教案可以幫助教師把握好教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效率。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我愛你中國音樂課教案篇一
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條。
活動過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動作。
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?/p>
三、幼兒討論配器方案。
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的.指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏”。
我愛你中國音樂課教案篇二
我愛祖國的大好河山，長江黃河滋潤著中華民族魂魄，黃山泰山構(gòu)筑著壯麗勝景，北國風(fēng)光、南國水鄉(xiāng)各領(lǐng)風(fēng)騷，然而我最愛的還是北京天安門，因?yàn)樾轮袊菑倪@里走來。每天清晨，五星紅旗高高地飄揚(yáng)，廣場中央聳立著人民英雄紀(jì)念碑;西面是莊嚴(yán)的人民大會堂;東面是歷史博物館，教育后人勿忘國恥，振興民族精神，弘揚(yáng)中華文明;南面是紀(jì)念新中國領(lǐng)袖---的紀(jì)念堂。
數(shù)千年來，勤勞勇敢的中國人民在中華民族的大地上譜寫著一首首戰(zhàn)天斗地的凱歌。多少能人志士為讓祖國更加美麗而嘔心瀝血，又有多少英雄烈士為了保衛(wèi)祖國而奉獻(xiàn)出寶貴的生命。去年夏令營活動，我參觀了“南京大屠殺紀(jì)念館”，五年級我們又學(xué)習(xí)了《火燒圓明園》的課文，我憤慨外國侵略者的暴行，然而更多的是反思，那時(shí)的中國太弱小，太落后。但中華民族是個(gè)不屈不撓的民族，知恥而后勇，我們戰(zhàn)勝了帝國主義，趕走了侵略者。
新中國成立70年來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就。電影《厲害了，我的國》中列舉我國諸多重大成果，如天眼射電望遠(yuǎn)鏡、復(fù)興號動車組、港珠澳大橋……每每想起，都會心潮澎湃、熱血沸騰。
我愛你中國，我生于此，長于此，對你的愛說不完、道不盡，就像魚兒離不開水，我永遠(yuǎn)會相擁在你的懷抱里。同時(shí)，我也會努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，做好祖國建設(shè)事業(yè)的接班人，為建設(shè)強(qiáng)大、美麗的祖國做出貢獻(xiàn)。
我愛你中國音樂課教案篇三
一．教學(xué)要求:。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會本課7個(gè)生字，按要求寫好這7個(gè)生字。
3.理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解由生字組成的詞語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說一段話。
2．激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。
2．恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁贰?/p>
3．學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。
我們愛你啊，中國。
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
令人驕傲、自豪。
第一教時(shí)。
一．導(dǎo)入，揭題。
二．初讀，檢查預(yù)習(xí)。
1．教師示范背誦，并出示課件。
2．提問：聽了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？
3．出示課題。
4．提問：作者為什么說“我們愛你啊，中國”？
5．提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？
6．談話：讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，體會，領(lǐng)悟。
1．輕聲自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。
2．交流朗讀情況。
3．出示生字詞。
4．交流字詞的預(yù)習(xí)情況。
5．提問：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？
7．提問：這些生字在書寫時(shí)要注意什么?
8．小結(jié)：
渺--左中右結(jié)構(gòu)，各部件要緊湊，不宜太寬。
脊--上下結(jié)構(gòu)，上面部分要收緊?！叭恕钡膬晒P要寬大一些。罩住下面的“月”字。
恢魄拓--同為左右結(jié)構(gòu)的字，比過天地后，就有了區(qū)別?！盎帧弊笥移烬R，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。
9．當(dāng)場描紅習(xí)字。
1．聽，看圖片。
2．指名交流。
3．指名補(bǔ)充。
4．齊讀課題。
5．指名回答。
6．指名回答。
7．指名補(bǔ)充。
1．按要求自讀課文。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
3．指名評議朗讀。
4．指名讀字詞。
5．指名正音。
6．指名領(lǐng)讀齊讀。
7．指名交流。
8．指名補(bǔ)充。
9．齊讀字詞。
10。指名交流。
11．指名補(bǔ)充。
12．描紅習(xí)字。
13．交流展示。
三．小結(jié)，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一．檢查復(fù)習(xí)。
二．指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。
三．指導(dǎo)精讀課文。
10．齊讀生字詞。
12．小結(jié)：幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
土地富饒。
歷史悠久。
精神高潔。
1．小結(jié)本課內(nèi)容：這一節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）熟讀課文；
（2）默寫生字詞；
（3）結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。
1．聽寫生字詞。
2．提問：課文是從哪幾個(gè)方面來贊美我們的祖國的？
3．談話：這一節(jié)課，我們就來細(xì)細(xì)品味吧。
1．默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫面？
2．出示相關(guān)圖片。提問：畫面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？
3．朗讀指導(dǎo)：把你們體會到的，用朗讀來表現(xiàn)吧。
4．提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國的什么美?
