具體是指在特定的時間段內對學習、工作和生活等方面的表現進行總結和歸納。怎樣應對工作中的壓力和困難？以下是一些經典總結示范，希望對大家寫作總結有所啟發(fā)和引導。
孩子手機管理制度篇一
6、自購買日起7天后，退貨都需收取折舊費；
7、折舊費的計算：銷售單價×5‰×（購買天數—維修占用天數）。
關鍵點：
1）、顧客資料齊全；
2）、維修單按要求填寫完整，缺一不可
1、退機或換機或換配件：（顧客已憑保修卡及購機發(fā)票自行到指定維修點檢測）
1資料齊全：保修卡原件，發(fā)票復印件，檢測報告；
2機身檢查：無花損，imei紙，入網標簽和防拆標簽要完整；
3發(fā)票復印件要清晰有效，并有串號，；
4檢測報告須當天有效，并要認真查看清楚，須有注明“故障屬實，非人為損壞”，并與該檢測服務點確認有沒有這臺機的記錄，若有疑問、不確定因素等情況，須先向公司咨詢，不要自行決定退換機。
7換機、換配件時，必須同色更換；
8凡經維修點檢測，已封包并粘貼故障標簽的機身，不能私自拆封；
2、檢測機或檢測配件：（顧客不愿意自行到指定檢測點檢測，而拿到門店，讓公司代檢）
1資料齊全：保修卡原件，發(fā)票復印件，本公司維修單；
2維修單填寫要求：所有空白處必須完整、清晰填寫，缺一不可，具體見如下樣板說明；
3檢測機部分品牌要有后蓋（諾基亞、索愛、lg、飛利浦、阿爾卡特、酷派、oppo、天語、語訊、tcl、奧克斯、海爾）
4其中配件檢測需發(fā)票原件。
實際操作是：配件不需檢測報告，可以先更換給顧客，再收齊顧客資料和維修單，退回售后部。
關鍵點是要確認配件是我們銷售的，確認方法是：查看顧客配件的序列號是否與我們登記的序列號相符。（銷售時填寫的《保修憑證單》有記錄）
由于不經檢測就直接換配件，因此，必須按以上流程執(zhí)行，否則造成配件不能從廠家換回新的損失，有相應經手人承擔。如沒有?？?、發(fā)票、顧客資料等。
孩子手機管理制度篇二
為了讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，促進學生身心健康發(fā)展；維護學校的正常教學秩序、提高教學質量，構建和諧的校園生活，我校決定對學生使用手機等電子設備進行規(guī)范管理，具體規(guī)定如下：
第一條：在上課期間校園內嚴禁學生攜帶手機，學生到校后必須按規(guī)定把手機上交給班主任統(tǒng)一管理，離校時由班主任統(tǒng)一發(fā)放。
第二條：任何教師都有權收繳不自覺上交的'手機，收繳后統(tǒng)一由學生處或班主任保管三個月（寒暑假也不例外）后才能返還，并做好違紀記載。
第三條：學生處、學生會及其他管理人員要不定時、不定點的經常性對校園內所有區(qū)域進行巡查，一經發(fā)現手機、充電器、游戲機、平板電腦、筆記本電腦（玩游戲）等一律收繳。
第四條：對于不服從管理的學生，進行教育批評。但手機必須上繳否則通知家長或勸退。
第五條：學生上交或收繳的手機由學生處造冊登記、貼好標簽妥善保管好。如有人為損壞或丟失將由相關管理人員負責。
第六條：學生手機由于本人保管不善，如有丟失，學校和班級不承擔任何責任。
第七條：家長必須配合學校對學生手機的管理。
第八條：因特殊情況學生急需與家長或特定的部門（如等）聯(lián)系的，可以報請班主任或任課教師同意后，臨時使用手機。
第九條：學生在任何考試中，都不允許將手機帶入考場，一經發(fā)現，無論是否開機，均認定為作弊，并一律收繳。
第十條：班主任必須加強對本班學生進行正確的'引導，加強對手機的管理力度。否則記入班級管理考核。
孩子手機管理制度篇三
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，制定本制度。
一、學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話手表等通訊設備）帶入校園。
如離家較遠、父母繁忙或者其他特殊原因確實需要佩帶和使用手機的，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《xx小學學生因特殊原因在校攜帶使用手機申請單》報班主任。
二、班主任統(tǒng)一上報學校審批備案。
學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學離校時下發(fā)學生。班主任務必將學生手機妥善保管。
三、上課期間，家長有特殊情況需找學生，可通過班主任或任課教師聯(lián)系，下課后通知學生用個人手機聯(lián)系家長。
不攜帶手機的學生需要手機通話時，由老師提供方便。
四、學校將定期不定期開展手機的檢查，對不按規(guī)定私自攜帶手機（包括電話手表等通訊設備）的學生，責令其寫出書面檢查，并通知家長領回手機（包括電話手表等通訊設備），取消本學期評先評優(yōu)資格。
五、任課老師發(fā)現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。
按上述第四條進行處理。
六、學生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由本人承擔，并將在第一時間告知家長。
七、學生違規(guī)攜帶的手機（包括電話手表等通訊設備）如有遺失，學校概不負責。
孩子手機管理制度篇四
