初中化學(xué)備課組工作計劃(通用19篇)

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初中化學(xué)備課組工作計劃(通用19篇)
時間:2023-11-08 10:16:05     小編:文軒

計劃不僅僅是一張紙面上的安排,更是一種對事情的思考和預(yù)判。建議先制定一個長遠目標(biāo),再拆解為短期計劃。小編精選了一些經(jīng)典的計劃案例,指導(dǎo)你如何制定并實施有效的計劃。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇一

回顧20年中考中化學(xué)成績不好,作為去年的教研組組長,責(zé)無旁貸,負有不可推卸的責(zé)任。組長被撤掉,甘愿受罰,無怨無悔,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還能留人代化學(xué)課。本學(xué)期即將開始,本人一定洗心革面,從頭做起,欲滿則空,破繭重生,與過去的我說再見,迎接真實嶄新的我,迎接嶄新的新學(xué)期,在哪兒跌倒哪兒起來(教學(xué)上)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任讓我接九年級4、5、6三個班的化學(xué)課,我將兢兢業(yè)業(yè)、感恩戴德、踏實工作,不旺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和重托。現(xiàn)將本學(xué)期的工作打算如下:

一、思想師德方面。

愛熱祖國,忠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀守法,愛生敬長,認真遵守給類教育法規(guī)政策及學(xué)校各類規(guī)章制度,做一位有思想,學(xué)生喜歡,家長放心的老師。

二、工作方面。

1、認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和教研會精神,落實組長指示。

2、認真參加組里集體備課活動,虛心向老教師學(xué)習(xí)。

3、嚴格按照教學(xué)常規(guī)上課,認真遵守作息時間。

4、認真?zhèn)湔n本、備教參、深入了解學(xué)生,嚴格使用導(dǎo)學(xué)案。

5、嘗試預(yù)習(xí)單任務(wù)方式指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),每課一篇教后札記。認真寫好博客。

6、認真批改作業(yè),做好單元檢測,并及時反饋進行補教補學(xué)。

三、教學(xué)進度(略)。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇二

幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成,備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學(xué)計劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和接受能力制定教學(xué)計劃,要做到科學(xué)地使用參考資料,細化活動過程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程,做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。

三、活動過程是設(shè)計的主體,活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,動靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上,應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性、,寓教育于生活之中。

四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動,以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

五、幼兒是活動的的主體,設(shè)計中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

六、反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后,從目標(biāo)完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。

七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進工作,提高保教質(zhì)量。

八、活動設(shè)計要做到字跡工整,清楚全面。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇三

以學(xué)校工作要點為目標(biāo),在《新課程標(biāo)準》及20xx年中考說明的指導(dǎo)下,進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,加強與同伴協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;提高學(xué)生的綜合分析能力和實踐創(chuàng)新能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;剔除學(xué)生自身存在的認知誤區(qū),使學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”統(tǒng)一;遵循堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的基本原則,以達到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過有意義的生活這一終極目標(biāo)。

二、集體備課目標(biāo)及措施。

(一)目標(biāo)。

1、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮集體的能力,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

(二)措施。

1、固定時間在學(xué)校準備的辦公室進行集體備課,備課組長做好記錄。

2、固定各次備課內(nèi)容:根據(jù)教材編排體系,各年級根據(jù)本科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

3、集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認真做好提優(yōu)補差工作。

5、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

6、復(fù)習(xí)階段,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以書為本,講清概念,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

7、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同軌老師要互相學(xué)習(xí),正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益。

8、認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

三、教學(xué)進度:

1、本學(xué)期完成九年級所學(xué)內(nèi)容;

2、以學(xué)校為單位認真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試,努力提高九年級學(xué)生的綜合運用能力。

四、教學(xué)措施:

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2、多向山東老師學(xué)習(xí),用好導(dǎo)學(xué)案,組織好小組合作學(xué)習(xí)。

