讀后感是一種自由發(fā)揮的寫作形式，可以發(fā)表自己的見解和獨(dú)特的感悟。怎樣寫一篇好的讀后感呢？首先，要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和把握，這包括對(duì)書中事件、人物、情節(jié)等的準(zhǔn)確把握和分析。其次，要發(fā)現(xiàn)并思考作者想要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)和主題，這可以通過(guò)解讀關(guān)鍵細(xì)節(jié)、對(duì)比對(duì)照等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還要關(guān)注自己的感受和思考，這是讀后感的核心，也是與作者對(duì)話的方式。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和敘述的邏輯，使讀后感具有清晰、連貫和有力的表達(dá)效果。綜上所述，寫一篇好的讀后感是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要我們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考和精準(zhǔn)表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇一
今天，我看了四大名著之一的《三國(guó)演義》。其中，第28章讓我的印象最深刻。
這一章講的是：諸葛倆不過(guò)覺(jué)得在這里，左有曹操，右有孫權(quán)。這樣子困在荊州怎么發(fā)展宏圖啊。于是，諸葛亮想了一個(gè)好計(jì)謀，就是叫劉備去把益州給攻下。劉備想了好一會(huì)兒，終于答應(yīng)了諸葛亮。他去后，怎么也不認(rèn)把自己的'弟弟給殺了。后來(lái)，這里又被曹操攻打，劉備叫諸葛亮馬上來(lái)幫他，攻打曹軍。諸葛亮收到此信后，馬上帶領(lǐng)了趙云、張飛一起去打曹操，而關(guān)于就在荊州看守。諸葛亮和趙云乘船去，張飛則帶領(lǐng)一萬(wàn)大兵從大陸殺向西川。最后，張飛先到了。它使了一個(gè)計(jì)謀，把嚴(yán)顏給抓住了?？伤慌滤溃@讓張飛非常欽佩，并且?guī)退山墸念^賠罪。嚴(yán)顏看了非常感動(dòng)，決定幫他們一起去攻打，益州。
這篇文章告訴我們：你只需要丟別人好，別人自然也就會(huì)對(duì)你好;如果你對(duì)別人不好，別人也不會(huì)對(duì)你好。平日帶人一定要熱情，有困難的話要幫助他，下次只要你有困難，他就也會(huì)幫助你。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇二
你一定讀過(guò)很多數(shù)不清的書吧?如果你讀過(guò)，那一定是一個(gè)聰明的小書迷，也肯定讀過(guò)《三國(guó)演義》吧，今天我也讀完了這本書。下面我要寫寫我讀后的感受了，看看你的想法是否我的一樣吧!
《三國(guó)演義》是有著成千上萬(wàn)人物的一本書，人物數(shù)不勝數(shù)!這當(dāng)中有著幾位我敬佩的人物，有劉備、張飛、關(guān)羽……其中我還是最喜歡諸葛亮!主要原因還是因?yàn)樗苈斆?、忠心。先?lái)說(shuō)說(shuō)諸葛亮的聰明才智吧。說(shuō)到聰明，我只能說(shuō)諸葛亮真是神呀!為什么我說(shuō)他神呢?請(qǐng)聽以下解釋：一、軍事聰明。諸葛亮不愧是藏龍呀!利用司馬懿的弱點(diǎn)――疑心太重布了空城計(jì)保住了西城。他自己在歸悠閑地彈琴，司馬懿見了心想：這城里肯定有埋伏，這一進(jìn)去可就出不來(lái)了，那還是別沖進(jìn)去了吧!其實(shí)你的人馬比諸葛亮的人馬多好幾倍呢!二、會(huì)看天象。有一次，諸葛亮去看了會(huì)兒天象，長(zhǎng)嘆一聲，我命在旦夕呀!于是在自己房間里放滿燈燭，說(shuō)七天不滅，自己就可以活下來(lái)。到第六天時(shí)，魏延來(lái)報(bào)軍情，腳風(fēng)把主燈給撲滅了，果然，諸葛亮去世了。三、神機(jī)妙算。諸葛亮真是聰明得無(wú)話可說(shuō)，連去世以后的都能算到。當(dāng)時(shí)鄧艾要攻成都，在路邊看到諸葛亮立的石碑，碑文競(jìng)含有今天之事。看到這你一定也會(huì)覺(jué)得諸葛亮神吧!
