)了，我便興匆匆地跑去和別人比試。那可真是小巫見大巫呀！簡(jiǎn)直不能比，差一大截呢！我們一點(diǎn)材料也沒有了，正當(dāng)我們?nèi)鐭徨伾系奈浵?，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，正巧，旁邊一個(gè)組的人來向我要透明膠了。我靈機(jī)一動(dòng)，說：“問你們要瓶子你們不給，那我們也不給你們透明膠。除非一手交錢，一手交貨，我們換！”他也沒有辦法，只好給了我們瓶子。
這下又有材料了，我們又七手八腳地把瓶子粘了上去，我們的寶塔又高了一大截。這時(shí)，徐城浩又出了好點(diǎn)子了，他提議“我們可以在塔上粘幾支筆，做成塔尖。”真是好主意！我們把筆袋子里的筆都粘了上去。這回寶塔不僅高了很多，而且更加雄偉了。
我拎著寶塔，走東家，竄西家，誰也沒有我們組的寶塔高，正當(dāng)我喜滋滋的放上了斜坡，打算創(chuàng)個(gè)新紀(jì)錄，結(jié)果“咣當(dāng)”一聲，我們的寶塔，我們千辛萬苦造下的寶塔，我們心目中的第一高塔倒了。唉！這都怪我們一心只想高，卻忘記了重心。
這次活動(dòng)我們最終以失敗告終，但是我一點(diǎn)也不遺憾。因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)了，努力了，創(chuàng)新了，所以在我的心目中，我們組永遠(yuǎn)第一名！
最深的體會(huì)篇十八
如同中華民族的悠久歷史一樣，中華美德也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在其滾滾長(zhǎng)河中，我感受最深的是“孝”和“恩”。
首先，就是大家常說的“百善孝為先”。當(dāng)我從步入學(xué)校起，就常在老師那動(dòng)聽的、充滿樂趣的課堂上知道了一位大家熟知的孝心少年---黃香。黃香自幼喪母，與父母相依為命。在酷熱的'夏天，黃香整夜拿著扇子為父親驅(qū)趕炎熱，而自己卻是熱得汗流浹背；在寒冷的冬天，黃香在父親睡前事先用自己的體溫把被窩暖和好。
雖然現(xiàn)在，我們的生活改變了很多，但孝從未曾從我們身邊消失。我們鄢家河初中20xx年畢業(yè)考入三峽高中的學(xué)姐黃姍姍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她家遭不幸，帶著癱瘓的母親上高中，用她弱小的肩膀扛起家庭重?fù)?dān)，課間課后照料長(zhǎng)期生病的母親，并用優(yōu)異的高考成績(jī)來報(bào)答社會(huì)。她的行為就是孝，是對(duì)母親的孝。
這種孝一直深深地影響著我。我老家在恩施，現(xiàn)在我父母到夷陵打工，我也跟著過來了。目睹他們打工的艱辛，在生活上我從不向他們提出任何要求，在學(xué)習(xí)上我盡我自己最大的能力認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家后做一切家務(wù)，其實(shí)我是想減輕父母的生活重?fù)?dān)，因?yàn)槲疫€有一個(gè)讀大學(xué)的哥哥。雖然我不是“香九齡，能溫席”，但我常?？吹礁改改樕系男θ荩３Ｂ牭礁改笇?duì)我的夸獎(jiǎng)。
法國(guó)著名文學(xué)家盧梭說；沒有感恩就沒有真正的美德。伴著第一聲嘀哭，我們來到了這個(gè)世界，自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽，我們便開始了生活，對(duì)這所有的一切我們應(yīng)心存感激。
感恩自然。我們?cè)谒倪|闊的懷抱中歡笑打鬧，在它的如天的羽翼下生活學(xué)習(xí)，她給予了我們?nèi)祟惖囊磺?，我們感激不盡。
感恩父母。有一種愛沒有極點(diǎn)，有一種恩情沒有終點(diǎn)，這是父母的愛，是父母對(duì)我們的恩情，我們應(yīng)該用一顆熾熱的心來回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世家的絢麗多彩，我們感激不盡。
