文化遺產(chǎn)的保護和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。總結是提升學習成績和提高工作能力的有效途徑，我想我們需要重視總結的作用。以下是裝修的經(jīng)驗總結，希望對大家的裝修有所幫助。
個人與集體高中篇一
從前，人們悠閑自在，“慢點兒?。]事的！還有時間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾ǎ鞍パ?！快點快點！又要來不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過了個把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個包子，一杯豆?jié){，沒吃幾口，也不過才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過個五六小時至渡口，上船，次日方可到達。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點兒的車票，機票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時的美好，卻很難走進心中。
生在快生活的時代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒有了從前慢慢的快樂……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細活，慢中品人生。
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個人與集體高中篇二
個人與集體的概念就像是個體與總體一樣。一個個體有時候遠不如一個總體，大多時候個體不會像總體一樣的強有力。
在現(xiàn)實生活中，個人與集體是不可脫軌的。對于正在軍訓的我們，更是如此。
站軍姿的時候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺就不說了。有時候，想偷懶一下，想報告教官休息一下，但是念頭一動，我就看到我們整個班集體中沒有一個人退縮，全部的同學都那么認真那么嚴肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅持下去的決心。
拉歌的時候，我們整個班集體齊心協(xié)力，團結一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個人利益低于集體利益，強烈的集體榮譽感讓我們每一個人都更有力量。
跑步的時候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認為有整齊的步伐和排面都很困難，同學們一定會叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學們好像約好了似的沒有一個人喊累。集體的力量是個奇跡。
因為集體，所以堅持；因為集體，所以團結；因為集體，所以我們步調一致。
如果我是一個人，我覺得會對自己驕縱一些。放松一些，沒什么。偷懶一下，沒什么。可是因為集體我放棄了這些，選擇了堅持。我從集體中學到了一個人學不到的品質、毅力和精神。
個人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉動著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語言讓我們笑個不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂幼?，一秒鐘也沒有閑著的時候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來啊!寫不出來啊!當老師舉例告訴他該如何如何寫時，他也不動筆。真沒法子。
劉鐘凱在進門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強的感覺。他還總是拖著長長的尾音說話。有點怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對老師說：給我拿張紙!似乎誰都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作?？伤苈斆?。寫出的作文竟然也不錯。最起碼句子通順。
孫明瑤是個可愛的小姑娘。臉像個紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯誤似的。她是個用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學習最認真、進步最快的同學。她也是作文班唯一的女孩。上課時她總是認真聽講。寫的時候她總是一個人在那認真思考。不管我們說什么她也不理會?？偸窃谝慌苑磸妥聊プ魑摹Ｒ虼?，她總能得到老師的夸獎。
范家祥長得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來搖搖擺擺的，像個國寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時寫得感情十分投入竟然哭了起來。思考時，用手托著頭，看著一處一動不動。默默地想。寫出來的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個淘氣的小孩。細長的脖子上按上了一個小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺得我在笑。我有些喜怒無常。一會喜，一會悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表揚馬上又笑了。有時眼淚還沒干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時就能寫出一篇作文來。而別的同學往往要寫上一兩個小時。但我的作文往往錯字很多，老師說我很聰明，如果能多用一下心。班里誰都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個集體嗎?
