寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，力求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠快速理解。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，感受他們帶給我們的啟示和思考。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇一
1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
1、幼兒不開(kāi)心和開(kāi)心的表情照片；創(chuàng)設(shè)“音樂(lè)吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動(dòng)吧”；
2、生氣的小兔、快樂(lè)的小兔圖片各一。
3、活動(dòng)音樂(lè)《表情歌》、《快樂(lè)》等。
一、參觀“照片”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒做律動(dòng)《表情歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè)的情緒。
2、觀察照片，提問(wèn)：
（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂(lè)的孩子？為什么？
（3）生氣對(duì)身體好不好？
小結(jié)：生氣對(duì)身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè)的寶寶。
二、自主嘗試體驗(yàn)快樂(lè)
幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。
音樂(lè)吧：激發(fā)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè)聲中體驗(yàn)快樂(lè)。
玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)吧：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè)。
1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？
2、還有哪些辦法能讓你感到快樂(lè)？
3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對(duì)身體不好。生氣時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、做運(yùn)動(dòng)都能使我們感到快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒探索“幫助別人快樂(lè)”的多種方法。
1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂(lè)。
3、出示快樂(lè)的小兔圖片。
小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂(lè)起來(lái)。
4、小兔開(kāi)心了，你們感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂(lè)！
四、游戲：快樂(lè)傳遞。
1、教師出示“快樂(lè)娃娃”，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說(shuō)：“我的快樂(lè)傳給你”。
2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。
3、把“快樂(lè)娃娃”帶到教室里，將快樂(lè)傳遞給更多的小朋友。
三人行，必有我?guī)熝?。為大家整理?篇做個(gè)快樂(lè)女人的心得體會(huì)報(bào)告如何做一個(gè)幸福的女人心得到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫(xiě)作感受到了做女人的快樂(lè)。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇二
快樂(lè)和幸福是人們追求的最終目標(biāo)。雖然快樂(lè)和幸?？梢韵嗷ソ豢?，但它們卻有著微妙的區(qū)別?？鞓?lè)是短暫的，是人們?cè)谔囟〞r(shí)刻的一種情感體驗(yàn)；而幸福則是一種內(nèi)心的長(zhǎng)久滿足和平靜感。快樂(lè)可以從外部獲得，比如一次旅行、一頓美食或一個(gè)好笑的笑話。然而，幸福卻更深層次，它來(lái)自于對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)生命的滿足。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，我找到了一些達(dá)到快樂(lè)與幸福的途徑，這些經(jīng)驗(yàn)將在接下來(lái)的文章中一一展示。
第二段：將關(guān)注焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向自己。
首先，我意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)快樂(lè)與幸福，我必須先關(guān)注自己。這并不是自私或自利主義，而是關(guān)心自己的需求和內(nèi)心的聲音。過(guò)去，我常常把別人的需求放在自己的前面，以至于忽視了自己的情感和內(nèi)心的需求。然而，我逐漸明白，只有當(dāng)我與自己和諧相處并滿足自己的需求時(shí)，才能真正感受到快樂(lè)與幸福。所以，我開(kāi)始培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好、鍛煉身體、給自己時(shí)間放松和休息。這些小小的關(guān)注，產(chǎn)生了巨大的改變。當(dāng)我開(kāi)始注重自己的身心健康時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)與幸福感也得到了提升。
第三段：提醒自己感激身邊的人與事。
除了關(guān)注自己，我還學(xué)會(huì)了感激身邊的人和事。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了身邊許多美好的事物，因?yàn)槊β?、壓力和焦慮。然而，當(dāng)我開(kāi)始意識(shí)到身邊的人和事給我?guī)?lái)的正面影響時(shí)，我感到非常幸福和滿足。無(wú)論是一個(gè)朋友的陪伴、家人的支持，或是一次與同事的愉快合作，這些都值得我們感激。每天花一點(diǎn)時(shí)間思考和回顧，通過(guò)寫(xiě)下來(lái)的方式記錄感激之情，能夠幫助我們更好地增加快樂(lè)與幸福感。
第四段：追求個(gè)人成長(zhǎng)與意義。
快樂(lè)與幸福的實(shí)現(xiàn)，還與追求個(gè)人成長(zhǎng)與意義息息相關(guān)。人們通常會(huì)陷入忙碌的生活中，為金錢(qián)、名譽(yù)或社會(huì)地位而奔波。然而，在這個(gè)追求過(guò)程中，很容易忽略自己的內(nèi)心需求和夢(mèng)想。在我經(jīng)歷了一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，我醒悟到幸福和快樂(lè)來(lái)自于實(shí)現(xiàn)自己的潛力和追求自己的理想。于是，我開(kāi)始積極培養(yǎng)自己的技能，追求自己的熱情，并尋找生命的意義和目標(biāo)。當(dāng)我為了自己的夢(mèng)想付出努力，并且看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。
最后，我深刻體會(huì)到快樂(lè)和幸福的真正價(jià)值在于分享。在我自己不斷尋找快樂(lè)與幸福的過(guò)程中，我試圖將這些體驗(yàn)和感受傳遞給身邊的人。我開(kāi)始更加關(guān)心他人的需求和感受，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)幫助他人、分享快樂(lè)和傳遞善意，我不僅增加了自己的幸福感，也為他人帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。而這種互相的影響和積極的循環(huán)，使我更加堅(jiān)信，只有通過(guò)傳遞快樂(lè)和幸福，我們才能真正體驗(yàn)到它們的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到快樂(lè)和幸福并不是遙不可及的夢(mèng)想。我們可以通過(guò)關(guān)注自己、感激身邊的人與事、追求個(gè)人成長(zhǎng)與意義以及傳遞快樂(lè)與幸福，逐漸體驗(yàn)到這種內(nèi)心的滿足和平靜?？鞓?lè)和幸福來(lái)源于我們與自己、與他人和與生命的和諧相處。通過(guò)不斷探索和努力，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的快樂(lè)與幸福。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇三
當(dāng)前，隨著中小學(xué)教育問(wèn)題的逐漸增多，全社會(huì)及家庭對(duì)教育的關(guān)注不斷升溫，使教師所承受的壓力與日俱增，很多教師疲于奔命，身心憔悴，生活過(guò)得很沉重，幸福指數(shù)相當(dāng)?shù)汀?jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)教師平均壽命為59.3歲，比全國(guó)人均壽命低10歲。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，教師健康占10%，亞健康占70%，疾病狀態(tài)占20%。并且教師的健康狀況呈逐年下降趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果還表明，中小學(xué)教師的強(qiáng)迫癥、焦慮癥、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群要高，普遍存在著情緒失調(diào)的現(xiàn)象。普通教師如此，作為中小學(xué)班主任，我完全有理由相信，我們的狀況更糟糕。我想，除了那些眾所周知的原因以外，我們自身觀念的改變，心態(tài)的調(diào)整也尤為重要啊。