感恩老師，我們成長(zhǎng)的足跡中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識(shí)，有老師放飛的希望，“只有心靈美麗才能塑造出美麗的靈魂”，用它來贊美老師一點(diǎn)也不為過。就如華羅庚1949年從國(guó)外講學(xué)歸來，第一件事就是趕回家鄉(xiāng)江蘇省去看望他數(shù)學(xué)老師——王維克先生，他把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上說；“我能取得一些成就全靠老師栽培?！?/p>
凝望著中華美德，細(xì)數(shù)著自己生活。的確，有太多太多的時(shí)間，有太多太多的事，值得我們?nèi)ケM孝，去感恩。
讓我們帶著一顆孝心、一顆感恩的心繼續(xù)上路吧。
最深的體會(huì)篇十九
課堂上講到一篇作品《夏》，突然間觸發(fā)了內(nèi)心的某根情愫，一股腦兒講出許多童年夏夜的往事來。五年級(jí)的學(xué)生聽得很安靜，我知道那是他們認(rèn)知中從未曾有過的經(jīng)歷——我自覺能夠伴隨他們?cè)S久的記憶。
童年的夏夜總是來得很遲，早早放了學(xué)，回家的一路上少不了要看著同鄉(xiāng)幾個(gè)要好的大孩子深一腳淺一腳地泮在溝渠里撈魚摸蝦。那時(shí)常濺起到褲管上的泥水點(diǎn)仿佛總是要突如其來地炫耀一番，一定是在你看得入了迷的時(shí)候冷不丁跳起來，追得我們一群岸上的小屁孩四處躲閃。村里唯一的一條水泥路面，一眼望到頭都是清一色的水草、竹篾子、破布、壞燈泡——撈魚的大孩子們可算是為村渠的綠化做了不小的貢獻(xiàn)。每回收獲也都不小：一網(wǎng)兜的小鯽魚，還有泥鰍、小蟹、水蝦……我們一路追著跑著盼著喊著到頭，也會(huì)有點(diǎn)小小的賞賜：大孩子們會(huì)很大方地一人捏一條水蝦藏在我們手心，“先吃頭、再吃尾、最后吃身子，你就會(huì)游水啦！”水蝦是很會(huì)跳的，需緊緊握住，才不至于被它溜了。我曾很虔誠地生吃完一整條水蝦，遺憾的是到今天都還沒會(huì)游泳，不過那咸咸的裹在泥水里的味道至今記憶猶新。
也有不一樣的傍晚，盛夏時(shí)節(jié)，天就跟孩子似的，變得比誰都快。一個(gè)不留神風(fēng)就起了，剛剛還艷陽高照的天就被或西北或東南的一塊黑壓壓的烏云給瓜分開來，看不到那一塊陰影如何一點(diǎn)點(diǎn)吞噬天際的，只覺得眨眼的工夫，天就暗了，雷聲就響了，雨就大了。這樣的天氣，剛走到村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見我媽在喊：“根兒唉——西邊起了天色嘍，快出勁往家跑——收麥咯——”
剛把爸媽接來無錫的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)說想回去看看那些地，舍不得種了一輩子的黃土。我也經(jīng)常會(huì)覺得詫異：一塊地，辛苦了一年，又是播種又是施肥又是治蟲還有農(nóng)忙，到頭來掙了三五千塊錢……有個(gè)什么忙頭？而今突然因?yàn)橐黄恼律烁锌?，也于是漸漸明白了父母的心：
那黑黃的土里留下的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是賣幾袋糧食賺的錢了，還有那些年流過的汗水、赤腳踩過的泥印、深翻過的土，都在農(nóng)忙中暴雨的浸潤(rùn)里匯聚成了一道記憶里永恒的河。
最深的體會(huì)篇二十
你的眉目笑語使我病了一場(chǎng)
熱勢(shì)退盡，還我寂寞的健康
如若再晤見，感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
像有人在地平線上走，走過
只剩地平線，早春的霧迷濛了
所幸的是你畢竟算不得美
美，我就病重，就難痊愈
你這點(diǎn)才貌只夠我病十九天
第二十天你就粗糙難看起來
你一生的華彩樂段也就完了
別人怎會(huì)當(dāng)你是什么寶貝呢
蔓草叢生，細(xì)雨如粉，鷓鴣幽啼
我將遷徙，卜居森林小丘之陬
靜等那足夠愛我的人物的到來
最深的情詩句篇三：
最深的體會(huì)篇二十一
2、因以金荷酌眾客。黃庭堅(jiān)《念奴嬌斷虹霽雨》
3、棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。隋殷英童《采蓮曲》
4、一莖孤引綠，雙影共分紅。杜公瞻《詠同心芙蓉》
5、芙蓉老秋霜，團(tuán)扇羞網(wǎng)塵。李白《中山孺子妾歌》
