總結(jié)需要我們對過去的工作進(jìn)行回顧和歸納，從而形成對整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知。在總結(jié)中，可以提出自己對未來的學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)和計(jì)劃，展示自己的發(fā)展?jié)摿湍繕?biāo)?？偨Y(jié)是一個需要不斷實(shí)踐和改進(jìn)的過程，希望大家能夠堅(jiān)持寫總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
親子溝通活動總結(jié)篇一
我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來，積極推動親子共讀活動，進(jìn)行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。201x寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀。
一、宣傳發(fā)動
為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極參與進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。
二、跟蹤指導(dǎo)
語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學(xué)校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。
三、碩果飄香
開學(xué)后，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進(jìn)行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年”若干名，并評選出“書香班級”，提高了學(xué)生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
親子活動是學(xué)校德育和心理健康教育的重要組成部分，活動的開展有利于增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家校合作，形成教育合力。為了幫助父母和孩子增進(jìn)對彼此的了解，讓孩子懂得體會父母的為自己的成長付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子 ——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，并取得了一定成效。
活動由我校的心理老師主持，歷時兩個小時?；罨顒觿邮紫戎v述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長要學(xué)會如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的.愛，離不開家庭教育。同時指出家長愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) ：過度的溺愛，而使孩子對人無愛 ;過度的保護(hù)，使孩子做事無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動無志。并指出家長要注意觀察，學(xué)會判斷孩子心理變化。著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從2011x年9月2日，正式啟動親子共讀活動開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，利用課余時間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動取得了一定的成效：
(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。
(四)、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。
(五)、有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在，課余時間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動。
除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進(jìn)行合作手抄報活動，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣，通過做手抄報有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報評選活動，大部分班級都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報制作精心。通過制作手抄報活動鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的知識水平，要求同學(xué)們隨時記讀書筆記，做到不動筆墨不讀書，并做成手抄報形式體現(xiàn)自我。活動中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動手動腦能力。
一個學(xué)期以來我校還組織了一系列活動，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請家長來校參加親子活動，與孩子同樂。給孩子一個展示自我的舞臺，給家長創(chuàng)設(shè)一個欣賞孩子的時機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會實(shí)踐活動，增長見識，并在活動中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會，體會親子關(guān)系，學(xué)會去珍惜和經(jīng)營這份關(guān)系。
通過精心設(shè)計(jì)的各個活動環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識到原來平時天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關(guān)系有了一個重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺。
親子溝通活動總結(jié)篇二
深入實(shí)施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動，與時俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢下家長學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。現(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：
在上級教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開展好教育活動。
