演講稿需要注重語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確性和語(yǔ)法的正確性，以確保傳達(dá)的信息和意圖清晰明了。演講稿的結(jié)構(gòu)可以采用問(wèn)題—解決、因果推理、對(duì)比論證等方式，以增強(qiáng)邏輯性和說(shuō)服力。如果你對(duì)寫演講稿沒(méi)有頭緒，不妨參考以下演講稿范文，相信會(huì)對(duì)你的創(chuàng)作有所啟發(fā)。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好，今天，我們就來(lái)探討一下學(xué)習(xí)，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)激都希望的，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校學(xué)，我們家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中有著重要的關(guān)系，尤其是應(yīng)試考試當(dāng)中它的重要性，孩子們的學(xué)習(xí)跟我們激有著緊密的關(guān)系，不同的家庭有著不同的機(jī)會(huì)，每當(dāng)面臨考試的時(shí)候，孩子們愁眉苦臉，孩子們?cè)谥?，所有的激也都在著急，都在努力，有的激說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會(huì)，沒(méi)有辦法輔導(dǎo)他”。這是事實(shí)。
每天孩子一回家，就開(kāi)始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，有的同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn)，但是未把成績(jī)提上來(lái)，有些激因此教訓(xùn)孩子，這是不對(duì)的，這也因此成了激們犯愁的事情，有些激認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也幫不上，其實(shí)不是，很簡(jiǎn)單，首先，激們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢?“信心”，每次，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，激們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責(zé)備孩子，責(zé)備孩子的結(jié)果會(huì)跟你產(chǎn)生一種叛逆心理，反而不聽(tīng)管束，并且孩子的內(nèi)心會(huì)變的沉悶，會(huì)使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種壓力，久而久之，他們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們激去鼓勵(lì)孩子，給他信心，他們就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的起點(diǎn)，他就會(huì)自己去學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí)，你不需要管他，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)跟激的關(guān)系是分不開(kāi)的，并且激要做孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)孩子考的`不好的時(shí)候激們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績(jī)不能代表什么，成績(jī)只代表過(guò)去，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，以后會(huì)有更多艱難的事情等待著我們走呢!
希望有孩子的激看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對(duì)會(huì)“成龍，成鳳”的。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從幼年開(kāi)始，書(shū)就已悄悄地融進(jìn)了我的生活，成為我生命中的一部分，也成為我生活中不可缺少的東西。
我很喜歡看書(shū)，除了經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)室借來(lái)看，給同學(xué)伙伴們借來(lái)看，我還經(jīng)常到市場(chǎng)上的小書(shū)灘、書(shū)店買來(lái)看。在我腦海中，印象最深的是每當(dāng)媽媽帶我去姨媽家時(shí)，我總會(huì)叫表姐帶我去安順大書(shū)店里看書(shū)，那兒的書(shū)可多了，我仿佛走進(jìn)了書(shū)的海洋?？粗@么多書(shū)，我該選哪類書(shū)籍呢?每一本書(shū)都是那么精彩。
在書(shū)的海洋里，我盡情地吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，享受著書(shū)中的快樂(lè)。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇三
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
應(yīng)酬、各種關(guān)系、各種工作之中，我們的生命中，似乎永久有干不完的事情。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能給予他的，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺(jué)，錢，掙到多少就夠了呢似乎是個(gè)無(wú)底洞。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能到達(dá)的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只留下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永久不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒(méi)有了。我想大家會(huì)很后怕，如果有機(jī)會(huì)停下來(lái)想一想，是否有在狂奔的過(guò)程中落下或者丟掉什么東西阿答案是肯定的。
從我們孩子讀小學(xué)快兩年了，細(xì)細(xì)算來(lái)，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時(shí)間要比其他老師多得多。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得濃厚些。我們覺(jué)得張老師是一位很普通的小學(xué)教師，但是她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是做事上都很耐心地教導(dǎo)孩子們，張老師充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛力的增強(qiáng)能夠極大地改善孩子的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)思維的發(fā)展。我們聽(tīng)孩子們回家的反饋，就明白老師每一節(jié)課都十分認(rèn)真?zhèn)湔n，生動(dòng)的教學(xué)課堂，使孩子回家后愛(ài)捧起書(shū)本朗讀課文。孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育教研工作，務(wù)必有扎實(shí)的功底。每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)圍著張老師，個(gè)個(gè)都想了解孩子更多方面的狀況，她都很認(rèn)真細(xì)心的一一解答。我們說(shuō)當(dāng)班主任是很辛苦的，應(yīng)對(duì)幾十個(gè)孩子，天真活潑，調(diào)皮搗蛋，但張老師卻說(shuō)：我有這么多可愛(ài)的孩子和這么信任我的家長(zhǎng)，我會(huì)更加努力地做一名教師就應(yīng)做好的一切!
細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力。我們家長(zhǎng)感謝校園培養(yǎng)了這樣的好老師，她們真誠(chéng)的話語(yǔ)、忙碌的身影，讓我們家長(zhǎng)更加感受到選取大元帥府小學(xué)沒(méi)有后悔!
