心得體會(huì)的寫作可以促使我們更好地反思自己的行為，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和能力。多加思考和反思，提供個(gè)人的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。希望以下的心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，促使我們更好地總結(jié)和反思。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇一
做菜是一門藝術(shù)，它不僅可以滿足我們的味蕾，還可以展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和烹飪技巧。在過去的一段時(shí)間里，我經(jīng)常嘗試自己做菜，通過不斷的研究和實(shí)踐，我積累了一些做菜的心得和體會(huì)。
第二段：選擇食材的重要性
在烹飪的過程中，選擇食材是非常重要的。新鮮的食材能夠?yàn)椴穗葞砀玫目诟泻蜖I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。因此，我學(xué)會(huì)了在購(gòu)買食材時(shí)，要挑選新鮮、健康的食材。另外，對(duì)于每種食材的儲(chǔ)存方式和處理方法，我也進(jìn)行了深入的了解。比如，冷凍肉類要解凍后再處理，蔬菜要清洗干凈并保持一定的新鮮度。
第三段：熟悉基本烹飪方法
了解基本的烹飪方法對(duì)于做菜來說至關(guān)重要。炒菜、煮湯、烤肉，每種烹飪方法都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和技巧。我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了一些常用的烹飪方法，并且學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的食材和口味加以變化。例如，在炒菜時(shí)，掌握好火候、翻炒速度和加入調(diào)味料的時(shí)機(jī)，可以使菜肴更加香鮮可口。
第四段：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
做菜不僅僅是照搬傳統(tǒng)的菜譜，更需要有創(chuàng)新精神。我慢慢發(fā)現(xiàn)，通過調(diào)整食材的比例，加入一些新的調(diào)味料，或者嘗試不同的烹飪方式，可以創(chuàng)造出令人驚喜的美食。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的組合，尋找不同的味道和口感，從而提高了我做菜的技巧和獨(dú)立創(chuàng)作的能力。
第五段：分享和交流的重要性
做菜是一項(xiàng)與人分享的活動(dòng)。當(dāng)我制作出一道美味的菜肴時(shí)，我會(huì)與家人、朋友一起分享，聽取他們的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)參加烹飪交流會(huì)或者通過社交媒體與其他熱愛烹飪的人交流心得。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)和別人的交流不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還可以獲得更多的靈感和改進(jìn)的空間。
結(jié)束語(yǔ)
通過自己不斷嘗試和實(shí)踐，我在做菜方面積累了一些心得體會(huì)。選擇食材、熟悉基本烹飪方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及分享和交流的重要性，這些都是我從做菜中得到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，我會(huì)繼續(xù)保持熱愛，不斷探索，不斷嘗試，讓自己的廚藝越來越好。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇二
作為一名熱愛繪畫和文學(xué)的學(xué)生，我一直對(duì)繪本這個(gè)領(lǐng)域充滿了好奇和熱情。在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我開始嘗試自己制作繪本，并收獲了一些體會(huì)和感悟。下面，就讓我來分享一下關(guān)于“自己做繪本的心得體會(huì)”。
一、理念與故事。
制作一本繪本，首先需要有一個(gè)能夠引起讀者興趣和情感共鳴的故事。這個(gè)故事可以是發(fā)生在自己生活中的經(jīng)歷，也可以是從他人身上汲取靈感得來的創(chuàng)意。但不管故事來自何方，都需要從一個(gè)核心理念開始，讓讀者在每一頁(yè)描繪的畫面中能夠感受到這個(gè)理念的延續(xù)和展開，這也是繪本故事成功的關(guān)鍵之一。
二、構(gòu)圖與配色。
繪本故事的表達(dá)形式不僅僅在于文字，更多的是靠畫面來傳達(dá)情感和信息。要制作一本好的繪本，構(gòu)圖和配色是不可缺少的因素。在構(gòu)圖方面，要遵循故事的情節(jié)逐一展開，給讀者帶來連貫的視覺體驗(yàn)。而配色則需要考慮每個(gè)場(chǎng)景和人物的性格特點(diǎn)，適合的配色可以更好地體現(xiàn)畫面的主題和情感。
三、文字的排版和字體選擇。
除了畫面之外，文字的排版和字體也同樣重要。好的排版可以讓讀者更好地理解故事情節(jié)和角色關(guān)系，而字體的選擇要考慮到主題的特點(diǎn)和配合畫面的結(jié)構(gòu)。
四、手繪或數(shù)繪的選擇。
在制作繪本時(shí)，手繪和數(shù)繪都有其優(yōu)缺點(diǎn)。手繪可以更好地體現(xiàn)畫家的個(gè)性和特點(diǎn)，但需要一定的繪畫技能和耐心等待每個(gè)畫面的成型。數(shù)繪則可以更加方便快捷，易于調(diào)整和修改，適合善于利用電腦軟件的人。
五、持之以恒、不斷優(yōu)化。
