2023年德育培訓(xùn)心德體會(huì)(精選16篇)

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2023年德育培訓(xùn)心德體會(huì)(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-08 19:07:34     小編:文軒

總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問(wèn)題的能力,提高我們的學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解??纯聪旅娴囊恍┓段模梢詭椭覀兏忧宄乩斫夂驼莆諏?xiě)作的要領(lǐng)。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇一

6月14日——19日,我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)專題報(bào)告、滲入式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)感悟、互動(dòng)交流等形式,我受益匪淺。

一、德育專題報(bào)告,理論高瞻與實(shí)際緊密聯(lián)系,感悟深刻 幾場(chǎng)專題報(bào)告富有特色,各有側(cè)重,讓我重新。特別是陜西中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。梁老師的報(bào)告突出創(chuàng)新解決問(wèn)題是第一目的,新思想、新方法、新思維是第二目的,客觀分析了現(xiàn)在學(xué)校德育工作存在的現(xiàn)象,他提出:“一切皆輸在腦子上,認(rèn)識(shí)上和想法上沒(méi)有到位”的創(chuàng)新理念,以及德育工作的目標(biāo)定位、主題定位、內(nèi)容定位、類(lèi)型定位等,對(duì)我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導(dǎo)意義。聆聽(tīng)蘇局長(zhǎng)的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》的視頻,直擊心靈、震撼思想、豁然開(kāi)朗。他講到“激情干事,快樂(lè)生活”,正是寶雞教育人的精神寫(xiě)照。尤其是“德潤(rùn)寶雞,書(shū)香陳倉(cāng)”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開(kāi)展,進(jìn)一步深化了寶雞教育工作,為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹(shù)人”教育這一根本任務(wù)。還有楊權(quán)良教授樸實(shí)的講演中滲透著很大的內(nèi)涵;所到的六所小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn),更是讓我開(kāi)闊了眼界,擴(kuò)展了我視野,激發(fā)了我的工作干勁。

二、六所學(xué)校的浸入式培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,震撼心靈

六所小學(xué)(高新一小、張家塬小學(xué)、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué)、寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高新二?。o(wú)論硬件建設(shè),還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮,發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛(ài)永恒德潤(rùn)童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕,讓人流連往返,想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng),以課堂教育滲透,以養(yǎng)成教育促進(jìn),以體驗(yàn)活動(dòng)強(qiáng)化、以社會(huì)實(shí)踐拓展、以共建網(wǎng)絡(luò)保障”的全方位德育育人格局,做到了“環(huán)境浸潤(rùn)大愛(ài)無(wú)聲、課堂尋真大愛(ài)永恒、藝術(shù)達(dá)情大愛(ài)有形”的德育主題教育活動(dòng),搞得扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,轟轟烈烈,活動(dòng)方式更是別開(kāi)生面。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學(xué)《體驗(yàn)讓德育更走心》的真情潤(rùn)德,抓養(yǎng)成教育,如讀書(shū)活動(dòng)、一班一品(集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等)的特色做到了極致。渭濱區(qū)寶橋小學(xué)細(xì)化德育工作各要求做到“三堅(jiān)持三自主”達(dá)到了課堂蘊(yùn)德,細(xì)節(jié)即德育,細(xì)化學(xué)生守則和規(guī)范要求,學(xué)生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺(tái)區(qū)三迪小學(xué)書(shū)香養(yǎng)德、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊(duì)活動(dòng)等是該校又一大特色。寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng),每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎(jiǎng)活動(dòng),把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小,讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開(kāi)展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng),集美育德分層目標(biāo)、集美潤(rùn)德構(gòu)建活動(dòng)、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺(tái)的德育工作體系,在該?,F(xiàn)場(chǎng)感受“心里輔導(dǎo)——攀巖活動(dòng)”、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤(pán)”和“校園電視臺(tái)的開(kāi)發(fā)使用”讓我難以忘懷。

所到的六所小學(xué)德育主題突出,活動(dòng)鮮明有特色,實(shí)現(xiàn)了德育活

動(dòng)課程化、生活化、特色化,德育系統(tǒng)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

三、學(xué)員參入度高,傾談感悟和設(shè)想

培訓(xùn)期間各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn),暢所欲言,互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí),受益匪淺:一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量,德育立校,質(zhì)量強(qiáng)校;二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到潛移默化的效果;三是德育工作的成敗,校長(zhǎng)是關(guān)鍵,教師是根本,校園是主陣地,載體是保障,特色是目標(biāo),理論體系建設(shè)是方向,尊重生命是核心,小學(xué)德育重在習(xí)慣養(yǎng)成。