為降低青少年兒童近視發(fā)生率，促進學生身心健康成長，切實加強我校學生手機管理，預防學生沉迷網絡和游戲，根據教育部相關文件精神，擬定本制度。
一、本制度所指手機是指一切具有通信、上網、游戲等功能的電子通訊產品。
二、全校所有學生非必要不得帶手機進入校園。
特殊情況確需帶入的，必須堅持“家長同意、提前申請、有限帶入”的原則，由學生家長或委托監(jiān)護人提前向班主任提出書面申請，說明學生確需帶手機進入校園的緣由，經班主任審批同意后報學校政教處備案后執(zhí)行。經學校備案同意將手機帶入校園的學生，每天進入校園后必須將手機交給班主任老師保管，放學后領回。禁止學生私自將手機帶進教室、帶入課堂。
三、嚴禁教師用手機布置作業(yè)，嚴禁教師要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)，嚴禁教師有償補課，特別是利用手機進行線上有償補課。
四、學生家長必須承擔監(jiān)管職責，充分認識過度使用手機的危害性，加強手機管理，積極支持配合學校做好學生手機管理工作。
加強與孩子溝通交流，放學后、節(jié)假日正確引導學生使用手機，及時發(fā)現、制止、矯正學生沉迷網絡游戲和不當的消費行為。
本制度自公布之日起施行。
孩子手機管理制度篇五
為了統(tǒng)一對公司人員使用手機的規(guī)范管理，確保手機使用的有效性，制定本規(guī)定如下：
第一條 新進員工轉正后，因工作需要配置手機，應由個人提出申請（填寫手機申領審批表），報部門經理和總經理批準。
第二條 經總經理批準后的申領表流轉到總經理辦公室和人力資源部后，由總經理辦公室主管通知申請人領取手機和卡號。
第三條 公司發(fā)放的手機和卡號，產權屬公司所有。
第四條 手機在使用過程中如發(fā)生故障，在保修期內的非人為故障（由手機維修點鑒定），由總經理辦公室負責修理；在保修期內的人為故障（由手機維修點鑒定），由總經理辦公室負責修理，費用由手機使用人承擔。超過保修期所發(fā)生的手機故障，均由手機使用人負責修理。
第五條 公司根據不同崗位，給予手機費用標準亦不同，具體標準由總經理根據不同崗位而核定，如工作需要另作調整，由總經理另簽發(fā)通知。
第六條 總經理、副總經理手機費用不作限制。
第七條 每月由人力資源部根據電信（移動）公司提供的話費發(fā)票，在工資內扣除員工超出標準額部分，扣款收據由人力資源部發(fā)給扣款個人。
第八條 手機應始終處于開機狀態(tài)，以便公司隨時可以與你聯(lián)系。
第九條 總經理辦公室負責手機的管理工作并將號碼表印發(fā)各部門。
第十條員工離職，需按規(guī)定交還手機及卡，如因特殊情況保留，需本人提出書面申請，總經理簽批同意后，由總經理辦公室辦理手機費用結算及號碼過戶手續(xù)。
第十一條 本規(guī)定由總經理辦公室監(jiān)督實施。
孩子手機管理制度篇六
根據公司各部門工作需要，公司為部分員工配備工作手機使用。為了更好使用工作手機，加強手機使用管理，經公司領導研究特制定本辦法，具體如下：
1.公司配備工作手機；
2.工作手機根據崗位發(fā)放，在發(fā)放之日開通使用。
二、工作手機使用話費規(guī)定。
公司與聯(lián)通公司通過友好協(xié)商，為公司辦理福建省范圍內單項收費卡，；基礎費用每月71元(月租、來顯、手機郵箱都包含)，由公司統(tǒng)一支付。
該套餐每月贈送不少于730分鐘全國通話，超過一分鐘撥打全國各地1毛5資費，接聽電話全國各地免費；每月月送流量1080m；短信送200條每月。(超出基礎月費71元，由個人支付超出話費。)。
工作手機使用實際費用超出指定套餐標準，如確實因工作需要增加費用指標，使用人可向公司提出申請，經公司辦公室審核批準后，更換手機使用套餐資費標準。
1.原則上公司配備工作手機所有權屬于公司，因工作需要由使用的個人保管，如有丟失或不可抗拒力量等其他原因損壞的，由丟失人自行購機，拒不購機的，公司從使用工作手機員工工資里，一次或分期繳扣(丟失機型)的同等價值金額；不在保修范圍內損壞的，必須由使用工作手機本人在最短時間內自行修理并承擔所有費用。
2.使用公司配備工作手機，必須保持工作時間內通信暢通。由于自身原因(退網、改號、拒接、不應答、或手機損壞等)造成通信不暢，影響工作聯(lián)絡而造成嚴重后果的，按照公司有關規(guī)定處理。
公司配備工作手機，中途發(fā)生人員變動或中途離職等情況，工作手機由公司收回重新分配。若丟失的或損壞的根據使用情況作出相應的賠償。
另付：工作手機使用人員名單、號碼。
孩子手機管理制度篇七
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）要求，制定本制度。
一、學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話手表等通訊設備）帶入校園。
如離家較遠、父母繁忙或者其他特殊原因確實需要佩帶和使用手機的，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《xx小學學生因特殊原因在校攜帶使用手機申請單》報班主任。
二、班主任統(tǒng)一上報學校審批備案。
學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學離校時下發(fā)學生。班主任務必將學生手機妥善保管。