個人與集體高中篇四
我走進601班已經(jīng)5年多了，我對老師和同學們太熟悉了，老師就像媽媽，同學就像兄弟姐妹，在這個集體，我學會了知識，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進這個班集體，便會感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學們共同建設的班級文化，如黑板報，黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個學習園地。一個是“安全直通車”，里邊都是同學們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學們花的心血，我們一定要保護好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學習。
我們班之所以能建設得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班干部隊伍，精明能干的班長胡靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學們都很尊重她;學習委員汪丹總是默默無聞，在建設班級文化中，她帶著病花了6小時，終于完成了老師布置給她的任務;還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學們都很尊重她。
我們班上有刻苦學習的葉志堅同學，他深受老師的喜愛，可是他今年轉到三小去了，另外，還有怪腔怪調的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個有一個的特點，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個團結奮進的集體，一個學習優(yōu)秀的集體。我們班群被評為“縣級優(yōu)秀班集體”，得到4次流動紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進“吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
個人與集體高中篇五
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒有人知道。
曾經(jīng)，集體對我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學校、娛樂、生活，都與團體脫離了干系。我就像擎不住風箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來的凝聚力，對我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時候給我鼓勵，在我憤懣的時候讓我平息，在我脆弱的時候給我支撐，在我畏懼的時候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因為我總覺得大家的投票主要集中在另一位同學上，而且，我不自信。后來，級賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個敗績。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個人赴戰(zhàn)，當自信滿滿地站在同學們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點糗有點尷尬的笑容回到座位，暗暗自責。
同桌說，我很好。其實有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說過一句話，只要我站在舞臺上，哪怕臺下只有一個人愿意看我表演，我就會繼續(xù)下去。也許，我并沒有那么偉大，因為我患得患失，我想要得到大多數(shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時一點點支持對我都是欣慰。
后來，我還是以最高票數(shù)當選班級代表去參加接下來的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠的意義就在于體會和懂得。體會了失敗，懂得了堅強;體會了失意，懂得了樂觀;體會了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因為在我的世界里，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來，我感受到團結的力量、凝聚的感動，更加珍惜與彼此相聚的時光。但是，當時間像緩慢旋轉的風車輕輕滑過歲月的齒輪，我才察覺到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲藏曾經(jīng)獲得的力量。
當時過境遷、物是人非，當周圍的一切不斷在隨時間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會習慣的。
一天、一星期、一個月，過后我想，再給我一年的時光，也無法適應現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺上，放聲宣揚我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動，都只發(fā)生在臺上和臺下，當我和所有人只隔一線之遙，我會覺得眾人的力量對于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實了面對新未來的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺給我的勇氣，其實，那是臺下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無比。
再沒有顧及、冷漠、隔閡，疏遠的世界，開始離我好近。當我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對我來說是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍天，才得以更無肆地翱翔?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個人與集體高中篇六