活動(dòng)過(guò)程中,校長(zhǎng)發(fā)言積極,形式多樣,展示校長(zhǎng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng),特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí),西鄉(xiāng)縣一名校長(zhǎng)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情,在后來(lái)的5天培訓(xùn)中,我們輕松愉悅渡過(guò),培訓(xùn)結(jié)束時(shí),寶雞教育學(xué)院的李院長(zhǎng)帶頭唱一首《父親》歌曲,西安音樂(lè)專業(yè)的校長(zhǎng)和西鄉(xiāng)的校長(zhǎng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》,陜北的校長(zhǎng)演唱的民歌,米脂的女校長(zhǎng)和綏德的男校長(zhǎng)有趣表演,一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō),這幾天的培訓(xùn),緊張而不乏味,陌生而又熟悉,聆聽(tīng)而又參與。

通過(guò)培訓(xùn),我打算:一是整理培訓(xùn)心得,做好匯報(bào),并按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)校布置的任務(wù)。二是結(jié)合我校德育實(shí)際,在養(yǎng)成教育上下大工夫。

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人,修建體育場(chǎng)地,改建學(xué)校大門(mén)及圍墻,建好功能部室等;

2、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤(rùn)行”的校園文化建設(shè);

3、繼續(xù)抓實(shí)踐行守則規(guī)范行為爭(zhēng)做五小公民系列活動(dòng);

4、把我?!皾L鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色;

5、做好課堂德育滲透;

6、做好行動(dòng)育人工作。

我堅(jiān)信,有本次德育培訓(xùn)的支撐,有各級(jí)對(duì)德育工作的支持,有全社會(huì)的關(guān)注,有教育人的潛心努力,我校德育工作會(huì)更上一層樓,會(huì)把教育的根本任務(wù)“立德樹(shù)人”做得更好。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇二

我擔(dān)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工礦建筑系09高職建筑工程技術(shù)班班主任已兩年有余?;厥走@兩年多的時(shí)光,感觸頗深,身為職業(yè)學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員,不禁對(duì)職業(yè)學(xué)校德育與班主任工作有所反思。

此次有幸參加“建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目”,來(lái)到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn),也是對(duì)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個(gè)重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中,xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教學(xué)院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過(guò)程的一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等課程做了精彩生動(dòng)、深入細(xì)致的講解,使我們參加培訓(xùn)的老師們開(kāi)闊了新視野、拓寬了新思路,受到了極大的啟發(fā),也對(duì)職業(yè)學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考,現(xiàn)將大致的心得體會(huì)梳理如下:

1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自發(fā)性較為缺乏。

針對(duì)這一問(wèn)題,職業(yè)學(xué)校班主任可以通過(guò)搜集資料、實(shí)地調(diào)查、綜合分析,深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求,為學(xué)生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍(lán)圖,明確具體的目標(biāo)任務(wù),找出自身素質(zhì)欠缺的方面,讓他們有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學(xué)生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來(lái),覺(jué)得這并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊,學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都會(huì)得到明確和加強(qiáng),有利于克服學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的惰性。在此過(guò)程中不斷強(qiáng)化其對(duì)職業(yè)未來(lái)的熱情和向往,有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自發(fā)性。

2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自信心不足,自覺(jué)“技不如人,低人一等”。針對(duì)這一問(wèn)題,職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、個(gè)性特征、專場(chǎng)興趣,引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己,客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹(shù)立“天生我才必有用”的觀點(diǎn)。在日常的學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該多采取肯定的語(yǔ)氣、鼓勵(lì)的方法,讓學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識(shí)到,只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),在職業(yè)技能培訓(xùn)歷練之后,自己會(huì)擁有一技之長(zhǎng),可以自食其力,這就是自信心的最大來(lái)源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提,通過(guò)多種方式增強(qiáng)其就業(yè)信心。

3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自控能力較差,自律性不強(qiáng)。

針對(duì)這一問(wèn)題,職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式,大膽放權(quán),選拔培訓(xùn)班干部,支持鼓勵(lì)學(xué)生自主管理,讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)上游的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí),在一定程度上增強(qiáng)其自覺(jué)性、自律性。在班主任無(wú)法管理的盲點(diǎn)盲區(qū),讓學(xué)生自己充當(dāng)班級(jí)警察的角色,進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然,班主任在此過(guò)程中絕不是放任自流,而是要及時(shí)引導(dǎo)、不斷督促,扮演好監(jiān)督者的角色,力爭(zhēng)通過(guò)師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。