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是咱們班xxx的家長(zhǎng)，在那里我首先代表我們?nèi)?，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的'方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂，一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事，讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和理解，效果就應(yīng)會(huì)更好。
3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多，大致分為兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)約的習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子，都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門，意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。
好啦，以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí)，也能夠說(shuō)是設(shè)想，因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇五
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生兒童節(jié)晚會(huì)上演講稿，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的`老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節(jié)！光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！無(wú)限的過(guò)去，都以現(xiàn)在為歸宿；無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。不要過(guò)分地追憶過(guò)去，不要太多地憧憬未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔地過(guò)好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過(guò)去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)。
那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。大海在召喚你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。
今天，新的校園，新的書(shū)籍，新的同伴，新的師長(zhǎng)，新的要求，新的步伐。在這萬(wàn)象更新的生機(jī)盎然的夏日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程。
最后祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè)！各位老師工作順利！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
上午好。我的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校治理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不預(yù)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作具體說(shuō)明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。我理想中的治理應(yīng)該是制度治理、人本治理的完美結(jié)合，制度治理、人本治理是學(xué)校治理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的治理模式。制度治理是學(xué)校治理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校治理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依靠制度與文化的創(chuàng)新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保矣X(jué)得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過(guò)制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī)，這是制度治理的題中應(yīng)有之義。其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清楚，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。
第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái)，這是最輕易被忽略，但同時(shí)卻。
是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的治理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的治理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在熟悉層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。值得注重的是，制度治理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的要害是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。除了設(shè)計(jì)人性化的治理制度外，人本治理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)（轉(zhuǎn)載自新世紀(jì)范本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記，免費(fèi)提供下載。）則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)布滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化治理，減少治理層次、壓縮治理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的要害在于強(qiáng)化治理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。其次是充分尊重。假如你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化治理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校治理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過(guò)民主治理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”治理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要熟悉到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長(zhǎng)任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50即自動(dòng)免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見(jiàn)為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校治理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳似降龋岳蠋焸兛梢远嘀\事、少謀人，靠業(yè)績(jī)說(shuō)話；因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因?yàn)槌浞置裰?，校長(zhǎng)的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成；因?yàn)槌浞肿灾?，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。
汰制只能觸動(dòng)極少數(shù)差的教師，對(duì)大多數(shù)教師沒(méi)有意義，這樣分級(jí)淘汰、分級(jí)晉升就能觸動(dòng)所有教師，既有降級(jí)的壓力，也有晉級(jí)的機(jī)遇。教師股權(quán)制是指每個(gè)教師自動(dòng)擁有學(xué)校股權(quán)，除去辦學(xué)成本、人工成本的辦學(xué)收入分為三個(gè)部分，60是辦學(xué)發(fā)展基金，30是教師發(fā)展基金，10用為教師股權(quán)基金。這10用于教師股份分配，這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利于調(diào)動(dòng)積極性；教師期權(quán)制是為了穩(wěn)定優(yōu)秀教師制定的制度，它是指學(xué)校與極少數(shù)優(yōu)秀教師簽定合同，約定服務(wù)多少年后給予的獎(jiǎng)勵(lì)，服務(wù)期間調(diào)離本校則不享受此期權(quán)津貼，這樣有利于穩(wěn)定高層次的教師。從這個(gè)制度的設(shè)計(jì)我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個(gè)制度，也得到較好的激勵(lì)，充分地體現(xiàn)了制度治理與人本治理并重的內(nèi)涵。當(dāng)然，理念再新，不轉(zhuǎn)化制度無(wú)異于紙上談兵；制度再好，不落到實(shí)處也是枉然。所以，我覺(jué)得，作為一個(gè)校長(zhǎng)，他應(yīng)該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天，是指校長(zhǎng)要具有超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，所謂立地，是指校長(zhǎng)應(yīng)該具有腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將自己的思想、理念、思路實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。