制作一本繪本需要充分投入時(shí)間和精力，而且不可能一蹴而就。在制作過程中，要耐心持之以恒，不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化?？梢韵蛩苏?qǐng)教和參考他人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處，以及不斷提升自己的繪畫和文學(xué)能力。
總之，制作一本繪本需要一份深厚的熱情和耐心的堅(jiān)持。隨著個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，需要不斷反思和優(yōu)化來提升自己的制作技巧和素質(zhì)，這也是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過程。但無論如何，只要始終堅(jiān)持自己的理念和創(chuàng)意，相信每個(gè)人都可以制作出自己滿意的繪本作品。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇三
做菜是一種常見的生活技能，也是一種能夠?yàn)樽约汉图胰颂峁┟牢都央鹊姆绞?。雖然做菜可能對(duì)于一些人來說是一種苦差事，但我卻從中找到了樂趣，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：選擇食材的重要性
做菜的第一步就是選擇食材。我發(fā)現(xiàn)，選擇新鮮、優(yōu)質(zhì)的食材是做菜成功的關(guān)鍵。新鮮的食材味道更好，口感更佳，也更能保留食材本身的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我會(huì)定期去市場(chǎng)選購(gòu)食材，盡量選擇當(dāng)季的水果、蔬菜和肉類，同時(shí)避免購(gòu)買已經(jīng)過期的食品。此外，深入了解食材的特點(diǎn)和搭配方法，能夠更好地發(fā)揮食材的優(yōu)勢(shì)，制作出口感更好的菜品。
第三段：鍋勺的運(yùn)用技巧
在做菜過程中，鍋勺的運(yùn)用也是非常重要的。掌握正確的鍋勺技巧，能夠更好地控制火候和烹飪時(shí)間，確保菜品烹制出來的口感和味道適合自己的口味。比如，炒菜的時(shí)候要注意火候的掌握，火大了會(huì)糊鍋，火小了可能會(huì)炒不熟。另外，不同的菜品需要不同的炒制時(shí)間，比如炒肉需要燒得更久一些，而炒蔬菜則需要快炒。通過不斷的嘗試和摸索，我逐漸掌握了鍋勺的技巧，能夠更加自如地應(yīng)對(duì)各種烹飪需求。
第四段：調(diào)味料的運(yùn)用
做菜需要用到各種各樣的調(diào)味料，它們能夠提升菜品的風(fēng)味，增加口感的層次感。順應(yīng)自己的口味和食材搭配情況，選擇合適的調(diào)味料非常重要。有時(shí)候，一兩種調(diào)味料的搭配可以起到事半功倍的效果。初學(xué)者可以先從簡(jiǎn)單的調(diào)味料開始，慢慢摸索出符合自己口感的組合方式。此外，注意適量使用調(diào)味料，避免過量，以免影響菜品的原汁原味。
第五段：勇于嘗試與總結(jié)
在做菜的過程中，勇于嘗試和總結(jié)是提高自己廚藝的關(guān)鍵。只有不斷嘗試新的菜譜和烹飪方法，才能夠不斷提高自己的技能。即便失敗了也不要?dú)怵H，要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出問題所在，然后改正。同時(shí)，要保持對(duì)各種菜系的學(xué)習(xí)和了解，參考他人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的口味和實(shí)際情況，不斷改進(jìn)自己的菜品。只有通過不斷的嘗試和總結(jié)，才能夠真正成為一名合格的廚藝達(dá)人。
結(jié)尾：
自己做菜的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)實(shí)用的生活技能，更發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和樂趣。通過選擇優(yōu)質(zhì)的食材、掌握鍋勺技巧、合理運(yùn)用調(diào)味料和勇于嘗試與總結(jié)，我不斷提高了自己的廚藝水平，同時(shí)也豐富了家人的餐桌。我相信，只要保持對(duì)做菜的熱情，不斷學(xué)習(xí)和探索，我會(huì)越來越好。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇四
繪本是孩子們最喜歡的閱讀材料之一，它融合了圖畫和文字，通過生動(dòng)的圖案和精彩的故事，能夠激發(fā)孩子的想象力和閱讀興趣。而自己做繪本更是一個(gè)有趣的過程，不僅可以創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特故事世界，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在我制作繪本的過程中，我有著許多心得和體會(huì)。
首先，自己做繪本需要有一定的創(chuàng)作靈感。一個(gè)好的繪本故事離不開豐富的想象力，而想象力的源泉就在我們的生活中。我喜歡觀察身邊的人和事，記錄下生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，尋找其中蘊(yùn)含的故事。當(dāng)然，有時(shí)候也需要有一些非常規(guī)的創(chuàng)意，比如將不同的事物進(jìn)行組合，或是描繪一個(gè)奇幻的世界?？傊?，只要有了創(chuàng)作靈感，一切都有可能。
其次，自己做繪本需要有繪畫基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在有很多繪圖軟件可以幫助我們制作繪本，但基本的繪畫技巧依然是必不可少的。繪畫技巧決定了繪本的質(zhì)量和吸引力。我喜歡通過學(xué)習(xí)繪畫技巧來提升自己的繪本制作水平，比如學(xué)習(xí)色彩搭配、線條表達(dá)等方面的知識(shí)。繪畫技巧的提高，使得我的繪本作品更加生動(dòng)、精致，也更容易被讀者接受。