三、上課期間，家長有特殊情況需找學生，可通過班主任或任課教師聯(lián)系，下課后通知學生用個人手機聯(lián)系家長。
不攜帶手機的學生需要手機通話時，由老師提供方便。
四、學校將定期不定期開展手機的檢查，對不按規(guī)定私自攜帶手機（包括電話手表等通訊設備）的學生，責令其寫出書面檢查，并通知家長領回手機（包括電話手表等通訊設備），取消本學期評先評優(yōu)資格。
五、任課老師發(fā)現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。
按上述第四條進行處理。
六、學生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由本人承擔，并將在第一時間告知家長。
七、學生違規(guī)攜帶的手機（包括電話手表等通訊設備）如有遺失，學校概不負責。
孩子手機管理制度篇八
為規(guī)范學生在校期間使用手機的行為，避免學生因過度使用手機而影響學習和休息，或因手機衍生其它問題，特訂定本制度。
一、學生上課期間，禁用手機，一經發(fā)現由任課老師收繳到班主任處，保到學期結束，違紀學生填寫違紀記錄一份。
二、學生考試期間，禁帶手機，一經發(fā)現（無論開機與否）按考試作弊論處，學生將被取消考試成績，并受到“警告”處分。
三、嚴禁學生在學校教室、宿舍和教師辦公室充電。
四、學生在校使用手機的時段定為下午5：10—6：10，晚自習結束到熄燈前。
五、使用手機指：打電話、接聽電話、聽音樂、上網、聊天、玩游戲、充電、下載圖片、讀網絡小說等。學生違規(guī)使用手機，任何老師和學校管理人員都有權管理。
六、嚴禁在休息時段使用手機，違規(guī)在宿舍使用，手機由生活老師上交學生處保管，并填寫違紀記錄。多次違規(guī)而不服從管理取消住宿資格。
七、學生攜帶手機入校，應妥善保管。如出現手機丟失和其它因手機引起的后果，由手機使用者負全部責任。
八、學生如有特殊情形需要使用手機（考試除外），可以向老師提出申請，經老師許可后才可以使用。學生不當使用手機，都會被記錄在電子檔案中，該記錄會影響學生的評價、評優(yōu)、表彰等。學生不當使用手機，又不聽勸阻的，報學生處訓誡，情節(jié)嚴重的，學校將給予紀律處分。
九、該制度解釋權限歸學生處。
孩子手機管理制度篇九
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響，為引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，根據教育部辦公廳印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作通知》相關要求，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和諧游戲，促進學生身心健康發(fā)展，結合學校實際，特制定本制度：
1.提前申請：學生原則上不得將個人手機或電話手表帶入校園，如果確實有需要，將手機或電話手表帶入校園的，須經家長同意，向學校提出書面申請后，方可帶入學校。
2.統(tǒng)一管理：學生進校后，將手機及電話，手表統(tǒng)一交各班主任管理交政教處放置在指定地點，未經允許，不可私自取回，待周末回家才能到政教處領取。
3.保持聯(lián)系：確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校，家長如遇緊急情況請與班主任或課任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡學生，如學生需聯(lián)系家長在班主任或科任老師知曉情況下，可借教師電話或使用學校固定電話進行聯(lián)系。
4.作業(yè)管理：學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得使用手機布置作業(yè)，更不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
5.教育引導：學校要通過國旗下講話，主題班隊會，宣傳欄等各種形式加強教育引導，讓學生科學理性的對待，合理使用手機（電話手表）提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
6.家校溝通：做好家長工作，讓家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，引導孩子一起了解過度使用手機危害性，加強管理的必要性，家長履行教育職責，加強對孩子使用手機督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
孩子手機管理制度篇十
手機對青少年的危害已被越來越多的家長，老師所認識，美國有專門的研究機構跟綜研究，法國議會通過立法禁止孩子帶手機進校園，這里有關手機對青少年的危害就不贅述了。
家長老師有了統(tǒng)一認識，才能管理好孩子帶手機進校園，這是前提基礎。
應分不同年齡段進行管理，高中以下學生的管理辦法和高中以上的管理辦法，不能一刀切，會傷害孩子的.自尊。