《三國(guó)演義》里的故事太精彩了!看得我都入迷了，不時(shí)得發(fā)出感嘆，真希望我有諸葛亮那樣的聰明、機(jī)智!哈哈，那樣我就成了小神童了!
三國(guó)讀后感小學(xué)篇三
今天我讀了三國(guó)演義，我受益匪淺。
三國(guó)演義古文版中，人物的描寫更細(xì)致了，在書中，有大義凌然的劉備，有面紅如棗的關(guān)羽，還有脾氣暴躁的張飛，他們?nèi)齻€(gè)人一起闖蕩江湖的事情我們已經(jīng)耳熟能詳，在歷險(xiǎn)中我們結(jié)交了許多好友如：神機(jī)妙算的諸葛亮，生性多疑的曹操，心胸狹窄的周瑜……這一個(gè)個(gè)人物都有聲有色，都是羅貫中爺爺一筆一畫寫出來(lái)的，可見羅貫中爺爺花費(fèi)了多少心思啊!
羅貫中爺爺?shù)木渥右埠芫珶?。讓我一向最深的句子是三?guó)演義開頭第一句話：“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分!”我覺(jué)得這句話很有道理，看古今，從秦始皇嬴政到漢高祖劉邦那個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)生死才登上那把象征著權(quán)利的龍椅，在帝王之爭(zhēng)中有許許多多的人物浮現(xiàn)出來(lái)，但讓我印象最深的是他。
他降漢不降曹，他身在曹營(yíng)心在漢，他過(guò)五關(guān)斬六將，長(zhǎng)坂坡義釋曹操，他就是關(guān)羽!他一匹赤兔馬走天下，一把偃月刀殺惡賊。再看關(guān)羽，刮骨療傷不拍疼，殺顏良，誅文丑，到最后的敗走麥城也寧死不屈!他所做的都應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)!還有一些小人物也值得我們?nèi)ビ^賞，比如被貽笑千年的蔣干，讓人恨之入骨的范疆、張達(dá)等人描寫的也很細(xì)致!
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書后我大開眼界，劉備、關(guān)羽等人也給我留下了深刻的印象，這本書值得我們閱讀和學(xué)習(xí)!
三國(guó)讀后感小學(xué)篇四
最近的假期里，我讀了許許多多的課外書，在我讀的這么多的課外書里，我最喜歡的書就是我國(guó)的四大名著之一，由羅貫中編寫的《三國(guó)演義》。
這本書講述了東漢末年天下大亂，由劉備，曹操，孫權(quán)等一眾英雄豪杰打拼天下，斗智斗勇的故事，從漢靈帝黃巾起義到司馬炎三家歸晉，把數(shù)十年間的戰(zhàn)事權(quán)謀展現(xiàn)得淋漓盡致。
其中，我最欣賞諸葛亮，他機(jī)智聰明，上知天文下知地理，還提出了著名的隆中對(duì)開啟三分天下的大勢(shì)，晚年上表《出師表》千古流芳。聯(lián)吳抗曹舌戰(zhàn)群儒看得人熱血沸騰，草船借箭妙計(jì)耍曹操讓人拍手稱快，空城計(jì)嚇退司馬懿看得人緊張無(wú)比。
在這么多的故事里，我最喜歡的就是《草船借箭》了，故事里周瑜為了讓諸葛亮顏面掃地故意讓他在十日之內(nèi)造完十萬(wàn)支箭，面對(duì)這不可能完成的任務(wù)，諸葛亮竟然說(shuō)不需要十天只需要三天，還當(dāng)場(chǎng)立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心諸葛亮能不能完成任務(wù)，但諸葛亮胸有成竹，讓魯肅幫忙準(zhǔn)備20條小船，并扎上稻草人。
到了第三天，水面升起大霧，諸葛亮帶領(lǐng)20艘草船往曹操方面出發(fā)，曹操見到水面大霧不敢出擊，只是讓手下不斷放箭，等到大霧開始散去，草船上早就插滿了曹軍的弓箭。當(dāng)曹操察覺(jué)不妥之時(shí)，諸葛亮早就帶領(lǐng)曹操的弓箭安全回到軍營(yíng)，不但成功獲得十萬(wàn)支弓箭，還狠狠的打擊了周瑜的囂張氣焰。
假期讀完這本書，令我明白了許多，做事情要好好開動(dòng)腦筋，多想想不同的方法，腦袋轉(zhuǎn)個(gè)彎兒就能成功。
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三國(guó)讀后感小學(xué)篇五
《三國(guó)演義》是我國(guó)著名的四大古典名著之一。可以說(shuō)是家喻戶曉。我也一直很想看看。正好假期里空閑時(shí)間較多，可以讓我好好欣賞。
《三國(guó)演義》講述的是東漢末年，群雄紛爭(zhēng)，涌現(xiàn)出了曹操、劉備、孫權(quán)等英雄人物，他們個(gè)個(gè)胸懷抱負(fù)，在亂世之中建立了魏、蜀、吳等三個(gè)割據(jù)政權(quán)。經(jīng)過(guò)多年的征戰(zhàn)，三國(guó)歸晉的漫長(zhǎng)過(guò)程。