我校家長學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個教學(xué)班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校為每個班的家長建立了完整的家長學(xué)籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，專門參加這次培訓(xùn)。所以，每次家長培訓(xùn)班，家長的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對學(xué)生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對家長培訓(xùn)過程中提出的建議和問題進(jìn)行記錄與解答。
每次家長培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓(xùn)帶來的成功，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長一同回家。
每次家長培訓(xùn)，班主任老師都會認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個詳細(xì)總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
我校的教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機(jī)、2臺dvd機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺，多媒體投影機(jī)、銀幕和dvd機(jī)達(dá)到13臺，教學(xué)設(shè)備滿足13個班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。
我校家長培訓(xùn)的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開展家長培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長。
每學(xué)年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
舉辦家長學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現(xiàn)對家長學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家校互動，社會參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。
1、做好問卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對性。
研究制訂了家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長學(xué)校授課系列。同時，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡，由教導(dǎo)處核查，報校家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。
2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。
根據(jù)學(xué)生及家長的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學(xué)生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)介紹、個案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參加學(xué)習(xí)的特殊性來看，寓教于樂，是增強(qiáng)家長學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識，不斷改進(jìn)教育方法，形成自覺、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力，形成家長學(xué)校生動活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點(diǎn)，全方位認(rèn)識學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學(xué)形式給予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進(jìn)家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。
為推動家長學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學(xué)校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學(xué)習(xí)、活動和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對家長的學(xué)歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查代替了考試。考試的方法盡量靈活，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式，使被指導(dǎo)家長和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對特殊點(diǎn)我們就采用個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時推廣。我校在實(shí)施親子共成長教育過程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個不同類型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長和孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室
新時期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導(dǎo)就會成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長學(xué)校中聘請了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長協(xié)助開展工作，每周定時按受學(xué)生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認(rèn)識到心理咨詢的科學(xué)性，家長和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫搅溯^好的解決。
親子溝通活動總結(jié)篇三
十一前夕，我們班參加了幼兒園首次組織的以親子體驗(yàn)為主的采摘活動。 在生態(tài)實(shí)踐基地，孩子們在大自然的懷抱中盡情地享受了陽光的沐浴、融融的親子之情，增進(jìn)教師與家長、家長與幼兒的情感交流，貼近彼此之間的距離，體驗(yàn)到自己動手勞動的快樂同時也喚起家長們的主人翁意識。