最后，我想引用一位美國(guó)企業(yè)家的原話結(jié)束我的演講，nothingcanbemoreexcitingthanstartingaventure,andnothingmakespeoplethirstformorethansuccess.翻譯成中文就是“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我請(qǐng)大家給我一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，我也必將打拼出一個(gè)成功的天地”！謝謝大家！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇七
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)校長(zhǎng)公開(kāi)招聘會(huì)上的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
上午好！
我的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細(xì)說(shuō)明，這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的`基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(zhǎng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保矣X(jué)得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！薄?/p>
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過(guò)制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長(zhǎng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長(zhǎng)，要相對(duì)閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。
第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面，更不能只成為口號(hào)，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì)有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(zhǎng)自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長(zhǎng)任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見(jiàn)為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會(huì)，建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇八
同學(xué)們：
你們好！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)五周了，在小學(xué)畢業(yè)生會(huì)議上的講話稿畢業(yè)致詞。對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槟銈兠媾R著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試。同學(xué)們，國(guó)家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此，你們一定要認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)位置，蓄集力量，迎頭向前。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的'建設(shè)者和接班人。這告訴我們?cè)谒刭|(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)大的方面?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。具體做法是：
1、真誠(chéng)待人要做到待人有禮貌（禮貌用語(yǔ)、基本禮儀和禮節(jié)等）、孝敬父母（理解、尊重、關(guān)心）、師長(zhǎng)、與自己和伙伴或同學(xué)真誠(chéng)相待。
2、誠(chéng)實(shí)守信：做到說(shuō)話算數(shù)、不說(shuō)謊話、對(duì)別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)，借了別人的東西及時(shí)歸還。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)：自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認(rèn)真（聽(tīng)講、作業(yè)等）。
4、自信自強(qiáng)：做到生活有規(guī)律，按時(shí)作息、堅(jiān)持體育鍛煉、穿戴整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生、情緒飽滿樂(lè)觀、敢于競(jìng)爭(zhēng)和參與、面對(duì)困難和挫折不退縮。
5、遵守規(guī)則：遵守家規(guī)、遵守課堂紀(jì)律、遵守班級(jí)紀(jì)律、遵守校規(guī)、遵守交通秩序、公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時(shí)文明有序。
6、講究效率：做事有計(jì)劃、做事講究方法、珍惜時(shí)間、自我管理有條理。
7、友善合作：不罵人、不打架、不歧視同學(xué)、不隨便給別人起綽號(hào)、樂(lè)群、關(guān)心班集體。
8、合理消費(fèi)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品、吃穿不浪費(fèi)、不亂花錢、節(jié)約水、電等資源，致辭《在小學(xué)畢業(yè)生會(huì)議上的講話稿畢業(yè)致詞》。
9、主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有方法、學(xué)習(xí)時(shí)間有保證、課余生活有安排。
10、獨(dú)立思考：勤于動(dòng)腦、多提問(wèn)和質(zhì)疑、主動(dòng)與人討論、大膽想象和聯(lián)想。
11、學(xué)用結(jié)合：動(dòng)手操作、參與勞動(dòng)、仔細(xì)觀察、注重體驗(yàn)。
12、總結(jié)反思：及時(shí)總結(jié)、整理知識(shí)、勤于反思、處理信息。依據(jù)以上要求，我代表全體老師希望你們具體做到以下六點(diǎn)：
2、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，要崇尚科學(xué)，反對(duì)flg邪教。
3、要熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級(jí)。我們的校園是美麗的，需要全體同學(xué)的共同呵護(hù)。新的學(xué)期，我們要繼續(xù)開(kāi)展愛(ài)校護(hù)?；顒?dòng)，同學(xué)們要繼續(xù)愛(ài)護(hù)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。
4、要注意安全。同學(xué)們，生命是寶貴的，生命對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，我們一定要認(rèn)真做好安全工作。一是要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路必須走人行橫道，不準(zhǔn)橫闖馬路，不準(zhǔn)爬越防護(hù)欄。二是全體同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，放學(xué)及時(shí)回家，不讓家人擔(dān)心；三是不準(zhǔn)到河邊玩耍和私自下河游泳；四是要注意校內(nèi)活動(dòng)安全，不做危險(xiǎn)性游戲，要聽(tīng)從老師和值日生的勸導(dǎo)，上下樓梯靠右走，不擁擠，做到不爬樹(shù)、不爬窗、不爬欄桿、不翻越圍墻；四是要注意防火、防電、防盜，注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒，防止禽流感，自覺(jué)做好預(yù)防和安全防范工作。
5、要講究衛(wèi)生，保持校園整潔。要自覺(jué)做好衛(wèi)生保潔工作，改正亂丟亂扔亂吐痰的不良行為。希望同學(xué)們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
6、要積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，鍛煉能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐技能，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，做有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。同學(xué)們，艱辛和汗水是成功的彼岸，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量，增強(qiáng)信心，奮勇沖刺，自主自覺(jué)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，刻苦學(xué)好文化知識(shí)。我們相信你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，能考出好的成績(jī)，考進(jìn)自己向往的中學(xué)，為我們江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)——練塘中心小學(xué)爭(zhēng)光！讓我們共同攜起手來(lái)，為學(xué)校燦爛的明天而努力！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇九
1、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
2、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
3、生活的樂(lè)趣的大小取決于咱們對(duì)生活的關(guān)心程度。
4、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
5、智慧之泉?jiǎng)?wù)必暢飲才能使人清醒。
6、生活呆以是甜的，也能夠是苦的，但不能是沒(méi)味的。你能夠勝利，也能夠失敗，但你不能屈服。
7、【老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志】語(yǔ)出唐代王勃《滕王閣序》(一作《秋日登洪府滕王閣餞別序》)?！咀园灿谌酰詈笕跻?自安于遇，而最后愚矣】語(yǔ)出宋代呂祖謙《東萊博議?葵邱之會(huì)》。
8、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
9、有恒則斷無(wú)不成之事。
10、當(dāng)一個(gè)青年人站起來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)大莽漢——這個(gè)世界——并勇敢地抓住他的胡須時(shí)，常會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)，胡須脫落在他手上，原來(lái)它只是系上去嚇唬膽怯的冒險(xiǎn)者的。