這其中，給我印象最深的應(yīng)屬“火燒赤壁”這一故事。曹操為消滅孫權(quán)和劉備，率水陸大軍八十三萬(wàn)南下討伐，與孫劉聯(lián)軍相持在赤壁。劉備與孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，積極謀劃，根據(jù)曹軍的特點(diǎn)，先后使用了連環(huán)計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)，最后火燒曹軍，取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。
看了《三國(guó)演義》，讓我認(rèn)識(shí)了許多重情重義的英雄人物，劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，劉備為請(qǐng)諸葛亮三顧茅廬（這個(gè)故事，老師在語(yǔ)文課上給我們講過(guò)，看起來(lái)特別有感覺(jué)）。黃蓋為了東吳的勝利，和周瑜一起用苦肉計(jì)等等。
我對(duì)劉備、孫權(quán)面對(duì)強(qiáng)敵，毫不退縮，積極謀劃，反敗為勝的故事十分欽佩。對(duì)其中細(xì)致的人物描寫體會(huì)很深，狡詐的曹操，謙虛的劉備，敢做敢當(dāng)?shù)膶O權(quán)，還有數(shù)不清的將帥謀臣，書中對(duì)這些人物的描寫入木三分，仿佛令我身臨其境，很值得我學(xué)習(xí)。
這些體會(huì)相信會(huì)對(duì)我的寫作水平提高有一定的幫助吧。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇六
《三國(guó)演義》讀后感最近，我讀完了《三國(guó)演義》這本書，感受很深刻。這本書的作者通過(guò)細(xì)致描寫人物的特色和精彩的語(yǔ)言，讓每個(gè)讀者看了都侃侃而談，還想重新再看一遍?？赐炅诉@本書，我先是陶醉在里面不同才藝的人物，比如：諸葛亮的聰明才智，張飛關(guān)羽的英勇，馬超趙云的鎮(zhèn)定，劉備的兄弟之心等等，這些關(guān)鍵就是讓讀者百看不厭的地方。我在叢中最喜歡趙云，他身經(jīng)百戰(zhàn)，雖說(shuō)沒(méi)諸葛亮的聰明，但也不會(huì)向呂布那樣有勇無(wú)謀，他在書中一次次華麗的表現(xiàn)，讓劉備都覺(jué)得他有當(dāng)統(tǒng)帥的能力，并稱他為五虎第三將。
當(dāng)我第二次看完這本書時(shí)，我便是陶醉最里面的故事情節(jié)中，比如：那些與諸葛亮為敵的.都讓他的聰明才智嚇得不敢輕易向蜀國(guó)進(jìn)攻，還有桃園結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮借東風(fēng)，三請(qǐng)諸葛亮等等事情，都說(shuō)明了《三國(guó)演義》這本是書是值得大家去看的。在其中，我最喜歡三請(qǐng)諸葛亮這件事，劉備不聽張飛關(guān)羽的勸告，還是想讓這位神秘的先生露面，剛過(guò)去，諸葛亮不答應(yīng)這件事，但是，經(jīng)過(guò)了劉備的三次邀請(qǐng)之后，諸葛亮終于答應(yīng)了，還當(dāng)上了蜀國(guó)的丞相，當(dāng)時(shí)，張飛氣的臉都紅了，看著自己的大哥在這風(fēng)雪交加的日子了跪在一個(gè)小碎的屋前，心里真的過(guò)不去。隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇七
我讀《三國(guó)演義》的時(shí)候看到了非常好笑的一段，講的是曹操敗走華容道。他三次大笑，惹出三隊(duì)伏兵。這個(gè)愚蠢的曹操令我也大笑了好長(zhǎng)一段時(shí)間。現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)得有趣。
第一次是五更天的時(shí)候，四周靜悄悄的，曹操以為自己逃脫了，便大笑起來(lái)，說(shuō)：“我不笑別人，我只笑周瑜和諸葛亮沒(méi)有智謀，若是我用兵，預(yù)先在這里埋下伏兵，如何抵御?”他這一笑就惹出了趙云這隊(duì)伏兵。
第二次他從趙云手里逃脫了，他逃到葫蘆口又大笑起來(lái)，可沒(méi)想到這次第二路伏兵正等著他。
第三次曹操又逃脫到了華容道，再一次大笑起來(lái)。這一笑又引出了早已埋伏好的關(guān)羽。最后要不是關(guān)羽報(bào)恩放了他，曹操就被活捉了。