再次，自己做繪本需要有耐心和毅力。制作一本繪本可不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。尤其是在創(chuàng)作故事、繪制圖畫、設(shè)計(jì)布局等方面，需要我們持續(xù)投入。遇到困難和挫折時(shí)，我們需要堅(jiān)持下去，迎接挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)制作過一本繪本，開始時(shí)進(jìn)展很順利，但后來遇到了創(chuàng)作瓶頸。我失去了信心，打算放棄，但經(jīng)過家人朋友的鼓勵(lì)和支持，我終于堅(jiān)持下去，最終完成了這本繪本。這次經(jīng)歷告訴我，只有堅(jiān)持下去，才能獲得成功。
最后，自己做繪本需要不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)。制作繪本是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷地提升自己的繪畫技巧和故事創(chuàng)作能力。我喜歡參加繪本創(chuàng)作培訓(xùn)班和講座，與其他繪本制作人交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，我也喜歡收集市面上的繪本，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，為自己的繪本制作提供靈感和借鑒。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們的繪本才能具有更高的價(jià)值和品質(zhì)。
總結(jié)起來，自己做繪本是一個(gè)有趣而且富有挑戰(zhàn)性的過程，在制作繪本的過程中，我深深感受到了創(chuàng)作的樂趣和滿足感。通過創(chuàng)作各種各樣的故事和畫面，我不僅豐富了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，也希望能夠給讀者帶去快樂和啟發(fā)。自己做繪本需要有創(chuàng)作靈感、良好的繪畫技巧、耐心和毅力，同時(shí)也需要不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)。只有不斷地追求進(jìn)步，我們的繪本才能與眾不同，贏得讀者的喜愛和贊賞。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇五
自己從事生意的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。首先，成功做生意需要良好的溝通能力。其次，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣也是取得成功的重要因素。此外，堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新，以及處理困難和危機(jī)的能力也是非常關(guān)鍵的。最后，自己做生意最重要的是保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，只有這樣才能取得長(zhǎng)期的成功。
首先，良好的溝通能力是成功做生意的基礎(chǔ)。在與供應(yīng)商、顧客和合作伙伴溝通時(shí)，需要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并且善于傾聽對(duì)方的需求和意見。只有通過良好的溝通，才能建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系，提高工作效率，擴(kuò)大生意規(guī)模。
其次，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣對(duì)于成功做生意來說至關(guān)重要。生意上的事情總是多而快，我們必須懂得合理安排時(shí)間，根據(jù)工作的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排。同時(shí)，良好的工作習(xí)慣也能夠提高工作效率，如制定詳細(xì)的工作計(jì)劃、保持專注、減少拖延等。只有在有序的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)日常工作和突發(fā)情況，保證生意的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。
此外，堅(jiān)持不懈和勇于創(chuàng)新是成功做生意的重要品質(zhì)。無論在任何行業(yè)，都會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)變化帶來的挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)，勇于創(chuàng)新也是成功的關(guān)鍵，只有不斷尋求新的商機(jī)和推陳出新，才能在市場(chǎng)中不斷占據(jù)先機(jī)，保持生意的持續(xù)增長(zhǎng)。
最后，自己做生意最重要的是保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。經(jīng)營(yíng)生意會(huì)面臨各種困難和挫折，如供應(yīng)鏈斷裂、市場(chǎng)變化等。只有保持樂觀的心態(tài)，才能積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法。在面對(duì)困難時(shí)，要保持一顆平常心，不為短期的困難而垂頭喪氣。只有保持積極的態(tài)度，才能驅(qū)使自己不斷探索、創(chuàng)新，才能戰(zhàn)勝困難。