美國(guó)西雅圖有一個(gè)著名的魚(yú)市，這個(gè)魚(yú)市每天笑聲不斷，每一個(gè)工作人員都非?？鞓?lè)地從事各自的本職工作，因而，到那里去買(mǎi)魚(yú)的人也感到是一種享受。他們的看法是，在多數(shù)情況下，并不是生活虧待了我們，而是我們期望太高以至忽略了生活本身。聯(lián)想到一些不快樂(lè)的班主任，或者覺(jué)得自己付出太多而得到較少；或者認(rèn)為學(xué)生難管、難教，班主任工作煩瑣；或者感到班級(jí)成績(jī)明顯卻沒(méi)得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)等等，因而經(jīng)常悶悶不樂(lè)、情緒低落、牢騷滿腹，既失去了工作的激情，又使自己的生活少了許多樂(lè)趣，也大大影響了班級(jí)的良好發(fā)展，這樣惡性循環(huán)，始終不會(huì)有好的結(jié)果。其實(shí)，在多數(shù)情況下，這樣的結(jié)果皆源于我們自身對(duì)教育和生活的態(tài)度及認(rèn)識(shí)吧。因此，我提出如下倡議：
一、做一個(gè)有責(zé)任感的班主任。班主任不同于一般的職業(yè)，我們的工作是育人，如果因?yàn)樽约旱倪^(guò)失或過(guò)錯(cuò)，給孩子帶來(lái)的損失時(shí)不可估量的。有責(zé)任感的人，工作和生活很充實(shí)，讓自己的人生有價(jià)值。
二、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任。相對(duì)于學(xué)識(shí)淵博型班主任，學(xué)生更喜歡溫和、可愛(ài)，有愛(ài)心的班主任，因?yàn)閻?ài)是一種積極的情感，它可以使人精神愉悅，給人以溫暖和動(dòng)力。讓別人快樂(lè)的人，自己也充滿快樂(lè)。
三、做一個(gè)寬容的班主任。班主任工作瑣碎、繁雜，會(huì)遇到許許多多問(wèn)題，學(xué)生也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)。把他們當(dāng)成自己的'孩子，蹲下來(lái)呵護(hù)、引導(dǎo)，沒(méi)有嘲諷和挖苦，建立一種和諧的師生關(guān)系，享受融洽生活氛圍帶來(lái)的幸福。
教育工作本身要求我們應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，要求我們以幸福的眼光去認(rèn)識(shí)教育。因?yàn)?，教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準(zhǔn)備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎(chǔ)。如果教育因我們教師的不快樂(lè)而使學(xué)生帶著苦悶、帶著悲觀走上社會(huì)，那無(wú)論從何種意義上說(shuō)，我們都是失職的，我們的教育也就走上了自身的反面。
因此，為了班里的每一個(gè)孩子，也為了我們自身生活的幸福，我們共同努力，做快樂(lè)班主任。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇四
上周六、日我有幸參加了我縣班主任培訓(xùn)，從培訓(xùn)中我學(xué)到了很多有價(jià)值的教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我這個(gè)任課老師來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有現(xiàn)實(shí)意義的。聽(tīng)了楊敏毅、劉宵、張國(guó)強(qiáng)、劉玉華四位老師精彩的報(bào)告，讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺(jué)，尤其是第一天第一場(chǎng)專(zhuān)家在他的班級(jí)管理中講到“新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐”的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思。
劉宵老師主講的題目是《在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中尋找幸福的支點(diǎn)---發(fā)展學(xué)生，成就自我》，在劉老師的講座中得知:合理利用班會(huì),讓學(xué)生觀看具有教育意義的視頻、用真實(shí)事件的`圖片制成的課件、聆聽(tīng)催人淚下的寓言故事，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊、聽(tīng)覺(jué)沖擊的雙重感官?zèng)_擊下，達(dá)到班主任德育教育的目的。為此，我談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師，假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢？！如果我們班主任、老師工作沒(méi)有激情，那么他們工作快樂(lè)嗎？有幸福感嗎？假如我們班主任沒(méi)有幸福感做一輩子的班主任、教師，那么他一輩子是痛苦的，直到退休那一刻，想想真的是恐懼的事。
所以我就在闡述我對(duì)教師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力，結(jié)果是每天都按部就班地工作，少發(fā)現(xiàn)，少感動(dòng)，少快樂(lè)，少幸福感，人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過(guò)。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感。由于增加了情感，派生出的是熱愛(ài)，是使命感和責(zé)任心。做班主任是很幸福的事，我擁有和我的弟子們一段美好的記憶，這種記憶、這種感動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會(huì)不到的，因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的。
心態(tài)決定了生命的長(zhǎng)度、亮度、強(qiáng)度！從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量！心態(tài)能主宰人生的成敗，哲言道“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是座騎，誰(shuí)是騎師?！痹谄綍r(shí)班主任工作過(guò)程中，常常聽(tīng)到班主任抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難管理，現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，然后還會(huì)列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會(huì)列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的更新自己的教育理念，因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書(shū)的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語(yǔ)了，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問(wèn)題，所以才會(huì)抱怨學(xué)生難管理，而不去反思自己的教育方式。
生靈魂，沒(méi)有遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。德育說(shuō)到底是心靈的培育，“澆樹(shù)要澆根，教人要教心”。基于這一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，觸及學(xué)生的靈魂，與學(xué)生的心靈共舞。
二、和學(xué)生心搭成一片。
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒(méi)有深入學(xué)生內(nèi)心，沒(méi)有觸及學(xué)生靈魂，沒(méi)有遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。德育說(shuō)到底是心靈的培育，“澆樹(shù)要澆根，教人要教心”。基于這一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造高尚人格。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯于俯下身來(lái)，走進(jìn)他們的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。
讓心靈在活動(dòng)中升華，當(dāng)教師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事，更重要的工作在于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)又絕不是隨心所欲、順其自然那么簡(jiǎn)單。尤其在一個(gè)浮躁的社會(huì)，教師肩負(fù)的人生引領(lǐng)責(zé)任就更加艱巨。如何引領(lǐng)學(xué)生的靈魂，單純的說(shuō)教顯然不足以承擔(dān)其使命。短短的兩天使我學(xué)到了也許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不一定能領(lǐng)會(huì)的知識(shí),什么叫受益匪淺,我深深的領(lǐng)會(huì)到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說(shuō):培訓(xùn)是最好的福利.”這就是最好的說(shuō)明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是化蛹成蝶的過(guò)程，我的眼界開(kāi)闊了，思想升華了。作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個(gè)智慧全面的班主任!最后感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我更快的提高自己,完善自己。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇五