11、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。
12、向你的完美的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
13、性命力的好處在于拚搏,正因世界本身就是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
14、三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?？浊?。
15、好奇者，知識(shí)之門。
16、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
17、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
18、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
19、如果圓規(guī)的'兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
20、不想三年以后的事，只想此刻的事。（此刻有成就，以后才能更輝煌）。
21、這世上的一切都借期望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾期望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾期望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾期望因此而有收益。
23、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。（如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不好想太多，那樣只會(huì)使人膽小懶惰，正因不實(shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人？）。
24、要改變命運(yùn)，首先改變自我。
25、心急吃不了熱湯圓。
26、生氣是用別人的錯(cuò)誤懲罰自我。
27、用快樂(lè)去奔跑，用心去傾聽(tīng)，用思維去發(fā)展，用發(fā)奮去奮斗，用目標(biāo)去衡量，用愛(ài)去生活。
28、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
29、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。
30、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
31、只要你有霸氣,就沒(méi)有不敢干的事;。
32、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
33、只為成功找方法，不為失敗找借口。
34、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。
35、大海若沒(méi)有千尺深度，哪有如山浪頭。
36、當(dāng)你還不能對(duì)自我說(shuō)這天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不好去睡覺(jué)。
37、害怕時(shí)，把心思放在務(wù)必做的事情上，如果以前徹底準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。
38、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
39、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——重復(fù)。
40、不生氣要爭(zhēng)氣，不看破要突破，不嫉妒要欣賞，不托延要用心。
41、只要你有志氣,就沒(méi)有不敢想的事;。
42、要冒一次險(xiǎn)！整個(gè)性命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
43、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
44、困難就是機(jī)遇。
45、勤奮是你性命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
46、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)性命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
47、去做你害怕的事，害怕自然就會(huì)消失。
48、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
49、停下休息的時(shí)候不好忘記別人還在奔跑。
50、【古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志】語(yǔ)出宋代蘇軾《晃錯(cuò)論》?！玖⒅驹趫?jiān)不在銳，成功在久不在速】語(yǔ)出宋代張孝祥《論治體札子》。
51、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。正因，請(qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。
52、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有個(gè)性的親和力。
53、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下1條攀登的路。
54、年輕的兄弟姐妹，請(qǐng)不好把生活當(dāng)作風(fēng)景畫(huà)來(lái)欣賞，也不好把生活當(dāng)作沙發(fā)來(lái)坐臥。
55、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
56、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
57、有關(guān)于激勵(lì)人奮斗的好句_激勵(lì)人奮斗的話_激勵(lì)人的名言激勵(lì)人奮斗的好句。
58、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
59、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
60、熱愛(ài)你所擁有的。
61、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和期望之歌。
62、只要你有骨氣,就沒(méi)有辦不成的事;。
63、把問(wèn)題看寬廣些，沒(méi)有解決不了的事。（真理路廣，人欲路窄；當(dāng)然不好超越時(shí)代去想此刻任何人都解決不了的事）。
64、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里務(wù)必充滿光明。
65、只要你有和氣,就沒(méi)有辦不好的事。
66、走自我的路，（勵(lì)志）讓別人說(shuō)去吧！
67、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
68、害怕時(shí)，把心思放在務(wù)必做的事情上，如果以前徹底準(zhǔn)備，便不會(huì)害怕。
69、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
70、守業(yè)最好的辦法就是不斷的發(fā)展。
71、自信是人格的核心。
72、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
73、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，正因這種德性保證了所有其余的德性。
74、雨驟，打不濕鴨子的翅膀;狂風(fēng)，吹不滅螢火的燈光。
75、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
76、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑--語(yǔ)出宋代張耒《北鄰賣餅兒每五鼓未旦即繞街呼賣雖大寒烈風(fēng)不廢而時(shí)略不少差正因作詩(shī)且有所警示秸柜》詩(shī)。
77、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
78、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
79、“不可能”這個(gè)字（法語(yǔ)是一個(gè)字），只在愚人的字典中找得到。
80、有識(shí)有膽，有膽有識(shí)，知識(shí)與膽量是互相促進(jìn)的。
81、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
82、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
83、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
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小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十
在平凡中追求偉大國(guó)旗下講話國(guó)旗下講話認(rèn)真做事文明做人第十二周國(guó)旗下講話――讓讀書(shū)成為生命的必須當(dāng)好排頭兵，做好本分事國(guó)旗下的講話《珍惜生命》國(guó)旗下講話《自我約束，善始善終》四（1）。
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興和大家見(jiàn)面。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，更不是責(zé)罰會(huì)，開(kāi)會(huì)的目的是老師了解孩子在家里的情況，家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況。下面我把自己半學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作和一些做法和想法向大家匯報(bào)。
一、班級(jí)的基本情況。
我班50名學(xué)生中，29名男生，21名女生。說(shuō)實(shí)在，我還是挺喜歡我們班的。因?yàn)槲覀儼鄾](méi)有特別調(diào)皮的學(xué)生，也沒(méi)有品德不好的學(xué)生，在半學(xué)期里，大部分學(xué)生都有不同程度的提高?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已形成了一種比較團(tuán)結(jié)、健康、各級(jí)參與活動(dòng)的班級(jí)氛圍。這都有利于學(xué)生的成長(zhǎng)工，在師生的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也比剛開(kāi)學(xué)時(shí)有進(jìn)步。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，做事不嚴(yán)謹(jǐn)。有很多學(xué)生僅僅就是為了應(yīng)付作業(yè)。這也是造成他們粗心的一個(gè)原因。每一次測(cè)驗(yàn)，都會(huì)有部分學(xué)生因?yàn)榇中亩Х帧Ａ硗?，有些學(xué)生不愛(ài)舉手發(fā)言，其實(shí)回答問(wèn)題是鍛煉思維與口頭表達(dá)能力的最好機(jī)會(huì)。
