進行計劃的過程中，我們可以更好地反思和分析自己的行動和做法，從而得出更好的改進方向。制定計劃時可以適當?shù)貙⒛繕朔纸獬删唧w的小步驟，以便于實施和跟蹤進度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文，供大家參考學習。
口才教學計劃表篇一
1、保教工作：
（1）、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園，適應集體生活，愉快地參加各項活動，消除幼兒膽小的情緒。
（2）、建立各班級的一日活動常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。
（3）、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，懂得保持個人衛(wèi)生。
（4）、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌，學會簡單的禮貌用語。
（5）、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習慣，學習用普通話與人交往，能用簡短的語言表達自己的意愿。
（6）、激發(fā)幼兒樂意參加各種體育活動的興趣，使幼兒初步掌握走跑跳鉆爬等動作。
（7）、激發(fā)幼兒參與藝術方面的興趣。
2、家長工作：
（1）、與家長簽訂接送安全責任狀。
（2）、要求家長配合幼兒園對幼兒進行常規(guī)教育。
（3）、利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒的情況。
（4）、利用“家長園地”定期宣傳家教知識。
（5）、填寫《幼兒發(fā)展情況手冊》與家長保持書面交流。
（6）、在期末時召開家長會。
3、教研工作：
（1）、認真學習新教材，探討如何根據(jù)本班實際情況使用好新教材。
（2）、與鄰近幼兒園教師交流教學經(jīng)驗。
（3）、參加各種觀摩活動，吸取好的教學方法。
口才教學計劃表篇二
1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。
蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣。
教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?
引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。
2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。
教師邊講邊做動作:蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。
教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?
引導幼兒做書空練習。
3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。
(1)重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
(2)引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。
4、評價。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。
由于您是上的公開課，所以大概這個普通的教案的互動性還需要加強，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調整下自己的。
幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己的想法。
口才教學計劃表篇三
1、培養(yǎng)幼兒對兒歌等語言活動的興趣。
2、訓練幼兒運動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
（一）課程一。
1、故事導入。cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問引出練習內容。為啥我是乖寶寶?太陽公公夸cece的時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學。學之前，跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)。
3、教師示范。
4、幼兒模仿。
5、集體練習。
6、情景表演。(形式:集體、小組、個人)。
（二）課程二。
1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒有要媽媽、爸爸抱呢?
2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。(學習笑的表情)。
4、教師領讀口才內容。
5、進行重點字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進行糾音。
6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句，如:背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。
7、引導幼兒做“下地自己跑”的動作。
8、帶領幼兒語言與肢體語言相結合練習口才內容。
9、集體、小組、個人表演練習。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領幼兒劃讀圖書。
12、教師范讀兒歌內容，請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開進行比賽。
（1）個別幼兒進行比賽。
（2）小組幼兒進行比賽。
14、評價。
口才教學計劃表篇四
時間：
教師：教室：
授課單元：第一課（1）教學內容：1）、形體站姿訓練。
2)、禮儀問好訓練。
3）、自我介紹訓練。
4）、繞口令訓練。
教學目標：
1、使孩子在活動中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松自己，提升自信。
2、鍛煉孩子良好的見面禮儀以及形體。
教學重點：
1、消除孩子第一次課程陌生感，敢于表現(xiàn)自己。
2、會表演背誦繞口令《四和十》教學準備：
1、紅旗圖片。
3、《歌聲與微笑》音樂教學過程：
教學步驟一：熱身準備：
親愛的同學們，大家早上好！歡迎大家來到金喇叭少兒口才課堂，同學們，以后當老師向你們問好的時候你們就回答：好好非常好！耶?。ㄅ氖郑?，好，同學們我們一起試一下?。ú倬毴椋┩瑢W們，你們喜歡太陽公公嗎？對了，太陽公公每天都照耀著我們，讓我們溫暖在陽光下，我呢就是你們的口才老師陽光老師，同學們，記住我是誰了嗎？對了，我就是你們的老師陽光老師。
（可以加入歌曲互動）。
教學步驟。
二、安靜游戲。
《一座小橋》。
禮儀引導。
同學們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號是：練口才，增自信、長才干、登上成功舞臺不是夢！（帶領學生說幾遍記下來會背誦）。
見到客人要問好。
上臺講話不要怕。
各個都是語言家。
只要努力來學習。
一切都會沒問題。
（和孩子挨個打招呼，糾正孩子打招呼的眼神、動作、形體、聲音）。
2、今天同學們都是第一次見面，大家想不想知道其他同學們的名字嗎？
昂首挺胸目視前方面帶微笑雙手自然下垂（老師示范后，挨個糾正，然后一起做動作說站立姿勢兒歌）教學步驟四：繞口令學習《數(shù)旗》廣場上，飄紅旗，看你能數(shù)幾面旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、兩面旗、一面旗（小孩子學會背誦，大點孩子練氣息）。
有朗訓幣的獎勵哦！
（把前面做過內容復習一遍，以及口號，并排隊訓練，師：立正生：12，師：attention,生：onetwo!