但，苦中也可以找到樂(lè)趣的。這種樂(lè)趣體現(xiàn)在學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)上。在師生共同努力下被評(píng)為文明班、流動(dòng)紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績(jī)名列前茅，進(jìn)入級(jí)前一百名的人數(shù)多，班主任也會(huì)有一種成就感；衛(wèi)生評(píng)比次次拿第一；違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象少，校運(yùn)會(huì)比賽獲好成績(jī)、文藝匯演節(jié)目精彩，都可使班主任感到快樂(lè)。因?yàn)檫@所有的.成績(jī)都是在自己辛苦的領(lǐng)班工作下贏得的。
再次，作為班主任，有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生，使自己在學(xué)科教學(xué)之外的生活更加充實(shí)；尤其是，用班主任這個(gè)在學(xué)生心目中舉足輕重的“三個(gè)字”來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生重視各科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段掌握更多的知識(shí)，為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不也是一種快樂(lè)嗎？每當(dāng)我看到學(xué)生安靜也坐在教室里學(xué)習(xí)，而不是無(wú)所事事的追逐玩耍，我都會(huì)慶幸我的學(xué)生上帝能聽(tīng)我的話，勤奮而刻苦地學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得，只要他們?cè)笇W(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)從我的教導(dǎo)，就是付出再多也值得。
總而言之，做班主任若是得到了學(xué)生的心，學(xué)生能聽(tīng)話并取得一定的好成績(jī)，就是班主任的快樂(lè)。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇六
一個(gè)人的幸福僅有物質(zhì)的滿足是不夠的，還應(yīng)包括精神世界的豐富。改變學(xué)生的心靈世界是幸福的教育者，當(dāng)好模范班主任當(dāng)然是最幸福的。
一、教育學(xué)生煥發(fā)人性光輝。
不空喊道德教育，奉行以人為本，將人性中的光輝發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)盡量抑制人性中的黑暗與弱點(diǎn)的肆意滋長(zhǎng)。善良，是一切人性之美中最為光彩照人的。
曹z，是個(gè)膽小而又內(nèi)向的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)又很一般。在班里，很少聽(tīng)到她的聲音?？删瓦@樣乖的孩子，還被一個(gè)男生打了，原因是課堂上知識(shí)競(jìng)賽小組比賽中，每次到她，都不吭聲，以至于他們組最后一名，沒(méi)得上獎(jiǎng)。上班會(huì)課時(shí)，我把曹z請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，問(wèn)其他同學(xué)：“在我班，有沒(méi)有丑小鴨？”
“沒(méi)有?！?/p>
“假如獵狗來(lái)欺負(fù)丑小鴨時(shí)，你們?cè)趺崔k？”
“把他驅(qū)趕出去?！?/p>
“聽(tīng)到了吧，曹z，班里有這么多喜歡你的同學(xué)，還有老師，你還有什么顧慮不敢說(shuō)話，不愿和他們一起玩？”
從那以后，曹z敢上課舉手了，有事，在同桌的陪伴下敢去辦公室找我了。學(xué)習(xí)也有了慢慢的進(jìn)步。人性光輝足以照亮世界，善良定會(huì)檢驗(yàn)愛(ài)的成色。
二、傾情特殊兒童。
殘疾兒童最讓媽媽揪心，用幸福牽手成為第二位“媽媽”。
我班有個(gè)可憐的孩子叫z，先天性腦癱，6歲時(shí)爸爸去世。一直靠藥物維持生命，不吃藥只有痛苦和等待死神。13歲入學(xué)從二年級(jí)上起，校長(zhǎng)希望我收下。那一刻我好迷茫：是拖累還是福音？我女兒對(duì)她的同情，我對(duì)女兒的親情，校長(zhǎng)對(duì)殘疾家庭的真情，使我選擇了留下，并期盼福音。轉(zhuǎn)眼3年過(guò)去，對(duì)于宋媛來(lái)說(shuō)卻是最燦爛的一段生命的綻放和延續(xù)。3年里我安排學(xué)生輪換接送宋媛上學(xué)、上下樓、上衛(wèi)生間。同學(xué)們沒(méi)有嫌棄她的鼻涕滿臉、神志不清、胡言亂語(yǔ)、污垢染身，以姊妹親情般照顧。責(zé)任、義務(wù)、高尚成就愛(ài)心海洋，我便是其中那承載著所有孩子童心的一葉扁舟。有些日子他們母子外出看病歸來(lái)，宋媛忙找到我連比帶說(shuō)：“老師我想你了！”我很感動(dòng)，班集體就是她溫暖的家，而我就是他們幸福的“媽媽”。
容納與諒解是一朵芳香的“玫瑰”，是一種高尚的品德，孩子們心中裝著大海，就一定能夠感受到大海的寬闊。
三、撫慰學(xué)生健康心靈。
一個(gè)在充滿了愛(ài)與笑聲的家庭中長(zhǎng)大的孩子，他的心靈是舒展的，心境是樂(lè)觀的。我班的z，經(jīng)歷卻非同一般。5歲時(shí)，家庭破裂，爸爸不辭而別，毫無(wú)音訊。接著，最疼愛(ài)他的爺爺也病逝了。四年后，媽媽帶著他改嫁。在陌生的新家里，倔強(qiáng)的王斌更加思念他的“親生壞爸爸”。直到四年級(jí)時(shí)，爸爸突然到學(xué)校來(lái)看他，還要帶他走。小小年紀(jì)的他陷入了矛盾中：走，舍不得媽媽?zhuān)徊蛔?，在這個(gè)家里，他一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。最終還是沒(méi)走，但“爸爸的出現(xiàn)”讓他沒(méi)了學(xué)習(xí)的心思。過(guò)元旦時(shí)，在同學(xué)們的“新年祝?！敝?，王斌哭的很傷心。在日記中寫(xiě)道：每次過(guò)節(jié)的時(shí)候，我也不知為什么，眼淚總是忍不住流出來(lái)。我要拼命的學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，帶媽媽遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)這個(gè)讓我痛苦的地方。
我在課下鼓勵(lì)他：“父母的矛盾孩子沒(méi)法化解，但你要知道他們都很愛(ài)你。王斌堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)一點(diǎn)，父母的愧疚之心才會(huì)輕一些，尤其你柔弱的母親，她心中更苦?！彼碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。又幫他借一些勵(lì)志成才的課外書(shū)，階段性的和他談心、愈合創(chuàng)傷。如今給人一種活潑陽(yáng)光的灑脫，無(wú)論誰(shuí)看到都是幸福的。
四、和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。
據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)是世界對(duì)孩子教育投入最大的國(guó)家之一，也是對(duì)父母怎樣教育子女投入最少的國(guó)家之一。這也許正是中國(guó)家庭教育的悲劇所在！
我們學(xué)校教育服務(wù)礦區(qū)工人子弟，學(xué)生父母離異多，單親孩子多，留守兒童多，貧困家庭多。文化和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的現(xiàn)狀使得學(xué)校和教師的教育責(zé)任加重。加強(qiáng)學(xué)生教育的同時(shí)，加大對(duì)家長(zhǎng)教育的傳授。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，塑造良好的人格，分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，打罵不能讓孩子改正錯(cuò)誤，關(guān)注孩子潛意識(shí)的塑造等等。
抓住兒童成長(zhǎng)中出現(xiàn)的叛逆心理、撒謊惡習(xí)、上網(wǎng)游戲、哥們團(tuán)伙、好奇早戀等現(xiàn)象召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)講解應(yīng)對(duì)方法、處理策略；使用家長(zhǎng)聯(lián)系本，真實(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)程反映，對(duì)方法不當(dāng)和不知所措的給予書(shū)面指導(dǎo)。
現(xiàn)在我班學(xué)生好人好事多，省心省事多，榜樣模范多，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)多，受到學(xué)校的好評(píng)，接連評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。這就是教師—家長(zhǎng)—孩子—家長(zhǎng)—教師循環(huán)式教育的成果。
這次模范班主任評(píng)選推薦是學(xué)校對(duì)我工作的鼓勵(lì)，更是更高期望；也是學(xué)生家長(zhǎng)用他們的辛勤付出給予我榮譽(yù)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們！在實(shí)行績(jī)效工資班主任津貼落實(shí)和下發(fā)時(shí)，多拿津貼的背后不只是對(duì)班主任工作的認(rèn)可，不只是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的體現(xiàn)，關(guān)鍵是希望我們要在新時(shí)期以高度的、全新的使命感、責(zé)任感、緊迫感來(lái)對(duì)待班主任工作。
做一個(gè)班主任是幸福的！憑精神行動(dòng)，用事實(shí)說(shuō)話。創(chuàng)造人才，造福民族！
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇七
人生的追求是快樂(lè)和幸福，這是人們對(duì)待生活的最大期待和最大愿望。然而，快樂(lè)和幸福并非憑空而來(lái)，需要通過(guò)積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度去追求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于快樂(lè)與幸福的心得體會(huì)。下面我將從積極心態(tài)、目標(biāo)意義、人際關(guān)系、身心健康和生活品味五個(gè)方面來(lái)論述這些心得。