為了確保親子采摘活動安全有序進(jìn)行，在活動前組織本班老師明確活動目標(biāo)、了解此次活動的計(jì)劃和內(nèi)容，并依據(jù)幼兒園親子采摘活動的計(jì)劃，通過班務(wù)會制定了詳細(xì)的班級親子采摘計(jì)劃，分工明確，責(zé)任到人?；顒又欣蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)在組織家長活動的的同時關(guān)注幼兒的行為及時教育指導(dǎo)。在老師和爸爸媽媽及工作人員的介紹下，孩子們看到了花生和紅薯的生長環(huán)境，了解到花生和紅薯的果實(shí) 孩子們和爸爸媽媽一同上陣，拿起事先準(zhǔn)備的小鏟子、小鐵锨等工具，開始拔花生、一個人拔不動，老師就引導(dǎo)幾個小朋友合作拔花生，讓他們體驗(yàn)到合作的力量和喜悅，把花生拔起后老師引導(dǎo)小朋友觀察花生長什么樣子，引導(dǎo)家長給孩子們剝開花生嘗一嘗花生的味道，說一說花生的味道，孩子們在體驗(yàn)、觀察、感受、講述中了解了花生。結(jié)束了拔花生的活動我們又趕往紅薯種植區(qū)，到達(dá)后孩子們很驚訝的問：“紅薯在哪里呀？”孩子們帶著疑問在老師和家長的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了紅薯，了解到紅薯是長在土地里的，需要用工具刨出來，剎時間家長和孩子們熱火朝天的勞動場面呈現(xiàn)在我們眼前，一個個又粗又大的紅薯便呈現(xiàn)在孩子們面前，看著自己親手刨出來的大紅薯，孩子們很有成就感，紛紛舉起來讓爸爸媽媽觀看。整個活動現(xiàn)場彌漫著驚呼聲、歡笑聲和收獲的喜悅。
通過此次活動，使孩子們開闊了視野、增長了知識，明白了花生、紅薯農(nóng)作物都是春種秋收，在生長過程中還要精心施肥、澆水、除草等，果實(shí)才能長得好；不僅體會到了農(nóng)民種植莊稼的辛苦，以及收獲的喜悅，也進(jìn)一步懂得了節(jié)約和愛惜糧食的道理。同時，此次活動也給家長們創(chuàng)造了一次接近孩子心靈的機(jī)會，讓他們能夠更加深入地了解自己的孩子，從而增進(jìn)了孩子與家長之間的親情。以“自我體驗(yàn)”為主題的親子活動顯得特別有意義與價值，無形中既教育了孩子們要養(yǎng)成獨(dú)立自主，自己動手的良好習(xí)慣，還增進(jìn)了親子情感，同時又讓幼兒教育融入自然，回歸自然。
我們一起來拔吧
花生皮濕濕的、硬硬的
抖掉沙土把花生一個一個擇下來
發(fā)現(xiàn)一個大紅薯
好大的一個紅薯呀
和媽媽一起來勞動
飯菜做好了，準(zhǔn)備嘗一嘗
獲獎了“最佳創(chuàng)意獎”
親子溝通活動總結(jié)篇四
xx月xx日，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織五年段部分家長和學(xué)生開展了“傳承經(jīng)典品析三國”戶外親子閱讀活動。
一大早，天公做美，陽光明媚，鳥語花香，正是開展戶外親子閱讀活動的好日子。上午8：30，所有參加活動的學(xué)生及家長在老師的組織下歡聚在xx大酒店門口舉行此次活動的啟動儀式。儀式上，楊惠珍老師講明了此次活動的意義和活動的流程。
緊接著，所有參加活動的人員一齊步行爬上了高山族民族風(fēng)情園。家長和孩子們在鋪著野餐墊、報紙的草地上席地而坐，享受著溫暖的陽光，開始了親子閱讀。
通過“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識競答”等一系列豐富多彩的活動。家長的發(fā)言，學(xué)生的搶答，陳贊欽校長的評析將親子閱讀活動推向一輪又一輪的高潮。
這次戶外親子閱讀，讓我們參加活動的每一個家庭和個人都切身體會到了讀萬卷書、行萬里路的哲理。尤其是孩子小時候，若只在家里閱讀，就不能及時體會到在友好氛圍的集體大環(huán)境中讀書的快樂和頓悟能力。在仁者樂山、智者樂水中，在美麗的高山族民族風(fēng)情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在的黃金時期果敢實(shí)踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年?duì)N爛輝煌的文化。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”小學(xué)階段培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對孩子來說是終生受益的。為了營造良好的讀書氛圍，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，激發(fā)孩子的閱讀興趣、閱讀能力。本學(xué)期實(shí)小有計(jì)劃地開展“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長”親子閱讀系列活動。讓書香飄滿美麗校園的同時也灑向每一個家庭，駐進(jìn)每個人的心靈。
親子溝通活動總結(jié)篇五
親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
親子溝通活動總結(jié)篇六
活動我們得到了幼兒家長們的大力支持，活動辦得很成功，勵志，本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長的一致好評?；顒咏Y(jié)束后，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：
1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了皺紋紙做拉花，中國結(jié)和氣球來裝飾教室營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。
2、禮品準(zhǔn)備上，我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物。
3、活動開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕，通過幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。
孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術(shù)、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動了家長們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動推上了高潮。
4、在親子游戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽音樂上場，當(dāng)聽到指定音樂終止時，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心；游戲《運(yùn)球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當(dāng)聽到哨聲時，家長和幼兒一起向終點(diǎn)跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動的亮點(diǎn)，家長們在游戲中的表現(xiàn)使得臺下的家長笑做一團(tuán)。
5、在游戲中，家長們的參與性特別高漲，此活動不僅鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂，還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，也使家長體會到了幼兒園教師的耐心?；顒咏Y(jié)束的時候許多家長都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>
本次活動在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。