4、職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱,容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問(wèn)題,學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考,授課教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)靈活變換方式方法,重點(diǎn)教授學(xué)生技能方法,不要只是一味注重理論知識(shí)的講解傳授。尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題,講解知識(shí)要深入淺出,充分考慮學(xué)生的接收消化能力,更多的采取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段,讓學(xué)生更易于接收新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能。另外,職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象,因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要善于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)校,一點(diǎn)堅(jiān)持、一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時(shí)的肯定,逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。

1、目前我國(guó)職業(yè)學(xué)校德育工作偏重政治教育,對(duì)學(xué)生情商教育、心理健康等問(wèn)題沒(méi)有放在同等重要的位置。

通過(guò)這些時(shí)日的德育培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生

成才的同時(shí),也必須注重起內(nèi)心的成長(zhǎng)與發(fā)展,更重要的是通過(guò)德育培養(yǎng)其面對(duì)任何突發(fā)事件的樂(lè)觀健康心態(tài)。在心理層面來(lái)說(shuō),這也相當(dāng)于是一種技能,教會(huì)他們充當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”,定期清理自身的心理垃圾,用一個(gè)健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中,構(gòu)建自己美好漫長(zhǎng)的人生旅途。有句話說(shuō):“沒(méi)有誰(shuí)的心會(huì)一塵不染”。雖說(shuō)學(xué)生只是在短暫有限的校期間才和學(xué)校、班主任有責(zé)任關(guān)系,但我們?yōu)槿藥熣咭矐?yīng)該思考,在校期間教授具有延續(xù)性的知識(shí)。這種情商的培養(yǎng),心理健康的教育,將會(huì)是學(xué)生受用一生的寶貴財(cái)富,才是人本教育的最終目標(biāo),才符合我們德育教育的真諦。

2、職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)從重理論向理論加實(shí)踐轉(zhuǎn)變。一直以來(lái),職業(yè)學(xué)校德育工作都是采用理論教學(xué)的方式進(jìn)行,而且更多的是假、大、空的口號(hào)式教育,學(xué)生雖然能記能背會(huì)說(shuō),但是感受體會(huì)都不深刻,道德價(jià)值觀難以內(nèi)化,因此無(wú)法取得任何成效。如果在這一過(guò)程中,更多采用實(shí)踐參與的方式,讓學(xué)生在具體情境中去感受、去思考、去體驗(yàn),審視完善自己的言行,逐漸加深印象,主動(dòng)內(nèi)化為自身的意識(shí)觀念,會(huì)取得事半功倍的效果。一方面,將對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號(hào),規(guī)定詳細(xì)入微的行為規(guī)范,通過(guò)不斷強(qiáng)化樹(shù)立學(xué)生的德育觀念;另一方面,重視德育實(shí)踐活動(dòng),納入正軌課程,可以讓所有學(xué)生都參加志愿者服務(wù)活動(dòng),樹(shù)立奉獻(xiàn)的意識(shí),可以在校內(nèi)外分別進(jìn)行,將志愿服務(wù)的時(shí)間和次數(shù)與學(xué)分掛鉤,讓學(xué)生充分重視實(shí)踐道德行為規(guī)范。

3、從單一開(kāi)展德育工作向全面開(kāi)展德育工作轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)共識(shí)會(huì)認(rèn)為德育工作的開(kāi)展者是具體的思想政治教師、班主任,這導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育工作存在單一性。德育工作應(yīng)該是舉社會(huì)之力、學(xué)校之力、全體教師之力、學(xué)生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程,而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說(shuō)教、班主任在課余時(shí)間的談心教育和生活關(guān)懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教,和學(xué)生接觸的每一個(gè)教師、每一個(gè)社會(huì)環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的示范作用,因此就應(yīng)該從單一開(kāi)展德育工作向全面開(kāi)展德育工作轉(zhuǎn)變,讓每一個(gè)社會(huì)細(xì)胞、學(xué)校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中,潛移默化的影響學(xué)生,讓德育觀念深入學(xué)生心中,生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

作為年輕教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的班主任,通過(guò)參加此次為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)活動(dòng),我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)各位老師的精彩講授,我至今還記憶猶新。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分運(yùn)用于今后的德育、班主任實(shí)踐工作之中,完善自己的工作計(jì)劃、改進(jìn)自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率,不斷分析、反思、歸納、總結(jié),積極探索職業(yè)學(xué)校德育工作模式,更有針對(duì)性、實(shí)用性的開(kāi)展自己的工作,力爭(zhēng)做得更好!