首先，積極的心態(tài)是快樂(lè)幸福的關(guān)鍵。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，如果能夠保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，相信困難是暫時(shí)的、不可避免的，那就會(huì)主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的方法，而不是抱怨和消沉。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位朋友，她的父親生意失敗，家庭陷入困境，但是她并沒(méi)有因此沮喪，反而鼓勵(lì)父親尋找新的機(jī)會(huì)，最終幫助家庭重新獲得幸福。正是因?yàn)橛辛朔e極的心態(tài)，她才能在困境中保持堅(jiān)韌和樂(lè)觀，最終成功地走出困境。
其次，目標(biāo)意義對(duì)于快樂(lè)與幸福的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。我們不能只盲目追求物質(zhì)利益，而是要有意識(shí)地給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并且意識(shí)到目標(biāo)的價(jià)值和意義。比如，我的一個(gè)朋友小時(shí)候生長(zhǎng)在一個(gè)貧困的地區(qū)，她很早就有了出國(guó)深造的夢(mèng)想。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難和艱辛后，她終于如愿以償?shù)厝チ艘粋€(gè)名牌大學(xué)深造。正是因?yàn)樗辛嗣鞔_的目標(biāo)，并且為之奮斗，她才能夠感受到成功所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
第三，良好的人際關(guān)系是快樂(lè)與幸福的重要組成部分。我們都是社會(huì)人，不能獨(dú)自生活，需要與他人建立良好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們能夠理解和尊重他人的感受和需求，與他人和睦相處時(shí)，我們會(huì)感到愉悅和滿足。比如，我曾經(jīng)關(guān)心一個(gè)有困難的同學(xué)，幫助他度過(guò)了難關(guān)，這讓我感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。因?yàn)槲抑?，我為他帶?lái)了一絲希望和溫暖。
此外，身心健康也是快樂(lè)幸福的基石。只有保持良好的身體和心理狀態(tài)，才能夠體驗(yàn)到真正的快樂(lè)和幸福。我曾經(jīng)忽視身心健康，長(zhǎng)時(shí)間工作和學(xué)習(xí)使得我的身體和心理都出現(xiàn)了不同程度的問(wèn)題。后來(lái)，我選擇了適當(dāng)?shù)腻憻捄头潘?，以及調(diào)整心態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己變得更加快樂(lè)和幸福。因此，只有保持健康的身心狀態(tài)，我們才能夠真正地體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福的感受。
最后，生活品味也是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)與幸福的重要因素。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品味生活中的美好事物，享受每一個(gè)細(xì)節(jié)。我曾經(jīng)沉浸于工作和學(xué)習(xí)中，對(duì)生活的美好事物充耳不聞。直到有一天，我決定每天去欣賞一幅美麗的畫(huà)作，聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，品味一份美味的食物。這樣的改變使我的生活變得更加豐富和美好，也讓我更加快樂(lè)和幸福。
綜上所述，快樂(lè)與幸福并非只是一味地追求物質(zhì)的滿足，而是需要通過(guò)一種積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度去追求。通過(guò)積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)意義、良好的人際關(guān)系、身心健康和品味生活等方面的努力，我們才能夠真正地體會(huì)到快樂(lè)與幸福的感受。讓我們堅(jiān)持這些心得體會(huì)，共同走向更加快樂(lè)和幸福的人生旅途。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇八
一、班主任的幸福來(lái)自于辛勤的勞動(dòng)。
勞動(dòng)本身就是幸福的。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了五彩繽紛的世界，創(chuàng)造了我們今天的嶄新美好生活。作為班主任，我們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。雖然付出的是心血、汗水和智慧，是辛酸艱苦的，但付出中我們能體驗(yàn)到喜悅與幸福。這種體驗(yàn)洋溢在我們每一天勤奮工作并獲得收獲的每一點(diǎn)喜悅中，體現(xiàn)在每一項(xiàng)身心投入的勞動(dòng)所帶來(lái)的那種精神充實(shí)與成果創(chuàng)造中。辛勤的勞動(dòng)作為一種愉悅的體驗(yàn)始終貫穿于我們的生命歷程。
二、班主任的幸福來(lái)自于學(xué)生的喜歡。
作為班主任被學(xué)生喜歡是幸福的。當(dāng)你時(shí)時(shí)注意自身修養(yǎng)，處處樹(shù)立良好形象，給學(xué)生展示一個(gè)朝氣蓬勃的班主任形象，你就會(huì)讓學(xué)生愛(ài)戴；當(dāng)你加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，上課高屋建瓴、游刃有余，講話是旁征博引、縱橫捭闔，你自然就會(huì)讓學(xué)生崇拜；當(dāng)你時(shí)刻把學(xué)生放在心上，給學(xué)生以平等關(guān)愛(ài)，你必然會(huì)得到學(xué)生的信任；當(dāng)你堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新工作方式，給學(xué)生適宜的發(fā)展空間，你一定會(huì)學(xué)生的擁護(hù)；當(dāng)你充分發(fā)揚(yáng)民主，給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓生真正成為班級(jí)的主人，你必定能夠擁得學(xué)生的支持。學(xué)生喜歡你，就會(huì)崇拜、信任、支持、擁護(hù)你、愛(ài)戴你，你就會(huì)體驗(yàn)到做班主任的幸福。
三、班主任的幸福來(lái)自于家長(zhǎng)的信賴。
四、班主任的幸福來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的重視。
被人重視是一種幸福。班主任是學(xué)校的重要崗位，班主任是學(xué)校日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。作為班主任，我們承載如此重任，我們應(yīng)該感到自豪。當(dāng)我們認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，維護(hù)好班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)好學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造出民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們應(yīng)該感到做班主任的幸福。
五、班主任的幸福來(lái)自于學(xué)生的成功。
幸福是可以觸摸的。對(duì)于農(nóng)民而言，幸福是沉甸甸的麥穗；對(duì)于建筑工人而言，幸福是一幢幢拔地而起的高樓大廈；對(duì)于警察而言，幸福是一方平安；對(duì)于班主任而言，幸福則是桃李滿天下。班主任陪伴著早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)一起成長(zhǎng)，和生機(jī)勃勃的孩子們朝夕相處應(yīng)該是幸福的快樂(lè)的。班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，班主任的勞動(dòng)成就了每一個(gè)學(xué)生，使原本自卑的心靈自信起來(lái)，使原本瘦弱的體魄強(qiáng)壯起來(lái)，使原本狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，使原本迷茫的眼睛明亮起來(lái)，讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大培養(yǎng)學(xué)生求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，這既是班主任的責(zé)任，更是班主任的幸福。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇九
我的生命來(lái)自于父母，從我呱呱落地，到我牙牙學(xué)語(yǔ)再到現(xiàn)在，父母為我付出了太多太多。我的媽媽是一個(gè)勤快能干，而又嚴(yán)厲的母親。從我學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)時(shí)起，媽媽便成為我的仇人，也許是上輩子就是了，于是我也經(jīng)常罵他當(dāng)仇人看待。他很?chē)Z叨，有個(gè)引子就會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)個(gè)不停，在你沒(méi)有按照她的意思做事以前，她是不會(huì)停止的。她還會(huì)打人，不是用巴掌而是武器。這點(diǎn)她比其他母親聰明，知道力是相互的。當(dāng)她要打我時(shí)，我總是能靈巧的沖出家門(mén)，這樣幾乎每次都是我勝利。仇人總是相互傷害的，。我有時(shí)會(huì)被她嘴里吐出的刻薄話刺得遍體鱗傷，氣的講不出話。說(shuō)也奇怪，有些時(shí)光里，對(duì)我虎視眈眈的她，竟也能和我做好朋友。爸爸出差的日子，我總是坐在沙發(fā)上告訴她一天里學(xué)校發(fā)生的趣事。她很干脆，一有了興趣，什么事都能干脆利索的完成，效果接近完美。經(jīng)常被她迅雷不及掩耳的動(dòng)作嚇的不敢出大氣，任她嘲笑我的拖沓。她會(huì)像小孩子一樣耍賴，不是賴掉零錢(qián)就是賴掉禮物，這點(diǎn)比誰(shuí)的母親都精明。他耍賴的招數(shù)多得讓你目不暇接。比比，在下跳棋時(shí)，趁我吃糖的機(jī)會(huì)多走幾步；吃飯時(shí)，把我討厭吃的菜像埋地雷一樣埋在我的米飯里；全家人吃餅干，她會(huì)把幾片夾心餅干塞入自己的嘴里，或是把幾片曲奇餅放進(jìn)爸爸的口袋里、、、、、同樣，她經(jīng)常以自己在經(jīng)濟(jì)上的誠(chéng)信和成功而自豪。朋友總是互相幫助的。我經(jīng)常被她的幫助整得惱火不已，卻生不了氣。不管是仇人還是朋友，隨著年齡的增長(zhǎng)和夢(mèng)想的成熟，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始慢慢的懂她了。她的.好，她的壞，其實(shí)都是愛(ài)我疼我的方式。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十