2、書(shū)寫不端正。這也是讓我們?nèi)焕蠋熀茴^痛的問(wèn)題，作業(yè)量不多，但學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)總是寫得馬馬虎虎。
3、沒(méi)有很頑皮的學(xué)生，但部分學(xué)生上課不能控制好自己，開(kāi)小差或不能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，在自律方面仍有待加強(qiáng)。
4、有些學(xué)生常常忘記帶作業(yè)回校，造成了不能按時(shí)交作業(yè)。
三、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)科的情況。我們學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有一定的興趣，在積累運(yùn)用方面學(xué)生還是掌握得比較好，問(wèn)題比較大的是作文。學(xué)生看書(shū)少，所以一寫起來(lái)就無(wú)話可說(shuō)。因?yàn)閷W(xué)生怕寫，所以寫日記時(shí)，就會(huì)馬虎應(yīng)付。希望家長(zhǎng)能從書(shū)寫入手，如果有你們的督促，學(xué)生在寫日記和書(shū)寫方面，一定會(huì)有提高的。
四、俗話說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”要教育好孩子，那是需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，相互配合的。父母更是孩子的第一任教師。所以在這兒，我希望能和家長(zhǎng)配合，一起做好以下幾件事情。
1、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，從書(shū)寫入手，監(jiān)督孩子的認(rèn)真完成作來(lái)。簽名與否不重要，但是，希望家長(zhǎng)每天能抽時(shí)間看看孩子的作業(yè)，一方面，能夠體現(xiàn)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與用心，另一方面，不會(huì)讓孩子有偷偷不做作業(yè)的機(jī)會(huì)，或不認(rèn)真書(shū)寫的機(jī)會(huì)。而每天每科都會(huì)有作業(yè)的。
2、定時(shí)與老師聯(lián)系，溝通孩子的情況，以便及時(shí)根據(jù)情況對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子健康地成長(zhǎng)。你們來(lái)接孩子的時(shí)候，如果時(shí)間充許，可以上來(lái)課室看看，與老師談?wù)?，打電話也可以。每一次家長(zhǎng)來(lái)電，我都覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們溝通與相互了解的一次機(jī)會(huì)。如果家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)與建議，我希望大家能直接告訴我，一方面可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，另一方面，還可以減少當(dāng)中的一些誤會(huì)。
3、督促孩子做好上學(xué)的準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，都會(huì)有學(xué)生不記得帶作業(yè)回來(lái)的現(xiàn)象。很容易造成有些學(xué)生就穿空子，不做作業(yè)，就以此為理由。
4、要注意孩子的安全。學(xué)校時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，希望家長(zhǎng)也能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。上學(xué)，放學(xué)的交通安全，在學(xué)校不打架。特別是雙休的時(shí)間里，不要讓孩子三五成群地外出，這樣的現(xiàn)象，六年級(jí)會(huì)較常見(jiàn)。別外，學(xué)校也嚴(yán)禁到網(wǎng)吧打游戲，請(qǐng)家長(zhǎng)也多上心。
5、多鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)?？磿?shū)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展很有幫助，大多成功的人士都喜歡閱讀，都很博學(xué)，所以要提高孩子的素質(zhì)，就要多看書(shū)，我在學(xué)校很注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，擠時(shí)間給學(xué)生看課外書(shū)，讓他們?cè)诩依飵?shū)回來(lái)看，希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，為他們購(gòu)買一些有益的書(shū)籍。
6、限制好孩子看電視的時(shí)間，看看電視是有益的，但我了解到的是，很多學(xué)生在家沉迷電視，為了看電視就不學(xué)習(xí)，或者看完電視才學(xué)習(xí)，那很浪費(fèi)時(shí)間，周末看看電視，平時(shí)看看新聞，還是可以的。拿看電視的時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)會(huì)有更好的效果。
7、注意孩子的'思想變化，現(xiàn)在的孩子比較早熟，從港臺(tái)的電視劇或網(wǎng)上獲得很多成年人的思想，他們小，不懂得分辨，所以很容易會(huì)早戀，我在班上也就這個(gè)問(wèn)題談了很多次，學(xué)生也接受。當(dāng)然我班的學(xué)生還是比較單純的，就因?yàn)檫@樣，所以家長(zhǎng)要更注意在思想上的教育，讓這樣好的風(fēng)氣繼續(xù)下去。
8、善于與孩子溝通，別動(dòng)不動(dòng)就罵，這樣，孩子就不敢和你說(shuō)真心話了。做錯(cuò)事，是要批評(píng)的，但在生活中，更多的是心平氣和地講道理，如果孩子比較聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就要多鼓勵(lì)，如果是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，就應(yīng)該在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，要求他們要有更高的目標(biāo)。
9、現(xiàn)在生活好了，孩子手頭上都會(huì)有些錢，我希望家長(zhǎng)不要給太多錢孩子，他們的自制力是不強(qiáng)的，很容易亂花錢。另外太過(guò)龐著孩子，溺愛(ài)孩子，他就會(huì)隨心所俗，愛(ài)怎么樣就怎么樣，最終還是會(huì)害了他們。就等于一個(gè)小樹(shù)苗，澆太多的水，下太多的肥料，照樣會(huì)枯萎。
以上是我的幾點(diǎn)建意，希望家長(zhǎng)們能大力支持，共同努力做好孩子們的教育工作。個(gè)別情況還可以在會(huì)后談?wù)劇?/p>
《共同努力做好孩子們的教育小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿》。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十一
親愛(ài)的老師們：
你們好！
我是二年級(jí)1班的xxx，我要演講的題目是“環(huán)?！?，我為什么要演講這個(gè)題目呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的`人們都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，一上街，一些生活垃圾時(shí)刻都出現(xiàn)在眼前，易拉罐、糖紙、口香糖等等垃圾都散落在地面，“五顏六色”、“千奇百怪”。一但被外國(guó)人看見(jiàn)了，還以為我們?cè)谂e辦堆放垃圾的活動(dòng)呢。所以，我希望通過(guò)這次演講，能讓人們產(chǎn)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，能我們的家園變得美好起來(lái)。
謝謝大家！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸代表畢業(yè)生發(fā)言。三年過(guò)去了，學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，明天我們就要離開(kāi)曾經(jīng)憧憬向往的大學(xué)生涯，走向我們的最終歸宿——社會(huì)。服務(wù)社會(huì)才是我們的最終目標(biāo)，我們會(huì)投身在社會(huì)的大課堂中不斷進(jìn)步，在社會(huì)的大舞臺(tái)上大展鴻圖。再此，我代表我們班的全體畢業(yè)生，感謝母校三年來(lái)對(duì)我們的培養(yǎng)和教育，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教誨，感謝家人對(duì)我們的`付出和鼓勵(lì)，感謝身邊朋友帶給我們的快樂(lè)和幫助。
畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)。從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。
還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?還記得為次日的比賽挑燈做準(zhǔn)備么?還記得我們一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么?一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的情深義重。從大一開(kāi)始第一次上講臺(tái)的激動(dòng)，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張……到此時(shí)在為工作各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。這些歲月里，大學(xué)是我們的資本，也是我們的慰藉。
班級(jí)聚餐的時(shí)候，所有的同學(xué)都在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為將來(lái)的分別和感傷。昔日笑聲不斷的整個(gè)宿舍樓就這樣在幾天之內(nèi)變回空樓，變成一個(gè)無(wú)限傷感的符號(hào)。想起三年以前，我們拎著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到這里，而明天，我們重新拎起新的行李，將要開(kāi)始下一站的生活。
再見(jiàn)了，我的宿舍，再見(jiàn)了，我的兄弟，再見(jiàn)了，我的青春，再見(jiàn)，我的大學(xué)。
謝謝大家!
