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半命題初中三年篇一
隨著教育改革的不斷深入,中小學(xué)教育對于學(xué)生的評價(jià)方式也在不斷變化。而學(xué)生的考試成績既是對教學(xué)質(zhì)量的一種反映,也是對學(xué)生能力的一種評價(jià)。而作為初中教育的重要組成部分,初中試卷的命題分析是教師們不斷提高教學(xué)水平和提升學(xué)生能力的關(guān)鍵之一。經(jīng)過對初中試卷命題分析的一段時(shí)間的觀察和總結(jié),我感受頗深,下面將從試卷的命題思路、題型選擇、難易度和命題風(fēng)格四個(gè)方面進(jìn)行分析,并對我個(gè)人的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
首先,初中試卷的命題思路是關(guān)鍵所在。一個(gè)好的試卷,離不開科學(xué)的、合理的命題思路。教師在命題時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行合理的命題思考。例如,在數(shù)學(xué)試卷中,應(yīng)注意綜合運(yùn)用各種計(jì)算題、應(yīng)用題和解題題型,既注重考查學(xué)生的計(jì)算能力,也要注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),在語文試卷中,應(yīng)注重學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng),選擇具有代表性的文本,出題范圍廣泛,題型多樣化。只有通過科學(xué)的命題思路,才能確保試卷的全面性和有效性。
其次,題型選擇是試卷命題的重要環(huán)節(jié)。試卷的題型選擇要既符合命題思路,又能夠考查學(xué)生的各個(gè)能力。在數(shù)學(xué)試卷中,常見的題型有選擇題、填空題、解答題等。選擇題適合考查學(xué)生的考點(diǎn)掌握情況和思維方法;填空題適合考查學(xué)生的對概念的理解和計(jì)算能力;解答題則適合考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決問題的能力。而在語文試卷中,常見的題型有選擇題、完形填空題、閱讀理解題、作文題等。選擇題和完形填空題能夠考查學(xué)生的閱讀理解能力和語法運(yùn)用能力,而閱讀理解題則更能考查學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。題型選擇的合理與否,直接影響到試卷的難易度和對學(xué)生能力的考查。
然后,難易度是試卷命題的重要考慮因素之一。試卷的難易度直接關(guān)系到學(xué)生的考試成績,也是對學(xué)生能力的一種評價(jià)。在命題時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn),合理選擇試卷的難易度。對于初中學(xué)生來說,試卷的難度應(yīng)該適中,要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力,并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┩卣诡},提高試卷的針對性和難度。試卷難度的掌握,既要符合教學(xué)大綱的要求,又要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,避免過于簡單或過于難以導(dǎo)致評價(jià)失衡。
最后,命題風(fēng)格是試卷命題的重要環(huán)節(jié)之一。不同學(xué)科的試卷應(yīng)有不同的命題風(fēng)格。例如,在數(shù)學(xué)試卷中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力,題目應(yīng)具有一定的難度和靈活性;而在語文試卷中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力,題目形式更多樣化。命題風(fēng)格應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好,注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。
通過對初中試卷命題分析的總結(jié),我深刻認(rèn)識到了命題的重要性和復(fù)雜性。好的試卷要有科學(xué)的命題思路,合理的題型選擇,適度的難易度和獨(dú)特的命題風(fēng)格。而教師在命題時(shí),要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,確保試卷的科學(xué)性和全面性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),我也意識到命題是一個(gè)動態(tài)的過程,需要教師不斷地觀察和總結(jié),不斷地修正和完善。只有這樣,才能不斷提高初中教育的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
半命題初中三年篇二
初中物理作為一門科學(xué),對于學(xué)生來說是非常重要的一門學(xué)科,物理涉及到實(shí)際生活中的許多問題,對于學(xué)生來說是非常具有吸引力的一門學(xué)科。然而在學(xué)習(xí)過程中,不少學(xué)生會遇到很多難題,尤其是在應(yīng)對物理命題的時(shí)候。因此,我在這里想就初中物理命題心得體會談一下自己的一些看法。
二、學(xué)習(xí)過程中的心得體會