親子溝通活動總結(jié)篇七
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當(dāng)開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當(dāng)開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當(dāng)?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學(xué)到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當(dāng)?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
親子溝通活動總結(jié)篇八
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥 哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的 弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的 活動是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長，一 起參與，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。 另外本次的活動計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動。
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進(jìn)行收集，為幼兒園 開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作， 為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細(xì)。
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計(jì)劃意識，知道一個人的 行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象， 要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X悟提高了，所以本次 的活動大家配合的默契，取得了成功。
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情 太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長;當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時，就聽 不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉 上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情 支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要 在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想 象空間的機(jī)會。提供給孩子參與、感受的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快 樂在自己身邊。 這次元宵慶?；顒?，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的 關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小 的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活 動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
親子溝通活動總結(jié)篇九
6月9日下午2：30，鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運(yùn)動會助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動會，給了孩子們一個展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結(jié)束了，但運(yùn)動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！
親子溝通活動總結(jié)篇十
xx月xx日，在新年即將來臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動，讓家長和自己的孩子在歡快中走進(jìn)新的一年。
我們幼兒園每個教室、廣場、舞蹈室、美術(shù)室都安排了游戲。每個游戲有兩個老師負(fù)責(zé)，醫(yī)生和采購員負(fù)責(zé)獎品，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會得到一張獎卷，然后就可以到醫(yī)務(wù)室去領(lǐng)獎品，只要是有游戲的地方每個幼兒都可以去玩，玩的游戲越多得到的獎卷越多，領(lǐng)的獎品就越多。
我和汪老師負(fù)責(zé)的游戲是《巧巧手》，游戲規(guī)則：家長和幼兒一起參與活動，串一些可串和不可串的物品，串成一個串串花。我們準(zhǔn)備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄桿上，這樣好綁一些。我倆準(zhǔn)備的都比較好串好綁的物品，我們當(dāng)時想的是讓幼兒串好后再拆下來，后來一想，覺得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因?yàn)楫吘故怯變簞邮种谱鞯?，再說過節(jié)日讓幼兒手里帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎！
游戲是上午9點(diǎn)鐘開始，8：40分家長陸陸續(xù)續(xù)的到來，來的早的家長就請他們簽到，因?yàn)橛行┘议L來的比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長沒有簽到。游戲9點(diǎn)開始，第一批家長都是自己班上的.家長，先請5位幼兒和家長一起來串或綁，幼兒綁家長拿物品，每一種物品只能拿一個，串或綁好后自己帶回家或者掛在脖子里，然后老師就發(fā)一張獎卷，一些小獎品鼓勵他們。
自己班上的家長分了三批玩，玩好后就到別的地方去玩了，后來就是別的班的幼兒和家長到我們班上來玩，我們熱情的讓他們進(jìn)來玩游戲，有時他們一下子來了十幾個，不可能5個為一批玩，因?yàn)檫@樣那些家長肯定不會等了，就會到別的班上去了，那我們的游戲玩的人就少了，所以我們是這樣做的，不管來了多少家長我們都會每一個發(fā)一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長就自己綁，幼兒幫忙拿物品。到10點(diǎn)半的時候，好綁的物品已經(jīng)綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對后面來的家長說，每個物品可以多拿一些。從9點(diǎn)到10：45分家長一直不斷，有時多有時少，我倆一直忙個不停，發(fā)繩子、發(fā)獎品、發(fā)獎卷。到10：45分時基本上都沒有家長了，有些家長都回去了，我們的物品也綁完了?？梢运銏A滿結(jié)束了。