5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！
1．提問：我們剛才共同體會了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會到的呢？
2．小結(jié)：體會文字---觀看圖片--結(jié)合想象，感受美麗。14．齊讀。
15．輕聲自讀課文，思考。
16．指名回答。
17指名補(bǔ)充。
1．指名交流。
1．聽寫。
2．指名回答。
3．指名補(bǔ)充。
1．默讀，思考。
2．指名匯報(bào)。
3．指名補(bǔ)充。
4．指名匯報(bào)。
5．指名補(bǔ)充。
6．嘗試自讀。
8．指名讀。
9．評議。
10．齊讀。
11．指名回答。
12．有感情地齊讀課文。
1．指名回答。
2．指名補(bǔ)充。
四．進(jìn)行課堂練習(xí)3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：
（1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國的什么美？
（2）用哪些事物來反映的？
（3）你搜集了哪些相關(guān)的資料，可以幫助大家來體會？能上來介紹嗎？
4．組織小組討論。
5．組織交流。
6．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？
7．朗讀指導(dǎo)：能把你的感受用朗讀來表現(xiàn)嗎？
8．談話：多么美麗富饒地祖國呀！你們愛他嗎？
9．默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？
10．提問：從作者所用的這些詞語中，你感受到什么？
11．談話：讓我們大聲地贊美她吧?。úシ乓魳罚?。
1．抄寫并布置課堂作業(yè)。
（一）聽寫詞語。
（二）組詞：
渺（）壁（）拓（）魄()。
緲（）璧（）柘（）魂()。
(三)填上合適的詞：
（）的桂林山水（）的杭州西湖()的廬山（）的長江。
（）的龍井茶（）的茅臺酒。
（）江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器。
（四）問答：
1．作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)祖國的美麗富饒的？
2．這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3．自讀第二、三、四自然段，思考。
4．小組嘗試討論。
5．指名匯報(bào)。
7．指名補(bǔ)充。
8．指名交流。
9．嘗試自讀。
10．指名讀。
11．評議。
12．齊讀。
13．默讀，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
16．齊讀。
1．抄寫并完成課堂練習(xí)。
我愛你中國音樂課教案篇四
復(fù)習(xí)演唱。
學(xué)生練習(xí)。
（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）。
（3）有感情地演唱。
老師隨時(shí)指出糾正。
學(xué)生演唱。
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。?。
5、試著在鍵盤圖上標(biāo)出f調(diào)的2、3、4、5、6、7等音的位置。?。
請學(xué)生到鋼琴上試著彈一彈。?。
6、跟琴聲演唱旋律：?。
我愛你中國音樂課教案篇五
活動目標(biāo):。
1、幼兒能根據(jù)圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，并嘗試創(chuàng)編歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動準(zhǔn)備:。
圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機(jī)。
活動過程:。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
1、教師：今天老師帶來了一首非常好聽而又溫暖的歌曲，我請小朋友先來認(rèn)真地聽聽，聽聽歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）。
2、師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（引導(dǎo)幼兒感受被人愛護(hù)的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）。
3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對歌曲旋律的認(rèn)識。
（二）、出示圖譜，學(xué)習(xí)歌曲。
1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創(chuàng)編歌曲動作，重點(diǎn)創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動作，初步感受歌曲中溫馨的意境。
3、與幼兒一起跟著錄音機(jī)的音樂一邊歌唱一邊做已經(jīng)創(chuàng)編好的動作。
（三）、嘗試創(chuàng)編、大膽表達(dá)。
嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，分成男女兩組進(jìn)行改編對唱，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
（四）、感情延遲、學(xué)習(xí)感恩。
教師總結(jié)：我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽。我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們在感恩的同時(shí)也請別忘記大聲地告訴他們：我愛你！
（五）、示愛心卡，大膽互動。
以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對身邊人愛的情感。最后把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。
蜜蜂親吻鮮花說我愛你，青蛙守著池塘說我愛你，
星星望著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊：iloveyou!