高中以下孩子，即12歲的孩子自控力差，自律性不強，不停帶手機，老師應約法三章，一經發(fā)現，先收由老師保管，畢業(yè)后交還家長。
高中學生可適當放寬，因自律，自控能力已增強，但還是要有管理，有引導，上課玩可先收起保管一個星期或一個月，以示懲戒，下次再犯，加倍收起時間。
當然也可以老師學生家長共同約定管理辦法，一切為了孩子。
教師管理學生的策略有哪些？
特別是在當下，教師管理學生是一個非常敏感的話題。關于要不要懲戒教育，如何進行懲戒教育，永遠都是一個沒有結論的話題。
在當下，教師管理學生造成的不良問題一波接著一波，一浪高過一浪。這些問題給教師本身帶來了極大的傷害。同時，也給教師這個群體造成了很嚴重的心理陰影。
那么，現在的老師該怎么管理學生？
這的的確確是一個不太好回答的問題。但我想不管教育生態(tài)如何，不管教育中有多少負面的東西，在當下教師管理學生都應該遵循最基本的原則。
一、為人師表，以身作則，遵循教育規(guī)律遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，因勢利導，循循善誘，諄諄教導。
二，堅持以正面激勵教育為主，輔助于嚴格的管理和嚴格的要求。
三，堅持不體罰和變相體罰，堅持不謾罵，不侮辱，不歧視，不排擠，不孤立。
四，嚴格要求每一位學生，公平、公正對待每一位同學。
五，尊重學生，關愛學生，全心全意對待每一位學生。
六，加強與家長之間的溝通與協(xié)商，打通家校之間的教育渠道。
依法執(zhí)教，依法從教，公平任教，公正處事。
想教師該想的事，做教師該做的事，用真情關護孩子，用知識培育孩子，用品德影響孩子。
做到盡心，盡職，盡責，盡力，做到一個老師應有的擔當，盡到一個老師該盡的義務，至于學生難以管教，家長無理取鬧，社會逆流導向，別人不能理解，這也不是你個人意志所能夠更改的。教育沒有拯救功能，教師也沒有無邊法力。所以心態(tài)很關鍵，用平和的心態(tài)對待平常的教育，問心無愧就是最高的境界。
孩子手機管理制度篇十一
為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據教育部印發(fā)的有關文件精神，我校將對學生使用手機進行嚴格管理，學生原則上不能將手機帶入校園，禁止帶入課堂。為落實管理要求，特制訂本制度。
一.學生原則上不能將手機帶入校園。違者沒收手機，家長到校做說明。
二.嚴禁學生將手機帶入課堂。違者一律沒收手機，家長到校做說明。
三.個別學生特殊情況確需帶入的提前向班主任申請。須提交書面申請說明原因，學生和家長簽字，家長還需通過qq或微信等方式向班主任留言，說明申請原因。學生到校后，手機交班主任管理或交門衛(wèi)室放專用手機保管箱保管，保管責任人為班主任或當值保安。
五.教師不得使用手機布置作業(yè)，不得要求學生通過手機app等方式完成在手機上完成作業(yè)。國家、省、市、區(qū)的相關平臺學習活動須按要求正常參加。
六.各班主任和科任教師做好對學生合理使用手機的教育引導。
七.動員家長以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，不在孩子面前玩手機（必要的電話短信聯(lián)系除外），切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。
八.加強管理和溝通引導。動員家長營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，“疏堵”結合，講究方法，防止“打、罵、摔”等粗暴行為，避免發(fā)生不良極端事件。
九.豐富課外生活。學校為學生開設各種社團活動，教師積極調動學生參加社團活動和課外活動。班主任和學科教師積極動員家長參加各種有益的課外活動，幫助孩子獲得成就感，促進身心健康發(fā)展。如：學畫畫、學寫字、學唱歌、學器樂、體育運動、親子郊游等。
孩子手機管理制度篇十二
手機（電話手表）帶入校園的，須經家長同意、向學校提出書面申請后方可。
帶進校園。
學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經發(fā)現，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校；家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡；學生需要聯(lián)系家長，可借教師電話或保安室固定電話進行聯(lián)系。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
通過國旗下講話、班團隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的.必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
孩子手機管理制度篇十三
手機作為一種現代化的通訊工具，給生活帶來了很多方便，家長出于對學生學習、生活和安全方面的考慮，給學生佩帶手機。但是，在近幾年的教學實踐中發(fā)現學生在校攜帶手機，嚴重影響學生的正常學習和生活，影響學校的教學秩序，引發(fā)一系列安全問題。
（一）影響學生學習