這部聚焦深圳學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的兒童影片，以新課改為背景，用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個(gè)孩子及一群五年級(jí)的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對(duì)，在快樂(lè)教學(xué)法的培養(yǎng)中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長(zhǎng)的故事。影片聚焦了“課程改革”、“留守兒童”、“幸福指數(shù)”等社會(huì)熱點(diǎn)，采用音樂(lè)歌舞片的創(chuàng)作形式，為孩子們?cè)忈尦觥靶?duì)一切”的人生道理。
《你幸福我快樂(lè)》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”，倡導(dǎo)“快樂(lè)教育”的故事。雖然是兒童電影，但立意一定要高遠(yuǎn)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡釋最深刻的哲理。孩子從小的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)其一生影響深遠(yuǎn)。
人的一生有很多重要的記憶，如形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶等。其中，情緒記憶是最難抹去的記憶之一。幸福和快樂(lè)，是一種主觀感受。正能量的家庭、學(xué)校、社會(huì)，用正確的方式，才會(huì)孕育出正能量的下一代。
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快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十一
快樂(lè)是每個(gè)人都追求的情緒狀態(tài)，它讓我們感到幸福、滿足和充實(shí)。然而，快樂(lè)并非來(lái)自于外部事物的榮耀和財(cái)富，而是源于內(nèi)心的滿足和陽(yáng)光的態(tài)度。在追求快樂(lè)的道路上，我從生活中不斷領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)來(lái)自于積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極的心態(tài)非常重要。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信自己有能力克服它們。正如拿破侖·希爾所說(shuō)：“一切都是心態(tài)問(wèn)題?！敝灰覀儽еe極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，我們就能夠克服困難，找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我們用一種積極的心態(tài)去看待生活中的一切，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在我們的身邊。
其次，快樂(lè)來(lái)自于對(duì)生活的感恩。感恩是一種能夠讓人心生快樂(lè)的情感。無(wú)論我們處于什么樣的環(huán)境中，只要我們能夠從中找到一點(diǎn)點(diǎn)值得感激的東西，我們就可以擁有快樂(lè)的心情。生活中的每一天都是寶貴的，每一次呼吸都是一種恩賜。我們要懂得珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，感恩身邊的人和事。當(dāng)我們心存感激的時(shí)候，快樂(lè)就會(huì)自然而然地找到我們。
第三，快樂(lè)來(lái)自于追求自己的興趣愛(ài)好。每個(gè)人都應(yīng)該有自己熱愛(ài)的事物，這些活動(dòng)可以讓我們感到充實(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)還是唱歌，只要是我們喜歡的事情，都可以成為我們快樂(lè)的源泉。當(dāng)我們沉浸在自己熱愛(ài)的活動(dòng)中時(shí)，我們會(huì)忘卻時(shí)間，忘卻一切煩惱，真正地享受到快樂(lè)的感覺(jué)。通過(guò)追求自己的興趣愛(ài)好，我們不僅能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，還能夠增加自己的幸福感。
第四，快樂(lè)來(lái)自于與他人的關(guān)系。人是社交的動(dòng)物，我們無(wú)法獨(dú)自生活。與親朋好友之間的互動(dòng)是我們快樂(lè)的重要組成部分。親密的人陪伴在我們身邊，能夠分享喜悅、分擔(dān)憂慮。當(dāng)我們獲得別人的理解和支持時(shí)，我們會(huì)感到更加快樂(lè)和幸福。同時(shí)，我們也要注意與他人建立良好的群體關(guān)系，與他人的和諧相處會(huì)帶給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。
最后，快樂(lè)來(lái)自于對(duì)他人的幫助。當(dāng)我們能夠幫助他人并使他人感到快樂(lè)時(shí)，也會(huì)帶給我們快樂(lè)。幫助他人是一種善行，它讓我們感到滿足和有價(jià)值。無(wú)論是為別人提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助，還是參與到公益活動(dòng)中，只要我們能夠改變他人的生活，我們就能夠找到快樂(lè)與滿足感。當(dāng)我們?nèi)リP(guān)心他人、幫助他人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)會(huì)回報(bào)給我們，并且永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。
綜上所述，快樂(lè)是一種心態(tài)、一種態(tài)度，它源于內(nèi)心，與物質(zhì)無(wú)關(guān)。通過(guò)保持積極的心態(tài)，感恩生活，追求自己的興趣愛(ài)好，與他人建立和諧的關(guān)系，以及幫助他人，我們可以更好地體會(huì)到快樂(lè)的力量。讓我們從現(xiàn)在起，積極追求快樂(lè)，讓快樂(lè)成為我們生活中最重要的一部分。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十二
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！庇质切碌囊荒昙磳?lái)到，在大年三十當(dāng)天，我與爸爸、媽媽、弟弟一起來(lái)到安徽廣德縣抗美村的外婆家。
一到外婆家，就聽(tīng)到我阿姨大叫道：“金金、桐桐我們抓緊上山挖新鮮的竹筍?！蔽液捅淼軕?yīng)道“好??！”阿姨拿著鏟子對(duì)我們說(shuō)：“你們倆一人扛一段路，知道了嗎？金金先扛?！苯又覀冮_(kāi)心的上山了。我們一路嘻嘻哈哈來(lái)到了毛竹地里，好多好多的粗毛竹長(zhǎng)滿了山，我詫異的問(wèn)阿姨：“阿姨，都是長(zhǎng)好的.又粗又高的大毛竹，哪有新鮮的竹筍啊？”阿姨悄悄的說(shuō)：“你們仔細(xì)看看，看到鼓起來(lái)的土，有竹筍的可能性的就大，知道嗎？你們快去四處找找，找到就叫我挖，看看誰(shuí)找到快，找到多。”這時(shí)表弟發(fā)話了：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨f(shuō)話那么小聲?。俊蔽艺f(shuō)：“那是因?yàn)楹ε聞e人知道了來(lái)偷挖。”阿姨伸出大拇指說(shuō)：“桐桐說(shuō)對(duì)了?！庇谑牵覀儽汩_(kāi)始四處低頭尋找鼓鼓的土，可是幾乎整個(gè)毛竹林都是田鼠挖的洞，我生氣地說(shuō)：“我恨死了田鼠了。”“就是?！北淼芙又f(shuō)。阿姨無(wú)可奈何地說(shuō)：“我們真是竹籃打水一場(chǎng)空，要不我們?cè)偻嚼镒咦??！薄昂冒伞！蔽覀冇謿獯赝嚼锩窳秩?。走著走著突然阿姨小聲的說(shuō):”你們快來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)竹筍了?！薄罢娴模俊蔽液捅淼荏@訝道。接著阿姨麻利的用鏟子挖啊挖啊，很快一個(gè)鮮嫩的小竹筍變出來(lái)了，我們可高興了，它是我們盼了好久的挖出來(lái)的第一個(gè)竹筍??！阿姨對(duì)我們說(shuō)：“好了，我們快再繼續(xù)找！”表弟、我和阿姨馬上反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)地四處尋找，功夫不負(fù)有心人啊，我們又挖了5個(gè)小竹筍，想到等會(huì)能吃到新嫩的筍子燉雞肉，口水都流下來(lái)了！
下山路上，表弟差點(diǎn)連滾帶爬下山的，我也跌跌倒倒的，阿姨也是一路滑下去的，很快我們就到外婆家了。最后我們吃完美味的團(tuán)圓飯就各自回家看春晚過(guò)了！
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十三
1)把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。
2)真正的財(cái)富是一種思維方式，而不是一個(gè)月收入數(shù)字。
3)誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
4)一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。
5)前往偉大的顛峰之路，必定崎嶇。
6)在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。
7)獲得幸福的不二法門(mén)是珍惜你現(xiàn)在所擁有的，遺忘你所沒(méi)有的!
