安全過馬路教案反思總結(jié)(模板18篇)

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安全過馬路教案反思總結(jié)(模板18篇)
時間:2023-11-08 13:24:08     小編:紙韻

通過總結(jié),我們可以反思自己的做法和方法,找到優(yōu)點和不足之處。在總結(jié)中可以結(jié)合具體的實踐案例和身邊的事例,以增強總結(jié)的實踐性和可操作性。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié),希望對大家的寫作有所幫助。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇一

活動目標:

1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程:

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的'道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇二

設(shè)計意圖:

現(xiàn)在的馬路越來越寬,道路上的車也越來越多了,當我們牽著孩子的手逛街時,看到時走時停的.車輛、忽紅忽綠的交通燈,孩子是否會好奇地問您?當我們站在那里等綠燈亮時,心急的孩子是否會催我們快走?如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務(wù)。

活動目標:

1.讓孩子了解紅路燈,知道紅綠燈是交通安全的標志。

2.知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

1.紅、綠燈道具各一個。

2.游戲《紅燈停、綠燈行》音樂。

活動過程:

1.觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學,正巧大灰狼也在路邊玩耍。

2.讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。

3.孩子們的各種討論之后,繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了,小紅帽跟著人群走到馬路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了,這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。

4.引導幼兒討論:大灰狼接下來會怎樣?

5.看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去,被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

6.引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停、綠燈行,黃燈請注意的交通規(guī)則。

7.出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲,在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。

附:童謠《紅綠燈》。

路上汽車轟隆隆,

你來我往急匆匆。

我可不學小糊涂,

閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威風,

教我右側(cè)來通行。

紅燈紅燈不要動,

綠燈綠燈往前行,

黃燈黃燈注意看,

叔叔讓停我就停。

教學反思:

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇三

活動目標:

1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備:

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程:

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的'引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思:

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的樂趣,從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!

安全過馬路教案反思總結(jié)篇四

活動目標:

1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;

2、認識幾種常見的交通標志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識;

活動準備:

1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

2、六個交通標志。

3、紅綠圓形各一個,室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

過程:

一、老師出示“人行橫道”標志,提問:

1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?

2、這是什么標志?它有什么作用?

3、當你看見這個標志時,你應(yīng)該怎么做?

二、分組活動:

請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志,想一想是在什么地方見到的。

三、了解標志。

1)如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?

3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標志嗎?

4)小結(jié):交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

四、欣賞兒歌:《馬路上》。

五、游戲:看誰又快又對。

1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱,讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標志;

2)教師出示大的交通標志,請幼兒說出交通標志的名稱。

六、游戲:快樂的小司機。

附:馬路上(兒歌)。

大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇五

2、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時應(yīng)走人行橫道。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。

有關(guān)交通的ppt。

1、教師出示圖片引出活動主題。

師:請朋友看看,圖上發(fā)生了什么事情?引導幼兒討論:為什么會發(fā)生交通事故?

2、出示紅綠燈圖片提問:

師:你認識它嗎?它有什么作用呢?你會看紅綠燈嗎?

引導幼兒討論紅綠燈的作用,并知道紅燈停,綠燈行。

師:在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢?

幼兒討論:沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過。

3、教師出示十字路口的圖片提問:

這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

上面的白線叫什么?有什么作用?

4、請小朋友們看一看,圖上的小朋友是怎么過馬路的。

1)重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道,哪條是人行道。

2)幼兒同家長一同在馬路上行走時應(yīng)走人行道。

3)過馬路時應(yīng)走人行橫道。

5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》。

滴滴滴,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意,還要注意其他的什么呢?

(坐公交車時應(yīng)該先下后上,碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等)。

7、請小朋友跟圖片說再見。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇六

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩:

1、玩車子模型。

2、開小車讓車過馬路。

3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說:

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結(jié):過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

總結(jié):過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇七

設(shè)計思路:

中班的幼兒愛學、好問,有著強烈的求知欲望,他們非??释私庖恍┨厥庥猛镜能囕v,結(jié)合幼兒這一特點開展了此次活動《馬路上的車》。運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。讓孩子在觀察討論中發(fā)現(xiàn)不同車的外形特征和體驗不同車輛在生活中的不同作用。

活動目標:

1、認識馬路上的車輛,產(chǎn)生好奇和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達對汽車的認識和喜愛。

2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。

3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

4、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

活動準備:

1、汽車的`圖片。

2、紙、蠟筆。

活動重難點:

運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。

活動過程:

一、坐汽車。

認認這種車輛,簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。

小結(jié):汽車廠,能生產(chǎn)各種各樣的的車,汽車給我們生活帶來各種方便。

二、看汽車。

這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?