在學(xué)習(xí)物理的過程中,我體會到通過掌握物理理論知識和應(yīng)用能力,可以很好地分析和解決日常生活中的各種實(shí)際問題。同時(shí),在學(xué)習(xí)物理的過程中,我也深刻地認(rèn)識到,純理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,才能夠真正的領(lǐng)會和理解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
三、物理學(xué)習(xí)的方法
在學(xué)習(xí)物理的過程中,我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法非常的重要。首先在理解的基礎(chǔ)上,需要靈活的應(yīng)用、體會公式、定律和實(shí)際操作,這樣才能真正理解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。其次需要廣泛地積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn),這樣在面對具體實(shí)際問題的時(shí)候,才能夠更快的找出解決辦法。
四、命題的思路
在做初中物理的命題中,我認(rèn)為需要有自己的一定思路,不能只是單純的機(jī)械運(yùn)用公式和定律。首先需要認(rèn)真地分析題目中的數(shù)據(jù),設(shè)定清晰的量和單位,其次要掌握公式的使用方法,并靈活地應(yīng)用到實(shí)際問題中去。最后需要在檢查過程中仔細(xì)核對計(jì)算結(jié)果和單位,以確保最終答案的正確性。
五、結(jié)語
從以上的分析中可以看出,初中物理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法都是非常重要的,同時(shí)也需要我們保持一定的思考和獨(dú)立性,只有這樣才能更好的完成物理命題,更好的掌握物理學(xué)的理論知識和實(shí)際應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我也會更加注重于思考的訓(xùn)練和視野的開拓,更好地應(yīng)對各種分析和解決實(shí)際問題的能力。
半命題初中三年篇三
近年來,我國教育體制改革不斷深化,命題研究也逐漸成為教育改革的重要內(nèi)容之一。命題作為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名語文教師,我積極參與了初中語文命題研究,并有著一些心得體會,在此分享給大家。
首先,命題要緊扣教材。教材是教學(xué)的基礎(chǔ),也是命題的依據(jù)。在進(jìn)行語文命題研究時(shí),要充分理解并把握好教材的內(nèi)容和要求。只有緊扣教材,才能保證命題的準(zhǔn)確性和針對性。同時(shí),我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文字表達(dá)能力,因此命題時(shí)可以融入一些與學(xué)生相關(guān)的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動性。
其次,命題要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。語文是以人為本的學(xué)科,命題應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活,使學(xué)生能夠在命題中感受到生活的美好和復(fù)雜。比如,在命題中可以引入一些有趣的故事或生活場景,讓學(xué)生通過閱讀和思考,深化對生活的理解和感悟。同時(shí),命題中也要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和品德觀。
第三,命題要求有針對性和創(chuàng)新性。語文命題中,要注意把握學(xué)生的知識水平和思維發(fā)展規(guī)律,確定適合學(xué)生發(fā)展的命題難度。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們還要強(qiáng)調(diào)命題的創(chuàng)新性。新時(shí)代要求我們學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,而這也需要命題的推動和引領(lǐng)。因此,在命題過程中,我們要積極探索新的命題形式和方式,讓學(xué)生能夠?qū)徝榔?、開拓思路,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四,命題要注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力?,F(xiàn)代社會對學(xué)生的要求越來越高,除了掌握基礎(chǔ)的語文知識外,學(xué)生還需要具備綜合運(yùn)用知識的能力。因此,在命題時(shí),我們要注重考查學(xué)生的綜合能力,讓他們能夠把語文知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。比如,在命題中可以設(shè)置一些綜合性的應(yīng)用題,讓學(xué)生進(jìn)行材料分析和問題解決,培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。
最后,命題要注重評價(jià)和反饋。命題不僅是對學(xué)生的一種考查方式,更是對教學(xué)質(zhì)量的一種檢驗(yàn)。命題的設(shè)計(jì)要注重評價(jià)學(xué)生的綜合能力和潛力,而不僅僅是知識掌握的程度。同時(shí),我們還要關(guān)注學(xué)生在命題中的表現(xiàn),進(jìn)行針對性的評價(jià)和反饋,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,推動學(xué)生進(jìn)一步提高。命題評價(jià)與反饋是命題工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和方向。