五、活動時間和地點。

時間:隔周三上午一二節(jié)課。

地點:初三政治辦公室。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇四

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)探究中考試題認真的搞好化學(xué)教研互相聽課取長補短積極承擔(dān)校內(nèi)外公開課有助于教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx初中化學(xué)備課組工作計劃的內(nèi)容希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教研室和教務(wù)處工作計劃、年級組工作計劃為指導(dǎo),緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、和諧、落實、突破”的工作總目標(biāo),結(jié)合初三學(xué)生的實際情況,開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學(xué)觀念,積極投身新課改,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為20xx年的中考打下良好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo):

1.團結(jié)協(xié)作,努力鉆研,創(chuàng)新發(fā)展,積極構(gòu)建和諧教研組。

2.加強學(xué)習(xí),提高教師自主發(fā)展力。

3.注重對教材的理解,加強課改研究。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作,使學(xué)生樹立信心,努力拼搏,積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。

4.發(fā)揮學(xué)科特色,豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.校本教研-----積極組織聽評、課活動,以達一人作課全組提高;做好教學(xué)質(zhì)量分析會,著重研究化學(xué)教學(xué)中存在的問題。

6.做好資源的收集和整理工作,資源共享。

7.爭取“優(yōu)秀教研組”“學(xué)習(xí)型教研組”

三、工作要點及措施。

(一)注重精神引領(lǐng),不斷創(chuàng)新發(fā)展。

1.思想決定行動。向本組教師大力倡導(dǎo):“自強不息、真學(xué)實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔(dān)區(qū)、校級各種觀摩課、評優(yōu)課。形成一個團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的初三化學(xué)教師團體,做到初三化學(xué)組的整體優(yōu)化。

2.建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責(zé)任心、人格魅力等方面的影響,做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生尊敬愛戴老師,從而逐漸促進健康和諧師生關(guān)系的形成。銘記:只有不會教的老師,沒有教不會的學(xué)生。

3.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,教師既是管理者又是服務(wù)者,但首先應(yīng)該是服務(wù)者。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說,不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。

(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng),促進本組教師的自主發(fā)展。

1.加強學(xué)習(xí),提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學(xué)習(xí)作為固定板塊,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學(xué)交流增強學(xué)習(xí)的時效性,幫其樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2.注重研究??蒲姓n題的研究,教學(xué)方法的研究,提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規(guī)管理力度,提高工作實效。

1.結(jié)合教務(wù)處工作安排,收集整理教學(xué)資源,達到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集,注重可參考性和實用性。每周三下午活動時間定期進行一次教研活動,探討內(nèi)容不限(但必須與學(xué)科有關(guān))??梢园ㄒ韵聝?nèi)容:

(1)。

教案。

或教學(xué)設(shè)計:標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。

(2)。

課件。

:標(biāo)明章節(jié)、課題。

(3)論文:標(biāo)明論文題目及獲獎情況。

(4)課堂實錄:標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。

(5)習(xí)題:標(biāo)明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。

響應(yīng)學(xué)校的號召,提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材,說課、評課,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一布置作業(yè),并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于20節(jié),要求聽同組教師、同班教師的課。

3.每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等,并做好詳細記錄。

4.號召每位教師積極撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),并上交參加各種評選。

5建立談話制度,任課教師不定期與學(xué)生談話,多溝通多交流,關(guān)注學(xué)生的思想波動。

(四)穩(wěn)中求升,力爭20xx年中考再創(chuàng)新突破。

1.以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學(xué)情分析。

2.每位教師以教學(xué)反思的形式,反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。

3、研討提高優(yōu)秀率的具體措施,爭取20xx年有更大突破。

四、對本組成員要求:

1、按時參加備課組活動,提前準備好活動內(nèi)容。

2、安排主講人認真準備、內(nèi)容充分。備課包括教案、實驗、課件、習(xí)題。

3、每次測驗成績要登統(tǒng),將試題分析、學(xué)生情況分析一并上交組長。

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初中化學(xué)備課組工作計劃篇五

根據(jù)學(xué)??傮w要求,結(jié)合本組實際,本期工作計劃如下:

本期有效教學(xué)時間只有13周左右,八年級生物在六月上旬將進行畢業(yè)會考,據(jù)此,七年級生物力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容,八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容,然后進入會考復(fù)習(xí)。八年級物理力爭五月下旬結(jié)束新課,為期末考試復(fù)習(xí)準備。信息、科學(xué)課程安正常教學(xué)進度教學(xué)。

1、認真學(xué)習(xí)專研“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”。

2、 認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準及新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點與難點。

3、 認真對待“高效課堂”,在互相學(xué)習(xí)中進步。

4、做好生物會考的復(fù)習(xí)安排

1、每周集體備一次,組員出席率達100%。

2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3、加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

4、做好教師的培養(yǎng)工作。

5、每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

6、加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使教學(xué)有的放矢。

7、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。

8、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

1、 組內(nèi)探討研究王校長提出的“備課12條”,“上課19條”,以及“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”,每位老師提出自己的理解以及建議,總結(jié)得出適合自己學(xué)科的備課、上課方法,以達到高效課堂的要求。

2、 組內(nèi)總結(jié)上一學(xué)期工作的得失,力爭提高自己的教學(xué)質(zhì)量。每位老師確定“高效課堂”的內(nèi)容,以及怎樣更好的體現(xiàn)“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”。

3、 組內(nèi)對王校長提出的11個課題進行探討,選擇一個課題作為主要研究對象,確定組員分工收集資料,盡快整理出一份專題報告。

4、 對選定的課題報告資料討論、修改。

5、 集體探討研究評講課的形式以及怎樣達到高效

6、 組內(nèi)成員互相聽課,以促進共同成長。

7、 確定好生物、物理的復(fù)習(xí)方案。

總之,我備課組的宗旨是:團結(jié)、和諧,共同提高,促進每一位學(xué)生發(fā)展。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇六

本學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總體思路是:認真貫徹落實教導(dǎo)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,力求期末考出優(yōu)異成績。

(1)認真落實貫徹新課改模式。將“活動單導(dǎo)學(xué)”模式這種先進教育教學(xué)理念進一步深入并強化,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

周所用活動單的研討工作。

教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展。

(4)將德育教育放在教學(xué)首位。制定合理有效的評價體系,以期在正常教學(xué)中不斷鼓勵學(xué)生,將德育很好的來服務(wù)教學(xué),做到每周表揚2名學(xué)生,每次考試表揚優(yōu)秀進步學(xué)生,將成功的喜悅與父母分享。

(5)做好定期檢測工作。一時間段就要進行一次自我學(xué)情檢測,及時了解學(xué)生掌握情況,以保證能隨時做好補差工作。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教研室和教務(wù)處工作計劃、年級組工作計劃為指導(dǎo),緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、和諧、落實、突破”的工作總目標(biāo),結(jié)合初三學(xué)生的實際情況,開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學(xué)觀念,積極投身新課改,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為的中考打下良好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo):

1.團結(jié)協(xié)作,努力鉆研,創(chuàng)新發(fā)展,積極構(gòu)建和諧教研組。

2.加強學(xué)習(xí),提高教師自主發(fā)展力。

3.注重對教材的理解,加強課改研究。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作,使學(xué)生樹立信心,努力拼搏,積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。

4.發(fā)揮學(xué)科特色,豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.校本教研-----積極組織聽評、課活動,以達一人作課全組提高;做好教學(xué)質(zhì)量分析會,著重研究化學(xué)教學(xué)中存在的問題。

6.做好資源的收集和整理工作,資源共享。

7.爭取“優(yōu)秀教研組”“學(xué)習(xí)型教研組”

三、工作要點及措施。

(一)注重精神引領(lǐng),不斷創(chuàng)新發(fā)展。

1.思想決定行動。向本組教師大力倡導(dǎo):“自強不息、真學(xué)實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔(dān)區(qū)、校級各種觀摩課、評優(yōu)課。形成一個團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的初三化學(xué)教師團體,做到初三化學(xué)組的整體優(yōu)化。