看到幼兒脖子里掛的花串，臉上高興的表情，我們也很開心，這就是我們的功勞，我們準(zhǔn)備物品也準(zhǔn)備了好久了，終于看到了勞動的成果了。這一次的活動也圓滿成功了。
親子溝通活動總結(jié)篇十一
盡管今年的春季親子活動因?yàn)楦鞣矫娴囊蛩夭坏貌谎雍笈e行卻也能夠從中獲得預(yù)期的效果，畢竟無論是活動的組織還是人手的控制都應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才能夠使得活動原有的效果得到相應(yīng)的提升，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對待這次親子活動中直至結(jié)束著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的收獲，為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)還是先對這次春季親子活動進(jìn)行總結(jié)比較好。
出于孩子的安全考慮將活動場地設(shè)在幼兒園內(nèi)使得組織與管理方面的工作更加輕松，尤其是各班班主任參與其中使得孩子們在活動中能夠較好地聽從指揮，而家長的到來使得這部分活動能夠得到相應(yīng)的配合從而起到了良好的效果，所以在活動初期的時候很多事情的發(fā)展方向都在工作人員的預(yù)料之中，而我們在組織這項(xiàng)活動的同時只需密切關(guān)注各班的孩子以防存在安全方面的隱患，畢竟無論活動的形式是怎樣都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織與管理才能夠取得良好的效果，更何況入園時間不長的小班孩子本就對家長有著較大的依賴性自然要做好相應(yīng)的鍛煉才行。
盡管活動的形式多樣卻也是為了加強(qiáng)與家長間的交流以便于更好地培養(yǎng)孩子，畢竟若是在活動中出現(xiàn)較為明顯的漏洞則很容易引起家長的不滿，所以在這次的親子活動中我們盡量設(shè)計(jì)了不少有益孩子成長的游戲以便于引起他們自身的興趣，重要的則是需要家長盡量參與其中以便于將親子活動的效果進(jìn)行提升，尤其是活動的準(zhǔn)備工作讓我明白倉促間的做法很容易導(dǎo)致意外事故的產(chǎn)生，所以我們加強(qiáng)了對所在班級的管理并對活動的進(jìn)程進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。
通過活動中工作日志的撰寫讓我理解了親子活動存在瑕疵的緣故并進(jìn)行了改進(jìn)，正如這次親子活動的舉辦借鑒了以往的經(jīng)驗(yàn)以便于在組織與管理方面顯得更加成熟，畢竟無論在怎么小心也難以避免部分家長或孩子不進(jìn)行配合導(dǎo)致活動受到影響的狀況，盡管只是針對活動進(jìn)行做好的預(yù)防工作卻也在家長的配合中取得了理想的成果。對于下次活動的舉辦來說的確需要從各方面進(jìn)行借鑒從而了解到家長的想法，親子活動中得到家長的支持與配合才能夠體現(xiàn)出自己在管理與組織方面取得的成就。
面對親子活動的結(jié)束的確讓幼兒園的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功，或者說在相互間的配合中讓我們通過交流與活動的形式得到了家長們的理解，但我們在結(jié)束活動的同時也同樣要認(rèn)真對待后續(xù)的教學(xué)工作才行。
親子溝通活動總結(jié)篇十二
xx年4月16日，我們花兒朵朵培訓(xùn)中心舉辦了一次春季戶外活動，總體來說本次活動舉辦的比較成功，孩子們玩的很盡興。
活動中的游戲安排的也較為合理。在本次活動中將我們的英語作為闖關(guān)環(huán)節(jié)、作為寶藏很好的提高了孩子的積極性。親子活動的設(shè)計(jì)也很好的讓家長參與進(jìn)來。但是本次活動中也有很多值得改進(jìn)的地方。
1、關(guān)于提前通知。chy，cyl家長反映周六早上沒有打電話通知是否今天開展本次活動，所以沒能按時來參加，家長有意見。雖然我們在前期準(zhǔn)備的時候，已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)時間和地點(diǎn)，但是為確保這樣的事情不再發(fā)生，活動之前應(yīng)再電話提醒家長和孩子一次。
2、活動準(zhǔn)備。總結(jié)了之前的幾次活動的經(jīng)驗(yàn)和提前踩場過流程，活動準(zhǔn)備做的還比較充分。但是還是有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。比如藏寶當(dāng)中的路線，出口不是很顯眼。頒獎的獎品在之前雖然定下來了，但是在頒獎的過程當(dāng)中還是有不清晰的地方。以后的活動中要考慮更周密一些。
3、活動過程。本次活動環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間稍顯倉促。所以對于計(jì)分、總成績這樣的工作安排以后還要多考慮。也由于人手的問題，有些地方出現(xiàn)沒有老師看管，造成了個別獎品的流失。
4、活動當(dāng)中也反映出孩子對于很多單詞都出現(xiàn)了遺忘的問題。教學(xué)檢測應(yīng)該確實(shí)落到實(shí)處，活動辦得再好，教學(xué)效果不行那都是虛的。抓好教學(xué)質(zhì)量是根本。
本次活動中也有很多令人值得開心的.地方，老師們都非常的團(tuán)結(jié)，盡職盡責(zé)的做好自己的事情，沒有人喊苦喊累。特別是miss cheng和miss cao，在這么悶熱的天氣下，穿蹦蹦兔的毛絨服裝，非常的辛苦，但是都沒有怨言。所以大家我相信只要大家團(tuán)結(jié)在一起，朝一個目標(biāo)努力，難關(guān)都會過去的，有你們在真好！
親子溝通活動總結(jié)篇十三
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的完美情感，我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，也是一次節(jié)日開放活動。
1、談話活動：我的好媽媽。
2、語言活動：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康歡樂每一天》。
3、音樂活動：學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
4、美術(shù)活動：手工制作“項(xiàng)鏈”，繪畫“媽媽和我”
1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂;。
2、體會媽媽養(yǎng)育自我的辛苦，懂得感恩;。
3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
1、組織幼兒熟練演唱歌曲;。
2、母親節(jié)活動ppt、文稿、圖片及音樂;。
3、向家長發(fā)出邀請函，與在活動中準(zhǔn)備發(fā)言的家長溝通，確定發(fā)言資料;。
4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;。
5、布置活動環(huán)境。
家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。
幼兒：因?yàn)閶寢屢^節(jié)了!
