通過總結(jié)心得體會，我們可以更清晰地認(rèn)識到自己的不足，并改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會時，要注重客觀真實，不盲目美化和夸大事實。下面是一些心得體會的實例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
做合格人民教師心得體會篇一
32年前，剛初中畢業(yè)的彭長明放棄了外出打工的機會，毅然留在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)老師。光陰荏苒，彭長明用自己普通卻可貴的堅守告訴了人們一位人民教師的擔(dān)當(dāng)是怎樣的，那就是用自己的雙手把孩子們的夢想托起。
當(dāng)彭長明老師第一天任教時面對著墻壁殘破不堪的教室時，他沒有打退堂鼓后悔自己的選擇，更沒有怨天尤人抱怨這片自己生長于斯的土地。他做的選擇只有一個，毅然決然執(zhí)起教鞭，在三尺講臺上給自己的學(xué)生授業(yè)解惑。因為當(dāng)他選擇這份職業(yè)時，就不再是一個普通的任職人員，無數(shù)在講臺下看著他上課的孩子們的未來或許就在他的言傳身教下所造就，那些太過浮躁的言語不可能簡單的描述這份工作的偉大和重要，然而瞬間的決定和一絲一點的累計卻可以造就最后的偉大。
彭長明知道這一點，鄉(xiāng)村老師的工作是繁雜且瑣碎的。沒有責(zé)任心和耐心是不可能在這漫長的歲月中堅持下來，對家鄉(xiāng)的愛轉(zhuǎn)化成了對這些孩子的悉心呵護，他知道每個人都有自己的長處和人生，教育這些孩子成才正是他為家鄉(xiāng)能做到的最好的結(jié)果。教課之余他不斷往返于相關(guān)部門陳述鄉(xiāng)村小學(xué)的落后情況，用行動不斷地撞擊著現(xiàn)實。終于，在翹首以盼的六年以后學(xué)校急需的整修經(jīng)費最終下?lián)?。急切的彭長明和鄉(xiāng)親們硬是用雙手把施工材料從交通不便的山外運回到了學(xué)校。他深知這一點孩子們的新課堂不能耽誤，越早整修危房孩子們也就越早能放心地在安全明亮的新教室里上課。
現(xiàn)實或許是骨感的，但是人的'意志永遠(yuǎn)是最偉大的。當(dāng)?shù)之?dāng)媽的彭長明在學(xué)校什么都要管，不僅要在教學(xué)上認(rèn)真施教。也要時時刻刻關(guān)心學(xué)生們的生活起居，他是身兼數(shù)職的學(xué)校老師，那是因為只有他能堅持下來。當(dāng)學(xué)生們看著離去的老師時或許內(nèi)心是痛苦且彷徨的，但是他們知道彭長明老師是不會走的，只要有他在，學(xué)校就在。創(chuàng)新教學(xué)方法讓孩子們成績在縣里名列前茅是一點，當(dāng)彭長明給予處于困境中的留守兒童幫助時又是一點。他的理由很簡單，教學(xué)不僅要讓孩子們成才更要讓孩子們學(xué)會做人，心懷對生活的信心。最終，自己一點一滴的堅持和付出收獲了結(jié)果，獲得一系列表彰的他或許并沒有想太多，然而當(dāng)他看到自己學(xué)生終于成才，對他的感謝時或許才是他這一輩子當(dāng)老師最榮耀又最自豪的一刻。
每個老師都是特別的存在，他們用自己獨特的人格魅力和行動影響著無數(shù)的學(xué)生們今后的人生方向。彭長明老師或許在生活中是一個平凡的普通人，然而當(dāng)他站在亮洞小學(xué)講堂上的他確實是不可獲取的存在，他用自己的兢兢業(yè)業(yè)向世人展示了一個平凡的鄉(xiāng)村教師的可貴之處，也向自己的學(xué)生們闡述了一個簡單的道理，未來的幸福生活由自己的雙手創(chuàng)造。當(dāng)他為家鄉(xiāng)修路時，為家鄉(xiāng)引進種植技術(shù)時，為鄉(xiāng)親們提供各種書籍時，所有這一切都是源自于自己內(nèi)心，一顆為家鄉(xiāng)教育任勞任怨，為家鄉(xiāng)發(fā)展殫盡竭慮的赤子之心。真心希望中國的農(nóng)村再多一些向彭長明老師一樣的人，有這么一群用自己的專業(yè)知識為家鄉(xiāng)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱不求回報的可愛的人。
做合格人民教師心得體會篇二
教師的工作相對于其他職業(yè)是完全不一樣的.，我都都處在一個相對寧靜的環(huán)境里邊，并且有的工作環(huán)境還不是很好。有的在農(nóng)村有的在城市，在經(jīng)過市場改革的當(dāng)今社會，由于就業(yè)的壓力和競爭，由于各行各業(yè)之間的差距的擴大，也由于中國傳統(tǒng)的“望子成龍”觀念廣泛的影響力，許多家長和學(xué)生在“能力”與“德行”之間何為優(yōu)先的選擇中，往往將“能力”作為首要的價值取向。
做合格人民教師心得體會篇三
教師多么平凡而有偉大的職業(yè)。曾經(jīng)有人把教師比做是奶牛，吃進去的是草，擠出的是奶；她就像辛勤的蜜蜂，不惜釀出最后一滴蜜；她就像春蠶，不惜吐出最后一根絲；她就像蠟燭，不惜燃燒自己，照亮別人。她，誨人不倦，忘我奉獻。過去的歲月，她無悔，她把自己對教育事業(yè)的'熱愛都化做了對孩子的精心培育，把真情融于教書育人的整個過程，播灑到下一代的心田，這就人民教師的真實寫照！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
教師作為授業(yè)解惑之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。
教師除了具備良好的思想政治素質(zhì)外，還要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。精心鉆研業(yè)務(wù)，求真務(wù)實，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展師德建設(shè)活動，提高教師職業(yè)素質(zhì)的根本作用，就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我要適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育教學(xué)方法，大膽進行課堂教學(xué)改革，自覺地、主動地去進行教育科學(xué)研究，努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱缟邢冗M、學(xué)習(xí)先進、趕超先進，嚴(yán)格要求自己，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力！
做合格人民教師心得體會篇四
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生。一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教”的道德要求。教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。教師的優(yōu)良作風(fēng)，對于引導(dǎo)學(xué)生形成愛科學(xué)的品德是一種無形的力量，教師要用自己的行動告訴學(xué)生：人活著，就要敢于為真理拋開個人的得失，敢于為求知而堅持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應(yīng)時代要求的、富有活力的知識結(jié)構(gòu)。從縱向上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長，術(shù)有專攻，對自己所任學(xué)科有較為深入的鉆研；從橫向上講應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)開闊的科學(xué)視野；從發(fā)展上講應(yīng)當(dāng)隨著時代和科技的發(fā)展而不斷更新知識，為自己的知識體系造成一種開放的態(tài)勢，只有這樣教師才能適應(yīng)教育教學(xué)改革，不斷深化的客觀形式的要求。
現(xiàn)代教育是主體化、開放式的教育，學(xué)生的成長是由多方面因素形成的“教育合力”綜合施加影響的結(jié)果。而教師作為教育活力的組織者和專門者，應(yīng)當(dāng)對教育合力的形成、發(fā)展和優(yōu)化發(fā)揮主導(dǎo)作用和調(diào)節(jié)作用。一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個團結(jié)、堅強的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對學(xué)生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質(zhì)和能力無疑都是一個很高的要求。為此教師就要宏揚集體主義精神，處處堅持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。對于教師來說，言談舉止不是區(qū)區(qū)個人小事，而是一種對于學(xué)生具有重要影響的教育因素。對于教師言談舉止的具體要求是：文明健康、真誠和諧，親切得體。
具體說來，主要有以下四個方面的內(nèi)容：
一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的'要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點相吻合。
二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。