總之，自己做生意給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過良好的溝通能力，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地努力，勇于創(chuàng)新，以及保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，我相信自己能夠取得長(zhǎng)期的成功。生意上所有的挑戰(zhàn)和困難都是可以克服的，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，相信成功將會(huì)不斷到來。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇六
自己做繪本的心得體會(huì)，首先要談到繪本的魅力。繪本以其精美的插圖和生動(dòng)有趣的故事，成為很多孩子的最愛。通過繪本，孩子們可以進(jìn)入一個(gè)神奇而充滿想象力的世界，與不同的人物相識(shí)，體驗(yàn)各種不同的情感。繪本中的文字和插圖之間的互動(dòng)，讓孩子們更容易理解故事內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣。因此，自己動(dòng)手做繪本將帶來巨大的滿足感。
第二段：自己做繪本的方法
自己做繪本的方法也是十分重要的。首先，要有一個(gè)清晰的故事結(jié)構(gòu)。繪本通常以簡(jiǎn)單明了的方式呈現(xiàn)故事，所以每個(gè)繪本都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題。接下來，選擇合適的插圖風(fēng)格。不同的繪本適合不同的插圖風(fēng)格，比如水彩、素描、剪紙等。要根據(jù)故事的氣氛和風(fēng)格選擇適合的插圖風(fēng)格，以增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。另外，文字和插圖的協(xié)調(diào)也是關(guān)鍵，兩者應(yīng)該相互呼應(yīng)，使故事更具觀賞性。最后，要仔細(xì)選擇繪本的尺寸和裝訂方式，以確保繪本的實(shí)用性和耐用性。
第三段：自己做繪本的心得
自己做繪本的過程中，我有幾點(diǎn)心得。首先，要有耐心。自己做繪本需要充分的時(shí)間和精力，不能匆忙完成。繪本的制作過程是一個(gè)思考和實(shí)踐的過程，需要不斷調(diào)整和修改。其次，要激發(fā)創(chuàng)意。繪本的魅力在于與眾不同的創(chuàng)意，應(yīng)該盡量避免模仿和“千人一面”的作品。要嘗試不同的構(gòu)思和表現(xiàn)方式，盡可能展現(xiàn)自己的個(gè)性。最后，要保持熱情。自己做繪本是一種享受，不應(yīng)該被繁瑣的過程和困難所消磨。要時(shí)刻保持對(duì)藝術(shù)的熱愛，保持好奇心，不斷嘗試新的創(chuàng)作方法和技巧。
第四段：自己做繪本的收獲
自己做繪本也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過做繪本，我學(xué)會(huì)了如何用有限的畫面和文字表達(dá)情感和思想，提高了自己的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，自己的創(chuàng)新能力和想象力也得到了鍛煉和提升。此外，自己做繪本還可以培養(yǎng)自己的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。制作繪本需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和持續(xù)的努力，只有堅(jiān)持下去才能完成優(yōu)秀的作品。因此，自己做繪本除了帶來滿足感，還有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
第五段：自己做繪本的意義
自己做繪本的意義不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面上，還有更廣泛的社會(huì)意義。繪本作為兒童文學(xué)的一種重要形式，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有積極的影響。自己做繪本可以為孩子們提供更多元化的閱讀選擇，并且讓他們更好地理解和欣賞繪本的價(jià)值。此外，自己做繪本也可以為社區(qū)和學(xué)校的圖書館提供更多的資源，豐富閱讀環(huán)境，促進(jìn)教育和文化的傳承。因此，自己動(dòng)手做繪本不僅是一種個(gè)人愛好，更是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的方式之一。
總結(jié)：
自己做繪本是一種有趣、有益的活動(dòng)。通過繪本，可以讓孩子們進(jìn)入一個(gè)神奇而充滿想象力的世界，培養(yǎng)他們的閱讀和創(chuàng)作能力。自己動(dòng)手做繪本不僅培養(yǎng)自己的藝術(shù)感和創(chuàng)作能力，還具有促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展的意義。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己做繪本的過程，體驗(yàn)其中的樂趣和成長(zhǎng)。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇七
做繪本是一件非常有趣的事情。它不僅可以讓我們放松心情，還可以提升我們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。在我的經(jīng)歷中，自己做繪本是一種非常充實(shí)和有意義的過程。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并提出一些有用的技巧，幫助您在完成自己的繪本時(shí)更加輕松自如。
第一段：規(guī)劃你的故事。