教師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!
教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
1、教師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了，于是它對自我的媽媽說：“媽媽，多謝你，多謝你帶我來到這個美麗的世界。
”小朋友，你明白嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友。此刻請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>
2、教師：這是誰?幼兒：啄木鳥。
教師：啄木鳥在干什么?幼兒：喂它的小寶寶吃蟲子。
教師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自我的小寶寶。小朋友，你明白嗎在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>
3、教師：這位體積龐大的動物是什么呀?幼兒：是犀牛。
教師：小犀牛怎樣了?幼兒：它累了。
教師：原先小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?此刻就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請家長合作)。
教師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼兒：兩只手扶著我們，要彎著腰。
教師：對，是一向彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那么下頭就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“多謝你，媽媽。”因?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。
4、教師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?幼兒：是它的寶寶。
幼兒：用翅膀保護(hù)著它們。
教師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自我的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
教師：小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，說一聲：“多謝你，媽媽?！?/p>
5、教師：這只小松鼠在做什么呢?原先小松鼠的媽媽因?yàn)橐鲲埐荒芘阒?，它在生氣耍賴呢?/p>
幼兒：沒有。
教師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你。此刻就請你緊緊地?fù)е鴭寢?，大聲地說：“媽媽，多謝你?！?/p>
教師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦、對你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一齊聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。
松松小朋友的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。
寶寶小朋友的媽媽(教師)：出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片，突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
教師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多。可是，我們小朋友也表現(xiàn)得十分好啊，我明白我們班的小朋友最近經(jīng)常幫忙媽媽，做了許多的事情，下頭就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧，幼兒幫媽媽做事的照片等。
1、歌曲《我的好媽媽》。
幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2、兒歌《我和媽媽》。
請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌資料，媽媽讀上句，幼兒讀下句。
3、兒歌《健康歡樂每一天》。
幼兒手拿送給媽媽的禮物“項(xiàng)鏈”(幼兒手工作品)，與教師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時給媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。
4、歌曲《魯冰花》音樂響起。
教師：最終，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻?；顒釉趧勇牭臉非陀H吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。
親子溝通活動總結(jié)篇十四
春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗(yàn)勞動的快樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動，考慮到安全我們采取自駕出游，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區(qū)對面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺上。8:10分的時候我們準(zhǔn)時出發(fā)，路上發(fā)生了一個小插曲，十分抱歉我這領(lǐng)路人途中小小的溜號，幸好及時發(fā)現(xiàn)返回，在馬上要進(jìn)入基地的土道上，遇到了婚車，耽誤了一會時間。感到十分的抱歉，但在整個活動當(dāng)中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因?yàn)樽约荷衔鐑晒?jié)特長課未能參加。
活動總結(jié)：
一、教師導(dǎo)引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀察他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。
二、剝花生比賽
我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項(xiàng),幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認(rèn)真的樣子煞是可愛!
三、種植玉米
四、參觀大棚
我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反應(yīng)就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要注意的事項(xiàng)。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的'盡頭，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們?nèi)サ臅r候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農(nóng)民伯伯的辛苦。
快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結(jié)束了，聽到家長們說：下次多種點(diǎn)別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心里。個別家長反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實(shí)能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的啊？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近......，家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結(jié)束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期待中啊!”