三是語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。富有時代特點的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。
做合格人民教師心得體會篇五
通過涉藏維穩(wěn)思想宣傳教育，我深入感遭到這項決策的適時性和必要性，深入理解了“維穩(wěn)”是保障學(xué)校改革發(fā)展，維護學(xué)校及周邊地區(qū)治安穩(wěn)定的強化劑。作為一線教師，我必須為學(xué)?！熬S穩(wěn)”長效機制建設(shè)任務(wù)的完成，積極學(xué)習(xí)相干文件精神，為保障教育教學(xué)工作順利展開做出應(yīng)有貢獻。
在平常教學(xué)工作中，我必須鑒照自己的行為，在靈魂深處建立正確的人生觀，價值觀，從思想深處根盡貪圖享受，拜金主義，目沒法紀(jì)等錯誤思想，不斷檢討自己，做到自警，自省，自重，自律，始終把一份責(zé)任傾注在本職工作中，掌控自己，管住自己，走好人生路。
作為一位人民教師，自己將堅持常常性的深進學(xué)習(xí)和研究，進一步進步本身的理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)效果，進步本身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)．同時，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)題目。
進一步加強世界觀的改造，心系學(xué)生冷熱．在世界觀，人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育，牢固建立“為了一切學(xué)生”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境地，切實做到“為了學(xué)生的'一切”。
作為教師，我必須積極用法律束縛自己，以實際行動耐得住艱苦，管得住小節(jié)，力爭做一個深受社會贊譽，人民滿意的教師。
做合格人民教師心得體會篇六
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生。一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教”的道德要求。教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。教師的優(yōu)良作風(fēng)，對于引導(dǎo)學(xué)生形成愛科學(xué)的品德是一種無形的力量，教師要用自己的行動告訴學(xué)生：人活著，就要敢于為真理拋開個人的得失，敢于為求知而堅持不懈的奮斗。要致利于形成一種適應(yīng)時代要求的、富有活力的知識結(jié)構(gòu)。從縱向上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長，術(shù)有專攻，對自己所任學(xué)科有較為深入的鉆研；從橫向上講應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)開闊的科學(xué)視野；從發(fā)展上講應(yīng)當(dāng)隨著時代和科技的發(fā)展而不斷更新知識，為自己的知識體系造成一種開放的態(tài)勢，只有這樣教師才能適應(yīng)教育教學(xué)改革，不斷深化的客觀形式的要求。
現(xiàn)代教育是主體化、開放式的教育，學(xué)生的成長是由多方面因素形成的“教育合力”綜合施加影響的結(jié)果。而教師作為教育活力的組織者和專門者，應(yīng)當(dāng)對教育合力的形成、發(fā)展和優(yōu)化發(fā)揮主導(dǎo)作用和調(diào)節(jié)作用。一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個團結(jié)、堅強的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對學(xué)生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質(zhì)和能力無疑都是一個很高的要求。為此教師就要宏揚集體主義精神，處處堅持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的'言談舉止上。對于教師來說，言談舉止不是區(qū)區(qū)個人小事，而是一種對于學(xué)生具有重要影響的教育因素。對于教師言談舉止的具體要求是：文明健康、真誠和諧，親切得體。
具體說來，主要有以下四個方面的內(nèi)容：
一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點相吻合。
二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。
做合格人民教師心得體會篇七
今天的我們該如何當(dāng)好一名人民老師呢？人民教師？顧名思義，就是當(dāng)一名為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師！
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，為了迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學(xué)習(xí)化”的時代，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，并不斷加強自身的政治素養(yǎng)、及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，學(xué)會尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個性、尊重學(xué)生的情感；特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問題的、父母離異的單親家庭等這些孩子，更要加倍的關(guān)愛，公平的對待每一位學(xué)生。要了解他們的愛好和才能、了解他們的個性、了解他們的精神世界，引導(dǎo)他們成為有個性、有智慧完整的`青少年。與此同時，作為一名當(dāng)代的人民教師，更重要的是學(xué)會表揚自己的學(xué)生，“表揚”是對學(xué)生取得成績的一種肯定；是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動力；是使學(xué)生永保旺盛的求知欲；使學(xué)生勇敢面對學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以，每一個為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表揚的作用！
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢――學(xué)會尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表揚學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系！
做合格人民教師心得體會篇八
最近，z縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求，學(xué)校組織教師進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，自已感到這些要求很有必要，作為一名教師做到這些要求意義非常重大。
當(dāng)前，我國現(xiàn)代化建設(shè)蓬蓬勃勃發(fā)展，成就舉世矚目。在轟轟烈烈的經(jīng)濟建設(shè)的同時，也向教育提出了新的'要求，引起了從中央到地方對教育的高度重視。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實施，一場新的教育革命即將開始，教師只有通過理念更新，知識更新，教法更新，提高師德水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。
以后，自已要按照局規(guī)定的要求去做，穿著上得體、簡樸，行為規(guī)范方面要遵紀(jì)守法，做到對學(xué)生不利的事不做，對學(xué)校不利的事不做，有失教師身份的事不做，不管在校內(nèi)，還是在校外，都要盡量做到為人師表。平時要注重師德修養(yǎng)，提高師德水平，處處為學(xué)生著想，做好本職工作。學(xué)習(xí)很重要，多看書學(xué)習(xí)，開拓自已的視野，樹立正確的人生觀、金錢觀，做一個合格的人民教師。
做合格人民教師心得體會篇九
1月12日，同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進行座談時發(fā)表重要講話。他強調(diào)，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！八挠小辈粌H是給縣委書記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?，更是對所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。”簡單來說，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此，我們應(yīng)該注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實反映給家長，同時也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認(rèn)可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