小結(jié):這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、

車燈、車輪、車窗。

三、做汽車。

出示小轎車圖片。

1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。

老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。

2、刷油漆。

汽車做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。

小結(jié):小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個方向刷,用點力,每個地方都刷到,不能露出白點。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。

3、做自己最喜歡的車。

制作要求:

1)小朋友各畫一輛汽車。

2)盡量畫大車的輪廓。

四、作品展示,互相討論。

你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。

活動延伸:

把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來,送到我們的大馬路上,小汽車可以安全上路啦,可以為更多的人提供更多的方便。

活動反思:

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。一個活動下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來,讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗,得到提高。

《中班社會“馬路上的車”教案與反思》摘要:和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達對汽車的認識和喜愛。2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。4、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全...

安全過馬路教案反思總結(jié)篇八

活動目標:

1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣。

活動準備:

ppt,音樂,

活動過程:

一、出示斑馬線,說說“過馬路”

師:瞧,這是什么?什么時候需要它?

師:馬路上有警察,每天都有許多人要過馬路,有小姑娘,還有老爺爺。

二、聽賞音樂。

2、引導幼兒傾聽音樂,并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,用敬禮的動作表示警察叔叔。

3、幼兒討論,并用身體動作表演。

師:在音樂里,你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))。

小結(jié):最先來過馬路的可能是一位小姑娘,他走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。

師:接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))。

小結(jié):接下來過馬路的可能是一位老爺爺,他走起路來慢慢悠悠,很吃力。

師:最后,是誰走過來了?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))。

小結(jié):最后可能是警察叔叔走過來了,他走起路來精神飽滿,步伐有力。

三、聽故事理解音樂。

1、教師配樂講故事。

爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路,他們對警察叔叔說:“謝謝您!”

2、師幼共同扮演角色,用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的.不同。

活動反思:

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇九

1.初步了解基本的過馬路常識,學會文明過馬路,知道紅燈停,綠燈行。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.圖片:紅路燈,斑馬線。

師:小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話,引入主題。

師:小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)。

3.出示圖片,提高幼兒興趣。

師:我個你們帶來了圖片一些,小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)。

4.引導幼兒認識紅綠燈。

師:這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。

5.引導幼兒討論。

師:小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

師:小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)。

7.引導幼兒認識斑馬線,

師:小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

8.引導幼兒學習兒歌。

9.引導幼兒讀兒歌。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十

活動目標:

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、增強思維的靈活性。

活動準備:

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程:

一、故事導入。

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

?????????????(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:(1)、出示體驗。

??????????????????????????????(2)、請幼兒談自己的感受。

小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一:蒙氏自主活動中。

??提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二:集體活動中。

提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、課件三:做操時。

提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、課件四:戶外活動時。

提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法。

2、圖片二:廁所男女標志——區(qū)分男女廁所。

3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。

4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯。

1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁。

活動延伸:

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

分析和反思:

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動,我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看,我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內(nèi)容偏多,在短短一個活動內(nèi),既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習),緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結(jié)合起來。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十一

活動目標:

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備:

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導入活動。

(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的.,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧?!?/p>

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑?!?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

活動反思:

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十二

斑馬線通常由多條平行的白色和實線組成,就像斑馬線上的線一樣,因此被稱為“斑馬線”斑馬線。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

大班安全教案《馬路安全》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,知道看紅綠燈過馬路,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園大班安全《馬路安全》含反思教案吧。

教學目標:

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學準備:

常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。

教學過程:

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩:

1、玩車子模型。

2、開小車讓車過馬路。

3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說:

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結(jié):過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路,懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

總結(jié):過馬路看標志?;丶覇枂柤议L還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

教學反思:

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

本文擴展閱讀:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

這次活動我通過講故事《馬路上的斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒懂得過馬路要走斑馬線。通過游戲活動強烈的吸引了孩子的注意,收到了很好的功效。

曾經(jīng)有個教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?,來激發(fā)幼兒的學習興趣,在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗,讓幼兒對繪畫更加感興趣。