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇三

xx年3月19—20日,很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下,參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的.藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,周xx老師主要講教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開(kāi)講解)。

19日下午,是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師,全國(guó)十佳班主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。

20日上午,是廣東省特級(jí)教師,青年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自負(fù),多一點(diǎn)敬畏,少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)反省,少一點(diǎn)推托,多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)誤解。

老師還被稱為“有愛(ài)心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授,鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害,壓力應(yīng)對(duì)的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報(bào)告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛(ài)的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

周xx老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財(cái)富。

陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣,語(yǔ)調(diào)親切,說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

聽(tīng)了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因?yàn)槿绱?,才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。

看到了這段話,幸福來(lái)源于改變,如先改變自己,對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變,心境也會(huì)改變;心境有了改變,言辭也會(huì)改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平,關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇四

教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”我國(guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等??梢?jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識(shí),才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)種類(lèi)多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

總之,國(guó)家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇五

20xx年7月8日至10日,我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來(lái),我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽(tīng)了五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開(kāi)展起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇六

0__年12月17日,我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē),從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,收獲頗多,回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得,深感責(zé)任重大。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”,十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā),明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多,只有活動(dòng)開(kāi)展得好,我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念,學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì)。

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,牢牢把握德育的重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí),做好角色的轉(zhuǎn)換,今天是受訓(xùn)者,明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者,即“全員德育”理念要在我校基本形成共識(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程,深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。

提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平,運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度,利用各類(lèi)教師學(xué)習(xí)資料,要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合,從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

強(qiáng)化班主任德育理論水平,積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。

班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?!皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,包括按時(shí)到校,大課間,眼保健操,勞動(dòng)衛(wèi)生,自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況,班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法,發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化,形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍。

加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討,提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng),以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”,研討班主任工作如何有效開(kāi)展,并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié),更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。

落實(shí)德育民主管理途徑,拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言,談學(xué)校德育工作,通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足,以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng),但通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,我們的教育更不能停滯不前,我們要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外,還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇七

培訓(xùn)德育是指通過(guò)一系列的訓(xùn)練和教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的道德、品德和行為習(xí)慣,從而形成一個(gè)健康、積極向上的人格。在參與培訓(xùn)德育的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)德育的重要性和效果。以下是我對(duì)此的一些心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)德育是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)。培訓(xùn)德育注重的是學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng),而這正是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)培訓(xùn)德育,學(xué)生在道德品質(zhì)和人格結(jié)構(gòu)上得到了提高和完善,不僅能更好地適應(yīng)社會(huì)生活,還能更好地發(fā)揮自身潛能,實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。

其次,培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在參與培訓(xùn)德育的過(guò)程中,學(xué)生潛移默化地接受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)道德的熏陶,使其樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和人生觀。在培訓(xùn)德育中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了道德教育,還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。正是這些培訓(xùn)德育的成果,讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范,做到言行一致,形成了良好的品德。

再次,培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓(xùn)德育,學(xué)生得到了個(gè)人發(fā)展的重要引導(dǎo)和促進(jìn)。在培訓(xùn)德育中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了個(gè)人修養(yǎng)和自我管理的方法,還激發(fā)了學(xué)生的自信心和自我約束能力。正是這些培訓(xùn)德育的成果,使學(xué)生能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難,努力克服自身的不足,并不斷完善自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

此外,培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也有重要意義。在培訓(xùn)德育中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了道德修養(yǎng),還學(xué)習(xí)到了與人相處、溝通交流的技巧和方法。這些技巧和方法不僅在學(xué)生的日常生活中起到了重要作用,而且將對(duì)學(xué)生的將來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過(guò)培訓(xùn)德育,學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,從而使自己更好地適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

最后,在培訓(xùn)德育的過(guò)程中,學(xué)校和家庭起到了重要的作用。學(xué)校是學(xué)生接受培訓(xùn)德育的重要場(chǎng)所,它為學(xué)生提供了豐富的德育資源和優(yōu)秀的德育師資力量。家庭是學(xué)生個(gè)人德育的首要環(huán)境,家庭的關(guān)愛(ài)和教育對(duì)學(xué)生的德育起著基礎(chǔ)性的作用。在培訓(xùn)德育的過(guò)程中,學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作,共同為學(xué)生的德育工作而努力。