這個(gè)故事對(duì)我影響很大，看到曹操這樣得意忘形，最終落個(gè)逃跑的結(jié)局。我也聯(lián)想到了自己，在學(xué)習(xí)上，當(dāng)自己取得了點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，就沾沾自喜，有時(shí)上課喜歡走神，不開動(dòng)腦筋思考，會(huì)做的題目自以為是，結(jié)果考試成績(jī)又不太理想。我以后真的要改掉這些毛病，不能像曹操一樣自鳴得意。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇八
九歲生日的時(shí)候媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個(gè)多月的時(shí)間讀完了四大名著中的《三國(guó)演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國(guó)志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫了兩百個(gè)多鮮活的人物形象。
當(dāng)我開始讀這本書的時(shí)候，我思想在字里行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也有文武群臣爭(zhēng)權(quán)奪利，有時(shí)候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史，而好像是一個(gè)慈祥的老人在講述著一個(gè)個(gè)或是美麗動(dòng)聽、或是激動(dòng)人心的故事，深深地沉浸于故事情節(jié)，忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)、也忘記了這是歷史。
一個(gè)連一個(gè)的故事讓我有點(diǎn)熱血沸騰，好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我自己?jiǎn)栕约?，如果我要在三?guó)時(shí)代我會(huì)是誰(shuí)？孫尚香？小喬？貂蟬……哈哈，這是一種猜測(cè)而已，生活在這個(gè)現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦！
讀完《三國(guó)演義》，有趣的故事情節(jié)，回味無(wú)窮的歷史典故深深打動(dòng)了我。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象隨時(shí)都在腦海浮現(xiàn)。有人說(shuō)：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈?！蔽腋杏X(jué)《三國(guó)演義》也是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的寶蓮燈，不僅照亮了我的心靈，還激發(fā)著我的斗志?！度龂?guó)演義》你是我心中永不熄滅的長(zhǎng)明燈。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇九
莎士比亞說(shuō)：“這本書是全人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。”高爾基說(shuō)：“這本書是人類進(jìn)步的階梯?！边@周我讀了一本三國(guó)演義。
這本書的作者是來(lái)自山西太原的羅貴中，43歲時(shí)創(chuàng)作了這本書。它寫了漢靈帝和晉武帝100多年的歷史，用宏大而有致的筆觸描繪了三國(guó)相互戰(zhàn)爭(zhēng)、興衰的過(guò)程。
這本書最激勵(lì)我的'是孔明和趙云?？酌髟谒砩系墓适掳ú荽杓?、三顧茅廬等，充分體現(xiàn)了他的智慧和勇氣。趙子龍一個(gè)人聽說(shuō)過(guò)。他救了劉備的兒子，一個(gè)人在路上殺了很多曹軍。我讀完這個(gè)故事后嘆了口氣。
除此之外，還有劉、關(guān)、張、馬超、孫權(quán)、曹操、各省通廣，所向披靡。
這本書讓我對(duì)當(dāng)時(shí)古代的情景有了更深的了解！
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，取材于東漢末年和魏、蜀、吳三國(guó)歷史，從東漢末年的靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開始，一直敘寫到晉武帝太康元年(公元280年)吳亡為止，差不多一個(gè)世紀(jì)。