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十三
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天，我站在這里，代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。
這幾年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，幾年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。幾年的歲月，幾個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。
我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時(shí)你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，一定還記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你我生龍活虎的鍛煉場(chǎng)景。
太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說(shuō)的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”幾年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴。
幾年的生活，我們都有過(guò)低谷，但我們相互扶持、鼓勵(lì)，朋友溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們都走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。喜歡老師常說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
被淹沒(méi)在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)小學(xué)的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題，而是對(duì)初中，這個(gè)令我們心動(dòng)、也撫育我們成長(zhǎng)的知識(shí)殿堂的感激和熱愛(ài)?；赝@幾年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程，是知識(shí)的，也是情感的。
老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。在這里，我們看到了世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，看到了祖國(guó)的生命和血脈，更看到了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
老師，您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)融進(jìn)了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛(ài)戴。
學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”是的，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，這句號(hào)也將是我們邁向更高層次追求的號(hào)角。我們的母校，我們的祖國(guó)，我們的時(shí)代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。
同學(xué)們，讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們所有畢業(yè)生的殷切期望；讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn)；讓我們牢記母校“四會(huì)”的辦學(xué)目標(biāo)，帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書(shū)寫新的華彩篇章！現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，原來(lái)，畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽(yáng)光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光，都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想，曾經(jīng)有過(guò)的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽(tīng)愛(ài)的聲音。
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們?cè)僖淮蝹鞒?，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，低眉處無(wú)奈流年似水，揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始，畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊寱r(shí)間作證，承載著延安領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！我的發(fā)言完了，謝謝大家。
復(fù)制下來(lái)的，看對(duì)你有用沒(méi)！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十四
大家好！
今天我要演講的主題是，高考須盡力，青春要無(wú)悔。
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)。“人不是點(diǎn)綴太平的而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們?cè)谇G棘中開(kāi)辟道路?！?/p>
一個(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。
只要我們有堅(jiān)定的`信心和勇氣，高考的荊棘便不會(huì)阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接隆Ｔ谇G棘叢中開(kāi)辟道路！
謝謝大家！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們、朋友們：
今天，我們十分榮幸地迎來(lái)了以區(qū)長(zhǎng)為代表的市區(qū)考察團(tuán)。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)四大班子和全區(qū)50萬(wàn)人民，對(duì)各位貴賓的光臨，表示熱烈的歡迎！
近年來(lái)，區(qū)立足提升中心城區(qū)首位度，積極履行建設(shè)城區(qū)、管理城區(qū)、服務(wù)城區(qū)的職責(zé)，全力推進(jìn)以城建項(xiàng)目和老城改造為重點(diǎn)的城市建設(shè)工作，先后投資10億元完成曹丞相府周邊改造等城建項(xiàng)目40個(gè)，啟動(dòng)城中村和棚戶區(qū)改造項(xiàng)目21個(gè)，完成拆遷230萬(wàn)平方米，為許昌市摘得國(guó)家衛(wèi)生城等多個(gè)城市名片做出了積極貢獻(xiàn)，城區(qū)面貌日新月異，民生民本不斷改善，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
作為市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，區(qū)區(qū)位獨(dú)特、歷史悠久、文化燦爛，在市的發(fā)展中有著舉足輕重的地位，特別是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，貴區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，投資環(huán)境優(yōu)良，創(chuàng)造出了一系列卓越的成績(jī)。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我區(qū)指導(dǎo)交流工作，為我們暢敘友誼、學(xué)習(xí)交流提供了難得的機(jī)會(huì)，我們誠(chéng)摯地感謝大家對(duì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)事業(yè)的關(guān)心支持，熱忱地歡迎華龍的.朋友到區(qū)來(lái)走走看看，更多地了解、關(guān)注，對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。在今后發(fā)展中，衷心希望兩地進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，增進(jìn)友誼與了解，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)繁榮。
現(xiàn)在，我提議！讓我們共同舉杯，為我們的進(jìn)一步合作，為我們的深厚友誼，為朋友們的幸福安康，干杯！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一只小鳥(niǎo)，父愛(ài)就是天空，我飛翔在父愛(ài)的關(guān)懷中。假如我是一條小魚(yú)，而爸爸的愛(ài)則是海洋，我游弋在父愛(ài)的溫馨中。
那是一個(gè)下著傾盤大雨的夜晚，突然，我覺(jué)得全身都滾燙滾燙的，整個(gè)人迷迷糊糊，“爸爸，我好想睡覺(jué)!”見(jiàn)我神色不對(duì)，爸爸用他那粗糙而溫暖的大手往我額頭一摸，“哇，好燙啊!”拿體溫計(jì)一量——40度!爸爸立刻到客廳倒了一杯水給我，“快喝水，多喝點(diǎn)水會(huì)舒服很多的。”我抬頭看了看，只見(jiàn)到爸爸緊皺的眉頭?？次疫€是不退燒，爸爸又跑去藥箱找一些退燒藥給我。“麻煩了，藥用完了!怎么辦?”爸爸緊張地自言自語(yǔ)。外面的雨越下越大，大風(fēng)夾著雨點(diǎn)敲打在玻璃窗上，噼里啪啦地響。爸爸看了看我，二話沒(méi)說(shuō)，拿起雨衣徑直往外走。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爸爸終于回來(lái)了。只見(jiàn)他的頭發(fā)蓬亂，衣服和鞋子都濕透了，還滴著水，“這成了真正的‘落湯雞’?！卑职诌€不忘開(kāi)玩笑?！皟鹤樱瑏?lái)，快吃藥!”爸爸顧不上換衣服，立刻為我準(zhǔn)備好吃的藥。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奔波，難道他不辛苦嗎?我突然覺(jué)得幸福來(lái)得太不容易了，爸爸是真心愛(ài)著我的，一股暖流涌進(jìn)我的心間。望著爸爸疲憊的樣子，我在心里默默地發(fā)誓：“爸爸，你太愛(ài)我了，為了我，你冒著狂風(fēng)暴雨出去為我買藥，我一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你!”