事后，老師嚴厲的批評了我，并且分析了我這樣做可能導致的不良后果，經(jīng)過老師的分析，我認識到了自己的錯誤并十分后悔，后悔我沒有責任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級利益！我深深的意識到了自己的自私自利，沒有盡職盡責……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個缺點，要有為同學為班級服務的意識！當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我一定會毫不猶豫地選擇放棄個人利益，去為集體做出貢獻。
個人與集體高中篇七
朱國棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個200字的作文，只見朱國棟還沒下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個比我小一點的鼻子，是不是很可愛?其實他是我們班的“做夢之王”。有一次，他有一個特別好看的東西，同學問他借，可他卻說：“做夢!”同學說：“能不能說點好聽的!”可姜靖航又加了兩個字：“做白日夢!”于是同學們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點得了第一名，真快!
茅萶語是功夫之王。有一次，他向別的同學發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對手，那個人就倒了下來，是不是很厲害呀?不過我覺得同學們之間還是應該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無敵啦?
個人與集體高中篇八
森林對氣候的影響是巨大的，而那一碧萬頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無限的森林。與此同時，森林對氣候的調節(jié)也日見其顯著。
當前，我們的國家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會主義精神文明為代表的社會新風作為我們這個時代的大氣候，把整個社會作為朝暉夕陰、氣象萬千的巨大森林，那么，我們每一個社會成員便理所當然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會風氣的好壞取決于社會力量，又取決予社會成員，因為社會是由其成員通過彼此間的各種聯(lián)系有機結合而成的。從這個意義上講，我們每個人都擔負著不可推卸的歷史責任和社會責任。改革和“四化”建設需要安定團結的生動活潑的政治局面和社會局面，這需要動員全社會的力量去維護。只要我們每個同志牢記自己的責任，努力履行自己作為社會成員的義務，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機勃勃的森林。
其實這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因為她匯聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國這塊風水咸宜的沃土上，我們每個同志都應成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣M責，去證明：人只有獻身于社會，才能找出那短暫的而又有風險的生命的意義。倘能如此，則國之興，民之旺，可指日待也。
個人與集體高中篇九
當今社會，辦什么事都講究個速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點我不敢茍同。
俗話說得好，尺有所短，寸有所長。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風景得慢走，品味一篇佳作得細品，吃飯要香得細嚼慢咽……如此說來，慢，也非一無是處。
對于我們這年紀的人來說，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅韌有力。是啊，快對我們來說更是一種企求。進入高三，我們只有不斷積累知識，不斷加速學習，才能更好更快地提升自己的實力。
個人與集體高中篇十
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的，看看下面的個人與集體議論文吧！
一個人，就像一根筷子，無論你怎么努力，永遠也夾不起盤子中的菜葉。一個人就像一棵大樹，當狂風暴雨來臨時，無論你多么堅強，還是會被連根拔起。一個人就是一個人，孤獨無助的你就算放在陽光下還是感受不到一點春的暖意。
我們都聽過三個和尚的故事，我們都知道一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。這里面的一個和尚，很像我們的一個人，但這三個和尚，絕不意味著一個集體，從其量是三個人，一個“集合”罷了。這三個和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰都不行，多喝了一杯水都不行，他們在做事的時候從來沒有考慮過其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€個體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺的時候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來越遠了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬，但它們就是一個集體。在發(fā)生火災的時候，火勢迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個集體，一個集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對方的身體，抱成團，圍成一個球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無例外的死了，但它們種族的火種毫無一例的保留了下來。它們，就是一個集體，因為它們的愿望和集體的愿望是一致的，所以，在火災中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無論狂風暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無數(shù)個人組成的，它就是一個把你們的心連起來的整體，他確實是一個整體，就算你在冬天也不會感到寒冷。
個人與集體高中篇十一
每個人的一份力量，讓他們相擁在一起，出現(xiàn)一個團結友愛的集體，在這個令人充滿溫馨的集體里，我們也在慢慢的成長,去尋找更多溫暖幸福的角落。