《三國(guó)演義》中，我最喜歡的人是劉備。他仁慈善良，禮賢下士，有君子之風(fēng)。不過(guò)有婦人之仁，感情用事。曹操雖然陰險(xiǎn)，奸詐，但靠自己打拼創(chuàng)造自己的事業(yè)。孫權(quán)，他是位明主，文官有魯肅、周瑜，武官有程普，在他的統(tǒng)治下的江東是越來(lái)越強(qiáng)盛，曹操對(duì)他的評(píng)價(jià)是“生子當(dāng)如孫仲謀”。諸葛孔明號(hào)稱“臥龍先生”，他未卜先知，料事如神，精通天文學(xué)等，可以說(shuō)是智慧的化身。
魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)天下，魏曾經(jīng)顯赫一時(shí)、蜀曾經(jīng)功成不居、吳曾經(jīng)稱霸江東。魏國(guó)的曹操用兵用計(jì)，可以說(shuō)舉世無(wú)雙，還有他的司馬懿更是用兵如神?？刹懿倨蹓喊傩?，搞得民不聊生。蜀國(guó)的“臥龍先生”諸葛孔明，過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵法布陣，讓后人嘆為觀止。吳國(guó)，一個(gè)占據(jù)三江六郡的強(qiáng)大國(guó)家，謀士里周瑜可說(shuō)最了得，少年時(shí)期的他，熟讀兵書，經(jīng)過(guò)努力，當(dāng)上了水軍大都督。不過(guò)心胸狹窄，嫉妒心太強(qiáng)，死的時(shí)候才三十六歲。
欲破曹兵，宜用火攻;萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng);賠了夫人又折兵;草船借箭;這一個(gè)又一個(gè)的典故，我最喜歡的就是孔明先生的草船借箭。
在草船借箭的故事中，周瑜刁難孔明先生，要他在十日之內(nèi)造完十萬(wàn)支箭。面對(duì)這不可能完成的任務(wù)，孔明先生卻說(shuō)他只要三天就可以完成，并且立下了軍令狀。他要了20條船，每條船都扎了1000個(gè)草人，排列在船的兩側(cè)。五更時(shí)分，船隊(duì)接近曹操水軍，軍士擂鼓吶喊，讓曹操以為有人攻打，命人對(duì)草船放箭。結(jié)果20條草船帶回來(lái)了滿船的箭，足足有十幾萬(wàn)支。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十一
三國(guó)演義是四大名著之一，讀了這本書，使我意味深長(zhǎng)。這本書寫了劉備、關(guān)羽、張飛、曹操等多個(gè)人物形象，主要寫魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。其中最令我深受啟發(fā)的人物有劉備、諸葛亮、關(guān)羽。
從桃園三結(jié)義我就對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他很重情義，又有愛(ài)心。還有三顧茅廬，劉備為了統(tǒng)一世界，三次拜訪諸葛亮，才將諸葛亮請(qǐng)來(lái)，這就說(shuō)明了劉備也尊重人才、禮賢下士。劉備很在乎弟兄們的生死，張飛、關(guān)羽被殺害后，劉備為了給他們一個(gè)交代不聽諸葛亮的勸告，執(zhí)意要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一名武將。
關(guān)羽一生獲得了很多戰(zhàn)功，列如：千里走單騎、過(guò)五關(guān)，斬六將等。關(guān)羽為了與劉備會(huì)合，不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果張飛誤以為關(guān)羽背叛了劉備，當(dāng)他正準(zhǔn)備沖向前去殺死關(guān)羽時(shí)，卻又看見關(guān)羽和敵方打起仗來(lái)他這才明白。于是，他便和關(guān)羽一起找劉備，最終與劉備會(huì)合。書中有一句描寫關(guān)于的話：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，手握青龍偃月刀，還有赤兔馬。這句話使我覺(jué)得關(guān)羽無(wú)人能敵。
曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。曹操在與劉備煮酒論英雄時(shí)，說(shuō)道：”當(dāng)今天下，英雄只有你我二人。"劉備嚇得連筷子都掉在地上，又裝作怕打雷這才蒙混過(guò)關(guān)。曹操在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，可以說(shuō)是百戰(zhàn)百勝。他的策略沒(méi)有一個(gè)不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，周瑜只用了一個(gè)小小的計(jì)策，就使他失去了蔡瑁、張充兩名大將，也使他沒(méi)有了最好的水將。曹操又沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，最后全軍覆沒(méi)，使得司馬家統(tǒng)一了世界。
這本書教會(huì)了我要冷靜對(duì)待任何事;要守信用，不能失信;做事不能多疑，否則后患無(wú)窮。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能戰(zhàn)勝困難。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十二
《三國(guó)演義》是明代的一本名著，刻畫了近200個(gè)人物形象，其中我最喜歡的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國(guó)演義》是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家相互斗爭(zhēng)為內(nèi)容。其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，?！度龂?guó)演義》中關(guān)羽的勇猛，青龍偃月刀后來(lái)加上赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，天下無(wú)敵。足智多謀的諸葛亮，大度的曹操。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，讀過(guò)這本書之后我知道歷史，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
讀《七擒孟獲》有感[350字]王思妤。
當(dāng)我翻開《三國(guó)演義》中的《七擒孟獲》時(shí)，我那小小的心靈立刻被里面曲折的故事情節(jié)所吸引了，讓我迫不及待地看下去。
故事主要講了：南蠻王孟獲起兵造反，丞相諸葛亮用“攻心為上，攻城為下”、“心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的戰(zhàn)略。諸葛亮七次捉住孟獲又七次放了孟獲。孟獲感激不盡，并發(fā)誓永不造反。
這使我想起了我們的饒老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，饒老師總是將我們叫到辦公室里，對(duì)我們敦敦教導(dǎo)。饒老師的這種“通過(guò)講道理，而不用蠻力去征服他人的方法”不正是像故事中的丞相諸葛亮嗎?孟獲是慶幸的，孟獲遇到的是諸葛亮這種明理的人，我也很慶幸，我遇到了這么一位明理、講理、有智慧的好老師。
這篇故事讓我明白了：諸葛亮七擒孟獲，使他心悅誠(chéng)服地向諸葛亮謝恩、感恩，不再造反，原來(lái)是你死我活的敵我關(guān)系，后來(lái)卻變成了朋友關(guān)系。這就是諸葛亮的高明。我們要通過(guò)講道理讓別人心服口服，不能用蠻力征服別人。
這個(gè)寒假我讀了一些課外書，我最感興趣的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是講中國(guó)古代的某一時(shí)期中國(guó)分為了魏、蜀、吳三國(guó)。這三個(gè)國(guó)家里本來(lái)最強(qiáng)的是蜀國(guó)，因?yàn)槭駠?guó)里大將最多。可是后來(lái)蜀國(guó)里的大將都老了，不能戰(zhàn)斗了，而且他們的皇帝劉備也病死了，把蜀國(guó)留給了他的兒子劉禪去管理。可是劉禪管理不好國(guó)家，所以就被魏國(guó)消滅了。后來(lái)劉禪到了魏國(guó)，被曹丕養(yǎng)著，而且忘了他的家鄉(xiāng)蜀國(guó)。過(guò)了幾年，魏國(guó)又把東吳給消滅了。這樣三國(guó)就成了一個(gè)國(guó)家。
從這個(gè)故事中，我們明白了一個(gè)道理：不能像劉禪那樣貪圖享樂(lè)，不治理國(guó)家。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十三