總之,培訓(xùn)德育對(duì)學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)生活起著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)參與培訓(xùn)德育,學(xué)生努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì),形成健康、積極向上的人格。同時(shí),學(xué)生也能夠提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力,更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。為了更好地發(fā)展培訓(xùn)德育,學(xué)校和家庭應(yīng)積極合作,共同推進(jìn)學(xué)生的德育工作。我相信,通過(guò)培訓(xùn)德育的努力,我們將會(huì)培養(yǎng)出更多具有良好道德素養(yǎng)和人格魅力的新一代。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇八

在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了德育的重要性。德育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn),我更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和實(shí)施方法,對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生的德性發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先,我認(rèn)識(shí)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在德育培訓(xùn)中,專家們強(qiáng)調(diào)了道德是社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人品德的統(tǒng)一,是指導(dǎo)人們行為的準(zhǔn)則和標(biāo)桿。只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,才能走上正確的道路。因此,我們要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,引導(dǎo)他們明辨是非,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

其次,我體會(huì)到了德育的方式方法非常重要。培訓(xùn)中,專家們強(qiáng)調(diào)了德育的個(gè)性化和情感化,即注重尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的情感需求。只有真正了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,才能夠在實(shí)施德育過(guò)程中更加精準(zhǔn)有效地引導(dǎo)學(xué)生。我理解到,德育是通過(guò)言傳身教、情感交流、互道諒解等方式達(dá)到的,只有與學(xué)生建立起真正的情感聯(lián)系,才能將德育的種子埋進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

第三,我意識(shí)到了家庭的作用在德育中是不可忽視的。在培訓(xùn)中,我了解到,家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所,家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的潛移默化影響巨大。為此,我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通平臺(tái),加強(qiáng)與家庭的合作共同教育孩子。只有家校合力,才能夠真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。

第四,我體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生自律能力的重要性。在培訓(xùn)中,專家們講解了培養(yǎng)學(xué)生自律能力的方法和途徑。自律是一種內(nèi)在的修養(yǎng),是自覺(jué)行動(dòng)的能力和品質(zhì)。只有培養(yǎng)學(xué)生自律能力,才能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)各種誘惑和困難時(shí)做出正確的選擇。因此,在德育過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,讓他們自主、自強(qiáng)、自立。

最后,我深刻認(rèn)識(shí)到了德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。只有在德育的指導(dǎo)下,學(xué)生才能夠全面發(fā)展,成為具備正確價(jià)值觀和積極向上的人。德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生品行上的良好素質(zhì),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等。只有有了良好的道德品質(zhì)和綜合能力,學(xué)生才能夠在今后的人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)德育的重要性和實(shí)施方法有了更深刻的理解。作為一名教師,我將會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教育中,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為真正有德有才的人。我相信,在德育的引領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的光明前途。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇九

近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的不斷更新,德育培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)方式逐漸受到人們的關(guān)注和重視。在參加德育培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻感受到了其中的價(jià)值和意義。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面分別闡述我在德育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面,德育培訓(xùn)給予了我很大的幫助。在培訓(xùn)中,我被要求反思自我,發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自我。通過(guò)一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐,我不斷激發(fā)內(nèi)在的潛能,明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及自身的目標(biāo)和價(jià)值追求。培訓(xùn)中的導(dǎo)師耐心傾聽(tīng),給予了我很多鼓勵(lì)和指導(dǎo),使我在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了很大的突破。

德育培訓(xùn)對(duì)于我們的價(jià)值觀塑造也起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)各種互動(dòng)的活動(dòng)和案例分析,我們學(xué)習(xí)到了怎樣正確的處理與人的關(guān)系,怎樣正確的解決問(wèn)題,如何客觀公正地評(píng)價(jià)事物等等。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到了個(gè)人的利益和集體的利益是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只有堅(jiān)守正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,我們才能成為有價(jià)值的人和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

另外,德育培訓(xùn)還教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行情緒管理。在生活中,我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難,這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,保持內(nèi)心的平靜。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧,比如運(yùn)用正向心理暗示來(lái)調(diào)整自己的情緒,學(xué)會(huì)向他人尋求幫助,以及如何用積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)困難。這些技巧對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常積極的影響,讓我能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

此外,德育培訓(xùn)還非常注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了如何相互合作,相互支持。在團(tuán)隊(duì)中,我們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn),如何分工合作以及如何協(xié)調(diào)各個(gè)成員之間的關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們?cè)诰毩?xí)中培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力,這些都對(duì)我們今后的社會(huì)交往和工作中非常有幫助。