2.建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責(zé)任心、人格魅力等方面的影響,做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生尊敬愛戴老師,從而逐漸促進健康和諧師生關(guān)系的形成。銘記:只有不會教的老師,沒有教不會的學(xué)生。

3.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,教師既是管理者又是服務(wù)者,但首先應(yīng)該是服務(wù)者。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說,不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。

(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng),促進本組教師的自主發(fā)展。

1.加強學(xué)習(xí),提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學(xué)習(xí)作為固定板塊,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學(xué)交流增強學(xué)習(xí)的時效性,幫其樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2.注重研究??蒲姓n題的研究,教學(xué)方法的研究,提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規(guī)管理力度,提高工作實效。

1.結(jié)合教務(wù)處工作安排,收集整理教學(xué)資源,達到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集,注重可參考性和實用性。每周三下午活動時間定期進行一次教研活動,探討內(nèi)容不限(但必須與學(xué)科有關(guān))??梢园ㄒ韵聝?nèi)容:

(1)教案或教學(xué)設(shè)計:標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。

(2)課件:標(biāo)明章節(jié)、課題。

(3)論文:標(biāo)明論文題目及獲獎情況。

(4)課堂實錄:標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。

(5)習(xí)題:標(biāo)明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。

2.備課組活動。

響應(yīng)學(xué)校的號召,提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材,說課、評課,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一布置作業(yè),并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于20節(jié),要求聽同組教師、同班教師的課。

3.每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等,并做好詳細記錄。

4.號召每位教師積極撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),并上交參加各種評選。

5建立談話制度,任課教師不定期與學(xué)生談話,多溝通多交流,關(guān)注學(xué)生的思想波動。

(四)穩(wěn)中求升,力爭14年中考再創(chuàng)新突破。

1.以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究,抓好試題和學(xué)情分析。

2.每位教師以教學(xué)反思的形式,反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課,及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。

3、研討提高優(yōu)秀率的具體措施,爭取有更大突破。

四、對本組成員要求:

1、按時參加備課組活動,提前準備好活動內(nèi)容。

2、安排主講人認真準備、內(nèi)容充分。備課包括教案、實驗、課件、習(xí)題。

3、每次測驗成績要登統(tǒng),將試題分析、學(xué)生情況分析一并上交組長。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇八

上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績,但是期末考試也暴露了很多不足之處,如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對以上問題,同時結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象,我們化學(xué)備課組三位老師一起研討,設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績,實施措施如下:

一、備課、上課要有重點,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西,從而可以避免學(xué)生因知識點瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。

二、注意對相似或同類型知識點進行對比記憶。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握的基礎(chǔ)上進行對比,抓住事物的本質(zhì),概念特征,加以記憶。

三、講究巧練。練習(xí)時學(xué)習(xí)理科必不可少的方法,但練習(xí)并不是越多越好,尤其是初三孩子面臨中考,壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重,如果此時再搞題海戰(zhàn)術(shù),只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題,并認真分析,精講試題,使學(xué)生舉一反三。

四、抓好后進生工作,個別輔導(dǎo),各個擊破。后進生決定班級均分,鼓勵促進后進生發(fā)展,不僅影響班級均分,同時后進生的進步很可能帶動整個班級積極進取,奮發(fā)前進。

五、“任務(wù)條”跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外,我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對學(xué)生前一天所學(xué)知識進行追蹤檢查,即將前一天所學(xué)的重點知識設(shè)計成問題,分發(fā)到各個小組長,組員在一天內(nèi)帶小組長出領(lǐng)取任務(wù)條并完成,每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處,由課代表匯報化學(xué)老師,由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進行獎懲。

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初中化學(xué)備課組工作計劃篇九

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1、每周集體備一次,組員出席率達100%。

2、切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3、切實加強化學(xué)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4、加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

5、做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6、每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7、加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢。

8、平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9、進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù)。