通過這個活動,幼兒們懂得了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

今天,我和孩子們一起學習了《過馬路的安全》這一主題課程。這節(jié)課的活動目標是:1、讓孩子知道在馬路上要遵守“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則;2、知道過馬路時不能亂跑要拉著大人的手安全的過馬路;3,體驗模仿游戲的快樂。為了能讓孩子親身體驗從而獲得經(jīng)驗,我的教具準備的很充分。我收集了有關(guān)這方面的動畫片,以動畫片的形式讓孩子們通過真實的演練知道不講交通規(guī)則的危害性。

孩子們通過動畫里小朋友的體驗從而認識了紅綠燈,明白了交通規(guī)則。我也給小朋友設(shè)置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?有個別的小朋友說那樣會撞車的,很危險的。然后我又讓小朋友們排好隊我們也來當次小司機如果誰不按交通規(guī)則開車也很危險的.。在游戲中不斷提醒小朋友們不能開離公路。小朋友們也很配合的小心的開著。

這堂課,通過讓孩子親身體驗,他們不僅了解了交通規(guī)則,更明白了安全的重要性。這節(jié)課不足的就是孩子們在回答問題時主動性不強,不夠大膽。

《馬路上的車》這個活動,是在一種輕松、愉快的氣氛中進行的。老師活潑的外形、親切的語言、準確的角色定位,深深地吸引著孩子們,他們在游戲中快樂地感受、體驗,了解速度的快慢。從孩子們的學習興趣和記錄的結(jié)果看,本次活動是他們所喜歡的,也是成功的!我覺得活動的目標定位科學、合理。本次活動目標定位為幼兒在通過多種方式體驗快慢的基礎(chǔ)上學習運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性,這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學習特點?;顒訌娜菀滓鸷⒆幼⒁獾乃俣痊F(xiàn)象切入,再通過老師的引導,孩子們的親身體驗,他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,這就提升和拓展了他們的學習經(jīng)驗。從孩子們的學習狀況可以看出,其核心目標已達成。目標定位不高不低,而且清晰,具有可操作性,能及時檢測。

本次活動的成功之處還在于,老師在“突出重點,突破難點”方面處理恰當。

首先,從活動的時間結(jié)構(gòu)上可以看出,“學一學、演一演,比一比、記一記”這兩個環(huán)節(jié)花了近15分鐘左右,大約占整個活動的一半時間,可謂是“濃墨重彩”?。?/p>

其次,孩子們通過親身體驗,有效地突破了“三種車之間的兩兩比較”這個難點。觀看完多媒體畫面后,孩子們的印象只停留在“小汽車跑得最快,自行車跑得最慢,摩托車在中間”,雖然老師還問了“誰跑得最快?它比誰快?還比誰快?”但孩子們還是有點模糊。因為多媒體畫面上有三種車在比,而兩種車又怎么比呢?再說剛從中班升入中班的孩子,記錄的經(jīng)驗不夠豐富,連比較都有困難,記錄就更別提了,但是通過“學一學,演一演”這個環(huán)節(jié),孩子們就非常直觀地了解了兩兩比較的方法,同時還為后面的記錄作好了準備。記錄盤的設(shè)計也獨具匠心,顏色對比明顯的黃、綠車道,特別是使用孩子們熟悉的馬和烏龜作為快、慢標記,這兩個動物的快慢速度孩子們易于判斷,在操作中不會混淆,排除了不必要的干擾。從孩子門學習的專注度可以看出,他們對記錄是很感興趣的;從記錄的結(jié)果也可以看出,大部分孩子正確地記錄了三組車輛兩兩比較的結(jié)果。同時老師還關(guān)注了個別差異,對只記錄了一種或兩種結(jié)果的孩子同樣都給予了肯定。值得一提的是:這種記錄的方法還可以延用到主題《快快慢慢》中后面將出現(xiàn)的動物與動物之間的行動速度,人與人之間的行走速度間的比較,為今后孩子們進行有效的記錄打下了良好的基礎(chǔ)。