1、愛教育。
我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進取，努力創(chuàng)新。作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學(xué)習(xí)的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
2、要快樂。
在教學(xué)實踐中，有時也許因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。
3、熱愛學(xué)生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
4、要有扎實的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識。
教師要時刻充實自己的專業(yè)知識。教師如果不具備廣博的`學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
5、要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
總之，老師只要本著一顆心，去愛自己的學(xué)生，愛自己的崗位，愛自己的專業(yè)，敢于去創(chuàng)新，做個在平凡的崗上有追求的老師，向?qū)W生捧獻真誠的心，和學(xué)生情感交流，心靈碰撞，一定能成為一名優(yōu)秀合格的老師。
做合格人民教師心得體會篇十
孔子作為至圣先師，曾說育人應(yīng)該是：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！鳖仠Y曾經(jīng)這樣評價孔子的學(xué)問為人：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！皩W(xué)生的學(xué)習(xí)到了想停止不前都不可能的地步，是因為老師善于慢慢而有步驟地引導(dǎo)，用詩文典籍開闊學(xué)生的眼光與思路，用道德規(guī)范約束學(xué)生的為人與言行。由此可見，真正的師者，該是以德禮率人，以詩文服人，在教育的道路上做學(xué)生循循善誘的引路人。
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！睘槿藥熣呤嗄辏医糖宜?，覺得自己的角色有了一些轉(zhuǎn)變，而每一次轉(zhuǎn)變都是一次蛻變。剛參加工作時，覺得自己應(yīng)該是舞臺上的“演員”，要竭盡全力地表現(xiàn)自己，要讓學(xué)生認(rèn)可我，可結(jié)果是演技沒有得到認(rèn)可，弄得自己狼狽委屈；后來覺得自己應(yīng)該做“導(dǎo)演”，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、怎么做，可后來發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生不是會錯了意就是規(guī)行矩步，依然沒能激發(fā)他們的“個性解讀”；再后來我覺得可以適時地當(dāng)一下“顧問”，在學(xué)生需要的時候提供權(quán)威的有說服力的指導(dǎo)和建議，其他可以讓學(xué)生各顯其能。教育角色轉(zhuǎn)變的結(jié)果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越主動，而自己也漸漸明白并深信：求知的路終歸要學(xué)生自己走，而我，該是他們的引路人。既是引路，必先探路、識路。而在教育的路上，我輩必須以博愛待之，以厚德載之，以宏學(xué)育之。
沒有愛，就沒有教育。
盧梭說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處煹膼郏谖铱磥?，既要愛事業(yè)，更要愛學(xué)生。若單把教學(xué)看作是糊口的營生，不免會讓自己陷入惶惑茍且，若單把學(xué)生看成是知識的接受者，就會死水微瀾，而終歸止步不前。唯有愛，能讓一切愉快驚喜地前往。
曾幾何時，一封“最具情懷的辭職信”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，河南實驗中學(xué)老師寫下“世界那么大，我想去看看”后決然辭職。于她，是想去目睹外面的世界，去親身經(jīng)歷不一樣的生活。誠然，世界很大，阡陌無涯；講臺很小，三尺而已。可是，我們在這三尺之內(nèi)，可以通古貫今、臧否人物、談天說地、心游萬仞，這樣看來，我們未嘗不可以說：世界很小，講臺很大。所以，選擇了就要發(fā)現(xiàn)它的美，愛它、堅守它。
作為教師，會遇到不同性格的學(xué)生，唯有愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。當(dāng)我們愛學(xué)生的時候，也會得到學(xué)生的愛。每年的教師節(jié)都會收到學(xué)生的小禮物或者祝福，今年的祝福里，有一張明信片最讓我感動：“親愛的老師，謝謝您出席我們?nèi)松凶钪匾臅r段?！蔽覀兘?jīng)常感慨道，鐵打的教師流水的學(xué)生。我們似乎對每一個三年都熟悉到開始倦怠，可是對于孩子們來說，一切都是新的，神圣的。我突然有了一種內(nèi)疚的感覺。不免想起那個小故事：
在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他看到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。
男人忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去--他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?/p>
男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?/p>
“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。
“哦？你為什么還在扔？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
是啊，每一條“小魚”都理應(yīng)得到我們的關(guān)愛。
愛孩子應(yīng)該成為我們?yōu)槿藥熣叩谋灸?。而作為學(xué)生的引路人，教會他們自愛、愛人才是目標(biāo)。我的第一批學(xué)生里面有個姓馬的男生，不愛說話，很少和別人交流，整日一副冷冰冰的樣子，甚至有幾次跟他談話，他都只是低著頭。我便每次在他的周記本上寫一些鼓勵他的話，或者極力找出他的優(yōu)點。這是一個漫長的過程。很慶幸，這個孩子有了一些改變，他開始慢慢地幫助別人，盡管也依舊是冷冷的。我很欣慰，我想哪怕是一點點的改變，對這個孩子而言也是質(zhì)的進步。
不學(xué)禮，無以立。
李贄說：“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！弊鳛榻處?，光言傳還不夠，身教的作用更大，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)生活中以身示范。
不學(xué)詩，無以言。
教師的本職便是教給學(xué)生知識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，就要思考教誰，教什么，怎么教的問題。
孔子倡導(dǎo)因材施教，他熟悉每個學(xué)生的特點：顏回“有君子之道四焉。強于行義，弱于受諫，怵于得祿，真于持身”，仲由“好勇過我，無所取材"，子貢是”瑚璉之器“……所以，我們要了解每個學(xué)生的特點，知道他們各自的優(yōu)缺點，每個孩子會因自己被關(guān)注而努力地?fù)P長避短，加以教師的順勢引導(dǎo)，每個孩子都將是獨一無二的。
學(xué)高為師，教學(xué)生知識，首先我們自身要懂得很多知識，就像給學(xué)生一杯水，我們需有一桶水甚至更多。這樣才能博觀約取，才能為學(xué)生答疑解惑。就如薛譚學(xué)謳于秦青的故事，薛譚未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。自身才高八斗，才能吸引學(xué)生孜孜追尋。
想讓學(xué)生掌握知識，要循循善誘，這便是教法的問題。我曾經(jīng)問過已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，語文課還記得什么，學(xué)生笑笑說印象最深的是“吃貨蘇東坡”那節(jié)課。講蘇軾的時候，我一改之前的思路，從蘇軾每回被貶之后的生活入手，被貶黃州時發(fā)明東坡肉，被貶海南時發(fā)現(xiàn)荔枝好吃以至于不想回來，被貶儋州不毛之地時研究生蠔怎么吃等等，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生深入體會蘇軾的“豁達(dá)樂觀”。沒有人喜歡聽生硬的說教，尋求一種喜聞樂見的方式才能引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。