在一個激烈的賽場，每個舞者都正在專心的比賽跳舞。在賽場的左角一個穿著白色舞服的女孩正在努力地舞動著自己的全身，那個女孩就是我。我是一名學拉丁舞的學員，已經(jīng)學了很多年了，在我們舞蹈班我可是一名佼佼者，拿過很多次的電視大獎賽的冠軍，今天我要帶你來參觀我們練舞的場景，一定會讓你難以忘懷!
那個正在鏡子前練舞的幾個人，就是我們舞蹈班的全部成員，別看我們一星期才見一次面，但我們之間的情誼還是很深的。
還記得那一次河南舉辦的“舞動中原”電視大獎賽的賽前，我們拉丁老師嚴厲的訓練我們，一個動作至少要練上十首曲子，一個舞步要堅持很長時間，不但老師對我們很嚴厲，我們對自己也是要求十分嚴格，每一個人組合都是經(jīng)過我們反復的練習和堅持才可以的，同學們之間互相糾正錯誤，有的同學步子還不熟，同學們就耐心的教他(她）怎樣跳才能得分???????就這樣，比賽的日子轉眼間就到了，同學們互相加油、互相打氣，最后，功夫不負有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，終于得到了最后的冠軍，真是團結力量大呀!
團結的力量是偉大的，其實他就在我的生活中！
每個人都是獨一無二的，每個集體也都是無與倫比的。
剛進入高中，面對著繁雜的學業(yè)任務，陌生的新集體，心中顯得空蕩，孤立無援。時間久了，自然就想念曾經(jīng)的同學，初中那融洽的大家庭。
當我還沒從那自由享受的生活中完全走出，時間就將我引領進了一個新的環(huán)境，年輕的老師，繁重的學業(yè)，陌生的同學，一個毫不熟悉的集體讓我陷入了對過去的深深懷念，與對未來的悲觀。心中的過去和現(xiàn)實形成鮮明的對比，強烈的想念讓我產(chǎn)生了一種想法――嘗試著回到過去，即為將現(xiàn)在的班級改造成過去那樣的環(huán)境。
瘋狂的我不停贊美過去，直到有一天，我在初中班級的qq群中看到了一句公告：“獨一無二！初三（3）！”我震住了……獨一無二？我像個失去靈魂的軀殼，反復想著那四個字，直到好久好久才清醒，發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。
每一個班級，每一個人都是特別的，是無可取代的。感情是時間促進的，不是瞬間形成的！于是，我放棄了對過去的執(zhí)著。我開始嘗試著走進這個集體，漸漸的，發(fā)現(xiàn)了許多可愛的人?，F(xiàn)在的班級開始慢慢成長，同學間逐步熟悉，雖然叫的出名字的同學并不多，但大家都還是這個集體的一份子，時間會觸動彼此的心，讓這個集體更加融洽，更加獨特的。
雖然不知道那句公告是誰寫的，但還是要謝謝那句話喚醒了真正的初三（3），教會了我重視與珍惜。要謝謝那句話觸動了我的心，我想會有那么一天，我會像愛過去一樣愛上這個個性的高一（12）班的。
人活在世上，與集體是分不開的。英國作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》的主人公的`原形是一個水手，他被置于孤島上七年之后，被一艘船救回。由于多年孤身一人，他形成了一種孤僻的性格?；貒?，竟然因為不愿見人而悶死在自己挖的地洞中。
現(xiàn)在，我們這些高中生有很多同學不敢在講臺上把自己介紹給其他同學，不能很好地融入集體中。當他們看到那些善于表現(xiàn)自己的同學在眾人面前侃侃而談時，便產(chǎn)生了深深的自卑感。我也有過這樣的經(jīng)歷，心里渴望能被老師及同學所接受，可就是不能下定決心去表現(xiàn)自己。后來我才發(fā)現(xiàn)，只要你能勇敢地亮出你自己，讓別人了解你時，你也就不會那么自卑了。
我個人認為在與同學交往中，最不可缺少的便是寬容。每個人都有自己長期以來所形成的習慣、處事原則和方法。如果一味地用自己的標準來衡量和約束別人，勢必會使對方反感，甚至會導致友誼的破裂。我認為，要交流，就必須要寬容地對待別人，給彼此留一個共同的空間。
關于集體的高中作文四：集體，另一個溫暖的家。
今天的中午，忽然風雨大作、雷聲隆隆，給陰霾的天空籠罩了一層淡淡的傷感，而我們高一新生下午的軍訓也被推遲了。也許是由于這惱人的天氣，我們班的住校生們觸景生情，流下了眼淚，這樣的天氣使住校生格外地想家。
我們的副班主任劉老師看到這樣的場景，便提議學唱軍營歌曲《軍中綠花》。同學們紛紛安靜下來，隨著劉老師的聲音一同低聲的唱：“晚風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花，親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽?！边@悠揚的旋律回蕩在教室里，我仿佛又想起了我曾經(jīng)的住校生活。那時我在離家千里的城市上學，一年只能回家一次，在軍訓時，也正是這首歌給了我勇氣和堅持的信念，當我們一同唱起這首歌時，孤單與思念就漸漸遠離了我們，隨之而來的是集體帶來的溫暖和感動。
我真希望這首歌也能給我們班的住校生帶來勇氣和力量，也能讓這種來自集體的愛讓他們感覺到家的溫暖，就像歌詞中的那句：“待到慶功時才回家，再去看望好媽媽”，我們都應該努力的過好每一天，做好自己的事，在新鮮而陌生的環(huán)境里適應新集體，用最好的成績來報答父母和老師。
一遍又一遍，我們在這首歌的氛圍中都忘記了難過，住校生的臉上也多了幾絲微笑和堅強。離家上學是很辛苦的事，但是雖然不能回家，卻有了集體這個大家庭，雖然不能見到親愛的爸爸媽媽，卻多了兄弟姐妹般的同學們，集體是另一個溫暖的家。
風漸漸小了，雨也沒有了蹤跡。我們在下雨的陽光下，去操場開始了下午的訓練，快樂悄悄在我們每個人心中蕩漾。
這個月，我們班“集體保衛(wèi)戰(zhàn)”。這幾次“戰(zhàn)斗”打得真漂亮，是靠每個同學共同努力而得來的。
在這個星期里，我們學校展開了一次三項評比活動。我們班為了拿文明班級，決定每個人都要遵守校規(guī)，如：要佩帶?？?，臂章，掃地要認真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。我們班一星期以來，一直認真，約束自已，遵守校規(guī)，后來我們班終于拿到了文明班級的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭取下個星期的文明班級。