我們在以后的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義！
中一班4月份親子活動-----走進(jìn)立新生態(tài)基地 為了讓孩子們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗(yàn)勞動的快樂。我們本周要帶著我們的家長和幼兒走進(jìn)----立新生態(tài)基地。 活動時間：4-12（本周六、早上8點(diǎn)集合，8:10準(zhǔn)時出發(fā)，到點(diǎn)概不等待）
搭伴自愿拼車）。
立新基地采摘地址：高升--喜彬
活動過程：1進(jìn)行基地的參觀
2.剝花生
3.種植玉米
4.參觀大棚蔬菜、自愿采摘購買（以家庭為單位，采摘下需購買）
活動準(zhǔn)備：1.家長自帶挖土的小工具（小鍬、小鏟等任選其一即可）
2.澆水工具（塑料小桶、水舀子、小盆等任選其一即可）
服裝要求：1.幼兒
參加親子活動的幼兒,請穿全身立新幼兒園園服，背立新幼兒園小書包、書包內(nèi)給
幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等）
2.家長
穿適宜干活、運(yùn)動的服裝。鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等） 注意事項(xiàng)與要求：1.整個活動幼兒的安全由家長負(fù)責(zé).
2.請各位家長在活動中以身作則，家庭不可以單獨(dú)行動。
3.不可以破壞植物。
4.提醒孩子保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾雜物。
5.采摘后要進(jìn)行稱重、付款。
親子溝通活動總結(jié)篇十五
親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為大班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
這天的天氣十分的好，我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了，第一項(xiàng)活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，用心踴躍參加；第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的.大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
親子溝通活動總結(jié)篇十六
為豐富孩子的課外活動，讓孩子更好地親近大自然，增進(jìn)家長彼此間的溝通與交流，三（2）班家委會組織開展了親子登蓮臺山活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
4月21上午8:00，在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園集合，班主任李心靈老師作為特邀嘉賓參加了活動，本次活動有24個學(xué)生家庭、共計(jì)62人參加。人員到齊后，我就開展活動應(yīng)注意的問題、活動的分工、人員分組情況、各小組組長的職責(zé)進(jìn)行說明；家委會主任、曹曉磊的爸爸強(qiáng)調(diào)了活動的安全責(zé)任問題，隨后乘車到達(dá)目的地——蓮臺山。上山前，李老師召集孩子進(jìn)行了動員，要求孩子們要遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難。4個小組按順序依次上山，登山過程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品，放在一起，大家共同分享，全體人員在婁敬洞前照了合影。中午在蓮臺賓館就餐，午飯后，李老師組織孩子們進(jìn)行了吹氣球比賽等趣味活動，并讓孩子們講解了蓮臺山、義凈寺的基本情況，與孩子們互動交流，氣氛熱烈而和諧融洽，師生之間其樂融融。下午1:30，整隊(duì)前往義凈寺參觀，在廣場上進(jìn)行親子互動活動。下午4:00整隊(duì)返回，途中觀賞油菜花。
在燦爛的陽光下，在輕拂春風(fēng)中，孩子們和家長、老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的春色，師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動中得以進(jìn)一步拉近。整個過程沒有一個孩子喊苦喊累，沒有一個孩子掉隊(duì)，沒有亂扔垃圾、隨處亂跑的現(xiàn)象，沒有一人出現(xiàn)意外情況。孩子們興致高漲，互幫互助，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神，達(dá)到了活動的目的要求，活動取得了圓滿成功，相信這次活動將給孩子們留下美好的回憶。
一是計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。家委會成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，做好活動準(zhǔn)備工作。家委會經(jīng)過討論，確定了活動地點(diǎn)和活動內(nèi)容，進(jìn)行了責(zé)任分工。我負(fù)責(zé)制定活動方案，聯(lián)系蓮臺山票務(wù)和午餐，確定活動路線、人員分組、聯(lián)系確定各小組組長人選，與曹曉磊爸爸共同負(fù)責(zé)活動報名工作和活動中的統(tǒng)籌照應(yīng)；劉宇陽媽媽和董天啟媽媽組成醫(yī)療小組，負(fù)責(zé)活動中意外情況的救治；孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負(fù)責(zé)收取活動費(fèi)用、結(jié)算。大家分工負(fù)責(zé)，有條不紊的做好活動的準(zhǔn)備工作。
二是制定了詳細(xì)的活動方案，組織有序。我起草了《長清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級二班