教育是慢的藝術(shù)。教師應(yīng)該以足夠的耐心與愛，在教育的道路上“約之以禮”“博之以文”，引導(dǎo)著學(xué)生們在求知的路上自由地快樂地成長。
做合格人民教師心得體會篇十一
合格教師是教育事業(yè)中的中流砥柱，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。作為一名合格教師，不僅要具備高深的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更要有正確的教育理念和積極的教育態(tài)度。在多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了許多心得體會，下面就與大家分享。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名合格教師，首先要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。不斷更新知識，提高教學(xué)能力是我的首要任務(wù)。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，通過與同行的交流和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，加強自身的學(xué)習(xí)和探索，從而更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名合格教師，我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生進行主動、積極的思考和討論，讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)過程中，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，我還組織學(xué)生參加各種社團和科技競賽，讓他們能夠展示自己的才華和實際操作能力。
第四段：踐行關(guān)愛教育。
合格教師應(yīng)該有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我始終把學(xué)生的需求放在首位，傾聽他們的聲音，了解他們的困惑和煩惱。我注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以平等、尊重和關(guān)懷為原則，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己，展示自己的特長和優(yōu)勢。在學(xué)生出現(xiàn)問題時，我會及時提供幫助和指導(dǎo)，幫助他們解決困難，讓他們能夠健康、快樂地成長。
第五段：教育并不止于課堂。
合格教師知道教育并不止于課堂。我認(rèn)為，教育是與學(xué)生相處的過程，是在生活的點滴中潛移默化地影響他們。因此，我注重在課余時間與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的興趣愛好和家庭狀況，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，我還參與學(xué)校舉辦的各類活動，如運動會、家長會等，與學(xué)生家長建立良好的聯(lián)系，形成家校共育的良好氛圍。
結(jié)語：
合格教師是育人偉業(yè)中的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。通過不斷提高自身的教學(xué)能力和教育素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，踐行關(guān)愛教育，合格教師能夠更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
做合格人民教師心得體會篇十二
當(dāng)前，全市各級黨組織正在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，要把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。我們要以先輩先進為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，爭做“四講四有”合格共產(chǎn)黨員。
做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻有作為。這與我們黨對黨員干部的一貫要求內(nèi)在一致，是對新形勢下黨員“合格”標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深刻揭示。我們要以此對照、衡量自己，爭做“四講四有”的合格黨員干部。
就爭做“四講四有”的合格黨員干部，我提出四點要求：
一要講政治有信念，就是要堅定立場信仰，做政治合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話，自覺用系列重要講話精神武裝頭腦，在增強“四個意識”上保持頭腦清醒、態(tài)度堅決、立場堅定。堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在精研細(xì)讀中深刻領(lǐng)會豐富內(nèi)涵和精髓要義。要始終堅定理想信念，把對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對黨和人民的忠誠，作為共產(chǎn)黨人安身立命的根本，作為終身不變的堅守。要堅持錘煉黨性修養(yǎng)，切實做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行。要切實站穩(wěn)政治立場，把增強看齊意識作為增強“四個意識”的落腳點、作為一個剛性要求來貫徹、作為一個根本原則來落實、作為重要政治紀(jì)律來遵守，在思想上政治上行動上堅定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。
二要講規(guī)矩有紀(jì)律，就是要嚴(yán)格紀(jì)律約束，做守紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要嚴(yán)明政治紀(jì)律，防止和克服地方和部門保護主義、本位主義，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強化組織觀念，要對黨有真感情，對黨忠誠，勇于承擔(dān)組織交給的任務(wù)，堅決執(zhí)行黨的政策和決定，盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅持規(guī)范用權(quán)，牢固樹立正確權(quán)力觀，時刻保持對權(quán)力的敬畏感，把權(quán)力關(guān)進制度的“籠子”。要加強對領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督，加強領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督，加強行政監(jiān)察、審計監(jiān)督、巡查監(jiān)督，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。要嚴(yán)守清廉底線，慎獨、慎微、守法，切實增強思想上的免疫力、黨紀(jì)國法的執(zhí)行力、為官用權(quán)的約束力。
三要講道德有品行，就是要堅守精神高地，做品德合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要模范踐行社會主義核心價值觀，正確把握是與非、對與錯、美與丑的界限，積極弘揚新風(fēng)正氣、堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。正確對待名利，追求更多被群眾認(rèn)可的“名”，爭取更多對群眾有益的“利”。要帶頭弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)中汲取豐厚滋養(yǎng)，從先輩先進的光輝事跡中汲取強大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎(chǔ)，更加珍惜黨和人民的信任重托，全力以赴把各項事業(yè)推向前進。要積極推動優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)，特別注意防止親屬子女產(chǎn)生特權(quán)思想和特權(quán)行為，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個人愛好、慎重對待朋友交往、決不沾染非分之情，講操守、重品行，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。
做合格人民教師心得體會篇十三
以前對自己教學(xué)上總是沒有自信，覺得自己沒經(jīng)驗，沒優(yōu)點，但通過這些天的國培課程學(xué)習(xí)，以及其他教師的交流，我有了新的看法。
我覺得要想做一名合格的教師，我們要做到以下幾點：
(一)要努力提高自身的素質(zhì)，教師的一言一行學(xué)生都看在眼里，也遷移默化的影響著學(xué)生!我們要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷的完善自己，給學(xué)生做出好榜樣!