8)人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
9)因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
10)一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十四
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”又是新的一年即將來(lái)到，在大年三十當(dāng)天，我與爸爸、媽媽、弟弟一起來(lái)到安徽廣德縣抗美村的外婆家過(guò)年。
一到外婆家，就聽(tīng)到我阿姨大叫道：“金金、桐桐我們抓緊上山挖新鮮的竹筍?！蔽液捅淼軕?yīng)道“好啊！”阿姨拿著鏟子對(duì)我們說(shuō)：“你們倆一人扛一段路，知道了嗎？金金先扛?！苯又覀冮_(kāi)心的上山了。我們一路嘻嘻哈哈來(lái)到了毛竹地里，好多好多的.粗毛竹長(zhǎng)滿了山，我詫異的問(wèn)阿姨：“阿姨，都是長(zhǎng)好的又粗又高的大毛竹，哪有新鮮的竹筍??？”阿姨悄悄的說(shuō)：“你們仔細(xì)看看，看到鼓起來(lái)的土，有竹筍的可能性的就大，知道嗎？你們快去四處找找，找到就叫我挖，看看誰(shuí)找到快，找到多?！边@時(shí)表弟發(fā)話了：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨f(shuō)話那么小聲啊？”我說(shuō)：“那是因?yàn)楹ε聞e人知道了來(lái)偷挖?！卑⒁躺斐龃竽粗刚f(shuō)：“桐桐說(shuō)對(duì)了?！庇谑?，我們便開(kāi)始四處低頭尋找鼓鼓的土，可是幾乎整個(gè)毛竹林都是田鼠挖的洞，我生氣地說(shuō)：“我恨死了田鼠了?！薄熬褪??！北淼芙又f(shuō)。阿姨無(wú)可奈何地說(shuō)：“我們真是竹籃打水一場(chǎng)空，要不我們?cè)偻嚼镒咦?。”“好吧?！蔽覀冇謿獯赝窳稚钐幾呷ァＷ咧咧蝗话⒁绦÷暤卣f(shuō):”你們快來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)竹筍了?！薄罢娴?？”我和表弟驚喜道。接著阿姨麻利的用鏟子挖啊挖啊，很快一個(gè)鮮嫩的小竹筍便出來(lái)了。我們可高興了，它是我們盼了好久的挖出來(lái)的第一個(gè)竹筍??！阿姨對(duì)我們說(shuō)：“好了，我們?cè)倮^續(xù)找！”表弟、我和阿姨馬上反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)地四處尋找。功夫不負(fù)有心人啊，我們又挖了5個(gè)小竹筍，想到等會(huì)能吃到新嫩的筍子燉雞肉，口水都流下來(lái)了！
下山路上，表弟“連滾帶爬”，我也跌跌倒倒，阿姨是一路滑下去的。很快我們就到外婆家了。最后我們吃完美味的團(tuán)圓飯就各自回家看春晚，過(guò)了！
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十五
3、幸福的首要條件在于健康。——柯蒂斯。
4、無(wú)論身份高低，只要會(huì)消遣就是幸福?！了箍枴?/p>
5、有生活的時(shí)候就有幸福?！袪査固?/p>
9、承擔(dān)不幸是困難的，但是要負(fù)擔(dān)幸福更是難上難?！蔂柕铝?。
11、最有幸福的，只是勤勞的勞動(dòng)之后。——翟秋白。
12、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蟹颉ね袪査固?。
13、真正的幸福就是：成為完全客觀，從而體現(xiàn)自己的抱負(fù)。——羅曼-羅蘭。
14、內(nèi)向、寬厚和無(wú)私是幸福的三大要素。——馬·阿諾德。
15、忠實(shí)于自己是一個(gè)人的幸福所不可缺少的?！硕?。
17、只有愛(ài)，只有犧牲，才是唯一真實(shí)的，不為客觀情況所左右的幸福?！袪査固?。
18、對(duì)人來(lái)說(shuō)，除了幸福還經(jīng)常需要和幸福等量的不幸?！铀雇滓蛩够?。
19、幸福是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，叫你付上一船的不幸?！前?。
20、為人類(lèi)的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大！——圣西門(mén)。
22、永遠(yuǎn)不要離開(kāi)義務(wù)和榮譽(yù)的道路，這是我們得到幸福的唯一方法?！挤狻?/p>
23、要真正了解一個(gè)人，需在不幸中考察他?！▏?guó)皇帝拿破侖。b。
27、人找到生活的意義才是幸福的?！?邦達(dá)列夫。
28、把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯。
30、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
31、彼此相愛(ài)就是幸福。如此簡(jiǎn)單，如此難。
32、使時(shí)間充實(shí)就幸福。——愛(ài)默生。
33、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中?！罄?。
34、幸福，是心靈的醉意?！饺亍?/p>
35、人間最大的幸福莫如既有愛(ài)情又清白無(wú)暇?！▏?guó)思想家盧梭。j。j。
37、無(wú)聊是幸福的人的不幸?！植?。
39、真正的幸福來(lái)自于全身心的投入到對(duì)我們目標(biāo)的追求之中。——威廉·考伯。
41、美的東西總是與人生的.幸福和歡樂(lè)相連的。——車(chē)爾尼雪夫斯基。
42、幸福，是為別人生活，犧牲自己?！_曼-羅蘭。
43、一切幸福，都是由生命熱血換來(lái)的。——王燼美。
45、愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福，幸福的根源在于知識(shí)?！罄?/p>
46、審慎會(huì)使人安全，但是往往不會(huì)幸福?！ぜs翰遜。
47、別向不幸屈服，應(yīng)更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)?！獱?。
48、與其說(shuō)人類(lèi)的幸福來(lái)自偶爾發(fā)生的鴻運(yùn)，不如說(shuō)來(lái)自每天都有的小實(shí)惠?！绹?guó)總統(tǒng)富蘭克林。b。
49、最高的享受是完成別人認(rèn)為你完不成的事情?！嗟氯籼?。
50、人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么?！鯛柕?。
52、只有整個(gè)人類(lèi)的幸福才是你的幸福?！掖雀?/p>
53、沒(méi)有兒童的地方就沒(méi)有幸福。——史文朋。
55、笨人尋找遠(yuǎn)處的幸福，聰明人在腳下播種幸福。——詹姆斯·奧本漢。
56、一朝開(kāi)始便能永遠(yuǎn)將事業(yè)繼續(xù)下去的人是幸福的?！諣栣?/p>
57、你想成為幸福的人嗎？愿你首先學(xué)會(huì)吃得了苦?！栏衲颉?/p>
59、生活就是渴望幸福，就是為了幸福而斗爭(zhēng)?！郀柣?。
60、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。——列夫·托爾斯泰。
61、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。——徐特立。
62、幸福存在于一個(gè)人真正的工作中?！獖W理略。
63、只要我們還能喪失某些幸福，就說(shuō)明我們還擁有一些幸福?！痤D。
67、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽?！鬃?。
68、如果他們懂得利用大自然的方法，那么所有的人都能夠得到幸福?！藙诘习矁?nèi)斯。
69、為人類(lèi)的幸福而勞動(dòng)，這是多么壯麗的事業(yè)，這個(gè)目標(biāo)有多么偉大！——圣西門(mén)。
70、幸福不可能十全十美?！R拉斯。
71、猝然死去本無(wú)甚苦痛，長(zhǎng)期累死倒真難以忍受?！?。
72、把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯。
74、人類(lèi)所以要生存在世界上，并非為了要當(dāng)富翁，而是為了獲得幸福?！緶_(dá)。
75、幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加?！逭\(chéng)一。
76、應(yīng)多行善事，為了做一個(gè)幸福的人。——列夫·托爾斯泰。