一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。第二天，老師讓小組長們先檢查，再交到大組長那兒。有些小組長拿起作業(yè)本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長那兒去了?？墒?。大組長卻不像小組長那樣馬虎，他們一頁一頁地看，一本一本地翻，查得很仔細，很認真。那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。一位調皮搗蛋的學生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛里露出了嚴肅的目光，他把本子還給那個同學說：“你的字不好看，非常撩草，請你重寫”那位同學瞪了他一眼說”“哼！你是什么東西，連組長都不管我，你憑什么管我?！贝蠼M長聽了，對他嚴肅地說：“組長不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫?！薄拔揖筒粚憽蹦俏煌瑢W惡狠狠地說，并且擺出一副氣勢凌人的樣子?！蹦悴粚懳揖筒皇漳愕谋咀??！蹦俏煌瑢W一聽他不收自已本子，心里十分害怕因為他知道，如果真是這樣，肯定會被老師登記在沒按時交作業(yè)的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認真真地重寫一遍。大組長見他知道錯了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態(tài)鎮(zhèn)靜，言語得當，使他心服口服。
??！我們班里的人，不都在默默奉獻，為班級和集體爭光，保護集體榮譽。我們因該向他們學習，做一個熱愛集體和為集體爭光的好同學。
20xx年11月30日，我們五?1班開展了《因為集體有了我》主題班會。當主持人宣布班會開始后，曹老師放了一段幻燈片，當幻燈片開始時，一段使人感動的音樂響起了，大屏幕上一張我們同學參加挑戰(zhàn)53+實踐活動的照片出現(xiàn)了。接下來一張張我們同學參加各種學校組織大家參加各種活動的照片，有挑戰(zhàn)53+實踐活動、博物館日活動……一張張圖片放在一起，是一個心形，最中間的，是大家參加挑戰(zhàn)53+實踐活動贏得冠軍的合影。周圍的一圈，是我們同學單獨的照片，中間的是小合影、大合影。我認為，曹老師這么做，是一位想讓我們同學的心都想著集體，每一個同學就像大海里的一滴水，而大海是我們的班集體，大海是成千上萬滴水組成的，沒有水就沒有大海，這也是曹老師把一滴水和大海的圖片放在開頭的意義!
之后是游戲，都是考察同學的默契、配合程度的。一個個的活動，展現(xiàn)了曹老師希望同學們的希望。
我認為這次班會非常有意義，希望下次還要開展這樣有意義的活動。
個人與集體高中篇十二
2、天時不如地利，地利不如人和。孟軻。
3、一致是強有力的，而紛爭易于被征服。伊索。
4、我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍。
6、工人階級的團結就是工人勝利的首要前提。馬克思。
8、自由是做法律所許可的一切事情的權利。孟德斯鳩。
9、人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
10、刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈爾。
11、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
12、如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。牛頓。
13、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。陶鑄。
14、我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
15、當一個人受到公眾信任時，他就應該把自己看作為公眾的財產(chǎn)。杰弗遜。
16、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入淤泥中。馬克思。
17、共同的事業(yè);共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
18、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基。
19、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
20、人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
21、民齊者強?！鳑r。
24、友誼是培養(yǎng)人的感情的學校?！K霍姆林斯基。
25、友情為人生之酒?！獥罡?。
26、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基。
29、友誼永遠是一個甜柔的`責任，從來不是一種機會?！o伯倫。
30、受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_。
31、人不能孤獨地生活，他需要社會?！璧?。
32、及時的幫助最寶貴，事后的建議等于收獲后的雨。
33、渴時一滴如甘露，醉后添杯不如無。
34、結交非賢者，難免生愛憎?！辖?。
36、朋友需要你今天幫助，千萬不要推到明天。
37、我覺得我這個團隊是我最大的財富，我就最珍惜這個?！酚裰?。
41、及時補上一針，省卻將來八針。
43、若不團結，任何力量都是弱小的?！獾?。
45、我們的事業(yè)是正義的，我們的團結是堅強的?！s·迪金森。
46、一燕不能成春?！死茁宸?。
49、如果朋友是盲人，我就從側面看他?！遑悹?。
50、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功?！蟀妥?。
個人與集體高中篇十三
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會運轉的基礎。無論是在個人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個人與集體的溝通心得體會，不僅能夠加深人際關系，還能夠促進工作效率的提高。通過長期的溝通實踐，我深刻體會到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標和目的是成功溝通的關鍵。在個人與集體的溝通中，往往會有各種各樣的信息和意圖傳達給對方。在此之前，我們需要明確溝通的目標和目的，以便更好地傳達我們的想法和需求，并能夠在解決問題時取得更好的結果。比如，在個人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關系，我們需要通過誠摯的表達和真誠的交流來達到這個目的；在集體工作中，如果我們希望團隊的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務清晰，并充分溝通任務的要求和細節(jié)。