10、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

2、對例題、練習(xí)、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點知識的落實情況;。

3、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。

5、認真分析階段性測試的結(jié)果,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;。

6、精心布置每日作業(yè),做到精講精練;。

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、2012黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法。

9、同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十

為了加強課堂教學(xué),完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本備課組教學(xué)計劃,化學(xué)備課組工作計劃。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學(xué)生認識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個學(xué)期,內(nèi)容相對于上學(xué)期有一定的難度,需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、教師耐心輔導(dǎo),并且做到抓兩頭帶中間,使八個班的成績能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準化學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律,學(xué)會或掌握相應(yīng)的基本技能。,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本操作技能及科學(xué)探究的方法??茖W(xué)態(tài)度、情感與價值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容,是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面,科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學(xué)教育的全過程。通過教學(xué),學(xué)生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理,不斷提高對科學(xué)的興趣,關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學(xué)事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責(zé)任感,形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識,工作計劃《化學(xué)備課組工作計劃》。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

4、講究“巧練”在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛國 主義教育。

6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十一

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中,有不少的體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

首先,我們通過研究學(xué)生,深感文、理學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生,提供了對學(xué)生進行因材施教的陣地。對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策:

我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后,對必修1、必修2內(nèi)容進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),還舉行年級2次的模擬考,并且根據(jù)各班、各生的不同情況進行分層次的強化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特殊情況,我在最后一個月利用每天中午的時間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進行補缺補漏。最后,經(jīng)過大家的共同努力,我們?nèi)〉眉案衤?8%,優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績,順利完成任務(wù)。

理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué),下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué),并且在每一單元、每一專題、每一模塊結(jié)束后都能及時對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行檢測,通過不斷復(fù)習(xí)和補缺補漏,在每期的期中、期末考中,學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成績。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班采取以綱為綱、以本為本,對理班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是c層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強;第二類是b層學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和a層少數(shù)理科學(xué)生,他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對學(xué)生這種情況,我們對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。

指導(dǎo)第一類學(xué)生時,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,同時配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。指導(dǎo)第二類學(xué)生時,讓他們對教師講解的題目先理解、掌握,再配一些中等難度的題目,讓他們能跳起來摘桃子。指導(dǎo)第三類學(xué)生時,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們最主要原因是由于沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材。針對這種情況,我們制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,讓他們從中了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點,促使學(xué)生帶著問題積極思維,認真聽課。然后,精選習(xí)題,以促進學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)能力??傊瑘猿钟蓪W(xué)生自己閱讀,做課堂學(xué)習(xí)卷,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改,我們采用全批、加注提示、評語或面批等方法相結(jié)合,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。

總之,本年度的高二文理科的教學(xué),我們集備組能齊抓共管,共同努力,通過不同層次的教學(xué),文科會考,理科模塊檢測都取得很好的成績,今后的教學(xué)中,我們還一如既往的齊心協(xié)力,共同抓好教育教學(xué),爭取更大的進步。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十二

團體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期,我們堅持每周的定時定點備課(每周三第七節(jié))外,還參加各級各類教研活動。我們在團體備課中,每周安排一位教師主講,然后相互研討,確定每節(jié)課重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內(nèi)容自備一遍,自己做過課后作業(yè)和練習(xí)冊,做到刪減有度。

2、堅持互聽課制度。

除了每周必聽教研組安排的公開課外,我們化學(xué)備課組還要求老師們相互聽課,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,能夠迅速掌握每節(jié)課的主要知識點,把握教學(xué)的整體框架,然后再結(jié)合自己的特點上好自己的課,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也受益匪淺。在堅持聽課的.過程中,不斷提高自我的教學(xué)水平。

3、定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況。

“不上無準備的課”是我們組一向堅持的原則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求是我們備課組的一貫作風(fēng)。其次,我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況,要求批改次數(shù)合理,作業(yè)要分等級、寫評語、有二次批改痕跡等。另外,我們還要查看老師們的聽課情況。