教育部門對中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用于緊急聯(lián)系占5％，短信聊天占21％，通話聊天占48％，玩游戲占11％，下載圖片鈴聲占12％，拍數碼照片占3％。由此可見，學生手機主要用于娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上qq、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業(yè)。
（二）影響學生身體健康
學校深夜查寢，有時是在后半夜，個別學生還在興致勃勃地玩手機。學生夜間精神煥發(fā)，白天昏昏欲睡，過著“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學業(yè)，還嚴重影響身體健康。手機輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會損害青少年腦部神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。
（三）影響學生心理健康
繼網吧之后，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。
（四）影響學生良好品質的形成
1、手機助長了考試舞弊?，F在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現出大范圍、跨考場、跨學校的特點。已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。
2、利用手機進行網戀、網罵。學生在網上隱藏身份、喪失責任，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。
3、破壞和諧的師生關系。在課堂上、在寢室里，為了學生的學習和休息，當老師發(fā)現學生使用手機且收繳學生手機時，學生拒絕交出，沖突由此發(fā)生。手機已成為當今學生頂撞老師、師生關系緊張的主要誘因。
（一）學校決定，禁止學生在校園內使用手機等移動通訊工具。學校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對學生和家長做好詳細說明，要求學生在上學時不攜帶手機入校園。自公布之日起若發(fā)現學生在校園內使用手機等移動通訊工具時，一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機在入住當晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。）
（二）手機的收繳、封存和發(fā)還按照如下程序進行。
1、學校的所有教職員工，一旦發(fā)現學生攜帶手機，一律收繳，并交至政教處德育專干，手機電池、手機卡當場歸還學生。
2、德育專干調查核實手機收繳情況，并填寫《手機收繳登記表》，登記表上需要學生自己寫清楚學生姓名、班級、手機款式、收繳時間并簽字確認。
3、德育專干將收繳的手機貼上標簽（注明學生姓名、班級），統(tǒng)一封存。
4、學期、中考結束后，班主任到政教處簽字領取手機并交還學生。
（三）學生違反本規(guī)定，參照如下辦法進行處理。
1、學生不準帶手機進校園，第一次發(fā)現，一律收繳并通報批評；第二次發(fā)現，收繳手機并給予警告處分；第三次發(fā)現，收繳手機并給予記過處分；第四次發(fā)現，該攜帶手機的學生屬于屢教不改者，給予留校察看處分，并責令家長到校簽訂相關協(xié)議；對于態(tài)度惡劣、屢教不改者，進行嚴肅處理直至勸退。
2、班主任收繳手機并上交政教處的給予班主任獎勵，且不扣除班級考核分；經學校行政和其他老師收繳并送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級考核分3分/人·臺。
3、在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學校管理的按情節(jié)輕重給予嚴肅的紀律處分。
（四）政教處每個月的月底全校通報攜帶和使用手機的學生的姓名和班級。
孩子手機管理制度篇十四
［］在職業(yè)學校，學生上課玩手機現象泛濫，已經嚴重影響到正常的課堂教學秩序，學生無心上課，也打擊了教師的積極性。筆者以廣州市紡織服裝職業(yè)學校為例，指出推行手機管理制度的必要性，分析實施手機管理制度遇到的問題并提出相應解決對策，為職業(yè)學校提供參考建議。
［］手機依賴癥;手機入袋;手機管理制度
隨著智能手機的普及應用，在職業(yè)學校，學生幾乎人手一臺手機，個別還有兩至三臺。手機的功能越來越智能化，可以聊天聽音樂看電影玩游戲等，大部分的學生機不離手，且均不同程度患上“手機依賴癥”：一天到晚，無法離開手機，哪怕只是半天兒不見，也會魂不守舍，坐臥不寧。如何引導學生合理規(guī)范使用手機成為職業(yè)學校課堂管理的熱點和難點問題。