6、晚風(fēng)收暑，小池塘荷凈。劉光祖《洞仙歌荷花》
7、數(shù)點(diǎn)飛來荷葉雨，暮香分得小江天。完顏疇《池蓮》
8、日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。李白《采蓮曲》
9、新荷跳雨淚珠傾。周邦彥《浣沙溪翠葆參差竹徑成》
10、岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。暇文《藕鄉(xiāng)隨思》
11、酒盞旋將荷葉當(dāng)。歐陽修《漁家傲花底忽聞敲兩槳》
12、照前池，搖曳熏香夜，嬋娟對(duì)鏡時(shí)。歐陽炯《女冠子》
13、前后紅幢綠蓋隨。歐陽修《采桑子荷花開后西湖好》
14、菡萏新花曉并開，濃妝美笑面相隈。劉商《詠雙開蓮花》
15、重重青蓋下，千嬌照水，好紅紅白白。蘇東坡《荷花媚荷花》
16、興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照《如夢(mèng)令常記溪亭日暮》
17、笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。陳繼儒《浣溪沙初夏夜飲歸》
18、吳主山河空落日，越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖。薛昭蘊(yùn)《浣溪沙》
19、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。李璟《浣溪沙》
最深的體會(huì)篇二十二
××年告別了生活五年的小學(xué)，充滿朝氣的邁進(jìn)了初中的大門，學(xué)校是實(shí)行走讀管理的，離家五百米以內(nèi)的都是可以辦理走讀證回家住的，我們整個(gè)鎮(zhèn)只有一所中學(xué)，所以我是在學(xué)校住宿的。(××年的時(shí)候我們是是五年制義務(wù)教育，從××年開始是9年制義務(wù)教育了）。
在中學(xué)的三年發(fā)生了很多或哭或笑，或憂或愁的事情。到今天已經(jīng)過去了好幾年了，有很多事情都記不清楚了，今天就發(fā)一點(diǎn)讓我記憶深刻的事情吧！
在初中一年級(jí)的時(shí)候我大概有1.7m因?yàn)閭€(gè)子比較高，學(xué)習(xí)英語最差勁，被我們?nèi)f惡的班主任英語老師給弄到角落的一個(gè)位子，和我坐一起的跟我差不多，因?yàn)閯倓側(cè)コ踔兴詫?duì)一切都感覺很陌生，不敢大聲說話，不敢搞小動(dòng)作。就這樣過去了一個(gè)月的平淡生活。也就這一個(gè)月是我過的比較平靜的了。我同桌就是一個(gè)坐不住的主，我在那里端端正正的坐者聽課，他一會(huì)撓我一下，一會(huì)踹我一腳的，一會(huì)有搞怪，反正吧就是逗我玩，我也懶得理他（當(dāng)然不排除自己那個(gè)時(shí)候膽子還是有點(diǎn)小的），不過我可有點(diǎn)壞主意。
下課后同桌對(duì)我說：你小子這下把我害慘了，你說怎么辦吧？我說：你還要不要下注了？要的話你自己承擔(dān)責(zé)任去，不要的話我去找班主任去！（其實(shí)我就是恨他平常在我認(rèn)證聽課的時(shí)候跟我搗亂我才坑他的，但是看他自己去承擔(dān)責(zé)任的話我又感覺自己沒義氣，所以先讓他緊張下，下注不給他了?。┧f：我不要了，你去找班主任去吧！然后就去釋放內(nèi)存了！我去釋放了下內(nèi)存，然后就去班主任那里了，班主任剛好要出來找我同桌呢，我說：林老師等下，我有話要說。她停下來了，說：我正要去找你同桌呢，無法無天了，居然畫個(gè)怪物貼在老師背上，這樣的學(xué)生我怎么敢要？我說：老師，對(duì)不起哦，我要說的就是這個(gè)事情呢，其實(shí)這個(gè)事情是我出的注意，因?yàn)槠匠＠蠋焸兩险n我都是在認(rèn)證聽講的，可是他老師騷擾我，讓我聽不成課，所以我才出了這么一個(gè)注意讓他吃點(diǎn)苦頭以后都不在打擾我上課了。老師聽了呆了下，說：想不到你這個(gè)小家伙平常不顯山不露水的，怎么肚子里全是壞水啊？那你現(xiàn)在是什么意思？我說：嘿嘿，我不想太引人注目了，我不適合這樣的，我是來承擔(dān)這個(gè)事情的責(zé)任的！老師說：好！