在開始前，需要規(guī)劃好自己的繪本故事。一本繪本不僅僅是一堆畫，它需要一個(gè)有趣的故事和吸引人的情節(jié)。如果你還沒有想好故事，可以先列出一些主題和場(chǎng)景，再逐漸發(fā)展出全面的情節(jié)。請(qǐng)記住，故事應(yīng)該有一個(gè)主人公，并在情節(jié)中體現(xiàn)出他的成長(zhǎng)過程和思考。
第二段：設(shè)計(jì)你的角色。
在你決定好故事之后，接下來就要設(shè)計(jì)你的角色了。你的角色應(yīng)該與故事的主題和情節(jié)相關(guān)，并且要具備獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)角色時(shí)，除了外部特征，還需要細(xì)致地描述他們的性格、習(xí)慣和行為方式。通過有趣的角色和吸引人的情節(jié)，你就可以給你的讀者留下深刻的印象。
第三段：選用合適的色彩和畫布。
在開始繪畫之前，你需要選擇合適的畫布和色彩。如果你想畫一本小型的繪本，可以選擇A5或A4大小的畫布，如果你想畫大一點(diǎn)的繪本，那么你需要選擇A3或更大的畫布。不僅要關(guān)注畫布的大小，在選擇色彩時(shí)也要考慮精準(zhǔn)度和飽和度。適當(dāng)?shù)纳蚀钆淇梢越o你的繪本帶來更加鮮明的效果，并提高圖畫質(zhì)感。
第四段：使用具體的語(yǔ)言和描繪。
在繪制過程中，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和描繪方式是至關(guān)重要的。你需要清晰地表達(dá)你的想法和思想，并通過有趣和具體的描繪帶給讀者視覺上的享受。不僅如此，深度感和透視感以及特殊的光影效果也都可以體現(xiàn)在繪本中，從而提高視覺效果。
第五段：有耐心和恒心。
創(chuàng)造一個(gè)有趣的繪本并不是一件容易的事情。而在這個(gè)過程中，你需要具備恒心和耐心。每一幅圖畫都需要投入你的心血和時(shí)間，你需要慢慢咀嚼并完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)你故事內(nèi)容和角色設(shè)計(jì)都已經(jīng)確定時(shí)，繪畫才是你需要投入時(shí)間和精力的關(guān)鍵，這是你實(shí)現(xiàn)繪本的必要條件。
總結(jié)：
自己做繪本可能會(huì)瞬間感到艱難，但如果您用心和耐心，這是一個(gè)非常有成就感和充實(shí)感的過程。本文中所提及的規(guī)劃故事、設(shè)計(jì)角色、選用合適的色彩和畫布、使用具體的語(yǔ)言和描繪，并且需要有耐心和恒心。這些是獨(dú)立出版繪本的重要關(guān)鍵，希望這些技巧可以幫助您克服繪畫的難度并實(shí)現(xiàn)完美的繪本創(chuàng)作。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇八
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識(shí)到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫書對(duì)兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，讓孩子們?cè)诼犅?、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動(dòng)氣氛也顯的非常輕松自在。在運(yùn)用幽默氣氛提問時(shí)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出回答，并做到循序漸進(jìn)，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識(shí)提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運(yùn)用發(fā)散性思維提問，對(duì)幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！蹦敲?，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的，而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個(gè)領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此，在繪本教學(xué)時(shí)，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的`教育價(jià)值，以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識(shí)的滲透和延伸。繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細(xì)節(jié)猜測(cè)繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡(jiǎn)單的文字來補(bǔ)充圖意，給予了孩子自主閱讀的機(jī)會(huì)。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學(xué)中來。此外，當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的，可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)性提問，以挖掘圖書中的教育價(jià)值。
繪本教學(xué)是以繪本為載體，下面要為大家分享的就是繪本教學(xué)的心得體會(huì)，希望你會(huì)喜歡！
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇九
