小班美術(shù)教案櫻桃(優(yōu)秀17篇)

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小班美術(shù)教案櫻桃(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-08 09:30:32     小編:紙韻

編寫教案需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不斷反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教案是教師備課的重要步驟,它能夠幫助教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等要素,能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施。編寫教案前,教師需要詳細(xì)了解教材內(nèi)容和教學(xué)要求,明確教學(xué)目標(biāo)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),采用適合的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。讓我們通過(guò)教案的編寫和范文的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。

小班美術(shù)教案櫻桃篇一

1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè),從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。

2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。

3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。

小班美術(shù)教案櫻桃篇二

一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,引起興趣。

t:小松鼠的生日,請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片,或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜)。

t:數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)。

t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t:只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。

兒歌:

小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長(zhǎng)啊長(zhǎng),小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。

個(gè)別幼兒操作,其他幼兒念兒歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺(jué)。

2、我喜歡的櫻桃。

t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對(duì)小松鼠說(shuō):生日快樂(lè)!

t:比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。

小班美術(shù)教案櫻桃篇三

櫻桃是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了小班美術(shù)《盤子里的櫻桃》教案與反思,更多教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

櫻桃孩子們都吃過(guò),利用孩子熟悉的事物,做為活動(dòng)主角。通過(guò)創(chuàng)設(shè)小松鼠過(guò)生日的情景,讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

2、用“小尾巴”的'變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。

一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,引起興趣。

t:小松鼠的生日,請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片,或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜)

t:數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

1、 在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t:只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃

兒歌:

小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長(zhǎng)啊長(zhǎng),小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。

個(gè)別幼兒操作,其他幼兒念兒歌

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺(jué)。

2、我喜歡的櫻桃

t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)

環(huán)節(jié)價(jià)值分析

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對(duì)小松鼠說(shuō):生日快樂(lè)!

t:比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。

1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是,在目標(biāo)中,情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此,我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí),也不要忽略了情感目標(biāo)。

2.在為小松鼠送櫻桃,說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候,我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到最大。

3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如:在這一活動(dòng)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,如:能力強(qiáng)、愛(ài)畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒,我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。

2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如:這一活動(dòng)中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會(huì)更立體,幼兒興趣也會(huì)更大,活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。

小班美術(shù)教案櫻桃篇四

筆、墨、紙、硯。

二、教學(xué)步驟

(一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。

(二)畫櫻桃。

1、用深紅先畫半個(gè)圓,再畫另半個(gè)圓,使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。

2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。

櫻桃(浙教版美術(shù)九冊(cè))

3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。

(三)在畫櫻桃過(guò)程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。

章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營(yíng)位置,指畫面的構(gòu)成的安排。

a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢茫e體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無(wú)賓畫面單調(diào),有賓無(wú)主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。

“櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出來(lái)就行了。

b)呼應(yīng),是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。

畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。

畫好果梗,它的疏密、長(zhǎng)短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會(huì)產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺(jué)。

關(guān)于章法的知識(shí)很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn),每人作畫時(shí),要敢干大膽實(shí)踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。

小班美術(shù)教案櫻桃篇五

1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫,體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫紙,抹布等。

活動(dòng)觀察。

區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始,馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫了。沒(méi)多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈,畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃,但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“我已經(jīng)畫好了,不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō):“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的?!?旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色,畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫,去別的區(qū)域玩了。

小紅在一開(kāi)始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真,幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá),也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃,之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看,并說(shuō):“老師,我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些,于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃,但是畫面變得太滿了,沒(méi)有什么留白的部分。

活動(dòng)反思。

在這次活動(dòng)中,顯然每個(gè)幼兒的'能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo),讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流,豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫欲望是很高的,但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

小班美術(shù)教案櫻桃篇六

1、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

2.認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受色彩對(duì)比。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

節(jié)奏圖譜卡片若干。

3、活動(dòng)過(guò)程:

3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,

小牛:“小朋友,你們好。”幼:“小牛,你好?!?/p>

小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師:恩,真棒!趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師:好跟老師一起來(lái)拍一次。

3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.2聽(tīng)兒歌,拍節(jié)奏。

3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌,你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

3.2.2師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌:有趣的叫聲

我是小牛,我就這樣叫,哞――――――――――

我是小貓,我就這樣叫,喵――――喵――――

我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動(dòng)延伸:

師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

小貓:喵――,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

教學(xué)反思

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

小班美術(shù)教案櫻桃篇七

引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具,討論:“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”