在職業(yè)學校，無論在中專還是大專課堂，學生上課玩手機現象普遍且泛濫。據調查，有80%以上的學生上課總會不自覺拿出手機，刷微博、聊微信、玩游戲、購物等，“低頭族”、“拇指族”比比皆是，嚴重影響上課秩序和聽課效率。任課教師也很無奈，表示在課堂上雖然有制止，但學生很快又會故技重施。況且一節(jié)課40min，教師也沒有那么多的時間精力放在手機管理上面。學生無心聽課，必然不利于課堂互動和反饋，嚴重打擊了教師上課的積極性。因此，從學校層面出臺手機管理制度刻不容緩。為了將學生的注意力拉回課堂，提高課堂學習效率，建設良好的校風，學校研究了不同的手機管理方案。在職業(yè)學校，學生的學習積極性不高，如像某些高中完全取締手機肯定行不通，完全放任不理也一樣行不通。針對職業(yè)學生的特點，廣州市紡織服裝職業(yè)學校（以下簡稱“學?！保┯?0xx年6月試行“手機入袋，心回課堂”的管理方案，在課堂上實施人機分離制度，即要求大家在上課前2分鐘將手機調成靜音或關機狀態(tài)，將手機放入專門的收納袋，每個格子寫上相應的學號或名字，下課后再取回。學生在上課期間手機鈴響，撥打接聽電話，用手機發(fā)、看短信息，玩手機（如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等）均視為違紀。學生若違規(guī)使用手機，任何教師和學校管理人員都有權管理。
手機管理制度的推出得到了教師們和家長們的大力支持。但學生未能很好配合，在實施過程中遇到一系列問題：
2.1手機管理制度實施力度不一導致效果不甚理想
手機管理制度在實施初期，本著學生自愿的原則，并未強制一定要手機入袋，只要上課不玩，手機可以不用上交。在實施一段時間后發(fā)現效果微乎其微，不甚理想。首先，學生上交手機情況不盡統(tǒng)一。若尊重學生意愿，靠學生自覺來上交手機，會發(fā)現學生們都不自覺。學生雖然口頭答應不玩手機，但“身體卻很誠實”，終究還是會不自覺拿出來玩。其次，教師們的.要求也不盡統(tǒng)一，執(zhí)行力度不盡相同。有些嚴格，有些寬松。學生只在嚴格要求的教師課堂上交手機。最后是各個班級之間執(zhí)行力度不盡統(tǒng)一。有些班級嚴格執(zhí)行，有些班級流于形式?；谝陨系膸讉€不統(tǒng)一，學生必然會相互對比，給手機管理制度的實施帶來困難。
2.2學生應對伎倆層出不窮導致手機管理制度
形同虛設學生自愿的原則行不通，則從政策層面強制要求學生在課堂上交手機。所謂“上有政策，下有對策”。有部分學生為了應付手機上交，去買手機模型、手機殼、廢舊的手機，一臺上交，一臺留著在課堂上玩。還有部分學生謊稱自己沒有手機，或者沒帶手機，結果在課堂上偷玩。在課堂上，若有一人不交手機，其他學生見狀很快就會效仿，會利用各種方法手段來應付，很快會演變?yōu)槿嗖唤?，手機管理制度很快形同虛設。
2.3學生暴力抵抗引發(fā)師生矛盾
還有個別頑固的學生，平時玩手機成癮，視手機如命?？鄯?、記過等懲罰方式對他都沒有震懾作用，誰敢沒收手機，他就跟誰急，甚至暴力抵抗，容易引發(fā)沖突，造成師生矛盾。
面對以上問題，學校領導層也高度重視，要求全校各部門一起想對策齊抓共管，下定決心共同營造文明有序的課堂環(huán)境，消除學生慵懶散現象。
3.1加強學生的引導和教育
從思想上和行動上達成共識加強學生的思想政治教育，利用班會、校會，引導學生正確健康地使用手機，教育學生學會自我控制，主動避免“手機依賴癥”。學校通過開展了一系列主題活動并做好宣傳報導，如發(fā)倡議書，設計海報，開展主題班會，評比文明班級等，在學校渲染合理使用手機的氛圍。通過一系列的宣傳報導，引導學生培養(yǎng)健康使用手機的良好習慣，合理使用手機，理性對待手機，讓學生在校以學習為主，娛樂為輔。和生硬地執(zhí)行規(guī)章制度相比，理性教育更容易讓學生接受，極大避免引發(fā)師生沖突。
3.2取得家長的支持和配合
共同做好學生思想工作除此之外，得到家長們的支持和配合也很重要。首先，告知家長手機管理的目的，學生在上課期間不能使用手機，若有急事可先聯(lián)系班主任。其次，對于個別頑固的學生，需要家長共同配合做好思想教育工作。若屢教不改，違反規(guī)定被收繳手機的，先將手機交給班主任，由學生本人交書面保證書，再讓家長來學校領回手機并視其態(tài)度給予適當的紀律處分。對于收繳手機時采取不合作、粗野的態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交出違規(guī)使用手機的，情節(jié)屬一般的，給予相關學生警告或嚴重警告的處分；情節(jié)嚴重的，給予記過或以上處分。
3.3在班級認真落實以營造良好的班風班貌
首先，班級要挑選有責任心有影響力的學生作為手機管理員，在每堂課上課前落實好手機上交情況，若有學生上課前手機未入袋要及時報告給班主任或科任教師。其次，科任教師要做好引導和監(jiān)督作用，班干部們做好帶頭表率作用，在課堂上大家相互監(jiān)督。再次，班主任還要勤下課室巡查，特別在試行的前期，及時和班干部和科任教師取得反饋，一經發(fā)現問題，立刻制止，馬上處理。通過大家的相互配合，在班級努力讓同學們養(yǎng)成自覺上交手機的良好習慣，創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造好良好的班風班貌。
3.4各部門共同配合齊抓共管來建設良好的校風校貌
除了班干部、班主任及科任教師的落實執(zhí)行，學生科、督導辦等部門共同配合，提升校風校貌。每天安排值班教師不間斷進行課堂巡查，除了檢查課堂紀律，還對全校所有的班級的手機管理情況進行檢查和考核，每天下班前反饋巡查結果，讓有問題的班級及時改正。此外，每隔一階段，對手機管理制度的實施進行總結并對制度進行完善，各部門齊抓共管，讓學生感受到學校的重視以及整治的決心。