有本事做出來就要有本事來承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)才象樣，對(duì)了是什么原因讓你來主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的？我說：本來我是不想承認(rèn)的，但是生物老師說了這么一句話讓我改變了注意：你們對(duì)得起教育了自己五年的老師嗎？對(duì)得起養(yǎng)育了自己十幾年的父母嗎？做人要講良心！就是這么一句話讓我來承認(rèn)的！老師說：那好把你去叫你同桌，然后你們一起去劉老師（我們的生物老師）的辦公室去跟他道歉！我現(xiàn)在先過去！我說：好的，我馬上去叫！
我去班里找到同桌，跟他說：走吧咱倆一起去找劉老師跟他承認(rèn)錯(cuò)誤吧！他說：下注我都不要了，我為什么要去，不就是一份檢查嘛！我寫！我說：這并不是檢查不檢查的問題既然事已經(jīng)惹出來了就要去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，借用劉老師的`一句話，做人要講良心！然后他想了下：好！走吧，咱們?nèi)ジ鷦⒗蠋煶姓J(rèn)錯(cuò)誤并道歉！但是下注你必須要給我！我笑了笑：好！給你就給你，雖然窮但是一言九鼎！
后來我們兩個(gè)都做了深刻檢討，這個(gè)事情也沒鬧大就在自己班里讀的，也不說檢討里面說的是什么了。兩位老師也在場(chǎng)最后都原諒了我們！但是這個(gè)事情還是沒過多久全校都知道了，當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)人成了全校的明星（負(fù)面的），我倆成了每個(gè)班級(jí)對(duì)尊師重道的教育的負(fù)面對(duì)象。
最深的體會(huì)篇二十三
今天是我這九年來感受最深的一次活動(dòng)——去長(zhǎng)沙第二福利院獻(xiàn)愛心。
這所福利院在榔梨，我們四（2）班一行10人代表全校師生在大隊(duì)部的杜老師的副食下，懷著激動(dòng)的心情，坐著校車來到了福利院。
一走進(jìn)福利院的會(huì)議室，那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶，我們連連說“謝謝”！
當(dāng)我們來到成年人殘疾病區(qū)時(shí)，本來心里稍稍有點(diǎn)害怕，后來當(dāng)我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時(shí)，我的害怕之心拋到九霄云外了，這里有個(gè)叔步還在拉二胡，聽完優(yōu)美動(dòng)聽的二胡伴奏，我們不約而同的敬了一個(gè)隊(duì)禮，表示對(duì)他們的敬意！
讓我印象最深刻的是在大操場(chǎng)上遇到的三個(gè)孩子，他們是孤兒，一個(gè)是啞巴，一個(gè)是左眼角垂、還有一個(gè)是瘦小的正常者。他們都非?？蓯郏‘?dāng)我們走近他們時(shí)，我的同學(xué)李之儀首先去跟那個(gè)沒有殘疾的人說話，沒想到剛說一個(gè)字，她就哭了，李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點(diǎn)心，就這樣一根根的喂，徐若韻同學(xué)看到她這么愛囑也去喂，這個(gè)小朋友把頭一轉(zhuǎn)，哭了，這時(shí)孤兒院的一個(gè)阿姨抱她、哄她。那個(gè)啞巴女孩也哭了，另一個(gè)阿姨只好也跑過來哄她。只有那個(gè)左眼角下垂的孩子沒有哭，我就在跟文罡星同學(xué)說：“她真堅(jiān)強(qiáng)！”我連忙帶著溫和的口氣問她幾歲了，她裝成沒聽見扭頭就走了，我想這個(gè)小朋友真有個(gè)性！此時(shí)此刻，我的心里真不是滋味，也想哭，她們好可憐??！
在回家的路上，我想了很多很多，和福利院的孩子們比起來，我是多么的幸福??！在家里爸爸媽媽疼，在學(xué)校有老師們的關(guān)愛，健康活潑的成長(zhǎng)。從今以后我一定要珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！
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