2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

練習(xí)握筆的正確方法。

鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

你喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

教師總結(jié)?!敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?guó)畫,感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”

小班美術(shù)教案櫻桃篇八

一.課時(shí):2課時(shí)(兩個(gè)小時(shí))。

二.授課對(duì)象:7-16。

三.教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆,墨汁,國(guó)畫顏料,宣紙,調(diào)色盤,筆洗,ppt。

四.教學(xué)形式:課堂互動(dòng)ppt講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范自由實(shí)踐創(chuàng)作。

五.教學(xué)內(nèi)容:簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫以及繪畫工具,學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式。

六.教學(xué)重點(diǎn):掌握中國(guó)畫的基本知識(shí)。

七.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)濃淡干濕墨色的了解和運(yùn)用。

八.教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知:了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。

技能:掌握濃淡干濕的墨色變化。

情感:培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)水墨的興趣。

九.教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課(20min)。

提問(wèn):什么是中國(guó)畫?關(guān)于中國(guó)畫,你知道哪些?

老師展示的這些畫中哪些是中國(guó)畫?學(xué)生回答。

播放ppt,介紹國(guó)畫基本知識(shí),國(guó)畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實(shí)物展示、示范)。

以特征描寫(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶,導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)。

ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點(diǎn);展示范畫,

如齊白石的,講解、分析。

2.老師示范(10min)。

示范多顆:遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。

3.學(xué)生實(shí)踐(20min)。

練習(xí)一顆櫻桃的畫法,練習(xí)多顆組合的.畫法,老師指導(dǎo)。

4.點(diǎn)評(píng)作品(10min)。

多種點(diǎn)評(píng)方式:學(xué)生自評(píng),互評(píng),老師點(diǎn)評(píng),根據(jù)這。

節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等。

5.總結(jié)與整理。

老師總結(jié)本節(jié)課,整理教具。

第二課時(shí)。

1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,直接導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生實(shí)踐(10min)。

練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師指導(dǎo)。

3.老師點(diǎn)評(píng)(5min),講解教學(xué)重點(diǎn)。

4.示范(10min)。

5.學(xué)生實(shí)踐(25min)。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

6.老師點(diǎn)評(píng)(10min)。

7.總結(jié)和整理。

小班美術(shù)教案櫻桃篇九

1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形,品嘗過(guò)櫻桃的味道。

2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

1、引起幼兒興趣,建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具,討論:“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”

2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

練習(xí)握筆的正確方法。

鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

你喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫,感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)。”

小班美術(shù)教案櫻桃篇十

(出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說(shuō)說(shuō)自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫什么。

二、自學(xué)課文。

1、提出小組自學(xué)要求。

讀準(zhǔn)字,讀通句子。

用各種方法理解難以理解的詞語(yǔ)。

說(shuō)說(shuō)知道了什么還有那些句子不理解。

2、小組交流。

三、交流自學(xué)情況。

重點(diǎn)交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?

(2)課文中的感嘆號(hào)很多,分別有什么作用?

師生討論誦讀。

四、鞏固練習(xí)。

(1)分節(jié)開(kāi)火車讀課文。

(2)指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。

五、小結(jié):初瀆本課有何收獲?

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)引入。

討論:為什么以“紅櫻桃”為題?

二、探究新知。

1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。

2.再讀課文,體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.齊讀課文,體會(huì)作者的寫作方法。

(1)借物喻人、以物傳情。

(2)情節(jié)引人、敘述平實(shí)。

(3)文風(fēng)清新、描寫傳神。

三、鞏固練習(xí)、朗讀體會(huì)。

讓我們?cè)诶首x中體會(huì)這淳樸的民風(fēng)。

1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。

2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領(lǐng)讀。

3.喜歡相同小節(jié)的同學(xué)比賽讀。

四、小結(jié)。

學(xué)了本文,你有什么感受?

小班美術(shù)教案櫻桃篇十一

1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字10個(gè),從文中找出一對(duì)近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。

2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。

3、體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法:能讀懂課文內(nèi)容,能提出不懂的地方,或已經(jīng)讀懂,但能提出一些問(wèn)題考考同學(xué)。

課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文。

1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。

2、揭示課題,引入新課。

1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?

2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時(shí)正音。

3、交流:課文中的紅櫻桃時(shí)怎么樣的呢?