今天，我讀了三國(guó)演義火燒博望坡這一段，十分的精彩。這一個(gè)故事講諸葛亮巧妙用計(jì)打敗曹軍的故事。
文中講自從劉備得到諸葛亮，十分興奮。此后劉備與諸葛亮親好日密，自然冷落了關(guān)、張二弟，引起關(guān)羽、張飛二人對(duì)諸葛亮的不滿。這時(shí)，傳來(lái)消息夏侯敦率十萬(wàn)大軍殺來(lái)。劉備問(wèn)“計(jì)將安出”？關(guān)羽，張飛象現(xiàn)在大敵當(dāng)前，眼看著一個(gè)年輕人發(fā)號(hào)施令，指東揮西，更不服氣了。議事廳上關(guān)，張二人奚落孔明。最后還是服從了孔明的調(diào)動(dòng)，去打仗了。結(jié)果，諸葛亮略施小計(jì)，在博望坡用火攻大敗曹軍，讓關(guān)、張等人折服。書中有詩(shī)為贊：“博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功！”
這讓我想起以前我和小朋友一起下棋時(shí)的場(chǎng)面，那時(shí)我們下的是象棋。一開局，他的炮和車長(zhǎng)驅(qū)直入，干掉了我的幾個(gè)兵和一匹馬。我悄悄地“明車暗馬度陳倉(cāng)”將我的`馬、象、炮、車。移動(dòng)到最佳地點(diǎn)，來(lái)了一個(gè)“將軍”。他趕緊回防，我又用車從邊上吃了他的將。我贏了！
從此我明白了，人聰明很重要。我以后要變的更聰明。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十四
今天我終于看完《三國(guó)演義》這本書了！
也許大家不明白，我已經(jīng)了解了《三國(guó)演義》幾乎到了徹底的境界了，為什么又要再看這本是呢？我告訴你們吧！
他又加了一個(gè)前提：古文版。這可與現(xiàn)在是截然不同的。這一天，我約爸爸到書城買書，爸爸爽快的答應(yīng)了。到了書城，我一個(gè)徑直就跑道“四大名著”所居的位子，捧著一本《三國(guó)演義》就埋頭看了起來(lái)，爸爸見我又看《三國(guó)演義》，問(wèn)道：“你這個(gè)看了幾便了，還要看?。俊蔽也痪o不慢地說(shuō)：“看！
你看封面！
它是古文版的，我要提高自己的學(xué)習(xí)水平，知道嗎？”爸爸無(wú)可奈何，就只好付了錢走，我興奮不已，回到家，我捧著這本書就跑到書房，繼續(xù)接著往下看。我看得聚精會(huì)神，等看完后了才了解到，古文比我們的現(xiàn)代文復(fù)雜得多，古代時(shí)期的羅貫中以他的崇高學(xué)問(wèn)才寫出了這本《三國(guó)演義》。我又感受到，起初，當(dāng)你想了解古文書時(shí)，必須先看現(xiàn)代文，再看古文，這樣就曉得古文時(shí)的哪些詞詞是與我們現(xiàn)代文意義相同，這樣寫古文就容易得多了?？偠灾?，我已經(jīng)領(lǐng)悟到古文中的奧妙了。按我說(shuō)的去做，再去寫一篇文章，那時(shí)你會(huì)因你樂(lè)此不疲的心情興奮起來(lái)的?！度龂?guó)演義》這本書不僅給我增添了快樂(lè)，還教會(huì)了我寫古文的'方法，這次收獲可不少呢！
我相信，只要我努力完成，就肯定會(huì)有收獲的。從這件事中我更加熱愛(ài)四大名著了。它們像一顆光芒四射的星星，永遠(yuǎn)的升在我的小學(xué)生涯的星空中。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十五
媽媽很早就給我買了《三國(guó)演義》這本書，可我對(duì)它并不“感冒”。今年寒假延期，在爸爸媽媽的再三鼓動(dòng)下，我終于拿起了這本書，沒(méi)想到只看了幾頁(yè)，里面的內(nèi)容就深深地吸引了我。
這本書不僅講述了許多引人入勝的故事，而且還塑造了很多栩栩如生的人物形象。求賢若渴的劉備、神機(jī)妙算的諸葛亮、心胸狹窄的周瑜、謹(jǐn)慎多疑的曹操，還有張飛、關(guān)羽、趙云……這些個(gè)性鮮明的英雄我都喜歡，但最佩服的還是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，才高八斗，學(xué)富五車，上知天文、下曉地理，通識(shí)人心，足智多謀。為報(bào)答劉備三顧茅廬之恩，他嘔心瀝血輔佐幼主，積勞成疾病逝于五丈原。