最后,德育培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),在與弱勢(shì)群體接觸的過(guò)程中,我們理解到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們深刻體會(huì)到,每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn),幫助那些需要幫助的人。在德育培訓(xùn)過(guò)程中,我有幸與一些優(yōu)秀的公益志愿者深入交流,聽(tīng)取他們的故事,學(xué)習(xí)他們的精神,這些都給我留下了深刻的印象,使我更加堅(jiān)定了追求社會(huì)公益的決心。

總之,通過(guò)德育培訓(xùn),我不僅在個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任等方面取得了許多成果,也從中獲得了很多的心得體會(huì)。我相信,通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐,我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中,成為一個(gè)更加有品德和有責(zé)任心的人。我期待用自己的努力和行動(dòng),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十

德育培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范為目標(biāo),是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師,我參加了一次關(guān)于德育培訓(xùn)的研討會(huì),并在此次研討會(huì)中學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了德育培訓(xùn)的重要性,并在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié),努力將這些經(jīng)驗(yàn)帶入到我自己的教育工作中。

德育培訓(xùn)的意義不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),更是幫助他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)生很容易被各種誘惑和錯(cuò)誤觀點(diǎn)所影響。而德育培訓(xùn)的目的就是要讓他們能夠篩選和辨別信息,培養(yǎng)正確的判斷力和道德意識(shí)。這樣,他們才能在今后的人生道路上做出正確的選擇,成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

第三段:德育培訓(xùn)的方法與策略。

在研討會(huì)中,我們學(xué)習(xí)了許多德育培訓(xùn)的方法與策略。其中,最重要的一點(diǎn)是通過(guò)身教踐行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該以身作則,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,并通過(guò)自己的言行,潛移默化地影響他們。此外,我們還學(xué)習(xí)到了許多具體的操作方法,比如開(kāi)展德育教育興趣小組、舉辦主題演講比賽等。這些方法多樣而實(shí)用,可根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。

第四段:德育培訓(xùn)的困惑與挑戰(zhàn)。

盡管德育培訓(xùn)的意義和方法都是十分重要和有價(jià)值的,但我們也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。首先,由于學(xué)校教育的具體目標(biāo)和內(nèi)容不同,每個(gè)學(xué)校對(duì)德育培訓(xùn)的要求也各不相同,因此我們需要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。其次,由于學(xué)生個(gè)體差異的存在,德育培訓(xùn)的效果也難以統(tǒng)一評(píng)估。這意味著我們需要更加耐心和細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,從而進(jìn)行更有針對(duì)性的教育。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)這次德育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了德育培訓(xùn)的重要性,并在教育工作中不斷嘗試和改進(jìn)。我相信,只要堅(jiān)守初心,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的德育培訓(xùn),幫助他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有思想、有判斷力的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀,成為有益于社會(huì)和他人的人,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和和諧作出貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十一

20xx年7月16日至20日,我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班,凝聽(tīng)了各位專家、教授的講座,各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析,并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),分析之深入,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地,在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。當(dāng)前,對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓,家庭固然整體還重視子女思想教育,但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,教育方法不先進(jìn),與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實(shí)效。作為教育工作者,我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格xxx人的重?fù)?dān),因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭,面對(duì)現(xiàn)實(shí),建立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),使德育工作獲得實(shí)效性。

一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程,發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè),各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,強(qiáng)化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。

五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往,讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱門(mén)、難點(diǎn)題目,提升育德水平。

七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

教育的主陣地是學(xué)校,做班主任如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng),不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不善于按班主任工作規(guī)律辦事,害的是幾十個(gè)學(xué)生,幾十個(gè)家庭。那么,做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為一定包括以下幾點(diǎn):

1、班主任首先要具備較高的知識(shí)素質(zhì),必須要勇于探索、善于積累,只有首先完善自己,才能培養(yǎng)出一批有知識(shí)、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者,要具備隨時(shí)處理各種關(guān)系,解決各種問(wèn)題能力,特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上,體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實(shí)踐能力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有,我們教過(guò)的學(xué)生,還有我們的同學(xué)朋友,現(xiàn)在凡被視作有出息的,絕大多數(shù)都是非常愛(ài)交流和善于表達(dá)的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個(gè)不愛(ài)交流的班主任,他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以,為了幾十個(gè)孩子今后的發(fā)展,我們不要犯罪。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十二

近年來(lái),我國(guó)教育體制的改革不斷深化,德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平,我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn),從中獲益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

首先,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧,例如與學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的交流,通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)這些方法,我意識(shí)到德育工作不僅僅是傳授道德知識(shí),更重要的是通過(guò)情感教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。