預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開(kāi)花,3月紅熟,同春筍一起上市。

紅櫻桃能帶給我們快樂(lè),我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。

紅櫻桃很可愛(ài),鮮紅透亮,小巧玲瓏,長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。

4、根據(jù)回答,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。

1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問(wèn)題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。

2、小小組交流,合作解決問(wèn)題。

3、大組交流,提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題,或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。

預(yù)設(shè):

關(guān)于詞語(yǔ)的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的`含義。

關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”

4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說(shuō)說(shuō)它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?

5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ),讀一讀。

板書設(shè)計(jì)37、紅櫻桃。

紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上,像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。

本課小結(jié)主要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。

小班美術(shù)教案櫻桃篇十二

1.出示櫻桃實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師:你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))。

(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

教師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

小班美術(shù)教案櫻桃篇十三

一、引起幼兒興趣,建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具,討論:“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”

(分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)。

二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、練習(xí)握筆的正確方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、你喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

3、教師總結(jié)。

“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫,感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)?!?/p>

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小班美術(shù)教案櫻桃篇十四

1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫,體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫紙,抹布等。

【活動(dòng)觀察】。

區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始,馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫了。沒(méi)多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈,畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃,但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“我已經(jīng)畫好了,不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō):“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的?!?旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色,畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫,去別的區(qū)域玩了。

小紅在一開(kāi)始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真,幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá),也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃,之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看,并說(shuō):“老師,我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些,于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃,但是畫面變得太滿了,沒(méi)有什么留白的部分。

【活動(dòng)分析】。

在這次活動(dòng)中,顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。;教師通過(guò)講解和指導(dǎo),讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流,豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫欲望是很高的,但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

【調(diào)整與推進(jìn)】。

這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但孩子們的興趣很高,最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn),選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)降低操作難度。

其次,教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備,包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法,并且注意變換講解方式,不要一味地固守成規(guī)。

第三,在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng),不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的,只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。

第四,活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體,太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

最后,教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo),沒(méi)能照顧到全體幼兒,偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度,這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

小班美術(shù)教案櫻桃篇十五

1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察櫻桃的能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。

一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,引起興趣。

t:小松鼠的生日,請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片,或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜)。

t:數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)。

t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t:只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。

兒歌:

小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長(zhǎng)啊長(zhǎng),小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。

個(gè)別幼兒操作,其他幼兒念兒歌。

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺(jué)。

2、我喜歡的櫻桃。

要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)。

三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對(duì)小松鼠說(shuō):生日快樂(lè)!

t:比一比誰(shuí)的櫻桃畫得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。

1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是,在目標(biāo)中,情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此,我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí),也不要忽略了情感目標(biāo)。

2.在為小松鼠送櫻桃,說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候,我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到最大。

3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如:在這一活動(dòng)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒,我在操作材料的.投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,如:能力強(qiáng)、愛(ài)畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒,我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。

2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如:這一活動(dòng)中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會(huì)更立體,幼兒興趣也會(huì)更大,活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。

小百科:櫻桃果實(shí)可以作為水果食用,外表色澤鮮艷、晶瑩美麗、紅如瑪瑙,黃如凝脂,果實(shí)富含糖、蛋白質(zhì)、維生素及鈣、鐵、磷、鉀等多種元素。

小班美術(shù)教案櫻桃篇十六

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班美術(shù)教案櫻桃篇十七

1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

一、出示蛋糕,引起話題,激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

1、ppt出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。

2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。

二、出示ppt,根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內(nèi)容。

1、說(shuō)說(shuō)櫻桃,體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂(lè)。

(1)鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么?

(2)今天,鴨子?jì)寢層忠龅案饫部矗瑡寢尳裉煲鲆粋€(gè)什么蛋糕?。浚ㄓ^察畫面)

櫻桃蛋糕一定有什么???(櫻桃)

通過(guò)情境對(duì)話,引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較,自主得出櫻桃的外形特征。

(3)我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

(4)櫻桃長(zhǎng)什么樣?(紅紅的)

(5)紅紅的找到了?(通過(guò)比較幼得出:小小的)

(6)紅紅的,小小的,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過(guò)比較幼得出:圓圓的)

師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。

(7)櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的`。

2、唱唱櫻桃,體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂(lè)。

(1)小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演)

(2)碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

(3)碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3、買買櫻桃,體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂(lè)。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶生活的周圍環(huán)境,提煉生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個(gè)店去買???(大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來(lái))

(2)通過(guò)買櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:我們上哪個(gè)店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的???

教師:水果店到啦,看看有沒(méi)有櫻桃???

(通過(guò)課件中小熊老板的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答,再次復(fù)習(xí)兒歌)

4、做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。

教師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧?。ü餐M做蛋糕)

三、延伸話題,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?

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