總之,初中語文命題研究是教育改革中不可忽視的環(huán)節(jié),關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。在命題研究中,我們要充分理解和把握教材,貼近學(xué)生的實(shí)際生活,要求有針對性和創(chuàng)新性,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)注重評價(jià)和反饋,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷的實(shí)踐和摸索,我相信語文命題研究會在未來的教育改革中發(fā)揮更重要的作用,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
半命題初中三年篇四
陽光透過窗戶在地板上映下一條條亮斑。我靠在窗邊,輕輕地翻開書,重溫這本不知看過多少遍的書,靜靜的,在夏日的午后。
曾幾何時(shí),我也是那么的愛書,常常沉浸在書的海洋中無法自拔,以至于忘了時(shí)間,也忘了自己。那天,我正津津有味地看著書,在小說的奇幻王國里神游時(shí),只見書“嗖”得一聲不見了,我正納悶著,身后就有人開口了:“該寫作業(yè)了,先別看書!”一回頭,老媽瞪著眼睛站在我身后,面帶怒色。我只好戀戀不舍地放下書,但老媽一走,我又控制不住自己,忍不住看起了書,完全進(jìn)入了另一個(gè)世界……“吱_”門又開了,我終于驚醒過來,這才意識到作業(yè)還沒做,驚慌失措地一回頭,老媽站在門口,面色鐵青,眉頭擰成了一個(gè)疙瘩,嚴(yán)厲地瞪著我。我的“結(jié)局”可想而知。可此后,我仍“屢教不改”,經(jīng)不住書的誘惑,以至于經(jīng)常受老媽的批評。
在學(xué)校中,我也是手不釋卷,對書有著難舍難分的感情。每天上學(xué),我的書包總是鼓鼓的,裝滿了書。下課時(shí),我總會放棄出去玩的時(shí)間在座位上看書,從書中得到放松,汲取快樂。書中那些栩栩如生的人物仿佛出現(xiàn)在我的面前,跟我對話,陪我嬉戲。
如今,我再一次翻開這些書,和它們擁抱,重溫曾經(jīng)的那些感受,也是一種享受。
我淡淡地笑了,與書擁抱,收獲的是無盡的知識;與書擁抱,悟到的是人生的真諦;與書擁抱,得到的是精神的升華。
我合上書,窗前輕微拂,書香四溢。
半命題初中三年篇五
青春無悔,因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無價(jià),因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無懼,因?yàn)槲覀冇煤顾虧櫱啻?。點(diǎn)亮青春夢想的同時(shí),我看到了青春的形狀。
青春是圓的,她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽,是溫暖的,是濃烈的,她帶著一天的責(zé)任從地平線升起,又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí),帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的,她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑,是軍人的憂傷情懷,是鐵骨錚錚的氣概,是保家衛(wèi)國的忠義,是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑,是偉人的博大胸懷,她賦予了人們真摯的感情,她像是一張宣紙,上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的,她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河,永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻,是崛起的希望,是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持,她是最美舞姿,她是最美歌聲。青春,她是暴風(fēng)雨中的雄鷹,任電閃雷鳴,她也要張開堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀,翱翔于高空之上。
青春是三角形的,她承載著親情、友情和愛情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤,當(dāng)指針指向親情,她是一種至親之愛,她是無比的,她是溫馨可靠的,她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影,當(dāng)指針指向友情,那是一句朋友,那是一種辛酸,她是忠誠,她是執(zhí)著,她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情,她有一絲羞澀,她是多么嬌嬈,多么可愛,她使人想起直教人生死相許的摯愛,那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事,那是長長久久的溫暖,她觸動了人們最柔弱的心弦,她是多么楚楚動人。
青春有著很多形狀,因?yàn)樗皇芙d,她是自由的、成長著的。青春的形狀在變,而在夢想之路中,她對人生是一種充實(shí),她是新時(shí)代的希望之歌,她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春:青春有形,真愛永恒!歲月無情,與夢同行!