(二)我們要走進學(xué)生的心靈，即使給學(xué)生以滋潤!
教師是人類靈魂的工程師，更是學(xué)生的指引著，我們要努力走進學(xué)生的內(nèi)心，給他們多一點關(guān)愛，尤其是農(nóng)村學(xué)生中的留守兒童!對待他們像對待自己的孩子，他們才能尊重你!
(三)教育學(xué)生多讀書，開闊視野，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
(四)教師增加自己的專業(yè)知識，隨時為自己充電，滿足不同學(xué)生的追求!
(五)學(xué)會改變自己!
我們不僅要在專業(yè)知識上下功夫，還要學(xué)一些其他的知識，例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書，多與學(xué)生接觸，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心里，及時給他們以幫助，多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的!
總之，國培讓我深深的感受到教師的快樂，所以以后我會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，做一名合格、稱職的教育工作者!感謝國培!
做合格人民教師心得體會篇十四
8月底，我光榮的成為一名人民教師，懷著緊張期待的心情走上了教師的崗位，從一名學(xué)習(xí)了七年心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名心理健康教師。當(dāng)我站在講臺講課上時，我終于體會到興趣、專業(yè)和職業(yè)融為一體的幸福感。身份的轉(zhuǎn)變意味著責(zé)任的重?fù)?dān)越發(fā)艱巨，作為一名教師，無論是哪個學(xué)科的教師，都有責(zé)任做好學(xué)生成長成才道路上的引路人，而我給自己的定位則是學(xué)生們的心靈成長導(dǎo)師。
心理健康教育作為中小學(xué)課程，相較于其他學(xué)科有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢在于這門學(xué)科是非考試學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松愉悅，壓力?。涣觿菰谟冢芙虒W(xué)、教法的影響，以及各種硬件、軟件的影響，心理健康課很難深入的開展下去，使學(xué)生真正受益。在過去兩年心理健康課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生始終對心理課有偏見，未能真正愛上這門學(xué)科，同時對這門課開設(shè)的意義認(rèn)識不清，加之并非考試學(xué)科，更加不重視心理健康課。我想不管外在客觀條件多么不利，我能做的就是通過調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，用真誠平等的態(tài)度關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助他們正確認(rèn)識自己，悅納自己，發(fā)展自己，成長為一個身心健康的人。
“讓學(xué)生們把你所教的學(xué)科看作是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應(yīng)當(dāng)引以為榮的事?！笔翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》中的一句話，當(dāng)我讀到這句話時，我內(nèi)心突然迸發(fā)出無限的期待，要讓學(xué)生喜歡心理健康課，讓他們愛上心理健康課，只有這樣才能讓學(xué)生在心靈深處有感悟，有成長，才能實現(xiàn)心理健康教學(xué)的終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和維護學(xué)生的心理健康。為了這樣一個目標(biāo)，我有意識的在教學(xué)中調(diào)整授課方式，基于初中的心理特點，想要讓他們喜歡，必須營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，于是課前我精心設(shè)計課堂的每一環(huán)節(jié)，特別是導(dǎo)入活動部分，爭取做到引人入勝，增進課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。此外，心理課的主體部分也通常由精心設(shè)計的游戲組成，目的是通過活動引發(fā)學(xué)生的感悟和思考，讓學(xué)生在游戲后體驗其中蘊含的道理。這種教學(xué)模式在很大程度上為心理課的增添了“快樂”因素，然而我并不能十分確定在歡笑背后，我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，如果達(dá)成了效果如何?！罢埬闩θ拘涯切o動于衷的、態(tài)度冷淡的學(xué)生們的意識吧。一個人不可能對任何事物都不感興趣?！蔽乙θ拘褜W(xué)生的興趣！本學(xué)期開始前，我經(jīng)過靜心思考，設(shè)計了《愛上心理學(xué)》一課作為新學(xué)年的第一堂課，目的是解決學(xué)生對心理學(xué)和心理健康課的疑惑，首先以視頻的形式導(dǎo)入告訴同學(xué)們大眾對心理學(xué)產(chǎn)生的諸多誤解，再以日常生活中的心理現(xiàn)象向同學(xué)解釋什么是科學(xué)心理學(xué)，請求大家?guī)臀乙黄馂樾睦韺W(xué)“正名”。緊接著把心理健康課學(xué)什么，怎么學(xué)向同學(xué)們做了簡要說明，最后和大家一起簽訂“心靈契約”。一堂課下來，學(xué)生眼睛里有亮光，有期待，下課后學(xué)生們圍著為問東問題，不亦樂乎，這一刻我知道我成功了。后來每當(dāng)我在課堂上通過日常生活中的心理現(xiàn)象引起學(xué)生共鳴或者讓他們頓悟時，我都感覺到學(xué)生們朝著心靈健康成長更近了一步，這對我而言真的是莫大的鼓勵。
教育的目的是什么？斯賓塞說：“為我們的完滿生活做準(zhǔn)備是教育應(yīng)盡的職責(zé)，而評判一門教學(xué)科目的唯一合理辦法就是看它對這個職責(zé)盡到什么程度”。心理健康教育的目的又是什么？我認(rèn)為心理健康教育正是一門能夠在最大限度上為人的完滿生活做準(zhǔn)備的學(xué)科。究竟怎樣才能使這門學(xué)科發(fā)揮最大的作用，最重要的是要讓學(xué)生在心理健康課上有收獲，有成長，這個過程是隱性的，長期的，值得我們教師孜孜不倦的追求。我能做的不多，除了不斷加強自身學(xué)科素養(yǎng)以及教育教學(xué)方法能力外，始終保持對教育的熱情，對學(xué)生的熱愛，才能爭取讓更多的學(xué)生有心靈上的成長和收獲。
每當(dāng)學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍里接納自我，學(xué)會積極展現(xiàn)自我的時候；每當(dāng)學(xué)生在團體輔導(dǎo)活動課上團結(jié)協(xié)作，人際交往能力提升的時候；每當(dāng)在咨詢結(jié)束學(xué)生臉上的焦慮緊張一掃而空，輕松愉快的走出咨詢室的時候，那種自我成就感比任何一刻都要強烈，比我自己取得了成績還要開心百倍千倍。曾經(jīng)看到一段話說：“心理老師的價值無法用分?jǐn)?shù)衡定，但心可丈量。一句真誠的問候、一個鼓勵的眼神、一次堅定的握手、一刻靜靜的陪伴、一段傾心的交談、一節(jié)精彩的心理課……都可能激活一顆年輕的生命，愛與智慧也已在不知不覺間于孩子們的心中滋長傳承?！边@句話激勵了我，讓我找到了前進的方向，即努力成為學(xué)生前行道路上的引路人，努力成為中華民族“夢之隊”的筑夢人，用心澆灌，靜待花開。
做合格人民教師心得體會篇十五
習(xí)近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?？倳浀倪@一要求，指出了教師的重要作用，是對教師教書育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長指明了方向。教育大計，教師為本。辦好人民滿意教育，必須把教師隊伍建設(shè)作為首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不忘初心、立德樹人，爭做人民滿意“四有”教師。
不忘初心，堅定從教理想信念。當(dāng)前，社會對教育的關(guān)注度越來越高，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越強烈，教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)對教師發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做人民滿意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，忠誠于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發(fā)展進步為己任，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負(fù)起時代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻給教育事業(yè)，在教書育人中實現(xiàn)自己的人生理想和價值追求。