4、狠抓基礎(chǔ),夯實雙基。

每周安排一次化學(xué)用語聽寫,聽寫后老師要批改記錄,獎懲制度明確,督促學(xué)生及時過關(guān),為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十三

貫徹落實《xx學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點》和《常州市教科院xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計劃》,積極推進新課程改革,以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學(xué)實際問題的研究,立足服務(wù),科學(xué)指導(dǎo),有效管理。

1、加強對課堂教學(xué)有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

2、加強對課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧。

3、加強對中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學(xué)的針對性、方向性和合理性。

4、加強對教研方式的研究,強化對學(xué)科教師的培訓(xùn),立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網(wǎng)絡(luò)教研。

(一)教學(xué)研究。

1、進一步強化教學(xué)規(guī)范,落實課前準備、課堂教學(xué)、課后補償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫,一是要注重各知識板塊整體問題串的設(shè)計;二是要注重對分解重點、難點的啟發(fā)設(shè)計;三是要注重課堂上知識、方法和思想的歸納設(shè)計。

2、啟動新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,通過集中培訓(xùn)、教師組長示范、教研員示范推動教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強對各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新;加強對中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、關(guān)鍵問題的研究;加強對課堂教學(xué)中的核心問題的研究。

3、推進作業(yè)設(shè)計的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致;二要注重針對練習(xí)檢測后反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設(shè)計;三要注重教學(xué)資源的積累和更新,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)取使用;四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合,讓不同學(xué)生對作業(yè)有選擇性;五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結(jié)合,課時訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長期相結(jié)合。

(二)課程建設(shè)。

1、加強對現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點和功能,研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問題,從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對教材內(nèi)容的整合和調(diào)整,實現(xiàn)國家課程校本化實施,以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展。

2、注重學(xué)校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討,在立足校本的基礎(chǔ)上加強合作。

3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各?;瘜W(xué)學(xué)科課程方案,并逐步實施。

4、推進學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革,從表現(xiàn)性評價(興趣、能力、習(xí)慣)和測試性評價(平時作業(yè)、長程作業(yè)、綜合測試)等方面對學(xué)生進行多元化評價,提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)科的關(guān)鍵能力。從學(xué)生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價,改變評價主體,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

(三)隊伍建設(shè)。

1、加強化學(xué)中心組建設(shè),發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動。

2、加強學(xué)科組長的培訓(xùn),促進學(xué)科組長不斷提升自己的規(guī)劃、實施、引領(lǐng)、組織等能力。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再認識、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對學(xué)科組長進行培訓(xùn),另一方面通過教研組長示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。

4、組織開展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內(nèi)容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競賽選拔苗子,提前做好參賽準備。

5、開展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設(shè)數(shù)字化實驗教學(xué)專題研究課,同時進行電子白板使用的培訓(xùn)。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中突出問題進行專題資源的積累,例如語言文字敘述的規(guī)范、錯題資源等。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十四

高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用。

同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

三、加強集體備課。

1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。

五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十五

1、常規(guī)為本,求真務(wù)實,開拓進取。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,努力將化學(xué)組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊伍。

3、全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);

團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢;增強備課組教研活動的實效性;逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);注重教育教學(xué)理論的交流和傳播。

1、增強備課組的民主意識,發(fā)揮備課組的作用,以教務(wù)處工作計劃為標(biāo)準,保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處和教科處、市、縣教學(xué)主管部門下達的任務(wù)。

2、認真組織教研活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論,不斷總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢的需要。全體化學(xué)教師,多到電腦上查閱教輔資料并作好筆記,利用電腦,加強資料的收集和整理,以新的教學(xué)方法,達到優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量的目的,同時積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計。