課后展示。
師：立正。
生：一。
二！
師：attention,生：onetwo!師：同學們，大家上午好！
生：好，很好，非常好！耶!師：親愛的同學們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號是：
生：練口才，增自信、長才干、登上成功舞臺不是夢！
師：親愛的同學們，今天我們學習了問好禮儀，我們見到客人該如何問好呢，見到客人要問好，一二！
生：見到客人要問好。
上臺講話不要怕。
各個都是語言家。
只要努力來學習。
一切都會沒問題師：嘿嘿，你真棒！生：嘿嘿，我真棒！
生：一。
有朗訓幣的獎勵哦！同學們記住了嗎？
師：親愛的同學們，我們今天的課程到此結束，下周同一時間再見！
口才教學計劃表篇五
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得，它有自己的邏輯結構、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
口才教學計劃表篇六
桑棟。
演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質，從而更好地推進校園文化建設。
每周一課時。
成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。
每周五下午第二節(jié)課，地點待定.
通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。
以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術月的比賽。
本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：
首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。
再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。
口才教學計劃表篇七
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
1、布置本學期的活動主題及人員，內容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報告會。
3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。
4、進行歌頌母親的講話。
5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。
8、讀經(jīng)典讀本。
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓練。
17、辯論會。
18、活動總結考核。
1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。
《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。
口才教學計劃表篇八
環(huán)境與材料。
活動內容。
生活。
1、情緒穩(wěn)定、能盡快適應集體生活。2、知道洗手前先卷袖子，能正確洗手。
3有事情能向成人訴說，樂于對幫助過自己的人說謝謝。
1、在盥洗室較低的墻上布置出簡單的洗手步驟，提供幼兒在盥洗時隨時看到并模仿。
1、兒歌：《露出白胳膊》《愛媽媽》《我請媽媽喝杯茶》。
2、生活游戲：小手真干凈；小手真漂亮；小嘴真干凈；感知游戲：拍拍手跳跳舞。
3、故事：《老師媽媽》《我自己穿的》《大口袋》。
4、音樂游戲：《我的好媽媽》。
5、粘貼游戲：《漂亮的小房子》。
6、跳的游戲：《打球球》。
游戲。
1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，愿意幫媽媽和成人做些力所能及的事。
2、熟悉游戲常規(guī)，知道游戲過后將玩具整理好，放回原處。
鍛煉。
1、愿意和教師一起做戶外游戲，能平穩(wěn)的走和跑。
2、能選擇自己喜歡的玩具進行游戲，游戲后在教師的引導下知道件玩具放回原處。
1、盡量保證游戲時有單獨的活動場地，保證幼兒活動安全。
2、游戲材料：沙包，小汽車、皮球、包等。
家園共育。
1、請家長與教師共同幫助幼兒適應幼兒園的集體生活，詳細說明幼兒在元的一日生活情況，讓家長放心并積極配合園里工作，使幼兒盡快適應新的生活。
2、建議家長朋友多和寶寶交談，促進寶寶語言發(fā)展。
班級：托班周次：第2周日期：3月7日——3月11日
口才教學計劃表篇九
?在不遠將來，孩子即將面對的學習、生活、工作競爭中，清澈響亮的嗓音，標準規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動人心的精彩演說技巧，面對挑戰(zhàn)從容不迫，面對聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質。
?聲音質量——干凈、響亮、動聽。?音準——符合標準普通話規(guī)范。
?語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。?表達能力——條理性和詞匯量。
?口型定位——開、齊、合、撮。?氣息訓練——胸腹式呼吸。?共鳴位置的調整——口腔共鳴。?調值訓練——五度標記法。
?輕聲、變調、兒化等基礎知識的學習。?重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓練。?詞匯量的積累和朗讀習慣的培養(yǎng)。
——結合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺詞、主持詞等作為訓練素材。
有些孩子的調值不夠,導致語言狀態(tài)不積極。
2、不會用輕聲、變調,顯得說話機械呆板。
3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。
4、還有學校教育中,孩子習慣齊讀,導致語感語速模式化,表情單一。
5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。
通過21個輔音聲母，38個韻母、聲調、輕聲、兒化、變調訓練，調整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導采用正確的氣息應用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習慣，配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！
在閱讀理解的基礎上，對各類經(jīng)典文學作品，包括古典文學、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進行精讀朗讀訓練。把語文教育與語言表達能力訓練相結合，藝術語言與生活語言相結合，在大量朗讀的基礎上，學習語言表達技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習慣、提高孩子的文學修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達能力更豐富、更有表現(xiàn)力！
?可以陶冶情操，豐富人格。
?b可以鍛煉語言表達能力（口才），增強語言的適應力和表現(xiàn)力。?c可以鍛煉理解力和想象力。
?d可以積累詞匯量，通過臨摹優(yōu)秀文學作品的結構和思路，提高語文寫作能力。
?口型定位。?氣息訓練。
?發(fā)音位置的調整。?四聲訓練。?語流音變。?聲帶的保護。
?繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點和技巧。?常見語言問題的解決和矯正。
——這些知識要結合聲母、韻母和字詞的訓練，以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習。
?朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。?如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉化為具象思維。?如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。?如何尋找作品中的情感曲線的變化。
?如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉合的關系。