只有明確了目標和目的，我們才能夠更好地進行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎。個人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達自己的意見和觀點，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對他人的尊重和關心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對方的重要途徑之一。當我們積極傾聽他人時，我們能夠更全面地了解對方的需求和想法，從而更好地回應他們的期望。在個人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護人際關系的和諧；在集體工作中，傾聽使團隊成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務。傾聽是個人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認識并付諸行動。
第三，善用非語言溝通的方式。非語言溝通是個人與集體的溝通中不能忽視的一個方面。除了用語言表達的方式之外，我們還可以通過肢體語言、面部表情、視線交流等方式來傳遞信息和意圖。非語言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強溝通的準確性和效果，還能夠增進彼此的理解和共鳴。在個人生活中，我們可以通過面部表情和姿勢來表達自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過眼神交流和手勢指示來與他人進行密切配合。因此，合理利用非語言溝通的方式，將會讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時解決沖突和處理問題。在個人與集體的溝通中，難免會出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對沖突，我們需要及時作出應對，以免影響溝通的順利進行。首先，我們需要冷靜下來，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問題的根源；然后，我們需要坦誠地表達自己的觀點和感受，同時尊重并傾聽對方的意見；最后，我們需要通過合理的方式來解決問題，以達到雙方的滿意。通過及時解決沖突和處理問題，我們能夠加深個人與集體的溝通，提高工作效率，增進彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機制。個人與集體的溝通是一個循環(huán)不斷的過程。在溝通過程中，我們需要及時了解對方的反饋，以便糾正錯誤，改進不足。而反饋的質量和及時性對于溝通效果有著至關重要的影響。因此，我們需要建立一個良好的反饋機制，鼓勵他人給予我們真實、準確和及時的反饋。在個人生活中，我們可以通過詢問他人的意見和建議來獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過團隊會議和個別溝通來收集反饋。通過建立良好的反饋機制，我們能夠更好地改進個人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質量。
個人與集體的溝通心得體會是一個長期積累的過程。通過不斷的嘗試和實踐，我們能夠更好地進行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個人生活和集體工作中建立良好的溝通關系，共同創(chuàng)造更美好的未來。
個人與集體高中篇十四
溝通作為人類社會中不可或缺的一環(huán)，對于個人和集體來說都至關重要。個人與集體的溝通是相輔相成的，個人通過有效的溝通能夠融入集體，而集體也通過溝通來促進成員之間的互動和凝聚力。在與集體進行溝通的過程中，我不斷收獲著心得和體會。
首先，溝通需要有共同的語言和理解。個人與集體之間進行溝通時，互相理解對方的意圖和目標非常重要。在集體中，個人要學會用集體的語言來表達自己的意見，這樣才能夠更好地被接受和理解。同時，在溝通中要避免使用太過專業(yè)化的術語，以免讓對方無法理解。溝通需要平等和互動，只有相互間達成共識和理解，才能夠實現(xiàn)真正意義上的有效溝通。
其次，溝通需要積極的表達和傾聽。在與集體進行溝通時，我意識到積極主動地表達自己的想法和觀點非常重要。通過清晰地表達自己的意見，可以讓別人更好地了解自己的想法和期望，從而更好地協(xié)調和合作。同時，傾聽也是溝通中不可或缺的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，在集體中，傾聽他人的意見和建議，不僅可以豐富自己的知識和視野，還有助于建立和諧的工作和學習氛圍。
第三，溝通需要尊重和包容。每個人的觀點和價值觀都是不同的，而且這種差異是正常的。在與集體進行溝通時，我們應該尊重他人的觀點和理解，即使與自己的意見相左也要保持應有的包容性。尊重和包容的態(tài)度能夠減少摩擦和沖突，也能夠促進集體的凝聚力和友好關系的建立。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠尊重他人的意見和觀點時，他們也會更加愿意傾聽和接受我的建議。
第四，溝通需要適應不同的場合和角色。個人與集體進行溝通時，需要根據(jù)不同的場合和角色來調整自己的表達方式。在正式的會議和商務場合，我們需要更加嚴肅和專業(yè)地表達自己的意見；而在團隊合作和休閑交流的場合，我們可以更加輕松和隨意地表達自己的想法。理解和適應不同的場合和角色，有助于我們更好地與集體中的其他成員進行溝通，也能夠提高溝通的效果和質量。
最后，溝通需要不斷地改進和提升。個人與集體進行溝通是一個動態(tài)的過程，需要不斷地改進和提升。我在與集體進行溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，有些信息傳達不準確、理解有偏差或表達不清晰。這時，我會反思自己的溝通方式和技巧，以找出改進的辦法。同時，我還會向他人請教和學習，以提高自己的溝通能力和效果。通過不斷地改進和提升，我能夠與集體更好地協(xié)作和合作，取得更好的成果。
總之，在個人與集體的溝通中，我不斷地積累著心得和體會。通過與集體的溝通，我意識到共同的語言和理解、積極的表達和傾聽、尊重和包容、適應不同的場合和角色以及不斷地改進和提升等因素對于有效溝通至關重要。只有通過良好的溝通，我們才能夠更好地與集體合作和協(xié)作，取得更好的成果。
個人與集體高中篇十五