那天的風(fēng)雨雖大，卻有父愛(ài)這座大山為我遮風(fēng)擋雨。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十七
各位校友，各位來(lái)賓：大家好!
我們中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)杭州校友會(huì)自2010年重新啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了三年多時(shí)間。記得我在自2010年4月17日啟動(dòng)大會(huì)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，希望能把杭州校友會(huì)建成為杭州校友聯(lián)絡(luò)感情、交流信息的平臺(tái)，建成為杭州校友之間互相幫助、共謀發(fā)展的平臺(tái)，建成為杭州校友與母校及其他省市校友之間聯(lián)絡(luò)、交流和合作的平臺(tái)。這三年多里，這一屆杭州校友會(huì)理事會(huì)和秘書(shū)處，秉承這個(gè)理念，為在杭校友、以及一些外省市的校友做了一些服務(wù)的工作，剛才秘書(shū)長(zhǎng)笑凡已經(jīng)向大家作了報(bào)告。我想在這屆理事會(huì)完成任期之際，代表杭州校友會(huì)理事會(huì)全體理事，向積極支持和參與校友活動(dòng)的校友、向支持和指導(dǎo)我們工作的母校校友總會(huì)、新創(chuàng)基金會(huì)，同時(shí)也向具體組織各項(xiàng)活動(dòng)的杭州校友會(huì)秘書(shū)處師弟師妹們，表示衷心的感謝!
感謝大家的信任，推舉我連任新一屆杭州校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)，今天新一屆的理事會(huì)也已組成，對(duì)新一屆的理事會(huì)和秘書(shū)處的工作計(jì)劃和目標(biāo)，相信大家有所期待，我們這次明確了常務(wù)副理事長(zhǎng)、新的秘書(shū)長(zhǎng)，就是希望未來(lái)的三年，我們的校友工作將做得更好，對(duì)近期的工作計(jì)劃，新秘書(shū)長(zhǎng)會(huì)向大家有所報(bào)告，對(duì)大的工作安排理事會(huì)也還將專門討論。當(dāng)然，我個(gè)人也將繼續(xù)履行好我的職責(zé)，不辜負(fù)校友的期望，特別是將繼續(xù)為擴(kuò)大杭州校友會(huì)的影響力、也為提升科大在杭州的知名度鼓與呼。
校友會(huì)是我們校友自己發(fā)起成立的一個(gè)群眾性組織，我們都曾經(jīng)在母校求學(xué)，有對(duì)母校所度過(guò)的學(xué)生時(shí)代的共同追憶，使得我們?cè)敢饣瘯r(shí)間和精力來(lái)做這份沒(méi)有報(bào)酬、只有付出的校友工作。我們需要校友的共同支持和參與，你們的支持和參與才是我們理事會(huì)和秘書(shū)處做好校友工作的動(dòng)力。希望各位校友都能積極為校友工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、積極參與校友會(huì)的活動(dòng)，也包括積極為校友活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)和其他資源支持。同時(shí)，我們也將主動(dòng)加強(qiáng)與寧波以及省內(nèi)其他城市校友的交流合作，積極邀請(qǐng)參加省內(nèi)外其他城市校友來(lái)杭州參加校友活動(dòng)。
請(qǐng)各位校友繼續(xù)支持和督促我們的工作，也希望校友總會(huì)、新創(chuàng)基金會(huì)繼續(xù)給予支持指導(dǎo)。同時(shí)我們也將繼續(xù)關(guān)心和支持母校的發(fā)展、為新創(chuàng)基金會(huì)做些力所能及的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十八
同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)女孩，在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō)：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。
謝謝大家！
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“驪歌初動(dòng)，離情轆轆，驚惜韶光匆促”，當(dāng)《驪歌》的歌聲起，炎夏催紅了鳳凰樹(shù)上的花，六年的小學(xué)生生活將與我告別了，這一曲不由得喚起我內(nèi)心的憂愁與無(wú)限的悲愴。
記得六年前，我們踏入這所可愛(ài)的校園，而今卻又被驪歌送走了。六年的相處，學(xué)校的教室、操場(chǎng)各個(gè)角落……都充滿了我們的足跡。
在許多老師的諄諄教誨下，我們?nèi)諠u茁壯?，F(xiàn)在回想起二年級(jí)的課外生活，我和同學(xué)們高高興興地去春游，看到那一望無(wú)際的美景，我們?cè)诮纪鉄o(wú)憂無(wú)慮談天說(shuō)地、玩游戲?；貞浧鹆昙?jí)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)，在“六一”晚會(huì)上，我們班全體同學(xué)同臺(tái)表演的畢業(yè)詩(shī)朗誦和手語(yǔ)《感恩的心》，我和同學(xué)一起表達(dá)對(duì)老師和母校的感激之情……這段美好的回憶，我會(huì)深刻地記住。
六年中，我們?cè)?jīng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑、追趕;操場(chǎng)上也有很多我們比賽的回憶，不論是靠團(tuán)隊(duì)默契的接力，或是個(gè)人的競(jìng)賽項(xiàng)目，我們?cè)谶@里揮灑汗水，努力地進(jìn)行一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽。
而在教室里，老師們?cè)谶@里教導(dǎo)我們接收新知識(shí)，我們做錯(cuò)事了，老師便耐心地教我們改過(guò)。而伴我步上學(xué)習(xí)之路的同學(xué)們，他們?cè)c我一同在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，曾一起讀書(shū)、打球，嬉鬧，謝謝你們的陪伴，有你們真好。