通過一年的實施應用，手機管理制度在學校取得了階段性的成效。每個班級都配有手機收納袋，學生已經養(yǎng)成了合理使用手機的良好習慣，上課前自覺將手機調成靜音或關閉狀態(tài)，按學號放進相應的手機收納袋里。沒有了手機的干擾，學生將注意力回歸課堂，上課更有活力和朝氣，課堂上師生互動，氣氛活躍，教師們上課也更舒心更有成就感。手機管理制度的實施應用讓學校在校風、學風建設又上了一個新臺階。最后，對于手機管理制度的實施和應用，筆者還有幾點小建議：
4.1手機管理制度要執(zhí)行到位
管理制度務必要落實到每一個學生身上。學生們的自制力較低，若發(fā)現有學生在課堂未上交手機，很容易會蔓延到整個課室。所以在實施初期，一定要嚴格落實。
4.2一線教師要做好引導和監(jiān)督作用
學生上交手機以后，若發(fā)現沒有監(jiān)管機制，很難堅持并養(yǎng)成習慣，因此科任教師一定要做好監(jiān)管作用。
4.3給學生適當的鼓勵和表揚
特別是手機管理員，承擔著一定的壓力，要多表揚和鼓勵，給予繼續(xù)執(zhí)行的自信和動力。對于其他表現好的學生，可以加德育分，并在班級進行表彰；效果明顯的班級，可以授予文明班級獎狀，在全校進行表彰。
4.4提升課堂的趣味性
不可否認，學生上課玩手機有很大原因是因為課堂枯燥乏味，缺乏吸引力。因此如何進行課堂改革，提升教學水平，讓學生心回課堂是教師們要進一步思考的課題。
［3］英起志.當學生不再自覺——關于課堂手機集中管理的教育案例分析［j］.科教文匯，20xx，（12）：171，173.
孩子手機管理制度篇十五
為加強我校學風和教風建設，樹立良好師德形象，依據《》和《》精神，結合我校實際，特制定本規(guī)定。
（一）課堂手機管理
上課期間，授課教師應以身作則，將手機關閉或調到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理
會議期間，教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理
培訓期間，參訓人員應保持培訓會場安靜，將手機調到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
（一）監(jiān)管部門
1、課堂手機管理，監(jiān)管部門為教務科。
2、會議手機管理，監(jiān)管部門為辦公室。
3、培訓手機管理，監(jiān)管部門為會務組。
（二）監(jiān)管責任
1、教務科組織人員負責巡堂督查，發(fā)現上課時間違規(guī)使用手機情況，應當取證，經查實后，按本規(guī)定進行處理。
2、辦公室安排人員負責會議督查，發(fā)現開會期間違規(guī)使用手機情況，應當取證，經查實后，按本規(guī)定進行處理。
3、各監(jiān)管部門負責受理學生及教職工對違規(guī)使用手機教師的舉報，經查證后，按本規(guī)定進行處理。
4、各監(jiān)管部門每周公布一次違規(guī)使用手機教職工名單及處理情況，每月匯總后向主管校長報告。
1、本辦法由學?？己宋瘑T會、辦公室、教務科共同組織實施。
2、本規(guī)定自公布之日起正式施行。
孩子手機管理制度篇十六
4、原來擁有手機，但現在已交還家長保管的，由家長向班主任證實。
5、擁有手機，卻隱瞞不報或者不主動上交的，由班主任作出嚴肅處理；
6、私自擁有手機并違反班級規(guī)定使用手機的，由班主任作出嚴肅處理；
7、本制度自**年xx月xx日起施行，望全班同學共同遵守。
孩子手機管理制度篇十七
根據學校政教處的規(guī)定與要求，現將開學后班級學生的手機管理規(guī)定如下：
1、原則上不允許同學帶手機到校。
2、確實因某些原因需帶手機到校的，必須由個人提出申請，家長簽名，并寫上“如我的小孩違反學校手機的管理規(guī)定，同意學校給予相關處理?！?/p>
3、經過家長同意，由班級年段與學校政教處備案的`同學，可以帶手機到校，但上課期間手機必須關機，如果沒有關機，放出響聲，一律當作一次違規(guī)論處。
4、上課期間不允許以任何借口把手機拿出來-----包括含看時間；看短信；更不能借看時間為由偷偷玩游戲。手機一律放在自己的口袋中。一旦暴露（含關機放在桌子上），就當做一次違規(guī)論處。
5、上課玩手機第一次違規(guī)，必須寫檢討，并張貼在班級“曝光臺”上實行自我監(jiān)督和班級監(jiān)督，誠心改正錯誤。第二次再違規(guī)，沒收其手機，上交政教處保管，通知家長來領取，并根據該同學的認錯態(tài)度，做相應的處理。
6、帶手機到校的同學（含經過申請及未經申請批準私自偷帶手機到校者），如果發(fā)生手機被盜、丟失、損壞等，班級一概不負責任。
7、沒有經過申請私自帶手機到校的，一經發(fā)現，將給予沒收，送交政教處保管，通知家長來領取的處理。這類同學如果出現上課玩手機的違規(guī)現象，班級將加重處罰力度。
范本在充滿活力，日益開放的今天，制度起到的作用越來越大，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編精心整理的手機......