3、認真組織學(xué)習(xí)初中新教材、新教學(xué)大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo),認真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學(xué)要求,按教學(xué)大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo),為新教材取得最佳教學(xué)效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。教師也要把新教材的教學(xué)思想、教學(xué)體系、教學(xué)目標(biāo)貫徹到日常教學(xué)活動中去,以適應(yīng)新的教學(xué)改革,注意科學(xué)思想和方法的滲透,發(fā)展學(xué)生的個性和特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、認真組織全組教師研究往年化學(xué)綜合考試試題,總結(jié)上一年化學(xué)教學(xué)中取得的成績和經(jīng)驗,克服不足之處,在今后教學(xué)中,注意理論聯(lián)系實際,加強化學(xué)與日常生活、科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系,注意反映化學(xué)學(xué)科的發(fā)展及新的科技成果,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時抓好基礎(chǔ)教學(xué),切實打好牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

5、認真搞好公開課教學(xué)活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄。

6、加強實驗教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí),提高自身的實驗教學(xué)、實驗操作和實驗設(shè)計能力,提高實驗教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

7、積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加每次考試爭取考出好成績。

8、組織課外興趣小組,加強競賽輔導(dǎo),積極準備參加化學(xué)競賽。

9、加強教學(xué)經(jīng)驗的積累,虛心學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,有機會力爭使全組教師多參加市、縣教研活動。

10、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練,在本學(xué)期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十六

立足高考,研究高考試題特點,準確把握高考命題趨勢。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,制定符合學(xué)生實際的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式,精心編選符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)資料,夯實基礎(chǔ),減少失誤,提高能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、工作目標(biāo)。

1、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神,準確把握考試說明的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。

2、改進新課程高考復(fù)習(xí)方式,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效。健全學(xué)科備課組的組織機構(gòu),責(zé)任分工明確,經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動。尤其要在研究高考題的方向上,在研究高考試題上,要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果。

4、學(xué)生的學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

三、主要問題。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài):部分學(xué)生目標(biāo)模糊,競爭意識不強;對高三學(xué)習(xí)特點認識不夠,被動學(xué)習(xí),依賴性強;上課時注意力不夠集中、穩(wěn)定,不能抓住問題的關(guān)鍵,聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復(fù)習(xí),或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu):不少學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,概念模糊,不能正確辨析;對課本相當(dāng)陌生;知識結(jié)構(gòu)零散,不能系統(tǒng)分類,不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,理解不深,運用不活;審題能力差,解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。

四、復(fù)習(xí)策略。

(一)研究信息,把握方向。

1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆,研究前兩屆的高考的特點,把握命題方向及命題特點,對理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。

(二)夯實基礎(chǔ),提高能力。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí),可注意以教材為依托,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式)、反應(yīng)原理、典型實驗,要反復(fù)揣摩、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2.引導(dǎo)反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習(xí)過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

五、具體做法。

1.組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學(xué)工作,有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度,每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進行專題復(fù)習(xí)整體分析,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組,每周根據(jù)教學(xué)實際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo)。減少差生面,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測,實行1名老師命題,另1名教師進行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進行署名,以示負責(zé)。

8.本學(xué)期計劃5次月考,1次期中考,1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷,并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的措施。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),減少失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,穿插小專題復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),形成整體知識框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點,選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十七

本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù),知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象,體驗科學(xué)探究的思維方式和過程;能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境,體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系,對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能,基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有:了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類,掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)會從本質(zhì)上認識氧化還原反應(yīng),理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念;掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用;學(xué)會元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用;掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能;掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。

分析每個章節(jié)的重難點,把握教學(xué)進度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此需要花費較多時間來講解,要做到會的學(xué)生達到一定的層次,理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。

1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),以校組工作計劃為參考,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

1、學(xué)生情況分析

我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識,但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單,且比較零散,沒有系統(tǒng)性,因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認識,甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué),因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大,在這種背景下學(xué)生進入了高中學(xué)習(xí),化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。

如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式,以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式,學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面,刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容,物質(zhì)分類和命名中,刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名,對復(fù)分解反應(yīng),降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求,僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價,僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價,而刪去了化合價的定義;教材中還刪除了離子化合物,共價化合物,電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面,刪去了核外電子排布的初步知識,不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì),以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。