“天下沒(méi)有不散的筵席”，但是六年相聚，真是讓人難以忘懷;謝謝所有幫助或教導(dǎo)過(guò)我的老師，您們的諄諄教誨我一定會(huì)銘記在心。也祝同學(xué)們一帆風(fēng)順，鵬程萬(wàn)里。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇二十
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
剛剛送走了舉國(guó)歡慶的十月一日國(guó)慶節(jié)，我們又將迎來(lái)中國(guó)一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)的日期是在每年農(nóng)歷的九月初九。重陽(yáng)節(jié)，又有"老人節(jié)"之稱。下周一，10月19日，就是一年一度的重陽(yáng)節(jié)。
重陽(yáng)節(jié)的歷史十分悠久，關(guān)于它的起源，有許多動(dòng)人的民間故事。最早可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)。到了漢代，過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗漸漸流行。到魏晉南北朝時(shí)，重陽(yáng)已為民間普遍重視。到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日，并一直沿襲至今。
我想，同學(xué)們的爺爺奶奶、外公外婆，他們的年紀(jì)一定都大了，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，為自己的子女奉獻(xiàn)了全部的心血。很多老人已經(jīng)退休了，本可以享受舒適的晚年生活，但是他們沒(méi)有閑著，有的依然在單位作貢獻(xiàn)，有的在社區(qū)做志愿者，更多的為了讓自己的兒女安心工作，為他們帶孩子，做家務(wù)。一定還有許多同學(xué)，每天回家吃到的，是奶奶做出的可口飯菜；一定有許多小朋友，每天是爺爺奶奶把你早早送到學(xué)校，傍晚又按時(shí)接回家。真是“家有一老，如有一寶?！辈还苁窃谏鐣?huì)上，還是家庭中，老人們依舊在發(fā)揮著他們的余熱。想到這些，我們更應(yīng)該尊重和愛(ài)戴他們，要關(guān)愛(ài)老年人的身體健康，讓他們延年益壽，頤養(yǎng)天年。我想，這也是把“重陽(yáng)節(jié)”定為“老人節(jié)”的意義所在。
同學(xué)們，重陽(yáng)節(jié)馬上就要到了。讓我們用實(shí)際行動(dòng)敬老愛(ài)老，充分利用這兩周的社區(qū)小隊(duì)活動(dòng)，到居委會(huì)、到養(yǎng)老院去。為老人們：泡上一杯茶，輕輕捶捶背，陪著聊聊天，幫著做做力所能及的家務(wù)活，或者真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“爺爺奶奶辛苦了！”借這個(gè)機(jī)會(huì)，也讓我們祝福天下所有的老人：節(jié)日愉快身體健康，笑口常開(kāi)幸福永在。
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇二十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我敬佩的人是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。
說(shuō)起他，我對(duì)他的印象不深。在我的眼里，他只是一個(gè)年過(guò)花甲的老人而已。他總是不說(shuō)話，我還不知道他的名字。每次我上學(xué)放學(xué)，他就在我家路口旁清掃大街，無(wú)論刮風(fēng)，下雨。
就是這位平凡的老爺爺，訴說(shuō)著不平凡的道理。還記得那天，那位老爺爺仍然在掃大街。我放學(xué)走在路上，看見(jiàn)老爺爺在掃街道。突然，老爺爺咳個(gè)不停，我猶豫了一會(huì)兒，決定過(guò)去扶老爺爺，可老爺爺自己站起來(lái)了。我怕老爺爺病倒，就問(wèn)：“老爺爺，您為什么天天掃街道?您是環(huán)衛(wèi)工人嗎?”他笑了笑，便走開(kāi)了。第二天，我問(wèn)了他同樣的問(wèn)題?！拔也皇黔h(huán)衛(wèi)工人，”他神情嚴(yán)肅的說(shuō)“我之所以掃街道，是因?yàn)槲蚁雽?duì)社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。我之所以不留名，那是因?yàn)闆](méi)有人會(huì)記得你做過(guò)的事——除了你自己!”我沉默了，我為我認(rèn)識(shí)這樣的老爺爺感到自豪。但之后的十來(lái)天，我沒(méi)有見(jiàn)到老爺爺了。之后，我才知道他去世了。
當(dāng)下，無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)成為“稀有物種”了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老爺爺?shù)钠焚|(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)!
小學(xué)激會(huì)上激演講稿篇二十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx。今天，我走上講臺(tái)，想?yún)⒓痈?jìng)選班長(zhǎng)。我參加競(jìng)選的`目的只有一個(gè)：那就是更好地為同學(xué)們服務(wù)。班長(zhǎng)是老師的小助手，是同學(xué)們最信任的好朋友。一個(gè)班級(jí)，除了需要一個(gè)辛勤的老師來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，在平時(shí)日常的學(xué)習(xí)生活中，更是需要一個(gè)班長(zhǎng)來(lái)為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。
班長(zhǎng)，代表著一個(gè)職務(wù)，更是代表了一份責(zé)任。今天，我在這里，我真心希望你們能給我承擔(dān)這一份責(zé)任的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，你們手中的每一票，都是代表著你們的決定。如果，你們能把選票投給我，我一定會(huì)盡我最大的努力，來(lái)做好班長(zhǎng)的工作，當(dāng)好老師的小助手，做同學(xué)最信任的朋友。
最后，希望大家相信我，支持我，鼓勵(lì)我，能投我一票，謝謝大家！
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