77、被人愛(ài)和愛(ài)別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。——托爾斯泰。
78、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！旯?。
79、我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)?！桌蕦?。
80、當(dāng)你幸福的時(shí)候，切勿喪失使你成為幸福的德行。——莫羅阿。
81、生活的目標(biāo)是人類(lèi)美德和人類(lèi)幸福的心臟。——烏申斯。
82、造福于人，無(wú)疑是千真萬(wàn)確的幸福?！⒚馨枴?/p>
83、與其先享福后受苦，不如先受苦后享福?！_迪。
84、任何人都是自己幸福的工匠?！罅_。
85、生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！▏?guó)小說(shuō)家雨果。v。
86、個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里?！?。
88、有兩條路可以得到幸福，即消除欲望和增加財(cái)富?！惶m克林。
89、獨(dú)有一枝紅，秋晚花才放。——吳承恩。
91、通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事?！蜖栐?。
92、一無(wú)所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗@得一切！——羅曼。羅蘭。
95、我學(xué)到了尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足它們?！獜洜栴D。
96、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿-巴巴耶娃。
97、應(yīng)多行善事，為了做一個(gè)幸福的人?！袪査固?。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十六
快樂(lè)源于內(nèi)心的滿足與喜悅。而快樂(lè)的心得體會(huì)，是人們?cè)诜e極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)下，通過(guò)體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟，從而得出的總結(jié)和結(jié)論。每個(gè)人對(duì)于快樂(lè)的理解和體會(huì)都各不相同，下面將從快樂(lè)的本質(zhì)、快樂(lè)的來(lái)源、快樂(lè)的體驗(yàn)、快樂(lè)的分享以及快樂(lè)的延續(xù)五個(gè)方面，闡述我的快樂(lè)心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)的本質(zhì)在于積極向上的心態(tài)?？鞓?lè)是一種積極向上的情緒狀態(tài)，它是源于自身的內(nèi)心滿足、愉悅和喜悅，而非外界物質(zhì)的積累或環(huán)境的改變。正能量的心態(tài)能夠使人在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持樂(lè)觀、豁達(dá)，以及積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。只有擁有這種積極向上的心態(tài)，才能夠真正享受并感受到快樂(lè)的存在。
其次，快樂(lè)的來(lái)源多種多樣?？鞓?lè)源于內(nèi)心的滿足和對(duì)生活的熱愛(ài)，它可以從各個(gè)方面產(chǎn)生?？鞓?lè)可以來(lái)自于內(nèi)心的成就感，當(dāng)我們完成一項(xiàng)重要任務(wù)或達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，這種成就感會(huì)令人快樂(lè)?？鞓?lè)還可以來(lái)自于人際關(guān)系的和諧與親密，與親朋好友的相處和交流，以及分享彼此的喜悅和快樂(lè)。此外，快樂(lè)還可以來(lái)自于我們對(duì)自然界的感悟和贊美，例如欣賞美麗的風(fēng)景、感受大自然的寧?kù)o等。
第三，快樂(lè)需要通過(guò)體驗(yàn)來(lái)感受?？鞓?lè)是一種實(shí)踐出真知的情感，只有通過(guò)親身體驗(yàn)才能真正感受到快樂(lè)的存在。無(wú)論是參加一項(xiàng)有趣的活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還是享受美食和旅行等，都能夠帶給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。當(dāng)我們親身參與其中，親自感受到其中的樂(lè)趣和滿足時(shí)，心靈就會(huì)被愉悅和喜悅所填滿。
第四，快樂(lè)需要通過(guò)分享來(lái)延續(xù)。快樂(lè)是一種感染力很強(qiáng)的情緒，它在傳遞和分享中才能真正得到延續(xù)。當(dāng)我們把自己的快樂(lè)分享給他人時(shí)，不僅能夠帶給他人積極向上的情緒體驗(yàn)，也能夠得到更多的理解、支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，分享也能加深我們與他人之間的情感連接，增強(qiáng)彼此的親近感和友誼，從而延續(xù)快樂(lè)的存在。
最后，快樂(lè)的延續(xù)需要持續(xù)地培養(yǎng)和維持?？鞓?lè)不是一種短暫的情緒，而是一種長(zhǎng)期的生活態(tài)度和心理狀態(tài)。為了延續(xù)快樂(lè)的存在，我們需要持續(xù)地培養(yǎng)和維持積極向上的心態(tài)。這可以通過(guò)積極思考、充實(shí)自己、與他人建立良好的人際關(guān)系，以及保持心身的健康等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有持續(xù)地培養(yǎng)和維持這種積極向上的心態(tài)，我們才能在生活中不斷尋找并感受到快樂(lè)的存在。
總之，快樂(lè)的心得體會(huì)是人們?cè)诜e極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)下，通過(guò)體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟，從而得出的總結(jié)和結(jié)論?？鞓?lè)的本質(zhì)在于積極向上的心態(tài)，而快樂(lè)的來(lái)源和體驗(yàn)多種多樣?？鞓?lè)需要通過(guò)分享來(lái)延續(xù)，并通過(guò)持續(xù)地培養(yǎng)和維持積極向上的心態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我相信，只要我們能夠擁有這種心態(tài)，快樂(lè)就會(huì)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，使我們的生活更加充實(shí)、愉悅和幸福。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十七
水是萬(wàn)物生命之源。地球上有了水，就有了生命，沒(méi)有了水，任何生命都不能存活，沒(méi)有了水，就沒(méi)有了潺潺的小河，更沒(méi)有在小河里歡快地暢游的小魚(yú)兒了?，F(xiàn)在，我們不管是什么人，在做什么事，都離不開(kāi)水。
人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況!也就是說(shuō)水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人!這數(shù)字是多么令人怵目驚心!水的危機(jī)，已經(jīng)向人類(lèi)敲響了警鐘!節(jié)約用水，保護(hù)水資源是現(xiàn)在的重中之重!如今的社會(huì)已經(jīng)比我們祖先的那個(gè)時(shí)代先進(jìn)了許多許多，當(dāng)然也用先進(jìn)的儀器探測(cè)出了更多的水源，并挖掘出來(lái)。雖然水多了，但是由于人口的增加和人們肆意地浪費(fèi)水資源，地球上的水正在慢慢地減少。有些人用完水，水籠頭不關(guān)或未關(guān)嚴(yán)，假設(shè)水滴一秒一滴，一天就是滴水，多么可怕的數(shù)字啊!