為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。有好的教師，才能教出好的學(xué)生；唯有教師人格高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師，要求教師要自覺加強道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書育人，以正確的價值取向引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生，以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導(dǎo)幫助學(xué)生系好人生的第一粒扣子，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
與時俱進，爭做博學(xué)善教表率?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，知識的更新周期越來越短，每個人只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)工作要求。做人民滿意“四有”教師，要求教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，與時俱進、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)；要積極投身教育教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生，努力使自己成為教書育人的楷模，適應(yīng)未來培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
用心用愛，呵護學(xué)生健康成長。愛是教育的源泉，是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力，有了對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，沒有融化不了的堅冰，沒有打不開的心靈通道，沒有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師，要求教師要時刻保持愛生如子的園丁情懷，把對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的關(guān)心內(nèi)化為一種自覺行為，牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個性，公平公正，面向全體，用師愛的陽光溫暖學(xué)生心靈，照亮學(xué)生人生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
做合格人民教師心得體會篇十六
一年一度的新教師培訓(xùn)于8月24日展開，這也是弋陽縣特有的培訓(xùn)專場。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進入教師這個隊伍中，就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有很多人出來跟你說：因為你是老師，你應(yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里，教師是一份專業(yè)性極強的良心工作，并不是想要標(biāo)榜教師多偉大，而且想要說教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因為，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負(fù)責(zé)任，更要對得起自己的良心。所以，你要不斷地及時去溝通、了解你班上的每個孩子，你要不斷地加強自我學(xué)習(xí)能力，你要真心熱愛你的工作并投入你的熱情。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”！
通過新教師培訓(xùn)會，能認(rèn)識這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗，在經(jīng)驗中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，以此循環(huán)樂此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對于教師工作中的壓力進行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提醒自己要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。
熱愛生活是熱愛工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可，也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當(dāng)然這肯定有爭議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)！
接下來，是我個人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r候，也是她站在同一個演講臺上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氛圍，立刻感受到她的語言魅力！說到大膽的想法，全場跟著沸騰。因為她，敢說敢做。運用自己獨特的教學(xué)方式，引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個前提下，首先要了解學(xué)生的需要，然后有針對性地引導(dǎo)，最后在閱讀學(xué)習(xí)過程中一步步成長。
方華老師的主題貼近我們每一個人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就因為每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學(xué)中，逐漸拉開了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，很??！生活這個題目，也很大！但我們每個人都熱愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對于工作的認(rèn)知，不愧是我們弋陽縣教育發(fā)展的標(biāo)桿，他的努力與成就大家有目共睹。因為有他，我們教師培訓(xùn)的項目越來越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽到很多優(yōu)秀教師說：我們生活在一個特別美好的時代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒教師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個善于溝通的老師》，關(guān)愛、關(guān)注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實的案例分享經(jīng)驗，突出溝通的重要性。對比了一下自己，還有很多不足，需要學(xué)習(xí)！如果你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛工作，熱情滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停止過。
還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢中我聽到了一聲手機發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點開看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓勵我支持我，繼續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，漸漸的文筆越來越順暢。吳敏老師說我進步了，我自己的感覺卻更強烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會到學(xué)習(xí)無止境！
轉(zhuǎn)眼一年過去了，因為有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團隊帶頭，有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！
做合格人民教師心得體會篇十七
如何做一名合格的教師?我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學(xué)生別人，促進其人格的健康成長，分享。
心得體會。
下面是本站小編為大家收集整理的合格教師心得體會，歡迎大家閱讀。