10)一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?。
11)人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面?！獖W斯特洛夫斯基。
13)不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基。
14)凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍?！勘葋?。
16)紀律能美化集體?！R卡連柯。
18)誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人?！笠聊?/p>
19)若不團結，任何力量都是弱小的?！獾ぁ?/p>
20)個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。
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個人與集體高中篇十六
說說你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟海讓路，
號子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭流，千帆進，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團。
一個巴掌呀，拍也拍不響。
萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團結起來力量大。
嫦娥奔月工程是一項多學科高技術集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人。“嫦娥奔月”的路線需要衛(wèi)星發(fā)動機點火十次來實現(xiàn)。在繞地飛行段通過4次變軌;在地月轉移段通過3次修正;在繞月段通過3次近月制動。飛控中心進行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來將有23000余頁，在發(fā)射過程中數(shù)千臺地面設備無一故障，操作無一失誤。
你認為我國歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領導。
2.全國人民的大力支持。
3.中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個人與集體高中篇十七
在這個世界上，有一些能力強的人，常常因為自己的驕傲，而認為自己在的團隊會影響自己的前途，然后離開這個團隊，獨自一人進行發(fā)展。
但是一個人的能力再強，脫離了集體的發(fā)展也是不長遠的。就像遠古時期的山頂洞人，他們已有群居的習慣，他們深知能自己獨自一人是在外生存不了的，通過合作、合理分配、共同勞作。使他們的群居生活十分舒適。難道現(xiàn)代人還不如遠古時期的人類嗎?一個人的能力再強，也不會大于集體的力量。就像“12”，無論你這個“1”有多大，終究還是小于“2”的。
所以我們要學會融入集體。那些古代的暴君，常常是因為不得民心，而滅亡的。那些體諒百姓的帝王，常常關心百姓的帝王，都會被人稱贊，而政權十分牢固。那些在戰(zhàn)斗時沖在第一個的將領，都十分受士兵們的尊敬，以至于軍心的穩(wěn)定。
一棵樹木是很脆弱的，大風刮過、洪水沖過，便屈辱的倒下了，但是如果許多棵樹木種植在一起，它們的根就會緊緊相連，即使發(fā)再大的風、再大的洪水，它們也能緊緊的連在一起，共同抵御困難。
作為集體的一份子，我們應該時常體會其他成員感受，和他們換位思考，理解他們。而且還要努力、認真地完成自己的任務，不脫他人的后腿，也要時常幫助他人。
其實，要看一個人的能力有大小，是看他在集體中付出了多少、成就了多少。
我們都知道，一個人從小到大，會經(jīng)歷著一個又一個的集體，扮演著不同的角色。如今，我處于3個集體之中：學校，班級，宿舍。
我所在的第一個集體是學校，學校為我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境。在那里，有豐富的社團活動，游戲供我們放松，讓我們的學習生活更加充實，歡樂。
第二個集體即班集體，我們的班集體是一個團結互助，友好和諧的集體。班里的每一位同學都勤奮向學，因為我們都知道，我們現(xiàn)在安定和平的學習環(huán)境來之不易，它是革命先烈們用鮮血換來的，所以，我們必須珍惜這個機會，努力學習各種知識，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。在班級里，我們課外學習自己喜歡的課程，不僅擴大了自己的知識面，而且為自己的學習生活增添了不少樂趣。在這種氛圍里，我也養(yǎng)成了熱愛學習的好習慣。除此之外，班集體的成員間友好互助，這也使得我們能夠更加愉快地學習和生活。
我的第三個集體是宿舍。說實話，宿舍是對我影響最深的一個集體，室友間以禮相待，友好相處。不用上課的時候，我們會一起出去逛街，買自己喜歡的東西。每次剛進宿舍，就會迎來室友親切的問候聲，感覺舒心而溫暖。我們的宿舍是一個溫暖的集體。
感動，這是一個多么美好的字眼呀!而我最感動的，還是在那一次集體的溫暖那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風吹了過來，把我的眼鏡一下子吹了下去,哦!不!我一下子呆若木雞，沒有了眼鏡，我該怎么?沒有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了;沒有了眼鏡，我就不能看書了;沒有了眼鏡，我就不能與同學們一起玩耍了;如果沒有眼鏡……這沒有眼鏡的困擾一下子浮現(xiàn)在我的腦海里，我都急得哭了出來，只見班長走了過來，他和顏悅色地問：“怎么了?”我邊抽泣著邊說：“我的眼鏡掉到下面去了?！卑嚅L聽了，立刻緊張起來，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰愿意幫助他?”同學們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。到了下面，同學們一下子沸騰起來，有的拿著教鞭，使勁在樹叢中打來打去，打算把我的眼鏡給打下來，可是，眼鏡似乎再跟他作對，他打左邊，可又發(fā)現(xiàn)眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現(xiàn)眼鏡在左邊;有的干脆用屁股來使勁頂樹枝，打算把眼鏡給搖下來，可是眼鏡在樹枝之間，很難搖下來;有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點點下，當上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時，眼鏡又被劇烈地搖晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見他們那充滿汗水的臉上，露出了笑容。一旁的我，看著他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的!