?聲音控制訓練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實、高低等朗誦技巧的應用。?古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點和技巧。
?凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴正等不同風格作品的朗誦要點和技巧。?朗誦伴奏應用。
?朗誦課堂設計，教法流程和難點突破。
9、口型定位。
10、輕聲訓練。
11、兒化訓練。
12、變調訓練。
13“停連”
14“語速變化”
演講與口才教學計劃演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動。
作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學。
方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。
我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。
仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。語言聯(lián)系；雙唇音唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。
繞口令：
背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質.“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無誤。
練氣.首先要學會用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去.注意吸氣時不要提肩.呼氣：呼氣時要慢慢地進行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動.我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
“學好演講與口才，說容易也容易，說難也難?！鳖佅壬f，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見。
多看。第一，多看別人演講、說話，揣摩為什么別人能說得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無一害的。第三，多看自己的講話。可以把自己平時做的演講錄下來，自己看自己的動作、眼神等有什么不足之處。多聽。
第一，多聽別人演講、說話。
第二，多聽自己說話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。
多問。不懂就問，虛心求教，不恥下問?！皩W問，學問，有學有問?！鳖佅壬鷳蛑o道。
多記。要記裝5個100工程”——100句哲理名言、100句詩詞歌賦、100段動人的故事情節(jié)、100個幽默風趣的笑話、100段不同場合下說的套路。多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開河。
多練。不練永遠成功不了。有機會就練，沒機會自己制造機會練。多學。這樣才能擴充自己的知識儲備。
口才教學計劃表篇十
演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。
下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個簡單的介紹。我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。
氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。
語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。
繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。
主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學方式游戲形式。
我們的孩子快樂，健康！
口才教學計劃表篇十一
1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。
1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。
口才教學計劃表篇十二
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。
1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育。
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。
1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質。
1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
3、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。
校園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。
1、制訂年級組計劃、教研計劃，各班制訂班務計劃。
2、教學秩序正?；?。
3、各年級組根據(jù)上學期體操比賽結果組編及教操。
4、組織“教師節(jié)”慶?；顒?。
5、向家長做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護演習。
6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。
7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英）。
8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動）。
9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作。
1、保育員考核。
2、“可愛的寧國”教學研討月活動。
3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動。
3、向家長開放半日活動。
4、中班家長學校開課（應艷）。
5、組織開展重陽節(jié)敬老活動。
6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程。
1、大班社區(qū)活動――參觀消防隊。
2、幼兒冬季運動會。
3、大、中、小班秋游。
4、工會組織活動。
5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置十二月份：
1、大班家長學校開課（芮敏）。
2、“科技活動”展示活動。
3、“圣誕節(jié)”親子活動。
4、準備“迎新”慶祝系列活動：語言系列比賽活動、
卡拉ok比賽、幼兒書畫展。
5、完成辦公樓的搬遷元月份：
1、“迎新”慶?；顒印?/p>
2、“科學認讀”教研周。
3、教師教玩具制作比賽活動。
4、各項工作小結。
口才教學計劃表篇十三
開心樂園第八周工作計劃表東灘煤礦學校附屬幼兒園周工作計劃表
第八周計劃
生活活動1.培養(yǎng)幼兒飯前飯后要洗手的習慣；
2.培養(yǎng)幼兒飯后主動收拾殘渣廢棄物的習慣；
3.下課期間要多喝水，平時要講衛(wèi)生。
一二三四五
體育活動
學習走直線，能夠列隊整齊的走路，學會做拍手操
教育活動游戲活動及其他活動1.美術《可愛的鳥巢》
2.音樂《小松鼠找松果》
3.語言古詩《江雪》
4.科學《順數(shù)》
1.音樂《小松鼠找松果》
2.安全腳扭傷了怎么辦?
3.語言《秋天的顏色》
4.科學《順數(shù)》
5.英語《grandmother》1.美術《可愛的鳥巢》
2.語言《三間樹葉房子》
3.科學《倒數(shù)》
4.英語《grandfather》1.音樂《小松鼠找松果》
2.習慣故事《小黃的.鼻子》
3.語言《奇妙的葉子》
4.科學《倒數(shù)》1.美術《可愛的鳥巢》
2.語言《學畫畫》
3.科學《順數(shù)》《倒數(shù)》
4.英語學唱歌曲