親子登山活動方案》草案，經(jīng)過家委會充分討論修正，并報請班主任李老師審定，在班級qq群中公布，告知全體家長活動的有關(guān)事宜，發(fā)動報名?；顒臃桨赴ɑ顒幽康摹r間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容和要求，并對活動的安全責(zé)任作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做到有備無患?；顒又?，全體人員共分為4個小組，每個小組14—16人，由一名家長任組長，家委會成員分到各個小組里，協(xié)助組長進(jìn)行管理、搞好服務(wù)。各組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下車時負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報本組人數(shù)，引導(dǎo)孩子安全、文明、有序的開展活動。
親子爬山活動總結(jié)
三是全體學(xué)生和家長齊心協(xié)力，全力配合。本次活動共有學(xué)生及家長62人參加，人員較多。在活動中，孩子們在老師及家長的引導(dǎo)教育下，基本做到不瘋跑打鬧，不私自離隊(duì)，不到危險的`地方玩耍。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，樹立了良好的形象。老師、家長積極配合，服從家委會及組長的管理，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起游戲，共同營造了和諧融洽的親子氛圍。
四是及時總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。活動結(jié)束后，家委會及時總結(jié)活動成果，制定發(fā)放了親子登山活動問卷調(diào)查，收集家長對本次活動、下次開展活動、家委會工作等方面的意見建議，為更好地開展工作積累經(jīng)驗(yàn)。
三、活動中的問題和不足
本次活動是三（2）班家委會組織開展的第一項(xiàng)活動，盡管做了充分的準(zhǔn)備，在活動的開展過程中，還是遇到了一些問題，在今后的活動中應(yīng)引起足夠重視，加以避免。
一是登山過程中遇到景區(qū)除險施工，封閉上山道路，導(dǎo)致活動一度中斷，后經(jīng)與景區(qū)人員聯(lián)系，才暫停施工，得以上山。以后組織活動，要到現(xiàn)場踩點(diǎn)，避免類似事情發(fā)生。
二是部分家長未經(jīng)報名，參加活動，還有部分家長未經(jīng)家委會批準(zhǔn)，擅自增加活動人員。此次活動按照報名人員預(yù)定4桌午餐，由于人員增多，導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無法就餐。后與賓館及時聯(lián)系，增加一桌午餐，問題才得以解決。今后要告知參加活動的家長，嚴(yán)格報名事宜。
三是活動中親子交流的項(xiàng)目較少?；顒又?，李老師組織孩子們開展了聚餐、吹氣球、了解景區(qū)有關(guān)知識等小活動，家委會通知自帶羽毛球、風(fēng)箏的娛樂物品開展活動。但是親子交流、家庭間交流的項(xiàng)目缺乏，沒有形成互動交流，效果欠佳。今后要發(fā)動家長，共同出主意、想辦法，增加互動交流活動，增進(jìn)感情。
總之，本次活動得到學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，得到班主任李老師的大力支持和指導(dǎo)幫助，活動組織比較順利，效果令人滿意，得到孩子和家長的一致好評。通過開展活動，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感，增進(jìn)了家長和孩子的親情，同時也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、勇敢、獨(dú)立等方面的能力均得到較大的提升。這次活動的意義還在于為老師與家長、學(xué)生與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活，推進(jìn)了家校共建工作。今后，家委會將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長意愿的基礎(chǔ)上，多組織開展活動，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造有利條件。
親子溝通活動總結(jié)篇十七
托班在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點(diǎn)。
孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強(qiáng)制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長很欣慰。
雖然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優(yōu)美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應(yīng)該記錄下來，經(jīng)過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認(rèn)為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長很高興。
通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務(wù)孩子幾乎沒有做;佼佼學(xué)習(xí)的時間也比其他同學(xué)短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開始時，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!
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