其次,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中,我們了解到德育并非是獨(dú)立于學(xué)科教學(xué)的,而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)在日常教學(xué)中注入道德價(jià)值觀和道德教育內(nèi)容,可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價(jià)值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。

另外,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法,了解到德育工作需要全體師生的共同努力,需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案,明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù),并建立相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制來(lái)檢驗(yàn)德育工作的效果。通過(guò)這種整體規(guī)劃與管理,學(xué)校的德育工作可以得到更好的實(shí)施,更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。

此外,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師,我們應(yīng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日常教育中,我們應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動(dòng),共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

最后,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)到作為德育教師,首先要有自己的道德修養(yǎng),要做學(xué)生的楷模。同時(shí),我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實(shí)踐,以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身,才能更好地開(kāi)展德育工作,更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

總之,參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個(gè)人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn),我明白了德育培訓(xùn)的重要性,認(rèn)識(shí)到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中,并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時(shí),培訓(xùn)還提醒了我個(gè)人在德育教育中的責(zé)任,要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來(lái),我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引,投身于德育教育的實(shí)踐中,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十三

20xx年4月11、12兩日,我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國(guó)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。對(duì)于剛走上班主任工作崗位的我來(lái)講,培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨,讓我受益匪淺、體會(huì)良多,對(duì)自己在今后德育教育工作的開(kāi)展有了更大的信心。下面就培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@及感受:

通過(guò)這次培訓(xùn),讓我體會(huì)到在我們?nèi)粘W(xué)校教育中,德育教育是我們?nèi)粘=逃ぷ髦械闹刂兄亍?duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位,而對(duì)于教育而言,德育是首位的。作為一名年輕教師,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣才能更好的做好學(xué)生的德育教育。在培訓(xùn)中,余國(guó)良老師主要從以下幾個(gè)方面給老師的德育工作出謀劃策:

在我們的德育教育中經(jīng)常會(huì)忽視了小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),忽略了孩子們的個(gè)性差異,因而對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生要采取不同的方法和措施進(jìn)行道德教育。個(gè)性化的道德教育,要針對(duì)孩子們的不同年齡階段、性格及性別,在對(duì)原有道德水平的分析后,綜合采取合理的方法進(jìn)行道德教育。

在對(duì)學(xué)生的.德育教育中,老師與學(xué)生之間能具備一個(gè)良好的師生關(guān)系是非常重要的,這決定了最終的德育效果。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件,當(dāng)教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,德育教育才能收到良好的效果。

和不足之處時(shí),不顧及方式方法,用顯微鏡無(wú)限的放大,無(wú)休止的指責(zé)批評(píng),那將對(duì)學(xué)生的德育教育造成嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正面的德育教育,用放大鏡來(lái)放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,加以贊揚(yáng)和肯定,用肯定的方法去糾正缺點(diǎn),逐步將他們引導(dǎo)到積極上進(jìn)的道路上來(lái)。

積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過(guò)美化校園,創(chuàng)設(shè)全面、豐富,有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和道德修養(yǎng)。

在這次培訓(xùn)中,使我對(duì)學(xué)生的德育工作有了更深一步的理解,提升了自己對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)水平,為自己今后德育工作的有效開(kāi)展提供了豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。謝謝大家。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十四

20xx年7月8日至10日,我有幸參加由xx學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來(lái),我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽(tīng)五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,學(xué)習(xí)完以后,我對(duì)自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹木手v座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的`師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至出現(xiàn)學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開(kāi)展起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十五

對(duì)于采訪,我們可能還比較生疏,對(duì)于寫(xiě)作,我們才剛剛開(kāi)始練習(xí),但這些不會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的熱情,因?yàn)槲抑?,自己是一名新華小記者,要時(shí)刻充實(shí)自己,提高能力。

xx年1月16日下午,我滿懷激情,早早地來(lái)到了新華網(wǎng)江蘇頻道演播廳,簽到,領(lǐng)取裝備,就坐,準(zhǔn)備迎接自己的培訓(xùn)第一課。在大家的期待中,主講老師李清卿主編準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了他生動(dòng)的培訓(xùn)課。李老師是新華網(wǎng)江蘇頻道產(chǎn)經(jīng)部主編,能參加他的培訓(xùn)課,我感到萬(wàn)分榮幸。我認(rèn)真聽(tīng)講,參與互動(dòng),開(kāi)動(dòng)腦子,積極發(fā)言,生怕聽(tīng)漏一句。