有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。可以說我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實憨厚，沒文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進步。
有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們老師努力進取，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
說實話，我對于心理健康輔導(dǎo)知識知之甚少，上學(xué)時學(xué)過的一點皮毛知識也忘得差不多了。有時也錯誤地認(rèn)為：每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我明白了，在二校合一的大前提下，對于中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)尤其重要。
一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別。
以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。
二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧。
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。
因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學(xué)生別人，促進其人格的健康成長。
一是，不僅要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，更重要的是要關(guān)注他們?nèi)烁?、心理健康健全的發(fā)展。我們要關(guān)注的不是孩子的成績，而是要關(guān)注成績背后的問題，如果出現(xiàn)成績下滑，是什么原因?qū)е碌?是生理上的問題，還是心理上的問題，只有了解到真正的問題所在，并結(jié)合科學(xué)的心理疏導(dǎo)，我們才能真正做到幫助孩子走上健康快樂的成長道路。
二是，現(xiàn)代社會，由于各方面的壓力，很多中小學(xué)生的心理存在一定的問題，由于沒有及時的注意及疏導(dǎo)，發(fā)生了太多令人發(fā)指的自殺事件，我想如果每一名教師都能早點進入到心理學(xué)的殿堂，了解每個年齡段孩子的心理特點，了解孩子在認(rèn)知發(fā)展中的過程的話，不僅對專業(yè)教學(xué)有指導(dǎo)作用，還可以從內(nèi)心了解他們，站在他們的角度與層次，與他們進行心與心的交流。
三是，心理健康教育不是單一的老師引導(dǎo)就可以的，必須結(jié)合家長的力量，共同關(guān)注孩子的心理發(fā)展。所以今后要結(jié)合家長會的機會，在家長中也開設(shè)這樣的心理學(xué)習(xí)，讓家長也了解孩子的認(rèn)知發(fā)展過程，了解如何正確對待孩子的問題。
三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性。
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。
雖然這次學(xué)習(xí)很短暫，但我的收獲很大，或許理解還會很片面，實施不夠完美，但相信在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷充實，從心的角度教育孩子，從心的空間拉近我與學(xué)生的距離，更希望在今后的學(xué)習(xí)中，王主任能從教育的案例中，為我們一線教師提供更多的教育方法及心理疏導(dǎo)模式。
從x年的秋天開始教書育人，到如今已經(jīng)是13個年頭，我認(rèn)為一名合格的教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心。這點認(rèn)識源于一次小學(xué)同學(xué)的聚會。
四年前的春節(jié)，意外地接到小學(xué)同學(xué)秀秀的電話，她從海南回來了，邀了幾個老同學(xué)聚聚。聚會的那天雖然寒冷，但有著和煦的陽光，那樣的陽光灑在身上很愜意，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝髯缘纳詈褪聵I(yè)。這時候，不知道誰說了一句：“要是吳老師還活著，那該有多好!”他們說的吳老師是我的爸爸，他是我們小學(xué)的班主任。這樣的一句話竟然染得我們當(dāng)中唯一的男士成軍眼圈紅了。成軍激動地說：“沒有吳老師，就沒有今天的我?！比缃竦某绍娛悄彻抉v新疆的總經(jīng)理，事業(yè)春風(fēng)得意，家庭和睦幸福。他告訴大家，在他讀小學(xué)時家里很窮，經(jīng)常面臨輟學(xué)的危機，是我爸爸經(jīng)常拿出工資幫他交學(xué)費，就這樣堅持到小學(xué)畢業(yè)。升初中那年，成軍準(zhǔn)備去南方打工了，又是我爸爸親自到他家勸說，并且拿出了50元錢幫他交部分學(xué)費的。那一刻，成軍幼小的心里似乎有了無窮的力量，發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，改變自己的命運來回報自己的老師。至到那天我才知道爸爸的這個故事，聽完后我心潮澎湃，為有這樣一位好父親感到驕傲。雖然爸爸已經(jīng)不再人世，但他用他自己的行動告訴同樣作為老師的我：教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心。從那以后，我便用這句話作為我工作中的。
座右銘。
時時刻刻地提醒自己要做這樣的老師。
對這兩句話我是這樣理解的，教師要有高尚的品質(zhì)是要求教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展;教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心是要求在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我想爸爸是徹底地做好了這兩點。
聚會回來后，我便朝著這兩個方向去做。學(xué)生文文的爸爸突然病逝，我便把她當(dāng)成自己的女兒，天冷了幫她買來毛衣，并悄悄地幫她交了中餐費卻對她媽媽說“學(xué)校免除了她的費用。”實際上學(xué)校只減除一半的費用。蓉蓉家發(fā)生了火災(zāi)，一切都燒毀了。我知道的當(dāng)天晚上便“收刮”到朋友們半新的小孩衣服，第二天就送到蓉蓉媽媽的手上，她媽媽哭著感激我說：“吳老師，你想的真周到，我們真的連一件衣服都沒有了!”我忙安慰道：“家人都沒事是最幸運的事啊，以后有什么需要只管說?！鞭D(zhuǎn)來的新同學(xué)濤濤天生舌頭畸形，說話含糊，學(xué)習(xí)成績不佳，我細(xì)心地觀察他的發(fā)音，耐心地輔導(dǎo)他的功課，濤濤喜歡上了學(xué)習(xí)。一天一天過去了，我發(fā)現(xiàn)做這樣的老師簡單又快樂，充實而滿足。
可是前不久發(fā)生的“小悅悅”事件深深刺痛了不少人，如今這個社會明明有人做點好事，卻被人視為“作秀”，我該如何去做我理想中的師者?我思考著這個問題。今年三月，學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動”的高峰，校園之聲廣播站每天播報著《雷鋒。
日記。
》，聽著小主持人清脆稚嫩的聲音，我豁然開朗?！拔乙惨M我自己最大的力量，做到毫不利己，專門利人的人?！薄霸诠ぷ魃?，要向積極性最高的同志看齊。”“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。”這一字字，一句句，深深地烙進我的心里。對!做老師就要做雷鋒式的好老師!不要理會其它總總。
今年5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢。張麗莉老師被廣大網(wǎng)友譽為“最美女教師”!我相信，大多數(shù)老師都會在這樣生死攸關(guān)的時刻，將生的機會留給自己的學(xué)生，哪怕是付出自己的生命!我希望我們每一位老師都能像張麗莉老師一樣用自己高尚的師德行為影響自己的學(xué)生，這樣，我們的民族才充滿希望!我更希望老師們用我們慈母般的愛去關(guān)懷我們的學(xué)生，唯有這樣，祖國未來的棟梁才是積極向上，身心健康的一代。
做合格人民教師心得體會篇十八
作為一名教師，合格教師的角色不僅僅是授課和教書育人，更重要的是要具備一系列的素質(zhì)和能力。通過多年的教學(xué)實踐和與學(xué)生的交流，我深刻地感受到成為一名合格教師的重要性，并從中獲得了一些心得體會。下面我將從關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵、善于溝通五個方面來分享我的體會。
首先，合格教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。在課堂上，每一個學(xué)生都是獨特的，他們有著不同的需求和發(fā)展?jié)摿?，合格教師?yīng)該能夠適應(yīng)這種多樣性，并給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持。教師應(yīng)該了解學(xué)生的背景和興趣，發(fā)掘他們的優(yōu)點和潛力，并根據(jù)不同學(xué)生的需求來制定個性化的教學(xué)計劃。通過與學(xué)生的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)他們更樂于參與課堂活動，學(xué)習(xí)興趣也會大大提高。