環(huán)境創(chuàng)設(區(qū)角布置)
讓幼兒收集落葉，圖片，以及自己制作花朵，云彩，小動物等懸掛在繩子上，讓秋天走進我們的教室。
習慣培養(yǎng)
家園聯(lián)系
引導幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習慣；在生活中注意提醒幼兒垃圾隨手放入垃圾桶，不要隨地亂扔垃圾。養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
口才教學計劃表篇十四
（一）、教學內容：
本冊內容共分為4個部分：
1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法，其主要內容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復習；第三單元小數(shù)除法，其主要內容有：除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復習；第四單元小數(shù)四則混合運算，其主要內容有：小數(shù)四則混合運算、解決問題；第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”，其主要內容有：倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質數(shù)。
2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉與對稱”，其主要內容有：圖形的平移、旋轉、軸對稱圖形、設計圖案；第五單元“多邊形面積的計算”，其主要內容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法，不規(guī)則圖形的面積的估算，認識平方千米與公頃、解決問題、整理與復習。
3、統(tǒng)計與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內容有：讓學生理解可能性的大小。
4、綜合應用。本冊教材安排的綜合應用內容將在實踐活動的基礎上，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率這三個領域的內容進行綜合性的運用。主要內容為：“花邊設計比賽”、“家庭用電調查”、“設計抽獎活動”。
（二）、教學重點、難點：
重點：小數(shù)乘除法的計算，2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計算。
難點：判斷一個較大數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)；運用三角形、平行四邊形、梯形的面積計算解決實際問題；準確地求出兩個書的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以及不規(guī)則圖形的面積的估算。
（三）、教學目標：
1、知道小數(shù)乘除法的計算方法，會分別進行簡單的小數(shù)乘除法運算，能在解決問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。
2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。
3、能借助計算器進行較復雜的小數(shù)乘除法計算，解決簡單的實際問題。
4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。
5、使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。
6、知道小數(shù)四則混合運算順序，會進行小數(shù)混合運算（以2步為主，不超過3步），并能在計算的過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數(shù)的簡單實際問題。
7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)特征。
8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。
9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質因數(shù)。
10、認識平方千米、公頃，并能進行簡單的換算。
11、利用方格紙或割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。
12、能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。
13、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉90度。
14、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
15、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉和對稱在方格紙上設計圖案。
16、知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。
17、初步感受數(shù)學知識間的聯(lián)系，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心。
18、在學習過程中培養(yǎng)計算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。
通過一年來和孩子們的共同學習，本班的44名學生，兩極分化較為嚴重。作為小學高段起始年級，學生在思維方法和技能上有了進一步的提高。在數(shù)學情感上，學生學習數(shù)學的興趣更濃了，更主動的參與到教學活動中來。在能力上，學生能夠綜和運用所學知識解決簡單的實際問題，抽象思維能力逐漸發(fā)展起來，空間感知能力也擴大了。計算上，學習了整數(shù)的乘、除法，計算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計方面，有了生活中一些最基本的統(tǒng)計方法；在幾何方面也奠定了基本的知識。但學生個性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實的個體特征，在教學中一定要加以重視。從學生期末考試來看，多數(shù)學生還存在以下問題：
（一）計算技巧性不強，準確性有待提高。
（二）學習方法科學化、高效化；解題方法多樣化方面要在平時加強。
（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍。
在學習中，教材為學生的學習提供了大量的生動有趣，富有現(xiàn)實性和數(shù)學意義的教材，以便于學生積極地參與課堂的學習活動，但隨著年級的增高，教材中安排數(shù)學知識的難度加深。所以，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣。
（二）重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
每個在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗和知識積累，這其中包含著大量的數(shù)學活動經(jīng)驗與運用數(shù)學解決問題的策略；同時在現(xiàn)實生活中，小學生可以廣泛的接觸到數(shù)、量、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關系等豐富的數(shù)學世界。因此一方面注重日常生活、現(xiàn)實空間的聯(lián)系；另一方面注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實，即學生已有經(jīng)驗、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣等。使學生在研究問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。
（三）切實加強基礎知識和基本技能的教學。
基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
（四）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