諸葛亮指揮的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是斗智斗勇的傳奇故事。每次作戰(zhàn)他都會(huì)用心觀測(cè)天氣，仔細(xì)查看地形，研究敵方將領(lǐng)的性格特點(diǎn)，知己知彼，善于利用敵人的弱點(diǎn)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。大家耳熟能詳?shù)摹翱粘怯?jì)”、“草船借箭”、“智取漢中”這些小故事都充分體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智。只有在讀了《三國(guó)演義》之后你才會(huì)明白一些俗語(yǔ)的由來(lái)，“諸葛亮借東風(fēng)”、“諸葛亮焚香操琴”、“諸葛亮的錦囊”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“事后諸葛亮”……在人們眼中諸葛亮就是智慧的化身?。‰y怪周瑜會(huì)發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆。
我想在諸葛亮生活的那個(gè)年代，信息是不發(fā)達(dá)的，學(xué)校教育也是不完善的，可諸葛亮怎么會(huì)有如此神通呢？一定是他博覽群書、細(xì)心觀察、刻苦鉆研得來(lái)的。我也要向他那樣，勤學(xué)習(xí)、多思考，加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的積累，長(zhǎng)大后做個(gè)女“諸葛”。
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十六
我讀了《三國(guó)演義》深有感觸，《三國(guó)演義》是一本有著深深的民族情懷的書，它讓我認(rèn)識(shí)了真正的友情。
《三國(guó)演義》是羅貫中寫的，也叫《三國(guó)志演義》，寫的是東漢末年的事，齊國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)展開了搏斗，最后魏國(guó)獲勝。書里有許多讓人震撼的故事，還有三絕：曹操的奸絕、關(guān)羽的義絕、孔明的智絕。
我最難忘的是《桃園三結(jié)義》：賣草鞋但胸懷大志的劉備、粗魯?shù)膹堬w、義重如山的關(guān)羽，他們?nèi)嗽谔覉@生死結(jié)義，以后有福同享，有難同當(dāng)，生死在一起。張飛、關(guān)羽致死追隨劉備共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想，絕不肯背信棄義。
這個(gè)故事讓我想起了我和王婧的一件“驚天動(dòng)地”的事。王婧有一支非常精美的筆，我非常喜歡，愛(ài)不釋手。我對(duì)王婧說(shuō)：“你把筆借我用用，好嗎？”“不行！”王婧搖搖頭說(shuō)，“我媽說(shuō)，以后不可以跟別人換筆了，老是換筆都沒(méi)有心思上學(xué)了。”可是，我太喜歡那支筆了，于是跟王婧死纏濫打，威逼利誘，什么招都使上了，可王婧還是不肯把筆借給我。于是，我就蠻不講理地沖王婧吼了一句：“你不借給我，我就不跟你玩了！”為了這件事，我連續(xù)幾次都跟她鬧翻了天，還轟動(dòng)了整個(gè)班級(jí)。最后，還是王婧服了軟，把筆借給了我。
可是我讀了《三國(guó)演義》這本書后，就覺(jué)得自己做錯(cuò)了，不該這樣和王婧鬧。劉備他們生要在一起，死要在一起，而我和王婧卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事鬧得不可開交，不知道珍惜我們之間的友情，真不應(yīng)該。我要把筆還給王婧，還要向她道歉。
有一句歌詞唱得好：“朋友一生一起走！”我和王婧不會(huì)再為小事而放棄友誼，希望我們的友誼地久天長(zhǎng)！
三國(guó)讀后感小學(xué)篇十七
《三國(guó)演義》是講中國(guó)古代的某一時(shí)期中國(guó)分為了魏、蜀、吳三國(guó)。這三個(gè)國(guó)家里本來(lái)的是蜀國(guó)，因?yàn)槭駠?guó)里大將最多?？墒侵笫駠?guó)里的大將都老了，不能戰(zhàn)斗了，并且他們的皇帝劉備也病死了，把蜀國(guó)留給了他的.兒子劉禪去管理?？墒莿⒍U管理不好國(guó)家，所以就被魏國(guó)消滅了。之后劉禪到了魏國(guó)，被曹丕養(yǎng)著，并且忘了他的家鄉(xiāng)蜀國(guó)。過(guò)了幾年，魏國(guó)又把東吳給消滅了。這樣三國(guó)就成了一個(gè)國(guó)家。
從這個(gè)故事中，我們明白了一個(gè)道理：不能像劉禪那樣貪圖享樂(lè)，不治理國(guó)家。
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