有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤?，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的'故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說很長(zhǎng)的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對(duì)于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀，女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇十
繪本，是指以圖片和少量文字為主要內(nèi)容，適合兒童閱讀的書籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料，促進(jìn)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。讀過很多優(yōu)秀的繪本，我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價(jià)值和作用。
第二段：繪本的教育意義。
繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具，有利于兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過程中，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到不同的文化背景、不同的價(jià)值觀，從中學(xué)到很多知識(shí)和道德觀念。繪本也有利于兒童語(yǔ)言和思維的發(fā)展，有助于增加詞匯量，培養(yǎng)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也有利于促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。
第三段：繪本的閱讀方法。
閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字，更需要配合繪畫與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會(huì)被繪本的各種畫面吸引，而畫面背后的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)也容易被孩子們察覺和關(guān)注。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更容易的吸收并掌握書中的知識(shí)。
第四段：繪本帶給孩子的快樂。
伴隨著繪本的慢慢翻閱，孩子不僅能學(xué)到很多東西，更能從中得到快樂。在看繪本的時(shí)候，孩子們會(huì)在書中找到自己的想象空間，并且會(huì)將自己的想象與書中的情節(jié)相結(jié)合，構(gòu)成自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。通過想象和游戲，孩子們可以更好的享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)尾。
在今天的世界中，孩子們面對(duì)的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲得寶貴的時(shí)間來閱讀，成為了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的難題。但是，繪本給了孩子們極好的閱讀體驗(yàn)、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機(jī)會(huì)。因此，孩子們應(yīng)該多讀一些繪本，通過繪本的閱讀來開拓自己的視野，良好的閱讀能力是一個(gè)人的追求知識(shí)和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇十一
作為一個(gè)年輕人，我相信大部分都有過邁入獨(dú)自生活的階段。而在這個(gè)階段中，學(xué)會(huì)自己做飯是一項(xiàng)必不可少的技能。我也是在各種探索和嘗試中，漸漸摸索出了自己的獨(dú)特做飯心得和體會(huì)。通過這篇文章，我想與大家分享一下我在自己做飯的過程中得到的一些收獲和體驗(yàn)。
自己做飯并不僅僅是為了填飽肚子，更是一種生活態(tài)度和樂趣的體現(xiàn)。通過自己動(dòng)手，我們可以掌握食物的調(diào)配和烹飪方法，更好地滿足自己對(duì)美食的追求和口味的要求。在用心準(zhǔn)備食材和下廚的過程中，我也逐漸體會(huì)到烹飪帶給我內(nèi)心的平靜和滿足感。同時(shí)，自己做飯也能夠更好地把握日常生活的節(jié)奏，并培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，提升自己的獨(dú)立能力和生活品質(zhì)。
在自己做飯的過程中，我逐漸積累了一些技巧和方法，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。首先，選擇新鮮的食材是做出美味佳肴的關(guān)鍵。新鮮的食材不僅口感更好，而且富含營(yíng)養(yǎng)，能夠烹飪出更加美味的菜肴。其次，烹飪過程中的火候把握非常重要。不同的菜肴需要不同的火候，只有合適的火候才能讓食材的口感和香味得到最佳的發(fā)揮。而匙調(diào)料和食材的搭配也是自己做飯中的一大竅門，不僅能提升菜肴的味道，還能增加菜品的多樣性。
自己做飯，不僅能夠滿足日常的生活需求，還能帶來樂趣和滿足感。烹飪是一門藝術(shù)，我們可以根據(jù)自己的口味和喜好進(jìn)行調(diào)配和創(chuàng)新，使菜肴更符合自己的胃口。親自動(dòng)手烹飪出的美食，味道和滋味自然是獨(dú)特的，這種烹飪的成就感也是無法言喻的。此外，自己做飯也能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，在和家人或朋友一起烹飪和分享美食的過程中，能夠增進(jìn)感情和增添歡樂。