其次，合格教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個不斷變革和進步的領(lǐng)域，作為一名合格教師，我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自我。課程和教學(xué)方法一直在不斷更新和改進，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識，并將其運用到實際教學(xué)中。通過參加教育培訓(xùn)、研討會和閱讀專業(yè)書籍，我能夠不斷改進我的教學(xué)方法，并提升自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠更好地適應(yīng)教育變革的需要。
第三，合格教師應(yīng)該精心備課。備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，只有充分準(zhǔn)備才能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)效果。在備課過程中，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和材料。在我的備課中，我經(jīng)常調(diào)研新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以提高課堂教學(xué)的有效性。通過精心備課，我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。
第四，合格教師應(yīng)該具備引導(dǎo)與激勵學(xué)生的能力。教師應(yīng)該能夠幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵他們克服困難，為自己的目標(biāo)努力。在課堂上，我會定期進行學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，并給予他們積極的反饋和鼓勵。我也會和學(xué)生進行個性化的談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。通過引導(dǎo)和激勵，我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
最后，合格教師應(yīng)該善于溝通。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教學(xué)工作的關(guān)鍵。教師要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進行互動和討論，鼓勵他們積極參與課堂活動，并表達(dá)自己的觀點和想法。通過開展多樣化的教學(xué)活動，我能夠促進學(xué)生的思維和表達(dá)能力，并建立起良好的師生關(guān)系。
合格教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過關(guān)注學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、精心備課、引導(dǎo)與激勵、善于溝通這五個方面的努力和實踐，我相信我能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為教師，我將繼續(xù)不斷提升自己，成為一名更加合格的教育者。
做合格人民教師心得體會篇十九
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范——以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應(yīng)做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”：首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會寬容——公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。
良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。
貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
做合格人民教師心得體會篇二十
作為一名合格教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的重任。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。今天我將與大家分享我關(guān)于“合格教師心得體會”的體驗，并希望能夠?qū)V大教育工作者提供一些啟示和幫助。
作為一名合格教師，首先要具備的是對教育事業(yè)的熱愛。當(dāng)我們熱衷于教育事業(yè)，我們就會全身心地投入到教學(xué)中。這種熱愛不僅僅是對知識的熱愛，更是對學(xué)生的熱愛。只有真正關(guān)心并理解學(xué)生的需要，我們才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。因此，培養(yǎng)教師的熱愛教育的情感是建立一支優(yōu)秀教師隊伍的重要保證。
第二段：熟悉教學(xué)內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
作為一名教師，我們首先要對教學(xué)的內(nèi)容掌握得舉世無敵。只有我們自己對知識有深入的了解，才能在教學(xué)中給學(xué)生提供更準(zhǔn)確、更完整的信息。另外，我們還要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個不斷進步的過程，我們需要時刻跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識和新教學(xué)方法，并將其運用到實際教學(xué)中。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
第三段：營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合格教師應(yīng)該注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們可以通過引入一些有趣、生動的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還可以在課堂上鼓勵學(xué)生發(fā)言，提問他們的意見和觀點，給予他們尊重和肯定。在這種良好的課堂氛圍下，學(xué)生們會更主動地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：合理安排作業(yè)和評價方式，促進學(xué)生發(fā)展。
作為一名合格教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。因此，我們要合理安排作業(yè)和評價方式。我們可以設(shè)計一些有針對性的作業(yè)讓學(xué)生鞏固知識，同時注重培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。在評價方面，我們要注重多元化的評價方式，如開展小組活動、項目設(shè)計等，讓學(xué)生通過實踐來展示他們的能力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長保持良好的溝通合作，共同促進學(xué)生發(fā)展。
一位合格教師還應(yīng)與學(xué)生的家長保持良好的溝通合作。我們應(yīng)該及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，并就學(xué)生的問題征求家長的意見和建議。同時，我們要與家長一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同努力促進學(xué)生的發(fā)展。通過與家長的緊密合作，我們可以更好地幫助學(xué)生克服困難，實現(xiàn)個人的成長。
總結(jié)：
作為一名合格教師，我們首先要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的需求。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。在課堂上，我們要營造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。合理安排作業(yè)和評價方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。與家長保持良好的溝通合作，共同促進學(xué)生的發(fā)展。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9127392.html】