個人與集體高中篇十八
一致是強有力的，而紛爭易于被征服。伊索。
我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。魯迅。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍。
工人階級的團結就是工人勝利的首要前提。馬克思。
收集關于個人與集體的名人名言：自由固不是錢所買到的，但能夠為錢而賣掉。魯迅。
自由是做法律所許可的一切事情的權利。孟德斯鳩。
人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心頭。華羅庚。
刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。泰戈爾。
誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。牛頓。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。陶鑄。
我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。
當一個人受到公眾信任時，他就應該把自己看作為公眾的財產(chǎn)。杰弗遜。
我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入淤泥中。馬克思。
共同的事業(yè);共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。
只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基。
不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。奧斯特洛夫斯基。
人的巨大的力量就在這里覺得自己是在友好的集體里面。奧斯特洛夫斯基。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯。
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯。
個人與集體高中篇十九
無論從哪個角度來說，個人的.成功都離不開集體。這是我們從小學時，老師經(jīng)常對我們說的一句話，當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，我們要學會把集體利益放在個人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國的二三十位科學家本要去領諾貝爾物理學獎，可他們只允許選幾個代表去，這幾十位科學家都不愿意，因為他們認為這是他們共同研究出來的，每個人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時中國人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎與我們擦肩而過，直至今日，我們中國人誰也沒有拿過諾貝爾獎。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個人利益，這是每一位真正有所成就的中國人的必然選擇。
集體主義永遠是奧運會的主題，“奧運之父”顧拜旦在恢復奧林匹克運動之初就主張“通過奧林匹克促進人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神?！?/p>
2001年7月13日，我國終于拿到了2008年奧運會的舉辦權。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時候，請不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團隊精神，我們只會是一盤散落的小石子，而團隊精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會凝聚一團，不會散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團結就是力量，團結的力量才有凝聚力，才有競爭力。
在這個火熱的夏天，我相信奧運選手在賽場上表現(xiàn)出來的一定是一種頑強拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質。
個人與集體高中篇二十
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰不服誰，都想獨占米粒，于是有自相殘殺，結果呢？自不必說，三敗俱傷，誰也沒吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會說：“好吧，我就老老實實的待在這個團隊中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團隊中，你在做夢吧！假如，在一支隊伍當中，人人都像你一樣，就好比組成物質的分子，若一個個分子都懶洋洋的休息，那么物質還會存在嗎？我們每個人都是團隊中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關心，相互鼓勵，才使我們的團隊充滿生機，充滿創(chuàng)意，而在這集體當中的分子才會閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國的教訓，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個和尚沒水喝”的教訓，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們在不屈的民族精神的引領下，在團隊精神的鼓舞下。在團隊的舞臺上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請為個人，在團隊的天空下，做一顆耀眼的晶星。
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