關于在發(fā)展不斷提速的社會中，很多場合都離不了制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下......
孩子手機管理制度篇十八
為了維護學校正常的教育教學秩序，促進學生身心健康，消除因手機的濫用對課堂的不良影響，營造積極向上、文明健康的校園文化氛圍，根據我校實際，特制定咸陽民盟中學手機管理制度。
一、學校禁止學生在校期間使用手機，避免因手機的過度使用而影響學生的學業(yè)成績或引起學生視力、聽力的損傷。
二、走讀生一律不準帶手機進入學校。
三、住校生原則上不能帶手機，確因家庭特殊原因需要攜帶手機的學生，有非帶不可的理由，必須在班主任處領取《學生在校攜帶手機申請、登記表》，本人如實填寫、家長簽字，該生方可帶手機進校。
四、各班主任應對本班住校生《學生在校攜帶手機申請、登記表》嚴格控制、認真審查、并和家長及時協(xié)商溝通。對審查通過的仔細登記，班級存檔，另將本班攜帶手機學生花名單電子檔交政教處，以備隨時檢查。
五、所有學生嚴禁帶手機進入課堂。全校所有教師都應把手機管理納入課堂管理范疇，對手機進入課堂進行嚴格監(jiān)督，如有學生違反，科任老師將手機一律沒收并交給班主任處理。學校給予當事學生紀律警告處分。
六、凡是因違反課堂紀律被扣留的`手機由班主任代為保管，通知家長來校辦理領取手續(xù)。對于在一學期內已有扣留一次手機記錄而再次因手機違反課堂紀律的學生，學校將給予開除學籍處分。
七、住校生上晚自習時，手機統(tǒng)一交班主任老師保管，周末放假時統(tǒng)一發(fā)放。如有學生違反即按第五條和第六條規(guī)定處理。
八、家長確有事需與學生聯(lián)系的，可電話聯(lián)系班主任或宿舍管理員。
九、本規(guī)定中所指的課堂包括體育課、微機課、音樂課、美術課。
十、本制度由頒布之日起實施。
孩子的管理工作需要家庭、學校和社會等各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。請家長切實肩負起監(jiān)護責任，保護孩子的健康成長。讓我們攜起手來，共同為全體學生健康成長而努力!
孩子手機管理制度篇十九
一、學校不提倡學生攜帶手機到學校。
二、學校對學生帶手機到學校實行登記制度。從攜帶手機到校之日起到班主任處申報并登記姓名、品牌、手機號碼、估價等基本信息。發(fā)生手機丟失或號碼更改要及時在班主任處做信息變更。對未申報登記的手機學校將予以沒收并通知家長來學校領回。
三、禁止在早讀課、自習課(包括白天、晚間)上課、學校正式、晚間就寢后時間開機接打電話、收發(fā)短信、玩游戲、上網。如有違，給予通報批評，同時扣除德育積分3分/次。學校將派人在以上各時段從申報表中抽號碼撥打，如接通，將及時向家長通報，并將手機交家長保管，給予通報批評，加倍扣除德育積分。
四、學校將實行手機統(tǒng)一上交保管制度，并設立上交、取回時間段，具體規(guī)定如下：
(二)晚間：每天晚自習上課前10分鐘為手機上交時間，次日早讀課后為手機取回時間。
(三)以寢室為單位(走讀生單列)，上交手機分袋保管。
(四)在規(guī)定時間內，如遇特殊情況需開機聯(lián)絡，須向班主任或當堂科任教師申請，經同意后方可取回開機，聯(lián)絡完畢立即放回手機保管袋。
五、各類考試期間禁止攜機進入考場，一旦發(fā)現，試卷作零分處理，給予通報批評，取消評優(yōu)資格，扣除德育積分5分/人次，并將手機交家長保管。
六、手機需在固定充電區(qū)域充電，不得使用劣質充電器。
七、學校提倡文明用機，收發(fā)健康有益信息，自覺抵制不良信息干擾。
八、本條例所有扣分納入學生行為規(guī)范管理，班主任加強本細則宣傳和督查。
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