我愛你中國音樂課教案篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入——田鼠弟弟還沒起床。
我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學(xué)唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）。
師：這首歌唱完了，請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？
那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）。
小朋友們學(xué)會了嗎？我們把學(xué)會的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）。
三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸?，所以結(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。
師：小朋友等會看楊老師的手勢，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）。
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）。
師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請一個(gè)小朋友上來試試）。
最后我們一起來一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）。
小朋友們唱的很棒，學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床。
1=f4/4法國兒童歌曲。
夏禹生譯配。
1231|1231|345—|345—|5654。
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)。
31|565431|351—|351—||。
敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)。
活動反思：
活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。
我愛你中國音樂課教案篇七
歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。
《大中國》的音樂由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。
引子。引子為4/4、2/4拍，開始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述:。
這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢唱出a段音樂主題的音調(diào)。
a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂段是一個(gè)四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。
b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。
a′段，第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時(shí)值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂段c的再現(xiàn)。
課題:大中國。
課時(shí):第三課時(shí)。
1、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、通過欣賞《大中國》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛民族音樂。
1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)秧歌的特點(diǎn)。
3、了解有關(guān)民族打擊樂器的知識。
1、感受八分附點(diǎn)音符節(jié)奏的韻律特點(diǎn)，體會它在秧歌中的表現(xiàn)作用。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。
一.師生問好。
二.導(dǎo)入。
1、教師播放《大中國》。
2、簡介高楓。
作者簡介。
高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學(xué)期間就開始登臺表演，但音樂那時(shí)只是他的興趣愛好，并不是他的專業(yè)。高中畢業(yè)，他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時(shí)，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習(xí)作曲。
畢業(yè)后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專業(yè)，開始從事音樂創(chuàng)作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計(jì)。在內(nèi)地第一個(gè)兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時(shí)，轟動一時(shí)的電視連續(xù)劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。
隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國》為歌迷所熟知。
教師活動學(xué)生活動教學(xué)隨筆。
一、師生問好。
二、導(dǎo)入:。
1、教師播放《大中國》。
2、簡介高楓。
三演唱《大中國》。
四、簡單介紹秧歌。
1、觀看圖片。
2、教師示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。
五、發(fā)散。
播放:愛國通俗歌曲。
《紅旗飄飄》。
六、小結(jié)下課師生問好。
學(xué)生:初聽。
體會其情緒特點(diǎn)。
我愛你中國音樂課教案篇八
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。
1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。
1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？
2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動作。
2、教師選取四個(gè)不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。
我愛你中國音樂課教案篇九
受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達(dá)比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個(gè)人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。
1、學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。
3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
曲譜、愛心卡片等。
1、感受節(jié)奏的旋律，體驗(yàn)感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。
6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。
讓孩子們學(xué)會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
我愛你中國音樂課教案篇十
活動目標(biāo)：1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的.情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動過程：
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時(shí)誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，
星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊iloveyou!
我愛你中國音樂課教案篇十一
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
我愛你中國音樂課教案篇十二
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，。幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時(shí)候傳遞愛心)
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
我愛你中國音樂課教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲，知道我是中國人。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)中國的壯麗景象，萌發(fā)愛祖國的情感。
1、師生共同收集有關(guān)中國悠久歷史和名勝古跡的資料。
2、歌曲錄音磁帶。
活動過程：
（1）說說自己的國家以及居住地。
“小朋友，我們都是中國人，你來自中國的哪里呀？”
（2）交流有關(guān)中國的.資料。
“你喜歡中國嗎？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒介紹收集到的資料）。
（1）老師彈奏歌曲旋律，幼兒感受樂曲的雄壯有力。
“這首歌曲聽上去感受怎么樣？”“你好象看到了中國哪些美麗的景象？”
（2）鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)中國的壯麗景色（如：萬里長城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……）。
（3）在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)節(jié)奏律動。
xxxx|xxxxx—|。
我來自中國，是個(gè)好地方。
（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
（2）學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國媽媽的情感。
（3）老師和幼兒一同邊唱邊表演。
（4）鼓勵(lì)幼兒和同伴合作表演歌曲。
活動反思：
在音樂這方面的能力比較弱，在活動中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒有任何關(guān)系。在活動中提醒過他們可是沒有起到任何的作用，也許是只有一個(gè)老師，在彈琴時(shí)不能全面的觀察每一個(gè)人，在活動中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。
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