目前仍有許多地區(qū)和國(guó)家持續(xù)干旱、缺水，很多人都喝不上水。其實(shí)，地球表面有72%都被水覆蓋。但是，其中的都是咸水—海水，無(wú)法飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)平均每人的水資源占有量只有2500立方米。以后，人口會(huì)越來(lái)越多，人口越多，水資源的人均占有量就越少，我想在不久的將來(lái)，水終究會(huì)被我們用完的。
現(xiàn)在，由于許多方面都在污染水資源，且污染得越來(lái)越嚴(yán)重，人類(lèi)可以飲用的水就越來(lái)越少。然而沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生活。這就意味著我們現(xiàn)在要積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約、保護(hù)水資源。為了節(jié)約、保護(hù)水資源，我覺(jué)得大家應(yīng)該杜絕隨便扔垃圾的不良習(xí)慣，把垃圾扔至垃圾筒;工廠的叔叔阿姨們要堅(jiān)決不讓工業(yè)廢水流進(jìn)江河湖泊，要進(jìn)行無(wú)害化處理才能排放;如果家里水管有漏水現(xiàn)象，要馬上找人修理;要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不隨便浪費(fèi)水資源(如玩水槍?zhuān)床?、衣服的水可以用?lái)沖廁所等)。
讓我們攜起手來(lái)，共同節(jié)約用水，保護(hù)水資源!相信通過(guò)我們大家的努力，一定能夠做到!請(qǐng)不要再利用水來(lái)扼殺我們及后代的生命了，否則，我們的眼淚將會(huì)成為地球上的最后一滴水!
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十八
這部聚焦深圳學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的兒童影片，以新課改為背景，用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個(gè)孩子及一群五年級(jí)的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對(duì)，在快樂(lè)教學(xué)法的培養(yǎng)中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長(zhǎng)的故事。影片聚焦了“課程改革”、“留守兒童”、“幸福指數(shù)”等社會(huì)熱點(diǎn)，采用音樂(lè)歌舞片的創(chuàng)作形式，為孩子們?cè)忈尦觥靶?duì)一切”的人生道理。
《你幸福我快樂(lè)》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”，倡導(dǎo)“快樂(lè)教育”的故事。雖然是兒童電影，但立意一定要高遠(yuǎn)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡釋最深刻的哲理。孩子從小的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)其一生影響深遠(yuǎn)。
人的一生有很多重要的記憶，如形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶等。其中，情緒記憶是最難抹去的記憶之一。幸福和快樂(lè)，是一種主觀感受。正能量的家庭、學(xué)校、社會(huì)，用正確的方式，才會(huì)孕育出正能量的下一代。
電影劇情。
為了完成媽媽臨終的心愿，接受更好的教育，陳怡霏從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到深圳福強(qiáng)小學(xué)讀書(shū)，因無(wú)法適應(yīng)深圳教育改革后的課堂教學(xué)方式，也因無(wú)法融入同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境之中，感到無(wú)比自卑，毫無(wú)幸?？裳?。
一直對(duì)陳怡霏極其排斥的男同學(xué)焉栩嘉，是個(gè)幸福指數(shù)爆棚的富二代，卻在陳怡霏到來(lái)后，突然發(fā)現(xiàn)，雖然自己在物質(zhì)上應(yīng)有盡有，但沒(méi)有父母陪伴的日子很不幸福......
校園生活的過(guò)程中，兩個(gè)孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，打破界限，成為一對(duì)好朋友。他們?cè)趲椭舜藢ふ倚腋５耐局?，體會(huì)到了人生的快樂(lè)和傷感，明白了幸福的真諦。幸福就是你快樂(lè)我富有，你幸福我就快樂(lè)。只要有爸爸媽媽的陪伴，就是孩子最大的幸福！
相關(guān)信息。
這是一部溫潤(rùn)人心的兒童影片，值得家長(zhǎng)，老師，孩子們觀看。
1月26日下午，《你幸福我快樂(lè)》在京舉行了專(zhuān)家研討會(huì)。中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)章柏青，中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任、聚影匯創(chuàng)辦人朱玉卿，著名兒童片導(dǎo)演酈虹，該片制片人武小云、尤彩虹，中國(guó)臺(tái)港電影研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張思濤，中國(guó)藝術(shù)研究院影視研究所副所長(zhǎng)趙衛(wèi)防，中國(guó)兒童少年電影學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)際兒童電影節(jié)組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)金忠強(qiáng)，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、影視戲劇研究中心主任光等專(zhuān)家參與了研討，并對(duì)影片給予肯定。
20第十三屆世界民族多元文化電影節(jié)的好萊塢評(píng)委高度評(píng)價(jià)了電影《你幸福我快樂(lè)》：影片是以載歌載舞的方式傳遞幸福與快樂(lè)，拍攝手法新穎、技巧成熟、畫(huà)面優(yōu)美，表演真實(shí)，歌曲感人、歌詞質(zhì)樸生動(dòng)富有內(nèi)涵。影片讓我們看到了全新的中國(guó)，讓世界感受到了充滿激情的深圳，全面透徹地傳播了快樂(lè)，快樂(lè)，快樂(lè)在深圳！
年12月9日，由中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心、中共深圳市委宣傳部聯(lián)合主辦，宋慶齡未來(lái)劇院承辦，中國(guó)教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育分會(huì)，中國(guó)兒童少年電影學(xué)會(huì)協(xié)辦的中國(guó)首部音樂(lè)兒童歌舞故事片《你幸福我快樂(lè)》進(jìn)校園啟動(dòng)儀式暨北京首映禮在中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心未來(lái)劇院隆重舉行。
快樂(lè)幸福心得體會(huì)篇十九
生命之源水是萬(wàn)物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有就沒(méi)有動(dòng)植物的生存，每一人一天要喝7杯水，才能使身體保持水分。使人的身體得到健康，看見(jiàn)水的重要性?，F(xiàn)在人們卻隨便浪費(fèi)水。有一次，我的表妹進(jìn)浴室沖涼，只聽(tīng)見(jiàn)她一進(jìn)去就聽(tīng)到水管放水的聲音，足有半個(gè)小時(shí)，我問(wèn)她為什么這么長(zhǎng)時(shí)間，她說(shuō)我每次都是這樣的，要把水滿滿地放在浴缸里，才能沖得舒服。我狠狠：“浪費(fèi)水太多了?！彼院赖卣f(shuō)：“我能交得起水費(fèi)，你管我什么？”她一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)我的，水就這樣無(wú)辜地壯烈犧牲了。我的爸爸洗那么一丁點(diǎn)蔬菜就流一大盆水，洗一次就整盆水全倒了，我多次叫爸爸不要這樣，用完的水可以留下沖廁所。他說(shuō)這樣做太麻煩了。唉―又是一個(gè)浪費(fèi)水的人。我鄰居的小朋友小明，經(jīng)常扭開(kāi)水龍頭玩水。一打開(kāi)水龍頭就使勁開(kāi)到最大，水就如噴泉一樣，“嘩、嘩、嘩”地噴出來(lái)很快地面上就變成了小水塘，水啊，你辛辛苦苦地從沙灣水廠不停蹄地趕來(lái)，供這些人玩弄一翻。短短的一生毫無(wú)意義的消逝了，真是太可惜了。身在福中不知福的人們，你們毫無(wú)保護(hù)水的意識(shí)?？陬^上常講節(jié)約用水又有什么用呢？正所謂：有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。那我們就好好想想吧：洗澡時(shí)站在一個(gè)水盆上，然后水自然留在了盆上，這水既可以用來(lái)沖涼，又可以用來(lái)沖廁所；洗完蔬菜的水，可以澆澆植物洗洗其它的東西。有不少村民的水龍頭都是漏水的，日日夜夜地流，浪費(fèi)的水很多，應(yīng)對(duì)這些水龍頭進(jìn)行更換，還要多進(jìn)行節(jié)約用水的公益教育，使人人節(jié)約用水?！敖裉旃?jié)約一滴水，留給后人一滴血”?。≈灰覀兪掷?，共同發(fā)揚(yáng)這種精神，那么每人節(jié)約一滴水，一天就會(huì)有成河。為了你，為了我，為了我們的子孫后代，共同來(lái)保護(hù)水資源吧！
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