通過自己做飯的過程，我也從中獲得了一些啟示和反思。首先，在做飯的過程中，我學(xué)會(huì)了珍惜食物和懂得節(jié)約。有時(shí)候，那一碗美味的菜肴需要我們?cè)谫?gòu)買食材的時(shí)候仔細(xì)思考，避免食物的浪費(fèi)。其次，自己做飯也提醒我要時(shí)刻關(guān)注自身的飲食健康。能夠自己控制食材的搭配和加工方式，讓我更注重飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配和均衡。最重要的是，自己做飯的過程更加深化了我對(duì)食物和美食的理解，讓我更加熱愛生活并注重生命的品質(zhì)。
總結(jié)：
自己做飯是一項(xiàng)很有意義和價(jià)值的生活技能，它不僅能夠滿足我們的味覺需求，還能夠帶來快樂和滿足感。通過掌握一些技巧和方法，我們可以做出色香味俱佳的美食，滿足自己的胃口和口味要求。自己做飯也能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心，提升生活的品質(zhì)和幸福感。同時(shí)，自己做飯還能夠激發(fā)人與人之間的交流和溝通，增進(jìn)感情和快樂。通過自己做飯的探索和實(shí)踐，我們也能獲得一些啟示和反思，珍惜食物、注重飲食健康，并深化對(duì)生命品質(zhì)的追求。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試著自己動(dòng)手做飯，享受這個(gè)過程中的樂趣和收獲。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇十二
繪本是孩子們最喜歡的書籍之一，它的魅力在于可以通過圖畫和簡(jiǎn)單的文字來講述故事以及傳遞知識(shí)。繪本的文化內(nèi)涵、美學(xué)意識(shí)和教育功能已經(jīng)成為家長(zhǎng)和教育界關(guān)注的重要領(lǐng)域。通過接觸和閱讀不同類型的繪本，我體會(huì)到了繪本的魅力所在。在此文章中，我將回顧自己的閱讀經(jīng)歷并總結(jié)出幾個(gè)體會(huì)，與讀者分享。
第二段：繪本與人的情感。
作為兒童文學(xué)的主要形式之一，繪本具有出色的情感表達(dá)能力。這些情感通常通過圖畫來傳達(dá)，例如色彩、形狀和線條等。這些圖畫與文字的配合讓故事具有更好的連貫性和可讀性。而我在不斷閱讀繪本的過程中，也逐漸意識(shí)到繪本故事中所蘊(yùn)含的情感力量，以及這種力量對(duì)孩子們成長(zhǎng)的幫助。
第三段：繪本與身心健康。
繪本不僅有助于孩子們感知世界和了解自己，還有助于維持身心健康。閱讀繪本可以舒緩內(nèi)心的壓力和疲憊感，放松心情。此外，繪本還可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀繪本，并為他們提供更多的繪本資源。
第四段：繪本與教育。
作為教育工作者，我深知繪本在教育方面的價(jià)值。繪本可以激勵(lì)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的認(rèn)知、感知和思維能力的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在教育和家庭環(huán)境中大力推廣繪本，創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。
第五段：未來展望。
未來，繪本會(huì)繼續(xù)成為孩子們最喜歡的讀物之一。隨著科技的發(fā)展，電子繪本已成為一種不可忽略的存在。電子繪本帶來了新的閱讀體驗(yàn)，但也面臨一些問題，例如眼鏡誘導(dǎo)性疲勞和適度使用的問題。因此，在電子繪本快速發(fā)展的同時(shí)，我們也應(yīng)該重視傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的價(jià)值和意義，為孩子們營(yíng)造最佳的閱讀氛圍。
結(jié)語(yǔ)：
繪本無疑是一種極具價(jià)值的讀物，尤其適合兒童閱讀。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程，并提供更好的閱讀資源和環(huán)境。借助繪本的情感、教育和文化內(nèi)涵，讓孩子們的成長(zhǎng)之路更加美好，更加多彩。
自己做繪本的心得體會(huì)篇篇十三
繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末，寶爸去圖書館還書，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精美的畫面，一下就打動(dòng)了我們，整個(gè)故事看下來覺得非常有意思。不久，我就購(gòu)置了這套書，這套書里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼?！?、《小騾子找媽媽》、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會(huì)》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書的故事情節(jié)曲折有趣，非常引人入勝。
剛開始在閱讀的時(shí)候，還只是當(dāng)睡前故事。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭，通過學(xué)校的班級(jí)借書，我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書作為家里的繪本進(jìn)行閱讀。現(xiàn)在每到睡覺前，田一墨小朋友就會(huì)主動(dòng)的去挑選自己要閱讀的書給到我，告訴我今天看這本，并每次都會(huì)要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍，通過這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，墨寶了也會(huì)經(jīng)常在書上發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字，通常會(huì)很驚奇的喊到：媽媽媽媽，大、小、水、豬!