還有一個亮點,就是孩子們的“三次體驗式學習”。第一次體驗是游戲“摸摸××跑回來”。孩子們通過摸摸柱子、墻壁等周圍熟悉的物品,馬上跑回老師身邊,親身體驗了速度的快慢,并初步感知了速度的快慢是要比才能比出結(jié)果的。第二次體驗是前面說到的“學一學、演一演”,孩子們通過表演,體驗了三種車之間的兩兩比較,學會了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢。第三次體驗是活動最后的環(huán)節(jié)“玩一玩”,以游戲“愉快的旅行”為契機,孩子們開著或騎著自己喜歡的車兒,隨著場景的變化調(diào)整自己的速度去旅行。這三次體驗或?qū)W習由淺入深,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課以感知體驗貫穿始終,如行云如水,一氣呵成。在體驗式學習中,孩子們非常投入,積極主動地投身于活動中,所以教學效果非常明顯,他們在不知不覺中獲得知識,形成技能,提高認識,真正做到了“教師教得有意,孩子學得無心。”在整個活動中,老師的角色定位準確,是孩子們學習活動的支持者、合作者、引導者。老師教態(tài)親切,親和力強?;顒右婚_始,就給予了孩子們情感方面的`支持,通過抱抱、摸摸、親親等等肢體語言,拉近了與孩子們的距離。老師還為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作材料。在活動中,還體現(xiàn)了多種形式,積極有效的師生互動、生生互動,恰當?shù)奶釂栆龑Ш⒆觽兎e極的思維,把活動進一步深入。老師能尊重孩子,常常蹲下來或跪下來和孩子們交流,具有正確的兒童觀、教育觀。一個活動,尤其是借班的異地教學,每一位上課的教師都會或多或少存在一些不足,年輕的劉老師也不另外。在這里,我談?wù)勛约捍譁\的看法。

1、老師駕馭課堂的能力稍有欠缺。如引題部分的游戲“摸摸××跑回來”,因孩子們太興奮,把老師差點推倒在地,雖然有很多客觀因素影響,如場地小、孩子們太調(diào)皮等,但是如果老師能隨機改變一些策略的話,也許效果會更好些。如果是我上的話,我不會蹲下來,而是站在那兒迎接孩子們跑回來,或者是當?shù)谝淮纬霈F(xiàn)擁擠、推倒現(xiàn)象后,第二次老師就改變指揮的口令,如“摸摸××爬回來“,這樣也許會有更好的效果。

2、進入操作區(qū)前,老師沒詳細地交代清楚操作要求,以致一些孩子拿著記錄盤跑來跑去,或者是把記錄好了的結(jié)果一下就撤掉了。

3、老師的提問有時較碎,不連貫,開放性的問題較少。聽完劉老師組織的《馬路上的車》這個活動后,我深受啟發(fā):今后,我們要把科學教育的價值取向定位于為孩子們終身學習和發(fā)展作準備上,因為孩子們探究知識的過程和方法遠比知識的多少本身更為重要。一個優(yōu)秀的幼兒教師要做到心里裝著每個孩子,知道孩子的興趣點,采用孩子們喜歡的體驗式、探究性等學習方法,并為他們創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,讓孩子們從被動學習中走出來,真正成為學習的主人!

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十三

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

【活動準備】。

1、信號燈,斑馬線,天橋圖片。

2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)腵天橋。

【活動過程】。

一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2、旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫:爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十四

活動目標:

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、教會幼兒做個膽大的'孩子。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程:

1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師:

(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。

(2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

2、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

(2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

活動反思:

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十五

1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設(shè)施和標志等。

2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。

4、交通安全的課件。

1、情景導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。

——教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)。

5、延伸活動:

(1)觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。

幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十六

活動目標:

1.讓幼兒了解一些基本的`交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2.知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

活動準備:

1.圖片紅綠燈、斑馬線。

2、ppt。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程:

一、談話,引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。

二、第一次嘗試:

讓幼兒知道過馬路要注意安全,要看交通指示燈。

1.出示圖片、ppt、提高幼兒興趣。

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。

2.引導幼兒認識紅綠燈(這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。)。

3.引導幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

教師小結(jié):由于馬路上人多車多,所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。

三、第二次嘗試:讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

1.引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”

2.引導幼兒討論:過馬路要怎樣走?

教師小結(jié):過馬路時要先看紅路燈,紅燈停,路燈走,還要走斑馬線。

3.幼兒學習兒歌:交通燈,會說話。黃燈說,請注意。紅燈說,快停下。綠燈說,請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十七

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的樂趣,從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!

安全過馬路教案反思總結(jié)篇十八

活動目標:

1.在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

活動準備:

1.信號燈,斑馬線,天橋圖片。

2.在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

活動反思:

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

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