因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時,不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué),往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的,因此內(nèi)容一多就亂了,就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面,讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進行書寫,而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析,從原子的核外電子排布上去分析。因此,我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,搞清楚化合價的本質(zhì)問題,從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),以校組工作計劃為參考,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

3、基本措施

1、認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強對學(xué)生情況的分析,在教學(xué)過程中,老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,做到因材施教。

3、在備課活動中,要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標(biāo),方法,內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,學(xué)情測試與評估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

4、扎實開展備課組集體備課活動,共同研究課堂教學(xué)的有效性,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想,發(fā)揚團隊精神,團結(jié)協(xié)作,形成合力,努力實現(xiàn)資源共享,備課組成員加強溝通,互相聽課,經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動,提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,如公開課、示范課,并認真做好記錄,以便在評課時能相互交流,取長補短。

5、認真做好做全演示實驗,分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。

6、重視作業(yè)的布置與批改研究,認真做好每節(jié)有作業(yè),抓住記憶遺忘規(guī)律,促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十八

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。

對于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:

1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用2到3課時。

2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。

3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對學(xué)生弱點,加強針對性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負責(zé)第一專題第一,第二單元的練習(xí),吳柯軍負責(zé)第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。

初中化學(xué)備課組工作計劃篇十九

貫徹落實《xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點》和《常州市教科院xx—xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作計劃》,積極推進新課程改革,以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學(xué)實際問題的研究,立足服務(wù),科學(xué)指導(dǎo),有效管理。

1、加強對課堂教學(xué)有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

2、加強對課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧。

3、加強對中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學(xué)的針對性、方向性和合理性。

4、加強對教研方式的研究,強化對學(xué)科教師的培訓(xùn),立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網(wǎng)絡(luò)教研。

(一)教學(xué)研究。

1、進一步強化教學(xué)規(guī)范,落實課前準備、課堂教學(xué)、課后補償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫,一是要注重各知識板塊整體問題串的設(shè)計;二是要注重對分解重點、難點的啟發(fā)設(shè)計;三是要注重課堂上知識、方法和思想的歸納設(shè)計。

2、啟動新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,通過集中培訓(xùn)、教師組長示范、教研員示范推動教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強對各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新;加強對中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、關(guān)鍵問題的研究;加強對課堂教學(xué)中的核心問題的研究。

3、推進作業(yè)設(shè)計的改革。一要注重練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相一致;二要注重針對練習(xí)檢測后反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設(shè)計;三要注重教學(xué)資源的積累和更新,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)取使用;四要注重基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合,讓不同學(xué)生對作業(yè)有選擇性;五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結(jié)合,課時訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長期相結(jié)合。

(二)課程建設(shè)。

1、加強對現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點和功能,研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問題,從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對教材內(nèi)容的整合和調(diào)整,實現(xiàn)國家課程校本化實施,以利于本校學(xué)生更好地發(fā)展。

2、注重學(xué)校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討,在立足校本的基礎(chǔ)上加強合作。

3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各?;瘜W(xué)學(xué)科課程方案,并逐步實施。

4、推進學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革,從表現(xiàn)性評價(興趣、能力、習(xí)慣)和測試性評價(平時作業(yè)、長程作業(yè)、綜合測試)等方面對學(xué)生進行多元化評價,提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)科的關(guān)鍵能力。從學(xué)生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價,改變評價主體,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

(三)隊伍建設(shè)。

1、加強化學(xué)中心組建設(shè),發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動。

2、加強學(xué)科組長的培訓(xùn),促進學(xué)科組長不斷提升自己的規(guī)劃、實施、引領(lǐng)、組織等能力。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再認識、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對學(xué)科組長進行培訓(xùn),另一方面通過教研組長示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。

4、組織開展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內(nèi)容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競賽選拔苗子,提前做好參賽準備。

5、開展信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設(shè)數(shù)字化實驗教學(xué)專題研究課,同時進行電子白板使用的培訓(xùn)。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中突出問題進行專題資源的積累,例如語言文字敘述的規(guī)范、錯題資源等。

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