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書，通過學(xué)校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書中，墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》，其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍，通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書，講了幾遍下來小朋友都沒有感覺，我自己都覺得講得前后銜接不上。通過這幾次的借書，發(fā)現(xiàn)文字少，大量精美圖畫的繪本，會(huì)更受小班小朋友的歡迎。
閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買各種故事書，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺前，兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺得幼時(shí)似乎我們虧欠了他們，似乎又覺得從現(xiàn)在開始堅(jiān)持還能趕得上，也不算晚。
但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小朋友有時(shí)候不專心，比如我和小朋友的故事對(duì)話與討論中，為什么似乎都只是我在講，他在聽，不容易出現(xiàn)在意義的對(duì)話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。
通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟?，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對(duì)于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁(yè)一頁(yè)的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。
原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭(zhēng)論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
此番重復(fù)的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對(duì)于沒有文字基礎(chǔ)的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí)，通過上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也希望通過每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。
孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購(gòu)而來，多數(shù)是根據(jù)評(píng)論或其他媽媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個(gè)很有用啊，至少書的內(nèi)容是否健康積極，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場(chǎng)上考慮了。
雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對(duì)于較小的寶寶，背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會(huì)給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡(jiǎn)單的繪本。像一些復(fù)雜的，暫時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會(huì)緩后考慮。
育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對(duì)溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險(xiǎn)的。
根據(jù)孩子的喜愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動(dòng)物，又或孩子是個(gè)車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。
最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時(shí)，自己沒控制好情緒，也會(huì)對(duì)他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了?！比绱司徒档土怂拈喿x興趣，當(dāng)然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會(huì)因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時(shí)沒有耐性看完頁(yè)數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁(yè)的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁(yè)數(shù)30左右的繪本供他閱讀。
以上只是個(gè)人一些體會(huì)心得，當(dāng)然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。
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