在李老師的啟發(fā)下,課堂由開(kāi)始的靜悄悄,大家不敢發(fā)言到后來(lái)一個(gè)個(gè)都活躍起來(lái),我也得到了拿話筒發(fā)言的機(jī)會(huì)。李老師告訴我們,首先,采訪要先了解采訪對(duì)象,有很多方法,如:上網(wǎng)、查書(shū)……。了解過(guò)了,要寫(xiě)采訪提綱,在采訪提綱里要多準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題,以便采訪時(shí)用。采訪分兩種:專訪和群訪,而我們新華小記者一般都是群訪。在群訪時(shí),要有耐心,還要機(jī)靈,所謂機(jī)靈,就是要時(shí)刻觀察被采訪者的情緒,靈活應(yīng)對(duì)。另外李老師還傳授給我們采訪中要注意的細(xì)節(jié):如采訪時(shí)要注意把話筒放在適當(dāng)?shù)奈恢?,要有禮貌地先介紹自己,結(jié)束了要感謝被采訪者接受采訪。

采訪結(jié)束,要寫(xiě)稿,寫(xiě)稿就牽涉到了寫(xiě)作。李老師告訴我們,要想寫(xiě)出好的作品就要多觀察,堅(jiān)持多看書(shū),多寫(xiě)多練??磿?shū)要模仿,模仿分兩種,第一種是模仿作者寫(xiě)作的風(fēng)格,二是借用他的詞句。寫(xiě)作時(shí),要多些正能量,堅(jiān)持實(shí)事求是,“實(shí)事求是”的原則是李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的`一點(diǎn)。

最后,我們模擬“兩會(huì)”向現(xiàn)場(chǎng)的沈老師提問(wèn),我們兩人組模擬,第一次感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,我們提出的是學(xué)校霧霾天跑操的問(wèn)題。沈老師給大家一一講評(píng),并提出了許多寶貴建議。

這次培訓(xùn)對(duì)我們今后培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)有很大啟發(fā)和幫助,我要不斷增強(qiáng)見(jiàn)識(shí),加強(qiáng)鍛煉,希望通過(guò)我的努力和不斷提高,在即將召開(kāi)的江蘇省“兩會(huì)”上,我能有體驗(yàn)的機(jī)會(huì),而且我相信在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,我一定能成為一名知識(shí)面廣、善觀察、善發(fā)現(xiàn)、善思考、擅寫(xiě)作的新華小記者。

德育培訓(xùn)心德體會(huì)篇十六

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)。隨著教育的不斷發(fā)展,德育教育也在不斷提升,相應(yīng)的,教師的德育培訓(xùn)也越來(lái)越重要。在最近的一次德育培訓(xùn)中,我獲得了一些有關(guān)德育教育的心得體會(huì),以下是我的分享。

第二段:關(guān)于德育教育的重要性。

德育教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)方面具有重要作用。德育教育所培養(yǎng)的道德情操、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,是人的成長(zhǎng)不可或缺的重要因素。在現(xiàn)代社會(huì),追求創(chuàng)新意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代背景下,德育教育也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和擔(dān)任社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人才的重要角色。

德育教育的發(fā)展和提高依賴于教師的德育能力和素質(zhì)。在德育培訓(xùn)中,我們不僅能夠了解德育教育的理念、方法和現(xiàn)狀,還能夠提高德育教育的創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制。德育培訓(xùn)從教師的角度,全面剖析如何更好的實(shí)施德育教育,如何更好的引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有更好的掌握德育教育的理念和技巧,才能更好的實(shí)施德育教育,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,讓學(xué)生成為真正的社會(huì)中人。

第四段:德育培訓(xùn)中獲取的知識(shí)和技巧。

在德育培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)和技巧。比如,來(lái)源于美國(guó)的“學(xué)生成長(zhǎng)素養(yǎng)理論”、“學(xué)科·培養(yǎng)雙拼”教育理念,以及“心理學(xué)與德育實(shí)踐之融合”,“教育評(píng)價(jià)與德育實(shí)踐之整合”等等爭(zhēng)議性較大的理論和教學(xué)方法,這些知識(shí)和技巧都是我們今后的德育工作中的寶貴財(cái)富。

第五段:總結(jié)。

在德育培訓(xùn)中,我們收獲了很多。不僅積累了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和思路,還汲取到了先進(jìn)的德育理念和教學(xué)方法,這將會(huì)作為我們今后工作中無(wú)盡的動(dòng)力和支撐。在德育教育的理念與實(shí)踐中,我們更加強(qiáng)調(diào)十分重要的是:要樹(shù)立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同教育的意識(shí),只有共同努力才能讓我們的德育教育走進(jìn)一個(gè)更好的境界。

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