（五）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。
（六）改進教學評估方法。
教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
（一）小數(shù)乘法………………………………………………11課時。
（二）圖形的平移、旋轉與對稱………………………………8課時。
（三）小數(shù)除法……………………………………………………14課時。
（四）小數(shù)四則混合運算…………………………………………5課時。
（五）多邊形面積的計算……………………………………………15課時。
（六）可能性…………………………………………………………3課時。
（七）倍數(shù)與因數(shù)……………………………………………………5課時。
（八）總復習…………………………………………………………6課時文章。
口才教學計劃表篇十五
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：
二、教研目標。
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。
重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和。
平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。
4、探索性地開展區(qū)域活動。
結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。
制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。
6、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排。
三月份(1)、結合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。
(2)、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。
(1)、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認真學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽。
(4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動。
(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
(2)、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動的準備。
(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。
(3)、做好各項總結工作。
口才教學計劃表篇十六
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質量的目的。
二、新課標理念下的數(shù)學教學：
新課程理念下的數(shù)學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、實施將由“給出知識”轉向“引導活動”。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學生發(fā)展自主學習的能力，發(fā)展學生的個性品質，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習數(shù)學的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會背景分析：
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學數(shù)學教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數(shù)學知識急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和提高，做事不夠細致有待于改進，對學生的親和力有待于加強。
四、發(fā)展目標：
(一)總體發(fā)展目標：
經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標：
1、師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。
2、教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。
3、業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務素質教育的學習，促進教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。
口才教學計劃表篇十七
一、基本情況：
1、學生情況：八年級3個班，每個班50名左右學生。學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況：本年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析：
根據(jù)義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求：
1、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
四、主要工作：
1、認真?zhèn)湔n，上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區(qū)級運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的指導。
4、寫課后反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。
五、具體安排：
1、抓好八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。
2、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。
3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
六、教學措施：
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。
口才教學計劃表篇十八
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對初一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。初一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事。
二、教材分析。
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。初一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。
設計·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，
圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經(jīng)過綜合性美術活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1、學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。
5、怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學期教學任務。
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5、經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學科教學質量的主要措施。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8999330.html】