半命題初中三年篇六
初中語文命題研究是對學(xué)生語文水平的檢測,并且也是對教學(xué)質(zhì)量的衡量。命題研究的好壞將直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。因此,對于語文教師來說,進(jìn)行命題研究是非常重要和必要的。最近,我也參與了初中語文命題研究,在這個(gè)過程中,我收獲了很多心得體會。
2. 命題研究的方法和流程
在進(jìn)行初中語文命題研究時(shí),我們采用了多種方法。首先,我們對相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了廣泛的收集和整理,以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要掌握的知識點(diǎn)。然后,我們根據(jù)學(xué)生的年級和能力,制定了不同難度的試題。我們注重試題的針對性和多樣性,力求考察學(xué)生對語文知識的全面掌握和運(yùn)用能力。最后,我們對試題進(jìn)行了嚴(yán)格的審查和修改,確保試題的準(zhǔn)確性和合理性。
3. 命題研究的意義和價(jià)值
初中語文命題研究的意義和價(jià)值是多方面的。首先,通過命題研究,我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平,進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)效果。此外,命題研究還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文知識的能力,增強(qiáng)語文素養(yǎng)。另外,命題研究也是一種對教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和改進(jìn),通過不斷地調(diào)整和改進(jìn)命題方法,可以提升教學(xué)質(zhì)量。
4. 遇到的困難和解決方法
在命題研究的過程中,我也遇到了一些困難。首先,命題的難度不容易把握。有時(shí)候,太簡單的題目可能容易讓學(xué)生失去興趣,太難的題目又容易讓學(xué)生望而卻步。為了解決這個(gè)問題,我不斷地與同事交流討論,積累經(jīng)驗(yàn),逐步提高命題的準(zhǔn)確度和難度的把握。其次,命題的內(nèi)容也需要與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題,我積極調(diào)查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,將他們喜歡的話題和問題納入命題內(nèi)容中,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 總結(jié)與展望
通過參與初中語文命題研究,我深刻認(rèn)識到命題對于教學(xué)的重要性。通過命題研究,不僅可以提高學(xué)生的語文水平和綜合能力,也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在未來的命題研究中,我還希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高自己的命題能力,創(chuàng)造更好的教學(xué)成果。
在初中語文命題研究的過程中,我不僅學(xué)到了很多,也深感到任重道遠(yuǎn)。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn),相信我能夠在未來的命題研究中取得更好的成績和效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
半命題初中三年篇七
很順滑,很華麗,很溫暖。生活是紅色的,讓我對一切都充滿好奇和熱情。當(dāng)我陷入無法逃避的困境時(shí),知道頭上有一片紅色在閃耀,我會驕傲地抬起頭,悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光,是星星,是黃色的老照片。生活是黃色的,讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人,戀人,朋友,還是路過的陌生人。我會用心里的陽光去照耀,去愛,去溫暖他們。
我渴望生活是藍(lán)色的。
這是一個(gè)安靜的夜晚,一個(gè)甜蜜的春天,一個(gè)無盡的幻想。人生是藍(lán)色的,讓我對人性進(jìn)行了深刻的思考,對未來進(jìn)行了探索。雨季,我需要一杯咖啡,一首小詩,一抹淺藍(lán),讓我可以靜靜地思考,讓心中的塵埃漸漸落下,化為沃土,滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力,它是嫩草,它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的,它教會我寬容。讓所有的快樂,痛苦,甜蜜,苦澀融進(jìn)我的心里。微笑著面對一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的,讓我用真實(shí)的自己去接觸世界上的每一個(gè)生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊,我也會用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限,我有無限的渴望,我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活,關(guān)心,感受,探索,包容,坦然面對生活。
生活多姿多彩,用華麗的畫筆裝點(diǎn)平凡的生活,是一種驚喜;用華麗的畫筆裝點(diǎn)孤獨(dú)的靈魂,是一種博愛;用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落,既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活,擁抱美好的未來!
半命題初中三年篇八
遠(yuǎn)方的那一縷晨光,只有在漫長的追隨后,才是真的炫麗輝煌。
一束溫暖的晨光,照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光,張開了羽翼初豐的翅膀,振翅起飛。他心想:我要筆直的飛向那一縷晨光,如果沒有磨難,如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著,風(fēng)如同一雙有力的大手,將它托上天空。
飛了很久,很久,突然,前面出現(xiàn)了巨大的風(fēng)暴,狂風(fēng)協(xié)著暴雨咆哮著,如同一只出籠的野獸。他畏懼了,無奈的在空中盤旋著,央告著上天的不公,為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上,望著那可怕的風(fēng)暴。他想放棄,但是他明白要想追隨那美麗的晨光,必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心,他的心中如同有兩個(gè)聲音,一個(gè)催促他迎著風(fēng)暴傲然飛翔,另一個(gè)催促他放棄自己的夢想。他想改變自己,可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時(shí)間,一顆金色的流星撞向風(fēng)暴,風(fēng)暴如同一條條鋼鞭,抽打著他的羽毛,他的飛羽一根根折斷,點(diǎn)點(diǎn)紅色的珍珠染紅了他的羽毛,但它不會再放棄希望,他已經(jīng)改變了自己,不再懦弱,不再膽怯,不再彷徨!一個(gè)血紅色的星星冉冉升起,他沖出了風(fēng)暴,繼續(xù)向那一縷晨光翱翔。
終于,他找到了一個(gè)避風(fēng)港,他停在枝上,梳理著凌亂的羽毛。這里是一個(gè)溫暖舒適的地方,有春山橫黛色,有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方,在這里過溫暖舒適的生活。然而,他繼續(xù)眺望那縷令人向往的晨光,再看看自己傷痕累累的翅膀,心中重新涌起希望:我不會再想以前一樣放棄希望,抱怨世界的不公,再多苦,再多累,我也要飛翔!
終于,他擁抱了那一縷晨光?;腥幻靼?,身上那一雙翅膀,只有在磨難的洗滌后,才是真的剛勁、強(qiáng)壯;心中那炙熱的心,只有在自己的改變后,才能永不放棄希望。
半命題初中三年篇九
讀過《等你在清華》這本書,我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園,這是我追求的——夢想。小的時(shí)候,常體聽父親說什么“北大”“清大”,朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方,我一時(shí)心血來潮,想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”,去那神秘的地方神游一番。
后來,我漸漸懂得了學(xué)習(xí),懂得了理想,也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”,而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢寐以求的理想之所,曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?!扒迦A園”是知識的搖籃,希望的殿堂。于是,我?;孟胫迦A園的美好,幻想著有朝一日,(。)我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著,朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐,帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年,我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候,他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次,他仰臥在炕頭上,撫摸著我的頭對我說:“孩子,你要好好學(xué)習(xí),將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著,竟哭泣起來,當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事,后來我想到爺爺?shù)脑?,立志一定要進(jìn)清大,才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進(jìn)入學(xué)校,老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想,要刻苦奮斗。老師讓我們談理想,我說:”我的理想是進(jìn)清華園!“老師常鼓勵(lì)我,幫助我,希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得 劉 老師曾對我說:”要實(shí)現(xiàn)你的理想,就要付出辛勤的血汗,理想不能是句空話!“ 王老師也曾對我說:”
;理想不能是空虛的夢幻,理想之花要靠你的汗水去澆灌,才能開花,結(jié)果?!?/p>
遠(yuǎn)處,我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港,我努力前進(jìn)著,尋求著夢中的“燈塔”。
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